Английский язык ОГЭ с пояснениями

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.11 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

В ар и ан т № 8 48796
В ар и ан т № 8 48796
1 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 .
1 .
Вы
усл ы ш ите
четы ре
ко ротк и х
ди ал о га
,
об озн ач ен ны х
А , B , C
и D .
Опред ел и те
,
гд е
п рои сх од и т
каж ды й
из
эт и х
ди ал о го в.
Исп ользу й те
каж дое
место
дей ств и я
из
сп иск а
1 –5
то лько
о д и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
место
дей ств и я.
Вы
усл ы ш ите
за п ись
дваж ды .
Зан еси те
с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . A t t h e D octo r’s
2 . I n a s h op
3 . I n a c la ssro om
4 . I n a m use u m
5 . I n a s w im min g p ool

Диал о г
A B C D
Место д ей ств и я




П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
D ia lo gue A .
D ia lo gue A .
A : W e h eat t h e w ate r a n d w hen i ts t e m pera tu re r e ach es 1 00 d eg re es, i t s ta rts t o b oil.
B : E xcu se m e, M rs . B ro w n, c an th e te m pera tu re o f th e w ate r g et h ig her th an th at if w e k eep in cre asin g
t h e h eat?
A : N o. A t l e ast n ot u nder n orm al c o nditio ns. A t 1 00 d eg re es w ate r c h an ges i n to s te am .
B : I t’ s j u st w hat h ap pen s w hen w e b oil w ate r i n a k ettle , i s n ’t i t?
A : E xactly .
D ia lo gue B .
D ia lo gue B .
A : I t l o oks v ery g ood. A nd i t f its y ou p erfe ctly .
B : B ut I d on’t n eed it! W ho b uys a w arm c o at in th e s u m mer, w hen th e te m pera tu re n ev er d ro ps b elo w
1 5 d eg re es!
A : B ut th e w in te r c o m es e v ery y ear a n yw ay . A nd w hen it c o m es, th is c o at w ill c o st d ouble th e p ric e.
W e’re b uyin g i t n ow !
B : O k, w hate v er y ou w an t…
D ia lo gue C .
D ia lo gue C .
A : W hen d id y ou s a y y ou f ir s t f e lt u nw ell?
B : I n t h e m orn in g. I w oke u p a n d s ta rte d t o c o ugh. A nd I h av e a s o re t h ro at.
A : O k, m y a ssis ta n t w ill ta k e y our te m pera tu re , a n d th en I’ll e x am in e y ou. C ould y ou ta k e th at s e at
p le ase ?
B : O K, t h an k y ou.
D ia lo gue D .
D ia lo gue D .
A : T hey ’v e g ot a w onderfu l c o lle ctio n o f o ld b ooks a n d m an usc rip ts .
B : Y es. L ook, t h is b ook d ate s f ro m t h e 1 8th c en tu ry ! T he p ag es a re y ello w is h .
A : T here a re e v en o ld er b ooks h ere . I t h in k i t m ust b e d if fic u lt t o t a k e c are o f s u ch d elic ate e x hib its .
B : Y es. L ow a n d h ig h t e m pera tu re s, a s w ell a s s u nsh in e a n d h um id ity , a re v ery h arm fu l t o t h em .
A : H av e a l o ok a t t h is o ne. C an y ou r e ad t h e n am e o f t h e a u th or o n t h at o ne?
A−3-: E xcu se m e, M rs . B ro w n, c an th e te m pera tu re o f th e w ate r g et h ig her th an th at if w e k eep
i n cre asin g t h e h eat?
B−2: A nd w hen i t c o m es, t h is c o at w ill c o st d ouble t h e p ric e. W e’re b uyin g i t n ow !
C−1: O k, m y a ssis ta n t w ill ta k e y our te m pera tu re , a n d th en I ’ll e x am in e y ou. C ould y ou ta k e th at
s e at p le ase ?
D−4:
I t h in k i t m ust b e d if fic u lt t o t a k e c are o f s u ch d elic ate e x hib its .

О тв ет:
3 214.
2 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 .
2 .
Вы
усл ы ш ите
пять
вы ск азы ван ий.
Уста н ови те
со отв етс тв и е
меж ду
вы ск азы ван иям и
каж дого
г о во рящ его
A –E
и утв ер ж ден иям и
,
дан ны ми
в сп иск е
1 –6.
Исп ользу й те
каж дое
утв ер ж ден ие
из
с п иск а
1 –6
то лько
од и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
утв ер ж ден ие.
вы
усл ы ш ите
за п ись
д важ ды . З ан еси те с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . T he s p eak er t h in ks t h at a d vertis in g m ak es p eo ple b uy u se le ss t h in gs.
2 . T he s p eak er t a lk s a b out t h e a d van ta g es o f b uyin g p re se n ts o nlin e.
3 . T he s p eak er e x pla in s w hat p re se n ts a re m ost p opula r w ith y oung p eo ple .
4 . T he s p eak er d esc rib es h is / h er f a v ourite b ir th day p re se n t.
5 . T he s p eak er t h in ks t h at n o p re se n t i s b ette r t h an a u se le ss p re se n t.
6 . T he s p eak er e x pla in s w here h e / s h e u su ally b uys p re se n ts .

Гово рящ ий
A B C D E
Утв ер ж ден ие





3 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
S peak er A .
S peak er A .
I lik e g ettin g p re se n ts a n d it d oesn 't m atte r if th ey a re e x pen siv e o r n ot — th e b est p re se n ts
a re alw ay s fro m p eo ple w ho care ab out m e. M y fa v ourite accesso ry , fo r ex am ple , is a h an dm ad e
n eck la ce. A f rie n d o f m in e g av e it to m e f o r m y s ix te en th b ir th day . S he m ad e it h ers e lf f ro m s e a s h ells
s h e h ad p ic k ed u p o n th e b each a n d it lo oks n ic e a n d s ty lis h . T he s h ells a re a rra n ged v ery c are fu lly in
a cco rd an ce w ith t h eir s iz e, s h ap e a n d c o lo ur. A nd m y n am e's c arv ed o n o ne o f t h e s h ells .
S peak er
S peak er
В.
В.
It's c erta in ly n ic e to g et p re se n ts b ut I'm a g ain st b uyin g im pra ctic al p re se n ts th at w ill g et
t h ro w n o ut. I 'v e a lr e ad y g ot a c o lle ctio n o f v ase s o f d if fe re n t s iz es a n d s ty le s, s e v era l p ic tu re s t h at I w ill
n ev er p ut o n m y w alls , a n d a f e w b ottle s o f p erfu m e t h at I d on't w ear. I t h in k i t's r e ally f o olis h t o s p en d
m oney o n su ch th in gs. If y ou d on't k now w hat th e p ers o n re ally lik es o r n eed s, p le ase d on't b uy
a n yth in g.
S peak er
S peak er
С.
С.
P eo ple sp en d a fo rtu ne o n p re se n ts an d g if ts . L ots o f im pra ctic al th in gs are b ought at
C hris tm as tim e. R ad io a n d T V p ro m ote th e id ea o f g if t- e x ch an ge, th e I n te rn et is f u ll o f s p ecia l o ffe rs ,
t h e s h op w in dow s s p ark le w ith d eco ra tio ns, s h ow s a n d p erfo rm an ces a re a rra n ged in s h oppin g c en tr e s.
I f y ou a re n ot b uyin g h eap s o f p re se n ts , y ou fe el a m is e ra b le o uts id er! T hat's w hy c o nsu m ers s p en d
m ore m oney d urin g C hris tm as t im e t h an t h ey d o t h e r e st o f t h e y ear.
S peak er D .
S peak er D .
I lik e g iv in g p eo ple p re se n ts . T he o nly p ro ble m is th at s h oppin g fo r p re se n ts ta k es lo ts o f
t im e w hic h I d on't h av e a n d s h oppin g v ia th e I n te rn et is n ot f o r m e — I d on't tr u st it. F or th is r e aso n I
b uy a lm ost a ll o f m y p re se n ts in a la rg e s h oppin g c en tr e n ear m y h ouse . T he c en tr e is c o m pris e d o f
s e v era l d ozen little sh ops a n d b outiq ues. I c an fin d a n yth in g th ere — so uven ir s , e le ctr o nic g ad gets ,
g oods f o r c h ild re n , c o sm etic s a n d w hat n ot! T here 's n o n eed t o g o a n yw here e ls e .
S peak er Е .
S peak er Е .
W e o fte n g iv e e ach o th er p re se n ts — f o r s p ecia l o ccasio ns o r ju st f o r n o r e aso n a t a ll. I b uy
m ost p re se n ts v ia th e I n te rn et a n d f in d it v ery c o nven ie n t. F ir s t, it s a v es tim e — I d on't h av e to s p en d
h ours in s h oppin g c en tr e s. S eco nd, I b uy e x actly w hat I w an t — th ere 's a v ast d ata b ase o f d if fe re n t
g oods a t m y d is p osa l. T hir d , I c an g iv e g if ts to f rie n ds w ho liv e f a r f ro m m e. I ju st ty pe th eir a d dre sse s
a n d t h e p re se n ts a re d eliv ere d d ir e ctly t o t h em .
A−4: M y f a v ourite a ccesso ry , f o r e x am ple , is a h an dm ad e n eck la ce. A f rie n d o f m in e g av e it to m e
f o r m y s ix te en th b ir th day .
B−5: It's c erta in ly n ic e to g et p re se n ts b ut I'm a g ain st b uyin g im pra ctic al p re se n ts th at w ill g et
t h ro w n o ut.
C−1: R ad io a n d T V p ro m ote th e id ea o f g if t- e x ch an ge, th e I n te rn et is f u ll o f s p ecia l o ffe rs , th e s h op
w in dow s s p ark le w ith d eco ra tio ns, s h ow s a n d p erfo rm an ces a re a rra n ged i n s h oppin g c en tr e s.
D−6: I b uy a lm ost a ll o f m y p re se n ts i n a l a rg e s h oppin g c en tr e n ear m y h ouse .
E−2: I b uy m ost p re se n ts v ia t h e I n te rn et a n d f in d i t v ery c o nven ie n t.

О тв ет:
4 5162.
4 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 .
3 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . в ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Ja n e h as h er a ero bic s c la ss

1) a t w eek en ds.
2) e v ery d ay .
3) o n w eek day s.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
- H i J a n e.
- O h, h i, A la n ! I t’ s v ery c o ld t o day , i s n ’t i t?
- Y es,
Fra n kie a n d I w an te d to s ta y a t h om e, b ut n atu ra lly m y d og w an ts h is w alk e v ery d ay a n d in a n y
w eath er. A nd w here a re y ou h ead t o , o n S unday a n d s o e arly ?
- T o t h e g ym . I ’v e g ot m y a ero bic s c la sse s a t t h e w eek en ds.
- I w ould d o i t w eek d ay s.
- I w ould to o, b ut th e g ym is p ack ed a n d th e o nly c la ss th ey c o uld fin d fo r m e is a t 8 o 'c lo ck o n
S atu rd ay s a n d a t 7 .3 0 o n S unday s.
- O h, i s i t r e ally s o g ood f o r y our h ealth t h at y ou p re fe r i t t o a n e x tr a h our o f s le ep ?
- I t’ s n ot f o r m y h ealth a ctu ally . I f I m is s th e c la ss a n d s le ep la te I f e el s o rt o f d ep re sse d a n d u nhap py
d urin g th e w hole d ay . B ut a n h our o f a ero bic s in th e m orn in g m ak es m e fe el re ch arg ed a n d fu ll o f
e n erg y a n d s o m eth in g i n t h is l in es.
- I s e e. A re t h ere m an y p eo ple i n y our c la ss?
- 1 2. T hey a re a ll n ic e. B ut I c an ’t s a y I ’v e m ad e m an y f rie n ds t h ere .
- I t h ap pen s.
- T hey a re a lw ay s ta lk in g a b out h ow to lo se w eig ht a n d a b out h ealth d ie ts w hic h I w as b ore d to e at
t a ste le ss p urg e a n d b oile d v eg eta b le s.
- I t’ s b ecau se y ou d on’t h av e a n y p ro ble m s w ith y our w eig ht.
- P ro bab ly . I n ev er s ta y ed a t a n y d ie t a n d I n ev er c alc u la te m y c alo rie s I a d ore c h oco la te s a n d c re am y
c ak es a n d c an n ev er r e sis t t h em .
- N eith er c an I .
- T he o nly t h in g I a v oid i s f a st f o od l ik e c h ip s a n d h am burg ers . I j u st d on’t l ik e t h em .
- I s e e. U nfo rtu nate ly it’ s n ot e asy fo r m e to a v oid th em . W hen I w ork o n th e c o m pute r I u su ally g et
v ery h ungry a n d e at lo ts o f c h ip s a n d p op c o rn . A nd I ’m a lw ay s o n m y c o m pute r a s I p la n to g o to th e
f a cu lty o f i n fo rm atio n t e ch nolo gy.
- I s e e. I s p en d a l o t o f t im e o n m y c o m pute r t o o. I 'm g oin g t o
tr y t o g et i n to j o urn alis m .
- R eally ?
- Y eah . I e n jo y w ritin g a b out w hat’ s h ap pen in g a ro und. T he n ew s a n d re p orts o n e v en ts . O ne o f m y
r e p orts w as a b out m y a ero bic s c o ach . S he i s a r e m ark ab le w om an a n d w onderfu l t e ach er t o o.
- I n ev er w rite a b out a n yth in g b ut I l ik e w atc h in g n ew s a n d d ocu m en ta rie s o n T V .
- I w atc h o nly d ocu m en ta rie s. A ctu ally I h av e n o t im e f o r m elo dra m as, d ete ctiv es, e n dle ss s e ria ls a n d
so
o n. I so m etim es w atc h a n im ate d film s w ith m y sis te r. B ut it’ s o nly b ecau se sh e lik es c arto ons v ery
m uch .
- A nd h av e y our m ark s b een p ublis h ed a n yw here ?
- Y es. I n a l o cal n ew s p ap er a n d I a m a ctu ally p la n nin g t o w ork f o r t h em n ex t y ear.
- A re n ’t y ou g oin g t o s ta y a t s c h ool f o r 2 m ore y ears t o g et r e ad y f o r y ou’re A l e v el e x am s.
- I w an t to u nders ta n d w hat r e al w ork is a n d w hat’ s a b out A le v els I ’ll p re p are f o r th em o n m y o w n. I
p la n t o t a k e t h em i n 2 o r 3 y ears a n yw ay . W hen I d ecid e w hat u niv ers ity t o c h oose .
I'v e g ot a ero bic s c la sse s a t th e w eek en ds. T he o nly c la ss th ey c o uld fin d fo r m e is a t 8 o 'c lo ck o n
S unday s a n d a t 7 .3 0 o n S atu rd ay s.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
5 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 .
4 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Ja n e b elie v es t h at t h e a ero bic s c la ss h elp s h er

1) l o se w eig ht.
2) m ak e n ew f rie n ds.
3) f e el e n erg etic .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It m ak es m e f e el r e ch arg ed a n d f u ll o f e n erg y....

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
5 .
5 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Ja n e e n jo ys

1) h ealth y f o ods.
2) c re am y c ak es.
3) f a st f o od.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I a d ore c h oco la te s a n d c re am y c ak es.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
6 .
6 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


In t h e f u tu re J a n e w an ts t o b e

1) a n ew s r e p orte r.
2) a n a ero bic s c o ach .
3) a n I T s p ecia lis t.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I'm g oin g t o t r y t o g et i n to j o urn alis m ...t h e n ew s a n d r e p orts o n e v en ts ...

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
6 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

7 .
7 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Ja n e’s f a v ourite T V p ro gra m mes a re

1) d ocu m en ta rie s.
2) d ete ctiv e s e rie s.
3) a n im ate d f ilm s.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I w atc h o nly d ocu m en ta rie s.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
8 .
8 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Nex t y ear J a n e i s g oin g t o

1) s ta rt u niv ers ity .
2) s ta rt w ork in g.
3) c o ntin ue s c h ool.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
I a m a ctu ally p la n nin g t o w ork f o r t h em n ex t y ear.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
9 .
9 .
Вы
провод и те
инф орм ац ион ны й
пои ск
в ход е
вы полн ен ия
проек тн ой
раб оты .
Опред ел и те
,
в
к ако м
из
те к сто в
A–F
A–F
со д ер ж атс я
отв еты
на
инте р есу ю щ ие
Вас
во п росы
1–7
1–7
.
Оди н
из
во п росо в
о ста н етс я б ез о тв ета . З ан еси те В аш и
о тв еты в т а б ли цу.

1. W hat i s i t l ik e t o r u n a m ara th on?
2. H ow c an o ne g et r e ad y f o r a m ara th on ?
3. W ho r u ns j u st f o r f u n?
4. W ho s u pports t h e r u nners ?
5. C an t h e l a n dsc ap e h elp t h e r u nners ?
6. H ow d id i t s ta rt?
7. H ow c an o ne b e s u re o f t h e w in ners ?

A.
A.
M an y c itie s in th e U nite d S ta te s h old m ara th ons. T he c ity o f C hic ag o, I llin ois , h as its m ara th on
o nce a y ear. T he r u nnin g a re a in C hic ag o is a lm ost a b so lu te ly f la t. T he s c en ery is a m azin gly b eau tif u l.
T his f a ct h as h elp ed s o m e r u nners s e t s o m e o f t h e w orld ’s f a ste st t im es t h ere . M an y o f t h em h ope t o g o
b ack a g ain .
B.
B.
S om e p eo ple k now t h at t h ey h av e n o c h an ce o f w in nin g b ut t h ey p artic ip ate a n yw ay . T hey a re n ot
o ffic ia lly re g is te re d fo r th e ra ce — th ey ju st sta rt ru nnin g w ith th e c ro w d. T hese ru nners a re c alle d
“ b an dits .” M an y o f th em f in is h th e r a ce h ours a fte r th e s e rio us r u nners b ut th ey a re h ap py to c ro ss th e
f in is h l in e a n yw ay .
C.
C.
R ecen tly , a B ritis h w rite r a n d jo urn alis t, M ario R ote r, r a n in a m ara th on. H e th ought it w ould b e
f u n to w rite a n a rtic le a b out w hat p eo ple fe lt d urin g th e ra ce. L ate r h e sa id th at ru nnin g fo rty -tw o
k ilo m ete rs w as no fu n. M an y peo ple ag re e th at th ere is no ple asu re in ru nnin g a m ara th on, but
a fte rw ard s i t f e els g re at t o k now t h at y ou h av e d one i t.
7 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

D.
D.
P eo ple u su ally s ta rt t r a in in g f o r a m ara th on i n e arly s p rin g. T hey r u n o fte n a n d g ra d ually i n cre ase
t h e le n gth o f th eir r u ns f ro m e ig ht to tw elv e a n d e v en to tw en ty k ilo m ete rs . A t th is p oin t it is n ecessa ry
t o b uild u p th e n eed ed s tr e n gth . In th e m onth s b efo re th e ra ce, th e a v era g e p artic ip an t ru ns a to ta l o f
m ore t h an e ig ht h undre d k ilo m ete rs .
E.
E.
U su ally th ere a re lo ts o f ru nners . T he lin e o f p eo ple s tr e tc h es b ack h undre d s o f m ete rs . A s th e
w in ners a re a w ard ed p riz e m oney i t i s i m porta n t t o a v oid c h eatin g. I n o rd er t o t r a ck a ll t h e p artic ip an ts ,
s p ecia l c h ip s a re u se d . W hen th e p artic ip an ts re g is te r fo r th e m ara th on, th ey g et th eir id en tif ic atio n
n um ber a n d c o m pute r c h ip s. T he c h ip s a re a ctiv ate d a t t h e s ta rt o f t h e r a ce a n d k eep t im e.
F.
F.
A m ara th on is u su ally a b ig p ublic e v en t. In th e c ity w here th e m ara th on is h eld h undre d s o f
p eo ple g iv e th eir tim e a n d e ffo rt to m ak e th e ra ce p ossib le . T he c ity p olic e b lo ck tr a ffic o n th e m ain
r o ad s. S om e r u nners th an k th e o ffic ers a s th ey r u n b y. E very f e w k ilo m ete rs th ere a re v olu nte ers w ho
o ffe r w ate r t o t h e r u nners . L ots o f p eo ple c h eer.

Тек ст
A B C D E F
Заго ло во к
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A — 5 . T he r u nnin g a re a in C hic ag o is a lm ost a b so lu te ly f la t. T he s c en ery is a m azin gly b eau tif u l.
T his f a ct h as h elp ed s o m e r u nners s e t s o m e o f t h e w orld ’s f a ste st t im es t h ere .
B — 3 . T hese ru nners a re c alle d “ b an dits .” M an y o f th em fin is h th e ra ce h ours a fte r th e s e rio us
r u nners b ut t h ey a re h ap py t o c ro ss t h e f in is h l in e a n yw ay .
C — 1 . H e th ought it w ould b e f u n to w rite a n a rtic le a b out w hat p eo ple f e lt d urin g th e r a ce. L ate r
h e s a id t h at r u nnin g f o rty -tw o k ilo m ete rs w as n o f u n.
D — 2 . P eo ple u su ally s ta rt tr a in in g fo r a m ara th on in e arly s p rin g. T hey ru n o fte n a n d g ra d ually
i n cre ase t h e l e n gth o f t h eir r u ns f ro m e ig ht t o t w elv e a n d e v en t o t w en ty k ilo m ete rs .
E — 7 . A s th e w in ners a re a w ard ed p riz e m oney it is im porta n t to a v oid c h eatin g. I n o rd er to tr a ck
a ll t h e p artic ip an ts , s p ecia l c h ip s a re u se d .
F — 4 . E very fe w k ilo m ete rs th ere a re v olu nte ers w ho o ffe r w ate r to th e ru nners . L ots o f p eo ple
c h eer.

О тв ет:
531274.
8 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 0.
1 0.
Mary S eaco le w as F lo re n ce N ig htin gale ’s c lo se st f rie n d.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
Mary S eaco le
Mary S eaco le

The n am e o f a B ritis h n urs e , F lo re n ce N ig htin gale , is w ell- k now n a ll o ver th e w orld . S he is f a m ous
f o r h er s e lf le ss w ork d urin g th e C rim ean W ar in th e m id dle o f th e 1 9th c en tu ry . H ow ev er, th e n am e o f
a n oth er n urs e , M ary S eaco le , w ho w as c alle d ‘ th e b la ck F lo re n ce N ig htin gale ’, i s u nfa ir ly f o rg otte n .
Mary w as b orn in K in gsto n, J a m aic a in 1 805. H er f a th er w as a S co ttis h o ffic er, a n d h er m oth er w as
a f re e b orn b la ck J a m aic an w om an . M ary ’s m oth er k ep t a b oard in g h ouse f o r in valid s o ld ie rs . T hough
M ary ’s m oth er h ad n o f o rm al e d ucatio n, s h e w as a g re at e x pert in h erb al r e m ed ie s. S he u se d h erb s to
c u re s ic k a n d w ounded s o ld ie rs . M ary l e arn t a l o t f ro m h er.
In 1 836, M ary m arrie d E dw in S eaco le , a n E nglis h o ffic er. T he c o uple tr a v elle d a lo t. D urin g th eir
t r ip s to th e B ah am as, H aiti, a n d C uba, M ary d is c o vere d s o m e n ew e ffe ctiv e r e m ed ie s th e lo cal p eo ple
u se d f o r c h ole ra a n d f e v er. A fte r h er h usb an d’s d eath in 1 844, M ary g ain ed f u rth er n urs in g e x perie n ce
d urin g a c h ole ra e p id em ic in P an am a. A fte r re tu rn in g to J a m aic a, s h e c are d fo r y ello w fe v er v ic tim s.
T hough M ary h ad n ev er h ad a n y fo rm al q ualif ic atio ns, h er fa m e a s a m ed ic al p ra ctitio ner g re w . S he
l e arn ed e v ery th in g th ro ugh p ra ctic e a n d so on e v en c arrie d o ut o pera tio ns o n p eo ple w ith k nif e a n d
g unsh ot w ounds.
In 1 853 th e C rim ean W ar s ta rte d . M ary o ffe re d h er s e rv ic es a s a v olu nte er n urs e b ut h er a p plic atio n
w as re je cte d d ue to p re ju dic e a g ain st w om en , e sp ecia lly b la ck w om en . S o M ary d ecid ed to g o to th e
C rim ea o n h er o w n a n d a t h er o w n e x pen se .
Mary s ta rte d u p a b usin ess c alle d t h e B ritis h H ote l, t h at o th ers r e fe rre d t o a s “ M rs S eaco le ’s H ut” . I t
w as o nly a f e w m ile s f ro m t h e b attle fro nt. “ M rs S eaco le ’s H ut” o pera te d a s a g en era l s to re , a r e sta u ra n t
a n d a h ote l. H ere s h e s o ld f o od a n d m ed ic in es a n d r a n a c an te en f o r t h e s o ld ie rs . S he o fte n p ro vid ed f re e
m ed ic in es t o s o ld ie rs w ho w ere n ot a b le t o p ay .
Mary r e g ula rly w en t o ut to th e f ro nt lin e to h elp th e w ounded s o ld ie rs , o fte n p uttin g h er o w n lif e in
d an ger. S he t r e ate d w ounded s o ld ie rs f ro m b oth s id es a n d o fte n d id i t w hile t h e b attle w as s till g oin g o n.
When t h e w ar w as f in is h ed , M ary c am e b ack t o L ondon a s a f a m ous p ers o n. B ut s h e w as c o m ple te ly
b an kru pt. T he B ritis h n ew sp ap ers s ta rte d a p ublic c am paig n to r a is e m oney f o r h er. T he m ass m ed ia ’s
i n itia tiv e w as su pporte d b y th e R oyal fa m ily , B ritis h o ffic ers a n d so ld ie rs . M ary w as re sc u ed fro m
p overty .
In 1 857 M ary S eaco le w ro te h er a u to bio gra p hy c alle d ‘ T he W onderfu l A dven tu re s o f M rs . S eaco le
i n M an y L an ds’. T he b ook w as th e f ir s t tr a v el m em oir s e v er p ublis h ed b y a b la ck w om an . I t b ecam e a
b ests e lle r a n d th e in co m e a llo w ed M ary S eaco le to liv e th e r e st o f h er lif e in c o m fo rt in L ondon, u ntil
h er d eath i n 1 881.
Sad ly , M ary S eaco le w as c o m ple te ly fo rg otte n a fte r h er d eath . H ow ev er, in re cen t y ears th ere h as
b een a r e n ew ed i n te re st i n h er l if e a n d h er a ch ie v em en ts .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Нет и нф орм ац ии п ро о тн ош ен ия.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
9 /1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 1.
1 1.
Mary ’s h usb an d w as a g ain st h er n urs in g c are er.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Нет и нф орм ац ии.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 2.
1 2.
Mary S eaco le h ad a D ip lo m a i n M ed ic in e.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Though M ary h ad n ev er h ad a n y f o rm al q ualif ic atio ns, h er f a m e a s a m ed ic al p ra ctitio ner g re w .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 3.
1 3.
“M ary S eaco le ’s H ut” w as t h e n am e o f a m ilita ry h osp ita l.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
«M rs S eaco le ’s H ut» o pera te d a s a g en era l s to re , a r e sta u ra n t a n d a h ote l.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 4.
1 4.
Mary S eaco le r is k ed h er l if e t o h elp w ounded s o ld ie rs .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Mary r e g ula rly w en t o ut to th e f ro nt lin e to h elp th e w ounded s o ld ie rs , o fte n p uttin g h er o w n lif e in
d an ger.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 0/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 5.
1 5.
“M ary S eaco le ’s H ut” m ad e M ary r ic h .

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
When t h e w ar w as f in is h ed , M ary c am e b ack t o L ondon a s a f a m ous p ers o n. B ut s h e w as c o m ple te ly
b an kru pt.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 6.
1 6.
Mary S eaco le ’s b ook w as a s u ccess.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
The b ook w as t h e f ir s t t r a v el m em oir s e v er p ublis h ed b y a b la ck w om an .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 7.
1 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

The c la ss h ad a lr e ad y s ta rte d b ut th e d esk n ex t to m e w as s till u noccu pie d . I t w asn ’t lik e T ed to b e
l a te f o r s c h ool — h e u su ally c am e _ _______________ ( E A RLY ) th an m e. I w an te d to te x t o r c all h im
b ut i t w as p ro hib ite d t o u se t h e p hone i n c la ss.
The c la ss h ad a lr e ad y s ta rte d b ut th e d esk n ex t to m e w as s till u noccu pie d . I t w asn ’t lik e T ed to b e
l a te fo r s c h ool - h e u su ally c am e _ _______________ ( E A RLY ) th an m e. I w an te d to te x t o r c all h im
b ut it w as p ro hib ite d to u se th e p hone in c la ss. ‘ D o y ou k now w here T ed is ? ’ I tu rn ed to A m y w ho w as
T ed ’s n eig hbour a n d u su ally ____________ ( K NOW ) e v ery th in g a b out e v ery one. ‘ I h av e n o i d ea,’ A m y
s h ru gged h er s h ould ers . ‘ H e _ __________ ( N OT/T A KE) o ur s c h ool b us in th e m orn in g.’ H er a n sw er
m ad e _ ____________ ( I ) f e el e v en m ore w orrie d th an b efo re . ‘ I _ ________________ ( C A LL) h im u p
a s s o on a s I c an ,’ I d ecid ed a n d g ot b ack to th e m ath s. W e _ ________________ ( W RIT E) a te st w hen
T ed a p peare d a t th e d oorw ay . H is le ft a rm w as in p la ste r. W ith out a sk in g a n y q uestio ns, th e te ach er
g av e h im a sig n to sit d ow n. In a w his p er I a sk ed T ed w hat h ad h ap pen ed . ‘N oth in g se rio us,’ T ed
w his p ere d b ack a n d s a id th at h e _ ____________ ( T ELL) m e e v ery th in g a fte r th e c la ss.’ A t b re ak tim e
T ed fe lt lik e a c ele b rity . H is a rm _ _______________ (B REA K) in tw o p la ces b ut it o nly m ad e h im
m ore popula r w ith his cla ssm ate s. E very one w an te d to know th e deta ils of th e accid en t. ‘T here
_ ____________ ( B E) o ne r e ally g ood th in g a b out it a ll,’ T ed la u ghed . “ I w on’t h av e to w rite te sts f o r
s o m e t im e, a s I ’m l e fth an ded .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Посл е
проп уск а
в пред ло ж ен ии
сто и т
сл о во
th an — "
чем
",
зн ач и т
,
нам
над о
поста в и ть
п роп ущ ен ное
при лага те л ьн ое
в ср ав н ите л ьн ую
сте п ен ь.
Сло во
за к ан чи ваетс я
на
" y ",
нео бход и м о
з а м ен ить э т у б укву н а " i" и д оп исать - e r.

О тв ет:
e arlie r
1 1/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 8.
1 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

‘D o y ou k now w here T ed i s ? ’ I t u rn ed t o A m y w ho w as T ed ’s n eig hbour a n d u su ally ____________
( K NOW ) e v ery th in g a b out e v ery one.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Все
гл аго лы
в пред ло ж ен ии
посл е
прям ой
реч и
сто ят
в просто м
прош ед ш ем
вр ем ен и
, P ast
S im ple .
Проп ущ ен ны й
гл аго л
долж ен
сто ять
в та ко м
же
вр ем ен и.
Это
неп рав и льн ы й
гл аго л
,
тр и
е го ф орм ы k now , k new , k now n.

О тв ет:
k new
1 9.
1 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

‘I h av e n o id ea,’ A m y s h ru gged h er s h ould ers . ‘ H e _ __________ ( N OT/T A KE) o ur s c h ool b us in
t h e m orn in g.’
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Дей ств и е
прои зо ш ло
в прош ло м .
Ста в и м
проп ущ ен ны й
гл аго л
в просто е
прош ед ш ее
вр ем я.
Н е
за б ы ваем
,
что
в ан гл и йско м
язы ке
каж ды й
при зн ак
мож ет
бы ть
вы раж ен
то лько
од и н
раз.
У
н ас
есть
всп ом ога те л ьн ы й
гл аго л
прош ед ш его
вр ем ен и
d id ,
зн ач и т
,
см ы сл о во й
гл аго л
мы
ста в и м
в п ер ву ю ф орм у.

О тв ет:
d id n't t a k e|d id n ot t a k e
2 0.
2 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

Her a n sw er m ad e _ ____________ ( I) f e el e v en m ore w orrie d t h an b efo re .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Нуж но п оста в и ть м есто и м ен ие в о б ъ ек тн ы й п ад еж .

О тв ет:
m e
2 1.
2 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

‘I _ ________________ ( C A LL) h im u p a s s o on a s I c an ,’ I d ecid ed a n d g ot b ack t o t h e m ath s.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
В дан ном
пред ло ж ен ии
проп ущ ен ны й
гл аго л
об озн ач ает
сп он та н ное
реш ен ие.
В та к и х
с л у ч ая х н уж но и сп ользо вать ф орм у п росто го б уд ущ его в р ем ен и, F utu re S im ple .

О тв ет:
'l l c all|w ill c all
1 2/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 2.
2 2.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

We _ ________________ (W RIT E) a te st w hen T ed a p peare d a t th e d oorw ay . H is le ft a rm w as in
p la ste r.
With out a sk in g a n y q uestio ns, t h e t e ach er g av e h im a s ig n t o s it d ow n.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
В дан ное
си ту ац ии
дей ств и е
- проц есс
бы ло
прер ван о
други м
дей ств и ем .
Дей ств и е
- проц есс
в
т а к и х
сл у ч ая х
об озн ач аетс я
гл аго ло м
в форм е
прош ед ш его
прод олж ен ного
вр ем ен и
, Past
C ontin uous.
Над о
пом нить
о со гл асо ван ии
гл аго ла
to be
в прош ед ш ем
вр ем ен и
со
сл о во м
,
о б озн ач аю щ им
под леж ащ ее
,
в дан ном
сл у ч ае
эт о
место и м ен ие
w e (
мы
),
гл аго л
долж ен
сто ят
во
м нож еств ен ном ч и сл е.

О тв ет:
w ere w ritin g
2 3.
2 3.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

In a w his p er I a sk ed T ed w hat h ad h ap pen ed .
‘ N oth in g s e rio us,’ T ed w his p ere d b ack a n d s a id t h at h e _ ____________ ( T ELL) m e e v ery th in g a fte r t h e
c la ss.’
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
В дан ном
пред ло ж ен ии
есть
ко св ен ная
реч ь.
Глаго л
,
ввод ящ ий
ко св ен ную
реч ь
,
сто и т
в
п рош ед ш ем
вр ем ен и
,
эт о
гл аго л
s a id .
Сам о
со д ер ж ан ие
ко св ен ной
реч и
отн оси тс я
к буд ущ ем у
" о н
ск аза л
,
что
он
ск аж ет
мне
все
посл е
урока
".
По
прав и лу
нео бход и м о
исп ользо вать
форм у
w ould п лю с I n fin itiv e: w ould t e ll.

О тв ет:
w ould t e ll|'d t e ll
2 4.
2 4.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

At b re ak tim e T ed f e lt lik e a c ele b rity . H is a rm _ _______________ ( B REA K) in tw o p la ces b ut it
o nly m ad e h im m ore p opula r w ith h is c la ssm ate s. E very one w an te d t o k now t h e d eta ils o f t h e a ccid en t.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
В пер во м
пред ло ж ен ии
гл аго л
сто и т
в просто м
прош ед ш ем
вр ем ен и
, fe lt.
По
ко н те к сту
п роп ущ ен ны й
гл аго л
то ж е
долж ен
сто ять
в прош ед ш ем
вр ем ен и.
Но
гл аго л
долж ен
сто ять
в
с тр ад ате л ьн ом
за л о ге
,
пото м у
что
под леж ащ ее
не
вы полн ял о
нико го
дей ств и я
,
дей ств и е
БЫ ЛО
о су щ еств л ен о.
"
Рука
бы ла
бы ла
сл о м ан а
сл о м ан а
в дву х
места х ...
"
Форм а
стр ад ате л ьн ого
за л о га
со сто и т
из
г л аго ла
to b e
в нуж ном
вр ем ен и
,
в дан ном
сл у ч ае
в просто м
прош ед ш ем
— w as
и прош ед ш его
п ри части я с м ы сл о во го г л аго ла ( " т р еть ей ф орм ы ") — ( b re ak -b ro ke-)B RO KEN .

О тв ет:
w as b ro ken
1 3/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 5.
2 5.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

‘ T here _ ____________ (B E) o ne re ally g ood th in g a b out it a ll,’ T ed la u ghed . “ I w on’t h av e to w rite
t e sts f o r s o m e t im e, a s I ’m l e fth an ded .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Проп уск
в прям ой
реч и
,
в стр укту ре
" th ere i s /th ere a re ",
в дан ном
сл у ч ае
гл аго л
долж ен
сто ять
в е д и нств ен ном ч и сл е.

О тв ет:
i s
2 6.
2 6.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«C an p eo ple liv e w ith out frie n ds? M ost o f u s w ould s a y " n o". F rie n ds m ak e o ur liv es e n jo yab le a n d
__________________(IN TER EST ).»
Can p eo ple liv e w ith out f rie n ds? M ost o f u s w ould s a y " n o". F rie n ds m ak e o ur liv es e n jo yab le a n d
_ _________________(I N TER EST ). Frie n dsh ip is so m eth in g you can 't buy. It is a
_ _________________(W ONDER ) a n d v alu ab le g if t. It is _ _________________(P O SSIB LE) to liv e
w ith out p eo ple w ho c are f o r y ou a n d w ho a re a lw ay s r e ad y t o h elp . H ow ev er, t o f in d a t r u e f rie n d i s n ot
e asy . F rie n dsh ip re q uir e s h onesty , tr u st a n d _ _________________(K IN D). B ein g a frie n d m ean s n ot
o nly h av in g f u n to geth er b ut h elp in g e ach o th er in a d if fic u lt _ _________________(S IT U ATE). A tr u e
f rie n d n ot o nly p ra is e s y ou b ut te lls y ou w hen y ou a re n ot r ig ht to o. I f y ou h av e a lr e ad y f o und s u ch a
p ers o n, y ou'r e _ _________________(L U CK ).
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: i n g — i n te re stin g.
2 7.
2 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«F rie n dsh ip i s s o m eth in g y ou c an 't b uy. I t i s a _ _________________(W ONDER ) a n d v alu ab le g if t.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: f u l — w onderfu l.
2 8.
2 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«It is _ _________________(P O SSIB LE) to liv e w ith out p eo ple w ho c are f o r y ou a n d w ho a re a lw ay s
re ad y t o h elp .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Neg ativ e p re fix : i m — i m possib le .
1 4/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 9.
2 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«H ow ev er, to fin d a tr u e frie n d is not easy . Frie n dsh ip re q uir e s honesty , tr u st an d
__________________(K IN D).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A n oun: n ess — k in dness.
3 0.
3 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«B ein g a frie n d m ean s not only hav in g fu n to geth er but help in g each oth er in a dif fic u lt
__________________(S IT U ATE).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A n oun: t io n — s itu atio n.
3 1.
3 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«A t r u e f rie n d n ot o nly p ra is e s y ou b ut t e lls y ou w hen y ou a re n ot r ig ht t o o.
If y ou h av e a lr e ad y f o und s u ch a p ers o n, y ou'r e _ _________________(L U CK ).»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: y — l u ck y.
1 5/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 2.
3 2.
You h av e r e ceiv ed a l e tte r f ro m y our E nglis h -s p eak in g p en f rie n d, M ax .

…My n ew s c h ool l o oks O K. I f e lt a b it s tr e sse d d urin g m y f ir s t d ay s t h ere , b ut m y
new c la ssm ate s w ere q uite f rie n dly . I h ope I ’ll m ak e n ew f rie n ds h ere a n d e v ery th in g
will b e a lr ig ht...
...W hat d oes y our s c h ool b uild in g l o ok l ik e? W hat s p orts f a cilitie s c an y ou u se
th ere ? W ould y ou f e el u pse t i f y ou h ad t o c h an ge y our s c h ool a n d w hy?...

Write h er a le tte r a n d a n sw er h er 3 q uestio ns.
Write 1 00–120 w ord s. R em em ber th e ru le s o f le tte r
w ritin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Dear M ax ,


Than ks fo r y our le tte r. I'm s o rry I c o uld n't a n sw er y ou e arlie r, I h ad to p re p are fo r th e u pco m in g
c la sse s.

I a m g la d t o k now t h at y ou l ik e y our n ew s c h ool a n d I a ls o h ope t h at e v ery th in g w ill b e a lr ig ht a n d y ou
c an m ak e a l o t o f n ew f rie n ds.

I re m em ber m y fir s t im pre ssio n o f th e s c h ool I a m s tu dyin g in . I lik ed it fro m th e fir s t s ig ht. O ur
s c h ool i s n ot a b ig l ig ht g re en f o ur-s to rie d b uild in g. T here a re a l o t o f c la ssro om s, a l a rg e a sse m bly h all,
a b eau tif u l m odern l ib ra ry w ith a c o m pute r c la ss, a s p acio us c an te en a n d a w onderfu l s p orts h all. I w is h
w e h ad a s w im min g p ool, b ut th is is n ot p ossib le in th is b uild in g.
I e n jo y o ur P E c la sse s, a s o ur s c h ool
s p orts f a cilitie s a re t o pnotc h a n d w e h av e m odern f itn ess e q uip m en t e v en i n o ur g ym .

I ad ore m y sc h ool an d it w ould be very sa d to ch an ge it one day .
There can be dif fe re n t
c ir c u m sta n ces u nder w hic h I w ould h av e to c h an ge m y s c h ool, b ut I p re fe r s ta y in g a n d s tu dyin g h ere
w ith m y f rie n ds a n d g re at t e ach ers .



I'm s o rry , b ut I h av e t o l e av e n ow , i t's t im e f o r m e t o w alk m y d og.


Lookin g f o rw ard t o h earin g f ro m y ou.


Best w is h es,


Ella
1 6/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 3.
3 3.
You a re g oin g to re ad th e te x t a lo ud. Y ou h av e 1 .5 m in ute s to re ad th e te x t s ile n tly , a n d th en b e
r e ad y t o r e ad i t a lo ud. R em em ber t h at y ou w ill n ot h av e m ore t h an 2 m in ute s f o r r e ad in g a lo ud.

Stu die s of th e atm osp here fir s t re ceiv ed te ch nic al su pport in 1912. Equip m en t to m easu re
t e m pera tu re a n d p re ssu re w as in ven te d in G erm an y. B ut th e q uestio n w as h ow to r a is e it h ig h in to th e
a ir . I n 1 921, R ussia n e n gin eers s u ggeste d u sin g p la n es. T he s p ecia l e q uip m en t w as p ut o n p la n es th at
m ad e re g ula r flig hts . T han ks to th is , s c ie n tis ts g ot a lo t o f n ew in fo rm atio n a b out th e s tr u ctu re o f th e
a tm osp here . N ow ad ay s sc ie n tis ts u se m odern fly in g la b ora to rie s to stu dy th e str u ctu re o f c lo uds a t
d if fe re n t le v els . U nlik e th e fir s t p la n es, th ese la b ora to rie s c an w ork in a n y w eath er a n d a re a b le to
p re d ic t c lim ate c h an ges.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Реч ь
во сп ри ним аетс я
легк о
:
нео б осн ован ны е
пау зы
отс у тс тву ю т
;
фразо во е
уд ар ен ие
и
и нто н ац ион ны е к о н ту ры , п рои зн ош ен ие с л о в п рак ти ческ и б ез н ар уш ен ий н орм ы ; д оп уск аетс я н е
б олее п яти ф он ети ческ и х о ш ибок, в т о м ч и сл е о д н а-д ве о ш ибки , и ск аж аю щ ие с м ы сл .
3 4.
3 4.
You a re g oin g to ta k e p art in a te le p hone su rv ey . Y ou h av e to a n sw er six q uestio ns. G iv e fu ll
a n sw ers t o t h e q uestio ns. R em em ber t h at y ou h av e 4 0 s e co nds t o a n sw er e ach q uestio n.

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Вы м огл и б ы о тв ети ть т а к :
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow o fte n d o y ou g o t o t h e c in em a?
Stu den t:
Stu den t:
I u su ally g o t o t h e c in em a o nce a m onth .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat k in ds o f f ilm s d o y ou l ik e m ost?
Stu den t:
Stu den t:
I n f a ct I l ik e d if fe re n t k in ds o f f ilm s b ut t h rille rs a n d d ra m as a re m y f a v ourite .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hy d o y ou t h in k m an y p eo ple p re fe r w atc h in g f ilm s a t h om e?
Stu den t:
Stu den t:
A s f a r a s I c an te ll s u ch p eo ple d on’t lik e w atc h in g m ovie s w ith s tr a n gers a n d th at is w hy
t h ey p re fe r w atc h in g t h em a t h om e.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat d o y ou l ik e t o d o i n y our f re e t im e?
Stu den t:
Stu den t:
I l ik e p la y in g f o otb all i n m y f re e t im e.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow c an f ilm s i n E nglis h h elp s tu den ts i m pro ve t h eir E nglis h ?
Stu den t:
Stu den t:
W atc h in g f ilm s i n E nglis h h elp s s tu den ts g et u se d t o a f o re ig n s p eech .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat f ilm w ould y ou r e co m men d y our f rie n d s e e? A nd w hy?
Stu den t:
Stu den t:
I w ould re co m men d to m y frie n d a film c alle d « T ita n ic » b ecau se I th in k th at p lo t o f th e
m ovie i s b rillia n t.
1 7/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 5.
3 5.
You a re g oin g to g iv e a ta lk a b out h olid ay s. Y ou w ill h av e to s ta rt in 1 ,5 m in ute s a n d s p eak f o r n ot
m ore t h an 2 m in ute s ( 1 0-1 2 s e n te n ces). R em em ber t o s a y :

— w hic h h olid ay y ou l ik e b est;
— w hat m odern t e en ag ers u su ally d o i n s u m mer;
— w hy s o m e p eo ple p re fe r t o t r a v el d urin g t h eir h olid ay ;
— w hat y our i d ea o f a n i d eal h olid ay i s .

You h av e t o t a lk c o ntin uously .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Russia n s tu den ts h av e 4 h olid ay s a y ear. A utu m n a n d s p rin g h olid ay s a re v ery s h ort, b ut w in te rs a re
a little lo nger a n d u su ally c o nnecte d w ith th e N ew Y ear c ele b ra tio n. S um mer h olid ay s a re th e lo ngest.
T hey a re m y f a v ourite , a s th ey la st th re e m onth s. I h av e a lo t o f f re e tim e a n d c an d o v ario us th in gs. I
s o m etim es p re fe r t r a v ellin g a n d g oin g o n e x cu rs io ns w ith m y f rie n ds.
There a re a lo t o f th in gs m odern te en ag ers u su ally d o in s u m mer. T he m ajo rity o f m y f rie n ds tr a v el
w ith th eir f a m ilie s, v is itin g th e p la ces o f in te re st a n d h av in g a c h an ce to le arn a lo t o f n ew th in gs a n d
p eo ple .
I k now t h at t r a v ellin g i s o ne o f t h e m ost w onderfu l w ay s o f s p en din g y our f re e t im e. P eo ple d o i t n ot
o nly f o r a c h an ge, b ut a ls o f o r e d ucatio nal p urp ose s.
How ev er, s o m e p eo ple p re fe r s ta y in g a t h om e a n d f in d d if fe re n t w ay s o f e n te rta in m en t. M y f rie n ds
a ls o lik e to s it o n th e c o ach a t h om e a n d w atc h f ilm s. B y th e e n d o f o ur s u m mer th ey c an ta lk a b out a
h uge a m ount o f f ilm s a n d T V s e rie s.
My id eal h olid ay c an s e em q uite u nusu al. I lik e to s p en d m y s u m mer a t m y g ra n dpare n ts , w here I
c an g o to th e fo re st, p ic k m ush ro om s a n d b errie s, g o s w im min g in th e la k e. I fe el h ap py w hen I c an
s p en d m y h olid ay i n t h e c o untr y a n d e n jo y t h e f re sh a ir .
1 8/1 8
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)
X