1547795181_Методические указания к самостоятельной работе_34

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.58 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.




Теги: макроэкономика
  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

1

Министерство образоZgbybgZmdbJhkkbckdhcN_^_jZpbb
Национальный исследоZl_evkdbcy^_jgucmgbерситет «МИФИ»
Балакоkdbcbg`_g_jgh -технологический институт









МАКРОЭКОНОМИКА

Методические указания к самостоятельной работе
дл я студенто напраe_gby «Экономика »
за очной и сокращенной форм обучения





Апробация









Балаково 2015

2

ВВЕДЕНИЕ
Макроэкономика - отрасль экономической науки, изучающая поведе ние
экономики, как единого целого с точки зрения обеспечения условий устойч и-
вого экономического роста, полной занятости ресурсов и миними зации уро -
ня инфляции. Основными проблемами, изучаемыми на макро экономическом
уровне, являются: определение объема и структуры нацио нального продукта;
выявление факторов, регулирующих занятость в мас штабах всей экономики;
анализ природы инфляции; изучение механизма и факторов экономического
роста; рассмотрение причин циклических коле баний и конъюнктурных изм е-
нений в э кономике; исследование внешне экономического взаимодействия
национальных экономик; теоретическое обоснование целей, содержания и
форм осуществления макроэкономиче ской политики государстZ.
В процессе изучения курса «Макроэкономика» студенты должны:
- находить организационно -управленческие решения на основе оцен ки
экономических показателей ;
- получить навыки анализа экономических процессов и явлений на
уроg_fZdjhwdhghfbdb ;
- уметь связывать изучаемые теоретические вопросы с практикой хо -
зяйствоZgby Ро ссии;
- разбираться в механизме действия экономических законов рынка и
предпринимательстZ;
- иметь представление о тенденциях и законах развития мирохозяй -
ст_gguok\ya_c.
Методические указания для выполнения самостоятельной работы со -
ставлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине « Макроэкон о-
мика » студентов направл ения подготовки «Менеджмент » за очн ой и сокр а-
щенной форм обучения.

3

Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выпол -
няемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его
непосредст_ggh]hmqZklby.
Задачами самостоятельной работы студентов являются:
- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практ и-
ческих умений студентов;
- углубление и расширение теоретических знаний;
- формирование умения использовать справочную литературу;
- развитие познавательных способностей и активности студентов: творч е-
ской инициативы, самостоятельности, ответственности и организо Zgghklb;
- формир ование самостоятельности мышления, способностей к са -
моразвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развитие исследоZl_evkdbomf_gbc.
Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:
- изучение программного материала дисциплины (работа с учебни ком и
конспектом лекции);
- изучение рекомендуемых литературных источников и их конспек тиров а-
ние;
- подготовка докладов и рефератов;
- работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet ;
- составление плана и тезисов отве та на семинарском занятии;
- подготовка к экзамену;
Список литературы, приводимый в каждой теме, представлен учеб -
никами, учебными пособиями и наиболее важными монографиями россий -
ских и зарубежных аlhjh.
При подготовке к каждому занятию студенты должны использовать п е-
риодические издания, в частности, научные статьи из журналов «Вопросы
экономики», «Деньги и кредит», «Российский экономический журнал», «М и-
ровая экономика и междуна родные отношения», «Общество и экономика»,

4

«Экономист», «ЭКО», «Че ло век и труд» и т.п. Возможно также использование
ресурсов Интернет — статистических материалов, аналитических обзоров,
электронных учебни ко
Таблица 1
Распределение самостоятельной работы по темам и формам обучения

мо -
дуля

темы
НаименоZgb_l_fu Часы
Заочная фо р-
ма обучения
Сокращенная
форма обучения
1 2 3 4 5
1 1 Национальная экономика: цели, и н-
струменты, результаты
10 6
1 2 Теории экономического раghесия 10 7
1 3 Экономический рост, его показат е-
ли, факторы и модели
12 7
2 4 Нарушение макроэкономического
раghесия. Теория экономических
циклов
10 8
2 5 Макроэкономическая нестабил ь-
ность: инфляция и безработица
12 8
2 6 Бюджетно -налогоZyiheblbdZ]h с-
ударстZ
10 6
3 7 Денежный рынок. Раghесие на
денежном рынке
10 8
3 8 Денежно -кредитная политика гос у-
дарстZ
10 6
3 9 Последстby^_g_`gh -кредитной
политики wdhghfbd_
10 6
Всего 94 62

Тема 1. Национальная экономика: цели, инструменты, результаты
Цель: студент должен иметь представление о сущности категорий
«национальная экономика» и «общественное воспроизводство»; знать ре -
зультаты функционирования национальной экономики и методы их изме -
рения .
Основные понятия и определения: общественное воспроизводство;
простое воспроизводство; расширенное воспроизводство; система нацио -
нальных счетов; валовой внутренний продукт; чистый национальный про -
дукт; национальный доход; личный располагаемый доход; конечное по -

5

требление; суммарные (валовые) инвестиции; чистые инвестиции; номи -
нальн ый и реальный ВВП ; национальное бог атство; чистое экономическое
благосостояние; кривая Лоренца; коэффициент Джинни; индекс развития че-
ло_q_kdh]hihl_gpbZeZ.
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить докл ад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- решить задачу, изучив методические указания.
Темы докладов и рефератов
1. Структурные сдвиги в современной российской экономике.
2. Сущность и функции национального счетоводства. Принципы постр о-
ения системы национальных счето.
3. Макроэкономические проблемы российской экономики.
4. Критерии социально -экономического положения страны: общая х а-
рак теристика их уроgybl_g^_gpbc.
5. Сложности в измерении ВВ П: нерыночные операции, теневая экономи ка.
Вопросы для самопроверки
1. В чем состоят задачи и назначение системы национальных счетов?
2. Как на основе ВВ П рассчитать другие макроэкономические показатели?
3. Перечислит е элементы, входящие в расчет ВВ П по доходам; расходам; по
добавленной стоимости.
4. Проанализируйте их и определите, почему эти методы расчета должны д а-
вать одинаковую величину ВВ П?
5. В чем отличие конечных результатов производства от п ромежуточных?
Почему в расчет ВВ П входят только конечные продукты?
6. При расчете ВВ П по расходам учитывают размер инвестиций. Каких? Ва-
ловых частных внутренних инвестиций или чистых частных внутренних ин-
_klbpbc?

6

7. Что такое чистый экспорт и какое влияние он оказывает на производство
gmljbkljZgu?
8. Объясните, что представляет из себя проце сс инфлирования (дефлиро -
Zgby << П?
9. Объясните, в чем состоит разница понятий «национальное богатство
страны» и « «национальный доход страны».
10. В чем разница понятий «реальный ВВП», «потенциальный ВВ П»,
«фактический ВВ П»?
Задача
Предположим, что производятся и потребляются 3 блага. В таблице 2
представлено количество и цена (за единицу) каждого из них за 2 периода.
Рассчитайте индекс Ласпейреса, индекс Пааше и индекс Фишера
(2000 г. - базисный период).
Таблица 2
Цена
2000
Количество
2010
Цена
2000
Количество
2010
Книги = 10 10 15 8
Джинсы = 27 6 24 7
Телевизоры = 655 3 425 5

Методические указания к решению задачи
Формула Ласпейреса показывает изменение среднего уровня цен п о-
требительской корзины товаров и услуг, фиксированной по базисному году .
����= ∑�1�0
∑�0�0 , (1)
где �1 и �0 – цены блага базового (0) и текущего (1) периода;
�0 - количестh[eZ]Z базисном периоде.
Другой метод опирается на использоZgb_ индекса (формулы)
Пааше. Ценоu_bg^_dkuihnhjfme_ Пааше показыZxlbaf_g_gb_ сре д-
него уровня цен потребительской корзины, фиксированной по текущему

7

периоду: ��� = ∑�1�1
∑�0�1 ,
(2)
где �1 - количестh[eZ]Z текущем периоде.
Оба рассмотренных индекса имеют недостаток: в них не учитыва -
ются изменения номенклатуры потребительских товаров а значит, не от -
ражаются сдвиги в товарных корзинах потребителей. Если индекс Ласпей -
реса несколько завышает рост цен, то индекс Пааше его занижает. Чтобы
точнее отразить с помощью ценовых индексов динамику цен и соответ -
ственно динамику стоимости жизни (реальные затраты потребителей на пр и-
обретение определ енных наборов товаров и услуг), используют индекс Ф и-
шера: ���� = √ ����∙��� . (3)
Индекс Фишера представляет собой геометрическую среднюю из ин-
декса Ласпейреса и индекса Пааше. Этот индекс ba\_klghcf_j_ усредн я-
ет показатели, тем самым нивелирует недостатки того и другого индекса.
Литература: [1], [2], [3], [7], [8], [9], [14] .
Тема 2. Теории эко номического равновесия
Цель: изучить a]ey^uij_^klZ\bl_e_cjZaebqguo экономических
школ на проблему макроэкономического равновесия.
Основные понятия и определения: совокупный спрос; совокупное
предложение; макроэкономическое равновесие (модель AD -AS ); модели
макроэкономического равновесия (классический и кейнсианский подход);
модель «затраты -выпуск»; равновесный уровень цен; «эффект храповика ».
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- uihegblvl_klh\u_aZ^Zgby.
Темы докладов и рефератов

8

1. Шоки спроса и предложения. Стабилизационная политика.
2. Развитие теории потребительского спроса.
3. Кейнсианская и неоклассическая концепции макроэкономического рав -
но_kby.
Вопросы для самопроверки
1. Назовите элементы, образующие структуру совокупного спроса. Какое
положение имеет кривая А D? Какие факторы могут обусловить ее сдвиг?
2. Что представляет из себя совокупное предложение? Какой вид имеет кр и-
Zy AS ?
3. Всегда ли точка экономического ра вновесия соответствует величине п о-
тенциального ВНП? Если нет, то при каких реальных ситуациях это происх о-
дит?
4. Что произойдет в экономике, если А D начинает расти? Рассмотрите все
возможные варианты на разных участках линии совокупного предложения.
5. Что означает понятие «информационный комплекс»? Какой тип эконо -
мического роста связан с развитием этого комплекса?
Тестовые задания
1. Соотнести термины и определения
а. Агрегирование
б. Совокупный спрос
. Совокупное предложение
г. Эффект процентной ставки
д. Эффект богатства или эффект реальных кассовых остатков
е. Эффект импортных закупок
ж. Кейнсианский отрезок кривой совокупного предложения
з. Промежуточный отрезок кривой совокупного предложения
и. Классический отрезок кривой совокупного предложения
к. Рецессионный (дефляционный) разрыв
л. Инфляционный разры
м. Раghесный до ход (ЧН П)

9

1. Величина, на которую должен возрасти (сместиться вверх) график сов о-
купных расходов, чтобы повысить реальный ВНП д о его неинфля ционного
уроgybiheghcaZgylhklb.
2. Повышение (снижение) уровня цен и вызванный им рост (падение) спроса
на деньги, который повышает (снижает) уровень процентной ставки и, т а-
ким образом, изменяет общий уровень совокупных расходов kljZg_.
3. Общий объем произведенных конечных товаров и услуг равен обще му об ъ-
ему реализоZgguodhg_qguolh\Zjh и услуг.
4. Общее количество товаров и услуг, которое могут предложить произ -
h^bl_ebijb^Zgghfmjhне цен.
5. Величина, на которую кривая совокупных расходов должна сме ститься
вниз, чтобы номинальный ВНП соответствовал уровню неин фляционного
ВНП, произведенного в условиях полной занятости.
6. Соединение отдельных единиц или данных в единый показатель.
7. Горизонтальный отрезок кривой совок упного предложения, на кото ром ур о-
вень цен остается постоянным, когда объем реального ВНП меня ется.
8. Общий объем товаров и услуг, на который предъявляется спрос при ра з-
личных уровнях цен.
9. Изменение общего объема расходов, обусловленное изменением ре альной
стоимости финансовых активов с фиксированной ценой, которое
uaано ростом или снижением цен.
10. Восходящий отрезок кривой совокупного предложения, находя щийся
между ее кейнсианским и классическим отрезками.
11. Обратная связь между чистым объемом экспорта страны и суще ствующим
в ней уровнем цен, а также уровнем цен в других странах.
12. Вертикальный отрезок кривой совокупного предложения, соответ -
ствующий положению экономики при полной занятости.
Литература: [1 ], [2], [4], [9], [10], [12] , [14] .
Тема 3. Экономический рост, его показатели, факторы и модели

10

Цель: изучить проблему экономического роста, модели экономиче -
ского роста, ознакомиться с эффектами мультипликации и акселерации.
Основные понятия и определения: теория экономического роста;
факторы экономического роста; экстенсивный и интенсивный типы роста;
темпы экономического роста; модели экономического роста, производ -
ственная функция; модели потребления, сбережения, инвестиции; мульти -
пликатор автономных расходоZdk_e_jZlhj.
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- uihegblvl_ стовые задания;
- решить задачу, изучиf_lh^bq_kdb_mdZaZgby.
Темы докладов и рефератов
1. Фактические и планируемые расходы. Крест Кейнса.
2. Парадокс бережливости. Взаимосвязь модели AD -AS и Кейнсианского
креста.
3. Функциональное назначение и взаимосвязь потребления и сбережений.
4. Роль инвестиций в развитии макроэкономики.
5. Запас капитала и потоки инвестиций. Валовые и чистые инвестиции.
6. Кейнсианские взгляды на инвестиции.
7. Неоклассическая модель инвестиций.
8. Адаптивные и рациональные ожидания. Гистерезис.
Вопросы для самопроверки
1. Какими показателями можно измерить экономический рост?
2. Какой из показателей в наибольшей степени характеризует рост благо -
состояния общестZ?
3. Что представляет из себя «правило 70». Приведите пример его исполь -
зоZgby.

11

4. Какие факторы способстmxl экономическому росту? Какие факторы
тормозят экономический рост?
5. Назовите отличия интенсивного типа экономического роста от экстен -
сивного. Какой тип характерен для экономики России?
6. Какое место среди факторов экономического роста занимает че ловече -
ский фактор?
7. Что такое потребление и какова его связь со сбережениями?
8. Что происходит с потреблением и сбережением при росте доходов по -
требителей? В чем суть «основного психологического закона» Кейнса?
9. Почему предельную склонность к потреблению и п редельную склон -
ность к сбережениям П. Самуэльсон назвал «сиамскими близнецами»?
10. Как связаны сбережения и инвестиции? Какими методами может быть
достигнуто их ра_gklо?
11. Что представляет из себя принцип акселерации? Как связаны между собой
эффект м ультипликатора и акселератора и каково их воздействие на дел о-
mxZdlbность?
Тестоu_aZ^Zgby
1. Соотнести термины и определения
а. Функция потребления
б. Функция сбережений
. Средняя склонность к сбережению
г. Средняя склонность к потреблению
д. Предельная склонность к потреблению
е. Предельная склонность к сбережению
ж. Автономные потребительские расходы
з. Зависимые потребительские расходы
и. Автономные совокупные расходы
к. Пороговый доход
л. Планоu_ ин_klbpbb
м. Фактические ин_klbpbb

12

н. Аlhghfgu_bgестиции
о. Процентная стаdZ
1. Доля каждой дополнительной единицы располагаемого годового дохода
(выраженная в процентах), направляемая на потребление.
2. Доход, объем которого равен величин е потребительских расходов; уро _gv
дохода, 100% которого тратится на потребление.
3. Зависимость между совокупными потребительскими расходами и раз -
личными величинами располагаемого дохода в каждый данный момент (при
прочих равных условиях). Планируемые потребительские расходы при ра з-
личных возможных уровнях располагаемого дохода в определен ный момент
j_f_gb.
4. Плановые инвестиции, уменьшенные (увеличенные) на величину неза -
планированных изменений в производственных запасах на конец года. Ре -
альный объ ем ин_klbpbcqZklguonbjf.
5. Часть совокупных расходов, объем и динамика которых в каждый дан ный
момент не зависят от текущего располагаемого дохода.
6. Выраженная в процентах доля располагаемого годового дохода, которая
напраey_lkygZihlj_[e_gb_.
7. Часть потребительских расходов, динамика и объем которых не зависят от
располагаемого дохода.
8. Доля каждой дополнительной единицы годового располагаемого до хода
(выраженная в процентах), направляемая на сбережения.
9. Инвестиционные расходы, не зависим ые от уровня годового располагае -
мого дохода.

10. Заbkbfhklv между объемом сбережений и различными _ebqb нами
располагаемого дохода в данный момент, при прочих равных услови ях.
11. Инвестиционные расходы, которые намерены осуществить производи тели
при любом потенциальном уровне годового дохода.
12. Часть потребительских расходов, объем и динамика которых зависят от

13

изменения текущего располагаемого дохода.
13. Плата за использование денег (ссуды).
14. Выраженная в процентах доля располагаемого годового дохода, кото рая
напраey_lkygZk[_j_`_gby.
Литература: [1], [2], [3], [9], [1 4], [15] .
Задача
Экономика описана следующими данными: Y = С + 1; С = 100 + 0,8 Y; I = 50.
Определите:
а) равно_kgucmjhень дохода;
б) равновесный уровень сбережений и потребления.
) Если уровень выпуска будет равен 800, то каков будет не запланирован -
ный прирост запасоijh^mdpbb?
г) Если автономные инвестиции возрастут до 100, то как изменится равно -
весный выпуск? Каково значение мультипликатора автономных расходов?
Покажите изменение уроgyjZно_kby]jZnbq_kdb.
Методические указания к решению задачи
Первоначальный равновесный уровень выпуска может быть найден в
ре зультате решения ураg_gby Y =C +1= 100+0,8 Y + 50. В раghесии с о-
блюдается ра_gkl\h сбережений и инве стиций, то есть раghесный ур о-
_gvk[_j_`_gbc S = I = 50.
Тема 4. Нарушение макроэкономического равновесия.
Теория экономических циклов
Цель: изучить причины цикличного развития экономики, ознако миться
с методами государственного антицикличного регулирования.
Основные понятия и определения: теория экономического цикла;
промышленный цикл; строительный цикл; фазы цикла (кризис, депрессия,
оживление, подъем); рецессия; технологические уклады и «длинные вол ны»;
«золотое правило накопления»; стабилиз ационная политика.
Алгоритм работы над темой:

14

- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемую преподавателем;
- решить задачу.
Темы докладоbj_n_jZlh
1. Особенности подходов к проблеме циклов у Дж. Кларка, Дж. Хикса, К.
Маркса, Дж.М. Кейнса, П. Самуэльсона.
2. Большие циклы конъюнктуры Н.Д. Кондратьева.
3. Структурный кризис в России и экономический спад на этапе перехода к
рынку.
4. Альтернативные программы ста билизации экономики и возможности их
применения Jhkkbb.
Вопросы для самопроверки
1. В чем причины циклических колебаний в экономике? Влияют ли на не
стабильность экономики природные, психологические, политические и
другие факторы? Если да - приведите конкретные исторические примеры.
2. Перечислите виды экономических кризисов и их продолжительность.
3. Какие изменения наблюдаются в циклическом развитии мировой эконо -
мики в современный период? В чем причины «деформации» цик лов?
4. В чем основное отличие кейнсианской и монетарной стабилизационных
программ? Какая из них в наибольшей степени применима в России?
Задача
На рисунке 1 (графики А и Б) представлены кривые совокупного спр о-
са и соhdmigh]hij_^eh`_gby.
а) На графике А криZykh\hdmigh]hkijhkZ AD переместилась e_о
 положение AD ’. Определите: 1) фазу цикла; 2) характер динамики ВВП;
3) характер динамики инфляции.

15

б) На графике Б криZykh\hdmigh]hkijhkZ AD переместилась ij а-
h  положение AD ’. Определ ите: 1) фазу цикла; 2) характер динамики
ВВП; 3) характер динамики инфляции.


Рис. 1 Криu_khокупного спроса и предложения

Тема 5. Макроэкономическая нестабильность; ин фляция и
безработица
Цель: изучить проблемы инфляции и безработицы как важнейших по-
казателей макроэкономической нестабильности.
Основные понятия и определения: безработица; безработные; за -
нятые; рабочая сила; виды безработицы (фрикционная, структурная, цик -
личная); уровень безработ ицы; естественный уровень безработицы; закон
Оукена; количественная теория денег; инфляция; подавленная инфляция; от-
крытая инфляция; прогнозируемая инфляция; непредвиденная инфля ция; г а-
лопирующая инфляция; гиперинфляция; инфляция спроса; инфля ция изде р-
же к; стагфляция; инфляционная спираль «зарплата -цены»; ин декс цен; кр и-
вая Филлипса; сравнительный анализ эффективности инстру менто стабил и-
зационной политики государстZ.
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;

16

- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемую преподавателем;
- выполнить тестовые задания.
-
Темы докладов и рефератов
1. Связь между безработицей и инфляцией. Кривая Филлипса.
2. Инфляционные ожидания в экономике.
3. Бюджетный дефицит и инфляционный налог.
4. Мировой опыт борьбы с инфляцией и безработицей: применим ли он к
реалиям России?
Вопросы для самопроверки
1. Как можно оценить безработицу с позиций экономического роста?
2. В чем заключаются основные причины безработицы? Какие методы
борьбы с ней предлагают различные экономические школы?
3. Проанализируйте инфляцию с позиций воздействия на экономический
рост. В чем заключается «эффект храпоbdZ?
4. Назовите основные типы и источни ки инфляции.
5. Как вы представляете механизм развития инфляционного процесса?
6. Как связаны между собой инфляция и безработица?
7. Какие меры может осущестblv государстh чтобы «обуздать» рост
цен?
8. В чем заключаются различия между умеренной, галопирующей и гипе -
ринфляцией? Каковы критерии их разграничения?
9. Как население «приспосабливается» к инфляции? Как этот процесс влия ет
на развитие экономики?

10. Как отразится на изменении цен увеличение выплат по безработице?
11. Каковы социальные последствия инфляции?
Тестовые задания
Ответьте верно/неверно на предложенные утверждения и обоснуйте .

17

1. При умеренном уровне безработицы рост совокупных расходов вызы вает
одновременное повышение цен и объема производства.
2. В соста рабочей силы нужно включать и безработных, активно ищу щих
работу.
3. Все изменения в уровнях производства, занятости и цен вызваны цик -
лическими колебаниями в экономике.
4. В условиях, когда потенциальный и фактический объемы ВНП равны, рост
совокупных расходов приводит к инфляции, так как дальнейш ий рост пр о-
изводстZg_озможен.
5. Если цены и зарплата не являются абсолютно жесткими, маловероятно, что
экономика может в дальнейшем испытать рецессию.
6. Инфляция — это общий рост производства.
7. Ожидаемая и непредвиденная инфляция оказывают одинаково е воздей стb_
на перераспределение дохода.
8. При ежегодном 5% -ном снижении цен реальный доход у семей с твер дым
доходом будет у_ebqb\ZlvkygZ год.
9. При ежегодном 10% -ном росте цен, удвоение их уровня происходит
каждые десять лет.
10. Непредвиденная инфляция может привести к перераспределению до хода
между должником и кредитором в пользу первого.
11. Земля, золото, произведения искусств — традиционные объекты инве -
стирования, вызванного желанием снизить опасность обесценения своих фи-
нан совых активо период инфляции.
12. Дж. М Кейкс критически относился к использованию государственных ра с-
ходов и системы налогообложения в качестве инструментов повыше ния
уроgyaZgylhklb.
Литература: [1], [2], [3 ], [9], [13], [14] .
Тем а 6. Бюджетно -налоговая политика государства

18

Цель: изучить необходимость и пределы государственного вмешател ь-
ства в экономику ; изучить роль госбюджета в распределении национального
до хода, структуру бюджетных расходов и распределение бюджетных ресур -
со; ознакомиться с целями и инструментами фискальной политики гос у-
дарстZ.
Основные понятия и определения: необходимость государствен ного
вмешательства государства в функционирование экономики. Цели, средства
и инструменты государственного регулирования экономики. Методы гос у-
дарственно го регулирования: административные, экономические, правовые,
социаль но -психологические. Рычаги государственного воздействия на разв и-
тие экономики: инструменты прямого в оздействия, инструменты косвенного
воздействия. Доходы и расходы бюджета, их структура в экономическом р о-
сте производства. Бюджетный дефицит и излишек. Циклический и структу р-
ный дефициты госбюджета. Инфляционные и не инфляционные способы ф и-
нансирования бюд жетного дефицита. Пропорциональный налог; пря мые и
косвенные налоги; чистые налоги; сеньораж; дискреционная и не дискрец и-
онная фискальная политика; кривая Лаффера ; мультипликатор госрасходов ;
мультипликатор налогов ; жесткая монетарная политика.
Алгоритм ра боты над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- выполнить тестовые задания.
Темы рефератов и докладов
1. Анализ различных взглядов на роль государства в экономике.
2. Прямые (административные) и косвенные методы регулирования эко -
номических процессо.
3. Антимонопольная политика государства.

19

4. Опыт государственного регулирования экономических и социальных
процессо развитых странах мира.
5. Государственное предпринимательство.
6. Опыт государственного регулирования НТП в развитых странах.
7. Структура доходов и расходов госбюджета.
8. Роль местных налогов в формировании бюджета.
9. Воздействие бюджетного излишка на экономику. Инфляционные и неи н-
фляционные способы финансирования бюджетного дефицита.
10. Роль и значение финансовых рычагов и стимулов в регулировании вос -
производстZbjugdZ.
11. Сущность и последствия дискреционной фискальной политики.
12. Автоматическая фискальная политика и ее инструменты.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы функции государства в рыночной экономике?
2. Назовите основные факторы, которые обусловливают необходимость гос у-
дарственного вмешательства в экономику. При каких условиях и в каких
сферах экономики подобное вмешате льство нанесет вред? (приве дите ко н-
кретные примеры).
3. Какие элементы народного хозяйства больше всего нуждаются в регули -
роZgbb?
4. Из каких элементов состоит система целей экономической политики?
5. Как можно распределить приоритеты целей экономической политики?
6. Что представляет из себя государственный сектор экономики? Каковы те н-
денции его развития по мере совершенствования рыночных отноше ний?
7. Приведите примеры антимонопольной политики государства в нашей
стране. На какие цели напраe_gZlZdZyih литика?
8. В чем состоит роль бюджета в экономике? Какие функции выполняют на -
логи?
9. Почему возникает дефицит бюджетов (федерального, местного)?

20

10. Какие меры борьбы с бюджетным дефицитом являются наиболее эф фек -
тиgufb?
11. Какое влияние на экономику оказывает наличие государст_ggh]h^he -
га? Какоu\b^u]hkm^Zjklенного долга?
12. Охарактеризуйте виды налого ijhihjpbhgZevgucgZeh]ijyfu_b
кос_ggu_gZeh]bqbklu_gZeh]b .
13. КакоZkязь между налогоhcklZ\dhcbеличи ной поступлений в
бюджет?
14. Каким образом дискреционная фискальная политика может использо -
ваться для борьбы с инфляцией и преодоления спада экономики?
15. Как действует механизм встроенных стабилизаторов?
Тестоu_aZ^Zgby
Ответьте верно/неверно на предложенные утверждения и обоснуйте.
1. Государственный бюджет представляет собой основной финансовый
план страны.
2. Государственный бюджет отражает основные виды доходов и расходов
правительстZ.
3. Если доходы бюджета равны расходам, то такой бюджет называется
сбалансироZgguf.
4. Профицит государственного бюджета означает, что сальдо государ -
ст_ggh]h[x^`_lZiheh`bl_evgh_bebjZно нулю.
5. Дефицит государственного бюджета возникает в том случае, когда г ос -
ударственные расходы превышают налоговые поступления.
6. Ежегодный дефицит государст_ggh]h бюджета ра_g доходам гос -
бюджета за вычетом его расходов.
7. В период подъема дефицит государственного бюджета сокращается.
8. Если экономика находится на уровне потенциального объема выпуска и
на будущий год прогнозируется 3 -процентный прирост ВВП, то можно ож и-
дать увеличения профицита государственного бюджета.

21

9. Дефицит государственного бюджета образуется, если доходы государ ства
растут.
10. Сокращение государственных расходов и налогов на одинаковую ве -
личину сокращает дефицит государственного бюджета.
11. В результате реализации фискальной политики государственные рас -
ходы снижаются.
12. При прочих равных условиях, повышение нал огов и государственных
расходов на одинаковую величину может привести к росту ВВП.
13. Введение прогрессивного налога на личный доход не отражается на ве -
личине мультипликатора.
14. Государственные расходы учитываются отдельно от инвестиционных , так
как они по -разному ebyxlgZwdhghfbdm.
15. Рост государственных трансфертных платежей не оказывает влияния на
раghесный уро_gv<<I.
16. Все автоматические, или встроенные, стабилизаторы могут снизить ур о-
вень безработицы и инфляции, но не в состоянии избави ть экономику ни от
первого, ни от второго.
17. Автоматические, или встроенные, стабилизаторы увеличивают размеры
государственных расходов и мультипликатор инвестиций.
18. Цели дискреционной фискальной политики — снижение уровня ин -
фляции, сокращение безработицы и стимулирование экономического ро ста.

19. Сторонники теории экономики предложения утверждают, что сниже ние
уровня налогообложения уменьшает совокупное предложение и по этому п о-
нижает уро_gvbgneypbb.
20. Рост государственных расходов сдвиг ает кривую спроса влево.
Литература: [1], [2], [3], [4], [7], [9] , [15] .
Тема 7. Денежный рынок. Раghесие на денежном рынке

22

Цель: изучить основные составляющие предложения денег; факторы
спроса и предложения на денежном рынке, классическую и кейнсианскую
теории спроса на деньги; модель равновесия на денежном рынке.
Основные понятия и определения: деньги; денежное обращение (М.
Фридмен); денежные агрег аты; спрос на деньги, предложение денег ; нали ч-
ность, резервы, депозиты; номинальная и реальная ставки процента .
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- выполнить тестовые задания.
Темы докладов и рефератов
1. Закономерности динамики ссудного процента.
2. История векселя.
3. Рынок денег и кривая LM .
4. Основные и производные виды ценных бумаг: векселя, акции, облига ции,
фьючерсы, опционы, ZjjZglu.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы функции денег в экономике?
2. Что такое денежные агрегаты? Назовите их виды.
3. Какие элементы образуют денежную систему государства?
4. Что такое денежная масса и какова ее структура?
5. Кто предъяey_l спрос на деньги? От чего зависит _ebqbgZ сп роса на
деньги?
6. Как формируется предложение денег?
7. Как достигается равновесие на денежном рынке? Какие факторы на него
ha^_cklуют?
8. Что такое ценные бумаги? Какую роль они играют в экономике?
9. Как происходит обращение ценных бумаг?

23

10. Охарактеризуйте вторичный рынок ценных бумаг.
Тестовые задания
1. Предложение денег у_ebqblky_keb:
а) возрастет норма резерbjhания;
б) у_ebqblkyhlghr_gb_gZebqghklv -депозиты»;
 mеличится денежная база;
г) уменьшится денежный мультипликатор.
2.Спрос на наличность заbkbl:
а) отрицательно от динамики уроgyp_g;
б) отрицательно от динамики реального ВВП;
 iheh`bl_evghhljughqghcklZ\dbijhp_glZ;
г) все перечисленное не_jgh.
3. Если реальный ВВП у_ebqblky\jZaZZ^_g_`gZyfZkkZозрастет
на 8%, то уро_gvp_gijbklZ[bevghckdhjhklbh[jZs_gby^_g_]:
а) повысится на 10%;
б) снизится на 10%;
 hklZg_lkyg_baf_gguf;
г) повысится на 11%.
4. Предположим, что предложение денег и уро_gvp_gihklhygguLh]^Z\
случае у_ebq_gbymjh\gy^hoh^ZgZ^_g_`gh м рынке:
а) у_ebqblkykijhkgZ^_gv]bbklZ\dZijhp_glZ;
б) у_ebqblkykijhkgZ^_gv]bbkgbablkyklZка процента;
 kijhkgZ^_gv]bkgbablkyZklZ\dZijhp_glZmеличится;
г) спрос на деньги и ставка процента снизятся.
5. Что из нижеперечисленного не dexqZ_l\k_[yZ]j_]ZlF:
а) наличность вне банкоkdhckbkl_fu;
б) небольшие сберегательные вклады;
 q_dh\u_^_ihablu;
г) краткосрочные государст_ggu_h[eb]Zpbb.

24

6. Если номинальное предложение денег у_ebqblkygZmjhень цен
hajZkl_lgZlhi ри неизменной скорости обращения денег, khhl\_ т-
стbbkdhebq_klенной теорией, реальный доход:
а) у_ebqblkygZ;
б) снизится на 9%;
 mеличится на 1%;
г) снизится на 1%.

Тема 8 . Денежно -кредитная политика государства
Цель: изучить основы денежно -кр едитной политики государства, ее
цели, инструменты и результаты.
Основные понятия и определения: кредитный и денежный мульт и-
пликатор ы; б анковская система; Центральный б анк; коммерческие банки;
норма обяза тельных резервов , избыточные резервы ; дисконтная по литика;
операции на открытом рынке.
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- выполнить тестовые задания и решить задачу .
Темы докладов и рефератов
1. Роль и значение финансовых рычагов и стимулов в регулировании вос -
производстZbjugdZ.
2. Степень незаbkbfhklbP_gljZevgh]h;ZgdZ.
3. Трансакционный мотиkijhkZgZ^_gv]b.
4. Теория предпочтения ликb^ghklb.
Вопросы для самопроверки
1. В чем необходимость кредитных операций? Какие формы кредита ха -
рактерны для российской экономики?

25

2. Какие операции uihegyxl коммерческие банки? КакоZ их сyav с
Центробанком?
3. Назовите основные цели денежно -кредитной политики государства.
4. Какими основными инструментами денежно -кредитной политики рас пол а-
гает государство? Как с их помощью государство воздействует на деловую
активнос ть?
Тестовые задания
Ответьте верно/неверно на предложенные утверждения и обоснуйте.
1. Основной функцией Центрального б анка яey_lky контроль за уровнем
банковских резервов, оказыв ающих влияние на объем денежной массы.
2. При покупке Центральным б анком государственных облигаций создают ся
банковские резервы.
3. Высокий уровень учетной ставки стимулирует инвестиции, так как ин -
весторы получают возможность увеличить свои доходы.
4. Обычно уровень учетной ставки следует за рыночным уровнем процент -
ных ставок.
5. Центральный банк может уменьшить величину избыточных резервов пу-
тем повышения нормы обязательных резерh.
6. Если Ц ентральный банк покупает облигации, продавцы которых предпо -
читают держать полученную выручку в форме наличных денег, то потен -
циальное увеличение денежной массы составит меньшую величину, чем в
том случае, когда выручка хранится на банковских счетах.
7. Центральный банк контролирует объем денежной массы и предоставля -
емых ссуд путем регулирования величины банковских резервов.
8. Сущность операций на открытом рынке, направленных на увеличение д е-
нежной массы, состои т в покупке государственных облигаций.
9. Покупка Центральным б анком ценных бумаг на открытом рынке снижа ет
сумму активов и увеличивает сумму обязательств банка.

10. Резервы коммерческих банков представляют собой активы коммерче ских

26

банкоbh[yaZ тельстZP ент рального банка.
11. Учетная ставка представляет собой ставку процента, по которой ком -
мерческие банки предоставляют ссуды наиболее крупным заемщикам.
12. Наиболее часто используемым ин струментом контроля со стороны Ц ен-
трального банка над величиной денежной массы является изменение нормы
обязательных резерh.
Литература : [1], [2], [3], [4], [7], [9], [14] .

Задача
Суммарные резерudhff_jq_kdh]h[ZgdZkhklZляют 220 млн. руб.
Депозиты раgufegjm[H[yaZl_evgZyghjfZj_a_j\bjhания деп о-
зито (rr) состаey_l 20%. Как может измениться предложение денег, если
банк решит использоZlv\k_kои избыточные резерu^eyыдачи ссуд?
Методические указания к решению задачи
Сумма обязательных резерh Rr составит: Rr = D ×rr. Избыточные резервы
раgu Re = R – Rr . Если k_hgb[m^mlbkihevahаны для u^Zqbkkm^lh
дополнительное предложение денег может составить: ΔМ = Re ×1/ rr. В
данном случае мы можем использоZlv лишь банкоkdbc мультипликатор
(1/ rr), поскольку не имеем данных о денежной базе и соотношении нали ч-
но сть -депозиты. Полученная сумма предстаey_l собой максимально h з-
можное расширение предложения денег, если они не uoh^yl за пределы
банковской системы.
Тема 9. Последстby^_g_`gh -кредитной политики в экономике.
Цель: изучить взаимосвязь денежно -кредитной , бюджетно -налоговой
и валютной политики государства; передаточный механизм денежно -
кредитной политики; роль и степень влияния Центробанка на экономич е-
скую политику государства .
Основные понятия и определения: валютная политика государства,
давление на Цен торбанк; внешний лаг; передаточный механизм денежно -

27

кредитной политики; изменение ставки процента вследствие монетарной п о-
литики; изменение инвестиционных расходов в ответ на изменение ставки
процента.
Алгоритм работы над темой:
- изучить конспект лекций и р екомендуемую литературу;
- ответить на вопросы для самопроверки;
- подготовить доклад на одну из тем, рекомендуемых преподавателем;
- выполнить тестовые задания.
Темы докладов и рефератов
1. Передаточный механизм денежно -кредитной политики.
2. Последстby повышения процентной ставки в экономике государстZ.
3. Внешний лаг денежной политики.
Вопросы для самопро_jdb:
1. В каких случаях и при каких услоbyodj_^blgh -денежная и бюджетно -
налогоZyiheblbdZfh]mlступать в противоречие, а когда могут де й-
ст hать однонапраe_ggh?
2. От каких причин может зависеть выбор инструментоdj_^blgh -
денежной политики?
3. Каким образом кредитно -денежная политика взаимодейстm_lkалю т-
ной политикой государстZ?
Тестоu_aZ^Zgby
1. У_ebq_gb_ij_^eh`_gby^_g_]k^игает криmx LM ijZо на велич и-
ну 1/ k×ΔM /P f_kl_kbaf_g_gb_fjZно_kgh]h^hoh^Zijb[ebabl_evghgZ
ту же самую величину при услоbb:
а) криu_ LM и IS относительно крутые;
б) криZy LM относительно более пологая, чем криZy IS ;
 djb\Zy LM относительно крутая, а криZy IS относительно пологая;
г) криZy LM относительно пологая, а криZy IS относительно крутая.
2. Эффект вытеснения hagbdZ_l\lhfkemqZ_dh]^Z:

28

а) снижение предложения денег у_ebqbает процентные стаdbbqm -
стbl_evgu_d ним расходы в частном секторе вытесняются;
б) у_ebq_gb_gZeh]h qZklghfk_dlhj_kgb`Z_ljZkiheZ]Z_fuc^hoh^b
расходы в этом секторе;
 kgb`_gb_ih^hoh^guogZeh]h вызывает повышение процентных ст а-
hdbqmствительные к ним расходы в частном секторе в ытесняются;
г) сокращение государст_gguojZkoh^h uauает вынужденное сокр а-
щение потребительских расходо.
3. Если перhgZqZevghh[t_fijhba\h^kl\Zgb`_ihl_gpbZevgh]hlh:
а) уро_gvp_g[m^_lihkl_i_gghkgb`Zlvkyk^игая криmx LM ijZо -
gba;
б) уро _gvp_g[m^_lihkl_i_gghih\urZlvkyk^\b]Zydjbую LM e_о -
\_jo;
 mjhень цен будет возрастать, сдb]Zydjbую IS ijZо;
г) уро_gvp_gaZnbdkbjh\ZggZhij_^_e_gghc\_ebqbg_^Z`_ долгосро ч-
ном периоде.
4. Экономика описана следующими данными:
Y = C+I+G +Xn ; C = 100+0,9 Yd ; I = 200 – 500 R; Xn = 100 – 0,12 Y –
500 R;
M = (0,8 Y – 2000 R)·P; G = 200; t = 0,2; Ms = 800; P = 1.
В этом случае ураg_gb_djbой IS имеет b^:
а) Y = 1600 – 2700 R;
б) Y = 1500 - 2500 R;
 Y = 1500 – 2600 R;
г) Y = 1600 – 2600 R.
5. Наиболее вероятно, что эффект вытеснения возникает в том случае, к о-
гда:
а) спрос на деньги чуkl\bl_e_gd^bgZfbd_klZки процента, а расходы в
частном секторе практически нечуkl\bl_evgudg_c;

29

б) и спрос, и деньги, и расходы в час тном секторе чуkl\bl_evgud^bg а-
мике процентной стаdb;
 bkijhkgZ^_gv]bbjZkoh^u\qZklghfk_dlhj_ijZdlbq_kdbg_qmств и-
тельны к динамике процентной ставки;
г) спрос на деньги практически нечуkl\bl_e_gd^bgZfbd_ijhp_glghc
стаdbZjZkoh^u\qZk тном секторе чуkl\bl_evgudg_c.


ТРЕБОВАНИЯ К СООБЩЕНИЯМ И ДОКЛАДАМ
Устная речь в форме выступления должна представлять собой един ство
следующих компонентов: содержания, плана подачи материала, его слове с-
ного оформления, способов и приемов произношения. На практических зан я-
тиях предусмотрена подготовка студентами докладоbj_n_jZlh.
Получив тему доклада, необходимо вникнуть в формулировку,
осмыслить тему, определить границы будущего высказывания, его основ ную
мысль. Далее следует подобрат ь и изучить литературу по теме. Наиб о-
лее/важные фрагменты текста нужно законспектировать. Сделать выписки,
цитаты можно на отдельных карточках, чтобы во время выступ ления пол ь-
зоZlvky ими. Необходимо составить рабочий черновой план, соблюдая п о-
следова тельность и логическую связь отдельных мыслей. Затем следует с и-
стема тизировать собранный материал в соответствии с планом, окончательно
подобрать соответствующие доказательства, факты, цифры, записать текст
доклада полностью или конспективно (начало, осно вные тезисы, главные ча-
сти, переходы между мыслями, концоdm .
Написать хороший доклад и хорошо «прочитать» - не одно и то же. При
чтении доклада необходимо использовать все богатства русской речи, выраз и-
тельность, интонации, лаконичность мысли, убежденнос ть, доступ ность и
эмоциональность. Не стоит усложнять речь обилием сложных предложений с
причастными и деепричастными оборотами, обилием науч ной терминологии.

30

Не следует постоянно читать текст перед слушателями, нужно своими слов а-
ми разъяснять то или ино е понятие, явление. В руках можно иметь и испол ь-
зовать конспект доклада или тезисы, где есть направления главных вопросов,
отдельные формулировки, даты, имена.
Защита реферата имеет свои особенности. Поскольку реферат - жанр
научной литературы,  данном сл учае важно соблюдать подчеркнуто стр о-
гую логичность. Все предложения рас полагаются в логической последов а-
тельности, а выводы вытекают из фак тов, изложенных в тексте. Характерной
чертой научного стиля речи явля ется широкое использование клише, особых
лек сико -синтаксических кон струкций, речевых стереотипов, регулярно встр е-
чающихся в определенных поlhjyxsbokykblmZpbyo.
Наиболее характерные клише, которые следует использовать при за-
щите реферата:
■ реферат посвящен характеристике проблемы ...
■ реферат посвящен решению вопроса ...
■ темой реферата является ...
■ в центре внимания автора находятся ...
■ в своей работе автор ставит, затрагивает, освещает (следующие пробле -
мы) ...
■ данная тема представляет особую актуальность, так как ...
■ в современной науке особен ную остроту приобретает тема ...
■ в основе реферата лежат материалы исследований ...
■ в исследовании данной проблемы можно выделить несколько направле -
ний ...
■ обобщая сказанное, можно сделать вывод, что...
В ходе защиты реферата студент должен показать углубл енное по -
нимание вопросов, владение материалом, способность обосновать свою то ч-
ку зрения, ответить на вопросы аудитории.

31

ЛИТЕРАТУРА
1. Вечкано=KFZdjhwdhghfbdZihkh[b_^eyih^]hlhки к экзамену/
Г.С. Вечкано=J<_qdZgh\Z. - 4-е изд., доп. и испр. - СПб.: Питер, 2008.
-224с: ил.
2. Войто А.Г. Экономика. Общий курс: учебник /А.Г. Войто - 8-е
изд., перераб. и доп. - М.: ИТК «Дашков и К о», 2010 - 596 с.
3. Курс экономики: учебник для студ. вузоih^j_^;:J_ca[_j]Z - 4-
е изд., доп. - М.: ИНФРА -М , 2010. - 672 с.
4. Нурее P.M . Курс микроэкономики: у чебник для mah. - 2-е изд -е,изм.
- М.: Норма: Инфра -М, 2010. - 576с.
5. Экономическая теория: учебник/ под ред. В.Д. Камаева, Е.И. Лобаче вой. -
М.: Юрайт -Издат, 2010. - 557с.
6. Эконом ическая теория: учеб. пособие /п од ред. В.И. Видяпина. - гНМ.:
ИНФРА - М, 2011. - 714 с.
Интернет -ресурсы:
http :// www .government .gov .ru / Праbl_evklо РФ.
http :// www .gks .ru . Федеральная служба государственной статистики.
http :// wwwl .minfin .ru / Министерство финансо
http :// www .minregion .ru Министерство регионального развит ия РФ.
http :// www .economy .gov .ru Министерство экономического развития и тор -
гоebJN.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение ………………………………………………………………………… 2
Тема 1. Национальная экономика: цели, инструменты, результаты ………….. 4
Тема 2. Теория экономического равновесия …………………………………… 7
Тема 3. Экономический рост, его показатели, факторы и модели… ………… .10
Тема 4. Нарушение макроэкономического равновесия. Теория
экономи ческих цикло3

32

Тема 5. Макроэкономическая нестаби льность: инфляция и безработица …. ...15
Тема 6. Бюджетно -налоговая политика государства ………………………………. 17
Тема 7. Денежный рынок. Равно_kb_gZ^_g_`ghfjugd_ ……………... … 19
Тема 8. Денежно -кредитная политика государства……………… … ………… .21
Тема 9. Последствия денежно -кредитной политики в экономике … …… ... … ..23
Требования к сообщениям и докладам…………………………………………...26
Литература ……………………………………………………………………... 28



МАКРО ЭКОНОМИКА
Ме тодические указания к самостоятельной работе
для студентоgZijZления «Экономика »
за очной и сокращенной форм обучения.


СостаbeZ АндросоZ?e_gZ<eZ^bkeZ\hна


Рецензен т Э.Ф. КочеZldbgZ
Редактор Л.В. МаксимоZ



Подписано в печать =
Бумага тип. =
Тираж 100 экз. =
=
Усл. печ. л. 2,0 ==
Заказ =
Формат 60×84 1/16 =
Уч. изд. л. 2,0 =
Бесплатно =
=
=
=
=
Балаковский инженерно -технологич еский институт – филиал НИЯУ МИФИ
Типография БИТИ НИЯУ МИФИ
413840, г. Балакоhme. ЧапаеZ0
X