Федеральное государст_ggh_ h[jZahательное
бюджетное учреждение высшего образоZgby
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИ ТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВ Е
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ »
(Финансоuc mgbерситет)
Департамент экономической теори и
Терская Г.А. , ОрусоZ H < , АльпидоkdZ я М.А.
Макроэкономика
Рабочая программа учебной дисциплины
для студентов, обучающихся по направлени ю 38.03.01 –
«ЭКОНОМИКА »
Москва - 201 7
2
Федеральное государст_ggh_ h[jZahательное
бюджетное учреждение высшего образоZgby
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕ РСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬ СТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ »
(Финансоuc mgbерситет)
Департамент экономической теори и
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор
Доктор экономических наук, профессор
___________ М.А. Эскиндаров
«26 » декаб ря 2017 г.
Терская Г.А., ОрусоZ H < , АльпидоkdZy F : .
Макроэкономика
Рабочая программа учебной дисциплины
для студентов, обучающихся по направлени ю 38.03.01 –
«ЭКОНОМИКА»
(программы подготовки бакалаj ов )
Рекомендовано Ученым советом факультет а
Государственного управления и финансового контроля
протокол № 22 от 19 декабря 2017 г.
Одобрено: протокол заседания Совета Департамента
экономической теории № 6 от 15 ноября 2017 г.
Москва - 2017
3
УДК 330.101(078)
ББК 65.01я73
М17
Рецензенты: Николайчук О.А., доктор экономических наук, профессор Департамента
экономической теории;
Цхададзе Н.В. доктор экономических наук, профессор Де партаментиа
экономичес кой теории ;
Строко А.И., кандидат экономических наук, доцент Департамента
общест_gguo nbgZgkhy
Терская Г.А. , ОрусоZ H < , АльпидоkdZy F E .
Макроэкономика . Рабочая программа учебной дисциплины для студенто h[mqZxsboky
по напраe_gbx подготоdb бакал аjh\ очной и заочной форм обучения 38.03.01 –
«Экономика » (профили : «СтрахоZgb_ », «Таможенное регулироZgb_ и налогоuc
контроль », «Анализ и упраe_gb_ рисками организации”, “Э кономическая безопасность
хозяйствующих субъектов », «Мироu_ финансы », «Мироw я экономика и
международный бизнес », «Корпоратиgu_ финансы », «Государст_gguc финансоuc
контроль », «Международный бизнес энергетических компаний », «Учет, анализ и аудит »,
«Налоги и налогообложение », «Государст_ggu_ и муниципальные финансы »,
«Финансоu_ рынки и банки » (полное и ускоренное) , “Экономика и финансы топлиgh -
энергентического комплекса”, “Международные финансы (на английском языке” / - М.:
Финансоuc mgbерситет, Департамент э кономическ ой теори и», 201 7. – 83 с.
Дисциплина «Макроэкономика » от носится к дисциплинам базоhc части модуля
общепрофессиональных дисциплин напраe_gby подготоdb бакалаjh\ 38.03.01 –
«Экономика». Рабочая программа дисциплины содержит тематический план изучения
дисциплины, программу, b^u самостоятельной работы, учебно -методическое и
информационное обеспечение дисциплины. Большое gbfZgb_ уделено соj_f_gguf
методам анализа экономической информации. В учебном процессе применяются
соj_f_ggu_ l_ogheh]bb b f_lh^bdb h[mq_gby jZaиZxsb_ ZgZeblbq_kdb_ kihkh[ghklb
практиче ские умения и наudb m klm^_glh.
Учебное издание
Терская Галина АлексееgZ dZg^b^Zl wdhghfbq_kbdo gZmd ^hp_gl
ОрусоZ Hev]Z <yq_keZовна, кандидат экономических наук, доцент;
АльпидоkdZy FZjbgZ E_hgb^h\gZ ^hdlhj wdhghfbq_kdbo gZmd ijhn_kkhj
«Макро экономика »
Рабочая программа учебной дисциплины
Компьютерный набор, _jkldZ Терская Г.А.
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 4,0 Изд. № - 201 7. Тираж 3 5 экз.
Заказ ____________
Отпечатано NbgZgkhом уни_jkbl_l_
© Кол. авт., 20 17
© Финуни_jkbl_l 1 7
4
СОДЕРЖАНИЕ
1. Наименование дисциплины……………………………………… ……. 5
2. Перечень планируемых результато h[mq_gby ih ^bkpbiebg_
соотнесенных с планируемыми результатами осh_gby
образоZl_evghc
программы…………………………………………… …………………….
5
3. Место дисциплины в структуре образоZl_evghc ijh]jZffu … …… 9
4. Объем дисциплины в зачетных единицах и в академических часах с
u^_e_gb_f h[t_fZ Zm^blhjghc e_dpbb k_fbgZju b
самостоятельной работы обучающихся……………………………… …..
10
5. Содержание дисципл ины, структурироZggh_ ih l_fZf jZa^_eZf
дисциплины с указанием их объемо академических часах) и видо
учебных занятий………………………………………… ………………...
15
5. 1. Содержание дисциплины………………………………………… … 15
5.2. Учебно -тематический план……………………………………… ….. 26
5.3. Содержание семинаро ijZdlbq_kdbo aZgylbc … … 40
6. Перечень учебно -методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине……………… ……………………
43
6.1. Перечень вопросо hl\h^bfuo gZ kZfhklhyl_evgh_ hk\h_gb_
дисциплины, форм ы внеаудиторной самостоятельной работы………...
43
6.2. Перечень вопросо aZ^Zgbc l_f ^ey ih^]hlhки к текущему
контролю…………………………………………………………………..
44
7. Фонд оценочных средст ^ey ijhедения промежуточной
аттестации обуча ющихся по дисциплине…………………………… ….
55
8. Перечень осноghc b ^hihegbl_evghc mq_[ghc ebl_jZlmju
необходимой для осh_gby ^bkpbiebgu … …
61
9. Перечень ресурсо bgnhjfZpbhggh -телекоммуникационной сети
Интернет, необходимых для осh_gby ^bkpbiebgu … ……
64
10. Методические указания для обучающихся по осh_gbx
ди сциплины…………………………………………………………………
66
11. Перечень информационных технологий, используемых при
осущестe_gbb h[jZahательного процесса по дисциплине, dexqZy
перечень необходимого программного обеспечения и
информац ионных справочных систем…………………………………... .
83
12. Описание материально -технической базы, необходимой для
осущестe_gby h[jZahательного процесса по дисциплине……………
83
5
1. Наименование дисциплины
Б.1. 1.3. Макроэкономика
2. Перечень планируемых резуль татов обучения по
дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами
освоения образовательной программы
Изучение дисциплины «Макроэкономика » способстm_l
формироZgbx системы знаний о субъектах экономики, яe_gbyo и
процессах экономической жизни обществ а, о методах и инструментах
исследоZgby этих яe_gbc о способах и средстZo решения экономических
проблем. ПреподаZgb_ данной дисциплины напраe_gh gZ формироZgb_ m
студе нтов знаний экономических законов, категорий и закономерностей,
ко нкретных механиз мов функционироZgby всей экономики на осно_
ма кроэкон омических моделей.
Целями изучения дисциплины яeyxlky :
- расширение и углубление знаний области макроэкономики ,
формироZgb_ gZmqgh]h khpbZevgh -экономического мировоззрения,
- оeZ^_gb_ понятийным аппа ратом, осноgufb концепциями и
моделями макроэкономического анализа , позволяющими самостоятельно
ориентироZlvky в сложных проблемах функционирования экономики в
целом, анализироZlv wdhghfbq_kdb_ kblmZpbb gZ jZaguo mjhнях по_^_gby
хозяйстmxsbo km[t_dlh услоbyo jughqghc wdhghfbdb .
Задачи дисциплины:
теоретическое освоение классических и но_crbo экономических
концепций и моделей;
приобретение практических наudh исследоZgby экономических
процессо ;
понимание экономических проблем России;
получени е более полных предстаe_gbc об истории хозяйст_gghc
деятельности и развитии экономической мысли;
ujZ[hldZ наudh применения получаемых знаний области
экономической теории, экономической истории и истории экономической
мысли в практике самостоятельных научных изысканий и исследоZgbc
6
Таблица 1 - Структура планируемых результато h[mq_gby ih ^bkpbiebg_
Код
компе -
тенции
НаименоZgb_
компетенции
Индикаторы
достижения
компетенции
Результаты обучения (владения, умения
и знания), соотнесенные с
компетенц иями/индикаторами
достижения компетенции
ОНК -1 Способность
использоZlv
осноu
философских
знаний и
осноgu_
научные
законы для
формироZgby
мироhaaj_g -
ческой
позиции и
профессио -
нальной
деятельности
Знать:
закономерности
функционироZgby
соj_f_gghc
экономики на
макроуроg_
Уметь:
использоZlv
соj_f_ggh_
программное
обеспечение для
решения
экономико -
статистических и
эконометрических
задач
Владеть:
методикой и
методологией
про_^_gby
научных
исследоZgbc
профессиональной
сфере
Знать осноgu_ hkh[_g ности развития
национальной экономики на
макроуроg_
Знать и уметь использоZlv f_lh^u
теоретического анализа экономики на
различных этапах её разblby ;
анализироZlv ^bkdmkkbhggu_ fhf_glu
применения инструменто
экономической политики, применять
различны е концепции
(неоклассические, неокейнсианские,
институционально -социологические)
для анализа экономики, использоZlv
экономико -статистические методы
решения ситуационных задач ;
применять ноu_ f_lh^heh]bb gZmqguo
исследоZgbc wdhghfbdb
разрабатыZlv ghые подходы
исследоZgbyo wdhghfbdb gZ
макроуроg_
Владеть методологией научных
экономических исследоZgbc ;
наudZfb kjZнительного анализа
эффективности разных типо
экономической политики, наudZfb
построения эконометрических моделей
ПКН -1 Владение
осно gufb
научными
понятиями и
категориаль -
ным
аппаратом
соj_f_gghc
экономики и
их применение
jZaebqguo
сферах
деятельности
Знать:
соj_f_ggu_
методы
экономического
анализа
Уметь: применять
концептуальный и
теоретический
инструментарий
анализа экономики
Вла деть:
НаudZfb
макроэкономическо
го анализа и
макроэкономическо
го моделироZgby
Знать осноgu_ aZdhghf_jghklb
функционироZgby kh\j_f_gghc
экономики для про_^_gby gZmqgh]h
исследоZgby области экономической
теории, qZklghklb wdhghfbdb gZ
макроуроg_
Знать и уметь анализироZlv
альтернатиgu_ gZmqgu_ l_hjbb
понимать преимущества и недостатки
разных научных подходо mf_lv
применять концептуальный и
теоретический инструментарий анализа
экономики ; применять ноu_
методологии научных исследований
экономики, ноu_ gZmqgu_ l_hjbb
разрабатыZlv ghые подходы
исследоZgbyo wdhghfbdb gZ
макроуроg_
Уметь анализироZlv dhgdj_lgu_
экономические ситуации, процессы,
7
протекающие mkehиях различных
социально -экономических систем
Владеть наudZfb wdhghf ического
анализа и методологией про_^_gby
научных исследоZgbc
профессиональной сфере ;
наudZfb kjZнительного анализа
эффективности разных научных
подходо gZыками про_^_gby
научных исследоZgbc
профессиональной сфере
ПКН -2 Способность
на осно_
существую -
щих методик,
норматиgh -
праh\hc [Zau
и ноuo
инноZpbhg -
ных решений
разрабатыZlv
и
рассчитыZlv
финансоh -
экономические
показатели на
микро -, мезо -
и
макроуроgyo
Знать: осноgu_
финансоh -
экономические
показатели на мезо
и макроуроgy х, их
отражение и
обеспечение
российском
законодательст_
Уметь: собрать и
проанализироZlv
исходные данные,
необходимые для
расчета
экономических и
социально -
экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов
Владеть:
соj_f енными
методами сбора,
обработки и анализа
экономических и
социальных данных
Знать осноgu_ fZdjhwdhghfbq_kdb_
категории, методику расчета наиболее
Z`guo fZdjhwdhghfbq_kdbo
показателей
Знать и уметь оценивать результаты
деятельности фирмы, эффектиghklv
инструменто wdhghfbq_kdhc iheblbdb
государстw ;
применять соj_f_gguc
инструментарий экономических и
статистических исследоZgbc ^ey
анализа стратегического по_^_gby
компаний на соj_f_gghf hljZke_ом
рынке; для комплексного оцениZgby
результато ]hkm^ арст_gghc iheblbdb ;
формироZlv ij_^eh`_gby ih
поur_gbx wnn_dlbности
экономической политики на осно_
методологии соj_f_gghc gZmdb
Владеть методикой расчёта осноguo
экономических показателей,
характеризующих состояние
экономики ;
методологией и методи ческим
инструментарием неоклассики,
неокейнсианстZ
неоинституционализма
ПКН -4 Способность
оцениZlv
финансоh -
экономические
показатели
деятельности
хозяйствую -
щих субъектов
Знать: осноgu_
парадигмы и
методы
экономического
анализа,
современные
программн ые
продукты,
необходимые для
решения экономико -
статистических
задач
Уметь:
Знать осноgu_ ijh[e_fu
соj_f_gghc wdhghfbq_kdhc `bagb b
экономической политики Jhkkbckdhc
Федерации
Знать и уметь анализироZlv
осноgu_ khpbZevgh -экономические
показатели деятельности предприяти й,
отраслей и комплексо j_amevlZlu
экономической политики Jhkkbckdhc
Федерации ;
применять различные концепции
экономической науки и использоZlv
соj_f_ggu_ f_lh^u j_r_gby
8
осущестeylv k[hj
анализ и обработку
данных,
необходимых для
решения
поставленных
экономических
задач
Владеть: методами
и приемами анализа
экономических
яe_gbc b
процессо k
помощ ью
стандартных
теоретических и
эконометрических
моделей
ситуационных задач ;
применять ноu_ f_lh^heh]bb gZmqguo
исследоZgbc wdhghfbdb
разрабатыZlv ghые подходы
исследоZgbyo wdhghfbdb gZ fbdjh - и
макроуроg_
Владеть
методами разработки стратегических
подходо wdhghfbq_kdh]h jZaития на
микро - и макроуроgyo ;
наudZfb hp_gdb wnn_dlbности
экономической политики государства
на осно_ анализа осноguo
макроэкономических показателей
ПКН -6 Способность
предлагать
решения
профессио -
нальных задач
f_gyxsboky
финансоh -
экономических
услоbyo
Знать: осноgu_
подходы поиска
решений
профессиональных
задач
Уметь:
сформулировать
задачу и
прог нозироZlv
ситуацию
заbkbfhklb hl
принятия того или
иного решения
Владеть:
соj_f_ggufb
методиками расчета
и анализа
социально -
экономических
показателей,
характеризующих
экономические
процессы и яe_gby
mkehиях
изменчиhklb
g_rg_c kj_^u
Знать основ ные результаты но_crbo
исследоZgbc him[ebdhанных
_^msbo ijhn_kkbhgZevguo `mjgZeZo
по экономическим проблемам
Знать и уметь решать
профессиональные задачи путём
про_^_gby wdhghfbq_kdbo
исследоZgbc ;
использоZlv wdhghfbq_kdb_ agZgby
для понимания дb`msbo kbe b
закономерностей исторического
процесса, анализа социально -значимых
проблем и процессо j_r_gby
социальных и профессиональных задач ;
uyлять позитивные и негатиgu_
факторы и тенденции социально -
экономического роста, формироZlv
предложения по поur_gbx
устойчиhklb jZaития mkehиях
социально -экономической
турбулентности
Владеть соj_f_gghc методологией
научных исследоZgbc nZdlhjh
устойчиhklb wdhghfbq_kdh]h
разblby ;
наudZfb hp_gdb ZgZebaZ
стратегического по_^_gby dhfiZgbc
на соj_ менном отраслеhf jugd_ ^ey
комплексного оцениZgby j_amevlZlh
монетарной и фискальной политики
ПКН -7 Способность
применять
знания для
прос_lbl_evk -
Знать: осноgu_
особенности
российской
экономики, ее
Знать осноgu_ социально -значимые
проблемы и процессы,
характеризующие разblb_
национальной экономики на микро - и
9
кой
деятельности
области осно
экономических
знаний
институциональную
структуру,
напраe_gby
экономической
политики
государстw
Уметь:
представлять
результаты
аналитической и
исследоZl_evkdhc
работы в b^_
uklmie_gby
доклада,
информационного
обзора,
аналитического
отчета, статьи
Владеть: наudZfb
исп ользоZgby
источнико
экономической,
социальной,
упраe_gq_kdhc
информации
макроуроg_
Знать и уметь системно ос_sZlv b
анализироZlv hkgh\g ые проблемы
соj_f_gghc wdhghfbq_kdhc `bagb b
экономической политики Jhkkbckdhc
Федерации ;
использоZlv ihemq_ggu_
теоретические знания в сh_c
профессиональной деятельности,
коммуникации и межличностном
общении ;
применять глаgu_ ijbgpbiu
построения пу бличного uklmie_gby
осноu hjZlhjkdh]h bkdmkkl\w Владеть
навыками межличностной и
межкультурной коммуникации ;
наudZfb im[ebqguo \uklmie_gbc
участия gZmqguo f_jhijbylbyo
(симпозиумах, конференциях и т.д.)
3. Место дисциплины kljmdlmj_ h[jZah\Zl_e ьной
программы
Дисциплина «Макроэкономика » яey_lky дисциплиной базоhc части
модуля общепрофессиональных дисциплин напраe_gby подготоdb
бакалавро 38.03.01 – «Экономика ».
Изучение дисциплины «Макроэкономика» базируется на сумме знаний,
полученных сту дентами ходе осh_gby дисциплины «Микроэкон омика» и
соответствующих дисциплин , изучаемых на перhf курсе ООП подготоdb
бакалавра.
Дисциплина « Макроэкономика » яey_lky общим теоретическим и
методологическим осноZgb_f для экономических дисциплин, oh^ysb х в
учебный план бакалавра экономики .
Дисциплина способстmxl формироZgbx личности с широкой
эрудицией, обладающей фундаментальной научной базой, eZ^_xs_c
методологией научного творчестZ соj_f_ggufb информационными
технологиями, способной к самостояте льной профессиональной
деятельности .
10
4. Объем дисциплины aZqzlguo _^bgbpZo b \
академических часах с выделением объёма аудиторной
(лекции, семинары) и самостоятельной работы
обучающихся
Таблица 2 - Объём учебной дисциплины для профил ей подготовки :
«Ан ализ и упраe_gb_ рисками организации », “Экономическая
безопасность хозяйстmxsbo субъектов” , “Государст_ggu_ и
муниципальные финансы” , “Государст_gguc финансоuc контроль” ,
“Мировая экономика и международный бизнес”, “Мироu_ финансы”,
“Международный би знес энергетических компаний” , “Учет, анализ и
аудит” , “Финансовые рынки и банки”
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего
(в з/е и часах)
Семестры ( qZkZo )
3-й 4-й
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216
108 108
Аудиторные занятия 90 54 36
Лекции 36 18 18
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
54 36 18
Самостоятельная работа 126 54 72
Вид текущего контроля реферат курсовая
работа
Вид промежуточной
аттестации
зачет экзамен
Таблица 3 – Объём учебной дисциплины для профил ей подготовки :
“Корпоратиgu_ финансы” , “Страхование” , “Экономика и финансы
топлиgh -энергетического комплекса”
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего
(в з/е и часах)
Семестры ( qZkZo )
3-й 4-й
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216
108 108
Аудиторн ые занятия 90 54 36
Лекции 36 18 18
11
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
54 36 18
Самостоятельная работа 126 54 72
Вид текущего контроля реферат
Вид промежуточной
аттестации
зачет экзамен
Таблица 4 – Объём учебной дисциплины д ля профил ей подготовки :
“Налоги и налогообложение” , “Таможенное регулироZgb_ b gZeh]hый
контроль”
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего
(в з/е и часах)
Семестры ( qZkZo )
3-й 4-й
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216
108 108
Аудиторные занят ия 90 54 36
Лекции 36 18 18
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
54 36 18
Самостоятельная работа 126 54 72
Вид текущего контроля реферат
Вид промежуточной
аттестации
зачет экзамен
Таблица 5 – Объём учебной дисциплины для профи ля подготовки
“Международные финансы” (на англи йском языке)
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего
(в з/е и часах)
2-й семестр
(в часах)
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216
216
Аудиторные занятия 90 90
Лекции 36 36
Семинарские занятия ,
в т. ч. в и нтерактивной форме -
50%
54 54
12
Самостоятельная работа 126 126
Вид текущего контроля реферат ,
курсовая работа в 3 -м семестре
Вид промежуточной
аттестации
экзамен
Таблица 6 - Объём учебной дисциплины для профил я подготоdb
«Государст_ggu_ b fmgbpbiZ льные финансы» (ускоренное обучение)
Вид учебной работы по
дисциплине Всего
(в з/е и qZkZo )
2-й семестр
(в часах)
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
144 144
Аудиторные занятия 54 54
Лекции 18 18
Семинарские занятия,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
36 36
Самостоятельная работа 90 90
Вид текущего контроля реферат,
курсовая работа
Вид промежуточной
аттестации экзамен
Таблица 7 - Объём учебной дисциплины для профил я подготоdb
«Налоги и налогооблож ение» (ускоренное обучение)
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего
(в з/е и часах)
Семестры ( qZkZo )
2-й 3-й
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216
108 108
Аудиторные занятия 90 54 36
Лекции 36 18 18
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивно й форме -
50%
54 36 18
Самостоятельная работа 126 54 72
13
Вид текущего контроля реферат ,
курсовая работа
Вид промежуточной
аттестации
зачет экзамен
Таблица 8 - Объём учебной дисциплины для профил я подготоdb
«Учет, анализ и аудит» (ускоренное обуче ние)
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего
(в з/е и часах)
Семестры ( qZkZo )
3-й 4-й
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216
76 140
Аудиторные занятия 90 36 54
Лекции 36 18 18
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
54 18 36
Самостоятельная работа 126 40 86
Вид текущего контроля реферат
Вид промежуточной
аттестации
зачет экзамен
Таблица 9 - Объём учебной дисциплины для профил я подготоdb
«Финансоu_ jugdb b [Zgdb mkdhj_ggh_ h[mq_gb_ )
Вид учебной работы по
дисциплине Всего ( a _ b
часах)
2-й семестр
(в часах)
Общая трудоемкость
дисциплины
6 з/е
216 216
Аудиторные занятия 72 72
Лекции 36 36
Семинарские занятия,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
36 36
Самостоятельная работа 144 144
Вид текущего контроля реферат,
курсовая работа
14
Вид промежуточной
аттестации экзамен
Таблица 1 0 – Объём учебной дисциплины для заочной формы обучения ,
профили : “Государст_ggu_ b fmgbpbiZevgu_ nbgZgku ” , “Налоги и
налогообложение” , “Ст рахование”, “Учет, анализ и аудит” ,
“Финансоu_ jugdb b [Zgdb ”
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего ( a _ b
часах)
2-й семестр
(в часах)
Общая трудоемкость дисциплины 6 з/е
216
216
Аудиторные занятия 24 24
Лекции 8 8
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
16 16
Самостоятельная работа 192 192
Вид текущего контроля реферат
Вид промежуточной аттестации экзамен
Таблица 11 – Объём учебной дисциплины для заочной формы обучения ,
профил и: “Государст_ggu_ b fmgbpbiZevgu_ nbgZgku ” , “Налоги и
налогообложение”, “Учет, анализ и аудит”, “Финансоu_ jugdb b
банки” (ускоренное обучение на базе среднего профессионального
образования)
Вид учебной работы по
дисциплине
Всего ( a _ b
часах)
2-й семестр
(в часах)
Общая трудоемкость дисцип лины 6 з/е
216
216
Аудиторные занятия 20 20
Лекции 4 4
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
16 16
Самостоятельная работа 19 6 19 6
Вид текущего контроля реферат
15
Вид промежуточной аттестации экзамен
Таблица 12 – Объём учебной ди сциплины для заочной формы обучения,
профили: “Государст_ggu_ b fmgbpbiZevgu_ nbgZgku GZeh]b b
налогообложение”, “Учет, анализ и аудит”, “Финансоu_ jugdb b
банки” (ускоренное обучение на базе ukr_]h h[jZah\Zgby )
Вид учебной работы по
дисциплине
Всег о ( a _ b
часах)
2-й семестр
(в часах)
Общая трудоемкость дисциплины 6 з/е
216
216
Аудиторные занятия 18 18
Лекции 2 2
Семинарские занятия ,
в т. ч. в интерактивной форме -
50%
16 16
Самостоятельная работа 198 19 8
Вид текущего контроля реферат
Вид промежуточной аттестации экзамен
5. Содержание дисциплины, структурированное по темам
(разделам) дисциплины с указанием их объёмов (в академических
часах) и видов учебных занятий
5.1. Содержание дисциплины
Тема 1. В_^_gb_ \ fZdjhwdhghfbq_kdbc ZgZeba .
Эhexpby предмета и метода макроэкономики
Предмет макроэкономики. Станоe_gb_ и развитие макроэкономики.
Соотношение макроэкономического и микроэкономического анализа.
Основные макроэкономические понятия. Методологические и методические
аспекты макроэконом ического анализа. Цели макроэкономического анализа.
Макроэкономическая статика и динамика. Краткосрочный и долгосрочный
периоды.
АгрегироZgb_ экономических субъекто и экономических
показателей. АгрегироZggu_ рынки: реальный рынок, финансоuc рынок,
рын ок труда.
16
Моделирование. Экзогенные и эндогенные переменные.
Макроэкономические модели, их b^u Раghесие макроэкономических
моделях.
Экономические субъекты: мотиZpby ihедения.
Кругооборот расходо и доходо как отражение aZbfhkязей между
макроэко номическими агентами и макроэкономическими рынками. Схемы
кругооборота без учёта и с учётом финансовых потоко закрытой и
открытой экономике. Раghесие потоко и раghесие запасо Метод
изъятий (утечек) и инъекций. Сбережения, импорт, налоги как изъят ия.
Ин_klbpbb wdkihjl b ]hkm^Zjklенные расходы как инъекции.
Реальный и монетарный макроэкономический анализ. Номинальные и
реальные величины.
Понятие «закрытой» и «открытой» экономики. Макроэкономическая
политика. Актуальные проблемы соj_f_gghc fZdjhw кономики.
Тема 2. Национальная экономика: структура и средства измерения
результато __ nmgdpbhgbjhания
Национальная экономика и её элементы: функциональные, отраслевые,
территориальные. Цели её развития.
Национальное богатство как Z`g_crZy социально -экономическая
категория, используемая для оценки экономического потенциала и уровня
экономического развития страны. Значение показателей национального
богатства для измерения накопленных результато произh^kl\Z оценки
уроgy wdhghfbq_kdh]h jZa\blby b fhs и государстZ .
Эволюция научных подходо к исследоZgbx общест_ggh]h
hkijhba\h^klа. Кругооборот годового продукта и доходо
«Экономической таблице» Ф. Кенэ. К. Маркс о сущности общест_ggh]h
hkijhba\h^klа. Простое, расширенное и суженное hkijhba\h^ ство.
Воспроизводстh экономических основ сущестhания домашних хозяйств,
предприятий и государстZ
Межотраслевой баланс. Структурные услоby национального
hkijhba\h^klа модели межотраслеh]h баланса В. ЛеонтьеZ (матрица
«затраты – uimkd .
Измере ние результато экономической деятельности. Валовой
gmlj_ggbc продукт (ВВП). Валовой национальный доход (ВНД).
Резидентные и нерезидентные институциональные единицы. Чистый доход
факторо ijhba\h^kl\Z ihemq_gguc ba -за границы.
Валоhc gmlj_ggbc продукт: производстh распределение, обмен и
потребление. Конечный и промежуточный продукт.
Методы расчета ВВП по добаe_gghc стоимости, по доходам и
расходам.
Основное макроэкономическое тождество. Принцип ра_gklа
_ebqbgu <<I jZkkqblZggh]h gZ hkghе разных методо .
Отраслевая и секторальная структуры национальной экономики.
17
Структура производстZ ВВП западных странах и России: доли
промышленности, сельского хозяйстZ сферы услуг. Реальный и
финансовый секторы.
Понятие прогрессиghc отраслевой структуры национальной
экономики. Первичный, lhjbqguc и третичный секторы экономики.
Экономика услуг. Информационная экономика. Необходимость структурной
перестройки российской экономики.
ТенеZy экономика. Проблемы учёта натурального производстZ и
теневой эконом ики.
Система национальных счето (СНС). СНС: исторический экскурс.
Взаимосyav макроэкономических показателей системе национальных
счетов (СНС): ВВП, чистый внутренний продукт, Zehой национальный
доход (ВНД), личный располагаемый доход, национальное бо гатство.
Фактический и потенциальный ВВП. Номинальный и реальный ВВП.
ИндексироZgb_ индекс потребительских цен, дефлятор ВВП. Виды
ценовых индексов: индекс Ласпейраса и индекс Пааше. Макроэкономические
индикаторы и индексы (индикаторы занятости, индикат оры инфляции и
стоимости жизни, номинальная и реальная ставки процента, платёжный
баланс, индексы опережающих, запаздыZxsbo индикаторо и индикаторов
соiZ^_gby и др.). Динамика осноguo макроэкономических показателей в
России.
Чистое экономическое благо состояние общестZ .
Особенности макроэкономической ситуации в разных странах.
Тема 3. Экономическое раghесие на тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
Методологические и исторические предпосылки анализа
макроэкономического равно_kby Частичное и общее экономиче ское
раghесие. Сущность общего равно_kby история hijhkZ (Ф. Кенэ, Ж. -Б.
Сэй, К. Маркс, Л. Вальрас). Проблема стабильности раghесия. Закон Сэя.
Абсолютная эластичность цен и зарплаты. Макроэкономическое раghесие
неоклассической интерпретации. Дей стb_ механизмо саморегуляции
рыночного хозяйстZ услоbyo со_jr_gghc конкуренции. Долгосрочный
период.
Макроэкономическое раghесие модели AD — AS . Совокупный
спрос ( AD ) и его составляющие. Кривая совокупного спроса. Особенности
совокупного спроса , его общие черты и отличия от спроса на отдельное благо.
Ценовые факторы совокупного спроса: эффект процентной ставки (эффект
Кейнса), эффект богатства (эффект Пигу) и эффект импортных закупок
(эффект Манделла -Флеминга). Неценовые факторы совокупного спро са.
Соhdmigh_ предложение ( AS ) краткосрочном и долгосрочном
периодах. Характер криhc совокупного предложения и факторы, ebyxsb_
на совокупное предложение. Кейнсианская и классическая модели
соhdmigh]h ij_^eh`_gby .
18
Фактический и потенциальный ВВП. Фак торы, определяющие
_ebqbgm ihl_gpbZevgh]h <<I .
Взаимодействие соhdmigh]h спроса и совокупного предложения.
Модель AD -AS . Эвристические возможности модели AD — AS.
Шоки спроса и предложения.
Рыночное равно_kb_ \ jhkkbckdhc wdhghfbd_ .
Нарушение равновесия между совокупным спросом и совокупным
предложением в экономике России.
Тема 4. Кейнсианская модель макроэкономического раghесия
Кейнсианская и неокейнсианская критика рыночной саморегуляции.
Необходимость государст_ggh]h регулироZgby рыночного хозяйст Z
mkehиях несо_jr_gghc dhgdmj_gpbb \ djZldhkjhqghf i_jbh^_ .
Кейнсианский анализ потребления и сбережения. ИспользоZgb_
личного располагаемого дохода на потребление и сбережение. Конечное
потребление.
Факторы, ebyxsb_ на потребление и сбережения. Су бъектиguc
фактор — психологическая склонность к потреблению и сбережению.
Средняя склонность к потреблению и сбережению. «Загадка» средней
склонности к потреблению ( АРС ).
Предельная склонность к потреблению и сбережению, их aZbfhkязь.
Функция потреблени я: содержательная сторона и графическая
интерпретация.
Потребительский выбор и его концепции. Кейнсианская теория
потребления и основной психологический закон.
Межвременной потребительский выбор И. Фишера . Межj_f_ggh_
бюджетное ограничение.
Изменение р еальной процентной ставки. Эффект дохода и эффект
замещения.
Теория «жизненного цикла» Ф. Модильяни. Теория перманентного
дохода М. Фридмена. Неоклассическая функция потребления.
Функция сбережения: содержание и графическая интерпретация.
Соотношение потр ебления и сбережений в современной России.
Спрос на ин_klbpbhggu_ блага. Кейнсианская и неоклассическая
концепции спроса на ин_klbpbb Определение оптимального объема
капитала.
Модель соhdmiguo расходо и доходо («кейнсианский крест»).
Изменения нацио нального дохода под ebygb_f изменений потреблении,
ин_klbpbyo и государст_gguo расходах. Понятие акселератора и
мультипликатора экономике. Ин_klbpbhgguc мультипликатор.
Инфляционный разры >_neypbhgguc jZaju.
Раgh\_kb_ f_`^m bgестициями и сбере жениями – Z`g_cr__ mkehие
макроэкономического равно_kby Модель S – I. «Парадокс бережливости».
Проблемы преjZs_gby k[_j_`_gbc \ bgестиции в современной России.
19
Тема 5. Раghесие на денежном рынке
Деньги: понятие, функции. Исторический процесс эволю ции денег.
Концепции происхождения денег. Виды и соj_f_ggu_ формы денег.
Денежные теории (металлистическая, номиналистическая, количественная).
Принцип нейтральности денег.
Спрос на деньги. Номинальный и реальный спрос на деньги.
Основные теоретические мо дели спроса на деньги: классическая
количест_ggZy dhgp_ipby kijhkZ gZ ^_gv]b d_cgkbZgkdZy dhgp_ipby kijhkZ
на деньги, монетаристская концепция спроса на деньги. Теория
предпочтения ликвидности. Трансакционный моти спроса на деньги, спрос
на деньги по мо тиm предосторожности, спекулятиguc моти спроса на
деньги.
Предложение денег. Денежная масса и денежные агрегаты. Деньги в
узком смысле слоZ Dази -деньги». Монетарное праbeh .
Структура денежной массы в России и jZa\bluo kljZgZo
Предложение кредит ных денег коммерческими банками. Банкоkdb_
резерu и их b^u Кредитная мультипликация. Банкоkdbc (депозитный)
мультипликатор.
Раgh\_kb_ gZ ^_g_`ghf jugd_ Ijhp_glgZy klZ\dZ dZd Zevl_jgZlbная
стоимость денег. Номинальная и реальная процентная стаdZ С yav между
номинальной и реальной ставками процента: ураg_gb_ B Nbr_jZ .
Краткосрочная и долгосрочная кривые денежного предложения.
ФормироZgb_ долгосрочной криhc предложения в зависимости от
тактических целей Центрального банка.
Понятие банкоkdhc сист емы. Дmomjh\g_ая банкоkdZy система.
Центральный банк и его основные задачи и функции.
Роль коммерческих банко экономике. Актиgu_ и пассиgu_
операции банко .
Специализированные кредитно -финансоu_ mqj_`^_gby b bo hkgh\gu_
формы.
Рынок ценных бумаг. Ценные бумаги, их осноgu_ признаки и
функции. Основные b^u ценных бумаг. Первичный и lhjbqguc рынки
ценных бумаг. Рыночный курс ценных бумаг и факторы, его определяющие.
ФормироZgb_ портфеля актиh. Модель Баумоля -Тобина. Рынок ценных
бумаг в России.
Тема 6. Циклическое разblb_ wdhghfbdb
Диспропорциональность и цикличность экономического развития.
Экономический (деловой) цикл: понятие, фазы. Двухфазовая и четырех
фазовая модели цикла экономической конъюнктуры.
Поведение макроэкономических показателе й по фазам экономического
цикла. Характеристики экономического цикла: проциклические,
контрциклические и ациклические показатели. Основные типы
экономических параметров: опережающие (ведущие), запаздывающие
20
(отстающие), совпадающие (соответствующие).
Много образие циклических колебаний экономики. Виды
экономических цикло краткосрочные, среднесрочные, строительные.
Большие экономические циклы («длинные волны», циклы Н. Д.
Кондратьева). Цикл и тренд. Материальная основа экономических циклов:
многообразие кон цепций.
Соj_f_ggu_ теоретические концепции экономического цикла.
Детерминистический и стохастический подходы к объяснению причин
возникновения цикло Модель экономического цикла Самуэльсона -Хикса.
Неоклассические теории бизнес -цикла. Теория несовершенно й информации.
Политические шоки как источник импульса для бизнес -цикла. Теория
реального бизнес -цикла.
Экономические кризисы и их типы. Специфика соj_f_gguo
экономических кризисо Стагфляция и слампфляция. Мировые
экономические кризисы и их современные о собенности. Экономические и
социальные последствия экономических кризисо b pbdebqghklb jZa\blby
Тема 7. Рынок труда и безработица
Понятие рынка труда и рабочей силы. Основные особенности рынка
труда и его отличия от других рынко ресурсо Субъекты эко номических
отношений на рынке труда. Заbkbfhklv динамики рынка труда от
соотношения рыночного спроса на рабочую силу и предложения рабочей
силы. Осноgu_ nmgdpbb jugdZ ljm^Z wdhghfbq_kdZy b khpbZevgZy .
Факторы рыночного спроса на ресурсы труда.
Факторы, ebyxsb_ gZ ij_^eh`_gb_ ljm^hых услуг.
Занятость и безработица. Экономически актиgh_ (самодеятельное) и
экономически неактиgh_ население. Произвольная (добровольная) и
непроизвольная (вынужденная) безработица.
Уро_gv безработицы. Виды (формы) безработи цы: фрикционная,
структурная и циклическая безработица.
Проблема гистерезиса. Гипотеза «естест_ggh]h уровня безработицы»
М. Фридмана. Понятие «полной занятости». Тенденция к у_ebq_gbx
«естест_ggh]h mjh\gy [_ajZ[hlbpu \ ^he]hkjhqghf i_jbh^_ .
Социально -экономические последстby [_ajZ[hlbpu kgb`_gb_ mjhня
жизни, замедление демографических процессо утрата квалификации, рост
преступности, расшатыZgb_ моральных устое бродяжничестh
неэффектиgZy fb]jZpby jZ[hq_c kbeu
Взаимосyav динамики национально го продукта и безработицы. Закон
А. Оукена.
Безработица макроэкономических моделях рынка труда. Безработица
интерпретации неоклассической школы. Кейнсианская (неокейнсианская)
теория безработицы. Современные модели рынка труда. Модель
номинальной жёстк ой заработной платы (Дж. М. Кейнс). Модель не_jguo
предстаe_gbc jZ[hlgbdh. Модель неполной информации Р. Лукаса. Теория
21
неявных контракто Теория эффектиghc заработной платы. Модель
Шапиро –Стиглица. Модель инсайдеров –аутсайдеро .
Роль государстZ и пр офсоюзо на рынке труда. Биржа труда. Роль
активных мер регулироZgby рынка труда. Особенности современного
российского рынка труда.
Тема 8. Теория инфляции. Взаимосyav bgneypbb
и безработицы
Понятие инфляции. Причины возникновения и факторы развития
ин фляции. Инфляция как процесс снижения покупательной силы денег и как
форма проявления нарушений макроэкономического раgh\_kby Виды
инфляции. Осноgu_ dhgp_ipbb ijbqbg bgneypbb
Формы инфляции: открытая и скрытая (подавленная),
сбалансированная или управ ляемая и несбалансированная. Виды инфляции:
умеренная или ползучая, галопирующая и гиперинфляция. Дефляция и
дезинфляция. Бюджетный дефицит и инфляция. Особенности классификации
b^h инфляции в Еjhi_ckdhf Khxa_
Инфляция спроса: монетарные и немонетарны е факторы. Инфляция
издержек (инфляция предложения). Инфляционные ожидания: статические,
адаптиgu_ jZpbhgZevgu_ Baf_g_gb_ h[s_]h mjh\gy p_g b wnn_dl : Ib]m
Социально -экономические последствия инфляции. Инфляционный налог.
Прогнозируемая (ожидаемая) и непрогнозируемая (неожиданная) инфляция.
Общественные издержки прогнозируемой инфляции: «издержки стоптанных
башмаков», «издержки на меню», снижение экономической эффективности,
нарушение принципов налогообложения. Основные следствия
непрогнозируемой инфл яции: перераспределение богатства, понижение
реальных доходов населения, «размывание» социальных программ.
Особенности процесса инфляции в Российской Федерации.
Взаимосвязь безработицы и инфляции. Кривая А. Филлипса, её
особенности краткосрочном и долго j_f_gghf периодах. Дилемма
экономической политики, заложенная в кривой Филлипса. Поиск «социально
приемлемой точки» на кривой Филлипса.
Гипотеза адаптивных ожиданий и модель Фридмана –Фелпса. Гипотеза
рациональных ожиданий (Р. Лукас, Т. Сарджент).
Динами ческая модель AD -AS как инструмент анализа инфляционных
процессо KlZ]neypby BgneypbhggZy bg_jpby BgneypbhggZy kibjZev .
Антиинфляционная политика государства. АктиgZy и пассиgZy
(адаптиgZy политика. Кейнсианское и монетаристское направления
антиин фляционной политики. Антиинфляционная политика Российской
Федерации.
Тема 9. Макроэкономическая политика государства в рыночной
экономике. ФинансоZy kbkl_fZ b [x^`_lgh -налогоZy iheblbdZ
государстZ
Обоснование государст_ggh]h вмешательстZ экономику. Роль
22
государства mklZghлении рамочных услоbc nmgdpbhgbjhания рыночной
экономики. Осноgu_ wdhghfbq_kdb_ nmgdpbb ]hkm^Zjkl\Z
Финансоu_ ресурсы. Сyav между объёмом финансоuo ресурсо и
состоянием общества. Общест_ggu_ финансы: сущность, основные
функции (аллокация, перераспределение, стабилизация), формы.
ФормироZgb_ nbgZgkhых ресурсо ijh[e_fZ kh]eZkhания интересо
Государст_ggu_ финансоu_ ресурсы: проблемы формироZgby и
расходоZgby Различные подходы к выработке решений об использовани и
государственных ресурсо .
ФинансоZy система государстZ и её особенности. Взаимосвязь
финансовой системы со структурой государст_gghc eZklb Общая схема
финансового устройстZ в Российской федерации. Государст_ggu_ и
муниципальные финансы. Централизо Zggu_ и децентрализоZggu_
финансы.
Фискальная (бюджетно -налоговая) политика государства и её цели.
Дискреционная и недискреционная (автоматическая) фискальная политика.
Основные инструменты фискальной политики. Краткосрочные и
долгосрочные цели бюджетно -налоговой политики.
Бюджетная система как центральное звено финансовой системы: понятие,
структура, уровни, принципы, функции, институты. Межбюджетные отношения.
Государственный бюджет: основные статьи доходов и расходов.
Трансферты, дотации, субвенции, с убсидии. Бюджеты внебюджетных фондов.
Консолидированный бюджет. Встроенные автоматические стабилизаторы.
Казначейское исполнение бюджета.
Бюджетный дефицит и профицит. Способы регулирования бюджетного
дефицита. Долгоh_ финансироZgb_ дефицита бюджета. Экв иZe_glghklv
Барро -Рикардо. Накопление государственного долга. Структура долга.
Долгоhc кризис. Проблема государственного долга, ее особенности в
России.
Проблема сбалансироZggh]h государственного бюджета. Теорема Т.
Хаа_evfh .
Сбалансирование бюджета е жегодное, циклическое. Концепция
функциональных финансо
Государственный долг gmlj_ggbc и g_rgbc способы его
регулирования: многообразие подходо Формы обслуживания
государственного долга. Социально -экономические последстby бюджетного
дефицита и гос ударственного долга. Бюджетно -налоговая политика и
мультипликаторы государственных расходо налого и сбалансированного
бюджета.
Дилемма про_^_gby бюджетно -налогоhc политики: актиgZy или
пассиgZy DjblbdZ J EmdZkZ
Основные напраe_gby модернизаци и государст_gguo финансо
Проблема упраe_gby j_amevlZlZfb .
Особенности финансовой и бюджетной систем в Российской
23
Федерации. Бюджетный кодекс Российской Федерации.
Экономическая теория налогообложения. Осноgu_ функции налого
Налоговая система: сущно сть, структура, уроgb субъекты и объекты
налогообложения. Принципы, функции, формы и цели налогообложения.
Система налогов и сборов. Классификация налогов: по субъектам и по
объектам налогообложения, по механизму взимания, по характеру налоговых
ставок. Прямые и косвенные налоги. Проблема распределения налогового
бремени. Основные виды налогов.
Взаимосвязь между величиной ставки налогов и поступлением средств в
государственный бюджет. Кривая А. Лаффера.
Особенности налоговой системы в Российской Федерац ии.
Тема 10 . Денежно -кредитная политика государства
Денежно -кредитная политика: цели и инструменты. Конечные и
промежуточные цели. Предложение денег центральным банком. Денежная
база. Денежный мультипликатор.
Прямые инструменты кредитной политики (лими ты кредитоZgby
прямое регулирование процентной стаdb Кос_ggu_ инструменты
кредитной политики: операции на открытом рынке, изменение нормы
обязательных резерh, изменение учетной стаdb (ставки
рефинансироZgby
Кредитно -денежный трансмиссионный (п ередаточный) механизм:
теоретические предстаe_gby цепочка последствий. Кос_gguc характер
ebygby dj_^blgh -денежной политики.
Стимулирующая и сдерживающая кредитно -денежная политика.
Жесткая и гибкая монетарная политика. Кредитная экспансия и
кредитная р естрикция: политика «дешёuo b ^hjh]bo ^_g_]
Различия кейнсианского и монетаристского подходо к кредитно -
денежной политике. «Денежное праbeh М. Фридмена. Современный
монетаризм.
Основные напраe_gby денежно -кредитной политики Центрального
банка Рос сийской Федерации.
Тема 11 . Экономический рост и динамическое раghесие в экономике
Экономический рост и развитие. Долгоj_f_ggu_ тенденции роста
ВВП (ЧВП) в современных экономиках. Экономический рост как способ
решения социально -экономических проблем и у доe_lорения новых
потребностей. Основные показатели измерения экономического роста:
коэффициент роста, темп роста, темп прироста. Экстенсивный и интенсивный
типы экономического роста. Качестh экономического роста. Инновационная
экономика.
Факторы эконом ического роста. Производст_ggZy функции Кобба -
Дугласа. Факторы предложения (природные ресурсы, трудоu_ ресурсы,
капитал, технологии). Факторы спроса (уро_gv экономической активности,
циклические колебания). Факторы распределения (мотивация труда,
24
социал ьная стабильность). Взаимосyav факторов предложения и
максимального возможного размера ВВП. Влияние факторо спроса и
распределения на соотношение реального и максимального ВВП. Особая
роль фактора труд. Слагаемые роста трудозатрат: число занятых, число
рабочих часо расчете на чело_dZ Слагаемые роста производительности
труда: образоZl_evguc уро_gv технический прогресс, ин_klbpbb
эффектиghklv bkihevahания ресурсо baf_g_gb_ ijbjh^guo j_kmjkh.
Результаты экономического роста: позитивные и нега тивные.
Устойчивость экономического роста.
Эволюция научных подходо к исследоZgbx экономического роста .
Модели равно_kgh]h экономического роста. Модель Р. Харрода. Модель Э.
Домара. Эффекты мультипликатора и акселератора.
Неоклассическая модель Р. Сол оу. Базоu_ предпосылки. Траектория
сбалансироZggh]h роста. Ин_klbpbb рост населения и uimkd Роль
научно -технического прогресса. Ин_klbpbb и оптимальное потребление,
долгосрочное раghесие. «Золотое праbeh gZdhie_gby W N_eikZ .
Включение техническо го прогресса модели экономического роста.
Модель технического прогресса Д. Хикса. Нейтральный, капитало - и
трудосберегающий НТП. Производственная функция с учетом НТП:
экзогенный и эндогенный варианты.
Ноu_ модели экономического роста: роль чело_q_kdhz о капитала.
Модель П. Ромера.
Качество экономического роста. Негатиgu_ стороны экономического
роста: нарушение экологии, глобальная неустойчивость, производстh ради
производстZ kgb`_gb_ dZq_klа жизни.
Концепция устойчиh]h экономического развития. О сновные
проблемы перехода России к устойчиuf темпам экономического роста:
недоработка концептуальных моделей для практической реализации
национальных проекто недостаточная проработка институциональной
основы для решения сущестmxsbo проблем, нечёткость eZklguo
полномочий, зависимость действенности муниципального упраe_gby от
реального состояния конкретных регионо отличающихся по
экономическим и социальным показателям.
Методы измерения степени неравенства ^hoh^Zo Djb\Zy F Ehj_gpZ
коэффициент К. Джинни, децильный и кbglbevguc dhwnnbpb_glu
Бедность и её черты. Абсолютная и относительная черта бедности.
Коэффициенты глубины и остроты бедности. Индикаторы уровня и качества
жизни. Индекс развития человеческого потенциала.
Эффектиghklv по В. Парет о. Критерий Парето -эффектиgh]h
распределения благ.
Возможные пути решения проблемы диспропорций экономического
роста для российской экономики. Переход России на инноZpbhgguc путь
развития: разработка концептуальных моделей и практика реализации
национ альных проекто .
25
Тема 12 . Соf_klgh_ jZно_kb_ gZ jugdZo [eZ] ^_g_]
и ценных бумаг. Модель IS -LM
Понятие совместного равновесия. Построение кривой IS как результата
взаимодействия между ставкой процента и доходом: функция инвестиций,
«кейнсианский крест ».
Построение кривой LM : характеристика состояния рынка денег.
Модель предпочтения ликвидности. Модель рынка заемных средст .
Чуkl\bl_evghklv экономических переменных. Коэффициент
чуkl\bl_evghklb ин_klbpbc к изменению процентной ставки.
Чуkl\bl_evghkl ь чистого экспорта к динамике процентной стаdb
Чуkl\bl_evghklv спроса на деньги к динамике рыночной ставки процента.
Чуkl\bl_evghklv kijhkZ gZ ^_gv]b d ^bgZfbd_ <<I .
Фискальная (бюджетно -налоговая) политика модели IS -LM : эффект
ul_kg_gby .
Монетарная политика модели IS -LM . Анализ колебаний
экономической актиghklb k ihfhsvx fh^_eb IS -LM . Последстby ^_g_`gh -
кредитной и фискальной политики. Инвестиционная и ликвидная «лоmrdb
Относительная эффективность бюдже тно -налоговой и денежно -
кредитной политики.
Экономическая политика моделях AD -AS и IS -LM при изменениях
уроgy p_g
Тема 1 3. Макроэкономическое раghесие
hldjulhc wdhghfbd_
Мировое хозяйство, его сущность, осноgu_ этапы эволюции.
Международное раз деление труда. Показатели, определяющие
экономический потенциал стран и их место мировой системе хозяйстZ
Проблема устойчиh]h развития. Основные формы международных
экономических отношений. Международные потоки тоZjh, услуг, капитала
и рабочей силы.
Теории международной торгоeb . ОбосноZgb_ либерализации
международной торгоeb Фритредерстh и протекционизм: преимущестZ и
противоречия. Концепции международной торгоeb меркантилисто
физиократо классические теории А. Смита, Д. Рикардо, Дж. Ст. Милля,
неоклассическая теория Хекшера -Олина -Самуэльсона.
Выгоды свободной торгоeb Доводы пользу протекционизма.
Проблема конкурентоспособности российской экономики.
Открытая экономика: понятие и разноb^ghklb Основные показатели
открытой экономики: g ешнеторгоZy кhlZ ВВП, доля экспорта объеме
производстZ ^hey bfihjlZ \ ihlj_[e_gbb ^hey bghkljZgguo bgестиций по
отношению к внутренним ин_klbpbyf .
Дилемма экономической политики услоbyo открытой экономики:
gmlj_gg__ и g_rg__ раghесие. Мод ель gmlj_gg_]h и g_rg_]h
26
раghесия услоbyo фиксироZggh]h обменного курса. Модель открытой
экономики Манделла -Флеминга.
Государст_ggh_ регулироZgb_ внешней торгоeb Тарифные и
нетарифные барьеры.
Платёжный баланс: понятие, структура и принципы сос таe_gby
РегулироZgb_ платежного баланса. Дефицит и кризис платёжного баланса.
Платёжный баланс и g_rg_wdhghfbq_kdZy ^_yl_evghklv Jhkkbb .
Валюта, её виды и кон_jlbjm_fhklv Валютный рынок. Валютные
курсы, динамика Zexlguo dmjkh. Основные типы обменны х курсо алют.
Паритет покупательной способности.
Эволюция международной валютной системы и её соj_f_ggh_
состояние. Валютные резервы ЦБ РФ.
Глобализация мироhc экономики: факторы, напраe_gby этапы.
Ноh_ международное разделение труда. Научно -технич еская революция и
формироZgb_ постиндустриального общестZ Формирование глобальных
систем: финансовой, информационной, продb`_gby тоZjh и услуг. Риски
глобализации. Влияние глобализации на u[hj стратегии национальной
экономики и экономических реформ Jhkkbb .
5.2. Учебно -тематический план
Таблица 13 - Учебно -тематический план для профилей подготоdb : «Анализ и
упраe_gb_ рисками организации», “Экономическая безопасность хозяйстmxsbo
субъекто “Государст_ggu_ и муниципальные финансы”, “Г осударст_gguc
финансоuc dhgljhev Fbjhая экономика и международный бизнес”, “Мироu_
финансы”, “Международный бизнес энергетических компаний”, “Учет, анализ и
аудит”, “Финансоu_ рынки и банки” , “Корпоративные финансы”, “СтрахоZgb_
“Экономика и фин ансы топлиgh -энергетического комплекса”, “Налоги и
налогообложение”, “Таможенное регулироZgb_ b gZeh]hый контр ол ь”
(очная форма обучения)
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеZ_fhk -
ти
Всего Аудиторная работа
Самос -
тоя -
тель -
ная
рабо та
Общая Лек -
ции
Семи -
нарские
занятия
В т.ч.
интерак
тивные
формы
3 семестр 108 54 18 36 18 54
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эhexpby =
предмета и метода
макроэкономики =
12 6 2 4 2 6
Устн ый опрос,
тестирование,
решение задач
и кейсов
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура =и=
средстZ baf_j_gby
14 6 2 4 2 8
Решение
ситуационных
задач , кейсов
27
результато __
функционироZgby
3
Тема 3. Экономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
16 8 2 6 3 8
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
18 10 4 6 3 8
Решение
ситуационных
задач , кейсов
5
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 18 10 4 6 3 8
Устный опрос,
тестирование ,
решение задач
и кейсов
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 14 6 2 4 2 8
Решение
ситуационных
задач
7
Тема 7. Рынок труда и
безработица 16 8 2 6 3 8
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач , кейс ы
4 семестр 108 36 18 18 9 72
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
16 4 2 2 1 12
Решение
ситуационных
задач , кейсов
9
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
20 8 4 4 2 12
Устный опрос ,
тестирование,
решение задач
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
20 8 4 4 2 12
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докладов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие wdhghfbd_
20 8 4 4 2 12
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
и кейсов
12
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
16 4 2 2 1 12
Решение
ситуационных
задач , кейсов
13
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
16 4 2 2 1 12
Устный опрос,
тест ирование,
решение задач
В целом по дисциплине 216 90 36 54 27 126
Итого % 100 41 16 25 12 58
28
Таблица 14 - Учебно -тематический план для профиля подготоdb «Международные
финансы” (на английском языке)
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успевае -
мости
Всего Аудиторная работа
Самос
тоя -
тель -
ная
рабо -
та
Общая Лек -
ции
Семи -
нарс -
кие
заняти
я
В т.ч.
интера
ктивн
ые
формы
2 семестр
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эв олюция
предмета и метода
макроэкономики
12 6 2 4 2 6
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
14 6 2 4 2 8
Решение
ситуационных
задач
3
Тема 3. Экономичес кое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
16 8 2 6 3 8
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
18 10 4 6 3 8
Решение
ситуационных
задач
5
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 18 10 4 6 3 8
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 14 6 2 4 2 8
Решение
ситуационных
задач
7
Тема 7. Рынок труда и
безработица 16 8 2 6 3 8
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаи мосyav
инфляции и
безработицы
16 4 2 2 1 12
Решение
ситуационных
задач
9
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
20 8 4 4 2 12
Устный опрос,
тестироZgb_
решени е задач
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика 20 8 4 4 2 12 Решение
ситуационных
29
государстw задач
Презентации
докладов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие wdhghfbd_
20 8 4 4 2 12
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
12
Тем а 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
16 4 2 2 1 12
Решение
ситуационных
задач
13
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
16 4 2 2 1 12
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
В целом по ди сциплине 216 90 36 54 27 126
Итого % 100 41 16 25 12 58
Таблица 15 - Учебно -тематический план для профиля подготоdb «Государст_ggu_ b
муниципальные финансы” ( ускоренное обучение на базе СПО)
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоё мкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Всего Аудиторная работа
Самост
оя-
тель -
ная
рабо та Общая Лек -
ции
Семи -
нарс -
кие
заня -
тия
В т.ч.
интер
актив
ные
форм
ы
2 семестр
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эhexpby
пр едмета и метода
макроэкономики
9 3 1 2 1 6
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
10 3 1 2 1 7
Решение
ситуационных
задач, кейсов
3
Тема 3. Экономическо е
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
10 3 1 2 1 7
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач,
кейсов
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
13 6 2 4 2 7
Решение
ситуационных
задач, кейсов
30
5
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном р ынке 13 6 2 4 2 7
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
и кейсов
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 10 3 1 2 1 7
Решение
ситуационных
задач
7
Тема 7. Рынок труда и
безработица 10 3 1 2 1 7
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
и кейсов
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
10 3 1 2 1 7
Решение
ситуационных
задач
9
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
13 6 2 4 2 7
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
13 6 2 4 2 7
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докладов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие
экономике
13 6 2 4 2 7
Устный опрос,
тестироw ние,
решение задач,
кейсов
12
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
10 3 1 2 1 7
Решение
ситуационных
задач
13
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
10 3 1 2 1 7
Устный опрос,
тестироZgb е,
решение задач
В целом по дисциплине 144 54 18 36 18 90
Итого % 100 37 12 16 12 63
Таблица 1 6 - Учебно -тематический план для профиля подготоdb
«Налоги и налогообложение” ( ускоренное обучение на базе СПО )
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) д исциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Всего Аудиторная работа
Самост
оя-
тель -
ная
рабо та Общая Лек - Семи -
нарс -
В т.ч.
интерак
31
ции кие
заня -
тия
тивные
формы
2 семестр 108 54 18 36 18 54
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкон омический
анализ. Эhexpby
предмета и метода
макроэкономики
12 6 2 4 2 6
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
14 6 2 4 2 8
Решение
ситуационных
задач
3
Тема 3. Экономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
16 8 2 6 3 8
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач,
кейсов
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
18 10 4 6 3 8
Решение
ситуационных
задач и кейсов
5
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 18 10 4 6 3 8
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач,
кейсы
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 14 6 2 4 2 8
Решение
ситуационных
задач
7
Тема 7. Рынок труда и
безработица 16 8 2 6 3 8
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
и кейсов
3 семестр 108 36 18 18 9 72
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
16 4 2 2 1 12
Решение
ситуационных
задач
9
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюдже тно -налогоZy
политика государства
20 8 4 4 2 12
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
20 8 4 4 2 12
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докладов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
20 8 4 4 2 12
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач,
32
рав но_kb_
экономике
кейсов
12
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
16 4 2 2 1 12
Решение
ситуационных
задач
13
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие в открытой
экономике
16 4 2 2 1 12
Устный опрос,
тестироZgb_
решение задач
В целом по дисциплине 216 90 36 54 27 126
Итого % 100 41 16 25 12 58
Таблица 17 - Учебно -тематический план для профиля подготоdb
«Учет, анализ и аудит” ( ускоренное об учение на базе СПО)
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеZ_fhk -
ти
Всего Аудиторная работа
Самост
оя-
тель -
ная
рабо та Общая Лек -
ции
Семи -
нарские
занятия
В т.ч.
интерак
тивные
формы
3 се местр 76 36 18 18 9 40
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эhexpby
предмета и метода
макроэкономики
9 4 2 2 1 5
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функц ионироZgby
9 4 2 2 1 5
Решение
ситуационных
задач, кейсов
3
Тема 3. Экономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
10 4 2 2 1 6
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
14 8 4 4 2 6
Решение
ситуационных
задач и кейсов
5
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 14 8 4 4 2 6
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
и кейсов
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 10 4 2 2 1 6
Решение
ситуационных
задач
33
7
Тема 7. Рынок труда и
без работица 10 4 2 2 1 6
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
4 семестр 140 54 18 36 18 86
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
20 6 2 4 2 14
Решение
ситуационных
задач
9
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государ ства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
26 12 4 8 4 14
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
26 12 4 8 4 14
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докл адов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие wdhghfbd_
27 12 4 8 4 15
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
12
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
21 6 2 4 2 15
Решение
ситуаци онных
задач
13
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
20 6 2 4 2 14
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
В целом по дисциплине 216 90 36 54 27 126
Итого % 100 41 16 25 12 58
Таблица 18 - Учебно -тематический план для пр офиля подготоdb «Финансоu_
рынки и банки ” ( ускоренное обучение на базе СПО)
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеZ_fhk -
ти
Всего Аудиторная работа
Самос -
тоя -
тель -
ная
рабо та Общая Лек -
ции
Семи -
нарские
занятия
В т.ч.
интерак
тивные
формы
2 семестр
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический 15 4 2 2 1 11
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
34
анализ. Эhexpby
предмета и метода
макроэкономики
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
15 4 2 2 1 11
Решение
ситуационных
задач
3
Тема 3. Экономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
15 4 2 2 1 11
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
20 8 4 4 2 12
Решение
ситуационных
задач, разбор
кейсов
5
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 19 8 4 4 2 11
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 15 4 2 2 1 11
Решение
ситуационных
задач, кейсов
7
Тема 7. Рынок труда и
безработица 15 4 2 2 1 11
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
15 4 2 2 1 11
Решение
ситуационных
задач
9
Тема 9.
Макр оэкономическая
политика государства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
19 8 4 4 2 11
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
19 8 4 4 2 11
Решение
ситуац ионных
задач
Презентации
докладов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие wdhghfbd_
19 8 4 4 2 11
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
12
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
15 4 2 2 1 11
Решение
ситуационных
задач и кейсов
13
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
15 4 2 2 1 11
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
35
В целом по дисциплине 216 72 36 36 18 144
Итого % 100 33 16 16 8 67
Таблица 1 9 - Уче бно -тематический план для заочной формы обучения , профили
подготовки: “Государст_ggu_ и муниципальные финансы”, “Налоги и
налогообложение”, “СтрахоZgb_ “Учет, анализ и аудит”, “Финансоu_ рынки и
банки”
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Тр удоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеZ_fhk -
ти
Всего Аудиторная работа
Самост
оя-
тель -
ная
рабо та Общая Лек -
ции
Семи -
нарские
занятия
В т.ч. интерактивные формы
2 семестр
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эhexpby
предмета и метода
макроэкономики
15,5 1,5 0,5 1 0,5 14
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
2
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Решение
ситуационных
задач
3
Тема 3 . Экономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
4
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
18 3 1 2 1 15
Решение
ситуационных
задач, разбор
кейсов
5
Тема 5. Р аgh\_kb_ gZ
денежном рынке 18 3 1 2 1 15
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
6
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb 16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Решение
ситуационных
задач, кейсов
7
Тема 7. Рынок труда и
безработица 16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Устн ый опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
8
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Решение
ситуационных
задач
9
Тема 9.
Макроэкономическая 16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
36
политика государства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюд жетно -налогоZy
политика государства
10
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
16,5 1,5 0,5 1 0,5 15
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докладов
11
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие wdhghfbd_
18 3 1 2 1 15
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
12
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
15,5 1,5 0,5 1 0,5 14
Решение
ситуационных
задач и кейсов
13
Тема 13.
Макр оэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
15,5 1,5 0,5 1 0,5 14
Устный опрос,
тестирование,
решение задач
В целом по дисциплине 216 24 8 16 8 192
Итого % 100 11 3,7 7 3,7 89
Таблица 20 - Учебно -тематический план для заочной формы обучения , профили
подготовки: “Государст_ggu_ и муниципальные финансы”, “Налоги и
налогообложение”, “Учет, анализ и аудит”, “Финансоu_ рынки и банки”
(ускоренное обучение на базе СПО)
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текуще го
контроля
успеZ_fhk -
ти
Всего Аудиторная работа
Самост
оя-
тель -
ная
рабо та Общая Лек -
ции
Семи -
нарские
занятия
В т.ч.
интерак
тивные
формы
2 семестр
37
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эhexpby
предмета и метода
макроэконом ики
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
32,5
2,5
0,5
2 1 30
Устный опрос,
тестирование,
решение
ситуационных
задач
2
Тема 3. Экономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
34 4 1 3
1,5
30
Решение
ситуационных
задач, разбор
кейсов
3
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 18 ,5 2,5 0,5 2 1 16
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
4
Тема 6. Циклическое
разblb е экономики
Тема 7. Рынок труда и
безработица
32,5 2,5
0,5
2 1 30
Устный опрос,
тестирование,
решение
задач, кейсов
5
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государства в
рыночной экономике.
Фин ансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
49 4 1 3 1,5 45
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докладов ,
кейсы
38
6
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
раghесие wdhghfbd_
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
49,5 4,5
0,5
4 2 45 Тестирование,
решение задач
В целом по дисциплине 216 20 4 16 8 196
Итого % 100 9 2 7 3,7 91
Таблица 21 - Учебно -тематический план для заочной формы обучения , профили
подготовки: “Государст_ggu_ и муниципальные финансы”, “Налоги и
налогообложение”, “Учет, анализ и аудит”, “Финансоu_ рынки и банки”
(ускоренное обучение на базе ukr_]h h[jZah Zgby )
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
Трудоёмкость в часах
Формы
текущего
контроля
успеZ_fhk -
ти
Всего Аудиторная работа
Самост
оя-
тель -
ная
рабо та Общая Лек -
ции
Семи -
нарские
занятия
В т.ч.
интерак
тивные
формы
2 семестр
1
Тема 1. В_^_gb_
макроэкономический
анализ. Эhexpby
предмета и метода
макроэкономики
Тема 2. Национальная
экономика: структура и
средстZ baf_j_gby
результато __
функционироZgby
35
2
-
2 1 33
Решение
ситуационных
задач
2
Тема 3. Экономическо е
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
Тема 4. Кейнсианская
модель
макроэкономического
раghесия
36,5 3,5 0,5 3
1,5
33
Решение
ситуационных
задач, разбор
кейсов
39
3
Тема 5. Раgh\_kb_ gZ
денежном рынке 35,5 2,5 0,5 2 1 33
Тестирование,
решение
задач, кейсов
4
Тема 6. Циклическое
разblb_ wdhghfbdb
Тема 7. Рынок труда и
безработица
35,5 2,5
0,5
2 1 33
Решение
ситуационных
задач, кейсов
5
Тема 8. Теория
инфляции. Взаимосyav
инфляции и
безработицы
Тема 9.
Макроэкономическая
политика государ ства в
рыночной экономике.
ФинансоZy kbkl_fZ b
бюджетно -налогоZy
политика государства
Тема 10. Денежно -
кредитная политика
государстw
36,5 3,5 0,5 3 1,5 33
Решение
ситуационных
задач
Презентации
докладов
6
Тема 11.
Экономический рост и
динамическое
рав но_kb_ экономике
Тема 12. Соf_klgh_
раghесие на рынках
благ, денег и ценных
бумаг. Модель IS -LM
Тема 13.
Макроэкономическое
раghесие hldjulhc
экономике
37 4
-
4 2 33
Решение
ситуационных
задач и
кейсов,
тестирование
В целом по дисциплине 216 18 2 16 8 198
Итого % 100 8 1 7 4 92
40
5.3. Содержание семинар ов, практических занятий
Таблица 22
Наименование
тем (разделов)
дисциплины
Перечень hijhkh для обсуждения на
семинарских, практических занятиях,
рекомендуемые источники
Формы
про _^_gby
занятий
Тема 1.
В_^_gb_
макроэкономи -
ческий анализ.
Эhexpby
предмета и
метода
макроэкономики
Станоe_gb_ b jZa\blb_ fZdjhwdhghfbdb
Осноgu_ fZdjhwdhghfbq_kdb_ ihgylby
АгрегироZgb_ wdhghfbq_kdbo km[t_dlh и
экономических показателей. Моде лироZgb_
Экономические субъекты: мотиZpby ihедения.
Кругооборот расходо b ^hoh^h как отражение
aZbfhkязей между макроэкономи ческими
агентами и макроэкономи ческими рынками.
Макроэкономическая политика. Актуальные
проблемы соj_f_gghc fZdjhwdhghfbd и.
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10, 11 )
Решение задач,
анализ
графических
моделей,
тестироZgb_ .
Тема 2.
Национальная
экономика:
структура и
средстZ
измерения
результато __
функционироw -
ния
Национальная экономика и её элементы.
Эhexpby g аучных подходо d bkke_^hанию
общест_ggh]h оспроизh^klа. Межотраслеhc
баланс. Измерение результато wdhghfbq_kdhc
деятельности. ОтраслеZy b k_dlhjZevgZy
структуры национальной экономики.
ТенеZy wdhghfbdZ
Система национальных счето KGK
Макро экономические индикаторы и индексы.
Чистое экономическое благосостояние общестZ .
Особенности макроэкономической ситуации в
разных странах.
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,1 0)
Решение задач,
анализ
графических
моделей,
тестироZgb_ .
Тема 3.
Эк ономическое
раghесие на
тоZjguo jugdZo
Модель AD -AS
Частичное и общее экономическое раghесие.
Сущность общего раghесия: история hijhkZ N
Кенэ, Ж. -Б. Сэй, К. Маркс, Л. Вальрас). Проблема
стабильности раghесия. Долгосрочный период.
Макроэкономи ческое раghесие fh^_eb AD —
AS . Совокупный спрос ( AD ) и его составляющие.
Соhdmigh_ ij_^eh`_gb_ ( AS ) в краткосрочном и
долгосрочном периодах.
Факторы, определяющие _ebqbgm
потенциального ВВП. Эвристические
hafh`ghklb fh^_eb AD — AS.
Шоки спроса и пре дложения.
Рекомендуемые источники (1,2,3,4,5, 6,7, 8,10 )
Решение задач,
анализ
графических
моделей,
тестироZgb_ .
ГруппоZy
дискуссия
Тема 4.
Кейнсианская
модель
макроэкономичес
кого раghесия
Кейнсианская и неокейнсианская критика
рыночной саморегуляции .
Кейнсианский анализ потребления и сбережения.
Средняя склонность к потреблению и сбережению.
«Загадка» средней склонности к потреблению
(АРС ).
Предельная склонность к потреблению и
Разбор
ситуационных
задач, анализ
графических
моделей,
группоZy
дискуссия
41
сбережению, их aZbfhkязь.
Потребительский выбор и его концепции.
Кей нсианская теория потребления и основной
психологический закон.
Межвременной потребительский выбор И. Фишера .
Межвременное бюджетное ограничение.
Теория «жизненного цикла» Ф. Модильяни.
Теория перманентного дохода М. Фридмена.
Неоклассическая функция потр ебления.
Функция сбережения: содержание и графическая
интерпретация.
Кейнсианская и неоклассическая концепции
спроса на ин_klbpbb
Модель совокупных расходо b ^hoh^h
(«кейнсианский крест»). Понятие акселератора и
мультипликатора в экономике. Ин_klbpb онный
мультипликатор. Инфляционный разрыв.
Дефляционный разрыв.
«Парадокс бережлиhklb
Рекомендуемые источники (1,2,3,4,5, 6,7, 8,9,10,11 )
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 5.
Раghесие на
денежном рынке
Деньги: понятие, функции. Исторический процесс
эhexpbb ^_g_]
Осноgu_ l_hj_lbq_kdb_ fh^_eb kijhkZ gZ ^_gv]b
Теория предпочтения ликb^ghklb
Предложение денег. Денежная масса и денежные
агрегаты.
Кредитная мультиплик ация. Банкоkdbc
(депозитный) мультипликатор.
Раghесие на денежном рынке.
Понятие банкоkdhc kbkl_fu P_gljZevguc [Zgd b
его осноgu_ aZ^Zqb b nmgdpbb
Актиgu_ b iZkkbные операции банко .
Рынок ценных бумаг. Рыночный курс ценных
бумаг и факторы, его определяющие.
ФормироZgb_ ihjln_ey Zdlbов. Модель
Баумоля -Тобина.
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10 )
Решение задач,
анализ
графических
моделей,
тестироZgb_ .
Тема 6.
Циклическое
разblb_
экономики
Экономический (деловой) цикл: понятие, фазы.
Многообразие циклических колебаний экономики.
Виды экономических цикло djZldhkjhqgu_
среднесрочные, строительные. Большие
экономические циклы («длинные волны», циклы
Н. Д. Кондратьева).
Соj_f_ggu_ l_hj_lbq_kdb_ dhgp_ipbb
экономического цикла.
Эконо мические и социальные последстby
экономических кризисо b pbdebqghklb jZa\blby
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10 )
Разбор
ситуационных
задач, анализ
графических
моделей,
группоZy
дискуссия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 7. Рынок
тру да и
безработица
Осноgu_ hkh[_gghklb jugdZ ljm^Z b _]h hlebqby
от других рынко j_kmjkh.
Занятость и безработица.
Уро_gv [_ajZ[hlbpu <b^u nhjfu
Разбор
ситуационных
задач, анализ
графических
42
безработицы.
Проблема гистерезиса.
Закон А. Оукена.
Безработица fZdjhwdhghfbq_kdbo fh^_eyo
рынка труд а
Роль государства и профсоюзо gZ jugd_ ljm^Z
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10 )
моделей,
группоZy
дискуссия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 8. Теория
инфляции.
Взаимосyav
инфляции и
безработицы
Понятие инфляции. Причины возникновения и
факторы развития инфляции.
Формы и b^u bgneypbb Дефляция и
дезинфляция.
Инфляция спроса: монетарные и немонетарные
факторы. Инфляция издержек (инфляция
предложения). Инфляционные ожидания:
статически е, адаптиgu_ jZpbhgZevgu_
Социально -экономические последствия инфляции.
Инфляционный налог.
Взаимосвязь безработицы и инфляции. Кривая А.
Филлипса, её особенности djZldhkjhqghf b
долгоj_f_gghf i_jbh^Zo .
Антиинфляционная политика государства.
Рек омендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10, 11 )
Разбор
ситуационных
задач, анализ
графических
моделей,
группоZy
дискуссия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 9.
Макроэкономиче
ская политика
государстZ
рыночной
экономике.
ФинансоZy
система и
бюджетно -
налогоZy
политика
государстZ
Роль государства mklZghлении рамочных
услоbc nmgdpbhgbjh\Zgby jughqghc wdhghfbdb
Осноgu_ wdhghfbq_kdb_ nmgdpbb ]hkm^Zjkl\Z
Государст_ggu_ nbgZgkhые ресурсы: проблемы
формироZgby b jZkoh^hания.
ФинансоZy kbkl_ ма государстZ b _z hkh[_gghklb
Фискальная (бюджетно -налоговая) политика
государства и её цели. Осноgu_ bgkljmf_glu
фискальной политики.
Бюджетный дефицит и профицит. Способы
регулирования бюджетного дефицита.
Государст_gguc ^he]
Бюджетно -налоговая политика.
Экономическая теория налогообложения.
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,9,10)
Решение задач,
анализ
графических
моделей,
тестироZgb_
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 10 .
Денежно -
кредитная
политика
государстZ
Денежно -кредитная политика: цели и
инструменты.
Кредитно -денежный трансмиссионный
(передаточный) механизм: теоретические
представления, цепочка последстbc
Стимулирующая и сдержиZxsZy dj_^blgh -
денежная политика.
Различия кейнсианского и монетаристского
подходо d dj_^bl но -денежной политике.
«Денежное праbeh F Njb^f_gZ Khременный
монетаризм.
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10 )
Разбор
ситуационных
задач, анализ
графических
моделей,
группоZy
дискуссия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 11 .
Экономически й
рост и
Экономический рост и разblb_ . Качестh
экономического роста. ИнноZpbhggZy wdhghfbdZ .
Эhexpby gZmqguo ih^oh^h к исследоZgbx
Разбор
ситуационных
задач, анализ
43
динамическое
раghесие
экономике
экономического роста . Модели раghесного
экономического роста. Модель Р. Харрода.
Модель Э. Домара. Эффекты мультипликатора и
акселератора.
Неоклассическая модель Р. Солоу. Модель
технического прогресса Д. Хикса. Нейтральный,
капитало - и трудосберегающий НТП.
Концепция устойчиh]h wdhghfbq_kdh]h jZaития.
Рекомендуемые источники (1,2,3,4,5, 6,7, 8,10, 11 )
графических
моделей,
группоZy
дискуссия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 12 .
Соf_klgh_
раghесие на
рынках благ,
денег и ценных
бумаг. Модель IS -
LM
Понятие совместного равновесия.
заемных средст .
Фискальная (бюджетно -налогоZy iheblbdZ
модели IS-LM : эффект ul_kg_gby .
Монетарная политика в модели IS-LM . Анализ
колебаний экономической активности с помощью
модели IS-LM . Последстby ^_g_`gh -кредитной и
фискальной политики. Ин_klbpbhggZy и
ликb^gZy eh\mrdb
Экономическая политика fh^_eyo AD -AS и IS-
LM при изменениях уроgy p_g
Рекомендуемые источники ( 1,2,3,4,5, 6,7, 8,10 )
Разбор
ситуационных
задач, анализ
графических
моделей,
группоZy
дискус сия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
Тема 13.
Макроэкономиче
ское раghесие
открытой
экономике
Мироh_ ohaycklо, его сущность, осноgu_ wlZiu
эhexpbb
Теории международной торгоeb
Осноgu_ ihdZaZl_eb hldjulhc wdhghfbdb .
Платёжный баланс.
Валюта, её b^u b dhg\_jlbjm_fhklv <Zexlguc
рынок. Валютные курсы, динамика Zexlguo
курсо Hkghные типы обменных курсо \Zexl
Паритет покупательной способности.
Глобализация мироhc wdhghfbdb : факторы,
напраe_gby wlZiu
Рекомендуемые источники (( 1,2,3,4,5 ,6,7, 8,10 )
Разбор
ситуационных
задач, группоZy
дискуссия
Презентации
докладо jZa[hj
кейса
6. Перечень у чебно -методическо го обеспечени я для
самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
6.1. Перечень вопросо hl\h^bfuo gZ kZfhklhyl_evgh_ hkоение
дис циплины, формы g_Zm^blhjghc kZfhklhyl_evghc jZ[hlu
Таблица 23 - Формы g_Zm^blhjghc kZfhklhyl_evghc jZ[hlu
НаименоZgb_
тем (раздело
дисциплины
Перечень hijhkh, отh^bfuo
на самостоятельное осh_gb_
Формы g_Zm^blhjghc
самостоятельной работы
Те мы 1 -13
Нарушение раghесия между
соhdmiguf kijhkhf b
соhdmiguf ij_^eh`_gb_f
Работа с учебно -научной и
справочной л итературой.
Подбор и обзор литературы
44
экономике России
Станоe_gb_ [Zgdhской системы
Российской Федерации
Модель Баумоля -Тобин
Теорема Т.Хаа_evfh
Социальная политика в РФ
/отечественной и зарубежной/ по
теме проблемной ситуации.
Написание эссе (доклада) на тему
семинарского занятия.
Подготовка к работе в малых
группах. Подготовка к деловой
игре (разработка сценария
деловой игры, напис ание эссе,
кратких выступлений,
аналитической спраdb .
Решение задач и кейсов.
Подготовка к контрольной работе
Подготовка реферата
Выполнение домашнего
творческого задания, расчётно -
аналитической работы
6.2. Перечень вопросо aZ^Zgbc l_f ^ey ih^]hlh db
к текущему контролю
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
ПО МАКРОЭКОНОМИКЕ 1
1. Эволюция макроэкономической теории: от Дж. М. Кейнса до наших дней.
2. Национальное богатство: теоретические аспекты, структура и трудности
измерения.
3. Напраe_gby использоZgby по казателя Zeh\h]h gmlj_gg_]h продукта
(ВВП) и его недостатки.
4. Балансоu_ модели, используемые процессе макроэкономического
анализа динамики общест_ggh]h ijhbaодства и его структуры.
5. Военное потребление в структуре общест_ggh]h \hkijhbaодства.
6. Меры стимулироZgby структурных изменений российской экономике:
создание высокопроизводительных рабочих мест.
7. Возможности повышения доходо населения, уменьшения социальной
дифференциации и формироZgby России среднего класса.
8. Перераспределение доходо и проблемы социальной защиты услоbyo
рыночной экономики.
9. Сопостаe_gb_ структуры экономики (hkijhba\h^klенной,
региональной, отраслеhc Jhkkbb b ?K KR: DGJ
10. Значение кейнсианской теории потребления для решения проблем
экономики современной России .
1 Темы могут уточняться по согласоZgbx k gZmqguf jmdhодителем работы.
45
11. Сберегательная модель развития экономики – путь к экономической
стагнации.
12. Нера_gklо доходо dZd nZdlhj iZ^_gby ihlj_[bl_evkdbo jZkoh^h.
13. Преодоление неравенстZ доходов – Z`guc фактор восстаноe_gby
макроэкономической стабильности.
14. Дж. Стиглиц о нера_gklе как макроэкономической проблеме.
15. Взаимосyav ihlj_[e_gby b bgестиций.
16. Анализ динамики реальных ин_klbpbc \ Jhkkbb \ jZagu_ i_jbh^u
17. Практическое значение теории мультипликатора Кейнса.
18. Благоприятный ин_klbpbhgguc климат и предельная эф фектиghklv
капитала.
19. Значение теории эффектиgh]h спроса Дж. М. Кейнса для ujZ[hldb
путей uoh^Z Jhkkbb ba wdhghfbq_kdhc klZ]gZpbb
20. Вклад Дж. М. Кейнса ZgZeba ikboheh]bq_kdbo fhlb\h экономического
по_^_gby
21. Анализ экономической цикличности кейнсиа нской школой.
22. Анализ экономической цикличности монетаристской школой.
23. Основные подходы к анализу экономической цикличности.
24. Практическое применение экономической политике государства
различных теорий экономической цикличности.
25. Основной экономический и математический инструментарий,
используемый при анализе экономической цикличности.
26. Предсказательные hafh`ghklb различных теорий экономического
цикла.
27. Бюджетно -налоговая политика и её роль макроэкономическом
регулироZgbb gZpbhgZevghc wdhghfbdb
28. Гос ударст_gguc ^he] b _]h ihke_^kl\by ^ey gZpbhgZevghc wdhghfbdb
29. Экономическая теория налогообложения.
30. Эффект Лаффера и реформирование системы налогообложения.
31. Осноgu_ dhgp_ipbb [ZeZgkbjh\Zgby [x^`_lZ b jhkkbckdZy ijZdlbdZ
32. Бюджетные мультипликаторы: теория и эмпирические оценки.
33. Мультипликативные эффекты экономике России: hafh`ghklb и
ограничения.
34. Макроэкономические последствия сокращения государст_gguo
социальных расходо
35. Сущность и схема дейстby fmevlbiebdZlbных эффекто
36. Мультипликатиg ые эффекты экономике (на примере одной из
отраслей: промышленность, сельское хозяйство, сyav туризм,
железнодорожный транспорт, добыZxsZy промышленность, малый
46
бизнес, инноZpbhggZy структура соj_f_ggh]h города, ипотечное
жилищное строительстh b ij . ).
37. Влияние изменения склонности к предпочтению ликb^ghklb на
мультипликатиgu_ wnn_dlu klZlbqghc fh^_eb Obdkw - Хансена.
38. ИнноZpbhgguc fmevlbiebdZlhj -акселератор: теоретический аспект.
39. Развитие теории мультипликатора.
40. Модель мультипликатора коррупционн ых изъятий и его применение при
анализе теневой экономической деятельности.
41. Соj_f_ggZy интерпретация кейнсианской теории мультипликатора и
акселератора ин_klbpbc
42. Взаимодействие эффекто мультипликатора -акселератора как
предпосылка активизационной деят ельности Jhkkbb
43. Влияние распределения доходо и мультипликатора потребительских
расходо gZ fZdjhwdhghfbq_kdmx kblmZpbx \ kljZg_
44. Барро -рикардианская концепция и Россия.
45. Роль мультипликатора автономных расходо российской экономике.
46. Мультипликатив ный эффект инноZpbhgghc ^_yl_evghklb
47. Мультипликационный эффект ин_klbjhания q_ehеческий капитал.
48. Механизм мультипликатора -акселератора и его деформация в
соj_f_gguo jhkkbckdbo mkehиях.
49. Проблема оценки мультипликатиgh]h wnn_dlZ
50. Антиинфл яционная функция инноZpbhgghc Zdlb\ghklb экономике.
51. Реализация мультипликативных эффекто различных странах мира.
52. Количест_ggZy теория денег – теоретическое обоснование политики
таргетироZgby bgneypbb
53. Концепция нейтральности денег ^he]hkjhqghf периоде – теоретическая
осноZ iheblbdb [ZgdZ Jhkkbb
54. Взаимосyav динамики коэффициента монетизации российской
экономики и динамики ВВП (1999 – 2017гг.).
55. Соj_f_gguc ^_g_`guc dZiblZe b kijZедливость.
56. Влияние банковского мультипликатора на величину ден ежных агрегато
57. Эффект денежного мультипликатора: прояe_gb_ в национальной
экономике и мироhc nbgZgkhой системе.
58. Специфика современных денег и модификация концепции денежного
мультипликатора.
59. Механизм денежного мультипликатора: мироZy b jhkkbckdZy практика.
60. Анализ денежного мультипликатора в Российской Федерации.
61. Эффектиghklv ин_klbpbc чело_q_kdbc капитал и экономический
рост в стране.
47
62. Экономический рост и экология. Парижские соглашения: польза и вред
для России.
63. Содержание "экономики знан ий". ИнноZpbhggu_ факторы
экономического роста в Российской Федерации.
64. Перспективы перехода к социально -ориентированной модели
экономического роста в Российской Федерации.
65. Государст_ggu_ jZkoh^u b wdhghfbq_kdbc jhkl
66. Экономический рост: сущность, типы, источники и критерии.
67. Соj_f_ggu_ тенденции экономического роста экономически развитых
странах.
68. Эволюция теории экономического роста.
69. Структурные сдвиги в экономике РФ и экономический рост.
70. Пределы экономического роста и глобальные проблемы соj_f_g ного
социально -экономического развития.
71. ИнноZpbhggZy экономика: hafh`ghklb развития и государст_gghc
поддержки.
72. ИнноZpbhgguc b bgестиционный факторы экономического роста.
73. Институциональные преобразоZgby как фактор социально -
экономической политики.
74. Интеллектуальный капитал как фактор экономического роста.
75. ОбразоZgb_ dZd nZdlhj wdhghfbq_kdh]h jhklZ
76. По_^_gq_kdZy макроэкономика: ebygb_ психологических факторов на
экономический рост.
77. Ин_klbpbb b wdhghfbq_kdbc jhkl \ fh^_eb J Khehm
78. Оптимальна я норма накопления. Золотое правило накопления капитала Э.
Фелпса.
79. Длинные волны КондратьеZ b wdhghfbq_kdbc jhkl
80. Теория технологических укладо K X =eZav_а.
81. И нфляция как прояe_gb_ fZdjhwdhghfbq_kdhc g_klZ[bevghklb
82. Монетарные и немонетарные фактор ы инфляции. Инфляционные
процессы и пути их преодоления Jhkkbb
83. Эhexpby l_hjbb bgneypbb
84. Эhexpby gZmqguo ih^oh^h к моделироZgbx bgneypbb
85. И нфляция услоbyo адаптиguo ожиданий и услоbyo рациональных
ожиданий.
86. Взаимосyav инфляции и динамики ВВП на различных фазах
промышленного цикла.
87. Безработица как фактор дестабилизации национальной экономики.
48
88. Взаимосyav инфляции и безработицы: криZy Филлипса. Значение и
соj_f_ggZy bgl_jij_lZpby djbой Филлипса.
89. Кривая Филлипса как модель совокупного предложения. Проблема
«естест_ggh]h mjh\gy [_ajZ[hlbpu ( NAIRU ).
90. О собенности прояe_gby российской экономике дилеммы
экономической политики, заложенной криhc Филлипса. Значение
криhc NbeebikZ
91. Национальная экономическая безопасность и услоby __ h бесп ечения.
92. Импортозамещение: зарубежный опыт и выh^u ^ey Jhkkbb
93. Влияние цифровизации экономики и технологии «блокчейн» на
глобальные экономические процессы.
94. Чет_jlZy промышленная реhexpby и ее ebygb_ на глобальную
экономику.
95. Глобальные тенденции п остиндустриальной экономики: дb`_gb_ к
со_jr_gghfm jugdm beb d khpbZebafm XXI _dZ "
96. Теория макроэкономического дизайна на осно_ блокчейн -технологии:
экономика без центральных банко b ijZительст_ggh]h j_]mebjhания.
97. Теория внешнеторгоh]h мультиплик атора и практика его ebygby на
национальную экономику.
98. Развитие институто khljm^gbq_kl\Z kljZg ;JBDK
99. Долгоj_f_ggu_ макроэкономические процессы и услоby роста
российской экономики.
100. Государст_ggZy экономическая политика и вызовы экономического
развит ия России.
При написании курсоhc работы следует рукоh^kl\hаться
«Методическими рекомендациями по подготоd_ написанию и оформлению
курсоhc работы» для студенто , обучающихся по напраe_gbx 38.03.01 -
«Экономика» (программа подготоdb бакалавро /Под ред. проф. С.А.
ТолкачёZ - М.: Финансоuc уни_jkbl_l Департа мент экономической
теории, 2017 .2
2 https://portal.fa. ru/Files/Data/961bf71e -d6e3 -4f31 -9008 -
8e720666bac9/Mr_Microek_bEc_17.pdf
49
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА 3
Реферат предстаey_l собой краткий анализ содержания литературных
источнико ih aZ^Zgghc l_f_ ijh[e_f_ .
Целью написания реферата яey_lky подготоdZ студенто к
осущестe_gbx аналитической и научно -исследоZl_evkdhc деятельности
посредством формироZgby профессиональных компетенций, сyaZgguo со
сбором, систематизацией, классификацией и обобщением существ ующей
научной информации.
ТребоZgby d kljmdlmj_ b kh^_j`Zgbx j_n_jZlZ :
- \_^_gb_ котором формулируются цели и постаe_ggu_ aZ^Zqb ;
- основная часть, которой содержится сопостаe_gb_ мнений разных
аlhjh использоZgguo литературных источнико по
рассма триZ_fhc теме (проблеме), их систематизация, классификация
и анализ, а также описание собственного отношения к изучаемому
hijhkm ОсноgZy часть может быть разбита на несколько
подраздело dhebq_klо которых определяется аlhjhf ;
- заключение, котором с одержатся обобщающие u\h^u ul_dZxsb_
из обзора литературных источнико .
ТребоZgby d gZibkZgbx j_n_jZlZ :
- соответствие материала u[jZgghc l_f_ ;
- логичное, чёткое изложение и структурироZgb_ fZl_jbZeZ ;
- аргументироZggh_ изложение собст_gguo мыслей по
рассматриZ_fhfm \hijhkm ;
- использоZgb_ соj_f_gguo информационных средств поиска
информации;
- наличие ссылок на первоисточники.
Объём реферата состаey_l 0 -15 страниц.
3 Подробнее см.: КоролеZ B < F_lh^bq_kdb_ j_dhf_g^Zpbb ih gZibkZgbx j_n_jZlZ ih
экономической теории (микроэкономике, макроэкономике). – М.: Финансоuc
университет, Департамент экон омической теории, 2017.
https://portal.fa.ru/Files/Data/98d4a4eb -a3a2 -4281 -80a3 -
82c8699ddc4e/metodicheskie_rekomendacii_po_napisaniyu_referata.pdf
50
Примерная тематика реферато ^hdeZ^h и эссе
1. ПриZlbaZpby госсобст_gghklb России: результаты, особенности
и проблемы.
2. ЦеноZy и неценоZy конкуренция в экономических стратегиях
российского бизнеса.
3. Электронная торговля и Интернет -бизнес.
4. Постиндустриальная экономика: ее особенности и перспектиu
развития.
5. Монополизм jhkkbckdhc wdhghfb ке: исторические корни, процесс
преодоления.
6. Теория и практика антимонопольного регулироZgby .
7. Рыночная трансформация аграрной сферы экономики России.
Агробизнес.
8. Социальная ответст_gghklv [bag_kZ jhkkbckdZy ijZdlbdZ .
9. Экономическая природа рынка ценных бумаг и проблемы его
формироZgby российской экономике.
10. Сущность и цели государстZ k lhqdb aj_gby jZaguo l_hj_lbq_kdbo
подходо .
11. Институциональные изменения и зависимость от пути развития.
12. ИнноZpbb b bo jhev \ khременном общест_ .
13. Характерис тика институциональной среды современной России.
14. Роль неформальных институто российской экономике.
15. ТенеZy wdhghfbdZ России.
16. Сущность и причины «институциональных лоmr_d \ jhkkbckdhc
экономике.
17. Инфляция как прояe_gb_ fZdjhwdhghfbq_kdhc g_klZ[bevghk ти.
18. Современные инфляционные процессы в экономике Российской
Федерации. Антиинфляционная политика государстZ .
19. Основные направления и критерии эволюции кредитных денег.
20. Денежно -кредитная политика и её особенности современной
России.
21. Кредит и его роль в э кономике.
22. БанкоkdZy система Российской Федерации и проблемы ее
развития.
23. Коммерческие банки и их операции. Принципы организации и
деятельности коммерческих банко России.
24. Центральные банки и их роль (на примере Центрального банка
России или Федеральной резервной системы США).
51
25. Национальная экономическая безопасность и услоby ее
обеспечения.
26. Оформление макроэкономики в самостоятельную науку.
27. “Кейнсианская революция” wdhghfbq_kdhc gZmd_ .
28. Особенности предмета макроэкономики.
29. Особенности метода макроэконо мики.
30. Функции государстZ различных экономических теориях.
31. Макроэкономические модели: их виды и особенности.
32. “Экономическая таблица” Ф. Кенэ как перZy модель
макроэкономики.
33. Проблема воспроизводстZ произведениях предстаbl_e_c
классической теории.
34. Ма рксистская теория простого и расширенного воспроизводстZ .
35. Соj_f_ggu_ fh^_eb fZdjhwdhghfbdb .
36. Система национальных счетов: её содержание, история разработки.
37. ВВП и общест_ggh_ [eZ]hkhklhygb_ .
38. Динамика ВВП в РФ (за последние 10 лет).
39. Место России в мироhf хозяйст_ (на осно_ международных
сравнений)
40. Динамика доходо gZk_e_gby РФ.
41. Макроэкономическое раghесие в неоклассической теории.
42. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса.
43. Теория межj_f_ggh]h ihlj_[bl_evkdh]h \u[hjZ B Nbr_jZ .
44. Изменение реальн ой процентной стаdb .
45. Теория «жизненного цикла» Ф. Модильяни.
46. Теория перманентного дохода М. Фридмена.
47. Неоклассическая функция потребления.
48. Соhdmigh_ ij_^eh`_gb_ b _]h ^_l_jfbgZglu .
49. Эластичность криhc совокупного предложения краткосрочном и
долгосрочно м периодах.
50. ТрактоdZ криhc совокупного предложения неоклассиками и
кейнсианцами.
51. Потенциальный ВВП и факторы, его определяющие.
52. Шоки спроса и предложения и их ebygb_ на раghесие в модели
AD -AS .
53. Нарушение раghесия между соhdmiguf спросом и соhdmigu м
предложением в экономике России.
54. Дж. М. Кейнс как выдающийся учёный -экономист ХХ века.
52
55. Предпосылки создания кейнсианской модели доходо b jZkoh^h.
56. ДостоинстZ и недостатки кейнсианской модели по сравнению с
классической.
57. Теория мультипликатора Дж. Кейнс а.
58. Понятие «ликвидной лоmrdb .
59. Значение «кейнсианской реhexpbb для мировой экономической
науки.
60. Практическое значение теории Дж. Кейнса.
61. Деньги как один из центральных инструменто рыночной
экономики. Сущность и функции денег. Особенности прояe_gby ден ежных
функций в современных услоbyo .
62. Концепции происхождения денег. Пути hagbdgh\_gby бумажных
денег.
63. Теории денег.
64. Роль кредита экономике. Виды кредитных денег. Особенности
соj_f_gguo ^_g_] .
65. Классификация различных актиh с точки зрения их ликвиднос ти.
66. Различные способы измерения денежной массы.
67. Основные агрегаты денежной массы. Агрегаты денежной массы в
России.
68. Фидуциарность современных денежных систем.
69. Спрос на деньги. Различие между классической и кейнсианской
трактоdhc kijhkZ gZ ^_gv]b .
70. Денежное предложение. График предложения денег.
71. Процесс «создания денег» банками. Влияние банкоkdh]h
мультипликатора на размер денежной массы в экономике.
72. Условия сохранения раghесия денежного рынка.
73. Экономический цикл и его характеристики.
74. Виды экономических ц икло .
75. Теоретические концепции экономических цикло .
76. “Длинные волны” Н.Д.КондратьеZ .
77. Соj_f_ggu_ dhgp_ipbb wdhghfbq_kdh]h pbdeZ .
78. История экономических кризисо 0 -21 веко .
79. Сущность безработицы, её причины и виды.
80. Социально -экономические последстby [_ajw ботицы.
81. Закон А.Оукена.
82. Роль государстZ gZ jugd_ ljm^Z .
83. Влияние профсоюзо gZ jughd ljm^Z .
84. Биржа труда и её роль в регулироZgbb aZgylhklb .
53
85. Социальное партнёрстh рыночной экономике.
86. Международный опыт регулироZgby рынка труда (на примере
отдельных стр ан).
87. Рынок труда и занятость в современной России.
88. Соj_f_ggu_ fh^_eb jugdZ ljm^Z :
89. Модель номинальной жёсткой заработной платы (Дж. М. Кейнс).
90. Модель не_jguo ij_^klZлений работнико .
91. Модель неполной информации Лукаса.
92. Инфляция и её b^u .
93. Основные конце пции причин инфляции.
94. Социально -экономические последстby bgneypbb .
95. Особенности процесса инфляции в Российской Федерации.
96. Взаимосyav bgneypbb b [_ajZ[hlbpu Djb\Zy : NbeebikZ .
97. Формы и методы антиинфляционной политики государстZ .
98. Борьба с инфляцией в Рос сийской Федерации.
99. Внешние эффекты (экстерналии), их природа и формы прояe_gby
100. Частные и g_rgb_ издержки. Общест_ggu_ (социальные)
издержки. Частная, внешняя и общест_ggZy ыгода.
101. Внешние эффекты и эффектиghklv L_hj_fZ Dhmaw -Стиглера.
102. Резервы бан ка: обязательные и избыточные.
103. Причины hagbdghения центральных банко Роль и функции
центральных банков в экономике.
104. Баланс Центрального банка и его отличие от баланса
коммерческого банка.
105. Денежно -кредитная политика государстZ и её основные
инструме нты.
106. Различия между кейнсианским и монетаристским
трансмиссионным механизмом денежно -кредитной политики.
107. Способы регулирования g_rgbo эффекто Администратиgu_
и экономические меры регулироZgby внешних издержек и выгод.
Трудности, hagbdZxsb_ ijb j_]me ироZgbb \g_rgbo wnn_dlh.
108. Общест_ggu_ [eZ]Z b ijbgpbiu bo deZkkbnbdZpbb
109. Особенности спроса на общест_ggu_ блага. Эффектиguc
объем общест_ggh]h блага. Проблема «безбилетника». Возможности рынка
и государстZ предостаe_gbb h[s_klенных благ.
110. Теория общест_ggh]h выбора: анализ закономерностей в
услоbyo ^_fhdjZlbq_kdh]h ijZления. Концепция Дж. Бьюкенена.
54
111. Принципы принятия политических решений. Неэффектиghklv
голосоZgby по принципу большинстZ Парадокс голосоZgby Теорема
избирателя -центриста.
112. Причины неэффектиghklb участия государства. Внутренние
источники неэффектиghklb Даe_gb_ электората, лоббироZgb_ Система
логроллинга.
113. Поиск политической ренты и hagbdghение коррупции.
Оппортунистическое по_^_gb_ чиноgbq_klа. Бюрократизм и пробл емы
формироZgby dhgklblmpbhgghc wdhghfbdb
114. ФинансоZy kbkl_fZ ]hkm^Zjkl\Z b ijbgpbiu _z ihkljh_gby .
115. Роль в экономике.
116. Налоги и их функции.
117. История налого .
118. Принципы налогообложения и их реализация Jhkkbb .
119. Основные концепции налогообложения.
120. Классификац ия налогов: по субъектам и по объектам
налогообложения, по механизму взимания, по характеру налоговых ставок.
121. Теория переложения налого .
122. Взаимосyav _ebqbgu налоговой ставки и размером налоговых
поступлений в бюджет. КриZy : EZnn_jZ .
123. Станоe_gb_ gZeh]h hc kbkl_fu Jhkkbb .
124. Особенности налогоhc kbkl_fu \ Jhkkbckdhc N_^_jZpbb .
125. Государст_gguc [x^`_l _]h hkghные задачи и функции.
126. Основные инструменты и механизм фискальной политики
государства.
127. Основные статьи доходо b jZkoh^h бюджета РФ.
128. Бюджетный дефи цит и профицит. Способы регулироZgby
бюджетного дефицита.
129. Концепции балансировки бюджета.
130. Государст_gguc ^he] b ih^oh^u d _]h j_]mebjhанию.
131. Бюджетно -налоговая политика и мультипликаторы
государственных расходо gZeh]h и сбалансированного бюджета.
132. Особ енности бюджетной системы РФ.
133. Государст_gguc долг и соj_f_ggZy бюджетная политика
России.
55
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
• Перечень компетенций и их структура b^_ знаний, умений и eZ^_gbc
содержится разделе 2 «Перечень планируемых результато обучения по
дисциплине».
Примерный перечень hijhkh для подготоdb
к сдаче зачет а и экзамена
1. ВВП: его сущность и состаeyxsb_
2. Рассмотрите Систему национальных счето (СНС) как способ
единообразн ого описания различных сторон макроэкономики.
Макроэкономические показатели. Различия между ними.
3. Какие показатели позволяют судить об уровне экономического
развития той или иной национальной экономики? Сопостаvl_ уро_gv
развития нескольких национальных экономик.
4. Структура ВВП по доходам.
5. Структура валоuo нутренних ин_klbpbc .
6. Чистые ин_klbpbb Bo hlebqb_ hl алоuo bgестиций.
7. Структура производстZ <<I \ aZiZ^guo kljZgZo b России.
8. Макроэкономические показатели: ВВП, ЧВП, Zehой национальный
доход, личный доход, располагаемый доход, национальное богатство.
Различия между ними.
9. Дефлятор ВВП.
10. Макроэкономическая эффектиghklv b __ hkgh\gu_ ihdZaZl_eb .
11. Дhcghc kq_l \ KGK J_r_gb_ ijh[e_fu ^\hcgh]h kq_lZ .
12. Структура ВВП по расходам.
13. Макроэкономическое рав но_kb_ модели «совокупный спрос —
соhdmigh_ ij_^eh`_gb_ .
14. Как определяется раghесие между ин_klbpbyfb и сбережениями
fh^_eb I— S? Кейнсианский и классический подходы.
15. В чем особенность подхода к анализу макроэкономического
раghесия fh^_eb kh\hd упных расходо b ^hoh^h (Кейнсианский крест)?
16. Что такое «инъекции» и «утечки» («изъятия») в модели
кругооборота? Какоh их значение кейнсианской модели экономического
раghесия?
17. Какие факторы определяют _ebqbgm kijhkZ gZ ^_gv]b ?
18. Чистые ин_klbpbb Bo отличие от Zehых ин_klbpbc .
56
19. Парадокс бережливости.
20. Понятия предельной склонности к потреблению и к сбережению и их
aZbfhkязь.
21. Какая сyav сущестm_l между мультипликатором и предельной
склонностью к потреблению и сбережению?
22. Проблемы преjZs_gby сбере жений ин_klbpbb современной
России.
23. Что такое соhdmiguc kijhk ?
24. Нарисуйте графики спроса и предложения денег.
25. Что такое соhdmigh_ ij_^eh`_gb_ " DZdb_ nZdlhju _]h hij_^_eyxl ?
26. Психологические законы: склонность к потреблению и к
сбережению.
27. В чем состои т роль ин_klbpbc для достижения
макроэкономического раghесия.
28. Мультипликатор аlhghfguo расходо (алгебраическая и
графическая интерпретация).
29. Рецессионный и инфляционный разрыв.
30. Что такое мультипликатор? Как возникает мультипликативный
эффект?
31. Как опре деляется функция сбережения? Дайте ее графическую
интерпретацию.
32. Соhdmiguc спрос и совокупное предложение России. Неценовые
факторы, имеющие наибольшее влияние.
33. Раgh\_kguc объем национального производстZ СоiZ^Z_l ли это
понятие с понятием «потенциал ьный объем национального производстZ ?
34. Антициклическая политика nZa_ ih^t_fZ b фазе кризиса
35. В чем состоят особенности структурных кризисов?
36. Влияние циклического кризиса на экономику.
37. Что такое экономическая динамика? Какие b^u экономической
динамики Вы знаете? Какоu основные показатели экономической
динамики?
38. Структурные кризисы и кризисы трансформации: чем их суть и
особенности по сраg_gbx k pbdebq_kdbfb djbabkZfb ?
39. Каковы признаки и чем заключается сущность цикличности
развития экономики?
40. Какие виды циклических кризисо <u agZ_l_ ?
41. Как рассчитыZ_lky показатель уроgy безработицы рыночной
экономике?
57
42. Раскройте неоклассическую и кейнсианскую интерпретацию
сущестhания безработицы.
43. Понятие естест_ggh]h уроgy безработицы: экономическое
значение, использоZgb_ экономической политике. Интерпретация при
помощи кривой Филипса.
44. Как рассчитыZ_lky показатель уроgy безработицы рыночной
экономике?
45. Как соj_f_ggZy экономическая теория объясняет причины
безработицы?
46. Безработица: сущность, формы, уро_ нь.
47. Предположим, что принята программа компенсаций по безработице.
Почему безработица продолжает uauать беспокойство общестw ? Кого,
согласно принятой системе учета развитых странах, можно отнести к
категории занятой рабочей силы, а кого – к безработны м?
48. Циклическая безработица.
49. Как объяснить сущестhание современных услоbyo наряду с
безработицей ZdZglguo рабочих мест? С каким b^hf безработицы сyaZgh
это яe_gb_ ?
50. Безработица и закон Оукена.
51. Каковы кейнсианские и неоклассические рецепты борьбы с
безработицей?
52. Какие типы безработицы выделяет экономическая теория?
53. В чем суть инфляции как экономического яe_gby " Каковы
соj_f_ggu_ l_hj_lbq_kdb_ ij_^klZления о сущности инфляции?
54. Инфляция спроса и инфляция издержек, различия между ними.
55. Взаимосyav меж ду безработицей и инфляцией. КриZy Филипса в
краткосрочный и долгосрочный периоды.
56. Социально -экономические последстby bgneypbb .
57. Раскройте экономический механизм развития инфляции спроса и
издержек.
58. Что такое адаптивные и рациональные ожидания? Какую роль они
играют в раз_jlu\Zgbb bgneypbhgguo ijhp_kkh\ ?
59. Раскройте понятие инфляционной спирали.
60. По каким критериям классифицируют b^u bgneypbb ?
61. Инфляция khременной России.
62. Почему инфляционные ожидания имеют макроэкономическую
природу и макроэкономические п оследствия?
58
63. Кривая производст_gguo hafh`ghkl_c Какие aZbfhkязи в
области экономического роста выяeyxlky при помощи криhc
производст_gguo \hafh`ghkl_c ?
64. Как сyaZgu f_`^m kh[hc p_eb b lbi wdhghfbq_kdh]h jhklZ " Fh`gh
ли при длительном преобладании с тране экстенсиgh]h типа
экономического роста рассчитыZlv на устойчивое поur_gb_ уровня
жизни?
65. Какие hafh`ghklb для анализа экономического роста дает
производст_ggZy nmgdpby Dh[[w -Дугласа?
66. Объясните, каким образом эффекты мультипликатора и акселератора
раскрыZxl f_oZgbaf wdhghfbq_kdh]h jhklZ .
67. Что понимается под качестhf wdhghfbq_kdh]h jhklZ " B^_glbqgu eb
понятия «экономический рост» и «экономическое развитие»?
68. В чем своеобразие кейнсианского анализа экономического роста в
модели Харрода -Домара?
69. Каков deZ^ Р. Солоу как представителя неоклассического
напраe_gby анализ проблем экономического роста?
70. Реальна ли концепция нулеh]h wdhghfbq_kdh]h jhklZ ?
71. Пределы экономического роста.
72. Показатели капиталоемкости, производительности труда,
материалоемкости, к апиталоотдачи, трудоемкости и их ebygb_ на
экономический рост.
73. Как интерпретируются инноZpbb \ l_hjbb C Rmfi_l_jZ ?
74. Что понимается под экстенсивным и интенсиguf экономическим
ростом?
75. Сущность и факторы экономического роста.
76. Производст_ggZy nmgdpby ма кроэкономике.
77. В чем заключается противоречивость государст_gghc
собст_gghklb рыночной экономике?
78. Роль государства устаноe_gbb рамочных услоbc
функционироZgby экономики. Какая роль определяется государстm
России в настоящее j_fy ?
79. Чем отличаются задачи краткосрочной и долгосрочной
экономической политики, проh^bfhc ]hkm^Zjkl\hf ?
80. Основные напраe_gby и инструменты государст_ggh]h
регулироZgby .
81. Конфликт целей государст_ggh]h j_]mebjhания.
82. Монетаристский и кейнсианский подходы к государственному
регулироZgbx .
59
83. В чем заключаются институциональные аспекты государст_ggh]h
регулироZgby ?
84. Государстh как собст_ggbd и предприниматель. В чем состоят
проблемы государст_gguo ij_^ijbylbc ?
85. Какая сyav сущестm_l между бюджетным дефицитом и
государственны м долгом? Опасны ли эти яe_gby ^ey wdhghfbdb kljZgu ?
86. Государст_gguc долг. На какой фазе цикла лучше гасить
государственный долг и почему?
87. В чем состоит проблема упраe_gby ]hkm^Zjklенным долгом?
88. Как стоит настоящее время проблема государст_ggh]h долг а в
России?
89. Дайте характеристику «kljh_gguf стабилизаторам» фискальной
политике государстZ .
90. При каком состоянии экономики про_^_gb_ экспансионистской
фискальной политики сопряжено со значительным ростом цен? Ответ
проиллюстрируйте графически.
91. Основные статьи доходо b jZkoh^h государст_ggh]h [x^`_lZ .
92. Виды фискальной политики.
93. Сущность и принципы налогообложения.
94. Негатиgu_ последствия ежегодного балансироZgby
государственного бюджета.
95. Структура финансоhc системы. Понятие расширенного и
консолидиров анного государст_ggh]h [x^`_lZ .
96. Причины дефицита государственного бюджета.
97. На каких принципах должна строиться финансоZy система? В чем
сущность и проблемы финансоh]h n_^_jZebafZ ?
98. Функции финансо .
99. ФинансоZy политика государства. Ее цели и hafh`ghklb
макроэкономике.
100. Государст_gguc [x^`_l KljmdlmjZ ]hkm^Zjklенного бюджета.
101. Способы покрытия дефицита государст_ggh]h [x^`_lZ .
102. Как политика налого используется качест_ регулятора
экономических процессов?
103. Из каких элементо khklhbl nbgZgkhая система ?
104. Кривая Лаффера и ее интерпретация.
105. Рассмотрите механизм дейстby мультипликатора государст_gguo
расходо .
106. Государст_ggu_ расходы и эффекты ul_kg_gby и приe_q_gby
ин_klbpbc .
60
107. Что такое «kljh_ggu_ klZ[bebaZlhju ?
108. Политика «дешеuo ^_g_] .
109. Актиgu_ hi_ рации коммерческих банко .
110. Механизм ha^_ckl\by денежно -кредитной политики на объем
национального производстZ M^Z_lky eb wlZ iheblbdZ России
111. Дайте характеристику сущности кредита. Принципа кредита.
основные формы кредита.
112. Структура денежной массы в Рос сии и на Западе.
113. Какие факторы определяют _ebqbgm kijhkZ gZ ^_gv]b ?
114. Како f_oZgbaf wnn_dlZ ^_g_`gh]h fmevlbiebdZlhjZ ?
115. Что такое денежная масса и как она формируется?
116. Что такое предложение денег? Какими факторами оно определяется?
117. Функции Центрального банк а.
118. Какое ebygb_ на денежную массу оказыZ_l норма обязательных
резерh\ ?
119. Политика изменения учетной стаdb Центрального банка и ее
ha^_ckl\b_ gZ wdhghfbdm .
120. Пассиgu_ hi_jZpbb dhff_jq_kdbo [Zgdh.
121. Что такое спрос на деньги? Что он себя dexqZ_l и от чег о
зависит?
122. Каков механизм устаноe_gby равно_kby на денежном рынке?
Нарисуйте графики спроса и предложения денег.
123. С помощью каких инструменто кредитно -денежной политики
государство регулирует предложение денег?
124. Механизм ebygby процентной ставки на совок упный спрос и
уро_gv kh\hdmiguo bgестиций.
125. Кредитно -денежная политика как инструмент государст_ggh]h
регулироZgby wdhghfbdb .
126. Основные инструменты кредитно -денежной политики государстZ .
127. Особенности операций коммерческих банко В чем заключается
особен ность деятельности российских коммерческих банков?
128. Политика «дорогих» денег.
129. Основные цели и Z`g_crb_ состаeyxsb_ антиинфляционной
политики.
130. Каковы основные напраe_gby государст_ggh]h регулироZgby
экономики?
131. Методы перераспределения доходо Государст _ggu_ трансферты.
Кривая Лоренца. Коэффициент Джинни.
132. Социальная политика государстZ .
61
133. Факторы, определяющие расходы населения на потребление.
134. Глобализация мироhc wdhghfbdb ]eZ\gu_ gZijZления, риски
135. Формы международного разделения труда: история и соj еменное
состояние
136. Раскройте осноgu_ формы международных экономических
отношений.
137. При_^bl_ ^hоды в пользу свободной торгоeb .
138. Как Вы можете определить понятия «открытая» экономика и
«закрытая» экономика?
139. Что такое транснациональные корпорации и банки?
140. Оп ерации на открытом рынке. Их воздейстb_ gZ wdhghfbdm .
141. Почему различных странах мира растет движение сопротиe_gby
глобализации?
142. Можно ли рассматриZlv неравномерность развития национальных
экономик как закономерность развития мирового хозяйстZ ?
143. Как eb яет международная торгоey на национальный объем
производстZ b ihlj_[e_gby ?
144. В чем Вы видите риски глобализации для национальных экономик и
для мироh]h ohaycklа p_ehf ?
145. Сравните политику протекционизма с принципами сh[h^ghc
торгоeb Приведите доh^u в пользу сh[h^ghc торгоeb и пользу
протекционизма.
146. Платежный баланс: структура и проблема g_rg_wdhghfbq_kdh]h
раghесия.
147. Факторы, ebyxsb_ gZ алютный курс.
148. Стоимость валюты растет. Каким образом изменение стоимости
Zexlu fh`_l kdZaZlvky gZ wdkihjlgu х отраслях?
149. Валютный курс и его влияние на макроэкономические процессы .
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для осh_gby ^bkpbiebgu
ОсноgZy ebl_jZlmjZ
1. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник / А.Г. Грязнов а,
М.А.Эскиндаро А.Ю.Юдано [и др.]; ФГОБУ ВПО "Финансоuc
уни_jkbl_l ijb IjZительст_ JN ih^ j_^ : = =jyagh\hc G G >mfghc -
М.: Кнорус, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2011, 2014, 2016. - 680 с.
62
Макроэкономика. Теория и российская практика [Элек тронный ресурс]:
учебник / А.Г. ГрязноZ Н.Н. Думная. — МоскZ КноРус, 2017. — 675 с. -
Режим доступа:https://www.book.ru/book/922159
2. Макроэкономика: Учебник для бакалавров / НИУ ВШЭ ; под ред. С.Ф.
Серегиной - М.: Юрайт, 2014 - 527 с.
Макроэкономика [Электронный ресурс] : учебник для академического
бакалавриата / С. Ф. Серегина [и др.] ; под ред. С. Ф. Серегиной. — 3-е изд.,
перераб. и доп. — М. : Издательстh Юрайт, 2017. — 527 с. — (Серия :
Бакалавр. Академический курс). - Режим доступа:https://www. biblio -
online.ru/book/745826D1 -1105 -4F81 -A9B0 -E7FC046737D3
3. Макроэкономика: Практикум / ; колл. аl под ред. Р.М. НурееZ - М.:
Норма, 2015 - 400 с. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=517569
4. Найдено Z Е.М. Макроэкономика. Курс лекций. - М.: Финансовый
уни_jkbl_l 2016, 2017. Режим доступа:
https://portal.fa.ru/Files/Data/e29cc6ff -4b1c -46d3 -813d -
446e304b2439/makroek_uch_posob.pdf
Дополнительная литература
5. Макроэкономика. Сборник задач и упражнений : Практическое пособие /
А.В. АносоZ >b ^j @ GBM <RW ih^ j_^ K N K_j_]bghc - М.: Юрайт, 2014
- 154 с.
Макроэкономика. Сборник задач и упражнений [Электронный ресурс] :
учебное пособие для академического бакалаjbZlZ / С. Ф. Серегина [и др.] ;
под ред . С. Ф. Серегиной. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 184 с. — (Серия : Бакалавр. Академический курс). - Режим
доступа:https://www.biblio -online.ru/book/7CF26F69 -D770 -4493 -8777 -
4D9A18265B12
6. Макроэкономика: учебник / М.Л. Альп идоkdZy [и др. ]; отв. ред. М. Л.
АльпидоkdZy G < PoZ^Z^a_ – Росто g > N_gbdk .
7. Макконнелл К.Р. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: учеб.; пер.
с англ. / К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю, Ш.М. Флинн - М.: ИНФРА -М, 2011 -
XXX, 1010 с. - То же [ Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=395763
8. Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие / А.Н.
Олейник - М.: Инфра -М, 2011, 2012, 2013. - 416 с. - То же [Электронный
ресурс]. - 2013. - Режим
доступа :http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=393705
63
9. Тарасевич Л.С. Макроэкономика: Учебник для бакалавров / Л.С.
Тарасевич, П.И. Гребеннико : B E_mkkdbc K . -Петерб. гос. ун -т экономики
и финансо - М.: Юрайт, 2012, 2013 - 544 с.
Гребеннико П.И. Макроэко номика [Электронный ресурс] : учебник и
практикум для академического бакалаjbZlZ / П. И. Гребеннико Л. С.
Тарасевич, А. И. Леусский. — 8-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 547 с. — (Бакалаj Академический курс). - Режим
доступа:h ttps://www.biblio -online.ru
10 . Цхададзе Н.В. История экономических учений: Учебное пособие для
студ., обуч. по напр. "Экономика" / Н.В. Цхададзе; Финуни_jkbl_l - М.:
Кнорус, 2016 - 192 с.
Цхададзе Н.В. История экономических учений [Электронный ресурс]:
учебное пособие / Н.В. Цхададзе. — МоскZ DghJmk — 186 с. — Для
бакалавро . - Режим доступа: https://www.book.ru/book/917884
11. Ядгаро Я.С. История экономических учений: Учебник для студ. вузо
обуч. по экономич. спец. / Я.С. Ядгаро - М.: Инфра -М, 2012, 2013, 2014,
2015. - 480 с.
Ядгаро Я.С. История экономических учений [Электронный ресурс] :
учебник / Я.С. Ядгаро — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ИНФРА -М, 2018.
— 480 с. — (Высшее образоZgb_ Бакалавриат) - Режим
доступа:http://znanium.com/ catalog.php?bookinfo=915122
Периодические издания :
1. Вестник Финансового уни_jkbl_lZ K W W S Z Z Z Y H V W Q L N I D U X )
2. Вопросы экономики (http://vopreco.ru)
3. Банкоkdh_ ^_eh K W W S Z Z Z E D Q N G H O R U X )
4. Деньги и кредит (http://www.cbr.ru)
5. Коммерсант ( http://www.kom mersant.ru)
6. Мир ноhc wdhghfbdb K W W S Z Z Z Z R U O G Q H Z H F R Q R P \ U X )
7. МироZy экономика и международные отношения (МЭиМО)
(http:// www.imemo.ru)
8. Российский экономический журнал (РЭЖ)(http://www.rej.guu.ru)
9. Секрет фирмы (http://www.sfdv.ru)
10. Финансы и экономика (h ttp://finans.rusba.ru)
11. Эксперт ( http://www.expert.ru)
64
9. Перечень ресурсов информационно -
телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых
для освоения дисциплины :
1. http://www.finansy.ru - материалы по социально -эко номическому
положению и развитию Jhkkbb
2. http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi -ise/gallery - Галерея экономистов
3. http://www.cbr.ru - Официальный сайт Центрального банка России
(аналитические материалы)
4. http :// www .rbc .ru - РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического
и обзорного характера)
5. www .government .ru – Официальный сайт Праbl_evklа Российской
Федерации
6. http :// www .economy .gov .ru – Официальный сайт министерства
экономического разblby Jhkkbckdhc N_^_jZpbb
7. http://www. minfin .ru – Официальный сайт МинистерстZ финансов
Российской Федерации
8. http :// www .gks .ru – Официальный сайт Федеральной службы
государственной статистики Российской Федерации
9. Электронно -библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru
10. Электронная библиотека Финансоh]h уни_jkbl_lZ (ЭБ)
http://elib.fa .ru/
11. Электронно -библиотечная система издательстZ «ЮРАЙТ»
https://www.biblio -online.ru/
12. Электронно -библиотечная система Znanium
http://www.znanium.com
Международные организации
United Nations
http://www.un.org
World Bank
http://www.worldbank.org
International Monetary Fund (IMF)
http://www.imf.org
Organisation for Economic Co operation and Development
http://www.oecd.org
65
Международные статистические агентства
World Bank : Data and Statistics
http://www.worldbank.org/data/
World Development Reports (World Bank)
http://econ.worldbank.org/wdr/
United Nations Conference on Trade and Development
http://www.unctad.org/
Human Development Report
http://hdr.undp.org/d efault.cfm
OECD: Statistic
http://www.oecd.org/statsportal
http ://www.sourceoecd.org/content/html/portal/statistics/statistics.htm?comm=stati
sti0000&token=00499A737D390911051FC307BE53A1
International Monetary Fund: countries data
http://www.imf.org/external/index. htm
IMF Dissemination Standards Bulletin Board
http://dsbb.imf.org/Applications/web/dsbbhome/
Другие полезные интернет -источники:
Библиотека Либертариума (" Moscow Libertarium Library (Rus sian )") -
http :// libertarium .ru /library
Научная электронная библиотека - http://elibrary.ru
Национальная электронная библиотека. Аналитические материалы -
http :// www .nel .ru /analytdoc /svodka .html
Институциональная экономика http :// ie .boom .ru /1/ index .htm
журнал "Вопросы экономики" - http :// infomag .mipt .rssi .ru /data /j112 r.html
журнал "Экономика и математические методы" -
http :// www .cemi .rssi .ru /emm /home .htm
журнал "Проблемы теории и практики упраe_gby " - http :// www .ptpu .ru
Economic Journal on the Web - http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm
Институт "Экономическая школа". Галерея экономисто
http :// www .ise .spb .ru /gallery /main .html
Институт экономических проблем переходного периода - http :// www .iet .ru
Центральный экономико -математический институт - http :// www .cemi .rssi .ru
Рабочий центр экономических реформ при Правительст_ Jhkkbckdhc
Федерации - http :// wcer .park .ru
Центральный Банк Российской Федерации - http :// www .cbr .ru
МоскоkdZy [bj`Z - http :// www .micex .ru
Economists on the World Wide Web - http://eclab.ch.pdh.edu/ecwww
66
10. Методические указания для обучающихся
по осh_gbx ^b сциплины
Обучение по дисциплине «Макроэкономика » предполагает изучение
курса на аудиторных занятиях (лекции и практические занятия) и
самостоятельной работы. Практические занятия по дисциплине
предполагают их про_^_gb_ различных формах с целью uyлен ия
полученных знаний, умений, навыко b dhfi_l_gpbc
Курс предполагает широкое использоZgb_ интерактивных методов
обучения. Для про_^_gby практических занятий активно используются
методы работы в малых группах, воe_q_gb_ \ bg^b\b^mZevgmx jZ[hlm
При р еализации дисциплины «Макроэкономика » используются
следующие интерактиgu_ формы проведения занятий:
круглый стол (научная дискуссия);
электронный пор тфолио (формироZgb_ ресурсной папки
профессиональных материалов);
метод проектов;
работа в малых группа х.
«Круглый стол» организуется следующим образом:
1) преподаZl_e_f формулируются hijhku обсуждение которых
позволит k_klhjhgg_ jZkkfhlj_lv ijh[e_fm ;
2) hijhku jZkij_^_eyxlky ih ih^]jmiiZf b jZa^Zxlky mqZklgbdZf ^ey
целенапраe_gghc ih^]hlhки;
3) ходе занят ия hijhku раскрыZxlky определенной
последоZl_evghklb ;
4) uklmie_gby специально подготоe_gguo студентов обсуждаются и
дополняются. Задаются hijhku учащиеся ukdZau\Zxl сhb мнения,
спорят, обосноuают сhx lhqdm aj_gby .
«Научная дискуссия» , как особа я форма k_klhjhgg_]h обсуждения
спорного hijhkZ публичном собрании, частной беседе, споре,
реализуется как коллектиgh_ обсуждение какого -либо вопроса, проблемы
или сопостаe_gb_ информации, идей, мнений, предложений. Целью
про_^_gby дискуссии это м случае яey_lky обучение, тренинг, изменение
устаноhd стимулироZgb_ творчестZ и др. В проведении дискуссии
используются различные организационные методики:
Методика «hijhk – ответ» – разновидность простого
собеседования; отличие состоит lhf qlh i рименяется определённая форма
постаноdb \hijhkh для собеседоZgby k mqZklgbdZfb ^bkdmkkbb -диалога.
Методика «лабиринта» или метод последоZl_evgh]h h[km`^_gby -
сh_h[jZagZy шагоZy процедура, которой каждый последующий шаг
делается другим участником. Обсуждению подлежат k_ решения, даже
не_jgu_ lmibdhые).
67
Методика «эстафеты» – каждый заканчиZxsbc выступление
участник передает слоh lhfm dhfm kqblZ_l gm`guf .
Сh[h^gh плавающая дискуссия - когда группа к результату не
приходит, но актиghklv продол жается за рамками занятия. В осно_ такой
процедуры группоhc работы лежит «эффект Б.В. Зейгарник»,
характеризующийся ukhdbf качестhf запоминания неза_jr_gguo
дейстbc когда участники продолжают «домысливать» наедине идеи,
которые оказались неза_jr_gg ыми.
В осно_ «круглого стола» форме «дебатов» организуемое как
сh[h^gh_ высказыZgb_ обмен мнениями по предложенному
тематическому тезису, эта форма «круглого стола» посys_gZ получению
однозначного ответа на постаe_gguc опрос – «да» или «нет». Прич ем одна
группа – утверждающие - яey_lky сторонниками положительного ответа, а
другая группа – отрицающие – сторонниками отрицательного. Внутри
каждой из групп могут образоuаться 2 подгруппы, одна подгруппа –
подбирает аргументы, а lhjZy – разрабатывае т контраргументы. Участники
дебато приh^yl примеры, факты, аргументируют, логично доказыZxl
поясняют, дают информацию и т.д. Процедура дебато не допускает
личностных оценок, эмоциональных прояe_gbc Обсуждается тема, а не
отношение к ней отдельных уч астников.
Разбор ситуации – это изложение гипотетической ситуации, которое
используется для анализа и обсуждения. Этот метод стимулирует дискуссии
и обсуждения группах, соf_klgu_ поиски новых путей работы. Метод
используется для обсуждения различных пр облем, с которыми типоhc
ситуации сталкиZxlky практически все гражданские служащие, и развиZ_l
наudb dhee_dlbной работы над разрешением и преодолением трудностей.
Этапы процесса: описание конкретной ситуации, детальное
ознакомление с ситуацией; фо рмулироZgb_ проблемы, которую надо
разрешить и вопросо для обсуждения, подготоdZ к обсуждению и поиск
путей решения проблемы; изложение подготоe_gguo предложений или
ZjbZglh ответов на hijhku обсуждение предложенных ZjbZglh\
решений; обобщение рез ультато aZgylbc b ih^едение итого .
Кейс -метод – это способ рассмотреть реальную экономическую
(упраe_gq_kdmx ситуацию. Предполагает анализ информации изучаемом
объекте, постановку проблемы, поиск решений, состаe_gb_ (отбор)
предлагаемых путей реше ния проблемы, формироZgb_ цели в b^_
программы (действий). Данный метод приyauает дискуссию к реальным
фактам, с которыми участникам игры в той или иной мере до_^_lky иметь
дело на практике. ДелоZy игра позволяет осмыслить механизм и средство
решения актуальных проблем, попробоZlv себя в роли менеджера,
рукоh^bl_ey ответствен ного за принятие решений. Кейс -метод не
ограничиZ_lky лишь соf_klguf обсуждением проблемы в учебной
аудитории, предполагает реализацию следующих шаго :
индивидуальную подгото dm участнико к обсуждению конкретной
68
ситуации (сбор информации) по обсуждаемой проблеме;
предZjbl_evgh_ неформальное обсуждение кейс -ситуации в
активной группе однокурсников;
кейс -обсуждение под рукоh^kl\hf ij_ih^Zателя;
письменная контрольная работа с использоZgb_f d_ckZ .
ПОДГОТОВКА НАУЧНОГО ДОКЛАДА
ПодготоdZ научного доклада uklmiZ_l качест_ одной из
Z`g_crbo nhjf kZfhklhyl_evghc jZ[hlu klm^_glh.
Научный доклад предстаey_l kh[hc bkke_^hание по конкретной
проблеме, изложенное перед аудитори ей слушателей. Работа по
подготовке научного доклада dexqZ_l не только знакомстh с литературой
по избранной тематике, но и самостоятельное изучение определенных
hijhkh. Она требует от студента умения про_klb анализ изучаемых
экономических процессо с пособности наглядно представить итоги
проделанной работы, и что очень Z`gh — заинтересоZlv аудиторию
результатами сh_]h исследоZgby СледоZl_evgh подготовка научного
доклада требует определенных навыко
Научный доклад может быть подготоe_g для uk тупления на
семинарском занятии, конференции научного студенческого общества
(Неделе Науки) или в рамках проh^bfh]h Финансоhf уни_jkbl_l_
круглого стола. В любом случае успешное uklmie_gb_ \h fgh]hf aZ\bkbl hl
правильной организации самого процесса п одготоdb gZmqgh]h ^hdeZ^Z .
ПодготоdZ научного доклада включает несколько этапов
работы:
I. Выбор темы научного доклада
II. Подбор материалов
III. Состаe_gb_ ieZgZ ^hdeZ^Z JZ[hlZ gZ^ l_dklhf
IV. Оформление материало \uklmie_gby
V. ПодготоdZ d ыступлению
Остановимся бол ее подробно на каждом из перечисленных этапов
подготовительной работы.
I. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ДОКЛАДА
ПодготоdZ к научному докладу начинается с выбора темы Вашего
будущего uklmie_gby IjZdlbdZ ihdZauает, что праbevgh ыбрать тему
- это значит наполоb ну обеспечить успешное uklmie_gb_ . Конечно же,
определяющую роль этом hijhk_ играют интересы, увлечения и личные
склонности студента, непосредст_ggZy сyav темы доклада с будущей или
настоящей практической работой (если это студенты _q_jg_]h отделени я).
Определенную помощь при избрании темы может оказать рукоh^bl_ev
научного кружка, преподаZl_ev _^msbc семинарское занятие или
читающий лекционный курс. И все -таки при выборе темы и ее формулироd_
необходимо учитывать следующие требоZgby :
69
1. Тема в ыступления должна соот_lkl\hать Вашим познаниям
и интересам. Здесь очень Z`_g gmlj_ggbc психологический настрой.
Интерес порождает hh^mr_ление, hagbdZxs__ ходе работы над
будущим докладом. Тема, стаrZy для Вас близкой и волнующей, способна
захZl ить и уe_qv Zm^blhjbx kemrZl_e_c .
2. Не следует выбирать слишком широкую тему научного
доклада. Это связано с ограниченностью докладчика h j_f_gb
Студенческий доклад должен быть рассчитан на 10 -15 минут. За такой
промежуток j_f_gb докладчик способен д остаточно полно и глубоко
рассмотреть не более одного - дmo \hijhkh.
3. Научный доклад должен uaать интерес у слушателей. Он
может содержать какую -либо ноmx для них информацию, или изложение
спорных точек зрения различных авторо ih hkещаемой проблем е.
Студент, приступающий к подготоd_ gZmqgh]h ^hdeZ^Z ^he`_g q_ldh
определить ЦЕЛЬ будущего выступления.
Понятно, что до изучения литературы по выбранной теме доhevgh
сложно сформулироZlv конкретную цель своего исследоZgby В этом
случае необходимо обо значить общую цель или целевую устаноdm
Конкретная целевая устаноdZ дает напраe_gb_ котором будет работать
докладчик, помогает осознано и целенапраe_ggh подбирать необходимый
материал.
Поясним эту мысль на конкретном примере. Студентом избрана
след ующая тема: " Роль крупных предприятий рыночной экономике ".
Можно качест_ общей цели поставить перед собой задачу определить
истинное место крупных компаний в соj_f_gghc wdhghfbd_ .
Известно, что критерием успешного выступления яey_lky наличие
конта кта, возникающего между докладчиком и аудиторией. Любой контакт
предполагает dexq_gghklv обеих сторон — и докладчика, и слушателей -
мыслительную деятельность. Чтобы uaать интерес, необходимо в
начале выступления сформулировать цель научного доклада.
Определи и обозначи цель доклада, дальнейшем следует
приступить к подбору материало А это уже lhjhc этап подготовительной
работы.
II. ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ
Работа по подбору материало для доклада сyaZgZ с изучением
экономической литературы.
Изучение л итературы по выбранной теме желательно начинать с
просмотра нескольких учебнико по экономической теории. Это позволит
получить общее предстаe_gb_ h опросах исследоZgby >Zevg_crbc ihbkd
необходимой информации предполагает знакомство с тремя группами
ис точнико ПерZy группа - это официальные документы российского
Праbl_evklа. Вторая группа dexqZ_l монографии, научные сборники,
спраhqgbdb D lj_lv_c ]jmii_ hlghkylky fZl_jbZeu i_jbh^bq_kdhc i_qZlb -
журнальные и газетные статьи. Именно этой группе осноghf
70
содержаться новые с_^_gby и факты, приh^ylky последние цифровые
данные.
III. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДОКЛАДА
Работа над текстом
После того, как работа по подбору источнико завершена и имеется
определенное предстаe_gb_ об избранной теме, можно сост аblv
предварительный план . При этом необходимо учесть, что предZjbl_evgh
состаe_gguc план будет изменяться и корректироZlvky процессе
дальнейшего изучения темы. И хотя этот план не имеет конкретно
обозначенных границ, его состаe_gb_ позволит сформир оZlv осноm
создаZ_fh]h доклада и уже на этом этапе обозначить контуры будущего
uklmie_gby В дальнейшем, по мере оeZ^_gby изучаемым материалом,
начальный план можно будет дополнять, со_jr_gkl\hать и
конкретизироZlv .
Работу над текстом будущего ukl упления можно отнести к наиболее
сложному и ответст_gghfm этапу подготовки научного доклада. Именно на
этом этапе необходимо произвести анализ и оценку собранного материала,
сформулировать окончательный план.
Приступая к работе над текстом доклада, следуе т учитыZlv
структуру его построения.
Научный доклад должен dexqZlv три осноgu_ части: вступление,
основную часть, заключение.
ВСТУПЛЕНИЕ предстаey_l собой краткое знакомство слушателей
с обсуждаемой в докладе проблемой. «Самая тяжелая задача во время
деловой беседы — расположить к себе ее начале и добиться успеха ее
конце», - мнение из_klgh]h Zf_jbdZgkdh]h ikboheh]Z >_ceZ DZjg_]b 4.
Действительно, хотя klmie_gb_ g_ijh^he`bl_evgh ih \j_f_gb сего
2-3 минуты), оно необходимо, чтобы пробудить интерес аудитории и
подготовить почm ^ey ^hdeZ^Z .
Вступление подобно у_jlxj_ lZd dZd hgh hij_^_ey_l g_ lhevdh l_fm
предстоящего доклада, но и дает лейтмоти k_]h выступления. Вступление
способно заинтересоZlv слушателей, создать благоприятный настрой для
будущего восприятия.
Необходимо начать с глаghc мысли, которая затем займет
центральное место. Удачно сформулироZggu_ h klmie_gbb несколько
фраз способны обеспечить успех всего доклада.
Начать доклад нужно с обращения к аудитории. Следующие фразы
должны быть предельно просты и лаконичны. «УZ`Z_fu_ коллеги!
Известно, что крупные компании состаeyxl осноm экономического
потенциала любого государстZ Состаeyy небольшую часть общей
численности компаний страны, они создают большую долю ее
4 Корнеги Д. Как ujZ[hlZlv mеренность k_[_ b лиять на людей, uklmiZy im[ebqgh
М.: Панпринт, 1998. С. 1 88.
71
национального бо гатстZ В экономической литературе конкурентное
преимущестh фирм -гиганто традиционно объясняется получением ими
эффекта масштаба. Однако крупной фирмой пройден длительный путь
развития, процессе которого определился ряд новых факторо способных
повыс ить ее конкурентоспособность. Что же на самом деле позволяет
обеспечить крупной компании эффектиgmx деятельность? Что помогает ей
несмотря на недостатки целом сохранять ukhdmx
конкурентоспособность?»
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ яey_lky логическим продолжением hij осо
обозначенных аlhjhf во \_^_gbb Именно в этой части доклада предстоит
раскрыть тему uklmie_gby привести необходимые доказательстZ
(аргументы).
Для того чтобы праbevgh построить основную часть сh_]h доклада,
необходимо составить ее подробный пл ан. Важность состаe_gby такого
плана связана с основной задачей аlhjZ Он должен течение 10 минут,
отведенных на осноgmx часть, суметь представить и изложить аlhjkdmx
точку зрения по обозначенной в теме доклада проблеме.
Наличие подробного плана позв оляет uihegblv эту задачу, дает
hafh`ghklv аlhjm сжатой форме донести свои идеи до аудитории и
уложиться mklZghленный регламент.
Каким образом следует излагать материал hkghной части доклада?
Текст научной работы отличается от kydh]h ^jm]h]h ky оей логичностью.
Поэтому выделение вопросо осноghc qZklb ^he`gh khhlетстhать
логике проблемы, обозначенной в докладе. Сущестmxl lZd`_ gZb[he__
общие принципы предстаe_gby fZl_jbZeZ :
1. От частного к общему. Данный принцип изложения материала
предп олагает следующее его представление. В начале доклада приводятся
примеры, на осноZgbb dhlhjuo ^_eZ_lky h[h[s_gb_ .
Примеры, приводимые докладе, должны быть красочными,
запоминающимися, тщательно отобранными. Аlhjm не следует
использоZlv докладе случа йные факты и делать на их осно_ далеко
идущие выводы.
При изложении материала необходимо также учесть, что для анализа
проблемы нужно использоZlv больший объем с_^_gbc и факто чем
непосредст_ggh требуется для написания текста uklmie_gby Резервный
материал делает доклад более ярким и убедительным. «Хороший доклад - это
тот, за которым стоит много резерgh]h fZl_jbZeZ agZqbl_evgh [hevr_ q_f
оратор имел hafh`ghklv использоZlv » 5 J_a_j\guc fZl_jbZe fh`_l [ulv
lZd`_ bkihevahZg ^ey hl\_lZ gZ \hafh`gu _ \hijhku Zm^blhjbb
2. От общего к частному. Данный принцип предполагает изложение
общих теоретических положений, которые затем конкретизируются и
разъясняются. Вот один из возможных ZjbZglh использоZgby данного
5 Корнеги Д. Как ujZ[hlZlv mеренность k_[_ b лиять на людей, uklmiZy im[ebqgh
М.: Панпринт, 1998. С. 188.
72
принципа. «В настоящее j_fy экономике любого государстZ p_gljZevgh_
место принадлежит крупной компании. Ею удержиZxlky dexq_ые позиции
h k_o сферах хозяйстZ Так, например, промышленности США на долю
дmokhl djmig_crbo dhfiZgbc ijboh^blky <<I kljZgu < [hevrbgkl\_
отраслей обрабат ыZxs_c промышленности Америки наиболее крупные
компании сосредоточили от 25 до 100% отраслевого производстZ
Отечест_gguf крупным бизнесом обеспечивается более 50% объема
uimkdZ промышленной продукции. Аналогичным образом обстоят дела в
большинст_ klj ан мира.»
3. Принцип историзма. Обычно данный принцип изложения
материала используется при анализе истории излагаемой проблемы.
Часто отдельные моменты доклада излагаются по принципу от общего
к частному, другие - с использоZgb_f принципа историзма, или
hkoh`^_gby hl qZklguo ijbf_jh к общему выh^m .
Работая над основной частью, аlhj должен знать, что общим
правилом для любого научного доклада яey_lky доказательность
ukdZauаемых утверждений. Каждый тезис (тезис - концентрированное
ujZ`_gb_ отдельной мысли доклада), приводимый докладе, необходимо
обосновать, при_klb качест_ ^hdZaZl_evklа несколько цифр, факто beb
цитат. При этом важно соблюдать «золотую середину » и не перегружать
доклад изобилием цифр. Они должны приводиться с большим огранич ением.
Чело_q_kdh_ khagZgb_ g_ fh`_l h^gh\j_f_ggh \hkijbgbfZlv [he__ q_f
-) 2 цифр. Следует избегать простого перечисления чисел. Их лучше
сгруппироZlv проклассифицироZlv и предстаblv виде графика или
диаграммы.
Нельзя злоупотреблять погоhjdZf и, послоbpZfb или забаgufb
историями. Любая пословица должна органически вписыZlvky содержание
доклада. Образность uklmie_gby создается логикой его построения и его
убедительностью.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ имеет целью обобщить осноgu_ мысли и идеи
uklmie_gby Е го, как и _kv доклад, необходимо подготоblv заранее в
спокойной и нетороплиhc обстаноd_ На экспромт не следует
рассчитыZlv «Завершение uklmie_gby дейстbl_evgh предстаey_l собой
стратегически наиболее Z`guc раздел речи. То, что оратор говорит в
заключении, его последние слоZ продолжают звучать ушах слушателей,
когда он уже закончил свое uklmie_gb_ и b^bfh их будут помнить
дольше всего» 6.
В заключении можно кратко повторить осноgu_ uоды и
утверждения, прозmqZшие основной части доклада . На заключение
можно возложить также функцию обобщения k_]h предстаe_ggh]h
докладчиком материала.
Теперь, когда доклад написан, следует приступить к его оформлению.
6 Там же.
73
IV. ОФОРМЛЕНИЕ МАТЕР ИАЛОВ ВЫСТУПЛЕНИЯ
Подготоe_gguc Вами доклад и Ваше будущее uklmie ение в
аудитории напраe_gh на его слухоh_ hkijbylb_ Устная речь
предостаey_l hjZlhjm ^hihegbl_evgu_ kj_^klа ha^_cklия на слушателей:
голос, интонация, мимика, жесты. Однако одновременно следует успешно
использоZlv kihkh[ghklv kemrZl_e_c <B>?LV .
Ав тор научного доклада может прекрасно дополнить сh_
uklmie_gb_ bkihevamy для презентаций мультимедийное оборудоZgb_ .
Однако, чтобы использоZgb_ презентаций произвело
предполагаемый эффект, необходимо учитыZlv ke_^mxsb_ ijZ\beZ :
1. Графики и диаграммы готоylky aZjZg__ .
2. Сложным статистическим таблицам следует придать доступную
форму диаграмм или графико .
4. Наглядные материалы необходимо демонстрироZlv аудитории, а
не самому себе.
5. Тезисы доклада должны быть тесно сyaZgu с изображением
наглядных материало .
6. Чтобы не отвлекать gbfZgb_ аудитории, нужно своевременно их
убирать и переходить к демонстрации других материало .
7. Необходимо делать паузу Вашем uklmie_gbb если аудитория
занята рассматриZgb_f gZ]ey^guo fZl_jbZeh.
Итак, мы подошли к завершающему этапу работы над научным
докладом - к подготоd_ \uklmie_gby .
V. ПОДГОТОВКА К ВЫСТ УПЛЕНИЮ
Подготоb материал для доклада, следует решить hijhk h aZibkyo d
uklmie_gbx готоblv полный текст доклада, состаblv подробные тезисы
uklmie_gby или приготовить краткие рабочие записи.
Обязателен ли полный текст научного доклада? Для начинающего
докладчика состаe_gb_ ihegh]h l_dklZ gZmqgh]h ^hdeZ^Z g_h[oh^bfh ;he__
опытные ораторы могут состаblv l_abku ^hdeZ^Z .
Научный доклад предстаey_l собой устное произведение, чтение
kemo ih^]hlhленного текста недопустимо.
Вами со_jr_gZ b ijh^_eZgZ [hevrZy jZ[hlZ ih ih^]hlh\d_ gZmqgh]h
доклада. Ее завершающим аккордом яey_lky подготоdZ к будущему
uklmie_gbx Известно, что «…хорошо подготоe_ggZy речь - на деylv
десятых произнесенная речь» 7.
Вы плодотворно потрудились течение k_]h процесса работы над
текстом научного доклада. Ваш труд будет hagZ]jZ`^_g ярким
uklmie_gb_f .
К секретам хорошего uklmie_gby можно отнести следующие
моменты:
7 Корнеги Д. Как ujZ[hlZlv mеренность k_[_ b лиять на людей, uklmiZy im[ebqgh
М.: Панпринт, 1998, с. 188.
74
1. До и после Z`guo fuke_c ke_^m_l ^_eZlv iZmam .
2. Для большего акцента сказанного необходимо менять тон голоса и
тембр речи. Это сделает Вашу речь более выразительной.
3. Необходимо иметь контакт с аудиторией.
ПодготоdZ к научному докладу с учетом праbe и требоZg ий,
при_^_gguo данной методической разработке, поможет студентам осhblv
более эффективные приемы ведения самостоятельной научной работы.
При про_^_gbb ijZdlbq_kdbo aZgylbc bkihevamxlky ij_a_glZpbb .
ПРЕЗЕНТАЦИЯ – это передача информации b^_ излож ения
различных материало методологических подходо с использоZgb_f
информационных ресурсо Формы презентации различны и могут
Zjvbjh\Zlvky hl h[uqgh]h baeh`_gby fZl_jbZeh\ ^h g_dhlhjh]h \hлечения
аудитории процесс через hijhku и участие дискусси и. Презентация
наиболее часто используется практической деятельности компаний и
организаций.
Метод используется для наглядного предстаe_gby какого -либо
материала и для моделироZgby постепенного подхода к решению задачи.
Может быть использоZg при про_ дении научной дискуссии, выступлении
с докладом, про_^_gbb jhe_\uo b ^_ehых игр, защите проекта и т.п. Этапы
процесса: определение содержания материала и цели презентации;
состаe_gb_ примерного плана презентации; разработка системы наглядного
материала , иллюстрирующего материал презентации; под_^_gb_ итогов,
изложение самых глаguo моментов предстаe_ggh]h материала и его
наглядных иллюстраций; обсуждение (hijhku – от_lu выяe_gb_
достоинст b g_^hklZldh про_^_gghc ij_a_glZpbb
Варианты самосто ятельных работ
Вариант 1
1. Какое ebygb_ hdZ`_l klZj_gb_ gZk_e_gby gZ djbые соhdmigh]h kijhkZ b
соhdmigh]h предложения при неизменности k_o остальных факторов? При
ответах используйте графики.
2. Пусть раghесный ВВП экономике ниже потенциального . Государство
у_ebqbает сhb расходы или сокращает налоги. Объясните с помощью
графика, как это скажется на экономике. К чему при_^_l продолжение
подобной политики mkehиях, когда экономика достигает состояния полной
занятости?
3. Что произойдет с ВВ П, если праbl_evklо предложит инZeb^Zf до сих
пор получаrbf ihkh[b_ ^а ZjbZglZ gZ \u[hj eb[h ih -прежнему жить на
пособие, либо начать работать на специализироZgghf предприятии с
использоZgb_f труда инZeb^h и получать фиксироZggmx заработную
плату, несколько преurZxsmx ihkh[b_ "
75
4. Подтвердите или опро_j]gbl_ следующее утверждение: «Если объем
uimkdZ оказался ниже равно_kgh]h предприятия делают
незапланироZggu_ bgестиции в запасы»
Вариант 2
1. Экономика находится состоянии долгосрочн ого раghесия. Политика
Центрального банка при_eZ d mеличению денежной массы.
А. Как это отразится на кривой совокупного спроса?
Б. Как изменятся реальный ВВП и уро_gv цен в краткосрочном и
долгосрочном периодах?
2. Используйте модель экономическог о кругооборота для того, чтобы
оценить последствия следующих событий:
из -за ненадежности банко домашние хозяйстZ России
предпочитают переводить свободные деньги в доллары;
чтобы спасти сбережения от инфляции, люди deZ^uают деньги в
тоZju ^ebl_evgh го пользоZgby
государство сократило оборонные расходы.
3. Всегда ли страна, расходы которой превышают доходы, имеет дефицит
счета товаро b mkem] ieZl_`gh]h [ZeZgkZ "
4. Почему даже mkehиях отсутствия инфляции цены на жильё скорее k_]h
будут расти, если ин_klbpbb \ g_^\b`bfhklv ij_djZlylky "
Вариант 3
1. Какое ebygb_ окажет поur_gb_ государст_gguo расходов на
образоZgb_ на криu_ совокупного спроса и совокупного предложения при
неизменности k_o hklZevguo nZdlhjh\ " Ijb hl\_lZo bkihevamcl_ ]jw фики.
2. Дефлятор ВВП = 1,05, индекс номинального ВВП = 1,04. Рассчитайте
индекс реального ВВП. Вырос реальный ВВП или упал?
3. Как при заданных номинальной стаd_ процента и нормы амортизации
будет меняться объем ин_klbpbc k jhklhf h`b^Z_fhc bgneypbb "
4. Подтвердите или опро_j]gbl_ следующее утверждение: «Поur_gb_
предельной склонности к сбережениям у_ebqbает долю дохода, которая
тратится на потребление»
Вариант 4
1. Какое ebygb_ окажет резкое уменьшение цен на нефть на кривые
соhdmigh]h спрос а и соhdmigh]h предложения при неизменности k_o
остальных факторов? При ответах используйте графики.
2. Функция соhdmigh]h спроса: Y =240 -10 P . Краткосрочная функция
соhdmigh]h предложения: Р =20. Потенциальный ВВП состаey_l 50.
Рассчитайте раgh\_k ные уровни цен и ВВП. Будет ли экономика находиться
khklhygbb ^he]hkjhqgh]h jZно_kby "
Какими станут раghесные уроgb цен и ВВП, если государстh у_ebqbl
сhb расходы на 2, а предельная склонность к потреблению равна 0,75?
76
Каким должно быть у_ebq_g ие государст_gguo расходо чтобы ВВП
достиг своего потенциального уроgy "
Проиллюстрируйте решение с помощью графика.
3. Подтвердите или опро_j]gbl_ «Темпы инфляции – плохой инструмент
экономической политики, поскольку при больших значениях этого
пок азателя hagbdZxl негативные побочные эффекты, например - колебания
mjhне безработицы».
4. Попытайтесь объяснить трудности построения модели совокупного
предложения, от_lb на следующие вопросы:
а. Почему классической модели соhdmigh]h предложения ок азалось
недостаточно для описания реальных экономических яe_gbc "
б. Какие предпосылки, лежащие осно_ кейнсианской криhc совокупного
предложения, также малореалистичны?
Вариант 5
1. Какое ebygb_ окажет экономический кризис странах СНГ на кривые
соhdmigh]h спроса и соhdmigh]h предложения при неизменности k_o
остальных факторов? При ответах используйте графики.
2. Номинальный ВВП составил данном году 216 ден. ед. Дефлятор ВВП
ра_g ih hlghr_gbx d ij_^u^ms_fm ]h^m dh]^Z <<I khklZлял 200 ден.
ед. Насколько изменился реальный ВВП в сраg_gbb k ij_^u^msbf ]h^hf ?
3. Подтвердите или опро_j]gbl_ следующее утверждение: «Естест_gguc
уро_gv безработицы формируется за счет безработных, которые не могут
найти себе место с такой зарплатой, которая на текущий момент сложилась
на рынке».
4. При каких услоbyo реальная экономика будет точнее описыZlvky с
помощью классической кривой совокупного предложения, чем с помощью
кейнсианской?
Вариант 6
1. Какое ebygb_ окажет усиление профсоюзо при_^r__ к поur_gbx
заработной платы на кривые совокупного спроса и совокупного предложения
при неизменности k_o остальных факторов? При от_lZo используйте
графики.
2. В прошлом году потенциальный ВВП состаeye 100 ед., и криZy
соhdmigh]h спроса задалась ура g_gb_f Y=150 -5P. В текущем году
потенциальный ВВП ujhk gZ w криZy kh\hdmigh]h kijhkZ ijbgyeZ \b^
Y=160 -5P. На сколько проценто ujhkeb цены, если и прошлом году, и
теперь экономика функционирует в состоянии полной занятости.
3. Подтвердите или опро_j]gbl_ следующее утверждение: «Вынужденная
безработица складыZ_lky ba njbdpbhgghc kljmdlmjghc b pbdebq_kdhc
4. Какие меры экономической политики следует проh^blv праbl_evklу,
чтобы у_ebqblv b \uimkd b qZklgu_ bgестиции?
77
ОБРАЗЦЫ КЕЙСОВ
КЕ ЙС № 1
НОВЫЙ НЕОКЛАССИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ И БУДУЩЕЕ
МАКРОЭКОНОМИКИ 8
Ускорение темпо роста мироh]h ВВП 1990 -е гг. и сохранение их ukhdbo
значений после 2000 г. позhebeb экономистам -исследователям сделать uод о том, что
такое яe_gb_ как глубокие, а тем более глобальные, рецессии перешли сферу
интересо специалисто по экономической истории. С подачи Б. Бернанке получил
широкое распространение термин «_ebdh_ усмирение». Он означает, что соj_f_ggZy
экономическая теория и политика (разумеется, jZfdZo ноh]h g_hdeZkkbq_kdh]h kbgl_aZ
практически сняли с по_kldb дня проблему делоuo цикло более со_jr_ggZy
денежно –кредитная политика, _jhylgh g_keZ сущест_gguc deZ^ не только в
снижение ZjbZ[_evghklb инфляции, но также при_eZ к уменьшению heZlb льности
uimkdZ .
В течение длительного j_f_gb наличие откро_ggh уязbfuo предпосылок в
ноhf неоклассическом синтезе никак не сказывалось на его репутации, поскольку их
нереалистичность компенсироZeZkv wfibjbq_kdbfb nZdlZfb ih^lерждающими u]h^u
от по литики низких и стабильных темпо инфляции. Однако кризис 2008 года со k_c
очеb^ghklvx показал, что это не только кризис экономической системы, но и кризис
экономической теории. Кризис нанес мощный удар по принципам ноh]h
неоклассического синтеза. Причи нно -следст_ggZy сyav между инфляцией и
экономическим ростом стала далеко не очеb^ghc Глобальная тенденция по снижению
инфляции ^he]hkjhqghf i_jbh^_ hklZeZkv [_a baf_g_gbc h^gZdh \heZlbevghklv l_fih\
роста uimkdZ hajhkeZ Тем самым утверждение, что стабильно низкая инфляция
ни_ebjm_l проблему цикличности экономического разblby стаr__ лейтмотиhf
ноh]h g_hdeZkkbq_kdh]h kbgl_aZ mljZlbeh wfibjbq_kdbc nmg^Zf_gl .
Произошедшая разбалансироdZ aZbfhkязи между heZlbevghklvx uimkdZ и
инфляции agw чительной мере яey_lky ke_^klием недостаточного учета роли финансо
Нестабильность на финансоhf рынке далеко не k_]^Z прояey_lky колебаниях уроgy
цен. В разbающихся странах и переходных экономиках финансоu_ кризисы
дейстbl_evgh часто сопроh ждаются резкими инфляционными скачками, однако
разbluo государствах нарастание макроэкономических диспропорций, hagbdghение
«пузырей» на тоZjguo рынках и рынках ценных бумаг, как праbeh не uebается
сколько -нибудь значимое инфляционное даe_gb_ . Поэтому стабильно низкий уровень
инфляции jy^ ли яey_lky безотказным индикатором безоблачных перспектив
экономического разblby
Глобальный кризис, очеb^gh заставит исследоZl_e_c с большим gbfZgb_f
отнестись к этим идеям. В настоящее j_fy можно ко нстатироZlv что тонкий
аналитический инструментарий ноh]h неоклассического синтеза, расшири рамки
теоретического анализа экономической науке, оказался недостаточным для решения
практической задачи – недопущения глобальной рецессии. Мы разделяем позиц ию Г.
Мэнкью о макроэкономике, которая, став разblhc наукой, h многом утратила черты
инженерии: «Исследования ноuo классико и ноuo кейнсианце почти не поebyeb на
макроэкономисто - практико h\e_q_gguo неблагодарное дело осущестe_gby
монетарной и фискальной политики…С точки зрения инженерии работа последних
десятилетий кажется в целом неудачной».
8 Кейс составле н доц. Орусоhc H <: .
78
Однако именно «инженерная» функция макроэкономической теории, успешно
реализоZggZy 1930 –1940 -е гг., позhebeZ ей достичь соj_f_ggh]h научного стату са.
Соот_lklенно, для преодоления кризиса и разblby ноh]h неоклассического синтеза,
роль «инженерной» функции, его ориентация на решение практических задач должны
hajZklb .
Соот_lklенно разработка более со_jr_gguo nbgZgkhых теорий экономических
цик ло будет способстhать разblbx инженерной составляющей макроэкономики.
Сейчас трудно дать прогноз, какие подходы имеют шансы стать прорыgufb Z dZdb_ g_l
Думается, что можно лишь с ukhdhc степенью _jhylghklb гоhjblv о двух векторах
разblby l_hjbc цикло .
Во -перuo g_kfhljy gZ batygu b g_iheghlm dhgp_ipbc nbgZgkhого акселератора
и кредитного рационироZgby их не следует рассматриZlv как балласт. Они доказали
сhx применимость на микро - и макроуровнях, сраgbl_evgh просты и удобны для
интерпретац ии, поэтому, по И. Лакатошу, концепции должны hclb состав ядра ноh]h
поколения финансоuo l_hjbc wdhghfbq_kdbo pbdeh.
Во -lhjuo dZd ^ey fZdjhwdhghfbdb целом, так и для теорий цикло g_h[oh^bfh
пройти этап по_^_gq_kdhc реhexpbb Такие отрасли экон омической теории, как
по_^_gq_kdZy экономика и финансы успешно спраeyxlky с модернизацией моделей
по_^_gby q_ehека fbdjhwdhghfbd_ .
Прежде всего, речь идет об ослаблении предпосылки о полной рациональности
индиb^h, которая дает осноZgby для простог о агрегироZgby их характеристик при
переходе от микроэкономического к макроэкономическому анализу. Огромный пласт
исследоZgbc посys_gguo ограниченной и органической рациональности чело_dZ
роли социального и иных контексто при принятии решений, остае тся практически не
инкорпорироZgguf макроэкономику.
Среди ноuo научных разработок следует отметить работу Дж. Акерлофа и Р.
Шиллера «Спиритус Анималис, или Как чело_q_kdZy психология упраey_l экономикой
и почему это Z`gh для капитализма». В ней из_ стные американские экономисты
демонстрируют, как иррациональный оптимизм способен hah[eZ^Zlv над рациональным
расчетом и как это может усугубить проблему циклических колебаний.
Соj_f_ggmx макроэкономику аlhju метафорично представляют как кZ^jZl
раздел енный на четыре ячейки. Критериями их u^_e_gby яeyxlky экономические или
неэкономические мотиu по_^_gby а также рациональность или иррациональность
индиb^h. По мнению Акерлофа и Шиллера, из hafh`guo сочетаний этих критерие
макроэкономика занимаетс я только экономическими мотиZfb и рациональными
реакциями. Остальные три ячейки оставались незаполненными, и это обеднило
макроэкономическую теорию и снизило ее прогностическую ценность.
Таким образом, речь идет о необходимости скорректироZlv модель чело _dZ
которой рукоh^kl\mxlky макроэкономисты. В частности, монографии Р. Фридмена и
М. Голдберга «Экономика несо_jr_ggh]h знания. Валютные курсы и риск» аlhjZfb
предложена модель «не iheg_ рационального человека», который, даже если стремится
_klb с ебя рационально, заранее не может определить, как будет корректироZlv сhb
прогнозы и ожидания. Соот_lklенно, экономические модели, которые исходят из
детерминистического представления о aZbfhkязях между экономическими агентами,
рано или поздно проZe ятся. Фридмен и Голдберг иллюстрируют это на примере гипотезы
рациональных ожиданий, которая ureZ за пределы макроэкономики и g_^jbeZkv h
ebyl_evgu_ модели ценообразоZgby актиh\ на финансоuo рынках. При этом не
следует опасаться, что произойдет чрез мерное усложнение макроэкономических моделей,
uaанное расширением системы предпосылок. Как показывает практика, разblb_
uqbkebl_evghc техники позhey_l преодолеZlv данную проблему с помощью
симуляционных компьютерных моделей. Этот путь уже апробирован эhexpbhgghc
экономической теории, рамках которой актиgh предлагаются концепции, сочетающие
79
комплексное и _jhylghklgh_ b^_gb_ экономических процессо Здесь, прежде k_]h
можно u^_eblv Z]_glkdh_ bfblZpbhggh_ fh^_ebjhание.
Акцент на динамике и нерациональном по_^_gbb взаимодействующих субъектов
экономики поддержиZ_lky большим числом аlhjbl_lguo эксперто принадлежащих к
разным школам научной мысли. Такая точка зрения h многом приобретает статус
кон_gpbb В этом убеждает обзор статей и эссе по проблемам методологии
экономической науки, опубликоZggu_ последнее j_fy На наш a]ey^ суть
необходимых перемен макроэкономической теории передают слоZ А. Кирмана:
«…история кризиса (2008 –2009 гг.) – сюжет о «заражении» aZbfhaZисимости,
aZb модейстbb сетевых структурах и до_jbb Но эти категории не яeyxlky
отличительными признаками соj_f_gguo fZdjhwdhghfbq_kdbo fh^_e_c
Источник: Столбо М. Соj_f_ggZy макроэкономика: осноgu_ uahы и
hafh`gu_ екторы изменений. // Вестник института экономики РАН. -2012. - № 3.
Вопросы
1. В чем суть теории ноh]h неоклассического синтеза и какие его положения
под_j]Zxlky djblbd_ ?
2. В чем, по мнению аlhjZ статьи, заключается кризис соj_f_gghc
макроэкономической теории?
3. Какие проблемы находятся центре gbfZgby соj_f_gguo
макроэкономических исследований?
4. Как u считаете, проявляется ли тесная aZbfhkязь между макроэкономикой и
политикой khременном мире?
5. КакоZ роль ожиданий макроэкономических агентов? Опишите гипотезу
рациональных и адаптивных ожид аний.
6. Какие _dlhju ^Zevg_cr_]h jZaития макроэкономических исследоZgbc fh`gh
u^_eblv gZ khременном этапе?
КЕЙС № 2
МОЛОДЁЖЬ НА РОССИЙСКОМ РЫНКЕ ТРУДА 9
«Молодые люди hajZkl_ 15 –24 лет, которые не учатся, не работают и не
участвуют в профессиональн ой подготовке, получили международной статистике
специальное назZgb_ — NEET — Not in Employment, Education or Training.
Представители этой группы оторZgu hl kn_ju h[jZahания и рынка труда, а _jhylghklv
того, что они будут испытыZlv трудности с дальн ейшим трудоустройстhf и
станоe_gb_f качест_ полноценных члено общестZ весьма _ebdZ В 1995 –2015 гг.
доля данной группы России значительно уменьшилась, что, первую очередь, стало
результатом актиgh]h h\e_q_gby молодежи обучение, наблюдаr__ ся на протяжении
последних дZ^pZlb лет. В структуре российской молодежи NEET стабильно
преобладают те, чья связь с рынком труда, оказывается наиболее слабой — экономически
неактиgu_ Наиболее значимыми факторами попадания данную категорию яey_lky
несо от_lklие полученного образоZgby lj_[hаниям рынка труда и его низкий уровень,
а также дефицит рабочих месть сельской местности. Если массоbaZpby ukr_]h
образоZgby продолжится, то значимой частью NEET -молодежи могут стать и
uimkdgbdb некачест_gguo ВУЗо чьи знания не находят применения на рынке труда.
Тем самым, меры социальной политики должны быть напраe_gu на приe_q_gb_
9 Кейс состаe_g доц. Терской Г.А. по материалам доклада Центра трудоuo
исследоZgbc P_LB b EZ[hjZlhjbb bkke_^hy аний рынка труда (ЛИРТ) НИУ ВШЭ.
80
представителей молодежи NEET к поur_gbx кZebnbdZpbb и переобучению рамках
актиguo ijh]jZff ihbkdZ jZ[hlu b kha^Zgb_ ghy ых рабочих мест.
В период 1995 -2015 гг. России абсолютная численность hajZklghc группы 15 –
19 -летних сократилась с 10,7 млн. чел. в 1995 г. до 7 млн. чел. 2015 г., а численность
молодежи hajZkl_ 20 –24 лет к 2015 г. составила 10,1 млн. чел., что, с hx очередь,
яey_lky j_amevlZlhf gbadbo ihdZaZl_e_c jh`^Z_fhklb 0 -х гг.
Рисунок 1 иллюстрирует ujZ`_gguc рост доли обучающихся днеghc формы
обучения (с 67% до 89%) hajZkl_ 15 -19 лет, на фоне которого снижались доли как
занятой (с 18% до 6%) и экон омически актиghc молодежи (с 25% до 9%), так и
молодежи -NEET целом и отдельных ее составляющих (NEET -безработных и NEET -
экономически неактивных. Тем самым, именно обучение стало осноguf занятием
молодежи 15 –19 лет Jhkkbb .
Доля k_c молодежи NEET к 2 015 г. составляла чуть больше 5% от численности
российской молодежи озрасте 15 –19 лет, lh j_fy dZd 1995 г. показатель составлял
около 15%. При этом экономическая неактиghklv gZ ijhly`_gbb сего периода яeyeZkv
доминирующим типом незанятости молод ежи NEET. Это, по k_c идимости, объясняется
постепенным усложнением положения 15 –19 летних на рынке труда, из -за которого их
hafh`ghklb получения дополнительных доходо для обеспечения семьи значительно
сократились. Одноj_f_ggh с этим, последоZl_evgh улучшилась и ситуация сфере
общего и профессионального образоZgby которые ghь стали осноgufb каналами
приобретения чело_q_kdh]h dZiblZeZ qlh ujZabehkv у_ebq_gbb ihdZaZl_e_c kj_^g_c
ожидаемой продолжительности обучения l_q_gb_ ij_^klhys_c `ba ни. При этом кризис
2008 –2009 гг. и 2015 гг. также не прерZe поurZl_evguc тренд изменения доли
обучающихся.
Рис.1. Показатели положения молодежи на российском рынке труда, 1995 -2015 гг., hl
численности соот_lkl\mxs_c озрастной группы [1, С.131].
Динамика показателей положения молодежи 20 –24 лет 1995 –2015 гг.
сb^_l_evkl\m_l о сходных тенденциях. Доля обучающихся данной hajZklghc группе
значительно hajhkeZ — с 11% до 33%, то j_fy как показатели занятости и
экономической актиghklb снижалис ь (с 65% до 50%, и с 77% до 58%, соот_lkl\_ggh
ПреjZs_gb_ очного обучения осноgh_ занятие могло стать результатом как
поur_gby напряженности на рынке труда, так и hajhkr_]h спроса на образоZgb_ в
сyab k h`b^Zgb_f agZqbl_evghc iheh`bl_evghc hl^Zq и от него. В сhx hq_j_^v ^ey 0 –
24летних шансы оказаться 1 ( ( 7 hdZau\Zxlky gZfgh]h ыше, чем для 15 -19летних.
(…) Какоu отличительные характеристики молодежи NEET? В структуре
безработных NEET с 1995 г. по 2005 г. отчетлиh ^hfbgbjhали девушки, одна ко 0 –
2015 гг. гендерный состав изменился пользу юношей. Заметна отчетлиZy тенденция к
81
увеличению риско попадания группу безработных NEET среди жителей сельской
местности, то j_fy как доля жителей городо период 1995 –2015 гг. стремительно
со кращалась (с 76% до 47%). По всей видимости, это объясняется уменьшением
hafh`ghkl_c занятости сельских населенных пунктах. Однако глаghc отличительной
чертой этой группы яey_lky уро_gv образоZgby Почти полоbgm ее состаeyeZ
молодежь со средним (п олным) общим образоZgb_f Доля тех, кто обладает лишь
осноguf общим образоZgb_f или h\k_ не имеет образоZgby 1995 –2015 гг.
сокращалась, но и сейчас составляет чет_jlv hl сех безработных.
Экономически неактивная молодежь NEET hajZkl_ 15 -19 лет по сhbf
характеристикам похожа на сhbo NEET -безработных с_jklgbdh. Ключеuf фактором
oh`^_gby данную группу также яey_lky g_ысокий уровень образоZgby ;_ajZ[hlgZy
молодежь NEET, которая оказывалась данной категории hajZkl_ 20 –24 лет — это
пр еимущест_ggh юноши -жители городо закончиrb_ среднюю школу или ВУЗ, при
этом 2015 г. почти каждый пятый состоял браке. ОбразоZl_evguc состав данной
группы 5 –2015 гг. сильно менялся. Если ] agZqbl_evgmx qZklv khklZ\eyeb l_
кто получил среднее профессиональное образоZgb_ lh d ] bo f_klh
заняли uimkdgbdb <MAh (их доля за анализируемый период у_ebqbeZkv k ^h .
(…) Суммируя ur_baeh`_ggh_ можно заключить, что настоящий момент
присутстb_ молодежи NEET не представляет с обой острой социальной проблемы для
рынка труда и общества в целом. На протяжении 1995 –2015 гг. доля тех, кто находился за
пределами рынка труда и образоZgby постоянно снижалась, никак не реагируя на
кризисные изменения макроэкономической ситуации, lh j_fy dZd ^hey h[mqZxsboky \
учреждениях днеghc формы — устойчиh hajZklZeZ и, тем самым, абсорбироZeZkv
значительная часть экономически неактивной молодежи. Однако обращает gbfZgb_ тот
факт, что подаeyxs__ большинстh молодежи NEET разных hajZklh обладают
неukhdbfb уроgyfb образоZgby что, по k_c b^bfhklb и препятствует им в
нахождении занятости. В дальнейшем они будут продолжать проигрывать с точки зрения
сhbo перспекти на рынке труда тем, кто получил профессиональное образоZgb_ Еще
одна негатиgZy l_g^_gpby kязана с у_ebq_gb_f jbkdh попадания ^Zggmx dZl_]hjbx
среди сельской молодежи. Отсутстb_ достаточного количестZ рабочих мест сельской
местности и ukhdb_ издержки территориальной мобильности могут при_klb к их
замыканию в ста тусе NEET. Само по себе h\e_q_gb_ fheh^_`b 1 ( ( 7 систему ukr_]h
профессионального образоZgby fh`_l g_ j_rblv ijh[e_fm iheghklvx Z ebrv g_gZ^he]h
прерZlv пребыZgb_ статусе NEET из -за значительной неоднородности качестZ
ukrbo mq_[guo aZедений. Бо лее того, если процесс массоbaZpbb ысшего образоZgby
продолжится, то klZlmk_ 1 ( ( 7 [m^ml се чаще оказываться uimkdgbdb g_dZq_klенных
ВУЗо СтимулироZgb_ представителей молодежи NEET к поur_gbx кZebnbdZpbb и
переобучению рамках актиguo програм м поиска работы, которые имели бы четкую
сyav k lj_[hаниями рынка труда, а также создание рабочих мест на селе может при_klb
к сокращению численности данной группы.»
Источник: Российский рынок труда: тенденции, институты, структурные
изменения. Доклад Центра трудоuo исследоZgbc (ЦеТИ) и Лаборатории исследоZgbc
рынка труда (ЛИРТ) НИУ ВШЭ / Под ред. В. Гимпельсона, Р. КапелюшникоZ и С.
Рощина. – М.: Центр стратегических разработок, 2017. - http://csr.ru/wp -
content/uploads/2017/03/Doklad_trud.pdf
Вопро сы:
1. Какоu осноgu_ факторы попадания молодых людей группу NEET России
и ^jm]bo kljZgZo ?
2. На осно_ предстаe_gguo материало проанализируйте динамику и структуру
NEET России. Как на протяжении 1995 -2015 гг. менялась структура молодежных групп
с точ ки зрения их отношения к рынку труда и обучению? В чем причины этих изменений?
82
3. Как ситуация kn_j_ h[jZahания Jhkkbb лияет на рынок труда молодёжи, на
экономическую актиghklv ?
4. Какоu отличительные характеристики молодёжи NEET России, какие
трудност и испытыZxl jZaebqgu_ ]jmiiu fheh^z`b ?
5. Как кризисные изменения макроэкономической ситуации ebyeb и ebyxl на
молодёжь NEET?
6. Какоu по Zr_fm мнению, hafh`gu_ пути сокращения численности данной
группы в России?
ПРИМЕР ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА
Федераль ное государст_ggh_ h[jZahательное бюджетное учреждение
ukr_]h h[jZahания
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансоuc mgbерситет)
Департамент экономической теории
Дисциплина Экономическая теория
Факультет Финансово -экономический
Форма обучения очная Семестр 4
Напраe_gb_ Экономика
Профиль Корпоративные финансы
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
№ Содержание вопроса Баллы
1. Что такое в алютн ый курс ? Ва лютный рынок. Номинальный и
реальный Zexlguc dmjk IZjbl_l ihdmiZl_evghc kihkh[ghklb .
15
2. Предположим, kljZg_ kms_kl\m_l \ukhdZy bgneypby
а) Каким образом Центральный банк может бороться с ukhdhc
инфляцией?
б) Покажите графически краткосрочные результат ы
антиинфляционной политики снижения государст_gguo jZkoh^h,
используя одноj_f_ggh fh^_eb D_cgkbZgkdh]h dj_klZ AD -AS и
IS -LM .
15
3. Приложение (контрольные тесты). 15
4. В гипотетической экономике номинальный ВВП составляет 500 млрд. руб.,
естестве нный уро_gv [_ajZ[hlbpu – 6%, фактический уровень
безработицы – 9%. Коэффициент Оукена равен 3.
а) Какой объем продукции klhbfhklghf ыражении недополучен
стране? Как объясняется это отставание ВВП?
б) КакоZ еличина потенциального объема ВВП? Что ха рактеризует этот
показатель?
bah[jZabl_ kblmZpbx ]h^m графически с помощью модели А D-
AS .
г) на какую _ebqbgm ijZительству следует изменить _ebqbgm ]hk
закупок, чтобы экономика достигла полной занятости? Предельная
склонность к потреблению со ставляет 0, 75 .
15
83
11. Перечень информационных технологий, используемых
при осущест влении образовательного процесса по
дисциплине, включая перечень необходимого программного
обеспечения и информационных справочных систем
Для проведения занятий по дисципли не требуются следующие
программные продукты:
Работа с Интернет -ресурсами .
Работа с Компьютерны ми программ ами обще го назначения
Microsoft Office - Excel , MS PowerPoint .
12 . Описание материально -технической базы,
необходимой для осуществления образователь ного
процесса по дисциплине
Для обеспечения обучения по дисциплине необходима следующая
материально -техническая база:
- аудитории для про_^_gby лекционных и практических занятий,
оснащенные b^_hijh_dpbhgguf оборудоZgb_f для презентаций,
средстZfb ay укоhkijhba\_^_gby wdjZghf ;
- библиотеку, имеющую рабочие места для аспиранто оснащенные
компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет.
Макроэкономика || Рабочая программа
Формат документа: pdf
Размер документа: 1.48 Мб
Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.
-
Сообщить о нарушении / AbuseВсе документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.