Календарно-тематическое планирования в старшей группе

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.53 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Календарно -тем атическое планирования klZjr_c группе
на месяц

Тема : «День защитника ОтечестZ ».
Итогоh_f_jhijbylb_
Спортиgh – музыкальный праздник с участием пап «Защитники Отечества!»
ПОНЕДЕЛЬНИК 20 феjZey

Совместная деятельность педагога с деть ми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ь
ная р абота
по hkiblZgb ю КГН с Мат__fJhahcbB]gZlhf
Д/И «Эти добрые словечки».
Задачи: приbать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежлиh
здороZlvkyijhsZlvky.
Словарная работа: проходите, пожалуйста, добро пожалоZlv\gZrm]jmiim
(Мы вас очень рады видеть).
2. Беседа (рас-
сказ воспитате-
ля, и гра -
ситуация, пр о-
блемная ситуа-
ция) по теме
недели
Беседа на тему «День защитника ОтечестZ»
Задачи: закрепить знания детей о государст_gghfijZa^gbd_>_gv защитни-
коHl_q_klа », о службе  армии; родах hckdh ружие: аlhfZlibklhe_l
миномет, пулемет, гранатомет, граната, огнемет .
3.Работа по
ОБЖ/ПДД
(пр облемные
ситуации, игры,
беседы, ра с-
сматриZgb_
иллюстраций,
мод елироZ-
ние)
Проблемная ситуация «Ко мне во дhj_ih^hr_eg_agZdhf_p»
Задачи: дать детям понятия, что могут hagbdgmlvlZdb_kblmZpbbdhl орые
для детей могут быть опасными, о пасны е контакты с незнакомыми людьми .
4.Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер ату ры
А. Усаче>_gvaZsblgbdZHl_q_klа», «БитZgZih^mrdZo<fma__<h-
оруженных сил».
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить т онус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за нежиhc
пр иродой
Наблюдение за снегопадом.
Задачи: предложить детям рассмотреть снежинки, u[jZlvbaij_^eh`_gguo
hkiblZl_e_fgZb[he__ih^oh^ysb_^eyoZjZdl_jbklbdbgZ[ex^Z_fh]hyле-
ния ujZ`_ ния: падает шапками, Zeblf_l_lkuie_lbl^.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.
Задачи: воспитывать положительное отношение к труду.
3. Подвижные
игры
Подвижная игра «Вороны и собачка».
Задачи. Познакомить детей с праbeZfbb]jumqblv\uihegylv^_cklия 
соот_lklии с сигналом, разb\Zlv\gbfZgb_.
Игры со снегом «Постройка снежного дома».
Задачи. Учить детей планировать совместную работу, договариZlvkyhзаи-
модейстbbыбирать ин_glZjv\khhlетстbbkыпол няемыми трудоufb
операциями.
4. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
С Лёней, Мат__fGZkl_c<.
Задачи: учить прыгать в длину с места и с разбега; разb\Zlvkbemiju`dZ.

ОД (прыжки)
ВЕЧЕР
1. Сюжетно –
ролеZyb]jZ
«Пограничники»
Задачи: знакомить и учи ть детей игроuf^_cklиям (наблюдать, охранять,
защищать, преодолеZlvij_iylklия, оказывать помощь);
разb\ZlvagZgbyh]mfZgghfagZq_gbbоиноih]jZgbqgbdh; u^_j`dm
наблюдательность; uiheg_gb_nbabq_kdbogZ]jmahdmf_gb_ijbgbfZlvkh\-
местные реше ния;
hkiblu\ZlviZljbhlbq_kdb_qm\klа к сh_fmHl_q_kl\m.
Игровые дейстbykljhbl_evklо из модулей укреплений; построение в ше-
ренгу;
деление команды на несколько частей; ориентироdZgZf_klghklbbkihevah-
Zgb_b]jh\h]hh[hjm^hания; преодоление препят стbc.
2.Индиb^mZev
ная работа
по раз blbxj_qbjZ[hlZkhklboZfbkK_j_`_c
Задачи : формироZlvgZыки детей праbevghijhbaghkblvjZaebqgu_a\mdbb
слоZJZaивать слуховое hkijbylb_kihkh[ghklvdhgp_gljbjhать внима-
ние.
3.Беседы о ху-
до жниках и
кар тинах/ ди-
дактические
игры по изоде-
ятел ьности
РассматриZgb_dZjlbgbjdmlkdboom^h`gbdh\bah[jZab\rboha_jh;ZcdZe
Д/И «Положи камешки на место».
Цель: разb\ZlvlорчестhnZglZabxnhjfbjh\Zgb_mklhcqbого зрительно-
го образа ц_lZmf_gb_khhlghkblvp\ ет с его назZgb_fmqblvq_j_^hать
геометрические фигуры по ц_lm.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Расчистка дорожек от снега.
Задачи : hkiblu\Zlv положительное отношение к т руду.
2. Подвижные
игры
Подвижная игра «Вороны и собачка».
Задачи: познакомить детей с праbeZfbb]jumqblv\uihegylv^_cklия kh-
от_lklии с сигналом, разb\Zlv\gbfZgb_.
Игры со снегом «Постройка снежного дома».
Задачи: учить детей планировать совм естную работу, договариZlvkyhзаи-
модейстbbыбирать ин_glZjv\khhlетстbbkыполняемыми трудоufb
операциями.
3. Индиb^m-
ал ьная работа
по матем атике
С В. Настей и Х. Даниилом
Д/ И «Кому какая форма»
Цель: учить детей группироZlv]_hf_ljbq_kdb_nb гуры (овалы, круги) по
форме, отe_dZykvhlpета, _ebqbgu.
Содержание работы j_`bfguofhf_glZo
1.Во j_fy раздеZgby приучать аккуратно складывать и _rZlv одежду, с по мощью ajhkeh]h
прив одить ее  порядок (чистить, просушивать). Воспитывать стремл ение быть k_]^Z аккурат-
ными, опрятн ыми.
2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Ситуативный разговор о необходимости следить за сhbf\g_rgbf\b^hf
4.Разb\Zlv у дошкольнико интерес к различным b^Zf игр, самостоятель ность  u[hj_ игр;
побу ждать к актиghc^_yl_evghklb Обсудить с детьми необходимость соблюдения доброжела-
тельных вза имоотношений между детьми k оf_klguob]jZo
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центра х детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной муз ыкально -художест_gghc^_yl_evghklb
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah\Zl_evguoh бластей:
подготовка информационного стенда к празднику «Род войск» ; создание совместной с ребенком
тhjq_kdhcjZ[hluih теме «Мой папа Zjf ии служит или служил» ; соf_klgZy деятельность

на утреннике и h\j_fyih^]hlh\dbdijZa^gbdm.
ВТОРНИК 21 феjZey

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagb, создание бодрого настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ь
ная работа
по ФЭМП с Ангелиной и Ирой
Д\И «Сложи дощечки»
Цель: упражнять в умении строить последоZl_evgucjy^ihrbjbg_mihjy-
дочиZlvjy^\2 -х напраe_gb ях: по убыванию и hajZklZgbx.
2. Игры на раз-
витие эмоцио-
нальной сферы
/ тhjq_kd ого
hh бражения
Игра «Чет_jlucebrgbc»
Цель: разblb_нимания, восприятия, памяти, распознаZgb_jZaebqguowfh-
ций.
Педагог предъяey_l^_lyfq_luj_ibdlh]jZffuwfhpbhgZev ных состояний.
Ребенок должен выделить одно состояние, которое не подходит к остальным.
3. Игры -
эксперименты
Игра «Зачем зайчику другая шубка».
Задача: uyить заbkbfhklvbaf_g_gbc\`bagb`bотных от изменений 
нежиhcijbjh^_.
Материалы: кусочки плот ного и редкого меха, рукаbqdbbalhgdhciehlghc
ткани и меховые.
4. Чтение ху-
дож ест_gghc и
позн аZl_evghc
литер атуры
А. МиняеZIhq_fmZjfbyjh^gZy.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за раститель-
ным м иром
Наблюдение за тополем.
Задачи: п р о д о л ж а т ь знакомстhk^_j_\vyfbgZmqZkld_.

2. ТрудоZy^_-
ятельность
Сгребание снега hdjm]^_j_ье.
Задачи: приучать к труду, оказывать помощь ajhkeuf.
3. Подвижные
игры
Подвижная игра «Стоп» .
Задачи : у пражнять детей в беге, разb\Zlv\gbfZgb_nhjfbjhать умение со-
гласоZlvk\hb^_cklия с сигналом.
Игровое упражнение «Метание снежко корзину».
Задачи : учить детей uihegylvf_lZgb_ij_^f_lh\\]hjbahglZevgmxp_evk
расстояния 2 -2,5 метра, ф ормироZlvbkhершенстhать дb]Zl_evgu_gZы-
ки, способстhать оздороe_gbx^_l_c.
4. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
ОД (бег)
С Настей В., Ирой и Ярослаhf
Задачи: закреплять умение бегать на скорость; разb\Zlvf_ldhklvbkbem
броска.
ВЕЧЕР
1. Ин диb^m-
альная работа
по музыкальному воспит анию (по журналу взаимодействия педагого)
2.Дидактически
е игры на раз-
blb_k_gkhjb-
ки и мот орики
Д/И «Найди фигуру».
Задачи: продолжать знакомить с геометрическими фигурами, с ц_lZfb;
разb\Zlvp_e_gZijZленное, осмысленное hkijbylb_nhjfubpета геомет-
рических фигур в процессе зрительного соотнесения их с образцом;
со_jr_gklоZlvajbl_evgu_bfhlhjgu_i_jp_ipbb процессе манипулиро-
Zgbykijbs_idZfbb]_hf_ljbq_kdbfbnb]mjZfbjZagh]hpета;
поurZlvmjh\_gv тактильных ощущений ijhp_kk_ijhbaедения умелого
захZlZijbs_ihddhgqbdZfbiZevp_;
разb\Zlvmf_gb_bkihevah\Zlv\j_qbijbeZ]Zl_evgu_h[hagZqZxsb_pет
предметов и сущестbl_evgu_h[hagZqZxsb_gZaания геометрических фигур;
разb\ZlvkZfhklhyl_evgh сть, инициатиghklv^_l_c\ijhp_kk_ыполнения

игрового задания.
3.Отгадывание
загадок
по теме недели
ПРОГУЛКА : снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Закрепление на _ldZo^_j_ьеkZfh^_evg ых кормушек, кормле ние птиц
хлебными крошками.
Задачи: приe_dZlv детей к подкормке зимующих птиц.
2. Подвижные
игры
1. «Самолеты»,
2. «Ловишки».
Задачи: упражнять в умении бегать, не наталкиZykv^jm]gZ^jm]Z; hkiblu-
Zlveh вкость и вынослиhklv
3. Индиb^m-
ал ьная работа
по экологии с подгруппой детей
«Вода, водица -k_fijb]h^blky»
Задачи: уточнить предстаe_gb_^_l_chlhfqlh\h^Zhq_gv\Z`gZ^eyсех
жиuokms_kl\ ; с формироZlvm^_l_cagZgbyhagZq_gbbоды в жизни чело-
_dZода - источник жи зни; h^Zg_h[oh^bfZ^eyih^^_j`Zgbybh[_ki_q_gby
жизни чело_dZ;
приbать бере жное отношение к h^_\ оспитывать нравст_ggh_bwkl_lbq_-
ское отношение к окружающему миру, воспитывать праbevgh_hlghr_gb_d
сh_fma^hjhью.
Словарная работа: а ктиbabjhа ть и обогащать словарь детей сущестbl_ev-
ными, прилагательными и глаголами по теме занятия.
Содержание работы j_`bfguofhf_glZo
1.Во j_fykblmZlbных бесед, разговоров, игр ukemrbать детей, уточнять их от_luih^kdZ-
зывать слова, более точ но отр ажа ющие особенность предмета, яe_gbykhklhygbyihklmidZih -
могать логично и понятно ukdZau\Zlvkm`^ ение.
2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Приучать детей самостоятельно поддер жиZlvihjy^hd группоhcdhfgZl_b на участке дет-
ского с ада; приe_qvdm[hjd_gZf_klhkljhbl_evgh]hfZl_jbZeb]jmr_d ремонту книг .
4.Приучать детей к безопасному по_^_gbx подb`guob]jZobijbihevahании спортиguf
ин_ нтарем
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной трудоhc деятельности
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah\Zl_evguoh[eZkl_c
подготовка информационного стенда к празднику «Род войск»; создание совместной с ребенком
тhjq_kdhcjZ[hluih теме «Мой папа Zjfbbkem`blbebkem`bekhместная деятельность
на утреннике и h\j_fyih^]hlh\dbdijZa^gbdm.

СРЕДА 22 феjZey

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c в общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ь
ная работа
по звуковой культуре речи с Алёшей, Ангелиной и Андреем
Игра «Попади в ворота»
Цель: научить ребёнка целенапраe_gghf_gylvkbem uoh^Z.
ОборудоZgb_dm[bdbbdmkhqdb\Zlu.
Игра «Забей гha^bdfhehlhqdhf»
2.Дидактически
е игры матема-
Д/и «Воздушные геометрические тела и фигуры»
Задачи : разb\ZlvijhkljZgklенные отношения (слеZkijZа, на, снизу,

тич еского со-
держания
с_jomgZ^, под, за, из -под, от, через, скhav ;
закрепить признаки объемных геометрических фигур;
расширять знания детей об объемных геометрических фигурах, умение соот-
носить предметы с геометрическими, объемными фигурами.
3. Работа 
кни жном угол-
ке (бес еда, рас-
сма трив ание,
ремонт книг)
Задачи: закреплять основные умения самостоятельно и аккуратно рассматри-
Zlvdgb]bwlbmf_gby^he`guklZlvijbычкой;
Обращать внимание детей на то, что книги легко мнутся и рвутся, показывает
способы ухода за ними, приe_dZ_ldgZ[e юдениям за починкой книги и уча-
стию в ней;
Во j_fyjZkkfZljbания картинок dgb]_оспитатель обращает внимание
детей не только на героеbbo^_cklия, но и на ujZabl_evgu_ih^jh[ghklb
4. Беседа пат-
риотической ,
крае_ дческой
тематики / эти-
ческой темат и-
ки
Беседа на тему: «Наши земляки, герои ВОВ»
Цель: познакомить детей с подb]hfa_feydh\\]h^u<H<оспитывать чу-
стZiZljbhlbafZgZpbhgZevgh]hkZfhkhagZgby]jZ`^Zgklенности, любви к
Родине; формировать ценностные ориентации; приb\Zlvm\Z`_gb_dex^ ям,
защищаrbfkободу Родины.
5. Чтение ху-
дож ест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер ату ры
А. Усаче «Будущий з ащит ник »
К 23 феjZey>_lkdbcjZkkdZa
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за жиhlguf
миром

Наблюдение «Птицы зимой».
Задачи: организовать наблюдение за птицами, прилетающими на участок,
предложить детям назZlvagZdhfuobfilbpjZkkdZaZlvhgboihj_amevlZlZf
наблюдений. Рассказать детям о зимующих птицах, формироZlvaZ[hlebое
отношен ие детей к пернатым. Учить отражать в загадках отличительные при-
знаки птиц.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
Трудоu_ihjmq_gbyMdjZr_gb_]hjdbpетной водой.
Задачи: учить детей пользоваться лейкой, достаblvj_[ylZfjZ^hklv\uaать
положительные эмоции.
3. П одb`gu_
игры
«Перелет птиц»,
«Зайцы и волк».
Задачи: упражнять eZaZgv_kiju]bании с лестницы, беге.
4. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
ОД (м етание)
С Полиной, Лерой С.
Метание предметов в цель.
Задачи: закреплять наudbf_lZgbyij_^f_lh\\p_ev одной ру кой.
ВЕЧЕР
1. Индиb^m-
альная работа
по изодеятельности с Даниилом, Ирой
Д/И «Кто в домике жи_l"»
Цель: закреплять происхождение розоh]h]hem[h]hk_jh]hpета; разb\Zlv
логическое мышление.
2. Сюжетно –
ролеZyb]jZ
«Пограничники»
Задачи: знакомить и учить детей игроuf^_cklиям (наблюдать, охранять,
защищать , преодолеZlvij_iylklия, оказывать помощь);
разb\ZlvagZgbyh]mfZgghfagZq_gbbоиноih]jZgbqgbdh; u^_j`dm
наблюдательность ; uiheg_gb_nbabq_kdbogZ]jmahd; умение принимать со-
местные ре шения; hkiblu\ZlviZljbhlbq_kdb_qm\klа к сh_fmHl_q_kl\m.
Игровые дейстbykljhbl_evklо из модулей укреплений; построение в ше-
ренгу; деление команды на несколько частей; ориентировка на местности; ис-
пользоZgb_b]jhого оборудоZgbyij еодоление препятстbc.
3.Музыкально -
дидактические
игры /беседы о
Песенное тhjq_klо.
Музыкальное упражнение «Спой колыбельную кукле».
Задачи: учить детей импроbabjhать на ос но_ijhkl_crbofhlbов, испол-

муз. прои з_-
дениях и ком-
позиторах/ му-
зыкально -
хороh^ -ные
игры, игры с
пением
нять колыбельную на слоZ[Zx -бай».
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Кормление птиц на участке.
Задачи: актуализация знаний детей о зимующих птица х, их внешнем виде, по-
Z^dZo\hkiblZgb_[_j_`gh]hhlghr_gbydabfmxsbfilbpZfklj_fe_gby
заботиться о них.
2. Подвижные
игры
1. Подвижная игра «Стрелок».
Задачи : учить детей бросать мяч ^\b`msmxkyp_ev\uihegylv^_cklия h-
дящих -стрелков и игроков, разb\Zlvf_ldhklvbeh\dhklv<uau\Zlvbgl_j_k
к занятиям физическими упражнениями.
2. Спортиgu_mijZ`g_gbyOh^v[ZgZeu`Zo.
Задачи: закреплять наudbi_j_^ижения на лыжах скользящим шагом,
упражнять в длительной ходьбе на лыжах. Учить подниматься на горку «по-
луелочкой» и спускаться с пологого склона. Разb\Zlv\ughkebость, уверен-
ность в собст_gguokbeZoihышать функциональные возможности детского
организма.
3. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
сyaghcj_qb
«Назоbсю семью».
Задачи: учить детей праbevghgZau\Zlv`bотное fm`kdhfb`_gkdhfjh^_
детенышей, используя суффиксальный способ образования слов. ( Например,
еж - ежиха - ежонок, hed - heqbpZ - heqhghd .
Содержание работы j_`bfguofhf_glZo
1.Обращать внимание детей на красоту окруж ающего, предлагать назы Zlvij_^f_lubyления,
особе нно понр аb\rb_kybf
2.Напомнить детям обязанности дежур ных по столовой: аккуратно расстаeylv хлебницы, чаш-
ки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки,
вилки, н ожи). Формировать предпосылки от_lklенного отношения к порученному делу (уме-
ние и желание д оh^blv^_eh^hdhgpZklj_fe_gb_k^_eZlv_]hohjhrh .
3.Во k_onhjfZohj]ZgbaZpbb^игательной деятельности разb\Zlvm^_l_chj]Zgbah\Zgghklv
самост оят ельность, инициатиghklvmf_gb_ih^^_j`bать дружеские aZbfhhlghr_gbykh
с_jklgbdZfb
4.В ситуатиguo[_k_^ZoaZdj_ieylvijZила безопасного передb`_gby помещении: осторож -
но спу скаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закр ывать д_jv
держась за д_ рную ручку
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZ я деятельность с выносным материалом и сh[h^gZy^игательная а к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной продуктиghc деятельности
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah Zl_evguoh[eZkl_c
презентация информационного стенда к празднику «Род войск»; соf_klghckj_[_gdhflорче-
ской работы по теме «Мой папа Zjfbbkem`blbebkem`bekhместная деятельность на
утреннике.

Тема: Праздник мам
Итогоh_f_jhijbylb_ М уз ыкальный праздник с участием мам «8 Марта! »
ПОНЕДЕЛЬНИК 27 феjZey

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстhih^]hlh\dZdh[jZahательной деятельност и
1.Индиb^mZe ь
ная р абота
по hkiblZgbxdmevlmjgh -гигиенических наudh с Настей М., Полиной и
Сережей
Беседа «На опрятного смотреть приятно!»
Задачи: учить детей следить за сhbfнешним видом. Обсудить с детьми, ка-
кого чело_dZfh`ghgZaать опрятным, как он выглядит, как себя _^_l
Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком прият-
нее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой от_l
Учить употреблять j_qbijbeZ]Zl_evgu_hijylgucg_jyrebый, ухожен-
ный, к расиucijbq_kZggucehofZlucmfuluc\u]eZ`_ggucfyluc.
2. Беседа (рас-
сказ воспитате-
ля, игра -
ситуация, пр о-
блемная ситуа-
ция) по теме
недели
Беседа на тему: " Мамочка любимая "
Задачи: uaать желание рассказать о сh_cfZf_]^_hgZjZ[hlZ_ldZdaZ[h-
титься о сh_ck_fv_ m[bjZ_lklbjZ_l]hlh\blb]jZ_lk^_lvfbq_fex[bl
заниматься kободное время, воспитывать любоvdkZfhfm[ebadhfmbjh^-
ному чело_dm.
3.Работа по
ОБЖ/ПДД
(пр облемные
ситуации, игры,
беседы, ра с-
сматриZgb_
иллюстраций,
мод елиро Z-
ние)
Беседа «Где надо переходить улицу?»
Задачи: организовать повторение детьми праbei_j_oh^ZmebpukhihjhcgZ
сигнальные рисунки -подсказки, предложить ребятам состаblvij_^eh`_gby
по данной теме, используя слоZkетофор», «зебра», «подземный перех од»,
«островок безопасности».
4.Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер ату ры
З. Воскресенская «Мама», «Мамины руки» .
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за нежиhc
пр иродой
Наблюдение з а снегопадом.
Задачи : предложить детям рассмотреть снежинки, u[jZlvbaij_^eh`_gguo
hkiblZl_e_fgZb[he__ih^oh^ysb_^eyoZjZdl_jbklbdbgZ[ex^Z_fh]hyле-
ния ujZ`_gbyiZ^Z_lrZidZfbалит, метет, сыплет и т.д.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
Расчистка дорожек от снега.
Задачи : учить праbevghihevahаться лопаткой для снега, дейстhать согла-
соZgghihfh]Zlv^jm]^jm]m]hj^blvkyj_amevlZlZfbkоей работы
3. Подвижные
игры
Подвижная игра «Перелет птиц».
Задачи: учить детей лазать по гимнастической стенке, uihegylvnmgdpbbhj-
ганизатора игры, судьи. Повышать двигательную актиghklv^_l_c.
Игры со снегом «Постройка снежного дома».
Задачи : учить детей планировать совместную работу, договариZlvkyhзаи-
модейстbbыбирать ин_glZjv\khhlетстbbkыполняемы ми трудоufb
операциями.
4. Индиb^m-
ал ьная работа
С Ярослаhf>ZgbbehfK_j_`_cbEzg_c.
Задачи: формироZlvmf_gb_kh[ex^ZlvijZила игры; воспитывать самостоятель-

по разв итию
ОД (прыжки)
ность .

ВЕЧЕР
1. Сюжетно –
ролеZyb]jZ
«Дочки -матери»
Цель: фор мироZgb_jhe_ого aZbfh^_cklия.
Задачи: учить отражать в сюжетно -ролеhcb]j_jZaghh[jZagu_[ulhые сю-
жеты; разb\Zlvmf_gb_hij_^_eylvl_fmkx`_ljZkij_^_eylvjhebклю-
чаться jZagu_jhe_ые диалоги; воспитывать доброжелательные отношения
между дет ьми.
Методы и приёмы: обогащение реального опыта детей в актиghc^_yl_evgh-
сти:
-создание ситуаций, побуждающих ребенка вступать во взаимоотношения с
окружающими (поручения); наблюдение за играми других детей
Организация предметно -игровой среды
- сочетание игрушек, предметов заместителей, ролеuoZljb[mlh\\hh[jZ`Z-
емых игрушек; изготовление детьми атрибутов для игры
Обогащение социального опыта детей ihседнеghc`bagb:
- ознакомление с окружающим в активной
- создание педагогом специальных ситуаций с ц елью налажиZgbydhglZdlh\
ребенка с окружающими.
2.Индиb^mZev
ная работа
по разblbxj_qb работа с Ярослаhf:g]_ebghcE_ghc.
Упражнение «Кто как поет?»
Задачи : учить детей произносить различные звуки, изображая пение разных
птиц.
3.Беседы о ху-
до жник ах и
картинах/ ди-
дактические
игры по изоде-
ятел ьности
Д/И «Состаvihjlj_l» .
Цель: Закреплять знания о жанре портрета. Разb\Zlvqm\klо пропорции.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельнос ть
Наблюдение за кошкой.
Задачи : предложить детям разделиться на подгруппы, каждая из которых по-
лучит сh_aZ^Zgb_jZkkdZaZlvh[hkh[_gghklyoнешности, по_^_gbyba-
любленном корме кошек, а также с опорой на личный опыт рассказать о своих
питомцах.
2. П одb`gu_
игры
Игровое упражнение «Белые мед_^b.
Задачи: учить детей ходить на пятках, на наружной стороне стоп, способстh-
ZlvijhnbeZdlbd_iehkdhklhibymdj_ieylvfurpuklhiu^hklZлять детям
радость от прогулки.
Музыкальные игры. Игра -хороh^Ih^k осной» (музыка и слова Н. Губано-
hc)
Задачи: учить детей исполнять танцеZevgu_bfijh\baZpbbjZaивать тhj-
ческие способности.
Подвижная игра «Мороз».
Задачи : у чить детей праbevgh\uihegylvhkghные дb`_gbyijb[_]_^\b-
гаться легко, ритмично, использов ать все игровое пространстhiehsZ^db
учить принимать различные позы в соот_lklии с заданием водящего.
3. Индиb^m-
ал ьная работа
по матем атике
С Лерой С, Лерой В., и Настей М. «Вчера, сегодня, заljZ
Цель: b]jh\hcnhjf_mijZ`gylv\Zdlbном различен ии временных понятий
«вчера», «сегодня», «заljZ. .
Содержание работы в режимных моментах
1.Во j_fy раздеZgby приучать аккуратно складывать и _rZlv одежду, с по мощью ajhkeh]h
прив одить ее  порядок (чистить, просушивать). Воспитывать стремление быть k_]^Z аккурат-
ными, опрятн ыми.

2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Ситуативный разговор о необходимости следить за сhbf\g_rgbf\b^hf
4.Разb\Zlv у дошкольнико интерес к различным b^Zf игр, самостоятельность  в ыборе игр;
побу ждать к актиghc^_yl_evghklb Обсудить с детьми необходимость соблюдения доброжела-
тельных вза имоотношений между детьми k оf_klguob]jZo
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально -художест_gghc^_yl_evghklb
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah\Zl_evguoh бластей:
подготовка альбома, соf_klgZykj_[_gdhflорческая работа «Моя любимая бабушка» .
Подборка материала к стенду «Семейные традиции» .
Подготов ка к совместному с родителями разe_q_gbxFZke_gbpZ.

ВТОРНИК 28 феjZey

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ь
ная работа
по ФЭМП с Мат__f:ezr_cbE_ghc
Д/И «Мы шагаем»
Цель: закрепить понятие – длинный, короткий.
2. Игры на раз-
витие эмоцио-
нальной сферы
/ тhjq_kd ого
hh бражения
Игра «Художники»
Цел ь: разb\Zlvkihkh[ghklvb\ujZ`ZlvjZaebqgu_wfhpbbgZ[mfZ]_.
3. Игры -
эксперименты
Игры с красками. Разноц_lgu_rZjbdb
Задача: получить путем смешиZgbyhkgh\guopетов ноu_hll_gdbhjZg-
жеuca_e_gucnbhe_lh\uc]hem[hc.
4. Чтение ху-
дож ест_gghc и
позн аZl_evghc
литер атуры
С. Михалков «А что у вас?», Несаксонская «РазгоhjhfZf_» .
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за раститель-
ным м иром
Наблюдение за птицами.
Задачи: предложить дет ям рассказать, чем питаются птицы зимой, дополнить
от_lu^_l_cihykgblvihq_fmilbpZfhkh[_ggh\Z`ghohjhrhiblZlvky
мороз. Обсудить с ребятами, чем люди могут помочь птицам, покормить птиц.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
«Ремонтируем» снежные постройки».
Задачи: формировать у детей бережное отношение к результатам сh_]hljm-
да, предметам, uiheg_ggufbolh\ZjbsZfbmqblv\hkklZgZливать снежные
постройки.
3. Подвижные
игры
Игровое упражнение «Метание снежко корзину».
Задачи: учить детей uihegylvf_l ание предметов в горизонтальную цель с
расстояния 2 -2,5 метра, формироZlvbkhершенстhать дb]Zl_evgu_gZы-
ки, способстhать оздороe_gbx^_l_c.
Подвижная игра «Перелет птиц».
Задачи : способстhать совершенстhанию игровых дейстbcnhjfbjh\Zlv
умен ие сопостаeylvk\hb^_cklия с праbeZfbb]jumqblvke_^blvaZkоей
осанкой.
4. Индиb^m-
ал ьная работа
С Настей В., Ирой и Ярослаhf
Задачи: закреплять умение бегать на скорость; разb\Zlvf_ldhklvbkbem

по разв итию
ОД (бег)
броска.
ВЕЧЕР
1. Индиb^m-
альная работа
по музыкальному воспит анию (по журналу взаимодействия педагого) разу-
чиZgb_i_k_ggZmlj_ggbd.
2.Дидактически
е игры на раз-
blb_k_gkhjb-
ки и мот орики
Игра -самоделка «Мягкие колбаски »
Цель: разb\Zlvk_gkhjgu_wlZehgujZaивать тактильные о щущения; разb-
ZlviZfylv\gbfZgb_fure_gb_jZaивать умение различать и называть
ц_lZjZaивать мелкую моторику пальцеjmd.
3.Отгадывание
загадок
по теме недели
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Кормление птиц на участке.
Задачи: актуализация знаний детей о зимующих птицах, их внешнем виде, по-
Z^dZo\hkiblZgb_[_j_`gh]hhlghr_gbydabfmxsbfilbpZfklj_fe_gby
заботиться о них.
2. Подвижные
игры
Подвижная игра «Стрелок» .
Задачи: учить детей бросать мяч ^\b`msmxkyp_ev\uihegylv^_cklия h-
дящих -стрелков и игроков, разb\Zlvf_ldhklvbeh\dhklv<uau\Zlvbgl_j_k
к занятиям физическими упражнениями.
Подвижная игра «Небо, кустики, дереvy.
Задачи: разb\Zlvm^_l_ckihk обность распределять и переключать внимание,
разb\Zlv[ukljhlmj_Zdpbbdhhj^bgZpbx^ижений.
3. Индиb^m-
ал ьная работа
РассматриZgb_dZjlbgubak_jbbMoh^aZdhfgZlgufbjZkl_gbyfb»
Повторить способы черенкования. Закрепить назZgbyagZdhfuodhfgZlguo
растений (бальзамин, фикус). Продолжать обучать детей описывать растение,
отмечая различие и сходстhf_`^mgbfboZjZdl_jgu_ijbagZdbIh^^_j`b-
Zlvbgl_j_kddhfgZlgufjZkl_gbyf`_eZgb_gZ[ex^ZlvbmoZ`bать за ни-
ми.
Содержание работы в режимных момента х
1.Во j_fykblmZlbных бесед, разговоров, игр ukemrbать детей, уточнять их от_luih^kdZ-
зывать слова, более точ но отр ажающие особенность предмета, яe_gbykhklhygbyihklmidZih -
могать логично и понятно ukdZau\Zlvkm`^ ение.
2.Формирование наudh [_ahiZkgh]hihедения h\j_fyj_`bfguofhf_glh\
3.Приучать детей самостоятельно поддер жиZlvihjy^hd группоhcdhfgZl_bgZ участке дет-
ского с ада; приe_qvdm[hjd_gZf_klhkljhbl_evgh]hfZl_jbZeb]jmr_dj_fhglmdgb].
4.Приучать детей к безопасн ому по_^_gbx подb`guob]jZobijbihevahании спортиguf
ин_ нтарем
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по и нтересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной трудоhc^_yl_evghklb
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah\Zl_ льных областей:
подготовка альбома, соf_klgZykj_[_gdhflорческ ая работа «Моя любимая бабушка» .
Подборка материала к стенду «Семейные традиции».
Подготовка к совместному с родителями разe_q_gbxFZke_gbpZ.

СРЕДА 1 марта

Совместная деятельность педа гога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстhih^]hlh\dZdh[jZahательной деятельности

1.Индиb^mZe ь
ная работа
по звуковой культуре речи с Лерой, К атей и Олей.
Игра «какой звук перuc»
Цель : научить ребёнка u^_eylvi_j\uca\md сло_ ]eZkgucbkh]eZkguc 
разblvnhg_fZlbq_kdbckemoiZfylv\gbfZgb_.
2.Дидактически
е игры матема-
тич еского со-
держания
Д/ И «Геометрический куб».
Задачи: закреплять уме ние сраgbать предметы по двум протяжен ностям и;
расширять знания детей об объемных геометрических фигурах, умение соот-
носить предметы с геометрическими, объемными фигурами.
3. Работа 
кни жном угол-
ке (бес еда, рас-
сматрив ание,
ремонт книг)
Задачи: закрепля ть основные умения самостоятельно и аккуратно рассматри-
Zlvdgb]bwlb умения должны стать приuqdhc;
Во j_fyjZkkfZljbания картинок dgb]_оспитатель обращает внимание
детей не только на героеbbo^_cklия, но и на ujZabl_evgu_ih^jh[ghklb
4. Бесе да пат-
риотической,
крае_ дческой
тематики/ эти-
ческой темат и-
ки
Беседа на тему: " Нельзя обижать деhq_d"
Задачи: формировать заботлиh_нимательное, " рыцарское " отношение к
деhqdZf g_h[b`Zlvg_^jZagblvmklmiZlvaZsbsZlv .
5. Чтение ху-
дож ест_gg ой и
позн аZl_evghc
лит ер ату ры
Е. Благинина «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки»
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за жиhlguf
миром

Наблюдение за hjh[v_f .
Задачи: расширять предст аe_ ния детей о g_rg_f\b^_\hjh[vy его поZ^-
ках , среде обитания; hkiblu\Zlv заботу о зимующих птицах.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
Чистка тротуара от снега.
Задачи: обсудить с детьми, какие неудобстZkZfbj_[ylZ^_lb^jm]bo]jmii
работники детского сад а испытывают из -за того, что тротуар занесен снегом,
помочь выявить важность предстоящей работы, необходимость ее добросо-
_klgh]h\uiheg_gby<ijhp_kk_qbkldbkg_]ZagZdhfblv^_l_ck_]hkой-
стZfb.
3. Подвижные
игры
Подвижная игра «Пастух и стадо».
За дачи: познакомить детей с праbeZfbb]jumqblveZaZlvih]bfgZklbq_kdhc
лестнице в_jobниз, не пропуская реек. Актиbabjhать двигательную ак-
тиghklvmdj_ieylv^_lkdbchj]Zgbaf.
Подвижная игра «Волк».
Задачи: учить детей u[bjZlvhilbfZevgmxlZdlbdmb гры в роли h^ysbob
игрокоijZильно выполнять осноgu_^ижения при беге, сохранять осан-
ку, согласовывать дb`_gbyjmdbgh].
4. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
ОД (м етание)
С Андреем, Леней, и Ярослаhf
Метание предметов в цель.
Задачи: закреплять наudbf_lZgbyij_^f_lh\\p_evh^ghcjm кой.
ВЕЧЕР
1. Индиb^m-
альная работа
по изодеятельности с Сережей, Артемом и Катей.
Д/И «Художники волшебники» .
Цель: приобретение наudh работы с акZj_evxihkujhc[mfZ]_\ebания
одной краски в другую и получ ения ноuopетов и их оттенко.
2. Сюжетно –
ролеZyb]jZ
«Дочки -матери», сюжет «Дочка заболела»
Цель: формирование ролеh]hзаимодейстby.
Задачи: учить отражать в сюжетно -ролеhcb]j_jZaghh[jZagu_[ulhые сю-
жеты; разb\Zlvmf_gb_hij_^_eylvl_fmkx` ет, распределять роли, dex-

чаться jZagu_jhe_ые диалоги; воспитывать доброжелательные отношения
между детьми.
Методы и приёмы: обогащение реального опыта детей в актиghc^_yl_evgh-
сти:
-создание ситуаций, побуждающих ребенка вступать во взаимоотношения с
окружающими (поручения); наблюдение за играми других детей
Организация предметно -игровой среды
- сочетание игрушек, предметов заместителей, ролеuoZljb[mlh\\hh[jZ`Z-
емых игрушек; изготовление детьми атрибутов для игры
Обогащение социального опыта детей ihседнеghc`bagb:
- ознакомление с окружающим в активной
- создание педагогом специальных ситуаций с целью налажиZgbydhglZdlh\
ре бенка с окружающими.
3.Музыкально -
дидактические
игры /беседы о
муз. прои з_-
дениях и ком-
позиторах/ му-
зыкально -
хороh^ -ные
игры, игры с
пением
Песенное тhjq_klо.
Музыкальное упражнение «Спой колыбельную кукле».
Задачи: учить детей импроbabjhать на основе простейших мотиh\ , испол-
нять колыбельную на слоZ[Zx -бай».
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физ ического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Кормление птиц на участке.
Задачи: актуализация знаний детей о зимующих птицах, их внешнем виде, по-
Z^dZo\hkiblZgb_[_j_`gh]hhlghr_gbydabfmxsbfilbpZfklj_fe_gby
заботиться о них.
2. Подвижн ые
игры
1. Подвижная игра «Стрелок».
Задачи : учить детей бросать мяч ^\b`msmxkyp_ev\uihegylv^_cklия h-
дящих -стрелков и игроков, разb\Zlvf_ldhklvbeh\dhklv<uau\Zlvbgl_j_k
к занятиям физическими упражнениями.
2. Спортиgu_mijZ`g_gbyOh^v[Zg а лыжах.
Задачи: закреплять наudbi_j_^ижения на лыжах скользящим шагом,
упражнять в длительной ходьбе на лыжах. Учить подниматься на горку «по-
луелочкой» и спускаться с пологого склона. Разb\Zlv\ughkebость, уверен-
ность в собст_gguokbeZoihышать фу нкциональные возможности детского
организма.
3. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
сyaghcj_qb
С Олей, Алешей Е. и Мат__f.
Д/И «Дай определение словам»
Цель : актиbaZpbykehаря, разblb_kязной речи, gbfZgbyfure_gby
Содержание работы в режимных мом ентах
1.Обращать внимание детей на красоту окружающего, предлагать назы Zlvij_^f_lubyления,
особе нно понр аb\rb_kybf
2.Напомнить детям обязанности дежур ных по столовой: аккуратно расстаeylv хлебницы, чаш-
ки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить са лфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки,
bedb н ожи). Формировать предпосылки от_lklенного отношения к порученному делу (уме-
ние и желание д оh^blv^_eh^hdhgpZklj_fe_gb_k^_eZlv_]hohjhrh .
3.Во k_onhjfZohj]ZgbaZpbb^игательной деятельно сти разb\Zlvm^_l_chj]Zgbah\Zgghklv
самост оятельность, инициатиghklvmf_gb_ih^^_j`bать дружеские aZbfhhlghr_gbykh
с_jklgbdZfb
4.В ситуатиguo[_k_^ZoaZdj_ieylvijZила безопасного передb`_gby помещении: осторож -
но спу скаться и подниматься п о лестнице; держаться за перила; открывать и закрыZlv д_jv
держась за д_ рную ручку

Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и де ятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной продуктиghc^_yl_evghklb
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZ ции задач образовательных областей:
подготовка альбома, соf_klgZykj_[_gdhflорческая работа «Моя любимая бабушка».
Подборка материала к стенду «Семейные традиции».
Подготовка к совместному с родителями разe_q_gbxFZke_gbpZ.

ЧЕТВЕРГ 2 марта

Со f_klgZy^_yl_evghklvi_^Z]h]Zk^_lvfb (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ь
ная работа
по констру ированию/ручному труду с Леной, Мариной, Ангелиной.
Стирка кукольной одежды
Цель: обсудить с детьми назначение данной трудоhchi_jZpbb\uykgblvdZ-
кая одежда кукол сейчас, какой она станет и что для этого потребуется (какой
ин_glZjvdZdb_^_cklия). Уч ить детей самостоятельно стирать мелкие
предметы кукольной одежды. ВоспитыZlvm^_l_ciheh`bl_evgh_hlghr_-
ние к труду, желание трудиться.
2.Дидактически
е игры по раз-
blbxj_qb
Наоборот
Цель: формировать умение подбирать протиhiheh`gu_ihkfukemkehа
3.Игры на раз-
blb_нимания
/памяти/ мыш-
лении
Разb\ZxsZyb]jZDlhkijylZekygZjZaитие gbfZgby
4. Чтение ху-
дож ест_gghc и
позн аZl_evghc
литер атуры
Сказка «при_j_^gbpZh[jZ[hldZHDZibpu.
Стихотhj_gb_DBQmdhского «Федорино горе».
Задачи: фор мироZlvm^_l_cmf_gb_i_j_kdZau\ZlvbjZkkdZau\ZlvgZbamklv
понраbшиеся отрывки из стихотhj_gbyjZkkdZau\ZlvhihklmidZo]_jh_,
произошедших с ними событиях с опорой на hijhku\hkiblZl_ey.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физическо го и псих ического разblby
1. Наблюдение
за яe_gbyfb
общ ест_gghc
жизни и тр удом
ajhkeuo
Наблюдение за трудом дhjgbdZ .
Задачи: продолжать знакомстhkljm^hf^орника; формировать желание при-
ходить на помощь окружающим; воспитывать чувстhm\Z`_gbydl руду
ajhkeuokihkh бстhать разblbxk\yaghcj_qb.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
Чистка тротуара от снега.
Задачи: обсудить с детьми, какие неудобстZkZfbj_[ylZ^_lb^jm]bo]jmii
работники детского сада испытывают из -за того, что тротуар занесен снегом,
помочь выявить важность предстоящей работы, необходимость ее добросо-
_klgh]h\uiheg_gby<ijhp_kk_qbkldbkg_]ZagZdhfblv^_l_ck_]hkой-
стZfb.
3. Подвижные
игры
Игровое упражнение «Следопыты».
Задачи: учить детей следоZlvkljh]hih^hjh]_gZklmi ать след ke_^ih
заранее проложенному маршруту, разb\Zlvqm\klо раgh\_kbykihkh[ghklv
концентрироZlv\gbfZgb_^hklZлять радость от прогулки.
Подвижная игра «Пастух и стадо».
Задачи: познакомить детей с праbeZfbb]jumqblveZaZlvih]bfgZklbq_kdh й
лестнице в_jobниз, не пропуская реек. Актиbabjhать двигательную ак-
тиghklvmdj_ieylv^_lkdbchj]Zgbaf.

4. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
ОД (бр осание,
ловля)
С Мариной, Алиной и Алешей Е.
Задачи: способствовать разblbx^\b]Zl_evguogZыко [ ег, прыж ки, кидание
снежков в цель).

ВЕЧЕР
1. Индиb^m-
альная работа
по разblbxkязной речи с Алешей И. и Игнатом.
Лексическая тема: «Мебель»
Цель : закрепить знания детей по теме; продолжать работу по формироZgbx
грамматического строя речи; звуков ой культуре речи; развитию сyaghcj_qb.
2. ПредZjb-
тел ьная работа
к с южетно -
ролеhcb гре
Предварительная работа к сюжетно -ролеhcb]j_>_lkdbckZ^wdkdmjkbyih
детскому саду, посещение группой комнаты малышей; рассматриZgb_dZjlb-
ны из серии «Мы играе м».
Задачи: обогащать игровой опыт детей, обращать внимание ребят на дейстby
hkiblZl_eyb^_l_c различных ситуациях, учить выступать в качест_hj]Z-
низаторов игр.
3. Строитель-
ные игры
«Строим трамZc.
Задачи: учить детей сооружать постройки из крупно го и мелкого строитель-
ного материала, использоZlv^_lZebjZagh]hpета для создания и украшения
построек. ФормироZlvmf_gb_mklZgZлиZlvZkkhpbZlb\gu_kязи, предлагая
kihfgblv^_lyfdZdb_ihoh`b_khhjm`_gbyhgb\b^_eb.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, об еспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Подметание дорожек метлой.
Задачи: приучать uihegylvljm^hые поручения.
2. Подвижные
игры
Подвижная игра «Охотники и зайцы».
Задачи: учить детей рассказывать праbeZb]ju , пояснять, как нужно действо-
Zlvb]jhdZfijZильно выполнять игроu_^_cklия (прыжки на двух ногах
с продb`_gb_fперед, приземление на полусогнутые ноги, метание мяча из -
за головы леhcbijZой рукой p_ev .
3. Индиb^m-
ал ьная работа
по разв итию
сло Zjyb
грамматики
Игра «Сосчитай до пяти»
Цель: упражнять в согласовании сущестbl_evguokqbkebl_evgufbh^bg
дZiylvZdlmZebabjhать словарный запас по теме.
Содержание работы j_`bfguofhf_glZo
1.Помогать детям доброжелательно общаться со с_jklgb ками, подска зывать, как можно пора-
доZlv друга, поздраblv его, как спокойно ukdZ зать сh_g_^hольстh_]h поступком, как и з-
bgblvky.
2.Со_jr_gklоZlvgZыки аккуратного приёма пищи, напомнить о необходимости полоскания
рта п осле еды
3.Обратить вни мание детей на звучащую музыку, её характер, uau\Zxs__gZkljh_gb_.
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интер есам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к самостоятельной познаZl_evgh -исследоZl_evkdhc^_yl_evghklb
Презентация соf_klghclорческой работы родителей и детей, альбомы «Моя любимая бабуш-
ка».
Подборка материала к стенду «Семейные традиции».
Подготовка к совместному с родителями разe_q_gbxFZke_gbpZ.

ПЯТНИЦА 3 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZ я)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ь
ная работа
по разblbxj_qb kehарь / грамматика) с Ярослаhf.
Игра «Один – много»
Цель: образовыва ть форму родительного падежа множест_ggh]hqbkeZkms_-
стbl_evguoh[h]ZsZlvkeh\Zjvihl_f_.
2.Дидактически
е игры по озна-
ко млению с
окруж ающим /
приро дным
миром/ Пр о-
смотр фильмов,
презентаций
познаZl_evgh-
го х аракт ера
Работа m]hed_ijbjh^uJZkkfZljbа ние изображений следо`bотных.
Задачи: уч ить детей узнаZlv`bотных по изображениям их следоyi_j_^Z-
Zlv\j_qbkои рассуждения о том, как они узнали «хозяина> следо\u^_-
лять их основные признаки.
Дидактическая игра «Какое время года?»
Задачи: учит ь детей соотносить описание природы в стихах или прозе с опре-
деленным временем года, сопостаeylvbZgZebabjhать элементы описания.
3. Рассматри-
Zgb_Zev[h-
мов, илл юстра-
ций по теме
недел и
Задачи: uaать желание рассказать о сh_cfZf_]^_hgZjZ[hlZ_l, как забо-
титься о сh_ck_fv_ m[bjZ_lklbjZ_l]hlh\blb]jZ_lk^_lvfbq_fex[bl
заниматься kободное время, воспитывать любоvdkZfhfm[ebadhfmbjh^-
ному чело_dm.
4. Чтение ху-
дож ест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер атуры
С. Капутикян «Машенька обедает ».
РазучиZgb_ihkehиц, стихоhfZf_ .
Цели: Учить детей эмоционально hkijbgbfZlvklbohlорения, замечать вы-
разительные средстZmqblvgZoh^blvjZaebqgu_kj_^klа для ujZ`_gbyb
передачи образов и пережиZgbcjZa\bать образность речи, тhjq_kdh_о-
об ражение
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за сезонными
изм енени ями/
целеu_ijh-
гулки и экску р-
сии
Наблюдение за изменениями на участке детского сада .
Задачи: научить наблюдать за изменениями hdjm]gZk.
2. ТрудоZy^_-
ятельность
Подкормка птиц.
Задачи: учить детей u[bjZlvdhjf соот_lklии с тем, какие птицы приле-
тают на участок, праbevghgZkuiZlv_]h кормушку. Воспитывать заботли-
h_hlghr_gb_dabfmxsbfilbpZf.
3. Подвижные
игры
Под b`gZyb]jZ;_a^hfgucaZypIZklmobhцы»
Задачи : учить детей дейстhать в соот_lklии с праbeZfbb]juh[km^blv
тактику дейстbcb]jhdh\Mqblv[ukljhbijZильно дейстhать по сигналу,
разb\Zlveh\dhklvb[ukljhlmj_Zdpbb.
4. Индиb^m-
ал ьная рабо та
по разв итию
ОД (ходьба,
лазанье)
С Мат__fbB]gZlhf.
Задачи: упражнять в ходьбе «змейкой», держась за руки; в катании с горки на
кр угах, сохраняя напраe_gb_.
ВЕЧЕР
1. Индиb^m-
альная работа
физическому воспитанию (по журналу aZbfh^_cklия педаг огов )

2. Хозяйст_g-
но -бытоhc
труд
Уборка p_glj_ljm^h\h]hоспитания
Цель: приучать детей самостоятельно поддержиZlvihjy^hd m]hed_ljm^h-
h]hоспитания (промыZlv ulbjZlv, складывать хозяйст_gguc ин_glZjv
на место), поощрять инициативу детей в ока зании помощи товарищам, ajhk-
лым. Воспитывать трудолюбие, aZbfh\ujmqdm.
3. Культурно -
досуговые ме-
роприятия:
(праздн ики,
разe_q_gby
театрализован-
ные предста-
ления и др.) /
Театрализ оZg-
ные и гры
ПознаZl_evgh_jZa\e_q_gb_^ey^_l_cFZke_gbpZdgZfijbre а»
Цель: знакомстhbijbh[s_gb_^_l_cdgZjh^gufljZ^bpbyfkha^Zgb_
праздничного настроения детям от участия в празднике; разblb_j_qbiZfy-
ти; закрепление знания русских народных игр.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_-
ятельность
Укрепление бортиков на катке.
Задачи: учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на ukhlmehiZl-
ки 10 -15 см. Разb\Zlvmf_gb_ljm^blvkykhh[sZbkiuluать радость от со-
местной работы, учить доводить дело до конца.
2. Подвижные
игры
«Лоbrdb,
«С бережка на бережок».
Задачи: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.
3. Индиb^m-
ал ьная работа
(разblb_ gb-
мания, памяти ,
мышления)
С Катей, Олей и Ирой
Игра «Кладоискатели»
Цель: разblb_lZdlbevgh]h hkijbylbymkоение сенсорных эталонов.
Игра «Шерлок Холмс»
Цель: разblb_ihgylbcgh]hfure_gby
Содержание работы j_`bfguofhf_glZo
1.Обсудить с детьми изменения  оформлении группы и зала, участка детского сада. Внося но-
u_ij_ дметы hnhjfe ение сре ды (игрушки, книги, растения, детские рисунки и др.), обсудить
с детьми, куда их лучше поместить.
2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Приучать детей к самостоятельному и тhjq_kdhfmbkihevah\Zgbxnbadmevlmjgh]hbgен таря
и атр ибутов для подb`guob]jgZijh]medZo.
4.Напоминать детям о необходимости здороZlvky прощаться, называть работнико дошколь-
ного учр еждения по имени и отчеству, не f_rbаться  разгоhjзрослых, _`eb\hыражать
сhxijhkv[m[e аго дарить за о казанную услугу.
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ugh сным материалом и сh[h^gZy^игательная а к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Внесение новых
настол ьно -печатных игр
Игра «Мозаика» (мелкие детали с образцами)
Задач: формирование умения работать по графической инструкции
дейстhать по образцу. Разblb_nZglZab и, hh[jZ`_gbyf_edhc
моторики рук.
Презентация соf_klghclорческой работы родителей и детей, альбомы «Моя любима я бабуш-
ка»; Музыкальный праздник с участием мам «8 Марта!» .
Подборка материала к стенду «Семейные традиции».
Подготовка к совместному с род ителями разe_q_gbxFZke_gbpZ.

Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
Создание условий для разных b^h\^_lkdhc^_yl_evghklb

Центр Услоby
Центр «Мы познаем
мир», центр «Науки и
природы»
Разb\Zxsb_b]juQ_lертый лишний», «Чего не стало», «Найди
отличия», «Закономерности», «ПоследоZl_evghklv «Найди
предмет, как  образце», «Что получиться при наложении фигур»
«Что такое хорошо и что такое плохо», «Что к чему», «Ассоциа-
ции».
Уголок природы, уголок экспериментирования.
Центр матем атического
разblby
Игрушки с предметами от 1 до 10 разной _ebqbgu.
Таблицы с задачами.
Геометрические фигуры и многоугольники.
Таблицы на состаqbkeZba2 -х меньших чисел.
Календарь: дни недели, месяцы, год (по временам года).
Макеты часов, разные виды часов, изображенные на картинках.
Весы, гирьки.
Логические игры, ребусы, голоhehfdbdjhkkорды.
Дидактические игры соот_lklенно возрасту.
Центр «Здраklуй,
книжка!»
Иллюстрации о профессии матерей, фотографии мам и бабушек ,
художест_ggZyebl_jZlmjZ по тематике.
Центр «Учимся конст -
руироZlv»
Строительные наборы (брусочки, арки, конусы); напольный кон-
структор (большие и маленькие детали для постройки домов, как 
рост ребёнка, так и  кукольный рост); конструктор — трансфор-
мер; тематические наборы; б лочные конструкторы; конструкторы с
болтовым соединением; криhebg_cgu_ контурные (из гибких
пластмассовых трубочек); сустаgu_ (соединительные детали по-
хожи на сустаu fy]dbcfh^mev.

Центр «Учимся тh-
рить» и «Учимся тру-
диться»
Атрибуты и пособия для о пытно – исследоZl_evkdhc деятельно-
сти; календарь природы, различные коллекции, минимузей;
наглядный материал, игры, пособия для ознакомления с окружаю-
щим; альбомами, гуашью, мелками, пластилином, ц_lghc[mfZ]hc
трафаретами, различными раскрасками.
Музы кальный центр музыкальные инструменты: барабан, металлофон, бубен, саксофо-
ны, маракасы, колокольчики, микрофон.
Центр сюжетно -ролеuo
игр
атрибуты для игр: «Семья», «Парикмахерская», «Больница», «Ма-
газин», «Гараж»; сумочки, бижутерия, костюмы, голоgu_ уб оры,
ширмы
Центр «Играем в театр» различные настольные и кукольные театры; сумочки, бижутерия,
костюмы, голоgu_m[hjurbjfu gZklhevgZygZihevgZy)
Центр физической куль -
туры
Мячи разного b^Z скакалки, палочки, султанчики, кегли, кольце-
брос, обручи, нестандартное оборудоZgb_fbgb[Zlml.

Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb

Беседы На тему «Женские профессии», необходимость дать детям предстаe_gb_h
труде мам дома и на работе, hkiblu\Zlv[_j_`gh_hlghr_gb_dj_amevlZ-
там их труда, разbать стремление оказ ать посильную помощь.
Консультации
(индиb^mZe ьные,
подгрупп оu_
групп оu_)
Индиb^mZevgu_[_k_^udhgkmevlZpbbihaZijhkZfjh^bl_e_c
ГруппоZy консультации для родителей «Соj_f_ggZyk_fvy — какая она?

Совместные
праздники, дос у-
ги, участие  з а-
нят иях
Совместное познаZl_evgh_ разe_q_gb_ для детей «Масленица к нам
пришла». Привлечь родителей к созданию соломенной куклы, приготовле-
нию блинов.
Совместное тh р-
честh
Привлечь родителей к соf_klghfmk^_lvfbba]hlh\e_gbxZev[hfh\Fhy
любимая бабушка»
Пап ки -
передвижки,
бу клеты
Подборка материала к стенду «Семейные традиции»
Фотоальбомы,
газеты
Альбом «Моя любимая бабушка»
Детско -родитель -
ский пр оект
«Семейные традиции»

Оздоровительная гимнастика

Утренняя гимнастика Комплекс №1
Физминутка
(динамиче ская пауза)
НазZgb_;m^_fiju]ZlvbkdZdZlv»
Карточка № 8
Гимнастика для глаз НазZgb_« Лучик»
Карточка № 7
ПальчикоZy]bfgZklb-
ка
НазZgb_IhrebiZevqbdb]meylvAbfgb_aZ[Zы»
Карточка № 5, 19
Гимнастика после сна 
сочетании:
с самомассажем сух ой Z-
режкой, с закалиZxsbfb
процедурами: ha^mrgu-
ми ZggZfbkhe_\ufb^h-
рожками, h^gufbijhp_-
дурами: умыZgb_dbkl_c
рук, умыZgb_^hehdl_c
умывание до плеча.
НазZgb_« Просыпайся »
Карточка № 1 2
«Минутки здороvy
(перед обедом):
-точечный массаж,
-са момассаж,
- дыхательная гимнастика,
медитация, релаксация.
НазZgb_KqblZehqdZ»
Карточка № 4

Тема: «Здоровье и спорт »
Итогоh_f_jhijbylb_ Спортиgh_jZaлечение
ПОНЕДЕЛЬНИК 6 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая , индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстhih^]hlh\dZdh[jZahательной деятельности.
1.Индиb^mZevgZy
работа
по hkiblZgbxdmevlmjgh -гигиенических наudh с
П. Алешей, М. Настей (дет и длительное j_fyg_ihk_sZeb^ етский сад)
Цель: формировать у детей приuqdmke_^blvaZqbklhlhckоего тела.
Учить умыZlvkyihg_h[oh^bfhklbh[tykgblvqlhihke_mfuания кожа

лучше дышит. Учить аккуратно закатывать рукаZ.
2.Беседа (рассказ
hkiblZl_eyb]jZ -
ситуация, проблем-
ная ситуация) по те-
ме недели
«Что необходимо чело_dm^ey`bagb"»
Цель: Закрепить последоZl_evghklv^_cklий при умыZgbbbagZgbch
назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и акку-
ратным; разb\Zlv^bZeh]bq_kdmxj_qvmqblv^h[jh`_eZl_evghfmh[s_-
нию друг с другом и со взрослыми.
3.Работа по
ОБЖ/ПДД (про-
блемные ситуации,
игры, беседы, рас-
сматриZgb_beex-
страций, моделиро-
Zgb_)
ОБЖ Проблемная ситуация «Если ты заболел».
Задачи: обсуди ть с детьми, как нужно дейстhать в ситуации, когда чу-
ствуешь, что заболел. Способстhать формированию осознанного отно-
шения к сh_fma^hjh\vxb[_j_`gh]hhlghr_gbyda^hjhью окружающих
4.Чтение художе-
ст_gghcbihagZа-
тельной литературы
А. Барто «Про гулка», В. ДонникоZGZdZld_»
Пословицы:
«В дом, куда не заглядывает солнце, заглянет врач.»;
«В стоячей воде всякая нечисть заh^blky;
«Жарок день — уйди l_gv;
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического разblby
1.Наблюдение за не-
жиhcijbjh^hc
Наблюдение за погодой.
Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Наблюдение за
тучами.
2. ТрудоZy^_yl_ev-
ность
Сбор мусор на участке
Цель : hkiblu\Zlv`_eZgb_ljm^blvkykhh[sZ.
3. Подвижные игры 1) «Совушка »
2) «Лоbrdb»
Цель : учить выполнять разнообразные дb`_gbyh[jZamydjm]mijZ`gylv
детей в произношении звука «ш».
4.Индиb^mZevgZy
работа по разblbx
ОД (прыжки)
с Игнатом и Настей В.
«Прыгни дальше».
Цели: учить прыгать в длину с разбега.
ВЕЧЕР
1.Сю жетно -ролеZy
игра
«Больница»: сюжет «Зайка отраbekyy^hитой траhc»
Цель: учить детей согласовывать тему игры, сhb^_cklия с дейстbyfb
партнеров. Формировать приuqdmZddmjZlghm[bjZlvb]jmrdbihke_b]ju
hlеденное для них место.
Методы и приемы :
актиbabjmxs__h[s_gb_\ajhkeh]hk^_lvfb\ijhp_kk_bob]ju
2.Индиb^mZevgZy
работа
по разblbxj_qb jZ[hlZkhklboZfb kYjhkeZом Б.
Цель: разb\Zlvk\yagmxj_qv__ыразительность, произвольную сло_k-
ную память; обогащать словарь
3.Беседы о художни-
ках и картинах/ ди-
дактические игры по
изодеятельности
РассматриZgb_beexkljZpbcX:<Zkg_phа к потешкам
Цель: разb\Zlvlорческое воображение, внимание, зрительный анализа-
тор, мелкую моторику пальцеjmdmqblv^_l_ckihfhsvxpетных ниток
рисовать ра зличные предметы, по мере необходимости дорисовывать с по-
мощью нетрадиционной техники рисования полный образ получиr_]hky
предмета.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психологического разb-
тия.

1.ТрудоZy^_yl_ev-
ность
Расчист ка дорожек от мусора.
Цель: учить работать лопаткой; hkiblu\Zlvex[hь к труду
2.Подвижные игры. 1) «Солнечный зайчик»
2) «Зайцы и hed»
Цель: продолжать учить ориентироd_ пространст_jZaивать умение не
наталкиZlvky^jm]gZ^jm]ZслушиZlvky к оманду воспитателя; воспи-
тывать дружеские взаимоотношения.
3.Индиb^mZevgZy
работа по математи-
ке.
С Андреем Ш.,
Цель: закреплять умение определять пространст_ggh_jZkiheh`_gb_
предметов по отношению к себе, обозначать его словами. Упра жнять детей
kq_l е ij_^_eZo5 .
ОбразоZl_evgZy^_yl_evghklv режимных моментах
1. Во j_fyjZa^_ания приучать аккуратно складыZlvbешать одежду, с помощью взрослого
приh^blv__ порядок (чистить, просушивать). Воспитывать стремление быть всегда аккурат-
ными, опря тными.
2. Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3. ситуатиgucjZa]hор о необходимости следить за сhbfнешним видом
4.Разb\Zlvm^hrdhevgbdh интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игр;
побуждать к акт иghc^_yl_evghklbH[km^blvk^_lvfbg_h[oh^bfhklvkh[ex^_gby^h[jh`_eZ-
тельных взаимоотношений между детьми khместных играх
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1. Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с мате риалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом и сh[h^gZy^игательная ак-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3. Побуждать детей к самостоятельной музыкально -художест_gghc^_yl_evgh сти

ВТОРНИ К 7 марта
Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстhih^ готовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^ уальная работа по ФЭМП
с Розой М.
Цель: Закреплять у детей умение сраgbать смежные числа с опо-
рой на наглядный материал.
2, Игры на разb тие эмоци-
ональ ной сферы / твор -
ческого воображе ния
Игра «Художники»
Цель: разb\Zlvkihkh[ghklvb\ujZ`ZlvjZaeb чные эмоции на бу-
маге.
3. Игры - эксперименты Цель: Познакомить со сhcklом песка – сыпучестью.
4. Чтение художест_gghcb
позна Zl_evghcebl_jZlmju
С. Михалков «Дядя Степа»
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического р азblby
1. Наблюдение за расти-
тельным ми ром
Наблюдение за проклюнуrbfbkyihqdZfb[_j_au.
Цель: знакомстhklj_lv_cih[_^hcесны над зимой — весной
лесной.
2. ТрудоZy^_y тельность Уборка участка от мусора.
Цель: учить работать сообща, добиZlvkyып олнения задания об-

щими усилиями.
3. Подвижные игры 1) «Добеги и прыгни».
2) «Кто скорее добежит по дорожке?»
Цел ь: учить бегать, не наталкиZykv^jm]gZ^jm]Z[ukljh^_cklо-
Zlvihkb]gZem\hk питателя.
4. Индиb^mZevgZyjZ[hlZ
по разb тию ОД (бег)
С Полиной и Ангелиной
Цель: упражнять в беге, раghесии oh^v[_ihdZfmrdZf dbj-
пичики), умении быст ро дейстhать по сигналу.
ВЕЧЕР
1. Индиb^mZevgZyjZ[hlZ по музыкальному воспитанию (по журналу взаимодействия педаго-
го)
2.Дидактические игры на
разblb_k енсорики и мото-
рики
Цель: Упражнять детей определять, что это за предмет, по харак-
терным внешним признакам, то есть по форме.
З.ОтгадыZgb_
загадок по теме недели
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического разblby
1. Тр удоZy^_y тельность Коллектиgucljm^ihm[hjd_l_jjblhjbbihke_abfu
Цель: учить трудиться сообща; hkiblu\Zlvljm^hex[b_.
2. Подвижные игры 1) «Кролики»,
2) «Наседка и цыплята».
Цель: учить прыгать на двух ногах по k_ciehsZ^d_ijbk_^Zlvih
сигналу, нахо дить сh_f_klh
3. Индиb^mZevgZyjZ[hlZ По экологии с Мат__f:ebghcbHe_c

ОбразоZl_evgZy^_yl_evghklv режимных моментах
1 . Во j_fykblmZlbных бесед, разгоhjh\b]j\ukemrbать детей, уточнять их от_lu по дска-
зывать слова, более точно отраж ающие особенность предмета, яe_gbykhklhygbyihklmidZih-
могать логично и понятно ukdZau\Zlvkm`^_gb_
2. Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
З. Приучать детей самостоятельно поддержиZlvihjy^hd групповой комнате и на участке дет-
ского сада ; приe_qvdm[hjd_gZf_klhkljhbl_evgh]hfZl_jbZeb]jmr_dj_fhglmdgb].
4. Приучать детей к безопасному по_^_gbx\ih^ижных играх и при пользоZgbbkihjlbным
ин_glZj_f
Способы и направления поддержки детской инициативы
1. Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом и сh[h^gZy^игательная ак-
тиghklv де тей на прогулке
З. Побуждать детей к самостоятельной трудоhc^_yl_evghklb

ЧЕТВЕРГ 9 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО : приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журст hih^ готовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZevgZyjZ[hlZ по конструированию/ручному труду с Лёней и Игнатом
Цель: формировать предстаe_gb_^_l_ch]hghqguofZrbgZobo
функциональном назначении, строении; о колесах и осях, о спосо-
бах их кре пления, разb\Zlvex[hagZl_evghklvkf_dZedmblорче-
стh.

2.Дидактические
игры по разblbxj_qb
Цель: упражнять в согласование сущестbl_evguo\dhkенном па-
деже, актиbabjhать словарь
З.Игры на разb тие внима-
ния /памяти/ мышлении Цель: закреплять зна ния детей о видах спорта, формироZlvmf_gb_
соотносить происходящие события со j_f_g_f
4. Чтение художе ст_gghc
и позна Zl_evghcebl_jZ
туры
Пословицы: Кто любит спорт, тот здоров и бодр»;
«Кто спортом занимается, тот силы набирается»
В. Приходько «Вот когда я ajhkeufklZgm»
ПРОГУЛКА : снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического разви-
тия
1. Наблюдение за яe_gby-
ми обще ст_gghc`bagbb
трудом ajhkeuo
Наблюдение за трудом дhjgbdZ.
Цель: формировать готовность прийти на помо щь, способность
оценить результаты труда; - hkiblu\Zlvmажение к людям труда;
- разb\Zlvj_qvihышать словарный запас (назZgb_bij_^gZ-
значение рабочего ин_glZjy^орника).
2. ТрудоZy^_y тельность Наведение порядка на участке.
Цель: организовыват ь коллективный труд;  индиb^mZevghf по-
рядке даZlv конкрет ные поручения; приbать чуklо удоe_lо-
рения от результата труда; со_jr_gklо Zlvljm^hые умения .
3. Подвижные игры 1) «Веселый hjh[_c,
2) «Солнечные зайчики».
Цель : упражнять детей в беге , учить дейстhать по команде. Раз-
b\Zlvdhhj^bgZpbx^ижений, лоdhklv\gbfZgb_
4. Индиb^mZevgZyjZ[hlZ
по разb тию ОД (бросание,
ловля)
с Розой М.
Цель: формировать умение соблюдать праbeZb]juоспитывать
самостоятельность
ВЕЧЕР
1. Индиb^mZevg ая работа по разblbxkязной речи с
Цель: формирование наudh сyagh]hihke_^hательного переска-
за текста с опорой на графические схемы.
2. Предваритель ная работа к
сюжетно -ролевой игре
Изготовление атрибутов, масок, шапочек.
3. Строительные игры Цель : формировать умение: задумыZlvihkljhcdbbыполнять их;
разb\Zlvbgl_j_kdijhyлению самостоятельности, элементов
тhjq_klа; учить обыгрывать постройку.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического разblby
1. Трудова я дея тельность Уборка участка детского сада от мусора.
Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять ини-
циативу в оказа нии помощи друг другу, взрослым.
2. Подвижные игры 1) «Мы — шоферы»,
2) «Воробушки и автомобиль».
Цель: развивать пространстве нную ориентировку; воспитывать самостоя-
тельность в организации игры.
3. Индивидуальная работа по
разви тию словаря и грамма-
тики
с Леной К. и Алиной М.
Цель: упражнять в образовании существительных в творительном падеже;
активизировать словарь.
ОбразоZl ельная деятельность j_`bfguofhf_glZo
1 . Помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками, подсказывать, как можно порадовать дру-
га, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.
2. Совершенствовать нав ыки аккуратного приёма пищи, напомнить о необходимости полоскания рта после
еды
З. Обратить внимание детей на звучащую музыку, её характер, вызывающее настроение.
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1 . Самостоятельная деятельность в цент рах детской активности, работа с материалами информационного
поля, общение и деятельность по интересам
2. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом и свободная двигательная активность
де тей на прогулке

З. Побуждать детей к самостоятельн ой познавательно -исследовательской деятельности
ПЯТНИЦА 10 марта
Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c  общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстhih^ готовк а к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1. Индивидуальная работа по развитию речи (словарь / грамматика) с Матвеем и Олей
Цель: обогащать речь детей существительными, прилагательными харак-
теризирующими осень, растения; совершенствовать умение согласовы-
вать слова в предложении.
2.Дидактические игры по
ознакомлению с окружаю -
щим, природным миром.
Просмотр фильмов, презен -
таций познаZ тельного ха-
ракте ра
Цель: продолжать обогащать предстаe_gby^_l_chfbj_ijbjh^u
о пользе прогулок на с_`_f\ha^mo_mihlj_[e_gb и чистой питье-
hcоды.
3. РассматриZgb_Zev[h-
мов, иллю страций по теме
недели
Цель: учить детей, объединиrbkv\g_[hevrb_]jmiiujZkkfZl-
риZlvbeexkljZpbbbkhklZлять по ним небольшие рассказы.
4. Чтение художе ст_gghc
и позна Zl_evghcebl_jZ -
туры
Цель: помочь детям понять содержание произ_^_gbymqblvqm-
стhать его ритм, u^_eylvkj_^klа ujZabl_evghklb.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического разblby
1. Наблюдение за сезонны-
ми изме нениями, целеu_
прогу лки и экскур сии
Наблюдение за погодой. Чтение стихотhj_gbchjZgg_cесне.
Задачи. Предложить детям отметить характерные признаки _kgu
(потепление, голубое небо, яркое солнце, особые запахи весны),
рассказать об изменениях, произошедших с тех пор, как в езде ле-
жал снег, о причине этих изменений.
2. ТрудоZy^_y тельность Работа на огороде.
Цель: закреплять умение коллектиghjZ[hlZlv\uihegylvihjmq_-
ния hkiblZl_ey ih садка на огороде); закреплять знания о росте и
разblbbjZkl_gbc.
3. Подвижные игры 1) «Совушка».
2) «Поезд».
Цель: учить быстро выполнять дейстbyihkb]gZem\hkiblZl_ey
формировать умение плаghjZ[hlZlvjmdZfb[_]Zlv\hij_^_e_g-
ном напраe_gbb.
4. Индиb^mZevgZyjZ[hlZ
по разb тию ОД (ходьба,
лазанье)
С Сережей Алешей
Цель: упражнять в х одьбе по линии, сохраняя раghесие.
ВЕЧЕР
1. Индиb^mZevgZyjZ[hlZ физическому воспитанию (по журналу aZbfh^_cklия педагого)
2. Хозяйст_ggh бытовой
труд
Цель: формировать у детей от_lklенность за порученное дело, за
успехи коллектиZklj_fe_gb_ работать качест_gghijbghkblv
пользу.
З.Культурно - досугоu_
меро приятия: (праздни ки,
разe_q_gbyl_ZljZebah-
Zggu_ij_^klZ\e_gbyb
др.). Театрализо Zggu_b]-
ры
Цель: Создать эмоционально благоприятную атмосферу в детском
саду; продолжать учить видет ь детей в сказке добро и зло, пережи-
Zlv\f_kl_k]_jhyfbZdlbизироZlv\j_qb^_l_ch[jZagu_ы-
ражения.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического разblby
1. ТрудоZy^_y тельность Приведение ihjy^hdpетников .
Цел ь: учить трудиться сообща.
2. Подвижные игры 1) «ЖиZydemf[Zpетов»,
2) «Покажи мяч».
Цель: закреплять назZgbypетов с помощью игры; учить дb]Zlv-

ся хороh^hfmijZ` нять в бросании и ловле мяча.
3. Индиb^mZevgZy работа С Катей, Полиной и Алиной
Цель: раз b\ZlvjblfbqghklvieZklbqghklveh]bq_kdh_fure_gb_
сообразительность;
ОбразоZl_evgZy^_yl_evghklv режимных моментах
1. Обсудить с детьми изменения hnhjfe_gbb]jmiiubaZeZmqZkldZ^_lkdh]hkZ^Z<ghkygh-
u_ij_^f_lu\hnhjfe_gb_kj_^u b]jmrdb, книги, растения, детские рисунки и др.), обсудить
с детьми, куда их лучше по местить.
2. Формирование наudh безопасного поведения h\j_fyj_`bfguofhf_glh\
3. Приучать детей к самостоятельному и тhjq_kdhfmbkihevah\Zgbxnbadmevlmjgh]hbgентаря
и атр ибутов для подb`guob]jgZijh]medZo.
4. Напоминать детям о необходимости здороZlvkyijhsZlvkygZau\ZlvjZ[hlgbdh дошколь-
ного учрежде ния по имени и отчеству, не вмешиZlvky разгоhj\ajhkeuo\_`ebо выражать
сhxijhkv[m[eZ]h^Zjblv
за оказанную услугу.
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1. Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2. Самостоятельная игровая деятельность с выносным м атериалом и сh[h^gZy^игательная ак-
тиghklv де тей на прогулке .
3. Внесение новых настольно - печатных игр.


Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
Создание услоbc^eyjZaguoидо^_lkdhc^_yl_evghklb

Цен тр Услоby
Центр «Мы познаем
мир», центр «Науки и
природы»
Разb\Zxsb_b]juQ_lертый лишний», «Чего не стало», «Найди
отличия», «Закономерности», «ПоследоZl_evghklv «Найди
предмет, как  образце», «Что получиться при наложении фигур»
«Что такое хоро шо и что такое плохо», «Что к чему», «Ассоциа-
ции».
Уголок природы, уголок экспериментирования.
Центр математического
разblby
Игрушки с предметами от 1 до 10 разной _ebqbgu.
Таблицы с задачами.
Геометрические фигуры и многоугольники.
Таблицы на состаqb сла из 2 -х меньших чисел.
Календарь: дни недели, месяцы, год (по временам года).
Макеты часов, разные виды часоbah[jZ`_ggu_gZdZjlbgdZo.
Весы, гирьки.
Логические игры, ребусы, голоhehfdbdjhkkорды.
Дидактические игры соот_lklенно возрасту.
Центр «Здраklуй,
книжка!»
Иллюстрации о спорте, фотографии спортсмено картинки спор-
тиguob]jom^h`_klенная литература по тематике.
Центр «Учимся конст -
руироZlv»
Строительные наборы (брусочки, арки, конусы); напольный кон-
структор (большие и маленькие дет али для постройки домов, как 
рост ребёнка, так и  кукольный рост); конструктор — трансфор-
мер; тематические наборы; блочные конструкторы; конструкторы с
болтовым соединением; криhebg_cgu_ контурные (из гибких
пластмассовых трубочек); сустаgu_ (соединит ельные детали по-
хожи на сустаu fy]dbcfh^mev.

Центр «Учимся тhjblv
и «Учимся трудиться»
Атрибуты и пособия для опытно – исследоZl_evkdhc деятельно-
сти; календарь природы, различные коллекции, минимузей;
наглядный материал, игры, пособия для ознакомл ения с окружаю-
щим; альбомами, гуашью, мелками, пластилином, ц_lghc[mfZ]hc

трафаретами, различными раскрасками.
Музыкальный центр музыкальные инструменты: барабан, металлофон, бубен, саксофо-
ны, маракасы, колокольчики, микрофон.
Центр сюжетно -ролеuo
иг р
атрибуты для игр: «Семья», «Парикмахерская», «Больница», «Ма-
газин», «Гараж»; сумочки, бижутерия, костюмы, голоgu_ уборы,
ширмы
Центр «Играем в театр» различные настольные и кукольные театры; сумочки, бижутерия,
костюмы, голоgu_m[hjurbjfu gZklhevgZ я, напольная)
Центр физической куль -
туры
Мячи разного b^Z скакалки, палочки, султанчики, кегли, кольце-
брос, обручи, нестандартное оборудоZgb_fbgb[Zlml.


Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb

Беседы
Консультации (ин -
дивидуальные, подгруп-
поu_]jmiihые)
«Предстаe_gb_ детей о здороv_ «Что знают дети о спорте»,
«Организация подвижной актиghklb^_l_c^hfZ»
Родительское соб рание «Каким бывает отдых»
Совместные празд ники,
досуги, уча стие  заняти-
ях
Спортиgh_ сореgh\Zgb_ «Малые олимпийские игры»; бе седа од-
ного из родителей о профессии тренера
Совместное тhj честh Подготовка и участие f_kl_k^_lvfbgZkhj_нованиях
АнкетироZgb_ «Влияние психологического климата на здороv_j_[_gdZ»
Папки -передвижки,
буклеты
Изготовление лепбука, подбор материа ла к макету
Фотоальбомы, га зеты Фотоальбомы из личных архиh\hex[и и достижениях kihjl_
родных.
Детско -родитель ский
проект
«Олимпийские игры»
Другие формы ра боты Экскурсия

Оздоровительная гимнастика

Утренняя гимнастика Комплекс №1
Физминутк а
(динамическая пауза)
НазZgb_;m^_fiju]ZlvbkdZdZlv»
Карточка № 8
Гимнастика для глаз НазZgb_ «Весёлая неделька»
Карточка № 1
ПальчикоZy]bfgZklbdZ НазZgb_IhrebiZevqbdb]meylvAbfgb_aZ[Zы»
Карточка № 5, 19
Гимнастика после сна 
сочета нии:
с самомассажем сухой Z-
режкой, с закалиZxsbfb
процедурами: ha^mrgufb
ZggZfbkhe_ыми дорож-
ками, h^gufbijhp_^mjZ-
ми: умыZgb_dbkl_cjmd
умывание до локтей, умы-
Zgb_^hie_qZ.
НазZgb_KihjleZg^by»
Карточка № 10
«Минутки здороvy i_-
ред обедом ):
-точечный массаж,
-самомассаж,
- дыхательная гимнастика,
НазZgb_KqblZehqdZ»
Карточка № 4

медитация, релаксация.
Тема: «Мы умеем дружить»
Итогоh_f_jhijbylb_ Литературное разe_q_gb_ihijhbaедению А. УсачеZ
«Умная собачка Соня, или ПраbeZohjhr_] о тона»
ПОНЕДЕЛЬНИК 13 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c общий ритм жизни, создание бодрого настроения, де-
журстhih^]hlh\dZdh[jZahательной деятельности
1.И ндиb^mZe ьн
ая р абота
по hkiblZgbxdmevlmjgh -гигиенических наudh с Олей, Катей.
«Пять Z`guo^_ei_j_^kghf.
Задачи. Обсудить с детьми знач имость самостоятельного uiheg_ ния «_q_j-
них дел» (уборки игрушек , раздеZgbybkdeZ^u\Zgbyh^_` ды, умыZgby
чис тки зубоijbgylb я душа), предложить детям расска зать о том, как каж-
дый из них готовится ко сну.
2. Беседа (рас-
сказ воспитате-
ля, игра -
ситуация, пр о-
блемная ситуа-
ция) по теме не-
дели
Коррекционно -развиZxsZyb]jZDem[hq_d.
Задачи . Способстhать возникно _gbxqmстZijbgZ^e_`ghklbd]jmii_
чуklа безопасности dhee_dlbе, единстZkiehq_gghklbnhjfbjhание
умения дейстhать согласованно.
3.Работа по
ОБЖ/ПДД (пр о-
блемные ситуа-
ции, игры, бесе-
ды, ра ссматри-
Zgb_b ллюстра-
ций, мод елиро-
Zgb_)
РассматриZg ие с детьми макета дороги и перекрестка.
Задачи . Актиbabjh\Zlv\j_qb^_l_cihgylbckязанные с назZgbyfbqZ-
стей улицы (дорога, тротуар, здания и др.), предложить детям рас
сказать о работе и назначении с_lhnhjZhijZилах перехода через дорогу с
опо рой на hijhkuоспитателя.
4.Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер ату ры
Чтение рассказа Андрея УсачеZMfgZykh[ZqdZKhgybebijZила хорошего
тона»
Задачи: разb\Zlvbgl_j_kddgb]ZfjZaивать связную речь, расширять сло-
Zjv^_l_cjZaивать э моциональную сферу; разb\ZlvdhffmgbdZlbные
наudbnhjfbjh\Zlv^h[jh`_eZl_evgh_hlghr_gb_^jm]d^jm]mbdgb]Zf.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за нежиhcij и-
родой
Наблюдение за погод ой .
Задачи: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
2. ТрудоZy^_ я-
тельность
Посыпание дорожек песком.
Задачи: учить мальчиков уZ`Zlv^_очек, выполнять более тяже лую работу
(н осить ведерки с песком).
3. Подвижные
игры
Игровое упражнение « Волчок».
Задачи. Учить детей прыгать на двух ногах, одноj_f_ggh uihegyy поhjhl
hdjm]k_[yJZaивать координацию дb`_gbcmdj_ieylv мыш цы стопы, спо-
собстhать формирован ию двигательного стереотипа, до стаeylv^_lyfjZ-
дость от прогулки.
Оздороbl_evgZ я пробежка по территории детского сада.
Задачи . Упражнять детей в непрерыghf[_]_ijh^he`bl_evghklvfbg
разb\ZlvnmgdpbhgZevgu_озможности детского организма способстhать
формированию здороh]hh[jZaZ`bagb.
4. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию ОД
С Олей и Катей
Задачи: у п р а ж н я т ь ih^kdhdZo на месте с поhjhlZfbgZijZо, налеh\hdjm]
себя.

(прыжки)
ВЕЧЕР
1. Сюжетно –
ролеZyb]jZ
Сюжетно -ролеZyb]jZ:\lh[mkKx`_lIh_a^dZ зоопарк».
Задачи. Учить детей тhjq_kdbi_j_jZ[Zlu\Zlvkbkl_fZ тизироZlvbbkihev-
зовать в игре сhbagZgbybhiulNhjfbjhать у детей наudb\uiheg_gby
игровых дейстbc\khhlетстbbkb]jh\ufaZfukehf.
2.Индиb^mZevg
ая работа
С Лёней, ЯрослаhfbB]gZlhf.
Дидактическая игра «Будь внимательным».
Задачи. Разb\Zlv у детей слуховое hkijbylb_nhg_fZlbq_kdbckemokha^Z-
Zlv[eZ]hijbylgu_mkehия для закрепления праbevgh]hijhbaghr_gbyj_-
бятами звуко^eyqbklh]hbнятного произнесения сло.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Пирожок».
Задачи. Работать над ра зblb_fZjlbdmeypbhggh]hZiiZjZlZ^_l_cnhjfbjh-
Zlvmj_[ylmf_gb_ih^gbfZlv[hdhые края языка, укреплять его мышцы.
3.Беседы о ху-
до жниках и кар-
тинах/ дидакти-
ческие и гры по
изодеятел ьности
Ознакомление с русским декоратиgh -прикладным искусстhf>b^Zdl иче-
ская игра «ДымкоkdZyb]jmrdZ.
Задачи. Учить детей отличать дымкоkdmxb]jmrdmhl^jm]bogZjh^guob]-
рушек (плешкоkdhcnbebfhgh\kdhc mqblvgZau\ZlvbjZkiheZ]Zlvwe_f_g-
ты дымкоkdhcjhkibkbgZaZ]hlh\d_.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_ я-
тельность
Подметание дорожек.
Задачи: разbать умение работать сообща, подчиняя сhbbgl_j_kuh[s_cp_-
ли; hkiblu\Zlvqmстhhlетст_gghklb.
2. Подвижные
игры
1) «Солнечные зайчики»,
2) «Гуси -гуси».
Задачи: разbать координацию движений; тренироZlv\mf_gbb\uihegylv
де йстbykh^gbfh[sbfij_^f_lhf\hkiblu\Zlv\u^_j`dmbmf_gb_kh]eZ-
соuать свои дейстbykhdjm`Zxsbfb.
3. Индиb^mZe ь-
ная работа по
матем атике
Научить Мат_ykjZниZlvqZklb множестZhij_^_eyy
их ра_gklо или нера_gklо на осно_khklZления пар предметов (не
прибегая к счету).
Содержание работы в режимных моментах
1.Во j_fy раздеZgby приучать аккуратно складывать и _rZlv одежду, с по мощью ajhkeh]h
прив одить ее  по рядок (чистить, просушиZlv  Воспитывать стремление быть k_]^Z аккурат-
ными, опрятн ыми.
2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Ситуативный разговор о необходимости следить за сhbf\g_rgbf\b^hf
4.Разb\Zlv у дошкольн иков интерес к различным b^Zf игр, самостоятельность  u[hj_ игр;
побу ждать к активной деятельности. Обсудить с детьми необходимость соблюдения доброжела-
тельных вза имоотношений между детьми k оf_klguob]jZo
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbp иатиu
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZi рогулке
3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально -художест_gghc^_yl_evghklb
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah\Zl_evguoh бластей:
подготовка к изготовлению книжки -самоделки по произ_^_gbx:MkZq_а «Умная собачк а Со-
ня»; изготовление книги «Полезных со_lh\ihоспитанию детей».

ВТОРНИК 14 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-

журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ьн
ая работа
по ФЭМП с Сашей П.,
Задачи: Научить сраgbать части множестZhij_^_eyy
их ра_gklо или нера_gklо на осно_khklZления пар предметов (не
прибегая к счету).
2. Игры на р аз-
витие эмоцио-
нальной сферы /
тhjq_kd ого h-
ображения
Коррекционно -развиZxsZyb]jZFbgmldb\oh`^_gby\^_gv.
Задачи . Способстhать психическому разblbxbebqghklghfmjhklmj_[_g-
ка, поur_gbxm\_j_gghklb себе и разblbxkZfhklhyl_evghklbihfh]Zlv
детям адаптироZlvkydmkehиям детского сада, формировать наudbihеде-
ния dhee_dlbе.
3. Игры -
эксперименты
«Сhcklа воды».
Задачи. Продолжать знакомить детей со сhcklом воды. Предложить ребятам
рассмотреть зеркало, стекло и h^m\ijhajZqghc_fdhk ти, выявить их общие
черты и отличия. Рассмотреть такое свойстh\h^udZdkihkh[ghklvhljZ`Zlv.
4. Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
литер атуры
Чтение рассказа Андрея УсачеZMfgZykh[ZqdZKhgybebijZила хорошего
тона»
Задачи: разb\Zlvbgl_j_k к книгам; разb\Zlvk\yagmxj_qvjZkrbjylvkeh-
Zjv^_l_cjZaивать эмоциональную сферу; разb\ZlvdhffmgbdZlbные
наudbnhjfbjh\Zlv^h[jh`_eZl_evgh_hlghr_gb_^jm]d^jm]mbdgb]Zf.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за растительным
миром
Наблюдение «Дереvy март е».
Задачи . Актуализировать и дополни ть знания детей о дереvyoijh израстаю-
щих на территории детского с ада. Знакомить детей с изменени ями, происхо-
дящими с дереvyfb\_kghciha накомить с таким яe_gghfdZdkhdh^иже-
ние.
2. ТрудоZy^_ я-
тельность
Уборка участка от мусора.
Задачи: уч ить работать сообща, добиваться uiheg_gbyaZ^Zgbyh[sbfbmkb-
ли ями.
3. Подвижные
игры
1) «Добеги и прыгни».
2) «Кто скорее добежит по дорожке?».
Задачи: продолжать разb\ZlvijhkljZgklенную ориентировку.
4. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию ОД
(бег)
Со С_lhcb Ирой.
Задачи: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя jZagu_klh-
роны.

ВЕЧЕР
1. Индиb^mZev-
ная работа
по музыкальному hkibl анию (по журналу взаимодействия педагого)
2.Дидактические
игры на разblb_
сенсорики и мо-
торики
СамообслужиZgb_IjZdlbq_kdh_mijZ`g_gb_<_k_eucrgmjhd.
Задачи. Учить детей шнуровать ботинки, заyau\Zlvrgmjdbihhsjylv\aZb-
мопомощь.
3.Отгадыв ание
загадок
по теме недели
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_ я-
тельность
Подметание дорожек.
Задачи: учить работать лопаткой; hkiblu\Zlvex[hь к труду.
2. Подвижные
игры
1) «Ворона и в оробей».
2) «Мыши h^ylohjhод».
Задачи: продолжать учить ориентироd_ пространст_jZaивать уме ние не
наталкиZlvky^jm]gZ^jm]ZслушиZlvky команду воспитателя; воспиты-
Zlv^jm` еские взаимоотношения.
3. Индиb^mZe ь-
ная работа
по экологии с по дгруппой детей.
Работа m]hed_ijbjh^u;_k_^Zk^_lvfbWdheh]bq_kdZyljhiZ.
Задачи . Продолжать знакомить детей с многообразием растений на террито-

рии детского сада, актиbabjhать в речи детей и уточнить назZgby^_j_ье
и кустарникоljZянистых рас тений, произрастающих на территории детско-
го сада. Учить охранить, оберегать растения.
Содержание работы в режимных моментах
1.Во j_fy ситуатиguo бесед, разгоhjh\ игр ukemrbать детей, уточнять их от_lu подска-
зывать слоZ более точ но отр ажающие особенность предмета, яe_gby состояния, поступка; по -
могать логично и понятно ukdZau\Zlvkm`^ ение.
2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Приучать детей самостоятельно поддер жиZlv порядок  группоhc комнате и на участке дет-
ского с ада; приe_qvdm[hjd_gZf_klhkljhbl_evgh]hfZl_jbZeb]jmr_d ремонту книг .
4.Приучать детей к безопасному по_^_gbx  подb`guo играх и при пользовании спортиguf
ин_ нтарем
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Само стоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побу ждать детей к самостоятельной трудоhc деятельности
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbb задач образовательных областей:
подготовка к изготовлению книжки -самоделки по произ_^_gbx:MkZq_а «Умная собачка Со-
ня»; изготовление книги «Пол езных со_lh\ihоспитанию детей».

СРЕДА 15 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl ельной деятельности
1.Индиb^mZe ьн
ая работа
Продолжать учить Настю П., определять и называть местоположение пред -
мета (слеZkijZа, рядом, около, между), время суток. Помогать заменять
часто используемые детьми указательные местоимения и наречия (там,
туда, такой, этот) более точными ujZabl_evgufbkehами;
2.Дидактические
игры математи-
ческого содер-
жания
Дидактическая игра «Подбери пару».
Задачи. Учить детей группировать предметы по ц_lmijZильно называть
ц_lZbhll_gdbZj]mf_glbjhать свой выбор .
Дидактическая игра «Теремок».
Задача . Учить располагать предметы на листе бумаги (\_jom\gbamke_а,
спраZоспитывать сообразительность, внимание.
3. Работа 
кни жном уголке
(бес еда, рас-
сматрив ание,
ремонт книг)
Работа m]hed_dgb]b>b^Zdlbq_kdZ я игра «Угадай -ка» по иллюстрациям Ю.
ВаснецоZ?QZjmrbgZ<Kml__а. А. УсачеZ.
Задачи. Учить детей соотносить содержание потешек с иллюстрациями, за-
крепить предстаe_gbyj_[ylhkязи рисунка в книге с текстом. Учить детей
различать тhjq_kdmxfZg_j у изображения художника, его умение по -сh_fm
раскрывать содержание литературного произ_^_gby.
4. Беседа патри-
отической , крае-
_ дческой т ема-
тики/ этической
темат ики
Работа m]hed_ijbjh^u;_k_^Zk^_lvfbWdheh]bq_kdZyljhiZ.
Задачи. Познакомить детей с многообразием растений, растущих на террито-
рии детского сада, актуализироZlvb^hihegblvagZgby^_l_ch^_j_ьях и ку-
старниках, о aZbfhkязи чело_dZbijbjh^u.
5. Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер ату ры
Чтение рассказа Андрея УсачеZMfgZy собачка Соня, или праbeZohjhr_]h
тона»
Задачи: разb\Zlvbgl_j_kddgb]ZfjZaивать связную речь, расширять сло -
Zjv^_l_cjZaивать эмоциональную сферу; разb\ZlvdhffmgbdZlbные
наudbnhjfbjh\Zlv^h[jh`_eZl_evgh_hlghr_gb_^jm]d^jm]mbdgb]Zf.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby

1. Наблюдение
за жиhlguf
миром

Наблюдение за сорокой .
Задачи: расширять предстаe_gbyh\_kg_bihедении птиц в это время года;
об огащать знания новыми словами, поняти ями.
2. ТрудоZy^_ я-
тельность
Сбор мусора на участке.
Задачи: воспитывать желание трудиться сообща
3. Подвижные
игры
1) «Птички раз! Птички дZ.
2) «РаздуZckyfhcrZj»
Задачи : учить uihegylvjZaghh[jZagu_^ижения, образуя круг; упражнять
детей в произношении звука [ш].
4. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию ОД
(м етание)
С Ангелиной, Лерой и С_lhc.
Задачи: развиZlv и со_jr_gklоZlv^игательные умения и на udb i_j_e_-
зать, подползать, приземляться iju`dZobl^ .
ВЕЧЕР
1. Индиb^mZev-
ная р абота
Ознакомление с искусстhfjZkkfZljbание репродукции картины Ю.П. Ку-
гача «В субботу»; рисование на тему «Чело_d.
Задачи. Познакомить детей с приемами изображения чело_dZmqblvjbkhать
людей, соблюдая пропорции частей тела.
2. Сюжетно –
ролеZ я игра
Сюжетно -ролеZyb]jZK_fvyKx`_lIh^]hlh\dZdijZa^gbdm.
Задачи. Формировать у детей умение создаZlvb]jhые ситуации с игрушка-
ми, разhjZqbать сюжет, актиbabjh\Zlv^bZeh]bq_kdmxj_qv^_l_c.
3.Музыкально -
дидактические
игры /беседы о
муз. пр ои з_^_-
ниях и компози-
торах/ музы-
кально -хороh^ -
ные и гры, игры с
пением
Музыкальная игра «Стадо».
Задачи. Учить детей при помощи дb`_gbci_j_^Zать дейстbyi_jkhgZ`_c
игры - овечек, убегать по сигналу, учить детей согласовыZlvk\hb^_cklия с
дейстbyfb товарищей.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_ я-
тельность
Наблюдение за сорокой .
Задачи: расширять предстаe_gbyh\_kg_bihедении птиц в это время года;
об огащать знания новыми словами, п онятиями.
2. Подвижные
игры
Подвижная игра «Догони пару»
Задачи. Учить детей бегать легко, ритмично, согласоuать движения рук и
ног, перемещаться по k_cb]jhой площадке. Разb\Zlv[ukljhlm^ижений,
интерес к праbevghfm\uiheg_gbxaZ^Zgbykihkh[gh сть кон центрироZlv
gbfZgb_.
Спортиgu_mijZ`g_gbyDZlZgb_gZkZfhdZl_.
Задачи . Укреплять мышцы ног, разb\Zlvqm\klо раgh\_kbymijZ`gylv\
умении распределять тяжесть тела и сохранять равно_kb_mijZлять рулем,
uihegylvih\hjhluIjh^he`ZlvagZdh мить с праbeZfb[_ahiZkghc_a^ugZ
самокате.
3. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию сya-
ной речи
Дидактическая игра «Наши имена».
Задачи. Закреплять праbevgh_ijhbag_k_gb_^_lvfbhij_^_e_gguoa\mdh в
слоZomqblv\u^_eylvba]jmiiukeh, из речеh]hihl ока слоZk^Zgguf
звуком, разb\Zlvnhg_fZlbq_kdbckemomijZ`gylv\ijhbag_k_gb_a\mdZ
«Ш».
Содержание работы в режимных моментах
1.Обращать внимание детей на красоту окружающего, предлагать назы Zlvij_^f_lubyления,
особе нно понр аb\rb_kybf
2.На помнить детям обязанности дежур ных по столовой: аккуратно расстаeylv хлебницы, чашки
с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки,

bedbg ожи). ФормироZlvij_^ihkuedbhlетст_ggh]hhlghr_gbydihjmq_gghfm^_em (умение
и желание д оh^blv^_eh^hdhgpZklj_fe_gb_k^_eZlv_]hohjhrh .
3.Во k_onhjfZohj]ZgbaZpbb^игательной деятельности разb\Zlvm^_l_chj]Zgbah\Zgghklv
самост оятельность, инициатиghklvmf_gb_ih^^_j`bать дружеские aZbfhhlghr_gbykh
с_jk тниками
4.В ситуативных беседах закреплять праbeZ[_ahiZkgh]hi_j_^ижения ihf_s_gbbhklhjh` но
спу скаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрыZlv д_jv дер-
жась за д_ рную ручку
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcb нициатиu
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cg а прогулке
3.Побуждать детей к самостоятельной продуктиghc деятельности
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbb задач образовательных областей:
подготовка к изготовлению книжки -самоделки по произ_^_gbx:MkZq_а «Умная собачка Со-
ня»; и зготовление книги «Полезных со_lh\ihоспитанию детей».

ЧЕТВЕРГ 16 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ьн
ая работа
по к онструированию/ручному труду с Даниилом
Дидактическая игра «Домино фигур».
Задачи : учить детей находить определенную фигуру по заданным признакам,
называть ее, аргументироZlvk\hc\ ыбор. Актиbabjhать в речи детей поня-
тия, сyaZggu_k]_hf_ljbq_kdbfbnb]mjZfbbbokljh_gb_f.
2.Дидактические
игры по разb-
тию речи
Дидактическая игра «Где что лежит?»
Задачи . Учить детей состаeylvkeh\hkhq_lZgbyoZjZdl_jbamxsb_iheh`_gb_
различных пр едметов в пространст_mqblvijZильно употреблять в речи
предлоги.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Задачи . Учить детей использовать свои знания о временах года, о частях суток
для решения игровой задачи, учить использоZlv j_qbdhg струкции выраж е-
ния сh_]hfg_gbyZj]mf_glbjhать от_lu.
3.Игры на разb-
тие внимания
/памяти/ мышле-
нии
Коррекционно -развиZxsZyb]jZH^bg^а, три, четыре, пять».
Задачи . Учить детей uklmiZlv\jhebhj]ZgbaZlhjh\b]juыполнять игро-
u_^_cklия iZj_bfbdjh]jmii е. Разb\Zlvm^_l_c\gbfZgb_[ukljhlmj_-
акций, формироZlvmf_gb_hjb_glbjh\Zlvky пространст_mijZ`gylv\ih-
рядковом счете.
4. Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
литер атуры
Чтение рассказа Андрея УсачеZMfgZykh[ZqdZKhgybebijZила хорошего
тона»
Задачи: разb\Zlvbgl_j_kddgb]ZfjZaивать связную речь, расширять сло-
Zjv детей; разb\ZlvwfhpbhgZevgmxkn_jmjZaивать коммуникатиgu_
наudbnhjfbjh\Zlv^h[jh`_eZl_evgh_hlghr_gb_^jm]d^jm]mbdgb]Zf.
В. Бианки «Лесная газета».
Задачи. Уч ить детей u^_eylvihoh^mjZkkdZaZhibkZgb_oZjZdl_jguoijb-
знако\_kgukhihklZлять слова аlhjZkkh[klенными наблюдениями, пе-
ресказывать наиболее понраbшиеся моменты от имени персонажей расска-
за.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для фи зического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за яe_gbyfb
Наблюдение за сорокой .
Задачи: расширять предстаe_gbyh\_kg_bihедении птиц в это время года;

общ ест_gghc
жизни и тр удом
ajhkeuo
об огащать знания новыми словами, понятиями.
2. ТрудоZy^_ я-
тельность
Сбор мусора на участке.
Задачи: hkiblu\Zlv`_eZgb_ljm^blvkykhh[sZ
3. Подвижные
игры
1) «Птички раз! Птички дZ.
2) «РаздуZckyfhcrZj»
Задачи: учить uihegylvjZaghh[jZagu_^ижения, образуя круг; упражнять
детей в произношении звука [ш].
4. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию ОД
(бр осание, ло-
ля)
С Алиной и Мат__f
Задачи: развиZlv и со_jr_gklоZlv^игательные умения и на udb i_j_e_-
зать, подползать, приземляться iju`dZobl^ .
ВЕЧЕР
1. Индиb^mZev-
ная работа
Дидактическая и гра «Выдели слоh.
Задачи . Закреплять праbevgh_ijhbag_k_gb_^_lvfbhij_^_e_gguoimdh в
слоZomqblv\u^_eylvbaj_q_ого потока слоZk^Zggufa\mdhfjZaивать
фонематический слух.
2. ПредZjb-
тел ьная работа к
сюжетно -
ролеhcb гре
Предварительная раб ота к сюжетно -ролеhcb]j_>_lkdbckZ^[_k_^ZgZ
тему «Наш детский сад»; чтение Н. Гернет «Сестрёнка»; пение «Детский сад»
(музыка А. Филиппенко).
Задачи. Обогащать и систематизировать личный опыт детей, расширять пред-
стаe_gbyh[hdjm`Zxs_c^_cklитель ности, учить отражать в игре получен-
ные знания и умения.
3. Строительные
игры
Коллектиgu_ihkljhcdb^_l_c.
Задачи. Учить детей uihegylvagZdhfu_ihkljhcdbihh[jZapmihbgkljmd-
ции, закреплять приобретенные умения, учить дейстhать сообща, догоZjb-
Zlv ся о взаимодейстbb.
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_ я-
тельность
Сбор мусора на участке.
Задачи: воспитывать желание трудиться сообща.
2. Подвижные
игры
Подвижные игры. Игра народоKb[ ири и Дальнего Востока «Рыбаки и рыб-
ки».
Задачи . Познакомить детей с праbeZfbb]jumqblvijZильно выполнять иг-
ровые дейстbyJZaивать быстроту дb`_gbcbj_Zdpbbeh\dhklvbgl_j_kd
народным играм. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.
Оздо ровительная пробежка по территории детского сада.
Задачи. Упражнять детей в беге, разb\ZlvnmgdpbhgZevgu_\hafh`ghklb^_l-
ского организма, поощрять самостоятельность. Вызывать положительные
эмоции от пробежки.
3. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию слоZ-
ря и грамматики
Дидактическая игра «Где что лежит?».
Задачи. Учить детей праbevghmihlj_[eylv\j_qbij_^eh]b \gZaZ
«под», «около», «рядом», «между»), состаeylvj_q_ые конструкция, харак-
теризующие местоположение предметов, согласовывать слова в слоhkhq_lZ-
ниях.
Содержание работы в режимных моментах
1.Помогать детям доброжелательно общаться со с_jklgbdZfbih^kdZ зывать, как можно порадо-
Zlv друга, поздравить его, как спокойно ukdZ зать сh_ недоhevklо его поступком, как и зb-
ниться.
2.Со_ ршенстhать наudb аккуратного приёма пищи, напомнить о необходимости полоскания
рта п осле еды
3.Обратить внимание детей на звучащую музыку, её характер, uau\Zxs__gZkljh_gb_.
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятел ьность в центрах детской активности, работа с материалами информа-

ционного поля, общение и деятельность по интересам
2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Побуждать детей к сам остоятельной познаZl_evgh -исследоZl_evkdhc^_yl_evghklb
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh бразовательных областей:
Презентация книж ек -самоделок по произ_^_gbx:MkZq_а «Ум ная собачка Соня».

ПЯТНИЦА 17 марта

Совместная деятельность педагога с детьми (группоZyih^]jmiihая, индиb^mZevgZy)
УТРО: приём детей, dexq_gb_^_l_c h[sbcjblf`bagbkha^Zgb_[h^jh]h настроения, де-
журстh , подготовка к образоZl_evghc^_yl_evghklb
1.Индиb^mZe ьн
ая работа
С Олей и Лёней
Дида ктическая игра «Выбери предметы».
Задачи. Закрепить праbevgh_ijhbag_k_gb_^_lvfba\mdZq\kehах, учить
u^_eylvba]jmiiukeh\baj_q_ого потока слоZk^Zggufa\mdhfjZaи-
Zlvnhg_fZlbq_kdbckemo.
2.Дидактические
игры по озна-
ко млению с
окруж ающи м /
приро дным ми-
ром/ Пр осмотр
фильмов, пре-
зентаций п озна-
Zl_evgh]ho а-
ракт ера
Д/И «Путаница»
Задача: Уточнить знания детей об особенностях строения комнатного расте-
ния (корень, стебель, лист, ц_lhd MqblvijZильно назыZlvqZklbkljhblv
предложения. Упр ажнять в состаe_gbbij_^f_lZbaqZkl_cJZaивать зри-
тельное восприятие, логическое мышление. Воспитывать у детей бережное
отношение к растениям, интерес к ним.
Д/И «Летает, прыгает, плаZ_l»
Задача: Закрепить знания детей о способах передb`_gbygZk_dhf ых, жиhl-
ных, птиц. Разb\Zlvmf_gb_kjZниZlvgZoh^blvijbagZdbkoh^klа и разли-
чия. Воспитывать целеустремленность и выдержку.
3. РассматриZ-
ние альбомо
илл юстраций по
теме недел и

РассматриZgb_beexkljZpbcddgb]_MkZq_а, книжки -самоделки.
Задачи : разb\Zlv\hh[jZ`_gb_`_eZgb_ijbgylvmqZklb_khместно с роди-
телями в тhjq_kdhcjZ[hl_.
4. Чтение худо-
жест_gghc и
позн аZl_evghc
лит ер атуры
А. Усаче« Чудеса >_^fhjhah\d_ »
Задачи: продолжать знакомить детей с тhjq_klом А.УсачеZ.
ПРОГУЛКА: снят ь напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. Наблюдение
за сезонными
изм енени ями/
целеu_ijh]me-
ки и экску рсии
Поисковая деятельность «Что меняется _kghcQl_gb_klbohlорения А.
ПлещееZ<_kgZ.
Задачи. Предложить детям пр ойти по территории детского сада, найти при-
знаки наступиr_c\_kguh[tyить командное сореgh\Zgb_ - кто больше
найдет «весенних изменений» в прир оде, учить детей переда Zlvj_amevlZlu
наблюдений в речи.
2. ТрудоZy^_ я-
тельность
ТрудоZy^_yl_evghklvIh дметание дорожек.
Задачи. Учить детей праbevgh\uihegylvkhhlетствующие трудоu_hi_jZ-
ции, соблюдать праbeZ[_ahiZkghklbbebqghc]b]b_guNhjfbjh\Zlvmj_[yl
умение догоZjbаться о aZbfh^_cklии, поощрять желание трудиться, при-
носить пользу.
3. Подв ижные
игры
Игровое упражнение для подгрупп «Кто дальше?»
Задачи. Учить детей uihegylviju`db\^ebgmkjZa[_]ZjZaивать мышцы
ног, координацию дb`_gbcehкость. Повышать двигательную актиghklv
детей.
СпортиgZyb]jZK_jkhMijZ`g_gb_IhiZ^b це ль».
Задачи. Разb\Zlvm^_l_cf_ldhklveh\dhklvih^ижность сустаh\jmdkih-
собстhать выработке хорошей осанки. 1) «У мед_^y\h[hjm.

«Подбрось — поймай»
Задачи: з а к р е п л я т ь умение быстро дb]Zlvkyihkb]gZem.
4. Индиb^mZe ь-
ная работа по
разв итию О Д
(ходьба, лазанье)
Си В. Настей и В. Лерой.
Ходьба по бреgm.
Задачи: закреплять умение держать равно_kb_.

ВЕЧЕР
1. Индиb^mZev-
ная работа
физическому воспитанию (по журналу aZbfh^_cklия педаг ого
2. Хозяйст_ggh -
бытоhcljm^
Работа m]hed_ijb роды. РассматриZ_fihkZ`_gguc\ysbdbemd.
Задачи. Предложить детям рассказать о том, как мы сажали лук, какой сторо-
ной луковицу опускали a_fexbihq_fmdZd[m^_fmoZ`bать за луком. Пе-
ред обедом срезать f_kl_k^_lvfbg_kdhevdhi_jv_ лука и покрошит ь их в
бульон. Обратить внимание детей на удиbl_evguc аромат с_`_]hemdZ.
3.Культурно -
досуговые мер о-
приятия: (празд-
ники, разe_q_-
ния, театрализо-
Zggu_ij_^-
стаe_gbyb^j 
Театрализ оZg-
ные и гры
Литературное разe_q_gb_ihijhbaедению А.УсачеZ «Умная собачка Соня,
или ПраbeZohjhr_]hlhgZ»
ПРОГУЛКА: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и псих ического разblby
1. ТрудоZy^_ я-
тельность
Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.
Задачи: при учать к чистоте и порядку; u зывать желание трудиться dhee_d-
ти_^ оh^blv начатое дело до конца.
2. Подвижные
игры
Подвижная игра «Зайцы и hed.
Задачи. Учить детей uihegylviju`dbgZ^\mogh]ZobgZh^ghcgh]_kijh-
дb`_gb_fперед (учить энергично отталкиZlvkyыполнять пр ыжки, пра-
bevghijba_feylvky \uihegylv^\b`_gby соот_lkl\bbkl_dklhf<hkib-
тывать у_j_gghklv\k_[_.
Игровое упражнение «Из обруча h[jmq.
Задачи. Учить детей рассчитывать дальность прыжка, регулироZlvkbem
толчка, uihegylvihke_^hательно неско лько прыжкоJZaивать мышцы
ног, координацию дb`_gbc.
3. Индиb^mZe ь-
ная работа (раз-
blb_ gbfZgby
памяти , мышле-
ния)
С Лерой С., Настей М.
Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».
Задачи . Учить детей uyлять форму предметов, сопостаeyy__k геометриче-
скими фигурами как образцами, учить сопостаeylvZgZebabjhать, делать
uоды. Актиbabjh\Zlv\j_qb^_l_cihgylbykязанные с геометрическими
фигурами, их строением.
Содержание работы в режимных моментах
1.Обсудить с детьми изменения hnhj млении группы и зала, участка детского сада. Внося ноu_
пре дметы  оформл ение среды (игрушки, книги, растения, детские рисунки и др.), обсудить с
детьми, куда их лучше поместить.
2.Формирование наudh безопасного по_^_gbyо время режимных моментов
3.Приучать детей к самостоятельному и тhjq_kdhfmbkihevah\Zgbxnbadmevlmjgh]hbgентаря и
атр ибутов для подвижных игр на прогулках.
4.Напоминать детям о необходимости здороZlvkyijhsZlvkygZau\ZlvjZ[hlgbdh дошкольного
учр еждения по имени и отчеству, н е вмешиZlvky  разгоhj ajhkeuo _`ebо ujZ`Zlv сhx
просьбу, бл аго дарить за оказанную услугу.
Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информа-
ционного поля, общение и деятельность по интересам

2.Самостоятельня игроZy^_yl_evghklvk\ughkguffZl_jbZehfbkободная дb]Zl_evgZyZ к-
тиghklv^_l_cgZijh]med_
3.Внесение новых
настол ьно -печатных игр
Настольно -печатная игра «Лото».
Задачи. Помочь детям использова ть в игре сhbagZgbyhij_^f_lZo
народных промыслов, учить праbevghkhklZлять узор, разb\Zlv
зрительную память, логическое мышление.
Настольно -печатные игры «Кто где жи_l"Q_c^_l_gur"
«Сложи картинки».
Задачи. Учить детей дейстhать в соот_lkl bbkb]jhым задани-
ем, разb\Zlveh]bq_kdh_fure_gb_\hh[jZ`_gb_kязную речь.
Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb\hkiblZggbdh\ihj_ZebaZpbbaZ^Zqh[jZah\Zl_evguoh[eZkl_c
Презентация к нижки -самоделки «Книга п олезных со_lh\ihоспитанию детей».
Литературн ое разe_q_gb_ihijhbaедению А. УсачеZMfgZykh[ZqdZKhgybebIjZила хо-
рошего тона»


Способы и напраe_gbyih^^_j`db^_lkdhcbgbpbZlbы
Создание услоbc^eyjZaguoидо^_lkdhc^_yl_evghklb

Центр Условия
Центр сюжетно -
ролеuob]j
Атрибуты для с южетно -ролеhcb]juK_fvy>hqdbfZl_jb:
Куклы - мальчики и деhqdb g_kdhevdhdheykdb^_lkdb_ dmdhevgu_ih-
суда, мебель для кукольной комнаты, сумочки, одежда для ряженья (шляп-
ки, галстуки, косынки, пелеринки, бытовые приборы (игрушечные) – холо-
дил ьник, стиральная машина, утюг, пылесос.
Центр ряженья (для
театрализоZgguo
игр)
Костюмы : собак, полицейского; ширма юольшая в виде дома
Центр книги Книги, иллюстрации, книжки самоделки по произ_^_gbyf:MkZq_а
Центр настольно -
печатных игр
Настольно -печатная игра «Лото».
Настольно -печатные игры «Кто где жи_l"Q_c^_l_gur"Keh`b
картинки».
Выстаhqgucp_glj
(детского рисунка,
детского тhjq_klа,
изделий народных
мастеро)
Рисунки детей к произ_^_gbx:MkZqzа «Умная собачка Соня»
Центр прир оды Посадка лука
Спортиgucp_glj Пополнение нетрадиционным оборудоZgb_f^ey^uoZl_evghc гимнасти-
ки
Центр для игр с h^hc
и песком
Предложить ребятам рассмотреть зеркало, стекло и h^m\ijhajZqghc_f-
ко сти, uyить их общие черты и отличия. Рассмотреть такое сhcklо во-
ды, как способность отражать


Взаимодейстb_kjh^bl_eyfb

Беседы
Консультации
(индиb^mZe ьные,
подгрупп оu_
групп оu_)
Дыхательная гимнастика, как эффектиgZy профилактика снижения заболеZ_-
мости часто болеющих детей
Совместные
праз дники, дос уги,
Литературное развлечение по произ_^_gbx А. УсачеZ «Умная собачка Соня,
или ПраbeZohjh шего тона»

участие  з анят и-
ях
Совместное тh р-
честh

Анкетиров ание Анкета «Игра в жизни вашего ребенка»
Детско -родитель -
ский пр оект
Книжка самоделка по рассказу А. УсачеZ «Умная собачка Соня, или Правила
хорошего тона»
Другие формы ра-
боты
Соf_klgh_kha^Zgb_dgb]bihe_aguokhетов по hkiblZgbx


Оздоровительная работа

Утренняя гимнастика Комплекс № 25
Физминутка (динамическая пауза) НазZgb_ «Баб ушка кисель варила»
Карточка № 18
Гимнастика для глаз НазZgb_ «Волшебный сон»
Карточка № 21

ПальчикоZy]bfgZklbdZ НазZgb_ «Помощник»
Карточка № 15
Гимнастика после сна khq_lZgbb:
 с самомассажем сухой Zj_`dhc,
 с закалиZxsbfbijhp_^mjZfb:
 ha^mrgu ми ZggZfb,
 солеufb^hjh`dZfb,
 h^gufbijhp_^mjZfb:
 умывание кистей рук,
 умывание до локтей,
 умывание до плеча.
НазZgb_ «Мед_`hghddhkheZiuc»
Карточка № 19

«Минутки здороvy i_j_^h[_^hf :
-точечный массаж,
-самомассаж,
- дыхате льная гимнастика,
- медитация, релаксация.
НазZgb_ «Капуста » (массаж спины)
Карточка № 14
X