• Название:

    ОИД


  • Размер: 0.03 Мб
  • Формат: RTF
  • Сообщить о нарушении / Abuse

    Осталось ждать: 20 сек.

Установите безопасный браузер



Предпросмотр документа

30.01.13

Научные исследования

План:

1.1 Наука классификация наук

1.2 Понятие научного исследования

1. Понятие науки

а) под наукой понимается сфера человеческой деятельности направленной на выроботку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлениии и познания окружающего мира.

б) наука выступает как результат этой деятельность- система полученных научных знаний

в) наука понимается как одна из форм общественного сознания, социальный институт

Цель науки- получение знаний об объективном и субъективном мире, постижение объективной истины.

Задачи науки:

1) собирание, описание , анализ, обобщение и объяснение фактов.

2) обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания.

3) систематизация полученных знаний

4) объяснение сущности явлений процессов

5) прогнозирование событий, явлений процессов

6) установление направлений и форм практического использования полученных знаний

Классификация наук

В настоящее время в зависимости от сферы, предмета и метода познания различают науки:

1) естественные науки и математика ( механика, физика, химия, биология, почвоведение, география, геология, гидрометеорология, экология и т.д.)

2) гуманитарные и социально-экономические науки ( культурология, философия, журналистика, история, психология, социология, экономика, менеджмент,, статистика, физическая культура)

3) технические науки ( строительство, полиграфия, телекоммуникация, металлургия, геодезия, архитектура)

4) сельскохозяйственные науки ( агрономия, зоотехника)

Каждая из названных групп наук может быть подвергнута дальнейшему членению)

Так юридические науки изучающие государственно-правовые явления делят на следующие группы:

·исторические ( история отечественного государства и права)

·отраслевые ( конституционное право России)

·прикладные ( криминалистика, криминалогия, правоохранительные органы)

Научная ( научно-исследовательская) деятельность- это деятельность , направленная на получение и применение новых знаний.

Структура включает в себя объект и предмет исследования так же цель.

По целевому назнаначению:

·Фундаментальные научные исследования - это эксперементальная или теоретическая деятельность направленная на получение новых знан6ий об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды

·Прикладные науки- это исследования которые направленые приемущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач. Иными словами они направленны на решение проблем использования научных знаний, полученных в результате фундаментальных исследований в практической детельности людей

·Поисковые науки ( исследования) - направленные на определение перспективности работы над темой, отыскание путей решения научных задач.

·Разработкой- называют исследование которое направленно на внедрение в практику результатов конкретных фундументальных и прикладных исследований

Два уровня исследования:

1) Теоретический уровень- характеризуется преобладанием логических методов познания. На этом уровне полученные факты исследуются, обрабатываются с помощью логических понятий, умозаключений, законов и других форм мышления.

Здесь исследуемые объекты мысленно анализируются, обобщаются, постигается их сущность, внутренние связи, законы развития.

Проблема- это сложная теоритическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью

Гипотеза- есть требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов.

Гипотиза должна соответствовать следующим требованиям:

1) относится к фактам на которые она опирается

2) проверяемости опытным путем, сопоставляемости с данными наблюдениям или эксперемента

3) совместимости с существующим научным знанием

4) обладание объяснительной силой, т.е. гипотезы должно выводится некоторое количество подтверждающих ее факторов

5) простоты т.е. она не должна содержать никаких произвольных допущений, субъективистских наслоений.

Виды гипотиз: описательные, объяснительные, прогнозные

Описательная гипотеза- это предположение о существенных свойствах объеков, характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта

Объяснительная гипотеза- это предположение о причинно-следственых зависимостей

Прогнозная гипотиза- это предположение о тенденциях и закономерностях развития объекта исследования.

Теория - это целостная система достоверных знаний о том или ином объекте.

Структура теории:

Понятие- это мысль отражающая существенные и необходимые признаки определенного множества предметов или явлений.

Категория- общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений.

Научный термин- это слово или несколько слов, обозначающее понятие, применяемое в науке.

Суждение -это мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо.

Принцип- это руководящая идея, исходное положение теории.

Аксиома- это положение, которое является исходным, не доказанным и из которого по установленным правилам выводятся другие положения.

Закон- это объективная, существенная внутренняя, необходимая и устойчивая связь между явлениями, процессами.

Закономерность- это:

·совокупность действия многих законов

·система существенных, необходимых общих связей, каждая из которых составляет отдельный закон

Положение- научное утверждение, сформулированная мысль.

Идея- это:

·новое интуитивное объяснение события или явления

·определяющее стержневое положение в теории.

Концепция- это система теоритических

Факт- 1) объективное событие, результат, относящийся к объективной реальности 2) знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказанна. 3) предложение фиксирующие знание полученное в ходе наблюдений и эксперементов.

31.01.13

Этапы научного исследования.

Для успеха Н.И. необходимо его правильно организовать, спланировать и последовательно следовать.

План исследования зависит от вида исследования, объекта и поставленных целей.

Для применения на научную тематику выделяют следующие этапы:

1) Подготовительный-включает выбор темы, которая должна быть актуальна в это время, открытие темы должно носить теоритическую и практическую пользу.

Темы:

· теоритические;

·практические;

·смешанные.

Также подготовительный этап включает в себя:

а) обоснование темы;

б) постановка цели и задач;

в) составление плана задач.

Проведение теоритических исследований.

2) Исследовательский этап-изучение литературы, проведение теоритических и практических опытов, сбор и анализ, обобщение фактов, формирование основных выводов, рекомендации и предложения.

3) Формальные действия-состав, оглавление, уточнение, название глав, параграфов, основной текст редактируется, оформление списка литературы и приложений.

4) Внедрение результатов научных исследований в практику.

Методы и методология научных исследований.

Метод Научного исследования-способ познания окружающих действий, это определённая последовательность действий, приёмов.

В зависимости от уровня познания выделяют методы:

1) эмпирический ( практический);

2) теоритический.

К эмпирическим относятся:

1) наблюдение;

2) описание;

3) сравнение;

4) подсчёт;

5) изменение;

6) анкета;

7) собеседование;

8) тестирование;

9) Эксперимент;

10) моделирование.

К теоритическим относятся:

1) аксиологический метод;

2) гипотетический метод;

3) абстрагирование;

4) анализ;

5) синтез;

6) индукция;

7) дедукция.

Методика-это совокупность приёмов, методов. Изучение этих приёмов и методов называется Методология.

Уровни методологии:

1) всеобщий-универсальный по всем наукам;

2) частная-охватывает группу родственных наук;

3) Конкретная наука.

Методы теоритического уровня:

1) Аксиологический метод-состоит в том, что некоторые утверждения аксиомы, не требующие доказательств, принимаются и на основе их выводятся остальные знания.

2) Гипотетический метод-проводится при помощи предположений о причине данных;

3) Формализация-предполагает при помощи знаков, формул и путём операций доказать истину;

4) Абстрагирование-мысленное отвлечение от некоторых свойств изучаемого предмета и выделять только интересующие признаки.

5) Исторический метод-предполагает изучение и развитие объектов исследования в их хронологической последовательности.

Методы эмпирического уровня:

1) наблюдение-получение знаний о внешних свойствах явлений, предметов при помощи органов чувств;

2) описание-фиксация признаков, которые были установлены;

3) подсчёт-определение количественных соотношений объектов исследований;

4) измерение-определение численного значения некоторой величины путём сравнения её с эталоном;

5) сравнение-сопоставление признаков двух или нескольких объектов, установление развитий и сходств;

6) эксперимент-искусственное воспроизведение явления, в ходе которого проверяется гипотеза;

7) моделирование-составляет мысленное представление аналогии объекта ( макет, муляжи, рисунки и т.д.);

8) анализ-разложение изучаемого объекта на части, изучение каждой отдельной части;

9) синтез-соединение различных сторон объекта, предмета в целом, синтезация знаний;

10) индукция-движение мысли от полученных фактов к общему положению;

11) дедукция-выведение единичного факта и какого-либо общего положения.