• Название:

    необходимые игрушки для детей от 1 года до 2 лет


  • Размер: 0.08 Мб
  • Формат: RTF
  • или
  • Сообщить о нарушении / Abuse

Установите безопасный браузер



Предпросмотр документа

Игрушки, необходимые для гармоничного развития детям от 1 до 2лет

Разборные: пирамидки (от 2-3колец одного размера по мере освоения самостоятельной сборки - до 4-5колец постепенно уменьшающегося размера ,кольца основных цветов – красный, синий); матрешка одноместная, разборная;

Строительный материал: кубики, начиная от мягких или пластмассовых до деревянных. Как только ребенок перестает разрушать свои постройки и начнет самостоятельно строить башни из нескольких кубиков – можно переходить к деревянным. Учим строить : домик, заборчик, кроватку, паровозик. Знакомим с понятиями: кубик, кирпичик, крыша. Позже можно переходить к крупным пластмассовым кубикам по принципу «Лего».

Сюжетные: кукла с атрибутами (кроватка, одеялко, подушечка, тарелочка,простая в обращении одежда), кукла может быть текстильная, небольшая, легкая; для игры в ванной можно брать пластмассовую; ребенку должно быть легко в обращении с ней; можно приобрести или сделать из соленого теста муляжи овощей и фруктов;

Для развития крупной моторики: мячи 20-25см. в диаметре и 6-8см. Большой мяч для катания и позже дети учатся пинать, малый – для забрасывания с расстояния 50-70см. правой и левой рукой; каталка, машинка-грузовик для перевозки игрушки,самолетик,качалка, беговелы;

они должны быть просты и надежны по своему устройству и удобны для детской руки;

Игрушки на улице: учите ребенка пользоваться на улице природным материалом, заменяя им привычные предметы. Например, шишка может быть кусочком хлеба и т.д. Развивайте воображение свое и малыша. Разумеется, простые формы для песочницы, совочек,лопатка, ведерко.

Музыкальные игрушки: свисток (это должен быть негромкий звук, однако он дает хорошую зарядку бронхам; однозначно, надо следить, что бы ребенок пользовался им индивидуально; материал – пластик, легко моющийся), барабан с палочками, бубен, маракасы, бубенцы. Все звуки должны быть не громкими (до 65 дБ), приятными и Вам и ребенку.

Игрушки для развития мелкой моторики: сортер (обучает различать простые геометрические формы, которые ребенок должен вставить в соответствующую прорезь) ; вкладыши (стаканчики), собирающиеся по мере уменьшения размера в башенку; шнуровки; мозаика с крупными деталями, которые кладут на ячейку; пазлы в виде разрезных картинок (в наборе должен быть целый образец и от 2,4,8,10 частей разрезанной картинки – по мере освоения, задание усложняется); магнитная рыбалка (удочка и рыбки с магнитом) ;

Обучающие пособия: тематические карточки (простая, яркая картинка на темы: животные, транспорт, фрукты,посуда; для детей от 1.5 лет сюжетные картинки: помогаем маме, прогулка, в зоопарке;

Книги: картонные страниц; большие и яркие картинки, короткие и простые произведения в поэтической форме ;

Оборудование для продуктивных видов деятельности: мелки, водорастворимые фломастеры, восковые карандаши, клеящий карандаш или мучной клей, готовые простые по форме мотивы для аппликации, пальчиковые краски, кисти, губки, ватные палочки, соленое тесто;

Игрушки для купания: рыбки, уточки (легкий пластик);

Заводные механизмы (прочные); интерактивные игрушки с управлением кнопкой, издающие определенный звук или свет;

Гендерные различия: между мальчиками и девочками начинаются от 1.5 лет (может быть и позже), дети стараются копировать взрослых своего пола, поэтому для девочек могут понадобиться аналоги предметов, которыми пользуется именно мама (утюжок, сумочка, бусы, посудка); для мальчиков аналоги папиных инструментов;

Самое важное:

1.Все игрушки должны быть безопасны для здоровья (внимание на материалы, резкие запахи, острые углы, мелкие детали, производителя);

2.Если вечером, приучая ребенка собирать игрушки Вы видите, что он уже устал, а игрушки еще не все собраны – часть игрушек уберите временно из поля зрения ребенка, упакуйте от пыли и время от времени заменяйте по-немногу, что-то убирая и добавляя;этот простой способ поможет Вам удивлять ребенка игрушкой, о которой он уже забыл;

3.Новые игрушки приобретайте постепенно, по мере освоения; уделяйте ребенку время ,показывая способы и варианты игры, раскрывая свойства и функции игрушки постепенно и выполняя несколько повторов время от времени, пока не увидите, что ребенок самостоятельно повторяет Ваши действия и достаточно освоил игрушку.

4.Дети от 1года стараются копировать действия родителей, поддержите их в этом порыве, дайте сделать посильную работу, похвалите за помощь – ребенок почувствует удовлетворение сделанным и единение с Вами.

5.Игрушки постепенно перестают интересовать, ребенок все время ищет новые объекты для исследования. Вы можете сделать для него новые игрушки своими руками или поручить это старшим детям, бабушке или дедушке. Когда ребенок немного подрастет и он может принять участие в создании игрушки, всегда есть работа посильная даже маленьким ручкам.

6.Приобретая, например, кубики Вы конечно можете сразу взять набор с большим количеством предметов, «на вырост». В таком случае надо выложить ребенку только небольшую часть, а остально добавлять по мере освоения ребенком.

7.Важно приучать ребенка собирать игрушки. Оптимально делать это вечером, в процессе подготовки ко сну. Ребенка в возрасте от1 до 2 лет конечно не интересует порядок как таковой, но видя Ваше отношение, личный пример и поддерживаемый похвалой Ваш малыш способен на многие подвиги! Обыграйте уборку, если просто убираться для него быстро наскучило, придумайте игру, например, начните перевозить игрушки в грузовичке. Объясняйте, что игрушки устали и хотят спать. Постройки ребенка из кубиков лучше выполнять в таком месте комнаты, где они не будут мешать пройти. Может быть так, что ребенок не захочет разобрать постройку, тогда постарайтесь ее передвинуть или оставьте на следующий день.