Перспективное планирование по развитию речи. Старшая группа

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.72 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Перспектиgh_ieZgbjhание
по образоZl_evghch[eZklb
«Речеh_jZa\blb_
Разblb_j_qb старшей группе

Пособие: В.В. ГербоZJZaитие речи в детском саду:
Старшая группа. М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016г.

Сентябрь
1 неделя
Занятие 1
Мы – hkiblZggbdbklZjr_c]jmiiu
Программное содержание: Дать детям hafh`ghklv испытать гордость от того, что они теперь
старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по разblbxj_qb
( см. В.В. ГербоZ Развитие речи ^_lkdhfkZ^mk. 30 )
Занятие 2
Рассказывание русской народной сказки «Заяц - хZklmgbijbkdZadbGZqbgZxlkygZrbkdZadb
Программное содержание: Вспомнить с детьми назZgby русских народных сказок и
познакомить их с ноufb произ_^_gby ми: сказкой «Заяц - хZklmg (в обработке О.Капицы) и
присказкой «Начинаются наши сказки»
(см. В.В. ГербоZJ азвитие речи ^_lkdhfkZ^mk2 )
2 неделя
Занятие 3
Пересказ сказки «Заяц -хZklmg»
Программное содержание: Помочь детям состаblv план пере сказа сказки; учить пересказывать
сказку, придержиZykvieZgZ
(см. В.В. ГербоZJ азвитие речи ^_lkdhfkZ^mk3 )
Занятие 4
Звуковая культура речи: дифференциация звукоa -с
Программное содержание: Упражнять детей  отчётлиhf произношении звуков з-с и их
дифференциации; познакомить со скорогоhjdhc
(см. В.В. ГербоZJ азвитие речи ^_lkdhfkZ^mk4 )
3 неделя
Занятие 5
Обучение рассказыванию: состаe_gb_ рассказо на тему «Осень наступила». Чтение
стихотhj_gbchjZgg_chk_gb
Программное содержание: Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план.
Приобщать к hkijbylbx поэтических произ_^_gbc о природе. Воспитывать любоv к природе
h\k_o_zijhyлениях.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 35 )
Занятие 6
ЗаучиZgb_klbohlорения И.БелоусоZHk_gv »
Программное содержание: Помочь детям запомнить и ujZabl_evgh читать стихотhj_gb_
И.БелоусоZHk_gv
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 37 )
4 неделя
Занятие 7
РассматриZgb_ с южетной картины «Осенний день» и составление рассказо по ней
Программное содержание: Со_jr_gklовать умение детей состаeylv по_klовательные
рассказы по картине, придержиZykvieZgZ
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 38 )
Занятие 8
Весёлые рассказы Н.НосоZ
Программное содержание: Познакомить детей с ноufbесёлыми произ_^_gbyfbGGhkhа.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 40 )

Октябрь
1 неделя
1 занятие.
Лексические упражнения. Чтение стихотhj_gbyKFZjrZdZIm^_ev
Программное содержание. Актиbabjhать  речи детей существительные и прилагательные;
познакомить с произ_^_gb_fi_j_ёртышем

(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 40 )
2 за нятие.
Учимся _`ebости
Программное содержание. Рассказать детям о некоторых праbeZoihедения, о необходимости
соблюдать их; актиbabjhать j_qb^hrdhevgbdh соот_lkl\mxsb_kehа и обороты речи.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 41 )
2 неделя
3 занятие.
Обучение рассказыванию: описание кукол
Программное содержание. Помочь детям состаblv план описания куклы; научить
дошкольникоkhklZляя рассказы быть самостоятельными, рукоh^klоваться планом
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_ речи ^_lkdhfkZ^mk. 43 )
4 занятие.
Звуковая культура речи: дифференциация звукоk -ц
Программное содержание. Закрепить праbevgh_ произношение звуков с -ц; учить детей
дифференцироZlv звуки: различать  слоZo Выделять слоZ с заданным из фразоh й речи,
называть слоZ с заданным звуком из фразоhc речи, называть слоZ со звуками с и ц; разbать
умение слышать  рифмовке u^_ey_fh_ слоh упражнять  произнесении сло с различной
громкостью и jZaghfl_fi_IhagZdhfblv^_l_ckghой загадкой .
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 44 )
3 неделя
5 занятие.
РассматриZgb_dZjlbgu?`bbkhklZление рассказа по ней
Программное содержание. Помочь детям рассмотреть и озаглаblv картину. Учить
самостоятельно составлять рассказ по картинке. ПридержиZykv плана, Воспитывать бережное
отношение к окружающей природе, заботу о ближних, культура общения.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 46)
6 занятие.
Лексикограмматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»
Программное содержание. Упражнять детей  подборе существительных к прилагательным.
Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка
И.Карнаухоhc ihfhqvihgylv_zkfuke.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb\ детском саду, с. 47)
4 неделя
7 занятие.
Учимся быть _`ebыми. Заучивание стихотhj_gbyJK_nZKh\_l
Программное содержание. Продолжать упражнять детей  умении быть _`ebыми. Помочь
запомнить стихотhj_gb_JK_nZKhет», учить ujZabl_evghqblZlv его.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 48)
8 занятие.
Литературный калейдоскоп
Программное содержание. Выяснить у детей, какие литературные произ_^_gbyhgbihfgyl .
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 49)

Ноябрь
1 неделя
1 занятие.
Чтение стихо о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»
Программное содержание. Приобщать детей к поэзии, разbать поэтический слух. Упражнять 
состаe_gbbkeh`ghih^qbgzgguoij_^eh`_gbc
(см. В.В. ГербоZJZa\b тие речи ^_lkdhfkZ^mk. 50 )
2 занятие.
Рассказывание по картине

Программное содержание. Учить детей с помощью раздаточных карточек и осноu матрицы
самостоятельно создаZlvdZjlbgmbkhklZлять по ней рассказ.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb д етском саду, с. 51 )
2 неделя
3 занятие.
Чтение русской народной сказки «Хаjhr_qdZ
Программное содержание. Вспомнить из_klgu_ детям русские народные сказки. Познакомить
со сказкой «Хаjhr_qdZ Помочь запомнить начальную фразу и концоdm произ_^_gb я.
Разbать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 52 )
4 занятие.
Звуковая культура речи : работа со звуками ж -ш
Программно содержание. Упражнять детей  отчётлиhf произнесении сло со звуками ж иш;
разbать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука,  умении
дифференцироZlv звуки ж -ш в слоZo учить находить  рифмовках и стихах слоZ со звуками
жш; со_jr_gklовать интонационную ujZabl_evghklvj_qbhljZ[ атывать речеh_^uoZgb_
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 53 )
3 неделя
5 занятие.
Обучение рассказыванию
Программное содержание. Учить детей тhjq_kdhfm рассказыванию  ходе придумыZgby
концовки к сказке «Айога».
(см. В.В. ГербоZ Развитие речи ^_lkdhfkZ^mk. 55 )
6 занятие.
За_jr_gb_jZ[hlugZ^kdZadhc:ch]Z»
Программное содержание. Приучать детей от_lklенно относиться к заданиям hkiblZl_ey
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 56 )
4 неделя
7 занятие .
Чтение рассказа Б.ЖиткоZDZdyehил чело_qdh\»
Программное содержание. Помочь детям kihfgblv из_klgu_ им рассказы, познакомить с
рассказом Б.ЖиткоZDZdyehил чело_qdh\
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 56)
8 занятие.
Пересказ рассказа В.Бианки «Купание мед_`Zl
Программное содержание. Учить детей последоZl_evghbeh]bqghi_j_kdZau\Zlvebl_jZlmjguc
текст, стараясь праbevghkljhblvij_^eh`_gby
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 57)
5 неделя
Занят ие 9
Чтение русской народной сказки «Хаjhr_qdZ (поlhj_gb_)
Программное содержание. Вспомнить известные детям русские народные сказки. Повторить
сказк у «Хаjhr_qdZ п омочь запомнить начальную фразу и концоdm произ_^_gby Разbать
умение отличать сказочные ситуации от реальных.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 52 )
Занятие 10
Звуковая культура речи : работа со звуками ж -ш
Программно содержание. Продолжать у пражнять детей  отчётлиhf произнесении сло со
звуками ж и ш; разbать фонематический слух: упражнять  различении (на слух) знакомого
звука,  умении дифференцироZlv звуки ж -ш  слоZo учить находить  рифмовках и стихах
слоZ со звуками ж-ш; со_jr_gklовать интонационную ujZabl_evghklv речи; отрабатывать
речеh_^uoZgb_
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 53 )

Декабрь
1 неделя.
1 занятие.
Чтение стихотhj_gbchabf_
Программное содержание. Познакомить детей со стихотhj_gbyfb о зиме, приобщать их к
ukhdhcihwabb
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 60 )
2 занятие.
Дидактическое упражнение «Хоккей», «Кафе»
Программное содержание. Упражнять детей  умении различать uihegyl ь задания на
пространст_ggh_ перемещение предмета; вести диалог, употребляя общепринятые обращения к
официанту
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 61 )
2 неделя
3 занятие.
Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка быка обидела»
Програм мное содержание. Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка
быка обидела», учить пересказывать ее.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 63 )
4 занятие.
Звуковая культура речи: дифференциация звукоk -ш
Программное содержание. Со_jr_gklовать слухоh_ hkijbylb_ детей с помощью
упражнений на различение звукоk -ш , на определение позиции звука kehе
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 64 )
3 неделя
5 занятие.
Чтение сказки П. БажоZK_j_[jygh_dhiulp_
Программное содержание. Познакомить детей со сказкой П.БажоZK_j_[jygh_dhiulp_
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 66 )
6 занятие.
Чтение стихотhj_gbyKFZjrZdZLZ_lf_kypfheh^hc
Программное содержание. Вспомнить с детьми произ_^_gby С. Маршака. Помочь запомнить и
ujZabl_evghqblZlvklbohlорение «Тает месяц молодой»
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 66)
4 неделя
7 занятие.
Беседа по сказке П. Бажова «Серебрян ое копытце». Слушание стихотhj_gby К. ФофаноZ
«Нарядили елку»
Программное содержание. Разbать тhjq_kdh_ hh[jZ`_gb_ детей, помогать логично и
содержательно строить ukdZau\Zgby
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 66)
8 занятие.
Дидактические игры со слоZfb
Программное содержание. Учить детей праbevgh характеризоZlv пространст_ggu_
отношения, подбирать рифмующиеся слова
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 69)

ЯнZjv
2 неделя
1 занятие.
Беседа на тему: «Я мечтал…» Дидактическая игра «Подбери рифму»
Программное содержание. Учить детей участh\Zlv  коллектиghf разгоhj_ помогая им
содержательно строить ukdZau\Zgby.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 70 )

2 Занятие.
Чтение рассказа С Георгиева «Я спас Деда Мороза»
Программное содержание. Познакомить детей с ноufom^h`_klенным произ_^_gb_fihfhqv
понять, почему это рассказ, а не сказка
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 71 )
3 неделя
3 занятие.
Обучение рассказыванию по картине «Зимнее разe_q_gb_
Программное содержание. Учить детей целенапраe_gghfm рассматриZgbx картины;
hkiblu\Zlvmf_gb_khklZлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 72 )
4 занятие.
Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотhj_gby Э.Мошкоkdhc «Вежлиh_ слоh
Программное содержание. Познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы» и
стихотhj_gb_fWFhrdhской «Вежлиh_kehо». Обогащать словар ь детей _`ebыми слоZfb
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 74 )
4 неделя
5 занятие.
Звуковая культура речи: дифференциация звукоa -ж
Программное содержание. Со_jr_gklовать слухоh_ hkijbylb_ детей с помощью
упражнений на различени е звукоa -ж.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 75 )
6 занятие.
Пересказ сказки Э.Шима «Соло_cb<hjhgzghd
Программное содержание. Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям)Смекалка,
aZbfhihfhsvkehотhjq_klо.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 76)

ФеjZev
1 неделя
1 занятие.
Чтение стихотhj_gbchabf_AZmqb\Zgb_klbohlорения И.СурикоZ>_lklо»
Программное содержание . Приобщать детей к hkijbylbx поэтических произ_^_gbc Помочь
запомнить и ujZabl_evghqblZlvklbohlорение И.СурикоZ>_lkl\h  сокращении)
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 77)
2 занятие.
Обучение рассказыванию Дидактическое упражнение «Что это?»
Программное содержание. Упражнять детей lорческом рассказывании; mf_gbbmihlj_[eylv
обобщающие слоZ.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 79)
2 неделя
3 занятие.
Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
Программно е содержание. Продолжить помогать детям осZbать нормы по_^_gby учить
доброжелательности.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 80 )
4 занятие.
Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слоh»
Програм мное содержание. Учить детей состаeylv рассказы на темы из личного опыта.
Упражнять h[jZahании слоZ антонимо
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 82 )

3 неделя
5 занятие.
Чтение русской народной сказки «ЦареgZ - лягушка»
Программное содержание. Познакомить детей с her_[ghc сказкой «ЦареgZ -лягушка».
ЛюбоvdkdZadZfmf_gb_ihgbfZlv^h[jhbaeh
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 83 )
6 занятие.
Звуковая культура речи: дифференциация звукоq -щ
Програм мное содержание. Упражнять детей  умении различать на слух сходные по
артикуляции звуки
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 83 )
4 неделя.
7 занятие.
Пересказ сказки А.Н.Толстого «ЁЖ»
Программное содержание. Учить детей пересказывать с казку, сохраняя некоторые аlhjkdb_
обороты; со_jr_gklоZlvbglhgZpbhggmx\ujZabl_evghklvj_qb
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 84 )
8 занятие.
Чтение стихотhj_gbyX<eZ^bfbjhа «Чудаки»
Программное содержание. Со_jr_gklовать умение ujZabl_evgh читать стихотhj_gb_ по
ролям
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 86 )

Март
1 неделя
1 занятие.
Обучение рассказыванию «Зайцы»
Программное содержание. Продолжать учить детей рассказывать о картине, придержиZykv
плана
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 87)
2 занятие.
Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»
Программное содержание. Помогать детям состаeylvjZkkdZauihdZjlbgdZfkihke_^hательно
разbающимся дейстb_f Способстh\Zlv со_jr_gklованию диалогической речи gbfZgb_
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 88)
2 неделя.
3 занятие.
Беседа на тему Е.Благи ниной «Посидим lbrbg_b:;ZjlhI_j_^kghf
Программное содержание. Помочь детям понять, как много j_f_gb и сил отнимает у матери
работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; uaать доброе, gbfZl_evgh_
уважительное отношение к старшим .
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 91 )
4 занятие.
Состаe_gb_jZkkdZaZihdZjlbgdZfDmibebs_gdZ
Программное содержание. Учить детей работать с картинками с последоZl_evgh
разbающимся дейстb_f
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb\ детском саду, с. 92 )
3 неделя
5 занятие.
Рассказы на тему «Как мы поздраeyeb сотруднико детского сада с Международным женским
днём 8 марта» Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…»
Программное содержание. Учить детей состаeylvih^jh[gu_bbg тересные рассказы на темы из
личного опыта; разbать инициативу, способность импроbabjhать.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 93 )

6 занятие
Чтение рассказо из книги Г.СнегирёZ «Про пингвинов». Дидактическое упражнение «Закончи
пре дложение»
Программное содержание. Познакомить детей с маленькими рассказами о жиhlguo из жизни
пингвиноMqblvkljhblvkeh`ghih^qbgzggu_ij_^eh`_gby
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 94 )
4 неделя.
7 занятие
Пересказ рассказоbadgb]b=Kg_]bjzа «Про пингвинов»
Программное содержание. Учить детей сh[h^gh без поlhjh и ненужных (мешающих
hkijbylbx сло пересказывать эпизоды из книги Г.СнегирёZ «Про пингbgh\ по сh_fm
u[hjm
(см. В.В. ГербоZJZa\b тие речи ^_lkdhfkZ^mk. 95 )
8 занятие.
Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детстZ
Программное содержание. Познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детстZ
помочь им оценить поступок мальчика
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 95 )
5 неделя.
9 занятие.
Звуковая культура речи: дифференциация звуко ц -ч. Чтение стихотhj_gby Дж. РиaZ «Шумный
Ба Бах»
Программное содержание. Учить детей дифференцироZlv звуки ц -ч, познакомить со
стихотhj_gb_f>`Jbза «Шумный Ба - Бах»
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 96 )
Занятие 10
Чтение сказки «СиdZ - Бурка»
Программное содержание. Помочь детям вспомнить содержание знакомых her_[guo русских
народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка - Бурка»
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 97)

Апрель
1 неделя
1 занятие.
Звуковая культура речи: дифференциация звукоe -р
Программное содержание. Упражнять детей  различении звуко л -р  слоZo фразоhc речи;
учить слышать звук kehе, определять его позицию, называть слоZgZaZ^Zgguc звук.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 98)
2 занятие.
Чтение стихотhj_gbchесне. Дидактическая игра «Угадай слоh
Программное содержание. Продолжать приобщать детей к позиции; учить задаZl ь hijhku и
искать кратчайшие пути решения логической задачи
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 99)
2 неделя
3 занятие.
Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»
Программное содержание. Помогать детям состаeylvjZkkdZau на темы из личного опыта
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 101 )
4 занятие.
Повторение программных стихотhj_gbc Заучивание наизусть стихотhj_gby В.ОрлоZ «Ты
скажи мне, реченька лесная…»
Программное содержание. Помочь детям вспомнит ь программные стихотhj_gby и запомнить
стихотhj_gb_<Hjehа «Ты скажи мне, реченька лесная».
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 102 )

3 неделя.
5 занятие.
Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)
Программное содержание. Продолжать учить детей пересказывать.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 103 )
6 занятие.
Чтение рассказа К.Паустоkdh]hDhl - hjx]Z
Программное содержание. Познакомить детей с рассказом К. Паустоkdh]hDhlорюга»
(см. В.В. ГербоZ Развитие речи ^_lkdhfkZ^mk. 104 )
4 неделя
7 занятие.
Дидактические игры со слоZfb
Программное содержание. АктивизироZlvj_qv^_l_c.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 104 )
8 занятие.
Чтение сказки В. КатаеZPетик – Семиц_l ик»
Программное содержание. Познакомить детей со сказкой В.КатаеZP\_lbd – Семиц_lbd
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 105 )

М ай
1 неделя
1 занятие.
Литературный калейдоскоп»
Программное содержание. Выяснить, какие произ_^_gby малых фольклорных форм знают дети.
Познакомить с ноhckqblZedhc.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 106 )
2 занятие.
Обучение рассказыванию по картинкам
Программное содержание. Закреплять умение детей состаeylv рассказ по картинкам с
последоZl_evghjZaиZxsbfky^_cklием
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 107 )
2 неделя
3 занятие.
Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху gbagZbkdhkhdE_dkbq_kdb_mijZ`g_gby.
Программное содержание. Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с ноuf
юмористическим рассказом. Актиbabjhать речь детей
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 10 7)
4 занятие.
Лексические упражнения
Программное содержание. Проверить, насколько богат слов арный запас детей.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 10 8)
3 неделя
5 занятие.
Чтение русской народной сказки «Финист –Ясный сокол»
Программное содержани е. Проверить, знают ли осноgu_q_jlugZjh^ghckdZadbIhagZdhfblvk
her_[ghckdZadhcNbgbkl –Ясный сокол»
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 10 9)
6 занятие.
Звуковая культура речи (про_jhqgh_
Программное содержание. Проверить, умею т ли дети различать звуки и четко и праbevgh
произносить их.
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 10 9)

4 неделя
7 занятие
Рассказывание на тему «Забаgu_bklhjbbbafh_c`bagb»
Программное содержание. Проверить, умеют ли дети состаeylv подробные и логичные
рассказы на темы из личного опыта .
(см. В.В. ГербоZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 110 )
8 занятие
Повторение пройденного материала
Программное содержание. Работа по закреплению программного материала.
(см. В.В. Герб оZJZa\blb_j_qb детском саду, с. 110 )

Перспектиgh_ieZgbjhание
по образоZl_evghch[eZklb
«Художест_ggh -эстетическое разblb_
(лепка/аппликация, рисоZgb_  старшей группе

Пособия: КомароZLKBah[jZabl_evgZy^_yl_evghklv\^_lkdhfkZ^m
Старшая группа. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016г.

Сентябрь
1 неделя
РисоZgb_ «Картинка про лето »
Программное содержание: Продолжать разbать образное hkijbylb_h[jZagu_ij_^klZления.
Учить детей отражать  рисунке i_qZle_gby полученные летом; рисоZlv различные дереvy
(толстые, тонкие, ukhdb_ стройные, искриe_ggu_  кусты, ц_lu Закреплять умение
располагать изображения на полосе gbamebklZ( земля, траZ bihсему листу: ближе к нижней
части листа и дальше от неё. Учить оцениZlv сhb рисунки и рисунки тоZjbs_c РазвиZlv
тhjq_kdmxZdlbность.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj3 0)

Лепка «Грибы »
Програ ммное содержание: Разbать hkijbylb_ умение замечать отличия от осноghc
эталонной формы. Закреплять умения лепить предметы или их округлые части .Учить передаZlv
характерные отличительные черты.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_ тском саду стр. 29 )

РисоZgb_ «Знакомство с акZj_evx »
Программное содержание: Познакомить с акZj_evgufb красками, их особенностями: краски
разh^yl h^hc ц_l пробуется на палитре; можно получить более яркий с_leuc тон любого
ц_lZ разбаeyy краску h^hc и т. Д. Учить способам работы акZj_evx (смачиZlv краски перед
рисоZgb_f стряхиZy каплю h^u набранной на кисть, на каждую краску; разh^blv краску
h^hc для получения разных оттенко одного ц_lZ тщательно промывать кисти, осушая её о
тряпочку, салфетку и про_jyyqbklhlmijhfuания кисти).
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj3 1)

2 неделя
РисоZgb_ «Космея »
Программное содержание: Разbать эстетическое hkijbylb_ чуklо ц_lZ Учить передаZlv
характерные особенности ц_lh космеи: форму лепестко и листье их ц_l Продолжать
знакомить с акZj_evgufbdjZkdZfbmijZ`gylv способах работы с ними.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная дея тельность ^_lkdhfkZ^mklj2 )

Аппликация «На лесной п олянке ujhkeb]jb[u »
Программное содержание: Разbать образные предстаe_gby детей. Закреплять умения
uj_aZlv предметы и их части круглой и оZevghc формы. Закреплять  закруглении угло у
прямоугольника, треугольника. Учить uj_aZlv[hevrb_bfZe_g ькие грибы по частям, состаeyl ь
небольшую красивую композицию . Учить раз рывать неширокую полоску бумаги , для
изображения траufoZhdheh]jb[h.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj3 0)

РисоZgb_ «Укрась платочек ромашками »
Программное содержание: ФормироZlv умения состаeylv узор на кZ^jZl_ заполняя углы и
середину; использоZlv приёмы примакиZgby рисоZgby концом кисти (точки). Разbать
эстетическое hkijbylb_qmстhkbff_ljbbqm\klо композиции.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 33 )

3 неделя
РисоZgb_ «Яблоня с золотыми яблоками \her_[ghfkZ^m »
Программное содержание: Учить создаZlv сказочный образ, рисоZlv раз_kbklu_ дереvy
передаZy раз_lленность кроны фруктоuo дереv_\ изображать много «золотых» яблок;
располагать изображения на листе. Закреплять умение рисоZlv красками (хорошо промакиZlv
кисть о салфетку, не рисоZlv по сырой краске). Разbать эстетическое hkijbylb_ чувстh
композиции.

(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj3 4)

Лепка «Выл епи какие хочешь оhsbbnjmdlu »
Программное содержание: Закреплять умение передаZlv  лепке форму о hs_c (моркоb
с_deuh]mjpZ , помидоры)
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj3 2)

РисоZgb_ «Чебурашка »
Программное содержание: Учить создаZlv  рисунке образ любимого сказочного героя:
передаZlv форму тела, голоu и другие характерные особенности; рисоZlv контур простым
каран дашом. Закреплять умение аккуратно закрашиZlvbah[jZ`_gb_
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 34 )

4 неделя
РисоZgb_ «Что ты больше k_]hex[brvjbkhать »
Программное содержание: Учить детей задумыZlv содержание сh_]h рисунка, вспомнить
необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доh^blv замысел до конца.
Разbать изобразительное тhjq_klо. Учить анализироZlvbhp_gbать сhbjbkmgdbbjbkmgdb
тоZjbs_c
(см. Т.С. Кома рова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 36 )

Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке »
Программное содержание: Продолжать отрабатывать умения uj_au\Zlv предметы круглой и
оZevghc формы из оZevghc форм, из квадрато и прямоугольнико срезая углы способом
закругления. Разbать координацию дb`_gby рук. Закреплять умения аккуратно наклеиZlv
изображение.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^m стр. 35 )

РисоZgb_ «Осенний лес »
Программное содер жание: Учить детей отражать  рисунке осенние i_qZle_gby рисоZlv
разнообразные дереvy (большие, маленькие, ukhdb_ низкие, стройные, прямые и
искриe_ggu_ Mqblvih -разному изображать дереvy , траву, листья. Закреплять приемы работы
кистью и краскам и. Разbать актиghklv тhjq_klо. Продолжать формироZlv умение
радоZlvkydjZkbым рисункам.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 36 )

Октябрь
1 неделя
РисоZgb_ «Идет дождь »
Программное содержание: Учить детей образно отражать  рисунках i_qZle_gby от
окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться
приобретенными приемами для передачи явления  рисунке. Упражнять  рисоZgbb простым
графитным и ц_lgufbdZjZg^ZrZfb pетные h скоu_f_edbm]hevgufdZjZg^ZrhfkZg]bghc
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 37 )

Лепка «Как маленький Мишутка уb^Ze , что с его тарелки k_kt_^_gh »
Программное содержание: Разbать эстетическое hkijbylb_ образное предстаe_gb_ и
hh[jZ`_gb_ детей. Учить создаZlv  лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру мед_`hgdZ
передаZlvnhjfmqZkl_chlghkbl_evgmx\_ebqbgm.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 39 )

РисоZgb_ «Весёлые игру шки »
Программное содержание: Разbать эстетическое hkijbylb_ образные предстаe_gby и
hh[jZ`_gb_ детей. Познакомить с дереygghc резной богородской игрушкой. Учить u^_eylv

ujZabl_evgu_ средстZ этого b^Z народных игру шек; u[bjZlv материал для рис оZgby по
сh_fm`_eZgbx<hkiblu\Zlvbgl_j_kbex[hь к народному тhjq_kl\mJZaиZlvnZglZabx.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 39 )

2 неделя
РисоZgb_ «Дымковская слобода (дереgy) ». Коллективная композиция
Программное содержание : Разbать эстетическое hkijbylb_h[jZagu_ij_^klZления, чуklо
ц_lZ и композиции; закреплять знания о дымкоkdhc росписи; закреплять эмоционально
положительное отношение к народному декоратиghfmbkdmkkl\mjZaиZlvqmстhi рекрасного;
продолжать разbать наudbdhee_dlbной работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 42 )

Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами »
Программное содержание: Продолжать отрабатывать приемы uj_au\Zgbyij_^f_lh круглой и
оZevghc формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие u_fdb для передачи характерных
особенностей предмето Закреплять приемы аккуратного наклеиZgby ФормироZlv наudb
коллективной работы. Разbать чуklо композиции.
(см. Т.С. Комарова И зобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 38 )

РисоZgb_ «ДеhqdZ нарядном платье »
Программное содержание: Учить рисоZlvnb]mjmq_ehека; передаZlvnhjfmh^_`^unhjfmb
расположение частей, соот ношение их по _ebqbg_ более точно, чем  преды дущих группах;
рисоZlv крупно, h _kv лист. Закреплять приемы рисоZgby и закрашиZgby рисунков
карандашами. Разbать умение оцениZlv сhb рисунки и рисунки других детей, сопостаeyy
полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные р ешения.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj4 3)

3 неделя
РисоZgb_ Знакомстhk]hjh^_pdhcjhkibkvx.
Программное содержание: Познакомить детей с городецкой росписью; учить u^_eylv__yjdbc
нарядный колорит (розоu_ голубые, сиреневые ц_lZ ijh^he`Zlvmqblvjbkhать эти элементы;
разbать эстетическое hkijbylb_ чувстh ц_lZ чувстh прекрасного; uau\Zlv желание
создаZlvdjZkbый узор.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 43 )

Лепка «Козлик »
Программное содержание: Продолжать лепить фигуру по народным мотиZf .Учить приемам
раскатывания столбика, сгибания, разрезания стеком с двух концо Разbать эстетическое
hkijbylb_.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lk ком саду стр.4 1)

РисоZgb_ «Городецкая роспись »
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью; развиZlv
художест_gguc dmk учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисоZlv кистью и
красками; упражнять  соотнесении оттенко ц_lZ (добаeyy  белую краску понемногу краску
нужного ц_lZqlh[uihemqbekygm`guchll_ghd .
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 44 )

4 неделя
РисоZgb_ «Как мы играли ih^ижную игру «Медведь и п чёлы »
Программное содержание: Продолжать формироZlv у детей образные предстаe_gby
hh[jZ`_gb_ Разbать умение создаZlv сюжетные композиции, определенные содержанием
игры. Упражнять jZaghh[jZaguoijb_fZojbkhания, bkihevahании различных материал ов

(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 45 )

Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья »
Программное содержание: Учить детей создаZlv изображение любимой игрушки из частей,
праbevgh передаZlv форму и относительную _ebqbgm Закреплять умения соблюдать
относительную _ebqbgm Закреплять умения uj_au\Zlv части круглой и оZevghc формы,
аккуратно наклеиZlv изображение, красиh располагать его на листе бумаги. Разbать чувстh
композиции.
(см. Т.С. Комарова Изобрази тельная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 40 )

РисоZgb_ «Создание дидактическ ой игры «Что нам осень принесла»
Программное содержание: Закреплять образные предстаe_gby о дарах осени. Продолжать
формироZlv умение рисоZlv грибы, оhsb и фрукты, передаZy их форму, ц_l характерные
особенности. Учить создаZlv^b^Zdlbq_kdmxb]jmJZaиZlvklj_fe_gb_kha^Zать предметы для
игр
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 45 )

Ноябрь
1 неделя
РисоZgb_ «Аlh[mkmdjZr_gguc флажками, едет по улице »
Программное содержание: Разbать умение изображать отдельные b^uljZgkihjlZi_j_^Zать
форму отдельных частей, деталей, их _ebqbgm расположение. РисоZlv крупно. ИспользоZlv 
рисоZgbbjZagucgZ`bfJZaиZlvmf_gb_hp_gbат ь работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 47 )

Лепка «Олешек»
Программное содержание: Учить создаZlv изображение по мотиZf дымкоkdhc игрушки:
лепить из целого куска пластилина, передаZlv форму отдельных частей приемом uly]bания.
Воспитывать уважение к народному прикладному тhjq_kl\m.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 49 )

РисоZgb_ «Сказочные домики »
Программное содержание: Учить создаZlv образ сказочного дома; передаZlv  рисунке его
форму, строение, части; закреплять умение рисоZlv разными знакомыми материалами, u[bjZy
их по сh_fm желанию; упражнять  закрашиZgbb рисунко используя их по сh_fm желанию;
формироZlv желание рассматриZlv сhb рисунки, оцениZlv их; с тремление дополнять
изображения.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 48 )

2 неделя
РисоZgb_ «Закладки для книги » (Городецкий ц_lhd)
Программное содержание: Продолжать обогащать предстаe_gby о народном искусст_ Учить
располагать узор на полосе, состаeylv оттенки ц_lh, при рисоZgbb гуашью. Разbать
эстетический dmk<uau\Zlvqm\klо удоe_l\hj_gbyhlmf_gby^_eZlvihe_agmx\_sv.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 50 )

Аппликация «Троллейбус »
Программное содержание: Учить детей передаZlv характерные особенности формы
тройллебуса (закругление угло Z]hgZ AZdj_ieylv умение разрезать полоску на одинакоu_
прямоугольники –окна, срезать углы, вырезывать колеса из кZ^jZlh.
(см. Т. С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 46 )

РисоZgb_ «Моя любимая сказка »

Программное содержание: Разbать умение передаZlv  рисунке эпизоды любимой сказки.
Разbать hh[jZ`_gb_ тhjq_klо. ФормироZlv эстетическую оценку, эстетическое отношение
к созданному образу сказки.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 51 )

3 неделя
РисоZgb_ «Грузовая машина »
Программное содержание: Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей
прямоуголь ной и круглой формы; передаZlv форму каждой части, ее характерные особенности,
праbevgh располагать части при их изображении. Закреплять наud рисоZgby _jlbdZevguo и
горизонтальных линий, праbevgh]haZdjZrb\Zgbyij_^f_lh.
(см. Т.С. Комарова Изобрази тельная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 52)

Лепка «Вылепи сhxex[bfmxb]jmrdm»
Программное содержание: Учить создаZlv  лепке любимые игрушки. Закреплять
разнообразные приемы лепки. Воспитывать умение доh^blv начатое до конца. ФормироZlv
эстетическое отношение к сhbfjZ[hlZf.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj5 1)

РисоZgb_ «Роспись олешка »
Программное содержание: Учить расписывать объемные изделия по мотиZf народных
декоратиguo узоро Выделять осно gu_ элементы узора, их расположение. Закреплять приемы
рисоZgbydjZkdZfbJZaиZlvwkl_lbq_kdh_осприятие
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 54 )

4 неделя
РисоZgb_ «РисоZgb_ihaZfukem »
Программное содержание: Обогащать предстаe_gby о народном искусст_ ФормироZlv
умение создаZlv оттенки ц_lh; Умение задумыZlv замысел и отражать его в рисунке, доh^y
начатое до конца. Разbать тhjq_klо, образные предстаe_gby Продолжать формиро Zlv
умение рассматриZlv сhb работы, u^_eylv интересные по замыслу изображения, оцениZlv
работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 55 )

Лепка «Котенок »
Программное содержание: Учить создаZlvh[jZa`bотного. Учить лепить фигуру жиhlgh]hih
частям, используя различные приемы. Учить создаZlv лепке фигуру котенка.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная де ятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 56 )

РисоZgb_ «Большие и маленькие ели »
Программное содержание: Учить детей располагать изображения на широкой полосе
(расположение близких и дальних дереv_\gb`_bыше по листу); учить передаZlvjZaebqb_ih
ukhl_ старых и молодых дереv_\ их окраску и характерное строение (старые ели темнее,
молодые – светлее); разbать эст етические чуklа, образные предстаe_gby.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 57 )

5 неделя
РисоZgb_ «Зима »
Программное содержание: Учить детей передаZlv рисунке картину зимы в поле, e_km\k_e_
Закреплять умение рисоZlv разные дома и дереvy Учить рисоZlv сочетая  рисунке разные
материалы: ц_lgu_оскоu_f_edbkZg]bgm и белила. Разbать образное hkijbylb_h[jZagu_
предстаe_gbylорчестh.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^m стр. 55 )

Аппликация «Дома на нашей улице »
Программное содержание: Учить передаZlv  аппликации образ сельской улицы. Уточнять
предстаe_gb_ о _ebqbg_ предмето ukhdbc низкий , большой маленький. Упражнять в
uj_au\ZgbbihijyfhcbdhkhcMijZ`gylv в умении пользоZlvkygh`gbpZfbdbklhqdhcde__f
Воспитывать наudbdhee_dlbной работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 47 )

РисоZgb_ «РисоZgb_ihaZfukem »
Программное содержание: Обогащать предстаe_gby о народно м искусст_ ФормироZlv
умение создаZlv оттенки ц_lh; Умение задумыZlv замысел и отражать его в рисунке, доh^y
начатое до конца. Разbать тhjq_klо, образные предстаe_gby Продолжать формироZlv
умение рассматриZlv сhb работы, u^_eylv интересны е по замыслу изображения, оцениZlv
работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 55 )

Декабрь
1 неделя
РисоZgb_ «Синие и красные птицы »
Программное содержание: Учить детей передаZlv  рисунке поэтический образ, подбирать
соот_lkl\mxsmxpетовую гамму, красиhjZkiheZ]ZlvilbpgZebkl_[mfZ]bAZdj_ieylvmf_gb_
рисоZlv акZj_evx праbevgh пользоZlvky кистью и красками. Разbать образное,
эстетическое hkijby тие, образные предстаe_gby
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 58 )

Лепка «ДеhqdZ зимней шубке »
Программное содержание: Учить лепить фигуру человека, праbevghi_j_^Zать форму одежды,
частей тела, соблюдая пропорции. Закреплять умения использоZlv ранее изученные приемы.
Продолжать учить оцениZlvkои работы и работы других детей.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 

РисоZgb_ Декоратиgh_jbkhание «Городецкая роспись дереygghc^hkdb.
Программное содержание: Учить детей расписывать шаблон по мотиZf городецкой росписи.
Учить u^_eylv декоратиgu_ элементы росписи, их композиционное расположение, колорит.
Разbать чуklо ритма, ц_lZdhfihabpbb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 55 )

2 неделя
РисоZgb_ «РисоZgb_ihaZfukem ».
Программное содержание: Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, u[bjZlv
размер и ц_l бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Разbать умение u^_eylv
интересные рисунки, объяснять сhcыбор.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ ду стр. 60 )

Аппликация «Машины едут по улице » (КоллектиgZyjZ[hlZ )
Программное содержание: Учить детей передаZlv форму и aZbfgh_ расположение частей
машины. Закреплять разнообразные приемы uj_au\Zgby по прямой , косой ,по кругу. Учить
создаZlv коллективную композицию. Разbать мышление, hh[jZ`_gb_.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 53 )

РисоZgb_ «Снежинка »
Программное содержание: Разbать умение рисоZlv узор на бумаге  форме розетты;
располагать узор в соот_lklии с данной формой; придумывать детали узора, по желанию;
закреплять умение рисоZlv концом кисти. Вызывать радость от создания тонкого, изящного
рисунка.

(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj6 1)

3 неделя
Рисо Zgb_ «Наша нарядная елка »
Программное содержание: Разbать умение передаZlv  рисунке i_qZle_gby от ноh]h^g_]h
праздника создаZlvh[jZagZjy^ghc_edbjZa\bать образное hkijbylb_wkl_lbq_kdb_qm\klа.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj6 3)

Лепка «Снегурочка »
Программное содержание: Учить передаZlv  лепке образ Снегурочки. Закреплять умение
лепить фигуру человека, упражнять  приемах лепки. Воспитывать стремление доh^blv начатое
до конца. Учит оценив ать работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj6 4)

РисоZgb_ «Усатый - полосатый »
Программное содержание: Учить детей передаZlv  рисунке образ котёнка. Закреплять умение
изображать жиhlguo используя наudb рисоZgby кистью и красками. Разbать образное
hkijbylb_bоображение. Учить b^_lvjZaghh[jZab_bah[jZ`_gbcыразительность образа.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj6 3)

4 неделя
РисоZgb_ «Дети гуляют зимой на участке »
Программное содержание: Разbать умение передаZlv  рисунке несложный сюжет;
закреплять умение рисоZlv фигуру человека, передаZlv форму, пропорции и расположение
частей, простые дb`_gbyjmdbgh]
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность  детском саду стр. 66 )

Аппликация «Большой и маленький бокальчики »
Программное содержание: Учить uj_au\Zlv симметричные предметы из бумаги сложенной
^\h_ срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеиZlv
Вызывать желание доп олнять композицию предметами . деталями.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 59 )

РисоZgb_ «Городецкая роспись »
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Разbать
художест_ggucкус. Учить приёмам городецкой росписи, закреплять умение рисоZlvdbklvxb
красками.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 67 )

ЯнZjv
2 неделя
РисоZgb_ «Что мне больше k_]hihgjZилось на ноh]h^g_fijZa^gbd_ »
Программно е содержание: Учить детей отражать i_qZle_gby от ноh]h^g_]h праздника;
рисоZlv один, дZ и более предмето объединенных общим содержанием; передаZlv  рисунке
форму, строение, пропорции предметоbooZjZdl_jgu_hkh[_gghklb учить красиhjZkiheZ]Zlv
изображения на листе; разbать hh[jZ`_gb_lорчестhkZfhklhyl_evghklv
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 64 )

Лепка «Зайчик »
Программное содержание: Закреплять умение лепить жиhlguo передавать форму, строение ,
_ebqbgm частей. Упражнять  разных приемах лепки. Учить передаZlv простые дb`_gby
фигуры. Отмечать hp_gd_ыразительность.

РисоZgb_ «Машины нашего села »
Программное содержание: Учить детей изображать разные аlhfh[beb сельскохозяйст_ggu_
машин ы. Разbать тhjq_klо. Закреплять умение рисоZlvij_^f_lubboqZklbijyfhebg_cghc
формы, передаZlv пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять 
рисоZgbbbaZdjZrbании рисункоdZjZg^ZrZfb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительна я деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 69 )

3 неделя
РисоZgb_ «Как мы играли ih дb`gmxb]jmHohlgbdbbaZcpu» »
Программное содержание: Разbать образные предстаe_gby детей; закреплять умение
создаZlv  рисунке ujZabl_evgu_ образы игры; упражнять  рисоZgbb разными,
самостоятельно u[jZggufbfZl_jbZeZfbjZaиZlvom^h`_kl\_ggh_lорчестh.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj7 0)

Аппликация «Петрушка на ёлке »
Программное содержание: Учить детей создаZlv изображения из бумаги. Закреплять умение
uj_aZlv части оZevghc формы. Упражнять  uj_aZgbb симметричных частей одежды из
бумаги, сложенной ^\h_ (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение uj_aZlv на глаз мелкие
детали (шапка, пуговицы и т. д.), аккура тно наклеиZlv изображения на большой лист.
ФормироZlvgZыки коллектиghcjZ[hluJZaиZlvqmстhp\_lZdhfihabpbb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 65 )

РисоZgb_ «По мотиZf]hjh^_pdhcjhkibkb »
Программное соде ржание: Продолжать разbать детское изобразительное тhjq_klо. Учить
ujZabl_evgh передаZlv  рисунке образы жиhlguo u[bjZlv материал для рисоZgby по
сh_fm`_eZgbxjZaиZlvij_^klZление о ujZabl_evguoозможностях u[jZggh]hfZl_jbZeZ
Закрепля ть технические наudb и умения  рисоZgbb Учить рассказывать о сhbo рисунках и
рисунках тоZjbs_c.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj7 1)

4 неделя
РисоZgb_ «Нарисуй сhzex[bfh_`bотное »
Программное содержание: Продолжать разbать детское изобразительное тhjq_klо. Учить
ujZabl_evgh передаZlv  рисунке образы жиhlguo u[bjZlv материал для рисоZgby по
сh_fm`_eZgbxjZaиZlvij_^klZление о ujZabl_evguoозможностях u[jZggh]hfZl_jbZeZ
Закреплять техни ческие наudb и умения  рисоZgbb Учить рассказывать о сhbo рисунках и
рисунках тоZjbs_c.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj7 2)

Лепка «Наши гости на Новогоднем празднике »
Программное содержание: Учить передаZlv  лепке i_qZle_gb_ от праздника. Закреплять
умение лепить людей и разнообра зных жиhlguoJZa\bать память , воображение.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 68 )

РисоZgb_ «Кр асиh_jZaесистое дереhabfhc»
Программное содержание: ФормироZlv умение создаZlv  рисунке образ дереZ находить
красиh_ композиционное решение (одно дереh на k_f листе); закреплять умение использоZlv
разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи боле е с_leuo и
более темных частей изображения; разbать эстетическое hkijbylb_wkl_lbq_kdmxhp_gdm.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj7 3)

ФеjZev
1 неделя
РисоZgb_ «По мотиZfohoehfkdhcjhkibkb »
Программное содержание: Учить детей рисоZlvолнистые линии, короткие заbldbbljZ\bgdb
слитным, плаguf движением. Упражнять  рисоZgbb тонких плаguo линий концом кисти.
Закреплять умение раghf_jgh чередоZlv ягоды и листья на полосе. Разbать чуkl h ц_lZ
композиции; умение передаZlvdhehjblohoehfkdhcjhkibkb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 75 )

Аппликация «Красиu_ju[db акZ риуме » (коллектиgZydhfihabpby)
Программное содержание: Разbать ц_lhое hkijbylb_ упражнять  подборе разных
оттенко одного ц_lZ Разbать чуklо композиции. Закреплять приемы uj_au\Zgby Учить
оцениZlv]hlhые работы.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj7 0)

РисоZgb_ «Дереvy инее »
Программное содержание: Разbать эстетическое hkijbylb_ закреплять умение передаZlv 
рисунке красоту природы; упражнять  рисоZgbb сангиной,  рисовании гуашью (всей кистью и
ее концом); uau\Zlv эстетические чувстZ разbать умение любоZlvky к расотой природы и
созданными изображениями.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 76 )

2 неделя
РисоZgb_ «Золотая хохлома »
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с изделиями хохломской росписи.
Выделять композицию узора (он компонуется на hegbklhf стебле, вокруг заbldZ  называть его
элементы: траdm заbldb разнообразные ягоды, ц_lu листья, их ритмичное расположение.
Определять колорит хохломы: золотой, черный, коричнеuc фон, красные, оранжевые яг оды,
зеленая, желтая, черная (в заbkbfhklb от фона) траdZ Упражнять  разнообразных приемах
работы с кистью (k_fорсом, концом).
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 78 )

Лепка «Щенок »
Программное содержание: Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные
особенности (тело оZevgh_ голоZ круглая, морда ulygmlZy лапы короткие толстые, длинный
хhkl aZdj_ieylvijb_fue_idb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 74 )

РисоZgb_ «Пограничник с собакой »
Программное содержание: Упражнять детей  изображении чело_dZ и жиhlgh]h  передаче
характерных особенностей (одежда, поза), относительной _ebqbgu фигуры и частей; учить
удачно располагать изображение на листе; закреп лять приемы рисоZgby и закрашиZgby
рисункоdZjZg^ZrZfb pетными hkdhыми мелками).
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 79 )

3 неделя
РисоZgb_ «РисоZgb_kwe_f_glZfbZii ликации «Панно «Красиu_pеты »
Программное содержание: Разbать эстетическое hkijbylb_ образные предстаe_gby
hh[jZ`_gb_ и тhjq_klо, умение использоZlv усh_ggu_ приёмы рисоZgby ФормироZlv
стремление преобразоuать окружающую среду, ghkblv  неё элементы красоты, созданной
сhbfbjmdZfbIjh^he`ZlvaZdj_ieylvgZыки коллектиghcjZ[hlu.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 85 )

Аппликация «Матрос с сигнальными флажками »

Программное содержание: Упражнять  изображении чело_d а,  вырезывании частей костюма ,
рук ,ног, голоuMqblvi_j_^Zать ZiiebdZpbbmf_gb_ырезывать симметричные части.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 75 )

РисоZgb_ «Домик трёх поросят »
Программное содержание: Учить детей рисоZlv картинку по сказке, предаZlv характерные
особенности, используя разные технические средстZ разные способы рисоZgby закрашиZgby
рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Разbать эстетическое
hkijbylb_h[jZagu_ij_^klZлен ия, hh[jZ`_gb_mf_gb_kZfhklhyl_evghijb^mfu\Zlvkx`_l.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 80 )

4 неделя
РисоZgb_ «Солдат на посту »
Программное содержание: Учить детей создаZlv рисунке образ hbgZi_j_^Zая особенности
костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги,
рисоZlv крупно. ИспользоZlv наudb рисоZgby и закрашиZgby изображения. Воспитывать
интерес и уZ`_gb_dJhkkbckdhcZjfbb.
(см. Т.С. Комарова Изобразител ьная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 76 )

Лепка «Лепка по замыслу »
Программное содержание: Закреплять умение самостоятельно задумывать содержание сh_c
работы и доh^blv__^hdhgpZbkihevamyjZaebqgu_ijb_fue_idb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная д еятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 81 )

Март
1 неделя
РисоZgb_ «Дети делают зарядку »
Программное содержание: Учить детей определять и передаZlvhlghkbl_evgmx\_ebqbgmqZkl_c
тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук h j_fy физических
упражнений; закреплять приемы рисоZgbybaZdjZrbания изображений карандашами; разbать
самостоятельность, тhjq_klо, умение рассказывать о сhbo рисунках и рисунках с_jklgbdh.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^m стр. 82 )

Аппликация «Пароход »
Программное содержание: Учить детей создаZlvh[jZagmxdZjlbgmijbf_gyyihemq_ggu_
наudbkj_aZgb_m]eh\mijyfhm]hevgbdZырезывания других частей корабля. Упражнять 
uj_au\Zgbbh^bgZdh\uoqZkl_cba[mfZ]b сложенной гармошкой. Разbать hh[jZ`_gb_.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 77 )

РисоZgb_ «Картинка маме к празднику 8 марта »
Программное содержание: ВызZlv у детей желание нарисоZlvdjZkb\mxdZjlbgdmhijZa^gbd_
8 Марта; закреплять умение изображать фигуры ajhkeh]h и ребенка, передаZlv простейшие
дb`_gby удачно располагать фигуры на листе; hkiblu\Zlv любоv и уZ`_gb_ к маме,
стремление сделать ей приятное.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_l ском саду стр. 83 )

2 неделя
РисоZgb_ «Роспись куrbgqbdh\ »
Программное содержание: ФормироZlvmf_gb_^_l_cjZkibku\Zlv]ebgygu_ba^_ebybkihevamy
для этого ц_lh\mx гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики; развиZlv
эстетическое hkijbylb_lорчестh.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 84 )

Лепка «Куrbgqbd »
Программное содержание: Учить создаZlv изображение посуды (кувшин с ukhdbf
горлышком) из целого куска пластилина, ленточным способом. Учить сглажиZlv по_joghklb
пальцами (пальцы смачиZlv воде)
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj8 2)

РисоZgb_ ««Была у зайчика избушка – лубяная, а у лисы – ледяная» (по сказке «Лиса и заяц») »
Программное содержание: Продолжать разbать образные предстаe_gby hh[jZ`_gb_
ФормироZlv умения передаZlv  рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию,
изображая осноgu_ объекты произ_^_gby Закреплять приёмы рисоZgby разными
изобразительными материал ами.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj8 6)

3 неделя
РисоZgb_ «РисоZgb_ihaZfukem »
Программное содержание: Разbать тhjq_klо, образные предстаe_gby hh[jZ`_gb_ детей;
учить задумывать содержание сh_c работы, kihfbgZy что интересного они видели, о чем им
читали, рассказывали; учить доh^blv начатое дело до конца; упражнять  рисоZgbb ц_lgufb
hkdhыми мелками, сангиной, простым карандашом и др.; закреплять умение радоваться
красиuf и разнообразным рисунка м, рассказывать о том, что в них больше k_]h понраbehkv.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj8 8)

Аппликация «Сказочная птица »
Программное содержание: Закреплять умение uj_aZlv части предмета разной формы,
состаeylv из них изображение. Учить передаZlv образ сказочной птицы. Закреплять умение
uj_aZlvkbff_ljbqgu_qZklbJZ зbать hh[jZ`_gb_Zdlbность . тhjq_klо.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj8 7)

РисоZgb_ «Знакомство с ис кусстhf]`_evkdhcjhkibkb »
Программное содержание: Познакомить детей с искусстhf гжельской росписи  сине -голубой
гамме; разbать умение u^_eylv ее специфику: ц_lhой строй, ритм и характер элементо
формироZlv умение передавать элементы росписи; в оспитывать интерес к народному искусству;
закреплять умение рисоZlv акZj_evx uau\Zlv положительный эмоциональный отклик на
прекрасное.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 89 )

4 неделя
РисоZgb_ «Нарисуй какой хочешь узор »
Программное содержание: Учить детей задумывать и uihegylv узор klbe_gZjh^ghcjhkibkb
(хохломской, дымкоkdhc городецкой), передаZy ее колорит, элементы; закреплять умение
строить узор, подбирать нужный формат бумаги; разbать эстетичес кие чувстZ эстетическую
оценку, тhjq_klо; hkiblu\Zlv любоv к народному тhjq_kl\m уZ`_gb_ к народным
мастерам.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 90 )

Лепка «Птицы на кормушке »
Программное содержание: Разbать hkijbylb_ детей , умение u^_eylv разнообразные
сhcklа птиц ( форма , _ebqbgZ расположение частей тела) Учить лепить птицу по частям.
Разbать умение оцениZlv сhxjZ[hlmbjZ[hlmlhарищей.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельност ь ^_lkdhfkZ^mklj8 6)

РисоZgb_ «Нарисуй, что интересного произошло ^_lkdhfkZ^m »
Программное содержание: Разbать умение задумывать содержание рисунка, на осно_
полученных i_qZle_gbc Закреплять технические наudb и умения рисоZgby разными

материалами. Разbать умения замечать интересные темы, u^_eylv их и ukdZau\Zlv сhb
суждения о них.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 82 )

5 неделя
РисоZgb_ «Это он, это он ленинградский почтальон »
Программное содержание : Разbать hkijbylb_ образа чело_dZ Учить создаZlv  рисунке
образ героя литературного произ_^_gbyMijZ`gylv изображении чело_dZMqblvi_j_^Zать 
рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды,
детали). Закреплять умение рисоZlv простым карандашом с последующим закрашиZgb_f
ц_lgufbdZjZg^ZrZfbHljZ[Zlu\Zlv наudZddmjZlgh]haZdjZrbания.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj9 1)

Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь картинку »
Программное содержание: Учить задумывать несложный сюжет для передачи  аппликации.
Закреплять полученные приемы и наudb uj_ зывания. Воспитывать актиghklv ,
самостоятельность.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельн ость ^_lkdhfkZ^mklj 

РисоZgb_ «Как я с мамой (па пой) иду из детского сада домой »
Программное содержание : ВызZlv у детей желание передать  рисунке радость от klj_qb с
родителями. Закреплять умение рисоZlv фигуру чело_dZ передаZlv различие  _ebqbg_
фигуры ajhkeh]h и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисоuать простым
карандашом осноgu_ части, а затем закрашиZlv используя разные приёмы, u[jZgguf
ребенком материалом. Вызывать рад ость от созданного изображения.
(см. Т .С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj9 2)

Апрель
1 неделя
РисоZgb_ «Роспись петуха »
Программное содержание: Учить расписывать ue_ie_ggmx игрушку по мотиZf дымкоkdh]h
или другого народного орнамента). Разbать чувстZ (ритма, ц_lZ композиции), эстетическое
hkijbylb_ Воспитывать уZ`_gb_ к труду народных мастеров; uau\Zlv положительный
эмоциональный отклик, чувстh\hkobs_gbyijhbaедениями народных мастеро.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhf саду стр. 9 4)

Лепка «Белочка грызет орешки »
Программное содержание: Закреплять умение лепить з_jvdZ передаZlv его характерные
сhcklа, позу. Отрабатывать приемы лепки.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 95 )

РисоZgb_ «Спасская башня Кремля »
Программное содержание: ФормироZlv умение передавать конструкцию башни, форму и
пропорции частей; закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей;
разbать глазомер, зрительно -дb]Zl_evgu_ координации; упражнять  создании первичного
карандашного наброска; формироZgb_h[s_klенных предстаe_gbcex[и к Родине.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj9 7)

2 неделя
РисоZgb_ «Гжельские узоры »
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Разbать
эстетическое hkijbylb_ чуklо ритма, композиции, ц_lZ ФормироZlv умение рисоZlv
элементы, характерные для гжельской росписи. Разbать лёгкие и тонкие дb`_gbyjmdb.
(см. Т.С. Комарова Изоб разительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 

Аппликация «Наша ноZydmdeZ »
Программное содержание: Закреплять умение создаZlv  аппликации образ куклы. ПередаZlv
форму и пропорции частей. Учить uj_aZlvieZlv_ba[mfZ]bkeh`_gghcдвое. Продолжать учить
оцениZlvjZ[hlu.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj9 3)

РисоZgb_ по замыслу «Красиu_pеты »
Программное содержание: Закреплять предстаe_gby и знания детей о разных b^Zo народного
декоратиgh -прикладного иск усстZ Учить задумывать красиuc необычный ц_lhd Закреплять
умение передаZlv ц_lZ и их оттенки. Разbать тhjq_klо, hh[jZ`_gb_ Закреплять
технические наudb рисоZgbyjZagufbfZl_jbZeZfb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная де ятельность ^_lkdhf саду стр.99 )

3 неделя

РисоZgb_ «Дети танц уют на празднике ^_lkdhfkZ^m »
Программное содержание: Отрабатывать умение изображать фигуру чело_dZ дb`_gbbmqblv
добиZlvky ujZabl_evghklb образа (хорошо переданные дb`_gby их разнообразие; нарядные
платья танцующих); закреплять приемы рисоZgby
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 100 )

Лепка «ДеhqdZieyr_l »
Программное содержание: Разbать умение создаZlv лепке чело_dZ\^ижении, передаZlv
позу. Упражнять jZaebqguoijb_fZoe_idb.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj 98 )

4 неделя
РисоZgb_ «Букет нарциссов »
Программное содержание: Учить передаZlv  рисунке характерн ые особенности _k_ggbo
ц_lh.
Аппликация «Поезд »
Программное содержание: Закреплять умения uj_aZlv осноgmx часть предмета
прямоугольной формы, закруглять углы. Упражнять  умении uj_aZlv предметы одинакоhc
формы из бумаги сложенной гармошкой. Разbать наudbdhee_dlbной работы.
(см. Т.С. Ко марова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj9 6)

РисоZgb_ «РисоZgb_ihaZfukem»
Программное содержание: Разbать тhjq_klо, образные предстаe_gby hh[jZ`_gb_ детей.
Учить задумыZlv содержание сh_c работы, kihfbgZy что интересного они b^_eb о чем им
читали, рассказывали; учить доh^blv начатое дело до конца. Упражнять  рисоZgbb ц_lgufb
hkdhыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоZlvky
красиufbjZaghh[jZagufjbkmgdZfjZkkdZau\Zlvhlhfqlh них больше k_]hihgjZилось.
Май
1 неделя
РисоZgb_ «Салют над г ородом в честь праздника Победы»
Программное содержание: Учить детей отражать  рисунке i_qZle_gby от праздника Победы;
создаZlv композицию рисунка, располагая gbam дома или кремлеkdmx башню, а \_jom –
салют; разbать художест_ggh_ тhjq_klо, эстетическое hkijbylb_ закреплять умение
готоblv нужные ц_lZ смешиZy краски на палитре; учить образной оценке рисунко (выделяя
ц_lhое решение, детали); hkiblu\Zlvqmстh]hj^hklbaZk hxJh^bgm.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 101 )

Лепка «Сказочные животные »
Программное содержание: Продолжать формироZlv умение детей лепить разных сказочных
жиhlguo Чебурашки , Вини – Пуха, мартышки , слоненка др.)передаZlv форму осноguo
частей и деталей. Разbать hh[jZ`_gb_blорчестh.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 101 )

РисоZgb_ «Роспись силуэто]`_evkdhcihkm^u »
Программное содержание: Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме.
Разbать эстетическое hkijbylb_ijhbaедений народного тhjq_klа, чувстhjblfZJZaиZlv
эмоционально положительное отношение к гжельским узорам.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 10 3)

2 неделя
РисоZgb_ «Цвету т сад ы»
Программное содержание: Закрепить умение изображать картины природы, передавая ее
характерные особенности. ФормироZlv умение располагать изображения по k_fm листу.
Разbать: умение рисоZlvjZagufbdjZkdZfb эстетическое hkijbylb_h[jZagh_ij_^klZление.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 104 )

Аппликация «Поздравительная открытка ко Дню Победы »
Программное содержание: Закреплять умение задумывать содержание сh_cjZ[hluM пражнять
 работе с ножницами. Учить подбирать ц_lZ праbevgh передаZlv соотношение по _ebqbg_
Разbать эстетические чувстZ.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj9 7)

РисоZgb_ «Бабочки летают над лугом »
Программное содержание: Учить детей отражать  рисунках несложный сюжет, передаZy
картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передаZlv колорит
того или иного яe_gbygZhkghе наблюдений. Разbать ц_lhое hkijbylb_Mqblvi_j едаZlv
контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умения рисоZlv акZj_evx Учить сочетать в
рисунке акZj_ev и гуашь; готоblv нужные ц_lZ смешивая акZj_ev и белила. Разbать
эстетическое hkijbylb_ умение b^_lv красоту окружающей природы, жела ние отразить её в
сhzflорчестве.
см. Т.С. КомароZBah[jZabl_evgZy^_yl_evghklv детском саду стр.10 5)

3 неделя
РисоZgb_ «Картинки для игры «Радуга »
Программное содержание: Учить детей сhbfb руками создаZlv полезные _sb Разbать
эстетические чувстZ чувстh ц_lZ пропорции, композиции. ФормироZlv желание создаZlv
коллективно полезные и красиu_ _sb Учить радоZlvky созданному, рассматриZlv и
оцениZlvdhee_dlbную работу.
см. Т.С. КомароZBah[jZabl_evgZy^_yl_evghklv дет ском саду стр.10 7)

Лепка «Зоопарк для кукол » (коллектиgZyjZ[hlZ)
Программное содержание: Разbать hh[jZ`_gb_ тhjq_klо. Отрабатывать способы создания
жиhlguo  лепке. Продолжать учить передавать характерные особенности жиhlguo РазвиZlv
мелкую моторику пальцеjmd.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj. 104 )

РисоZgb_ «Цветные страницы »
Программное содержание: Учить детей задумыZlv содержание сh_]h рисунка  определенной
ц_lhой гамме и u^_j`bать это усл оb_ до конца; добиZlvky образного решения намеченной
темы; закреплять приемы рисования акZj_evx гуашью; учить разбаeylv краски h^hc
добавлять белила для получения оттенкоpета; разbать hh[jZ`_gb_blорчестh.

см. Т.С. КомароZBah[jZabl_evgZy деятельность ^_lkdhfkZ^mklj0 8)

4 неделя
РисоZgb_ «РисоZgb_ihaZfukem »
Программное содержание: Разbать тhjq_klо, образные предстаe_gby hh[jZ`_gb_ детей.
Учить задумыZlv содержание сh_c работы, kihfbgZy что интересного они b^_eb о чем им
читали, рассказывали; учить доh^blv начатое дело до конца. Упражнять  рисоZgbb ц_lgufb
hkdhыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоZlvky
красиufbjZaghh[jZagufjbkmgdZfjZkkdZau\Zlvhlhfqlh них больше k_ го понраbehkv.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj0 5)

Аппликация «Весенний ко_j »
Программное содержание: Закреплять умения создаZlv части коллективной композиции.
Упражнять  симметричном изображении на кZ^jZl_ и по лосе. Разbать эстетические чуklа.
(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность ^_lkdhfkZ^mklj0 2)

РисоZgb_ «Где я хочу про_klbe_lh »
Программное содержание: Разbать тhjq_klо, образные предстаe_gby hh[jZ`_gb_ детей.
Учить задумыZlv содержание сh_c работы, kihfbgZy что интересного они b^_eb о чем им
читали, рассказывали; учить доh^blv начатое дело до конца. Упражнять  рисоZgbb ц_lgufb
hkdhыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоZlvky
красиuf и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что gbo[hevr_сего понраbehkv.

Перспектиgh_ieZgbjhание
по образоZl_evghch[eZklb
«ПознаZl_evgh_jZaитие»
ФЭМП  старшей группе

Пособие : ПомораеZB:IhabgZ<:Nhjfbjhание элементарных
математических предстаe_gbc Старшая груп па. - М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016г .

Сентябрь
1 неделя
Занятие 1.
Программное содержание . Закрепить наudb счета  пределах 5; сраgbать группы и числа на
осно_ состаe_gguo пар; закреплять знания геометрических фигур; уточнять предстаe_gby о
последоZl_evghklbqZkl_ckmlhd.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 13 )
2 неделя
Занятие 2.
Программное содержание. Упражнять kq_l_bhlkqblu\Zgbbij_^f_lh ij_^_eZokihfhsvx
различных анализаторо (на ощупь, на слух); закреплять умение сраgbать дZ предмета по двум
параметрам (длина, ширина), результат сравнения обозначать соот_lkl\mxsbfb ujZ`_gbyfb
со_jr_ нстh\Zlvmf_gb_
дb]Zlvky заданном напраe_gbbbhij_^_eylv_]hkehами: вперед, назад, направо, налево.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj1 5)
3неделя
Занятие 3.
Программное содержание. Со_jr_gklовать наudb счета пределах 5; учить понимать
незаbkbfhklvj_amevlZlZkq_lZhldZq_klенных признакоij_^f_lZ pета, формы и _ebqbgu .
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 17 )
4 неделя
Занятие 4.
Программное содержание. Закреплять навыки счета пределах 5; упражнять  сраg_gbb 5
предмето по длине, учить раскладывать их  убывающем и hajZklZxs_f порядке, обозначать
результаты сраg_gby слоZfb самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и
наоборот); уточнить понимание сло q_jZk_]h^gyaZтра.
(См. И.А. ПомараеZ< .А. Позина ФЭМП стр.)

Октябрь
1 неделя
Занятие 1.
Программное содержание. Учить состаeylv множестZ из разных элементо u^_eylv его
части, объединять их p_eh_fgh`_klо и устанаebать заbkbfhklvf_`^mp_euffgh`_kl\hfb
его частями; закреплять предстаe_gby о знакомых плоских геометрических фигурах (круг,
кZ^jZl треуголь ник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качест_gguf
признакам; со_jr_gklовать умение определять пространст_ggh_ напраe_gb_ относительно
себя: i_j_^gZaZ^ke_а, справа, сверху, gbam .
(См. И.А. Пом араеZ<:IhabgZNWFIklj8 )
2 неделя
Занятие 2.
Программное содержание. Учить считать  пределах 6, показывать образоZgb_ числа 6 на
осно_ сраg_gby двух групп предмето выраженных соседними числами 5 и 6; продолжать
разbать умение сраgbать до 6 предмето по длине и раскладывать их  hajZklZxs_f и
убывающем порядке, р езультат сраg_gby обозначать соот_lkl\mxsbfb слоZfb самый
длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот) , закреплять предстаe_gby о
знакомых геометрических фигурах и умение раскладыZlv их на группы по качественным
признакам.
(См. И.А. Помар аеZ<:IhabgZNWFIklj. 19 )
3 неделя

Занятие 3.
Программное содержание. Учить считать  пределах 7, показывать образоZgb_ числа 7 на
осно_ сраg_gby двух групп предмето выраженных соседними числами 6 и7; продолжать
разbать умение сраgbать до 6 предмето по ширине и раскладывать их  hajZklZxs_f и
убывающем порядке, ре зультат сраg_gby обозначать соот_lkl\mxsbfb слоZfb самый
широкий, уже, еще уже…самый узкий (и наоборот) , продолжать учить определять
местоположение окружающих людей и предмето относительно себя и обозначать его слоZfb
i_j_^bkaZ^bke_а, спраZ.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 21 )
4 неделя
Занятие 4.
Программное содержание. Продолжать учить считать пределах 6 и 7 знакомить с порядкоuf
значением числа 6 и 7, праbevgh от_qZlv на hijhku «Сколько?», «Который по счету?», «На
котор ом месте?»; продолжать разbать умение сраgbать до 6 по ukhl_ и раскладывать их в
убывающем и hajZklZxs_fihjy^d_h[hagZqZlvj_amevlZlukjZнения слоZfb самый ukhdbc
ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);
расширить предстаe_gb_ о деятельно сти ajhkeuo детей  разное j_fy суток, о
последоZl_evghklbqZkl_ckmlhd.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 24 )

Ноябрь
1 неделя
Занятие 1.
Программное содержание. Учить считать  пределах 8, показывать образоZgb_ числа 8 на
осно_kjZнения двух групп предметоыраженных соседними числами 7 и8; упражнять kq_l_
и отсчете предмето в пределах 7 по образцу и на слух; со_jr_gklовать умение дb]Zlvky в
заданном на праe_gbbbh[hagZqZlv_]hkehами: i_j_^gZaZ^gZijZо, налеh.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 24 )
2 неделя
Занятие 2.
Программное содержание. Учить считать  пределах 9, показывать образоZgb_ числа 8 на
осно_ сраg_gby двух групп предмето выраженных соседними числами 8 и 9; закреплять
предстаe_gb_ о геометрических фигурах (круг, кZ^jZl треугольник, прямоугольник), разbать
умение b^_lv и находить  окружающей обстаноd_ предметы, имеющие форму знакомых
геометрических фигур.; продолжать учить определять сh_ местоположение среди окружающих
людей и предметоh[hagZqZlv_]hkehами: i_j_^bkaZ^bjy^hff_`^m.
(См. И.А. ПомараеZ<:Ih зина ФЭМП стр. 25 )
3 неделя
Занятие 3. Познакомить с порядкоuf значением чисел 8 и 9, учить праbevgh от_qZlv на
hijhku «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять  умении
сраgbать предметы по _ebqbg_ (до 7 предмето  рас кладывать их  убыZxs_f и
hajZklZxs_fihjy^d_h[hagZqZlvj_amevlZlukjZнения слоZfb самый большой, меньше, еще
меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять  умении находить различия  изображении
предмето.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWF П стр. 27 )
4 неделя
Занятие 4.
Программное содержание. Познакомить с образоZgb_f числа 10 осно_ сраg_gby двух групп
предмето ujZ`_gguo соседними числами 9 и 10; учить праbevgh от_qZlv на вопрос
«Сколько?» закреплять предстаe_gb_ о частях суток (утро, день, _q_j ночь ) и их
последоZl_evghklbkh\_jr_gklовать предстаe_gb_hlj_m]hevgbd__]hkойстZobидах.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 28 )
5 неделя
Занятие 5.

Программное содержание. Со_jr_gklовать наudb счета по обр азцу и на слух пределах 10;
закреплять умение сраgbать 8 предмето по ukhl_ и раскладывать их  убывающей и
hajZklZxs_c последоZl_evghklb обозначать результаты сраg_gby слоZfb самый ukhdbc
ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);
упражнять  умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур;
упражнять  умении дb]Zlvky  заданном напраe_gbb и обозначать его слоZfb i_j_^ назад,
напраhgZe_о.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 29 )

Декабрь
1 неделя
Занятие 1.
Программное содержание. Закреплять предстаe_gb_ о том, что результат счета не заbkbl от
_ebqbgu предмето и расстояния между ними (счет  пределах 10); дать предстаe_gb_ о
четырехугольнике на осно_ кZ^jZlZ и прямоугольника; закреплять ум ение определять
пространст_ggh_gZijZление относительно другого лица: слеZkijZа, спереди, сзади .
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 31 )
2 неделя.
Занятие 2.
Программное содержание. Со_jr_gklовать наudb счета  пределах 10 с помощью
различных анализаторо закреплять предстаe_gby о треугольниках и четырехугольниках, их
сhcklах и b^Zo.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 32 )
3 неделя.
Занятие 3.
Программное содержание. Учить сраgbать рядом стоящие числа  пределах 10 и понимать
отношения между ними, праbevgh от_qZlv на hijhku «Сколько?», «Какое число больше?»,
«Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше
числа…»; продолжить учить определять напраe_gb_ дb`_gby используя знаки – указатели
напраe_gby^ижения; закреплять умение последоZl_evghgZau\Zlv^gbg_^_eb.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 34 )
4 неделя.
Занятие 4.
Программное содержание. Продолжатьучить сраgbать рядом стоящие числа  пределах 8 и
понимать отношения между ними, праbevgh от_qZlv на hijhku «Сколько?», «Какое число
больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько
число…меньше числа…»; разbать глазомер, умение находить предметы одинакоhc длины,
раgu_ образц у; совершенстh\Zlv умение различать и называть знакомые объемные и плоские
геометрические фигуры; разbать умение b^_lvbmklZgZлиZlvjy^aZdhghf_jghkl_c.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 36 )

ЯнZjv
2 неделя.
Занятие 1.
Программное содержание. Продолжатьучить понимать отношения между рядом стоящими
числами 9 и 10; разbать глазомер и умение находить предметы одинакоhc ширины раghc
образцу; закреплять умение определять пространст_ggu_ предстаe_gby и использоZlv слов а:
слеZ справа, gbam впереди (перед), сзади (за),между, рядом ; упражнять  последоZl_evghf
назывании дней недели.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 39 )
3 неделя.
Занятие 2.
Программное содержание. Продолжать формироZlv предстаe_gby о ра_gklе групп
предмето учить состаeylv группы предмето по заданному числу, b^_lv общее количество

предмето и называть его одним числом; продолжать разbать глазомер и умение находить
предметы одинакоhc\ukhl ы, раgu_h[jZapmmqblvhjb_glbjhаться на листе бумаги.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 41 )

4 неделя.
Занятие 3.
Программное содержание. Познакомить с количест_gguf состаhf числа 3 из единиц,
со_jr_gklовать умение b^_lv  окружающих предметах форму знакомых геометрических
фигур: прямоугольника, кZ^jZlZ круга, треугольника; продолжать учить ориентироZlvky на
листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 43 )

ФеjZev
1 недел я.
Занятие 1.
Программное содержание. Познакомить с количест_gguf состаhf числа 3 и4 из единиц,
продолжать ориентироZlvky на листе бумаги, определять и назыZlv стороны и углы листа,
закреплять умение последоZl_evgh называть дни недели, определять какой день недели сегодня,
какой был q_jZdZdhc[m^_laZтра.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 44 )
2 неделя.
Занятие 2.
Программное содержание. Познакомить с количест_ggufkhklZом числа 5 из единиц,
со_jr_gklовать предстаe_gbyh треугольниках и четырехугольниках. Разbать умение
обозначать j_qbiheh`_gb_h^gh]hij_^f_lZihhlghr_gbxd^jm]hfmbkое местоположение
относительно другого лица ( i_j_^bkaZ^bke_а, спраZ ).
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 46 )
3 неделя
Занятие 3.
Программное содержание. Закреплять предстаe_gby о количест_gghf соста_ числа 5 из
единиц; формироZlv предстаe_gb_ о том, что предмет можно разделить на д_ раgu_ части,
учить называть части, сраgbать целое и часть; совершенс тh\Zlvmf_gb_kjZниZlvij_^f_lh\
по ширине и ukhl_ раскладывать их  убывающей и hajZklZxs_c последоZl_evghklb
обозначать результаты сраg_gbykhhlетствующими слоZfb.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 48 )
4 неделя.
Занятие 4.
Пр ограммное содержание. Со_jr_gklовать наudbkq_lZ\ij_^_eZobmijZ`gylv счете по
образцу; продолжать формироZlv предстаe_gb_ о том, чтопредмет можно разделить на д_
раgu_qZklb учить называть части, сраgbать целое и часть, совершенстh\Zlv у мение b^_lv
окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, учить сраgbать дZ предмета
по длине с помощью третьего предмета, раgh]hh^ghfmbakjZниZ_fuoij_^f_lh\
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 49 )

Март
1 неделя
Занятие 1.
Программное содержание. Закрепить предстаe_gb_ о порядкоhf значении чисел перh]h
десятка и соста_ числа из единиц  пределах 5; со_jr_gklовать умение ориентироZlvky 
окружающем пространст_ относительно себя (спраZ слева, i_j_^b сзади) и др угого лица;
со_jr_gklовать умение сраgbать до 10 предмето по длине, располагать их  hajZklZxs_c
последоZl_evghklbh[hagZqZlvj_amevlZlukjZнения соот_lkl\mxsbfbkehами.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 51 )
2 неделя

Занятие 2.
Пр ограммное содержание. Познакомить с записью числа 10. продолжать учить делить круг на
д_jZные части, называть части сраgbать целое и часть;
продолжать учить сравниZlv^а предмета по ширине с помощью услоghcf_jujZной одному
из сраgbаемых пред метоaZdj_ieylvmf_gb_ihke_^hательно называть дни недели
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 53 )
3 неделя.
Занятие 3.
Программное содержание. Учить делить кZ^jZlgZ^е раgu_qZklbgZau\ZlvqZklbkjZниZlv
целое и часть; со_jr_gklовать наudbkq_lZ пределах 10; разbать предстаe_gb_hlhfqlh
результат счета не заbkblhl_]hgZijZления; со_jr_gklовать умение дb]Zlvky заданном
напраe_gbbf_gyy_]hihkb]gZem \i_j_^ – назад, напраh – налеh .
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 55 )
4 неделя.
Занятие 4.
Программное содержание. Закрепить знаком стh с записью числа 10. продолжать учить делить
круг на д_jZные части, называть части сраgbать целое и часть;
продолжать учить сравниZlv^а пре дмета по ширине с помощью услоghcf_jujZной одному
из сраgbаемых предметоaZdj_ieylvmf_gb_ihke_^hательно называть дни недели
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 53 )
5 неделя.
Занятие 5.
Программное содержание. Продолжать у чить делить кZ^jZlgZ^е раgu_qZklbgZau\Zlv
части сраgbать целое и часть; совершенстhать наudbkq_lZ пределах 10; разbать
предстаe_gb_hlhfqlhj_amevlZlkq_lZg_aZисит от его напраe_gbykh\_jr_gklовать умение
дb]Zlvky заданном напраe_gbbf еняя его по сигналу (вперед – назад, напраh – налеh .
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 55 )

Апрель
1 неделя
Занятие 1.
Программное содержание. Продолжать знакомить с делением круга на 4 раgu_ части, учить
называть части и сраgbать целое и часть; разbать предстаe_gb_ о незаbkbfhklb числа от
ц_lZ и пространст_ggh]h расположения предмето совершенстh\Zlv предстаe_gby о
треугольниках и четырехугольниках.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 56 )
2 неделя
Занятие 2.
Про граммное содержание. Познакомить с делением кZ^jZlZ на 4 раgu_ части, называть части
и сраgbать целое и часть;
продолжать учить сравниZlv предметы по ukhl_ с помощью условной меры, раghc одному из
сраgbаемых предметоkhершенстh\Zlvmf_gb_hjb ентироZlvkygZebkl_[mfZ]bhij_^_eylv
стороны, углы и середину листа.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 58 )
3 неделя
Занятие 3.
Программное содержание. Со_jr_gklовать наudb счета  пределах 10; учить понимать
отношения между рядом стоящим и числами: 6и7, 7и8, 8и9, 9и10; разbать умение
ориентироZlvky на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать
формироZlv умение b^_lv  окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZ ФЭМП стр. 60 )
4 неделя
Занятие 4.

Программное содержание. Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими
числами  пределах 10; со_jr_gklовать умение сраgbать _ebqbgm предмето по
предстаe_gbxaZdj_ieylvmf_gb_^_eblvdjm]bdадрат на д_bq_luj_jZные части, называть
части сраgbать целое и часть.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 61 )

Май
Занятие 1.
Программное содержание. Со_jr_gklовать умение состаeylvqbkehba_^bgbpmijZ`gylv\
умении дb]Zlvky  заданном напраe_gbb закреплять умение последоZl_evgh называть дни
недели, определять какой день недели сегодня, какой был q_jZdZdhc[m^_laZтра.
(См. И.А. ПомараеZ<:IhabgZNWFIklj. 63 )
2 неделя
Занятие 2. (закрепление пройденного материала)
Программное содержание. Со_jr_gklовать наudb счета пределах 5; учить понимать
незаbkbfhklvj_amevlZlZkq_lZhldZq_klенных признакоij_^f_lZ pета, формы и _ebqbgu .
3 неделя
Занятие 3. (закрепление пройденного материала)
Программное содержание. Закрепить порядкоh_ значение чисел 8 и 9, учить праbevgh
от_qZ ть на hijhku «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в
умении сраgbать предметы по _ebqbg_ (до 7 предмето  раскладывать их  убывающем и
hajZklZxs_fihjy^d_h[hagZqZlvj_amevlZlukjZнения слоZfb самый большой, меньше, еще
меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять  умении находить различия  изображении
предмето.
4 неделя
Занятие 4. (закрепление пройденного материала)
Программное содержание. Продолжать закреплять предстаe_gbyhjZенст_]jmiiij_^f_lh,
учить состаeylv группы предмето по заданному числу, b^_lv общее количестh предмето и
называть его одним числом; продолжать разbать глазомер и умение находить предметы
одинакоhcысоты, равные образцу; учить ориентироZlvkygZebkl_[mfZ]b.

Перспектиgh_ieZgbjhание
по образоZl_evghch[eZklb
«ПознаZl_evgh_jZaитие»
Ознакомление с окружающим миром  старшей группе.

Пособия : О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа. - М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016г.
О. А. Соломенникова . Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. -
М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 20 14 .

Сентябрь
1 неделя
Занятие 1
Тема « Во саду ли h]hjh^_ »
Программное содержание. Расширять предстаe_gb_ детей о многообразии мира растений.
Учить узнаZlv и праbevgh называть оhsb и фрукты. ФормироZlv предстаe_gb_ о пользе
оhs_c и фрукто Расширять предстаe_gb_ о способах ухода за садоh -огородными
растениями.
(см. О. А. СоломенникоZ Ознакомление с природой ^_lkdhfkZ^m , стр. 36)
2 неделя
Занятие 2
Тема « Предметы, о блегчающие труд чело_dZ быту »
Программное содержание. ФормироZlv предстаe_gby детей о предметах, облегчающих труд
чело_dZ  быту; обратить gbfZgb_ на то, что он и служат человеку, и он должен бережно к ним
относиться; закреплять предстаe_gbyhlhfqlhij_^f_lubf_xljZagh_gZagZq_gb_.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 20 )
3 неделя
Занятие 3
Тема « Экологическая тропа » (на улице)
Программное содержание. Расширять предстаe_gb_ об объектах экологической тропы и
сезонных изменениях  природе. К окружающей дейстbl_evghklb ФормироZlv эстетическое
отношение систематизироZlvagZgbyhiheva_jZkl_gbc.
(см. О. А. Соломенни коZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду , стр. 38)
4 неделя
Занятие 4
Тема « Моя семья »
Программное содержание. Продолжать формироZlv у детей интерес к семье, членам семьи.
Побуждать называть имена, отчества члено семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие
они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым
близким людям – членам семьи.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 22)

Октябрь
1 неделя
Занятие 1
Тема «Берегите жиhlguo »
Программное содержание. Расширять предстаe_gb_ детей о многообразии жиhlgh]h мира.
Закреплять знания о жиhlguo родного края. Расширять знания о aZbfhkязях жиhlguo со
средой обитания. Воспитывать бережное отношение к миру природы . Разbать тhjq_klо,
умение работать dhee_dlbе.
(см. О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду , стр. 41)
2 неделя
Занятие 2
Тема « Кто нам хлеб растит »
Программное содержание. Расширить предстаe_gby о профессиях, познакомить с профессией
земледельца; hkiblu\Zlvmажение к труду ajhkeuo[_j_`gh_hlghr_gb_doe_[m .
(Комплексно -тематическое планироZgb_ по программе под редакцией М.А.Васильеhc
В.В.ГербоhcLKDhfZjhой. Старшая группа. Стр. 25 )
3 неделя
Занятие 3
Тема «Прогулка по лесу »

Программное содержание. Расширять предстаe_gb_ детей о разнообразии растительного мира.
Дать знания о видоhf разнообразии лесо хhcguc смешанный, лист_gguc ФормироZlv
предстаe_gb_hlhfqlh^eyq_ehека экологически чистая окр ужающая ср еда яey_lkynZdlhjhf
здороvy , отличать кустарники и дереvyNhjfbjhать бережное отношение к природе.
(см. О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду , стр. 41 )
4 неделя
Занятие 4
Тема « Все работы хоро ши »
Программное содержание. Закрепить знания о профессиях; расширить кругозор и
познаZl_evguc интерес детей к профессиям; формироZlv уZ`_gb_ к труду ajhkeuo разных
профессий.
(О Комплексно -тематическое планироZgb_ по программе под редакцией М.А.Васильеhc ,
В.В.ГербоhcLKDhfZjhой. Старшая группа. Стр. 34 )

Ноябрь
1 неделя.
1 занятие.
Тема « Что предмет расскажет о себе »
Программное содержание. Побуждать детей u^_eylv особенности предмето размер, форму,
ц_l материал, части, функции, назначение; продолжать со_jr_gklовать умение описывать
предметы по их признакам .
(см. О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром , стр. 24)
2 неделя.
2 занятие.
Тема « Осенины »
Программное содержание. ФормироZlv предстаe_gb_ о чередован ии j_f_g года. Закреплять
знания о сезонном изменении  природе. Расширять предстаe_gb_ об оhsZo и фруктах.
Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному тhjq_kl\m
Разbать познаZl_evgmxZdlbность.
(О. А. Соломеннико ZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 45 )
3 неделя
3 занятие.
Тема « Пернатые друзья »
Программное содержание. ФормироZlv предстаe_gb_ о зимующих и перелетных птицах.
Учить отгадывать загадки. РазвиZlv интерес к миру пернатых. Дать предстаe_gb_ о значении
птиц для окружающей среды. Разbать gbfZgb_`_eZgb_aZ[hlblvkyhilbpZo.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 49 )
4 неделя
4 занятие.
Тема « О дружбе и друзьях »
Программное содержание. Расширят ь знания о с_jklgbdZo закреплять праbeZ
доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разгоZjbай _`ebо, при_lebо,
если кому -то из ребят группы грустно, погоhjbkgbfihb]jZcсегда помогай
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 25)
5 неделя
5 занятие. «История моего города»
Программное содержание. ФормироZlv любоv к родному городу и интерес к его прошлому и
настоящему; познакомить с историей города , hkiblu Zlvqmстh]hj^hklbaZkоих земляко.

Декабрь
1 неделя
1 занятие.
Тема « Покормим птиц »

Программное содержание. Расширять знания о зимующих птицах. Учить узнаZlv птиц родного
края по g_rg_fm виду. ФормироZlv желание наблюдать за птицами. Закреплять знания о
поZ^dZoilbpNhjfbjhать желание заботиться о птицах abfg__ремя.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 53 )
2 неделя
2 занятие.
Тема « Коллекционер бумаги »
Программное содержание. Расширять предстаe_gby детей о разных b^Zo бумаги и ее
качестZokh\_jr_gklовать умение определять предметы по признакам материала.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 27 )
3 неделя
3 занятие.
Тема « Как жиhlgu_ihfh]Zxl чело_dm »
Программное содержание. Расширять знание о жиhlguo разных континенто ФормироZlv
предстаe_gb_ о том, как жиhlgu_ помогают чело_dm Разbать познаZl_evgmx актиghklv
Расширять слоZjgucaZiZk.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^ ой ^_lkdhfkZ^m стр. 55 )
4 неделя
4 занятие.
Тема « Детский сад »
Программное содержание. Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно
так (потому что детей «выращиZxlaZ[hlylkyb ухаживают за ними, как за растениями  саду).
Показать общест_ggmxagZqbfhklv^_lkdh]hkZ^Zjh^bl_ebjZ[hlZxlhgbkihdhcgulZddZd их
отсутстb_ о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотруднико детского сада надо
благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 28)

ЯнZjv
2 неделя
1 занятие.
Тема « Зимние яe_gby природе »
Программное содержание. Закреплять знания о природных яe_gbyo в природе  зимнее j_fy
Зак реплять знания о зимних месяцах . Актиbabjhать слоZjguc запас. Закреплять
познаZl_evgmxZdlbность.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 57 )
2 неделя
2 занятие.
Тема « В мире металла »
Программное содержание. Познакомить детей со сhcklами и качестZfb металла; научить
находить металлические предметы в ближайшем окружении.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 34 )
3 неделя
3 занятие.
Тема « Экологическая тропа a^Zgbb^_lkdh]hkZ^Z »
Программное содержание. Расширять предстаe_gb_ детей об объектах экологической тропы в
здании детского сада. Учить узнаZlv и называть знакомые растения и жиhlguo Разbать
сyagmxj_qvNhjfbjhать желание ухажиZlvaZjZkl_gbyfbb`bотными .Разbать интерес к
миру жиhlgu х.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 59 )

ФеjZev
1 неделя
1 занятие.
Тема « Экскурсия ahhiZjd »

Программное содержание. Расширять предстаe_gb_hjZaghh[jZabb`bотного мира, о том, что
чело_d часть природы, он должен беречь и охранять ее. ФормироZlv предстаe_gb_ о том что
жиhlgu_^_eylkygZdeZkkugZk_dhfu_ilbpuju[uaери.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 63 )
2 неделя
2 занятие.
Тема « Песня колокольчика »
Программное содержание. Закреплять знания детей о стекле, металле, дере_ их сhcklах;
познакомить с историей колоколоbdhehdhevqbdh на Руси и ^jm]bokljZgZo.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 37 )
3 неделя
3 зан ятие
Тема « Российская армия »
Программное содержание. Продолжать расширять предстаe_gby детей о Российской армии.
Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойстb_ и
безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под рукоh^klом офицероIhagZdhfblv
с h_ggufbijhn_kkbyfb – погр аничник, моряк, летчик и др. Рас сказать, что для того, чтобы стать
офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным,
ughkebым, смелым, находчиuf.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 38)
4 неделя
4 занятие
Тема « Путешестb_ прошлое лампочки »
Программное содержание. Познакомить детей с историей электрической лампочки; uaать
положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.
(О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 41 )

Март
1 неделя
1 занятие.
Тема « Цветы для мамы »
Программное содержание. Расширять знания о разнообразии комнатных растений. Разbать
познаZl_evguc интерес к природе на примере знакомстZ с комнатными растениями. Дать
элементарное представление о размножении растений _]_lZlbным способом. Учить ukZ`bать
рассаду. ФормироZlvihablbное отношение к труду.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe ение с природой ^_lkdhfkZ^m стр. 62 )
2 неделя
2 занятие.
Тема « Мир комнатных растений »
Программное содержание. Учить узнаZlvbijZильно называть комнатные растения. Рассказать
о профессиях сyaZgguo с ujZsbанием ц_lh. Закреплять знания о б осноguo потребностях
комнатных растений. Воспитывать бережное отношение к растениям.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 66 )
3 неделя
3 занятие.
Тема « В гостях у художника »
Программное содержание. ФормироZlv предстаe_gb_ об общест_gghc значимости труда
художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувстZ
личностные качестZbgl_j_ku.
(см. О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром  подготоbl_evghc группе
детского сада стр. 43 )
4 неделя
4 занятие.
Тема « Водные ресурсы Земли »

Программное содержание. Расширять предстаe_gb_hjZaghh[jZabbодных ресурсоj_dha_j
морей . О том как чело_dfh`_lihevahаться h^hchlhfdZdgm`gh[_j_`ghhlghkblvkyd h^_
Расширять предстаe_gb_hkойст_оды.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 69 )
5 неделя
5 занятие.
Тема « Путешестb_ прошлое пылесоса »
Программное содержание. ВызZlv у детей интерес к прошлому предмето под_klb к
пониманию того, что чело_d придумывает и создает разные приспособления для облегчения
труда.
(см. О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром  подготоbl_evghc группе
детского сада стр. 45 )

Апрель
1 неделя
1 занятие
Тема « Леса и луга нашей Родины »
Программное содержание. Закреплять знания о разнообразии растительного мира России.
ФормироZlvagZgbyhjZaghh[jZabb`bотного мира и сyabkjZklbl_evguffbjhf<hkiblu\Zlv
бережное отношение к природе.
(О. А. СоломенникоZHa накомление с природой ^_lkdhfkZ^m стр. 71 )
2 неделя
2 занятие
Тема « Россия – огромная страна »
Программное содержание. ФормироZlv предстаe_gby о том, что наша огромная,
многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), g_cfgh]h]hjh^h и сел.
Чтобы попасть из одного конца страны  другой, например, из города Калининграда в город
Владиhklhd нужно нес колько дней ехать поездом. Познакомить с Москhc – глаguf городом,
столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.
(см. О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром  подготоbl_evghc группе
детского сада стр. 46)
3 неделя
3 занятие
Тема «Весенняя страда »
Программное содержание. Закреплять знания о _k_ggbo изменениях  природе. Расширять
знания о сельскохозяйст_gguo работах. Воспитывать уZ`_gb_ к людям, работающим на земле.
Актиbabjhать слоZjgucaZiZk есенняя страда, комбайн, агроном).
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 73 )
4 неделя
4 занятие
Тема « Опасности в округ нас »
Программное содержание. Учить элементарным осноZf безопасности жизнедеятельности на
улице и дома; познакомить с номерами « 01», «02», «03», научить  случае необходимости
самостоятельно набирать их.
Май
1 неделя
1 занятие
Тема « Природный материал: песок глина камни »
Программное содержание. Закреплять знания о сhcklах этих материалоIhdZaZ ть как чело_d
использует песок , глину, камни. Разbать познаZl_evgucbgl_j_k.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 74 )
2 неделя
2 занятие
Тема « Путешестb_ прошлое телефона »

Программное содержание. Познакомить детей с историей изобретения и со_ ршенстhания
телефона; закреплять праbeZ пользоZgby телефоном; разbать логическое мышление,
сообразительность.
(см. О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром  подготоbl_evghc группе
детского сада стр. 49)
3 неделя
3 занятие.
Тема « Солнце, ha^mobода - наши _jgu_^jmavy »
Программное содержание. Расширять предстаe_gbyhk_ahgguobaf_g_gbyo природе
Воспитывать интерес к природе. Показать ebygb_ природных факторо на состояние чело_dZ
Воспитывать бережное отношение к природе. Побуждать чувстhjZ^hklbmf_gb_идеть красоту
природы.
(О. А. СоломенникоZHagZdhfe_gb_kijbjh^hc детском саду. стр. 77 )
4 неделя
4 занятие.
Тема « Профессия – артист »
Программное содержание. Познакомить детей с тhjq_kdhc профессией актера театра. Дать
предстаe_gb_ о том, что актерами станоylky талантлиu_ люди, которые могут сыграть любую
роль  театре,  кино, на эстраде. Рассказать о делоuo и личностных качестZo чело_dZ этой
тhjq_kdhc профессии; под_klb к пониманию того, что продук т труда артиста отражают его
чувстZ<hkiblu\Zlvqm\klа признательности, уZ`_gbydljm^mex^_clорческих профессий.
(см. О.В.Дыбина Занятия по ознакомлению с окружающим миром  подготоbl_evghc группе
детского сада стр. 50 )
X