Английский язык ОГЭ с пояснениями

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.1 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

В ар и ан т № 7 52959
В ар и ан т № 7 52959
1 .
1 .
Вы
усл ы ш ите
четы ре
ко ротк и х
ди ал о га
,
об озн ач ен ны х
А , B , C
и D .
Опред ел и те
,
гд е
п рои сх од и т
каж ды й
из
эт и х
ди ал о го в.
Исп ользу й те
каж дое
место
дей ств и я
из
сп иск а
1 –5
то лько
о д и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
место
дей ств и я.
Вы
усл ы ш ите
за п ись
дваж ды .
Зан еси те
с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . I n t h e c in em a
2 . I n a n i n te rn et c afe
3 . I n a c la ssro om
4 . A t h om e
5 . O n a s tr e et

Диал о г
A B C D
Место д ей ств и я




1 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
D ia lo g A .
D ia lo g A .
- H i, I t h ought I w as l a te .
- T he b ell i s g one. B ut M s M org an i s n ’t h ere y et.
- T hat’ s a p ie ce o f l u ck .
- I t h ought I w as g oin g t o b e l a te t o o. I w as l o okin g f o r m y m obile p hone w hic h t u rn ed o ut t o b e o n t h e
b otto m o f m y b ag . I a lw ay s f e el s o n erv ous b efo re t e sts .
- I t’ s n ot o nly y ou. H av e y ou m an ag ed t o r e v is e t h e v ocab ula ry ?
- A s g ood a s… O h n o! I f o rg ot a ll m y e ssa y !
D ia lo g B .
D ia lo g B .
- W hat a re y ou d oin g T om my?
- W ritin g a n e ssa y a b out m obile p hones in o ur lif e . I t s e em s lik e o ur F re n ch te ach er c an ’t d o w ith out
o ur c lu m sy p ara g ra p hs f u ll o f m is ta k es.
- I t’ s v ery g ood o f h er, I t h in k.
Writin g e ssa y s r e g ula rly i s v ery u se fu l f o r l e arn in g t h e l a n guag e.
- Y eah , p ro bab ly .
- I h ope y ou’ll b e t h ro ugh w ith y our h om ew ork b y 8 . M rs . C lo ck a n d S an dra a re c o m in g f o r d in ner.
- T hat e x pla in s t h e d elic io us s m ell f ro m t h e k itc h en . Y es, I ’ll d o m y b est. N ow I ’m m otiv ate d .
D ia lo g C .
D ia lo g C .
- W ho a re y ou t e x tin g?
- A f rie n d. S he i s s till a t s c h ool a n d I w an t h er t o f in d o ut a b out m y t e st r e su lt.
- A re y ou h ead in g h om e n ow ?
- Y es. I f w e’re l u ck y w e w ill c atc h t h e 4 ’o ’c lo ck b us. I w ould r e ally l ik e t o c atc h i t o r w e’ll g et c o ld .
It’ s
s o w in dy t o day .
- L ook, t h ere i t i s . I t’ s a b it e arlie r t o day o r m y w atc h es a b it s lo w .
D ia lo g D .
D ia lo g D .
- P le as, s to p t e x tin g. Y ou’re d is tr a ctin g m e!
- T here is n oth in g to b e d is tr a cte d f ro m , it’ s s o b orin g! A nd if y ou w en t f o r th e p op c o rn I w ould h av e
l e ft a g es t o g o.
- B ut I lik e it! I t’ s a c la ssic al p sy ch olo gic al d ra m a a n d I h av e to w rite a n e ssa y a b out it f o r m y F re n ch
c o urs e .
- A re y ou s a y in g th at I h av e to w atc h it f o r th e v ery e n d? T hen y ou b uy m e a n oth er b uck et o f th e p op
c o rn .
- A gre ed . B ut t u rn o ff y our m obile p hone r ig ht n ow ! O k?
A−3:
Mis s M org an
is n 't h ere y et... I 'm n erv ous b efo re t h e t e st.
B−4: W hat a re y ou d oin g,T ony ( m oth er)... s m ells i n t h e k itc h en ... f re e f o r d in ner.
C−5: w in dy t o day ... t h e b us i s c o m in g.
D−1: b orin g d ra m a, p opco rn ... w atc h t o a v ery e n d.

О тв ет:
3 451.
2 .
2 .
Вы
усл ы ш ите
пять
вы ск азы ван ий.
Уста н ови те
со отв етс тв и е
меж ду
вы ск азы ван иям и
каж дого
г о во рящ его
A –E
и утв ер ж ден иям и
,
дан ны ми
в сп иск е
1 –6.
Исп ользу й те
каж дое
утв ер ж ден ие
из
с п иск а
1 –6
то лько
од и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
утв ер ж ден ие.
вы
усл ы ш ите
за п ись
д важ ды . З ан еси те с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . T he s p eak er t h in ks t h at a d vertis in g m ak es p eo ple b uy u se le ss t h in gs.
2 . T he s p eak er t a lk s a b out t h e a d van ta g es o f b uyin g p re se n ts o nlin e.
3 . T he s p eak er e x pla in s w hat p re se n ts a re m ost p opula r w ith y oung p eo ple .
4 . T he s p eak er d esc rib es h is / h er f a v ourite b ir th day p re se n t.
5 . T he s p eak er t h in ks t h at n o p re se n t i s b ette r t h an a u se le ss p re se n t.
2 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

6 . T he s p eak er e x pla in s w here h e / s h e u su ally b uys p re se n ts .

Гово рящ ий
A B C D E
Утв ер ж ден ие





П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
S peak er A .
S peak er A .
I lik e g ettin g p re se n ts a n d it d oesn 't m atte r if th ey a re e x pen siv e o r n ot — th e b est p re se n ts
a re alw ay s fro m p eo ple w ho care ab out m e. M y fa v ourite accesso ry , fo r ex am ple , is a h an dm ad e
n eck la ce. A f rie n d o f m in e g av e it to m e f o r m y s ix te en th b ir th day . S he m ad e it h ers e lf f ro m s e a s h ells
s h e h ad p ic k ed u p o n th e b each a n d it lo oks n ic e a n d s ty lis h . T he s h ells a re a rra n ged v ery c are fu lly in
a cco rd an ce w ith t h eir s iz e, s h ap e a n d c o lo ur. A nd m y n am e's c arv ed o n o ne o f t h e s h ells .
S peak er
S peak er
В.
В.
It's c erta in ly n ic e to g et p re se n ts b ut I'm a g ain st b uyin g im pra ctic al p re se n ts th at w ill g et
t h ro w n o ut. I 'v e a lr e ad y g ot a c o lle ctio n o f v ase s o f d if fe re n t s iz es a n d s ty le s, s e v era l p ic tu re s t h at I w ill
n ev er p ut o n m y w alls , a n d a f e w b ottle s o f p erfu m e t h at I d on't w ear. I t h in k i t's r e ally f o olis h t o s p en d
m oney o n su ch th in gs. If y ou d on't k now w hat th e p ers o n re ally lik es o r n eed s, p le ase d on't b uy
a n yth in g.
S peak er
S peak er
С.
С.
P eo ple sp en d a fo rtu ne o n p re se n ts an d g if ts . L ots o f im pra ctic al th in gs are b ought at
C hris tm as tim e. R ad io a n d T V p ro m ote th e id ea o f g if t- e x ch an ge, th e I n te rn et is f u ll o f s p ecia l o ffe rs ,
t h e s h op w in dow s s p ark le w ith d eco ra tio ns, s h ow s a n d p erfo rm an ces a re a rra n ged in s h oppin g c en tr e s.
I f y ou a re n ot b uyin g h eap s o f p re se n ts , y ou fe el a m is e ra b le o uts id er! T hat's w hy c o nsu m ers s p en d
m ore m oney d urin g C hris tm as t im e t h an t h ey d o t h e r e st o f t h e y ear.
S peak er D .
S peak er D .
I lik e g iv in g p eo ple p re se n ts . T he o nly p ro ble m is th at s h oppin g fo r p re se n ts ta k es lo ts o f
t im e w hic h I d on't h av e a n d s h oppin g v ia th e I n te rn et is n ot f o r m e — I d on't tr u st it. F or th is r e aso n I
b uy a lm ost a ll o f m y p re se n ts in a la rg e s h oppin g c en tr e n ear m y h ouse . T he c en tr e is c o m pris e d o f
s e v era l d ozen little sh ops a n d b outiq ues. I c an fin d a n yth in g th ere — so uven ir s , e le ctr o nic g ad gets ,
g oods f o r c h ild re n , c o sm etic s a n d w hat n ot! T here 's n o n eed t o g o a n yw here e ls e .
S peak er Е .
S peak er Е .
W e o fte n g iv e e ach o th er p re se n ts — f o r s p ecia l o ccasio ns o r ju st f o r n o r e aso n a t a ll. I b uy
m ost p re se n ts v ia th e I n te rn et a n d f in d it v ery c o nven ie n t. F ir s t, it s a v es tim e — I d on't h av e to s p en d
h ours in s h oppin g c en tr e s. S eco nd, I b uy e x actly w hat I w an t — th ere 's a v ast d ata b ase o f d if fe re n t
g oods a t m y d is p osa l. T hir d , I c an g iv e g if ts to f rie n ds w ho liv e f a r f ro m m e. I ju st ty pe th eir a d dre sse s
a n d t h e p re se n ts a re d eliv ere d d ir e ctly t o t h em .
A−4: M y f a v ourite a ccesso ry , f o r e x am ple , is a h an dm ad e n eck la ce. A f rie n d o f m in e g av e it to m e
f o r m y s ix te en th b ir th day .
B−5: It's c erta in ly n ic e to g et p re se n ts b ut I'm a g ain st b uyin g im pra ctic al p re se n ts th at w ill g et
t h ro w n o ut.
C−1: R ad io a n d T V p ro m ote th e id ea o f g if t- e x ch an ge, th e I n te rn et is f u ll o f s p ecia l o ffe rs , th e s h op
w in dow s s p ark le w ith d eco ra tio ns, s h ow s a n d p erfo rm an ces a re a rra n ged i n s h oppin g c en tr e s.
D−6: I b uy a lm ost a ll o f m y p re se n ts i n a l a rg e s h oppin g c en tr e n ear m y h ouse .
E−2: I b uy m ost p re se n ts v ia t h e I n te rn et a n d f in d i t v ery c o nven ie n t.

О тв ет:
4 5162.
3 .
3 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Mia a n d h er f rie n ds a re a rra n gin g a p arty b ecau se

1) t h ey u su ally h av e p artie s e v ery S atu rd ay .
2) t h ey w an t t o c ele b ra te t h e b eg in nin g o f a n ew s c h ool y ear.
3 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3) t h ey w an t t o h elp t h e n ew s tu den ts f e el c o m fo rta b le i n c la ss.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
M ia : H i, N ic k ! W hat a re y ou d oin g in s c h ool o n S atu rd ay a fte rn oon? Y ou s h ould b e s o m ew here e ls e ,
e n jo yin g y our w eek en d.
N ic k : H i, M ia . I w an te d t o a sk y ou t h e s a m e q uestio n.
M ia : I 'v e g ot s o m e v ery i m porta n t b usin ess h ere . W e a re a rra n gin g a p arty f o r t h e n ew co m ers .
N ic k : N ew co m ers ?
M ia : Y es. T here a re f o ur n ew s tu den ts i n o ur c la ss t h is y ear. T hey a re ... k in d o f s h y. A nd w e d ecid ed t o
g iv e a s p ecia l p arty f o r t h em , t o m ak e t h em f e el m ore a t h om e h ere .
N ic k : I t's a b it u nusu al fo r te en ag ers to s u pport s h y n ew co m ers ... B ut it's re ally c o ol! G ood lu ck w ith
t h at!
M ia : T han ks.
N ic k : A nd w hat k in d o f a p arty d o y ou w an t i t t o b e? A f a n cy d re ss p arty ?
M ia : T hat's a b rillia n t id ea! W e w ere th in kin g a b out a n o rd in ary p arty w ith m usic , c h attin g, d an cin g,
s o m e p iz za a n d d rin ks. B ut y our id ea is g re at! W hen y ou h av e a m ask o n y ou f e el f re er a n d m uch le ss
s h y, d on't y ou?
N ic k : W ell, y es, I t h in k s o . A nd...?
M ia : W hen p eo ple a re w earin g m ask s, t h ey p re te n d t o b e s tr a n gers , a n d t h e n ew p eo ple s to p f e elin g l ik e
s tr a n gers i n t h is s itu atio n. T hey m ak e f rie n ds m ore e asily .
N ic k : Y ou'r e p ro bab ly r ig ht. G ood l u ck w ith i t o nce a g ain . A nd...
M ia : Y es?
N ic k : Y ou h av en 't t o ld m e a n yth in g a b out y our h olid ay s y et. I h eard y ou w ere a b ro ad .
M ia : Y es, I w as. I w en t t o F ra n ce f o r a c o uple o f w eek s.
N ic k : T o l e arn F re n ch ? T o a l a n guag e s c h ool?
M ia : O h, n o. M y p are n ts an d I w en t th ere as to uris ts . I'd n ev er b een to P aris b efo re , th ough m y
g ra n dm oth er c o m es f ro m F ra n ce. B ut w e h av e n o r e la tiv es l e ft t h ere n ow .
N ic k : D id y ou s ta y i n a h ote l?
M ia : Y es, in th e c en tr e o f P aris . It w as a v ery c o nven ie n t lo catio n a n d w e m an ag ed to se e lo ts o f
i n te re stin g p la ces i n t h e c ity a n d a ro und i t!
N ic k : I s e e. A nd t h e r e st o f t h e s u m mer?
M ia : O h, n oth in g s p ecia l, j u st r o utin e.
N ic k : D id n't y ou g o a n yw here e ls e a p art f ro m F ra n ce?
M ia : N o. T he s e asid e w as o ut a s th e tr ip to P aris a te u p a c o nsid era b le p art o f th e fa m ily b udget. W e
o nly w en t to th e c o untr y fo r b arb eq ue p artie s th re e o r fo ur tim es, w e w ere n 't v ery lu ck y w ith th e
w eath er.
N ic k : O h y es, t h e s u m mer w as r a in y a n d r e ally c o ld . T he w eath er p eo ple k ep t s a y in g t h at t h e u nusu ally
l o w t e m pera tu re s w ould g et h ig her i n a w eek o r s o b ut t h eir p ro m is e s n ev er c am e t r u e.
M ia : N o, t h ey d id n't . U nfo rtu nate ly . B ut n ev er m in d. T hat k in d o f w eath er g av e m e a c h an ce t o t a k e u p
a n ew h obby.
N ic k : W hat i s i t? K nittin g, p hoto gra p hy o r c o lle ctin g c ele b rity p oste rs ?
M ia : N one o f t h em . Y ou'l l n ev er g uess. I t's b ak in g b is c u its a n d m ak in g c ak es.
N ic k : O h, i t s o unds m uch m ore o rig in al t h an p oste rs ! A nd m uch t a stie r!
They a re ... k in d o f s h y. A nd w e d ecid ed to g iv e a s p ecia l p arty f o r th em , to m ak e th em f e el m ore a t
h om e h ere .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
4 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 .
4 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Mia b elie v es t h at i t w ill b e g re at i f e v ery one

1) b rin gs s o m e p iz za.
2) m ak es a n ew d re ss.
3) p uts o n a m ask .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Oh, th at's a b rillia n t id ea! W e w ere th in kin g a b out a n o rd in ary p arty ...b ut y our id ea is g re at... W hen
y ou h av e a m ask o n y ou f e el f re er a n d m uch l e ss s h y...

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
5 .
5 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


In P aris M ia s p en t m ost o f h er t im e

1) s ig hts e ein g.
2) l e arn in g l a n guag es.
3) v is itin g h er r e la tiv es.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Yes, in th e cen tr e o f P aris . It w as a v ery co nven ie n t lo catio n an d w e m an ag ed to se e lo ts o f
i n te re stin g p la ces i n t h e c ity a n d a ro und i t!

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
6 .
6 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Mia s p en t t h e r e st o f t h e s u m mer

1) i n t h e c o untr y .
2) i n h er h om e t o w n.
3) a t t h e s e asid e.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Noth in g s p ecia l j u st r o utin e....

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
5 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

7 .
7 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Acco rd in g t o t h e c o nvers a tio n, l a st s u m mer w as

1) h otte r t h an u su al.
2) n ear n orm al.
3) c o ld er t h an u su al.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
. ..t h e u nusu al l o w t e m pera tu re s

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
8 .
8 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Mia 's n ew h obby i s

1) c o lle ctin g p oste rs .
2) c o okin g.
3) p hoto gra p hy.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It's b ak in g b is c u its a n d m ak in g c ak es.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
6 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

9 .
9 .
Вы
провод и те
инф орм ац ион ны й
пои ск
в ход е
вы полн ен ия
проек тн ой
раб оты .
Опред ел и те
,
в
к ако м
из
те к сто в
A–F
A–F
со д ер ж атс я
отв еты
на
инте р есу ю щ ие
Вас
во п росы
1–7
1–7
.
Оди н
из
во п росо в
о ста н етс я б ез о тв ета . З ан еси те В аш и
о тв еты в т а б ли цу.

1. W hic h p la ce i s i d eal f o r a f a m ily w eek en d?
2. W hat i s i d eal f o r b eg in ners ?
3. W hic h a ll- in clu siv e t o ur c an o ne t a k e t o t h e l a k es?
4. W here c an w e f in d a m ag ic al j o urn ey ?
5. W hy i s t h e f re ed om o f c h oic e c o nnecte d w ith c y clin g?
6. W hat i s a n u nusu al m ean o f t r a n sp ort t o t r a v el t h ro ugh a d ese rt?
7. W hat k in d o f j o urn ey c an o ne h av e a cro ss t h e c o ntin en t?

A.
A.
E very one k now s t h at c y clin g i s a n ic e a n d h ealth y w ay t o t r a v el. I t o ffe rs y ou i n dep en den ce. Y ou
d on't d ep en d o n tim eta b le s. Y ou c an g o w here a n d w hen y ou w an t. Y ou c an s to p a t a r e sta u ra n t w hen
y ou p le ase , s ta y i n t h e p la ces y ou l ik e a n d l e av e i f y ou g et b ore d . T he w orld i s y ours .
B.
B.
L earn t h e b asic s o f r o ck c lim bin g w ith C lif fs a n d I c e. I t i s a p erfe ct c h oic e f o r t h ose w ho d ecid e t o
t a k e u p c lim bin g f o r th e f ir s t tim e. A fte r a w eek in C orn w all y ou w ill le arn th e m ain s k ills n ecessa ry to
b eco m e a c o m pete n t c lim ber. W e w ill g iv e y ou a n e x perie n ce th at y ou c an u se in d if fe re n t c lim bin g
a re as i n t h e U K.
C.
C.
I t is s itu ate d c lo se to th e L ak e D is tr ic t, w hic h is k now n f o r p ic tu re sq ue s c en ery . T he in gre d ie n ts
t h at w ill help you m ak e an unfo rg etta b le w in te r holid ay w ith your neare st an d deare st are : th e
w elc o m in g fir e p la ces, delic io us fo od, co sy ro om s an d dif fe re n t sp orts fa cilitie s. It's perfe ct fo r a
w eek en d t r ip w ith c h ild re n . T ak e t h e p eo ple y ou l o ve t o o ur d elig htf u l h ote l i n t h e c o untr y .
D.
D.
A j o urn ey t h ro ugh a w ild a n d f a ra w ay d ese rt — b y c am el! T his i s a w onderfu l c h oic e f o r a n yone
w ho w an ts to fo rg et th e m odern m ean s o f tr a v ellin g. Y ou'l l b e o n to p o f a c am el a n d p art o f a d ese rt
c ara v an . C am el d riv ers w ill a cco m pan y y ou, p ro vid in g g ood c o m pan y, a s y ou a d m ir e th e g old en s a n d
a n d t h e b rig ht b lu e s k y.
E.
E.
T he H ogw arts E xpre ss p la y s a b ig p art in th e a d ven tu re s o f H arry P otte r. A tr ip to th e S co ttis h
H ig hla n ds can b e y our ch an ce to sit in th e sa m e carria g e an d d re am ab out y our o w n tr ip to th e
m yste rio us w orld . T he j o urn ey g oes t h ro ugh s o m e o f S co tla n d's m ost s p le n did s c en ery . T he b est p art o f
t h e j o urn ey i s w hen t h e t r a in c ro sse s t h e G le n fin nan v ia d uct, a r a ilw ay b rid ge.
F.
F.
A re y ou re ad y fo r A fric a? S ay y es a n d ta k e a S afa ri H olid ay . It is a m yste ry , w onder a n d ...
a d ven tu re ! O ur s a fa ri e x perts w ill ta k e y ou th ro ugh A fric a f ro m e ast to w est. W e o ffe r v ie w s o f d unes,
m ounta in ra n ges, u nto uch ed b each es a n d o pen fie ld s. Y ou w ill s e e th e a m azin g w ild lif e a n d b eau tif u l
n atu re . L et u s m ak e y our A fric an s a fa ri a n e x perie n ce y ou w ill n ev er f o rg et!

Тек ст
A B C D E F
Заго ло во к
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A — 5 .
It o ffe rs y ou in dep en den ce. Y ou d on't d ep en d o n tim eta b le s. Y ou c an g o w here a n d w hen
y ou w an t.
B — 2 . L earn th e b asic s o f ro ck c lim bin g w ith C lif fs a n d I c e. I t is a p erfe ct c h oic e fo r th ose w ho
d ecid e t o t a k e u p c lim bin g f o r t h e f ir s t t im e.
C — 1 . I t's p erfe ct f o r a w eek en d t r ip w ith c h ild re n . T ak e t h e p eo ple y ou l o ve t o o ur d elig htf u l h ote l
i n t h e c o untr y .
D — 6 . A j o urn ey t h ro ugh a w ild a n d f a ra w ay d ese rt — b y c am el!
E — 4 . T he H ogw arts E xpre ss p la y s a b ig p art in th e a d ven tu re s o f H arry P otte r. A tr ip to th e
S co ttis h H ig hla n ds c an b e y our c h an ce to s it in th e s a m e c arria g e a n d d re am a b out y our o w n tr ip to th e
m yste rio us w orld .
F — 7 . O ur s a fa ri e x perts w ill t a k e y ou t h ro ugh A fric a f ro m e ast t o w est.

О тв ет:
521647.
7 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 0.
1 0.
The E ngin eerin g E xhib itio n h as p ro ven t o b e m ore p opula r t h an t h e p re v io us e x hib itio ns.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
The E xhib itio n
The E xhib itio n
The e x citin g e v en t o f th is w eek is th e E ngin eerin g E xhib itio n. I t s ta rte d o n F rid ay a n d h as a lr e ad y
w elc o m ed a re co rd n um ber o f v is ito rs . T he a d m in is tr a tio n o f th e e x hib itio n g ro und h av en 't s e en s u ch
l o ng lin es o f p eo ple q ueu in g f o r e n tr a n ce tic k ets f o r a lo ng tim e. V is ito rs o f a ll a g es a re a m azed to s e e
r o bots a n d m ach in es w hic h th ey th ought c o uld e x is t o nly in s c ie n ce fic tio n film s a n d b ooks. In fa ct,
s o m e e x hib its a re m ore u nbelie v ab le t h an t h e m ach in es d esc rib ed b y t h e w rite rs !
Am ong th e m ost p ro m in en t e x hib its th e v is ito rs c an s e e a b ath ysc ap h c re ate d b y a g ro up o f y oung
e n gin eers . T heir b ath ysc ap h i s a d iv in g c h am ber t h at c an d esc en d t o 1 8 k m . T he c o nstr u cto rs i n sis t t h at
t h eir m ach in e is a b le to g o d eep er th an a n y s u bm arin e in c u rre n t u se d ue to th e u niq uely re in fo rc ed
m ate ria l i ts m ad e o f. T hey a ls o c la im t h at t h e b ath ysc ap h c an not b e d am ag ed i f i t d oesn 't g o d eep er t h an
2 0 k m . H ow ev er, t h ey a d m it t h at t h e m ach in e h asn 't y et b een t e ste d i n w ate rs a s d eep a s t h at.
The m ost a m azin g fe atu re o f th e b ath ysc ap h is n ot its re lia b ility . T he m ain w onder is th e s p ecia l
e q uip m en t t h at a llo w s p eo ple a sh ore t o e x perie n ce t h e s e a e x plo ra tio n p ro cess a s i f t h ey w ere i n sid e t h e
b ath ysc ap h! D ue to th e in te rn et a n d 3 D te ch nolo gie s a n yone c an jo in th e o nlin e d eep -o cean e x ped itio n
a n d e x plo re t h e u nderw ate r w orld i n r e al t im e. T hus t h e c re w o f t h e b ath ysc ap h m ay c o nsis t o f m illio ns
o f p eo ple . T he o nly a d m is sio n r e q uir e m en t i s a g ood i n te rn et c o nnectio n.
“It's a m azin g to f in d o ut w hat it's lik e to b e a d eep -s e a e x plo re r!” O liv er J o hnso n, a f if te en -y ear-o ld
v is ito r s a y s. “ I'v e le arn t a lo t a b out th e s e a a n d m odern r e se arc h te ch nolo gie s. T he b ath ysc ap h is v ery
i m pre ssiv e! I th in k s u ch a n e x hib itio n s h ould fu nctio n o n a p erm an en t b asis — it's a g re at m otiv atin g
f a cto r fo r c h ild re n a n d y oung p eo ple to g et in te re ste d in e n gin eerin g a n d sc ie n ce. F or e x am ple , I'm
c o nsid erin g a care er in en gin eerin g an d ro botic s at th e m om en t. I w ould n't if I had n't se en th is
e x hib itio n. I t w as a n i n sp ir a tio n t o m e.”
Due to th e u ndis p uta b le s u ccess o f th e e x hib itio n, its a d m in is tr a tio n, in c o nju nctio n w ith th e lo cal
E ducatio n C om mitte e, is lo okin g at th e possib ilitie s of in te g ra tin g th e ex hib itio n gro und in to th e
e d ucatio n e n vir o nm en t o f th e re g io n. It's a lr e ad y b een a g re ed th at so m e o f th e-e x hib its w ill n ot b e
r e ih oved w hen t h e e x hib itio n o ffic ia lly c lo se s. T hey w ill b e a v aila b le t o s tu den ts a n d s c h oolc h ild re n a ll-
y ear-ro und. C olle g e p ro fe sso rs , u niv ers ity te ach ers , e n gin eers a n d re se arc h ers w ill b e le ctu rin g th ere .
N ew te ch nolo gie s re q uir e n ew e d ucatio nal m eth ods a n d th e b ath ysc ap h c la ssro om is p ro bab ly o ne o f
t h em .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
The a d m in is tr a tio n o f th e e x hib itio n g ro und h av en 't se en su ch lo ng lin es o f p eo ple q ueu in g fo r
e n tr a n ce t ic k ets f o r a l o ng t im e.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
8 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 1.
1 1.
The b ath ysc ap h h as b een t e ste d a t t h e d ep th o f 2 0 k m i n t h e o pen o cean .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
They a ls o c la im t h at t h e b ath ysc ap h c an not b e d am ag ed i f i t d oesn 't g o d eep er t h an 2 0 k m . H ow ev er,
t h ey a d m it t h at t h e m ach in e h asn 't y et b een t e ste d i n w ate rs a s d eep a s t h at.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 2.
1 2.
The b ath ysc ap h i s t h e o nly m ach in e f o r o cean e x plo ra tio n p re se n te d a t t h e e x hib itio n.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Am ong th e m ost p ro m in en t e x hib its th e v is ito rs c an s e e a b ath ysc ap h c re ate d b y a g ro up o f y oung
e n gin eers .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 3.
1 3.
The m ajo rity o f t h e v is ito rs o f t h e e x hib itio n a re s c h oolc h ild re n .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No i n fo rm atio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 4.
1 4.
Oliv er J o hnso n t o ok a n a ctiv e p art i n c re atin g t h e b ath ysc ap h.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
For e x am ple , I'm c o nsid erin g a c are er in e n gin eerin g a n d ro botic s a t th e m om en t. I w ould n't if I
h ad n't s e en t h is e x hib itio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
9 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 5.
1 5.
Oliv er J o hnso n h as d re am t o f b eco m in g a n e n gin eer s in ce h is c h ild hood.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I'm c o nsid erin g a c are er in e n gin eerin g a n d r o botic s a t th e m om en t. I w ould n't if I h ad n't s e en th is
e x hib itio n. I t w as a n i n sp ir a tio n t o m e.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 6.
1 6.
The e x hib itio n i s g oin g t o b e u se d f o r e d ucatio n p urp ose s.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Colle g e p ro fe sso rs , u niv ers ity te ach ers , en gin eers an d re se arc h ers w ill b e le ctu rin g th ere . N ew
t e ch nolo gie s r e q uir e n ew e d ucatio nal m eth ods a n d t h e b ath ysc ap h c la ssro om i s p ro bab ly o ne o f t h em .

Отв ет: 1 .
1 7.
1 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he p la n e sa fe ly to ok o ff an d A nna b re ath ed a sig h o f re lie f. S he _ _____________(N OT L IK E)
fly in g.»
The p la n e sa fe ly to ok o ff a n d A nna b re ath ed a sig h o f re lie f. S he _ _____________(N OT L IK E)
f ly in g. S he k new th at, a cco rd in g to s ta tis tic s, it w as th e _ ___________(S A FE ) w ay o f tr a v ellin g, b ut it
d id n't m ak e h er f e el a n y b ette r. S ta tis tic s w ere im pers o nal b ut w hen s h e im ag in ed h er p la n e f ly in g o ver
t h e o cean , s h e _ ___________(F E EL) d iz zy . T he g uy s ittin g n ex t to _ ___________(S H E) w as, o n th e
c o ntr a ry , h ap py a n d r e la x ed . H e w as lis te n in g to h is C D p la y er. H is e y es _ ____________(C LO SE ) b ut
w hen A nna tr ie d to re ach fo r h er b ag o n th e lu ggag e d eck , h e im med ia te ly sto od u p to h elp h er.
“ T han ks, I c an d o it _ ____________(I ),” A nna s a id a n d h er v oic e s h ook. “ A re y ou O K, m is s? ” th e g uy
a sk ed . “ Y ou l o ok p ale . A re y ou a fra id o f f ly in g?”
Anna n odded . “ T ak e th is . It _ ____________(D O) y ou g ood,” th e g uy h an ded h er a p ack ag e o f
c an die s. “ I a lw ay s h av e c an die s w hen I fly .” It re m in ded A nna h er fir s t flig ht. S he a n d h er g ra n ny
_ ___________(F LY ) t o N ew Y ork f o r C hris tm as. T he s ix -y ear-o ld A nna w as c h eerfu l a n d e x cite d . S he
h ad a l a rg e b ox o f c an die s o n h er l a p a n d w as a fra id o f n oth in g. “ I w is h I _ ______________(C A N) f e el
t h e s a m e n ow ,” A nna s ig hed a n d t o ok a h an dfu l o f t h e c an die s. T he g uy l o oked a t h er i n s u rp ris e .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
По к о н те к сту — t o ok o ff a n d b re ath ed — d id n't l ik e ( п росто е п рош ед ш ее в р ем я, о тр и ц. ф орм а).
1 0/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 8.
1 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«S he k new th at, a cco rd in g to s ta tis ti c s, it w as th e _ ___________(S A FE ) w ay o f tr a v ellin g, b ut it d id n't
mak e h er f e el a n y b ette r.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Прев о сх од н ая с те п ен ь с р ав н ен ия п ри лага те л ьн ого — t h e s a fe st.
1 9.
1 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«S ta tis tic s were im pers o nal but when sh e im ag in ed her pla n e fly in g over th e ocean , sh e
____________(F E EL) d iz zy .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple V 2|V ed
— f e el — f e lt.
2 0.
2 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he g uy s ittin g n ex t t o _ ___________(S H E) w as, o n t h e c o ntr a ry , h ap py a n d r e la x ed .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
По п ер ев о д у — П ар ен ь с и дящ ий р яд ом с н ей ...: s h e — h er.
2 1.
2 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«H e w as lis te n in g to h is C D p la y er. H is e y es _ ____________(C LO SE ) b ut w hen A nna tr ie d to re ach
fo r h er b ag o n t h e l u ggag e d eck , h e i m med ia te ly s to od u p t o h elp h er.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Просто е п рош ед ш ее в р ем я с тр ад ате л ьн ы й з а л о г: w ere c lo se d .
2 2.
2 2.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"T han ks, I c an d o i t _ ____________(I )," A nna s a id a n d h er v oic e s h ook. " A re y ou O K, m is s? " t h e g uy
ask ed . " Y ou l o ok p ale . A re y ou a fra id o f f ly in g?"
Anna n odded .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Я м огу с д ел ать э т о с ам а — m yse lf .
1 1/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 3.
2 3.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"T ak e th is . It _ ____________(D O) y ou g ood," th e g uy h an ded h er a p ack ag e o f c an die s. " I a lw ay s
hav e c an die s w hen I f ly ." »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Futu re S im ple : w ill V — w ill d o.
2 4.
2 4.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«It re m in ded A nna her fir s t flig ht. S he an d her gra n ny ____________(F LY ) to N ew Y ork fo r
Chris tm as. T he s ix -y ear-o ld A nna w as c h eerfu l a n d e x cite d . S he h ad a la rg e b ox o f c an die s o n h er la p
an d w as a fra id o f n oth in g.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past C ontin uous: w as/w ere + V in g —
th ey w ere fly in g.
Они
лете л и
,
а в эт о
вр ем я
прои сх од и ло
о п исан ное в с л ед ую щ их п ред ло ж ен иях , п оэт о м у т р еб уетс я и м ен но ф орм а c o ntin io us.
2 5.
2 5.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"I w is h I _ ______________(C A N) f e el t h e s a m e n ow ," A nna s ig hed a n d t o ok a h an dfu l o f t h e c an die s.
The g uy l o oked a t h er i n s u rp ris e .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I w is h I c o uld ( я б ы х оте л а, ч то б ы я м огл а).
2 6.
2 6.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«H av e y ou h eard o f a T ad eu s B odnar? H e i s a _ _________________(F A M E) H ungaria n h air d re sse r.»
Hav e y ou h eard o f a T ad eu s B odnar? H e is a _ _________________(F A M E) H ungaria n h air d re sse r.
N ot lo ng a g o h e s to pped u sin g th e _ _________________(T R A DIT IO N) s c is so rs a n d c o m b. N ow h is
i n str u m en ts a re a x es, ir o ns a n d v acu um c le an ers . N ow h e is v ery _ _________________(S U CCESS)
a n d h ap py b ecau se w ith h is in novativ e te ch niq ues h e c an e x pre ss h im se lf b ette r. H e c u ts h air in h is
s h op in B udap est b y c h oppin g it w ith a n a x e. T hen h e sty le s th e h air u sin g a v acu um c le an er, o r
s tr a ig hte n s it w ith a n ir o n. I t’ s d if fic u lt to b elie v e b ut th e e x tr a v ag an t h air d re sse r is v ery p opula r. M an y
p eo ple fin d him very __________________(C REA TE). Every day th ere ’s an
_ _________________(E N D) lin e of peo ple str e am in g to his sh op. They w is h to ch an ge th eir
_ _________________(A PPE A R) a n d h av e a t h rillin g, n ew e x perie n ce.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: o us — f a m ous.
1 2/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 7.
2 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«N ot lo ng a g o h e s to pped u sin g th e _ _________________(T R A DIT IO N) s c is so rs a n d c o m b. N ow h is
in str u m en ts a re a x es, i r o ns a n d v acu um c le an ers .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: a l — t r a d itio nal.
2 8.
2 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«N ow h e is v ery _ _________________(S U CCESS) a n d h ap py b ecau se w ith h is in novativ e te ch niq ues
he c an e x pre ss h im se lf b ette r.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: f u l — s u ccessfu l.
2 9.
2 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«H e c u ts h air in h is sh op in B udap est b y c h oppin g it w ith a n a x e. T hen h e sty le s th e h air u sin g a
vacu um c le an er, o r s tr a ig hte n s it w ith a n ir o n. I t’ s d if fic u lt to b elie v e b ut th e e x tr a v ag an t h air d re sse r is
very p opula r. M an y p eo ple f in d h im v ery _ _________________(C REA TE).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: i v e — c re ativ e.
3 0.
3 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«E very d ay t h ere ’s a n _ _________________(E N D) l in e o f p eo ple s tr e am in g t o h is s h op.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: l e ss — e n dle ss.
3 1.
3 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T hey w is h t o c h an ge t h eir _ _________________(A PPE A R) a n d h av e a t h rillin g, n ew e x perie n ce.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Они х отя т и зм ен ить с в о ю в н еш ность - T hey w is h t o c h an ge t h eir a p peara n ce.
Отв ет - a p peara n ce.
1 3/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 2.
3 2.
You h av e r e ceiv ed a l e tte r f ro m y our E nglis h -s p eak in g p en f rie n d, R od.

...A s y ou k now I a m a t e n nis c lu b m em ber. I g o t h ere r e g ula rly b ut m y b est f rie n d
doesn 't w an t t o d o a n y s p ort...
Should p eo ple d o s p orts , w hy? W hat s p orts d o y ou l ik e? W hat d o y ou d o i n y our P E
le sso ns?

Write h er a le tte r a n d a n sw er h er 3 q uestio ns. W rite 1 00–120 w ord s. R em em ber th e ru le s o f le tte r
w ritin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
St. P ete rs b urg , R ussia
Novem ber, 3 0

Dear R od,
It's n ic e t o h ear f ro m y ou, a n d I a p olo giz e I c o uld n’t w rite y ou b ack e arlie r.
I’m su re th at p eo ple sh ould d o sp orts to k eep fit. If I d on’t p ra ctic e an y sp ort I fe el b ad an d
d ep re sse d . T his y ear I s ta rte d to a tte n d y oga c la sse s r e g ula rly a n d I lik e it a lo t. T he p ro ble m is th at th e
m ajo rity o f tim e I ’m n ot m ovin g: w ith a ll th ose c la sse s a n d ta sk s, in te rn et a n d s o cia l w eb s p eo ple a re
n ot p hysic ally a ctiv e a t a ll. I n m y P E c la sse s a t s c h ool w e p la y d if fe re n t s p ort g am es, s u ch a s v olle y ball
a n d f o otb all. W e a ls o d o r u nnin g, a n d m an y k in ds o f p hysic al e x erc is e s.
Write m e b ack .
Best w is h es,
Em ma
3 3.
3 3.
You a re g oin g to re ad th e te x t a lo ud. Y ou h av e 1 .5 m in ute s to re ad th e te x t s ile n tly , a n d th en b e
r e ad y t o r e ad i t a lo ud. R em em ber t h at y ou w ill n ot h av e m ore t h an 2 m in ute s f o r r e ad in g a lo ud.

If y ou lo ok a t th e n ig ht s k y, y ou w ill s e e a n e n dle ss n um ber o f s ta rs . W hen th ere a re n o c lo uds, y ou
c an a ls o s e e a b an d o f lig ht th at g oes a cro ss th e s k y. It is c alle d th e M ilk y W ay . In 1 610, a fte r th e
i n ven tio n o f th e te le sc o pe, sc ie n tis ts fo und o ut th at th e M ilk y W ay c o nsis ts o f in div id ual sta rs . O ur
S ola r S yste m is a tin y p art o f th e M ilk y W ay a n d it is lo cate d c lo se to its c en tr e . T he M ilk y W ay
c o nta in s o ver 2 00 b illio n s ta rs a n d e n ough d ust a n d g as to m ak e b illio ns m ore . M ore th an h alf o f th e
s ta rs a re o ld er th an o ur S un.
Until th e la st c en tu ry , s c ie n tis ts b elie v ed th at a ll th e s ta rs o f th e U niv ers e
w ere i n sid e t h e M ilk y W ay . N ow , i t i s w ell- k now n t h at t h ere a re a l o t o f o th er g ala x ie s l ik e o urs .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Реч ь
во сп ри ним аетс я
легк о
:
нео б осн ован ны е
пау зы
отс у тс тву ю т
;
фразо во е
уд ар ен ие
и
и нто н ац ион ны е к о н ту ры , п рои зн ош ен ие с л о в п рак ти ческ и б ез н ар уш ен ий н орм ы ; д оп уск аетс я н е
б олее п яти ф он ети ческ и х о ш ибок, в т о м ч и сл е о д н а-д ве о ш ибки , и ск аж аю щ ие с м ы сл .
1 4/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 4.
3 4.
You a re g oin g to ta k e p art in a te le p hone su rv ey . Y ou h av e to a n sw er six q uestio ns. G iv e fu ll
a n sw ers t o t h e q uestio ns. R em em ber t h at y ou h av e 4 0 s e co nds t o a n sw er e ach q uestio n.

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Вы м огл и б ы о тв ети ть т а к :
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow m uch f re e t im e d o y ou h av e o n w eek d ay s?
Stu den t:
Stu den t:
I u su ally h av e 2 -3 h ours o f f re e t im e i n t h e e v en in g a fte r I f in is h d oin g h om ew ork .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow d o y ou a n d y our f rie n ds u su ally s p en d y our f re e t im e?
Stu den t:
Stu den t:
M y f rie n ds a n d I p la y f o otb all t o geth er.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W ho d o y ou p re fe r t o s p en d y our f re e t im e w ith ?
Stu den t:
Stu den t:
I p re fe r t o s p en d f re e t im e w ith f a m ily a n d f rie n ds.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat a fte rs c h ool a ctiv itie s d o y ou t a k e p art i n ?
Stu den t:
Stu den t:
I t a k e p art i n p la y in g f o otb all w ith m y s c h oolm ate s.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
D o y ou t h in k e v ery one s h ould f in d s o m e t im e f o r d oin g s p orts ? W hy?
Stu den t:
Stu den t:
I n m y o pin io n, e v ery p ers o n s h ould d ecid e f o r h im se lf w heth er h e w an ts to d o s p ort o r n ot
b ecau se w e l iv e i n a s o cie ty w ith a f re ed om o f c h oic e.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat h obby w ould y ou d o i f y ou h ad f re e t im e?
Stu den t:
Stu den t:
I w ould s ta rt p la y in g i c e h ock ey .
3 5.
3 5.
You a re g oin g t o g iv e a t a lk a b out r e ad in g b ooks. Y ou w ill h av e t o s ta rt i n 1 .5 m in ute s a n d s p eak f o r
n ot m ore t h an 2 m in ute s ( 1 0–12 s e n te n ces). R em em ber t o s a y :

— w hat k in d o f b ooks m odern t e en ag ers e n jo y r e ad in g;
— w heth er l ib ra rie s a re n ecessa ry n ow ad ay s o r n ot, a n d w hy;
— w hat b ook y ou h av e r e ad r e cen tly , a n d w hat i t w as a b out;
— w hat y our a ttitu de t o r e ad in g i s .

You h av e t o t a lk c o ntin uously .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A b ook h as a w onderfu l p ow er t o i n flu en ce o ur m in ds a n d l iv es. I b elie v e t h at m odern t e en ag ers r e ad
a lo t, b ut I c an not ju dge a b out th e g en re , a s ta ste s d if fe r. I h av e b een r e ad in g s in ce I w as 5 y ears o ld . I
r e m em ber th at m y g ra n dm a to ok m e to th e lib ra ry , a n d w e c h ose m y fir s t b ook to geth er. I th in k th at
n ow ad ay s lib ra rie s s till p la y a n im porta n t r o le , n ot o nly a s s o urc es o f c o lle ctio ns o f b ooks b ut a ls o a s
c u ltu ra l c en tr e s. F or e x am ple , I h av e r e cen tly f in is h ed " H arry P otte r" b y a p opula r B ritis h w rite r J . K .
R ow lin g. I h av e r e ad it in R ussia n b efo re , th is tim e I tr ie d m y b est to r e ad it in E nglis h . I t is a f a n ta stic
a d ven tu re s to ry a b out a y oung w iz ard , w ho s u rv iv ed i n a b attle w hen h e w as a b ab y. T his f a ct m ad e h im
s p ecia l, an d h e h ad v ario us is su es d urin g h is stu die s at H ogw arts . T his is a w onderfu l cap tiv atin g
u niv ers e , th at in clu des 7 b ooks, a n d w e c an a ls o w atc h 8 film s. I k now th at I w ill d efin ite ly re ad a n d
w atc h i t o nce a g ain . W e h av e r e cen tly h ad a m eetin g a t t h e l o cal l ib ra ry , w here w e w ere d is c u ssin g t h is
m aste rp ie ce fo r 2 h ours . E very tim e I re ad o r ta lk a b out v ario us b ooks I e n jo y e v ery m om en t. E very
b ook i s a s o urc e o f k now le d ge a n d a n ev er-fa ilin g f rie n d.
1 5/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)
X