Перспективный план работы по ЗОЖ в старшей группе
Задачи:
1. осваивать элементарные навыки культуры гигиены;
2. формировать навык пользования индивидуальными предметами;
3. различать свое состояние (удовольствия, радости, страха, грусти);
4. знакомить с опасными предметами (нож, вилка, ножницы);
5. постепенно принимать закаливающие процедуры ( постоянно облегченная одежда,
достаточное пребывание на свежем воздухе, принимать специальные
закаливающие процедуры назначенные специалистом);
6. побуждать детей к самостоятельн ости во время еды;
7. обучать порядку одевания и раздевания;
8. развивать интерес к своему здоровью.
№ Тема Цель
СЕНТЯБРЬ
1. Беседа «Что мы делаем,
чтобы быть здоровыми?»
Познакомить детей с понятием «здоровье»,
формировать положительную мотивацию к ЗОЖ.
Закрепить умения детей отвечать кратко и
распространенно, точно следуя содержанию вопроса,
внимательно слушать других, дополнять и поправлять
ответы своих товарищей. Закреплять культурно -
гигиенические навыки детей.
2. Беседа «Почему
здоровНеболейка?»
Продолжать формировать у детей понятие о том, как
важны для здоровья правильное питание и правильный
питьевой режим; воспитывать желание есть только
полезную пищу. (см. М.М.Безруких, Т.А.Филиппова,
Рабочая тетрадь «Разговор о правильном питании»)
3. Чтение Д. Орлова
«Непослушный Стобед
решил закаляться».
Формировать привычку к ЗОЖ, закреплять знания о
здоровье, частях тела, продолжать учить слышать
произведение, уметь отвечать на вопросы.
4. Рисование: «Дары
осени».
Закрепить представления о пользе у потребления
овощей и фруктов.
ОКТЯБРЬ
1. Беседа «Бережем
глазки».
Разучивание гимнастики
для глаз.
Дать детям понятие о том, что с каждым днем растет
нагрузка на зрение, поэтому каждый человек должен и
может бороться за хорошее зрение и его сохранность.
Акцентировать внимание детей на том, как правильно
заниматься чтением, рисованием и т.д., без вреда для
глаз.
2. «В гости к Лесовичку».
Познакомить с осенними грибами, о разделении их на
съедобные и ядовитые; закрепить правила поведения в
лесу, бережное отношение к окружающему миру
природы.
3. Беседа «Сказка о
Мятном королевстве»
(см.книгу «Румяные
щеки»)
Просмотр мультфильма
«Королева Зубная
щетка»
Помочь детям убедится в необходимости чистить
зубы; показать какую важную роль в
жизнедеятельности организма играют зубы; как они
влияют на здоровье и внешний вид человека.
4. «Я и моё тело»
Дать представления об устройстве тела человека.
Стимулировать положительные эмоции, интерес к
изучению своего организма. Формировать
представление о связи двигательной активности и
здоровья.
НОЯБРЬ
1. 1
1
1
Беседа «В бой с
простудой».
Добиваться, чтобы дети осознали важность
закаливающих процедур для своего здоровья,
выполняли их сознательно. Дать практические навыки
по выполнению обтирания, воспитывать стремление
закалять свой организм.
2. 2
.
Беседа «Мои
помощники».
Д/игра «Кто что делает»,
«Умею - не умею».
Развивать исследовательские навыки, умение
обобщать имеющиеся представления о функциях
органов. Способствовать формированию умения
различать понятия «часть тела», «орган».
3. 3
.
Викторина «Витамины и
полезные продукты»
Выставка -дегустация
«Овощи на столе» .
Систематизировать представления детей об овощах и
фруктах. Рассказать о пользе витаминов и их значении
для здоровья человека.
4. 4
.
Беседа «Режим дня». Сформировать представления о правильном режиме
дня и пользе его соблюдения для здоровья. Закрепить
последовательность действий утром, днём и вечером.
Воспитывать желание соблюдать режим дня.
ДЕКАБРЬ
1. Беседа «»Как быть
здоровым».
Уточнить представления о способах ухода за органами
слуха, зрения, за полостью рта и кожей; закрепить
знания о микробах и вирусах, о путях проникновения
их в организм; о роли личной гигиены и профилактике
заболеваний.
2. Беседа « «Как растет
человек».
Познакомить детей с назначением мышц, суставов,
костей, внутренних органов их ролью в строении тела
человека; возможностями движения различных частей
тела. Воспитывать желание заниматься физкультурой.
3. «Зимние забавы».
Закреплять представления о значении для здоровья
зимних видов спорта, подвижных игр на воздухе.
4. Беседа – презентация
«Полезная еда».
Учить осознанно относиться к своему питанию,
показать разнообразие пищи, рассказать о составе
полезной пищи; формировать умение отличать
полезные продукты от вредных.
ЯНВАРЬ
1. «Где прячутся
микробы?»
Закрепить навык ухаживания за руками, формировать
умение постригать ногти, ухаживать за ушами, зубами.
2. Беседы: «Не всегда
вкусное полезное»,
Учить осознанно относиться к своему питанию,
показать разнообразие пищи, рассказать о составе
полезной пищи; отличать полезные продукты от
вредных.
3. Беседы «Зачем детям
нужно спать днём?»
Формировать представление о режиме дня, уточнить
необходимость соблюдения режима дня для здоровья,
научить рационально чередовать сон и период
бодрствования.
4. «Спорт - лучшее
лекарство»
Формировать представления о необходимости
укрепл ения защитных сил организма, прививок,
занятий физкультурой и спортом.
ЯНВАРЬ
1. Д/и «Где растёт каша?»
Чтение художественной
литературы: Н.Егоров
«Огородный светофор»
Формировать представления о продуктах
растительного происхождения, их пользе и
необходимости для полноценного роста и развития
детского организма.
2. Дидактическая игра
«Режим дня».
Чтение художественной
литературы В. Бианки
«Как муравьишка домой
спешил».
Закрепить у детей знание последовательности
действий в течение дня; формировать представления о
правильном режиме дня и пользе его соблюдения для
здоровья. Воспитывать желание соблюдать режим дня.
3. «Зимние забавы»
Дать представление о том, что зима - замечательное
время для укрепления иммунитета; означении
закаливани я для профилактики простудных
заболеваний.
4. Беседа «Правильная
осанка».
Закрепить представления о правильной осанке и
профилактике её нарушения.
ФЕВРАЛЬ
1. Д/и «Чудо -дерево».
В.Осеева «Печенье»
Учить выбирать полезные продукты; помочь детям
понять, что здоровье зависит от правильного питания -
еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
2. Д/игра «Что перепутал
художник?», «Части
суток»
Чтение художественной
литературы О.
Иванченко «Спокойной
ночи».
Закрепить у детей знание последовательности
действий в течение дня; формировать представления о
правильном режиме дня и пользе его соблюдения для
здоровья. Воспитывать желание соблюдать режим дня.
3. «Как природа помогает
нам здоровыми быть»
Закрепить представления о значении для здоровья
приро дных факторов окружающей среды. Расширить
представления детей о лекарственных растениях, о
взаимосвязи растительного и животного мира.
Воспитывать бережное отношение к миру природы.
4. Художественная
литература: И.Турчин
«Человек заболел»,
«Смолоду закалишься -
на весь век сгодишься»
Дать представления о влиянии отрицательных
природных факторов на здоровье человека и значении
закаливания для профилактики простудных
заболеваний.
МАРТ
1. Д/игры «Разложи
правильно» (виды
спорта»), «Четвертый
лишний», «Подбери
одежду по сезону».
Формировать представления о возможности
укрепления защитных сил организма посредством
прививок, занятий физкультурой и спортом,
закаливающих процедур.
2. Беседы «Как вылечить
простуду с помощью
лекарственных
растений».
Закрепить представления о значении для здоровья
природных факторов окружающей среды. Расширить
представления детей о лекарственных растениях, о
взаимосвязи растительного и животного мира.
Воспитывать бережное отношение к миру природы.
3. Чтение:
Н.Найдён ова«Наши
полотенца»,
К.Чуковский
«Мойдодыр»,
Знакомить с простыми способами борьбы с
болезнетворными бактериями, необходимости
бережного отношения к своему телу, соблюдению
КГН.
4. Рассматривание
энциклопедии
«Растения»,
иллюстраций
«Лекарственные
растени я».
Закрепить представления о значении для здоровья
природных факторов окружающей среды. Расширить
представления детей о лекарственных растениях, об их
лекарственных свойствах, мерах осторожности при
контакте с незнакомыми и ядовитыми растениями и
грибами . Воспитывать бережное отношение к миру
природы.
АПРЕЛЬ
1. Беседа «Гость с планеты
«Здоровье».
Формировать у детей понятие здорового образа жизни,
расширять знания детей о том, как надо заботиться о
своем здоровье; воспитывать желание самим
заботиться о своем здоровье.
2. Беседа «Морковкина
копилка».
Рассказать о роли витамина «С» для укрепления
защитных сил организма; закреплять представления
детей о здоровой пище, о пользе для здоровья человека
овощей и фруктов.
3. Чтение худ.литературы
А.Пономаренко «Твои
друзья», «Мочалка»,
«Зубная щётка».
Знакомить с простыми способами борьбы с
болезнетворными бактериями, необходимости
бережного отношения к своему телу, соблюдению
КГН с целью профилактики заболеваний.
4. Беседа «Ласковое и
неласковое солнце».
Продолжать знакомить детей с закаливающими
средствами и их ролью в укреплении здоровья детей,
мерами предосторожности во время пребывания на
открытом солнце; воспитывать желание закаливать
свой организм.
МАЙ
1. Презентация «Правила
поведения в природе».
Продолжать закреплять знание правил поведения в
природе: с незнакомыми растениями, грибами и
ягодами, насекомыми: жалящими и кровососущими,....
2. Д/и «Во фруктовом
царстве».
Дать представления о значении витаминов для
здоровья.
3. «Отдыха ем у воды». Продолжать закреплять знание правил поведения на
водоемах,мерах предосторожности во время
пребывания на открытом солнце; воспитывать
желание закаливать свой организм.
4. Игра «Что? Где? Когда?» Обобщить полученные представления о здоровом
об разе жизни и факторах укрепления здоровья.
Развивать осознанное стремление к здоровому образу
жизни.
Примерное перспективное планирование по ЗОЖ - старшая группа
Формат документа: pdf
Размер документа: 0.22 Мб
Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.
-
Сообщить о нарушении / AbuseВсе документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.