Примерное перспективное планирование по ЗОЖ - старшая группа

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.22 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Перспективный план работы по ЗОЖ в старшей группе
Задачи:
1. осваивать элементарные навыки культуры гигиены;
2. формировать навык пользования индивидуальными предметами;
3. различать свое состояние (удовольствия, радости, страха, грусти);
4. знакомить с опасными предметами (нож, вилка, ножницы);
5. постепенно принимать закаливающие процедуры ( постоянно облегченная одежда,
достаточное пребывание на свежем воздухе, принимать специальные
закаливающие процедуры назначенные специалистом);
6. побуждать детей к самостоятельн ости во время еды;
7. обучать порядку одевания и раздевания;
8. развивать интерес к своему здоровью.


№ Тема Цель
СЕНТЯБРЬ
1. Беседа «Что мы делаем,
чтобы быть здоровыми?»
Познакомить детей с понятием «здоровье»,
формировать положительную мотивацию к ЗОЖ.
Закрепить умения детей отвечать кратко и
распространенно, точно следуя содержанию вопроса,
внимательно слушать других, дополнять и поправлять
ответы своих товарищей. Закреплять культурно -
гигиенические навыки детей.
2. Беседа «Почему
здоровНеболейка?»

Продолжать формировать у детей понятие о том, как
важны для здоровья правильное питание и правильный
питьевой режим; воспитывать желание есть только
полезную пищу. (см. М.М.Безруких, Т.А.Филиппова,
Рабочая тетрадь «Разговор о правильном питании»)
3. Чтение Д. Орлова
«Непослушный Стобед
решил закаляться».
Формировать привычку к ЗОЖ, закреплять знания о
здоровье, частях тела, продолжать учить слышать
произведение, уметь отвечать на вопросы.
4. Рисование: «Дары
осени».

Закрепить представления о пользе у потребления
овощей и фруктов.

ОКТЯБРЬ
1. Беседа «Бережем
глазки».
Разучивание гимнастики
для глаз.

Дать детям понятие о том, что с каждым днем растет
нагрузка на зрение, поэтому каждый человек должен и
может бороться за хорошее зрение и его сохранность.
Акцентировать внимание детей на том, как правильно
заниматься чтением, рисованием и т.д., без вреда для
глаз.
2. «В гости к Лесовичку».

Познакомить с осенними грибами, о разделении их на
съедобные и ядовитые; закрепить правила поведения в
лесу, бережное отношение к окружающему миру
природы.
3. Беседа «Сказка о
Мятном королевстве»
(см.книгу «Румяные
щеки»)
Просмотр мультфильма
«Королева Зубная
щетка»
Помочь детям убедится в необходимости чистить
зубы; показать какую важную роль в
жизнедеятельности организма играют зубы; как они
влияют на здоровье и внешний вид человека.

4. «Я и моё тело»

Дать представления об устройстве тела человека.
Стимулировать положительные эмоции, интерес к
изучению своего организма. Формировать
представление о связи двигательной активности и
здоровья.
НОЯБРЬ
1. 1
1
1
Беседа «В бой с
простудой».

Добиваться, чтобы дети осознали важность
закаливающих процедур для своего здоровья,
выполняли их сознательно. Дать практические навыки
по выполнению обтирания, воспитывать стремление
закалять свой организм.
2. 2
.
Беседа «Мои
помощники».
Д/игра «Кто что делает»,
«Умею - не умею».

Развивать исследовательские навыки, умение
обобщать имеющиеся представления о функциях
органов. Способствовать формированию умения
различать понятия «часть тела», «орган».

3. 3
.
Викторина «Витамины и
полезные продукты»
Выставка -дегустация
«Овощи на столе» .

Систематизировать представления детей об овощах и
фруктах. Рассказать о пользе витаминов и их значении
для здоровья человека.
4. 4
.
Беседа «Режим дня». Сформировать представления о правильном режиме
дня и пользе его соблюдения для здоровья. Закрепить
последовательность действий утром, днём и вечером.
Воспитывать желание соблюдать режим дня.
ДЕКАБРЬ
1. Беседа «»Как быть
здоровым».
Уточнить представления о способах ухода за органами
слуха, зрения, за полостью рта и кожей; закрепить
знания о микробах и вирусах, о путях проникновения
их в организм; о роли личной гигиены и профилактике
заболеваний.
2. Беседа « «Как растет
человек».

Познакомить детей с назначением мышц, суставов,
костей, внутренних органов их ролью в строении тела
человека; возможностями движения различных частей
тела. Воспитывать желание заниматься физкультурой.
3. «Зимние забавы».

Закреплять представления о значении для здоровья
зимних видов спорта, подвижных игр на воздухе.
4. Беседа – презентация
«Полезная еда».

Учить осознанно относиться к своему питанию,
показать разнообразие пищи, рассказать о составе
полезной пищи; формировать умение отличать
полезные продукты от вредных.
ЯНВАРЬ
1. «Где прячутся
микробы?»
Закрепить навык ухаживания за руками, формировать
умение постригать ногти, ухаживать за ушами, зубами.
2. Беседы: «Не всегда
вкусное полезное»,

Учить осознанно относиться к своему питанию,
показать разнообразие пищи, рассказать о составе
полезной пищи; отличать полезные продукты от
вредных.
3. Беседы «Зачем детям
нужно спать днём?»
Формировать представление о режиме дня, уточнить
необходимость соблюдения режима дня для здоровья,
научить рационально чередовать сон и период

бодрствования.
4. «Спорт - лучшее
лекарство»
Формировать представления о необходимости
укрепл ения защитных сил организма, прививок,
занятий физкультурой и спортом.
ЯНВАРЬ
1. Д/и «Где растёт каша?»
Чтение художественной
литературы: Н.Егоров
«Огородный светофор»
Формировать представления о продуктах
растительного происхождения, их пользе и
необходимости для полноценного роста и развития
детского организма.
2. Дидактическая игра
«Режим дня».
Чтение художественной
литературы В. Бианки
«Как муравьишка домой
спешил».
Закрепить у детей знание последовательности
действий в течение дня; формировать представления о
правильном режиме дня и пользе его соблюдения для
здоровья. Воспитывать желание соблюдать режим дня.
3. «Зимние забавы»

Дать представление о том, что зима - замечательное
время для укрепления иммунитета; означении
закаливани я для профилактики простудных
заболеваний.
4. Беседа «Правильная
осанка».
Закрепить представления о правильной осанке и
профилактике её нарушения.
ФЕВРАЛЬ
1. Д/и «Чудо -дерево».
В.Осеева «Печенье»

Учить выбирать полезные продукты; помочь детям
понять, что здоровье зависит от правильного питания -
еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
2. Д/игра «Что перепутал
художник?», «Части
суток»
Чтение художественной
литературы О.
Иванченко «Спокойной
ночи».
Закрепить у детей знание последовательности
действий в течение дня; формировать представления о
правильном режиме дня и пользе его соблюдения для
здоровья. Воспитывать желание соблюдать режим дня.
3. «Как природа помогает
нам здоровыми быть»

Закрепить представления о значении для здоровья
приро дных факторов окружающей среды. Расширить
представления детей о лекарственных растениях, о
взаимосвязи растительного и животного мира.
Воспитывать бережное отношение к миру природы.
4. Художественная
литература: И.Турчин
«Человек заболел»,
«Смолоду закалишься -
на весь век сгодишься»
Дать представления о влиянии отрицательных
природных факторов на здоровье человека и значении
закаливания для профилактики простудных
заболеваний.
МАРТ
1. Д/игры «Разложи
правильно» (виды
спорта»), «Четвертый
лишний», «Подбери
одежду по сезону».
Формировать представления о возможности
укрепления защитных сил организма посредством
прививок, занятий физкультурой и спортом,
закаливающих процедур.
2. Беседы «Как вылечить
простуду с помощью
лекарственных
растений».
Закрепить представления о значении для здоровья
природных факторов окружающей среды. Расширить
представления детей о лекарственных растениях, о
взаимосвязи растительного и животного мира.

Воспитывать бережное отношение к миру природы.
3. Чтение:
Н.Найдён ова«Наши
полотенца»,
К.Чуковский
«Мойдодыр»,
Знакомить с простыми способами борьбы с
болезнетворными бактериями, необходимости
бережного отношения к своему телу, соблюдению
КГН.
4. Рассматривание
энциклопедии
«Растения»,
иллюстраций
«Лекарственные
растени я».

Закрепить представления о значении для здоровья
природных факторов окружающей среды. Расширить
представления детей о лекарственных растениях, об их
лекарственных свойствах, мерах осторожности при
контакте с незнакомыми и ядовитыми растениями и
грибами . Воспитывать бережное отношение к миру
природы.
АПРЕЛЬ
1. Беседа «Гость с планеты
«Здоровье».
Формировать у детей понятие здорового образа жизни,
расширять знания детей о том, как надо заботиться о
своем здоровье; воспитывать желание самим
заботиться о своем здоровье.
2. Беседа «Морковкина
копилка».

Рассказать о роли витамина «С» для укрепления
защитных сил организма; закреплять представления
детей о здоровой пище, о пользе для здоровья человека
овощей и фруктов.
3. Чтение худ.литературы
А.Пономаренко «Твои
друзья», «Мочалка»,
«Зубная щётка».
Знакомить с простыми способами борьбы с
болезнетворными бактериями, необходимости
бережного отношения к своему телу, соблюдению
КГН с целью профилактики заболеваний.
4. Беседа «Ласковое и
неласковое солнце».

Продолжать знакомить детей с закаливающими
средствами и их ролью в укреплении здоровья детей,
мерами предосторожности во время пребывания на
открытом солнце; воспитывать желание закаливать
свой организм.
МАЙ
1. Презентация «Правила
поведения в природе».
Продолжать закреплять знание правил поведения в
природе: с незнакомыми растениями, грибами и
ягодами, насекомыми: жалящими и кровососущими,....
2. Д/и «Во фруктовом
царстве».
Дать представления о значении витаминов для
здоровья.
3. «Отдыха ем у воды». Продолжать закреплять знание правил поведения на
водоемах,мерах предосторожности во время
пребывания на открытом солнце; воспитывать
желание закаливать свой организм.
4. Игра «Что? Где? Когда?» Обобщить полученные представления о здоровом
об разе жизни и факторах укрепления здоровья.
Развивать осознанное стремление к здоровому образу
жизни.
X