Английский язык ОГЭ с пояснениями

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.09 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

В ар и ан т № 8 50005
В ар и ан т № 8 50005
1 .
1 .
Вы
усл ы ш ите
четы ре
ко ротк и х
ди ал о га
,
об озн ач ен ны х
А , B , C
и D .
Опред ел и те
,
гд е
п рои сх од и т
каж ды й
из
эт и х
ди ал о го в.
Исп ользу й те
каж дое
место
дей ств и я
из
сп иск а
1 –5
то лько
о д и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
место
дей ств и я.
Вы
усл ы ш ите
за п ись
дваж ды .
Зан еси те
с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . A t a n a n im al f a rm
2 . I n a r e sta u ra n t
3 . I n a c la ssro om
4 . A t h om e
5 . I n a h osp ita l

Диал о г
A B C D
Место д ей ств и я




1 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
D ia lo gue A .
D ia lo gue A .
A : O K, l e t's h av e a l o ok a t w hat's w ro ng w ith y ou. D oes i t h urt w hen I t o uch i t l ik e t h is ?
B : A l ittle .
A : W hat d id y ou e at y este rd ay ?
B : T w o p ie ces o f c ak e. I t w as m y f rie n d's b ir th day p arty a n d I c o uld n't r e sis t t h e t e m pta tio n. I d id n't e at
a n yth in g f o r t h re e d ay s b efo re i t.
A : W hy n ot?
B : I 'm o n a s tr ic t d ie t. I t m ak es y ou l o se s e v en k ilo s a w eek .
A : Y our d ie tin g h as a lr e ad y g iv en y ou a s to m ach p ro ble m . B ut I 'm a fra id it's n ot th e o nly o ne. A b lo od
t e st i s n ecessa ry t o f in d o ut m ore .
D ia lo gue В .
D ia lo gue В .
A : I 'm a w fu lly h ungry , a re n 't y ou?
B : Y es, I a m to o. L et's h av e a lo ok a t w hat th ey 'v e g ot. H ey , th ere a re lo ts o f v eg eta ria n d is h es h ere . I
d efin ite ly l ik e t h is p la ce.
A : F ir s t s e e w hat t h ey t a ste l ik e. I l ik e t h eir d esse rt p ag e.
B : A re y ou g oin g t o s ta rt w ith d esse rt? !
A : W hy n ot? O nly I c an 't c h oose b etw een t h e w aln ut c ak e a n d v an illa c ak e... O K, I 'l l t a k e b oth a n d s k ip
t h e m ain c o urs e . B : Y ou'r e i n cre d ib le !
D ia lo gue С .
D ia lo gue С .
A : Y ou'v e b een s ittin g a t y our b ooks f o r h ours a lr e ad y. Y ou m ust b e a w fu lly h ungry .
B : N o, I d on't f e el l ik e e atin g a t a ll, t h an ks, M um .
A : C om e o n, I 'v e c o oked s p ag hetti b olo gnais e . Y ou l ik e t h at, d on't y ou?
B : Y eah , I d o, b ut I d on't w an t t o e at a n yth in g n ow . P erh ap s l a te r.
A : N ot e v en c h oco la te c ak e? I b ought a c o uple o f p ie ces f o r y ou i n a c o ffe e s h op.
B : T hat's a n oth er t h in g a lto geth er. Y ou k now I c an n ev er r e sis t c ak e.
D ia lo gue D .
D ia lo gue D .
A : W hat a re y ou d oin g? C an 't y ou r e ad t h e s ig n, " D on't f e ed a n im als " ?
B : B ut s h e l o oked h ungry . A nd s h e s e em s t o l ik e m y i c e c re am v ery m uch ...
A : I c e c re am — f o r a k an garo o! H av e y ou g iv en h er a n yth in g e ls e ?
B : J u st a p ie ce o f s tr a w berry c ak e... a n d a c h oco la te c ak e...
A : O h, g osh ! A v ete rin aria n h as a lr e ad y e x am in ed h er b ecau se s h e a te a k ilo o f s u gar. I 'm a fra id I m ay
h av e t o c all h im a g ain !
A−5: D oes i t h urt w hen I t o uch i t l ik e t h is ? B : A l ittle .
B−2: W hy n ot? O nly I c an 't c h oose b etw een th e w aln ut c ak e a n d v an illa c ak e... O K, I 'l l ta k e b oth
a n d s k ip t h e m ain c o urs e . B : Y ou'r e i n cre d ib le !
C−4: Y ou'v e b een s ittin g a t y our b ooks f o r h ours a lr e ad y. Y ou m ust b e a w fu lly h ungry . N o, I d on't
f e el l ik e e atin g a t a ll, t h an ks, M um .
D−1: C an 't y ou r e ad t h e s ig n, " D on't f e ed a n im als " ? B : B ut s h e l o oked h ungry . A nd s h e s e em s t o l ik e
m y i c e c re am v ery m uch ...

О тв ет:
5 241.
2 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 .
2 .
Вы
усл ы ш ите
пять
вы ск азы ван ий.
Уста н ови те
со отв етс тв и е
меж ду
вы ск азы ван иям и
каж дого
г о во рящ его
A –E
и утв ер ж ден иям и
,
дан ны ми
в сп иск е
1 –6.
Исп ользу й те
каж дое
утв ер ж ден ие
из
с п иск а
1 –6
то лько
од и н
раз.
В за д ан ии
есть
од н о
ли ш нее
утв ер ж ден ие.
вы
усл ы ш ите
за п ись
д важ ды . З ан еси те с в о и о тв еты в т а б ли цу.


1 . T he s p eak er s a y s t h at e x am s a re n ecessa ry .
2 . T he s p eak er t a lk s a b out a s u ccessfu l e x am e x perie n ce.
3 . T he s p eak er e x pla in s w hy h e/s h e i s a fra id o f e x am s.
4 . T he s p eak er t a lk s a b out e x am p re p ara tio n.
5 . T he s p eak er e x pla in s w hy h e/s h e f a ile d t h e e x am .
6 . T he s p eak er s a y s t h at h e/s h e e n jo ys t a k in g e x am s.

Гово рящ ий
A B C D E
Утв ер ж ден ие





П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
S peak er A .
S peak er A .
I k now th at lo ts o f s tu den t d on’t lik e e x am s. T hey w ould p re fe r s c h ool w ith out te sts a n d
e x am s a t a ll, b ut I d on’t it’ s p ossib le . E xam s h elp s to m ajo r th e p ro gre ss w e’v e m ad e a n d h elp s u s to
u nders ta n d w hat w e h av e to im pro ve. S tu den ts u su ally n eed s o m e m otiv atio n to le arn a n d e x am s a re
v ery e ffe ctiv e w ay t o m ak e t h em s tu dy.
S peak er B .
S peak er B .
I h av e a lr e ad y t a k en 2 e x am s. I l e arn E nglis h a s a f o re ig n l a n guag e. I n t h e e n d o f m y c o urs e
i n th e la n guag e sc h ool I h ad to ta k e a n e x am . A t fir s t I w as a fra id o f th at, b ut th en I m an ag ed to
c o ncen tr a te o n t h e t a sk . I m ad e a f e w m is ta k es, b ut m y g ra d e w as o k a n yw ay . L ate r, w hen I h ad t o t a k e
a n e x am i n m y a rt c o urs e I d id n’t w orry a b out i t a t a ll a n d e v ery th in g w en t f in e f o r t h at o ne t o o.
S peak er C .
S peak er C .
I f y ou w an t t o p ass y our e x am s u ccessfu lly , y ou s h ould r e m em ber a f e w p oin ts . T he f ir s t o ne
– re v is e a ll th e m ate ria l y ou’v e le arn ed , b ut n ot o n th e n ig ht b efo re th e e x am . T hat n ig ht y ou s h ould
h av e a g ood s le ep to b e a b le c o ncen tr a te o n y our ta sk s. S eco nd: h av e a w alk b efo re y ou g o to y our
c la ssro om , i t w ill h elp y ou t o f e el m ore r e la x ed .
S peak er D .
S peak er D .
I t w as m y f ir s t e x am a n d I f e el f rig hte n ed a n d u neasy . I ’m q uite g ood a t m ath em atic s, b ut
t h ere in th e e x am ro om I c o uld n’t c o ncen tr a te . T he fir s t ta sk to ok m e m uch m ore tim e th an it w as
s u ppose d t o . A nd I s im ply d id n’t m an ag ed t o c o m ple te t h e t e st o n t im e. M y g ra d e w as v ery l o w , I d id n’t
g et a p ass a n d I h av e t o t a k e i t a g ain i n a m onth .
S peak er E .
S peak er E .
I t c o uld s o und a b so lu te ly c ra zy f o r m ost s tu den ts , b ut I d on’t m in d e x am s a t a ll. M ore th an
t h at: p assin g t h e e x am s m ak es m e f e el g ood. I t’ s l ik e d oin g s p orts t o m e, I h av e t o m ak e s o m e a ffo rd t o
r e ceiv e t h e r e su lt. A nd i f I m an ag e ( a n d i n t h e m ost c ase s I d o) I f e el v ery p ro ud o f m yse lf . H ig h g ra d es
m otiv ate m e t o l e arn f u rth er. L ow g ra d es, i f t h ey h ap pen , m ak e a n a re a t o i m pro vem en t.
A−1: s o m e s tu den ts d on't l ik e e x am s... t h ey d on't w an t t o p ass t h em ... b ut I t h in k t h ey a re e ffe ctiv e.
B−2:
I h ad t o t a k e a n e x am ... I 'v e m ad e a f e w m is ta k es... e v ery th in g w en t f in e.
C−4: b efo re e x am s ... re v is e th e m ate ria l... h av ea g ood s le ep ... h av e a w alk b efo re g ettin g to th e
c la ssro om .
D−5:
I w as f rig hte n ed ... I c o uld n't c o ncen tr a te ... I d id n't m an ag e t o c o m ple te t h e t e st...
E−6: I d on't m in d e x am s a t a ll... T hey m otiv ate t o l e arn f u rth er... i t's l ik e d oin g s p orts .

О тв ет:
1 2456.
3 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 .
3 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Lis a ’s b ro th er i s

1) a f o otb all r e fe re e.
2) a f o otb all f a n .
3) a f o otb all p la y er.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Р асш иф ровк а з а п иси
Р асш иф ровк а з а п иси
- O h, L is a , I d id n’t e x pect t o m eet y ou h ere . I t h ought y ou d id n’t l ik e f o otb all.
- T hat’ s r ig ht. I d on’t lik e it! I ’m h ere b ecau se o f m y b ro th er. H e is a g oalk eep er f o r “ th e E ag le s” a n d
i t’ s g oin g t o b e h is f ir s t g am e.
- I w is h h im l u ck . B ein g a g oalk eep er m ean s a g re at r e sp onsib ility . W hic h o f t h em i s y our b ro th er?
- T hat o ne. T he d ark h ead o ne. T he r e fe re e i s t a lk in g w ith h im a t t h e m om en t.
- O h y es. I s e e h im .
- T he ir o ny is th at e v ery one in th e f a m ily in clu din g m y little s is te r is c ra zy a b out f o otb all a n d h ock ey ,
b ut I d on’t f in d t h em a t a ll i n te re stin g. A nd I ’m t h e o ne w ho i s h ere .
- W hat s p ort d o y ou f in d i n te re stin g t h en ?
- I l ik e g ym nastic s. B ut m y f a v orite o ne i s f ig ure s k atin g.
- D o y ou s k ate y ours e lf ?
- Y es… I c an ’t s a y t h at I ’m v ery g ood a t i t, b ut I ’m g ettin g b ette r.
- D o y ou p ra ctic e r e g ula rly ?
- U nfo rtu nate ly , n o. T he s k atin g r in g is o n th e o pposite s id e o f th e c ity . A nd it ta k es m e to o lo ng to g et
t h ere . S o I d on’t g o t h ere v ery o fte n .
I d on’t g o t o t h e s w im min g p ool f o r t h e s a m e r e aso n.
- I s e e.
- B ut, m y b ro th er i s v ery l u ck y b ecau se i t t a k es h im l ik e 3 o r 4 m in ute s t o g et h ere , t o t h e s ta d iu m , s o h e
p ra ctic es f o otb all a lm ost e v ery d ay . U nfa ir , i s n ’t i t?
- Y es, a b it. B ut y our b ro th er i s s lig htly o ld er t h an y ou i s n ’t h e?
- N o, a ctu ally it’ s m e w ho is th e o ld est c h ild in th e f a m ily , b ut m y b ro th er is ta lle r th an m e a lr e ad y. I
t h in k h e’s g oin g t o b e v ery t a ll. L ik e o ur d ad .
- R ig ht. A nd y ou l o ok v ery m uch l ik e y our m oth er. A re y our p are n ts h ere t o o?
- U nfo rtu nate ly n eith er o f t h em c o uld c o m e t o s e e t h e g am e.
- W hy n ot?
- D ad is o n th e b usin ess tr ip a t th e m om en t. H e fle w to th e G erm an y la st w eek a n d h e is g oin g to b e
b ack o nly a t th e w eek en d. T hey a re d is c u ssin g a p ro je ct o f th e h uge s h oppin g c en te r th ere a n d d ad h as
t o p re se n t a ll th e f ig ure s a n d th e c alc u la tio ns f o r th e c o nstr u ctio n. I ’m lo okin g f o rw ard to s e ein g h im a s
h e p ro m is e d m e t o b rin g n ew m obile p hone a s a p re se n t.
- A g ood p re se n t. A nd y our m om ?
- S he i s a t h om e w ith a b ad c o ld .
- Y eah . I t w as a v ery g ood i d ea n ot t o c o m e h ere i f s h e i s n ’t w ell. I t’ s u nusu ally c o ld a n d w in dy t o day .
- R ig ht, i t’ s d if fic u lt b elie v e t h at i t’ s M ay . F eels l ik e l a te a u tu m n.
- Y eah . F ortu nate ly it’ s o nly g oin g to b e a fe w d ay s a cco rd in g to w eath er fo re caste rs . S oon it w ill b e
w arm a g ain . B ut f o r n ow . Y ou’d b ette r k eep o n y our c o at. W e a re j u st r is k in g t o j o in y our m oth er.
- O k. O oooh, t h ey a re a b out t o s ta rt t h e g am e! T hey a re g oin g t o i n tr o duce a ll t h e p la y ers a re n ’t t h ey ?
I'm h ere b ecau se o f m y b ro th er. H e i s a g oal- k eep er.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
4 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

4 .
4 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Lis a i s f o nd o f

1) h ock ey .
2) f ig ure s k atin g.
3) f o otb all.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
. ..b ut m y f a v ourite o ne i s f ig ure s k atin g.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
5 .
5 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
вы бер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Lis a l iv es c lo se t o

1) a s w im min g p ool.
2) a s ta d iu m .
3) a s k atin g r in k.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
My b ro th er i s l u ck y...I t t a k es h im 3 o r 4 m in ute s t o g et h ere ( to t h e s ta d iu m ).

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
6 .
6 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Lis a ’s f a th er w ork s f o r

1) a b uild in g c o m pan y.
2) a t e le p hone c o m pan y.
3) a n a ir lin e c o m pan y.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
They 'r e d is c u ssin g th e p ro je ct o f th e h uge s h oppin g c en tr e a n d d ad p re se n ts a ll th e c alc u la tio ns f o r
t h e c o nstr u ctio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
5 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

7 .
7 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


Lis a ’s m oth er i s m is sin g t h e g am e b ecau se s h e i s

1) i ll.
2) b usy .
3) a b ro ad .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
She's a t h om e w ith a b ad c o ld .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
8 .
8 .
Вы
усл ы ш ите
разг о во р
дву х
друзе й .
Выбер и те
циф ру
1, 2
или
3,
со отв етс тву ю щ ую
в ы бран ном у в ам и в ар и ан ту о тв ета . В ы у сл ы ш ите з а п ись д важ ды .


This f o otb all m atc h i s p la y ed i n

1) s u m mer.
2) a u tu m n.
3) s p rin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
It's M ay .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
6 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

9 .
9 .
Вы
провод и те
инф орм ац ион ны й
пои ск
в ход е
вы полн ен ия
проек тн ой
раб оты .
Опред ел и те
,
в
к ако м
из
те к сто в
A–F
A–F
со д ер ж атс я
отв еты
на
инте р есу ю щ ие
Вас
во п росы
1–7
1–7
.
Оди н
из
во п росо в
о ста н етс я б ез о тв ета . З ан еси те В аш и
о тв еты в т а б ли цу.

1. W hat a re t h e i m pre ssiv e f a cts a b out S unday p ap ers ?
2. W hat i s o ne m ore p ro of o f t h e i m porta n ce o f t h e p ap ers ?
3. W hat a re t h e p ap ers f o r b ette r e d ucate d p eo ple ?
4. W hat w ere t h e r e su lts o f t h e d esir e t o a ttr a ct m ore r e ad ers ?
5. W hat i s t h e a lte rn ativ e s o urc e o f n ew s?
6. H ow c o uld o ne i n B rita in t e ll w hat k in d o f p ap er t h e p ers o n w as r e ad in g?
7. W hat c an w e f in d i n a n y n ew sa g en t` s s h op i n B rita in ?

A.
A.
A s in m an y o th er E uro pean c o untr ie s, B rita in ’s m ain n ew sp ap ers a re lo sin g th eir r e ad ers . F ew er
a n d fe w er p eo ple a re b uyin g b ro ad sh eets a n d ta b lo id s a t th e n ew sa g en t’ s . In th e la st q uarte r o f th e
t w en tie th c en tu ry p eo ple b ecam e r ic h er a n d n ow th ey c an c h oose o th er f o rm s o f le is u re a ctiv ity . A ls o ,
t h ere i s t h e I n te rn et w hic h i s a c o nven ie n t a n d i n ex pen siv e a lte rn ativ e s o urc e o f n ew s.
B.
B.
T he ‘S unday p ap ers ’ a re so c alle d b ecau se th at is th e o nly d ay o n w hic h th ey a re p ublis h ed .
S unday p ap ers a re u su ally t h ic k er t h an t h e d ailie s a n d m an y o f t h em h av e s ix o r m ore s e ctio ns. S om e o f
t h em a re ‘ s is te rs ’ o f t h e d aily n ew sp ap ers . I t m ean s t h ey a re p ublis h ed b y t h e s a m e c o m pan y b ut n ot o n
w eek d ay s.
C.
C.
T he q uality p ap ers o r b ro ad sh eets a re f o r th e b ette r e d ucate d r e ad ers . T hey d ev ote m uch s p ace to
p olitic s a n d o th er ‘ s e rio us’ n ew s. T he p opula r p ap ers , o r t a b lo id s, s e ll t o a m uch l a rg er r e ad ers h ip . T hey
c o nta in le ss te x t a n d a lo t m ore p ic tu re s. T hey u se b ig ger h ead lin es a n d w rite in a sim ple r sty le o f
E nglis h . T hey c o ncen tr a te o n ‘ h um an i n te re st s to rie s’ w hic h o fte n m ean s s c an dal.
D.
D.
N ot s o lo ng a g o in B rita in if y ou s a w s o m eo ne r e ad in g a n ew sp ap er y ou c o uld te ll w hat k in d it
w as w ith out e v en c h eck in g th e n am e. It w as b ecau se th e q uality p ap ers w ere p rin te d o n v ery la rg e
p ag es c alle d ‘ b ro ad sh eet’ . Y ou h ad to h av e e x pert tu rn in g s k ills to b e a b le to r e ad m ore th an o ne p ag e.
T he t a b lo id s w ere p rin te d o n m uch s m alle r p ag es w hic h w ere m uch e asie r t o t u rn .
E.
E.
T he d esir e to a ttr a ct m ore re ad ers h as m ean t th at in th e tw en tie th c en tu ry s o m etim es e v en th e
b ro ad sh eets in B rita in lo ok ra th er ‘p opula r’. T hey g iv e a lo t o f c o vera g e to sc an dal a n d d eta ils o f
p eo ple ’s p riv ate l iv es. T he r e aso n i s s im ple . W hat m atte rs m ost f o r a ll n ew sp ap er p ublis h ers i s m ak in g a
p ro fit. T hey w ould d o a n yth in g t o s e ll m ore c o pie s.
F.
F.
I f y ou g o in to a n y n ew sa g en t’ s s h op in B rita in y ou w ill n ot f in d o nly n ew sp ap ers . Y ou w ill a ls o
s e e r o w s a n d r o w s o f m ag azin es f o r a lm ost e v ery im ag in ab le ta ste . T here a re s p ecia lis t m ag azin es f o r
m an y p opula r p astim es. T here a re a ro und 3 ,0 00 o f th em p ublis h ed in th e c o untr y a n d th ey a re w id ely
r e ad , e sp ecia lly b y w om en . M ag azin es u su ally lis t a ll th e T V a n d ra d io p ro gra m mes fo r th e c o m in g
w eek a n d m an y B ritis h r e ad ers p re fe r t h em t o n ew sp ap ers .


Тек ст
A B C D E F
Заго ло во к
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A — 5 .
There i s t h e I n te rn et w hic h i s a c o nven ie n t a n d i n ex pen siv e a lte rn ativ e s o urc e o f n ew s.
B — 1 . T he ‘ S unday p ap ers ’ a re s o c alle d b ecau se t h at i s t h e o nly d ay o n w hic h t h ey a re p ublis h ed .
C — 3 . T he q uality p ap ers o r b ro ad sh eets a re f o r t h e b ette r e d ucate d r e ad ers .
D — 6 . I t w as b ecau se t h e q uality p ap ers w ere p rin te d o n v ery l a rg e p ag es c alle d ‘ b ro ad sh eet’ .
E — 4 . T he d esir e to a ttr a ct m ore re ad ers h as m ean t th at in th e tw en tie th c en tu ry s o m etim es e v en
t h e b ro ad sh eets in B rita in lo ok ra th er ‘p opula r’. T hey g iv e a lo t o f c o vera g e to s c an dal a n d d eta ils o f
p eo ple ’s p riv ate l iv es.
F — 7 . Y ou w ill n ot f in d o nly n ew sp ap ers , y ou w ill a ls o s e e r o w s a n d r o w s o f m ag azin es f o r a lm ost
e v ery i m ag in ab le t a ste .

О тв ет:
513647.
7 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 0.
1 0.
«T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n» w as M ark T w ain ’s l a st b ook.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
Mark T w ain
Mark T w ain
Mark T w ain w ro te “ T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n” in 1 884. S in ce th en , th e b ook h as b een
p ublis h ed in at le ast six ty la n guag es, an d so m e p eo ple sa y it is th e b est b ook ev er cre ate d b y an
A m eric an w rite r. A m eric an stu den ts h av e “T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n” o n th eir sc h ool
r e ad in g l is t a n d p are n ts , t e ach ers a n d l ite ra ry e x perts s till d eb ate t h e p ro ble m s t o uch ed i n t h e b ook.
The w rite r’s r e al n am e w as S am uel C le m en s. S am uel w as b orn in 1 835. H e g re w u p in th e s ta te o f
M is so uri o n t h e M is sis sip pi R iv er. A fte r h is f a th er d ie d , y oung S am uel w en t t o w ork a s a n a ssis ta n t t o a
p ublis h er. T en y ears l a te r, h e b ecam e a p ilo t o n a s te am boat t h at s a ile d o n t h e M is sis sip pi. H e h eard t h e
r iv erb oat w ork ers c all o ut t h e w ord s “ m ark t w ain !” T hat w as a m easu re f o r t h e d ep th o f w ate r. L ate r h e
u se d t h is w ord c o m bin atio n a s a p en -n am e.
In 1 861 C le m en s t r a v elle d w est a n d b ecam e a r e p orte r f o r n ew sp ap ers i n N ev ad a a n d C alif o rn ia . H e
w ro te n ew s s to rie s, e d ito ria ls a n d s k etc h es u nder h is p en -n am e M ark T w ain . H e b ecam e o ne o f t h e b est
k now n sto ry te lle rs in th e W est. H e d ev elo ped h is o w n n arra tiv e sty le — frie n dly , fu nny, a n d o fte n
s a tir ic al, w hic h w on h im a w id e au die n ce. T he fir s t su ccess cam e w ith th e sto ry “ T he C ele b ra te d
J u m pin g F ro g o f C ala v era s C ounty ”.
Mark T w ain tr a v elle d a lo t d urin g h is lif e tim e n ot o nly ro und th e U SA b ut a ls o to E uro pe a n d th e
H oly L an d. H e n atu ra lly b eg an w ritin g b ooks a b out h is tr a v els . “ T he A dven tu re s o f T om S aw yer” w as
p ublis h ed i n 1 876, a n d s o on a fte r h e b eg an w ritin g a s e q uel, “ T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n”.
It to ok M ark T w ain lo nger to w rite “ T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n” th an a n y o f h is o th er
b ooks. H e s ta rte d w ritin g in 1 876, b ut p ut th e s to ry a w ay a fte r a b out tw o y ears o f w ork . H e r e tu rn ed to
i t i n 1 883, a n d t h e f o llo w in g y ear i t w as p ublis h ed .
Fro m t h e b eg in nin g, t h e b ook w as s tr o ngly d eb ate d . S om e c ritic s p ra is e d i ts r e alis m a n d h onesty b ut
t h e o th ers str o ngly d is lik ed it. T hey p ro te ste d a g ain st th e p ers o nality o f H uck — a ro ugh, d ir ty a n d
d is o bed ie n t b oy. T hey c o uld n ot a g re e th at su ch a p ers o n sh ould b e th e m ain c h ara cte r o f a b ook.
W hat's m ore , c ritic s d is lik ed th e w ay M ark T w ain u se d th e la n guag e o f a c o m mon, u ned ucate d p ers o n
t o t e ll t h e s to ry ; n o w rite r h ad e v er d one t h at b efo re .
Today t h ere i s n o l o nger a n y d eb ate a b out t h e i m porta n ce o f “ T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n»
i n A m eric an l ite ra tu re . I n 1 935 E rn est H em in gw ay w ro te : « A ll m odern A m eric an l ite ra tu re c o m es f ro m
o ne b ook b y M ark T w ain c alle d « H uck le b erry F in n.» T here w as n oth in g b efo re . A nd th ere h as b een
n oth in g a s g ood s in ce.”
No w onder th en , th at th e n ovel “ T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n” w as a g re at in sp ir a tio n fo r
f ilm p ro ducers — m ore th an 2 0 s c re en v ers io ns o f th e b ook h av e b een s h ot n ot o nly in A m eric a b ut in
E uro pe, R ussia a n d J a p an . T here a re f e atu re f ilm s, m usic als , c arto ons a n d e v en J a p an ese a n im e.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No i n fo rm atio n.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
8 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 1.
1 1.
The w rite r t o ok h is p en -n am e w hen w ork in g a s a n a ssis ta n t t o a p ublis h er.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
He h eard th e r iv erb oat w ork ers c all o ut th e w ord s « m ark tw ain !» T hat w as a m easu re f o r th e d ep th
o f w ate r. L ate r h e u se d t h is w ord c o m bin atio n a s a p en -n am e.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 2.
1 2.
Sam uel C le m en s e n jo yed h is j o b a s a s te am b oat p ilo t.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Ten y ears l a te r, h e b ecam e a p ilo t o n a s te am boat t h at s a ile d o n t h e M is sis sip pi.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
3 .
1 3.
1 3.
It t o ok M ark T w ain t w o y ears t o w rite « T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n».

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
He s ta rte d w ritin g i n 1 876, b ut p ut t h e s to ry a w ay a fte r a b out t w o y ears o f w ork . H e r e tu rn ed t o i t i n
1 883, a n d t h e f o llo w in g y ear i t w as p ublis h ed .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 4.
1 4.
Lite ra ry c ritic s e x pre sse d d if fe re n t o pin io ns o f « T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n».

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Som e c ritic s p ra is e d i ts r e alis m a n d h onesty b ut t h e o th ers s tr o ngly d is lik ed i t.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
9 /1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 5.
1 5.
Ern est H em in gw ay s tr o ngly c ritic is e d « T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n».

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Ern est H em in gw ay w ro te : « A ll m odern A m eric an lite ra tu re c o m es fro m o ne b ook b y M ark T w ain
c alle d « H uck le b erry F in n.» T here w as n oth in g b efo re . A nd t h ere h as b een n oth in g a s g ood s in ce» .

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
2 .
1 6.
1 6.
The n ovel « T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n» h as b een m ad e i n to a m ovie i n d if fe re n t c o untr ie s.

1) T ru e
2) F als e
3) N ot s ta te d
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
No w onder th en , th at th e n ovel « T he A dven tu re s o f H uck le b erry F in n» w as a g re at in sp ir a tio n fo r
f ilm p ro ducers — m ore th an 2 0 s c re en v ers io ns o f th e b ook h av e b een s h ot n ot o nly in A m eric a b ut in
E uro pe, R ussia a n d J a p an . T here a re f e atu re f ilm s, m usic als , c arto ons a n d e v en J a p an ese a n im e.

П рав и льн ы й о тв ет у каза н п од н ом ер ом
1 .
1 7.
1 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« M ic h ael h eard h is a la rm c lo ck rin gin g b ut h e c o uld n ot o pen h is e y es. T hen h is m um _ _________
( C O M E) i n to t h e r o om a n d t u rn ed o n t h e l ig ht:»
Mic h ael h eard h is a la rm c lo ck rin gin g b ut h e c o uld n ot o pen h is e y es. T hen h is m um _ _________
( C O M E) in to th e r o om a n d tu rn ed o n th e lig ht: “ I k now th ere ’s n oth in g _ ____________ ( D IF FIC U LT )
t h an to g et u p e arly in th e m orn in g in D ecem ber.” M um b en t a n d k is se d M ic h ael’ s c h eek . “ O h, y ou a re
b oilin g! Y our h ead i s s o h ot. M ic h ael, _ _________ ( B E) y ou a ll r ig ht? M ic h ael a t l a st m an ag ed t o o pen
h is e y es. “ Y es, I ’m f in e. B ut m y h ead i s s p in nin g a n d m y e y es h urt.”
“It’ s p ro bab ly t h e f lu . L ook, M ic h ael, I w is h I _ __________ ( C A N) s ta y w ith y ou t o day , b ut I c an ’t.
I h av e to b e in o ur o ffic e till a t le ast 3 pm .” D on’t w orry , M um . I f I n eed a n yth in g, I _ _____________
( C A LL) y ou a t o nce.” “ I_ ____________ ( M AKE) s a n dw ic h es a lr e ad y.”
“I d on’t w an t to e at, M um .” “ O k. I ’ll p ut _ __________ ( T H EY ) in th e f rid ge.” W hen h is m um le ft,
M ic h ael w oke u p c o m ple te ly . H e r e ach ed f o r th e b ooksh elf a n d to ok o ut a n o ld b ook o f f a ir y ta le s. I t
_ ______________ (B U Y) b y h is g re at- g ra n dm oth er, w hen h e w as a sm all c h ild . S he o fte n sa id th at
e v en in h er o ld a g e s h e _ _____________ ( L O VE) th ese ta le s m ore th an a n yth in g e ls e . M ic h ael o pen ed
t h e b ook a n d s a n k i n to t h e w orld o f m yste ry a n d w onders .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Чер ед а п осл ед овате л ьн ы х с о б ы ти й в п рош ло м . P ast S im ple ( c am e a n d t u rn ed )
1 0/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

1 8.
1 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« “I know th ere ’s noth in g _____________ (D IF FIC U LT ) th an to get up early in th e m orn in g in
D ecem ber.” »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
тр еб уетс я с р ав н ите л ьн ая с те п ен ь ( th an — п од ск азк а). d if fic u lt — m ore d if fic u lt
1 9.
1 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« M um ben t an d kis se d M ic h ael’ s ch eek . “O h, you are boilin g! Y our head is so hot. M ic h ael,
_ _________ ( B E) y ou a ll r ig ht? »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Дей ств и е, п ри вяза н ное к м ом ен ту р еч и — P re se n t S im ple . B e — y ou a re
2 0.
2 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« M ic h ael a t l a st m an ag ed t o o pen h is e y es. “ Y es, I ’m f in e. B ut m y h ead i s s p in nin g a n d m y e y es h urt.”
“ It’ s p ro bab ly th e f lu . L ook, M ic h ael, I w is h I _ __________ ( C A N) s ta y w ith y ou to day , b ut I c an ’t. I
h av e t o b e i n o ur o ffic e t ill a t l e ast 3 pm .” »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Pre se n t w is h es f o r e x pre sin g a w is h : I w is h I + V 2 ( C an — c o uld ).
2 1.
2 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« D on’t w orry , M um . I f I n eed a n yth in g, I _ _____________ ( C A LL) y ou a t o nce.” »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Усл о вн ое п ер во го т и па. I f P re se n t S im ple , F utu re S im ple .
2 2.
2 2.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« “I_ ____________ ( M AKE) s a n dw ic h es a lr e ad y.”
“ I d on’t w an t t o e at, M um .” »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Pre se n t P erfe ct. H av e + V 3. с л о во -п од ск азк а: A lr e ad y — у ж е.
1 1/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 3.
2 3.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« “O k. I ’ll p ut _ __________ ( T H EY ) i n t h e f rid ge.” »
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Треб уетс я р од и те л ьн ы й п ад еж м есто и м ен ия " о н и". t h em — p ro n ( d ir e ct o bje ct, p lu ra l) .
2 4.
2 4.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« W hen h is m um le ft, M ic h ael w oke u p c o m ple te ly . H e r e ach ed f o r th e b ooksh elf a n d to ok o ut a n o ld
b ook o f f a ir y t a le s. I t _ ______________ ( B U Y) b y h is g re at- g ra n dm oth er, w hen h e w as a s m all c h ild .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
. тр еб у етс я
пасси вн ы й
за л о г
P ast P assiv e T en se — W as + V 3 o r P ast P erfe ct P assiv e h ad b een +
V 2
2 5.
2 5.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

« S he o fte n s a id th at e v en in h er o ld a g e s h e _ _____________ ( L O VE) th ese ta le s m ore th an a n yth in g
e ls e .
Mic h ael o pen ed t h e b ook a n d s a n k i n to t h e w orld o f m yste ry a n d w onders .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Зак о н чен ное д ей ств и е в п рош ло м . P ast S im ple — V 2
2 6.
2 6.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«L ast year my frie n d Mia an d I wen t on holid ay to Thaila n d. We sta y ed in a
__________________(F A M E) r e so rt w hic h i s p opula r w ith t o uris ts .»
Last year my frie n d Mia an d I wen t on holid ay to Thaila n d. We sta y ed in a
_ _________________(F A M E) re so rt whic h is popula r with to uris ts . We were very
_ _________________(L U CK ) w ith t h e w eath er a n d w e s p en t m ost o f o ur d ay s o n t h e b each . T he o cean
w as _ _________________(F A NTA SY ) – th e w ate r w as c le ar a n d w arm . T haila n d is a fo rm er F re n ch
c o lo ny a n d t h at’ s w hy F re n ch i s v ery p opula r t h ere . M ia w as d elig hte d w ith t h is f a ct b ecau se s h e l e arn s
F re n ch , s h e w an ts to b e a _ _________________(T EA CH ) o f F re n ch , a n d s h e w as a b le to p ra ctis e th e
l a n guag e th ere . S he is a ls o in te re ste d in a rc h ite ctu re a n d s h e fo und s o m e fin e e x am ple s o f th e F re n ch
c o lo nia l s ty le in T haila n d. I t w as a n _ _________________(F O RG ETTA BLE) tr ip fo r m e to o. I a m a
p hoto gra p her a n d I to ok lo ts o f p ic tu re s o f p eo ple a n d n atu re . S ev era l m ag azin es fo und m y p hoto s
_ _________________(IN TER EST ) e n ough t o p ublis h . I f e el v ery p ro ud o f t h at.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: o us — f a m ous.
1 2/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

2 7.
2 7.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«W e w ere v ery _ _________________(L U CK ) w ith th e w eath er a n d w e s p en t m ost o f o ur d ay s o n th e
beach .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: y — l u ck y.
2 8.
2 8.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T he o cean w as _ _________________(F A NTA SY ) – t h e w ate r w as c le ar a n d w arm .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: t ic — f a n ta stic .
2 9.
2 9.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«T haila n d is a fo rm er F re n ch c o lo ny a n d th at’ s w hy F re n ch is v ery p opula r th ere . M ia w as d elig hte d
with th is f a ct b ecau se s h e le arn s F re n ch , s h e w an ts to b e a _ _________________(T EA CH ) o f F re n ch ,
an d s h e w as a b le t o p ra ctis e t h e l a n guag e t h ere . S he i s a ls o i n te re ste d i n a rc h ite ctu re a n d s h e f o und s o m e
fin e e x am ple s o f t h e F re n ch c o lo nia l s ty le i n T haila n d.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
A n oun ( jo b): e r — t e ach er.
3 0.
3 0.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«It w as a n _ _________________(F O RG ETTA BLE) t r ip f o r m e t o o. I a m a p hoto gra p her a n d I t o ok l o ts
of p ic tu re s o f p eo ple a n d n atu re .»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Neg ativ e p re fix : u n — u nfo rg etta b le .
3 1.
3 1.
Проч и та й те п ри вед ён ны й н иж е т е к ст. П рео б разу й те с л о во , н ап еч ата н ное з а гл ав н ы ми б уквам и
в ско б ках
та к
,
что б ы
он о
гр ам мати ческ и
со отв етс тв о вал о
со д ер ж ан ию
те к ста .
Зап олн ите
п роп уск п олу ч ен ны м с л о во м .

«S ev era l m ag azin es f o und m y p hoto s _ _________________(I N TER EST ) e n ough t o p ublis h . I f e el v ery
pro ud o f t h at.»
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Adje ctiv e: i n g — i n te re stin g.
1 3/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 2.
3 2.
You h av e 3 0 m in ute s to d o th is ta sk . Y ou h av e re ceiv ed a le tte r fro m y our E nglis h -s p eak in g p en
f rie n d, B en .

…I’v e j u st b een t o A ustr a lia . I s a w k an garo os a n d k oala s! I e v en l e arn ed s u rfin g a t
one o f t h e A ustr a lia n b each es! T hat w as u nbelie v ab le ! I d efin ite ly w an t t o g o t h ere
ag ain !
…Where d id y ou s p en d y our l a st s u m mer? W hat d id y ou l ik e m ost a b out i t? W hic h
co untr y w ould y ou l ik e t o v is it o ne d ay , w hy? …

Write h im a le tte r a n d a n sw er h is 3 q uestio ns. W rite 1 00–120 w ord s. R em em ber th e r u le s o f le tte r
w ritin g.
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
St. P ete rs b urg , R ussia
Novem ber, 3 0

Dear B en ,
Than k y ou f o r y our le tte r, I lik ed it a lo t: s o in sp ir in g a n d f u ll o f jo y! I ’m g la d y ou e n jo yed b ein g in
A ustr a lia , s e ein g a ll t h ose a n im als . I a p olo giz e I d id n’t a n sw er y ou e arlie r, d id n’t h av e e n ough t im e.
My la st s u m mer I s p en t in S pain , o n s o c alle d C osta B ra v a, it’ s n ot fa r fro m B arc elo na, w hic h I
v is ite d d urin g th at tr ip . I s a w th e f a m ous p ark G uel, th e a n cie n t g oth ic a re a a n d w onderfu l M ain S tr e et
o f th e c ity . B ut th e m ost I lik ed th e S ag ra d a fa m ilia . It’ s u nbelie v ab le ! O ne d ay I'd lik e to v is it th e
U nite d S ta te s b ecau se I h av e m an y f rie n ds t h ere a n d i t w ould b e n ic e t o t r a v el w ith t h em .
Write b ack s o on.
Best w is h es,
Em ma
3 3.
3 3.
You a re g oin g to re ad th e te x t a lo ud. Y ou h av e 1 .5 m in ute s to re ad th e te x t s ile n tly , a n d th en b e
r e ad y t o r e ad i t a lo ud. R em em ber t h at y ou w ill n ot h av e m ore t h an 2 m in ute s f o r r e ad in g a lo ud.

If y ou lo ok a t th e n ig ht s k y, y ou w ill s e e a n e n dle ss n um ber o f s ta rs . W hen th ere a re n o c lo uds, y ou
c an a ls o s e e a b an d o f lig ht th at g oes a cro ss th e s k y. It is c alle d th e M ilk y W ay . In 1 610, a fte r th e
i n ven tio n o f th e te le sc o pe, sc ie n tis ts fo und o ut th at th e M ilk y W ay c o nsis ts o f in div id ual sta rs . O ur
S ola r S yste m is a tin y p art o f th e M ilk y W ay a n d it is lo cate d c lo se to its c en tr e . T he M ilk y W ay
c o nta in s o ver 2 00 b illio n s ta rs a n d e n ough d ust a n d g as to m ak e b illio ns m ore . M ore th an h alf o f th e
s ta rs a re o ld er th an o ur S un.
Until th e la st c en tu ry , s c ie n tis ts b elie v ed th at a ll th e s ta rs o f th e U niv ers e
w ere i n sid e t h e M ilk y W ay . N ow , i t i s w ell- k now n t h at t h ere a re a l o t o f o th er g ala x ie s l ik e o urs .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Реч ь
во сп ри ним аетс я
легк о
:
нео б осн ован ны е
пау зы
отс у тс тву ю т
;
фразо во е
уд ар ен ие
и
и нто н ац ион ны е к о н ту ры , п рои зн ош ен ие с л о в п рак ти ческ и б ез н ар уш ен ий н орм ы ; д оп уск аетс я н е
б олее п яти ф он ети ческ и х о ш ибок, в т о м ч и сл е о д н а-д ве о ш ибки , и ск аж аю щ ие с м ы сл .
1 4/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)

3 4.
3 4.
You a re g oin g to ta k e p art in a te le p hone su rv ey . Y ou h av e to a n sw er six q uestio ns. G iv e fu ll
a n sw ers t o t h e q uestio ns. R em em ber t h at y ou h av e 4 0 s e co nds t o a n sw er e ach q uestio n.

П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Вы м огл и б ы о тв ети ть т а к :
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat g ra d e a re y ou i n ?
Stu den t:
Stu den t:
I ’m i n t h e n in th g ra d e.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
H ow m an y c la sse s a d ay d o y ou u su ally h av e?
Stu den t:
Stu den t:
I u su ally h av e s ix c la sse s a d ay .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat s p orts f a cilitie s a re t h ere i n y our s c h ool?
Stu den t:
Stu den t:
S peak in g a b out s p orts f a cilitie s, w e h av e t w o g ym s a n d a f o otb all f ie ld .
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat i s y our s c h ool u nif o rm l ik e?
Stu den t:
Stu den t:
W e h av e t o w ear b la ck s u its a n d t r o use rs a t s c h ool.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat s c h ool e v en ts d o y ou h av e d urin g t h e s c h ool y ear?
Stu den t:
Stu den t:
W e h av e f o otb all a n d v olle y ball c o m petitio ns d urin g t h e s c h ool y ear.
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
Ele ctr o nic a ssis ta n t:
W hat w ould y ou l ik e t o i m pro ve i n y our s c h ool?
Stu den t:
Stu den t:
I t s e em s t o m e t h at m ost o f t h e c la ssro om s s h ould b e r e p air e d .
3 5.
3 5.
You a re g oin g to g iv e a ta lk a b out s c ie n ce. Y ou w ill h av e to s ta rt in 1 ,5 m in ute s a n d s p eak f o r n ot
m ore t h an 2 m in ute s ( 1 0-1 2 s e n te n ces). R em em ber t o s a y :

— w hy s c ie n ce i s i m porta n t i n t h e m odern w orld ;
— h ow s c ie n ce h elp s p eace i n t h e w orld ;
— h ow s c ie n ce h elp s s o lv e t h e e n erg y p ro ble m ;
— w hat y our a ttitu de t o t h e i m porta n ce o f s c ie n ce f o r t h e u nders ta n din g o f t h e n atu ra l w orld i s .

You h av e t o t a lk c o ntin uously .
П оясн ен ие
П оясн ен ие
..
Scie n ce is im porta n t to a lo t o f p eo ple in th e m odern w orld f o r a n um ber o f r e aso ns. I b elie v e it c an
h elp u s i n t h e u nders ta n din g o f t e ch nolo gy a n d o f t h e w orld .
Peo ple s a y s c ie n ce is a ls o im porta n t to w orld p eace in d if fe re n t w ay s. F ir s t o f a ll, m odern s c ie n tis ts
h elp to d ev elo p m an y to ols to im pro ve lif e f o r p eo ple . S eco ndly , s o m e s c ie n tis ts h av e a lr e ad y a n aly zed
t h e w orld p olitic al a n d e co lo gic al situ atio ns. A s a re su lt, th ey h av e b eg un to d ev elo p a n um ber o f
v ario us s o lu tio ns to th e w ar to ols p ro ble m a n d to th e e n erg y p ro ble m . T hey h av e d ev elo ped m odern
t o ols o f w ar a n d f a cilitie s f o r c o unte ra ctio n. S cie n tis ts h av e a lr e ad y a n aly zed th e w orld `s r e so urc es a n d
d ev elo ped n ew w ay s o f u sin g n atu re r e so urc es ,s u ch a s e n erg y f ro m th e s u n a n d f ro m th e a to m . A s f a r
a s I k now , sc ie n ce a ls o stu die s th e U niv ers e a n d v ario us p ossib ilitie s o f its u sa g e fo r th e b en efit o f
h um an kin d.
The s tu dy o f s c ie n ce a ls o p ro vid es p eo ple w ith a n u nders ta n din g o f n atu ra l w orld . V ario us s c ie n tis ts
a re stu dyin g d if fe re n t a sp ects o f h um an b io lo gy a n d th e o rig in o f n atu ra l e v en ts .I b elie v e th at su ch
s tu die s c an h elp to im pro ve o ur liv es,a s s c ie n ce c an h elp p eo ple f in d th eir w ay s in th e r a p id ly c h an gin g
w orld .
1 5/1 5
Образо вате л ьн ы й п орта л « Р Е Ш У О ГЭ » (
http s://e n -o ge.s d am gia .r u
)
X