Английский язык ОГЭ с пояснениями

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.1 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

В ар и ан т № 8 38670
В ар и ан т № 8 38670
1 .
1 .
Вы
усл ы ш ите
четы ре
ко ротк и х
ди ал о га
,
об озн ач ен ны х
А , B , C
и D .
Опред ел и те
,
гд е
п рои сх од и т
каж ды й
из
эт и х
ди ал о го в.
Исп ользу й те
каж дое
место
дей ств и я
из
сп иск а
1 –5
то лько
о д и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
место
дей ств и я.
Вы
усл ы ш ите
за п ись
дваж ды .
Зан еси те
с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . A t a n a n im al f a rm
2 . I n a r e sta u ra n t
3 . I n a c la ssro om
4 . A t h om e
5 . I n a h osp ita l

Диал о г
A B C D
Место д ей ств и я




1 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
D ia lo gue A .
D ia lo gue A .
A : O K, l e t's h av e a l o ok a t w hat's w ro ng w ith y ou. D oes i t h urt w hen I t o uch i t l ik e t h is ?
B : A l ittle .
A : W hat d id y ou e at y este rd ay ?
B : T w o p ie ces o f c ak e. I t w as m y f rie n d's b ir th day p arty a n d I c o uld n't r e sis t t h e t e m pta tio n. I d id n't e at
a n yth in g f o r t h re e d ay s b efo re i t.
A : W hy n ot?
B : I 'm o n a s tr ic t d ie t. I t m ak es y ou l o se s e v en k ilo s a w eek .
A : Y our d ie tin g h as a lr e ad y g iv en y ou a s to m ach p ro ble m . B ut I 'm a fra id it's n ot th e o nly o ne. A b lo od
t e st i s n ecessa ry t o f in d o ut m ore .
D ia lo gue В .
D ia lo gue В .
A : I 'm a w fu lly h ungry , a re n 't y ou?
B : Y es, I a m to o. L et's h av e a lo ok a t w hat th ey 'v e g ot. H ey , th ere a re lo ts o f v eg eta ria n d is h es h ere . I
d efin ite ly l ik e t h is p la ce.
A : F ir s t s e e w hat t h ey t a ste l ik e. I l ik e t h eir d esse rt p ag e.
B : A re y ou g oin g t o s ta rt w ith d esse rt? !
A : W hy n ot? O nly I c an 't c h oose b etw een t h e w aln ut c ak e a n d v an illa c ak e... O K, I 'l l t a k e b oth a n d s k ip
t h e m ain c o urs e . B : Y ou'r e i n cre d ib le !
D ia lo gue С .
D ia lo gue С .
A : Y ou'v e b een s ittin g a t y our b ooks f o r h ours a lr e ad y. Y ou m ust b e a w fu lly h ungry .
B : N o, I d on't f e el l ik e e atin g a t a ll, t h an ks, M um .
A : C om e o n, I 'v e c o oked s p ag hetti b olo gnais e . Y ou l ik e t h at, d on't y ou?
B : Y eah , I d o, b ut I d on't w an t t o e at a n yth in g n ow . P erh ap s l a te r.
A : N ot e v en c h oco la te c ak e? I b ought a c o uple o f p ie ces f o r y ou i n a c o ffe e s h op.
B : T hat's a n oth er t h in g a lto geth er. Y ou k now I c an n ev er r e sis t c ak e.
D ia lo gue D .
D ia lo gue D .
A : W hat a re y ou d oin g? C an 't y ou r e ad t h e s ig n, " D on't f e ed a n im als " ?
B : B ut s h e l o oked h ungry . A nd s h e s e em s t o l ik e m y i c e c re am v ery m uch ...
A : I c e c re am — f o r a k an garo o! H av e y ou g iv en h er a n yth in g e ls e ?
B : J u st a p ie ce o f s tr a w berry c ak e... a n d a c h oco la te c ak e...
A : O h, g osh ! A v ete rin aria n h as a lr e ad y e x am in ed h er b ecau se s h e a te a k ilo o f s u gar. I 'm a fra id I m ay
h av e t o c all h im a g ain !
A−5: D oes i t h urt w hen I t o uch i t l ik e t h is ? B : A l ittle .
B−2: W hy n ot? O nly I c an 't c h oose b etw een th e w aln ut c ak e a n d v an illa c ak e... O K, I 'l l ta k e b oth
a n d s k ip t h e m ain c o urs e . B : Y ou'r e i n cre d ib le !
C−4: Y ou'v e b een s ittin g a t y our b ooks f o r h ours a lr e ad y. Y ou m ust b e a w fu lly h ungry . N o, I d on't
f e el l ik e e atin g a t a ll, t h an ks, M um .
D−1: C an 't y ou r e ad t h e s ig n, " D on't f e ed a n im als " ? B : B ut s h e l o oked h ungry . A nd s h e s e em s t o l ik e
m y i c e c re am v ery m uch ...

О тв ет:
5 241.
2 .
2 .
Вы
усл ы ш ите
пять
вы ск азы ван ий.
Уста н ови те
со отв етс тв и е
меж ду
вы ск азы ван иям и
каж дого
г о во рящ его
A –E
и утв ер ж ден иям и
,
дан ны ми
в сп иск е
1 –6.
Исп ользу й те
каж дое
утв ер ж ден ие
из
с п иск а
1 –6
то лько
од и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
утв ер ж ден ие.
вы
усл ы ш ите
за п ись
д важ ды . З ан еси те с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . T he s p eak er e x pla in s w hy h e/s h e w ould l ik e t o h av e a l a rg e f a m ily .
2 . T he s p eak er d esc rib es h is /h er f a m ily b usin ess.
2 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 . T he s p eak er d esc rib es h is /h er f a m ily t r a d itio n.
4 . T he s p eak er t a lk s a b out f a m ily p ro ble m s a n d c o nflic ts .
5 . T he s p eak er t a lk s a b out h is /h er f a m ily l e g en d.
6 . T he s p eak er s a y s t h at h e/s h e m is se s h is /h er f a m ily v ery m uch .

Гово рящ ий
A B C D E
Утв ер ж ден ие





П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
S peak er A .
S peak er A .
I 'm a n o nly c h ild in th e fa m ily a n d I 'v e a lw ay s e n vie d m y frie n ds w ho h av e b ro th ers a n d
s is te rs . I r e ally th in k th at it's g re at w hen c h ild re n c an p la y to geth er a n d s u pport e ach o th er — it te ach es
t h em h ow to ta k e c are o f o th er p eo ple , h ow to b e k in d a n d h elp fu l. B ro th ers a n d s is te rs u su ally s u pport
e ach o th er w hen t h ey b eco m e a d ults . I t h in k i t's v ery c o m fo rtin g t o f e el t h at s u pport.
S peak er
S peak er
В.
В.
O ne o f m y e arlie st c h ild hood m em orie s is a b out a ste el se t o f m ed ic al in str u m en ts . O ur
g ra n dm oth er to ld u s th at it h ad b elo nged to h er fa th er w ho h ad g ot it fro m h is te ach er — a fa m ous
d octo r. D urin g th e w ar m y g re at g ra n ddad w as w ounded a n d ta k en to h osp ita l. S till w eak h e h elp ed th e
d octo r d urin g t h e o pera tio ns a s t h ere w ere n o n urs e s. N ow t h e s e t o f m ed ic al t o ols i s k ep t i n m y h ouse .
S peak er
S peak er
С.
С.
I g re w u p in a la rg e fa m ily . N ow m y b ro th er a n d m y sis te rs a re a d ults a n d w e a ll h av e
f a m ilie s o f o ur o w n. H ow ev er, e v ery y ear th ey c o m e to o ur h ouse f o r o ur m oth er's b ir th day . I t's a lw ay s
b een a v ery im porta n t e v en t f o r u s. W hen w e w ere k id s, w e d esig ned d if fe re n t c re ativ e p re se n ts f o r h er
a n d p re p are d d if fe re n t p erfo rm an ces. W e s till d o th e s a m e! W e f e el lik e c h ild re n a g ain a n d M um lo oks
y oung a n d h ap py a t s u ch m om en ts .
S peak er D .
S peak er D .
I h av e v ery h ap py c h ild hood m em orie s. W e liv ed in th e c o untr y , a n d n ow I o fte n d re am
a b out o ur p re tty h ouse a n d o ur n ic e g ard en . O ur p are n ts s p en t lo ts o f tim e w ith u s a n d w e, c h ild re n ,
c o uld a lw ay s a sk th em f o r h elp , a d vic e o r ju st s h are o ur w orrie s w ith th em . N ow I 'm a s tu den t a n d liv e
a w ay f ro m m y f a m ily in a b ig c ity . I o fte n f e el lo nely a n d I w is h m y c h ild hood y ears c o uld c o m e b ack
f o r a w hile .
S peak er E .
S peak er E .
W hen I w as a c h ild , w e liv ed in th e c o untr y a n d I o fte n h elp ed m y p are n ts o n th e f a rm . I t
w as h ard w ork b ut I e n jo yed it b ecau se m y f a th er m ad e it lo ok lik e f u n. W e g re w b ean s a n d s o ld th em .
N ow t h e f a rm b elo ngs t o m e a n d m y b ro th er, a n d i t d if fe rs a l o t f ro m t h e f a rm o f m y c h ild hood. F or t h e
m ost p art jo bs a re m ech an iz ed . W e u se c o m pute rs to c o ntr o l th e p ro cess o f c ro p g ro w in g. O ur c h ild re n
f in d i t a ll i n te re stin g a n d m ak e p la n s o n h ow t o m ak e t h e f a rm e v en m ore e ffic ie n t.
A−1: I 'v e a lw ay s e n vie d m y f rie n ds w ho h av e b ro th ers a n d s is te rs . I r e ally th in k th at it's g re at w hen
c h ild re n c an p la y t o geth er a n d s u pport e ach o th er.
B−5: O ur g ra n dm oth er t o ld u s t h at i t h ad b elo nged t o h er f a th er w ho h ad g ot i t f ro m h is t e ach er — a
f a m ous d octo r. D urin g t h e w ar m y g re at g ra n ddad w as w ounded a n d t a k en t o h osp ita l.
C−3: H ow ev er, e v ery y ear th ey c o m e to o ur h ouse f o r o ur m oth er's b ir th day . I t's a lw ay s b een a v ery
i m porta n t e v en t f o r u s.
D−6: I o fte n f e el l o nely a n d I w is h m y c h ild hood y ears c o uld c o m e b ack f o r a w hile .
E−2:
Now th e fa rm b elo ngs to m e an d m y b ro th er, an d it d if fe rs a lo t fro m th e fa rm o f m y
c h ild hood. F or t h e m ost p art j o bs a re m ech an iz ed .

О тв ет:
1 5362.
3 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 .
3 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . в ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Nora

1) i s g oin g t o h av e a b ir th day p arty l a te r.
2) i s h av in g a b ir th day p arty t o nig ht.
3) h ad a b ir th day p arty s o m e t im e a g o.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
J im : H i, N ora ! Y ou l o ok g re at!
N ora : H i, J im . I t's p ro bab ly b ecau se i t's m y b ir th day t o day . I 'm t u rn in g s ix te en .
J im : O h, m an y h ap py r e tu rn s! A re y ou h av in g a p arty t o day ?
N ora : N o. W e'l l h av e a p arty s o m e tim e la te r. M y e x am s e ssio n s ta rte d tw o d ay s a g o s o I 'm v ery b usy
n ow , n o t im e f o r p arty in g.
J im : I s e e. H av e y ou a lr e ad y p asse d a n y o f y our e x am s?
N ora : Y es. M ath em atic s. A nd t h re e m ore a re l e ft. T hey 'l l k eep m e b usy t ill t h e m id dle o f J u ne.
J im : P oor y ou! B ut M ath s i s t h e m ost d if fic u lt o ne, r ig ht?
N ora : Y es. I 'm s o h ap py t h at I p asse d i t a n d m y g ra d e w as s u rp ris in gly g ood.
J im : C ongra tu la tio ns! A re y ou g oin g t o s tu dy M ath s a t u niv ers ity ? I m ean w hen y ou g o t o u niv ers ity ?
N ora : I d on't k now . I h ope n ot. I w an t to b eco m e a jo urn alis t. J o urn alis ts d on't n eed M ath em atic s, d o
t h ey ?
J im : W ell, I th in k th at if y ou w an t to w ork a s a jo urn alis t, y ou s h ould b e w ell- e d ucate d in a ll fie ld s.
T hat i s , a p art f ro m h av in g e x celle n t c o m munic atio n s k ills .
N ora : R ig ht. A nyw ay , I s till h av e tw o m ore y ears a t s c h ool to le arn e v ery th in g I n eed to b efo re I g o to
u niv ers ity .
J im : A nd h ow a b out s h ort- te rm p la n s? W hat a re y ou d oin g t h is s u m mer — w ork in g, t r a v ellin g o r b oth ?
N ora : I d on't k now y et. W e m ay g o t o m y g ra n dm oth er's . S he l iv es i n I ta ly .
J im : I ta ly s o unds g re at!
N ora : I l o ve i t t o o! B ut m y m oth er i n sis ts o n o ur g oin g t o P aris a s s h e w an ts m e t o p ra ctic e m y F re n ch . I
d on't th in k it's n ecessa ry — I h av e n o p ro ble m s p eak in g F re n ch . I 'm a ctu ally to p o f th e c la ss in F re n ch
a n d S pan is h .
J im : D on't y ou l ik e P aris ?
N ora : I d efin ite ly p re fe r t h e I ta lia n c o untr y sid e t o t h e c ity o f P aris .
J im : I u nders ta n d. A nd i n I ta ly y ou c an p ra ctic e I ta lia n , c an 't y ou?
N ora : I d on't s p eak I ta lia n t h ough I g o t o m y g ra n dm a a lm ost e v ery s u m mer.
J im : W hy?
N ora : A ll m y f rie n ds t h ere l e arn E nglis h a n d w an t m e t o s p eak E nglis h t o t h em , s o t h ey c an p ra ctic e.
J im : V ery c le v er o f t h em !
We'l l h av e a p arty s o m e tim e la te r. M y e x am s e ssio n s ta rte d tw o d ay s a g o s o I 'm v ery b usy n ow , n o
t im e f o r p arty in g.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
4 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 .
4 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Nora

1) h as f a ile d h er M ath s e x am .
2) h as p asse d h er M ath s e x am .
3) i s g oin g t o t a k e h er M ath s e x am l a te r.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
— H av e y ou a lr e ad y p asse d a n y o f t h em ? — M ath em atic s.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
5 .
5 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Nora

1) i s c h oosin g b etw een t w o c are ers a t t h e m om en t.
2) h as n o i d ea w hat t o d o i n t h e f u tu re .
3) h as c h ose n h er f u tu re c are er a lr e ad y.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I w an t t o b eco m e a j o urn alis t. J o urn alis ts d on't n eed M ath em atic s, d o t h ey ?

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
6 .
6 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Nex t y ear N ora i s g oin g t o

1) e n te r u niv ers ity .
2) s ta rt w ork in g.
3) c o ntin ue h er s c h ool e d ucatio n.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I s till h av e t w o m ore y ears a t s c h ool..

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
5 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

7 .
7 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


In t h e s u m mer N ora w an ts t o

1) g o t o I ta ly .
2) g o t o F ra n ce.
3) s ta y a t h om e.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I d efin ite ly p re fe r t h e I ta lia n c o untr y sid e...

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
8 .
8 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Nora c an s p eak

1) S pan is h a n d F re n ch .
2) S pan is h a n d I ta lia n .
3) I ta lia n a n d F re n ch .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I'm o n t h e t o p o f t h e c la ss i n F re n ch a n d S pan is h .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
6 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

9 .
9 .
Вы
провод и те
инф орм ац ион ны й
пои ск
в ход е
вы полн ен ия
проек тн ой
раб оты .
Опред ел и те
,
в
к ако м
из
те к сто в
A–F
A–F
со д ер ж атс я
отв еты
на
инте р есу ю щ ие
Вас
во п росы
1–7
1–7
.
Оди н
из
во п росо в
о ста н етс я б ез о тв ета . З ан еси те В аш и
о тв еты в т а б ли цу.

1. W hat v illa g e i s f a m ous f o r P ap erb oys p ro cessio n?
2. W hat f e ast i s i m porta n t f o r t h e w hole c o untr y ?
3. W hat u nusu al f e stiv al i s c o nnecte d w ith l if tin g w eig hts ?
4. W hat i s t h e C heese R ollin g C ere m ony?
5. W hat t r a d itio n o f e atin g t o geth er i s p opula r i n t h e v illa g e o f R an dw ic k ?
6. W here d o p eo ple c ele b ra te a f e ast i n m em ory o f t h e p ast e v en ts ?
7. W here i s a c o okery s p rin t h eld ?

A.
A.
A w ools a ck ra ce is o ne o f th e B ritis h lo cal fe stiv als th at c o uld b e c alle d s tr a n ge. It s ta rte d in
T etb ury , a w ool to w n, in th e 1 7th cen tu ry w hen y oung m en w an te d to d em onstr a te th eir p hysic al
s tr e n gth . S in ce th en , e v ery s p rin g m en a n d w om en c o m pete in te am s to c arry h eav y w ools a ck s u p a n d
d ow n t h e h ill. T he r a ce e v en ts a re c o m ple m en te d b y a f u nfa ir a n d m usic al e n te rta in m en ts .
B.
B.
M id su m mer is th e tim e f o r th e C heese R ollin g C ere m ony in m an y p la ces. C om petito rs g ath er a t
t h e to p o f a h ill. T he M aste r o f th e C ere m onie s le ts a h eav y h ead o f c h eese ro ll d ow n th e h ill. B ra v e
r u nners ra ce d ow n to b e th e fir s t to c atc h it. U nfo rtu nate ly , th e e v en t w as c an celle d in 2 010 d ue to
s a fe ty i s su es.
C.
C.
T he v illa g e o f M ars h fie ld , E ngla n d, is fa m ous fo r its P ap erb oys p ro cessio n. P eo ple d re sse d in
p ap er c o stu m es g o th ro ugh th e s tr e ets . T hey s ta rt f ro m th e m ark et p la ce a n d p erfo rm th e to w n’s u niq ue
c h ara cte r p la y a lo ng th e r o ad . B y n oon th ey h av e d one m ore th an s ix p erfo rm an ces f o r s e v era l h undre d
p eo ple .
D.
D.
E very J a n uary U p H elly A a is c ele b ra te d in S co tla n d. P eo ple d re sse d in V ik in g c o stu m es a n d
h elm ets g o th ro ugh th e s tr e ets o f L erw ic k . T hey h old fla m in g to rc h es, s tic k s w ith s p ecia l m ate ria l o n
t h e to p w hic h b urn s in o rd er to g iv e lig ht. T he s tr o ngest p artic ip an ts c arry a f u ll s iz e m odel o f a V ik in g
s h ip t o a n o pen f ie ld . T here t h e p eo ple t h ro w l it t o rc h es i n to t h e s h ip a n d b urn i t.
E.
E.
M elb ourn e C up D ay is h eld in A ustr a lia , in N ovem ber. A lth ough C up D ay is a p ublic h olid ay
o nly in th e c ity o f M elb ourn e, th e r e st o f th e c o untr y r e fu se s to b e le ft o ut o f th e e v en t. P eo ple g ath er
a ro und te le v is io ns a n d c o m pute rs , w heth er a t w ork , a t h om e, o r w here v er th ey a re , ju st to w atc h th is
w orld f a m ous h ors e r a ce. T his e v en t i s o fte n c alle d ‘ th e r a ce t h at s to ps t h e n atio n’.
F.
F.
I n a v illa g e in E aste rn E ngla n d, a n u nusu al r a ce ta k es p la ce e v ery y ear. T hre e g ro ups ta k e p art in
t h e ra ce – a d ults , c h ild re n (u nder 1 1 s) a n d te en ag ers . E ach p artic ip an t re ceiv es a fry in g p an w ith a
p an cak e a n d h as to ra ce fro m o ne e n d o f a fie ld to th e o th er, th ro w in g th e p an cak e in to th e a ir a n d
c atc h in g i t i n t h e f ry in g p an w ith out d ro ppin g i t. T he w in ner i s t h e f ir s t t o c ro ss t h e l in e.

Тек ст
A B C D E F
Заго ло во к
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A — 3 .
Sin ce t h en , e v ery s p rin g m en a n d w om en c o m pete i n t e am s t o c arry h eav y w ools a ck s u p a n d
d ow n t h e h ill.
B — 4 . C om petito rs g ath er a t th e to p o f a h ill. T he M aste r o f th e C ere m onie s le ts a h eav y h ead o f
c h eese r o ll d ow n t h e h ill. B ra v e r u nners r a ce d ow n t o b e t h e f ir s t t o c atc h i t.
C — 1 . T he v illa g e o f M ars h fie ld , E ngla n d, i s f a m ous f o r i ts P ap erb oys p ro cessio n.
D — 6 . P eo ple d re sse d i n V ik in g c o stu m es a n d h elm ets g o t h ro ugh t h e s tr e ets o f L erw ic k .
E — 2 . A lth ough C up D ay is a p ublic h olid ay o nly in th e c ity o f M elb ourn e, th e r e st o f th e c o untr y
r e fu se s t o b e l e ft o ut o f t h e e v en t. T his e v en t i s o fte n c alle d ‘ th e r a ce t h at s to ps t h e n atio n’.
F — 7 . I n a v illa g e i n E aste rn E ngla n d, a n u nusu al r a ce t a k es p la ce e v ery y ear.

О тв ет:
341627.
7 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 0.
1 0.
The a d m is sio n t o t h e z o o w as f re e f o r p en sio ners .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
Liv in g i n t h e Z oo
Liv in g i n t h e Z oo
When I w as a s m all c h ild , I th ought th at I w as th e lu ck ie st p ers o n in th e w orld — w e liv ed n ear th e
z o o a n d I c o uld g o t h ere w hen ev er I w an te d . A nd I w an te d t o g o t h ere e v ery d ay ! M y g ra n dm oth er, w ho
l o oked a fte r m e w hile m y m um w as a t w ork , w ould b uy tw o m onth tic k ets , w hic h w as v ery c h eap f o r
t h e t w o o f u s — s h e w as r e tir e d a n d I w as u nder s e v en , s o w e b ought t h e t ic k ets a t a s p ecia l d is c o unt.
The z o o w as a n oth er w orld to m e. It w as a g re at w ay to e sc ap e th e re ality o f a b ig c ity w ith its
s k ysc ra p ers a n d h ig hw ay s. T he a sp halt ju ngle s w ere th e r ig ht p la ce f o r c ars b ut a p oor e n vir o nm en t f o r
s m all c h ild re n . T he z o o te rrito ry s e em ed v ery la rg e a n d th ere w ere a n im als f ro m a ll a ro und th e w orld
t h ere . M y u su al ro ute sta rte d w ith th e b ear en clo su re . T he la rg e, b ro w n b ear, calle d P ad dy, w as
s e p ara te d fro m th e v is ito rs w ith a h ig h b ar fe n ce w hic h I th ought w as a b so lu te ly u nnecessa ry — th e
b ear l o oked v ery f rie n dly t o m e.
Then I g re w o ld er a n d c o uld re ad th e in fo rm atio n ta b le n ear th e b ear e n clo su re . It sa id th at th e
a n im al w as th e E ast S ib eria n B ro w n B ear, b orn in th e z o o. T he b ears o f th at sp ecie s a re la rg e a n d
s k illf u l. T hey c an h unt re in deer a n d e lk s a n d th ey a ls o fis h in th e g re at S ib eria n riv ers . “ S o sa d ,” I
t h ought, “ T he b ear h as n ev er s e en th e g re at e n vir o nm en t h e b elo ngs to .” T hat a ctu ally m ad e m e lo ok a t
t h e z o o f ro m a n oth er a n gle : it s e em ed la rg e b ut th e g ir a ffe s d id n't h av e e n ough s p ace f o r r u nnin g, th e
s e als w ere k ep t i n a p ool t h at w as f a r t o o s m all f o r t h em , a n d t h e l e o pard s w ere p acin g u p a n d d ow n t h e
l e n gth o f th eir c ag e. T hey fe lt n erv ous w ith th e v is ito rs ' e y es o n th em a ll th e tim e b ut th ere w as n o
s h elte r o n t h eir t e rrito ry . S hould z o os b e a b olis h ed ?
I'm s till in tw o m in ds o ver th at. O n th e o ne h an d, lif e in th e z o o is lik e s e rv in g a lif e s e n te n ce —
t h ere 's n o h ope o f th e a n im als re tu rn in g h om e. T hat's d efin ite ly u nfa ir . O n th e o th er h an d, z o os a re a
p la ce w here c h ild re n c an b e ta u ght a b out d if fe re n t a n im als a n d w here th ey c an s e e a n im als f ro m o th er
p arts o f th e w orld . It's a ls o tr u e th at z o os c an s a v e s o m e s p ecie s fro m e x tin ctio n. F or e x am ple , th re e
S um atr a n tig ers w ere b orn in o ur z o o se v era l y ears a g o. It's v ery u nlik ely th at a ll th re e c u bs w ould
s u rv iv e in th e w ild b ut in th e z o o a ll o f th em tu rn ed in to m atu re , h ealth y a n im als a n d n ow th e s ta ff a re
h ap py to ta k e c are o f th e e ig ht n ew c u bs o f th e r a re tig ers . T he m ed ia s a id th at w hen th e tig ers a re o ld
e n ough t h ey w ill b e r e tu rn ed t o t h e w ild .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
My g ra n dm oth er, w ho lo oked a fte r m e w hile m y m um w as a t w ork , w ould b uy tw o m onth tic k ets ,
w hic h w as v ery c h eap fo r th e tw o o f u s — s h e w as re tir e d a n d I w as u nder s e v en , s o w e b ought th e
t ic k ets a t a s p ecia l d is c o unt.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
8 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 1.
1 1.
When t h e a u th or w as a c h ild , h e l iv ed i n a b ig c ity .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It w as a g re at w ay to e sc ap e th e r e ality o f a b ig c ity w ith its s k ysc ra p ers a n d h ig hw ay s. T he a sp halt
j u ngle s w ere t h e r ig ht p la ce f o r c ars b ut a p oor e n vir o nm en t f o r s m all c h ild re n .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 2.
1 2.
The S ib eria n h unte rs a re o fte n a tta ck ed b y b ro w n b ears .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No i n fo rm atio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 3.
1 3.
The a u th or a g re es t h at k eep in g a n im als i n t h e z o o m ean s a b usin g t h eir r ig hts .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I'm s till i n t w o m in ds o ver t h at.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 4.
1 4.
The a u th or s a y s t h at z o os c an h elp s o m e e n dan gere d s p ecie s t o s u rv iv e.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It's a ls o t r u e t h at z o os c an s a v e s o m e s p ecie s f ro m e x tin ctio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
9 /1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 5.
1 5.
Acco rd in g t o t h e a u th or, t h e p opula tio n o f S um atr a n t ig ers i n t h e w ild i s f a llin g.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It's a ls o tr u e th at z o os c an s a v e s o m e s p ecie s fro m e x tin ctio n. F or e x am ple , th re e S um atr a n tig ers
w ere b orn i n o ur z o o s e v era l y ears a g o.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 6.
1 6.
The a u th or s a y s t h at t h e p opula tio n o f S um atr a n t ig ers a t t h e z o o i s r is in g.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
4)
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It's v ery u nlik ely th at a ll th re e c u bs w ould s u rv iv e in th e w ild b ut in th e z o o a ll o f th em tu rn ed in to
m atu re , h ealth y a n im als a n d n ow t h e s ta ff a re h ap py t o t a k e c are o f t h e e ig ht n ew c u bs o f t h e r a re t ig ers .
1 7.
1 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«A fte r s c h ool, I d ecid ed to g o to u niv ers ity . I _ _________________(C H OOSE ) S t A ndre w s U niv ers ity
in S co tla n d.»
Afte r sc h ool, I decid ed to go to univ ers ity . I __________________(C H OOSE ) St A ndre w s
U niv ers ity in S co tla n d. A t th at tim e I _ _________________(N OT/K NOW ) m uch a b out th e U niv ers ity
b ut when I arriv ed th ere , I lik ed it at once. Now I'm in m y la st year an d I wis h I
_ _________________(C A N) sta y here fo re v er! S t A ndre w s U niv ers ity is a tr u ly sp ecia l pla ce. It
_ _________________(B U IL D ) 6 00 y ears a g o a n d it is o ne o f th e o ld est u niv ers itie s in th e E nglis h -
s p eak in g world . It has m an y tr a d itio ns – fo r ex am ple , th e ‘M ay D ip ’. It is held on th e
_ _________________(O NE) o f M ay e v ery y ear. A ll th e s tu den ts ru n in to th e N orth S ea a t s u nris e to
c ele b ra te th e c o m in g o f s p rin g a n d fo r g ood lu ck in th eir e x am s! O ne o f m y c la ssm ate s s a id th at th e
t r a d itio n _ _________________(H ELP)h im to p ass h is e x am s la st s u m mer. F or m e th e ‘ M ay D ip ’ w as
t h e _ _________________(C O LD ) e x perie n ce o f m y lif e ! B ecau se th e w eath er is fa m ously c o ld , S t
A ndre w s stu den ts d esig ned _ _________________(T H EY ) o w n u nif o rm w hic h co nsis ts o f a w arm
j a ck et, je an s a n d b oat s h oes. T he u nif o rm _ _________________(M AKE) u s a ll lo ok th e s a m e, b ut it is
t h e o nly w ay t o k eep w arm !
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple T en se — c h ose .
1 0/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 8.
1 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«A t th at tim e I _ _______________ __(N OT/K NOW ) m uch a b out th e U niv ers ity b ut w hen I a rriv ed
th ere , I l ik ed i t a t o nce.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past p erfe ct — h ad n ot k now n.
Дей ств и е з а к о н чи ло сь в п рош ло м .
1 9.
1 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«N ow I 'm i n m y l a st y ear a n d I w is h I _ _________________(C A N) s ta y h ere f o re v er!»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I w is h I c o uld ( с и ту ац ия о тн оси тс я к н аст.в р ем ен и)
— я б ы х оте л а, ч то б ы я м огл а.
2 0.
2 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«S t A ndre w s U niv ers ity is a tr u ly s p ecia l p la ce. I t _ _________________(B U IL D ) 6 00 y ears a g o a n d it
is o ne o f t h e o ld est u niv ers itie s i n t h e E nglis h -s p eak in g w orld .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple P assiv e — w as b uilt — б ы л п остр оен .
2 1.
2 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«It h as m an y tr a d itio ns – f o r e x am ple , th e ‘ M ay D ip ’. I t is h eld o n th e _ _________________(O NE) o f
May e v ery y ear.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Поряд ко во е ч и сл и те л ьн ое — f ir s t.
1 1/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 2.
2 2.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«A ll th e s tu den ts r u n in to th e N orth S ea a t s u nris e to c ele b ra te th e c o m in g o f s p rin g a n d f o r g ood lu ck
in th eir e x am s! O ne o f m y c la ssm ate s s a id th at th e tr a d itio n _ _________________(H ELP) h im to p ass
his e x am s l a st s u m mer.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
В пред ло ж ен ии
с ко св ен ной
реч ью
ви да
: « H e/s h e sa id th at...»
нео бход и м о
уп отр еб и ть
P ast
P erfe ct.
То
есть
полу ч аем
: « O ne o f m y c la ssm ate s s a id th at th e tr a d itio n
had h elp ed
had h elp ed
h im to p ass h is
e x am s...» .
2 3.
2 3.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«F or m e t h e ‘ M ay D ip ’ w as t h e _ _________________(C O LD ) e x perie n ce o f m y l if e !»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Прев о сх од н ая с те п ен ь п ри лага те л ьн ого — t h e c o ld est.
2 4.
2 4.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«B ecau se th e w eath er is fa m ously c o ld , S t A ndre w s s tu den ts d esig ned _ _________________(T H EY )
ow n u nif o rm w hic h c o nsis ts o f a w arm j a ck et, j e an s a n d b oat s h oes.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
При тя ж ате л ьн ое п ри лага те л ьн ое: t h eir .
2 5.
2 5.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he u nif o rm _ _________________(M AKE) u s all lo ok th e sa m e, b ut it is th e o nly w ay to k eep
warm !»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Pre se n t S im ple : V s/V — i t m ak es.
1 2/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 6.
2 6.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
и лек си ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
З ап олн ите п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« L ots o f p eo ple e n jo y s p en din g t im e a t t h e s e asid e. S om e o f t h em l ik e d iv in g v ery m uch . T hey s a y t h at
u nderw ate r l if e i s v ery _____________ ( B EA UTY ).»
Lots o f p eo ple e n jo y s p en din g tim e a t th e s e asid e. S om e o f th em lik e d iv in g v ery m uch . T hey s a y
t h at u nderw ate r lif e is v ery _____________ (B EA UTY ). H ow ev er, fo r m ost o f u s sc u ba d iv in g is
_ ____________ (P O SSIB LE). S nork elin g is m uch e asie r. It is a ls o le ss _ ____________ (D ANGER )
t h an d iv in g w ith a n a q ualu ng. S nork elin g _ ______________ ( E Q UIP ) c o nta in s o nly a s p ecia l m ask a n d
a c u rv ed tu be. W ith th e m ask y ou c an s e e th e u nderw ate r w orld , it h as ru bber s tr a p s to fit y our h ead
_ _____________ (C O M FO RTA BLE), a n d y ou u se th e tu be to b re ath e. If y ou a re n ot a v ery g ood
_ ______________ ( S W IM ), th e b est p la ce f o r s n ork elin g is o n a r e ef. I t’ s n ot d eep b ut th ere a re lo ts o f
c o lo urfu l f is h .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб уетс я п ри лага те л ьн ое. о б разу етс я п ри п ом ощ и с у ф фикса - fu l- .
2 7.
2 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
и лек си ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
З ап олн ите п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« H ow ev er, f o r m ost o f u s s c u ba d iv in g i s _ ____________ ( P O SSIB LE).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб уетс я о б ратн ое п о с м ы сл у п ри лага те л ьн ое. о б разу етс я п ри п ом ощ и п ри ста в к и - im -.
2 8.
2 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
и лек си ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
З ап олн ите п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« S nork elin g i s m uch e asie r. I t i s a ls o l e ss _ ____________ ( D ANGER ) t h an d iv in g w ith a n a q ualu ng.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб уетс я п ри лага те л ьн ое. о б разу етс я п ри п ом ощ и с у ф фикса - o us-.
2 9.
2 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
и лек си ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
З ап олн ите п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« S nork elin g _ ______________ ( E Q UIP ) c o nta in s o nly a s p ecia l m ask a n d a c u rv ed t u be.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб уетс я с у щ еств и те л ьн ое. о б разу етс я п ри п ом ощ и с у ф фикса - m en t- .
1 3/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 0.
3 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
и лек си ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
З ап олн ите п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« W ith th e m ask you can se e th e underw ate r w orld , it has ru bber str a p s to fit your head
_ _____________ ( C O M FO RTA BLE), a n d y ou u se t h e t u be t o b re ath e.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб уетс я н ар еч и е. о б разу етс я п ри п ом ощ и с у ф фикса - L Y -.
3 1.
3 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
и лек си ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
З ап олн ите п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« If y ou a re n ot a v ery g ood _ ______________ ( S W IM ), th e b est p la ce f o r s n ork elin g is o n a r e ef. I t’ s
n ot d eep b ut t h ere a re l o ts o f c o lo urfu l f is h .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб у етс я
су щ еств и те л ьн ое
,
об озн ач аю щ ее
проф есси ю .
об разу етс я
при
пом ощ и
су ф фикса
-
E R -.
3 2.
3 2.
You h av e 3 0 m in ute s to d o th is ta sk . Y ou h av e re ceiv ed a le tte r fro m y our E nglis h -s p eak in g p en
f rie n d, P aig e.

...L ast F rid ay w as a b usy d ay . W e h ad c la sse s t ill 3 p m a n d t h en w e w en t t o t h e
muse u m . I a lw ay s t h ought t h at m use u m s w ere b orin g a n d I d id n't f e el e x cite d a b out t h e
ex cu rs io n a t a ll. T o m y s u rp ris e , I e n jo yed i t v ery m uch !...
...D o y ou t h in k t h at v is itin g m use u m s a n d e x hib itio ns i s b orin g o r n ot, w hy?.... W hen
was t h e l a st t im e y ou w ere i n a m use u m ?... W hat k in d o f m use u m / e x hib itio n w ould I
you l ik e t o v is it, w hy?

Write h er a le tte r a n d a n sw er h er 3 q uestio ns. W rite 1 00–120 w ord s. R em em ber th e ru le s o f le tte r
w ritin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
St. P ete rs b urg , R ussia
Novem ber, 3 0

Dear P aig e,
Than k y ou f o r y our l e tte r. I 'm g la d t h at y our o pin io n a b out m use u m s h as c h an ged .
I d on't th in k th at v is itin g m use u m s a n d e x hib itio ns is b orin g, b ut y ou n eed to c h oose s o m eth in g y ou
a re in te re ste d in . F or e x am ple , a r e tr o -c ar m use u m w ould n ev er b e b orin g f o r a p ers o n w ho's in te re ste d
i n c ars . H ow ev er, if y ou a re in dif fe re n t to c ars b ut lo ve flo w ers , it w ould b e b ette r to g o to a flo w er
e x hib itio n. T he la st m use u m I vis ite d w as a his to ric al m use u m . O ur te ach er to ok us th ere la st
W ed nesd ay . It w as in te re stin g, b ut th e m use u m w as v ery s m all. I w ould re ally lik e to v is it th e S ta te
H is to ric al M use u m i n M osc o w — i t h as a v ery r ic h c o lle ctio n o f a rte fa cts . I h ope I 'l l s e e i t o ne d ay .
Write s o on.
Best w is h es,
Kir a
1 4/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 3.
3 3.
You a re g oin g to re ad th e te x t a lo ud. Y ou h av e 1 .5 m in ute s to re ad th e te x t s ile n tly , a n d th en b e
r e ad y t o r e ad i t a lo ud. R em em ber t h at y ou w ill n ot h av e m ore t h an 2 m in ute s f o r r e ad in g a lo ud.

Stu die s of th e atm osp here fir s t re ceiv ed te ch nic al su pport in 1912. Equip m en t to m easu re
t e m pera tu re a n d p re ssu re w as in ven te d in G erm an y. B ut th e q uestio n w as h ow to r a is e it h ig h in to th e
a ir . I n 1 921, R ussia n e n gin eers s u ggeste d u sin g p la n es. T he s p ecia l e q uip m en t w as p ut o n p la n es th at
m ad e re g ula r flig hts . T han ks to th is , s c ie n tis ts g ot a lo t o f n ew in fo rm atio n a b out th e s tr u ctu re o f th e
a tm osp here . N ow ad ay s sc ie n tis ts u se m odern fly in g la b ora to rie s to stu dy th e str u ctu re o f c lo uds a t
d if fe re n t le v els . U nlik e th e fir s t p la n es, th ese la b ora to rie s c an w ork in a n y w eath er a n d a re a b le to
p re d ic t c lim ate c h an ges.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Реч ь
во сп ри ним аетс я
легк о
:
нео б осн ован ны е
пау зы
отс у тс тву ю т
;
фразо во е
уд ар ен ие
и
и нто н ац ион ны е к о н ту ры , п рои зн ош ен ие с л о в п рак ти ческ и б ез н ар уш ен ий н орм ы ; д оп уск аетс я н е
б олее п яти ф он ети ческ и х о ш ибок, в т о м ч и сл е о д н а-д ве о ш ибки , и ск аж аю щ ие с м ы сл .
3 4.
3 4.
You a re g oin g to ta k e p art in a te le p hone su rv ey . Y ou h av e to a n sw er six q uestio ns. G iv e fu ll
a n sw ers t o t h e q uestio ns. R em em ber t h at y ou h av e 4 0 s e co nds t o a n sw er e ach q uestio n.

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Вы м огл и б ы о тв ети ть т а к :
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat t im e d o y ou u su ally g o t o b ed i n t h e e v en in g?
Stu den t:
Stu den t:
I u su ally g o t o b ed a t e le v en o ’c lo ck .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow m uch t im e d o y ou s p en d d oin g y our h om ew ork ?
Stu den t:
Stu den t:
I s p en d t h re e h ours a d ay d oin g m y h om ew ork .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat s p orts d o y ou d o r e g ula rly ?
Stu den t:
Stu den t:
I p la y f o otb all a n d i c e h ock ey r e g ula rly w ith m y f rie n ds.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat d o y ou d o t o h elp y our p are n ts a b out t h e h ouse ?
Stu den t:
Stu den t:
I t a k e o ut t h e g arb ag e a n d g o s h oppin g.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow d o y ou s p en d y our w eek en ds?
Stu den t:
Stu den t:
I g o t o t h e c in em a w ith m y f rie n ds o n w eek en ds.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat w ould y ou l ik e t o c h an ge i n y our d aily r o utin e?
Stu den t:
Stu den t:
I w ould l ik e t o s p en d m ore t im e w ith m y f a m ily .
1 5/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 5.
3 5.
You a re g oin g to g iv e a ta lk a b out
th e p ro te ctio n o f th e e n vir o nm en t. Y ou w ill h av e to s ta rt in 1 ,5
m in ute s a n d s p eak f o r n ot m ore t h an 2 m in ute s ( 1 0-1 2 s e n te n ces). R em em ber t o s a y :

— w hat t h e w ord " e co lo gy" m ean s;
— w hat p ollu te s t h e N atu re ;
— w hat t h e m ain e co lo gic al p ro ble m s a re ;
— w hat m easu re s s h ould b e t a k en t o p ro te ct t h e N atu re .

You h av e t o t a lk c o ntin uously .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Eco lo gy i s a v ery p opula r w ord t o day , b ut n ot a l o t o f p eo ple u nders ta n d i ts r e al m ean in g. A s f a r a s I
k now t h is s c ie n ce s tu die s t h e r e la tio nsh ip s b etw een v ario us f o rm s o f l if e w ith i ts e n vir o nm en t. D if fe re n t
e co lo gis ts a n aly ze a n d m ak e u nusu al re se arc h es to h elp p eo ple b eco m e a w are a n d ta k e c are o f o ur
p la n et.
For th ousa n ds o f y ears p eo ple liv e in h arm ony w ith th e e n vir o nm en t a n d so m e b elie v e th at th e
r e so urc es o f th e N atu re h av e n o lim it. T his s te re o ty pe s e em s to b e th e o bsta cle a n d c an le ad to a lo t o f
m is ta k es.
Our n eg ativ e in flu en ce o n th e N atu re b eg an to in cre ase w ith th e in dustr ia l r e v olu tio n, a s v ario us b y-
p ro ducts o f p eo ple `s a ctiv ity s u ch a s w aste s a n d s te am s p ollu te t h e a ir a n d t h e w ate r.
There a re a n um ber o f u rg en t e co lo gic al p ro ble m s th at c an le ad to s o m e k in d o f c ata str o phe. T he
t h in nin g o f th e o zo ne la y er, th e p ollu tio n o f th e w orld `s o cean a n d a ir a p pear b ecau se o f p eo ple `s
c are le ss a ttitu de to e co lo gy. T hat is w hy I b elie v e th at e n vir o nm en ta l p ro te ctio n is a u niv ers a l c o ncern
a n d s o m e a ctiv e m easu re s s h ould b e t a k en a s s o on a s p ossib le . I a m n ot t h e f o llo w er o f G re ta T hunberg ,
b ut I am hap py to re aliz e th at eco lo gic al pro ble m s are dis c u sse d in th e U nite d N atio ns an d an
i n te rn atio nal s y ste m o f e co lo gic al s e cu rity is b ein g c re ate d .I b elie v e th at p eo ple a re b eco m in g m ore
a n d m ore a w are a n d e co -frie n dly t h at w ill h elp t h e m an kin d l iv e i n h arm ony a n d t a k e c are o f t h e N atu re .
1 6/1 6
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)
X