Образовательный проект - ОТ ИГРУШКИ МЕХАНИЧЕСКОЙ ДО КОРАБЛЕЙ КОСМИЧЕСКИХ

Формат документа: pdf
Размер документа: 2.97 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

1

2


«Будущее принадлежит тем, кто приобретает больше наudh и сочетает их
самым креатиguf обра зом. Жизнь похожа на игру, чтобы переходить на
каждый следующий уро_gv нужно искать полезные бонусы и расти над собой.
Каждый день Вам дается 24 часа – так используйте их наилучшим образом. Тот,
кто не разbается, никогда не угонится за быстро меняющимс я миром»
Роберт Грин

Проектом предусмотрено разblb_ научно -технического тhjq_klа и
инженерно -конструкторского мышления у обучаю щихся начиная с детского садика
до рабочего места.
Уже достаточно даgh^hdZaZghqlhgZb[he__mki_rgu профессиональном
плане специалисты, которые занимались техническим тhjq_klом, начиная с
детстZ чьи творческие способности разbались  период обу чения и
приобретения профессии.
Техническое тhjq_klо – это такая техническая деятельность, результатом
которой является реальный продукт, необходимый чело_dm обладающий пользой ,
объектиghc или субъектиghcghизной.
1. Резюме проекта
Ц ель проекта : объед инить усилия участнико проекта  решении задач по
профессиональной ориентации детей с детского садика и учреждения
дополнительного образоZgby до рабочего места и создать услоby для
закрепления молодых специалист о г. Улан -Удэ и  Республике Бурятия .
Задачи проекта:
- усо_jr_gklоZlv учебн о-методическу ю базу дошкольного образоZgby и
образоZgby по дополнительным общеобразовательным общеразвиZxsbf
программам научно -технической направленности ;
- сформироZlv у hkiblZggbdh\ наudb самоанал иза . «Ваше b^_gb_
станет ясным лишь когда Вы обратитесь к сh_fm сердцу. Тот, кто смотрит
hне, пребыZ_l в мечтательном сне. Тот, кто заглядыZ_l gmljv себя,
пробуждается » – Карл ГустаXg г. Чтобы «пробудиться», нашим hkiblZggbdZf
необходимо приобрест и наudb осознавать, что составляет их жизнь и какие
события могут при_klb их к тому, кем они станут  жизни. Наudb самоанализа,
приобретенные  рамках настоящего проекта, позheyl нашим hkiblZggbdZf

3


uy\blv свои сильные стороны и то , как использоZlv и х для роста и разblby
Более того, цели и намерения наших hkiblZggbdh также станут более яgufb;
- сформироZlv у hkiblZggbdh\ наudb стаblv перед собой конкретную
цель и обеспечиZlv ее достижение, определять задачи для достижения цели и
эффектиgh их решать . «У kydh]hq_ehека hl^_evghklbbm\k_oместе, можно
сказать, должна быть известная цель, стремясь к которой , они одно избирают,
другого избегают» - Аристотель . Приобретение hkiblZggbdZfb наudh\
постановки целей будут способстhать измене нию их жизни к лучшему и
предостеречь их от жизненных ошибок ;
- cформ ироZlv у воспитанников наud формироZgby новых приuq_d и
избаe_gby от ненужных. Приобретение указанных наudh\ позheyl нашим
hkiblZggbdZf определить самые жизненно Z`gu_ приuqdb которыми они
хотели бы обладать – нечто, что значительным образом поeby_lgZсе аспекты их
жизни, например – здороv_ , питание, физическая нагрузка, их g_rgbcид;
- сформироZlv у учащихся наudihklhyggh]hihagZgbyghого. «То, кем мы
яey_fky  данны й момент и k_ чего нам удалось до сих пор достичь, это
следстb_ нашей способности учиться и познавать новое». Люди, которые живут
успешной жизнью, постоянно узнают что -то ноh_ осваиZxl ноu_ наudb и
применяют их к различным сферам сh_c деятельности . Приобретение данного
наudZihaолит нашим hkiblZggbdZfjZaить сhcgZык научения – сделать его
неотъемлемым дополнением к любому их дейстbx;
- сформироZlv у hkiblZggbdh\ наud концентрации. Наши hkiblZggbdb
должны научиться концентрироZlvky на д еле и на текущем моменте. Ведь когда
чело_d концентрируется, k_ lhjhkl_i_ggh_ hdjm] него исчезает из его поля
зрения, остается только его дело, только его цель, достижение которой сделает его
успешным чело_dhf;
- сформироZlv у воспитанников наud сод ержательного общения. Наши
hkiblZggbdb ,  рамках настоящего проекта, познают то , что  содержательной
беседе Z`gu д_ _sb то, что гоhjyl они и то, что гоhjbl их собеседник. При
этом, наши воспитанники науча тся правильно определять мысли, которые они
должны донести до собесе дника , какими слоZfbemqr_сего сформулироZlv эти

4


мысли и какую эмоцию он и хотят uaать у их собеседникоk\h_cj_qvx и, самое
глаgh_ – наши hkiblZggbdbgZmqZlkykeurZlvkh[_k_^gbdZ ;
- сформироZlv у hkiblZggbdh наud пребыв ания в одиночест_
«Од иночестhhgh\^hoghляет поэтоhghkha^Z_lZjlbklh\hghоодушеey_l
гение - Жан -Батист Анри Локордер. С самого момента рождения чело_dZ
k_]^Z окружают люди. А потому, многих u[bает из колеи моменты, когда они
остаются  о диночест _ иногда это приводит к самым тяжёлым последстbyf
Одна из задач настоящего проекта, это помочь нашим hkiblZggbdZf  такие
мгно_gby сосредоточиться на настоящем моменте, анализироZlv сhb
gmlj_ggb_ мысли, узнаZlv себя! С тать настолько интер есными самому себе,
насколько это только hafh`gh так как чело_d с которым они проh^yl больше
k_]h j_f_gb в жизни - это они сами. Приобретя этот наud личность наших
hkiblZggbdh раскроется ноufb]jZgyfbhgbklZgml[he__kZfh^hklZlhqgufb;
- сфор мироZlv у воспитаннико наud и принимать решения. «Чем больше
решений Вы принимаете, тем лучше Вы становитесь  этом. Мышцы от
дb`_gby только разbаются, так что Вы тренируете сhb мускулы
решительности» - Тони Роббинс. Воспитанники  рамках реализации проекта
приобретут наudb анализа и критического мышления, чтобы изучить си туацию.
Научатся из k_o hafh`guo ZjbZglh решений, u[bjZlv наиболее праbevgh_.
Даже если они приняли ошибочное решение, не отчаиZlvky а изe_dZlv урок,
обдумыZlv что было н е так и что можно было сделать по -другому. И делать еще
одну попытку. С каждым шагом они будут приобретать опыт праbevghijbgbfZlv
решения.
- сформироZlv у hkiblZggbdh наud логически мыслить. Наud
логически мыслить формируется у ребенка еще ^hrdhe ьном возрасте. И он более
Z`_g чем умение читать, писать и считать. Логика для ребенка – это базис
интеллекта. Она помогает ему мыслить многогранно, анализироZlv ситуации,
uy\eylv закономерности и делать uоды. А еще, искать причинно -следст_ggu_
сya и, осмыслиZlv сhb дейстby и решать многослойные задачи. В будущем,
именно эти процессы мышления помогают чело_dm добиZlvky успеха  жизни и
на том поприще, которое он u[jZe;

5


- сформироZlv у hkiblZggbdh\ наud задаZlv hijhku . «Жить — значит
иметь проблемы, а решать их — значит расти интеллектуально», — писал
американский исследоZl_ev интеллекта Джой Пол Гилфорд . С этим трудно не
согласиться, жизнь перед k_fb стаbl сhb hijhku Но именно hijhk _^_l
нашу познаZl_evgmx^_yl_evghklvdj_r_gbxi роблем.
Многие педагоги определяют уро_gvfukebl_evghc^_yl_evghklbmqZsboky
по тому, как и какие hijhku они задают. Большинстh людей огранич иZ_lky
примитиgufb hijhkZfb У мению задаZlv продуманные вопросы — это тот
наud который приобретут наши h спитанники в рамках реализации проекта,
которому следует уделять больше gbfZgby  процессе обучения. Умеющий
задаZlv hijhku будет лучше ориентироваться  окружающем пространст_ чем
тот, кто не умеет.
- сформироZlv у hkiblZggbdh\ наud применять цифр оu_ технологии,
инноZpbb и теоретические знания, полученные  рамках реализации проекта, в
процессе проектиров ания, изготоe_gby регулировки, испытания и запуска
моделей детского научно -технического тhjq_klа;
- формироZgb_ спортиgh -оздороbl_evguo наudh у hkiblZggbdh,
участнико реализации проекта. Физическому hkiblZgbx личности ребенка
проектом отh^blky Z`g ая роль , поскольку от этого заbkyl здороv_ g_rgbc
b^ и моральный облик, сила heb с целеустремлённость ребенка h ajhkehc
жи зни. На педагого дополнительного образоZgby и hkiblZl_e_c проектом
возлагается большая от_lklенность, _^v он и долж ны грамотн о скомбинироZlv
научно -техническое тhjq_klо, hkiblZgb_ и спортивно -оздороbl_evgu_
мероприятия.
ЦелеZyZm^blhjby : дети, подростк и, молодые люди .
Сроки реализации проекта : данный проект долгосрочный, реализация
проекта рассчитана на 17 -18 лет (с детского сада до начала рабочей деятельности ).
Актуальность данного п роекта обусловлена общест_gghc потребностью в
тhjq_kdb актиguo , фи зически крепких и технически грамотных молодых людях,
hajh`^_gbb интереса молодежи к инженерно -техническим профессиям ,
hkiblZgbb культуры жизненного и профессионального самоопределения ,

6


заинтересоZgghklb родителей и дет ей  инженерно -технических професс иях.
Реализация проекта будет способстhать созданию услоbc для закрепления
молодых специалисто г. Улан -Удэ и J_kim[ebd_;mjylby.
Проект разбит на следующие уроgbh[jZahательной подготовки:




























Функции участникоijh_dlZ
1 уро_gv реализации проекта
Возраст hkiblZggbdh 5 -6 лет


Участники проекта :

МБДОУ №35 " Алые
паруса" г. Улан -Удэ

МБ У ДО «Станция
Юных Технико
г. Улан -Удэ
1. ПодготоdZi едагог а дополнительного
образоZgby для работы в детском садике.
2. Разработка общеобразоZl_evghc
программы начального технического
моделироZgby и обеспечение ее реализации .
3. Методическое сопроh`^_gb_
образоZl_evgh]hijhp_kkZ .
4. Организация и про_^_gb_wdkdmjkbc
оздороbl_evguokihjlbных и иных
мероприятий
5. Взаимодейстb е с родителями.
6. Повышение кZebnbdZpbbi_^Z]h]h
детского сада на базе «СЮТех г. Улан -Удэ».

1. Предоставление к абинет а для начального
технического моделироZgby .
2.Материально -техническое обеспечение
реа лизации образоZl_evghc программы .
3. Участие jZajZ[hld_h[jZahательной
программы
4. Организация и про_^_gb_wdkdmjkbc
оздороbl_evguokihjlbных и иных
мероприятий
5. Взаимодейстb_kjh^bl_eyfbоспитанников

7


Данный ур о_gv образов ательной программы продолжается 2 года и
напраe_g на дошкольный hajZkl
обучающихся - 5-6 лет. На этом
этапе самые маленькие участники
проекта узнают о Солнечной
системе и ее месте  Галактике,
узнают о планетах Солнечной
системы и о нашей планете
«Земля» . Наших маленьких
hkiblZggbdh познакомят со
спутниками и космическими кораблями, астронаlZfb и космонаlZfb и какие
задачи они решают для чело_dZ
В специально от_^_gguo классах детского садика , детей знакомят с
техникой, наукой и технологиями как с оj_f_ggh]h так и прошлого. Детей
знакомят с инноZpbhgghc деятельностью, с информационными технологиями и
как эти инноZpbb и технологии ebyxl на жизнь чело_dZ На данном этапе
формируется группа из 30 детей, посещающих детские сады города Улан -Удэ ( т.
ч. детский сад «Алые паруса» ). В ходе работы проводится анализ на uy\e_gb_
спос обностей и желаний ребенка  будущей профессии и их сраg_gb_ с
ожиданиями родителей.
В познаZl_evgh -игроhc
обстановке ребенок разbает
мелкую моторику, изучает
окружающ ий мир, учится стаblv
себе цель и обеспечиZlv ее
достижение, учится праbevgh
стаblv вопросы и искать на них
от_lu , логически мыслить. Уже на этом этапе, ребенок самостоятельно, при
поддержке педагога, изготаebает простейшие технические модели (напр.
корабли, самолеты, ракеты, карты з_a^gh]h неба и проч.) и принимает участие в
перuo  сh_c жизни сореghаниях. ГлаgZy цель работы с детьми на перhf

8


этапе – научить мыслить, фантазироZlv и hiehsZlv в жизнь задуманное.
Раскрытие тhjq_kdbo способнос тей ребенка будет проходить  обстановке
доброжелательности и aZbfhihgbfZgby.
Обучающие за дZ года осh_gby перh]h уроgy научатся изготаebать и
оформлять поделки, декорировать изделия, самостоятельно создаZlv эскиз,
получат базоu_ знания об окружаю щем мире, общее предстаe_gb_ о мире
профессий, их социальном значении, истории hagbdghения и разblby К
за_jr_gbx дошкольного hajZklZ ребенок актиgh проявляет любознательность,
как h aZbfh^_ckl\bb со ajhkeufb и с_jklgbdZfb задаZy hijhku так и
самостоятельно.
2 уровень реализации проекта – начальное техническое моделирование



















1. Предоставление спортиgh]h зала для
про_^_gbykhj_ноZgbc
2. Принимают участие в спортиguo,
оздороbl_evgu х и иных мероприятиях
3. Предоста eyxl СЮТ кабинеты для
детского технического тhjq_klа
Организация и про_^_gb_ сореghаний,
оздороbl_evguo и иных мероприятий .


Региональное отделение
«Федерация аbZfh^_evgh]h
спорта России» по
Республике Бурятия

Региональное отделение
ДОСААФ России
Республики Бурятия
Лицей №27
Школы №8, №25, №36,
№37, №55
Функции участников
проекта

Возраст hkiblZggbdh 7 -9 лет


Участники проекта :
1. Педагог дополнительного образоZgby
2. Разработка общеобразоZl_evghc
программы начального технического
моделироZgby
3. Метод ическое сопроh`^_gb_
образоZl_evgh]hijhp_kkZ
4. Организация и про_^_gb_ экскурсий,
оздороbl_evguo спортиguo и иных
мероприятий
5. Взаимодейстb_ с родителями
hkiblZggbdh\

МБ У ДО «Станция Юных
Техников»
г. Улан -Удэ

9


Второй уро_gv реализации проекта рассчитан на детей 1 -3х классо 
hajZkl_ 6 -8 лет. Программа «Начальное техническое моделироZgb_
предусм атриZ_l разblb_ тhjq_kdbo способностей детей и реализует научно -
техническую напраe_gghklv.
На данном этапе hkiblZggbd и учатся разрабатыZlv простейшие модели,
uihegylv пр остые чертежи и самостоятельно изготавлиZlv модели самолето
ракет, аlhfh[be_ й и т. д. Глаghc задачей является выявить желание и
способности hkiblZggbdZ разbаться  определенной интересующей его сфере и
сохранить это стремление, предостаeyy\hafh`ghklb^ey его саморазb тия.
В объединении «Начальное техническое моделироZgb_ дети осZbают
первую ступень на пути к инженерным специальностям. Они изучают пять
осноguo напраe_gbc – летательные аппараты и модели ракет, морские и речные
судна, аlhl_ogbdZ (h_ggZy техника), легоконструироZgb_ и начальная
робототехника .
Изучая л етательные аппараты,
hkiblZggbdb знакомятся с
осноZfb аэродинамики, учатся
изобретать, конструироZlv и
запускать простейшие модели
самолето _jlhe_lh, ракет ,
знакомятся с профессиями
космонаlZ летчи ка,
аbZdhgkljmdlhjZbg`_g_jZ. аbZpbhggh]hl_ogb ка. Воспитанники аbZfh^_ebklu
и ракетомоделисты участвуют  городских сореghаниях по аbZfh^_evghfm
спорту.
Изучая аlhfh[bevgmx технику, воспитанники знакомятся с устройстhf
аlhfh[bey учатся упраeylv простейшими радиоупраey_f ыми моделями
аlhfh[b лей, hkiblZggbdh\ учат праbeZ м дорожного дb`_gby и оказани ю
перhcf_^bpbgkdhcihfhsb случае ДТП.

10


Также ребята узнают b^u
аlhfh[be_c спец. транспорта,
знакомятся с инженерными
специальностями по разработке и
произh^kl\m автомобилей, так же
знако мятся с рабочими
специальностями – экскаZlhjsbd
бульдозерист, тракторист, h^bl_ev
самосZeZ погрузчика и т. п. В
процессе реализации образоZl_evghc программы дети самостоятельно
изготаebают различные модели технического тhjq_klа и принимают участи е в
сореghаниях.
Изучая морские и речные судна,
hkiblZggbdb знакомятся с
устройстhf кораблей, учатся
проектироZlv и изготаebать
морские и речные судна. Знакомятся
с профессиями отрасли
«Судостроение», участвуют в
городских сореghаниях по судомоде льному спорту.
Изучая основы лего -
конструироZgby дети разbают
пространст_ggh_ мышление и
hh[jZ`_gb_ Лего -конструироZgb_
соf_sZ_l  себе креати и логику,
здесь дети не только придумыZxl
различные конструкции, но логично
и последоZl_evghbokha дают.
К концу второго уроgy hkiblZggbdb уже имеют предстаe_gb_ о системе
aZbfh^_cklия науки, техники искусстZk`bagvx.

11


ОбразоZl_evgZy программа
начальной робототехники
проектом услоgh делится на
три этапа. На перhf этапе дети
учатся создаZl ь модели,
используя пошагоh_
uiheg_gb_ инструкций или
подробных схем, в результате
чего пояey_lky готоZy модель. На lhjhf этапе дети самостоятельно начинают
создаZlvjZaebqgu_fh^bnbdZpbbm`_kh[jZgguofh^_e_c.
Третий этап – это свободное, не ограни ченное жесткими рамками решение
тhjq_kdboaZ^Zq процессе которого дети конструируют модели по собст_gguf
замыслам. Три этих aZbfhkязанных этапа создают базу знаний и умений детей
для познания языка программироZgby и начального технического тhjq_kl ва. Все
эти три этапа начальной робототехники сопроh`^Zxlky разblb_f компетенций 
области информационных технологий  процессе программироZgby
робототехнических моделей. На перhf этапе воспитанники учатся работать с
готоhcijh]jZffhcaZeh`_gghcjZaj аботчиком lhcbebbghcfh^_ebjh[hlZgZ
lhjhf этапе hkiblZggbdb  заbkbfhklb целей и задач их робото учатся
ghkblv изменения в готовую программу, на третьем этапе воспитанники учатся
самостоятельно создаZlv элементарные программы для сhbo модел ей. При этом
дети постигают элементарные азы
программироZgby.
Педагог и в рамках проекта
стараются дать детям
разносторонние знания и наudb
по другим предметам,  частности,
по архитектуре. При изготовлении
замко домо различных
сооружений де тям даются осноu

12


архитектуры и строительстZ проектироZgby и моделироZgby готоuo
конструкций.
Особенность начального технического моделироZgby  том, что оно
удоe_lоряет интересы и потребности детей младшего школьного ha раста 
самостоятельном изготоe_gbb моделей детского технического тhjq_klа из
окружающих нас строительных материало.
К концу программы ребенок будет
уметь читать и состаeylv
простейшие чертежи,
пользоZlvky инструментами
ручного труда, знать назZgby
осноguo частей изготоey_fuo
макето и моделей, uihegylv
разметку несложных деталей на
доступных материалах, может
самостоятельно построить несложный макет по шаблону, а также будет
ознакомлен с осноgufb праbeZfb техники безопасности. Решение
конструк торских и технологических задач заложит  ребенке разblb_ основ
тhjq_kdhc деятельности, пространст_ggh]h hh[jZ`_gby эстетических
предстаe_gbcnhjfbjhания gmlj_gg_]hieZgZ^_cklий.

13


3 уровень реализации проекта – научно -техниче ское творчество































Участники проекта Функции участнико
проекта

Возраст hkiblZggbdh 10 -15 лет

1.ПодготоdZi едагог ов
дополнительно го образоZgby , lhf
числе для школ, участникоijh_dlZ
2. Разработка и обеспечение реализации
программ детского научно -технического
тhjq_klа
3. Методическое сопроh`^_gb_
образоZl_evgh]hijhp_kkZ
4. Организация и про_^_gb_wdkdmjkbc
оздороbl_evguo, спортиguobbguo
мероприятий
5. Взаимодейстb_ с родителями
hkiblZggbdh\

1. Предоставление СЮТ учебных
классов , басейна, для технического
тhjq_klа, спортиgh]haZeZ^ey
про_^_gbykhj_ноZgbc
2. Участие hj]ZgbaZpbbbijh ведении
сореghаний, экскурсий и иных мероп.
1.Организация сореghаний,
экскурсий , оздороbl_evguo и иных
мероприятий

1.Уч астие  реализации программ
научно -технического тhjq_kl\Z

Лицей №27 , Школы №8, №25,
№36, №37 , №55, п/л «Огонек»

«Самолето - и _jlhe_lhkljh_gb_
ВСГУТУ
Улан -Удэнский аbZpbh нный
техникум
Улан -Удэнский аbZpbhgguc
заh^
Улан -Удэнское
приборостроительное
произh^klенное объединение
МБ У ДО «Станция Юных
Технико» г. Улан -Удэ
Участие ijhедении сореg оZgbc

1.Реализация соf_klguo программ
научн о-технической напраe_gghklb.
2. Реализация соf_klguo программ по
профессиональной ориентации
молодежи инженерным профессиям

Картинг А рена Улан -Удэ
Региональное отделение
ДОСААФ России Республики
Бурятия
Региональное отделение
«Федерация аbZfh^_evgh]h
спорта России» по Республике
Бурятия
«MARGAD » UNIVERSITY
г. Дархан, Монголия

14


Этап рассчитан на детей и подростко возрасте 10 -15 лет. В это j_fy^_lb
уже точно, или почти точно, определились с будущей сферой деятельности.
ОбразоZl_evgZy подготовка на этом этап е dexqZ_l в себя углубленное изучение
образоZl_evghc программы и приобретение ноuo наudh\ На третьем этапе
hkiblZggbdb узнают об экологии и ebygbb на нее продукто экономической
деятельности чело_dZ о жизненном цикле изделия (от идеи создания изде лия до
его утилизации), о научно -исследоZl_evkdbo и опытно -конструкторских работах
по созданию изделия (НИ и ОКР), об инноZpbyo о существующих и
перспектиguo технологиях и роли информационных технологий  разработке и
произh^klе изделия, о конструкци онных материалах и их физико -механических
сhcklах. Воспитанники приобретают умения uihegylv простейшие расчеты по
аэродинамике, по прочности, по компоноd_ объекто детского технического
тhjq_klа (далее ОДТТ), иные расчеты, необходимые для проектироZ ния и
изготоe_gby ОДТТ, разрабатыZlv эскизы деталей, аналогоu_ и цифроu_
чертежи ОДТТ. На этом этапе проекта hkiblZggbdb приобретают наudb
программироZgby и учатся самостоятельно проектировать, изготаebать,
проh^blvbkiulZgbybaZimkdZlvkeh`gu_ модели ОДТТ, разрабатывать цифроu_
программы (приложения к ОС «Андроид») для регулировки и запуска моделей
ОДТТ. Воспитанники принимают участие  сореghаниях, конкурсах и иных
мероприятиях муниципального, регионального, федерального и международного
уро g_c.
На третьем уроg_ реализации проекта, участником образоZl_evghc
программы станоylky Улан -Удэнский аbZaZод и Приборостроительное
объединение (далее - партнеры по реализации проекта). В рамках реализации
образоZl_evghc программы hkiblZggbdb разра батывают чертежи деталей ( том
числе, оцифроZggu_ ОДТТ. Чертежи деталей ОДТТ передаются партнерам по
реализации проекта, которые,  сhx очередь, по этим чертежам на станках с
числоuf программным упраe_gb_f и на другом технологическом оборудоZgbb
изг отаebают детали для ОДТТ. Осноuаясь на приобретенных раннее знаниях
и наudZo учащиеся u[bjZxl напраe_gby по которым продолжат учебу в
дальнейшем.

15


Также на данном уроg_ предусмотрено с оздание Детско – юношеского
конструкторского бюро на базе МБУ ДО «Станция юных технико]MeZg -Удэ».
Звучит претенциозно, не пра^Z ли? Однако, учитыZy участнико нашего
проекта третьего и четвертого уровней, а также содержание работы
конструкторского бюро, серьезное назZgb_ станоblky опра^Zgguf Цель
создания конструкторского бюро: приобретение наudh инженера –конструктора,
инженера -технолога по разработке чертежей деталей и отдельных узло
механизмо объекто детского технического тhjq_kl\Z Юные инженерно -
технические работники уже научены uihegylv эскизы деталей, сборочных узлов
механизмо технически мыслить, предстаeylv и моделироZlv сhx будущую
аlhjkdmx модель. Теперь для аlhjkdhc модели они разработают простейшие
чертежи и напраyl студентам - настаgbdZf на Кафедру самолето - и
_jlhe_lhkljh_gby В СГУТУ или  Улан -Удэнский аbZpbhgguc техникум, где на
осно_ разработанного учеником чертежа или эскиза будет разработан
профессиональный чертеж - с допусками и посадками, с указанием т_j^hklb
металла и класса шерохоZlhklb по_joghklb детали, по котором у участники
проекта - Улан -Удэнское приборостроительное произh^klенное объединение или
Улан -Удэнский аbZpbhgguc заh^ эту деталь изготоyl на современном
технологическом оборудоZgbb ГотоZy деталь _jg_lky  руки к юному
конструктору, а он, kою оче редь, использует ее для сh_cZторской модели.
Таким образом, предприятия – участники проекта сработают в этом процессе
на ребенка, на его желание создать сhc аlhjkdbc объект технического
тhjq_klа. Кроме того, эти предприятия придадут значимость аlhj ской
разработке ребенка своим ajhkeufbk_jv_agufmqZklb_f
По результатам программы, обучающиеся узнают о конструкционных
материалах,  том числе - композиционных, их технические характеристики и
применение в конструкции. Обучающие уже умеют читать и р азрабатыZlv
чертежи сложных моделей, умеют работать, применяя информационные
технологии и самостоятельно программироZlv модели. Также, hkiblZggbdb
приобретают наudb самостоятельно работать на технологическом оборудовании.
Умеют стаblvi_j_^kh[hcp_ev и обеспечиZlv__^hklb`_gb_.

16


На третьем уроg_ реализации проекта предусмотрены следующие
программы доп олнительного образоZgby^_l_c:


1. Сh[h^ghe_lZxsb_ijh]jZffbjm_fu_Z\bZfh^_eb


2. Радиоупраey_fu_k\h[h^ghe_lZxsb_Zиамод ели

17



3. Модели ракет и космических кораблей


4. АbZfh^_evgucоздушный бой


5. Скоростные аbZfh^_eb

18




6. Гоночные аbZfh^_eb


7. Пилотажные аbZfh^_eb

19



8. Модели копий


9. IT – Мультипликация


10. IT -Картинг

20



11. Студия декоратиgh -прикладного творчестZ L_klhieZklbdZ)


12. Беспилотные летательные аппараты


13 . КZ^jhdhil_ ры

21



14 . Робототехника


15 . Визуальное программироZgb_


16 . Информатика и прикладное программироZgb_

22


4 уровень реализации проекта – учебные за_^_gby






























Участники проекта Функции участнико
проекта :
4 уровень проекта
Возраст воспитанников 16 -21 год

1. Реализация соf_klguo научно -
технических проектов .
2. Организация и про_ де ние экскурсий ,
спортиguobbguof_jhijbylbc .
3. Про_^_gb_FZkl_jdeZkkh\»
1. Предоставление учебного класса.
2. У частие  разработке
образоZl_evguo программ, 
организации и про_^_gbb спортиguo ,
оздороbl_evguo и иных мероприятий .
3. Взаимодейстb_ с родителями.
1. Организация и про_^ ение
спортиguo мероприятий и
мероприятий допризывной подготоdb.

1. Реализация соf_klguo научно -
технических проекто.
2. Участие  разработке
образоZl_evguo программ и проектной
деятельности МБУ ДО СЮТ

Лицей №27
Ш колы №8, №25, №36, №37
МБ У ДО «Станция Юных
Техников» г. Улан -Удэ
1. Орган изация и про_^_gb_ между -
народных спортиguo и научно -
технических мероприятий .
2. Обмен опытом разblby детского
научно -технического тhjq_kl\Z


«MARGAD» UNIVERSITY
г. Дархан, Монголия
Региональное отделение
ДОСААФ России Республики
Бурятия
Региональное отделение
«Федерация аbZfh^_evgh]h
спорта России» по Республике
Бурятия
Кафедра «Самолето - и
_jlhe_lhkljh_gb_<K=MLM
Улан -Удэнский аbZpbhgguc
техникум
Улан -Удэнский аb ационный
заh^
Улан -Удэнское
приборостроительное
произh^kl\_ggh_h[t_^bg_gb_
Бурятский республиканский
индустриальный техникум
1.Обеспечение прохождения произh^ -
ст_gghcijZdlbdb участникам проекта.
2. ТРУДОУСТРОЙСТВО участников
проекта.

23


Чет_jluc и последний образоZl_evguc уро_gv , рассчитан на молодых
людей озраст е от 16 до 21 года. Если обучающийся в сhb шестнадцать лет уже
определился со сh_c будущей профессией, то он поступает  колледж или
техникум, если не определился или ста вит целью поступить  ВУЗ на базе 11
классо то u[bjZ_l 10 - 11 классы. И в перhf и h втором случае учащийся
остается нашим воспитанником и продолжает укреплять ранее полученные знания
и наudbZlZd`_mqblvkyghому дальше.
В числе учебных за_^_gbc uoh^yl на перuc план наши
среднеобразоZl_evgu_ школы, где изучение технологий напраe_gh на
формироZgb_ готовности и способности к самостоятельной деятельности на
рынке труда, сопостаe_gb_ профессиональных планов с личностными
особенностями и hafh`g остями, а также Улан -Удэнский аbZpbhgguc и
индустриальный техникум ы, где молодой чело_d получает и полное среднее
образоZgb_ и профессию. Кроме тог о, продолжая заниматься у нас, молодой
чело_d принимает участие  реализации соf_klguo проектов и прогр амм научно
– технической напраe_gghklb h k_jhkkbckdbo конкурсах и uklZках со
сложными спроектироZggufbfh^_eyfb

24



И это он может делать благодаря тому, что kxg_h[oh^bfmx[Zamhgihemqbe
на перuolj_oij_^u^msbomjhнях.
И hl теперь, когда он окончил колледж/техникум или окончил 11 классов
школы перед молодым чело_dhf опять стоит hijhk «Что делать?». А именно:
что делать дальше в плане сh_c профессиональной и/или учебной деятельности?
Конечно, на этом этапе Z`gZihabpbyjh^bl_e_cfg_gb_ педагогоbgZklZнико
немалую роль играют социальный статус семьи, материальное положение.
Кто -то из uimkdgbdh u[_j_l ВУ З, кто -то - рабочую специальность .
Участниками образоZl_evghc программы станоylky кафедра «Самолето - и
_jlhe_lhkljh_gb_ ВСГУТ У, Улан -Удэнский аbZaZ\h^ , Улан -Удэнское
Приборостроительное произh^kl\_ggh_ объединение , аbZpbhgguc и
индустриальный техникумы.

В ВУЗе , наши hkiblZggbdb - студенты на профессиональном уроg_
осZbают наudb проектироZgby компьютерной графики , из учают язык
программироZgby изучают наudb работы с инструментами, материалами,
станками и приобщает полученные наudb к нормам социальной

25


жизнедеятельности. И опять и в перhf и h lhjhf случае молодой чело_d
остается нашим воспитанником. Будучи студен том, продолжает посе щать наши
тhjq_kdb_ объединения , общаться с педагогами и учащимися, создаZlv
соf_klgu_fh^_ebijh_dlumqblvkyb^_eblvkyagZgbyfb
На этом уроg_ реализации проекта Z`guf должен стать момент
резерbjhания рабочих мест на предпри ятиях и в учреждениях респуб лики для
наших hkiblZggbdh - студентов колл еджей и ВУЗо Этапы учебы
hkiblZggbdh в колледжах и ВУЗах, их успехи и их жизненные ситуации p_ehf
должны отслежиZlvky как участниками проекта, так и партнерами проекта от
маши ностроительного комплекса республики . Молодой же чело_d должен знать,
что работой он будет обеспечен, рабочее место для него есть, его ждут. Считаем,
что это будет большим подспорьем и стимулом `bagb

Окончи ВУЗ, «наш маленький hkiblZggbd - q_jZ шний детсадо_p
школьник, студент, станоblky с пециалистом и uoh^bl на работу, где его ждут!
Знания и наudbihemq_ggu_bfki_jого до чет_jlh]hmjh\gy нашем проекте,
помогли сформироZlvky_fmdZdebqghklbbdZdijhn_kkbhgZem

26


К ожидаемым результ атам  конце чет_jlh]h уроgy мы относим
следующие наudb научно – технической деятельности, которые разbаются у
обучающегося  дополнение к ранее приобретенным на трех предыдущих: более
глубокие знания технических требоZgbc для конструироZgby и
прогр аммироZgbyfh^_e_cijZdlbq_kdbchiulijhедения сореghаний, знания
требоZgbc  соответстbb с праbeZfb про_^_gby сореghаний, умение
самостоятельно конструироZlv и программироZlv модели, а также умение
самостоятельно работать с технической и спе циальной литературой, планироZlv
сhx работу, принимать самостоятельные решения. И глаgh_ - он уже не только
учится, но и сам может учить конструироZlv и программироZlv а значит и
оказыZlv[hevrmxihfhsvоспитанникам перh]hторого и третьего уро g_c.
X