Английский язык ОГЭ с пояснениями

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.09 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

В ар и ан т № 7 43355
В ар и ан т № 7 43355
1 .
1 .
Вы
усл ы ш ите
четы ре
ко ротк и х
ди ал о га
,
об озн ач ен ны х
А , B , C
и D .
Опред ел и те
,
гд е
п рои сх од и т
каж ды й
из
эт и х
ди ал о го в.
Исп ользу й те
каж дое
место
дей ств и я
из
сп иск а
1 –5
то лько
о д и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
место
дей ств и я.
Вы
усл ы ш ите
за п ись
дваж ды .
Зан еси те
с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . I n a n a rt c la ss
2 . I n a t h eatr e
3 . I n a s h op
4 . A t c u sto m s
5 . I n t h e m use u m

Диал о г
A B C D
Место д ей ств и я




1 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
D ia lo gue A .
D ia lo gue A .
A : D on't t o uch i t! Y ou'r e n ot a llo w ed t o t o uch t h e e x hib its .
B : O K, I o nly w an te d to f e el w hat it's m ad e o f. D o y ou th in k it w as r e ally m ad e m ore th an a th ousa n d
y ears a g o?
A : L ook a t th e la b el. I t s a y s 5 00
ВС.
E gypt w as p art o f th e h uge P ers ia n E m pir e . A nd th is s to ne v ase
w as f o und n ear C air o .
B : It lo oks re ally im pre ssiv e. H ow d o y ou th in k th ey m an ag ed to m ak e s u ch th in gs w ith out m odern
i n str u m en ts a n d d ev ic es?
D ia lo gue В .
D ia lo gue В .
A : L ook, i t's b eau tif u l! I t h in k K ate w ill l ik e i t i f w e g iv e i t t o h er f o r h er b ir th day .
B : D on't b e s illy . W here w ould s h e p ut s u ch a h uge v ase ? S he h as a tin y f la t a n d... L ook, I th in k th is is
j u st w hat w e n eed .
A : A b ook?
B : I t's n ot ju st a b ook. I t's a n A rt H is to ry b ook. A nd th e D VD is in clu ded . K ate w ill b e d elig hte d to g et
i t. W e'l l b uy i t r ig ht n ow . W here 's t h e c ash d esk ?
A : W ait a m om en t. A re y ou s u re w e'v e g ot e n ough m oney f o r i t?
D ia lo gue С .
D ia lo gue С .
A : I s i t y our s u itc ase , s ir ?
B : Y es, i t's m in e.
A : A nd w here d id y ou g et t h at v ase ? A ntiq ues n eed s p ecia l p erm is sio n t o b e t a k en o ut o f t h e c o untr y .
B : B ut I b ought i t a t a n a u ctio n! L eg ally ! I 'v e g ot t h e p ap ers f o r t h e p urc h ase . H ere t h ey a re .
A : O K. W ait h ere , p le ase . I h av e t o m ak e s o m e i n quir ie s.
D ia lo gue D .
D ia lo gue D .
A : E very one i s r e ad y, a re n 't t h ey ? Y ou 1 1 n eed a ll y our c o ncen tr a tio n f o r t o day 's w ork .
B : A re w e g oin g t o d ra w a n yth in g s p ecia l?
A : Y es, a n d y ou w on't n eed y our o ils to day . W e'l l b e d ra w in g in p en cil. I ts g oin g to n eed a v ery s k ilf u l
u se o f l ig ht a n d s h ad ow . L ook a t t h is o bje ct.
В : I t's j u st a n o ld c era m ic v ase . Y ou s a id w e'd n eed s k ills ...
A : I t m ay s e em e asy t o d ra w a v ase , b ut I a ssu re y ou t h at v ery s p ecia l s k ills a re n eed ed t o d o i t p ro perly .
A−5:
Don't t o uch i t! Y ou'r e n ot a llo w ed t o t o uch t h e e x hib its .
B−3: I t's n ot ju st a b ook. I t's a n A rt H is to ry b ook. A nd th e D VD is in clu ded . K ate w ill b e d elig hte d
t o g et i t. W e'l l b uy i t r ig ht n ow . W here 's t h e c ash d esk ?
C−4: A ntiq ues n eed s p ecia l p erm is sio n to b e ta k en o ut o f th e c o untr y . B ut I b ought it a t a n a u ctio n!
L eg ally ! I 'v e g ot t h e p ap ers f o r t h e p urc h ase . H ere t h ey a re .
D−1: W e'l l b e d ra w in g in p en cil. I ts g oin g to n eed a v ery s k ilf u l u se o f lig ht a n d s h ad ow . L ook a t
t h is o bje ct.

О тв ет:
5 341.
2 .
2 .
Вы
усл ы ш ите
пять
вы ск азы ван ий.
Уста н ови те
со отв етс тв и е
меж ду
вы ск азы ван иям и
каж дого
г о во рящ его
A –E
и утв ер ж ден иям и
,
дан ны ми
в сп иск е
1 –6.
Исп ользу й те
каж дое
утв ер ж ден ие
из
с п иск а 1 –6 т о льк о о д и н р аз. В з а д ан ии е сть
од н о л и ш нее у тв ер ж ден ие
од н о л и ш нее у тв ер ж ден ие
.


1. T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er n ew h obby.
2. T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er f a v ourite h olid ay d estin atio n.
3. T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er r e cen t t r ip .
4. T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er p ro ble m w ith f rie n ds.
5. T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er f a v ourite s e aso n.
6. T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er p la n s f o r n ex t s u m mer.
2 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

Гово рящ ий
A B C D E
Утв ер ж ден ие





П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
S peak er A
I d id n’t p la n i t a ctu ally . I t w as m y a u nt w ho s u ggeste d t h at I s h ould j o in t h em . S he
a n d m y c o usin s w ere g oin g t o s p en d a f e w d ay s a t t h e s e asid e. A nd m y a u nt a sk ed
m um t o l e t m e g o w ith t h em . W e g ot t o t h e s e asid e b y t r a in . I t t o ok a b it l o nger
t h an I ’d e x pecte d , b ut i t w as f u n b ecau se o f m y c o usin s’ c o m pan y. W e p la y ed
S cra b ble a n d w atc h ed f ilm s. A t t h e s e asid e, w e s ta y ed i n a s m all f a m ily h ote l. W e
s w am , a n d w en t f is h in g, a n d e x plo re d t h e n earb y r o ck s. I t w as a s h ort b ut g re at
g eta w ay .
S peak er B
R ecen tly w e s p en t a w eek i n a s m all v illa g e b y t h e s e asid e. W hat i m pre sse d m e
m ost w as n ot t h e s e a b ut t h e g ard en i n t h e h ote l w here w e w ere s ta y in g. T he o w ner
o f t h e h ote l w as a n e ld erly m an w ho w as c ra zy a b out g ard en in g. H e t o ld m e a l o t
a b out h is p la n s a n d e v en g av e m e t h e s e ed s o f s o m e e x otic f lo w ers I c an g ro w a t
h om e. W hen w e g ot b ack , I p la n te d t h em , a n d… I d id n’t e x pect t h em t o g ro w b ut
t h ey d id ! A nd t h ey a re g ro w in g f a st! M y f rie n ds a re r e ally s u rp ris e d t o s e e h ow
m uch t im e I g iv e t o m y f lo w ers b ut i t’ s a r e ally e x citin g p astim e.
S peak er C
I h av en ’t b een t o t h e s e asid e f o r s ix y ears a lr e ad y. I t’ s r e ally h ard f o r a p ers o n w ho
l o ves t h e s e a a n d a ll s o rts o f w ate r s p orts . F ortu nate ly , t h is J u ne I ’m j o in in g m y
f rie n ds f o r t h eir w in dsu rfin g v acatio n. N ow I ’m s a v in g f o r t h e t r ip . I h av e a lr e ad y
b ought s o m e o f t h e e q uip m en t a n d a f rie n d o f m in e h as p ro m is e d t o g iv e m e a f e w
l e sso ns o n h ow t o w in dsu rf. I t’ s n ot e asy , I g uess, b ut I e n jo y t r y in g n ew s p orts
w hen ev er I c an .
S peak er D
I e n jo y t r a v ellin g a n d a n a ctiv e l if e sty le a n d s p en d a s m uch t im e o ut a s p ossib le i n
t h e o pen a ir . I l o ve j o ggin g, a n d r o lle r s k atin g, a n d c y clin g o f c o urs e . T he b est t im e
f o r a ll t h ese a ctiv itie s i s S ep te m ber a n d O cto ber w hen i t i s n ot s o h ot a n d s tu ffy a s
i n s u m mer a n d t h e a ir i s f re sh . T he t r e es a n d l a n dsc ap e i n a u tu m n a re b eau tif u l t o o.
U nlik e m ost p eo ple I d o n ot l o ok f o rw ard t o t h e s u m mer. I l o ok f o rw ard t o t h e
t im e w hen i t’ s o ver, t o e n jo y t h e m ost b eau tif u l t im e o f t h e y ear.
S peak er E
W hen I ’m o n h olid ay , I w an t t o h av e s o m e q uie t t im e f o r m yse lf . I d on’t n eed
c o m pan y w hen I t a k e a r id e o n a b ic y cle a lo ng t h e c o untr y l a n es o r w hen I t r y t o
d o a d ra w in g o f a b eau tif u l l a n dsc ap e. M y f rie n ds s u ggeste d t h at w e g o t o t h e
s e asid e t h is s u m mer a n d w ere n ot a b le t o u nders ta n d w hy I r e fu se d . T hey s a id t h at
I j u st d id n’t w an t t o s p en d t h e h olid ay s w ith t h em . T hey a re s o rt o f i g norin g m e
n ow . I t m ak es m e f e el s a d .
A3 — W e g ot t o t h e s e asid e b y t r a in . I t w as a s h ort b ut g re at t r ip .
B1 — M y frie n ds a re re ally s u rp ris e d to s e e h ow m uch tim e I g iv e to m y flo w ers b ut it’ s a re ally
e x citin g p astim e — в р ем яп реп рово ж ден ие, з а н яти е.
C6 — t h is J u ne I ’m j o in in g m y f rie n ds f o r t h eir w in dsu rfin g v acatio n. N ow I ’m s a v in g f o r t h e t r ip .
D5 — I d o n ot lo ok f o rw ard to th e s u m mer. I lo ok f o rw ard to th e tim e w hen it’ s o ver, to e n jo y th e
m ost b eau tif u l t im e o f t h e y ear.
E4 — M y f rie n ds s u ggeste d th at w e g o to th e s e asid e th is s u m mer a n d w ere n ot a b le to u nders ta n d
w hy I r e fu se d . T hey a re s o rt o f i g norin g m e... I t m ak es m e f e el s a d .

О тв ет:
3 1654.
3 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 .
3 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . в ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Why h as T hom as c o m e f ro m s c h ool e arlie r t h an u su al?

1) H e f a ile d h is m ath em atic s t e st.
2) H is t im eta b le c h an ged .
3) H e f e lt u nw ell i n t h e c la ssro om .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
- H i, m om .
- O h, T hom as! Y ou a re e arly t o day , a re y ou a ll r ig ht? H ow a re y ou f e elin g, d arlin g?
- D on’t w orry , I ’m f in e. W e ju st d on't h av e I T c la ss o n M onday s a n ym ore . I t m oves o n F rid ay s, b ut I
f o rg ot t o t e ll y ou. A nd t h e d ay w as r e ally g ood.
- I ’m g la d t o h ear t h at. H ow d id y ou m an ag e w ith t h e m ath ’s t e st?
- I d id w ell, I t h in k. I t w asn ’t r e ally d if fic u lt.
- Y ou m ust b e v ery h ungry , y ou'v e l e ft y our l u nch b ox o n t h e k itc h en t a b le t o day .
- O h, y es. I d is c o vere d t h is o n t h e l u nch b re ak . I t w as a g re at d is a p poin tm en t.
- D id y ou e at i n t h e c an te en ?
- N o, I d id n’t l ik e t h e f o od t h ere , y ou k now t h at.
- A nd I d on’t h av e a n yth in g r e ad y f o r y ou a t th e m om en t. I ’v e ju st c o m e in . it w as a h ard d ay , lo ts o f
c u sto m ers , e v ery one's l o okin g f o r C hris tm as g if ts . B ut i f y ou w ait a w hile , I ’ll c o ok s p ag hetti.
- D on’t w orry , m om . I j u st g et m y l u nch b ox. I ’ll e at w hat’ s t h ere a n d w e’ll h av e d in ner l a tte r w hen d ad
c o m es h om e.
- O k, i f t h at’ s w hat y ou w an t. A nd r e m in d m e, w hat t im e d o y ou p la n t o f in is h w ork t o m orro w ?
- T he s h op c lo se s a t 6 p .m ., w hy?
- Y our c o usin D ia n a c alle d , s h e’s a rriv in g to m orro w a t 8 p .m . a n d s h e a sk ed if y ou c o uld p ic k h er u p
f ro m t h e a ir p ort.
- O h, it’ s a 2 h ours d riv e th ere a n d th e s a m e tim e b ack a g ain . B ut, o k. I 'l l s e t o ff to th e a ir p ort s tr a ig ht
f ro m w ork .
- A nd h ow a b out b uyin g C hris tm as g if ts ? A re w e g oin g t o p ut i t o ff?
- L ooks lik e it. B ut d on’t w orry , it’ s still a w eek b efo re C hris tm as. W e’ll h av e tim e to b uy y ou a
s n ow board . T hat's w hat y ou a re w orry in g a b out, i s n ’t i t?
- Y es, a ctu ally I w orry a b out a rra n ge w ith s o m e f rie n ds f o r th ey c o uld te ach m e h ow to r id e it. A nd a s
a n e x ch an ge I ’ll t e ach t h em h ow t o s k i.
- I s e e. Y ou’ll g et y our p re se n t o n t im e, d on’t w orry . A nd h ow t h e f o re cast s a y s t h is w in te r w ill b e v ery
g ood f o r a ll t h at k in d o f f u n i n t h e s n ow . T hey p ro m is e t h e n ic est a n d t h e s n ow ie st w in te r i n y ears .
- W ell. I f e lt s o d is a p poin te d a b out t h e w eath er l a st y ear, r e m em ber t h at?
- Y eah . I t w as v ery u nre lia b le . S now , r a in , s le d , s lu sh .
- A nd I p ra ctic ally h ad n o c h an ce t o s k i.
- L et’ s h ope y ou’ll m ak e i t t h is y ear.
I'm f in e.W e j u st d on't h av e I T c la ss o n M onday s a n ym ore . I t m oves o n F rid ay s.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
4 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 .
4 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Where d oes T hom as u su ally h av e l u nch ?

1) H e c o m es h om e f o r l u nch .
2) H e b uys h is l u nch i n t h e s c h ool c an te en .
3) H e t a k es a l u nch b ox t o s c h ool.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
— Y ou m ust b e v ery h ungry , y ou'v e l e ft y our l u nch b ox o n t h e k itc h en t a b le t o day .
— O h, y es. I d is c o vere d t h is o n t h e l u nch b re ak . I t w as a g re at d is a p poin tm en t.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
5 .
5 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Where d oes T hom as’ m oth er w ork ?

1) S he w ork s i n a s h op.
2) S he w ork s i n a s c h ool.
3) S he w ork s i n a c an te en .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
. ..l o ts o f c u sto m ers , e v ery one's l o okin g f o r C hris tm as g if ts .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
6 .
6 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


How i s T hom as’ m oth er g oin g t o s p en d t h e n ex t e v en in g?

1) S hoppin g f o r C hris tm as p re se n ts .
2) P re p arin g f o r C hris tm as a t h om e.
3) D riv in g h er c ar f o r s e v era l h ours .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I'l l s e t o ff t o t h e a ir p ort j u st a fte r w ork ...

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
5 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

7 .
7 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


What p re se n t d oes T hom as w an t t o g et?

1) A p air o f s k is .
2) A s n ow board .
3) A b ic y cle .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
We h av e t im e t o b uy y ou a s n ow board . T hat's w hat y ou a re w orrie d a b out.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
8 .
8 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


What k in d o f w eath er a re T hom as a n d h is m um e x pectin g t h is w in te r?

1) S now y.
2) R ain y.
3) S to rm y.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
They p ro m is e t h e n ic est a n d t h e s n ow est w in te r t h is y ear.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
6 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

9 .
9 .
Вы
провод и те
инф орм ац ион ны й
пои ск
в ход е
вы полн ен ия
проек тн ой
раб оты .
Опред ел и те
,
в
к ако м
из
те к сто в
A–F
A–F
со д ер ж атс я
отв еты
на
инте р есу ю щ ие
Вас
во п росы
1–7
1–7
.
Оди н
из
во п росо в
о ста н етс я б ез о тв ета . З ан еси те В аш и
о тв еты в т а б ли цу.

1. W hat i s t h e e sse n tia l p ie ce o f u nif o rm ?
2. H ow c an o ne c h oose t h e p la ce t o l e arn ?
3. H ow d o p eo ple c o ntin ue k eep in g t h e t r a d itio n?
4. W hy i s i t n ev er t o o l a te t o l e arn ?
5. H ow d oes “ le arn a n d p la y ” t e ch niq ue w ork i n t h e D ublin C olle g e o f E nglis h ?
6. W hat a re t h e a d van ta g es o f l e arn in g t o geth er?
7. W hic h s u bje ct i s l e ss p opula r?

A.
A.
C hris t's H osp ita l s c h ool w as f o unded in th e 1 6th c en tu ry . I ts u nif o rm a t th at tim e c o nsis te d o f a
l o ng b lu e c o at, a l e ath er b elt a n d y ello w s o ck s. T oday s tu den ts s till w ear t h e s a m e u nif o rm b ecau se t h ey
t h in k i t's a s y m bol t h at u nite s t h em . T here w as s o m e t a lk a b out m ak in g t h e u nif o rm m ore m odern b ut i t
w as d ecid ed t o k eep t h e o rig in al u nif o rm .
B.
B.
The D ublin C olle g e o f E nglis h o ffe rs o ne, tw o o r th re e w eek F ootb all a n d E nglis h P ro gra m mes.
T hey are fo r y oung p eo ple w ho are in te re ste d in b oth le arn in g E nglis h w ith n ativ e sp eak ers an d
p ra ctis in g f o otb all. T he s tu den ts e n jo y th e f rie n dly , in sp ir in g a tm osp here in th e c la ssro om s, a fte r w hic h
t h ey i m pro ve t h eir s k ills o n t h e s c h ool f o otb all p itc h .
C.
C.
H arro w is a p re stig io us b oys' s c h ool in n orth ern L ondon w ith a s tr ic t u nif o rm p olic y . Y ou c an
e asily r e co gnis e a H arro w s tu den t b y h is h at, w hic h is p art o f th e u nif o rm . A ll b oys h av e to w ear th eir
h ats e v ery d ay w hen g oin g to o r f ro m le sso ns. S om e s tu den ts a re a llo w ed to w ear a d if fe re n t s c arf, tie
o r j u m per b ut t h e h at s h ould a lw ay s b e t h ere . W earin g i t r e m ain s a m ust.
D.
D.
O ne o f th e r e cen t tr e n ds is th e g ro w in g n um ber o f e ld erly s tu den ts in u niv ers itie s a n d c o lle g es. I t
i s b elie v ed t h at t h e e ld erly a n d t h e y oung c an b en efit f ro m s tu dyin g i n a m ix ed c la ss. T he o ld er o nes a re
q uic k er a t d eta ile d a n d lo gic al ta sk s. O n th e o th er h an d, y ounger s tu den ts c an o fte n h elp th eir o ld er
c la ssm ate s w ith n ew g ad gets a n d t e ch nolo gie s.
E.
E.
W hen it c o m es to s tu dyin g E nglis h a b ro ad , tr y to g et a s m uch in fo rm atio n a b out th e s c h ool a s
p ossib le . A sk in g th e rig ht questio ns w ill help you sa v e m oney , tim e, an d av oid cu ltu re sh ock .
R em em ber th at th e sc h ool sh ould p ro vid e y ou b oth w ith g ood te ach in g an d w ith an u nfo rg etta b le
e x perie n ce s o b esid es e v ery day c la sse s, s o cia l a ctiv itie s s h ould b e p art o f t h e p ro gra m me.
F.
F.
I n m ost B ritis h s c h ools c h ild re n s ta rt s tu dyin g a fo re ig n la n guag e a t 1 1 , b ut m an y a re h ap py to
g iv e u p la n guag es c o m ple te ly a t 1 4. R ese arc h s u ggests th at s tu den ts th in k th at it is m ore d if fic u lt to g et
g ood m ark s in M odern F ore ig n L an guag es th an in o th er s u bje cts s u ch a s S cie n ce o r H is to ry . T hey a ls o
s a y t h at f o re ig n l a n guag es a re l e ss f u n t h an o th er l e sso ns l ik e P E o r A rt.

Тек ст
A B C D E F
Заго ло во к
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A — 3 . I ts u nif o rm a t t h at t im e c o nsis te d o f a l o ng b lu e c o at, a l e ath er b elt a n d y ello w s o ck s. T oday
s tu den ts s till w ear t h e s a m e u nif o rm b ecau se t h ey t h in k i t's a s y m bol t h at u nite s t h em .
B — 5 . T he s tu den ts e n jo y th e frie n dly , in sp ir in g a tm osp here in th e c la ssro om s, a fte r w hic h th ey
i m pro ve t h eir s k ills o n t h e s c h ool f o otb all p itc h .
C — 1 . Y ou c an e asily r e co gnis e a H arro w s tu den t b y h is h at, w hic h i s p art o f t h e u nif o rm .
D — 6 . T he o ld er o nes a re q uic k er a t d eta ile d a n d l o gic al t a sk s. O n t h e o th er h an d, y ounger s tu den ts
c an o fte n h elp t h eir o ld er c la ssm ate s w ith n ew g ad gets a n d t e ch nolo gie s.
E — 2 . W hen it c o m es to s tu dyin g E nglis h a b ro ad , tr y to g et a s m uch in fo rm atio n a b out th e s c h ool
a s p ossib le . A sk in g t h e r ig ht q uestio ns w ill h elp y ou s a v e m oney , t im e, a n d a v oid c u ltu re s h ock .
F — 7 . T hey a ls o s a y t h at f o re ig n l a n guag es a re l e ss f u n t h an o th er l e sso ns l ik e P E o r A rt.

О тв ет:
351627.
7 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 0.
1 0.
The f ir s t s u perm ark ets a p peare d i n t h e U SA .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
Superm ark ets
Superm ark ets
It i s b elie v ed t h at t h e i d ea o f s u perm ark ets f ir s t b elo nged t o a n A m eric an b usin essm an w ho o pen ed a
s e lf -s e rv ic e g ro cery s to re in 1 916. T he m ain a d van ta g e o f th e n ew A m eric an s to re w as th at th e g oods
w ere s to ck ed o n t h e s h elv es, s o t h e c u sto m ers c o uld t a k e t h eir o w n g oods a n d b rin g t h em t o t h e f ro nt o f
t h e s to re to p ay fo r th em . A lth ough th ere w as a h ig h ris k o f s te alin g, th e o w ner fo und th e n ew s h op's
o rg an is a tio n m ore e ffe ctiv e b ecau se it a llo w ed h im to re d uce th e n um ber o f s h op a ssis ta n ts . L ate r th e
n ew s h op o rg an is a tio n s p re ad w id ely t h ro ughout E uro pean c o untr ie s.
Now ad ay s s u perm ark ets a re a s B ritis h a s f o otb all a n d c ric k et. I n t h e U K 9 0% o f a ll f o od i s b ought a t
f iv e d if fe re n t s u perm ark et c h ain s. T hat m ak es th ese c o m pan ie s e x tr e m ely p ow erfu l, e sp ecia lly w hen
t h ey d eal w ith s m all b usin esse s, f o r e x am ple f a rm ers . M ilk i s a g ood e x am ple . S uperm ark ets l ik e t o u se
t h in gs su ch as m ilk an d b re ad , w hic h are at th e to p o f alm ost ev ery one's sh oppin g lis t, to attr a ct
c u sto m ers . T o o ffe r th e lo w est p ric e th e su perm ark ets n eed to b uy m ilk fro m d air y fa rm ers v ery
c h eap ly , s o b ig s u perm ark et c h ain s a g re e o n a v ery lo w p ric e a n d d ic ta te it to fa rm ers . I f th e fa rm ers
d on't a g re e t o t h at p ric e, s u perm ark ets s ta rt t o l o ok f o r t h e c h eap est p ossib le p ro ducts a b ro ad i n ste ad .
The c o nsu m ers a re o f c o urs e h ap py to g et c h eap er p ro ducts , b ut th ey s h ould a ls o k eep in m in d th e
i n flu en ce s u perm ark ets h av e o n th e e n vir o nm en t. F ir s t o f a ll th ere 's p ack ag in g. S uperm ark ets lik e a ll
t h e p ro ducts to b e p ack ed b ecau se it m ak es it e asie r to p ut th em n eatly o n th e s h elv es. C onse q uen tly ,
s u perm ark ets p ro duce n early 1 0 m illio n to ns o f w aste p ack ag in g in th e U K e v ery y ear, le ss th an 5 % o f
w hic h is re cy cle d . S om e s u perm ark ets p ut la rg e re cy clin g b in s in th eir c ar p ark s, tr y in g to c re ate th e
i m ag e t h at t h ey a re e n vir o nm en ta lly f rie n dly . H ow ev er, t h at i s j u st a n i m ag e.
To re ach th e su perm ark et sh elv es th e pro ducts ofte n hav e to tr a v el half th e glo be. D ue to
p re se rv ativ es ev en m ilk pro ducts can sta y unsp oile d fo r m onth s. It's a gre at ad van ta g e fo r th e
s u perm ark et a s y oghurt b ought fro m a fa rm er c an 't b e k ep t fo r lo nger th an 2 d ay s. T hat is w hy m an y
s m all f a rm ers d o n ot e v en g et a c h an ce t o c o m pete w ith l o ng-la stin g i m porte d g oods.
When a n ew s u perm ark et is p la n ned , e v ery one s a y s th at a lo t o f n ew jo bs w ill b e c re ate d . I n r e ality
t h e n um ber o f jo bs lo st in th e a re a is g re ate r th an th e n um ber o f n ew p ositio ns in th e su perm ark et.
W ith in a 1 5km r a d iu s o f e v ery n ew s u perm ark et th at o pen s th e n um ber o f p eo ple w ork in g in th e f o od
b usin ess g oes d ow n. I t h ap pen s b ecau se a ll t h e s m all s h ops n earb y a re f o rc ed t o c lo se .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It i s b elie v ed t h at t h e i d ea o f s u perm ark ets f ir s t b elo nged t o a n A m eric an b usin essm an w ho o pen ed a
s e lf -s e rv ic e g ro cery s to re i n 1 916. T he m ain a d van ta g e o f t h e n ew A m eric an s to re w as...

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
8 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 1.
1 1.
Most B ritis h p eo ple b uy t h eir f o od i n s u perm ark ets .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
In th e U K 90% of all fo od is bought at fiv e dif fe re n t su perm ark et ch ain s. T hat m ak es th ese
c o m pan ie s e x tr e m ely p ow erfu l.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 2.
1 2.
Superm ark ets o ffe r l o cal f a rm ers g ood p ric es f o r t h eir p ro ducts .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
To o ffe r t h e l o w est p ric e t h e s u perm ark ets n eed t o b uy m ilk f ro m d air y f a rm ers v ery c h eap ly , s o b ig
s u perm ark et c h ain s a g re e o n a v ery l o w p ric e a n d d ic ta te i t t o f a rm ers .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 3.
1 3.
All t h e w aste p ack ag in g o f s u perm ark ets i s r e cy cle d .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Conse q uen tly , su perm ark ets p ro duce n early 1 0 m illio n to ns o f w aste p ack ag in g in th e U K e v ery
y ear, le ss th an 5 % o f w hic h is r e cy cle d . S om e s u perm ark ets p ut la rg e r e cy clin g b in s in th eir c ar p ark s,
t r y in g t o c re ate t h e i m ag e t h at t h ey a re e n vir o nm en ta lly f rie n dly . H ow ev er, t h at i s j u st a n i m ag e.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 4.
1 4.
Superm ark et m an ag ers c h an ge t h e p ric e o f t h e p ro ducts e v ery m onth .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No i n fo rm atio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
9 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 5.
1 5.
Superm ark ets p re fe r f re sh p ro ducts f ro m l o cal f a rm ers t o i m porte d g oods.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It's a g re at a d van ta g e f o r th e s u perm ark et a s y oghurt b ought f ro m a f a rm er c an 't b e k ep t f o r lo nger
t h an 2 d ay s. T hat is w hy m an y s m all fa rm ers d o n ot e v en g et a c h an ce to c o m pete w ith lo ng-la stin g
i m porte d g oods.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 6.
1 6.
New s u perm ark ets r e d uce t h e n um ber o f j o bs i n t h e l o cal f o od i n dustr y .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
In re ality th e n um ber o f jo bs lo st in th e a re a is g re ate r th an th e n um ber o f n ew p ositio ns in th e
s u perm ark et.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 7.
1 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«M ia w as s u dden ly t a k en i ll a t s c h ool. S he f e lt v ery h ot a n d _ _ ________(S H E) h ead a ch ed t e rrib ly . T he
te ach er i n sis te d o n t a k in g h er t o t h e d octo r.»
Mia w as s u dden ly ta k en ill a t s c h ool. S he f e lt v ery h ot a n d _ _________(S H E) h ead a ch ed te rrib ly .
T he te ach er in sis te d o n ta k in g h er to th e d octo r. H ow ev er, w hen M ia _ _________(B RIN G) to th e
s c h ool m ed ic al r o om , th e d octo r w as o ut. T he n urs e _ ________(T A KE) h er te m pera tu re — it w as v ery
h ig h a n d s h e i m med ia te ly c alle d f o r t h e d octo r. T he d octo r e x am in ed h er.
“It's t h e _ _________(F O UR) s ic k c h ild s in ce m orn in g. T he s y m pto m s a re t h e s a m e. I t's t h e f lu .” T he
d octo r lo oked w orrie d a n d u pse t. T hen h e a d dre sse d . M ia :“ W hen e x actly d id y ou s ta rt to f e el u nw ell? ”
“ It w as in M ath s. W e _ __________(W RIT E) a te st w hen I s ta rte d to f e el w eak a n d v ery tir e d . I w asn 't
a b le t o c o ncen tr a te o n t h e t e st.” “ I s e e. I 'l l g iv e y ou a n i n je ctio n a n d y ou'l l f e el a b it _ ________(W ELL).
W e h av e t o c o nta ct y our p are n ts s o t h at t h ey c an c o lle ct y ou.”
“I _ __________(C A LL) h er m um a lr e ad y,” th e n urs e s a id . “ S he'l l b e h ere s o on.” “ F in e. A nd w e
n eed to ta k e m easu re s to p re v en t th e v ir u s f ro m s p re ad in g th ro ughout th e s c h ool.” T he d octo r s a id th at
h e __________(H AV E TO ) se e th e head m aste r an d M ia sa w him le av e th e ro om . But
sh e
_ ___________(N OT C A N) r e m em ber a n yth in g e ls e — s h e'd f a lle n i n to a d eep s le ep .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
При тя ж ате л ьн ое п ри лага те л ьн ое — е е г о ло ва ( h er).
1 0/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 8.
1 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«H ow ev er, w hen M ia _ _________(B RIN G) t o t h e s c h ool m ed ic al r o om , t h e d octo r w as o ut.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Отн ош ен ие к п рош ед ш ем у в р ем ен и P ast S im ple P assiv e — w as b ro ught.
1 9.
1 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he n urs e _ ________(T A KE) h er te m pera tu re — it w as v ery h ig h a n d s h e im med ia te ly c alle d f o r th e
docto r.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple — V 2|V ed — t a k e — t o ok.
2 0.
2 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he d octo r e x am in ed h er.
"It's th e _ _________(F O UR) s ic k c h ild s in ce m orn in g. T he s y m pto m s a re th e s a m e. I t's th e flu ." T he
docto r l o oked w orrie d a n d u pse t. T hen h e a d dre sse d . M ia :" W hen e x actly d id y ou s ta rt t o f e el u nw ell? "»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Поряд ко во е ч и сл и те л ьн ое — ч етв ер ты й — t h e f o urth .
2 1.
2 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"It w as i n M ath s. W e _ __________(W RIT E) a t e st w hen I s ta rte d t o f e el w eak a n d v ery t ir e d . I w asn 't
ab le t o c o ncen tr a te o n t h e t e st." »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Одн о
дей ств и е
дли те л ьн ое
прер ы ваетс я
други м
ко ротк и м
дей ств и ем .
P .C . (w as/w ere + V in g)
— w e w ere w ritin g.
2 2.
2 2.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"I se e. I'l l g iv e y ou a n in je ctio n a n d y ou'l l fe el a b it _ ________(W ELL). W e h av e to c o nta ct y our
pare n ts s o t h at t h ey c an c o lle ct y ou." »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Срав н ите л ьн ая с те п ен ь н ар еч и я w ell — b ette r.
1 1/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 3.
2 3.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"I _ __________(C A LL) h er m um a lr e ad y," th e n urs e s a id . " S he'l l b e h ere s o on." " F in e. A nd w e n eed
to t a k e m easu re s t o p re v en t t h e v ir u s f ro m s p re ad in g t h ro ughout t h e s c h ool." »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Pre se n t P erfe ct ( a lr e ad y) — h av e c alle d — у ж е п озв о н ила е е м ам е.
2 4.
2 4.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he d octo r s a id t h at h e _ _________(H AVE T O ) s e e t h e h ead m aste r a n d M ia s a w h im l e av e t h e r o om .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple : V 2/V ed — h ad t o ( с о гл асо ван ие в р ем ен ).
2 5.
2 5.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«B ut
sh e _ ___________(N OT C A N) r e m em ber a n yth in g e ls e — s h e'd f a lle n i n to a d eep s le ep .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple : c o uld n ot.
2 6.
2 6.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«P eo ple a re a fra id o f lo ts o f th in gs. T here a re m an y _ _________________(D IF FE R ) k in ds o f fe ars
calle d p hobia s.»
Peo ple a re a fra id o f lo ts o f th in gs. T here a re m an y _ _________________(D IF FE R ) k in ds o f fe ars
c alle d phobia s. They affe ct at le ast a quarte r of th e __________________(P O PU LA TE). The
_ _________________(T R A DIT IO N) t r e atm en t f o r p eo ple w ith s tr o ng p hobia s i s s o m e k in d o f t h era p y.
I n most case s it doesn ’t work but docto rs still belie v e th at phobia s can be cu re d .
_ _________________(R EC EN T) t h ey h av e d is c o vere d a d ru g w hic h c an h elp p eo ple t o o verc o m e t h eir
p hobia s. It d oesn ’t w ork fo r e v ery body b ut w hen it d oes, it is v ery _ _________________(E FFE C T).
P eo ple , w ho t a k e t h e p ill f e el m uch b ette r – m ost o f t h eir f e ars _ _________________(A PPE A R).
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: e n t — d if fe re n t.
1 2/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 7.
2 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T hey a ffe ct a t l e ast a q uarte r o f t h e _ _________________(P O PU LA TE).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Сущ еств и те л ьн ое: ч етв ер ть н асел ен ия — - tio n — p opula tio n.
2 8.
2 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he _ _________________(T R A DIT IO N) tr e atm en t fo r p eo ple w ith s tr o ng p hobia s is s o m e k in d o f
th era p y. I n m ost c ase s i t d oesn ’t w ork b ut d octo rs s till b elie v e t h at p hobia s c an b e c u re d .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: a l — t r a d itio nal.
2 9.
2 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«__________________(R EC EN T) th ey h av e d is c o vere d a d ru g w hic h c an h elp p eo ple to o verc o m e
th eir p hobia s.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adverb : l y — r e cen tly .
3 0.
3 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«It d oesn ’t w ork f o r e v ery body b ut w hen i t d oes, i t i s v ery _ _________________(E FFE C T).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: i v e — e ffe ctiv e.
3 1.
3 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«P eo ple , w ho t a k e t h e p ill f e el m uch b ette r — m ost o f t h eir f e ars _ _________________(A PPE A R).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Neg ativ e p re fix : d is — d is a p pear.
1 3/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 2.
3 2.
You h av e 3 0 m in ute s to d o th is ta sk .
You h av e re ceiv ed a le tte r fro m y our E nglis h –sp eak in g p en
f rie n d B en .

… I a m v ery b usy n ow p re p arin g f o r m y e x am s b ut y este rd ay I w en t t o
th e c in em a
with m y f rie n ds. W e s a w a n ew f ilm a b out S herlo ck H olm es.
You’v e p ro bab ly s e en i t
to o. …
What k in ds o f f ilm s d o y ou l ik e? W here d o y ou p re fe r w atc h in g f ilm s — i n
th e
cin em a o r a t h om e a n d w hy? W hat w ould y ou m ak e a f ilm a b out i f
you h ad a c h an ce?…

Write h im a le tte r a n d a n sw er h is 3 q uestio ns.
Write 1 00–120 w ord s. R em em ber th e ru le s o f le tte r
w ritin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
St. P ete rs b urg , R ussia
Novem ber, 3 0

Dear B en ,
Than ks f o r y our l e tte r; i t's n ic e t o h ear f ro m y ou.
No, I h av en ’t s e en t h at f ilm y et.
I lik e to w atc h m an y k in ds o f m ovie s: f ro m o ld o nes to th e m odern s. M y fa v orite g en re is th rille r,
b ecau se it’ s v ery s c ary a n d u npre d ic ta b le . I w atc h f ilm s a lm ost e v ery d ay a t h om e, b ut I h av e to a d m it
t h at w atc h in g th em o n w id e s c re en is m uch c o ole r. A ll th e s p ecia l e ffe cts a n d th e w ay th e a cto rs p la y
s e em s w ay m ore im pre ssin g. I f I m ak e a f ilm o ne d ay it w ill b e r e la te d w ith b io gra p hy, m y c h ild hood
a n d t h e p eo ple w ho s u rro und m e. I n o th er w ord s I t w ill b e v ery i n tim ate .
Write b ack s o on.
Best w is h es,
Em ma
3 3.
3 3.
You a re g oin g to re ad th e te x t a lo ud. Y ou h av e 1 .5 m in ute s to re ad th e te x t s ile n tly , a n d th en b e
r e ad y t o r e ad i t a lo ud. R em em ber t h at y ou w ill n ot h av e m ore t h an 2 m in ute s f o r r e ad in g a lo ud.

The A rc tic O cean i s t h e s m alle st o cean o f t h e w orld . I t c o vers t h e n orth ern p ola r r e g io n o f t h e E arth .
T he A rc tic r e g io n is a v ery c o ld p la ce. T he lo w est r e co rd ed te m pera tu re th ere is m in us 6 8 d eg re es. I n
s p ite o f th e c o ld , a lo t o f a n im als liv e o n th e A rc tic ic e. T he p ola r b ear is o ne o f th em . N ow , d ue to
g lo bal w arm in g, th e p ola r b ear is in a s e rio us tr o uble . T he th in g is th at p ola r b ears h unt s e als a n d th ey
n eed ic e to d o th is . T he b ears w ait f o r s e als o n th e ic e, h unt th em in th e w ate r a n d g o b ack to th e s h ore .
I f th e ic e is to o th in , it b re ak s u nder th e b ears ’ h eav y b odie s a n d th ey m ay d ro w n. T he situ atio n is
g ettin g w ors e a n d s o m e r e se arc h ers s a y t h e o cean m ay b eco m e i c e-fre e a s s o on a s 2 050.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Реч ь
во сп ри ним аетс я
легк о
:
нео б осн ован ны е
пау зы
отс у тс тву ю т
;
фразо во е
уд ар ен ие
и
и нто н ац ион ны е к о н ту ры , п рои зн ош ен ие с л о в п рак ти ческ и б ез н ар уш ен ий н орм ы ; д оп уск аетс я н е
б олее п яти ф он ети ческ и х о ш ибок, в т о м ч и сл е о д н а-д ве о ш ибки , и ск аж аю щ ие с м ы сл .
1 4/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 4.
3 4.
You a re g oin g to ta k e p art in a te le p hone su rv ey . Y ou h av e to a n sw er six q uestio ns. G iv e fu ll
a n sw ers t o t h e q uestio ns. R em em ber t h at y ou h av e 4 0 s e co nds t o a n sw er e ach q uestio n.

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Вы м огл и б ы о тв ети ть т а к :
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat k in d o f b ooks d o y ou l ik e t o r e ad ?
Stu den t:
Stu den t:
I l ik e t o r e ad n on-fic tio n b ooks.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W ho i s y our f a v orite w rite r?
Stu den t:
Stu den t:
M y fa v orite w rite r is C arl S ag an , an A m eric an astr o nom er, co sm olo gis t an d sc ie n ce
p opula riz er.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow o fte n d o y ou b orro w b ooks f ro m t h e l ib ra ry ?
Stu den t:
Stu den t:
I p re fe r t o b uy b ooks b ut o nce a m onth I b orro w o ne f ro m t h e l o cal l ib ra ry .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hy d o y ou t h in k t e en ag ers a re r e ad in g l e ss a n d l e ss n ow ?
Stu den t:
Stu den t:
I t s e em s to m e th at te en ag ers r e ad le ss b ecau se m ost o f th em s p en d tim e p la y in g c o m pute r
g am es.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow c an r e ad in g E nglis h b ooks h elp s tu den ts i m pro ve t h eir E nglis h ?
Stu den t:
Stu den t:
R ead in g E nglis h b ooks c an h elp s tu den ts i m pro ve t h eir E nglis h b y i n cre asin g v ocab ula ry .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat b ook w ould y ou r e co m men d to y our f rie n d w ho w an ts to r e ad s o m eth in g
f o r p le asu re ? A nd w hy?
Stu den t:
Stu den t:
I w ould r e co m men d h im t o r e ad a b ook c alle d « A tla s S hru gged » w hic h w as w ritte n b y A yn
R an d. I t’ s o ne o f m y f a v orite b ooks a n d I ’m s u re t h at m y f rie n d w ill l ik e i t.
3 5.
3 5.
You a re g oin g t o g iv e a t a lk a b out a h ealth y l if e sty le . Y ou w ill h av e t o s ta rt i n 1 ,5 m in ute s a n d s p eak
f o r n ot m ore t h an 2 m in ute s ( 1 0-1 2 s e n te n ces). R em em ber t o s a y :

— w hat g ood a n d b ad h ab its p eo ple h av e;
— w hat a h ealth y w ay o f l if e i s ;
— w hat p eo ple s h ould d o t o k eep f it;
— w hat y our a ttitu de t o a h ealth y l if e sty le i s .

You h av e t o t a lk c o ntin uously .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Now ad ay s p eo ple a re m ore h ealth -c o nsc io us th an th ey u se d to b e. P ro bab ly it is c o nnecte d w ith th e
p ow er o f m ass m ed ia o r w ith th e d eep u nders ta n din g th at g ood h ealth is e v en m ore im porta n t th an
w ealth .
A h ealth y w ay o f lif e is a p hilo so phic al is su e. S om e p eo ple b elie v e th at to b e h ealth y y ou s h ould
o nly a v oid d if fe re n t b ad h ab its , lik e s m okin g o r d rin kin g a lc o hol. I w an t to a d d s o m e m ore h ab its , th at
c an a ffe ct o ur h ealth . S uch h ab its lik e e atin g ju nk fo od, o vere atin g, s k ip pin g m eals c an c au se v ario us
d is e ase s. T hat i s w hy I b elie v e t h at h ealth y d ie t i s t h e b asis o f h ealth y l if e sty le .
The o nly w ay to s ta y h ealth y a n d to k eep f it is g oin g in f o r s p orts a n d e n jo y it. O ne c an b eco m e a
s tr o nger, h ealth ie r a n d h ap pie r p ers o n.
Som e m ore im porta n t a sp ects a re th e a m ount o f tim e p eo ple s le ep a n d s p en d tim e in th e o pen a ir .
P eo ple s a y it is u se fu l to ta k e a s tr o ll b efo re g oin g to b ed , a ir th e ro om a n d th en s le ep n o le ss th an 8
h ours .I f w e w an t t o d o w ell w e s h ould f o llo w s u ch r e co m men datio ns.
I p ers o nally b elie v e th at d is c ip lin e a n d r e g ula rity in lif e c an h elp to p ro m ote o ur h ealth . I e v en h av e
a s p ecia l h ab its ' t r a ck er t h at h elp s m e a n d e n co ura g es b uild in g n ew h ealth y h ab its . T o s u m i t u p, I t h in k
t h at p ro per s le ep , r e g ula r e x erc is e s a n d h ealth y d ie t a re r e ally t h e b est w ay t o l iv e.
1 5/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)
X