Календарно-тематическое планирование по ФГОС (старшая группа) pdf

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.6 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 1 сентябрь


Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатив ное
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие «Здраkl\mcl_» Создать веселую, шуточную
непринужденную атмосферу
ЗдороZxlkyih`_eZgbx
проигрыZykое имя на инстр.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Игра на музыкальных
инструментах
Разbать ритмическое чуklо,
слухоh_нимание
Произhevghihb]jZlvgZfma
инструментах
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма


Игра на музыкальных
инструментах
Разbать имение иг рать на
музыкальных инструментах,
разblb_^bgZfbq_kdh]hb
ритмического слуха.
Бубен, ложки, треу -гольники,
барабан, колокольчики,
погремушки
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Упражнения из пройденного
материала
Тренировка памя ти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Метод ретроспектиu.
Если дети затрудняются
kihfgblvi_^Z]h]gZihfbgZ_l
им.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
Любое произ_^_gb_ba
пройденног о материала
Учить слушать и слышать
музыку. Приучать детей
слушать музыку и
эмоционально на нее
откликаться.
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

Исполнять песни по желанию
детей
Учить петь легко, не
напрягаясь, khhlетствующем
характере
Вспомнить любимые песни, или
напомнить их мелодии
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра Сh[h^gZyieykdZih`_eZgbx
детей
Разbать ритмическое чуklо,
умение импроba ироZlvb
kihfgblvlZgp_альные
Показ знакомых дb`_gbc
педагогом и детьми
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 2 сентябрь


Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Пение на одном зв уке,
различными интонациями
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук
Разbать ориентацию в
пространст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_gghg_ijbgm` денно
uihegylv^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма



«Тук -тук, молоток»
«Белочка»
Разbать имение играть на
музы кальных инструментах,
разblb_^bgZfbq_kdh]hb
ритмического слуха.
ЗнакомстhkdZjlbgdhc
прогоhjblv[_ -лоч -ка,
прохлопыZy ладоши ритм.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»
По желанию детей (Кот
Мурлыка, Шарик)
Тр енировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Метод ретроспектиu.
Если дети затрудняются
kihfgblvi_^Z]h]gZihfbgZ_l
им.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
Знакомстhklорче стhf
Чайковского
«Марш дереygguo
солдатиков»
Учить слушать и слышать
музыку. Приучать детей
слуша ть музыку и
эмоционально откликаться.
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Рассказ о композиторе
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевани е,
пение

«Жил -был у бабушки
серенький козлик»
Учить петь легко, не
напрягаясь, khhlетствующем
характере
Вспомнить любимые песни, или
напомнить их мелодии
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Приглашение» укр. нар. пес ня
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^ижений 
медл.темп
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная де ятельность № 3 сентябрь


Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mcl_
или «Добро е утро»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Идти, здороваться, пожимая
друг другу руки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «П опрыгунчики»
ТанцеZevgu_^ижения
«Хороh^gucrZ]»
Разbать ориентацию в
пространст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_gghg_ijbgm`^_ggh
uihegylv^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую м узыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма



«Тук -тук, молоток»
«Кружочки»
Разbать имение играть на
музыкальных инструментах,
разblb_^bgZfbq_kdh]hb
ритмического слуха.
Наглядно -образный метод.
Выложить кр ужочками ритм
рисунок: Та -ти -ти -Та
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»
По желанию детей (Кот
Мурлыка, Шарик)
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Метод ретроспектиu.
Если дети затрудняются
kihfgblvi_^Z]h]gZihfbgZ_l
им.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlvhoZ рактере
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Жил -был у бабушки
серенький козлик»
«Урожай собирай» А.
Филиппенко
Учить петь легко, не
напрягаясь, khhlетствующем
характере
Беседа по содержанию.
РазучиZgb_ м едл темпе
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Приглашение» укр. нар. песня
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^ижений 
медленном тем пе
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 сентябрь


Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mcl_
или «Доброе утро»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Идти, здороваться, пожимая
друг другу руки.
Физическое
разblb_
Художе ст_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук
Разbать ориентацию в
пространст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_gghg_ijbgm`^_ggh
uihegylv^ижения руками.
Предложить самостоятел ьно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма



«Тук -тук, молоток»
«Таблица «М»
Разbать имение играть на
музыкальных инструментах,
разblb_^bgZfbq_kdh]hb
ритми ческого слуха.
Наглядно -образный метод.
Выложить картинками рит -
мическую цепочку.
Проговорить и прохлопать
ритмический рисунок
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разb ZlvZjlbdmeypbhgguc
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxlhklZevgu_
поlhjyxlaZgbf.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Марш дереygguo
солдатиков»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоционал ьную отзыqbость
Картинка с изображением
солдатикоIh[_k_^hать о
характере музыки и ее
настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь
Беседа по содержанию.
Разучи Zgb_ медл темпе
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Шел козел по лесу»
Игра «Плетень»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^иж ений 
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 5 сентябрь

Интеграция
образоZl_evguo
облас тей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mcl_
или «Доброе утро»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Идти, здороваться, пожимая
дру г другу руки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «Попрыгунчики»
ТанцеZevgu_^ижения
«Хороh^gucrZ]»
Разbать ориентацию в
пространст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_gghg_ijbgm`^_ggh
uihegylv^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Тук -тук, молоток»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.

Спеть от ноты до 2 тихо,
тихонько. Хлопки на сильн. и
на каждую долю.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»

Тренировка памят и и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxlhklZevgu_
поlhjyxlaZgbf.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»

Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg е
напрягаясь
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при помощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Шел козел по лесу»
Игра «Плетень»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
простра нст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^ижений 
медленном темпе по показу
педагога.

«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 сентябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать неприн ужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
ЗдороZlvkykex[ufj_[_gdhf
назыZy_]hihbf_gb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук
Разbать ориентацию в
прост ранст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_gghg_ijbgm`^_ggh
uihegylv^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\kl Z
ритма

«Тук -тук, молоток»
«Карточки и «жуки»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgbyMqblv
сопостаeylvbah[jZ`_gby
карточек и жуков

Карточки, фланелеграф.
Ребенок udeZ^uает карточки,
дети прохлопыZxl.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaи тие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxlhklZevgu_
поlhjyxlaZgbf.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музы ки
«Голодный кошка и сытый
кот»

Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь., петь песню без
сопроh`^_gbykkhebklZfb
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при помощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, и гра «Приглашение»
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^ижений 
медленном темпе по показу
педагога.

«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 7 сентябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Рече h_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
ЗдороZlvkykex[ufj_[_gdhf
назыZy_]hihbf_gb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музы кально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «Попрыгунчики»
ТанцеZevgu_^ижения
«Хороh^gucrZ]»
Разbать ориентацию в
пространст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки.
ФормироZlvijZильную
осанку.
Предложить самостоя тельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Тук -тук, молоток»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgbyMqblv
соп остаeylvbah[jZ`_gby
карточек и жуков


Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxlhklZevgu е
поlhjyxlaZgbf.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»

Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эст етическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь. Брать дыхание по
фразам, не udjbdbать
окончания сло.
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при помощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Приглашение»
Игра «Шел козел по лесу»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb е дb`_gbc
медленном темпе по показу
педагога.

«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 сентябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
ЗдороZlvkykex бым ребенком,
назыZy_]hihbf_gb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук с
ленточками
Разbать ориентацию в
пространст_j_Z]bjhать на
смену частей музыки.
Формир оZlvijZильную
осанку.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Ленточки по количеству
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_qm\klа
ритма

«Тук -тук, молоток»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_]hehkhог о аппарата,
чистоты интонироZgbyMqblv
сопостаeylvbah[jZ`_gby
карточек и жуков
Разделить на д_dhfZg^u
начала поют одни, затем
другие.Показ праbevgh]h
исполнения махоjmdZfb
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Поросята»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxlhklZevgu_
поlhjyxlaZgbf.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»
«Марш дер еygguo
солдатиков»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоциональную отзыqbость
Умение сраgbать характеры
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Сраgblv^bgZfbq_kdb_
оттенки, характер, темп.
Художест_ggh -
эстетическое
разв итие»
Распевание,
пение

«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, узнаZlvi_kgbih
klmie_gbxнимательно
слушать других детей.
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при по мощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Приглашение»
Игра «Шел козел по лесу»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^иж ений 
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 1 октябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
ЗдороZlvkykex[ufj_[ енком,
назыZy_]hihbf_gb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» В. Золотарева
«Прыжки» «Поли» англ. нар.
мел.
Дb]Zlvkywg_j]bqgufrZ]hf
любом напраe_gbbJZaиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlvgZkf_gmqZkl_c
музыки.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gbydh]^Zhgb
услышат другую музыку
Соf_sZlviju`dbkoehidZfb.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»»
Таблица М
Разblb_ голосоh]hZiiZjZlZ
чистоты интонироZgbyMqblv
сопостаeylvbah[jZ`_gby
карточек и жуков
Разделить на д_dhfZg^u
начала поют одни, затем
другие. Показ праbevgh]h
исполнения махоjmdZfb
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Дружат gZr_c]jmii_»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxlhklZevgu_
поlhjyxlaZgbf.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Полька «П. Ча йкоkdh]h

Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlvm^_l_c
эмоциональную отзыqbость
Умение сраgbать характеры
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Сраgblv^bgZfbq_kdb_
оттенки, характер, темп.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Рас пеZgb_
пение

«Осенние распевки»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Урожай собирай» А.
Филиппенко
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, узнаZlvi_kgbih
klmie_gbxнимательно
слушать других детей.
Беседа по содержанию.
РазучиZlvi_kgx медленном
темпе, без с опроh`^_gby.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Пляска с притопами»
Игра «Чей кружок скорее
соберется?»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju.
РазучиZgb_^ижений 
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 2 октябрь

Интеграция
образов ательных
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
(герой из сказки)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
ЗдороZlvkygZau\ ая героя,
ласкоufkljZrgufobljuf
голосом
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Поскоки» Т.
ломоhc
Буратино и МальbgZ»
Упражнение «Гусеница»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»
Выполнять д b`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlvgZkf_gmqZkl_c
музыки.
Сначала прохлопать ритм,
затем hkijhbaести его 
дb`_gbbH[yaZl_evghmqZklb_
hkiblZl_ey.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_qm\klа
рит ма

«Кап -кап»»
«Гусеница»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над тренироdhc
мышц тулоbsZ.
Придумать гусенице имя,
прохлопать его, ueh`blv
кружочками. Показ и
объяснение педагога.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
Пальчиков ая
гимнастика


«Дружат gZr_c]jmii_»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
РазучиZgb_mijZ`g_gby
Поlhj_gb_^jm]bomijZ`g_gbc
по желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«На слонах Bg^bb:
Гедике

Учить слушать и слышать
музыку. Разbать связную
речь, воображение, мышление
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Картинка со слоном
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Ос енние распевки»
«Падают листья»
«Бай -качи, качи»

Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. Солиста
u[jZlvkqblZedhc.

Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Пляск а с притопами»
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc.
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^ижений 
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 3 октябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZ зblb_
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
(имя ребенка)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
ЗдороZlvkygZauая героя,
ласкоufkljZrgufobljuf
голосом
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритм ические
дb`_gby
«Марш» муз ЗолотареZ
Упражнение «Прыжки» (2
ZjbZglZ)

Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlvgZkf_gmqZkl_c
музыки.
Сначала прохлопать ритм,
предложить дb]ZlvkyiZjZfb
Обязательно участие
hkiblZl_ey.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»»
Работа с таблицей
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания,
памяти и фантази и.
Двук должен быть как
капельки, легким и высоким.
Простучать пальчиком ритм по
ладошке
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Дружат gZr_c]jmii_»
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляцио нный
аппарат и образное мышление.
РазучиZgb_mijZ`g_gby
Поlhj_gb_^jm]bomijZ`g_gbc
по желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h

Знакомстhklj_oqZklghc
формой, разbать образное
мышление, hh[jZ жение
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Предложить потанцевать.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Осенние распевки»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, л егким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. Солиста
u[jZlvkqblZedhc.
Игроhcfhf_gl
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Пляска с притопами»
Песня -игра «Шел козел по
лесу»
Игра «ЛоbrdbfmaC
Гайдна
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc<uauать
эмоциональный отклик
Объяснение праbeb]ju
РазучиZgb_^ижений 
медленном темпе по показу
педагога. Водящего выбрать
считал кой
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 октябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpbyA^jZ\kl\mc
(имя ребенка)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Ребенок здороZ_lkyk^Ze_dh
стоящим, анне с рядом
стоящим.
Физическое
разbl ие
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Поскоки» Т.
Ломоhc
Упражнение «Гусеница»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»
Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlvgZ смену частей
музыки.
Гусеницу разделить на д_
Ходить jZaguogZijZлениях.
РазучиZlv^ижение без
музыкальн. сопровождения
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»»
«Гусеница»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонир оZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания,
памяти и фантазии.
Придумать имя, прохлопать и
спеть его. Ритмический рисунок
сыграть на музыкальном
инструменте
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Упражнения по u[hjm детей Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxlедущего и
поlhjyxlaZgbfсе
дb`_gby<u[jZlvlhevdhba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музык и
«На слонах Bg^bb:
Гедике

Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Прочитать притчу.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«К нам гости пришли»
«Па дают листья» М. КрасеZ
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeui_lvgZkeh г
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
«Танец с притопами»
Игра «Чей кружок быстрее
соберется»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghk ть.
Танец исполняется по показу
педагога. РазучиZgb_
дb`_gbc медленном темпе
по показу педагога. Игру
поlhjblv2 -3 раза
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 5 октябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра«Здраkl\mc bfy
ребенка)»
Создать непринужденную
атмосфе ру. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Предложить u[jZlv^\mo
_^msboH[tykgblvijZила
игры.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надеенко
Упражнение для рук с лентами


Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv^ижений, учить
uihegylv^ижения с
предметами
Разделить на д_dhfZg^ub
каждой дать сh_aZ^Zgb_aZl_f
заданиями поменяться.
Ленточки по количеству детей
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Тук -тук, молотком» Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Вспомнить песенку, спеть от
ноты до 2. Прохлопать сильные
доли, затем каждую
чет_jlg ую.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Дружат gZr_c]jmii_» Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxlедущего и
поlhjyxlaZgbfсе
дb`_gby<u[jZl ь только из
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h

Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Прослушать польку в
исполнении оркестра,
побеседоZlvha\mqZgbb
Худож ест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«К нам гости пришли»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содерж анию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeui_lvgZkeh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра Песня -игра «Шел козел по
лесу»
Игра «Лоbrdb»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
простра нст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghklv.
Играть и дейстhать по
сигналу.Выбрать hedhf
ребенка, пойманный станоblky
hedhfB]jmih\lhjblv3 -4 раза
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh бразоZl_evgZy^_yl_evghklvhdly[jv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра«Здраkl\mc bfy
ре бенка)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «Попрыгунчики»
ТанцеZevgh_^ижение
«Хороh^gucrZ]»
Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv^ижений, учить
uihegylv^ижения змейкой
Разд елить на д_dhfZg^ub
каждой дать сh_aZ^Zgb_aZl_f
заданиями поменяться.
Ведущего u[jZlvkqblZedhc
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»
«Картинки»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над фор мироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Проговорит назZgby
жиhlguoaZl_fыложить
ритм назZgbcgZneZg_e_]jZn_
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Дружат gZr_c]jmii_»
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxlедущего и
поlhjyxlaZgbfсе
дb`_gby<u[jZlvlhevdhba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«На слонах Bg^bb:
Гедике

Учить различать средст Z
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Прочитать притчу.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«К нам гости пришли»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Бай, качи, качи»
Учить ujZabl ельно, не
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeui_lvgZkeh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра Пляска с притопами
«Веселый танец»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghklv.
Показ iZj_ohjhrh
исполняющих детей.
Играть и дейстhать по
сигналу. Игру повторить 3 -4
раза
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 7 октябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цел и и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxl ся
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» В. Золотарева
Упражнение «Прыжки»
Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv^ижений, у чить
uihegylv^ижения змейкой
Познакомить еще ^\mfy
ZjbZglZfbb]juFZjr
uihegylv парах и тройках ,
ходить в разных напраe_gbyo
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»
Работа с ритмическими
кар точками
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Проговорит назZgby
жиhlguoaZl_fыложить
ритм назZgbcgZneZg_e_]jZn_
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Друж ат gZr_c]jmii_»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxlедущего и
поlhjyxlaZgbfсе
дb`_gby<u[jZlvlhevdhba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Марш дереygguo
солдатиков»
«Голодная кошка и сытый кот»
Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Сыграть , не назыZy
Придумать назZgb_Ihoh^blv
как солдатики
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распев ание,
пение

«К нам гости пришли»
«Урожай собирай»
«Падают листья» М КрасеZ
«Бай, качи -качи»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
сло Z -синонимы.
ИнтерZeui_lvgZkeh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра Пляска с притопами
Игра «Ворон»
«Плетень»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
акти ghklv.
Учить четко uihegylv
притопы iZjZo.
Поощрять интересные находки
i_j_^Zq_lh]hbebbgh]h
образа.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 октябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чу kl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Поскоки»
Упражнение «Гусеница»
ТанцеZevgh е дb`_gb_
«КоujyehqdZ»
Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv^ижений, учить
uihegylv^ижения змейкой
В цепочках ходить
согласоZgghf_gylvедущего,
объяснение и показ дb`_gby\
медленном темпе.
Со циально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»
«Гусеница»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Прохлопать ритм капелек и имя
гусеницы, затем проиграть
ритм на музыкал ьных
инструментах
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Упражнения по желанию детей Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxlедущего и
поlhjyxlaZgbfс е
дb`_gby<u[jZlvlhevdhba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h
«На слоZo Индию» А.
Гедике

Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Сыграть , не назыZy
Придумать назZgb_KjZнить
характер этих произведений.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Урожай собирай» .
«Падают листья» М КрасеZ
«Бай, качи -качи»
«К нам гости пришли»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeui_lvgZkeh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра Пляска с притопами
Игра «Ворон»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghklv.
Учить четко uihegylv
притопы iZjZo.
Поощрять интересные находки
i_j_^Zq_lh]hbebbgh]h
образа.
«____» ____________ __ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 1 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуник атиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. М. Роббера
«Всадники» муз. В. Витлина
Со_jr_gklоZlv^\b`_gb_
галопа, разbать четкость и
лоdhklv^ижения. Учить
создаZlvыразительный
музыкальный образ.
Менять энергич ный характер
дb`_gbygZкрадчиuc
легкий и спокойный.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Тик -тик -так»
Работа с ритмическим
карточками
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над фо рмироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Показать пальчиками, как ходят
часики. Прохлопать ритм 
ладоши, по коленям, по
по_joghklb.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Зайка» Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbат ь артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Учить попевку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной uj азительности,
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«От носика до хhklbdZ»
«Бай, качи -качи»
«Падают листья»

Учить ujZabl_evghg_
напря гаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^el_fi_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgb сь»
Игры «Ворон»
Игра «Займи место»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghklv.
Игроhcfhf_glH[tykg_gb_
педагога. Танец исполнять под
фортепианное сопровождение.
«____» ____________ __ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 2 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
комму никатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разbl ие
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Топотушки»
«Аист»
ТанцеZevgh_^ижение
«Кружение»
Согласоuать дb`_gb_k
музыкой, uihegyyohjhодный
шаг, спину держать прямо.
Врассыпную топающим шагом.
Выполнять дb`_ ния по показу
педагога
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_qm\klа
ритма

«Тик -так -так»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Произносить «Бум» на каждую
сильную долю такта низким
голосом, остальные дети поют
песню тихо, ukhdh.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Зайка»
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образно е мышление.
Учить попевку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Мышки» А. Жилинского

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«От носика до хhklbdZ»
«К нам гости пришли»

Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^el_fi_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Кошачий танец» Рок -н-ролл
Игра «Кот и мыши»
Игра «Догони меня!»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghklv.
Игроhcfhf_glH[tykg_gb_
педагога. Дети забыважт
передаZlvb]jmrdmi_^Z]h]
играет вместе с детьми.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 3 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_j азblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblkygZboimlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия.
Физическое
разblb_
Художест_g но -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. М. Роббера
«Всадники» муз. В. Витлина
Со_jr_gklоZlv^\b`_gb_
галопа, разbать четкость и
лоdhklv^ижения. Учить
создаZlvыразительный
музыкальный образ.
Менять энергичный характе р
дb`_gbygZкрадчиuc
легкий и спокойный.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Тик -так -так»
«Рыбки»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Выложить 2 -3 ритмических
рисунка, проговорить,
прохлопать, простучать,
проиграть на муз. инстр.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Шарик»
«Дружат gZr_c]jmii_»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артику ляционный
аппарат и образное мышление.
Учить попевку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evg ости,
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
«От носика до хhklbdZ»
Учить ujZabl_evghg_
на прягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^el_fi_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «От_jgbkv -по_ рнись»
Игра «Воротики»
Игра»Ворон»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcNhjfbjh\Zlv
актиghklv.
Шапочка hjhgZB]jZlv
слаженно, h^ys_]hыбирать
только по желанию детей..
«____» ______________ 201_ г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатив ное
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblkygZboimlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия.
Физическ ое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Топотушки»
«Аист»
Упражнение «Поскоки»
Упражнение 2Кружение»
Со_jr_gklоZlv^\b`_gb_
галопа, разbать четкость и
лоdhklv^ижения. Учить
создаZlvыразительный
музыкальный образ.
Менять энергичный характер
дb`_gbygZкрадчиuc
легкий и спокойный.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Тик -так -так»
«Рыбки»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Выложить 2 -3 ритмических
рисунка, проговорить,
прохлопать, простучать,
проиграть на муз. инстр.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Капуста»
«Зайка»
Тренировка памяти и укрепление
мелкой моторики
Учить попе вку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Мышки» А. Жилинского

Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZfmaudZevghc
ujZabl_evghklbjZkrbjylv
кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладк ая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
«От носика до хhklbdZ»
«Жил - был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, на пеgufa\mdhf
праbevgh[jZlv^uoZgb_b
медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^el_fi_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Займи место»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc
Прочитать стихотhj_gb_
«Аист», поучить его походку.
Следить за осанкой детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредс т_gghh[jZahательная деятельность № 5 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblkygZboimlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритми ческие
дb`_gby
«Марш» В. Золотарева
Упражнение «Прыжки»
Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv^ижений, учить
uihegylv^ижения змейкой
Познакомить еще ^\mfy
ZjbZglZfbb]juFZjr
uihegylv парах и т ройках ,
ходить в разных напраe_gbyo
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Кап -кап»
«Гусеница»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Прохлопа ть ритм капелек и имя
гусеницы, затем проиграть
ритм на музыкальных
инструментах
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Упражнения по желанию детей Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
ПоказыZ_lkhebkl:
остальные дети поlhjyxlaZ
ним. Солиста u[bjZlvih
желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музык альной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Концерт «Спой песню
для друзей»
Учить ujZ зительно, не
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Любому uklmie_gbx^Z_lky
только положительная оценка
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgbkv»
Игра «Чей кружо к скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcJZaиZlv
зрительную память.
Напомнить дb`_gbylZgpZ
uihegylvih^aZibkv<f_klh
_^msbo кружок hkiblZl_ev
сажает игрушку.
«____» ________ ______ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblkygZboimlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Гусеница»
Упражнение «Поскоки»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»
Выполнять дb`_gbye_]dhb
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghk ть дb`_gbcmqblv
uihegylv^ижения змейкой
Познакомить еще ^\mfy
ZjbZglZfbb]juFZjr
uihegylv парах и тройках ,
ходить в разных напраe_gbyo
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Тик -так -так»
«Солнышки» и карточки
Разblb_ голосоh]hZiiZjZlZ
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Прохлопать ритм ,
простучать.затем проиграть
ритм на музыкальных
инструментах
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Дружат gZr_c]jm ппе»
«Кот Мурлыка»
Тренировка памяти и укрепление
мелкой моторики, разbать
артикуляционный аппарат и
образное мышление.
ПоказыZ_lkhebkl:
остальные дети поlhjyxlaZ
ним. Солиста u[bjZlvih
желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слу шание
музыки
«Мышки» А. Жилинского

Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZfmaudZevghc
ujZabl_evghklbjZkrbjylv
кругозор.
Предложить желающим
изобразить ^ижении
характер мышки, надеть им
шапочки с ушками.
Художест_ggh -
эстетическое
разb тие»
Распевание,
пение

«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа - Компанейца
«От носика до хhklbdZ
музыка М. Парцхаладзе
Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
праbevgh[jZlv^uoZgb_b
медленно u^uoZlv
Любому uklmie_gbx^Z_lky
только пол ожительная оценка
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Кошачий танец» Рок -н-
ролл
Игра «Догони меня»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_ ний. Разbать зрительную
память.
Напомнить дb`_gbylZgpZ
uihegylvih^aZibkv<f_klh
_^msbo кружок hkiblZl_ev
сажает игрушку.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 7 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Раз b\ZlveZ^hое
чуkl\hhjb_glZpbx
пространст_.
По окончании мелодии,
пожимают руки, быстро
перебегая от одного ребенка к
другому.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» М. Робера
«Всадники» В. Витлина

Выполнять галоп легко,
ритмично. Следить за осанкой.
Координация дb`_gbck
характером музыки.
. Марш uihegylv парах и
тройках , ходить jZaguo
напраe_gbyo.
Выполнить три ZjbZglZ
упражнения
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Тик -так -так»
«Гусеница»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
1 команлда играет 1 фразу на
одних музыкальных
инструментах, вторая – 2-ю
фразу на других инс трум.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Зайки»
«Поросята»

Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
ПоказыZ_lkhebkl>_lb
поlhjyxlaZgbfKhebklZ
u[bjZlvih`_ ланию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h
«На слоZo Индию» А.
Гедике

Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Сыграть , не назыZy
Придумать назZgb_KjZнить
харак тер этих произведений.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа - Компанейца
Музыкальные загадки
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh[jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Обрати ть gbfZgb_gZq_ldh_
произношение гласных звуко
слаho`Zem_lkg_`gu_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец» еj_ckdZy
нар. мел.
Игра «Ворон» р ус. нар. пр.
Игра «Займи место» рус. нар.
мел.
Разbат ь gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbc
Напомнить дb`_gbylZgpZ
uihegylvih^aZibkv
Включить b]jm
сореghательный момент
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непос редст_gghh[jZahательная деятельность № 8 ноябрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl вуйте» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\h.
Выполнить упражнение
сначала под фортепиано, затем
под фонограмму
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Топотушки»
«Аист»
Упражнение «Кружение»
Разbать координацию дb`_gbc
соот_lklии с характером музыки.
Разblb_iZfylbb^_lkdhc
актиghklb
Включить сореghательный
момент (gZqZe_fZevqbdb
Затем деhqdb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Тик -так -так»

Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Спеть песенку по фразам,
прохлопать чет_jlgufb
длительностями, затем
ритмический рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
Пальчико Zy
гимнастика

Поlhj_gb_mijZ`g_gbcih
желанию детей
Тренировка памяти и укрепление
мелкой моторики, разbать
тhjq_kdmxbgbpbZlb\m.
ПоказыZ_lkhebkl>_lb
поlhjyxlaZgbfKhebklZ
u[bjZlvih`_eZgbx^_l_c.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского
«Мышки» А. Жилинского
Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZfmaudZevghc
ujZabl_evghklbjZkrbjylv
кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта.
Второе задание ребенок
uihegy_lkZfhklhyl_ льно
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа - Компанейца
«К нам гости пришли» А.
АлександроZ
«От носика до хhklbdZ»
Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
праbevgh[jZlv^uoZgb_b
медленно u^uoZlv
Спросить у детей, что значит
«петь а капелла», пение с
солистами.
Пение под фонограмму.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgbkv»
Игра «Плетень» В
КалинникоZ
Разbать gbfZgb_kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_dhhj^bgZpbx
дb`_gbcJZaиZlvajbl_evgmx
память.
Напомнить дb`_gbylZgpZ
uihegylvih^aZibkv
Спросить, что такое
инструментальное исполнение.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №1 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemoнимание
Игра проh^blkyih^
фонограмму
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Пристаghc
шаг»
«Попрыгаем и п обегаем»
. Разblb_iZfylbb^_lkdhc
актиghklb<hkijbgbfZlv
легкую, подb`gmxfmaudm
ритмично хлопать eZ^hrb.
Выразительно показать
дb`_gby\a_jdZevghf
изображении. Не делать
широкие шаги.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Колокольчик»
«Жиu_dZjlbgdb»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Колокольчики расположить на
разном уроg_.
Шапочки белочки, ежика.
Герои танцуют, остальные
хлоп ают, затем наоборот.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Мы делили апельсин» Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РазучиZgb_mijZ`g_gby
медленном темпе, четко
прогоZjb\Zykeh Z.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
ПогоhjblvhoZjZdl_j_
произ_^_gbyh[jZlblv
gbfZgb_gZ динамические
оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Наша елка» А. Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlvjZ^hklgu_
эмоции у детей.
Показ иллюстрации в
ноh]h^g_c елкой, беседа о
ноhf]h^_IhdZai_^Z]h]Z
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
«Танец djm]mnbgkdZygZj
мел.
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Учить согласоuать дb`_gby
с музыкой, разb Zlvнимание,
учить uihegylvdZqZehqdm»
Показ дb`_gbylZgpZ
uihegylv медленном темпе..
Спросить, что такое
инструментальное исполнение.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная д еятельность № 2 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_a\mdhысотн ого слуха,
чуklа ритма, голоса. gbfZgby
Игра проh^blkyih^
фонограмму
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Притопы»
«Ветер и ветерок»
«Лендер» Бетховен
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqddZ »
Разbать плаghklv^ижений,
умение изменять силу мышечного
напряжения. Создать
ujZabl_evguch[jZa
Доступно объяснить и показать
упражнения. Следить за
праbevghklvx^ижений.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Колокольчик»
«Жиu_dZjlbgdb»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Колокольчики расположить на
разном уроg_.
Шапочки белочки, ежика.
Герои танцуют, остальные
хлопают, затем наоборот.
Физическое разbl ие
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Мы делили апельсин»
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
сло_kgh]hkhijhождения..
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слу шание
музыки
«Клоуны» Д. Кабалевского. Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZfmaudZevghc
ujZabl_evghklbjZkrbjylv
кругозор.
ПогоhjblvhoZjZdl_j_
произ_^_gbyijhqblZlv
стихотhj_gb_.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пени е

«Наша елка» А.
Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина

Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
ВызыZlvjZ^hklgu_wfhpbbm
детей.
Спеть песни, предложить детям
тихонько подпевать, по
klmie_gbxmagZlvi_kgx.
Физическое разblb_
Художе ст_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Потанцуй со мной,
дружок»
«Танец djm]mnbgkdZy
нар. мел.
Игры проh^ylkyih
желанию детей
Учить согласоuать дb`_gbyk
музыкой, разbать внимание,
учить uihegylvdZqZehqdm»
Показ дb`_gbylZgpZ
uihegyl ь f_^e_gghfl_fi_
Придумать кто как может
танцеZlv.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №3 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
об ластей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemoнимание
Спеть на одном ukhdhfa\md_
затем н а другом. ПоказыZlv
рукой ukhlm.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Пристаghc
шаг»
«Попрыгаем и побегаем»
. Разblb_iZfylbb^_lkdhc
актиghklb<hkijbgbfZlv
легкую, подb`gmxfmaudm
ри тмично хлопать eZ^hrb.
Шаг легкий, слегка
пружинящий, корпус не
поhjZqbать в сторону шага.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Колокольчик»
«Гусеница»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Колокольчики расположить на
разном уроg_.
Прохлопать имя гусеницы,
сыграть ритм. Рисунок на
музыкальном инструменте.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Мы делили апельсин»
«Дружат дети gZr_c]jmii_»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
сло_klgh]hkhijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковског о

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Напомнить о характере
произ_^_gbyh[jZlblv
gbfZgb_gZ^bgZfbq_kdb_
оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Наша елка» А. Ос троkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина

Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlvjZ^hklgu_
эмоции у детей.
Пропеть klj_qZxsb_ky песне
интерZeuq_ldhb
ujZabl_evghijh]h\hjblv
текст.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетичес кое
разblb_»
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
Игра «Догони меня»
Игра 2Займи место»
Разbать коммуникатиgu_
качестZqmстhehdly
ТанцеZlve_]dhbесело.
Дети klZxl круг и передают
по кругу инрушку.
«____» ______________ 201_г.

ста ршая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разв итие
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemoнимание
Спеть на одном ukhdhfa\md_
затем на другом. ПоказыZlv
рукой ukhlm.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое раз blb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Ветер и ветерок»
Упражнение «Притопы»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»
. Разblb_iZfylbb^_lkdhc
актиghklbMqblvjZaebqZlv
двухчастную форму и
самостоятельно менять дb`_gby.
Выполнить упражнение с
лентами. Че ткий и
ujZabl_evgucihdZa
упражнения педагогом.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Колокольчик»
Работа с ритмическими
карточками

Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hни мания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть, играя
на колокольчиках..
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Шарик»
«Капуста»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
речеh]hkhijhождения.
ПохZeblvсех детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Клоуны» Д. Кабалевского. Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZfmaudZevghc
ujZabl_evghklbjZkrbjylv
кругозор.
Погоhjbl ь о характере
произ_^_gbyijhqblZlv
стихотhj_gb_.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Наша елка» А.
Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина

Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
ВызыZlvjZ^hklgu_wfhpbbm
детей .
Пропеть klj_qZxsb_ky песне
интерZeuq_ldhb
ujZabl_evghijh]h\hjblv
текст.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Потанцуй со мной,
дружок»
«Кошачий танец»
Игра «Не uimklbf»

Разblb_^_lkdh]hlZgp_ального
тhjq_k тZnZglZabbZdlbности,
самостоятельности.
Выбрать клоуна считалкой.
Объяснить праbeZb]juIjb
поlhj_gbbыбирается другой
клоун.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельно сть №5 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemoнимание
Спеть на одном ukhdhfa\md_
затем на другом. ПоказыZlv
рукой ukhlm.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. М. Робера
«Всадники» муз. В. Витлина

Учить самостоятельно менять
энергичный характер шага на
спокойный khhlетстbbk
динамическими оттенками.
Встать парами: одни – лошадки,
другие – всадники. Затем дети
меняются ролями..
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_q увстZ
ритма

«Тик -тик, так»
«Карточки и снежинки»
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть,
ukhdbc]hehkhflboh
Прохлопать ритм.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Мы делили апельсин»
«Поросята»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
речеh]hkhijhождения.
ПохZeblvсех детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского

Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Напомнить о характере
произ_^_gbyh[jZlblv
gbfZgb_gZ^bgZfbq_kdb_
оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Наша елка» А. Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина

Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlvjZ^hklgu_
эмоции у детей.
Придумать дb`_gbydhlhju_
будут сопроh`^Zlvi_gb е.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
Тhjq_kdZyieykdZJhd -н-ролл.
Игра «Не uimklbf»
Игра «Догони меня»
Разblb_^_lkdh]h
танцеZevgh]hlорчестZ
фантазии, актиghklb
самостоятельности.
Придумать с детьми смешные
клоунские дb`_gby
Напомнить дb`_gby
станцеZlvih^i_gb_bih
показу.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemo , gbfZgb_mf_gb_
чисто интонироZlv.
Педагог поет по звукам
мажорного трезвучия.
ПоказыZlvjmdhcgZijZление
мелодии и ukhlma\mdh.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Топотушки»
«Аист»
«Поскоки» «поскачем» Т.
Ломоhc
Упражнени «Кружение»
Учить праbevghыполнять
дb`_gbybkh]eZkh\uать их с
характером музыки. Разblb_
памяти и актоghklb.
Выполнить по описанию.
Выполнять поскоки. Дb]Zykv
jZkkuigmxihaZem.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Колокольчики»
«Гусеница»

Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть по
командам, затем сыграть.
Физическое разblb_
Рече h_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Зайка»
«Дружат gZr_c]jmii_»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Выражение лица у детей
должно соот_lkl\h\Zlv
интонации.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского

Разbать наudbkehесной
характеристики произ_^_gby
образное hkijbylb_fmaudb
Напомнить о характере
произ_^_gbyh братить
gbfZgb_gZ^bgZfbq. оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание ,
пение

«Наша елка»
«Дед Мороз» В. Витлина
Исполнение песен по
желанию детей
Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
ВызыZlvjZ^hklgu_wfhpbbm
детей.
Придумать дb`_gbydhlhju_
будут сопроh`^Zlvi_gb_.
Физическое разblb_
Художес т_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgbkv»
Тhjq_kdZyieykdZJhd -н-
ролл.
Игра «Лоbrdb»
Разblb_^_lkdh]hlZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
самостоятельности.
Исполнение парами. По кругу,
по «кZjlbjdZfkободно
распо лагаясь aZe_.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №7 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи М етоды и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemoнимание,
Согласоuать дb`_gbyk
музыкой
Педагог поет по звукам
мажорного трезвучия .
ПоказыZlvjmdhcgZijZление
мелодии и ukhlma\mdh.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«ПристаghcrZ]»
«Побегаем, попрыгаем» С.
Соснина

Учить праbevghыполнять
дb`_gbybkh]eZkh\uать их с
хар актером музыки. Разblb_
памяти и актоghklb.
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Колокольчики»
«Гусеница»

Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты ин тонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть по
командам, затем сыграть.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Любое упражнение по
желанию детей
Укрепление мелкой м оторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
ПридумыZvkои ZjbZglu
передачи упражнения (изменяя
темп, ukhlma\mqZgbykbem.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
«Клоуны» Д. К абалевскогго

Разbать наudbkehесной
характеристики произ_^_gby
образное hkijbylb_fmaudb
Дать hafh`ghklv^_lyf
потанцеZlvijb^mfZlv
интересные дb`_gby.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Наша елка» А. Остроkdh]h
«Дед М ороз»
«Снежная песенка»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlvjZ^hklgu_
эмоции у детей.
Придумать дb`_gbydhlhju_
будут сопроh`^Zlvi_gb_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
«Веселый танец»,
Игра «Догони меня»
Разblb_^_lkdh]h
танцеZevgh]hlорчестZ
фантазии, актиghklb
самостоятельности.
ИОбязательно похZeblv^_l_c
отметить наиболее
понраbшихся.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 декабрь

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZ зblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mc^_^mrdZ
Мороз»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\ZlveZ^hое
чуkl\hkemoнимание,
Согласоuать дb`_gbykfmaudhc
Учить праbevghыполнять
дb`_gbybkh]eZkh\uать их с
характером музыки. Разblb_
памяти и актоghklb.
Разblb_]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby.
Работать над формироZgb_f
произhevgh]hнимания.
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Разbать наudbkehесной
характеристики произ_^_ ния,
образное hkijbylb_fmaudb
Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
ВызыZlvjZ^hklgu_wfhpbbm
детей.
Разblb_^_lkdh]hlZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
самостоятельности.
Праздник состаey_lkyih
плану педагога, с в ключением
знакомого детям материала. С
дедом Морозом можно
станцеZlvlорческую
пляску», танцы по показу.
Дети могут показать отдельные
номера, приготоe_ggu_
сектрете олт других детей.
При_lkl\m_lqkygZebqb_
ajhkeuo]_jh_ и героев -детей.
Глаgh_q тобы детям было
_k_ehbdhfnhjlghbqlh[u
жэтот день запомнился надолго.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«ПристаghcrZ]»
«Побегаем, попрыгаем» С.
Соснина

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Раз blb_
чуklа
ритма

Материал на праздник
подбирать из знакомых
детям произ_^_gbc.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Наша елка» А.
Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
ПознаZl_ льное
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Варежка»
«не uimklbf»
«Заморожу»
«Веселый танец вокруг
елки»
«____» _ _____________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №1 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социальн о-
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemoZ
звукоukhlguoij_^klZлений
и ритмического слуха.
ПоказыZlvjmdhcgZijZление
мелодии и ukhlma\mdh.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетичес кое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. И. Кишко
Упражнение «Мячики»
Учить праbevghыполнять
дb`_gbybkh]eZkh\uать их с
характером музыки. Разblb_
памяти и актиghklb.
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Соци ально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Сел комарик под кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».

Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, зате м
сыграть на любом музыкальном
инструменте.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Коза и козленок»
«Поросята»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
панто мимой, а затем uihegblv
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«НоZydmdeZ » П.И.
Чайковского

Учить детей передавать
музыкальные i_qZle_gby\
речи.
.Беседа о тhjq_klе
композитора и о характере
произ_^_gby.
Художес т_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«« Зимняя песенка» В. Витлина
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
«От носика до хhklbdZ»
Учить ujZabl_evghg_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlvjZ^hklgu_
эмоции у детей.
Знакомстhk ноhci_kg_c
беседа по ее содержанию
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Парная пляска» чешская нар.
мел.
Игра «Кот и мыши» Т.
Ломоhc
Разb тие детского
танцеZevgh]hlорчестZ
фантазии, актиghklb
лоdhklbdhffmgbdZlbных
качест.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосред ст_gghh[jZahательная деятельность № 2 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemo а,
звукоukhlguoij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
Педагог здороZ_lkykdZ`^uf
дети повторяют приветстb_
как эхо.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Шаг и пос кок»
Упр. «Веселые ложки»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»
Учить праbevghыполнять
дb`_gbybkh]eZkh\uать их с
характером музыки . Выаполнять
дb`_gb_jblfbqgh[_a
напряжения.
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Сел комарик под
кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».

Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, затем
сыграть на любом музыкальном
инструменте.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Коза и козленок»
«Мы делили апельсин»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантомимой, а затем uiheg ить
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Страшилище» В. Витлина

Учить детей эмоционально
hkijbgbfZlvoZjZdl_jfmaudb
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распе Zgb_
пение

«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная пе сенка»
«От носика до хhklbdZ»
Учить ujZabl_evghg_gZijy]Zykv
легким, напеgufa\mdhf
ВызыZlvjZ^hklgu_wfhpbbm
детей. Петь _k_eh\ujZabl_evgh
Проиграть мелодию песни на
метал лофоне, похвалить детей,
которые узнали песню. Солист
исполняет партию щенка.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Парная пляска» чешская
нар. мел.
Игра «Займи место»
Разblb_^_lkdh]hlZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
лоdhklb.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №3 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_h[eZdZ
(природа)
Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemo а,
звукоukhlguoij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
Посмотреть hdghb
поздороZlvkykijbjh^hc.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» И. Кишко
Упражнение «Мячики» Па -де -
труа..муз. П.И. Чайкоkdh]h
Учи ть дb]Zlvky соо т_lklии
с характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Сел комарик под кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».

Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, затем
сыграть на любом музыкальном
инструменте.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Дружат gZr_c]jmii_»
«Зайка»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантомимой, а затем uihegblv
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«НоZydmde а» П.И.
Чайковского

Учить детей передавать
музыкальные i_qZle_gby\
речи.
.Беседа о тhjq_klе
композитора и о характере
произ_^_gby.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«« Зимняя песенка» В. Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная песен ка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, разblb_
коммуникатиguo
способностей
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разbl ие»
Пляска, игра «Парная пляска» чешская нар.
мел.
Игра «Лоbrdb»
«Шел козел по лесу»
Разblb_^_lkdh]h
танцеZevgh]hlорчестZ
фантазии, актиghklb
лоdhklb.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» _____________ _ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуни катиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemo а,
звукоukhlguoij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
ПоздороZlvkykh\k_fqlh
есть aZe_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Му зыкально -
ритмические
дb`_gby
«Шаг и поскок» Т.
Ломоhc
«Веселые ложки» латgZj
мел.

Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социальн о-
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Сел комарик под
кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».

Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, затем
сыграть на любом музыкаль ном
инструменте.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Коза и козленок»
«Шарик»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантомимой, а затем uih лнить
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Страшилище» В. Витлина

Учить детей эмоционально
hkijbgbfZlvoZjZdl_jfmaudb
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Рас пеZgb_
пение

«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«жил -был у бабушки
серенький козлик»

Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, разblb_
коммуникатиguokihkh[ghkl_c
Предложить детям
музыкальную загадку: сыграть
мелодию припеZ Дети
отгадыZxl.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра Игра «Лоbrdb»
«Шел козел по лесу»
Разblb_^_lkdh]hlZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
лоdhklb.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исп олняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №5 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Мет оды и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemo а,
звукоukhlguoij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
ПоздороZlvkykh\k_fqlh
есть aZe_H[yaZl_evghсех
похZeblv
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«ПристаghcrZ]»
«Побегаем, попрыгаем» С.
Соснина
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разbать
слух, gbfZgb_[ukljhlm
реакции
Выполнить подготовите льные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Сел комарик под кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».

Со единить хлопки eZ^hrbb
шлепки по коленям.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Капуста»
«Кот Мурлыка»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантом имой, а затем uihegblv
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«НоZydmdeZIB
Чайковского
ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художест_gg о-
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«« Зимняя песенка»
«Песенка друзей»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
От носика до хвостика»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, разblb_
коммуникатиguo
способностей
Проиграть мелоди ю песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Займи место»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве
Пока з дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemo а,
звукоukhlguoij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
ПоздороZ ться со всем, что
есть aZe_H[yaZl_evghсех
похZeblv
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Ветерок и _l_j»
Упражнение «Притопы»
Учи ть самостоятельно создаZlv
музыкально -дb]Zl_evguch[jZa.
Вначале танцуют дети, у кого
хорошо получаются дb`_gby
затем k_^_lb
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Сел комарик под
кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Соединить хлопки eZ^hrbb
шлепки по коленям.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Коза и козленок»
«Дружат gZr_c]jmii_»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать у пражнение
пантомимой, а затем uihegblv
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Страшилище» В. Витлина

Учить детей эмоционально
hkijbgbfZlvoZjZdl_jfmaudb
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художе ст_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, разblb_
коммуникатиguokihkh[ghkl_c
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Парная пляска»
Игра «Что нам нраblky
зимой?» муз. Е.
Тиличееhc

Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентиров аться ijhkljZgkl\_
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №7 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_f_eh^bq_kdh]hkemo а,
звукоukhlguoij_^klZлений
ритмического слух а и памяти.
ПоздороZlvkykh\k_fqlh
есть aZe_H[yaZl_evghсех
похZeblv
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» И. Кишко
Упражнение «Мячики» Па -де -
труа..муз. П.И. Чайкоkdh]h
Учи ть дb]Zlvky\ соот_lklии
с характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Сел комарик под кусточек» Разв итие метроритмического
слуха
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Мы делили апельсин»
«Поросята»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Снач ала показать упражнение
пантомимой, а затем uihegblv
его со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
«Клоуны» Д. Кабалевскогго
Разbать наudbkehесной
характеристики произ_^_gby
образное hk приятие музыки
Дать hafh`ghklv^_lyf
потанцеZlvijb^mfZlv
интересные дb`_gby.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«« Зимняя песенка» В. Витлина
«От носика до хhklbdZ»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, разblb_
коммуникатиguo
способностей
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Парная пляска»
Игра «Что нам нр аblky
зимой?» муз. Е. Тиличееhc
Игра «Холодно -жарко»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая груп па Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 янZjv

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_ тhjq_kdh]hfure_gby
самостоятельности, мелодического
слуха.
ПоздороZlvkykh\k_fqlh
есть aZe_lZddZdhgb
придумают сами.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмич еские
дb`_gby
«Шаг и поскок» Т.
Ломоhc
«Веселые ложки»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Соци ально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Сел комарик под
кусточек»
Разblb_ метроритмического слуха ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Коза и козленок»
«Зайка»
Укрепление м елкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Тексты прогоZjbать
ujZabl_evghkjZagufb
интонациями
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«НоZydmdeZIB
Чайковского
«Страшилище» В. Витлина
ФормироZgb е музыкальной
отзыqbости, интереса, gbfZgby
Сраgblv^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейц а
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формироZlv
праbevgh_^uoZgb_.
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Парная пляска»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»

Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №1 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу
Погоhjblvihq_fmex^b
здороZxlkybaZq_fwlhgm`gh.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скач ет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_f_klh паре
Шагать dhehgg_ihh^ghfm
праbevghdhhj^bgbjhать
работу рук и ног.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ чувстZ
ритма

«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Мы делили апельсин»
«Кулачки»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Тексты прогоZjbать
ujZabl_evghkjZagufb
интонациями
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва» П.И.
Чайковского

ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbос ти, интереса,
gbfZgby
Беседа о характере
произ_g^_gby.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«Снежная песенка»
«К нам гости пришли» Ан.
АлександроZ
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, формироZlvijZильное
дыхание.
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Догони меня!»
Игра «Будь gbfZl_evguf»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 2 февраль

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здрав ствуйте» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу
Предложить спеть «Доброе
утро».
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побегаем» Ки Вебера
«Спокойный шаг» Т.
Ломоhc
Танц. дb`_gb_
«Полуприсе дание с
uklZлением ноги»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_f_klh паре
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
рит ма

«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Кулачки»
«Капуста»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка па мяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Рассказать потешки весело и
эмоционально. ГоhjblvdZd
мышка солдат _ebdZg.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Детская полька» А
Жилинского

ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbости, интер еса, gbfZgby
Беседа о характере
произ_g^_gby.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«Зимняя песенка»
«От носика до хhklbdZ»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формиро Zlv
праbevgh_^uoZgb_.
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Будь gbfZl_evguf»
Разbать gbfZgb_^_l_ й,
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №3 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношен ия друг к другу, учить
импроbaZpbb
Предложить закрыть глаза. До
кого дотронится педагог, , тот
здороZ_lky\jZaghc
интонацией
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скач ет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Раз blb_qm\klа
ритма

«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Шарик»
«Зайка»

Укрепление мелкой моторики ,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxlklbobkihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского

Учить детей от_qZlvgZoh^blv
образные слоZbыражения.
ЗадаZlvgZодящие вопросы,
погоhjblvhgZkljh_gbb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Кончается зима»
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«К нам гости пришли»
Петь согласованно, без
напряже ния, в подb`ghf
темпе, формироZlvijZильное
дыхание. Разbать слухоh_
gbfZgb_
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^ижений,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старш ая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Точно hkijhbaести
интонацию педагога.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побега ем» К. Вебера
Упражнение «Мячики»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Прохлопать ритм чет_jlgufb
а затем ритмический рисунок
мелодии
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«По деревьям скок -скок» Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Кулачки»
«Коза»
Укрепление мелкой моторик и,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxlklbobkihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZlvdhffmgbdZlbные
на udbJZaиZlvk\yagmxj_qv.
ЗадаZlvgZодящие вопросы,
погоhjblvhgZkljh_gbb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Мамин праздник» В.
Герчик
«Кончается зима» В.
Витлина

Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формир оZlv
праbevgh_^uoZgb_JZaиZlv
слухоh_нимание
Познакомиться с новой песней,
побеседоZlvhoZjZdl_j_I_lv
легким звуком, ujZabl_evghb
нерпинужденно.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Буд ь
gbfZl_evguf»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^ижений,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 5 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игр а «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Прочитать стихотhj_gb_>_lb
заканчиZxl_]hijb^mfuая
окончание.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» И. Кишко
Упражнение 2Мячики»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Прохлопать ритм чет_jlgufb
а затем ритмический рисунок
мелодии
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«По деревьям скок -скок» Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Знакомые упражнения по
u бору детей

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxlklbobkihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайко вского

Учить детей от_qZlvgZoh^blv
образные слоZbыражения.
ЗадаZlvgZодящие вопросы,
погоhjblvhgZkljh_gbb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Мамин праздник» В. Герчик
«Кончается зима» В. Витлина
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, формироZlvijZильное
дыхание. Разbать слухоh_
gbfZgb_
ПобеседоZlvhoZjZdl_j_I_lv
легким звуком, ujZabl_evghb
нерпинужденно и согласоZggh
k_f\f_kl_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Что нам нраblky
зимой?»
Игра со снежками
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^ижени й,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Разде л Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Прочитать стихотhj_gb_>_lb
заканчиZxl_]hijb^mfu\ ая
окончание.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Шаг и поскок»
«Веселые ножки»
ТанцеZevgh_^ижение
«КоujyehqdZ»

Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
памяти. Согласоuать дв ижения с
характером музыки
Выполнить упражнение под
фонограмму. Обратить
gbfZgb_gZjZagucoZjZdl_j
двухчастной формы. Следить за
осанкой
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмиче ского слуха,
музыкальной памяти.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Мы делили апельсин»
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артику ляционного аппарата.
РассказыZxlklbobkihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZlvdhffmgbdZlbные
наudbJZaиZlvk\yagmxj_qv.
ЗадаZlvgZ h^ysb_\hijhku
погоhjblvhgZkljh_gbb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Мамин праздник» В.
Герчик
«Концерт» (пение
знакомых песен по
желанию детей)
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формироZlv
праbevgh_^uo ание. Разbать
слухоh_нимание
. Петь легким звуком,
ujZabl_evghb
нерпинужденно.. Пение с
солистами и по группам.
ПохZeblvbkiheg_gb_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Кошачий танец» Рок -н-
ролл.
Игра «Займи мест о»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^ижений,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непо средст_gghh[jZahательная деятельность №7 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро » Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lkykhсеми.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скачет? » Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разbl ие чувстZ
ритма

«По деревьям скок -скок»

Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Выполнить упражнения по
желани ю детей

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxlklbobkihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«НоZydmdeZIB
Чайковск ого
«Страшилище» В. Витлина
ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
Сраgblv^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Мамин праздник» В. Герчик
«Про козлика»
«Кончаетс я зима» Т.
Попатенко
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить наячинать петь
после klmie_gbyJZaиZlv
музыкальную память
. Петь легким звуком,
ujZabl_evghbg_ibgm`^_ggh
Пение с солистами и по
группам.
ПохZeblvbkiheg_gb_.
Физиче ское
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^иж ений,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 феjZev

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раз дел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lkykhсеми. Дет и
стоят с закрытыми глазами
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побегаем» К. Вебера
«Спокойный шаг»

Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакц ии
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Уметь
определять музыкальные части
и u^_eylvbo.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«По деревьям скок -скок»

Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
Похв алить за оригинальное
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Кулачки»
«Шарик»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxlklbobkihfhs ью
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbости, интереса, gbfZgby
Сраgblv^а произ_^_gby
да ть оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Мамин праздник» В.
Герчик
«Про козлика»
«Снежная псенка»,
«Зимняя песенка» В.
Витлина
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
наячинать петь по сле klmie_gby
Разbать музыкальную память
. Петь легким звуком,
ujZabl_evghbg_ibgm`^_ggh
Пение с солистами и по
группам.
ПохZeblvbkiheg_gb_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Что нам нрав ится
зимой?»
Игра со снежками

Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^ижений,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №1 март

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lkl b_ Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lkykhсеми. Дети
стоят с закрытыми глазами
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пружинящий шаг и бег» Е.
Тиличееhc
«Передача платочка» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Уметь
определять музыкальные част и
и u^_eylvbo.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Птички прилетели»
«Мы делили апельсин»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
ПоказыZlvmijZ`g_gb_^he`_g
желающий ребенок. РазучиZlv
f_^e_ggh м темпе.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Баба Яга» Чайкоkdh]h ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
Придумать самим назZgb_wlhc
пьесы, рассказать о характере
мелодии.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
РаспеZgb_
пение

«Мамин праздник» В. Герчик
«Про козлика» Г. Струве
«Кончается зима» Т.
Попатенко
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить наячинать петь
после klmie_gbyJZaиZlv
музыкальную память
. Петь легким звуком,
ujZabl_evgh и непинужденно..
Пение с солистами и по
группам.
ПохZeblvbkiheg_gb_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Дружные тройки» И. Штрауса
Игра «Найди себе пару»
Разbать gbfZgb_^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZl ься 
пространст_Mqblv
импроbabjhать и сочинять
сhblZgp_альные движения
Менять дb`_gby\
заbkbfhklbhlbaf_g_gby
характера музыки. Скакать
jZkkuigmx разных
напраe_gbyo.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 2 март

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Зд раkl\mcl_» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lkykhсеми. Дети
стоят с закрытыми глазами
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
чешская нар. мел.
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Во спитатель
дb]Z_lky\f_kl_k^_lvfb.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физи ческое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Птички прилетели»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
ПоказыZlvmijZ`g_gb_^he`_g
желающий ребенок. РазучиZlv
f_^e_gghfl_fi_.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Майкапара Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать слоZjguc
запас.
Беседа о характере. Предложить
детям потанцеZlvih^альс.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Динь -ди нь»
«Про козлика» Г. Струве

Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вступления.
Разbать музыкальную память
Продолжать разучиZlvi_kgx
Вспомнить знакомые песни о
_kg_bhfZf_ki_lvbo
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Дружные тройки» И.
Штрауса
Игра «Сапожник» польская
нар. мел.
Согласоuать дb`_gbykl_dklhf
песни, ujZabl_evghi_j_^Zать
игроu_h[jZauJZaиZlv
быстроту реакции.

РазучиZgb_b]juki_pbZevgh
разучи Zlvkehа не нужно,
дети их запомнят ijhp_kk_
игры.
ТанцеZlve_]dhесело.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №3 март
Интеграци я
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Воспитание _`eb\h]h^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Предложить закрыть гла за. До
кого дотронится педагог, , тот
здороZ_lky\jZaghc
интонацией
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скачет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характеро м музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Ра зblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Шарик»
«Зайка»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарат а.
РассказыZxlklbobkihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского

Учить детей от_qZlvgZoh^blv
образные слоZbыражения.
ЗадаZlvgZодящие вопросы,
погоhjblvhgZkljh_gbb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Кончается зима»
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«К нам гости пришли»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, формироZlvijZильное
дыхание. Ра зbать слухоh_
gbfZgb_
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Разbать в нимание детей,
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby^ижений,
похZeblvijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[ разоZl_evgZy^_yl_evghklvfZjl
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Учить импроbaZ ции и
эмоциональной отзыqbости
Учимся здороZlvky`_klZfb.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть дb]Zlv ся khhlетстbbk
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Воспитатель
дb]Z_lky\f_kl_k^_lvfb.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Сел комарик под
кусточе к»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
Вспомнить песенку.
Прохлопать eZ^hrbkbevgu_
доли, чет_jlb\_kv
ритмический рисунок
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Кулачки»
«Дружат gZr_c]jmii_»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Задать наh^ysb_\hijhku
погоhjblvh^jm`[_IhdZaZlv
упражнение по желанию.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
муз ыки
«Вальс» С. Майкапара Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать слоZjguc
запас.
Беседа о характере. Предложить
детям потанцеZlvih^альс.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Динь -динь»
«Про козлика»
«Кончается зима»
«Пес енка друзей»
«От носика до хhklbdZ»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вступления.
Разbать музыкальную память
Предложить узнать песни по
фрагменту. Обыграть песню,
u[jZ желающего ребенка на
роль щенка.
Физ ическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Дружные тройки» И.
Штрауса
Игра «Сапожник»
Согласоuать дb`_gbykl_dklhf
песни, ,разbать быстроту реакции
и сдержанность, u^_j`dm.

Продолжать разучиZlvb]jm
Выбрать «сапожника» п о
желанию детей. ТанцеZlv
легко, _k_eh.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №5 март

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Реп ертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Учить импроbaZpbbb
эмоциональной отзыqbости
Учимся здороZlvky`_klZfb
Варианты.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическо е
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скачет?» Т.
Ломоhc

Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить бодрым, энергичным
шагом, носок тянуть gbag е
размахиZlvkbevghjmdZfb:
только помогать при ходьбе.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«По деревьям скок -скок»
Работа с ритмическими
карточками

Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
Вспомнить песенку.
Прохлопать eZ^hrbkbevgu_
доли, чет_jlb\_kv
ритмический рисунок
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Птички прилетели» Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, разbать
координацию дb`_gbc
Показать упражнение без
слоZjgh]hkhijhождения,
затем со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Баба -Яга» П.И. Чайкоkdh]h Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать
слоZjgucaZiZk.
Вспомнить характер пьесы и ее
назZgb_IhkemrZlv
оркестроhfbkiheg_gbb
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Динь -динь»

Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить начинать петь
после klmie_gby
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Дружные тройки» И. Штрауса
Игра «Сапожник»
Хороh^Kетит месяц»
Согласоuать дb`_gbyk
текстом песни, ,разbать
быстроту реакции и
сдержанно сть, u^_j`dmMqblv
красиво ходить топающим
шагом, не поднимая высоко
ноги
Учить не сужать круг,
хороh^gucrZ]ыполнять с
носка. ПохZeblvijZильное
uiheg_gb_^ижения.
ТанцеZlvljhcdZfbihсему
залу и по кругу.
«____» ______________ 201_г.

ста ршая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 март

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Ре чеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Учить импроbaZpbbb
эмоциональной отзыqbости
Учимся здороZlvky`_klZfb
Варианты.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побегаем» К. Вебера
«Спокойный ша г»
«Полуприседание с
uklZлением нги»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Следить за легким исполнением
бега Спокойный шаг uihegylv
с носка четко и ритмично..
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. ПрогоZjbать
ukhdbfbgbadbf]hehkhf
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнасти ка

«Зайка»
«Шарик»

Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Вспомнить потешки. Актиgh
манипулироZlviZevqbdZfbb
прогоZjb\Zlvkehа.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Май капара Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать слоZjguc
запас.
Беседа о характере. Предложить
детям потанцеZlvih^альс.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Динь -динь»
«песенка друзей» В. Герчик
«Кончается зима»
«Про козл ика»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вступления.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Друж ные тройки» И.
Штрауса
Игра «Займи место»

Разbать танцеZevgh_lорчество,
умение импроbabjhать и
сочинять сhb^ижения. Разbать
ughkebость, быстроту реакции,
коммуникатиgu_dZq_klа.
ТанцеZlvljhcdZfbihсему
залу и по кругу.
Станцевать снач ала в парах, а
затем ljhcdZo.
.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №7 март

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_
придумыZlvkои движения.
Учимся здороZlvky`_klZfb
Варианты.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb е
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пружинящий шаги бег»
Тиличееhc
«Передача платочка»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разbать
плаghklvbq_ldhklv^ижений,
самостоятельно менять
дb`_gby.
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Вос питатель
дb]Z_lky\f_kl_k^_lvfb.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПохZeblvaZhjb]bgZevgh_
исполнение. ПрогоZjbа ть
ukhdbfbgbadbf]hehkhf
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Упражнения по желанию детей Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Вспомнить потешки. Актиgh
манипулироZlv пальчиками и
прогоZjb\Zlvkehа.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского
«Детская полька» А.
Жилинского

ФормироZgb_fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
Сраgblv^а произ_^_gby
дать оценку, ха рактеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«К нам гости прищли»
«Жил -был у бабушки
серенький козлик»
«От носика до хhklbdZ»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить начинать петь
после klmie_gby
Пре дложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Шел козел по лесу»
Игра «Лоbrdb»
Разbать танцеZevgh_
тhjq_klо, умение
импроbabjhать и сочинять
св ои дb`_gby
ТанцеZlvljhcdZfbihсему
залу и по кругу. СтанцеZlv
сначала iZjZoZaZl_f
тройках.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_ijb^mfuать
сhb^\b`_gby.
Учимся здороZlvky`_klZ ми.
Варианты.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
чешская нар. мел.
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Воспитатель
дb]Z_lky\f_kl_k^_lvfb.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Жучок»

Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
ПрохлопыZlvkbevgmx^hex
чет_jlbесь ритмический
рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Птички прилетели»
«Кулачки»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Вспомнить потешки. Актиghb
четко прогоZjbать слоZ
ПохZeblvсех детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Майкапара
«Баба -Яга» Чайкоkdh]h
Учить умению сраgbать и
сопостаeylv^а различных
ха рактера произ_^_gbc.
Сраgblv^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Мамин праздник»
«Про козлика»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вст упления.
Разbать пеq_kdb_gZыки.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Дружные тройки»
Игра «Сапожник»

Разbать танцеZevgh_lорчеств о,
умение импроbabjhать и
сочинять сhb^ижения. Разbать
ughkebость, быстроту реакции,
коммуникатиgu_dZq_klа.
Напомнить дb`_gbylZgpZ
Станцевать сначала iZjZoZ
затем ljhcdZo.
Вспомнить праbeZb]ju
Следить за точностью
uiheg_gbyijZил.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №1 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Со циально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_
придумыZlvkои движения.
Учимся здороZlvky`_klZfb
Варианты.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»

Учить uihegylv^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки, учить
умению подражать.
Прочитать стихотhj_gb_>_lb
сами сочиняют танцеZevgu_
дb`_gbyZ^jm]b_^_lbbo
поlhjyxl.
Социально -
коммуника тиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Лиса»
Ритмические карточки
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПрохлопыZlvkbevgmx^hex
чет_jlbесь ритмический
рисунок.
Физическое
разblb_
Речеh_ разblb_
ПальчикоZy
гимнастика


«Вышла кошечка»
Упражнения по желанию детей
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Вспомнить потешки. Актиghb
четко прогоZjbать слоZ
ПохZeblvсех детей.
Поз наZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^dbI
Чайковского

Учить gbfZl_evgh
kemrbаться ijhbaедение,
уметь рассуждать и
сопостаeylv.
Показать картинку с
изображением лошадки. Что
сyauает между собой музыку
и изображение?
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«У матушки было чет_jh
детей»
«СкhjmrdZ»
«Песенка друзей» В. Герчик

Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Разbать пеq_kdb_
наudb.
ПогоhjblvhoZjZdl_j_
начинать разучиZgb_ 
медленном темпе, четко
прогоZjb\Zykehа.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Ну и до сb^ZgbyIhevdZ
И.Штрауса
Хороh^kетит месяц»
Игра «Найди себе пару»
Разbать умение
ориентироZlvky
пространст_mqblv
хороh^ghfmrZ]mJ_Z]bjhать
на смену звучания музыки.
Показать дb`_gbylZgpZ
Выполнять подготоbl
упражнения. ДобиZlvky
плаghklbыполнения
дb`_gbc.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZa оZl_evgZy^_yl_evghklv апрель

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlv умение придумыZlv
сhb^\b`_gby.
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb`_klZfb.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
«Смелый наездник» Р.
Шумана

Учи ть дb]Zlvky\ соот_lklии с
характером музыки, разblb_
четкости дb`_gbc.
Обратить gbfZgb_gZhkZgdm
спину держать прямо. Голову
не опускать.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Лиса»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкально й памяти, умение
подражать.
ПрохлопыZlvkbevgmx^hex
чет_jlbесь ритмический
рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Вышла кошечка»
«Мы платочки постирали»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелк ой моторики,
тренировка памяти,
Продолжать разучиZgb_
ноh]hmijZ`g_gby.
Показать упражнение без
речеh]hkhijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Д_]mk_gbpu
разгоZjbают»

Разbать фантазию и hh[jZ`_gb_
умение kem шиZlvky.
Проиграть пьесу без
объяe_gbygZaания. Дети
придумыZxlkZfb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Солнышко, не прячься»
«У матушки было чет_jh
детей»
«СкhjmrdZXKehghа
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном т емпе. Учить
начинать петь после вступления.
Разbать пеq_kdb_gZыки.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby»
Игра «Сапожн ик »

Разbать танцеZevgh_lорчество,
умение импроbabjhать и
сочинять сhb^ижения. Разbать
ughkebость, быстроту реакции,
коммуникатиgu_dZq_klа.
Пощипать ногу, с которой
нужно идти. Тактильные
ощущения остаются надолго,
дети будут uihegylv^и жения
праbevghkijZой ноги.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №3 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Це ли и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_
придумыZlvkои движения.
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb`_klZfb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»

Учить uihegylv^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки, учить
умению подражать.
Прочитать стихотhj_gb_>_lb
сами сочиняют танцеZevgu_
дb`_gbyZ^jm]b_^_lbb х
поlhjyxl.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Лиса»

Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПрохлопыZlvkbevgmx^hex
Придумать, о чем читала
книжку лиса.
Физическое
раз blb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Птички прилетели»
«Кот Мурлыка»

Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Показать упражнение без
речеh]hkhijhождения, а
затем со слоZfbFh`gh
пред ложить показ ребенку.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^dbI
Чайковского

Учить gbfZl_evgh
kemrbаться ijhbaедение,
уметь рассуждать и
сопостаeylv.
Попросить kihfgblvgZaание
этого произ_^_gbyQlh
изображает музыка?
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Динь -динь»
«У матушки было чет_jh
детей»
«СкhjmrdZXKehghа

Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить начинать петь
после klmie_gbyJZaиZlv
пеq_kdb_gZыки.
Пре дложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby»
Игра «Сапожник »

Разbать танцеZevgh_
тhjq_klо, умение сочинять
сhb^\b`_gby
По щипать ногу, с которой
нужно идти. Тактильные
ощущения остаются надолго,
дети будут uihegylv^ижения
праbevghkijZой ноги.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_ijb^mfuать
сhb^\b`_g ия.
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb`_klZfb.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
«Смелый наездник» Р.
Шумана
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музык и, разblb_
четкости дb`_gbc.
Обратить gbfZgb_gZhkZgdm
спину держать прямо. Голову
не опускать.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Лиса»
«Гусеница»

Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, тhjq_klа,
фантазии.
ПрохлопыZlvkbevgmx^hex
Придумать, о чем читала
книжку лиса.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Шарик»
«Кулачки»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Показать упражн ение без
речеh]hkhijhождения, а
затем со слоZfbFh`gh
предложить показ ребенку.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Д_]mk_gbpu
разгоZjbают»

Разbать фантазию и hh[jZ`_gb_
умение kemrbаться.
Проиграть пьесу без
объяe_g ия назZgby>_lb
придумыZxlkZfb.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Воbg[ZjZ[Zg<=_jqbd
«У матушки было чет_jh
детей»
Распевка «Солнышко, не
прячься»
«СкhjmrdZXKehghа
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темп е. Учить умению
слышать и различать klmie_gb_
куплет и припе.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gbyZaZl_fk
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby»
Хороh^Kетит мес яц»
Игра «Кот и мыши»

Учить u^_eylvjZaebqgu_qZklb
музыки и дb]Zlvky соот_lklии
с ее характером.
Разbать лоdhklvbынослиhklv.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv\iZjZo.
Хороh^fh`ghодить со
сменой направления.
Выбрать кота считало чкой
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №5 апрель

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и прием ы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_
придумыZlvkои движения.
Варианты при_lklия
u[bjZxl^_lb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пружинящий ш аг и бег»
«Передача платочка» Т.
Ломоhcp
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
четкости дb`_gbc.
Напомнить детям дb`_gby
Предложить походить
пружинящим шагом..
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Жучок» Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
тhjq_klа, фантазии.
ПрохлопыZlvkbevgu_^heb
потом чет_jlbZaZl_fесь
рисунок.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


Упражнения по желанию детей Ф ормироZgb_ дыхания,
арт икуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Ребенок показыZ_l\gZqZe_[_a
слоZaZl_f^_lbih\lhjyxl
это упражнение со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^dbI
Чайковского

Разbа ть фантазию и
hh[jZ`_gb_mf_gb_
kemrbаться.
Проиграть пьесу без
объяe_gbygZaания. Дети
kihfbgZxliv_km.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Воbg[ZjZ[Zg<=_jqbd
Песни по желанию детей.
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить умению слышать
и различать klmie_gb_dmie_l
и припе.
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, иг ра «Ну и до сb^Zgby»
Игра «Горошина»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghjblfbqghMqblv
согласоuать свои дb`_gbyk
текстом песни. Выразительно
передаZlvh[jZai_lmrdZ
ходить важно, ukhdhih^gbfZy
ноги.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv в парах.
Обязательно похZeblvсех
детей. Выбрать петушка
считалочкой. Следить за
осанкой детей: прямая спина,
голову не опускать gba.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельно сть № 6 апрель

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_ijb^mfuать
сh и дb`_gby.
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb`_klZfb.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть ч етко соотносить дb`_gbyk
музыкой, добиZlvkyfy]dbo
плаguo^ижений.
Раздать ленты. Выполнять
упражнение под фонограмму.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Лиса»
«Ритмический пароha»
Разblb_ метроритмического слуха,
самосто ятельности,
доброжелательного отношения друг
к другу.
ПрохлопыZlvkbevgu_^heb
потом чет_jlbZaZl_fесь
рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Дружат gZr_c]jmii_»
Упражнения по желанию
детей
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Ребенок показыZ_l\gZqZe_[_a
слоZaZl_f^_lbih\lhjyxl
это упражнение со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Д_]mk_gbpu
разгоZjbают» муз. Д.
Ж ученко

ВоспитыZlvmf_gb_kemrZlv
музыку, ukdZauать сhb
i_qZle_gbyJZaиZlv
hh[jZ`_gb_j_qv.
Проиграть пьесу без
объяe_gbygZaания. Дети
kihfbgZxliv_km.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Воbg[ZjZ[Zg
«Динь -динь»
«Скв орушка»
Песни по желанию детей
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить умению
слышать и различать klmie_gb_
куплет и припе.
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby»
Хороh^Kетит месяц»
Игра «Горошина»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghjblfbqgh
Соотносить дb`_gbykl_dklhf
песни. ходить Z`ghысоко
поднимая ноги.
Напо мнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv\iZjZo.
Обязательно похZeblvсех
детей. Следить за осанкой
детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №7 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» ФормироZlvmf_gb_
придумыZlvkои движения.
ДZ -три ребенка п оказыZxl
при_lklие сhbfb`_klZfb.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»

Учить uihegylv^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки, учить
умению подражать.
Дети сами сочиняют
танцеZevgu_^ижения, а
другие дети их повторяют.
Учить «осторожному» шагу.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Сел комарик на кусточек»

Разblb_ метроритмического
слуха, сам остоятельности,
доброжелательного отношения
друг к другу.
ПрохлопыZlvkbevgu_^heb
потом чет_jlbZaZl_fесь
рисунок.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Вышла кошечка»
«Поросята»

Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о апп арата,
укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Ребенок показыZ_l\gZqZe_[_a
слоZaZl_f^_lbih\lhjyxl
это упражнение со слоZfb.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Майкапара
«Баба -Яга» Чайкоkdh]h
Учить умению сраgbать и
сопостаeylv^а различных
характера произ_^_gbc.
Сраgblv^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Воbg[ZjZ[Zg<=_jqbd
«Динь -динь»
«СкhjmrdZXKehghа
Песни по ж еланию детей
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Работать над пеq_kdbfb
наudZfb^uoZgb_f.
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
«Найди себе пару»

Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghjblfbqgh
Соотносить дb`_gbykl_dklhf
песни. ходить Z`ghысоко
поднимая ноги.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv\iZjZo.
Обязательно похZeblvсех
детей. Следить за осанкой
детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 8 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии.
ПоздороZlvkydZd^h`^bd
как «_l_jdZdkZfhe_lbl
д.
Физичес кое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
Упражнение «Галоп»
Учить uihegylv^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки, учить умению подражать.
Разделить детей на две команды
и предложить по очереди
uihegblvmijZ`g_gb_.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Лиса»
«Пароha»
Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок, сильные
доли.
Фи зическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

Упражнения по желанию
детей
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv^ижения.
Ведущий стаblaZ^ZqmDZdbf
голосом нужно повторить
попеdm.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Сл ушание
музыки
«Игра ehrZ^db»
«Д_]mk_gbpu
разгоZjbают»

Учить умению сраgbать и
сопостаeylv^а различных
характера произ_^_gbc.
Сраgblv^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Воbg[ZjZ[Zg<=_jqbd
«Концерт»

Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Работать над
пеq_kdbfbgZыками, дыханием.
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическо е разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселый танец»
Хороh^Kетит месяц»
Игра «Сапожник»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Красиhbkihegylv
хороh^gucrZ]g_km`Zydjm]
ориентация ijhkljZgklе.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv\iZjZo.
Обязательно похZeblvсех
детей. Следить за осанкой
детей.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №1 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импро babjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«СпортиgucfZjr<
ЗолотареZ
Упражнение с обручем
Учить uihegylv^ижения,
четко согласов ыZybok
характером музыки.
Маршировать dhehgg_ih
одному: ^hevkl_gaZeZ
«змейкой», потом по диагонали.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Маленькая Юлька»
Работа над ритмом

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\ стZ
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок, сильные
доли.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Ц_lhd» Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv^ижения.
РазучиZgb_mijZ жнения 
медленном темпе,
ujZabl_evgucihdZai_^Z]h]Z.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» муз. Чайковского Учить gbfZl_evghkemrZlvb
слышать музыку, определять ее
характер и динамические
оттенки.
Продолжение знакомстZk
тhjq_klом Чайкоkdh]h
Обратить gbfZgb_gZ
трехчастную форму.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Я умею рисоZlvE:[_eyg
«Динь -динь»
«Воbg[ZjZ[Zg<=_jqbd
Работать над певческими
наudZfbZjlbdmeypb_c
.дыханием (по фразам) ,
образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^A_f_exrdZ -
чернозем»

Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Красиhbkihegylv
хороh^gucrZ]g_km`Zydjm]
ориентация ijhkljZgklе.
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Знакомстhki_kg_c
Объяснить необычные слоZ
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 2 апрель

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZa blb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дв ижения
Упражнение «Ходьба и
поскоки»
«Петушок» рус. нар. мел.

Учить uihegylv^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки.
Скакать легко, без напряжения.
Предложить ритмический
рисунок мелодии.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок,
прогоhjblv_]h.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Ц_lhd»
Поlhj_gb_^jm]bo
упражне ний по желанию
детей
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv^ижения.
Дать hafh`ghklv^_lyf
изобразить сhbpетки.
ПохZeblvgZb[he__m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утки идут на речку» муз.
Д. Льв ова -Компанейца.
Учить gbfZl_evghkemrZlvb
слышать музыку, определять ее
характер и динамические оттенки.
Предложить придумать рассказ.
О чем нам рассказала музыка?
Придумать свое назZgb_.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Я умею рисоZlvE
Абелян
«Воbg[ZjZ[Zg<
Герчик
Работать над певческими наudZfb
артикуляцией, .дыханием (по
фразам), образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое разblb_
Худ ожест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^A_f_exrdZ -
чернозем»
«Игра с бубнами» М.
КрасеZ.
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Красиhbkihegylv
хороh^gucrZ]g_km`Zydjm]
ориентация ijhkljZgkl\ е.
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Знакомстhki_kg_c
Объяснить необычные слоZ
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №3 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при _lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«СпортиgucfZjr<
ЗолотареZ
Упражнение с обручем
Учить uihegylv^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки.
Марши ровать dhehgg_ih
одному: ^hevkl_gaZeZ
«змейкой», потом по диагонали.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлоп ать или проиграть
ритмический рисунок,
прогоhjblv_]h.
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Коза и козленок»
«Поросята»

Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv^ижения.
Дать hafh`ghklv^_lyf
изобразить жиhlguo
ПохZeblvgZb[he__m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» муз. Чайковского Учить gbfZl_evghkemrZlvb
слышать музыку, определять ее
характер и динамические
оттенки.
Продолжение знакомстZk
тhjq_klом Чайкоkdh] о.
Обратить gbfZgb_gZ
трехчастную форму.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Я умею рисоZlvE:[_eyg
«Воbg[ZjZ[Zg»
«У матушки было чет_jh
детей»
«Динь -динь»
Работать над певческими
наudZfbZjlbdmeypb_c
.дыханием (по фразам ),
образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^A_f_exrdZ -
чернозем»
Игра «Горошина»
Учить u полнять дb`_gby
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Красиhbkihegylv
хороh^gucrZ]g_km`Zydjm]
ориентация ijhkljZgklе.
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Следить за праbevguf
uiheg_gb_fijZил игры.
Объяснить необычные слоZ
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 4 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социальн о-
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетиче ское разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Ходьба и
поскоки»
«Петушок» рус. нар. мел.

Учить uihegylv^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки.
Скакать легко, без напряжения.
Предложить ритмический
рисунок мелодии.
Социально -
ком муникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок,
прогоhjblv_]h.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнаст ика

«Ц_lhd»
Поlhj_gb_^jm]bo
упражнений по желанию
детей
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv^ижения.
Дать hafh`ghklv^_lyf
изобразить сhbpетки.
ПохZeblvgZb[he__m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утки идут на речку» муз.
Д. Льh\Z -Компанейца.
Учить gbfZl_evghkemrZlvb
слышать музыку, определять ее
характер и динамические оттенки.
Предложить придумать рассказ.
О чем нам рассказала музыка?
Придумать свое назZgb_.
Художест_ggh -
эстетическо е
разblb_»
Распевание,
пение

«Вышли дети kZ^
зеленый»
«Я умею рисоZlvE
Абелян
«Воbg[ZjZ[Zg
Работать над певческими наudZfb
артикуляцией, .дыханием (по
фразам), образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капе лла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Игра «Перепелка»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Разbать лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfb\ еселый характер
мелодии
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Знакомстhkb]jhc
Объяснение праbeb]ju.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №5 апрель

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
Пр идумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»

Учить праbevghыполнять
плясоu_^ижения, четко
согласов ыZybokoZjZdl_jhf
музыки, учить умению
подражать.
Дети сами сочиняют
танцеZevgu_^ижения, а
другие дети их повторяют.
Учить «осторожному» шагу.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\kl\ а,
разbать образное мышление и
память.
Разделить детей на две группы:
одна группа играет на муз
инструментах, другая – хлопает
Физическое
разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Ц_lhd»
«Кулачки»
Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv^ижения.
Дать hafh`ghklv^_lyf
изобразить сhbpетки.
ПохZeblvgZb[he__m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» муз. Чайковского Учить gbfZl_evghkemrZlv
музыку, определять ее характер
и динамические оттенки.
Узнать пьесу по мелодии.
Обратить gbfZgb_gZ
трехчастную форму.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Вышли дети kZ^a_e_guc»
«Я умею рисоZlv
«Воbg[ZjZ[Zg<=_jqbd
«Песенка друзей»
Работать над певческими
наudZfb, артикуляцией,
.дыханием (по фразам),
образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^A_f_exrdZ -
чернозем»
«Игра с бубнами»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Разbать лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfbеселый характер
мелодии
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Ритмично играть на бубнах.
Выбрать ведущих считалкой.
Учить детей дейстh\Zlvih
сигналу.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность № 6 апрель

Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
Упражнение «Галоп»
Учить uihegylv^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки, учить умению подражать.
Разделить д етей на две команды
и предложить по очереди
uihegblvmijZ`g_gb_.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Разделить детей на две группы:
одна груп па играет на муз
инструментах, другая – хлопает
eZ^hrb.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Мы делили апельсин»
«Дружат gZr_c]jmii_»

Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv^ижения.
Разbать мышцы рук.
Учить показыZlvihi_ку
мимикой, дb`_gbyfb[_a
сло_kgh]hkhijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Утки идут на речку» муз.
Д. Льh\Z -Компанейца.
Учить gbfZl_evghkemrZlvb
слышать музыку, определять ее
характер и динамические оттенки.
Узнать пьесу по мелодии.
Про_klb[_k_^mihoZjZdl_jm
музыки. Предложить придумать
рассказ.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Вышли дети kZ^
зеленый»
«Я умею рисоZlvE
Абелян

Работать над певческими наudZfb
артику ляцией, .дыханием (по
фразам),
Желающие дети станоylky
солистами, k_hklZevgu_
подпеZxliji_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^A_f_exrdZ -
чернозем»
Игра «Перепелка»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
ритмично. Разbать лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfbеселый характер
мелодии
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Продолжать разучиZlvb]jm<
хороh^_f_gylvgZijZления.
«____» ______________ 201_г.

ста ршая группа Непосредст_gghh[jZahательная деятельность №7 май
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Рече h_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмиче ские
дb`_gby
«СпортиgucfZjr<
ЗолотареZ
Упражнение с обручем
Учить uihegylv^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки.
Маршировать dhehgg_ih
одному: ^hevkl_gaZeZ
«змейкой», потом по диагонали.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Поз наZl_evgh_
разblb_
Разblb_qm\klа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Разделить детей на две группы:
одна группа играет на муз
инструментах, другая – хлопает
eZ^hrb.
Физическое
разblb_
Реч еh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика


«Ц_lhdb^jm]b_mijZ`g_gby Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv^ижения. Разbать
мышцы рук.
Учить показыZlvihi_ку
мимикой, дb`_gbyfb[_a
сло_kgh]hkhijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Рече h_jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^db»
«Д_]mk_gbpujZa]h\Zjbают»
Учить gbfZl_evghkemrZlvb
слышать музыку, определять ее
характер и динамические
оттенки. Разblb_ieZklbdbb
hh[jZ`_gby.
Узнать пьесы по мелодии.
Сопостаblvh[Zijhbaедения
Пре дложить придумать рассказ.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Вышли дети kZ^a_e_guc»
«Я умею рисоZlvE:[_eyg
«Про козлика»

Работать над певческими
наudZfbZjlbdmeypb_c
.дыханием (по фразам),
Желающие дети станоylky
сол истами, k_hklZevgu_
подпеZxliji_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^A_f_exrdZ -
чернозем»
Игра «Перепелка»
Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
легко, не форсируя звук.
Разbа ть лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfbеселый характер.
Поlhjylvjblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Продолжать разучиZlvb]jm<
хороh^_f_gylvgZijZления.
«____» ______________ 201_г.

старшая группа Непосредст _gghh[jZahательная деятельность № 8 май
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы

Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_» Разblb_ актиghklb
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlvjZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Ходьба и поскоки»
«Петушок»

Учить u полнять дb`_gbyq_ldh
согласоuая их с характером
музыки.
Выполнить упражнение под
аудиозапись. Следить за
праbevgufыполнением
шаго.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_

Разblb_
чуklа
ритма

«Маленькая Юлька»

Разblb_jblfbq_kdh]hqm\klа,
разb Zlvh[jZagh_fure_gb_b
память.
Разделить детей на две группы:
одна группа играет на муз
инструментах, другая – хлопает
eZ^hrb.
Физическое разblb_
Речеh_jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика

«Ц_lhd»
Упражнения по желанию
детей.
Работать над мелкой мото рикой,
учить четко uihegylv^ижения.
Разbать мышцы рук.
Учить показыZlvihi_ку
мимикой, дb`_gbyfb[_a
сло_kgh]hkhijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» Чайкоkdh]h
«Утки идут на речку»

ФормироZlvmf_gb_ke ушать
музыку, дослушивать ее до конца,
ukdZauаться о ней, находя
интересные синонимы.
Узнать пьесы по мелодии.
Сопостаblvh[Zijhbaедения
Предложить придумать рассказ.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Распевание,
пение

«Вышли дети kZ^
зеленый»
«Концерт» (пение по
желанию детей)
Работать над певческими наudZfb
артикуляцией, .дыханием (по
фразам),
Желающие дети станоylky
солистами, k_hklZevgu_
подпеZxliji_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_»
Пляска, игра «Кошачий т анец» Рок -н-
ролл.
Игра «Кот и мыши»

Учить uihegylv^ижения
ujZabl_evghwfhpbhgZevgh
легко, не форсируя звук. Разbать
лоdhklvынослиhklv
ПередаZlv^ижениями _k_euc
характер.
Вспомнить танец. Исполнять по
одному и в парах. Слелить за
осанкой детей и правильным
uiheg_gb_fijZил игры.
«____» ______________ 201_г.

Музыкальный материал на июнь


1. Музыкально -ритмические дb`_gby :
- «Великаны и гномы» Д. Льhа -Компанейца;
- «Поскачем» Т. Ломоhc;
- «Топотушки» рус. нар. мелодия;
- «прист аghcrZ]»
- «Марш» И. Кишко;
- «Отойди -подойди»;
- упражнение с обручем;
- «Веселые ножки»
- «Передача платочка»;
ТанцеZvgh_^\b`_gb_Dhырялочка»;
2. Развитие чуkl\ZjblfZfmabpbjhание:
- «Федосья».
3. ПальчикоZy]bfgZklbdZ:
- «Крючочки»;
- «Зайка» ;
- «Загадки -пантомимы»;
- «Ц_lhd;
- «Кулачки».
4. Слушание музыки:
- Неаполитанская музыка» Чайкоkdh]h;
- Лисичка поранила лапу» В. ГаjbebgZ;
- «Вальс» муз. П. Чайкоkdh]h;
- «Утки идут на речку» Д. Льhа -Компанейца.
5 РаспеZgb_i_gb_:
- «Веселые п утешественники» муз. М. Старокадомского;
- Музыкальные загадки;
- «У матушки четверобыло детей;
- «Выщли дети kZ^a_e_gu»
- «Динь -динь»

6. Пляска, игра:
- «Приглашение»
- Игра «Лоbrdb»
- «Кошачий танец». Рок -н-ролл;
- Игра «Кот и котята»;
- «Веселый т анец»;
- Игра «Сапожник»;
- «Ну и до свидания!№;
- Игра «Займи место»;
- «Веселые дети»;
- Игра «Перепелка»;
- Игра «Горошина»;
X