Английский язык ОГЭ с пояснениями

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.1 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

В ар и ан т № 8 45512
В ар и ан т № 8 45512
1 .
1 .
Вы
усл ы ш ите
четы ре
ко ротк и х
ди ал о га
,
об озн ач ен ны х
А , B , C
и D .
Опред ел и те
,
гд е
п рои сх од и т
каж ды й
из
эт и х
ди ал о го в.
Исп ользу й те
каж дое
место
дей ств и я
из
сп иск а
1 –5
то лько
о д и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
место
дей ств и я.
Вы
усл ы ш ите
за п ись
дваж ды .
Зан еси те
с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . A t a p arty
2 . I n a v et c lin ic
3 . I n a h ote l
4 . I n a s h op
5 . I n a p ark

Диал о г
A B C D
Место д ей ств и я




1 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
D ia lo g A .
D ia lo g A .
- C an I h elp y ou?
- Y es p le ase . I w an t t o a d opt a p uppy a n d i d on't k now m uch a b out d ogs o r h ow t o t a k e c are o f t h em .
- A ll rig ht. I c an re co m en d th is b ook. H av e a lo ok. It g iv es a d eta il in str u ctio n o f th e m ost p opula r
b re ad es o f d ogs. S o y ou c an c h oose w hat's b est f o r y ou.
- O oooh, a n d it a ls o c o nta in s v ery g ood p ic tu re s. T heese p uppie s a re so o c u te ! Y es! I'm ta k in g it!
T hough... t h e p ric e i s r a th er h ig h. A nyw ay .
- T he d esk c ash i s o ver t h ere .
- F in e. T han k y ou.
D ia lo g B .
D ia lo g B .
- I 'v e g ot c o m pla in s, i 'm a fra id .
- W hat h ap pen ed , S ir ? J u st l e t u s k now . W e d o e v ery th in g w e c an t o k eep o ur g uests h ap py.
- T he p ro ble m i s ... T here 's a d og i n t h e n ex t r o om t o m in e.
- Y es... A nd w hat's th e a ctu al p ro ble m ? M an y o f o ur v is ito rs c h oose u s ju st f o r th at r e aso n. W e a d m it
p ets w hic h i s v ery c o nven ie n t f o r t h ose w ho t r a v elw ith a n im als .
- B ut w hy d id n't a n yone t o ld m e a b out i t. T he d ogs b ark s, I c an 't s le ep p ro perly a t n ig ht.
- S orry , S ir . B ut t h e o nly t h in g w e c an d o i s t o o ffe r y ou a n oth er r o om . I 'l l j u st c h eck w hat r o om w ill b e
q uite r.
D ia lo g C .
D ia lo g C .
- I t's p re tty c o ld t o day , i s n 't i t?
- Y es, i t i s . B ut i g ot u se d t o w alk i n a n y w eath er.
- I s i t b ecau se y ou h av e t o w alk y our d og?
- Y es. T w ic e a d ay a t l e ast. W e a re h ead din g t o a p ondat t h e m om en t. T here 'r e s p ecia l f a cilitie s f o r d ogs
t h ere , l ik e l e ad ers a n d l a m ps. A re y ou g oin g t h ere t o o?
- O h, n o. I 'm g oin g h om e. T hat's e n ough j o ggin g f o r m e t o day . T oo c o ld !
D ia lo g D .
D ia lo g D .
- A re y ou l e av in g? s o s o on.
- Y Eah ... I h av e t o . I n eed t o w alk m y d og a n d i t w oun't e x cep t a n y e x cu es f ro m m y p art.
- Y eah .. I u nders ta n d. W hat k in d o f d og d o y ou h av e?
- A l a b ra d or. H e i s v ery c le v er. B ut h e h ate s w hen i d on't f o llo w his r o utin e.
- T hat's a s h am e! I m ean , t h at y ou a re l e av in g. B ecau se i t's s o c o ol h ere a n d t h e m usic i s g re at.
- O K. J u st o ne m ore d an ce a n d i 'l l b e o n m y w ay o ff.
- Y ey ! G ood d ecis io n!!!
A−4: C an I h elp y ou... I c an r e co m en d t h is b ook... t h e p ric e i s r a th er h ig h... I 'l l t a k e i t...
B−3: T here 's a d og in th e n ex t r o om to m in e... th e d ogs b ark s, I c an 't s le ep ... I c an o ffe r y ou a n oth er
r o om .
C−5: I t's c o ld t o day ... t h ey h av e s p ecia l f a cilitie s f o r d ogs...
D−1: A re y ou l e av in gso s o on... t h e m usic i s g re at... I t's s o c o ol h ere .

О тв ет:
4 351.
2 .
2 .
Вы
усл ы ш ите
пять
вы ск азы ван ий.
Уста н ови те
со отв етс тв и е
меж ду
вы ск азы ван иям и
каж дого
г о во рящ его
A –E
и утв ер ж ден иям и
,
дан ны ми
в сп иск е
1 –6.
Исп ользу й те
каж дое
утв ер ж ден ие
из
с п иск а
1 –6
то лько
од и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
утв ер ж ден ие.
вы
усл ы ш ите
за п ись
д важ ды . З ан еси те с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . T he s p eak er d esc rib es h is / h er d re am j o b.
2 . T he s p eak er e x pla in s w hat j o bs a re m ost p opula r w ith s tu den ts .
3 . T he s p eak er t a lk s a b out d if fic u ltie s i n m ak in g a c are er c h oic e.
2 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 . T he s p eak er t a lk s a b out h is / h er p ers o nal w ork e x perie n ce.
5 . T he s p eak er b elie v es t h at t e en ag ers s h ould e arn t h eir p ock et m oney t h em se lv es.
6 . T he s p eak er e x pla in s h ow t o f in d a j o b f o r s u m mer.

Гово рящ ий
A B C D E
Утв ер ж ден ие





П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
S peak er A .
S peak er A .
W hen I w as a sm all c h ild , I fe lt ir rita te d w hen a d ults a sk ed m e a b out w hat I w an te d to
b eco m e in th e f u tu re , T hey a re s till a sk in g. I t's ir rita tin g, p ro bab ly b ecau se I d on't k now th e a n sw er. I
h av e n o i d ea w hat j o b i s r ig ht f o r m e a n d I 'm a fra id o f m ak in g t h e w ro ng c h oic e. D ad s a y s t h at I s h ould
d o dif fe re n t su m mer or part- tim e jo bs in ord er to unders ta n d w hat I w an t. A nd w hat if I don't
u nders ta n d it th en ? I d on't m in d w ork in g in th e s u m mer b ut I d on't k now w hat te m pora ry jo b to a p ply
f o r.
S peak er В .
S peak er В .
I 'v e a lw ay s k now n w hat I w an t to d o a s a c are er. N o, I 'm n ot m ak in g a m bitio us p la n s a b out
b eco m in g a n in gen io us s c ie n tis t, o r a n a str o nau t, o r a f a m ous a cto r. I w an t to w ork w ith s m all c h ild re n
a s th ere 's n oth in g b ette r th an h elp in g th e c u rio us e x plo re th e w orld . W ork in g in a n in fa n t s c h ool w ould
b e v ery re w ard in g. It w ould n't a ctu ally b e a jo b fo r m e — it w ould b e a p riv ile g e b ecau se I'd b e
e n jo yin g e v ery m in ute o f it. I f y ou s a y it w ould b e d if fic u lt — y es, it w ould b e, b ut it w ould n ev er g et
b orin g.
S peak er
S peak er
С.
С.
L ots o f te en ag ers w an t to g et a s u m mer jo b b ut n ot e v ery one g ets o ne. T he m ost c o m mon
m is ta k e i s t h at t h ey s ta rt l o okin g f o r a j o b w hen t h e h olid ay s a re i n f u ll s w in g. T he j o b s e arc h t a k es t im e
a n d y ou s h ould s ta rt it m onth s b efo re th e h olid ay s. F ir s t, m ak e u p a lis t o f jo bs y ou w ould lik e to d o,
t h en fin d o ut a b out th e re q uir e m en ts a n d c o nta ct th e e m plo yers . If y ou su it e ach o th er, le av e y our
i n fo rm atio n a n d d is c u ss t h e d ate w hen y ou a re r e ad y t o s ta rt.
S peak er D .
S peak er D .
T here a re u su ally l o ts o f o pportu nitie s f o r y oung p eo ple t o e arn m oney f o r t h in gs l ik e s n ack s
a n d d rin ks, o utin gs a n d a ccesso rie s. T here a re a lw ay s p le n ty o f v acan cie s f o r s e aso nal w ork ers , w aite rs ,
c o urie rs , c le an ers e tc . B ein g a fu ll- tim e s tu den t is n ot a n e x cu se to a v oid g ettin g a jo b. I re ally d on't
t h in k th at te en ag ers c an u nders ta n d th e v alu e o f m oney a n d a p pre cia te th eir f a m ilie s' c are a n d s u pport
u ntil t h ey s ta rt w ork in g t h em se lv es.
S peak er
S peak er
Е.
Е.
I th in k th at d oin g te m pora ry a n d p art- tim e jo bs d oes y oung p eo ple lo ts o f g ood. I h ad m y
f ir s t s u m mer j o b a t t h e a g e o f f if te en . I w ork ed a s a p iz za s e lle r i n a f a st- fo od c afe f o r t w o m onth s. I s till
r e m em ber h ow d if fic u lt it w as — th ere w ere a lw ay s lo ts o f p eo ple , it w as h ot a n d m y le g s a n d a rm s
h urt. S in ce th en I 'v e w ork ed a s a c o urie r, a s a s e aso nal w ork er (p ic k in g a p ple s a n d c h errie s) a n d a s a
l a n dsc ap e w ork er.
A−3:
It's i r rita tin g, p ro bab ly b ecau se I d on't k now t h e a n sw er. I h av e n o i d ea w hat j o b i s r ig ht f o r m e
a n d I 'm a fra id o f m ak in g t h e w ro ng c h oic e.
B−1: N o, I 'm n ot m ak in g a m bitio us p la n s a b out b eco m in g a n in gen io us s c ie n tis t, o r a n a str o nau t, o r
a fa m ous a cto r. I w an t to w ork w ith s m all c h ild re n a s th ere 's n oth in g b ette r th an h elp in g th e c u rio us
e x plo re t h e w orld .
C−6: L ots o f t e en ag ers w an t t o g et a s u m mer j o b b ut n ot e v ery one g ets o ne.
D−5: I re ally d on't th in k th at te en ag ers c an u nders ta n d th e v alu e o f m oney a n d a p pre cia te th eir
f a m ilie s c are a n d s u pport u ntil t h ey s ta rt w ork in g t h em se lv es.
E−4: I h ad m y f ir s t s u m mer j o b a t t h e a g e o f f if te en . I w ork ed a s a p iz za s e lle r i n a f a st- fo od c afe f o r
t w o m onth s.

О тв ет:
3 1654.
3 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 .
3 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . в ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


This S atu rd ay K ate i s g oin g t o

1) t a k e h er l ite ra tu re e x am .
2) s p en d t im e w ith h er r e la tiv es.
3) b e a t a f rie n d’s b ir th day p arty .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
- H i, K ate .
- O h, T im , h i! I d id n’t s e e y ou. J u st r e ad in g f o r m y l ite ra tu re e x am . H ow a re y ou d oin g?
- F in e, t h an ks. L ook, y ou a re c o m in g t o A nn’s b ir th day p arty t h is S atu rd ay ?
- N o, u nfo rtu nate ly I c an ’t m y a u nt’ s fa m ily is c o m in g fro m F ra n ce fo r th e w eek en d s o I’ll b e w ith
t h em .
- I s e e. I j u st a sk ed b ecau se A nn i n vite d m e. A nd I d on’t h av e a n y i d ea w hat k in d o f p re se n t t o g iv e h er.
- H m mm.
- D o y ou t h in k s h e w an t t o g et a c o m pute r g am e?
- I ’m n ot s u re .. s h e l o ves f lo w ers a n d s w eets a s f a r a s I k now . A nd a ll k in ds o f c lo se s a n d a ccesso rie s.
- F lo w ers w ould fa d e in a fe w d ay s, s w eets w ill d is a p pear in m in ute s a n d I u nders ta n d n oth in g a b out
g ir l’ s c lo se s a n d a ccesso rie s. I t h in k I ’ll g iv e h er a c o m pute r d is c .
- W ell… i f y ou w an t t o .
- I t’ s a lw ay s a p ro ble m f o r m e t o s h are p re se n ts . I f e el a b so lu te ly l o st a n d I d on’t k now w hat t o c h oose .
- I t’ s e v ery b oy’s p ro ble m . B ut y ou a re u su ally b ette r u s i n s p orts a n d o utd oor a ctiv itie s l ik e c am pin g.
- A s f o r s p orts , I ’m n ot r e ally f it, b ut c am pin g – y es, I lo ve it. I d on’t m in d c o okin g w hen w e c am p, I
c an b ak ed p ota to es a n d b arb eq ued m eat.
- C an y ou? N ot t y pic al s k ill f o r a b oy.
- A ctu ally , w hen I w as i n s c o ut c am p a ll b oys w e a b le t o c o ok s im ple d is h es f ro m v ery b asic i n gre d ie n ts
l ik e p ota to es, b ean s, c an ned m eat a n d c erta in ly f is h . W e e v en c au ght f is h o urs e lv es, i t’ s a b asic s k ill f o r
a n y s c o ut.
- W ow ! Y ou a re a s c o ut!
- Y es, a n d w e g o c am pin g e v ery s u m mer. I m is se d l a st s u m mer s e aso n u nfo rtu nate ly .
- W hy?
- I b ro ke m y l e g a n d s p en t t h e w hole s u m mer i n doors .
- O h, I ’m s o rry t o h ear t h at. I s e v ery th in g f in e w ith y our l e g n ow ?
- Y es, a b so lu te ly . I ’m s o rry , K ate . I h av e to b e o ff. I h av e to w alk a d og. I t’ s a ctu ally m y b ro th er’s tu rn
t o d o i t t o day , b ut h is f a v orite t e am i s p la y in g a n d h e r u sh ed t o t h e s ta d iu m .
- I d id n’t k now y ou h av e a b ro th er.
- N obody b elie v es th at w e a re b ro th ers . A ctu ally w e a re tw in s. W e w ere b orn in th e s a m e d ay , b ut w e
a re c o m ple te ly d if fe re n t. W e l o ok d if fe re n t a n d w e a re d if fe re n t i n c h ara cte rs a s w ell.
- A re y ou?
- Y es, m om s a y s t h at w e a re f ro m d if fe re n t p la n ets .
My a u nt's f a m ily i s c o m in g o ver f ro m F ra n ce f o r t h e w eek en d s o I 'l l b e w ith t h em .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
4 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 .
4 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Tim w an ts t o g iv e A nna

1) a b ox o f c h oco la te s.
2) s o m e f lo w ers .
3) a c o m pute r d is k .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I'l l g iv e h er a c o m pute r d is k .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
5 .
5 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Tim e n jo ys

1) s p orts .
2) s h oppin g.
3) c am pin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I d on't r e ally l ik e s p orts b ut c am pin g...y es..

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
6 .
6 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Last s u m mer T im

1) s ta y ed a t h om e.
2) l e arn t t o f is h .
3) w en t s c o utin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I m is se d l a st s u m mer...I b ro ke m y l e g a n d s p en t y he w hole s u m mer i n doors .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
5 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

7 .
7 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Tim h as t o l e av e b ecau se h e n eed s t o

1) g o t o t h e s ta d iu m .
2) s e e a d octo r.
3) w alk t h e d og.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I h av e t o b e o ff. I n eed t o w alk o ur d og.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
8 .
8 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Tim ’s b ro th er i s

1) o ld er.
2) e x actly t h e s a m e a g e.
3) y ounger.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Actu ally w e a re t w in s.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
9 .
9 .
Вы
провод и те
инф орм ац ион ны й
пои ск
в ход е
вы полн ен ия
проек тн ой
раб оты .
Опред ел и те
,
в
к ако м
из
те к сто в
A–F
A–F
со д ер ж атс я
отв еты
на
инте р есу ю щ ие
Вас
во п росы
1–7
1–7
.
Оди н
из
во п росо в
о ста н етс я б ез о тв ета . З ан еси те В аш и о тв еты в т а б ли цу.

1. W hat s h ould y ou r e m em ber t o s ta y s a fe u sin g t h e M etr o ?
2. W hic h i s t h e l o ngest M etr o t r a in r o ute ?
3. W hen d id t h e M osc o w M etr o s ta rt w ork in g?
4. W hat a re t h e a d van ta g es o f t h e M etr o c o m pare d t o o th er m ean s o f t r a n sp ort?
5. H ow f a st d oes t h e M etr o s y ste m g ro w ?
6. W hat a re t h e i n co nven ie n ces o f u sin g t h e M etr o ?
7. W hat m ate ria ls w ere u se d t o d eco ra te t h e M etr o s ta tio ns?

A.
A.
The id ea o f an effic ie n t tr a n sp orta tio n sy ste m in M osc o w d ate s b ack to th e tim e o f R ussia n
E m pir e . H ow ev er, it w as n ot d ev elo ped in to a c o nstr u ctio n p la n d ue to W orld W ar I a n d th e C iv il W ar.
T he g overn m en t o f th e S ovie t U nio n g ot b ack to th e id ea in th e 1 920s, a n d in 1 935 th e M osc o w M etr o
a ccep te d its fir s t passe n gers . T he open in g cere m ony to ok pla ce on M ay 15th , at 7am . T he city
c ele b ra te d t h e e v en t w ith p ara d es, c o ncerts a n d p erfo rm an ces.
B.
B.
T he p opula tio n o f M osc o w is a ro und 1 2 m illio n p eo ple . T here a re a ls o a lo t o f p eo ple w ho c o m e
t o th e c ap ita l o n b usin ess, e x cu rs io ns o r to c h an ge p la n e o r tr a in , a s M osc o w is th e m ain tr a n sp orta tio n
c en tr e . I f th ere w as n o u nderg ro und tr a n sp ort, it w ould b e im possib le to a v oid a tr a ffic s ta n dstill in th e
c ity . In fa ct, th e M etr o is v ery p unctu al. T here a re n o tr a ffic ja m s u nderg ro und a n d, w hen ta k in g th e
M etr o , t h e p asse n gers s a v e t im e a n d n erv es.
C.
C.
L ots o f th e c ity p asse n gers p re fe r th e M etr o to c ars a n d b use s in s p ite o f s o m e d is c o m fo rt c au se d
b y to o m an y p eo ple . T he p ro ble m is th at th e s ta tio ns, th e p assa g es b etw een th em , a n d th e r a ilw ay c ars
g et r e ally o verc ro w ded in r u sh h ours . S om etim es th ere a re lin es to e n te r th e M etr o , th ough, f o rtu nate ly ,
6 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

t h e w aitin g t im e i s q uite s h ort.
D.
D.
W hen y ou tr a v el o n th e M osc o w M etr o , lo ng m ag nif ic en t sta ir c ase s g et y ou d ow nsta ir s a n d
u psta ir s . T hey ru n fa st a n d y ou n eed to b e re ally c are fu l to ste p o n a n d o ff th em in tim e. T o a v oid
a ccid en ts , n ev er c ro ss th e w aitin g lin e a t th e s ta tio n u ntil th e c o m in g tr a in s to ps c o m ple te ly . R em em ber
t h at y ou s h ould n ev er l e an o n t h e d oors o f t h e r a ilw ay c ars w hen t h e c ar i s i n m otio n — i t c an b e r e ally
d an gero us.
E.
E.
A part fro m bein g an effic ie n t m ean s of tr a n sp ort, th e M osc o w M etr o is a very am bitio us
a rc h ite ctu ra l a n d a rt p ro je ct. T he s ta tio ns lo ok ra d ia n t a n d b rillia n t d ue to m arb le , b ro nze, s te el, m ilk
g la ss a n d o th er lu xurio us in te rio r m ate ria ls . T he b est a rc h ite cts , s u ch a s L . P oly ak ov, K . R uzh kov, A .
M ed ved ev a n d o th ers , w ork ed o n i t. T he c h ie f l ig htin g e n gin eer w as A bra m D am sk y, w ho c le v erly u se d
t h e l ig ht t o h ig hlig ht t h e b eau ty o f t h e s ta tio ns.
F.
F.
T he fir s t lin e o f th e M osc o w M etr o w as 1 1 k m lo ng a n d in clu ded 1 3 s ta tio ns. N ow th ere m ore
t h an 2 30 s ta tio ns, m ost o f w hic h a re u nderg ro und, b ut t h ere a re a ls o s u rfa ce-le v el a n d e le v ate d s ta tio ns.
T he p ro je ct t h at i s c u rre n tly i n p ro gre ss s u ggests t h at a b out 1 50 k m o f n ew l in es a re t o b e o pen ed w ith in
t e n y ears , b etw een 2 012 a n d 2 022.


Тек ст
A B C D E F
Воп рос
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A — 3 . T he g overn m en t o f th e S ovie t U nio n g ot b ack to th e id ea in th e 1 920s, a n d in 1 935 th e
M osc o w M etr o a ccep te d i ts f ir s t p asse n gers . T he o pen in g c ere m ony t o ok p la ce o n M ay 1 5th , a t 7 am .
B — 4 . I n f a ct, th e M etr o is v ery p unctu al. T here a re n o tr a ffic ja m s u nderg ro und a n d, w hen ta k in g
t h e M etr o , t h e p asse n gers s a v e t im e a n d n erv es.
C — 6 . T he p ro ble m is th at th e s ta tio ns, th e p assa g es b etw een th em , a n d th e r a ilw ay c ars g et r e ally
o verc ro w ded i n r u sh h ours .
D — 1 .
To a v oid a ccid en ts , n ev er c ro ss th e w aitin g lin e a t th e s ta tio n u ntil th e c o m in g tr a in s to ps
c o m ple te ly . R em em ber th at y ou s h ould n ev er le an o n th e d oors o f th e ra ilw ay c ars w hen th e c ar is in
m otio n — i t c an b e r e ally d an gero us.
E — 7 . T he sta tio ns lo ok ra d ia n t a n d b rillia n t d ue to m arb le , b ro nze, ste el, m ilk g la ss a n d o th er
l u xurio us i n te rio r m ate ria ls .
F — 5 .
The fir s t lin e o f th e M osc o w M etr o w as 1 1 k m lo ng a n d in clu ded 1 3 s ta tio ns. N ow th ere
m ore th an 2 30 s ta tio ns, m ost o f w hic h a re u nderg ro und, b ut th ere a re a ls o s u rfa ce-le v el a n d e le v ate d
s ta tio ns.

О тв ет:
3 46175.
7 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 0.
1 0.
Ban ksy s o ld h is w ork s t o B ris to l M use u m a n d A rt G alle ry .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
Gra ffiti
Gra ffiti
Where d o y ou e x pect t o s e e g ra ffiti? P ro bab ly n ot i n a m use u m . B ris to l M use u m a n d A rt G alle ry , i n
t h e s o uth -w est o f E ngla n d, w as th e k in d o f p la ce w here y ou c o uld s e e c la ssic al p ic tu re s a n d s ta tu es.
H ow ev er, in th e su m mer o f 2 009 th e e x hib itio n ‘B an ksy v ers u s th e B ris to l M use u m ’ o pen ed . T he
e x hib itio n p re se n te d m ore th an a h undre d w ork s b y B an ksy , o ne o f th e w orld ’s m ost fa m ous g ra ffiti
a rtis ts .
Ban ksy is a p uzzle to a ll. H e k eep s h is id en tity s e cre t. H e h ard ly e v er g iv es in te rv ie w s a n d lik es to
r e m ain a n onym ous. N obody k now s m uch a b out h is l if e o r h is b ack gro und b ut m an y p eo ple b elie v e t h at
h is r e al n am e is e ith er R obert B an ks o r R obin B an ks a n d th at h e w as b orn in E ngla n d, s o m ew here n ear
B ris to l.
Ban ksy ’s s tr e et a rt is a lw ay s p ro vocativ e. I t's h is w ay o f c o m munic atin g w ith s o cie ty . H is g ra ffiti is
c h ara cte ris e d b y b rig ht a n d f re q uen tly s h ock in g i m ag es, o fte n c o m bin ed w ith s lo gan s. H is w ork i s o fte n
a p ers o nal p ro te st a g ain st w ars , s o cia l p olic y o r p eo ple 's b eh av io ur. A lth ough g ra ffiti is n ot a llo w ed in
c itie s, B an ksy 's w ork s h av e b eco m e i m men se ly p opula r.
Ban ksy b elie v es th at a rt s h ould n ot b e u se d f o r a d vertis in g. H e h as r e fu se d f o ur tim es to d o a d verts
f o r N ik e, a f a m ous s p orts w ear c o m pan y.
A y ear a fte r th e B ris to l e x hib itio n, B an ksy m ad e a film c alle d “ E xit T hro ugh th e G if t S hop”. T he
f ilm te lls th e s to ry o f a s tr e et a rtis t. I t g ot m an y p ositiv e r e v ie w s f ro m th e c ritic s a n d f ro m th e g en era l
a u die n ce.
Anoth er c u rio us fa ct fro m B an ksy 's b io gra p hy is th at o nce h e w as n am ed a m ong th e 1 00 m ost
i n flu en tia l p eo ple i n t h e w orld . H e a ctu ally f o und h im se lf i n t h e c o m pan y o f B ara ck O bam a, S te v e J o bs
a n d L ad y G ag a. W hen h e w as a sk ed to s e n d a p hoto , B an ksy s e n t a p ic tu re o f h im se lf w ith a p ap er b ag
( re cy cla b le , n atu ra lly ) o ver h is h ead . H is f a n s s till d on’t r e ally k now w ho h e i s .
Bris to l is n ’t th e o nly p la ce in B rita in to w elc o m e a n d a ccep t g ra ffiti. A p ark in D undee, S co tla n d,
h as t h e l o ngest l e g al g ra ffiti w all ( a lm ost 1 1 0 m etr e s l o ng) i n t h e U K. A nyone c an p ain t o n t h e w all a n y
t im e th ey lik e. T he id ea o f th is g ra ffiti w all p ro je ct is to d em onstr a te th e p ositiv e s id e o f g ra ffiti a n d to
o rg an is e w ork sh ops a n d g ra ffiti c la sse s f o r l o cal c h ild re n .
Even t h e c ap ita l o f t h e c o untr y c o uld n ot s ta y f re e o f s tr e et a rt. T here 's a s p ecia l w eb site d ed ic ate d t o
L ondon's s tr e et a rt a n d a rtis ts . T he s ite 's te am is a g ro up o f e n th usia stic y oung p eo ple w ho a re c lo se ly
c o nnecte d w ith th e s tr e et a rt w orld . T hey tr y to re co rd a n d re g is te r a ll th e w ork s a n d d is p la y th em o n
t h eir “ S tr e et A rt L ondon” s ite . T hat i s q uite a j o b t o d o! T he r e aso n i s t h at s tr e et a rt i s v ery t e m pora l a n d
s h ort- liv ed : g ra ffiti is s o on c o vere d b y a n oth er w all p ain tin g s o th ey h av e to b e q uic k to ta k e a p ic tu re
a n d p ost i t o n t h e w eb site .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No i n fo rm atio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
8 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 1.
1 1.
Ban ksy 's p ers o nality r e m ain s m yste rio us t o p eo ple .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Ban ksy is a p uzzle to a ll. H e k eep s h is id en tity s e cre t. H e h ard ly e v er g iv es in te rv ie w s a n d lik es to
r e m ain a n onym ous. N obody k now s m uch a b out h is l if e o r h is b ack gro und.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 2.
1 2.
Ban ksy o fte n t a k es p art i n a d vertis in g c am paig ns f o r d if fe re n t g oods.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Ban ksy b elie v es th at a rt s h ould n ot b e u se d f o r a d vertis in g. H e h as r e fu se d f o ur tim es to d o a d verts
f o r N ik e, a f a m ous s p orts w ear c o m pan y.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 3.
1 3.
Ban ksy 's f ilm w as b ase d o n h is a u to bio gra p hy.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
The f ilm t e lls t h e s to ry o f a s tr e et a rtis t.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 4.
1 4.
Ban ksy w as p ut o n t h e l is t o f t h e m ost i m porta n t w orld f ig ure s.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Once h e w as n am ed a m ong th e 1 00 m ost in flu en tia l p eo ple in th e w orld . H e a ctu ally f o und h im se lf
i n t h e c o m pan y o f B ara ck O bam a, S te v e J o bs a n d L ad y G ag a.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
9 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 5.
1 5.
Gra ffiti i s o ffic ia lly a llo w ed i n D undee p ark , S co tla n d.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A p ark i n D undee, S co tla n d, h as t h e l o ngest l e g al g ra ffiti w all ( a lm ost 1 10 m etr e s l o ng) i n t h e U K.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 6.
1 6.
The w eb site a b out L ondon’s s tr e et a rt a n d a rtis ts i s a d m in is te re d b y B an ksy .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No i n fo rm atio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 7.
1 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«B ella w as a g ood s tu den t. S he _ ___________(E N JO Y) le arn in g b ut s h e a lw ay s s ta rte d to fe el v ery
nerv ous w hen s h e h ad t o w rite t e sts .»
Bella w as a g ood s tu den t. S he _ ___________(E N JO Y) le arn in g b ut s h e a lw ay s s ta rte d to f e el v ery
n erv ous w hen s h e h ad to w rite te sts . T hat M onday _ _____________(N OT B E) a lu ck y d ay f o r h er a n d
s h e r e alis e d it a s s o on a s s h e c am e in to th e c la ssro om . “ O h, n o! I _ ___________(L EAV E) a ll m y p en s
a t hom e.” She tu rn ed to Je n ny: “H av e you got a sp are pen ?” “L et m e se e,” Je n ny open ed
_ ___________(S H E) b ag an d p ulle d o ut a p en . “ I'v e g ot th is o ne. B ut it's g re en .” “ G iv e it to m e
a n yw ay ,” B ella s a id . “ If I d on't fin d a p ro per p en , I _ ____________(W RIT E) in g re en in k. I h ope it
w on't a ffe ct m y g ra d es.” W hen th e te ach er h an ded o ut th e te sts , B ella fe lt e v en _ ___________(B A D)
t h an s h e f e lt b efo re . T he t e st w as r e ally l o ng — t h e t a sk s _ ________________(P R IN T) o n b oth s id es o f
t h e pag e! B ella did P R IN T th e fir s t ta sk quic k ly , but th e _____________(T W O) one
was a re al
p ro ble m . B ella g ot p an ic k y. T im e t ic k ed o n b ut s h e _ _________(N OT C A N) c o ncen tr a te o n t h e t a sk s.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Просто е
прош ед ш ее
вр ем я
по
ко н те к сту
( s ta rte d , h ad
и пред ы дущ ее
пред ло ж ен ие
сто ят
в эт о й
ф орм е).
1 0/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 8.
1 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T hat M onday _ _____________(N O T B E) a lu ck y d ay f o r h er a n d s h e r e alis e d it a s s o on a s s h e c am e
in to t h e c la ssro om .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple — n ot b e — w as n ot ( н е б ы л).
1 9.
1 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"O h, n o! I _ ___________(L EAV E) a ll m y p en s a t h om e." S he tu rn ed to J e n ny: " H av e y ou g ot a s p are
pen ?"»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
(P re se n t P erfe ct) ,
та к
как
дей ств и е
со вер ш ило сь
к дан ном у
мом ен ту
и вр ем я
не
указа н о.
— h av e
l e ft.
2 0.
2 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"L et m e s e e," J e n ny o pen ed _ ___________(S H E) b ag a n d p ulle d o ut a p en . " I'v e g ot th is o ne. B ut it's
gre en ." " G iv e i t t o m e a n yw ay ," B ella s a id .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
При тя ж ате л ьн ое п ри лага те л ьн ое — е е с у м ка — h er b ag .
2 1.
2 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"If I d on't f in d a p ro per p en , I _ ____________(W RIT E) i n g re en i n k.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Усл о вн ое п ред ло ж ен ие 1 т и па ( If P r.S ., w ill V ) — w ill w rite .
2 2.
2 2.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«I hope it w on't affe ct m y gra d es." W hen th e te ach er han ded out th e te sts , B ella fe lt ev en
____________(B A D) t h an s h e f e lt b efo re .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Срав н ите л ьн ая с те п ен ь п ри лага те л ьн ого ( ч ем ) — w ors e .
1 1/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 3.
2 3.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he t e st w as r e ally l o ng — t h e t a sk s _ ________________(P R IN T) o n b oth s id es o f t h e p ag e!»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple P assiv e — t a sk s w ere p rin te d .
2 4.
2 4.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«B ella d id P R IN T th e f ir s t ta sk q uic k ly , b ut th e _ ____________(T W O) o ne
was a r e al p ro ble m . B ella
got p an ic k y.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Поряд ко во е ч и сл и те л ьн ое: t h e s e co nd.
2 5.
2 5.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T im e t ic k ed o n b ut s h e _ _________(N OT C A N) c o ncen tr a te o n t h e t a sk s.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Past S im ple N eg ativ e: c o uld n ot.
2 6.
2 6.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«Je n ny w as lo okin g o ut th e w in dow . T he d ay w as _ __________(R A IN ) a n d s h e d id n't f e el lik e g oin g
out.»
Je n ny w as l o okin g o ut t h e w in dow . T he d ay w as _ __________(R A IN ) a n d s h e d id n't f e el l ik e g oin g
o ut. “ Ju st m y l u ck ,” J e n ny t h ought. “ W hy a m I a lw ay s s o _ _________(L U CK Y)? I p la n ned t h is h olid ay
w ell b efo re h an d a n d I th ought it w ould b e _ ________(F A NTA SY ) b ut e v ery th in g h as g one w ro ng
a g ain .” A y ear b efo re h er h olid ay in th e _ __________(T U RK EY ) re so rt h ad b een s p oilt b ecau se o f a
t r a ffic a ccid en t. O n t h e s e co nd d ay a fte r h er _ __________(A RRIV E) s h e h ad g one o n a n e x cu rs io n t o a
n earb y to w n. T he b us d riv er h ad b een v ery _ __________(C A RE) a n d th ey h ad c ra sh ed in to a tr e e.
J e n ny h ad h ad to s p en d a fe w d ay s in h osp ita l. O n a n y h olid ay s h e s e em ed to h av e n oth in g b ut b ad
l u ck .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: y — r a in y.
1 2/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 7.
2 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«"Ju st m y l u ck ," J e n ny t h ought. " W hy a m I a lw ay s s o _ _________(L U CK Y)? ...»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Neg ativ e a d je ctiv e: u n — u nlu ck y.
2 8.
2 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«... I p la n ned th is h olid ay w ell b efo re h an d an d I th ought it w ould b e _ ________(F A NTA SY ) b ut
ev ery th in g h as g one w ro ng a g ain ." »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: t ic — f a n ta stic .
2 9.
2 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«A y ear b efo re h er h olid ay in th e _ __________(T U RK EY ) re so rt h ad b een s p oilt b ecau se o f a tr a ffic
accid en t.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: i s h — t u rk is h .
3 0.
3 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«O n t h e s e co nd d ay a fte r h er _ __________(A RRIV E) s h e h ad g one o n a n e x cu rs io n t o a n earb y t o w n.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A n oun: a l — a rriv al.
3 1.
3 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he b us d riv er h ad b een v ery _ __________(C A RE) a n d t h ey h ad c ra sh ed i n to a t r e e. J e n ny h ad h ad t o
sp en d a f e w d ay s i n h osp ita l. O n a n y h olid ay s h e s e em ed t o h av e n oth in g b ut b ad l u ck .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: l e ss — c are le ss.
1 3/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 2.
3 2.
You h av e 3 0 m in ute s to d o th is ta sk . Y ou h av e re ceiv ed a le tte r fro m y our E nglis h -s p eak in g p en
f rie n d, B en .

…My c at i s g ettin g o ld . B ut h e’s s till a b le t o j u m p o n t h e f rid ge a n d h e l ik es t o
watc h M um m ak in g d in ner f o r h im . A nd h e i s s o c o ol: b ig , w hite a n d f u rry ! H e i s s u ch
fu n! I c an ’t u nders ta n d p eo ple w ho p re fe r t o l iv e w ith out p ets …
…Why d on’t p eo ple w an t t o h av e a n y p ets ? D o y ou a p pro ve o f k eep in g e x otic p ets
lik e s p id ers o r s n ak es? W hat p ets a re p opula r i n y our c o untr y ? …

Write h im a le tte r a n d a n sw er h is 3 q uestio ns. W rite 1 00–120 w ord s. R em em ber th e r u le s o f le tte r
w ritin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
St. P ete rs b urg , R ussia
Novem ber, 3 0

Dear B en ,
Than ks f o r y our l a st l e tte r, a n d s o rry I c o uld n’t a n sw er y ou e arlie r.
I d id n’t k now y ou h av e a c at! H ow o ld is it? I a ls o d on’t u nders ta n d p eo ple w ho a v oid h av in g p ets .
U su ally th ey d o it b ecau se o f th e a lle rg y o r th ey ’re ju st a fra id o f e x tr a c le an in g a n d r e sp onsib ility . I t is
a ll t h e s a m e t o m e i f p eo ple h av e e x otic p ets o r r e g ula r o nes, I t h in k t h at h av in g a n y k in ds o f c re atu re s i s
c o ol, o f c o urs e if y ou a re n 't a fra id o f th em . In R ussia th e m ost p opula r p ets a re d ogs a n d c ats lik e
e v ery w here . S om e p eo ple b uy h am ste rs , r a ts , G uin ey p ig s, p arro ts o r f is h .
Write b ack s o on.
Best w is h es,
Nic k
3 3.
3 3.
You a re g oin g to re ad th e te x t a lo ud. Y ou h av e 1 .5 m in ute s to re ad th e te x t s ile n tly , a n d th en b e
r e ad y t o r e ad i t a lo ud. R em em ber t h at y ou w ill n ot h av e m ore t h an 2 m in ute s f o r r e ad in g a lo ud.

Do y ou k now w hy it is h ot in th e s u m mer a n d c o ld in th e w in te r? M ost p eo ple b elie v e th at it is
b ecau se th e E arth is c lo se r to th e S un in th e s u m mer a n d f a rth er f ro m it in th e w in te r. B ut it is n ot lik e
t h is a t a ll! I n f a ct, t h e d is ta n ce b etw een t h e E arth a n d t h e S un i s l a rg est i n J u ly a n d s m alle st i n J a n uary !
S cie n tis ts s u ggest t h at t h e r e aso n f o r d if fe re n t s u m mer a n d w in te r t e m pera tu re s i s t h e a n gle o f t h e S un’s
r a y s. I n t h e s u m mer, t h e r a y s r e ach t h e E arth a lm ost a t a r ig ht a n gle . D ue t o t h is , t h e r a y s a re n ot s p re ad
o ut a n d a s m alle r a re a o f th e p la n et's s u rfa ce g ets th e e n erg y. I n th e w in te r, th e a n gle c h an ges a n d th e
S un’s ra y s a re s p re ad o ut o ver a la rg er a re a. B esid es th is , th e lo ng n ig hts a n d s h ort d ay s d o n ot g iv e
e n ough t im e f o r t h e l a n d t o w arm u p.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Реч ь
во сп ри ним аетс я
легк о
:
нео б осн ован ны е
пау зы
отс у тс тву ю т
;
фразо во е
уд ар ен ие
и
и нто н ац ион ны е к о н ту ры , п рои зн ош ен ие с л о в п рак ти ческ и б ез н ар уш ен ий н орм ы ; д оп уск аетс я н е
б олее п яти ф он ети ческ и х о ш ибок, в т о м ч и сл е о д н а-д ве о ш ибки , и ск аж аю щ ие с м ы сл .
1 4/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 4.
3 4.
You a re g oin g to ta k e p art in a te le p hone su rv ey . Y ou h av e to a n sw er six q uestio ns. G iv e fu ll
a n sw ers t o t h e q uestio ns. R em em ber t h at y ou h av e 4 0 s e co nds t o a n sw er e ach q uestio n.

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Вы м огл и б ы о тв ети ть т а к :
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat f o re ig n l a n guag es c an y ou l e arn a t y our s c h ool?
Stu den t:
Stu den t:
I c an l e arn E nglis h , G erm an a n d F re n ch l a n guag es.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow m an y E nglis h l e sso ns a w eek d o y ou h av e?
Stu den t:
Stu den t:
I h av e t h re e E nglis h l e sso ns a w eek .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
F or w hat r e aso ns d o p eo ple l e arn f o re ig n l a n guag es n ow ad ay s?
Stu den t:
Stu den t:
I t s e em s t o m e t h at t h ey l e arn t h em t o h av e m ore c are er o pportu nitie s.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat i s t h e m ost e ffe ctiv e w ay t o l e arn a f o re ig n l a n guag e, i n y our o pin io n?
Stu den t:
Stu den t:
I n m y o pin io n, t h e m ost e ffe ctiv e w ay t o l e arn a f o re ig n l a n guag e i s t o s tu dy w ith a m en to r.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
D o y ou t h in k E nglis h w ill b e u se fu l f o r y ou i n t h e f u tu re ? I n w hat w ay ?
Stu den t:
Stu den t:
I th in k th at E nglis h w ill b e u se fu l b ecau se I w ill h av e a c h an ce to w atc h E nglis h p ro gra m s
a n d w ork i n E nglis h s p eak in g f ir m s.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat la n guag e w ould y ou re co m men d y our E nglis h sp eak in g frie n d le arn ?
W hy?
Stu den t:
Stu den t:
I w ould re co m men d to le arn R ussia n la n guag e b ecau se h e w ould g et a n o pportu nity to
m ove t o R ussia .
3 5.
3 5.
You a re g oin g to g iv e a ta lk a b out O ly m pic G am es. Y ou w ill h av e to s ta rt in 1 ,5 m in ute s a n d s p eak
f o r n ot m ore t h an 2 m in ute s ( 1 0-1 2 s e n te n ces). R em em ber t o s a y :

— w hat k in d o f s p orts t h ey i n clu de;
— w hat a th le te s c an t a k e p art i n t h e m odern O ly m pic G am es;
— w hy p eo ple t h in k t h at t h e O ly m pic G am es a re i m porta n t;
— W hat y our a ttitu de t o t h e m odern O ly m pic G am es i s .

You h av e t o t a lk c o ntin uously .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
The O ly m pic G am es h av e a v ery lo ng h is to ry . A s fa r a s I k now th ey b eg an in G re ece in a n cie n t
t im es a n d a lo t o f p eo ple w ere in volv ed in th e g am es. T he an cie n t lis t o f k in d o f sp orts in clu ded
r u nnin g, w re stlin g, b oxin g, d is c u s th ro w in g, th e p en ta th lo n a n d so o n. M odern lis t in clu des v ario us
k in ds su ch as ju m pin g, bask etb all, volle y ball, hock ey , sw im min g an d oth er popula r kin ds. M an y
n atio ns o f t h e w orld s u pport t h eir a th le tic t e am s d urin g t h e c o m petitio ns. T here a re t w o t y pes o f g am es:
O ly m pic w in te r a n d s u m mer g am es.
N ow ad ay s n ot o nly a m ate u rs , b ut a ls o p ro fe ssio nal a th le te s c an ta k e p art in th ese g am es. E ach c o untr y
s h ould s e n d a te am o f th e b est a th le te s a n d th e w hole n atio n s u pports th em . T he w in ners o f e ach e v en t
a re g iv en n ot o nly c erta in n um ber o f p oin ts , b ut a ls o s o m e p riz es a n d m ed als .
The O ly m pic g am es a re e x tr e m ely p opula r n ow ad ay s, t h at i s w hy a l o t o f p eo ple c o nsid er t h em t o b e
i m porta n t. T hese g am es p ro vid e u s a n o pportu nity to m eet lik e-m in ded p eo ple , g et a cq uain te d w ith
f o re ig ners a n d le arn s o m eth in g n ew . M ore o ver, th e In te rn atio nal O ly m pic C om mitte e d ecid es w here
e ach O ly m pic s w ill b e h eld a n d a sk d if fe re n t c itie s to b e h osts . It c an h elp in re so lv in g th e n atio nal
e co nom ic p ro ble m s o r ju st to b ro ad en th e h oriz o ns o f s o m e n atio ns. T hat is w hy I lik e T he O ly m pic
G am es. T hey u nite t h e w orld a n d r e m in d u s a b out t h e i m porta n ce o f p eace.
1 5/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)
X