№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
22 Март , I неделя с 02.03 по 06.03 «Женский день »
Итоговое мероприятие: Праздничное выступление к Международному женскому дню 8 марта.
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZa\blb_
Социализация
С/р игра «Больница»: сюжет «Лесная больница». Учить детей распределять роли в учетом
возможностей, интересов и желаний каждого ребенка. Предложить ребятам обыгрыZlv
различные сюжеты с персонажами знакомых сказок и рассказов об обитателях леса.
Нерегламентиро ванная деятельность детей. Способствовать профилактике нерgh]h
перенапряжения детей, выявлять уровень владения ими основными видами дb`_gbc .
Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать организаторские умения детей,
учить поддерживать игровое взаимодействие со сверстниками, подбирать игровые материалы.
Поместить в уголок
сюжетных игр
ветеринарные
игровые
инструменты
Труд
Работа в уголке природы. Учить детей самостоятельно осуществлять уход за комнатными
растениями, определять необходимость и праbeZ iheb\Z hqbkldb ebklv_\ hl iueb
Формировать ответственное отношение к порученному делу.
Дежурство по занятиям. Учить детей выполнять обязанности дежурных, организовыZlv
самостоятельность товарищей по уборке раздаточного материала, на_^_gbx ihjy^dZ gZ
рабочих местах. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.
Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно опред елять по карточкам в уголке
дежурств, кто сегодня дежурит. Учить работать согласованно, оказывать помощь друг другу,
договариваться о распределении работы. Воспитывать самостоятельность и ответственность.
Дежурство по столовой. Повышать самостоятельность н а каждом этапе дежурства: определять
по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовыZlv
самообслуживание товарищей, уборку в столовой.
Труд ijbjh^_ Mqblv ^_l_c hkfZljb\Zlv mqZklhd hij_^_eylv ]^_ g_h[oh^bfh m[jZlv kg_]
какие растения нужно утеплить снегом, где лучше разместить снежные постройки. Учить
подбирать инвентарь, рационально распределять силы.
Трудоu_ ihjmq_gby dhjfe_gb_ ilbp gZ mqZkld_ Nhjfbjh\Zlv ^h[jh`_eZl_evgh_ hlghr_gb_ d
птицам, учить заботиться о них, используя сhb agZgby h lhf q_f iblZxlky jZaebqgu_ ilbpu
как готовить и насыпать корм в кормушку.
Обновить
инструменты для
ухода за растениями
Безопас ность
Тема: «Наша прогулка на природу» ГарнышеZ H;@ ^ey ^hrdhevgbdh\ klj 7
Цель: Закреплять правила безопасного поведения во время пребыZgby gZ ijbjh^_ mqblv
понимать опасность гололеда для чело_dZ b ljZgkihjlZ aZdj_ieylv kihkh[ oh`^_gby ih
скользкой поверхности( скользящие шаги, слегка согнутые ноги).
Поместить
иллюстраций на
тему «Осторо жно
гололед!»
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальн
ый
предметны
й
мир/Приро дный мир
Занятие11 Природный мир
«Здраkl\mc \_kgZ »
Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, с _k_ggbfb baf_g_gbyfb \
жизни животных и растений. (7,561)
Поместить
иллюстраций с
изображением
весны в разный
период
Праздничное мероприятие
ко дню 8 марта
БЕЗОПАСНОСТЬ:
«Загадки, которые
помогут учить с малышом
правила дорожного
дb`_gby »
Стендовая консультация
«Протальник», «Наши с
мамой секретные языки»
«Лис т здороvy
«Профилактика
стоматологических
болезни у старших
дошкольников »
Рубрика «Говорим
правильно»: «Что ты
хочешь мне сказать?»
ФЭМП
Занятие 22 Счет до 9.
Упражнять детей в счете звуков;
уметь устанавливать связь меду
количеством воспринятых звуков
и отсчитанных предметов;
закрепить счет до девяти; умение
ориентироваться в пространстве и
на листе бумаги; развивать
воображение, логическое
мышление; сyagmx j_qv
(6,97,99)
Д/игра «Составь цифру». Закреплять знания детей о
количественном составе числа, умении е составлять число
из дmo f_gvrbo JZa\b\Zlv k\yagmx j_qv
Поместить схему
состава числа 9
3. Речеh е разbl ие
Разblb_
речи
Занятие 22 Повествование
Закреплять представление детей о
правилах построения
повествовательного высказывания
(сказки) посредством анализа
известных сказок. (4,142)
«Парадоксы, небылицы»
(Анализ литературных произведений парадоксального
плана) Учить детей выявлять некоторые закономерности,
по которым устроены небылицы; мотивировать их к
самостоятельному сочинению «перевертышей»; закреплять
умение детей создаZlv jbnfu .
Поместить альбом
«Наши мамочки»
Грамота
Занятие 22
«Звуковой анализ слоZ >hf
Сраg_gb_ keh\ ih a\mdh\hfm
составу. Составление
предложений по заданию»
Закреплять у детей умение
произносить слоh \ khhl\_lkl\bb
с движением указки по схеме
звукового состава слова;
познакомить детей с
последовательным звуковым
анализом слова «дом»; упражнять
детей в сраg_gbb keh\ ih
звуковому составу, опираясь на
схему; закреплять предстаe_gb_
о предложении. (14,113)
Пальчиковая гимнастика
«Весна »
Вот подснежник на поляне,
Я его нашел.
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник,
От ее тепла.
ЧХЛ
«Заклички» (7,503)
Чтение сказки Д.Родари «Волшебный барабан» (12,241)
Чтение стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине»
Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка»
Поместить книги по
данной теме
Аппликация
Занятие 11 Тема: «Весенний
букет» (коллективная)
Учить детей вырезать цветы
(венчики тюльпанов) и листья из
бумажных квадратов и
прямоугольников, сложенных
пополам; показать разные приемы
декорирования цветка (накладная
аппликация, раздвижение,
мозаика, прорисовка пятнышек и
прожилок); воздавать
коллективную композицию из
отдельных элемен тов; развивать
чувство цвета и композиции.
Познакомить с этикетом
поздравлений. ВоспитыZlv
желание порадоZlv fZf b
поздравить их с праздником
открыткой, сделанной сhbfb
руками. (1.146)
Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением
цветов.
Д/и «Рад уга». Развитие чувства цвета и гармоничного
сочетания цветов.
Поместить
открытки,
иллюстраций с
изображением
цветов
РисоZgb_
Занятие 22Тема: «Милой мамочки
портрет» (по представлению)
Учить рисовать женский портрет.
Инициировать самостоятельный
поиск изобразительно -
выразительных средств для
передачи особенностей внешнего
вида, характера и настроения
конкретного человека (мамы,
бабушки, сестры, тети).
Продолжать знакомство с видами
и жанрами изобразительного
искусства (портрет). (1.142)
РисоZgb_ gZ k\ ободную тему. Формировать желание
переносить в рисунок увиденные предметы и образы,
воплощать средствами линии, цвета предстаe_gby h gbo
использовать осh_ggu_ bah[jZabl_evgu_ mf_gby b gZыки.
Поместить женские
портреты
написанные
великими русскими
худож никами
Ручной труд
Занятие 22 «Весенние подарки»
(из ниток)
Познакомить детей с процессом
изготовления поделок из нового
для них материала – ниток.
Помочь осhblv kihkh[ kha^Zgby
основы для любой поделки –
накручивание нити на картон и
перевязыZgb_ fhldZ
нескольких местах. Формировать
напраe_gghklv gZ kha^Zgb_
художественного образа,
изменение основы разными
приемами. Развивать мелкую
моторику рук. Способствовать
развитию понимания, что подарки
не только приятно получать, но и
не менее приятно их дарить
другим, особенно близким людям.
(7,491)
Игры с крупным ст роительным материалом: «Строим
дhj_p ^ey kdZahqguo ]_jh_\ Mqblv ^_l_c kljhblv ^hf
преобразовывать его в теремок, дhj_p khhjm`Zlv
постройки соответствующие величие игрушки.
Поместить
иллюстраций с
изображением
сказочных дhjph\
Пополнить
матери алом для
самостоятельного
творчества
Музыка
Игра с пением русской народной песни «ДZ \_k_euo ]mky Mqblv ^_l_c bfijh\babjh\Zlv
передавая образы зверей; формировать умение использовать различные средства
выразительности.
Игра с пением австрийской народной песенки «Пой, пой веселей». Учить детей выполнять
перестроения, состаeylv dhfihabpbx ohjh\h^Z jZa\b\Zlv fmaudZevgh -ритмическое чувство.
Пополнить
медиатеку детскими
народными
песенками
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и «Стадо и волк».
Цель: Развивать умение
выполнять движения по сигналу.
Упражнять в ходьбе и быстром
беге.
П/и « Ловишка».
Цель: Развивать у детей ловкость,
сообразительность. Упражнять в
беге с увертыванием, в ловле и в
построении в круг.
Спортивные упражнен ия: скольжение по ледяным
дорожкам. Учить детей во время скольжения
поворачиваться боком, спиной вперед, формировать умение
сохранять раgh\_kb_ JZa\b\Zlv dhhj^bgZpbx ^ижений,
глазомер. Способствовать профилактике простудных
заболеZgbc .
Здороv_
Минутка здоровья: «Нос и органы
дыхания». Цель: показать
путь струи воздуха hj]Zgbaf_
чело_dZ jZkkdZaZlv h[ hj]ZgZo
дыхания. Дать информацию о
значении носа для защиты
организма.
Воспитывать
доброжелательность.
Развивать учебные навыки -
умение внимательно слушать и
правильно выполнять задания,
воспитывать усидчивость и тер -
пеливость Приложение
Валеология 61.
Упражнение «Аккуратно моем руки» - формировать умение
аккуратно мыть руки и лицо, не разбрызгивая воду.
Воспитывать самоконтроль, осоз нанное отношение к
внешнему виду.
Упражнение: «Зубная щетка в гостях у тюбика» Задачи:
Учить детей следить за полостью рта, формировать
привычку ежеднеgh qbklblv am[u mqblv kh[ex^Zlv
последовательность чистки зубо k bkihevah\Zgb_f am[ghc
щетки.
Упражнен ие «ПраbeZ ihevah\Zgby jZkq_kdhc AZ^Zqb
Предложить детям вспомнить соответствующие праbeZ
(у каждого должна быть расческа, она должна лежать на
определённом месте, сh_\j_f_ggh bkihevah\Zlv _z
следить за сhbf \g_rgbf \b^hf .
Упражнение «ПраbeZ ljZ пезы» Задачи: Предложить детям
вспомнить важнейшие праbeZ ih\_^_gby aZ klhehf
изобразить их при помощи символов (кушать, не торопясь
тщательно пережёu\Zlv ibsm ihfgblv qlh \k_
неприятности происходят из -за спешки или балоkl\Z aZ
едой нельзя разговарив ать, смеяться; нужно убирать за
собой и т. д.). Учить детей соблюдать праbeZ о время
приёма пищи.
Упражнение «Аккуратные пальчики» - учить детей следить
за состоянием ногтей, по мере необходимости обращаться к
взрослому, чтобы подстричь их. Объяснить, что под
неаккуратно подстриженными и отросшими ногтями
скапливается грязь. Рассказать об опасностях сyaZgguo k
грязными ногтями.
Поместить плакат
«Строение носа»
Консультация
«Простуда» Приложение
1.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy деятельность j_`bfguo
моментах
23 Март , II неделя с 09.03 по 13.03 «Весна . Изменения в природе »
Итоговое мероприятие: Галерея портретов «Милая мамочка моя »
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализа
ция
С/р игра «Почта»: сюжет «Салон сyab Mqblv ^_l_c ^h]hариваться о последовательности
соf_klguo ^_ckl\bc gZeZ`b\Zlv dhglZdlu \ kh\f_klghc b]j_ mklmiZlv ^jm] ^jm]m .
Игровая деятельность по интересам детей. Развивать у детей самостоятельность, активность,
формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Учить детей действовать согласно замыслу,
воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Пополнить
различными
телефонами
Галерея портретов с
использованием
нетрадиционных
материало
художественного
творчества «Мама милая
моя»
Стендовая консультация
«Учимся наблюдать
изменения в природе»
«Игры на снятия
агрессивного поведения»
«Лист здороvy
«Отовсюду обо k_f »
Рубрика «Говорим
правильно»: «Книги –
источник развития речи
детей»
Труд
Труд ijbjh^_ \ha\_^_gb_ kg_`guo ihkljh_d Mqblv ^_l_c bkihevah\Zlv k\hb agZgby h
сhckl\Zo kg_]Z ijb \uiheg_gbb ihkljhcdb \u[bjZlv bg\_glZjv b ijb_fu jZ[hlu \
заbkbfhklb hl kойств снега.
Труд ijbjh^_ расчистка дорожек на участке. Формировать у детей умение участвовать в
соf_klghc ljm^hой деятельности, составлять план предстоящей работы и выполнять его.
Воспитывать трудолюбие, ответственность.
Трудоu_ ihjmq_gby dhjfe_gb_ ilbp gZ mqZkld_ Mqblv ^_l_c выбирать корм в соответствии
с тем, какие птицы прилетают к кормушке, использовать их знания о том, чем питаются
пернатые гости. Воспитывать бережное отношение к птицам.
Дежурство в уголке природы: пересадка комнатных растений. Расширить представления
де тей о трудоuo ^_ckl\byo ih moh^m aZ jZkl_gbyfb jZaebqguo \b^h\ mqblv \uihegylv
пересадку комнатных растений. Познакомить с последовательностью и техникой работы,
правилами личной гигиены, предложить посильную помощь воспитателю.
Хозяйственно -бытовой труд : протираем стулья. Формировать у детей осознанное отношение
к порядку, учить в ходе осмотра групповой комнаты выявлять, что необходимо сделать для
поддержания чистоты и порядка. Учить выполнять соответствующие трудоu_ hi_jZpbb
действовать сообща.
Рабо та в уголке природы: полив растений. Учить детей определять необходимость полива на
глаз, на ощупь, по состоянию листьев; напоминать правила полива растений. Учить
рассказывать о результатах осмотра растений, о действиях по уходу за ними.
Поместить схему
действий по
пересадке растений
Безопа сность
Тема: «Приготовление фруктового салата» ГарнышеZ H;@ ^ey ^hrdhevgbdh\ klj 2
Цель: Закреплять умение пользоваться острыми кухонными предметами, формировать знания
о том, что фрукты полезны для здоровья, так как содержат витамины.
2. Познав ательн ое разbl ие
Социальн
ый
предметны
й
мир/Приро дный мир
Занятие 12 Соц. и пред. мир
«Календарь»
Учить детей ориентироваться в непосредственно прошедшем и ближайшем будущем
времени, знать свой день рождения; формировать представление детей о круглом годе;
названиях месяце agZdhfblv k jZagufb \b^Zfb dZe_g^Zj_c )
Поместить
несколько видов
календарей
ФЭМП
Занятие 23 Закрепление
предстаe_gbc h ^ebg_ h
пространст_gguo hjb_glbjZo
Дни недели.
Закрепить предстаe_gb_ h
длине; пространственные
ориентировки; упражнять в
осh_gbb khklZа числа;
развивать умение мыслить,
рассуждать, отвечать на hijhk
полным предложением;
уточнить представления детей о
днях недели; учить сyauать
названия к аждого дня с его
порядковым номером.
(6,103,105 )
Д/игра «Определи соседнее». Закреплять умение детей
сравнивать смежные числа, устанавливать заbkbfhklv
между ними. Учить объяснять результаты выполнения
задания.
Посо_lh\Zlv jh^bl_eyf \
повседневной жизни
уточнять представления о
днях недели
КонструироZgb_
Занятие 23
«Грузовой автотранспорт» (из
строительного материала)
Формировать обобщенные
предстаe_gby h
конструируемых объектах;
учить детей анализировать
объект, выделяя в нем основные
части и детали; определять
назначение каждой из них;
формировать умение соотносить
размеры частей создаваемой
конструкции с размерами
предметами, для которых они
предназначены. (7,411)
Игры с конструкторами «Мы изобретатели». Закреплять
навыки создания новых подел ок на основе знакомых, учить
дополнять объекты деталями, подбирать необходимый
материал. Развивать фантазию, усидчивость.
Поместить
иллюстраций с
изображением
различного
транспорта
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 23 Повествование
Раскрыть значение и роль
начала (зачина) в
повествовании; упражнять в
умении определять глаgmx
тему повествования. (4,146)
«Думаем и создаем»
(Составление фантастического рассказа) Продолжать учить
создавать рассказы фантастического содержания с
помощью «системног о оператора» (полуактивный этап);
формировать понятие того, что придуманные идеи
чело_dZ fh]ml \hiehlblvky \ `bagv kdZadb oh^yl jy^hf
«чело_d [_a f_qlu g_ fh`_l kha^Zlv gh\h_ .
Игра «Семейка сло .
Цель: образование однокоренных слов к слоm _kgZ .
Игра «Что делает?»
Цель: активизация слоZjy ]eZ]heh\
Игра «Волшебный сундучок».
Цель: развитие и уточнение слоZjy ]eZ]heh\ .
Поместить книги
фантастического
содержания
Грамота
Занятие 23
«Звук (йа) и буква «Я»
Учить детей слышать при
произношении два звука (й, а).
Упражнять детей в образовании
глаголов 1 лица единственного
и множественного числа
настоящего и прошедшего
времени. Познакомить с буквой
«Я». Закрепление образа буквы.
(3,40)
Пальчиковая гимнастика
«Весенние заботы »
Хорошо весной я знаю!
Я с друзьями птиц встречаю,
Лодочки в ручье пускаю.
С папой грядки я копаю,
С мамочкой -цветы сажаю!
«Пришла _kgZ ! »
Ушла зима. Пришла весна,
Нас очень радует она!
Небо синеет и солнышко греет.
Подснежник цветет и трава зеленеет!
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «Я»
ЧХЛ
«Поэты и писатели о весне» (7,530)
Малые фольклорные формы. Составление рассказа и сказки по пословице. (12,245)
Поместить книги
русских поэтов и
писателей о весне
4. Художест_ggh
– эстетическое разblb_
Лепка
Занятие 12 Тема: «Солнышко,
покажись» (рельефная,
декоративная) Учить детей
создавать солнечные (солярные
) образцы пластическими
средствами. Продолжать
осh_gb_ l_ogbdb j_ev_nghc
лепки. Показать варианты
изображения солнечных лучей
(точки, круги, пятнышки,
треугольники, жгутики, прямые
и волнистые, заbldb kibjZeb
трилистники). Развивать чувство
ритма и комп озиции. (1.148)
Рассматривание произведений декоративно - прикладного
искусства (керамика, ткачество, вышивка, художественная
роспись).
Рассматривание плакатов «Дымковская игрушка», «Золотая
хохлома».
Поместить в уголок
художественно -
эстетического
развития плакаты
«Дымковская
игрушка», «Золотая
хохлома»,
иллюстраций,
открытки с
изображением
солнца и
розеточных цветов
РисоZgb_
Занятие 23 Тема: «Солнышко,
нарядись!» (декоративное)
Вызывать у детей интерес к
созданию солярных образов в
технике аппликации. Учить
детей вырезать солнышко из
бумажных квадратов,
сложенных дZ`^u ih
диагонали, и составлять из них
многоцветные (полихромные)
образы, накладыZy \uj_aZggu_
формы друг на друга. Показать
варианты лучиков (прямые,
волнистые, заbldb
трилистники, треугольники,
трапеции, зубчики) и способы
их изготовления. Развивать
чувство цвета, формы и
композиции. (1.150)
Рассматривание фотографий, открыток, иллюстраций с
изображением солнца и р озеточных цветов (астра, георгин,
золотой шар).
Рассматривание иллюстраций в сборниках песенок,
потешек, народных сказок для ознакомления о вариантах
изображения солнца.
Музыка
Игра с пением бельгийской народной песни «Станцуй со мной». Развивать танцеZevgh_
творчество, учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с музыкальными
фразами.
Слушание музыкальных произведений: М.Глинка «Детская полька». Учить детей сраgb\Zlv
пьесы одного жанра, оркестровать пьесы, соотносить характер музы ки с тембрами
музыкальных инструментов.
Поместить в
медиатеку
произведения
М.Глинка
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и « Ловишка».
Цель: Развивать у детей
ловкость, сообразительность.
Упражнять в беге с
увертыванием, в ловле и в
построении в круг.
П/и «Птицы в гнездышке».
Цель: развивать умение
реагировать на сигнал, умение
бегать в разных напраe_gbyo
ориентировку в пространстве,
ловкость, честно выполнять
правила игры.
П/игра «Школа мяча». Учить детей подбрасывать мяч с
одной руки на другую, подбрасыZlv fyq h^ghc jmdhc Z
ловить дmfy g_ ijb`bfZy d ]jm^b JZa\b\Zlv djmigmx
моторику рук, повышать подвижность суставов,
воспитывать целеустремленность.
Спортивное упражнение: катание на санках. Закреплять
навыки катания на санках и п раbeZ ih\_^_gby ijb kimkd_ k
горы. Повышать дb]Zl_evgmx Zdlb\ghklv
функциональные hafh`ghklb hj]ZgbafZ .
Спортивные упражнения: скольжения по ледяным
дорожкам. Учить детей скользить на одной ноге, сохраняя
раgh\_kb_ H[h]ZsZlv ^\b]Zl_evguc hiul ihhsjy ть
творчество, решительность.
Спортивная ходьба. Упражнять детей в правильном
выполнении основных движений, учить регулировать
скорость дb`_gby \ aZисимости от самочувствия.
Повышать функциональные возможности детского
организма.
Работа в уголке физическ ого воспитания. Продолжать
знакомить детей с техникой движения с использованием
атрибутов физкультурного уголка. Учить выполнять
отдельные упражнения с ракеткой и воланом, отрабатывать
элементы игры [Z^fbglhg JZa\b\Zlv eh\dhklv [ukljhlm
реакции.
Пополн ить масками
птиц для
самостоятельной
дb]Zl_evghc
деятельности
Здороv_
Минутка здоровья: «Моя
семья».
Мой дом и мое место в нем
Цель: раскрыть понятие "семья".
Сформировать предстаe_gb_
детей о доме и о месте, которое
они занимают в нем. Развивать у
детей чувство ответственности
за стар ших и младших членов
семьи.
Приложение Валеология 22.
Упражнение «Ладушки -ладошки» - формировать
культурно -гигиенические навыки, учить правильно мыть
руки, осознанно следить за их чистотой. Углублять
предстаe_g ия о важности соблюдения гигиенических
процедур.
Упражнение «Зеркало». Задачи: Формировать у детей
культурно - гигиенические навыки, осознанное отношение
к сh_c \g_rghklb Mqblv h[jZsZlv \gbfZgb_ gZ нешний
вид, осуществлять самоконтроль, своеj_f_ggh ijb водить
себя в порядок.
Упражнение «Мой шкафчик» Задачи: Во время приёма
детей обращать внимание на их самостоятельность,
развивать быстро раздеZlvky \_rZlv h^_`^m \
определённом порядке, оценивать правильность своих
действий.
Упражнение «Моё полотенце». Задачи: Формировать у
детей культурно - гигиенические наudb mqblv ijZ\bevgh
пользоваться полотенцем. Обсудить с детьми почему
необходимо пользоваться только сhbf ihehl_gp_f
предложить рассказать с опорой на вопросы hkib тателя,
как праbevgh ihevah\Zlvky ihehl_gp_f ZddmjZlgh
снимать полотенце, ulbjZlv gZ kmoh aZl_f \_rZlv lhevdh
на свое место).
Упражнение «ПраbeZ ljZi_au AZ^Zqb Ij_^eh`blv ^_lyf
вспомнить важнейшие праbeZ ih\_^_gby aZ klhehf
изобразить их при п омощи символов (кушать, не торопясь
тщательно пережёu\Zlv ibsm ihfgblv qlh \k_
неприятности происходят из -за спешки или балоkl\Z aZ
едой нельзя разговаривать, смеяться; нужно убирать за
собой и т. д.). Учить детей соблюдать праbeZ о время
приёма пищи .
Папка передвижка
«Шаги любви».
Приложение 1.
№ Об ра зо Z те ль ны е об ла ст и Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
п/п
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
24 Март , III неделя с 16.0 3 по 20.0 3 «Зеленый огонек »
Итоговое мероприятие: Викторина «Красный, жёлтый, зеленый »
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализаци
я
Самостоятельная деятельность детей. Формировать у детей коммуникативные компетенции;
способствовать овладению способами взаимодействия с окружающими людьми, соf_klghc
деятельности в группе, приемами де йствий в ситуации общения; учить задавать вопросы,
корректно вести диалог; формировать умение искать и находить компромиссы; расширять
позитивный опыт общения.
С/р игра «Шоферы»: сюжет «Автобус». Формировать умение согласоu\Zlv kои действия с
действиями партнеро kh[ex^Zlv \ b]j_ jhe_ые взаимодействия.
Викторина «Красный,
желтый, зеленый»
Стендовая консультация
«Новая кукла из маминых
рук» «Родители, вы
хорошие!»
«Лист здороvy
Нетрадиционные методы
оздороe_gby »
Рубрика «Говорим
правильно»: «Игры на
кухне»
Труд
Труд ijbjh^_ hkободим от снега кустарники и молодые дереvy Ij_^eh`blv ^_lyf
рассмотреть растения, покрытые тяжелыми снежными шубами, обсудить, чем хорош и чем
плох этот наряд. Научить детей аккуратно освобождать от снега ветви.
Труд ijbjh^_ jZkqbkldZ kg_]Z gZ ]jmiih\hf mqZkld_ Mqblv ^_l_c ih^[bjZlv bg\_glZjv
распределять фронт работа, договариваться о взаимодействии. Стимулировать желание
трудиться, получать удовлетворение от результатов работы.
Трудоu_ ihjmq_gby hq истка стола и скамеек от снега. Учить детей сгребать лопатками снег и
наледь с предметов на участке детского сада. ВоспитыZlv kZfhklhyl_evghklv hl\_lkl\_gghklv
за порученное дело.
Коллективный труд: очистка тротуаро hl kg_]Z Kh\_jr_gkl\h\Zlv khhl\_lkl\ ующие трудоu_
навыки, закреплять знания детей о свойствах снега.
Дежурство по столовой. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы uiheg_gby
работы. Воспитывать положительное отношение к труду, желание uihegylv ihkbevgu_
трудоu_ ihjmq_gby .
Дежу рство по занятиям: рисование. Учить детей самостоятельно подбирать материалы
соответствии с темой и содержанием занятия, раскладыZlv ih^]hlh\e_ggu_ \hkiblZl_e_f
материалы, убирать их. Учить детей договариваться о последовательности совместных
действий , налаживать контакты b]j_ .
Безопа сность
Тема: «Возле речки, на реке» » ГарнышеZ H;@ ^ey ^hrdhevgbdh\ klj 0
Цель: Формировать представления о правилах безопасного поведения возле воды и на h^_ h
причинах несчастных случаев на воде, формировать знания о действиях в случае опасности на
воде.
Поместить
иллюстраций с
изображением
ледохода на реках
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальный предметный
мир/Природный мир
Занятие 12 Природный мир
«Посадим растения сами»
Формировать на примере
комнатных растений
предстаe_gb_ h jZaebqguo
способах размножения растений,
о значении в жизни растений
почвы, h^u \ha^moZ `_eZgb_ b
умение ухаживать за растениями.
(7,474)
Беседа на тему «Светофор». Обсудить с детьми, для чего
служит с_lhnhj ihq_fm i ереходить дорогу нужно только
на зеленый сигнал с_lhnhjZ Ij_^eh`blv j_[ylZf
рассмотреть различные ситуации и ответить на вопрос «Что
может случиться, если в данной ситуации «не послушать»
с_lhnhj " .
Внести д/и « Мы
идем по улице».
ФЭМП
Занятие 24 Число 10. Сраg_gb_
чисел.
Познакомить с числом 10,
упражнять в счете в пределах 10,
соотносить цифры с числом;
упражнять в обратном счете;
формировать умение сравнивать
предметы по толщине и ширине
на зрительной основе; продолжать
учить детей анализироват ь,
сравнивать, обобщать. (6,107,110)
Д/игра «Назови скорей». Закреплять умение детей
последовательно называть дни недели, отвечать на вопросы
о том, какой сегодня день недели, какой был q_jZ [m^_l
заljZ Mqblv ^_l_c ijZ\bevgh ijhbaghkblv gZa\Zgby ^g_c
недели в различных речеuo dhgkljmdpbyo . Поместить схему
состава числа 10
КонструироZgb_
Занятие 24
«Башни Кремля» (из
строительного материала)
Закрепить предстаe_gby ^_l_c h
Кремле как старинной крепости.
Познакомиться с разнообразием
башен Московского Кремля.
Закрепить умение строить по
предложенному элементарному
чертежу -схеме или воплощать
сhc kh[kl\_gguc aZfuk_e Mqblv
создавать коллективную поделку,
объединяя индивидуальные
постройки детей. (7,699)
Игры с конструктивными материалами «Ул ицы нашего
города». Учить детей преобразовыZlv jZaebqgu_
конструкции домов путем использования деталей в
различных сочетаниях. Развивать фантазию, воображение.
Поместить
иллюстраций с
изображением
башен Московского
кремля
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 24 Сказки для малышей
(диалогическое aZbfh^_ckl\b_
Упражнять детей в умении
выстраивать диалогическое
взаимодействие со с_jklgbdhf \
процессе состаe_gby
диалогической сказки (при
сh[h^ghf h[t_^bg_gbb ^_l_c \
пары). (4,154)
«Главный признак ж ивого – живая клетка»
(Составление сказки по морфологической таблице)
Познакомить детей с некоторыми признаками живой клетки
– строительного материала (кирпичика) живой ткани; дать
знания о том, что живая клетка нуждается в тепле, воде,
питании, свете, чт о она может размножаться; уточнить
знания детей о том, как создавать сказку с помощью
«волшебной дорожки».
Игра «Скажи наоборот».
Цель: подбор слов -антонимов
Упражнение «Попробуй так же».
Цель: формирование навыка образования сложных сло .
Обновить книга со
сказками
Грамота
Занятие 24
«Звуковой анализ слоZ >uf
Составление предложений с
соединительным союзом «И»
Закреплять умение произносить
слоh \ khhl\_lkl\bb k ^ижением
указки по схеме звукового состава
слоZ ihagZdhfblv ^_l_c со
звуковым анализом слова «дым»;
продолжать со_jr_gkl\h\Zlv
умение находить в слоZo
одинакоu_ a\mdb mijZ`gylv \
нахождении слов с определенным
звуком в заданном месте; дать
предстаe_gby h khklZлении
предложений с соединительным
союзом «и». (14,115)
Пальчиковая гимнастика
Машина
У машины есть мотор, есть колеса.
В ней - шофер.
Толька я в машину сяду -
Вмиг домчит, куда мне надо!
Мы поедем
Мы с перuf iZevp_f - малышком
В трамвайный парк пойдем пешком,
С другим -поедем мы в трамвае.
Тихонько песню напе вая.
С третьим -сяде м мы lZdkb
Попросим в порт нас отвезти!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Сади сь-ка ,в самолет,
С тобой отправимся в полет.
ЧХЛ
«Дразнилки» (7,555)
«Чтение сказки Д.Родари «Хитрый Буратино» (12,248)
Поместить книги
Д.Родари
Аппликация
Занятие 12 Тема: «Башмак в
луже» (силуэтная)
Учить детей вырезать двойные
силуэты парных предметов
(сапожки, туфли, башмаки,
кроссовки). Совершенствовать и
разнообразить аппликативную
технику (вырезать симметричные
изображения из бумаги,
сложенной вдh_ Mqblv lhqgh
передавать форму и придавать ей
дополнительные черты
выразительности, в соответствии
с творческой задачей (вырезать
обувь по нарисованному контуру,
один предмет из пары остаeylv
без изменений, второй
общипыZlv ih djZx qlh[u
передать особенности нечеткого
отражения в луже). Развивать
творческое воображение.
Воспитывать интерес к познанию
окружающего мира. (1.158)
Экспериментирование с отражением в зеркале.
Наблюдение на прогулке за отражением в лужах.
Рассматривание иллюстраций с изображением различной
обуви.
Пополнить бумагой
разной фактуры
РисоZgb_
Занятие 24 Тема: «Весеннее небо»
(цветовая растяжка, лессировка)
Создать услоby ^ey k\h[h^gh]h
экспериментирования с
акварельными красками и
разными художественными
материалами. Учить изображать
небо способом цветовой растяжки
«по –мокрому». Создать услоby
для отражения в рисунке весенних
впечатлений. Развивать
творческое воображение. (1.168)
Рассматривания неба на репродукциях и иллюстрациях в
разное j_fy kmlhd .
Рассматривание плаката «Времена года».
Поместить
иллюстраций с
изображ ением неба
в разное j_fy kmlhd
Музыка
Игра с пением песни «Ходит кот сам по себе». Побуждать детей к инсценировке содержания
хоровода, учить использовать выразительные средства, связанные с дb`_gb_f fbfbdhc .
Слушание музыкальных произведений: М.Глинка «Детская полька». Учить детей определять
жанр музыкального произведения, отмечать его характерные особенности.
Поместить
произведения
М.Глинка в
медиатеку
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и «Птицы в гнездышке».
Цель: развивать умение
реагировать на сигнал, умение
бегать в разных напраe_gbyo
ориентировку в пространстве,
ловкость, честно выполнять
правила игры.
П/и « Цветные аlhfh[beb .
Цель: Развивать у детей
внимание, умение различать
цвета, действовать по сигналу.
Упражня ть детей в беге, ходьбе.
Спортивные упражнения: катание на санках. Учить детей
спускаться с горы вдh_f \ljh_f \uihegylv lhjfh`_gb_
Развивать уверенность в себе, самостоятельность, поощрять
упорство в достижении цели.
Игровое упражнение «Эквилибри ст». Учить детей ходьбе
по наклонной доске, по веревке, сохранять равновесие,
формировать и со_jr_gkl\h\Zlv gZ\udb ijZильного
выполнения основных видо ^\b`_gbc JZa\b\Zlv
координацию дb`_gbc eh\dhklv .
Игровое упражнение «Кенгуру». Учить детей выполнят ь
прыжки в длину с места, с продвижениями вперед на двух
ногах; развивать мышцы ног, способствовать повышению
дb]Zl_evghc Zdlb\ghklb .
Спортивные упражнения: скольжение по ледяным
дорожкам «Гонки». Учить детей скользить по ледяной
дорожке, сохраняя раgh\_ сие. Учить соблюдать
очередность и праbeZ [_ahiZkghklb ijb \uiheg_gbb b
закаливанию детского организма.
Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать
самостоятельность, формировать умение организовыZlv
сhx ^_yl_evghklv ke_^blv aZ dZq_kl\hf \uihe нения
дb`_gbc
Пополнить масками
различных
аlhfh[be_c для
самостоятельной
дb]Zl_evghc
деятельности
Здороv_
Минутка здоровья: «Мои добрые
помощники. Глаза»
Цель: рассказать о значении
зрения для здороvy q_eh\_dZ
познакомить со строе нием глава.
Воспитывать у детей потребность
беречь глаза и праbevgh
обращаться с очками при
необходимости. Воспитывать у
детей гуманное отношение,
толерантность к детям и к людям
старшего возраста в очках.
Приложение Валеология 52.
Упражнение «Самые аккуратные»
Задачи: Формировать у детей культурно - гигиенические
навыки, напомнить основные правила личной гигиены.
Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться
индивидуальным полотенцем.
Упражнение «Обувная полка». Задачи: Учить детей
правильно последовательно и аккуратно выполнять
действия по самообслуживанию после прогулки
(Тщательно вытирать ноги о коврик, ставить обувь на
место, мыть, протирать обувь)
Упражнение «Учимся аккуратно пользоваться туалетом»
Задачи: Формировать навыки самообслужива ния, учить
соблюдать праbeZ ebqghc ]b]b_gu ihykgblv \Z`ghklv bo
соблюдения, научить действовать аккуратно
Упражнение «Чистюля» Задачи: Формировать у детей
культурно -гигиенические навыки, полезные привычки,
осознанное отношение к сh_fm a^hjhью. Объясни ть,
почему необходимо неукоснительно соблюдать праbeZ
гигиены.
Упражнение «Сидим красиво». Задачи: учить сидеть за
столом сохраняя правильную осанку.
Поместить плакат
«Строение глаза»
Консультация
«Дети и компьютер».
Приложение 1.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy деятельность j_`bfguo
моментах
25 Март , IV неделя 23.0 3 по 27.0 3 «Золотые руки мастеров »
Итоговое мероприятие: Выставка работ «Моя мама рукодельница »
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализация
Игровая ситуация «Я проснулся». Учить детей своеj_f_ggh kZfhklhyl_evgh
последовательно и аккуратно выполнять все необходимые действия после сна (одеZlvky
приводить себя в порядок, заправлять постель). Учить относиться бережно к вещам,
оказывать помощ ь с_jklgbdZf .
Предварительная работа к с/р игре «Больница»: чтение рассказа Ю.Яковлева «Больной».
Изготовление атрибутов для игры. Рассматривание иллюстраций по теме «В поликлинике».
С/р игра «Больница». Учить детей распределять роли, подготаeb\Zlv g_h[ ходимые
атрибуты, договариваться о последоZl_evghklb kh\f_klguo ^_ckl\bc .
Самостоятельная деятельность детей. Учить детей организовыZlv agZdhfu_ b]ju
распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять
познавательную и дв игательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива,
развивать фантазию и творчество.
Привлечь родителей к
пополнению атри бутов к
с/р игре «Больница»
Труд
Дежурство по занятиям: лепка. Учить детей готовить необходимые материалы khhl\_lkl\bb
с темой занятия, организовыZlv ^_yl_evghklv lh\Zjbs_c gZ aZgylbb b \ oh^_ m[hjdb
материало ihke_ aZgylby <hkiblu\Zlv hl\_lkl\_gghklv kZfhklhyl_evghklv ZddmjZlghklv
при выполнении поручений.
Дежурство по занятиям. Повышать самостоятельность детей при выполнении трудоuo
действий, учить учитыZlv bgl_j_ku озможности партнера при распределении обязанностей,
выполнять функции организатора общей работы. Воспитывать тру долюбие, ответственность
за порученное дело.
Дежурство по столовой: игровое упражнение «Мы дежурим сегодня». Учить детей
сервировать стол к заljZdm ih^[bjZlv ij_^f_lu k_jировки в заbkbfhklb hl [ex^
Дежурство в уголке природы. Закрепить умение убира ть за собой рабочее место (мыть
инвентарь, просушивать, складывать на место), тщательно мыть руки с мылом.
Хозяйственно -бытовой труд: протираем столы. Учить детей праbevgh b ZddmjZlgh
выполнять трудоu_ ihjmq_gby kljhblv \aZbfh^_ckl\b_ k lh\ZjbsZfb \ oh^ е работы.
Формировать у детей положительное отношение к труду, поощрять желание трудиться.
Трудоu_ ihjmq_gby dhjfe_gb_ ilbp gZ mqZkld_ Mqblv ^_l_c ih^[bjZlv dhjf \ khhl\_lkl\bb
с тем, какие птицы прилетают к кормушке. ВоспитыZlv [_j_`gh_ b aZ[hleb\h_ h тношение к
птицам.
Выставка работ «Моя
мама рукодельница»
Стендовая консультация
«Жестокое обращение с
детьми»
«Лист здороvy Dh]^Z
с ребенком никто не
играет»
Рубрика «Говорим
правильно»: «Игры с
мячом в логопедической
коррекции»
Безопаснос
ть
«Экскурсия на перекресток» ГарнышеZ H;@ ^ey ^hrdhevgbdh\ klj 0
Цель: Закреплять знание правил дорожного дb`_gby kihkh[kl\h\Zlv aZdj_ie_gbx agZgby
дорожных знаков, о работе светофора, о необходимости «зебры».
Пополнить центр
новыми дорожными
знак ами
«Велосипедная
дорожка»,
«Осторожно дети!»
2. Познавательное развитие
Социальный предметный
мир/Природный мир
Занятие 13 Соц. и пред. мир
«Золотые руки мастеров»
Воспитывать любоv b
уважение к труду, интерес к
народному изобразительному
искусству и фольклору,
эмоционально -оценочное
отношение к художественному
материалу. (10,57)
Рассматривание изделий народных промыслов России,
национальных изделий манси, ханты. Поместить
иллюстраций с
изображением
предметов
декоративно –
прикладного
искусства
ФЭМП
Занятие 25 Дни недели.
Сраg_gb_ dадрата и
прямоугольника.
Продолжать знакомство с
названиями дней недели;
закрепить представления детей
об основных признаках квадрата
и прямоугольника; упражнять в
ориентировке на плоскости
листа; в счете и отсчете
предметов; развивать
воображение, gbfZgb_
усидчивость. (6,112,11 5)
Д/игра «Найди свою цифру». Закреплять у детей умение
устанавливать соответствие между количеством предметов,
числом и цифрой; учить рассказывать о сhbo ^_ckl\byo .
Посо_lh\Zlv jh^bl_eyf
использовать в
повседневной жизни
названия дней недели,
закреплят ь их названия и
последовательность
КонструироZgb_
Занятие 25
«Поделки из снежных комков»
(из снежных комков на участке)
Показать детям возможности
использования снега для
конструирования. Учить детей
создавать снежные скульптуры
из круглых комков. Развивать
фантазию, воображение,
творчество. Закреплять
предстаe_gby h kойствах
снега: он пушистый и
искристый при сильном мо розе,
мягкий и липкий при
небольшом морозце; облитая
водой скульптура превращается
в ледяную. (7,387)
Игры с конструктивным материалом: «Детская площадка».
Учить детей самостоятельно находить конструктивное
решение постройки в заbkbfhklb hl __ gZagZq_gby ,
планировать этапы постройки, работать коллективно.
Рассматривание иллюстраций с изображением снежных
построек.
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 25 Повествование
РаскрыZlv agZq_gb_ b jhev
средней части повествования;
закреплять умения детей
определять границы начала
повествования и его главную
тему. (4,157)
«Условия жизни на земле»
(Составление рифмованных текстов) Учить самостоятельно
находить рифмованные слова и создавать рифмованные
строчки по заданным объектам; закрепить знания о
значени и живой клетки и услоbyo __ \u`b\Zgby .
Игра «Закончи предложение».
Цель: образование приставочных глаголов.
Игра «Кто что делает?».
Цель: совершенствование грамматического строя речи
Грамота
Занятие 25
«Звук (йу) и буква «Ю»
Учить детей слышать при
произношении два звука (й, у).
Упражнять детей в образовании
глаголов 1 лица настоящего
времени с приставками.
Познакомить с буквой «Ю».
Закрепление образа буквы.
(3,43)
Пальчиковая гимнастика
«Кто нам хлеб испек »
Булка колосом росла,
Зерном под жерновом была,
А в печи ее испек
Добрый мастер -хлебопек!
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «Ю»
ЧХЛ
Рассказ В.Бианки «Лесные домишки» (7,566)
«Чтение глаu ba kdZadb : : FbegZ <bggb –Пух и все -все -все». (12,252) Поместить книгу с
рассказами
В.Бианки
4. Художест_ggh
– эстетическое разblb_
Лепка
Занятие 13 Тема: «Водоноска у
колодца» (декоративная)
Продолжать знакомство детей с
дымковской игрушкой как
видом народного декоративно -
прикладного искусства для
обогащения зрительных
впечатлений, формирования
эстетического вкуса. Создать
услоby ^ey l\hjq_kl\Z ^_l_c ih
мотивам дымковской игрушки.
Показать обобщенный способ
лепки женской фигурки на
основе юбки -колокола (полого
конуса). Закрепить
предстаe_gb_ h oZjZdl_jguo
элементах декора и
традиционных цветосочетаниях.
(1.160)
Рассматривание дымковских игрушек.
Беседа о народных промыслах.
Поместить
иллюстраций с
изображением
дымковской
игрушки
РисоZgb_
Занятие 25 Тема: «Водоноски –
франтихи» (декоративное на
объемной форме)
Инициировать декоративное
оформление ue_ie_gguo
фигурок – украшать элементами
декоративной росписи (кругами,
пятнами, точками, прямыми
линиями и штрихами) по
мотивам дымковской игрушки.
Обратить вни мание на
заbkbfhklv mahjZ hl nhjfu
изделия. Совершенствовать
технику рисования гуашевыми
красками – рисоZlv dhgqbdhf
кисти на объемной форме,
поворачивая и рассматривая ее
со k_o klhjhg <hkibluать
интерес и эстетическое
отношение к народному
искусству . (1.164)
Рассматривание дымковской игрушки.
Рассматривание таблицы с характерными
цветосочетаниями и декоративными элементами
дымковского промысла.
Поместить таблицу
с характерными
цветосочетаниями и
декоративными
элементами
дымковского
промысла
Музыка
Песенное творчество: «Мы – композиторы». Учить детей импровизировать на основе
простейших мотивов на слоги «та -ра -ра», «динь -дон». Активизировать музыкально -слуховые
предстаe_gby mqblv bkihevah\Zlv jZaebqgu_ kj_^kl\Z fmaudZevghc \ujZabl_evghklb .
Игра с пением русской народной песни «Как у наших у ворот». Учить детей эмоционально
передавать характер мелодии, отчетливо произносить слова песни, со_jr_gkl\h\Zlv
выполнение танцеZevguo ^ижений.
Поместить портреты
М.Глинка,
А.Моцерта,
Чайковского.
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и « Цветные аlhfh[beb .
Цель: Развивать у детей
внимание, умение различать
цвета, действовать по сигналу.
Упражнять детей в беге, ходьбе.
П/и «Городки».
Цель: Познакомить с правилами
игры, упражнять в
строите льстве фигур «Стрела»,
« Самолет», « Колодец».
Самостоятельная деятельность детей. Учить детей
объединяться в микрогруппы по интересам, играть дружно.
Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи,
способность к децентрации.
Игровое упражнени е: «Пройди по мостику». Учить детей
ходить по наклонной доске с перешагиванием через
предметы, удерживать равновесие. Развивать координацию
дb`_gbc ih\urZlv ^\b]Zl_evgmx Zdlb\ghklv
воспитывать упорство в достижении поставленной цели.
Спортивные упражне ния: катание на санках. Закреплять у
детей умение катать друг друга на санках, спускаться с
горки, останавливаться в определенном месте. Развивать
вестибулярный аппарат, способствовать
со_jr_gkl\h\Zgbx jZaebqguo \b^h\ ^ижений.
Игровое упражнение «Волчок» . Учить детей кружиться на
месте парами, держась за руки, сохранять равновесие.
Развивать вестибулярный аппарат детей.
Поместить схемы
построения фигур
«Стрела»,
«Самолет»,
«Колодец»
Здороv_
Минутка здоровья: «Мои
добрые помощники. Уши».
Цель: рассказать о роли слуха
для ориентации в окружающей
среде и в овладении
чело_q_kdhc j_qvx
Воспитывать
доброжелательность.
Приложение Валеология 55.
Дидактическое упражнение
«Что будет, если...»
Цели: знать праbeZ h[jZ щения
с электроприборами; уметь
вербально выстраивать цепь
событий по речевой схеме
«если... то». Алябьева (1).8.
Упражнение «Аккуратный шкафчик». Задачи: Формировать
навыки самообслуживания, стремление следить за сhbf
внешним видом. Учить складыZl ь вещи аккуратно,
следить за чистотой и порядком в сhzf rdZnm
пользоваться приобретёнными наudZfb
Упражнение «Зеркало». Задачи: Формировать у детей
культурно - гигиенические навыки, осознанное отношение
к сh_c \g_rghklb Mqblv h[jZsZlv \gbfZgb_ gZ не шний
вид, осуществлять самоконтроль, своеj_f_ggh ijb\h^blv
себя в порядок.
Упражнение «Моё полотенце». Задачи: Формировать у
детей культурно - гигиенические наudb mqblv ijZ\bevgh
пользоваться полотенцем. Обсудить с детьми почему
необходимо пользоваться только сhbf ihehl_gp_f
предложить рассказать с опорой на вопросы hkiblZl_ey
как праbevgh ihevah\Zlvky ihehl_gp_f ZddmjZlgh
снимать полотенце, ulbjZlv gZ kmoh aZl_f \_rZlv lhevdh
на свое место).
Упражнение «Носоu_ ieZlhq ки» - учить детей следить за
состоянием носового платка, праbevgh b ihevah\Zlvky
Закрепить праbeZ h lhf qlh ghkhой платок должен быть
индивидуальным, содержаться в чистоте и порядке.
Игровая ситуация «Салфеточка» - учить детей праbevgh
пользоваться с алфеткой за столом после приёма пищи
(брать салфетку из салфетницы, аккуратно вытирать ею рот,
использованную салфетку класть на край тарелки).
Воспитывать опрятность, культуру поведения за столом.
Поместить плакат
«Строение уха»
Беседа
«ПраbeZ moh^Z aZ
ушами». Приложение 1.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
26 Апрель, I неделя с 30.03 по 03.04 «Я и мое здоровье»
Итоговое мероприятие: «Спортивное развлечение «Морской бой»
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализа
ция
С/р игра «Семья»: сюжет «День рождения». Совершенствовать умение детей согласоu\Zlv
тему игры, объединяться в группы, отображать в игре знакомую ситуацию. Предложить детям
обыграть проблему выбора подарка.
Самостоятельная деятельность детей. Побуждать детей организовыZlv b]ju ih
собственному желанию, развивать самостоятельность, формировать умение строить
взаимоотношения со сверстниками.
Поместить в уголок
познания таблицу
«Пирамида
здороh]h iblZgby »
Труд
Работа в уголке природы: уход за растениями. В процессе ухода за растениями рассказать
детям о том, что рост и развитие растений заbkyl g_ lhevdh hl gZebqby h[t_dlb\guo mkehий
– солнечного с_lZ l_ieZ \eZ]b dZq_kl\ ihq\u gh b hl moh^Z aZ gbfb Nhjfbjh\Zlv gZ\udb
полива растений, рыхления почвы.
Дежурство в уголке природы. Учить детей при поливе растений осуществлять
«избирательный подход»: определять, нуждается ли растение iheb\_ < kihjguo kblmZpbyo
следует разрыхлить почву, рассмотреть – если она сухая, рассыпается, то растение нуждается
в по ливе. ВоспитыZlv ljm^hex[b_ hl\_lkl\_ggh_ hlghr_gb_ d jZkl_gbyf .
Дежурство по столовой. Учить дежурных организовыZlv ^_ckl\by hklZevguo ^_l_c ih
самообслуживанию. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи. Воспитывать
самостоятельность, отве тственность.
Дежурство по столовой. Формировать у детей умение в прочесе работы осуществлять
самоконтроль, самооценку, учить делать замечания товарищу тактично, корректировать сhb
действия в соответствии с замечаниями.
Дежурство по занятиям. Учить детей с амим назначать дежурных по занятиям, познакомить с
планом работы дежурных на день. Воспитывать самостоятельность, ответственность,
поощрять стремление приносить пользу.
Хозяйственно -бытовой труд: ремонт книг. Познакомить детей с новыми трудоufb
операциям и, учить строить продуктивное взаимодействие в ходе работы, договариваться о
распределении обязанностей.
Фоторепортаж с недели
здороvy ;ulv a^hjhым
с детства»
Стендовая консультация
«Снегогон» «Игралочка:
змей и лестницы»
«Лист здороvy B]ju
на ст абилизацию
эмоционального
здороvy »
Рубрика «Говорим
правильно»: «Как
формируются языки,
когда их два»
БЕЗОПАСНОСТЬ:
«Световозвращающие
элементы на детской
одежде очень важны»
Безопасн
ость
Тема: «Как надо одеZlvky qlh[u g_ [he_lv » Голицина. «ОБЖ для младших дошкольников»
стр.28; Фисенко. «ОБЖ разработки занятий ср.гр.» стр.76
Цель: Расширять знания детей о видах и назначении одежды. Закреплять представление о
необходимости заботиться о сh_f a^hjhье.
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальный предметный
мир/Природный мир
Занятие13 Природный мир
«Как себя вести на природе»
Формировать предстаe_gb_ h
разнообразии природы России, о
ее значении в жизни людей, о
необходимости ее охраны;
закладыZlv hkgh\u
экологической грамотного и
безопасного поведения в
природе. (7,688)
Рассматривание экологических плакатов «Берегите
природу».
Поместить рисунки
детей на тему
«Берегите природу»
Привлечь родителей
изготовлению совместно с
детьми рисунков на тему
«Береги природу».
ФЭМП
Занятие 26 Поlhj_gb_ ih
теме «Счет до 10».
Геометрические тела.
Упражнять в счете ij_^_eZo
и обратно, называть соседей
чисел; упражнять в
ориентировании на листе
бумаги; продолжать учить
находить и назыZlv
геометрические тела;
тренировать умение детей
задаZlv \hijhku jZa\b\Zlv
g имание, мелкую моторику.
(6,117,119)
Д/игра «Слушай и считай». Закреплять у детей навыки
порядкового счета, учить отвечать на hijhku Kdhevdh "
«На каком по счету месте?». Развивать внимание, память.
Поместить
геометрические тела
для
самостоятельной
поз новательной
деятельности
3. Речеh_ разblb_
Разblb_ j_qb
Занятие 26 Повествование
Закреплять представления детей
о средней части повествования;
упражнять в умении расширять
и убавлять объем средней части
за счет расширения и
сокращения событий. (4,161)
«Растения, животные , грибы, микробы и их видовое
различие» Учить детей самостоятельно выделять видовые
отличия растений, животных, грибо b fbdjh[h;
классифицировать объекты живой природы; продолжать
учить детей сужать поле поиска загаданного объекта пут ем
выявления основных отличительных признаков.
Грамота
Занятие 26
«Звуковой анализ сло `md b
«лук». Словоизменение»
Закреплять умение
интонационно выделять звук в
сло_ jZkrbjylv ij_^klZ\e_gby
детей о родном языке b]jh\uo
упражнениях на
слоhbaf_g_gb_ ijh^he`Zlv
упражнять детей производить
звуковой анализ сло `md b
«лук»; со_j_r_gkl\h\Zlv
умение детей находить с ходство
и различие сло ih bo a\mdh\hfm
составу; закреплять умение
составлять предложения из 2, 3,
4 сло )
Пальчиковая гимнастика
«Человек »
Я- веселый чело_q_d ,
Я гуляю и пою.
Я - веселый чело_q_d ,
Очень я играть люблю,
Разотру ладошки сильно,
Каждый пальчик покручу,
ПоздороZxkv k gbf kbevgh
И вытягивать начну.
Руки я затем помою, пальчик к пальчику сложу,
На замочек их закрою
И тепло поберегу.
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «Ю »
ЧХЛ
Сказка П.Бажова «Серебряное копытце» (7,630)
Заучивание отрывка стихотворения Я.Акима «Апрель». (12,246)
Поместить в уголок
книги иллюстрации
к сказке
«Серебряное
копытце»
Аппликация
Занятие 13 Тема: «Заморский
натюрморт» (коллективная)
Совершенствовать технику
вырезания округлых форм из
бумаги, сложенной вдh_
Развивать чувство формы и
композиционные умения
(готовить элементы натюрморта
в соответствии с _ebqbghc
вазы или фруктовницы,
частично накладыZlv
вырезанные силуэты друг на
друг а и размещая выше – ниже).
Вызвать интерес к
рассматриванию и
самостоятельному созданию
многокрасочных, красивых,
ярких натюрмортов. Подвести к
пониманию того, что красивых,
ярких натюрмортов. Подвести к
пониманию того, что красивый
натюрморт получается пр и
сочетании разных цветов, форм
и художественных техник.
Развивать чувство цвета при
подборе колорита. Воспитывать
эстетическое отношение к
природе в окружающем мире и в
искусстве. (1.188)
Самостоятельная художественная деятельность детей.
Побуждать детей рисовать по желанию разными
материалами (красками, цветными карандашами,
фломастерами, мелками на доске), использовать в работе
осh_ggu_ l_ogbdb b gZ\udb JZa\b\Zlv nZglZabx .
Поместить в
изоуголок
репродукции
натюрмортов
РисоZgb_
Занятие 26 Тема: «Я рисую
море…» (рисование –
экспериментирование)
Вызвать интерес к созданию
образа моря различными
нетрадиционными техниками.
Создать услоby ^ey
экспериментирования с разными
инструментами. Развивать
воображение, чувство ритма и
композиции; создат ь условия
для творческого применения
осh_gguo mf_gbc mqblv ^_l_c
договариваться и планировать
коллективную работу. (1.172)
Рассматривание иллюстраций, открыток на морскую
тематику.
Рассматривание иллюстраций с изображением морских
обитателей.
Пополнить набор
художественных
материало ^ey
рисования в
нетрадиционной
технике
небольшими
расческами,
печатками
Ручной труд
Занятие 26
«ПреjZs_gb_ dhjh[db ba
бросового материала)
Продолжать учить детей путем
достраивания или убирания
лишнего преобразовыZlv
простые предметы bgl_j_kgu_
поделки и игрушки. Развивать
фантазию, творческие
способности, умение предb^_lv
результат, реализовыZlv kои
замыслы на практике. (7,659)
Игры с мягкими модулями «Железнодорожный вокзал».
Учить детей делать б олее сложные перекрытия, сооружать
достаточно сложную конструкцию, украшать постройки,
использовать е в сюжетно -ролеhc b]j_ . Поместить
иллюстраций с
изображением
железнодорожного
вокзала
Музыка
Игра с пением песни «Ребята и медведь». Учить детей импровизировать, выполнять движения
персонажей, подбирать различные средства выразительности, стараясь точно передать
образы.
Слушание музыкальных произведений: русская народная песня в обработке А.Гурилева «Во
поле береза стояла». Углублять представления детей о вариантах обработки русских
народных песен, учить сравнивать варианты обработок одной и той же мелодии.
Поместить в
медиатеку русские
народные песни в
обработке А.
Гурилева
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и «Городки».
Цель: Познакомить с правилами
игры, упражнять в
строительстве фигур «Стрела»,
« Самолет»,
« Колодец».
П/и «Охотники и обезьяны».
Цель: Развивать умение
увертываться от водящего,
ловкость, внимание, действовать
по сигналу.
Игровое упражнение «Солда ты». Упражнять детей в
построении в колонну по одному, по двое. Учить
выполнять строевые упражнения (раgh\_kb_ gZ k_j_^bgm
ходьба с сохранением дистанции между детьми, повороты
напраh b gZe_о, ходьба с согласованием движений рук и
ног).
Спортивная ход ьба. Совершенствовать навыки выполнения
детьми основных дb`_gbc kihkh[kl\h\Zlv Zdlb\baZpbb
дb]Zl_evghc ^_yl_evghklb jZa\b\Zlv nmgdpbhgZevgu_
возможности организма.
Игра – эстафета «Пройди – не задень». Учить детей
передавтаь эстафетную палочку, ходить по скамейке с
перешагиванием через препятствия. Развивать смелость,
координацию дb`_gbc ihhsjylv klj_fe_gb_ d ih[_^_
Игровое упражнение «Партизаны». Учить детей ходьбе
«след ke_^ ih aZkg_`_gghc iehsZ^d_ mijZ`gylv \ [_]_
змейкой, развивать способн ость концентрировать
внимание, действовать по образцу.
Игровое упражнение «Кто точнее?». Упражнять детей в
метании в вертикальную цель правой и леhc jmdhc
Развивать подвижность суставов, глазомер,
со_jr_gkl\h\Zlv \uiheg_gb_ hkgh\guo \b^h\ ^ижений.
По местить маски
обезьянок для
самостоятельной
дb]Zl_evghc
деятельности
Здороv_
Минутка здоровья: «Язык».
Цель: показать вкусоu_ ahgu
языка; рассказать о роли языка
приеме пищи.
Воспитывать интерес к
окружающему миру.
Игра – эксперимент «Угадай на
вкус» - способствовать
формированию знаний о роли
вкусоuo hsms_gbc ^ey
чело_dZ =hebpbgZ .
Упражнение « Личные предметы». Задачи:
систематизировать знания детей о том, почему предметы
личной гигиены (зубная щетка, расческа, носовой платок,
полотенце), должны быть индивидуальными. Учить
содержать эти предметы в чистоте и порядке.
Упражнение «Салфетки – наши помощники». Задачи:
Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство
их использования в различных ситуаци ях.
Упражнение «Самые аккуратные»
Задачи: Формировать у детей культурно - гигиенические
навыки, напомнить основные правила личной гигиены.
Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться
индивидуальным полотенцем.
Упражнение «Обувная полка». Задачи : Учить детей
правильно последовательно и аккуратно выполнять
действия по самообслуживанию после прогулки
(Тщательно вытирать ноги о коврик, ставить обувь на
место, мыть, протирать обувь)
Упражнение «Учимся аккуратно пользоваться туалетом»
Задачи: Формиров ать навыки самообслуживания, учить
соблюдать праbeZ ebqghc ]b]b_gu ihykgblv \Z`ghklv bo
соблюдения, научить действовать аккуратно
Упражнение «Чистюля» Задачи: Формировать у детей
культурно -гигиенические навыки, полезные привычки,
осознанное отношение к сh_fm a^hjhью. Объяснить,
почему необходимо неукоснительно соблюдать праbeZ
гигиены.
Поместить плакат
«Строения языка
чело_dZ »
№
п/п
ОбразоZl_evg
ые области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разb\Zxs_c
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
27 Апрель, II неделя с 06.04 по 10.04 «Земля наш общий дом. Космос»
Итоговое мероприятие: «Выставка «Космические путешествия»
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социали зация
С/р игра «Космонаlu JZa\b\Zlv kx`_l b]ju gZ hkgh\_ agZgbc ihemq_gguo ^_lvfb ijb
восприятии окружающего мира, учить распределять роли, подбирать атрибуты.
Самостоятельная деятельность детей. Учить детей выступать в роли организатора игры:
приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их выполнением,
давать оценку действиям игроков.
Поместить
иллюстрации с
изображением
космоса
Труд
Хозяйственно -бытовой труд: стираем кукольную одежду. Рассказать детям о рациональных
приемах выполнения данного поручения, сyaZgguo kh k\hckl\Zfb fhxsbo kj_^kl\
Напомнить детям праbeZ ebqghc ]b]b_gu dhlhju_ g_h[oh^bfh kh[ex^Zlv \ oh^_ ^Zgghc
деятельности.
Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных,
органи зовыZlv kZfhh[kem`b\Zgb_ ^jm]bo ^_l_c hdZau\Zlv ihfhsv k\_jklgbdZfb .
Дежурство по столовой. Учить детей определять по карточкам, кто дежурный, приступать к
работе без указаний взрослого. Учить давать самооценку и оценку деятельности партнеров по
работе.
Дежурство по занятиям. Учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные
воспитателем материалы, убирать их после занятия, мыть кисточки, стаканчики, протирать
клеенки, столы. Формировать ответственность за выполнение заданий. Учить оценивать
результ ат своей работы.
Дежурство в уголке природы: поливаем растения. Учить детей выбирать растения, которые
нуждаются в поливе; находить и расшифровыZlv ih^kdZadb dhlhju_ ^Z_l kZfh jZkl_gb_
(состояние почвы, листьев). Формировать осознанное отношение к поруче ниям,
ответственность за растения.
Трудоu_ ihjmq_gby dhjfe_gb_ ilbp k fZeurZfb Ij_^eh`blv ^_lyf gZa\Zlv b ihdZaZlv
знакомых птиц, рассказать малышам, какие птицы прилетают к кормушке, чем они питаются,
почему важно подкармливать птиц не только зимой, а и ранней весной. Показать малышам
пример заботы о птицах.
Выставка творческих
работ «Загадочный
космос»
Стендовая консультация
«Словарь добрых сло b
выражении»
«Лист здороvy
«Методика «Гимнастика
мозга»»
Рубрика «Говорим
правильно»:
«Использование
сказкотерапии с речевыми
детьми»
Безопасн
ость
Тема: «Чрезвычайные ситуации - что это?» ГарнышеZ H;@ ^ey ^hrdhevgbdh\ klj 4
Цель: Закреплять представления о ситуациях, которые можно назвать «чрезвычайными», о
природных явлениях, наносящих ущерб чело_dm h gZ\udZo ^_ckl\bc \ wdklj_fZevguo
ситуациях, учить применять на практике элементарные приемы оказания медицинской
помощи.
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальный предметный
мир/Природный мир
Занятие 14 Соц. и пред. мир
«Этот загадочный космос»
Познакомить детей с
символикой созвездий, вызвать
интерес к космическому
пространству; расширить
предстаe_gb_ ^_l_c h
профессии космонаlZ
воспитывать уважение к этой
профессии; развивать
воображение, фантазию. (10,162)
Рассматривание иллюстраций из аль бома «Детям о
космосе».
Поместить в
уголок познания
иллюстраций из
альбома «Детям о
космосе»
ФЭМП
Занятие 27 ОриентироdZ gZ
листе бумаги. Измерение
объема.
Учить детей с помощью
услоghc f_ldb hij_^_eylv
объем жидкости; продолжать
упражнять в увеличении и
уменьшении числа на одну
единицу; упражнять в
ориентировке на листе бумаги;
развивать внимание, логическое
мышление. (6,121,123)
Д/игра «Что изменилось?». Упражнять детей в порядковом
счете, учить понимать игровую задачу. Развивать внимание,
зрительную память.
КонструироZgb_
Занятие 27
«Мост для пешеходов» из
строительного материала)
Формировать у детей умения:
создавать замысел конструкций
в соответствии с конкретными
услоbyfb ZgZebabjh\Zlv wlb
услоby b gZ hkgh\_ ZgZebaZ
строить и контролировать сhx
деятельность. (7,524)
Игра со строительным материалом «Космические корабли».
Предложить детям придумать и смоделировать космические
корабли, формировать умение планировать сhx jZ[hlm b
реализовыZlv aZfuk_e JZa\b\Zlv \hh[jZ`_gb_ b
фа нтазию.
Поместить
иллюстраций с
изображением
мостов
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 27 Повествование
Показать детям значение и роль
концовки произведения;
закреплять умение детей
определять границы
структурных частей
повествования, его глаgmx
тему. (4,167)
«Многообразие живого мира»
(Рассказ по картине с изображениями объектов живой
природы) Закрепить у детей знание алгоритма состаe_gby
сyagh]h jZkkdZaZ ih dZjlbg_ mlhqgblv ihgylby `b\hc
природы, ее многообразие и общность объектов (в основе
живая клетка).
Грамота
Занятие 27
«Звук (йё) и буква «Ё»
Учить детей слышать при
произношении два звука (й, о).
Упражнять детей в определении
количества слогов в словах.
Развивать интонационную
сторону речи. Познакомить с
буквой «Ё». Закрепление
образов букв.(3,46)
Пальчиковая гимнастика
«Мыльные пузыри »
Посмотри -ка посмотри -
Мы пускаем пузыри!
Дуем, дуем, дуем, дуем,
Много пузырей надуем.
На столе и на двери -
Всюду в доме пузыри!
Только в руки не бери -
Сразу лопнут пузыри.
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «Ё»
ЧХЛ
Дагестанская сказка «Храбрый мальчик» (7,627)
«Чтение словацкой сказки «У солнышка ]hklyo ) Поместить сказки
разных народов
4. Художест_ggh
– эстетическое
разblb_
Лепка
Занятие 14 Тема: «Чудесные
раковины» (с натуры)
Совершенствовать умение
расплющивать исходную форму
(шар, овоид – «яйцо», конус,
усеченный конус) и
видоизменять ее для создания
выразительных образов;
прищипыZlv hlly]b\Zlv
вдавливать, рассекать (делать
насечки), дополнять налепами в
виде полосок и пятен;
предложить различный
инструмент и материалы для
художествен ного оформления
вылепленных раковин (стеки,
колпачки фломастеров, бисер,
бусины, мелкие пуговицы);
показать способ изготовления
дhcghc aZdjuающейся
раковины и обыграть этот образ
– положить «жемчужину»
(например, красивую бусину или
цветную конфету). (1 .192)
Рассматривание раковин разных b^h.
Рассматривание иллюстраций с видами морского дна.
Поместить
иллюстраций с
изображением
морского дна.
морских раковин
Приe_qv jh^bl_e_c d
созданию коллекции
«Чудесные раковины»
РисоZgb_
Занятие 27 Тема: «Дальние
миры» (по замыслу, с
использованием
нетрадиционных техник:
граттаж, монотипия)
Рассматривание иллюстраций с изображением космоса. Поместить в
уголок познания
фотографии на
космическую
тематику
Музыка
Слушание музыкальных произведений: русская народная песня в обработке Н.Римского –
Корсакова и П.Чайковского «Голова ль ты моя, головушка». Углублять представления детей о
вариантах обработки русских народных песен, учить сравнивать варианты обработок одно й
мелодии, сделанные разными композиторами.
Игра с пением русской народной прибаутки в обработке Е.Тиличеевой «Ворон».
Совершенствовать выполнение детьми дробного шага. Развивать музыкально – ритмическое
чувство, музыкально – слуховые предстаe_gby ihlj_ бность в музыке.
Поместить
произведения
П.Чайковского, Н.
Римского –
Корсакова в
медиатеку
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и « Веселый хоровод».
Цель: Развивать умение прыгать
на двух ногах с продb`_gb_f
вперед, закреплять навык бегать
по кругу, развивать
координацию дb`_gbb .
П/и « Бездомный заяц».
Цель: Развивать умение
действовать по сигналу,
точность движении, ловкость,
укреплять и развивать
мышечный тонус.
Работа в уголке физического воспитания. Организовать
отработку детьми элем ентов спортивной игры бадминтон.
Учить подбрасывать волан вверх и ловить, быстроту
реакции, глазомер.
Игра – эстафета «Веселые сореgh\Zgby MijZ`gylv ^_l_c
в беге, формировать умение быстро и праbevgh \uihegylv
команды, учить координировать свои дейст вия с
действиями товарищей по команде.
Игровое упражнение «Перебрось». Учить детей праbevgh
выполнять метание на дальность, соблюдать правила
безопасности. Развивать подвижность суставов рук,
координацию дb`_gbc .
Самостоятельная игровая деятельность. Раз вивать
самостоятельность, учить детей выполнять дb`_gby
грациозно и выразительно, давать объективную оценку
сhbf ^_ckl\byf b ^_ckl\byf lh\ZjbsZ
Игровое упражнение «Солдаты на плацу». Упражнять детей
в построении в шеренгу, в колонну по одному по сигнал у
воспитателя, учить находить сh_ f_klh \ dhehgg_
выполнять повороты напраh b gZe_о. Пробуждать
интерес к строевым упражнениям.
Пополнить уголок
физического
развития игрой
«Бадминтон»
Здороv_
Минутка здоровья: Мозг и
нервы.
Цель: рассказать о значении
мозга и нерh\ .
Развивать учебные навыки -
умение внимательно слушать и
правильно выполнять задания,
воспитывать усидчивость и тер -
пеливость.
Воспитывать интерес к
окружающему миру.
Развивать логическое
мышление.
Упражне ние «Культура поведения за столом» - учить детей
правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой,
после еды благодарить дежурных, взрослых.
Упражнение «Ягоды из компота» - закрепить наudb
культуры поведения за столом: учить кушать ягоды из
компота ч айной ложкой, аккуратно пользоваться салфеткой.
Упражнение «правила поведения за столом» - учить
осознанно, соблюдать правила поведения за столом,
соблюдать нормы этикета, учить пользоваться столовым
ножом, салфеткой. Воспитывать культуру поведения за
стол ом.
Упражнение «Аккуратные пальчики» - учить детей следить
за состоянием ногтей, по мере необходимости обращаться к
взрослому, чтобы подстричь их. Объяснить, что под
неаккуратно подстриженными и отросшими ногтями
скапливается грязь. Рассказать об опасностя х сyaZgguo k
грязными ногтями.
Практическое упражнение «Учимся праbevgh ihevah\Zlvky
вилкой» - формировать у детей культурно - гигиенические
навыки, учить пользоваться вилкой, после окончания еды
класть вилку на край тарелки.
Поместить плакат
«Мозг челов ека»
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
28 Апрель, III неделя с 13.04 по 17.04 «Библиотека. В мире книг»
Итоговое мероприятие: «Экскурсия в библиотеку»
1. Социа льно
–
комму никати gh_ разbl ие
Социализа
ция
С/р игры « Детский сад», «Семья», «Парикмахерская». Совершенствовать умение детей
подготаeb\Zlv g_h[oh^bfu_ mkehия для игры, распределять роли, использовать предметы -
заместители. Учить объединять в игре различные сюжеты роли.
Самостоятельная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовыZlv jZaebqgu_
виды деятельности; рассматривать иллюстрации, пересказывать отрыdb ba kdZahd jZkkdZah\
обсуждать их содержание.
Поместить в уголок
познания картины с
сюжетом «В
библиотеке», «Дети
играют в
библи отеку»
«Посиделки с бабушкой»
«Читаем русские
народные сказки»
Стендовая консультация
«Нужны ли книжки
Труд
Дежурство в уголке природы. Обобщить и дополнить знания детей об услоbyo g_h[oh^bfuo
для жизни растений, учить поливать растения в соответствии с особенностями их состояния в
данный период.
Дежурство по столовой. Учить детей в процессе труда строить продуктивные
взаимоотношения, согласовыZlv ^_ckl\by mqblv \u[bjZlv lZdlbdm ih\_^_gby \ kihjguo
ситуациях.
Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно сервировать стол, подбирать посуду в
заbkbfhklb hl f_gx khihklZ\eylv dhebq_kl\h ijb[hjh с числом присутствующих детей,
организовыZlv jZ[hlm ih kZfhh[kem`b\Zgbx .
Дежурство по занятиям. Учить осуществлять конструктивное взаимодействи е между
партнерами по дежурству, организовыZlv mq_[gmx b ljm^hую деятельность остальных детей.
Формировать ответственное отношение к делу.
Труд ijbjh^_ h[j_adZ dmklZjgbdh\ H[tykgblv ^_lyf agZqbfhklv ^Zgghc ijhp_^mju
предложить оказать посильную помо щь (убрать веточки с земли).
Трудоu_ ihjmq_gby AZdj_iblv mf_gb_ ^_l_c h[t_^bgylvky \ [jb]Z^u \u[bjZlv ihjmq_gb_
(подкормка птиц, расчистка стола, лаhq_d kZfhklhyl_evgh jZkij_^_eylv ljm^hые
обязанности. Учить рассказывать о ходе и результатах сh_c j аботы.
Хозяйственно -бытовой труд: поддержание порядка в группе. Учить группу детей выполнять
трудоu_ ihjmq_gby \ l_q_gb_ hij_^_e_ggh]h \j_f_gb \uihegylv k\hb h[yaZgghklb b
организовыZlv ^_ckl\by ^jm]bo ^_l_c ih ih^^_j`Zgbx ihjy^dZ группе. Формировать
ответственность за uiheg_gb_ ljm^hых поручений.
девчонки и мальчишки?»
«Лист здороvy
«Лекарственные растения:
шиповник, черная
смородина»
Рубрика «Говорим
правильно»: «Советы
логопедо aZ[hleb\uf
родителям»
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «Ю»
Безопасн
ость
Тема: «Витамины и полезные продукты» Фисенко. «ОБЖ разработки занятий ср.гр.» стр.48;
Голицина. «ОБЖ для старших дошкольников» стр.103
Цель: Закрепить знание детей с понятием «витамины» и продуктами, в которых они
встречаются, обогащать знания о значении витаминов для здороh]h jZa\blby hj]ZgbafZ
обобщить и закрепить понятия «ягоды», «фрукты», «овощи».
Поместить плакаты
с изображением
«Ягод», «Фруктов»,
«Овощей»
2. Познав ательн ое разbl ие
Социальн
ый
предметны
й
мир/Приро дный мир
Занятие 14 Природный мир
Игра «Знатоки»
Закрепить у детей предстаe_gby
о некоторых признаках _kgu
(7,656)
Рассматривание иллюстраций с изображением разных
периодо \_kgu .
Поместить
иллюстр аций с
изображением
разных периодо
весны
ФЭМП
Занятие 28 Измерение длины.
Смежные числа.
Упражнять в измерении длины с
помощью услоghc f_jdb
продолжать упражнять детей в
ориентировке на листе бумаги;
упражнять в счете в пределах 10,
в умении назыZlv khk_^_c qbkeZ
продолжать учить детей
сравнивать смежные числа с
опорой на наглядный материал.
(6,126,128)
Д\игра «Считай – не ошибись». Учить детей соотносить
количество предметов с цифрой.
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 28 Сказки для малышей
(диалогическое aZbfh^_ckl\b_ )
Упражнять детей в умении
выстраивать диалогическое
взаимодействие со с_jklgbdhf \
процессе состаe_gby
диалогической сказки (при
сh[h^ghf h[t_^bg_gbb \ iZju
(4,171)
«Сраg_gb_ jZklbl_evgh]h fbjZ k jZaebqgufb ijb знаками»
(Составление метафор) Учить самостоятельно выделять
признаки и их значения у объектов и сраgb\Zlv bo f_`^m
собой; познакомить детей с моделью составления метафор.
Грамота
Занятие 28
«Подбор определений к
существительным. Пересказ
текста по графической схеме.
Составление графической схемы
предложений с предлогами»
Упражнять детей в подборе
определений к существительным;
развивать умение пересказать
небольшой текст, опираясь не его
гра фическую схему; упражнять в
составлении графической схемы
предложений с предлогами;
воспитывать внимание, чуткое
отношение к слоm jZa\b\Zlv
чувство юмора. (14,124)
Пальчиковая гимнастика
«Мы учимся письму »
Мы учимся письму.
Для чего и почему?
Из крючков, из крючков,
Из кружков, из кружков,
Сможем буквы написать.
Буквы будут получаться
Если будем мы стараться,
Пальцы наши потрудились
И немножко утомились.
Дружно мы их встряхнем
И опять писать начнем.
ЧХЛ
«Много книжек хороших и разных» (7,671)
Литературная викторина «Наши любимые книги» (12,263) Пополнить набор
книг в уголке книги
Аппликация
Занятие 14 Тема: «Зайчишка -
трусишка и храбришка» (по
мотивам русских народных
сказок)
Учить рисовать, раскрыZy l_fm
литературного произведения,
передавая характер и настроение
героев. Вызвать интерес к
иллюстрированию знакомых
сказок доступными
изобразительно -выразительными
средствами. Познакомить с
приемами передачи сюжета:
выделять глаgh_ bah[jZ`Zy
более крупно на переднем плане;
передавать ка к смысловые, так и
пропорциональные соотношения
между объектами. Развивать
композиционные умения. (1.72)
Рассматривание книг иллюстрированных Ю.Васнецовым,
Н.Чарушиным, В.Лебедевым с изображением зайцев.
Рассказывание народных потешек и песенок о зайце.
Поместить
иллюстрации из
детских книжек
Ю.Васнецова,
Н.Чарушина,
которых
встречаются герои
зайцы и лиса
РисоZgb_
Занятие 28 Тема: «Лиса –
кумушка и лисонька голубушка»
(сюжетное) Учить рисоZlv
раскрыZy l_fm ebl_jZlmjgh]h
произведения, передавая характер
и настроение герое <ua\Zlv
интерес к иллюстрированию
знакоuo kdZahd ^hklmigufb
изобразительно -
изобразительными средств ами.
Познакомить с приемами
передачи сюжета: выделять
глаgh_ bah[jZ`Zy [he__ djmigh
на переднем плане; передаZlv
как смысловые, так и
пропорциональные соотношения
между объектами. Развивать
композиционные умения
(показыZlv jZkiheh`_gb_
персонажей и пр едметов в
пространстве). (1.74)
Рассматривание иллюстраций в книгах «Лисичка -
сестричка», «Снегурушка и лиса», «Заикина избушка».
Ручной труд
Занятие 28
«Ниточка за ниточкой» (из
шерстяных ниток)
Учить детей делать поделку из
шерстяных ниток. Обогатить
технику – показать дZ jZaguo
способа создания образа:
контурное и силуэтное. Развивать
мелкую моторику, глазомер,
чувство формы и композиции.
Воспитывать интерес к
изобразительному искусству.
(7,240)
Игры со строительным материалом «Морской пор т». Учить
детей строить катер и теплоход по общему образцу,
самостоятельно находить конструктивные решения при
создании одной и той же постройки, выполнять
конструкции по сло_kghfm hibkZgbx .
Привлечь родителей к
пополнению материала к
занятиям
Музыка
Слушание музыкальных произведений: «Русская песня из «Детского альбома»,
П.И.Чайковского. продолжать знакомить детей с различными вариантами народных песен и их
обработки. Учить сраgb\Zlv ijhkemrZggu_ ijhba\_^_gby bkihevamy \ j_qb ihgylby
сyaZggu_ k ыразительными средствами музыки.
Работа в уголке музыкального воспитания: русская народная мелодия «Светит солнышко».
Учить детей играть на металлофоне, праbevgh i_j_^Zать ритмический рисунок. Развивать
музыкально -ритмическое чувство, эмоцио нальную отзыqb\hklv gZ fmaudm dZd hkgh\m
музыкальности.
Пополнить
медиатеку
произведением
П.Чайковского
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и «Караси и щука»
Цель: Развивать ловкость,
соблюдать праbeZ b]ju
активизировать дb]Zl_evgmx
активность.
П/и «Вышибалы».
Цель: Развивать четкость и
согласоZgghklv ^_ckl\bb
быстроту реакции,
сообразительность, умение
попадать в дb`msmxky p_ev
Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей
выступать в роли организаторов игр, капитан ов, судей,
учить обсуждать и уточнять праbeZ b]jh\h]h
взаимодействия, оценивать соответствие игроков праbeZf
игры. Формировать умение творчески перерабатывать
правила игры.
Игры на асфальте «Классики». Познакомить детей с
правилами игры, учить выполнять игровые действия.
Развивать ловкость, координацию дb`_gbc furpu gh]
обогащать дb]Zl_evguc hiul .
П/игра «Третий лишний». Продолжать знакомить детей с
правилами игры, формировать умение быстро и точно
реагировать на сигнал, совершенствовать основные ум ение
при беге на скорость. Воспитывать уверенность в себе.
Оздороbl_evgZy ijh[_`dZ ih l_jjblhjbb ^_lkdh]h kZ^Z
Совершенствовать умение детей менять темп бега.
Развивать функциональные возможности детского
организма, закалять детей.
Подb`gu_ b]ju ih \u[ ору детей. Учить детей
самостоятельно выбирать игры, праbevgh gZau\Zlv bo
рассказать праbeZ ^h]h\Zjb\Zlv k lh\ZjbsZfb
объединяться в микрогруппы по интересам, действовать в
соответствии с правилами.
Пополнить масками
рыб для
самостоятельной
дb]Zl_ev ной
деятельности
Здороv_
Минутка здоровья: «Моё
настроение» - «Определи
последовательность событий»
Цели: развивать логическое
мышление, hh[jZ`_gb_ mf_gb_
стро ить сложноподчиненное
предложение; формировать
культуру еды, чистоплотность.
Алябьева (3).103.
Упражнение: «Я сам ». Задачи: Развивать самоконтроль при
выполнение правил личной гигиены , учить детей
самостоятельно устранять непорядок в причёске и одежде,
оказывать друг другу помощь, тактично указывать
товарищам на недостатки их внешнего вида. 10.122
Упражнение «Учимся культурно вести себя за столом».
Задачи: Учить детей пользоваться вилко й, праbevgh
держать ложку. Есть аккуратно, во время еды сохранять
правильное , положение тела благодарить взрослых за
вкусную пищу.10.108.
Игровая ситуация: «Зубная щетка ]hklyo m lx[bdZ
Задачи: Учить детей следить за полостью рта, формировать
привычку ежеднеgh qbklblv am[u mqblv kh[ex^Zlv
последовательность чистки зубо k bkihevah\Zgb_f am[ghc
Упражнение «Моя одежда» Задачи: Формировать навыки
самообслуживания, учить детей после прогулки приводить
в порядок верхнюю одежду и обувь (чистить просушивать ).
Воспитывать
самостоятельность, поддерживать желание быть опрятным.
Упражнение «Я проснулся» Задачи: Учить самостоятельно,
красиво и быстро убирать постель после сна.
Совершенствовать навыки самостоятельного одевания и
соблюдения правил личной гигиены щ етки.10.110.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
29 Апрель, IV неделя 20.04 по 24.04 «Служба спасения всегда на страже»
Итоговое мероприятие: «Оформление фотоколлажа «Наша служба и опасна и сложна»
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализация
С/игра «Пожарные». Учить детей согласовыZlv l_fm b]jm jZa\b\Zlv kx`_l gZ hkgh\_
знаний, полученных из литературных произведений; формировать умение использовать
предметы -заместители.
Самостоятельная деятельность детей. Учить детей объединя ться в группы по интересам,
придумывать сюжет для игры, hkiblu\Zlv qm\kl\h lh\Zjbs_kl\Z b dhee_dlb\bafZ
Поместить в уголок
познания
иллюстрации
«Полиция на страже
порядка»,
«Пожарные спасают
людей», «Скорая
помощь спешит на
вызов»
Труд
Работа на клумбах. Предложить детям вспомнить, как выглядели клумбы летом, внимательно
рассмотреть клумбы и рассказать, что необходимо сделать, чтобы подготовить их к посадке
цветов. Организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работ,
выбрать необходимый инструмент.
Трудоu_ ihjmq_gby aZ]hlh\dZ lZehc \h^u ^ey iheb\Z dhfgZlguo jZkl_gbc JZkkdZaZlv ^_lyf
о сhckl\Zo lZehc \h^u h iheva_ iheb\Z dhfgZlguo jZkl_gbc lZehc \h^hc Mqblv \uihegylv
соответствующие трудоu_ hi_jZpbb kh[ex дать правила личной гигиены.
Трудоu_ ihjmq_gby ih^dhjfdZ ilbp Mqblv ^_l_c bkihevah\Zlv k\hb agZgby h[ baf_g_gbb
«контингента» птиц, прилетающих к кормушке ранней весной, об их рационе. ВоспитыZlv
гуманное отношение к птицам.
Дежурство в уголке природ ы: подкормка растений. Рассказать детям о необходимости
подкормки растений, опираясь на знания ребят о том, что источником питания для растений
является почва, о том, что постепенно, отдавая питательные _s_kl\Z jZkl_gbyf ihq\Z
истощается. Показать, как выполняется подкормка растений.
Дежурство по столовой. Формировать у детей умение в ходе работы контролировать свои
действия, оценивать ход и результат выполнения обязанностей дежурного. Учить делать
замечания партнеру по работе, другим детям корректно. Развивать коммуникативные и
регулятивные функции речи.
Дежурство по столовой. Учить детей выступать организаторами работы дежурных и
самообслуживания других детей. Учить относиться к поручению ответственно, доводить
начатое дело до конца, сосредотачиваться на работе.
Дежурство по занятиям. Учить детей работать в прах, в бригадах, распределять обязанности в
соответствии с интересами, возможностями, чертами характера. Воспитывать
самостоятельность при решении поставленных задач, формировать ответственность за их
выполнение.
Пополнить
емкостями для
заготовки талой
водой
Совместный
туристический поход в
весенний лес.
Стендовая консультация
«Как запомнить
стихотворение»,
«Необычное
стихотворение»
«Лист здороvy
Лекарственные растения:
\подорожник большой,
ноготки».
Рубрика «Говорим
правильно»: «Воспитание
сказкой»
Безопасн
ость
Беседа на тему «Безопасность при использовании электроприборами». Рассказать детям о
сложности устройства и праbe bkihevah\Zgby we_dljhijb[hjh\ ihykgblv ihq_fm ^_lb g_
должны самостоятельно включать некоторые электроприборы (плита, утюг, микроволновая
печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым.
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальный предметный
мир/Природный мир
Занятие 15 Соц. и пред. мир
«Службы спасения всегда на
страже»
Познакомить со службами
спасения; учить детей
рассказывать по предложенным
картинкам, по впечатлениям из
личного опыта; воспитыZlv
нравственные качества, вызвать
желание помогать людям в беде,
вызывать чувство сострадан ия и
ответственности. (10,37)
Беседа на тему «Не играй с огнем». Объяснить детям
опасность игры с огнем, рассказать о праbeZo ih\_^_gby \
случае возникновения пожара.
Поместить в уголок
развития набор
карточек «Спички
детям не игрушки»
ФЭМП
Занятие 29 ОриентироdZ о
j_f_gb JZ[hlZ kh kойстZfb .
Упражнять в ориентировке на
листе бумаги; продолжать учить
задаZlv \hijhku назывании
последовательности дней
недели; развивать внимание,
усидчивость; формировать
навыки самоконтроля.
(6,130,133 )
Д/игра «Который час?». Закреплять знания детей о частях
суток, учить соотносить изображенные на картинках
действия с определенным временем суток.
Внести макет часов
КонструироZgb_
Занятие 29
«Мост для транспорта» (из
строительного материала)
Формировать у детей умения:
анализировать услоby aZ^Zqb
создавать конструкцию в
соответствии с этими
услоbyfb )
Игры со строительным материалом «Красивые мосты для
кукольного городка». Учить детей конструировать мосты с
учетом различных услоbc Nhjfbjh\Zlv gZыки
соf_klghc ^_yl_evghklb
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 29 Повествование
Закреплять представления детей
о структурных частях
повествования; упражнять детей
в самостоятельном состаe_gbb
повествовательных монологов.
(4,173)
«Условия выживания животного и растительного мира»
(Пересказ) Развивать умение связно, последоZl_evgh b
выразительно пересказывать рассказ, используя для
запоминания приемы моделирования; уточнить
предстаe_gby h kязи между услоbyfb hdjm`Zxs_c
среды и состоянием животных.
Игра «Весёлые гонки».
Цель: употребление глаголов с различными приставками,
простых предлогов.
Иг ра «Семейка сло .
Цель: образование глаголов с приставками.
Грамота
Занятие 29
«Звук (е) и буква «Е»
Учить детей слышать при
произношении звука (й, э).
Упражнять детей в выделении
сло gZ keh]b b hij_^_e_gb_
каком по счету слоге находиться
«Е». Упражнять в правильном
употреблении глаголов действия
с приставками. Познакомить с
буквой «Е». Закрепление
образов букв. (3,50)
Пальчиковая гимнастика
«Можно и нельзя »
Можно дZ^pZlv lukyq jZa
Уронить железный таз,
А фарфоровую вазу
Уронить нельзя ни разу.
Ведь на двадцать тысяч раз
Нужно двадцать тысяч ваз.
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb jZ[hlhc
по созданию пособия «Мой
букZjv [mdа и звук «Е»
ЧХЛ
Борис Заходер «Кит и кот» (7,647)
Пересказ украинской сказки «Колосок» (12,264) Поместить книги
Б.Заходера
4. Художест_ggh
– эстетическое разblb_
Лепка
Занятие 15 Тема: «Объемная
кукла»
Учить выполнять лепку
объемных фигурок с
использованием
дополнительных материалов,
создавать выразительный образ,
передавать эмоции, подбирать
цветовую гамму; развивать
воображение, умение работать с
пластилином; воспитывать
дружелюбие, умение работать в
коллективе. (5,193)
Рассматривание различных по размеру кукол.
Рассматривание иллюстраций в книгах с изображением
кукол.
Поместить в
изоуголок схему
лепки фигуры
чело_dZ
РисоZgb_
Занятие 29 Тема: «Весенний
натюрморт» (жанровая
живопись)
Учить отличать натюрморт от
картин других жанров,
составлять композиции из
весенних цветов и веточек
дереv_\ jZaebqZlv оттенки
зеленого цвета; развивать
умение работать
самостоятельно; поощрять
творческую инициативу. (5,97)
Рассматривание репродукций с изображением
натюрмортов.
Поместить в
изоуголок
иллюстраций с
репродукциями
картин весенней
тематики
Музыка
Игра с пением белорусской народной песни «СаdZ b =jbrdZ Ih[m`^Zlv ^_l_c
инсценировать содержание хоровода, учить использовать различные средства
выразительности.
Работа в уголке музыкального воспитания: русская народная мелодия «Светит солнышко».
Учить детей п риемам музыкального сопровождения на различных инструментах
одновременно с пением. Развивать музыкальный слух, ладовое и музыкально -ритмическое
чувство.
Пополнить
медиатеку
мелодиями со
звучанием народных
инструментов
5. Физическое разblb_
Физическая
культура
П/и «Вышибалы».
Цель: Развивать четкость и
согласоZgghklv ^_ckl\bb
быстроту реакции,
сообразительность, умение
попадать в дb`msmxky p_ev .
П/и «Поезд».
Цель: Совершенствовать умение
выполнять построение
колонну, развивать ловкость,
внимание.
Оздороbl_evgZy ijh[_`dZ ih l_jjblhjbb ^_lkdh]h kZ^Z
«Найди свой домик». Совершенствовать технику
выполнения основных дb`_gbc ijb [_]_ mijZ`gylv \
ориентировании на территории детского сада, развивать
сердечно - сосудистую систему детского организма.
Формировать привычку вести здороuc h[jZa `bagb .
Самостоятельная двигательная деятельность. Развивать
самостоятельность, учить детей выполнять дb`_gby
грациозно и выразительно. Учить следить за творчеством
выполнения дb`_gbc ^Z\Zlv h[t_dlb\gmx hp_gdm k\ оим
действиям и действиям товарищей.
Игровое упражнение «Следопыты». Учить детей выполнять
точно игровые действия (следоZlv kljh]h ih ^hjh]_
наступать след в след по заранее проложенному маршруту).
Развивать чувство раgh\_kby kihkh[ghklv
концентриров ать внимание.
Игровое упражнение: ходьба и бег по наклонной доске.
Учить детей праbevgh \uihegylv ^\b`_gby khojZgylv
осанку, соблюдать правила безопасности. Развивать
чувство раgh\_kby m\_j_gghklv \ k_[_ kf_ehklv
Повышать дb]Zl_evgmx Zdlb\ghklv
По полнить
выносной инвентарь
гимнастическими
обручами для
самостоятельной
дb]Zl_evghc
деятельности
Здороv_
Минутка здоровья: «Мы часть
природы» - развивать у детей
понимание того, что планете
Земля - наш общий дом, в
котором живут насекомые,
звери, птицы, рыбы, а человек
честь природы. Что на жизнь и
здороv_ q_eh\_dZ b `b\hlguo
влияют чистота h^hzfh\
почвы и воздушной среды.
АвдееZ .
Упражнение «Мой шкафчик» - после прогулки обращать
внимание детей на их самостоятельность, развивать умен ие
быстро раздеваться, вешать одежду в определённом
порядке, оценивать правильность своих действий.
Упражнение «Моё полотенце». Задачи: Формировать у
детей культурно - гигиенические наudb mqblv ijZ\bevgh
пользоваться полот енцем. Обсудить с детьми почему
необходимо пользоваться только сhbf ihehl_gp_f
предложить рассказать с опорой на вопросы hkiblZl_ey
как праbevgh ihevah\Zlvky ihehl_gp_f ZddmjZlgh
снимать полотенце, ulbjZlv gZ kmoh aZl_f \_rZlv lhevdh
на свое место) .
Упражнение «ПраbeZ ihevah\Zgby jZkq_kdhc AZ^Zqb
Предложить детям вспомнить соответствующие праbeZ
(у каждого должна быть расческа, она должна лежать на
определённом месте, сh_\j_f_ggh bkihevah\Zlv _z
следить за сhbf \ нешним видом).
Упражнение «ПраbeZ ljZi_au AZ^Zqb Ij_^eh`blv ^_lyf
вспомнить важнейшие праbeZ ih\_^_gby aZ klhehf
изобразить их при помощи символов (кушать, не торопясь
тщательно пережёu\Zlv ibsm ihfgblv qlh \k_
неприятности происходят из -за спешки ил и балоkl\Z aZ
едой нельзя разговаривать, смеяться; нужно убирать за
собой и т. д.). Учить детей соблюдать праbeZ о время
приёма пищи.
Упражнение «Чистюля» Задачи: Формировать у детей
культурно -гигиенические навыки, полезные привычки,
осознанное отнош ение к сh_fm a^hjhью. Объяснить,
почему необходимо неукоснительно соблюдать праbeZ
гигиены.
Упражнение «Сидим красиво». Задачи: учить сидеть за
столом сохраняя правильную осанку.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
30 Апрель, V неделя 27.04 по 30.04 « Все мы разные»
Итоговое мероприятие « Конкурс рисунков на протиhih`Zjgmx l_fZlbdm b ijhnbeZdlbdm >>L »
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социа лизаци
я Беседа «Умеешь ли ты дружить?». Формировать у детей коммуникативные компетенции:
учить различным способам взаимодействия с окружающими людьми, вести диалог, владеть
способами соf_klghc ^_yl_evghklb \ ]jmii_ ijb_fZfb ^_ckl\bc \ kblmZpbyo h[s_gby
формировать ум ение искать и находить компромиссы. Обогащать позитивный опыт общения.
Труд
Дежурстh \ m]hed_ ijbjh^u . Актуализировать и учить детей использовать на практике
знания об уходе за комнатными растениями. Учить замечать изменения, происходящие с
растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям, вызывать желание ухаживать за
ними, наблюдать за их развитием.
Дежурстh ih aZgylbyf . Учить дежурных самостоятельно раскладыZlv fZl_jbZe ihke_
занятия выполнять уборку, организовыZlv jZ[hlm hklZevg ых детей. ВоспитыZlv dmevlmjm
трудоhc ^_yl_evghklb [_j_`gh_ hlghr_gb_ d fZl_jbZeZf .
Дежурстh \ klheh\hc . Учить детей ответственно относиться к поручению, доh^blv gZqZlh_
дело до конца, не отвлекаться в процессе труда. Воспитывать самостоятельность и
ответственность.
Дежурстh ih klheh\hc . Закрепить умение детей выполнять обязанности дежурных по
столовой: праbevgh k_jировать стол, убирать со стола, организовыZlv kZfhh[kem`b\Zgb_
детей. ВоспитыZlv kZfhklhyl_evghklv m\Z`_gb_ d j_amevlZlZf k\h_]h lj уда, труду взрослых и
других детей, формировать умение доводить начатое дело до конца.
Хозяйственно -бытовой труд : протираем строительный конструктор. Совершенствовать
выполнение детьми соответствующих трудоuo hi_jZpbc Nhjfbjh\Zlv mf_gb_
договариваться о распределении коллективной работы; обсуждать обязанности каждого;
заботиться о сh_ременном за_jr_gbb kh\f_klgh]h aZ^Zgby
Трудовые поручения : уборка на групповом участке. Формировать у детей осознанное
отношение к порядку, учить самостоятельно, по собственной инициативе поддерживать
порядок на сh_c l_jjblhjbb
Труд в природе : уборка на спортивной площадке. Предложить детям осмотреть площадку,
рассказать, что необходимо сделать, чтобы площадка стала пригодна для занятий спортом.
Организова ть уборку, предложить ребятам подобрать необходимый инвентарь, распределить
работу. Воспитывать трудолюбие.
Стендовая консультация
«Полузимник», «Мама
обними папу».
«Лист здороvy DZd
сформировать
правильную оса нку»
Рубрика «Говорим
правильно»: « Общее
недоразвитие речи»
Безопасн
ость
Беседа «Зазвонил телефон». Анализ ситуации. Расширять возможности детей, связанные с
общением по телефону. Формировать наudb h[s_gby \ lbibqguo kblmZpbyo Nhjfbjh\Zlv
навыки общения в типичных ситуациях. Обогащать словарь, развивать связную речь.
Беседа «Мы пришли на водоем». Сформировать у детей представление о безопасном поведении
на берегу водоема и в воде, о мерах безопасности.
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальн
ый
предметны
й
мир/Приро дный мир
Занятие15 Природный мир
«Путешествие капельки»
Дать детям представления о
круговороте воды ijbjh^_
(7,550)
Рассмотреть плакат «Круговорот воды в природе»
Поместить плакат
«Круговорот воды в
природе»
ФЭМП
Занятие 30 Деление кZ^jZlZ gZ
д_ q_luj_ qZklb Baf_j_gb_
объема.
Упражнять в делении квадрата на
д_ q_luj_ jZ\gu_ qZklb mqblv
показывать одну четвертую;
упражнять в прямом и обратном
счете, в увеличении и
уменьшении числа на один;
формировать предстаe_gb_ h
то м, что сравнивать объем
жидкости можно только тогда,
когда измерения ведутся одной
меркой; вырабатывать
практические наudb baf_j_gby
объема с помощью услоghc
мерки. (6,135,137)
Д/и «Найди и назови». Учить детей находить и назыZlv
геометрическую фигуру о пределенного цвета и размера,
сопоставлять заданные признаки с характеристиками
объекта.
Д/и «Сколько». Упражнять детей в счете, учить
формулировать грамотно вопросы и даZlv q_ldb_ hl\_lu
давать пояснения.
Д/и «Геометрическая мозаика». Закреплять знание детей о
геометрических фигурах, формировать умение
преобразовывать их, учить анализировать расположение
частей, составлять фигуру, ориентироваться на образец.
Развивать воображение, творческое мышление.
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 30
Учить детей подбирать глаголы -
антонимы и употреблять их во
множественном числе будущего
времени; упражнять в
дифференциации сло kh a\mdZfb
(р,л); закреплять умение
образовыZlv ijbeZ]Zl_evgu_ hl
существительных; развивать
сyagmx j_qv q_j_a khklZ\e_gb_
загадо к; упражнять в правильном
употреблении слоZ m]hsm
(4,175)
Игра «Префиксы».
Учить комбинировать слова с префиксами получая
интересные слова.
Игра «Волшебный сундучок».
Цель: развитие и уточнение слоZjy ]eZ]heh\ .
Игра «Скажи наоборот».
Цель: употребление антонимов.
Упражнение «Какой? Какая? Какие?».
Цель: образование относительных прила гательных .
Грамота
Занятие 30 «Звук (л –ль)и буква
«Л»
Уточнить артикуляцию звука «Л -
Ль». Учить детей находить слова
с определенным количеством
слогов. Упражнять детей в
образовании существительных
родительного падежа
множественного числа.
Познакомить детей с буквой «Л».
Закрепление образов букв. (3,109)
Пальчиковая гимнастика
«Апрель »
Кап -кап -кап - звенит капель,
Начинается апрель.
Побежал kZ^m jmq_c ,
Прилетели сто грачей.
А сугробы тают, т ают,
А цветочки расцветают.
ЧХЛ
«Лучше нет родного края» (7,680)
Заучивание стихотворения С.Есенина «Черемуха» (12,258)
Поместить книги со
стихотворениями
С.Есенина
Аппликация
Занятие 15 Тема: «Ваза,
украшенная цветком»
(симметричное)
Учить детей симметричному
вырезыZgbx ij_^f_lh\ keh`ghc
формы (вазы) по нарисованному
полуконтуру; развивать
пространственное hh[jZ`_gb_
(самостоятельное рисование для
вырезыZgby ihemdhglmjh\
головки тюльпанов на сложенной
пополам исходн ой формы);.
Учить вырезыZlv g_^hklZxsb_
части для целостного
изображения растения (листья и
стебель тюльпана), украшать по
желанию горлышко вазы. (2.139)
Рассматривание иллюстрации с видами различных ваз.
Поместить
иллюстраций с
изображением
разных b^ ов ваз
РисоZgb_
Занятие 30 Тема: «Узор на полосе
из бутонов и листьев»
(декоративное)
Учить составлять узор из дmo
элементов городецкой росписи:
бутонов и листьев в виде
симметричной гирлянды,
изображать гирлянду в указанной
последовательность от центра к
краям, сочетать в окраске бутонов
дZ [ebadbo p\_lZ jhah\uc k
красным или голубой с синим;
упражнять детей в смешивании
красок для получения розового и
голубого цветов. (2.122)
Рассматривание элементов городецкой росписи.
Поместить плакат с
изобр ажением
элементов
городецкой росписи
Ручной труд
Занятие 30
«Необычные превращения» (из
бумаги)
Познакомить детей с новым для
них способом конструирования –
складывание листа бумаги
«гармошкой». Учить
изготавливать поделки на основе
этого способа. Поощрять
творческие проявления детей, их
инициативу в поисках сочетаний
цвета, форм. (7,567)
Самост оятельная художественная деятельность.
Побуждать детей создавать выразительные образы,
самостоятельно выбирать тему, способы лепки, приемы
декорирования образа.
Пополнить бумагой
различного формата
Музыка
Игра с пением русской народной песни «Веселая карусель». Развивать чувство ритма, учить
ускорять темп исполнения танцеZevguo rZ]h\ .
Работа в уголке музыкального воспитания: учимся играть на детских музыкальных
инструментах русскую народную мелодию «Дождик». Учить детей играть в ансамбле,
ориентироват ься на действия товарищей, одновременно начинать и заканчивать исполнение.
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и «Охотники и обезьяны».
Цель: Развивать умение
увертываться от водящего,
ловкость, внимание, действовать
по сигналу.
П/и «Караси и щука»
Цель: Развивать ловкость,
соблюдать праbeZ b]ju
активизировать дb]Zl_evgmx
активность.
Игровое упражнение: бег со сменой направляющего. Учить
детей праbevgh \uihegylv hkgh\gu_ ^ижения при беге,
производить смену ведущего по сигналу воспит ателя.
Развивать слуховое gbfZgb_ ehкость, повышать
дb]Zl_evgmx Zdlb\ghklv Kihkh[kl\h\Zlv mdj_ie_gbx
здороvy ^_l_c
Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей
исполнять роли организаторов игры, капитанов, судей,
обсуждать и уточнять прав ила игрового взаимодействия,
оценивать соответствие действий игроков праbeZf b]ju
Игровое упражнение «Мы – солдаты». Учить детей
выполнять строевые упражнения: перестраиваться в
колонну по одному (по два, по три), исполнять команды,
четко uihegylv ^иж ения. Учить ориентироваться в
пространстве, развивать быстроту реакции.
Игровое упражнение «Догони мяч». Упражнять детей в
беге, развивать ловкость, учить ориентироваться в
ситуации.
Спортивная игра ]hjh^db Ij_^eh`blv ^_lyf jZkkdZaZlv
правила игры городки, пояснить, как нужно держать биту,
выполнять броски. Предложить построить знакомые
фигуры. Развивать интерес к игре.
Пополнить масками
для
самостоятельной
дb]Zl_evghc
деятельности.
Здороv_
Минутка здоровья:
««Лекарственные растения» -
формировать предстаe_gby ^_l_c
о лекарственных сhckl\Zo
растений. Познакомить с
практическим использование м
некоторых лекарственных
растений. Новикова 50.
Упражнение «Аккуратные пальчики» - учить детей следить
за состоянием ногтей, по мере необходимости обращаться к
взрослому, чтобы подстричь их. Объяснить, что под
неаккуратно подстриженными и отросшими ногтями
скапливается грязь. Рассказать об опасностях сyaZgguo k
грязными ногтями.
Практическое упражн ение «Учимся праbevgh
пользоваться вилкой» - формировать у детей культурно -
гигиенические навыки, учить пользоваться вилкой, после
окончания еды класть вилку на край тарелки.
Учимся аккуратно кушать хлеб - формировать у детей
культурно - гигиенические на выки, учить правильно вести
себя за столом. Показать способы обращения с хлебом:
порционный кусочек хлеба откусываем маленькими
кусочками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Ситуационные моменты «Развязанные шнурки» ,
«Расстёгнутая куртка», «Не завяза нный шарф -
со_jr_gkl\h\Zlv mf_gby [ukljh h^_\Zlvky b jZa^_\Zlvky \
определен ной последовательности, праbevgh jZaf_sZlv
сhb \_sb \ rdZnm ZddmjZlgh kdeZ^uать и развешивать
одежду на стуле перед сном. Закреплять умения
пользоваться всеми видами застеже к, узнавать свои вещи,
не путать с одеждой других детей
Упражнение «УмыZehqdZ AZ^Zqb Nhjfbjh\Zlv m ^_l_c
осознанное отношение к сh_fm a^hjhью внешнему виду,
учить мыть лицо после сна, руки перед едой, осуществлять
самоконтроль, Способствовать автомати зации выполнения
последовательности действий при мытье рук и умывании.
Упражнение «Волшебная расчёска» - учить детей
приводить в порядок после сна сhx ijbqzkdm
Поместить плакат
«Лекарственные
растения»
Серия консультаций
«Физическое hkiblZgb_
детей в сем ье
Приложение 1.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
31 Май, I неделя с 04.05 по 08.05 «День Победы»
Итоговое мероприятие: «Экскурсия в парк Победы»
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализация
Самостоятельная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовыZlv b]ju
объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.
С/р игра «Магазин»: сюжет «Объявления о распродаже». Расширять область самостоятельных
действий детей в выборе ролей. Учить согласовывать действия, самостоятельно разрешать
конфликты.
Игровая деятельность по интересам детей. Учить детей выступать организатор ами игр,
подбирать необходимые атрибуты и инвентарь. Развивать у детей самостоятельность,
активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.
Поместить в уголок
познания альбом
«Наши деды
победители»
Итоговое общее
родительское собрание:
«Итоги учебного года».
Стендовая консультация
«Тра_gv ,
«Лист здороvy
«Лекарственные растения:
рябина ,береза »
Рубрика «Говорим
правильно»: «Как
разговорить молчуна»
БЕЗОПАСНОСТЬ:
«Автокресло и детское
удерживающее
устройство»
Труд
Дежурство в уголке природы. Учить детей выбирать растения, в вазонах которых нужно
рыхлить почву; учить правильно и аккуратно выполнять работу. Воспитывать
самостоятельность, ответственность за порученное дело, желание трудиться.
Дежурство по занятиям. Учить детей осу ществлять самоконтроль при выполнении уборки
после занятия, проверять, вся ли необходимая работа выполнена. Развивать коммуникативные и
регулятивные функции речи.
Дежурство по столовой. Выявить уровень сформированности трудоuo mf_gbc b gZыко
детей. Учит ь детей оценивать качество сh_c jZ[hlu
Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно сервировать стол в соответствии с b^hf
приема пищи, подбирать посуду в заbkbfhklb hl f_gx Klbfmebjh\Zlv `_eZgb_ \uihegylv
посильные трудоu_ ihjmq_gby .
Трудоu_ поручения: уборка на участке. Учить детей рационально выполнять работу по сбору
веток после обрезки кустарников и дереv_\ <hkibluать трудолюбие, формировать культуру
трудоhc ^_yl_evghklb .
Коллективный труд ijbjh^_ m[hjdZ gZ mqZkld_ ^_l_c feZ^r_]h \h зраста. Учить детей
определять, что необходимо сделать для на_^_gby ihjy^dZ ih^[bjZlv bg\_glZjv ыбирать
наиболее рациональные способы работы. Поощрять желание малышей участвовать в
соf_klghc ljm^hой деятельности, бережное отношение к трудоhfm bg\_gl арю.
Хозяйственно -бытовой труд: моем игрушки. Формировать у детей осознанное отношение к
порядку, стремление его поддерживать. Учить выбирать самостоятельно игрушки, которые
необходимо привести в порядок, праbevgh ihevah\Zlvky khhl\_lkl\mxsbf h[hjm^hани ем.
Формировать культуру труда, учить выбирать рациональные приемы работы.
Безопасн
ость
Познавательный рассказ «Ледоход». Предложить детям объяснить смысл сложного слова
«ледоход», рассказать об этом явлении природы. Сформулировать вместе с детьми правила
поведения у водоемов в период ледохода.
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальный предметный
мир/Природный
мир
Занятие16 Соц. и пред. мир
«Москва – столица»
Познакомить детей со столицей
нашей Родины – Москвой, ее
основными
достопримечательностями.
Продолжать знакомить детей с
государственной символикой
нашей страны. (7,696)
Рассматривание иллюстраций с изображением памятников
посвященных Дню Победы gZr_f ]hjh^_ b ^jm]bo
городах.
Рассматривания государственной символики Россий.
Поместить в уголок
познания
фотографии парка
Победы в нашем
городе, памятников,
посвященных Дню
Победы в других
городах
ФЭМП
Занятие 31 Знаки сравнения.
Карта путешествий.
Продолжать учить детей
сравнивать смежные числа; дать
общее представление о знаках;
формировать наudb hjb_glZpbb
по элементарному плану, умение
правильно определять взаимное
расположение предметов в
пространстве; развивать
внимание, воображение.
(6,140,143)
Д/игра «Расставь дома по порядку». Учить детей
использовать умение устанавливать размерные
соотношения между предметами разной высоты,
располагать их в порядке возрастания или убывания
высоты. Формировать умение понимать игровую задачу,
рассказывать о сhbo ^_ckl\byo ih __ j_r_gbx .
КонструироZgb_
Занятие 31
«Строим по рисунку» (из
строительного материала)
Учить обозначать отдельные
детали строительного материала
соответствующими
геометрическими фигурами,
зарисовыZlv kою постройку,
строить ее по элементарному
рисунку. Знакомить детей с
профессией архитект ора, с
понятием «чертеж». (7,592)
Игры со строительным материалом «Дома нашего города».
Учить детей сооружать дома разной конструкции, одно - и
многоэтажные, подбирать соответствующий строительный
материал, использовать постройки в дальнейших играх. Поместить в уголок
конструирования
иллюстраций с
изображением
различных
чертежей.
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 31 Повествование
Закреплять представления детей о
структурных частях
повествования; упражнять детей в
самостоятельном составлении
повествовательных монологов.
(177)
«Мы часть живого мира. Забота человека о растениях и
животных»
(Решение творческой задачи) Учить детей решать
творческие задачи по адаптированному АРИЗ; закрепить
знания детей о том, что каждый объект живой природы
имеет сhb hkh[_gghklb b bo gZ^h mqbluать.
Грамота
Занятие 31
«Звук (в – вь) и буква «В»
Уточнить артикуляцию звуков «в –
вь». Упражнять детей в подборе
сло gZ hij_^_e_gguc keh]
Составление предложений с
предлогом «в». Познакомить детей
с образом буквы «В». (3,54)
Д/игра «Подбери слоZ Ijh^he`Zlv agZdhfblv k
правилами стихосложения, учить подбирать рифмующиеся
слоZ k mq_lhf bo kfukeZ jZaf_jZ .
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «В»
ЧХЛ
«Город чудный, город дреgbc )
Чтение произведения Л.Пантелеева «Трус». Учить детей понимать характеры герое
произведения, комментировать и оценивать их поступки, воспитывать отрицательное
отношение к трусости.
Поместить в уголок
речегова развития
книги о столице
России - город
Москва.
4. Художест_ggh
– эстетическое разblb_
Лепка
Занятие 16 Тема: «Мы на луг
ходили, мы лужок лепили»
(сюжетная, коллективная)
Учить детей лепить по выбору
луговые растения (ромашку,
василек, одуванчик, колокольчик,
землянику, злаки, траu b
насекомых (бабочек, жуков, пчел,
стрекоз), передавая характерные
особенности их строения и
окраски; придавая поделке
устойчивость (укреплять на
подставке или каркасе из
дереygguo beb ieZklbdh\uo
палочек, трубочек, зубочисток,
проволоки). Формировать
коммуникативные навыки.
Развивать наблюдательность.
Воспитывать интерес к живой
природе. (1.200)
Рассматривание иллюстраций, репродукции с
изображением весеннего и летнего луга.
Рассматривание иллюстраций, фотографий, р епродукций с
изображением луговых цветов.
Поместить в
изоуголок набор
картинок с
изображением
луговых цветов
РисоZgb_
Занятие 31 Тема: «Зеленый май»
(экспериментирование)
Вызвать интерес к
экспериментальному (опытному)
осh_gbx p\_lZ JZa\b\Zlv
чувство цвета. ВоспитыZlv
самостоятельность,
инициативность. (1.196)
Самостоятельная художественно – эстетическая
деятельность.
Продолжать развивать интерес к самостоятельному
осh_gbx kf_rb\Zgby p\_lh\ l\hjq_kdhfm hljZ`_gbx
сhbo ij_^klZлений разными и зобразительно -
выразительными средствами. Развивать чувство цвета. Дать
элементарные сведенья по цветоведению.
Музыка
Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковского «Русская песня» из «Детского
альбома». Учить детей сравнивать различные варианты обработки одной мелодии, сделанные
разными композиторами, обогащать слоZjv ^_l_c ihgylbyfb kязанными со средствами
музыкальной выразительности, используемыми композиторами.
Слушание музыкальных произведений: Н.Римский -Корсакова «Колыбельная». Учить дете й
различать мелодию колыбельной в инструментальной и вокальной музыке, сравнивать
музыкальные произведения с одинаковыми названиями.
Поместить в
медиатеку
произведения
П.Чайковского
«Русская песня», н.
Римского -
Корсакова
«Колыбельная»
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и « У деда Мазаля».
Цель: Развивать умение быстро
действовать по сигналу,
закреплять умение согласовыZlv
игровые действия со словами,
развивать ловкость.
П/и « Веселый хоровод».
Цель: Развивать умение прыгат ь
на двух ногах с продb`_gb_f
вперед, закреплять навык бегать
по кругу, развивать координацию
дb`_gbb .
П/и«Олень - золотые рога».
Цель: Закреплять умение водить
хоровод, соблюдать правила игры .
Самостоятельная деятельность детей. Формировать умени е
находить себе занятие по интересам, объединяться в группы
для совместных игр, строить отношения в процессе игр,
действовать в спорных ситуациях.
Спортивная игра городки. Учить детей принимать
правильную стойку перед броском, прицеливаться и
выполнять бр осок, упражнять в бросках p_ev Mqblv
строить фигуры.
Игровое упражнение «Легкие пушинки». Учить детей
выполнять кружение, держась за руки, сохранять осанку в
дb`_gbb JZa\b\Zlv qm\kl\h jZновесия, координацию
дb`_gbc
Игра – эстафета «Посадка картофеля». Формировать у
детей умение действовать в соответствии с правилами,
подвести детей к пониманию того, что от праbevguo
действий каждого участника зависит победа k_c dhfZg^u
Развивать ловкость, выдержку, быстроту реакци и.
Спортивная игра бадминтон. Учить детей отбивать волан,
регулируя напраe_gby ihe_lZ gZ[b\Zlv \heZg jZd_ldhc
Развивать гибкость лучезапястных суставов, силу, глазомер.
Поместить маски
разных цветов для
самостоятельной
дb]Zl_evghc
деятельности
Здороv_
Минутка здоровья: «Спорт» -
способствовать у детей ценностей
здороh]h h[jZaZ `bagb aZgylby
спортом очень полезны для
здороvy q_ehека. Авдеева 109.
Упражнение «Учимся культурно вести себя за столом».
Задачи: Учить детей пользоваться вилк ой, праbevgh
держать ложку. Есть аккуратно, во время еды сохранять
правильное , положение тела благодарить взрослых за
вкусную пищу.
Упражнение: «Я сам ». Задачи: Развивать самоконтроль при
выполнение правил личной гигиены, учить детей
самостоятельно устр анять непорядок в причёске и одежде,
оказывать друг другу помощь, тактично указывать
товарищам на недостатки их внешнего вида.
Упражнение «Мокрый - сухой» Задачи: Учить детей
самостоятельно определять мокрые _sb Dhlhju_ gZ^h
просушить после прогулки. Фор мировать привычку беречь
здороv_ aZ[hlblvky h k_[_ Mqblv ijhy\eylv
самостоятельность в уходе за вещами после прогулки
(выявлять мокрые вещи, сушить их при необходимости
выhjZqb\Zlv gZ bagZgdm ZddmjZlgh kdeZ^u\Zlv \
шкафчик). Воспитывать бережное отн ошение к одежде и
сh_fm a^hjhью.
Упражнение « Личные предметы». Задачи:
систематизировать знания детей о том, почему предметы
личной гигиены (зубная щетка, расческа, носовой платок,
полотенце), должны быть индивидуальными. Учить
содержать эти предметы в чистоте и порядке.
Упражнение «Салфетки – наши помощники». Задачи:
Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство
их использования в различных ситуациях.
№
п/п
ОбразоZl_evgu
е области
Соf_klgZy ^_yl_evghklv зрослого и детей
Организация
разbающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей
Взаимодействие с
родителями /
Социальными
партнёрами
Непосредст_ggh
образоZl_evgZy
деятельность
ОбразоZl_evgZy ^_yl_evghklv режимных
моментах
32 Май, II неделя с 11.05 по 15.05 «Во саду ли, в огороде»
Итоговое мероприятие: Выставка тhjq_kdbo jZ[hl ba [jhkh\h]h fZl_jbZeZ P\_lmsZy ieZg_lZ A_fey »
1. Социально
– коммуникатиgh_ jZaитие
Социализация
Формирование к/г навыков: культура поведения за столом. ВоспитыZlv dmevlmjm ih\_^_gby aZ
столом, учить выполнять правила этикета, праbevgh ihevah\Zlvky jZaebqgufb klheh\ufb
приборами, салфетками. ПобеседоZlv k ^_lvfb h \Z`ghklb kh[ex^_gby dmevlmju ih\_^_gby aZ
столом в семье.
С/р игра «Детский сад»: сюжет «Угощаем друзей». Способствовать дальнейшему
формированию умения подготаeb\Zlv g_h[oh^bfu mkehия для игры, договариваться о
последовательности совместных действий. ВоспитыZlv qmldh_ b \gbfZl_evgh_ hlghr_gb_ d
товари щам.
Стендовая консультация
«Учимся наблюдать»
«Лист здороvy
«Лекарственные растения:
брусника, мать – и-
мачиха»
Рубрика «Говорим
правильно»:
«Рекомендации по
развитию моторики»
Труд
Труд ijbjh^_ ih^]hlh\dZ h]hjh^Z d ihkZ^d_ jZkl_gbc Уточнить представления детей о том,
как нужно готовить огород к посадке растений, предложить выбрать и выполнять посильную
работу (убрать прошлогоднюю листву, мусор, перекопать землю на грядках). Поощрять
желание трудиться, приносить пользу.
Труд природе: уборка на групповом участке. Формировать у детей стремление поддерживать
чистоту и порядок на участке.
Труд ijbjh^_ gZiheg_gb_ i_khqgbpu qbkluf i_kdhf AZdj_ieylv mf_gb_ ^_l_c mqZkl\h\Zlv \
соf_klghc ljm^hой деятельности.
Трудоu_ ihjmq_gby : подметание асфальтных дорожек. Поощрять желание детей
поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу, подобрать
инвентарь. Учить соблюдать правила личной гигиены и безопасности в работе.
Трудоu_ ihjmq_gby m[hjdZ gZ mqZkld_ Ij_^e ожить детям рассказать, что нужно сделать,
чтобы навести порядок на участке, какой понадобиться инвентарь. Формировать желание
трудиться по собственному почину, доh^blv gZqZlh_ ^h dhgpZ .
Дежурство в уголке природы. Учить детей рассказыZlv ijZ\beZ ih\_^_g ия в уголке природы с
опорой на сигнальные подсказки. Формировать ответственность в процессе ухода за
животными, воспитывать бережное отношение к объектам природы.
Дежурство по столовой. Учить детей выполнять обязанности дежурных, выбирать
рациональные с пособы работы, распределять обязанности с учетом интересов и возможностей
каждого.
Дежурство по занятиям. Закреплять умение раскладывать материалы и инструменты к
занятиям, организовыZlv kZfhklhyl_evgmx ^_yl_evghklv dZ`^h]h j_[_gdZ Mqblv ^_`mjguo
распред елять работу в соответствии с интересами каждого, обмениваться опытом.
Пополнить
выносной материал
ведерками для
наполнения
песочницы песком
Безопасн
ость
Беседа на тему «Я на улице». Познакомить детей с факторами окружающей среды города,
помочь сформулировать правила безопасного поведения на улице. Учить выбирать безопасные
места для прогулки, соблюдать праbeZ hj]ZgbaZpbb ^игательной активности, учитыZlv
источники потенциальной опасности на игровой площадке.
2. ПознаZl_evgh_ jZaитие
Социальный предметный
мир/Природный
мир
Занятие16 Природный мир
«Мы идем на луг»
Познакомить детей с
особенностями луга, с
отдельными растениями и
животными, с их взаимосвязями
между собой и с окружающей
средой, воспитывать бережное
отношение к природе. (7 ,719)
Наблюдение за явлениями природы: туман. Предложить
детям рассказать, что изменилось вокруг, на что похож
туман, пояснить, как возникают туман. Обсудить с детьми,
какие проблемы могут возникнуть из -за плохой видимости,
сформулировать праbeZ [_ahiZkgh го поведения в тумане.
Поместить
иллюстраций с
изображением
животных
обитающих на лугах
ФЭМП
Занятие 32 Поlhj_gb_ .
Закрепить знания детей о
геометрических фигурах; умение
составлять их из счетных палочек;
упражнять в прямом и обратном
счете; называть соседей числа;
учить ориентироваться в
пространстве; согласоu\Zlv
числительные с
существительными; продолжать
формировать умение понимать
поставленную задачу и решать ее
самостоятельно. (6,148)
Д/игра «Разноцветные кубики». Учить детей соотносит ь
взаимное расположение окружающих предметов, менять
его по словесной инструкции, самостоятельно состаeylv
инструкцию по образцу для партнера.
Поместить счетные
палочки для
самостоятельного
познавательного
развития
3. Речеh_ jZaитие
Разblb_ j_qb
Занятие 32 Повествование
Закреплять представления детей о
структурных частях
повествования; упражнять детей в
самостоятельном составлении
повествовательных монологов.
(177)
«Общее у чело_dZ b ^jm]bo `b\hlguo b hlebqby »
(Составление описательных рассказов – «системный
оператор») Учить детей видеть особенности деятельности
чело_dZ \ ijbjh^_ \ ^j_\ghklb b kh\j_f_gghf fbj_
продолжать учить составлять рассказы на заданную тему.
Д/игра «Испорченный телефон». Учить детей понимать
игровую задачу, соблюдать прав ила, самостоятельно
организовыZlv b]jm JZa\b\Zlv kemoh\h_ осприятие,
внимание.
Грамота
Занятие 32
Звуковой анализ сло ghk b
«рот». Закрепление понятия
«согласный звук»
Упражнять в подборе
однокоренных сло jZa\b\Zlv
умение производить звуковой
анализ слов; закреплять понятие
«согласный» звук; развивать
мелкую моторику. (14,130)
Пальчиковая гимнастика
«Желудь »
Качался желудь - мужичок
На _ld_ ^m[Z .
Надвинув шапку на г лаза,
Висел, качался.
Лежала на плечах листва,
Как шуба лисья,
В ней грелся рыжий мужичок
И вдруг сорZeky
Упал он в мягкую траm b m^b\beky
А удивился почему?
Что неразбился.
Напомнить родителям о
соf_klghc k ^_lvfb
работой по созданию
пособия «Мой букварь»
буква и звук «В»
ЧХЛ
Борис Зоходер «Серая звездочка» (7,735)
Пересказ рассказа Е.Пермяка «Самое страшное» (12,267) Поместить в уголок
речевого развития
книги Б.Заходера
3. Художест_ggh
–
эстетическое разblb_
Аппликация
Занятие 16 Тема: «Нарядные
бабочки» (силуэтная
симметрическая) Учить детей
вырезать силуэты бабочек из
бумажных квадратов или
прямоугольников, сложенных
пополам, и украшать по своему
желанию графическими или
аппликативными средствами;
показать варианты формы и
декора крылы шек бабочек;
развивать чувство формы и ритма.
(1.204)
Рассматривание иллюстрации, открыток с изображением
бабочек.
Рассматривание иллюстраций, репродукции с
изображением летнего луга.
Поместить в
изоуголок альбом
«Бабочки -
красаbpu »
РисоZgb_
Занятие 32 Тема: «Чем пахнет
лето?» (фантазийное с элементами
дизайна)
Вызвать интерес к созданию
выразительных образов природы.
Инициировать поиск адекватных
изобразительно – выразительных
средств. Обогатить межсенсорные
сyab p\_l nhjfZ aZiZo
Гот овить руку к письму – учить
проводить волнистые линии –
графические символы запахо
Воспитывать интерес к природе,
желание познавать, исследоZlv b
отражать полученные впечатления
в собственном творчестве. (1.206)
РисоZgb_ jZ[hlZ ih \u[hjm ^_l_c Ij_^e ожить детям
нарисоZlv ex[bfmx b]jmrdm mqblv hlh[jZ`Zlv \ jbkmgd_
ее характерные особенности, передаZlv kое отношение к
ней. Учить детей использовать в сh[h^ghf jbkh\Zgbb
осh_ggu_ jZg__ mf_gby b gZыки, техники и материалы.
Пополнить бумагой
разного р азмера и
фактуры
Ручной труд
Занятие 32
«Воздушный змей»
Учить новому способу
складывания бумаги – по
диагонали и в разных
напраe_gbyo JZa\b\Zlv
творческие способности при
оформлении поделки. (7,726)
Игры со строительным материалом: конструирование по
замыслу. Учить детей планировать работу, реализовыZlv
замысел, подбирать необходимые детали. Формировать у
детей умение вносить различные изменения в создаZ_fu_
постройки, учить обыгрывать их.
Музыка
Слушание музыкальных произведений: Д.Кабалевский «Старинный танец», Г.Свиридо
«Старинный танец». Учить детей сраgb\Zlv dhgljZklgu_ fmaudZevgu_ ijhba\_^_gby h^gh]h
журнала.
Слушание музыкальных произведений: И.С.Бах «Волынка». Расширять представления детей об
изобразительных возможностях музыки, познакомить детей с древними музыкальными
инструментами.
Поместить в
медиатеку
произведения
Д.Кабалеkdh]h
«Старинный танец»,
Г.Сви ридова
«Старинный танец»
И.Баха «Волынка»
5. Физическое разblb_
Физическая культура
П/и «Петухи».
Цель: Совершенствовать умение в
прыжках на одной ноге с
продвижением вперед и на месте,
сохраняя раgh\_kb_ .
П/и « Скакалочка».
Цель: Учить прыгать через
скакалку, развивать
выносливость, координацию
дb`_gby .
П/и « Бездомный заяц».
Цель: Развивать умение
действовать по сигналу, точность
дb`_gbb eh\dhklv mdj_ieylv b
развивать мышечный тонус.
Самостоятельная двигательная деятельность. Учить детей
самостоятельно организовыZlv kой досуг, проводить
игры и сореgh\Zgby l\hjq_kdb i_j_jZ[Zlu\Zlv ijZила
знакомых игр, вступать в игровое aZbfh^_ckl\b_
Формировать здороv_k[_j_]Zxsb_ dhfi_l_gpbb
обогащать дb]Zl_evguc hiul ^_l_c mqblv bkihevah\Zlv
его в массоuo nhjfZo khj_новательной деятельности, в
организации активного отдыха и досуга. Учить подбирать
индивидуальные средства и методы для развития своих
физических качеств малышей.
Подb`gZy b]jZ ]hjh^db kljhbf nb]mju MijZ`gylv ^_l_c
в умении стро ить знакомые фигуры самостоятельно, учить
придумывать свои фигуры. Развивать интерес к игре,
фантазию, крупную моторику рук.
Игровая деятельность по интересам детей. Выявить
приоритеты детей в выборе игр и партнеро hij_^_eblv
степень соответствия действ ий детей праbeZf b]ju
оценивать способность строить конструктивные
взаимоотношения со сверстниками. Развивать у детей
самостоятельность, активность, формировать умение
интересно и с пользой проводить досуг.
Спортивная игра городки: сореgh\Zgb_ Ijb^mfZc
фигуру». Учить детей придумывать фигуры, hiehsZlv
задуманное, строить фигуры, пригодные для игры. Учить
договариваться и распределять роли в команде. Развивать
интерес к игре.
Пополнить
выносной материал
скакалками
Здороv_
Психогимнастика: «Солнечный
зайчик» Цель: Развивать умение
управлять сhbfb wfhpbyfb
воспитывать дружелюбное
отношение детей друг к другу.
Развивать атмосферу тепла, любb
и ласки.
Упражнение: «ОбуgZy ihedZ AZ^Zqb Mqblv ^_l_c
правильно последовательно и аккуратно выпол нять
действия по самообслуживанию после прогулки
(Тщательно вытирать ноги о коврик, ставить обувь на
место, мыть, протирать обувь)
Упражнение: «Чистюля» Задачи: Формировать к.г.н. учить
детей следить за чистотой своего тела, формировать
привычку самостояте льно по мере необходимости
выполнять гигиенические процедуры (мыть руки, чистить
зубы 2 раза в день, полоскать рот после приёма пищи,
умываться). Воспитывать осознанное отношение к сh_fm
здороvx \g_rg_fm \b^m
Чтение: «Как настроение?» 6.31. Упражнение « Учимся
культурно вести себя за столом». Задачи: Учить детей
пользоваться вилкой, правильно держать ложку. Есть
аккуратно, во время еды сохранять праbevgh_ iheh`_gb_
тела благодарить взрослых за dmkgmx ibsm .
Упражнение: «Я сам ». Задачи: Развивать самок онтроль при
выполнение правил личной гигиены , учить детей
самостоятельно устранять непорядок в причёске и одежде,
оказывать друг другу помощь, тактично указывать
товарищам на недостатки их внешнего вида.
Упражнение «Мокрый - сухой» Задачи: Учить детей
сам остоятельно определять мокрые _sb Dhlhju_ gZ^h
просушить после прогулки. Формировать привычку беречь
здороv_ aZ[hlblvky h k_[_ .
Упражнение « Личные предметы». Задачи:
систематизировать знания детей о том, почему предметы
личной гигиены (зубная щетка, р асческа, носовой платок,
полотенце), должны быть индивидуальными. Учить
содержать эти предметы в чистоте и порядке.
Упражнение «Салфетки – наши помощники». Задачи:
Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство
их использования в различных ситуация х.
Календарно-тематическое планирование. Старшая группа. Весенний период.
Формат документа: pdf
Размер документа: 0.69 Мб
Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.
-
Сообщить о нарушении / AbuseВсе документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.