• Название:

    детский городок декабрь 2010

  • Размер: 4.17 Мб
  • Формат: PDF
  • или

    #4 декабрь 2010

    Содержание
    В ожидании чуда

    Спорт и увлечения

    Суперфинал прошел на ура!....12

    Что тебе подарить, человек мой
    дорогой…...................................24

    Карапуз

    Игровая площадка

    Досуг и развлечения

    Капризы будущих мам................2

    Стоит ли пеленать ребенка?.......4
    Питание кормящей мамы............6

    Детский доктор
    Высокая температура у ребенка:
    с вниманием, но без страха.....8

    Развитие и творчество
    Интеллектуальное развитие ребенка..........................................10

    #4_декабрь_2010

    Странички для детей................13

    наши мамы

    Новогодняя игра-путешествие
    «Подарки Деда Мороза»..........26

    Мама — пример
    для ребенка................................19

    Вкусно и полезно

    мир ребенка

    Афиша

    Художественное творчество в
    жизни ребенка...........................20
    Как помочь первокласснику....22

    Визитка.............................32

    К праздничному столу...............28

    Декабрь 2010.............................30

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    1

    Елена Батина, Центр помощи беременным, г. Харьков

    Капризы
    будущих
    мам

    Выносить и родить ребенка — это привилегия женщины.
    Но в период беременности меняется не только жизнь будущей мамы. На долю отцов в течение этих 9 месяцев
    также приходится много переживаний. И сегодня мы хотим поговорить о том, как обоим родителям справляться
    с некоторыми сложностями периода беременности.

    Н

    е секрет, что во время
    беременности гормональный фон женщины
    сильно отличается от того, каким
    2

    он был до этого. Близкие и друзья будущих мам подтвердят, что
    беременная женщина становится
    легко уязвимой, обидчивой, ее на-

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    строение может быстро меняться
    от слез до смеха.
    Но все ли следует списывать
    на гормоны, или есть то, что зависит и от вас, уважаемые папы,
    и вы можете на это повлиять?
    И первое — это страхи. Вот некоторые из них: а все ли в порядке
    с ребенком, справится ли она со
    всеми предстоящими заботами,
    будет ли любить ребенка, страх
    перед родами, перед будущим.
    При появлении подобных страхов
    женщине важно иметь возможность поговорить об этом с любимым человеком и услышать ободрение, попробовать понять и его,
    ведь у отца ребенка также есть
    свои переживания.
    Немаловажный фактор и физические изменения в теле будущей мамы: она уже не помещается в свою модную одежду, и это
    тоже пугает. Кроме того, беременная женщина не всегда довольна
    тем, что показывает ей зеркало,
    и ее посещают мысли: остается
    ли она все также привлекательной и желанной для мужа или он
    видит то же, что и она — лишний
    вес на бедрах. И при этом, очень
    часто хочется кушать! А муж думает, что это просто капризы: то
    одно ей подай, то другое.
    В данном случае существует множество способов помочь
    своей любимой пройти этот этап
    более спокойно. Хочу обратить
    ваше внимание на очень важный
    момент: ваша жена вынашивает вашего ребенка. И то, что она
    делает, никто другой за нее сделать не может. В этой ситуации ей
    просто необходимо слышать (притом, достаточно часто), что вы цените ее, любите и благодарны ей.
    Не беспокойтесь, вы не разбалуете похвалой, а только поможете вашей жене стать более уве#4_декабрь_2010

    В ожидании чуда
    ренной в себе. После признаний
    и теплых слов женщине не будет
    нужды указывать на свое «привилегированное» положение с помощью капризов и раздражений.
    Подумайте, она же, правда, молодец! Ведь в ее положении приходится сражаться со столькими неудобными вещами: усталостью, токсикозом, постоянным посещением туалета днем и ночью,
    с аппетитом, который, кажется,
    совсем «сошел с ума». Это только в кино все беременные хотят
    соленых огурчиков, в жизни беременные хотят того, что хочет малыш. Одна «умирает по мандаринам», другая не может пройти мимо ларька с конфетами.
    И у каждой свое.
    Но и это только часть проблемы. Основная трудность для беременной — это те изменения
    и искаженные приоритеты, которые утвердились в современном
    обществе. Женщине рассказали, что она значима только в том
    случае, если достигла карьерных высот, финансово преуспела в бизнесе. А эти представления оказывают на нее большое
    давление.
    Если близкие люди поддерживают эти убеждения, то страхи во время беременности только усугубляются. Женщине крайне важна поддержка близких в

    том, что ее роль матери не менее
    важна, а на определенном этапе
    жизни — приоритетна. Подсознательно беременная это понимает
    и ощущает, вот и пытается с помощью всевозможных «уловок»
    привлечь к себе внимание. В это
    время для нее очень важно слышать и ощущать поддержку и понимание окружающих. А изменение веса и фигуры — это временное неудобство ради более важной цели. Женщина, которая имеет такую поддержку во время беременности, испытает радость
    материнства, будет радоваться
    жизни и ребенку, а самое главное — будет благодарна мужу
    и близким. Именно это принесет
    в дом мир.
    И наоборот, если все вокруг
    считают ее дармоедкой и обузой, даже ленивой, все только потому, что она хочет всецело заниматься ребенком, вкладывать
    все свои способности, творчество
    и частичку души в воспитание малыша. В данном случае окружение вынуждает ее спешить на работу, не отставать в карьерном
    росте. Такая женщина будет крайне раздражительной и несчастной матерью. Ребенок тоже будет рассматриваться как обуза,
    и у нее периодически будет возникать страстное желание побыстрее «спихнуть» его на бабушек

    или детский сад — пусть занимаются воспитанием чада. Но, как
    известно, никто не может заменить маму.
    В первый год жизни закладываются основы на всю дальнейшую жизнь. Именно на первом году малыш учиться доверять, прильнув к маминой груди,
    именно в это время устанавливается (или не устанавливается)
    привязанность. И если ребенок
    успешно прошел этот период,
    приобретенные качества позволят потом уже взрослому человеку иметь крепкие дружеские
    и семейные отношения. Никто
    же из родителей не «мечтает»,
    чтобы их ребенок был изгоем
    в школе, который не имеет друзей. Никто из родителей не хочет, чтобы у ребенка в будущем
    были проблемы в семье.
    Много очень важных привычек закладываются именно в первые годы жизни. От взаимоотношений матери и ребенка во многом будет зависеть, как пройдет
    ранний период развития малыша.
    При этом следует помнить, что отношение женщины к материнству
    формируется во время беременности. Поэтому, уважаемые папы,
    не пропустите своего шанса помочь вашей жене, ведь в итоге вы
    позаботитесь о вашем будущем
    ребенке.

    Особенно богата на ощущения
    звуковая среда: ребенок находится в жидкости, способной передавать звуковые колебания в значительно большей степени, чем
    воздух. Еще до рождения малыш
    слышит не только звуки, идущие
    извне, но и тоны сердца матери,
    ее голос.

    Поэтому, развитие до рождения не просто сводится к формированию отдельных чувств, а заранее настраивает органы чувств
    ребенка на встречу с внешним
    миром и даже ориентирует на те
    виды и модальности информации,
    которые окажутся значимыми после рождения.

    Родителям на заметку
    Задолго до рождения органы
    чувств ребенка способны получать информацию об окружающем
    мире. В естественной среде, окружающей малыша до рождения,
    есть специфические стимулы практически для всех видов чувствительности, которыми обладает человек, за исключением зрения.
    #4_декабрь_2010

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    3

    М. А. Шах, практический психолог детского сада № 464, кандидат психологических наук

    Стоит ли пеленать
    ребенка?
    Замечали ли вы, как сильно сместились в последние
    десятилетия принятые нормы детского развития (когда ребенок начинает держать головку, переворачиваться, сидеть, ходить, говорить и т. д.)? Думаю, одна
    из причин кроется в отказе
    от длительного тугого пеленания «столбиком».

    История вопроса
    Пеленка была единственным
    предметом младенческой одежды
    на протяжении тысячелетий.
    В Библейской истории о рождении Христа говорится: «Вы найдете Младенца в пеленах, лежащего в яслях». У римлян было
    принято класть грудного ребенка
    на полотняный платок и пеленать
    его от плеч до ступней («столбиком»). Такого способа пеленания
    во многих культурах придерживались вплоть до XX века. Было еще
    и свивание, когда поверх пеленок
    малыша туго обвязывали матерчатой лентой.
    Зачем же это делали? Прежде
    всего, по «экономическим» причинам: прапрабабушкам некогда
    и не из чего было шить для младенцев настоящую одежду, ведь
    из крошечных рубашечек и штанишек груднички вырастают порой за 2–3 недели.
    Следующая причина: кроха,
    завернутый в пеленки, становится «удобным», и это было залогом безопасности грудных де4

    тей. Когда у женщины было большое хозяйство, да еще «семеро
    по лавкам», единственным вариантом было завернуть малыша так, чтобы быть уверенной
    в том, что «где положила, там
    и заберешь». Многие не знают,
    что новорожденные обладают порой такой прытью, что способны
    мало-помалу переползти с одного края кровати на другой или повернуться на 360 градусов. Поэтому намного проще и быстрее завернуть малыша в пеленки, а не
    «уговаривать» его вдеть ручки
    в рукава, а ножки — в штанины.
    Англичане были первыми,
    кто отказался от пеленания.
    В ХІХ веке, захватывая новые
    земли, они заметили, что туземцы и аборигены предоставляют
    грудным детям абсолютную свободу движения. И что поразительно, дети аборигенов ничего не теряют от столь ранней «двигательной вседозволенности», а наоборот, в первые годы жизни опережают в развитии «цивилизованных» сверстников.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    Мнения психологов
    Пренатальный психолог Елена Черненко указывает, что в последние месяцы внутриутробного
    развития ребенок «усваивает»,
    что окружающий его мир замкнутый и тесный. Рождение знаменует для него безвозвратный отрыв от всех привычных ему стимулов и, в первую очередь, потерю физических опор — упругих
    стенок матки. Новорожденные
    не умеют координировать движения, резко дергают ручками
    и ножками. Эти специфические
    движения называют «вскидываниями». Ребенок во время вскидываний пугается, но успокаивается, если мама его прижмет
    к своему теплому телу.
    Американский психолог Дж. Горер полагал, что тугое пеленание — это способ общения с
    детьми, с помощью которого им
    «передается «установка» на необходимость сильного внешнего
    авторитета, на зависимость от
    «большого и сильного» (в данном случае от матери).
    #4_декабрь_2010

    Карапуз
    Американский социолог Маргарет Мид связала особенности
    русского национального характера с принятой в русских семьях
    практикой длительного и тугого
    пеленания младенцев, под влиянием которого у детей якобы формируется привычка к терпению
    и послушанию.
    Харвей Карп считает, что самое большое испытание для новорожденного — это избыток стимулов: зрительных, слуховых, тактильных. Чтобы облегчить малышу
    этот непростой период и помочь завершить «психологическое рождение», он рекомендует пеленание.
    Но не круглосуточное, не тугое, несущее насилие над малышом, а облегчающее адаптацию к миру.

    Минусы пеленания
    В ХХ веке физиологи заговорили о вреде вековой традиции.
    Среди недостатков тугого пеленания были следующие
    факторы:
    • нарушается нормальное кровообращение — страдает не
    только мышечная система, но
    и нервная, развитие которой
    во многом обусловлено двигательной активностью крохи;
    • чаще возникают пневмонии
    (обездвиженность способствует застою слизи в дыхательных путях);
    • ограничение двигательной активности и нарушение кровообращения препятствуют формированию суставов — возрастает риск дисплазии (подвывиха) тазобедренных суставов;
    • за сутки 65 % движений ребенок совершает во сне. Причем
    эти движения помогают его
    мозгу обрабатывать информацию, полученную при бодрствовании. Туго спеленатый малыш вынужден спать «по стой#4_декабрь_2010

    ке смирно». Это перегружает
    его нервную систему, и мозг гораздо хуже справляется со стоящими перед ним задачами;
    • тугое пеленание является одним из самых значимых факторов риска синдрома внезапной
    детской смерти.

    Плюсы пеленания
    Если новорожденный вынужден какое-то время находиться
    без мамы, особенно во время сна,
    то надежнее всего убережет его
    от вскидываний именно пеленка.
    Запеленайте малыша, позволив
    поджать ножки и согнуть ручки,
    и он тут же успокоится.
    Иногда ребенку необходимо
    широкое пеленание как эффективный способ профилактики патологии области тазобедренных
    суставов. В этом случае между ножек ребенка прокладывают сложенную в несколько раз пеленку.
    Свободное пеленание позволяет ребенку совершать движения руками и ногами. Чем меньше
    одежды под пеленкой, тем лучше
    развивается его осязание, потому
    что ребенок наталкивается ручками и ножками не только на пеленку, но и на собственное тело. Свободно спеленатый малыш имеет возможность подтянуть ручки
    к лицу, найти свой ротик, сосать
    палец или кулачок, болтать ногами. Постепенно ребенок привыкает к своим рукам и координирует
    их движения более уверенно.
    Трудно сказать наверняка, когда отпадает потребность в пеленании, все зависит от индивидуальных особенностей ребенка.
    Главный критерий для полного
    перехода на «цивильную форму
    одежды» прост: малыш перестает
    будить себя резкими движениями.
    Однако у некоторых детей вскидывания сохраняются и до 6 меся-

    цев. Эти малыши нуждаются в более продолжительном пеленании.
    Как и всегда, старайтесь ориентироваться на своего малыша.
    Бывают такие «свободолюбивые»
    детки, которые с первых дней отчаянно сопротивляются даже самому свободному пеленанию. Конечно, если кроха лучше засыпает без пеленок и не будит себя
    вскидываниями, и если вы укладываете его спать на животике,
    пеленка не нужна.

    Мифы и факты
    Миф № 1. Когда ваша бабушка заявляет, что грудничку вредно быть одетым в комбинезон,
    и предлагает по старинке завернуть его потуже в одеяло, в ней
    говорит бессознательное желание ухаживать «как заведено».
    Факт. Объективные условия
    жизни меняются гораздо быстрее,
    чем психика человека. Особенно устойчивы те представления
    и идеи, которые достаются нам
    «по наследству».
    Миф № 2. Мнение, что тугое
    пеленание помогает выпрямить
    кривые ножки, глубоко ошибочно.
    Факт. Форма ног обусловлена наследственностью, а если искривление и возникает, то исключительно из-за рахита.
    Миф № 3. Нужно пеленать,
    чтобы дать грудь.
    Факт. У плотно спеленатого ребенка бывает сложно заметить первые, ранние, признаки голода. Ведь
    малыши вначале просят «вежливо»: ворочаются, причмокивают,
    пытаются сосать кулачок. Крик —
    это очень поздний сигнал голода.
    Если малыш плохо прибавляет
    в весе, очень важно, чтобы его
    прикладывали к груди, как только
    он проявит аппетит.
    Итак, пеленать не стоит одевать: где поставим запятую?

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    5

    Юлия Иорданиди, консультант по грудному вскармливанию, психолог

    Питание
    кормящей
    мамы
    Положительное решение о грудном вскармливании малыша для
    многих женщин связано с вопросом о том, что можно и что нельзя употреблять в пищу, когда кормишь ребенка грудью. Приближаются праздники, и хотелось бы,
    чтобы настроение кормящей мамы
    было замечательным, что также
    очень важно и для малыша.

    К

    6

    огда у мамочки нет четкого представления
    о том, что можно и чего нельзя при грудном
    вскармливании младенца, на нее «сваливается» множество советов и рекомендаций, иногда
    противоречащих друг другу. Вот некоторые из них:
    – в первые дни после родов нужно пить мало, иначе грудь «разопрет»;
    – нужно много пить, иначе молоко пропадет;
    – нужно пить за 30 минут до кормления и сразу после него, иначе молоко пропадет;
    – нужно пить чай с молоком, чтобы было молоко;
    – кормление грудью требует жесткой диеты для
    мамы;
    – нужно много есть, иначе молоко пропадет.
    Так как же на самом деле должна питаться кормящая мама, чтобы не навредить ни себе, ни ребенку? Представьте себе, что в период грудного вскармливания женщина не нуждается в специальных диетах и каких-либо ограничениях. Ни одно млекопитающее после родов не меняет пищевую базу и не переходит на строгую диету. Мы в этом отношении ничем не отличаемся от других млекопитающих, ведь
    ребенок уже в утробе «познакомился» со многими
    продуктами из рациона мамы и готов к их дальнейшему изучению под «прикрытием» грудного молока.

    Чтобы сохранять полноценный состав грудного
    молока и обеспечивать пищевые потребности ребенка, матери достаточно 3 раза в день съедать кусок хлеба, запивая его водой. Однако такая диета
    плохо скажется на здоровье самой матери. Чтобы
    поддержать организм женщины в здоровом состоянии, питание должно быть полноценным, разнообразным, в нем должно быть больше натуральных
    продуктов и поменьше «химии».

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    #4_декабрь_2010

    Продукты, которые следует
    включать в рацион
    кормящей мамы:
    • нежирные сорта мяса и рыбы;
    • обязательно овощи, они стимулируют
    двигательную активность кишечника;
    • фрукты и натуральные компоты;
    • хлеб и крупы;
    • сливочное и растительное масла;
    • сыр и кисломолочные продукты
    (творог, сметана).

    Карапуз
    ничивать (но не исключать полностью) следующие
    продукты: цитрусовые, красные овощи и фрукты,
    шалфей, петрушка, мята, шишки
    мед, орехи, морепродукты, коровье молоко, куриные
    хмеля, лист грецкого ореха (при
    яйца, виноград, кофе, шоколад, какао.
    этом сам грецкий орех увеличиваПробуйте эти продукты постепенно, по одному,
    ет лактацию).
    в небольших количествах (от 50 до 100 г). Если на
    введенный продукт в течение суток не наблюдается
    реакции (покраснение, шелушение кожи, повышенНа начальном этапе кормления, когда малыш толь- ное газообразование, изменение стула), то объем
    ко родился, маме следует подходить к выбору продук- этого продукта можно увеличить вдвое. Если реактов более тщательно: каши, овощные супы, картофель, ция есть, то данный продукт нужно исключить из пиотварное мясо, кефир, некрепкий чай, свежая вода.
    тания на месяц, а затем попытку можно повторить.
    Что касается употребления жидкости, пить слеВ период грудного вскармливания желательдует при появлении жажды. Причем столько, сколь- но, чтобы малыш познакомился со всем рациоко хочется, не стоит ограничивать себя или, наобо- ном семьи. Часто малыш может адаптироваться
    рот, стараться выпить, как можно больше (советы по к продуктам-аллергенам через грудное молоко.
    этому поводу не соответКонечно, пища, котоствую действительности).
    рую употребляет мама, не
    Следует предпочесть
    Кормящая мама должна
    попадает в том же виде
    натуральное мясо колбаполностью исключить
    к ребенку, нет прямой
    сам, сосискам и копченоиз своего рациона:
    связи между желудком
    стям. Будьте осторожны
    алкоголь, незнакомые экзотические прокормящей мамы и молои всегда читайте состав
    дукты, консервы, продукты с химическиком, которое у нее выпродукта перед тем, как реми добавками, консервантами и краситерабатывается.
    Молоко
    шите его купить. Исключилями, фаст-фуд, полуфабрикаты, несесинтезируется из крови
    те все, что содержит химизонные фрукты.
    и лимфы, и в него не моческие консерванты, крагут попасть частички касители, усилители вкуса. Также не стоит употреблять пусты, фасоли, винограда, от которых, как принято
    наваристые бульоны, злоупотреблять сдобой. Полно- считать, кроху пучит. Но если у мамы появилась рестью исключите алкогольные напитки.
    акция на определенный продукт, то, вероятнее всеИногда кормящие матери начинают придержи- го, он вызовет реакцию и у ребенка.
    ваться различных диет, боясь появления у ребенка
    Основные принципы здорового питания кормядиатеза. Такие меры безопасности актуальны лишь щей мамы — разнообразие, полноценность, натув том случае, если мама является аллергиком.
    ральность, свежесть. Старайтесь, чтобы блюда были
    При выраженной аллергии у матери у ребенка не только полезными, но и вкусными. Тогда удовольмогут появляться высыпания на коже, но на практи- ствие будет обоюдным: у мамы — от вкусной еды,
    ке это бывает не всегда.
    у ребенка — от разнообразного по вкусу молочка.
    Когда аллергиком является отец, также существует повышенный риск развития аллергии у детей.
    Но в этом случае, прежде чем исключать какие-либо
    продукты, сначала необходимо выяснить, проявляется ли у ребенка аллергическая реакция на эти
    продукты. Кроме этого, следует учитывать, что у современных грудных детей высыпания на коже могут
    быть вызваны различными химическими добавками,
    которые используются в пищевой промышленности.
    Поэтому, при наличии аллергии у мамы или отца ребенка необходима консультация врача.
    Чтобы уберечь малыша от возможных аллергических проявлений, кормящей женщине стоит огра-

    Уменьшают лактацию:

    #4_декабрь_2010

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    7

    Степанова Екатерина Викторовна, главный врач медицинского центра «Радуга»

    Высокая температура
    у ребенка: с вниманием
    но без страха

    Повышение температуры тела ребенка практически всегда вызывает у родителей беспокойство, а зачастую и страх. Поэтому повышенная температура — одна из самых частых
    причин обращения к педиатру. Эта статья поможет родителям поступать правильно и не
    паниковать в сложных ситуациях.

    Н

    е стоит считать, что повышенная температура — это всегда плохо.
    Нет. Это особая реакция нашего
    организма, она активирует определенные механизмы защиты
    (иммунологический ответ) и дает
    возможность бороться против вирусных и бактериальных инфекций. При этом, при температурах
    выше нормальной защитный механизм функционирует лучше,
    а возбудители в нашем организме
    растут хуже.
    Обратите внимание: высокая температура — это не сама
    болезнь, а ее симптом. Поэтому очень важно не пытаться снизить температуру любой ценой,
    а узнать ее причину, ведь от этого зависит что и в каких случаях
    нужно делать.

    Какая температура
    считается нормальной?
    Нормальной считается температура до 37,0 °С, измеренная в подмышечной области и до 37,5 °С,
    измеренная в прямой кишке (с ко8

    лебаниями в течение дня
    от 0,5 до 1 °С). У человека температура тела ритмически изменяется в течение 24 часов — так называемый «циркадный ритм»,
    с минимальной температурой в начале дня и максимальной в вечерние часы.
    Этим изменениям более
    подвержены дети, и у каждого ребенка имеются свои особенности биологического ритма. Одни матери говорят, что у их детей никогда не бывает очень высокой температуры, другие утверждают, что их
    ребенок на любую инфекцию дает
    очень высокую температуру.

    Что такое лихорадка?
    Лихорадкой считается температура выше 38 °С, измеренная
    в подмышечной впадине, и выше
    38,5 °С, измеренная в прямой
    кишке. В соответствии с показаниями градусника, различают субфебрильную температуру,
    фебрильную лихорадку, высокую
    и очень высокую лихорадку.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    Сама по себе лихорадка — не
    всегда повод для принятия неотложных мер. Если ребенок внешне не похож на больного, если он
    играет, смеется, доволен, родители могут спокойно понаблюдать
    за ним, так как в большинстве
    случаев лихорадка — это причина
    банальной вирусной инфекции,
    которая пройдет сама собой в течение нескольких дней.
    По-другому обстоит дело у новорожденных и грудных детей до
    3 месяцев жизни, у них лихорадка может быть серьезным поводом для беспокойства. В таких
    случаях ребенок как можно скорее должен быть осмотрен педи#4_декабрь_2010

    Детский доктор

    Уровень температуры
    (измерение в подмышечной
    впадине)
    Нормальная температура
    до 37°С
    Субфебрильная температура — 37°С – 38°С
    Фебрильная лихорадка —
    38°С – 39°С
    Высокая лихорадка
    (пирексия) — 39°С – 40°С
    Очень высокая лихорадка (гиперпирексия) — более 40°С

    атром для того, что бы поставить
    диагноз и своевременно назначить необходимое лечение.

    Повреждение головного
    мозга и фебрильные судороги: мифы и реальность
    Многие родители боятся, что
    высокая температура влечет за
    собой повреждение головного
    мозга и судороги. Не переживайте, если температура не достигает 42,0 °С, нет никакого риска повреждения головного мозга.
    Более того, фебрильные судороги могут появляться при высокой температуре только у 1–5 %
    детей в возрасте от 6 месяцев до
    5 лет. При этом, их прогноз благоприятный и нет данных о том,
    что фебрильные судороги вызывают поражение головного мозга
    или задержку умственного развития.
    Обычно они бывают при резком подъеме температуры до высоких значений, что часто имеет
    место при вирусных инфекциях.
    Чтобы избежать судорог, не одевайте ребенка, когда у него высокая температура. Также теплая
    ванна (36-37 °С) поможет избежать судорог.
    #4_декабрь_2010

    Что же делать, если у ребенка высокая температура?

    Внимание !

    Существуют методы, которые помогут снизить температуру
    и улучшить состояние малыша:
    1. Температура в помещении
    должна быть комфортной (21–22 °С).
    2. Если у ребенка высокая температура, оденьте его легко или
    совсем разденьте.
    3. Предложите ему обильное
    питье свежих жидкостей (вода,
    сок, молоко).
    4. Можно сделать ребенку теплую ванну (ни в коем случае не холодную!) в течение 15–20 минут.
    Температура воды при этом должна
    быть на 2 °С меньше температуры
    тела ребенка в момент лихорадки.
    5. Можно приложить ко лбу, груди, подмышечным областям, конечностям (внутренняя поверхность бедер) грелки или тряпочки,
    смоченные теплой водой. Не растирайте ребенка спиртом и уксусом,
    так как это может вызвать интоксикацию парами этих жидкостей или
    при попадании через кожу.
    Как самый крайний метод,
    если температура высокая и ребенок плохо себя чувствует, можно использовать медикаменты
    для снижения температуры. Но
    заметьте, жаропонижающие препараты ни сокращают сроки заболевания, ни лечат заболевание,
    они только помогают ребенку чувствовать себя лучше.
    Повышение температуры —
    свидетельство того, что организм
    ребенка борется, а ваша задача,
    уважаемые папы и мамы, принять
    правильное решение и помочь малышу скорее выздороветь. И всетаки при любом, самом минимальном сомнении и беспокойстве о состоянии здоровья ребенка, покажите его педиатру, ведь никто не чувствует его так, как вы, родители.

    1. Необязательно существует прямая связь между
    высокой лихорадкой и тяжестью инфекционного заболевания. Иногда обычные катары (насморк, кашель) сопровождаются высокой температурой, а при тяжелых
    и опасных инфекциях температура может быть субфебрильной.
    2. Ошибочным является
    мнение, что высокая лихорадка всегда является признаком тяжелой инфекции
    и требует назначение антибиотика. Нельзя давать антибиотики ребенку без назначения педиатра.
    3. Антибиотик не снизит
    температуру. При этом, как
    любое лекарственное вещество, он имеет побочные действия, а при частом использовании может привести к выработке устойчивости флоры
    (не будет действовать).
    4. Существует необоснованный страх, что ребенку
    с температурой нельзя выходить на улицу. Обращаю
    ваше внимание: ребенок
    с температурой не должен
    находиться в постели, и если
    температура не очень высокая и общее состояние ребенка позволяет, с ним можно без проблем выходить на
    улицу. Одеваться на прогулку нужно согласно сезону
    года.
    Пребывание на улице полезно еще и потому, что, когда дети вдыхают свежий воздух, они чувствуют себя лучше
    и быстрее выздоравливают.

    Продолжение в следующем номере

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    9

    И. В. Водомерова, практический психолог детского сада № 464, кандидат
    психологических наук, М. А. Шах, воспитатель детского сада № 464

    Интеллектуальное развитие
    ребенка
    Основы мышления (умственного или интеллектуального развития) ребенка закладываются
    в самом раннем детстве. В № 3
    журнала «Детский городок» мы
    начали знакомство с основными типами мышления человека и рассмотрели первый уровень — наглядно-действенное
    мышление. Сегодня переходим к следующему уровню —
    наглядно-образному.

    К

    ак же понять, какой тип
    мышления у вашего ребенка, как его определить и самое главное — развить?
    Психологи выделяют три уровня развития мышления: нагляднодейственное, наглядно-образное
    и абстрактное (или словеснологическое). Причем, все эти уровни развиваются последовательно,
    начиная с определенного возраста
    ребенка, и при условии, что предыдущий тип мышления уже освоен.
    Наглядно-действенное мышление складывается, когда малыш
    берет предметы, трогает их, переставляет руками или с помощью
    других предметов. Этот уровень
    ребенок обычно «проходит» до
    3 лет. Очень важно отметить, что
    такое предметное мышление служит основой для размышлений,
    выполняемых в уме, без внешних
    проб. Эти простейшие действия
    с образами предметов и свидетельствуют о начале развития
    наглядно-образного мышления.
    10

    Для его активизации используйте как можно больше игр, содержащих проблемные ситуации.
    Предоставляйте ребенку свободу
    действий для решения проблемы.
    Например, малыш построил дом из
    кубиков. Взрослый (не забыв восхититься его творением) предлагает поселить в этот дом игрушечную
    собачку. Но собачка слишком велика для домика. «Ой, — спрашивает
    взрослый, — что же делать?» Дайте ребенку возможность найти несколько вариантов выхода из создавшейся ситуации, если он затрудняется — подскажите ему,
    но не прямо, а с помощью наводящих вопросов. Не забудьте похвалить малыша, когда проблема
    будет решена! Таких ситуаций на
    протяжении дня может быть множество, старайтесь их использовать с пользой для ребенка.
    Наглядно-образное мышление
    пока ограничено кругом решения простейших задач, и основную роль в развитии этого типа

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    мышления играет речь. Понимать
    и употреблять слова, которые содержат обобщения, учат взрослые, а обобщенное значение слов
    помогает ребенку усваивать речь.
    Например, слово «часы»: взрослые учат соотносить и с ручными,
    и с настенными часами, и с будильником.
    Предложите малышу такую
    игру: «Я буду называть слово,
    а ты расскажи, каким это бывает». Например, «дом»: одноэтажный, многоэтажный, каменный, деревянный, большой, маленький, игрушечный, сказочный и так далее. Потом поменяйтесь ролями: пусть ребенок называет слово, а вы расскажите ему
    о нем. Это служит предпосылкой для формирования знаковой
    функции сознания, т. е. возможности использовать один объект
    в качестве заместителя другого.
    Например, если ребенок «пьет»
    из кубика, то это уже не питье,
    а обозначение питья.
    #4_декабрь_2010

    Развитие и творчество
    О периоде зарождения знаковой функции говорит то, что буквально во всем дети склонны
    усматривать обозначения знакомых им предметов: в нарисованных каракулях — жучков, в разлитой капле воды или молока — тучку, в брызгах воды — колючки
    ежика или дождик. Помогайте ребенку развивать эти качества.
    Предложите рассмотреть геометрические фигуры и сказать, на
    что они похожи. Займитесь с малышом кляксографией и ниткографией, и вы увидите, сколько всего
    интересного может жить в одной
    кляксе или в непонятных каракулях, оставленных ниткой! В этот
    период придут на помощь игрушки и игры, которых сейчас множество. Выбирайте те, которые помогут малышу создать образы предметов, животных, явлений — это
    всевозможные конструкторы, мозаики, сенсорные коврики. Но со-

    #4_декабрь_2010

    всем не обязательно покупать все,
    что продается! Возьмите цветной
    картон или старый глянцевый журнал, вырежьте из него геометрические фигуры. Соберите из них несложную узнаваемую картинку и
    спросите ребенка: «На что это похоже?». Помогите ребенку самостоятельно создать другие образы, а потом и целые картины. Не
    забывайте о природном материале: аппликации и композиции из
    всевозможных круп, фасоли, листьев и семян, конструирование
    из каштанов, шишек, желудей, ракушек помогут развить не только
    этот вид мышления, но и воображение вашего ребенка!
    Находясь на улице, не забывайте рассматривать облака —
    вот уж где раздолье для воображения! А еще можно увидеть сказочных персонажей, различных
    животных или птиц в очертаниях
    деревьев и кустов, но делать это

    лучше всего под вечер, когда уже
    почти стемнело.
    Однако, развитие нагляднодейственного и наглядно-образного мышления, формирование обобщений с одной стороны и усвоение
    знаковой системы с другой у малышей все еще не связаны между собой. Но позже, сливаясь, они создают основу для овладения более
    сложными формами мышления,
    о которых вы узнаете из следующих публикаций.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    11

    Суперфинал
    прошел на
    ура!

    21 ноября завершился
    второй открытый
    всеукраинский шоу-проект
    «Золотая колесница 2010».

    С

    уперфинал
    прошел
    в спорткомплексе Локомотив, собрав рекордное для нашего турнира
    число участников — свыше трехсот пар! Хочется отметить не
    только число, но и уровень пар,
    устроивших настоящую битву
    за кубок «Золотая Колесница».
    Чувствовалось, что борьба между парами искренняя и свободная, не обремененная заангажированностью и предвзятостью
    судейства. Да, традиционно независимое судейство турнира с
    каждым разом привлекает к реальным баталиям в мире танцевального спорта все больше
    и больше участников...
    Особенно хочется поблагодарить весь тренерский состав клубов, принявших участие в турнире, а также каждую танцевальную пару, совокупность которых
    подарила невероятную радость
    12

    и эстетическое удовольствие более чем 1000 зрителям, аплодисменты которых не смолкали на
    протяжении всего турнира.
    Эмоциональная атмосфера,
    которая царила в зале, была настолько благоприятной, что большинство танцоров-спортсменов
    превзошли все ожидания тренеров, болельщиков и даже родителей. Истинно, платформа «Золотая Колесница» окрыляет и воодушевляет сегодня множество
    танцевальных дуэтов практически из всех клубов Харькова и области показывать фантастически хороший уровень спортивного
    и творческого мастерства...
    В следующем 2011 г. организаторы турнира планируют ряд
    нововведений, в числе которых
    постоянное и планомерное повышение уровня судейской бригады, расширение числа категорий, в которых можно будет

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    побороться за медали и кубки,
    по-прежнему лояльная ценовая
    политика, наполненная льготами
    и акциями для желанных участников и зрителей...
    В целом, мы будем стараться привносить в танцевальную
    жизнь родного города Харькова больше и больше разнообразных сюрпризов, приятных для неравнодушного сердца истинных
    любителей танцевального спорта. Ждем всех желающих бороться за новые комплекты медалей
    и кубки 13 марта 2011 г. на первый тур кубка «Золотая Колесница 2011», который традиционно
    носит название «Парад цветов»
    и посвящается всем прекрасным
    дамам, вход для которых также
    традиционно будет бесплатным!
    До встречи на нашем турнире.
    Оргкомитет всеукраинского шоупроекта «Золотая колесница 2010»

    #4_декабрь_2010

    Пройди лабиринт
    Что такое Новый год?
    Это все наоборот:
    Елки в комнате растут,
    Белки шишек не грызут,
    Зайцы рядом с волком
    На колючей елке!
    Дождик тоже не простой,
    В Новый год он золотой,
    Блещет, что есть мочи,
    Никого не мочит,
    Даже Дедушка Мороз
    Никому не щиплет нос.
    Е. Михайлова

    За окошком снег идёт,
    Значит, скоро Новый год.
    Дед Мороз уже в пути,
    Долго к нам ему идти
    По заснеженным полям,
    По сугробам, по лесам.
    Принесёт он ёлочку
    В серебряных иголочках.
    С Новым годом
    Нас поздравит
    И подарки нам оставит.
    О. Чусовитина

    Найди 8 отличий

    Игра теней

    Найди половинку

    Ответы на загадки из №3: кенгуру, баран, гепард, белка, дикобраз.

    Найди 2 одинаковые снежинки

    Скоро-скоро
    холода,
    Лужи — с корочкою
    льда.
    Утром тысячами линий
    Разукрасил окна

    (снег)
    ...

    Лишь ветер
    поднимает
    Снежинок
    карусель –
    И сразу запевает
    Январская
    (метель)
    ...

    (иней)
    ...
    Глаза
    поднимешь —
    там и тут,
    Сюда издалека,
    Кудрявые плывут,
    плывут
    По небу

    Утром распахнешь глаза:
    Это что за чудеса?
    Деревца принарядились,
    Платья белые у всех!
    Не портные здесь
    трудились —
    Просто выпал первый

    Чуть подует
    он слегка —
    И разгонит облака,
    И легко по всей
    планете
    Пробежаться
    может
    (ветер)
    ...

    Загадки

    Загадки Юлии Тяглиной, bayun-school.com

    (облака)
    ...

    Изучаем английский
    1. Выучи приветствие:
    — Hello! — Hi! (Хэлоу — Хай)
    — Здравствуй! — Привет!

    —And you? (Энд ю?)
    — А у Вас? (А у тебя?)

    — How are you? (Хау а ю?)
    — Как дела?

    — I am fine too. ( Ай эм файн ту)
    — У меня тоже все хорошо.

    — I am fine, thank you.
    ( Ай эм файн, сэнк ю)
    Хорошо, спасибо.

    2. Научись поздравлять
    с Новым годом по-английски:
    Happy New Year!
    (Хэппи нью йеа!)
    С Новым годом!

    3. Выучи слова, используя рифмовки:
    Это должен знать любой
    Мальчик — по-английски boy.
    (бой)

    Бантик в девичьей косе,
    Словно мак, расцвёл.
    Девочка — мы знаем все —
    По-английски girl.
    (гёл)

    Иду я спать, гасите свет
    Кроватка — по-английски bed.
    (бед)

    Да. Запомнить я успела:
    Стул — по-английски будет chair.
    (чэа)

    Материал взят из книги Т. А. Басик «Добро пожаловать в мир английского языка». — Минск: Аверсов, 2002

    Сделай Деда
    Мороза
    Вырежьте Деда Мороза, согните по линиям
    сгиба и склейте. Дед Мороз готов!
    — линия сгиба.
    — линия склеивания.

    Наши мамы
    Татьяна Суздальцева

    Мама — пример
    для ребенка
    Вкус и умение выбирать подходящую одежду, аккуратность и опрятность вырабатываются с детства, и родителям просто необходимо
    формировать у ребенка хороший вкус и способность правильно подбирать свой гардероб. Как? Для начала – личным примером.

    К

    ак забавно смотреть на
    маленьких модниц, которые вертятся перед
    зеркалом на маминых каблуках!
    Маленькие дети всегда подражают взрослым, и неудивительно,
    что девочки, только научившись
    ходить, начинают примерять мамины платья и пытаются накрасить губы. И заметьте, красивая
    и ухоженная мама — отличный
    пример для ребенка.
    Умение красиво одеваться —
    такой же талант, как и всякий другой. Есть женщины, которым от
    рождения свойственно чувство
    гармонии, понимание стиля. Конечно, не всем эстетическое чутье дано от рождения, но развивать его в себе могут все, этот
    труд вполне по силам каждому.
    Главное — желание.
    И первое, с чего нужно начать:
    не гонитесь за модой! Будьте самой собой и носите то, что нравится, в чем чувствуете себя удобно
    и комфортно. Даже если все вокруг встанут на десятисантиметровые танкетки — наденьте на прогулку с малышом нейтральные
    классические балетки. Классика
    никогда никого еще не подводила.
    #4_декабрь_2010

    Изучите себя. Зная свои особенности, например, свой тип фигуры, лица, свой колорит, вы сможете легко подобрать себе необходимые вещи, которые сделают
    вашу внешность намного красивее и привлекательнее.
    Отдайте предпочтение простым вещам. Создавайте гардероб из простых, однотонных вещей, которые подчеркнут вашу
    фигуру и все лучшее в ней. Не
    злоупотребляйте сложными рисунками и кричащими принтами,
    не бойтесь чистых ярких цветов,
    да и вашему малышу понравится,
    когда мама одета просто и ярко.
    Не забывайте еще об одном,
    но очень важном предмете для
    женщины – белье! Выбросьте все
    «умершие» вещи — с растянутыми резинками, те, из которых
    вы «выросли», просто изношенные и потерявшие форму, изменившие цвет. Главное при выборе белья — это не только привлекательность и красота, но и подходящий размер. Согласитесь,
    зачем тратить время и деньги на
    красивую одежду, если «неправильное» белье все равно испортит впечатление?

    Еще одно очень важное замечание — своевременно избавляйтесь от старых вещей! Не правда
    ли, иногда возникает желание надеть на прогулку с ребенком старую растянувшуюся кофту? Не
    стоит этого делать, пусть ваш ребенок всегда видит аккуратную
    и ухоженную маму.
    А вот обновки очень желательны! Не упускайте возможности
    приобрести что-нибудь новенькое для своего гардероба и порадуйте себя хотя бы одной вещью
    в согласии с модными тенденциями нового сезона. Ведь хорошее
    настроение и уверенность в себе
    дорого стоят.
    Подбирая вещи для себя, стремитесь вырабатывать собственный
    стиль! Стильная женщина всегда
    притягивает к себе взгляды и заметно выделяется из общей массы.
    Научитесь любить себя, однако не
    забывайте критическим взглядом
    глядеть на себя в зеркало.
    Выбирая одежду, которая вам
    нравится и соответствует вашему
    вкусу, вы внесете баланс и гармонию в свой внутренний мир,
    в свою жизнь. И послужите отличным примером своим детям.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    19

    Татьяна Золотарева, художник

    Художественное
    творчество
    в жизни ребенка
    Дорогие мамы, папы,
    бабушки и дедушки!
    Хочу рассказать вам
    о значении рисования
    в жизни ребенка.

    В

    ы, наверное, замечали, что ребенок еще не
    умея говорить, рисует.
    Он выражает себя не только звуками, пением, но и c помощью первого попавшегося в руки рисующего инструмента. Причем, рисует на чем угодно (обои, пол, плитка...), рисует кружочки, спиральки, так называемые «каракули».
    И это означает «Я здесь! Я уже
    могу и рисовать!»
    Малыш с радостью дарит свои
    рисунки взрослым. Это его «Я».
    «Я хочу!» «Я сам!» Так в маленьком человечке проявляется eго
    индивидуальность, таким образом он пытается сказать нам, что
    он не такой, как все люди. И я уверена, что к каждому ребенку надо
    относиться, как к Индивидуальности.
    Малыш требует уважения
    к себе, защищает свою самостоятельность всеми своими силенками. Отстаивает и то, что рисует. Даже начинает плакать или
    20

    кричать, когда взрослые пытаются «поправить» его рисунок. Как
    писал Роман Р. Айххорн, «...рисование — это единственная область, где дети не должны подражать взрослым...». Изобразительное творчество — это область, где детям в определенный
    период развития нужно «дать
    полную свободу».
    В чем это выражается? От 0
    до 6 лет не надо показывать детям, что дом рисуют так, а слона — вот так и т.д. Посмотрите вместе картинки, фотографии, придумайте сказку, а потом малыш по-своему изображает увиденное и услышанное.
    Ребенок в этом возрасте рисует не с натуры, а по памяти. Он
    рисует то, что знает о предмете,
    или то, что ему кажется наиболее существенным в этом предмете. Об этом писал еще в 1930 г.
    психолог Лев Выготский в работе «Воображение и творчество
    в детском возрасте». Главное —

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    атмосфера радости и внимательное отношение к творчеству ребенка.
    Чем рисовать? Давайте малышу мягкие яркие карандаши, масляную пастель, фломастеры и, не
    мешая, не подсказывая, подкладывайте листы бумаги и внимательно, с интересом относитесь
    к тому, что он делает. Не пытайтесь говорить, что на этом листе
    еще много пустого места...(как кажется нам, взрослым), малыш точно знает, когда рисунок окончен.
    Пожалуйста, отнеситесь к детским рисункам с пониманием
    и интересом. Не выбрасывайте их, а постарайтесь собирать
    в скоросшиватели с файлами,
    делая подписи: пишите то, что
    ребенок рассказывает о нарисованном, стараясь сохранить
    «язык» автора. Ставьте даты.
    А позднее, когда смысл рисунков
    станет более понятен, мы увидим, как далеко ушел наш малыш
    в своем развитии, какие радости
    #4_декабрь_2010

    Мир ребенка
    и победы он испытал, а может
    быть перенес болезни и психические травмы.
    Психолог Волфганг Грецингер писал, что «красота, которая
    захватывает нас в детских рисунках — это не красота искусства, а свидетельство здоровья,
    жизнеспособности, силы и одновременно хрупкости внутреннего мира ребенка. Это связано
    с его духовным и физическим
    формированием на пути к будущему взрослому человеку, способному вынести все возможные предстоящие испытания». (Wolfgang
    Grozinger «Rinder kritzeln zeichnen
    malen»,1952 Мюнхен).
    Пусть малыши как можно меньше смотрят компьютерные «стрелялки», телевизионные мультики
    (американские и японские). Эта
    «продукция» гасит детскую фантазию, отбивает охоту самому чтонибудь придумывать. Гораздо по-

    #4_декабрь_2010

    Несколько слов
    о пользе рисования
    Французский философ
    18 века Дэни Дидро сказал,
    что страна, в которой учили
    бы рисовать так же, как учат
    писать и читать, превзошла бы все страны во всех искусствах, науках и мастерстве. Ведь рисовать — это
    не только изображать, а еще
    и соображать.

    лезнее для ребенка, для развития
    его воображения, если папа или
    мама вместе с малышом поиграют
    или почитают.
    А вот когда ребенок рисует,
    взрослым нужно только тихонько находиться рядом, заниматься
    своим делом и не подсказывать.
    И потом, когда он приносит ри-

    сунки, постарайтесь найти время,
    чтобы выслушать своего малыша,
    ведь он делится своими тайнами.
    Вы знаете, рисование сродни улыбке. Как нельзя заставить
    улыбаться, так и нельзя заставить рисовать. Хотя один психолог говорил, что если ребенка не
    подтолкнуть к рисованию в раннем детстве, то он уйдет во взрослую жизнь с «головоногами»,
    человечками типа «точка-точказапятая...». Но не спешите искать
    кого-то, чтобы «подтолкнуть». Вы,
    родители, сами лучше всего сможете это сделать, только найдите
    время и терпение. И поверьте, радость ваша будет безмерна!
    Ведь когда человек учится рисовать — он учится видеть. Когда же
    учится видеть — приобретает умение мыслить. Но об этом — в следующий раз. А пока желаю всем
    радостного совместного творчества!

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    21

    Алина Дудченко, детский психолог, руководитель клуба «Кенгуру»

    Как помочь
    первокласснику

    Родители многих первоклассников жалуются, что ребенку в 6 лет трудно привыкнуть
    к школьным нагрузкам. Дети очень устают после занятий, у них начинает формироваться негативное отношение к школе и к учебе вообще. Что делать родителям? Как
    помочь ребенку преодолеть «школьные» трудности?

    Р

    одителям первоклассников, особенно шестилетних, важно понимать: когда ребенок приходит
    в первый класс, он испытывает настоящий стресс. Ведь меняется весь уклад его жизни: появляется много новых требований (раньше их было намного
    меньше), он много сидит и должен быть внимательным. И, кроме того, нужно наладить отношения с одноклассниками и научиться строить отношения с учителем. При этом потребность
    играть у шестилетнего ребенка
    все так же сильна, но времени на
    проигрывание похожей ситуации
    практически не остается. Поэтому ваш первоклассник нуждается в поддержке и понимании,
    причем независимо от того, насколько хорошо он был подготовлен к школе. Вот основные
    22

    способы поддержки ребенкапервоклассника:
    1. Дайте ребенку возможность
    хорошо отдохнуть после занятий.
    Возможны следующие варианты:
    • совместная неторопливая прогулка в парке (совмещает движение и общение);
    • дневной сон или возможность
    просто полежать, отдохнуть;
    • иногда, примерно раз в две недели, разрешите ребенку пропустить занятия в школе и побыть дома. Не волнуйтесь, этот
    способ не приучает ребенка к
    лени и не формирует привычку
    прогуливать уроки, а наоборот,
    учит быть чутким к накоплению
    усталости и восполнять свои
    силы, оставаясь здоровым;
    • устройте ребенку «день сурка» — это когда можно целый
    день просидеть дома, ничего
    не делая, в пижаме, как сурок

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    в своей норке (при этом мультфильмов и компьютера должно быть минимум — они утомляют). Такой день позволит ребенку расслабиться и накопить
    силы, переосмыслить происходящее, разобраться в себе,
    «дать себе лад», как говорили
    наши бабушки.
    2. Проявите особое внимание
    к ребенку. Важно показать, что вы
    его любите, что ваши отношения
    остались такими, как и прежде (или
    стали теплее). Как это показать?
    Выделите время для тотального
    внимания (когда вы полностью погружены в общение с ребенком, телефон, телевизор и компьютер —
    отключены). Тотальное внимание
    повышает значимость ребенка, наполняет его любовью.
    Здесь также важны прикосновения и взгляды. Когда родители
    часто и по-разному прикасаются
    #4_декабрь_2010

    Мир ребенка
    к ребенку, у него возникает чувство
    наполненности и любви. Говоря
    о теплых контактах, я имею в виду
    не только нежные прикосновения
    и поцелуи. Для мальчиков, например, актуальны сильные прикосновения (когда двое борются).
    Обратите внимание на свой
    взгляд. Очень часто у родителей
    школьников взгляд становится
    оценивающим. Этого допускать
    нельзя, особенно в трудное для
    ребенка время. Когда вы смотрите на ребенка, важно любоваться
    им, смотреть теплым взглядом.
    3. Будьте на стороне ребенка
    в спорных ситуациях в школе. Но
    в то же время важно понимать,
    что в 6–7 лет у детей активно
    формируется критическое мышление. Это значит, что ребенок
    уже способен анализировать си-

    #4_декабрь_2010

    туацию и составлять свое мнение,
    хотя раньше он был склонен полагаться на авторитеты: «мама сказала» или «в садике так говорят».
    Так, если ваше мнение не совпадает с мнением учителя, вместо
    того чтобы говорить, что учитель
    не прав, вы можете сказать, что
    «все люди разные», «у каждого —
    свое мнение». Заметьте, если вы
    будете настаивать на неправоте учителя, этим только усложните школьную адаптацию, поскольку у ребенка начнется внутренняя
    борьба с учителем.
    4. Принимайте школьные правила. Действительно, не все правила хороши, не все «подходят» первокласснику. Например, сидеть за
    партой 45 минут (хотя хочется походить), или не бегать на перемене (хотя хочется побегать), или под-

    нимать руку (хотя хочется просто
    выкрикнуть). Нужно помочь ребенку освоить и принять правила школы, не снижая при этом своего авторитета и не испортив отношения.
    Обсудите с ним эти правила, постарайтесь убедить в необходимости придерживаться их, сказав, что
    «в школе так принято». Таким образом, вы поможете ребенку ориентироваться в правилах разных
    социальных групп.
    Надеюсь, что применение этих
    рекомендаций поможет вашему
    первокласснику чувствовать себя
    лучше, а вам — понять и поддержать ребенка в сложное для него
    время. Поддержка и помощь, любовь и забота, проявленные сегодня, станут основой ваших хороших отношений и взаимопонимания в будущем.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    23

    Елена Емельяненко, мама двоих детей, практикующий педагог-психолог,
    руководитель центра ФИТ развития детей «Ай да, Умница!», г. Харьков

    Что тебе подарить,
    человек мой
    дорогой…
    Новый год — один из самых волшебных и ярких праздников.
    Сверкающая елочка и маскарады, вкусняшки и приключения…
    А еще, Новый год — это подарки. И каждый раз мы, родители, стоим в недоумении у полок
    с игрушками: «Что подарить ребенку, у которого все есть?».

    С

    24

    таринная английская пословица гласит:
    «Кто умеет дарить — тот умеет жить». Мы
    дарим подарки не только потому, что так
    принято, но и потому, что это доставляет удовольствие и дарителю, и одариваемому. Ведь вместе
    с подарком вы дарите эмоции, чувства, любовь.
    Очень часто мамы и папы спрашивают у продавца: что подарить мальчику 3 лет или девочке
    2,5 лет? Неужели это все, что вы можете сказать о своем ребенке? Вспомните, что предлагает вам в такой
    ситуации продавец (например: девушка 19 лет без
    опыта материнства): мальчику — машинку, девочке — куклу, а зачастую работает следующий анекдот на практике: «Говорят, под Новый год все сбывается, и даже то, что в течение года сбыть не удалось…».
    К процессу покупки подарка необходимо подойти творчески. Возьмите лист бумаги и напишите на
    нем о своем ребенке. И не просто «Ваня, 4 года»,
    а расскажите (самому себе), чем увлекается, какие
    мультяшки смотрит, чем играет с увлечением, а какие игрушки пылятся без внимания. Проанализируй-

    те свой «трактат», и вы увидите, в какие игры малыш не играет и почему. Идеальный вариант — получить консультацию специалиста (детского психолога или воспитателя детского сада, где знают вашего драгоценного). Но вы и сами в состоянии разобраться, было бы желание.
    Есть категория родителей, которые предпочитают спрашивать у малыша, что ему купить. Даже если
    ребенок вам это озвучит, то подарок уже не будет
    сюрпризом. А если вы не купите именно такой подарок, который был заказан, малыш ваши оправдания не поймет.
    Учитывайте темперамент ребенка: непоседам будет не лишним конструктор с мелкими деталями,
    а малышам-медлюшкам подойдет подвижная динамичная игра. Всех людей на Земле можно разделить
    на три психологические группы: кинестетики (двигатели), аудиалы (слушатели), визуалы (зрители). Разберитесь, кто ваш малыш, и учитывайте эту природную особенность при выборе подарка.
    Мальчишке обязательно нужна кукла, в игре он
    научится правильно общаться с противоположным

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    #4_декабрь_2010

    Мир ребенка

    полом (и в этом ему поможет только папа). А девчонка обрадуется машинке или паровозику, ведь
    эта игрушка не такая, как все остальные, она другая (глядишь, и исчезнут на машинах наклейки с туфельками!). Покупая новую игру, мы часто руководствуемся своими взрослыми вкусами или возмещаем собственные пробелы детства. В мамином детстве не было куклы Барби, а папа не
    летал на управляемом вертолете, вот и играются теперь.
    Сейчас много говорят об «умных» или развивающих игрушках. А все остальные игрушки, получается, глупые и бесполезные? Как
    не странно звучит, но часто мамы и папы не
    умеют играть игрушками, а ведь даже пустая
    пластиковая бутылка может заменить самую
    модную и дорогую «развивашку». Оказывается, «ум» игрушке мы не покупаем, а вкладываем сами.
    Например, самые простые цветные пластиковые
    или деревянные кубики могут помочь крохе (а так
    же родителям) в развитии слуховой памяти и логического мышления, а возраст «кубиковых игр» — от
    6 месяцев до бесконечности:
    • малыши до года с помощью кубиков познают
    форму предмета, учатся перекладывать кубик из
    руки в руку, бросать и поднимать (сторона кубика
    должна помещаться на ладошке малыша, а размеры кубика — «расти» вместе с ребенком), прятать кубик под платочек или в коробку;
    #4_декабрь_2010

    • ребенку 3 лет предложите создать конструкцию,
    где между двумя одинаковыми фигурами одного
    цвета, но не красного, есть две башни в 5 этажей.
    Но первый и последний этажи разного цвета.
    Правильно подобранная игрушка должна обучать чему-либо, или развивать определенные качества, или воспитывать, а в идеале — обладать всеми тремя характеристиками. Как детскому психологу, мне приходится слышать: «Нам рано играть в эту
    игру, ребенок не умеет». А он и не научится никогда, ведь вы ему не даете. Вам не нужен деревянный
    молоточек и цветные шарики, если вы уже овладели
    этим навыком. Купите подобную игрушку в тот момент, как вы заметите, что чадо начало стучать чем
    попало по чему придется (здесь, как в пословице,
    и дитя довольно, и телевизор целый).
    Или: «Ой, шнуровочка, мы так ловко шнуруем,
    часами сидит, никого не трогает, какая прелесть!».
    Молодцы, конечно, и что дальше? Если вы сами не
    придумаете варианты и следующий по сложности
    этап, игрушка перестает вам служить и превращается в мусор.
    Как давно вы играли всей семьей, где папа, мама
    и малыш вместе? Подберите игру, которая позволит
    объединить всех, кто с вами рядом. Совместная игра —
    один из самых мощных методов воспитания.
    Вы хотите, чтобы ребенок помогал вам по дому,
    брал с вас пример — опусти-

    тесь на коврик и начните творить вместе.
    И у крохи проснется доверие, он примет вас
    в «свою стаю», дальше все зависит от вас.
    Игрушка, которая ничему не учит, больше вредна, чем полезна. В правильном выборе игрушек нам, родителям, необходимо всегда бежать «немного впереди паровоза, чтобы на него не опоздать».
    Удачных покупок и праздничного вам настроения!
    Детский городок — журнал для родителей и детей

    25

    Юлия Таглина

    Новогодняя игра-путешествие
    «Подарки
    Деда Мороза»
    серия для родителей «Как развлечь детей
    и не заскучать самим!»

    Новый год — один из самых радостных и любимых всеми праздников, и в наших силах совершить настоящее волшебство для своих детей
    и вместе с ними ненадолго окунуться в сказку.
    Этот сценарий подойдет деткам 3–5 лет. Для
    детей постарше нужно всего лишь добавить соответствующие возрасту задания, которые детям будет интересно выполнять.

    С

    казку можно начать
    с самого утра: каждый
    ребенок
    неожиданно
    находит у себя под подушкой письмо от самого Дедушки Мороза!
    В письме можно написать: «Дорогой малыш! Я сегодня приду к тебе
    в гости с подарками! Дед Мороз».
    В ожидании гостя можно предложить детям нарядить вместе
    елочку, разучить стишки или песенку.
    И вот звучит звонок, и на пороге появляется Дедушка Мороз.
    Дети знакомятся с Дедом Морозом, и он просит рассказать, как
    прошел год, чему научились, не
    капризничали ли. Детки показывают свои умения: поют, читают
    стихи, рассказывают, как наряжали елочку, чтобы Дедушке Морозу
    понравилось в гостях.
    Дед Мороз радуется, говорит
    всем, что они молодцы, и он награ26

    дит их за успехи. Открывает мешок с подарками, но… подарков
    нет — в мешке огромная дыра!
    Дед Мороз:
    — Ой, у меня дыра в мешке,
    я все подарки по пути растерял!
    Что же делать?
    Все вместе придумывают, что
    делать: нужно вспомнить, где же
    был Дедушка Мороз, может, там
    подарки и остались?
    Игра «Корова». Ребенок вытягивает карточку с изображением
    животного и показывает ее Деду
    Морозу, не называя вслух. Другие дети должны отгадать, кто нарисован на картинке. Малышей
    можно спрашивать, что этот зверек ест, как говорит, где живет.
    В конце игры выясняется, что
    Дедушка Мороз успел побывать
    у Зайки, Мишки и Мартышки. Карточки с изображениями животных
    дополнят карту путешествия. На

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    ней нарисованы домики, и нужно
    расположить зверей по принципу
    «кто где живет». После этого виден
    маршрут: первым нам нужно навестить Зайку, потом Мишку, а в конце — Мартышку. Найти домик Зайки помогает Дед Мороз, он играет
    с малышами в «холодно-горячо».
    Активные родители принимают участие в игре: в домике детей может ожидать веселый Зайка. Если Зайки не будет, детки находят только письмо от него: «Дедушка Мороз, ты потерял подарки для детей, я их нашел! Детки,
    помогите мне приготовить праздничный обед! Закройте глаза
    и выберите на тарелке только капусту и морковку! Зайка».
    Перед детьми ставится тарелка
    с нарезанными овощами и фруктами. Участникам завязывают глаза, и они угадывают по вкусу, что
    едят. После конкурса Дед Мороз
    #4_декабрь_2010

    Досуг и развлечения

    вручает сувениры (те подарки, которые «потерял» у Зайки).
    Дед Мороз:
    — Вы, ребятки, просто молодцы! Давайте теперь заглянем
    в карту, где же я еще побывал,
    где подарки потерял?
    Дети заглядывают в карту —
    нужно идти к Мишке. Ищем домик Мишки: играем в «холодногорячо». В гостях у Мишки детям предлагаем слепить снеговика. На стене висит лист ватмана: рисуем 3 круга и ручки снеговика, клеим ножки, глазки, ротик,
    носик, и шапочку. Из шапочки вываливается письмо от Снеговика:
    «Спасибо, вы меня слепили, а теперь давайте поиграем в снежки!
    Снеговик» .
    Дети перебрасываются снежками, и Дед Мороз предлагает все
    снежки собрать в ведро: конкурс
    на самого меткого! После конкурса Дед Мороз вручает подарки,
    которые «потерял» у Мишки.
    #4_декабрь_2010

    Аналогично ищем домик Мартышки. Дети находят Мартышку или письмо
    от нее: «Дедушка Мороз, ты
    потерял подарки для детей,
    я их нашла! Детки, в Африке
    на Новый год нет снега! Помогите, пожалуйста, пусть
    и у нас засверкают снежинки! Мартышка».
    И дети под руководством
    Деда Мороза вырезают снежинки, подписывают их, чтобы отправить Мартышке. После конкурса Дед Мороз вручает подарки, которые «потерял» у Мартышки.
    Чтобы снежинки долетели до Африки, Дед Мороз предлагает всем подуть
    на них — поднимается настоящая «метель», снежинки разлетаются, и дети находят под снежинками «таинственное» послание (на белом картоне парафином делаем
    рисунок, который поможет детям
    найти дом Деда Мороза).
    Дед Мороз:
    — О, это волшебное письмо,
    оно заколдовано! Сейчас мы
    его расколдуем!
    Берем краску, окунаем в нее
    мочалочку, водим ею по картону,
    и на листе проступает рисунок!
    Нарисован домик, и Дед Мороз
    помогает детям найти его (игра
    «холодно-горячо»).
    Когда дети находят домик Деда
    Мороза, им можно вручить особые подарки или устроить праздничный стол — за время игры детки точно проголодаются и будут
    с радостью угощаться в домике
    Дедушки Мороза!
    После этого Дед Мороз всех
    хвалит и говорит, что он обязательно навестит их в следующем
    году, а сейчас ему пора к другим
    деткам и зверятам.

    Что понадобится
    для проведения игры
    1. Костюм Деда Мороза: для
    кафтана берем махровый
    халат, обшиваем его сверкающим «дождиком» и гирляндами. Мешок соорудили
    из скатерти.
    2. Подарки — по количеству
    детей и конкурсов. Деткам
    всегда больше нравится несколько небольших подарков, чем один большой и дорогой. Подарки можно красиво упаковать или сложить
    в новогодние мешочки.
    3. Письмо от Деда Мороза.
    4. Картинки
    с
    животными
    и лист бумаги для карты путешествия.
    5. Письма от зверей или костюмы Зайки, Мишки, Мартышки.
    6. Овощи и фрукты, нарезанные кусочками.
    7. Платок, чтобы завязывать
    глаза.
    8. Маркеры, фломастеры, карандаши для рисования.
    9. Ватман, краски, кисточки,
    клей, элементы аппликации
    снеговика, мочалочки.
    10. Снежки: скатываем из ваты
    рыхлый комок и обматываем несколько раз белой ниткой, не туго, но так, чтобы
    вата не расползалась. Такими снежками бросаться весело и приятно!
    11. Ведро, в которое будем бросать снежки.
    12. Бумага для снежинок, ножницы.
    13. Картон с парафиновым рисунком домика Деда Мороза.
    14. Домик Деда Мороза: детский домик-палатку украшаем новогодним «дождиком»,
    гирляндами и шариками.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    27

    Наталья Ланина

    К праздничному столу
    Праздники для того, наверное, и существуют, чтобы отдохнуть от строгости будней,
    в том числе и в питании. Почему все ждут
    праздника? Потому что различные диеты
    и ограничения — это будни нашей жизни,
    а в праздник — можно есть все! Новый год —
    праздник особенный, семейный. Хочу предложить несколько блюд к праздничному столу для всей семьи.

    «Камыши»

    Свинина «Гусарская баллада»
    0,5 кг говядины
    2–3 яйца
    1–2 булочки или хлеб
    1–2 луковицы
    1–2 ст. л. майонеза
    соль, перец
    мука для панировки
    масло для жарки

    Мясо и лук пропустить через мясорубку, добавить предварительно размоченные в воде
    или молоке булочки или хлеб, разбить яйца, посолить, поперчить по вкусу. Чтобы фарш был
    мягким и воздушным, можно добавить в него
    майонез.
    Сформировать из приготовленного фарша
    рулетики длиной примерно 10 см, обвалять их
    в муке и обжарить в масле. Пока рулетики горячие, нанизать их на шпажки или трубочки. Поставить «камыши» в высокие стаканы и украсить зеленым луком и веточками укропа и петрушки.

    0,5 кг свинины
    2 луковицы
    3 картофелины
    100 г сыра
    2 помидора
    соль, черный молотый перец
    майонез, кетчуп
    Свинину нарезать, как на отбивные, отбить, посолить и поперчить по вкусу. Майонез смешать с кетчупом, намазать этой смесью каждую отбивную. Поставить в холодильник на ночь.
    Картошку отварить в мундире, очистить
    и натереть на крупной терке. Выложить мясо
    на противень, посыпать измельченным луком, тертым картофелем, полить майонезнотоматным соусом, посыпать сыром, сверху положить ломтики помидоров. Запекать в духовке в течение 40–45 минут до образования золотистой корочки.

    Если бульон предполагается использовать для
    приготовления соусов, его не надо солить.

    28

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    #4_декабрь_2010

    Вкусно и полезно
    Ананасовые цветы

    Заливные яйца
    2 ст. л. желатина
    100 г ветчины
    100 г куриного филе
    консервированные
    горошек и кукуруза
    зелень петрушки
    соль
    скорлупа 7 яиц
    Желатин залить 100 мл холодной кипяченой
    воды и оставить на 1 час. Куриное филе залить
    водой, посолить, отварить, мелко нарезать соломкой.
    Скорлупу замочить в теплой воде с содой,
    затем промыть. В 1 ст. горячего процеженного бульона растворить желатин. В скорлупу выложить зелень, ветчину, мясо, горошек, кукурузу, залить бульоном с желатином и поставить
    в холодильник на ночь. Потом аккуратно удалить скорлупу, выложить на блюдо и подавать
    на стол.

    400 г слоеного теста
    1 банка консервированных ананасов
    (кольца)
    1 яйцо
    сахарная пудра
    мука для панировки
    подсолнечное масло
    Тесто разморозить, раскатать в прямоугольный пласт толщиной 0,3–0,5 см. Разрезать тесто
    на полоски шириной 1см.
    Ананасы обмакнуть обеими сторонами в сахарную пудре. Полосками теста, через отверстие, обмотать каждое кольцо ананаса. Получится цветок. В центр цветочка положить маленький шарик из оставшегося теста. Сверху
    смазать взбитым яйцом.
    Духовку разогреть до t 220 °С. Противень смазать подсолнечным маслом, выложить изделия
    и выпекать около 15–20 минут.

    Торт «Нежность»
    для теста:
    4 яйца, 1 ст.сахара, 1 ст. муки;
    для прослойки:
    0,5 л сметаны,
    300 г бело-розового зефира,
    1 апельсин, 1 банан, 1 киви,
    1 пакет желатина;
    для заливки:
    1 пакет желе любого цвета,
    0,5 апельсина,
    0,5 киви.
    4 белка взбить миксером в густую пену. Добавить сахар и снова взбить. Потом добавить
    желтки, муку. Взбить. Из полученной массы выпечь бисквит, остудить и разрезать на 2 коржа.
    Зефир, апельсин, банан нарезать кубиками.
    Желатин растворить в теплой воде и смешать со
    сметаной. Этой смесью залить порезанные кубиками зефир и фрукты.
    Нижний слой бисквита положить в разъемную
    форму, в которой он выпекался. На бисквит выло-

    #4_декабрь_2010

    жить смесь со сметаной и накрыть верхней частью
    бисквита. Торт поставить в холодильник на 1,5–
    2 часа для застывания прослойки.
    1 пакет желе растворить в теплой воде. Остудить и поставить в холодильник для застывания. Затем на торт выложить дольки апельсина
    и киви, сверху ложкой выложить полузастывшее
    желе. Торт снова поставить в холодильник на
    1 час, и после застывания торт вынуть из формы
    и подавать к столу.

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    29

    Декабрь 2010 январь 2011
    Харьковский театр для детей и юношества
    ул. Полтавский шлях, д. 18, тел. 712-02-65
    цена билетов 20,00-30,00 грн

    01.12
    11.00
    02.12
    11.00
    03.12
    18.30
    4.12
    11.00
    5.12
    11.00
    7.12
    11.00
    8.12
    11.00

    среда
    «Золотое руно»
    четверг
    «Волшебник изумрудного города»
    пятница
    «Никогда не говори – никогда»

    суббота
    «День рождения кота Леопольда»
    воскресенье
    «Муха-Цокотуха»»
    вторник
    «Поллианна»
    среда
    «Русалочка»

    9.12
    16.00
    10.12
    18.30
    11.12
    11.00
    12.12
    11.00
    14.12
    11.00
    15.12
    11.00

    четверг
    «Горе от ума»
    пятница
    «Дракон»
    суббота
    «Маугли»
    воскресенье
    «Дюймовочка»
    вторник
    «Фарбований лис»
    среда
    «Аленький цветочек»

    В дни зимних школьных каникул
    Фестиваль «Калейдоскоп Новогодних чудес» с интермедией
    «Новогодние приключения кота Матвея»
    17.12 пятница
    13.00 «Подарок»

    18.12 суббота
    10.00 «Подарок»
    19.12 воскресенье
    10.00, 13.30 «День рождения кота Леопольда»
    21.12 вторник
    10.00, 13.30 «День рождения кота Леопольда»
    22.12 среда
    10.00, 13.30 «Тайна Снежной королевы»
    23.12 четверг
    10.00, 13.30 «Дюймовочка»
    24.12 пятница
    10.00, 13.30 «Тайна Снежной королевы»
    25.12 суббота
    10.00, 13.30 «Тайна Снежной королевы»
    26.12 воскресенье
    10.00, 13.30 «Двенадцать месяцев»
    27.12 понедельник
    10.00, 13.30 «Двенадцать месяцев»
    28.12 вторник
    10.00, 13.30 «Щелкунчик»

    29.12
    среда
    10.00, 13.30 «Тайна Снежной королевы»
    30.12 четверг
    10.00, 13.30 «Волшебник изумрудного города»
    02.01 воскресенье
    11.00
    «Щелкунчик»
    03.01 понедельник
    10.00, 13.30 «День рождения кота Леопольда»
    04.01
    вторник
    10.00, 13.30 «Тайна Снежной королевы»
    05.01 среда
    10.00, 13.30 «Двенадцать месяцев»
    06.01
    четверг
    10.00, 13.30 «Ночь перед Рождеством»
    07.01 пятница
    10.00, 13.30 «Хозяйка Медной горы»
    08.01 суббота
    10.00, 13.30 «День рождения кота Леопольда»
    09.01 воскресенье
    10.00, 13.30 «Дюймовочка»

    Афиша

    Харьковский государственный академический театр кукол
    им. В. А. Афанасьева

    04.12 суббота
    11:00, 13.00 Приключения Синдбада

    5.12 воскресенье
    11.00, 13.00 Сказки джунглей

    11.12 суббота
    11.00, 13.00 Приключения Незнайки
    12.12 воскресенье
    11.00, 13.00 Кошкин дом

    В дни зимних школьных каникул
    спектакль состоит из двух частей: интермедии «Путешествие Деда Мороза»
    и спектакля для детей

    18.12 суббота
    11.00, 13.30 Еще раз про
    Красную Шапочку
    19.12 воскресенье
    11.00, 13.30 Снежная королева
    23.12 четверг
    10.00, 12.30 Волшебное кольцо
    24.12 пятница
    10.00, 12.30 Огниво
    25.12 суббота
    11.00, 13.30, 16.00 Айболит
    26.12 воскресенье
    11.00, 13.30, 16.00 Малыш и Карлсон
    27.12 понедельник
    11.00, 13.30 Госпожа Метелица
    28.12 вторник
    11.00, 13.30 Снежная королева
    29.12 среда
    11.00, 13.30 Снегурочка

    30.12 четверг
    11.00, 13.30, 16.00 Огниво
    02.01 воскресенье
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Огниво
    03.01 понедельник
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Огниво
    04.01 вторник
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Жили-были
    05.01 среда
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Снегурочка
    06.01 четверг
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Снегурочка
    07.01 пятница
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Огниво
    08.01 суббота
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Кошкин дом
    09.01 воскресенье
    10.00, 12.30, 15.00, 17.30 Снежная
    королева

    Харьковский дельфинарий «НЕМО»

    Вт. Ср. Чт. Пт.

    12:00, 15:00, 18:00

    Цена: 60 грн.

    суббота, воскресенье 12:00, 15:00, 18:00
    Цена: 80 грн.

    суббота
    Цена: 120 грн.

    21:00

    Визитка

    «Солнышко»
    Частный детский сад
    медицинский центр для родителей

    г. Харьков,
    ул. Пушкинская,
    31, строение Б
    т.: +38 057 706 00 84
    +38 057 759 64 20

    г. Харьков,
    ул. Доброхотова, 12 а
    тел. (057)752-93-09
    факс (057) 732-56-41

    Журнал можно найти:
    Харьковский клуб детей и родителей «Кенгуру»,
    ул. Лермонтовская, 7
    Частный детский сад «Солнышко»,
    ул. Доброхотова, 12а
    Детский медицинский центр «Радуга»,
    ул. Пушкинская, 31Б
    Стоматологический кабинет «STOR-STOM»,
    ул. Академика Павлова,144
    LALIO, центр развития и коррекции речи,
    пр. Гагарина, 4
    Магазин для беременных «На сносях»,
    ун-г «Детский мир»,
    правое крыло, между 1-м и 2-м этажом
    Магазин для беременных «На сносях elite»,
    пл. Розы Люксембург, 6, ТД «Павловский», 2-й этаж.
    пр. Маршала Жукова, 3
    Детский развлекательный центр «Чудо Чадо»
    ТРК «Украина» 3 уровень пр. Тракторостроителей, 59/56

    Детский
    Д
    етский
    ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ДЕТЯХ

    32

    городок

    По вопросам размещения рекламы

    Статьи носят информационный характер и не яв-

    и сотрудничества обращайтесь:

    ляются прямым руководством к действию. Мне-

    №4_декабрь_2010

    тел.: 764-71-50, 097-367-62-48,

    ние редакции может не совпадать с точкой зре-

    Свидетельство о регистрации

    067-730-14-04,

    ния авторов публикаций. Материалы, прислан-

    ХК №1609-350Р от 18.08.10 г.

    e-mail: red@detgorodok.com.ua

    ные в редакцию, не рецензируются и не возвра-

    Учредители: Белинская Н.И., Ходченко Л.Н.

    Цветоделение и печать

    щаются. При использовании материалов ссылка

    Подписано в печать 29.11.10

    ООО «Вокруг Цвета»,

    на журнал «Детский городок» обязательна. За

    Тираж 3000 экз.

    тел.: 717-54-68, 754-55-13

    содержание и достоверность рекламной инфор-

    Часть тиража распространяется бесплатно.

    зак. №

    мации ответственность несет рекламодатель.

    В ХАРЬКОВЕ

    Детский городок — журнал для родителей и детей

    #4_декабрь_2010