старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 1 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатив ное
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие «Здраkl\mcl_ » Создать веселую, шуточную
непринужденную атмосферу
ЗдороZxlky ih `_eZgbx
проигрыZy kое имя на инстр.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Игра на музыкальных
инструментах
Разbать ритмическое чуklо,
слухоh_ нимание
Произhevgh ihb]jZlv gZ fma
инструментах
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
Игра на музыкальных
инструментах
Разbать имение иг рать на
музыкальных инструментах,
разblb_ ^bgZfbq_kdh]h b
ритмического слуха.
Бубен, ложки, треу -гольники,
барабан, колокольчики,
погремушки
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения из пройденного
материала
Тренировка памя ти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Метод ретроспектиu .
Если дети затрудняются
kihfgblv i_^Z]h] gZihfbgZ_l
им.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
Любое произ_^_gb_ ba
пройденног о материала
Учить слушать и слышать
музыку. Приучать детей
слушать музыку и
эмоционально на нее
откликаться.
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
Исполнять песни по желанию
детей
Учить петь легко, не
напрягаясь, khhlетствующем
характере
Вспомнить любимые песни, или
напомнить их мелодии
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра Сh[h^gZy ieykdZ ih `_eZgbx
детей
Разbать ритмическое чуklо,
умение импроba ироZlv b
kihfgblv lZgp_альные
Показ знакомых дb`_gbc
педагогом и детьми
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Пение на одном зв уке,
различными интонациями
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук
Разbать ориентацию в
пространст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_ggh g_ijbgm` денно
uihegylv ^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молоток»
«Белочка»
Разbать имение играть на
музы кальных инструментах,
разblb_ ^bgZfbq_kdh]h b
ритмического слуха.
Знакомстh k dZjlbgdhc
прогоhjblv [_ -лоч -ка,
прохлопыZy ладоши ритм.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
По желанию детей (Кот
Мурлыка, Шарик)
Тр енировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Метод ретроспектиu .
Если дети затрудняются
kihfgblv i_^Z]h] gZihfbgZ_l
им.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
Знакомстh k lорче стhf
Чайковского
«Марш дереygguo
солдатиков»
Учить слушать и слышать
музыку. Приучать детей
слуша ть музыку и
эмоционально откликаться.
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Рассказ о композиторе
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевани е,
пение
«Жил -был у бабушки
серенький козлик»
Учить петь легко, не
напрягаясь, khhlетствующем
характере
Вспомнить любимые песни, или
напомнить их мелодии
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Приглашение» укр. нар. пес ня
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^ижений
медл.темп
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная де ятельность № 3 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mcl_
или «Добро е утро»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Идти, здороваться, пожимая
друг другу руки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «П опрыгунчики»
ТанцеZevgu_ ^ижения
«Хороh^guc rZ] »
Разbать ориентацию в
пространст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_ggh g_ijbgm`^_ggh
uihegylv ^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую м узыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молоток»
«Кружочки»
Разbать имение играть на
музыкальных инструментах,
разblb_ ^bgZfbq_kdh]h b
ритмического слуха.
Наглядно -образный метод.
Выложить кр ужочками ритм
рисунок: Та -ти -ти -Та
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
По желанию детей (Кот
Мурлыка, Шарик)
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Метод ретроспектиu .
Если дети затрудняются
kihfgblv i_^Z]h] gZihfbgZ_l
им.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlv h oZ рактере
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Жил -был у бабушки
серенький козлик»
«Урожай собирай» А.
Филиппенко
Учить петь легко, не
напрягаясь, khhlетствующем
характере
Беседа по содержанию.
РазучиZgb_ м едл темпе
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Приглашение» укр. нар. песня
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^ижений
медленном тем пе
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mcl_
или «Доброе утро»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Идти, здороваться, пожимая
друг другу руки.
Физическое
разblb_
Художе ст_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук
Разbать ориентацию в
пространст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_ggh g_ijbgm`^_ggh
uihegylv ^ижения руками.
Предложить самостоятел ьно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молоток»
«Таблица «М»
Разbать имение играть на
музыкальных инструментах,
разblb_ ^bgZfbq_kdh]h b
ритми ческого слуха.
Наглядно -образный метод.
Выложить картинками рит -
мическую цепочку.
Проговорить и прохлопать
ритмический рисунок
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разb Zlv Zjlbdmeypbhgguc
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxl hklZevgu_
поlhjyxl aZ gbf .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Марш дереygguo
солдатиков»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоционал ьную отзыqbость
Картинка с изображением
солдатико Ih[_k_^hать о
характере музыки и ее
настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь
Беседа по содержанию.
Разучи Zgb_ медл темпе
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Шел козел по лесу»
Игра «Плетень»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^иж ений
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 5 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
облас тей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mcl_
или «Доброе утро»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Идти, здороваться, пожимая
дру г другу руки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «Попрыгунчики»
ТанцеZevgu_ ^ижения
«Хороh^guc rZ] »
Разbать ориентацию в
пространст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_ggh g_ijbgm`^_ggh
uihegylv ^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молоток»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Спеть от ноты до 2 тихо,
тихонько. Хлопки на сильн. и
на каждую долю.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
Тренировка памят и и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxl hklZevgu_
поlhjyxl aZ gbf .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g е
напрягаясь
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при помощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Шел козел по лесу»
Игра «Плетень»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
простра нст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^ижений
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать неприн ужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
ЗдороZlvky k ex[uf j_[_gdhf
назыZy _]h ih bf_gb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук
Разbать ориентацию в
прост ранст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки. Учить
естест_ggh g_ijbgm`^_ggh
uihegylv ^ижения руками.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\kl Z
ритма
«Тук -тук, молоток»
«Карточки и «жуки»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby Mqblv
сопостаeylv bah[jZ`_gby
карточек и жуков
Карточки, фланелеграф.
Ребенок udeZ^uает карточки,
дети прохлопыZxl .
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaи тие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxl hklZevgu_
поlhjyxl aZ gbf .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музы ки
«Голодный кошка и сытый
кот»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь., петь песню без
сопроh`^_gby k khebklZfb
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при помощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, и гра «Приглашение»
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^ижений
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 7 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Рече h_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
ЗдороZlvky k ex[uf j_[_gdhf
назыZy _]h ih bf_gb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музы кально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «Попрыгунчики»
ТанцеZevgu_ ^ижения
«Хороh^guc rZ] »
Разbать ориентацию в
пространст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки.
ФормироZlv ijZильную
осанку.
Предложить самостоя тельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молоток»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby Mqblv
соп остаeylv bah[jZ`_gby
карточек и жуков
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxl hklZevgu е
поlhjyxl aZ gbf .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоциональную отзыqbость
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Художест_ggh -
эст етическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь. Брать дыхание по
фразам, не udjbdbать
окончания сло .
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при помощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Приглашение»
Игра «Шел козел по лесу»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb е дb`_gbc
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 сентябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
ЗдороZlvky k ex бым ребенком,
назыZy _]h ih bf_gb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надененко
Упражнение для рук с
ленточками
Разbать ориентацию в
пространст_ j_Z]bjhать на
смену частей музыки.
Формир оZlv ijZильную
осанку.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Ленточки по количеству
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молоток»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ ]hehkhог о аппарата,
чистоты интонироZgby Mqblv
сопостаeylv bah[jZ`_gby
карточек и жуков
Разделить на д_ dhfZg^u
начала поют одни, затем
другие.Показ праbevgh]h
исполнения махо jmdZfb
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxl hklZevgu_
поlhjyxl aZ gbf .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Голодный кошка и сытый
кот»
«Марш дер еygguo
солдатиков»
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоциональную отзыqbость
Умение сраgbать характеры
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Сраgblv ^bgZfbq_kdb_
оттенки, характер, темп.
Художест_ggh -
эстетическое
разв итие»
Распевание,
пение
«Бай -качи, качи»
«Урожай собирай»
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, узнаZlv i_kgb ih
klmie_gbx нимательно
слушать других детей.
Беседа по содержанию.
Выбрать солиста на роль
козлика при по мощи считалки.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Приглашение»
Игра «Шел козел по лесу»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^иж ений
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 1 октябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
Саша» или «Доброе утро,
Саша»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
ЗдороZlvky k ex[uf j_[ енком,
назыZy _]h ih bf_gb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» В. Золотарева
«Прыжки» «Поли» англ. нар.
мел.
Дb]Zlvky wg_j]bqguf rZ]hf
любом напраe_gbb JZaиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlv gZ kf_gm qZkl_c
музыки.
Предложить самостоятельно
изменить дb`_gby dh]^Z hgb
услышат другую музыку
Соf_sZlv iju`db k oehidZfb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»»
Таблица М
Разblb_ голосоh]h ZiiZjZlZ
чистоты интонироZgby Mqblv
сопостаeylv bah[jZ`_gby
карточек и жуков
Разделить на д_ dhfZg^u
начала поют одни, затем
другие. Показ праbevgh]h
исполнения махо jmdZfb
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Желающий ребенок
показыZxl hklZevgu_
поlhjyxl aZ gbf .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Полька «П. Ча йкоkdh]h
Учить слушать и слышать
музыку. ФормироZlv m ^_l_c
эмоциональную отзыqbость
Умение сраgbать характеры
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Сраgblv ^bgZfbq_kdb_
оттенки, характер, темп.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Рас пеZgb_
пение
«Осенние распевки»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Урожай собирай» А.
Филиппенко
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, узнаZlv i_kgb ih
klmie_gbx нимательно
слушать других детей.
Беседа по содержанию.
РазучиZlv i_kgx медленном
темпе, без с опроh`^_gby .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Пляска с притопами»
Игра «Чей кружок скорее
соберется?»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju .
РазучиZgb_ ^ижений
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 октябрь
Интеграция
образов ательных
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
(герой из сказки)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
ЗдороZlvky gZau\ ая героя,
ласкоuf kljZrguf obljuf
голосом
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Поскоки» Т.
ломоhc
Буратино и МальbgZ »
Упражнение «Гусеница»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
Выполнять д b`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlv gZ kf_gm qZkl_c
музыки.
Сначала прохлопать ритм,
затем hkijhbaести его
дb`_gbb H[yaZl_evgh mqZklb_
hkiblZl_ey .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
рит ма
«Кап -кап»»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над тренироdhc
мышц тулоbsZ .
Придумать гусенице имя,
прохлопать его, ueh`blv
кружочками. Показ и
объяснение педагога.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
Пальчиков ая
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
РазучиZgb_ mijZ`g_gby
Поlhj_gb_ ^jm]bo mijZ`g_gbc
по желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«На слонах Bg^bb :
Гедике
Учить слушать и слышать
музыку. Разbать связную
речь, воображение, мышление
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Картинка со слоном
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Ос енние распевки»
«Падают листья»
«Бай -качи, качи»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. Солиста
u[jZlv kqblZedhc .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Пляск а с притопами»
Игра «Воротики»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc .
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^ижений
медленном темпе по показу
педагога.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 3 октябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZ зblb_
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
(имя ребенка)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
ЗдороZlvky gZauая героя,
ласкоuf kljZrguf obljuf
голосом
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритм ические
дb`_gby
«Марш» муз ЗолотареZ
Упражнение «Прыжки» (2
ZjbZglZ )
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlv gZ kf_gm qZkl_c
музыки.
Сначала прохлопать ритм,
предложить дb]Zlvky iZjZfb
Обязательно участие
hkiblZl_ey .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»»
Работа с таблицей
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания,
памяти и фантази и.
Двук должен быть как
капельки, легким и высоким.
Простучать пальчиком ритм по
ладошке
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляцио нный
аппарат и образное мышление.
РазучиZgb_ mijZ`g_gby
Поlhj_gb_ ^jm]bo mijZ`g_gbc
по желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h
Знакомстh k lj_oqZklghc
формой, разbать образное
мышление, hh[jZ жение
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Предложить потанцевать.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Осенние распевки»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, л егким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. Солиста
u[jZlv kqblZedhc .
Игроhc fhf_gl
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Пляска с притопами»
Песня -игра «Шел козел по
лесу»
Игра «Лоbrdb fma C
Гайдна
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc <uauать
эмоциональный отклик
Объяснение праbe b]ju
РазучиZgb_ ^ижений
медленном темпе по показу
педагога. Водящего выбрать
считал кой
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 октябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие ИмпроbaZpby A^jZ\kl\mc
(имя ребенка)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Ребенок здороZ_lky k ^Ze_dh
стоящим, анне с рядом
стоящим.
Физическое
разbl ие
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Поскоки» Т.
Ломоhc
Упражнение «Гусеница»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
реагироZlv gZ смену частей
музыки.
Гусеницу разделить на д_
Ходить jZaguo gZijZлениях.
РазучиZlv ^ижение без
музыкальн. сопровождения
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонир оZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания,
памяти и фантазии.
Придумать имя, прохлопать и
спеть его. Ритмический рисунок
сыграть на музыкальном
инструменте
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения по u[hjm детей Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxl едущего и
поlhjyxl aZ gbf се
дb`_gby <u[jZlv lhevdh ba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музык и
«На слонах Bg^bb :
Гедике
Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Прочитать притчу.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«К нам гости пришли»
«Па дают листья» М. КрасеZ
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeu i_lv gZ keh г
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
«Танец с притопами»
Игра «Чей кружок быстрее
соберется»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghk ть.
Танец исполняется по показу
педагога. РазучиZgb_
дb`_gbc медленном темпе
по показу педагога. Игру
поlhjblv 2 -3 раза
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 5 октябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра«Здраkl\mc bfy
ребенка)»
Создать непринужденную
атмосфе ру. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Предложить u[jZlv ^\mo
_^msbo H[tykgblv ijZила
игры.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Ф. Надеенко
Упражнение для рук с лентами
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv ^ижений, учить
uihegylv ^ижения с
предметами
Разделить на д_ dhfZg^u b
каждой дать сh_ aZ^Zgb_ aZl_f
заданиями поменяться.
Ленточки по количеству детей
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тук -тук, молотком» Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Вспомнить песенку, спеть от
ноты до 2. Прохлопать сильные
доли, затем каждую
чет_jlg ую.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ » Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxl едущего и
поlhjyxl aZ gbf се
дb`_gby <u[jZl ь только из
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h
Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Прослушать польку в
исполнении оркестра,
побеседоZlv h a\mqZgbb
Худож ест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«К нам гости пришли»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Жил был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содерж анию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeu i_lv gZ keh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра Песня -игра «Шел козел по
лесу»
Игра «Лоbrdb »
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
простра нст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghklv .
Играть и дейстhать по
сигналу.Выбрать hedhf
ребенка, пойманный станоblky
hedhf B]jm ih\lhjblv 3 -4 раза
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h бразоZl_evgZy ^_yl_evghklv hdly[jv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра«Здраkl\mc bfy
ре бенка)»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Великаны и гномы» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Упражнение «Попрыгунчики»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«Хороh^guc rZ] »
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv ^ижений, учить
uihegylv ^ижения змейкой
Разд елить на д_ dhfZg^u b
каждой дать сh_ aZ^Zgb_ aZl_f
заданиями поменяться.
Ведущего u[jZlv kqblZedhc
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»
«Картинки»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над фор мироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Проговорит назZgby
жиhlguo aZl_f ыложить
ритм назZgbc gZ neZg_e_]jZn_
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxl едущего и
поlhjyxl aZ gbf се
дb`_gby <u[jZlv lhevdh ba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«На слонах Bg^bb :
Гедике
Учить различать средст Z
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_
музыки и ее настроении.
Прочитать притчу.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«К нам гости пришли»
«Падают листья» М. КрасеZ
«Бай, качи, качи»
Учить ujZabl ельно, не
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeu i_lv gZ keh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра Пляска с притопами
«Веселый танец»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghklv .
Показ iZj_ ohjhrh
исполняющих детей.
Играть и дейстhать по
сигналу. Игру повторить 3 -4
раза
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 7 октябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цел и и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxl ся
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» В. Золотарева
Упражнение «Прыжки»
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv ^ижений, у чить
uihegylv ^ижения змейкой
Познакомить еще ^\mfy
ZjbZglZfb b]ju FZjr
uihegylv парах и тройках ,
ходить в разных напраe_gbyo
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»
Работа с ритмическими
кар точками
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Проговорит назZgby
жиhlguo aZl_f ыложить
ритм назZgbc gZ neZg_e_]jZn_
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Друж ат gZr_c ]jmii_ »
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxl едущего и
поlhjyxl aZ gbf се
дb`_gby <u[jZlv lhevdh ba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Марш дереygguo
солдатиков»
«Голодная кошка и сытый кот»
Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Сыграть , не назыZy
Придумать назZgb_ Ihoh^blv
как солдатики
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распев ание,
пение
«К нам гости пришли»
«Урожай собирай»
«Падают листья» М КрасеZ
«Бай, качи -качи»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
сло Z -синонимы.
ИнтерZeu i_lv gZ keh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра Пляска с притопами
Игра «Ворон»
«Плетень»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
акти ghklv .
Учить четко uihegylv
притопы iZjZo .
Поощрять интересные находки
i_j_^Zq_ lh]h beb bgh]h
образа.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 октябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чу kl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Поскоки»
Упражнение «Гусеница»
ТанцеZevgh е дb`_gb_
«КоujyehqdZ »
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv ^ижений, учить
uihegylv ^ижения змейкой
В цепочках ходить
согласоZggh f_gylv едущего,
объяснение и показ дb`_gby \
медленном темпе.
Со циально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Прохлопать ритм капелек и имя
гусеницы, затем проиграть
ритм на музыкал ьных
инструментах
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения по желанию детей Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Дети u[bjZxl едущего и
поlhjyxl aZ gbf с е
дb`_gby <u[jZlv lhevdh ba
желающих детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h
«На слоZo Индию» А.
Гедике
Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Сыграть , не назыZy
Придумать назZgb_ KjZнить
характер этих произведений.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Урожай собирай» .
«Падают листья» М КрасеZ
«Бай, качи -качи»
«К нам гости пришли»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
ИнтерZeu i_lv gZ keh]
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра Пляска с притопами
Игра «Ворон»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghklv .
Учить четко uihegylv
притопы iZjZo .
Поощрять интересные находки
i_j_^Zq_ lh]h beb bgh]h
образа.
«____» ____________ __ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 1 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуник атиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. М. Роббера
«Всадники» муз. В. Витлина
Со_jr_gklоZlv ^\b`_gb_
галопа, разbать четкость и
лоdhklv ^ижения. Учить
создаZlv ыразительный
музыкальный образ.
Менять энергич ный характер
дb`_gby gZ крадчиuc
легкий и спокойный.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тик -тик -так»
Работа с ритмическим
карточками
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над фо рмироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Показать пальчиками, как ходят
часики. Прохлопать ритм
ладоши, по коленям, по
по_joghklb .
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Зайка» Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbат ь артикуляционный
аппарат и образное мышление.
Учить попевку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной uj азительности,
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«От носика до хhklbdZ »
«Бай, качи -качи»
«Падают листья»
Учить ujZabl_evgh g_
напря гаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^e l_fi_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgb сь»
Игры «Ворон»
Игра «Займи место»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghklv .
Игроhc fhf_gl H[tykg_gb_
педагога. Танец исполнять под
фортепианное сопровождение.
«____» ____________ __ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
комму никатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Ходят по залу. по сигналу
останаebаются и здороZxlky
с близстоящим ребенком
Физическое
разbl ие
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Топотушки»
«Аист»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«Кружение»
Согласоuать дb`_gb_ k
музыкой, uihegyy ohjhодный
шаг, спину держать прямо.
Врассыпную топающим шагом.
Выполнять дb`_ ния по показу
педагога
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тик -так -так»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Произносить «Бум» на каждую
сильную долю такта низким
голосом, остальные дети поют
песню тихо, ukhdh .
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Зайка»
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образно е мышление.
Учить попевку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Мышки» А. Жилинского
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«От носика до хhklbdZ »
«К нам гости пришли»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^e l_fi_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Кошачий танец» Рок -н-ролл
Игра «Кот и мыши»
Игра «Догони меня!»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghklv .
Игроhc fhf_gl H[tykg_gb_
педагога. Дети забыважт
передаZlv b]jmrdm i_^Z]h]
играет вместе с детьми.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 3 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ j азblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblky gZ bo imlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия.
Физическое
разblb_
Художест_g но -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. М. Роббера
«Всадники» муз. В. Витлина
Со_jr_gklоZlv ^\b`_gb_
галопа, разbать четкость и
лоdhklv ^ижения. Учить
создаZlv ыразительный
музыкальный образ.
Менять энергичный характе р
дb`_gby gZ крадчиuc
легкий и спокойный.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тик -так -так»
«Рыбки»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Выложить 2 -3 ритмических
рисунка, проговорить,
прохлопать, простучать,
проиграть на муз. инстр.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Шарик»
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артику ляционный
аппарат и образное мышление.
Учить попевку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evg ости,
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
«От носика до хhklbdZ »
Учить ujZabl_evgh g_
на прягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^e l_fi_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «От_jgbkv -по_ рнись»
Игра «Воротики»
Игра»Ворон»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc Nhjfbjh\Zlv
актиghklv .
Шапочка hjhgZ B]jZlv
слаженно, h^ys_ ]h ыбирать
только по желанию детей..
«____» ______________ 201_ г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатив ное
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblky gZ bo imlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия.
Физическ ое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Топотушки»
«Аист»
Упражнение «Поскоки»
Упражнение 2Кружение»
Со_jr_gklоZlv ^\b`_gb_
галопа, разbать четкость и
лоdhklv ^ижения. Учить
создаZlv ыразительный
музыкальный образ.
Менять энергичный характер
дb`_gby gZ крадчиuc
легкий и спокойный.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Тик -так -так»
«Рыбки»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Выложить 2 -3 ритмических
рисунка, проговорить,
прохлопать, простучать,
проиграть на муз. инстр.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Капуста»
«Зайка»
Тренировка памяти и укрепление
мелкой моторики
Учить попе вку в медленном
темпе по показу педагога.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Мышки» А. Жилинского
Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZ fmaudZevghc
ujZabl_evghklb jZkrbjylv
кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладк ая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
«От носика до хhklbdZ »
«Жил - был у бабушки
серенький козлик»
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, на пеguf a\mdhf
праbevgh [jZlv ^uoZgb_ b
медленно u^uoZlv
Беседа по содержанию. При
определении характера найти
слоZ -синонимы.
Учить f_^e l_fi_ .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Займи место»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc
Прочитать стихотhj_gb_
«Аист», поучить его походку.
Следить за осанкой детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредс т_ggh h[jZahательная деятельность № 5 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblky gZ bo imlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритми ческие
дb`_gby
«Марш» В. Золотарева
Упражнение «Прыжки»
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghklv ^ижений, учить
uihegylv ^ижения змейкой
Познакомить еще ^\mfy
ZjbZglZfb b]ju FZjr
uihegylv парах и т ройках ,
ходить в разных напраe_gbyo
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Кап -кап»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Прохлопа ть ритм капелек и имя
гусеницы, затем проиграть
ритм на музыкальных
инструментах
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения по желанию детей Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
ПоказыZ_l khebkl :
остальные дети поlhjyxl aZ
ним. Солиста u[bjZlv ih
желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музык альной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта. Помочь
услышать поlhjyxsbcky
моти .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Концерт «Спой песню
для друзей»
Учить ujZ зительно, не
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Любому uklmie_gbx ^Z_lky
только положительная оценка
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgbkv »
Игра «Чей кружо к скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc JZaиZlv
зрительную память.
Напомнить дb`_gby lZgpZ
uihegylv ih^ aZibkv <f_klh
_^msbo кружок hkiblZl_ev
сажает игрушку.
«____» ________ ______ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
Пожимают руку тому. Кто
klj_lblky gZ bo imlb
Пожимать руку нужно, пока не
кончится мелодия .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Гусеница»
Упражнение «Поскоки»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
Выполнять дb`_gby e_]dh b
непринужденно. РазвиZlv
ориентацию ijhkljZgklе,
плаghk ть дb`_gbc mqblv
uihegylv ^ижения змейкой
Познакомить еще ^\mfy
ZjbZglZfb b]ju FZjr
uihegylv парах и тройках ,
ходить в разных напраe_gbyo
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Тик -так -так»
«Солнышки» и карточки
Разblb_ голосоh]h ZiiZjZlZ
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Прохлопать ритм ,
простучать.затем проиграть
ритм на музыкальных
инструментах
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jm ппе»
«Кот Мурлыка»
Тренировка памяти и укрепление
мелкой моторики, разbать
артикуляционный аппарат и
образное мышление.
ПоказыZ_l khebkl :
остальные дети поlhjyxl aZ
ним. Солиста u[bjZlv ih
желанию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слу шание
музыки
«Мышки» А. Жилинского
Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZ fmaudZevghc
ujZabl_evghklb jZkrbjylv
кругозор.
Предложить желающим
изобразить ^ижении
характер мышки, надеть им
шапочки с ушками.
Художест_ggh -
эстетическое
разb тие»
Распевание,
пение
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа - Компанейца
«От носика до хhklbdZ
музыка М. Парцхаладзе
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
праbevgh [jZlv ^uoZgb_ b
медленно u^uoZlv
Любому uklmie_gbx ^Z_lky
только пол ожительная оценка
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Кошачий танец» Рок -н-
ролл
Игра «Догони меня»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_ ний. Разbать зрительную
память.
Напомнить дb`_gby lZgpZ
uihegylv ih^ aZibkv <f_klh
_^msbo кружок hkiblZl_ev
сажает игрушку.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 7 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Раз b\Zlv eZ^hое
чуkl\h hjb_glZpbx
пространст_ .
По окончании мелодии,
пожимают руки, быстро
перебегая от одного ребенка к
другому.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» М. Робера
«Всадники» В. Витлина
Выполнять галоп легко,
ритмично. Следить за осанкой.
Координация дb`_gbc k
характером музыки.
. Марш uihegylv парах и
тройках , ходить jZaguo
напраe_gbyo .
Выполнить три ZjbZglZ
упражнения
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Тик -так -так»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
1 команлда играет 1 фразу на
одних музыкальных
инструментах, вторая – 2-ю
фразу на других инс трум.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Зайки»
«Поросята»
Тренировка памяти и
укрепление мелкой моторики,
разbать артикуляционный
аппарат и образное мышление.
ПоказыZ_l khebkl >_lb
поlhjyxl aZ gbf KhebklZ
u[bjZlv ih `_ ланию детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Полька» П. Чайкоkdh]h
«На слоZo Индию» А.
Гедике
Учить различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Сыграть , не назыZy
Придумать назZgb_ KjZнить
харак тер этих произведений.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа - Компанейца
Музыкальные загадки
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком, праbevgh [jZlv
дыхание и медленно u^uoZlv
Обрати ть gbfZgb_ gZ q_ldh_
произношение гласных звуко
слаho `Zem_l kg_`gu_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец» еj_ckdZy
нар. мел.
Игра «Ворон» р ус. нар. пр.
Игра «Займи место» рус. нар.
мел.
Разbат ь gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc
Напомнить дb`_gby lZgpZ
uihegylv ih^ aZibkv
Включить b]jm
сореghательный момент
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непос редст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 ноябрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl вуйте» Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h .
Выполнить упражнение
сначала под фортепиано, затем
под фонограмму
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Топотушки»
«Аист»
Упражнение «Кружение»
Разbать координацию дb`_gbc
соот_lklии с характером музыки.
Разblb_ iZfylb b ^_lkdhc
актиghklb
Включить сореghательный
момент (gZqZe_ fZevqbdb
Затем деhqdb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Тик -так -так»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Спеть песенку по фразам,
прохлопать чет_jlgufb
длительностями, затем
ритмический рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
Пальчико Zy
гимнастика
Поlhj_gb_ mijZ`g_gbc ih
желанию детей
Тренировка памяти и укрепление
мелкой моторики, разbать
тhjq_kdmx bgbpbZlb\m .
ПоказыZ_l khebkl >_lb
поlhjyxl aZ gbf KhebklZ
u[bjZlv ih `_eZgbx ^_l_c .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Сладкая греза» П.
Чайковского
«Мышки» А. Жилинского
Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZ fmaudZevghc
ujZabl_evghklb jZkrbjylv
кругозор.
Объяснить, что греза – это
сладкая мечта.
Второе задание ребенок
uihegy_l kZfhklhyl_ льно
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа - Компанейца
«К нам гости пришли» А.
АлександроZ
«От носика до хhklbdZ »
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
праbevgh [jZlv ^uoZgb_ b
медленно u^uoZlv
Спросить у детей, что значит
«петь а капелла», пение с
солистами.
Пение под фонограмму.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgbkv »
Игра «Плетень» В
КалинникоZ
Разbать gbfZgb_ kghjhку,
умение ориентироZlvky
пространст_ dhhj^bgZpbx
дb`_gbc JZaиZlv ajbl_evgmx
память.
Напомнить дb`_gby lZgpZ
uihegylv ih^ aZibkv
Спросить, что такое
инструментальное исполнение.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №1 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo нимание
Игра проh^blky ih^
фонограмму
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Пристаghc
шаг»
«Попрыгаем и п обегаем»
. Разblb_ iZfylb b ^_lkdhc
актиghklb <hkijbgbfZlv
легкую, подb`gmx fmaudm
ритмично хлопать eZ^hrb .
Выразительно показать
дb`_gby \ a_jdZevghf
изображении. Не делать
широкие шаги.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Колокольчик»
«Жиu_ dZjlbgdb »
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Колокольчики расположить на
разном уроg_ .
Шапочки белочки, ежика.
Герои танцуют, остальные
хлоп ают, затем наоборот.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин» Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РазучиZgb_ mijZ`g_gby
медленном темпе, четко
прогоZjb\Zy keh Z .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Погоhjblv h oZjZdl_j_
произ_^_gby h[jZlblv
gbfZgb_ gZ динамические
оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Наша елка» А. Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlv jZ^hklgu_
эмоции у детей.
Показ иллюстрации в
ноh]h^g_c елкой, беседа о
ноhf ]h^_ IhdZa i_^Z]h]Z
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
«Танец djm]m nbgkdZy gZj
мел.
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Учить согласоuать дb`_gby
с музыкой, разb Zlv нимание,
учить uihegylv dZqZehqdm »
Показ дb`_gby lZgpZ
uihegylv медленном темпе..
Спросить, что такое
инструментальное исполнение.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная д еятельность № 2 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ a\mdhысотн ого слуха,
чуklа ритма, голоса. gbfZgby
Игра проh^blky ih^
фонограмму
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Притопы»
«Ветер и ветерок»
«Лендер» Бетховен
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqddZ »
Разbать плаghklv ^ижений,
умение изменять силу мышечного
напряжения. Создать
ujZabl_evguc h[jZa
Доступно объяснить и показать
упражнения. Следить за
праbevghklvx ^ижений.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Колокольчик»
«Жиu_ dZjlbgdb »
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Колокольчики расположить на
разном уроg_ .
Шапочки белочки, ежика.
Герои танцуют, остальные
хлопают, затем наоборот.
Физическое разbl ие
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
сло_kgh]h khijhождения..
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слу шание
музыки
«Клоуны» Д. Кабалевского. Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZ fmaudZevghc
ujZabl_evghklb jZkrbjylv
кругозор.
Погоhjblv h oZjZdl_j_
произ_^_gby ijhqblZlv
стихотhj_gb_ .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пени е
«Наша елка» А.
Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
ВызыZlv jZ^hklgu_ wfhpbb m
детей.
Спеть песни, предложить детям
тихонько подпевать, по
klmie_gbx magZlv i_kgx .
Физическое разblb_
Художе ст_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Потанцуй со мной,
дружок»
«Танец djm]m nbgkdZy
нар. мел.
Игры проh^ylky ih
желанию детей
Учить согласоuать дb`_gby k
музыкой, разbать внимание,
учить uihegylv dZqZehqdm »
Показ дb`_gby lZgpZ
uihegyl ь f_^e_gghf l_fi_
Придумать кто как может
танцеZlv .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №3 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
об ластей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo нимание
Спеть на одном ukhdhf a\md_
затем н а другом. ПоказыZlv
рукой ukhlm .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Пристаghc
шаг»
«Попрыгаем и побегаем»
. Разblb_ iZfylb b ^_lkdhc
актиghklb <hkijbgbfZlv
легкую, подb`gmx fmaudm
ри тмично хлопать eZ^hrb .
Шаг легкий, слегка
пружинящий, корпус не
поhjZqbать в сторону шага.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Колокольчик»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Колокольчики расположить на
разном уроg_ .
Прохлопать имя гусеницы,
сыграть ритм. Рисунок на
музыкальном инструменте.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Дружат дети gZr_c ]jmii_ »
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
сло_klgh]h khijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковског о
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Напомнить о характере
произ_^_gby h[jZlblv
gbfZgb_ gZ ^bgZfbq_kdb_
оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Наша елка» А. Ос троkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlv jZ^hklgu_
эмоции у детей.
Пропеть klj_qZxsb_ky песне
интерZeu q_ldh b
ujZabl_evgh ijh]h\hjblv
текст.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетичес кое
разblb_ »
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
Игра «Догони меня»
Игра 2Займи место»
Разbать коммуникатиgu_
качестZ qmстh ehdly
ТанцеZlv e_]dh b есело.
Дети klZxl круг и передают
по кругу инрушку.
«____» ______________ 201_г.
ста ршая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разв итие
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo нимание
Спеть на одном ukhdhf a\md_
затем на другом. ПоказыZlv
рукой ukhlm .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое раз blb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Ветер и ветерок»
Упражнение «Притопы»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
. Разblb_ iZfylb b ^_lkdhc
актиghklb Mqblv jZaebqZlv
двухчастную форму и
самостоятельно менять дb`_gby .
Выполнить упражнение с
лентами. Че ткий и
ujZabl_evguc ihdZa
упражнения педагогом.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Колокольчик»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h ни мания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть, играя
на колокольчиках..
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Шарик»
«Капуста»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
речеh]h khijhождения.
ПохZeblv сех детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Клоуны» Д. Кабалевского. Учить слушать и слышать музыку,
различать средстZ fmaudZevghc
ujZabl_evghklb jZkrbjylv
кругозор.
Погоhjbl ь о характере
произ_^_gby ijhqblZlv
стихотhj_gb_ .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Наша елка» А.
Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
ВызыZlv jZ^hklgu_ wfhpbb m
детей .
Пропеть klj_qZxsb_ky песне
интерZeu q_ldh b
ujZabl_evgh ijh]h\hjblv
текст.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Потанцуй со мной,
дружок»
«Кошачий танец»
Игра «Не uimklbf »
Разblb_ ^_lkdh]h lZgp_ального
тhjq_k тZ nZglZabb Zdlbности,
самостоятельности.
Выбрать клоуна считалкой.
Объяснить праbeZ b]ju Ijb
поlhj_gbb ыбирается другой
клоун.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельно сть №5 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo нимание
Спеть на одном ukhdhf a\md_
затем на другом. ПоказыZlv
рукой ukhlm .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. М. Робера
«Всадники» муз. В. Витлина
Учить самостоятельно менять
энергичный характер шага на
спокойный khhlетстbb k
динамическими оттенками.
Встать парами: одни – лошадки,
другие – всадники. Затем дети
меняются ролями..
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ q увстZ
ритма
«Тик -тик, так»
«Карточки и снежинки»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть,
ukhdbc ]hehkhf lboh
Прохлопать ритм.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Поросята»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Показать упражнение без
речеh]h khijhождения.
ПохZeblv сех детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
Учить слушать и слышать
музыку, различать средстZ
музыкальной ujZabl_evghklb
расширять кругозор.
Напомнить о характере
произ_^_gby h[jZlblv
gbfZgb_ gZ ^bgZfbq_kdb_
оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Наша елка» А. Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlv jZ^hklgu_
эмоции у детей.
Придумать дb`_gby dhlhju_
будут сопроh`^Zlv i_gb е.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
Тhjq_kdZy ieykdZ Jhd -н-ролл.
Игра «Не uimklbf »
Игра «Догони меня»
Разblb_ ^_lkdh]h
танцеZevgh]h lорчестZ
фантазии, актиghklb
самостоятельности.
Придумать с детьми смешные
клоунские дb`_gby
Напомнить дb`_gby
станцеZlv ih^ i_gb_ b ih
показу.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo , gbfZgb_ mf_gb_
чисто интонироZlv .
Педагог поет по звукам
мажорного трезвучия.
ПоказыZlv jmdhc gZijZление
мелодии и ukhlm a\mdh.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Топотушки»
«Аист»
«Поскоки» «поскачем» Т.
Ломоhc
Упражнени «Кружение»
Учить праbevgh ыполнять
дb`_gby b kh]eZkh\uать их с
характером музыки. Разblb_
памяти и актоghklb .
Выполнить по описанию.
Выполнять поскоки. Дb]Zykv
jZkkuigmx ih aZem .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Колокольчики»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть по
командам, затем сыграть.
Физическое разblb_
Рече h_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Зайка»
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Выражение лица у детей
должно соот_lkl\h\Zlv
интонации.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
Разbать наudb kehесной
характеристики произ_^_gby
образное hkijbylb_ fmaudb
Напомнить о характере
произ_^_gby h братить
gbfZgb_ gZ ^bgZfbq . оттенки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание ,
пение
«Наша елка»
«Дед Мороз» В. Витлина
Исполнение песен по
желанию детей
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
ВызыZlv jZ^hklgu_ wfhpbb m
детей.
Придумать дb`_gby dhlhju_
будут сопроh`^Zlv i_gb_ .
Физическое разblb_
Художес т_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «От_jgbkv -по_jgbkv »
Тhjq_kdZy ieykdZ Jhd -н-
ролл.
Игра «Лоbrdb »
Разblb_ ^_lkdh]h lZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
самостоятельности.
Исполнение парами. По кругу,
по «кZjlbjdZf kободно
распо лагаясь aZe_ .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №7 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи М етоды и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo нимание,
Согласоuать дb`_gby k
музыкой
Педагог поет по звукам
мажорного трезвучия .
ПоказыZlv jmdhc gZijZление
мелодии и ukhlm a\mdh.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пристаghc rZ] »
«Побегаем, попрыгаем» С.
Соснина
Учить праbevgh ыполнять
дb`_gby b kh]eZkh\uать их с
хар актером музыки. Разblb_
памяти и актоghklb .
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Колокольчики»
«Гусеница»
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты ин тонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, спеть по
командам, затем сыграть.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Любое упражнение по
желанию детей
Укрепление мелкой м оторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
ПридумыZv kои ZjbZglu
передачи упражнения (изменяя
темп, ukhlm a\mqZgby kbem .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
«Клоуны» Д. К абалевскогго
Разbать наudb kehесной
характеристики произ_^_gby
образное hkijbylb_ fmaudb
Дать hafh`ghklv ^_lyf
потанцеZlv ijb^mfZlv
интересные дb`_gby .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Наша елка» А. Остроkdh]h
«Дед М ороз»
«Снежная песенка»
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlv jZ^hklgu_
эмоции у детей.
Придумать дb`_gby dhlhju_
будут сопроh`^Zlv i_gb_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Потанцуй со мной, дружок»
«Веселый танец»,
Игра «Догони меня»
Разblb_ ^_lkdh]h
танцеZevgh]h lорчестZ
фантазии, актиghklb
самостоятельности.
ИОбязательно похZeblv ^_l_c
отметить наиболее
понраbшихся.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 декабрь
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZ зblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mc ^_^mrdZ
Мороз»
Создать непринужденную
атмосферу. Разb\Zlv eZ^hое
чуkl\h kemo нимание,
Согласоuать дb`_gby k fmaudhc
Учить праbevgh ыполнять
дb`_gby b kh]eZkh\uать их с
характером музыки. Разblb_
памяти и актоghklb .
Разblb_ ]hehkhого аппарата,
чистоты интонироZgby .
Работать над формироZgb_f
произhevgh]h нимания.
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Разbать наudb kehесной
характеристики произ_^_ ния,
образное hkijbylb_ fmaudb
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
ВызыZlv jZ^hklgu_ wfhpbb m
детей.
Разblb_ ^_lkdh]h lZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
самостоятельности.
Праздник состаey_lky ih
плану педагога, с в ключением
знакомого детям материала. С
дедом Морозом можно
станцеZlv lорческую
пляску», танцы по показу.
Дети могут показать отдельные
номера, приготоe_ggu_
сектрете олт других детей.
При_lkl\m_lqky gZebqb_
ajhkeuo ]_jh_ и героев -детей.
Глаgh_ q тобы детям было
_k_eh b dhfnhjlgh b qlh[u
жэтот день запомнился надолго.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пристаghc rZ] »
«Побегаем, попрыгаем» С.
Соснина
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Раз blb_
чуklа
ритма
Материал на праздник
подбирать из знакомых
детям произ_^_gbc .
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Наша елка» А.
Остроkdh]h
«Дед Мороз» В. Витлина
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
ПознаZl_ льное
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Варежка»
«не uimklbf »
«Заморожу»
«Веселый танец вокруг
елки»
«____» _ _____________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №1 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социальн о-
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemoZ
звукоukhlguo ij_^klZлений
и ритмического слуха.
ПоказыZlv jmdhc gZijZление
мелодии и ukhlm a\mdh.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетичес кое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» муз. И. Кишко
Упражнение «Мячики»
Учить праbevgh ыполнять
дb`_gby b kh]eZkh\uать их с
характером музыки. Разblb_
памяти и актиghklb .
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Соци ально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Сел комарик под кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, зате м
сыграть на любом музыкальном
инструменте.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Коза и козленок»
«Поросята»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
панто мимой, а затем uihegblv
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«НоZy dmdeZ » П.И.
Чайковского
Учить детей передавать
музыкальные i_qZle_gby \
речи.
.Беседа о тhjq_klе
композитора и о характере
произ_^_gby .
Художес т_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«« Зимняя песенка» В. Витлина
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
«От носика до хhklbdZ »
Учить ujZabl_evgh g_
напрягаясь, легким, напевным
звуком. ВызыZlv jZ^hklgu_
эмоции у детей.
Знакомстh k ноhc i_kg_c
беседа по ее содержанию
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Парная пляска» чешская нар.
мел.
Игра «Кот и мыши» Т.
Ломоhc
Разb тие детского
танцеZevgh]h lорчестZ
фантазии, актиghklb
лоdhklb dhffmgbdZlbных
качест .
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосред ст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemo а,
звукоukhlguo ij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
Педагог здороZ_lky k dZ`^uf
дети повторяют приветстb_
как эхо.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Шаг и пос кок»
Упр. «Веселые ложки»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
Учить праbevgh ыполнять
дb`_gby b kh]eZkh\uать их с
характером музыки . Выаполнять
дb`_gb_ jblfbqgh [_a
напряжения.
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Сел комарик под
кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, затем
сыграть на любом музыкальном
инструменте.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Коза и козленок»
«Мы делили апельсин»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантомимой, а затем uiheg ить
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Страшилище» В. Витлина
Учить детей эмоционально
hkijbgbfZlv oZjZdl_j fmaudb
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распе Zgb_
пение
«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная пе сенка»
«От носика до хhklbdZ »
Учить ujZabl_evgh g_ gZijy]Zykv
легким, напеguf a\mdhf
ВызыZlv jZ^hklgu_ wfhpbb m
детей. Петь _k_eh \ujZabl_evgh
Проиграть мелодию песни на
метал лофоне, похвалить детей,
которые узнали песню. Солист
исполняет партию щенка.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Парная пляска» чешская
нар. мел.
Игра «Займи место»
Разblb_ ^_lkdh]h lZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
лоdhklb .
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №3 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ h[eZdZ
(природа)
Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemo а,
звукоukhlguo ij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
Посмотреть hdgh b
поздороZlvky k ijbjh^hc .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» И. Кишко
Упражнение «Мячики» Па -де -
труа..муз. П.И. Чайкоkdh]h
Учи ть дb]Zlvky соо т_lklии
с характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_ f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Сел комарик под кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, затем
сыграть на любом музыкальном
инструменте.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантомимой, а затем uihegblv
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«НоZy dmde а» П.И.
Чайковского
Учить детей передавать
музыкальные i_qZle_gby \
речи.
.Беседа о тhjq_klе
композитора и о характере
произ_^_gby .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«« Зимняя песенка» В. Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная песен ка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, разblb_
коммуникатиguo
способностей
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разbl ие»
Пляска, игра «Парная пляска» чешская нар.
мел.
Игра «Лоbrdb »
«Шел козел по лесу»
Разblb_ ^_lkdh]h
танцеZevgh]h lорчестZ
фантазии, актиghklb
лоdhklb .
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» _____________ _ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуни катиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemo а,
звукоukhlguo ij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
ПоздороZlvky kh \k_f qlh
есть aZe_ .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Му зыкально -
ритмические
дb`_gby
«Шаг и поскок» Т.
Ломоhc
«Веселые ложки» лат gZj
мел.
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_ f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социальн о-
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Сел комарик под
кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Прохлопать ритмический
рисунок в ладоши, затем
сыграть на любом музыкаль ном
инструменте.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Коза и козленок»
«Шарик»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантомимой, а затем uih лнить
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Страшилище» В. Витлина
Учить детей эмоционально
hkijbgbfZlv oZjZdl_j fmaudb
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Рас пеZgb_
пение
«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«жил -был у бабушки
серенький козлик»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, разblb_
коммуникатиguo kihkh[ghkl_c
Предложить детям
музыкальную загадку: сыграть
мелодию припеZ Дети
отгадыZxl .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра Игра «Лоbrdb »
«Шел козел по лесу»
Разblb_ ^_lkdh]h lZgp_ального
тhjq_klа, фантазии, актиghklb
лоdhklb .
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исп олняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №5 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Мет оды и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemo а,
звукоukhlguo ij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
ПоздороZlvky kh \k_f qlh
есть aZe_ H[yaZl_evgh сех
похZeblv
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пристаghc rZ] »
«Побегаем, попрыгаем» С.
Соснина
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разbать
слух, gbfZgb_ [ukljhlm
реакции
Выполнить подготовите льные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Сел комарик под кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Со единить хлопки eZ^hrb b
шлепки по коленям.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Капуста»
«Кот Мурлыка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать упражнение
пантом имой, а затем uihegblv
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«НоZy dmdeZ I B
Чайковского
ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художест_gg о-
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«« Зимняя песенка»
«Песенка друзей»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
От носика до хвостика»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, разblb_
коммуникатиguo
способностей
Проиграть мелоди ю песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Займи место»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве
Пока з дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemo а,
звукоukhlguo ij_^klZлений
ритмического слуха и памяти.
ПоздороZ ться со всем, что
есть aZe_ H[yaZl_evgh сех
похZeblv
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Ветерок и _l_j »
Упражнение «Притопы»
Учи ть самостоятельно создаZlv
музыкально -дb]Zl_evguc h[jZa .
Вначале танцуют дети, у кого
хорошо получаются дb`_gby
затем k_ ^_lb
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Сел комарик под
кусточек»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
чуklа с использоZgb_f
«звучащих жестов».
Соединить хлопки eZ^hrb b
шлепки по коленям.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Коза и козленок»
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Сначала показать у пражнение
пантомимой, а затем uihegblv
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Страшилище» В. Витлина
Учить детей эмоционально
hkijbgbfZlv oZjZdl_j fmaudb
.Предложить детям самим
придумать назZgb_
произ_^_gby
Художе ст_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, разblb_
коммуникатиguo kihkh[ghkl_c
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Парная пляска»
Игра «Что нам нраblky
зимой?» муз. Е.
Тиличееhc
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентиров аться ijhkljZgkl\_
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №7 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ f_eh^bq_kdh]h kemo а,
звукоukhlguo ij_^klZлений
ритмического слух а и памяти.
ПоздороZlvky kh \k_f qlh
есть aZe_ H[yaZl_evgh сех
похZeblv
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» И. Кишко
Упражнение «Мячики» Па -де -
труа..муз. П.И. Чайкоkdh]h
Учи ть дb]Zlvky \ соот_lklии
с характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_ f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Сел комарик под кусточек» Разв итие метроритмического
слуха
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Поросята»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Снач ала показать упражнение
пантомимой, а затем uihegblv
его со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Болезнь куклы» П.И.
Чайковского
«Клоуны» Д. Кабалевскогго
Разbать наudb kehесной
характеристики произ_^_gby
образное hk приятие музыки
Дать hafh`ghklv ^_lyf
потанцеZlv ijb^mfZlv
интересные дb`_gby .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«« Зимняя песенка» В. Витлина
«От носика до хhklbdZ »
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейца
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, разblb_
коммуникатиguo
способностей
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Парная пляска»
Игра «Что нам нр аblky
зимой?» муз. Е. Тиличееhc
Игра «Холодно -жарко»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая груп па Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 янZjv
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ тhjq_kdh]h fure_gby
самостоятельности, мелодического
слуха.
ПоздороZlvky kh \k_f qlh
есть aZe_ lZd dZd hgb
придумают сами.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмич еские
дb`_gby
«Шаг и поскок» Т.
Ломоhc
«Веселые ложки»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_ f_klh паре
Выполнить подготовительные
упражнения Походить без
музыки.
Соци ально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Сел комарик под
кусточек»
Разblb_ метроритмического слуха ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Коза и козленок»
«Зайка»
Укрепление м елкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Тексты прогоZjbать
ujZabl_evgh k jZagufb
интонациями
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«НоZy dmdeZ I B
Чайковского
«Страшилище» В. Витлина
ФормироZgb е музыкальной
отзыqbости, интереса, gbfZgby
Сраgblv ^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«« Зимняя песенка» В.
Витлина
«Песенка друзей»
«Снежная песенка» муз. Д.
Льhа -Компанейц а
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формироZlv
праbevgh_ ^uoZgb_ .
Проиграть мелодию песни на
металлофоне, похвалить детей,
которые узнали песню.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Парная пляска»
Игра «Чей кружок скорее
соберется»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №1 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу
Погоhjblv ihq_fm ex^b
здороZxlky b aZq_f wlh gm`gh .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скач ет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_ f_klh паре
Шагать dhehgg_ ih h^ghfm
праbevgh dhhj^bgbjhать
работу рук и ног.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ чувстZ
ритма
«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Кулачки»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Тексты прогоZjbать
ujZabl_evgh k jZagufb
интонациями
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва» П.И.
Чайковского
ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbос ти, интереса,
gbfZgby
Беседа о характере
произ_g^_gby .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«Снежная песенка»
«К нам гости пришли» Ан.
АлександроZ
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, формироZlv ijZильное
дыхание.
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Догони меня!»
Игра «Будь gbfZl_evguf »
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_ .
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 февраль
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здрав ствуйте» Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу
Предложить спеть «Доброе
утро».
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побегаем» Ки Вебера
«Спокойный шаг» Т.
Ломоhc
Танц. дb`_gb_
«Полуприсе дание с
uklZлением ноги»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки,
самостоятельно находить
сh[h^gh_ f_klh паре
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
рит ма
«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Кулачки»
«Капуста»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка па мяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Рассказать потешки весело и
эмоционально. Гоhjblv dZd
мышка солдат _ebdZg .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Детская полька» А
Жилинского
ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbости, интер еса, gbfZgby
Беседа о характере
произ_g^_gby .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«Зимняя песенка»
«От носика до хhklbdZ »
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формиро Zlv
праbevgh_ ^uoZgb_ .
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Будь gbfZl_evguf »
Разbать gbfZgb_ ^_l_ й,
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Показ дb`_gbc медленном
темпе, похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №3 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношен ия друг к другу, учить
импроbaZpbb
Предложить закрыть глаза. До
кого дотронится педагог, , тот
здороZ_lky \ jZaghc
интонацией
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скач ет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Раз blb_ qm\klа
ритма
«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Шарик»
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики ,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxl klbob k ihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского
Учить детей от_qZlv gZoh^blv
образные слоZ b ыражения.
ЗадаZlv gZодящие вопросы,
погоhjblv h gZkljh_gbb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Кончается зима»
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«К нам гости пришли»
Петь согласованно, без
напряже ния, в подb`ghf
темпе, формироZlv ijZильное
дыхание. Разbать слухоh_
gbfZgb_
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_ .
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^ижений,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старш ая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Точно hkijhbaести
интонацию педагога.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побега ем» К. Вебера
Упражнение «Мячики»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Прохлопать ритм чет_jlgufb
а затем ритмический рисунок
мелодии
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«По деревьям скок -скок» Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Кулачки»
«Коза»
Укрепление мелкой моторик и,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxl klbob k ihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZlv dhffmgbdZlbные
на udb JZaиZlv k\yagmx j_qv .
ЗадаZlv gZодящие вопросы,
погоhjblv h gZkljh_gbb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Мамин праздник» В.
Герчик
«Кончается зима» В.
Витлина
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формир оZlv
праbevgh_ ^uoZgb_ JZaиZlv
слухоh_ нимание
Познакомиться с новой песней,
побеседоZlv h oZjZdl_j_ I_lv
легким звуком, ujZabl_evgh b
нерпинужденно.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Буд ь
gbfZl_evguf »
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^ижений,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 5 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игр а «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Прочитать стихотhj_gb_ >_lb
заканчиZxl _]h ijb^mfuая
окончание.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» И. Кишко
Упражнение 2Мячики»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Прохлопать ритм чет_jlgufb
а затем ритмический рисунок
мелодии
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«По деревьям скок -скок» Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Знакомые упражнения по
u бору детей
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxl klbob k ihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайко вского
Учить детей от_qZlv gZoh^blv
образные слоZ b ыражения.
ЗадаZlv gZодящие вопросы,
погоhjblv h gZkljh_gbb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Мамин праздник» В. Герчик
«Кончается зима» В. Витлина
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, формироZlv ijZильное
дыхание. Разbать слухоh_
gbfZgb_
ПобеседоZlv h oZjZdl_j_ I_lv
легким звуком, ujZabl_evgh b
нерпинужденно и согласоZggh
k_f \f_kl_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Что нам нраblky
зимой?»
Игра со снежками
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_ .
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^ижени й,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Разде л Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Прочитать стихотhj_gb_ >_lb
заканчиZxl _]h ijb^mfu\ ая
окончание.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Шаг и поскок»
«Веселые ножки»
ТанцеZevgh_ ^ижение
«КоujyehqdZ »
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
памяти. Согласоuать дв ижения с
характером музыки
Выполнить упражнение под
фонограмму. Обратить
gbfZgb_ gZ jZaguc oZjZdl_j
двухчастной формы. Следить за
осанкой
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмиче ского слуха,
музыкальной памяти.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артику ляционного аппарата.
РассказыZxl klbob k ihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZlv dhffmgbdZlbные
наudb JZaиZlv k\yagmx j_qv .
ЗадаZlv gZ h^ysb_ \hijhku
погоhjblv h gZkljh_gbb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Мамин праздник» В.
Герчик
«Концерт» (пение
знакомых песен по
желанию детей)
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе, формироZlv
праbevgh_ ^uo ание. Разbать
слухоh_ нимание
. Петь легким звуком,
ujZabl_evgh b
нерпинужденно.. Пение с
солистами и по группам.
ПохZeblv bkiheg_gb_ .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Кошачий танец» Рок -н-
ролл.
Игра «Займи мест о»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^ижений,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непо средст_ggh h[jZahательная деятельность №7 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро » Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lky kh семи.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скачет? » Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разbl ие чувстZ
ритма
«По деревьям скок -скок»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Выполнить упражнения по
желани ю детей
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxl klbob k ihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«НоZy dmdeZ I B
Чайковск ого
«Страшилище» В. Витлина
ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
Сраgblv ^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Мамин праздник» В. Герчик
«Про козлика»
«Кончаетс я зима» Т.
Попатенко
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить наячинать петь
после klmie_gby JZaиZlv
музыкальную память
. Петь легким звуком,
ujZabl_evgh b g_ibgm`^_ggh
Пение с солистами и по
группам.
ПохZeblv bkiheg_gb_ .
Физиче ское
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_ .
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^иж ений,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 феjZev
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раз дел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lky kh семи. Дет и
стоят с закрытыми глазами
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побегаем» К. Вебера
«Спокойный шаг»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакц ии
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Уметь
определять музыкальные части
и u^_eylv bo .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«По деревьям скок -скок»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
Похв алить за оригинальное
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Кулачки»
«Шарик»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
РассказыZxl klbob k ihfhs ью
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbости, интереса, gbfZgby
Сраgblv ^а произ_^_gby
да ть оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Мамин праздник» В.
Герчик
«Про козлика»
«Снежная псенка»,
«Зимняя песенка» В.
Витлина
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
наячинать петь по сле klmie_gby
Разbать музыкальную память
. Петь легким звуком,
ujZabl_evgh b g_ibgm`^_ggh
Пение с солистами и по
группам.
ПохZeblv bkiheg_gb_ .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
Игра «Что нам нрав ится
зимой?»
Игра со снежками
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky пространстве.
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^ижений,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №1 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lkl b_ Игра «Доброе утро» Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lky kh семи. Дети
стоят с закрытыми глазами
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пружинящий шаг и бег» Е.
Тиличееhc
«Передача платочка» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Уметь
определять музыкальные част и
и u^_eylv bo .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Птички прилетели»
«Мы делили апельсин»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарата.
ПоказыZlv mijZ`g_gb_ ^he`_g
желающий ребенок. РазучиZlv
f_^e_ggh м темпе.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Баба Яга» Чайкоkdh]h ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
Придумать самим назZgb_ wlhc
пьесы, рассказать о характере
мелодии.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
РаспеZgb_
пение
«Мамин праздник» В. Герчик
«Про козлика» Г. Струве
«Кончается зима» Т.
Попатенко
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить наячинать петь
после klmie_gby JZaиZlv
музыкальную память
. Петь легким звуком,
ujZabl_evgh и непинужденно..
Пение с солистами и по
группам.
ПохZeblv bkiheg_gb_ .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Дружные тройки» И. Штрауса
Игра «Найди себе пару»
Разbать gbfZgb_ ^_l_c
быстроту реакции, умение
ориентироZl ься
пространст_ Mqblv
импроbabjhать и сочинять
сhb lZgp_альные движения
Менять дb`_gby \
заbkbfhklb hl baf_g_gby
характера музыки. Скакать
jZkkuigmx разных
напраe_gbyo .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Зд раkl\mcl_ » Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
До кого дотронулся педагог,
здороZ_lky kh семи. Дети
стоят с закрытыми глазами
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
чешская нар. мел.
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Во спитатель
дb]Z_lky \f_kl_ k ^_lvfb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. Ритм uklmdbать
палочками.
Физи ческое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Птички прилетели»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
ПоказыZlv mijZ`g_gb_ ^he`_g
желающий ребенок. РазучиZlv
f_^e_gghf l_fi_ .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Майкапара Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать слоZjguc
запас.
Беседа о характере. Предложить
детям потанцеZlv ih^ альс.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Динь -ди нь»
«Про козлика» Г. Струве
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вступления.
Разbать музыкальную память
Продолжать разучиZlv i_kgx
Вспомнить знакомые песни о
_kg_ b h fZf_ ki_lv bo
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Дружные тройки» И.
Штрауса
Игра «Сапожник» польская
нар. мел.
Согласоuать дb`_gby k l_dklhf
песни, ujZabl_evgh i_j_^Zать
игроu_ h[jZau JZaиZlv
быстроту реакции.
РазучиZgb_ b]ju ki_pbZevgh
разучи Zlv kehа не нужно,
дети их запомнят ijhp_kk_
игры.
ТанцеZlv e_]dh есело.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №3 март
Интеграци я
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Воспитание _`eb\h]h ^h[jh]h
отношения друг к другу, учить
импроbaZpbb
Предложить закрыть гла за. До
кого дотронится педагог, , тот
здороZ_lky \ jZaghc
интонацией
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скачет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характеро м музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Показ и участие hkiblZl_ey
обязательно. Объяснить и
показать доходчиh .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«По деревьям скок -скок»
«Гусеница»
Ра зblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти.
ПрогоZjbать стихи с разной
интонацией
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Шарик»
«Зайка»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
формироZgb_
артикуляционного аппарат а.
РассказыZxl klbob k ihfhsvx
пантомимы. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского
Учить детей от_qZlv gZoh^blv
образные слоZ b ыражения.
ЗадаZlv gZодящие вопросы,
погоhjblv h gZkljh_gbb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Кончается зима»
«Про козлика» Г Струве
«Песенка друзей» В Герчик
«К нам гости пришли»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе, формироZlv ijZильное
дыхание. Ра зbать слухоh_
gbfZgb_
Четко и ujZabl_evgh
произносить тексты песен. Петь
по подгруппам и с солистами.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Озорная полька» Н
Вересокиной
Игра «Чей кружок скорее
соберется7»
Разbать в нимание детей,
быстроту реакции, умение
ориентироZlvky
пространст_ .
Работать над праbevghklvx
uiheg_gby ^ижений,
похZeblv ijZильно
исполняющих детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[ разоZl_evgZy ^_yl_evghklv fZjl
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Учить импроbaZ ции и
эмоциональной отзыqbости
Учимся здороZlvky `_klZfb .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть дb]Zlv ся khhlетстbb k
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Воспитатель
дb]Z_lky \f_kl_ k ^_lvfb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Сел комарик под
кусточе к»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
Вспомнить песенку.
Прохлопать eZ^hrb kbevgu_
доли, чет_jlb \_kv
ритмический рисунок
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Кулачки»
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Задать наh^ysb_ \hijhku
погоhjblv h ^jm`[_ IhdZaZlv
упражнение по желанию.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
муз ыки
«Вальс» С. Майкапара Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать слоZjguc
запас.
Беседа о характере. Предложить
детям потанцеZlv ih^ альс.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Динь -динь»
«Про козлика»
«Кончается зима»
«Пес енка друзей»
«От носика до хhklbdZ »
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вступления.
Разbать музыкальную память
Предложить узнать песни по
фрагменту. Обыграть песню,
u[jZ желающего ребенка на
роль щенка.
Физ ическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Дружные тройки» И.
Штрауса
Игра «Сапожник»
Согласоuать дb`_gby k l_dklhf
песни, ,разbать быстроту реакции
и сдержанность, u^_j`dm .
Продолжать разучиZlv b]jm
Выбрать «сапожника» п о
желанию детей. ТанцеZlv
легко, _k_eh .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №5 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Реп ертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Учить импроbaZpbb b
эмоциональной отзыqbости
Учимся здороZlvky `_klZfb
Варианты.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическо е
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Марш» Н. Богослоkdh]h
«Кто лучше скачет?» Т.
Ломоhc
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить бодрым, энергичным
шагом, носок тянуть gba g е
размахиZlv kbevgh jmdZfb :
только помогать при ходьбе.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«По деревьям скок -скок»
Работа с ритмическими
карточками
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
Вспомнить песенку.
Прохлопать eZ^hrb kbevgu_
доли, чет_jlb \_kv
ритмический рисунок
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Птички прилетели» Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, разbать
координацию дb`_gbc
Показать упражнение без
слоZjgh]h khijhождения,
затем со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Баба -Яга» П.И. Чайкоkdh]h Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать
слоZjguc aZiZk .
Вспомнить характер пьесы и ее
назZgb_ IhkemrZlv
оркестроhf bkiheg_gbb
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Динь -динь»
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить начинать петь
после klmie_gby
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Дружные тройки» И. Штрауса
Игра «Сапожник»
Хороh^ Kетит месяц»
Согласоuать дb`_gby k
текстом песни, ,разbать
быстроту реакции и
сдержанно сть, u^_j`dm Mqblv
красиво ходить топающим
шагом, не поднимая высоко
ноги
Учить не сужать круг,
хороh^guc rZ] ыполнять с
носка. ПохZeblv ijZильное
uiheg_gb_ ^ижения.
ТанцеZlv ljhcdZfb ih сему
залу и по кругу.
«____» ______________ 201_г.
ста ршая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Ре чеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Учить импроbaZpbb b
эмоциональной отзыqbости
Учимся здороZlvky `_klZfb
Варианты.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Побегаем» К. Вебера
«Спокойный ша г»
«Полуприседание с
uklZлением нги»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Следить за легким исполнением
бега Спокойный шаг uihegylv
с носка четко и ритмично..
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. ПрогоZjbать
ukhdbf b gbadbf ]hehkhf
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнасти ка
«Зайка»
«Шарик»
Укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти, формироZgb_
артикуляционного аппарата.
Вспомнить потешки. Актиgh
манипулироZlv iZevqbdZfb b
прогоZjb\Zlv kehа.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Май капара Закрепить понятие о Zevk_
Расширять и обогащать слоZjguc
запас.
Беседа о характере. Предложить
детям потанцеZlv ih^ альс.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Динь -динь»
«песенка друзей» В. Герчик
«Кончается зима»
«Про козл ика»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вступления.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Друж ные тройки» И.
Штрауса
Игра «Займи место»
Разbать танцеZevgh_ lорчество,
умение импроbabjhать и
сочинять сhb ^ижения. Разbать
ughkebость, быстроту реакции,
коммуникатиgu_ dZq_klа.
ТанцеZlv ljhcdZfb ih сему
залу и по кругу.
Станцевать снач ала в парах, а
затем ljhcdZo .
.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №7 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_
придумыZlv kои движения.
Учимся здороZlvky `_klZfb
Варианты.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb е
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пружинящий шаги бег»
Тиличееhc
«Передача платочка»
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разbать
плаghklv b q_ldhklv ^ижений,
самостоятельно менять
дb`_gby .
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Вос питатель
дb]Z_lky \f_kl_ k ^_lvfb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Жучок»
«Жуки»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПохZeblv aZ hjb]bgZevgh_
исполнение. ПрогоZjbа ть
ukhdbf b gbadbf ]hehkhf
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения по желанию детей Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Вспомнить потешки. Актиgh
манипулироZlv пальчиками и
прогоZjb\Zlv kehа.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утренняя молитва»
Чайковского
«Детская полька» А.
Жилинского
ФормироZgb_ fmaudZevghc
отзыqbости, интереса,
gbfZgby
Сраgblv ^а произ_^_gby
дать оценку, ха рактеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«К нам гости прищли»
«Жил -был у бабушки
серенький козлик»
«От носика до хhklbdZ »
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить начинать петь
после klmie_gby
Пре дложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Шел козел по лесу»
Игра «Лоbrdb »
Разbать танцеZevgh_
тhjq_klо, умение
импроbabjhать и сочинять
св ои дb`_gby
ТанцеZlv ljhcdZfb ih сему
залу и по кругу. СтанцеZlv
сначала iZjZo Z aZl_f
тройках.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 март
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_ ijb^mfuать
сhb ^\b`_gby .
Учимся здороZlvky `_klZ ми.
Варианты.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
чешская нар. мел.
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музыки, разblb_
наблюдательности, памяти,
быстроты реакции
Ходить спокойным шагом,
держась за руки. Воспитатель
дb]Z_lky \f_kl_ k ^_lvfb .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Жучок»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, умение
подражать.
ПрохлопыZlv kbevgmx ^hex
чет_jlb есь ритмический
рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Птички прилетели»
«Кулачки»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Вспомнить потешки. Актиgh b
четко прогоZjbать слоZ
ПохZeblv сех детей.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Майкапара
«Баба -Яга» Чайкоkdh]h
Учить умению сраgbать и
сопостаeylv ^а различных
ха рактера произ_^_gbc .
Сраgblv ^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Мамин праздник»
«Про козлика»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить
начинать петь после вст упления.
Разbать пеq_kdb_ gZыки.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Дружные тройки»
Игра «Сапожник»
Разbать танцеZevgh_ lорчеств о,
умение импроbabjhать и
сочинять сhb ^ижения. Разbать
ughkebость, быстроту реакции,
коммуникатиgu_ dZq_klа.
Напомнить дb`_gby lZgpZ
Станцевать сначала iZjZo Z
затем ljhcdZo .
Вспомнить праbeZ b]ju
Следить за точностью
uiheg_gby ijZил.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №1 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Со циально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_
придумыZlv kои движения.
Учимся здороZlvky `_klZfb
Варианты.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»
Учить uihegylv ^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки, учить
умению подражать.
Прочитать стихотhj_gb_ >_lb
сами сочиняют танцеZevgu_
дb`_gby Z ^jm]b_ ^_lb bo
поlhjyxl .
Социально -
коммуника тиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Лиса»
Ритмические карточки
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПрохлопыZlv kbevgmx ^hex
чет_jlb есь ритмический
рисунок.
Физическое
разblb_
Речеh_ разblb_
ПальчикоZy
гимнастика
«Вышла кошечка»
Упражнения по желанию детей
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Вспомнить потешки. Актиgh b
четко прогоZjbать слоZ
ПохZeblv сех детей.
Поз наZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^db I
Чайковского
Учить gbfZl_evgh
kemrbаться ijhbaедение,
уметь рассуждать и
сопостаeylv .
Показать картинку с
изображением лошадки. Что
сyauает между собой музыку
и изображение?
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«У матушки было чет_jh
детей»
«СкhjmrdZ »
«Песенка друзей» В. Герчик
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Разbать пеq_kdb_
наudb .
Погоhjblv h oZjZdl_j_
начинать разучиZgb_
медленном темпе, четко
прогоZjb\Zy kehа.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby IhevdZ
И.Штрауса
Хороh^ kетит месяц»
Игра «Найди себе пару»
Разbать умение
ориентироZlvky
пространст_ mqblv
хороh^ghfm rZ]m J_Z]bjhать
на смену звучания музыки.
Показать дb`_gby lZgpZ
Выполнять подготоbl
упражнения. ДобиZlvky
плаghklb ыполнения
дb`_gbc .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZa оZl_evgZy ^_yl_evghklv апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv умение придумыZlv
сhb ^\b`_gby .
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb `_klZfb .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
«Смелый наездник» Р.
Шумана
Учи ть дb]Zlvky \ соот_lklии с
характером музыки, разblb_
четкости дb`_gbc .
Обратить gbfZgb_ gZ hkZgdm
спину держать прямо. Голову
не опускать.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Лиса»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкально й памяти, умение
подражать.
ПрохлопыZlv kbevgmx ^hex
чет_jlb есь ритмический
рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Вышла кошечка»
«Мы платочки постирали»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелк ой моторики,
тренировка памяти,
Продолжать разучиZgb_
ноh]h mijZ`g_gby .
Показать упражнение без
речеh]h khijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Д_ ]mk_gbpu
разгоZjbают»
Разbать фантазию и hh[jZ`_gb_
умение kem шиZlvky .
Проиграть пьесу без
объяe_gby gZaания. Дети
придумыZxl kZfb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Солнышко, не прячься»
«У матушки было чет_jh
детей»
«СкhjmrdZ X Kehghа
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном т емпе. Учить
начинать петь после вступления.
Разbать пеq_kdb_ gZыки.
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby »
Игра «Сапожн ик »
Разbать танцеZevgh_ lорчество,
умение импроbabjhать и
сочинять сhb ^ижения. Разbать
ughkebость, быстроту реакции,
коммуникатиgu_ dZq_klа.
Пощипать ногу, с которой
нужно идти. Тактильные
ощущения остаются надолго,
дети будут uihegylv ^и жения
праbevgh k ijZой ноги.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №3 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Це ли и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_
придумыZlv kои движения.
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb `_klZfb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»
Учить uihegylv ^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки, учить
умению подражать.
Прочитать стихотhj_gb_ >_lb
сами сочиняют танцеZevgu_
дb`_gby Z ^jm]b_ ^_lb b х
поlhjyxl .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Лиса»
Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
умение подражать.
ПрохлопыZlv kbevgmx ^hex
Придумать, о чем читала
книжку лиса.
Физическое
раз blb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Птички прилетели»
«Кот Мурлыка»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Показать упражнение без
речеh]h khijhождения, а
затем со слоZfb Fh`gh
пред ложить показ ребенку.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^db I
Чайковского
Учить gbfZl_evgh
kemrbаться ijhbaедение,
уметь рассуждать и
сопостаeylv .
Попросить kihfgblv gZaание
этого произ_^_gby Qlh
изображает музыка?
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Динь -динь»
«У матушки было чет_jh
детей»
«СкhjmrdZ X Kehghа
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить начинать петь
после klmie_gby JZaиZlv
пеq_kdb_ gZыки.
Пре дложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby »
Игра «Сапожник »
Разbать танцеZevgh_
тhjq_klо, умение сочинять
сhb ^\b`_gby
По щипать ногу, с которой
нужно идти. Тактильные
ощущения остаются надолго,
дети будут uihegylv ^ижения
праbevgh k ijZой ноги.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_ ijb^mfuать
сhb ^\b`_g ия.
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb `_klZfb .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
«Смелый наездник» Р.
Шумана
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии с
характером музык и, разblb_
четкости дb`_gbc .
Обратить gbfZgb_ gZ hkZgdm
спину держать прямо. Голову
не опускать.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Лиса»
«Гусеница»
Разblb_ метроритмического слуха,
музыкальной памяти, тhjq_klа,
фантазии.
ПрохлопыZlv kbevgmx ^hex
Придумать, о чем читала
книжку лиса.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Шарик»
«Кулачки»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Показать упражн ение без
речеh]h khijhождения, а
затем со слоZfb Fh`gh
предложить показ ребенку.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Д_ ]mk_gbpu
разгоZjbают»
Разbать фантазию и hh[jZ`_gb_
умение kemrbаться.
Проиграть пьесу без
объяe_g ия назZgby >_lb
придумыZxl kZfb .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Воbg [ZjZ[Zg < =_jqbd
«У матушки было чет_jh
детей»
Распевка «Солнышко, не
прячься»
«СкhjmrdZ X Kehghа
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темп е. Учить умению
слышать и различать klmie_gb_
куплет и припе .
Предложить узнать песни по
фрагменту. Спеть без
сопроh`^_gby Z aZl_f k
музыкой.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby »
Хороh^ Kетит мес яц»
Игра «Кот и мыши»
Учить u^_eylv jZaebqgu_ qZklb
музыки и дb]Zlvky соот_lklии
с ее характером.
Разbать лоdhklv b ынослиhklv .
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv \ iZjZo .
Хороh^ fh`gh одить со
сменой направления.
Выбрать кота считало чкой
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №5 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и прием ы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_
придумыZlv kои движения.
Варианты при_lklия
u[bjZxl ^_lb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Пружинящий ш аг и бег»
«Передача платочка» Т.
Ломоhcp
Учи ть дb]Zlvky соот_lklии
с характером музыки, разblb_
четкости дb`_gbc .
Напомнить детям дb`_gby
Предложить походить
пружинящим шагом..
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Жучок» Разblb_ метроритмического
слуха, музыкальной памяти,
тhjq_klа, фантазии.
ПрохлопыZlv kbevgu_ ^heb
потом чет_jlb Z aZl_f есь
рисунок.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения по желанию детей Ф ормироZgb_ дыхания,
арт икуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Ребенок показыZ_l \gZqZe_ [_a
сло Z aZl_f ^_lb ih\lhjyxl
это упражнение со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^db I
Чайковского
Разbа ть фантазию и
hh[jZ`_gb_ mf_gb_
kemrbаться.
Проиграть пьесу без
объяe_gby gZaания. Дети
kihfbgZxl iv_km .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Воbg [ZjZ[Zg < =_jqbd
Песни по желанию детей.
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Учить умению слышать
и различать klmie_gb_ dmie_l
и припе .
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, иг ра «Ну и до сb^Zgby »
Игра «Горошина»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh jblfbqgh Mqblv
согласоuать свои дb`_gby k
текстом песни. Выразительно
передаZlv h[jZa i_lmrdZ
ходить важно, ukhdh ih^gbfZy
ноги.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv в парах.
Обязательно похZeblv сех
детей. Выбрать петушка
считалочкой. Следить за
осанкой детей: прямая спина,
голову не опускать gba .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельно сть № 6 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_ ijb^mfuать
сh и дb`_gby .
ДZ -три ребенка показыZxl
при_lklие сhbfb `_klZfb .
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Отойди -подойди»
Упражнение для рук.
«Разрешите пригласить»
«Ах ты, береза» рус. нар.
мел.
Учи ть ч етко соотносить дb`_gby k
музыкой, добиZlvky fy]dbo
плаguo ^ижений.
Раздать ленты. Выполнять
упражнение под фонограмму.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Лиса»
«Ритмический пароha »
Разblb_ метроритмического слуха,
самосто ятельности,
доброжелательного отношения друг
к другу.
ПрохлопыZlv kbevgu_ ^heb
потом чет_jlb Z aZl_f есь
рисунок.
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Упражнения по желанию
детей
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о аппарата,
крепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Ребенок показыZ_l \gZqZe_ [_a
сло Z aZl_f ^_lb ih\lhjyxl
это упражнение со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Д_ ]mk_gbpu
разгоZjbают» муз. Д.
Ж ученко
ВоспитыZlv mf_gb_ kemrZlv
музыку, ukdZauать сhb
i_qZle_gby JZaиZlv
hh[jZ`_gb_ j_qv .
Проиграть пьесу без
объяe_gby gZaания. Дети
kihfbgZxl iv_km .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Воbg [ZjZ[Zg
«Динь -динь»
«Скв орушка»
Песни по желанию детей
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Учить умению
слышать и различать klmie_gb_
куплет и припе .
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Ну и до сb^Zgby »
Хороh^ Kетит месяц»
Игра «Горошина»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh jblfbqgh
Соотносить дb`_gby k l_dklhf
песни. ходить Z`gh ысоко
поднимая ноги.
Напо мнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv \ iZjZo .
Обязательно похZeblv сех
детей. Следить за осанкой
детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №7 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » ФормироZlv mf_gb_
придумыZlv kои движения.
ДZ -три ребенка п оказыZxl
при_lklие сhbfb `_klZfb .
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»
Учить uihegylv ^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки, учить
умению подражать.
Дети сами сочиняют
танцеZevgu_ ^ижения, а
другие дети их повторяют.
Учить «осторожному» шагу.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Сел комарик на кусточек»
Разblb_ метроритмического
слуха, сам остоятельности,
доброжелательного отношения
друг к другу.
ПрохлопыZlv kbevgu_ ^heb
потом чет_jlb Z aZl_f есь
рисунок.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Вышла кошечка»
«Поросята»
Ф ормироZgb_ дыхания,
артикуляционног о апп арата,
укрепление мелкой моторики,
тренировка памяти,
Ребенок показыZ_l \gZqZe_ [_a
сло Z aZl_f ^_lb ih\lhjyxl
это упражнение со слоZfb .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» С. Майкапара
«Баба -Яга» Чайкоkdh]h
Учить умению сраgbать и
сопостаeylv ^а различных
характера произ_^_gbc .
Сраgblv ^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Воbg [ZjZ[Zg < =_jqbd
«Динь -динь»
«СкhjmrdZ X Kehghа
Песни по ж еланию детей
Петь согласованно, без
напряжения, в подb`ghf
темпе. Работать над пеq_kdbfb
наudZfb ^uoZgb_f .
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
«Найди себе пару»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh jblfbqgh
Соотносить дb`_gby k l_dklhf
песни. ходить Z`gh ысоко
поднимая ноги.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv \ iZjZo .
Обязательно похZeblv сех
детей. Следить за осанкой
детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 8 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии.
ПоздороZlvky dZd ^h`^bd
как «_l_j dZd kZfhe_l b l
д.
Физичес кое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
Упражнение «Галоп»
Учить uihegylv ^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки, учить умению подражать.
Разделить детей на две команды
и предложить по очереди
uihegblv mijZ`g_gb_ .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Лиса»
«Пароha »
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок, сильные
доли.
Фи зическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
Упражнения по желанию
детей
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv ^ижения.
Ведущий стаbl aZ^Zqm DZdbf
голосом нужно повторить
попеdm .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Сл ушание
музыки
«Игра ehrZ^db »
«Д_ ]mk_gbpu
разгоZjbают»
Учить умению сраgbать и
сопостаeylv ^а различных
характера произ_^_gbc .
Сраgblv ^а произ_^_gby
дать оценку, характеристику
мелодии
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Воbg [ZjZ[Zg < =_jqbd
«Концерт»
Петь согласованно, без напряжения,
ih^ижном темпе. Работать над
пеq_kdbfb gZыками, дыханием.
Попросить детей не назыZlv
песню вслух, а пропеть ее на
тра -ля -ля. ИспользоZlv
различные формы исполнения.
Физическо е разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселый танец»
Хороh^ Kетит месяц»
Игра «Сапожник»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Красиh bkihegylv
хороh^guc rZ] g_ km`Zy djm]
ориентация ijhkljZgklе.
Напомнить детям дb`_gby
танца, станцеZlv \ iZjZo .
Обязательно похZeblv сех
детей. Следить за осанкой
детей.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №1 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импро babjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Спортиguc fZjr <
ЗолотареZ
Упражнение с обручем
Учить uihegylv ^ижения,
четко согласов ыZy bo k
характером музыки.
Маршировать dhehgg_ ih
одному: ^hev kl_g aZeZ
«змейкой», потом по диагонали.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Маленькая Юлька»
Работа над ритмом
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\ стZ
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок, сильные
доли.
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Ц_lhd » Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv ^ижения.
РазучиZgb_ mijZ жнения
медленном темпе,
ujZabl_evguc ihdZa i_^Z]h]Z .
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» муз. Чайковского Учить gbfZl_evgh kemrZlv b
слышать музыку, определять ее
характер и динамические
оттенки.
Продолжение знакомстZ k
тhjq_klом Чайкоkdh]h
Обратить gbfZgb_ gZ
трехчастную форму.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Я умею рисоZlv E :[_eyg
«Динь -динь»
«Воbg [ZjZ[Zg < =_jqbd
Работать над певческими
наudZfb Zjlbdmeypb_c
.дыханием (по фразам) ,
образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^ A_f_exrdZ -
чернозем»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Красиh bkihegylv
хороh^guc rZ] g_ km`Zy djm]
ориентация ijhkljZgklе.
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Знакомстh k i_kg_c
Объяснить необычные слоZ
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 2 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZa blb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дв ижения
Упражнение «Ходьба и
поскоки»
«Петушок» рус. нар. мел.
Учить uihegylv ^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки.
Скакать легко, без напряжения.
Предложить ритмический
рисунок мелодии.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок,
прогоhjblv _]h .
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Ц_lhd »
Поlhj_gb_ ^jm]bo
упражне ний по желанию
детей
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv ^ижения.
Дать hafh`ghklv ^_lyf
изобразить сhb pетки.
ПохZeblv gZb[he__ m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утки идут на речку» муз.
Д. Льв ова -Компанейца.
Учить gbfZl_evgh kemrZlv b
слышать музыку, определять ее
характер и динамические оттенки.
Предложить придумать рассказ.
О чем нам рассказала музыка?
Придумать свое назZgb_ .
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Я умею рисоZlv E
Абелян
«Воbg [ZjZ[Zg <
Герчик
Работать над певческими наudZfb
артикуляцией, .дыханием (по
фразам), образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое разblb_
Худ ожест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^ A_f_exrdZ -
чернозем»
«Игра с бубнами» М.
КрасеZ .
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Красиh bkihegylv
хороh^guc rZ] g_ km`Zy djm]
ориентация ijhkljZgkl\ е.
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Знакомстh k i_kg_c
Объяснить необычные слоZ
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №3 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при _lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Спортиguc fZjr <
ЗолотареZ
Упражнение с обручем
Учить uihegylv ^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки.
Марши ровать dhehgg_ ih
одному: ^hev kl_g aZeZ
«змейкой», потом по диагонали.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
ПознаZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлоп ать или проиграть
ритмический рисунок,
прогоhjblv _]h .
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Коза и козленок»
«Поросята»
Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv ^ижения.
Дать hafh`ghklv ^_lyf
изобразить жиhlguo
ПохZeblv gZb[he__ m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» муз. Чайковского Учить gbfZl_evgh kemrZlv b
слышать музыку, определять ее
характер и динамические
оттенки.
Продолжение знакомстZ k
тhjq_klом Чайкоkdh] о.
Обратить gbfZgb_ gZ
трехчастную форму.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Я умею рисоZlv E :[_eyg
«Воbg [ZjZ[Zg »
«У матушки было чет_jh
детей»
«Динь -динь»
Работать над певческими
наudZfb Zjlbdmeypb_c
.дыханием (по фразам ),
образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^ A_f_exrdZ -
чернозем»
Игра «Горошина»
Учить u полнять дb`_gby
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Красиh bkihegylv
хороh^guc rZ] g_ km`Zy djm]
ориентация ijhkljZgklе.
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Следить за праbevguf
uiheg_gb_f ijZил игры.
Объяснить необычные слоZ
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 4 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социальн о-
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетиче ское разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
Упражнение «Ходьба и
поскоки»
«Петушок» рус. нар. мел.
Учить uihegylv ^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки.
Скакать легко, без напряжения.
Предложить ритмический
рисунок мелодии.
Социально -
ком муникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Прохлопать или проиграть
ритмический рисунок,
прогоhjblv _]h .
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнаст ика
«Ц_lhd »
Поlhj_gb_ ^jm]bo
упражнений по желанию
детей
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv ^ижения.
Дать hafh`ghklv ^_lyf
изобразить сhb pетки.
ПохZeblv gZb[he__ m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утки идут на речку» муз.
Д. Льh\Z -Компанейца.
Учить gbfZl_evgh kemrZlv b
слышать музыку, определять ее
характер и динамические оттенки.
Предложить придумать рассказ.
О чем нам рассказала музыка?
Придумать свое назZgb_ .
Художест_ggh -
эстетическо е
разblb_ »
Распевание,
пение
«Вышли дети kZ^
зеленый»
«Я умею рисоZlv E
Абелян
«Воbg [ZjZ[Zg
Работать над певческими наudZfb
артикуляцией, .дыханием (по
фразам), образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капе лла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Игра «Перепелка»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Разbать лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfb \ еселый характер
мелодии
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Знакомстh k b]jhc
Объяснение праbe b]ju .
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №5 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
Пр идумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«После дождя»
«Зеркало» «Ой, хмель мой,
хмель»
Учить праbevgh ыполнять
плясоu_ ^ижения, четко
согласов ыZy bo k oZjZdl_jhf
музыки, учить умению
подражать.
Дети сами сочиняют
танцеZevgu_ ^ижения, а
другие дети их повторяют.
Учить «осторожному» шагу.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\kl\ а,
разbать образное мышление и
память.
Разделить детей на две группы:
одна группа играет на муз
инструментах, другая – хлопает
Физическое
разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Ц_lhd »
«Кулачки»
Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv ^ижения.
Дать hafh`ghklv ^_lyf
изобразить сhb pетки.
ПохZeblv gZb[he__ m^Zqgu_
образы.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» муз. Чайковского Учить gbfZl_evgh kemrZlv
музыку, определять ее характер
и динамические оттенки.
Узнать пьесу по мелодии.
Обратить gbfZgb_ gZ
трехчастную форму.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Вышли дети kZ^ a_e_guc »
«Я умею рисоZlv
«Воbg [ZjZ[Zg < =_jqbd
«Песенка друзей»
Работать над певческими
наudZfb , артикуляцией,
.дыханием (по фразам),
образным исполнением.
Петь песенки, используя
различные приемы исполнения:
а капелла, хором, соло,
цепочкой и др.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^ A_f_exrdZ -
чернозем»
«Игра с бубнами»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Разbать лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfb еселый характер
мелодии
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Ритмично играть на бубнах.
Выбрать ведущих считалкой.
Учить детей дейстh\Zlv ih
сигналу.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность № 6 апрель
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Три притопа» Ан.
АлександроZ
Упражнение «Галоп»
Учить uihegylv ^ижения, четко
согласоuая их с характером
музыки, учить умению подражать.
Разделить д етей на две команды
и предложить по очереди
uihegblv mijZ`g_gb_ .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Разделить детей на две группы:
одна груп па играет на муз
инструментах, другая – хлопает
eZ^hrb .
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Мы делили апельсин»
«Дружат gZr_c ]jmii_ »
Работать над мелкой моторикой,
учить четко uihegylv ^ижения.
Разbать мышцы рук.
Учить показыZlv ihi_ку
мимикой, дb`_gbyfb [_a
сло_kgh]h khijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Утки идут на речку» муз.
Д. Льh\Z -Компанейца.
Учить gbfZl_evgh kemrZlv b
слышать музыку, определять ее
характер и динамические оттенки.
Узнать пьесу по мелодии.
Про_klb [_k_^m ih oZjZdl_jm
музыки. Предложить придумать
рассказ.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Вышли дети kZ^
зеленый»
«Я умею рисоZlv E
Абелян
Работать над певческими наudZfb
артику ляцией, .дыханием (по
фразам),
Желающие дети станоylky
солистами, k_ hklZevgu_
подпеZxl iji_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^ A_f_exrdZ -
чернозем»
Игра «Перепелка»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
ритмично. Разbать лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfb еселый характер
мелодии
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Продолжать разучиZlv b]jm <
хороh^_ f_gylv gZijZления.
«____» ______________ 201_г.
ста ршая группа Непосредст_ggh h[jZahательная деятельность №7 май
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Рече h_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ Zdlbности,
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_
Музыкально -
ритмиче ские
дb`_gby
«Спортиguc fZjr <
ЗолотареZ
Упражнение с обручем
Учить uihegylv ^ижения,
четко согласоuая их с
характером музыки.
Маршировать dhehgg_ ih
одному: ^hev kl_g aZeZ
«змейкой», потом по диагонали.
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Поз наZl_evgh_
разblb_
Разblb_ qm\klа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разbать образное мышление и
память.
Разделить детей на две группы:
одна группа играет на муз
инструментах, другая – хлопает
eZ^hrb .
Физическое
разblb_
Реч еh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Ц_lhd b ^jm]b_ mijZ`g_gby Работать над мелкой
моторикой, учить четко
uihegylv ^ижения. Разbать
мышцы рук.
Учить показыZlv ihi_ку
мимикой, дb`_gbyfb [_a
сло_kgh]h khijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Рече h_ jZaитие
Слушание
музыки
«Игра ehrZ^db »
«Д_ ]mk_gbpu jZa]h\Zjbают»
Учить gbfZl_evgh kemrZlv b
слышать музыку, определять ее
характер и динамические
оттенки. Разblb_ ieZklbdb b
hh[jZ`_gby .
Узнать пьесы по мелодии.
Сопостаblv h[Z ijhbaедения
Пре дложить придумать рассказ.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Вышли дети kZ^ a_e_guc »
«Я умею рисоZlv E :[_eyg
«Про козлика»
Работать над певческими
наudZfb Zjlbdmeypb_c
.дыханием (по фразам),
Желающие дети станоylky
сол истами, k_ hklZevgu_
подпеZxl iji_.
Физическое
разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Веселые дети»
Хороh^ A_f_exrdZ -
чернозем»
Игра «Перепелка»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
легко, не форсируя звук.
Разbа ть лоdhklv
ughkebость. ПередаZlv
дb`_gbyfb еселый характер.
Поlhjylv jblfbq_kdmx
формулу, как «эхо».
Продолжать разучиZlv b]jm <
хороh^_ f_gylv gZijZления.
«____» ______________ 201_г.
старшая группа Непосредст _ggh h[jZahательная деятельность № 8 май
Интеграция
образоZl_evguo
областей
Раздел Репертуар Цели и задачи Методы и приемы
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
При_lklие Игра «Здраkl\mcl_ » Разblb_ актиghklb
самостоятельности, фантазии,
умение импроbabjhать.
ПридумыZlv jZagu_
при_lklенные слова,
например «Как дела?»
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое разblb_
Музыкально -
ритмические
дb`_gby
«Ходьба и поскоки»
«Петушок»
Учить u полнять дb`_gby q_ldh
согласоuая их с характером
музыки.
Выполнить упражнение под
аудиозапись. Следить за
праbevguf ыполнением
шаго .
Социально -
коммуникатиgh_
разblb_
Разblb_
чуklа
ритма
«Маленькая Юлька»
Разblb_ jblfbq_kdh]h qm\klа,
разb Zlv h[jZagh_ fure_gb_ b
память.
Разделить детей на две группы:
одна группа играет на муз
инструментах, другая – хлопает
eZ^hrb .
Физическое разblb_
Речеh_ jZaитие
ПальчикоZy
гимнастика
«Ц_lhd »
Упражнения по желанию
детей.
Работать над мелкой мото рикой,
учить четко uihegylv ^ижения.
Разbать мышцы рук.
Учить показыZlv ihi_ку
мимикой, дb`_gbyfb [_a
сло_kgh]h khijhождения.
ПознаZl_evgh_
разblb_
Речеh_ jZaитие
Слушание
музыки
«Вальс» Чайкоkdh]h
«Утки идут на речку»
ФормироZlv mf_gb_ ke ушать
музыку, дослушивать ее до конца,
ukdZauаться о ней, находя
интересные синонимы.
Узнать пьесы по мелодии.
Сопостаblv h[Z ijhbaедения
Предложить придумать рассказ.
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Распевание,
пение
«Вышли дети kZ^
зеленый»
«Концерт» (пение по
желанию детей)
Работать над певческими наudZfb
артикуляцией, .дыханием (по
фразам),
Желающие дети станоylky
солистами, k_ hklZevgu_
подпеZxl iji_.
Физическое разblb_
Художест_ggh -
эстетическое
разblb_ »
Пляска, игра «Кошачий т анец» Рок -н-
ролл.
Игра «Кот и мыши»
Учить uihegylv ^ижения
ujZabl_evgh wfhpbhgZevgh
легко, не форсируя звук. Разbать
лоdhklv ынослиhklv
ПередаZlv ^ижениями _k_euc
характер.
Вспомнить танец. Исполнять по
одному и в парах. Слелить за
осанкой детей и правильным
uiheg_gb_f ijZил игры.
«____» ______________ 201_г.
Музыкальный материал на июнь
1. Музыкально -ритмические дb`_gby :
- «Великаны и гномы» Д. Льhа -Компанейца;
- «Поскачем» Т. Ломоhc ;
- «Топотушки» рус. нар. мелодия;
- «прист аghc rZ] »
- «Марш» И. Кишко;
- «Отойди -подойди»;
- упражнение с обручем;
- «Веселые ножки»
- «Передача платочка»;
ТанцеZvgh_ ^\b`_gb_ Dhырялочка»;
2. Развитие чуkl\Z jblfZ fmabpbjhание:
- «Федосья».
3. ПальчикоZy ]bfgZklbdZ :
- «Крючочки»;
- «Зайка» ;
- «Загадки -пантомимы»;
- «Ц_lhd ;
- «Кулачки».
4. Слушание музыки:
- Неаполитанская музыка» Чайкоkdh]h ;
- Лисичка поранила лапу» В. ГаjbebgZ ;
- «Вальс» муз. П. Чайкоkdh]h ;
- «Утки идут на речку» Д. Льhа -Компанейца.
5 РаспеZgb_ i_gb_ :
- «Веселые п утешественники» муз. М. Старокадомского;
- Музыкальные загадки;
- «У матушки четверобыло детей;
- «Выщли дети kZ^ a_e_gu »
- «Динь -динь»
6. Пляска, игра:
- «Приглашение»
- Игра «Лоbrdb »
- «Кошачий танец». Рок -н-ролл;
- Игра «Кот и котята»;
- «Веселый т анец»;
- Игра «Сапожник»;
- «Ну и до свидания!№;
- Игра «Займи место»;
- «Веселые дети»;
- Игра «Перепелка»;
- Игра «Горошина»;
Календарно-тематическое планирование по ФГОС (старшая группа) pdf
Формат документа: pdf
Размер документа: 0.6 Мб
Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.
-
Сообщить о нарушении / AbuseВсе документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.