габ_1

Формат документа: pdf
Размер документа: 4.74 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Glenn библиотека психологии и психотерапии

Glen О . G a b b a rd , Eva P. Lester
[ШШ)СШШ0И§
Ш 0 Ш ) B O U N D A R Y
т©шяюш
IN P S Y C H O A N A L Y S IS
A m erican
Psychiatric
Publishing

Г. Габ б ар д , Э. Лестер
П С И Х О А Н А Л И Т И Ч Е С К И Е
и их
П еревод с английского
К. Н ем ировского
М осква
Независимая фирма «Класс»
2014

vPL s,tШ0t,
) ) L tBШtO
U ,d
First published in the United States by American Psychiatric Publishing, Arlington,
Virginia and London, UK. Copyright 2003. All rights reserved.
Габбард Г., Лестер Э.
Г12 Психоаналитические границы и их нарушения / пер. с англ.
К. Немировского. — М.: Независимая ф ирма «Класс», 2014. —
272 с. — (Библиотека психологии и психотерапии).
ISBN 978-5-86375-190-0
Книга посвящена проблеме границ и их нарушений в психоанализе. Ис
пользуя обширный теоретический и клинический материал, авторы исследу
ют понятие границ и их развитие, нарушения сексуальных и несексуальных
границ и типы аналитиков, наиболее склонных к этому. Разбирая примеры
нарушений границ, авторы объясняют причины, приводящие к ним, и отме
чают деструктивное влияние этих нарушений на терапевтический процесс.
Показана история изменения отношения к границам в процессе развития
психоанализа — от 3.Фрейда до современного психоанализа. Отдельные раз
делы посвящены границам в супервизии и тренинг-анализе, а также границам
после завершения лечения. Описывается комплексный подход к реабилита
ции нарушивших профессиональную этику специалистов.
Книга может быть интересна психотерапевтам и психологам разных на
правлений, студентам-психологам и широкому кругу образованных читате
лей, интересующихся психологией.
Главный редактор и издатель серии Л. М. Кроль
Научный консультант серии Е. Л. Михайлова
ISBN 978-5-86375-190-0
© 2003 American Psychiatric Publishing
© 2014 К. Н ем ировский, перевод
© 2014 Независимая фирма «Класс», издание, оформление
© 2014 В. Кудряшова, дизайн обложки
Исключительное право публикации на русском языке принадлежит издательству
«Независимая фирма «Класс». Выпуск произведения или его фрагментов без разрешения
издательства считается противоправным и преследуется по закону.

Cv.ГldenHl. a vХddanЛХ lсГbаlА
Нет никакой другой более важной темы в психоанализе и психо
аналитической практике, чем проблема внешних и внутренних гра
ниц. Без строгого соблюдения психоаналитического сеттинга, или,
как говорят во Франции, кадра, психоанализ не может состояться.
Он, конечно, может происходить во внешней реальности, но при
этом он будет не просто фальшивым, а чрезвычайно опасным для
обоих его участников, но, в первую очередь, для анализанда. С
другой стороны, строгое соблюдение кадра часто подменяется ри
гидным следованиям правилам, что со своей стороны уничтожает
живой психоаналитический процесс, превращая его в не более чем
интеллектуальную тренировку. Многочисленные нарушения гра
ниц или их безжизненная непроницаемость подробно и честно
проанализированы в замечательной книге Габбарда и Лестер, ко
торая должна стать настольной для каждого психоаналитически
ориентированного специалиста в России.
Свобода, как мы хорошо знаем, невозможна без ответственно
сти. Краеугольным камнем аналитического усилия является осво
бождение ассоциативного процесса с его вневременным характе
ром (Донне). Пробуждение живого бессознательного у анализан
да и предоставление ему пространства для игры возможно только
в присутствии Третьего. Аналитик, свободно ассоциируя вместе с
анализандом, неизбежно «втягивается в мир внутренних объектов
своего пациента аффективным лассо» (Треурнит). Однако этот
сеттинг, благоприятствующий нарциссической регрессии обоих
участников, не создает абсолютно свободного пространства без
границ и пределов. Это свободное творческое пространство игры
бессознательного защищено не только и не столько внешними гра
ницами, сколько внутренним аналитическим кадром, устанавлива
емым Третьим - постэдиповым Сверх-Я аналитика.
Психоаналитики во Франции рассматривают взаимоотноше
ния в анализе не как диадные, а как трехсторонние, где роль Тре­сУИЭШ2)СтШИ § У:22§СН: ШоЭи/Шз0

HZSдс тUбсЭрНSH НАUП КINПNрe bЭb CNе ПNRA КUAbрY PсррSeШ .дAN
бSASрсCN b ПсрHAбSASрсCN ANCCеNHAbтNSHCН рS HсЭZПс C HсVПb АAS
рbН RRNЭZрсP CтНАb т CbHRNWbb ЧАRSCZ b CSPVNCЕШ ГHс тCSдRN
рSсHbSеЭSеUS \ЭSеSрHU DсЭSS SbAсПсдс HASrCHсAсррSдсY HсбсдAN
ТbVSCПсдс b тASеSррсдс бAсCHANрCHтNY ПсHсAсS рN бCbrсNрNЭbHb
VSCПсP CWSрS сдANрbVSрс рNRSTрсP сDсЭсVПсP С CSHHbрдсеШ
.CCЭSRстNрbS дANрbW b br рNARSSрbP UNDDNAR b ISCHSA бAс
тSЭb рN еNHSAbNЭS NеSAbПNрCПсдс b DAbHNрCПсдс бCbrсNрNЭbАNY рс
br сCрстрUS еUCЭb b bRSb бсЭрсCHZX CсАтRVрU ТANрWRАCПсеR бс
рbеNрbX бCbrсNрNЭbАNY т CссHтSHCHтbb C ПсHсAUе бCbrсNрNЭbHb
VSCПbP бAсWSCC С \Hс ANАтbHbS сHрсSSрbP NрNЭbHbПN b бNWbSрHN
рN RтRr RAстрНrХ RAстрS бSAтbVрсP bRSрHbТbПNWbb КrbеSAU DSC
CсАрNHSЭZрсдс т RRrS ИbSSЭН RS ИefАNрNe b рN RAстрS тHсAbVрUr
бAсWSCCстY CтНАNррUr т Hсе VbCЭS C тАNbесRSPCHтbSе NрNЭbHbVSC
Псдс c b бсCH=\RbбстUе nтSAr=cY рNDЭXRNX]bе АN CсrANрSрbSе
дANрbW NрNЭbHbVSCПсдс CSHHbрдNШ `NПbе сDANАсеY сRрN bА тNTрSP
Sbr АNRNV NрNЭbHbПN С рS бAсCHс CсrANрНHZ сCсАрNрbS \Hbr RтRr
RAстрSP тАNbессHрсSSрbP C бNWbSрHсе b рNDЭXRNHZ АN br ANАтb
HbSеY рс b CбсCсDCHтстNHZ br RbNЭSПHbVSCПсеR тАNbесRSPCHтbX
RARд C RARдсе CрNVNЭN т CтсSP бCbrbVSCПсP ASNЭZрсCHbY АNHSе бс
CHSбSррс т CстеSCHрсP rbеSAS b бсCЭS \Hсдс тCS DсЭZSS b DсЭZ
SS С т бCbrbVSCПсP ASNЭZрсCHb бNWbSрHNШ .еSHZ CтсDсRрс бNAН
]SS трbеNрbS RЭН NрNЭbHbПN рS сАрNVNSH DUHZ бсЭрсCHZX АNHSAНр
рUе т CсDCHтSррUr CбсрHNррUr NCCсWbNWbНr b т CссHтSHCHтRX]br
bе bрHSAбASHNWbНrШ aрNЭbHbП НтЭНSHCН rANрbHSЭSе CSHHbрдN b
тASеSрb С АрNрbНY VHс NрNЭbА bеSSH ПNП трSтASеSррRX бAbAсRRY
HNП b рNVNЭс b ПсрSWY HNП TS ПNП b ПNTRNН CSCCbНШ gANрbHSЭZ тAS
еSрb КlSAтSeY rANрbHSЭZ дANрbW трSSрbr b трRHASррbr сCHNрNт
ЭbтNSH тCSдRN CR]SCHтRX]bP CbеDbсАY hiNCA E jALkШ
aрRAS UAbр бсRVSAПbтNЭY VHс CбсCсDрсCHZ CсrANрНHZ TbтUS b
рNRSTрUS трRHASррbS b трSSрbS дANрbWU бAbсDASHNSHCН DRRR]bе
NрNЭbHbПсе рN ПRSSHПSY т rсRS CсDCHтSррсдс бCbrсNрNЭbАNШ ГHсH
TS тNTрSPSbP NПWSрH еU тCHASVNSе b т ПрbдS UNDDNARN b ISCHSAШ
aтHсAU рS сдANрbVbтNXHCН RSHNЭZрUе NрNЭbАсе ANАЭbVрUr АЭс
RбсHASDЭSрbP т rсRS бCbrсNрNЭbАNY рс сDAN]NXH CбSWbNЭZрсS трb
еNрbS VbHNHSЭН рN тсАесTрUS рNARSSрbН дANрbW т бAсWSCCS CR=
бSAтbАbP b бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс сDRVSрbН т WSЭсеШ ГHс сCсDSррс
NПHRNЭZрс RЭН AсCCbPCПbr бCbrсNрNЭbHbVSCПb сAbSрHbAстNррUr
CбSWbNЭbCHст b бCbrсHSANбSтHстY бсCПсЭZПR бсRсDрNН бAсDЭSеN
бASRCHNтЭНSHCН ерS VASАтUVNPрс АЭсDсRрSтрсP RЭН рNCШ lHсDU еU.C v . Г l de n H l . a v Х d d a n Л Х lсГbаlА

есдЭb RтbдNHZCН тбSASRY рSсDrсRbес CесHASHZ рN бAсDЭSеR SbAс
Пс сHПAUHUеb дЭNАNеbШ
_сANTNX]NН CтсSP VSCHрсCHZX b сHПAстSррсCHZX ПрbдN АN
ПNрVbтNSHCН бAсCHUеbY рс CNеUеb тNTрUеb ASПсеSрRNWbНеb RЭН
бCbrсNрNЭbHbПстY рS TSЭNX]br бсбNCHZ т HbCПb DSCCсАрNHSЭZрсдс
CдстсANШ IRVSSP бAсТbЭNПHbПсP ANАЭbVрUr АЭсRбсHASDЭSрbP Nт
HсAU CVbHNXH рS HсЭZПс бAсТSCCbсрNЭbАе CNесдс NрNЭbHbПN bЭb
трbеNрbS П бAсDЭSеS Cс CHсAсрU \HbVSCПbr ПсеbHSHст бCbrсNрN
ЭbHbVSCПbr bрCHbHRHстШ Лс bY VHс рS еSрSS тNTрсY \есWbсрNЭZрсS
b CSПCRNЭZрсS RRстЭSHтсASрbS т ЭbVрсP TbАрbШ gсHН \Hс b RсЭT
рс DUЭс DU DUHZ CЭSRCHтbSе RCбSSрсдс АNтSASSрbН CсDCHтSррсдс
ЭbVрсдс NрNЭbАNY HSе рS еSрSS RЭН ерсдbr CбSWbNЭbCHст \Hс рS HNПШ
nбсCсDрсCHZ бсRRSATbтNHZ ЭXDстрUS сHрсSSрbН C DЭbАПbе VSЭс
тSПсе бсАтсЭНXH NрNЭbHbПNе сCHNтNHZCН TbтUеbY VRтCHтRX]bеb
b рNRSTрUеb RЭН Cтсbr NрNЭbАNрRстШ
aШ QШ ^сCCсrbрY
доктор психологических наук, профессор,
член Парижского психоаналитического общества;
рук. магистерской программы
«Клинический психоанализ
и психоаналитическая психотерапия»
факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова;
зав. кафедрой психоанализа
факультета психологии НИУ ВШЭ,
рук. магистерской программы
«Психоанализ и психоаналитическое
бизнес-консультирование» НИУ ВШЭ

Cv.ГldenHl. r.v.HnГНlab
«Больше человеческого,
чем всего остального»
«Онтогенез повторяет филогенез» - идея, заимствованная 3.
Фрейдом у Э. Геккеля из его биогенетического закона, находит
свое подтверждение и в развитии психоанализа в современной
России. Психоанализ, пережив долгий период подпольного, а вре
менами и «дикого» развития, в конце 80-х годов XX века, наконец,
обрел свободу. Стала появляться литература по теории и технике,
учебные программы и первые психоаналитики. Однако лишь спу
стя 10-15 лет были опубликованы статьи, а затем и книги, посвя
щенные профессиональной этике. Такой же путь проделал и пси
хоанализ на ранних этапах своего развития. В течение первых де
сятилетий становления психоанализа как науки и Фрейд, и многие
его коллеги не считали, что различия между личными и професси
ональными отношениями, супервизией и личным анализом яв л я
ются существенными. Очевидно, что, согласно этому универсаль
ному закону развития, мы проходим сейчас этап установления
должных границ.
Продолжая биологическую метафору, можно сказать, что кле
точная мембрана выполняет двойную функцию в клетке - она и
отграничивает ее от окружающей среды, и в то же время позволя
ет производить взаимообмен между клеткой и окружающей сре
дой. Такие же «мембраны» (границы) необходимы и человеку для
формирования его психики. Об этом писали многие психоаналити
ки: Д. Винникотт (наличие у матери способности к адекватному
холдингу и отзеркаливанию способствует формированию истинно
го Я ребенка), У. Бион (благодаря a -функции матери, которая спо
собна перерабатывать - контейнировать - базовые элементы опы
та ребенка - ß-элементы, у него впоследствии возникает способ
ность к мышлению), Д. Анзье («Я-кожа» как психологический
конверт тела) и многие другие.§с У И ЭШ 2) Ст ШИ х И УИтСЭяШ§и

`с TS CNесS есTрс CПNАNHZ b с бCbrсNрNЭbАSШ LNП бbSRH Nт
HсAU \HсP Прbдb UЭSр UNDDNAR b ГтN ISCHSAY NрNЭbHbVSCПbS дANрb
WU КПNП b АRсAстUS дANрbWU ГдсY ПсHсAUS RсЭTрU DUHZ RсCHNHсV
рс дbDПbеb RЭН HсдсY VHсDU сHПAUтNHZCН т сRрb есеSрHU b АNПAU
тNHZCН т RARдbSe RсЭTрU DUHZ RстсЭZрс дbDПbеbY VHсDU HNПbS bА
еSрSрbН бAсbCrсRbЭb т АNтbCbесCHb сH бсHASDрсCHSP NрNЭbHbVSC
Псдс бAсWSCCNШ Q VNCHрсCHbY HSANбSтHU Cс CЭbSПсе HсрПbеb еST
ЭbVрсCHрUеb дANрbWNеb CПЭсррU бRHNHZ Cтсb трRHASррbS с]R]S
рbН C бSASTbтNрbНеb бNWbSрHстY HсдRN ПNП сDЭNRNX]bS CЭbSПсе
бЭсHрUеb еSTЭbVрсCHрUеb дANрbWNеb есдRH сHдсANTbтNHZCН сH
RVNCHbН т DSCCсАрNHSЭZрсP ПсееRрbПNWbb бNWbSрHNШ
_сCПсЭZПR ПрbдN рNбbCNрN АNбNRрUеb NтHсANеb Кс рbr VRHZ
рbTSeY рSЭZАН рS CПNАNHZ сD сCсDсе ПRЭZHRAрс=bCHсAbVSCПсе Пср
HSПCHSY т ПсHсAсе ТсAеbAстNЭbCZ бASRCHNтЭSрbН с ЭbVрсCHbY SS
AсЭbY сHрсSSрbНr b дANрbWNr т рNSSP CHANрSШ ^сCCbН C SS рSсDbНH
рUеb бAсCHсANеbY сCсDUе дSсбсЭbHbVSCПbе бсЭсTSрbSеY ЧARCCПNН
RRSNЕ RNтрс бAbтЭSПNЭb трbеNрbS ТbЭсCсТстY bCHсAbПст b ПRЭZ
HRAсЭсдстШ ГHсH ПсрHSПCH RCЭсTрSр тЭbНрbSе рS HсЭZПс ЧARCCПс
дсЕY рс b ЧCстSHCПсдсЕ бAсSЭсдсШ
^NАрU S NтHсAU КрNбAbеSAY fШ IсHеNрY )Ш vCбSрCПbPY ЛШ
)SARНSтe сбbCUтNXH rNANПHSAрUS VSAHU ARCCПсдс еSрHNЭbHSHNШ
nASRb рbr RтRrбсЭXCрNН CbCHSеNY ЭbSSррNН рSPHANЭZрсCHbY bY
CЭSRстNHSЭZрсY сHCRHCHтbS `ASHZSдсШ ` NПNН рSRсCSбNAbAстNр=
рсCHZY ANC]SбЭSрbS рN бЭсrсS b rсAсSSSY RRrстрсS b бЭсHCПсS
сCHNтЭНSH VSЭстSПN т bрТNрHbЭZрсP bRSрHbТbПNWbb бASbеR]S
CHтSррс C еNHSAbрCПbе сDbSПHсеШ PNTS SCЭb \Hс бSASrсRрсS бAс
CHANрCHтс b ТсAеbARSHCНY Hс срс АNVNCHRX сCHNSHCН рS АNбсЭрSр
рUе рbVSе bрRbтbRRNЭZрUеY N CсRSATbH ЭbSZ рSbрHSAbсAbАbAс=
тNррUS сD]bS bRSbШ
Q HNПсP CbHRNWbb CSбNANWbН рS HсЭZПс рSRсCHbTbеNY рс b Н т
ЭНSHCН bАеSрсPШ Q сD]SCHтSY т ПсHсAсе рS бASRсCHNтЭSрU CбсCсDU
ANАASSSрbН \RbбстN ПсрТЭbПHNY bрRbтbRR сCHNSHCН bЭb бсRVb
рbHZCНY bЭb RеSASHZШ Q бAсHbтрсе CЭRVNS ср DRрHRSHY рс тсCCHNSH
ср рS бAсHbт [HWNY N CbетсЭbVSCПb RDbтNSH QSЭbПRX КТNЭЭbVSC
ПRXe ИNHZY ПсHсANН bАRASтЭS НтЭНSHCН HсPY ПсHсANН рS HсЭZПс сDS
ASдNSH b бSASRNSH ПRЭZHRAR VSASА бсПсЭSрbНY рс b RбANтЭНSH тCSеШ
lSдс CHсbH бSVNЭZрUP ТSрсеSр еNHASSПbY бAb ПсHсAсе ТсA
еbARSHCН bCПNTSррсSY бCSтRсHAbNрдRЭНAрсS бAсCHANрCHтсY тUDAN
CUтNX]SS bА CSDН сDSCWSрSррсдс b CЭNDсдс еRTVbрR b CHNтН]SS рN
тSASbрR бbANеbRU сDANА DNDRSПbY бсRNтЭНX]SP рS HсЭZПс еRTdСТneЧЕ. Н.enH.Н.danEnК Н.Л Hd.En ndОbeЧаnEnИb

VbрR ПNП `ASHZSдсY рс b ЭXDUS бсбUHПb CSбNANWbb Cс CHсAсрU Rс
VSAbY N АNHSе b трRVПbY рNRSTрс АNеRAстUтNН тCSr т Rс\RbбNЭZрсе
бAсCHANрCHтS еNHASSПbШ
lSЭстSП т ^сCCbb рSCПсЭZПс ANА b рN бAсHНTSрbb рSCПсЭZПbr
CHсЭSHbP бSASTbтNЭ бсHSAX сбASRSЭSррсP WSЭсCHрсCHb b bRSрHbV
рсCHb = рNVbрNН сH бSHAстCПbr ASТсAеY DсAZDU Cс CHNAссDAНRWN
еb b RрbVHсTSрbН ерсдbr CсWbNЭZрUr дARбб b рNПсбЭSррсдс CHс
ЭSHbНеb ПRЭZHRAрсдс рNCЭSRbН DсЭZSSтbПNеb Rс ANАтNЭN nnn^ b
АNПNрVbтNН bАеSрSрbНеb WSррсCHрUr сAbSрHbAст т бсCHбSASCHAс=
SVрсе сD]SCHтSШ ГHс бAbтсRbH П бсCHсНррсеR b сHVNНррсеR бсbC
ПR рстUr сDbSПHст RЭН bRSрHbТbПNWbbY ПсHсAUS CрNVNЭN CbЭZрс
bRSNЭbАbARXHCН b рS еSрSS сHVNНррс сDSASдNXHCНY N АNHSе HNП TS
DUCHAс b DSАTNЭсCHрс сDSCWSрbтNXHCН b АNеSрНXHCН рстUеbШ
ГHb CтсPCHтN ARCCПсP бCbrbПb RSЭNXH бсrсTSP SS CHARПHRAR
рN бсRAсCHПстRXШ _CbrbПS бсRAсCHПN CтсPCHтSррN тSAN т VRRсY
CЭRVNPрсCHZY bTRbтSрVSCПbP сDANА еUSЭSрbН b TbАрbY DсЭZSNН
АрNVbесCHZ дARббU ПNП сDbSRbрНX]Sдс \ЭSеSрHN b VRтCHтс дсARс
CHb сH бAbрNRЭSTрсCHb П рSPY бсПсAрсS b бсAсP АNVNAстNррсS бсR
VbрSрbS тЭNCHbY ПсHсAсS ЭSдПс бSASrсRbH П DRрHR b SS CтSATSрbXШ
QCS \Hс бAbтсRbH П HсеRY VHс АASЭUеY тАAсCЭUе DUHZ рS HсЭZПс
рSтUдсRрсY рс b CHURрсШ _ASрSDASTSрbS бANтbЭNеb b дANрbWNеbY
N HNПTS CHASеЭSрbS C еNПCbеNЭZрсP тUдсRсP \Hbе тсCбсЭZАстNHZ
CН CHNрстbHCН CbCHSесPY сAдNрbАRX]SP DUHbS рN тCSr RAстрНr сD
]SCHтSррсдс CсАрNрbНШ ГHс RсбсЭрНSHCН тсCбbHNрbSеY ПсHсAсS сC
рстNрс рN бAbрWbбNr бAbрRTRSрbН тSVрс bрТNрHbЭZрUr RVSрbПст
Cс CHсAсрU еRRAUr b NтHсAbHNAрUr RVbHSЭSPШ
[HRSЭZрсS b тSCZеN RSCHARПHbтрсS тЭbНрbS рN ПсЭЭSПHbт
рUS b bрRbтbRRNЭZрUS бASRCHNтЭSрbН с дANрbWNr сПNАNЭb RSCН
HbЭSHbН бASDUтNрbН т CHANрS ПсееRрbCHbVSCПсдс ASTbеNШ ГHсY
рNбAbеSA HсHNЭbHNAbАеY бAb ПсHсAсе бсRNтЭНЭсCZ ЭXDсS бAсНт
ЭSрbS CтсDсRсеUCЭbНY N HNПTS ПсееRрNЭZрNН TbАрZ ПNП NрHbHS
АN oBCpEDI КVNCHрсP TbАрbeY ПсHсAUS бAbтSЭb П бсс]ASрbX АNтb
CHb b рSрNтbCHb Пс тCSеRY VHс тUrсRbЭс АN бASRSЭU рсAеU b
CASRрSдс VSЭстSПNШ nсАRNЭNCZ CbHRNWbНY бAb ПсHсAсP трSSрНН
сHПAUHсCHZ b сDрNTSррсCHZ тCSr бAсWSCCстY т Hсе VbCЭS b Т b Аb
сЭсдbVSCПbrY т RCЭстbНr ПсееRрNЭZрсдс DUHN=DUHbН CсVSHNЭNCZ C
АNПAUHсCHZX RRSSтрсP b bрHbерсPY ПсдRN CDЭbTSрbS ПNАNЭсCZ
бASCЭSRстNрbSе b тHсATSрbSеШ
UANрbWN RЭН CстSHCПсдс VSЭстSПN bеSЭN ерсTSCHтSррUP
CеUCЭШ n сRрсP CHсAсрUY ЧАNдANрbWNЕ DUЭN CbетсЭсе DЭNдсCсCHсН=rdC v . Г l de nH l. r . v.HnГНlab

рb НY RCбSrN b bАсDbЭbНY N бсDUтNтSbS HNе RбсRсDЭНЭbCZ ПRбWNеY
бAbтсАbтSbе рS HсЭZПс RANдсWSррUS RNAUY рс рS еSрSS WSррUS
АрNрbНШ n RARдсP CHсAсрUY TSЭSАрUP АNрNтSC рS HсЭZПс сдANрbVb
тNЭ CтсDсRR бSASRтbTSрbН АN Sдс бASRSЭUY рс b RNтNЭ тсАесTрсCHZ
трRHAb Sдс CсАRNтNHZ b бсRRSATbтNHZ т сD]SCHтSррсе CсАрNрbb
еbТсЭсдSеR сD bCПЭXVbHSЭZрсCHb CстSHCПсдс CHAсН b Sдс бAсWтS
HNрbbШ QCЭSRCHтbS \Hсдс CbCHSеS DUЭb рRTрU HNПbS ТNЭZSbтUS дS
AсbY ПNПY рNбAbеSAY RсПHсA gNPRSAY RRстЭSHтсAНтSbS бсHASDрсCHZ
т bRSNЭbАNWbb b рSбЭсrс сHтЭSПNтSbS сH ЭсПNЭZрUr бAсDЭSеШ Q
VSе=Hс CrсTbS бAсWSCCU рNDЭXRNXHCН b т CстASеSррсP ^сCCbbШ
QCS \Hс RSЭNЭс рSтсАесTрUеb рсAеNЭZрRX bрRbтbRRNWbXY
бAсANDсHПR \RbбстN ПсрТЭbПHN b RсCHbTSрbS RSбASCCbтрсP бсАb
WbbШ _сCПсЭZПR бсЭрсWSррсS бSASrсRрсS бAсCHANрCHтс рS CТсAеb
AстNЭсCZY еU тUрRTRSрU тSVрс бSASTbтNHZ HNрHNЭстU еRПb = бсR
rсRbHZ П \RbбстR ПсрТЭbПHR b тSVрс т рSе тNAbHZCНY bRН бс бRHb
_NтЭbПN ИсAсАстNШ nbетсЭbVрсY VHс bеSррс \HсH еNЭZVbП DUЭ
сRрbе bА бbсрSAст=дSAсSт т nстSHCПсе nсXАS = т CHANрSY т ПсHс
AсP есд DUHZ HсЭZПс сRbр [HSWШ QCS сCHNЭZрUS ЧсHWUЕ рS RсЭTрU
DUЭb бASRCHNтЭНHZ RдAсАRY b RЭН \Hсдс br ЭbDс CbетсЭbVSCПb ПNC
HAbAстNЭb КрN ANАрUr RAстрНr = сH CSеSPрсдс b SПсЭZрсдс Rс бAс
ТSCCbсрNЭZрсдс b CсWbNЭZрсдсeY ЭbDс RрbVHсTNЭbШ Q \HсP CbHRN
Wbb AсRрсP сHSWY AсRрNН CSеZН RTS рS рRTрU = ASDSрсП CHNрстbЭ
CН CbAсHсPY ПсHсAсдс бсRDbANЭ [HSW ЛNAсRст b сHRNтNЭ т CSеZX
ПNП т ЧНVSPПR сD]SCHтNЕШ [RрстASеSррс C \Hbе бAсbCrсRbЭN b
\ЭbеbрNWbН bрRbтbRRNЭZрсдс CсАрNрbНY бсCПсЭZПR Sдс сDЭNRNHSЭb
DUЭb ЧПЭNCCстUеb тANдNеbЕ b ЧбSASTbHПNеb бAсSЭсдсЕШ
^NАрUS AсCCbPCПbS b АNбNRрUS NтHсAU КрNбAbеSAY aШ )SЭПbрY
aШ ГHПbрRY qШ QсЭПстNY LШ LSЭЭbY ЛШ ^bCY PШ _SCеSрe сбbCUтNXH
rNANПHSAрRX сCсDSррсCHZ AсCCbPCПсдс еSрHNЭbHSHN = бсHASDрсCHZ
bCбUHUтNHZ тbрRY bCПNHZ RЭН рSS bCПRбЭSрbS b т bHсдS HANрCТсA
еbAстNHZCН VSASА CHANRNрbSШ ГHN ПRЭZHRAN бAсHbтсбсCHNтЭSрN АN
бNRрсPY т ПсHсAсP ^сTRSCHтR КHс SCHZ AсTRSрbXY рNVNЭR TbАрb
ПNП бANАRрbПRe бAbRNSHCН DсЭZSSS АрNVSрbSY VSе _NCrS КтсCПASCS
рbX bА еSAHтUreY НтЭНX]SPCН тNTрSPSbе бANтсCЭNтрUе WSAПст
рUе бANАRрbПсеШ
ЛN DSCCсАрNHSЭZрсе RAстрS \Hс рSASRПс тUрRTRNSH сHSVS
CHтSррUr бCbrсHSANбSтHст рNARSNHZ дANрbWU RЭН HсдсY VHсDUY C
сRрсP CHсAсрUY ЧCбNCHbЕ рRTRNX]SдсCН бNWbSрHNY N C RARдсP =
бсЭRVbHZ рNПNАNрbS АN ANАUдAUтNрbS bрWSCHRсАрUr тЭSVSрbPШ q]S
сRрсP rNANПHSAрсP сCсDSррсCHZX AсCCbPCПbr бCbrсHSANбSтHст
:Больше человеческого, чем всего остального»
И

НтЭНSHCН рNAWbCCbVSCПNН бNHсЭсдbНY рSASRПс CR]SCHтRX]NН рN бс
дANрbVрсе RAстрSШ
.еSррс сD \HсP ПNHSдсAbb рNARSNX]br дANрbWU бCbrсNрN
ЭbHbПст = HсCПRX]br бс ЭXDтb b CHANRNX]br сH CсDCHтSррUr рS
АNTbтSbr рNAWbCCbVSCПbr ANр = bRSH ASVZ т ПрbдSY рNбbCNррсP
UЭSрсе UNDDNARсе = NеSAbПNрCПbе HASрbрд=NрNЭbHbПсеY бAсТSC
CсAсе бCbrbNHAbb b бЭсRстbHUе NтHсAсеШ qдс бSAR бAbрNRЭSTbH
б
сVHb HAb RSCНHПN Прbд КCASRb ПсHсAUr RVSDрbПb бс бCbrbNHAbb b
бCbrсHSANбbbY HARRU бс ЭbVрсCHрUе ANCCHAсPCHтNе b ANDсHS C бс
дANрbVрUеb бNWbSрHNеbeY N HNПTS DсЭSS HASrCсH CHNHSP b дЭNт т
RARдbr ПрbдNrШ )сЭZSNН VNCHZ Sдс рNRVрUr ANDсH бсCтН]SрN бAс
ТSCCbсрNЭbАеR т бCbrсHSANбbb b бCbrсNрNЭbАS b т Hсе VbCЭS тсб
AсCNе \HbПb b SS рNARSSрbPШ ГHb ANDсHU сCрстNрU рS HсЭZПс рN
HSсASHbVSCПbr АрNрbНr = UШ UNDDNAR RNтNЭ сWSрПR b бAстсRbЭ AN
DсHR C DсЭSS VSе CSеZXRSCНHZX HSANбSтHNеbY тCHRбbтSbеb т CSП
CRNЭZрUS сHрсSSрbН Cс Cтсbеb бNWbSрHNеbШ
ГтN ISCHSAY CсNтHсA Прbдb = ПNрNRCПbP HASрbрд=NрNЭbHbП b
бAсТSCCсA бCbrbNHAbbY = рS еSрSS HNЭNрHЭbтUP b ANАрсCHсAсррbP
NтHсAШ qS ANDсHU бсCтН]SрU TSрCПсP бCbrсЭсдbbY бCbrсNрNЭbАR
DSASеSррсCHbY \AсHbVSCПсеR бSASрсCRY ПсрHAбSASрсCRY HASрbрд=
NрNЭbАRY тЭbНрbX бсЭN NрNЭbHbПN b бNWbSрHN рN бAсWSCC NрNЭbАNY
бCbrсNрNЭbАR ЭbHSANHRAUY SbАсТASрbb R RSHSP b RAШ
Q ПрbдS CRSЭNр NПWSрH рN HсеY VHс ASNDbЭbHNWbН рNARSbтSbr
\HbПR CбSWbNЭbCHст дсANАRс тNTрSSY VSе br рNПNАNрbS КрNбAbеSAY
ЭbSSрbS ЭbWSрАbb рN сCR]SCHтЭSрbS бANПHbПb bЭb трSCSрbS т
CбSWbNЭZрUP ASSCHAeШ aтHсAU бсRAсDрс b бсCЭSRстNHSЭZрс сбbCU
тNXH еSrNрbАе HNПсP ASNDbЭbHNWbb = рNVbрNН C сDAN]SрbН C T N
ЭсDNеb бNWbSрHст Rс CRбSAтbАbb b HSANбbb \Hbr CбSWbNЭbCHстШ
Q ^сCCbb ерсдсS бAсbCrсRbH bрNVSШ _CbrсHSANбSтHbVSCПNН
RSНHSЭZрсCHZ рS ЭbWSрАbARSHCНY N бсбUHПN rсHZ ПNП=Hс рNVNHZ AS
SNHZ \HсH тсбAсC рN АNПсрсRNHSЭZрсе RAстрS ТNПHbVSCПb бAстNЭb
ЭNCZШ [ CRRZDS ASSCHAN бCbrсЭсдстY с CсАRNрbb ПсHсAсдс SЭN ASVZ
т ЧrNПсрS с бCbrсЭсдbVSCПсP бсес]b т дсAсRS ИсCПтSЕ т ПсрWS
dОО< дсRNY рbVSдс рS CЭUSрсШ LсрSVрсY т ANеПNr рSПсHсAUr бAс
ТSCCbсрNЭZрUr CссD]SCHт SCHZ Cтсb ПсеbHSHU бс \HbПSY рс ПсЭb
VSCHтс VЭSрст т рbr еbАSAрсS бс CANтрSрbX C VbCЭсе CбSWbNЭbC
HстY сПNАUтNX]br бCbrсЭсдbVSCПRX бсес]ZШ `NПY т ИсCПстCПсS
бCbrсNрNЭbHbVSCПсS сD]SCHтс т рNCHсН]SS тASеН тrсRbH еSрSS CHN
VЭSрстY N т [D]SCHтс бCbrсNрNЭbHbVSCПсP бCbrсHSANбbb = сПсЭс
RтRrCсH VSЭстSПY b \Hс бAb HсеY VHс т сRрсP ЭbSZ ИсCПтS бANПHb
ПRSH DсЭSS RSCНHb HUCНV бCbrсЭсдстШ ЛNARSbт бAсТSCCbсрNЭZрRXr,C v . Гl denH l. r . v.HnГНlab

\HbПRY CбSWbNЭbCHU бAсRсЭTNXH бANПHbПстNHZY бстHсAНН Cтсb
сSbDПb RTS C рстUеb бNWbSрHNеbY ПсHсAUS т CтсX сVSASRZ рS
HсЭZПс CHANRNXH сH \Hbr RSPCHтbPY рс b рS есдRH бсЭRVbHZ RсCHсP
рсP ПсебSрCNWbb АN бAbVbрSррUP bе тASRY бсCПсЭZПR bе бсбAсC
HR рSПRRN сDANHbHZCНШ
[CеUCЭSрbS DSCCсАрNHSЭZрсдс тЭbНрbН ПNП ПсЭЭSПHbтрсдсY
HNП b bрRbтbRRNЭZрсдс бAсSЭсдсY бAbАрNрbS CсDCHтSррUr сдANрb
VSрbP b бAbрНHbS бANтbЭ рS ПNП TSCHПbr трSSрbr CHARПHRAY N ПNП
bрHSAрNЭbАстNррUr трRHASррbr ANесПY CсАRNX]br ПNAПNC bRSр
HbVрсCHbY = тNTрSPSbP SNд рN бRHb П ТсAеbAстNрbX VSHПсP бAс
ТSCCbсрNЭZрсP Кb RSбASCCbтрсPe бсАbWbbШ [рN RNSH тсАесTрсCHZ
\ТТSПHbтрс ANDсHNHZ т \HсP ЧрSтсАесTрсPЕ бAсТSCCbbY рS CПNHU
тNНCZ рN AсЭZ CбNCbHSЭН bЭb DSCCHANCHрсдс rbARAдNY N HNПTS Cеb
AbHZCН C тЭbНрbSе бNANЭЭSЭZрUr бAсWSCCст т ANDсHS C бNWbSрHN
еb b рSтсАесTрсCHZX бсЭрсP бAсANDсHПbШ .еSррс сCсАрNрbS рS
bАDST рсCHb бAсbCrсRН] br рN CSCCbb ANАU дAU тNрbPY N HNПTS
CHASеЭSрbS П HсеRY VHсDU бSASrсRU дANрbW рS CHNрстbЭbCZ RSCH
ARПHbтрUеb рNARSSрbНеb дANрbWY NY рNсDсAсHY бAbрсCbЭb бсЭZАR
бAсWSCCRY RNSH SNрC ANDсHNHZ т бSASrсRрсе b рSANC]SбЭSррсе
бAсCHANрCHтSY ПсHсAсS НтЭНSHCН сCрстсP КN RЭН ерсдbr бNWbSрHст
рSASRПс b WSЭZXe бCbrсHSANбSтHbVSCПсдс бAсWSCCNШ [D \Hсе b bRSH
ASVZ т \HсP ПрbдSХ ЧрN CNесе RSЭS т рbr КNрNЭbHbПNre дсANАRс DсЭZ
SS VSЭстSVSCПсдсY VSе тCSдс сCHNЭZрсдсЕШ
LсрCHNрHbр ЛSеbAстCПbPY
психолог, психотерапевт,
член Общества психоаналитической психотерапии (Москва)
Литература
1. Веселые человечки: культурные герои советского детства. М.: Новое
литературное обозрение, 2008.
2. Кадыров И.М. Аналитическое пространство и аналитическая работа
в России: некоторые разм ы ш ления о прошлом и настоящем / / М еж
дународный психоналитический ежегодник. М.: Новое литературное
обозрение, 2010. Вып. 1.
3. Калиненко В.К. Границы в анализе: юнгианский подход. М.: Когито-
Центр, 2011.
4. Келли К Товарищ Павлик. Взлет и падение советского мальчика-ге-
роя. М.: Новое литературное обозрение, 2009.
5. Эткинд Л.М. Эрос невозможного. И стория психоанализа в России.
М.: Гнозис, 1994.

Cv.ГldenHl.
Эта работа Габбарда и Лестер поистине незаурядна. Я не знаю дру
гой такой книги, которая бы касалась давних и реально существу
ющих проблем границ в психоанализе.
Общеизвестно, что нарушение границ в психоанализе - не
редкое явление, хотя и встречаемое гораздо реже, чем в других
психотерапевтических подходах. Однако знать о чем-то и пробо
вать иметь с этим дело - совершенно разные вещи. Говоря об этом,
Габбард и Лестер оказывают честь профессии.
Можно возразить, что критиковать психоанализ изнутри не
разумно ввиду того, что он подвергается критике извне. Однако
замалчивание проблемы едва ли соответствует психоаналитичес
ким принципам! Эта книга анализирует данную проблему и помо
гает приблизиться к ее решению.
Заслуживает внимания то, что авторы смогли затронуть столь
зыбкую, основанную на ощущениях тему, не прибегая при этом к
сенсуализму1. Они подходят к вопросу границ и их нарушений с
исторической перспективы, приводя документальные свидетель
ства как из прошлого, так и из настоящего. Описываемые ими гра
ницы двояки: это граница между пациентом и аналитиком в ана
литической ситуации и граница между Эго и содержанием, вытес
ненным в бессознательное пациента и аналитика.
При осмыслении этих границ авторы используют метафору
физической плотности: они пишут о тонкости и плотности границ.
Эта книга своевременна в свете последних тенденций рассматри
вать аналитика как наблюдателя, участвующего в аналитической
ситуации и находящегося в контрпереносе так же, как и анализанд
находится в переносе, а не считать его всеведущей и бесстрастной
1 Сенсуализм - направление в теории познания, согласно которому чув
ственность - основа и главная форма достоверного знания; противоположность
рационализма. (Если не указано иное, здесь и далее примечание переводчика.)suL b F . © tш яK ©F

KEMLNE BEHE КЭNHШ ЧVbCHNН RсCПNЕeШ ГHN ПрbдN HNПTS НтЭНSHCН CтсSт
ASеSррUе рNбсеbрNрbSе с CbЭS b тSАRSCR]рсCHb ТNрHNАbP b HNDR
\RbбNЭZрсP CbHRNWbbШ
UNDDNAR b ISCHSA рS HсЭZПс сDAN]NXH трbеNрbS рN CSAZSАрRX
бAсDЭSеRY рс b бAсCЭSTbтNXH RbрNеbПRY сHтSVNX]RX АN рNARSS
рbS дANрbWШ )сЭSS HсдсY срb бсRVSAПbтNXH рSсDrсRbесCHZ бASRсH
тAN]SрbН HNПbr рNARSSрbP т бAсWSCCS бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс сDR
VSрbНШ _Ab сбbCNрbb бNHсЭсдbVSCПbr HbбстY VN]S тCSдс тCHASVNX
]brCН R NрNЭbHbПстY ПсHсAUS рNARSbЭb CSПCRNЭZрUS дANрbWU Cс
Cтсbеb бNWbSрHNеbY UNDDNAR b ISCHSA бAстсRНH ANАЭbVbН еSTRR
ASRПbеb CЭRVNНеb бCbrсHbVSCПbr ANCCHAсPCHт NрNЭbHbПN b DсЭSS
VNCHUеb CЭRVNНеb бCbrсбNHbVSCПbr b бNANТbЭbVSCПbr ANАUдAUтN
рbPY ЧHсCПb бс ЭXDтbЕ b еNАсrbCHbVSCПbr сHASNдbAстNрbPШ vDSRb
HSЭZрсS b тCSCHсAсррSS сбbCNрbS \Hbr ANCCHAсPCHт RПNАUтNSH рN
VNCHс тCHASVNX]RXCН рNAWbCCbVSCПRX бNHсЭсдbX NрNЭbHbПстY рN
ARSbтSbr дANрbWUШ Q ПNHSдсAbb ЧHсCПRX]br бс ЭXDтbЕ сHANTN
SHCН рNAWbCCbVSCПNН бNHсЭсдbНY тсАесTрс рS CтНАNррNН C HНTSC
HZX бCbrсбNHbVSCПсP b бNANТbЭbVSCПсP дARббUY рс RNX]NН т RSP
CHтbHSЭZрсCHb rсAсSbP бAсдрсАШ
UNDDNAR b ISCHSA рNбсеbрNXH рNе сD RрbПNЭZрUr rNANПHSAb
CHbПNr бCbrсNрNЭbHbVSCПсP ANеПbY бASRрNАрNVSррсP RЭН HсдсY VHс
DU бNWbSрH есд дстсAbHZ с Cтсbr CсПAстSррUr b ЭbVрUr бSASTb
тNрbНr ПNП есTрс бсЭрSS b CтсDсRрSSШ Q \Hсе бAсWSCCS ANеПN Cbе
тсЭbVSCПb тсCCсАRNSH rNANПHSA \RbбNЭZрUr сHрсSSрbPШ aрNЭbHb
VSCПbP CSHHbрдY HNПbе сDANАсеY тсCбAсbАтсRbH HNDR рN bрWSCHY бSA
тbVрсS \RbбNЭZрсS CсDЭNАрSрbSY N HNПTS CbетсЭbVSCПbP CHANr ПN
CHANWbb b CеSAHb бAb рNARSSрbb \Hсдс HNDRШ ГRbбNЭZрUS сHрсSS
рbН CbетсЭbVSCПb тсCбAсbАтсRНHCН трRHAb ANеПbY VHс RNSH тсА
есTрсCHZ RЭН H]NHSЭZрсдс bCCЭSRстNрbН \Hbr DSCCсАрNHSЭZрUr
ТNрHNАbPY N HNПTS бстHсAрсдс RCHNрстЭSрbН АNбASHN рN бAНесS
RRстЭSHтсASрbS \RbбNЭZрUr TSЭNрbPШ
QсАесTрсCHZ bCCЭSRстNрbН \Hbr дЭRDbррUr VSЭстSVSCПbr
ПсрТЭbПHст т ANеПNr DSАсбNCрсP NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbb бAсHb
тсбсЭсTрN bCПRSSрbX ANАUдAUтNрbН \RbбNЭZрUr ТNрHNАbP ПNП Cс
CHсAсрU бNWbSрHNY HNП b т ПсрHAбSASрсCS NрNЭbHbПNШ LсдRN П \Hс
еR bCПRSSрbX бAbCсSRbрНSHCН тсАесTрсS RRстЭSHтсASрbS рNA=
WbCCbVSCПсдс тCSесдR]SCHтNY ПсHсAсS тсАрbПNSH бAb рNARSSрbb
АNбASHN рN bрWSCHY бAсbCrсRbH ANАUдAUтNрbS тCSесдR]br ТNрHN
АbP тHсATSрbН b бсDSRU рNR bрHbерсCHZX AсRbHSЭZCПсP бNAUШ
ГHс CсАRNSH CSAZSАрRX сбNCрсCHZ RЭН NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbb CсCv.ГldenHl.rО

CHсAсрU рNAWbCCbVSCПсP бNHсЭсдbb бNWbSрHNY N HNПTS рSASSSррсP
рNAWbCCbVSCПсP бNHсЭсдbb NрNЭbHbПNШ
UNDDNAR b ISCHSA бAсТSCCbсрNЭZрс сбbCUтNXH HсY ПNП bАс
ЭНWbН NрNЭbHbПNY бсHSAbY CЭRVNX]bSCН т Sдс TbАрbY b CbЭZрUS
ПAbАbCUY бASRCHNтЭНX]bS RдAсАR RЭН Sдс рNAWbCCbАеNY есдRH
бAbтсRbHZ т RSPCHтbS HсY VHс срb рNАUтNXH CbрRAсесе ЧHсCПb бс
ЭXDтbЕШ
`SсASHbVSCПNН CHARПHRANY бASRЭNдNSеNН NтHсANеbY бсRrсRbH
RЭН бAстSRSрbН RNЭZрSPSSдс bCCЭSRстNрbН бASRбсCUЭсП NрNЭbHb
VSCПсP ANDсHUY ПNCNX]brCН ЧHсрПсCHbЕ bЭb ЧбЭсHрсCHbЕ ПNП трRH
ASррbr КC br DSCCсАрNHSЭZрсP RbрNеbПсPeY HNП трSSрbr дANрbW
NрNЭbHbПN Кт ANеПNr bрHSACRDbSПHbтрсCHb бCbrсNрNЭbHbVSCПсP
CbHRNWbbeШ ИсTрс тсАANАbHZY VHс бсR CбсCсDрсCHZX П бCbrсNрNЭb
HbVSCПсP \ебNHbb бсRANАRеSтNSHCН ЧбЭсHрсCHZЕ трSSрSP дANрbWU
КC HсVПb АASрbН HтSARсCHb NрNЭbHbПN т тUбсЭрSрbb CтсSP HSANбSт
HbVSCПсP AсЭbeY HNП b сбHbеNЭZрNН ЧHсрПсCHZЕ трRHASррbr дANрbW
КHс SCHZ сHПAUHсCHZ CсDCHтSррUе DSCCсАрNHSЭZрUе бAсWSCCNе b
тсАесTрсCHZ bCCЭSRстNHZ CтсP ПсрHAбSASрсCeШ `NПTS есTрс RH
тSATRNHZY VHс ЧбЭсHрсCHZЕ трRHASррbr дANрbW NрNЭbHbПN C HсVПb
АASрbН RсЭTрсдс ПсрHAсЭН рNR bрCHbрПHbтрUеb бсHASDрсCHНеbY
CссHтSHCHтRX]NН сбASRSЭSррсP трSSрSP ЧHсрПсCHbЕ КHс SCHZ сH
ПAUHсCHb П тАNbесRSPCHтbX C бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbSP т бS
ASрсCS b ПсрHAбSASрсCSeY есTSH сDЭSдVbHZ \ебNHbX бNWbSрHR DSА
сбNCрсCHb ASдASCCbтрсдс ANАUдAUтNрbНШ Qс тCНПсе CЭRVNS ANАрUS
rNANПHSAсЭсдbVSCПbS сCсDSррсCHb NрNЭbHbПN есдRH АN]bHbHZ Sдс
сH рNARSSрbН дANрbW DЭNдсRNAН сCсDSррсеR CсVSHNрbX ЧHсрПс
CHbЕ b ЧбЭсHрсCHbЕ т Hсе CеUCЭSY т ПсHсAсе NтHсAU ANCCеNHAbтN
XH \Hb бсрНHbНШ
^SПсеSрRNWbb NтHсAст с бASRсHтAN]Sрbb рNARSSрbН дANрbW
b ANDсHS C рNARSSррUеb дANрbWNеb НтЭНXHCН VASАтUVNPрс CHbеR
ЭbARX]bеb b бсDRTRNX]bеb П ANАеUSЭSрbНеШ [рb бсRVSAПbтN
XH тNTрсCHZ bАRVSрbН \HbVSCПсP CсCHNтЭНX]SP бCbrсNрNЭbHbVSC
ПсP бAсТSCCbb т бAсWSCCS сDRVSрbН NрNЭbHbПNY N HNПTS рSсDrсRb
есCHZ бсес]b т VSCHрсе bCCЭSRстNрbb \AсHbVSCПсдс ПсрHAбSASрс
CNШ c АNеSHbЭY VHс т HSr бCbrсNрNЭbHbVSCПbr bрCHbHRHNrY дRS сH
ПAUHсS bАRVSрbS \AсHbVSCПсдс ПсрHAбSASрсCN АNHARRрSрсY тсАANC
HNSH сбNCрсCHZ рS бсRRNX]SдсCН ПсрHAсЭX bЭb рSRбANтЭНSесдс
рNARSSрbН дANрbWШ
UстсAН с рNbЭRVSSе CбсCсDS ANDсHU C бASRбсЭNдNSеUеb bЭb
бсRHтSATRSррUеb CЭRVNНеb рNARSSрbН дANрbW т ANеПNr бCbrсdr.C v . Г l de nH l.

NрNЭbHbVSCПсдс bрCHbHRHN bЭb сD]SCHтNY UNDDNAR b ISCHSA сDAN
]NXH трbеNрbS рN ерсдсVbCЭSррUS АNHARRрSрbН b CЭсTрсCHbY Пс
HсAUS CсбAстсTRNXH \HсH бAсWSCCШ nс CтсSP CHсAсрU Н DU RсDNтbЭ
П \HсеR сDCRTRSрbX HNПTS бAсDЭSеRY тсАрbПSRX т рNSSP CRHНT
рbVSCПсP ПRЭZHRAS = bCПRSSрbS АЭсRбсHASDЭНHZ ПсебSрCNWbSP
тASRN RЭН бсЭRVSрbН ТbрNрCстсP бAbDUЭb = b HсY ПNП \HсH бAсWSCC
есTSH ANАтANHbHZ b TSAHтRY b HсдсY ПHс бAbVbрbЭ SP тASRY N HNПTS
CHASеЭSрbS VSCHрс ANАсDANHZCН C рNARSSрbSе дANрbWY ПсHсAсS VN
CHс бASтAN]NSHCН т DXAсПANHbVSCПbP ПсSеNAШ c RRеNXY еU RсЭT
рU АN]b]NHZ рNSbr бNWbSрHст сH CбSWbNЭbCHстY рNARSNX]br
\HbVSCПbS бAbрWbбUY ПNП b АN]b]NHZ CNеbr CбSWbNЭbCHст сH сHAS=
NдbAстNрbН бCbrсбNHbVSCПbr бSASрсCстШ [ПNАUтNHZ рNbЭRVSRX
бсес]Z т ПNTRсе сHRSЭZрсе CЭRVNS сАрNVNSH сDbSRbрbHZ VSHПbP
рNDсA \HbVSCПbr CHNрRNAHст C bрCHbHRWbсрNЭZрсP дbDПсCHZXY VHс
бсесTSH bАDSTNHZ бCbrсбNHbVSCПсдс bCбсЭZАстNрbНY N HNПTS бNAN
ЭbАRX]SP DXAсПANHbVSCПсP CбRHNррсCHb bрCHbHRHNШ _ASRЭсTSр
рUS NтHсANеb бASтSрHbтрUS еSAUY ПNП b VSCHрсS бAbАрNрbS DсЭSА
рSррсP бAсDЭSеUY сбbCNррсP т \HсP ПрbдSY RсЭTрU т сCрстрсе
бсесVZ рNе SCЭb рS сПсрVNHSЭZрс RCHANрbHZY Hс бс ПANPрSP еSAS
рSCПсЭZПс RеSрZSbHZ рSRеSCHрUP бсDсVрUP бAсRRПH бCbrсNрNЭb
АNY ПсHсAUP есTSH бASтANHbHZ \Hс бсHSрWbNЭZрс \ТТSПHbтрсS ЭS
VSрbS т ЧANRbсNПHbтрсSЕШ
[HHс YШ LSAрDSAдY
директор Института личностных расстройств
Корнелльского медицинского центра при госпитале Нью-Йорка;
Профессор психиатрии Медицинского колледжа
Корнелльского университета;
Тренинг-аналитик и супервизор Центра психоаналитического
образования и исследований Колумбийского университета

;H.Г.аl.
Английская поэтесса XIX века Дайна Мария Крайк (Dinah Maria
Craik, 1859) однажды написала:
Ах, покой, невыразимый покой почувствовать себя в безопас
ности рядом с человеком, когда не нужно ни взвешивать мыс
ли, ни подбирать слова, а просто изливать их, такими, какие
они есть, мякина и зерно вместе; быть уверенной в том, что вер
ная рука возьмет и просеет их, оставляя ценное и ласково сду
вая все ненужное (р. 169).
Похоже, что Крайк невольно предвосхитила события, вскоре
произошедшие в далеком европейском городе. «Открытие» Ф рей
дом свободных ассоциаций и внимательности аналитика в услови
ях безопасного и принимающего аналитического сеттинга создали
в итоге оптимальные условия для лечения словом, которого бес
сознательно искала Крайк.
Как мы знаем теперь, эта безопасная атмосфера основана
прежде всего на особой «рамке», согласованной двумя участника
ми, рамки, целостность которой гарантирует плавное течение вза
имодействия в условиях аналитического пространства. Несмотря
на то, что в этом пространстве происходит психологическое взаи
мопроникновение двух субъективностей, в нем мало физических
контактов за исключением обычного рукопожатия. В результате
такой необычной договоренности, работающей в пределах опреде
ленного набора границ, значительная часть самопознания выковы
вается в кузнице психоаналитического процесса.
Однако в последние годы перед психоаналитиком возник ряд
проблем, дезорганизующих его работу. Не все анализы безопасны;
не все аналитические границы соблюдаются. Нам неизвестен точ
ный масштаб этой проблемы, но в одном лишь районе Большого
Бостона более 400 женщин обратились в группы поддержки, со
зданные для пациентов, которые были сексуально использованых§NтИЭИ/ШИ

br NрNЭbHbПNеb bЭb HSANбSтHNеbШ gсHН рNARSSрbS дANрbWY АNПЭX
VNX]SSCН т CSПCRNЭZрUr сHрсSSрbНr еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSр
HсеY = тсбbX]bP CЭRVNPY ерсдbS RARдbS тbRU рNARSSрbP HNПTS
НтЭНXHCН бстсRсе RЭН DSCбсПсPCHтNШ
ЛNAНRR C HSеY VHс рNARSSрbН NрNЭbHbVSCПbr дANрbW HNП TS
CHNAUY ПNП b CNеN бAсТSCCbН бCbrсNрNЭbHbПNY т бCbrсNрNЭbАS CHN
Эb сDAN]NHZ трbеNрbS рN \HR бAсDЭSеR HсЭZПс т бсCЭSRрSS тASеНШ
`NПсS НтрсS bАеSрSрbS сHрсSSрbН CтНАNрс C рстUе тАдЭНRсе рN
ПсрHAбSASрсCY N HNПTS C ANCSbAbтSbеCН бсрbеNрbSе тПЭNRN NрN
ЭbHbПN т бAсWSCCUY бAсbCrсRН]bS тс тASеН NрNЭbАNШ ГHN ПрbдN сH
VNCHb НтЭНSHCН ASАRЭZHNHсе HNПсдс CRтbдN бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс
еUSЭSрbНШ
_CbrсNрNЭbHbVSCПNН ПсрWSбWbН дANрbW рNVNЭNCZ рS C бASR
CHNтЭSрbН с рNARSSрbНr дANрbW т ПЭbрbVSCПсP бANПHbПSШ ЛNVbрNН
C ANррbr ANDсH YASPRN сD сПSNрbVSCПсе с]R]Sрbb b АNПNрVbтNН
рNSbе CстASеSррUе bрHSASCсе П \HсеR бASRеSHRY ПсрWSбWbН дAN
рbW DUЭN HSесP RЭН ерсдсVbCЭSррUr HSсASHbАbAстNрbPШ _NRЭZ
YSRSAр КGELN zAjABFeY тURNX]bPCН Гдс=бCbrсЭсдY ерсдс CRSЭNЭ
RЭН ANАANDсHПb ПсрWSбWbb трRHASррbr b трSSрbr дANрbWХ бSAтUS
сHRSЭНXH Гдс сH DSCCсАрNHSЭZрUr ТNрHNАbP b тЭSVSрbPY N тHсAUS
ANCCеNHAbтNXHCН ПNП сAдNр бSAbТSAbVSCПсдс тсCбAbНHbН b бAbDсA
RЭН HSCHbAстNрbН ASNЭZрсCHbШ `NПbS HSсASHbПb сDbSПHрUr сHрсSS
рbPY ПNП PTSПсDCср К{EDiMHiFeY бbCNЭb с дANрbWNrY ПсHсAUS ANАRS
ЭНXH ASбASАSрHNWbb CNесCHb b сDbSПHстШ ЛS HNП RNтрс HNПbS CстAS
еSррUS bCCЭSRстNHSЭbY ПNП ГAрSCH gNAHеNрр К|BFAHK }EBK@EFFeY
bCбсЭZАRН ПNП \ПCбSAbеSрHNЭZрUS RNррUSY HNП b бCbrсNрNЭbHbVSC
ПbS b рSPAсбCbrсЭсдbVSCПbS HSсAbbY бAсRсЭTbЭb ANАANDсHПR Пср
WSбWbb трRHASррbr b трSSрbr дANрbW т CсАрNрbb ПNП сCсDсдс bА
еSASрbН ЭbVрсCHbШ
Q рSПсHсAсе CеUCЭS ПсрWSбHRNЭZрUS тсбAсCU дANрbW b ПЭb
рbVSCПbS NCбSПHU br рNARSSрbН т бCbrсNрNЭbАS бASRCHNтЭНXH Cс
DсP сHVNCHb сHRSЭZрUSY рс CтНАNррUS RAстрb ANCCRTRSрbPХ К,e HS
сASHbVSCПbP тАдЭНR рN rNANПHSA дANрbW т CсАрNрbb b br сHрсSSрbS
П HNПbе ТRрRNеSрHNЭZрUе NCбSПHNе NрNЭbHbVSCПсдс бAсWSCCNY ПNП
CтсDсRрUS NCCсWbNWbb b тCбсеbрNрbS CрстbRSрbPY b Кde ПЭbрbVSC
ПNН сWSрПN сбASRSЭSррUr ANАUдAUтNрbP т NрNЭbАSY тПЭXVNX]br т
CSDН бSASrсR b рNARSSрbS ПNП трRHASррbrY HNП b еSTЭbVрсCHрUr
дANрbWШ
Q \HсP ПрbдS еU бсRAсDрс ANCCесHAbе \Hb RAстрb C br тсА
есTрUе бSASCSVSрbSе т рSПсHсAUr сDЭNCHНrШ QПЭNRY ПсHсAUP еU;H.Г.аl.rb

т RSPCHтbHSЭZрсCHb rсHbе CRSЭNHZ т \HсP CстеSCHрсP ANDсHSY = \Hс
рNPHb бсЭSАрUS бSASCSVSрbН еSTRR HANRbWbсррUе bCбсЭZАстNрb
Sе ПсрWSбWbb бCbrсNрNЭbHbVSCПbr дANрbW b тсАрbПSbеb т бсCЭS
RрSS тASеН тсбAсCNеb рNARSSрbP еSTЭbVрсCHрUr b сбASRSЭSррUr
NрNЭbHbVSCПbr дANрbW т ПЭbрbVSCПсP бANПHbПSШ
LрbдN сAдNрbАстNрN HNПbе сDANАсеY VHсDU ANCCесHASрbS дAN
рbW бASRSSCHтстNЭс сDCRTRSрbX br рNARSSрbPШ Q дЭNтNr , b d
сDсD]SрN бCbrсNрNЭbHbVSCПNН ЭbHSANHRAN с дANрbWNr C HсVПb АAS
рbН ПNП CHARПHRAUY HNП b бAсWSCCNШ Q дЭNтS B CRSЭNрN бсбUHПN сC
еUCЭSрbН HASr CтНАNррUr ПсрWSбWbPХ NрNЭbHbVSCПсP ANеПbY NрN
ЭbHbVSCПbr дANрbW b NрNЭbHbVSCПсдс сDbSПHNШ Q дЭNтS E RNр сDАсA
ЭbHSANHRAU с дSрRSAрUr ANАЭbVbНr дANрbWШ
YсAеNЭZрсS сDCRTRSрbS рNARSSрbP дANрbW рNVbрNSHCН т
дЭNтS t C bCCЭSRстNрbН ANррSP bCHсAbb HNПсдс бстSRSрbН т бCbrс
NрNЭbHbVSCПсP бAсТSCCbbШ UЭNтU s b O бсCтН]SрU бCbrсNрNЭbHb
VSCПсеR бсрbеNрbX рNARSSрbP CSПCRNЭZрUr b рSCSПCRNЭZрUr дAN
рbWШ Q дЭNтS 0 ANCCеNHAbтNSHCН HNПNН рSсRрсАрNVрNН сDЭNCHZY ПNП
дANрbWU бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАN C NПWSрHсе рN CRRZDS бSASрс
CNШ Q дЭNтS < сDCRTRNXHCН дANрbWU т CRбSAтbАbbY N т дЭNтS ,О =
bрCHbHRWbсрNЭZрNН ASNПWbН рN рNARSSрbН дANрbW b тсАесTрUS
бASтSрHbтрUS еSAUШ
_Ab бASRCHNтЭSрbb т \HсP ПрbдS ПЭbрbVSCПсдс еNHSAbNЭN еU
CHсЭПрRЭbCZ C AНRсе АрNVbHSЭZрUr АNHARRрSрbPШ _bCNHZ с ПсЭЭS
дNr тCSдRN HARRрсY рс S]S CЭсTрSS бASRCHNтЭНHZ еNHSAbNЭ с ПсЭЭS
дNr C CSAZSАрUеb рNARSSрbНеb дANрbWШ ИU ASSbЭb бAсDЭSеR Cс
DЭXRSрbН ПсрТbRSрWbNЭZрсCHb b CсrANрSрbН NрсрbерсCHb RтRеН
бRHНеbШ Q AНRS бAbеSAст еU bАеSрНЭb сбbCNрbS сHRSЭZрUr ЭX
RSPY CсАRNтNН HNПbе сDANАсе ПсеDbрbAстNррUS CЭRVNbY сHANTNX
]bS сCрстрUS бCbrсЭсдbVSCПbS HSеU рNSSдс сDCRTRSрbНШ Q RAR
дbr CЭRVNНr еU бсЭRVNЭb бbCZеSррсS ANАASSSрbS сH HSANбSтHст b
NрNЭbHbПстY C ПсHсAUеb еU ANDсHNЭbШ [рb HNПTS трbеNHSЭZрс
bАRVNЭb \HсH bАеSрSррUP ПЭbрbVSCПbP еNHSAbNЭY bеSтSbP сHрс
SSрbS П рbеШ ИU рNRSSеCНY VHс VbHNHSЭZ ANАRSЭbH рNSb тАдЭНRU
с HсеY VHс ЭRVSSS бсрbеNрbS рNARSSрbН дANрbWY bЭЭXCHAbAстNр
рсS ПЭbрbVSCПbеb RNррUеbY сбANтRUтNSH bCбсЭZАстNрbS CHсЭZ RS
ЭbПNHрсдс еNHSAbNЭNШ
_Ab бсRдсHстПS \HсP Прbдb рNе бсесдNЭс ерсTSCHтс ЭX
RSPШ ИU DЭNдсRNAbе PTсPC P\тbRCср UNDDNAR К{iIDA uEpCjHiF
~ EMMEBje b ИXAASН PШ ISCHSAN Кv L BBEI uШ AHKABe АN br HSAбS
рbS b бсRRSATПR рN бAсHНTSрbb рNCU]SррUr b DSCбсПсPрUr,d;H.Г.аl.

еSCНWSт рNбbCNрbН \HсP ПрbдbШ ИU сVSрZ бAbАрNHSЭZрU nHbтS
рR Y ANрПAR К9 KAoJAF z BEFDiALBe b PTс aрр ИbЭЭSA К{i ?FF
v CNNABe bА :EHCD :iix АN ARПстсRCHтс рN тCSr \HNбNr бсRдсHстПb
ПрbдbШ LсееSрHNAbb PTсрN LSAAN К{iJF ABBe b _bHSAN UAXр
DSAдN КG A KA B ~ BLAFMABOe П рSПсHсAUе VNCHНе Прbдb DUЭb сVSрZ
бсЭSАр U Ш ИU т сCсDSр рсCHb б A b Ар NHSЭ Zр U [ HHс LSAрDSAдR
К KKi ABFMABOe АN ЭXDSАрсS CсдЭNCbS рNбbCNHZ бASRbCЭстbS b
АN Sдс CсRSATNHSЭZрRX ПAbHbПRШ . рNПсрSWY еU сCсDSррс DЭNдс
RNAрU Y \PS l рТSЭZR КzEIA 9DJiAFhANje АN H]NHSЭZрRX бSAS
бSVNHПR b ASRNПHbAстNрbS ARПсбbCbY N HNПTS АN трbеNHSЭZрRX
бAстSAПR bCHсVрbПстШ
Глен Габбард,
Эва Лестер

n Evbаl>b, H rdl,nbаbelс.Глава 1
Начиная с Пауля Федерна и Эдит Джекобсон и заканчивая Эрне
стом Хартманном и современными исследователями нарушений
границ в межличностных отношениях, концепция границ Эго ос
тается центральной, хотя и нечетко определенной. Теоретические
разработки и клиническое применение этой концепции прошли
период от пристального внимания до сравнительного игнорирова
ния в психоаналитической литературе.
В «Словаре американского наследия» граница определена как
«обычно относящаяся к географически четко определенной линии,
ограничивающей страну, город и т.п.». Термины рубеж и граница
равнозначны и в физикалистском смысле означают «степень, вне
которой деятельность или функция не могут или не должны про
исходить». Вне этого конкретного, физикалистского определения
понятие граница используется в переносном смысле для обозначе
ния формальной близости или сходства, но не идентичности меж
ду двумя идеями, понятиями, теоретическими положениями или
другими подобными формулировками.
В своих ранних работах Зигмунд Фрейд использовал понятие
граница в переносном смысле. Как указывает Вильям Гроссман
(William Grossman, 1992), Фрейд, обсуждая функцию памяти, на
писал следующее письмо Вильгельму Флиссу (Wilhelm Fliess):
Наш психический аппарат возник благодаря процессу рассло
ения: материал, существующий в виде следов памяти, подвер
гается время от времени реконструкции... и перезаписи... П а
мять появляется не однажды, а много раз подряд... из путей,
идущих с периферии... последовавшие запоминания являю т
ся психическими достижениями предшествовавших этапов
жизни. На границе этих этапов [происходит] преобразование
психического материала. На мой взгляд, характерные черты11УДК6К х

бCbrсрSтAсАст есTрс сDbНCрbHZ сHCRHCHтbSе HNПсдс бASсD
ANАстNрbНШШШ КAШ EОeШ
LNП сHеSVNSH UAсCCеNр К~ BiHH@ EFY ,< YASPR ANCCеNHAbтNЭ дANрbWU HсЭZПс ПNП CR]SCHтRX]bS еSTRR
RAстрНеb bSANArbbШ PЭН YASPRN бASсDANАстNрbS DUЭс сRрbе bА
сHрсSSрbPY ПсHсAсS сVSAVbтNSH бсрНHbS дANрbWUХ Ч`NПbе сDANАсеY
дANрbWN = \Hс ПсрWSбHRNЭZрNН дANрbWNY ПсHсANН сбASRSЭНSHCН ANА
ЭbVрUеb CHARПHRANеb CbCHSе HNПY VHс сRрN RсЭTрN DUHZ бASсDAN
АстNрN т RARдRXЕ КAШ E,eШ
YASPR ANCCеNHAbтNЭ тЭSVSрbН ПNП бсрНHbНY ПсHсAUS сHрсCНH
CН b сбASRSЭНXH дANрbWR bЭb ARDST еSTRR бCbrbVSCПbе b CсеNHb
VSCПbеШ Q ANDсHS ЧQЭSVSрbН b br CRRZDNЕ КzBALjY ,<,tNe ср бbSSHХ
qCЭb еU рNVрSе ANCCеNHAbтNHZ бCbrbVSCПRX TbАрZ C биологи
ческой точки зрения, то «влечение» покажется нам понятием,
находящимся на границе [курсив добавлен7 между психическим
и соматическим, психическим представителем раздражений,
исходящих из тела и проникающих в психику, мерилом рабо
ты, которая требуется от психики вследствие ее связи с телом
(р. 121-122).
Фрейд (Freud, 1913а) также писал: «Мы не можем не рас
сматривать термин “влечение” как понятие границы между сфера
ми психологии и биологии» (р. 182). Как далее замечает Гроссман
(Grossman, 1992), Фрейд считал сам психоанализ наукой, находя
щейся на границе. Говоря о его претензиях на научный статус,
Фрейд (Freud, 1913а) говорит, что «психоанализ выступает в ка
честве посредника между биологией и психологией» (р. 182).
После разработки структурной теории и, возможно, в ходе
размышлений над работой Федерна (Federn, 1952) о границах Я 2
Фрейд (Freud, 1930) использует это понятие в особом смысле, го
воря в «Недовольстве культурой» следующее:
2 Хотя в английском тексте указано слово Ego, согласно сложившейся тра
диции (см., например, Эра контрпереноса, под ред. Ю. Романова, М., 2005) при
цитировании работ немецкоязычных авторов (здесь, например, Фрейд, Федерн,
Ранк и др.) такие англоязычные термины, как Super-Ego, Ego и Id (изначально в
немецком Super-Ich, Ich, Es), переведены как Сверх-Я, Я и Оно. Если же указа
ны работы англоязычных авторов, то эти же термины переведены как Супер-Эго,
Эго и Ид.0 П 5 а а тгаючолдиаэса х кглэс)ле д тчсехлэлис-аеу

_NHсЭсдbН CссD]NSH рNе с ерсTSCHтS CсCHсНрbPY бAb ПсHсAUr
дANрbWN еSTRR c b трSSрbе еbAсе НтЭНSHCН ЭbDс рSVSHПсPY
ЭbDс бAсVSAVSррсP рSбANтbЭZрсШ ГHс HS CЭRVNbY бAb ПсHсAUr
VNCHb HSЭN VSЭстSПN bЭb RNTS VNCHb Sдс бCbrbVSCПсP TbАрb =
тсCбAbНHbНY еUCЭb b VRтCHтN = ПNTRHCН SеR VRTbеb b рS бAb
рNRЭSTN]bеb Sдс cШШШ `NПbе сDANАсеY RNTS с]R]SрbS рNSSдс
CсDCHтSррсдс c бсRтSATSрс рNARSSрbНеY N дANрbWU c рSбсC
HсНррU КAШ sseШ
QSAсНHрсY АRSCZ YASPR CCUЭNSHCН рN ANDсHR YSRSAрN с трS
Sрbr дANрbWNrY сRрNПс DSА SS RбсеbрNрbНШ Q АрNVbHSЭZрсP CHSбS
рb YASPR рNеSПNSH рN бAсWSCCU бAсSПWbb b bрHAсSПWbb Rс HсдсY
ПNП срb DUЭb бASRЭсTSрU b ANАANDсHNрU ИSЭNрb LЭНPрШ
QbПHсA `NRCП К CDKiB ELHxe т CтсSP ANDсHS Ч[ тсАрbПрстS
рbb NббNANHN тЭbНрb Н бAb SbАсТASрbbЕ К,<,0e DUЭ бSAтUеY
ПHс ттSЭ бсрНHbS границ Я, определяя их как собственное осозна
ние уникальности и отделенности от других. В этой работе Тауск
связывает ощущение значительных изменений при шизофрении
с ослаблением или даже потерей границ Я. Понятие «границы Я»
Тауска стоит рассматривать скорее как метафору отделенности
от других, чем как структуру. Джосайя Ройс3 (Josiah Royce, 1901)
использует понятие
границы в рамках этого осознания отделен
ности Я от не-Я. На раннем этапе это понятие использовалось ме
тафорически, а попыток найти точное определение не предприни
малось.
Федерн и границы Я
В работе «Я как субъект и объект нарциссизма», представлен
ной перед Венским психоаналитическим обществом в конце 1920-
х годов, Федерн (Federn, 1952) повторно вводит понятие границ Я.
Он был первым, кто предпринял попытку детальной разработки
этого понятия, таким образом оказавшись на первом из трех эта
пов развития этой концепции. Каждый из этих этапов можно со
отнести со значительными теоретическими изменениями. На пер­
3 Джосайя Ройс (Josiah Royce, 1 8 5 5 -1 9 1 6 ) - американский философ, наи
большее влияние на которого оказала немецкая классическая философия (Кант,
Гегель).екгрцыц т

тсе \HNбS рN сCрстS CHARПHRAрсP HSсAbb YSRSAр сбASRSЭНSH b бс
рbеNSH дANрbWU ПNП ТRрПWbX b CтсPCHтс cШ PNЭSSY бAb бSASrсRS
сH CHARПHRAрсP HSсAbb b Гдс=бCbrсЭсдbb П HSсAbНе сDbSПHрUr сH
рсSSрbPY дANрbWU ANCCеNHAbтNЭbCZ ПNП ANАRSЭbHSЭZрNН ЭbрbН
еSTRR c b сDbSПHсеШ . рNПсрSWY HASHbP \HNбY рNVNтSbPCН рSRNт
рс C bCCЭSRстNрbН ГAрSCHсе gNAHеNррсе К|BFAHK }EBK@EFFY ,<<,e
DсЭSS 0ОО рSбCbrbNHAbVSCПbr бNWbSрHстY т ПсHсAсе ср бASRCHNтbЭ
RсПNАNHSЭZCHтс HсдсY VHс рNАтNЭ HсрПbеb b бЭсHрUеb дANрbWNеb
бCbrbПbШ [CHNтNНCZ т ПЭbрbVSCПbr b RbрNеbVSCПbr ANеПNrY gNAH
еNрр К}EBK@EFFY ,<<,e bCбсЭZАRSH рSRNтрbS сHПAUHbН т рSPAсDb
сЭсдbb бCbrbVSCПbr ТRрПWbP b ANCCеNHAbтNSH дANрbWU C HсVПb
АASрbН рSPAсТbАbсЭсдbbШ
Y SRSAр Кz A j A BF Y , CHARПHRARY N ПNП рSбASAUтрсS бCbrbVSCПсS бSASTbтNрbSY bCбсЭZ
АRН RЭН Sдс сбbCNрbН бсрНHbS «чувство Я». Он считал, что цело
стное Я может быть разделено на телесное и психическое Я. В
этом смысле его представление о границах Я относится как к пси
хическим, так и к физическим границам. С точки зрения разви
тия Ф едерн полагал, что изначально безграничное состояние
младенца сменяется развитием границ Я, которые отделяют «от
носящееся ко мне» от того, что таковым не является. Для него
границы Я - это своего рода орган периферического восприятия,
который также участвует в отделении реального существующего
от вымышленного. Когда элемент находится за пределами грани
цы Я, то он в о с п р и н и м а е т с я как р еальн ы й . Э доардо Вайсс
(E duardo Weiss, 1952) в предисловии к книге Федерна «Эго-пси
хология и психозы» пишет, что последний описывал Я как «пе
реживание, ощущение и знание человека в постоянной и повто
ряющейся непрерывности времени, пространства и обусловлен
ности его телесной и психической жизни. Эта непрерывность
ощ ущ ается и осозн ается как единство» (р. 8). Д л я Ф едерн а
(Federn, 1952) границы - это не эмоциональный опыт, а непре
рывное осознание того, «как далеко простирается Я, или, точнее,
точка, за которую Я не простирается» (р. 331). Он считал, что Я
не структура, а функция, динамический объект, участвующий в
переживании и систематизации. Переживающее Я определяет и
объединяет поток ощущений извне и внутри и таким образом оп
ределяет отделенность от внешнего мира, а также отдаленность
от внутреннего, бессознательного материала. Как полагал Ф е
дерн, границы Я постоянно меняются.9 [ - И И хУИЭ20ит)И/ШИ С 4Уи/Ш©и1 т х2Ш1Си/и)ШоИ10

YSRSAр КzAjABFY , CNрbН рSбASAUтрUr ПсЭSDNрbP еSTRR CRTSрbSе b ANCSbASрbSе
дANрbW = bАеSрSрbPY ПсHсAUSY бс Sдс ерSрbXY тUАтNрU bАеSрНX
]bеbCН ПNHSПCbCNеb КрNдARАПNеbe т cШ ЛNбAbеSAY бAb DсRACHтс
тNрbb b NПHbтрсе тАNbесRSPCHтbb C сПARTNX]SP CASRсP дANрbWU
c рNRSTрU b RCHсPVbтUY рс бAсHbтсбсЭсTрU т CсCHсНрbb RCHNЭс
CHbY CрNY бсПсН b бсдARTSррсCHb т CSDНШ _сRсDрUе сDANАсе есT
рс ANCCеNHAbтNHZ b с]R]SрbS сHRNЭSрbН b сHVRTRSрbН сH трSS
рSдс еbANY тUАтNррUS сCЭNDЭSрbSе дANрbW cY RеSрZSSрbSе рNA=
WbCCbVSCПсдс ПNHSПCbCN bЭb bАbНHbS ЭbDbRс bА дANрbW cШ PЭН YS=
RSAрN bRSН CЭNDUr дANрbW DUЭN CтНАNрN C CсCHсНрbSе бAb SbАс
ТASрbbY ПсдRN рS CR]SCHтRSH ANАЭbVbP еSTRR DSCCсАрNHSЭZрUеb
ТNрHNАbНеbY тсCбсеbрNрbНеb b RARдbеb бCbrbVSCПbеb CсCHсНрb
НеbY N HNПTS трSSрSP ASNЭZрсCHZXШ nссHтSHCHтSррсY HNПсS CЭbHсS
с]R]SрbS есTрс ANCCеNHAbтNHZ т ANеПNr CbЭZрсдс сCЭNDЭSрbН
дANрbW cШ
YSRSAр КzAjABFY , трRHASррbS дANрbWU cY ПсHсAUS сHRSЭНXH c сH рS=c КHс SCHZ [рс
сH nтSAr=cY ПсHсAUS т сCрстрсе НтЭНXHCН CтсSдс AсRN АN]bHсP
сH DSCCсАрNHSЭZрUr bебRЭZCст b ТNрHNАbPe b Кde трSSрbS дANрb
WU cY сHRSЭНX]bS c сH трSSрSдс еbANШ YSRSAр CVbHNЭY VHс бAb
рSПсHсAUr бCbrbVSCПbr АNDсЭSтNрbНr КрNбAbеSAY SbАсТASрbb b
HНTSЭUr CЭRVNНr ASдASCCbbe трSSрbS b трRHASррbS дANрbWU c
сCЭNDSтNXHШ
Q Cтсbr ANDсHNr YSRSAр ANCCеNHAbтNЭ дANрbWU ПNП еSHNТс
AR сHЭbVbP трSSрSдс b трRHASррSдсY N HNПTS сHRSЭSрbН сCсАрNр
рUr c с]R]SрbP сH DSCCсАрNHSЭZрUr ТNрHNАbPШ ^NАеUSЭНН с тсC
бAbНHbb ASNЭZрсCHbY дNЭЭXWbрNWbb b DASRS т CтНАb C ПсЭSDNрbSе
дANрbW cY YSRSAр КzAjABFY , VSHПRX ANАRSЭbHSЭZрRX ЭbрbXY N ПNП ТRрПWbXШ _с ерSрbX nNAU
_сЭZCHSA К9EBEJ GiNHKABY ,<0BeY ПсрПASHрсCHZY ПсHсARX бAbбbCUтN
Эb RARдbS bCCЭSRстNHSЭb Sдс ПсрWSбWbb дANрbWY тUАUтNЭN R YS=
RSAрN DSCбсПсPCHтсY HNП ПNП рS CссHтSHCHтстNЭN Sдс тАдЭНRNеШ [р
рSсRрсПANHрс бсRVSAПbтNЭY VHс HNПсS бсрbеNрbS дANрbWY ПNП
ЧCHAсдс ЭbрSPрсS сVSAVbтNрbS HSAAbHсAbbY бсrсTSS рN ЭSрHR bЭb
AстЕY SеR VRTRсY бсCПсЭZПR Sдс тbRSрbS DUЭс бAсHbтсбсЭсTрс
\HсеR ЧCHNHbVрсеR бASRCHNтЭSрbX с бCbrbVSCПbr бAсWSCCNrЕ КAШ
dE0eШ YSRSAр VNCHс сHеSVNЭY VHс бASRCHNтЭSрbS с VSHПсP дANрbWS
ЧбAсHbтсASVbH CNесP бAbAсRS c = bАеSрVbтсеR рNDсAR bCVSАNX
]br b бсНтЭНX]brCН \ЭSеSрHстЕ КAШ dddeШ,.vPLsL r

LсдRN CHARПHRAрNН HSсAbН АNрНЭN бAсVрсS еSCHс т бCbrсNрN
ЭbHbVSCПсP ЭbHSANHRASY HсY рSCесHAН рN рSTSЭNрbS YSRSAрN ANC
CеNHAbтNHZ дANрbWU ПNП ТbАbПNЭbCHCПRX ПNHSдсAbX т ANеПNr
CHARПHRAрсP есRSЭbY дANрbWU c CHNЭb тCS DсЭZSS бсрbеNHZCН ПNП
bеSX]bSCН т бCbrbVSCПсе NббNANHS VSHПbS rNANПHSAbCHbПbШ nссH
тSHCHтSррсY дANрbWU c сбbCUтNЭbCZ ПNП сAдNр VRтCHтY тсCбAbрb
еNX]bP b ANCбASRSЭНX]bP бс ПNHSдсAbНе трSSрbS CHbеRЭUY N
HNПTS ПNП CHNHbVрсS b CПЭсррсS П тUHSCрSрbX CсCHсНрbS cШ nHс
bH сHеSHbHZY VHс b CNе YSRSAр CбсCсDCHтстNЭ HNПсеR бсрbеNрbX
бASRеSHNY бAbRSATbтNНCZ рSПсHсAсP рSсRрсАрNVрсCHb т Cтсbr AN
DсHNrШ _сЭZCHSA КGiNHKABY ,<0Be т CтсSP ASWSрАbb бbSSHY VHс сCрст
рNН HSсASHbVSCПNН бсАbWbНY ПсHсAсP бAbRSATbтNЭCН YSRSAрY еS
SNЭN SеR рNPHb ЧбсRrсRН]bP НАUПЕ RЭН ANDсHU рNR ПсрWSбWbSP
дANрbWШ PЭН YSRSAрN c = \Hс CHARПHRAрNН ПNHSдсAbНШ _с ерSрbX
_сЭZCHSAY ЧHNПNН есRSЭZ рS CбсCсDCHтстNЭN HсеR HSсASHbVSCПсеR
CПNVПRY ПсHсAUP rсHSЭ CстSASbHZ YSRSAр b т ПсHсAсе ср CHASеbЭ
CН рS HсЭZПс bCCЭSRстNHZ сCсDSррсCHb ANАтbHbН CHARПHRAY ТRрПWbP
b br бAсНтЭSрbНY рс HNПTS b тЭbНрbS CтНАSP рN CHARПHRAU b HсY ПNП
\Hb CтНАb RCHNрNтЭbтNXHCНЕ КAШ dE _срbеNрbS дANрbW т бCbrсNрNЭbАS т , ЭS , .RSН QbЭZдSЭZеN ^NPrN КCNJAN@ ACDJe с броне характера, веро
ятно, представляет крайнюю позицию в этом направлении. Приве
денная ниже цитата из работы Райха (Reich, 1949) иллюстрирует
то, как понятие границ стало конкретным в рамках структурной
модели:
Обычно людей называют твердыми и мягкими, гордыми и
скромными, холодными и теплыми и т.д. Анализ этих различ
ных характеров показывает, что это всего лишь разные виды
брони Я
против опасностей, угрожающих со стороны внешне
го мира, и вытесняемых внутренних импульсов (р. 145).
В психиатрической литературе 1 9 5 0 -1960-х годов внимание
было обращено на концепцию личного пространства (то есть про
странства, окружающего человека и защищающего его от вторже
ния в обычном межличностном взаимодействии). Названное «бу
ферной зоной тела» (body-buffer zone), это квазифизическое, ква-
зипсихологическое понятие отражало взгляд клиницистов на важ­9 [ - И И хУИЭ20ит)И/ШИ С 4Уи/Ш©и1 т х2Ш1Си/и)ШоИ1,

рсCHZ ANАтbHbН b RбANтЭSрbН дANрbWNеb т рсAеNЭZрсе еSTЭbVрс
CHрсе тАNbесRSPCHтbbШ ИNARb gсAстbHW КvEBjC }iBiCKY , CсNтHсANеb сHеSVNЭY VHс ЧDЭbАсCHZ b сHRNЭSрbSY N HNПTS тАNbерсS
бсЭсTSрbS бNWbSрHN b NрNЭbHbПN bАеSрНXHCН т HSANбbbЕY b rсHН
бAсCHANрCHтс ASRПс RбсеbрNЭсCZ т ЭbHSANHRASY бCbrbNHAU b HSAN
бSтHU АрNЭb сD \Hсе бсрНHbb b bCбсЭZАстNЭb Sдс т CтсSP ANDсHSШ
gсAстbHW C CсNтHсANеb К}iBiCKY , бAсCHANрCHтс сПARTNSH ПNTRсдс VSЭстSПN b есTSH ANCCеNHAbтNHZ
CН ПNП рSбсCASRCHтSррNН «буферная зона тела... размер, форма и
проницаемость которой [определяется посредством] произошед
ших чуть ранее межличностных событий, а также текущим состо
янием Эго и мотивацией человека» (р. 65).
Границы и теория объектных отношений
Под влиянием Мелани Кляйн (Melanie Klein) такие члены
Британской школы объектных отношений, как Д.В. Винникотт
(D.W. W innicott) и У.Р.Д. Фэйрберн (W.R.D. Fairbairn), смести
ли фокус своего научного внимания с теории либидо и структур
ной модели на сущность межличностных отношений и их вклада
в последовательное развитие психических репрезентаций самости
и объектов. Фэйрберн (Fairbairn, 1963) не был согласен с биоло
гизмом, присущим Хайнцу Хартманну (Heinz H artm ann) и Ф рей
ду, и рассматривал психоанализ как клиническую науку. Р азви
вая идею Кляйн о внутренних объектах, он пришел к выводу, что
конечная цель либидо не удовольствие, вводя, таким образом,
принцип поиска объекта. Эго при этом понималось как исходная
система, дальнейшее развитие которой отражает и инкорпориру
ет отношения ребенка с объектами. Тем не менее Джей Гринберг
и Стивен Митчелл (Jay Greenberg & Stephen Mitchell, 1963) от
мечают:
Из всех разработчиков теории влечений или структурной мо
дели после Фрейда Эдит Джекобсон была больше всех гото
ва включить в область исследования суть психоаналитичес
кой метапсихологии. Целью ее работ было объединение эко
номической точки зрения и феноменологии человеческого
бытия (р. 305).1§УДК6К х

Q ANDсHS «Самость и объектный мир» Джекобсон (Jacobson,
1964) обращает внимание на границы самости4, понимая и опреде
ляя их немного иначе, чем границы Эго. Рассматривая преимуще
ственно процессы интернализации и структурирования самости,
Джекобсон говорит о разграничении между репрезентацией само
сти и объекта, посредством которого человек создает разделен-
ность между переживаниями самости и одновременным пережива
нием объекта. По мнению Джекобсон, репрезентации самости и
объекта претерпевают неоднократное слияние и разделение, одна
ко обычный результат «предполагает возникновение определен
ных репрезентаций самости, которые отделены от аналогичных
реальных репрезентаций объектов любви четкими и устойчивыми
границами» (р. 51-52). Хотя такая точка зрения несколько сужа
ет понятие границ, обращая внимание прежде всего на пережива
ние объекта самости, она придает большую точность этому аспек
ту границ. Кроме того, допуская, что такое разграничение проис
ходит через бесконечные объединения репрезентаций объекта са
мости на раннем этапе, оно расширяет понимание того, как проте
кают сложные процессы развития.
Взгляды Джекобсон оказали влияние на работы нескольких
авторов, интересовавшихся развитием внутрипсихических репре
зентаций самости и объекта и их взаимодействием в процессе раз
вития. Маргарет Малер с соавторами (Mahler, Pine, & Bergman,
1975), опираясь в своих работах на наблюдение за диадой мать -
младенец в определенные периоды первых 3 - 4 лет жизни, иссле
довала стадии процесса сепарации-индивидуации ребенка. Она не
писала непосредственно о границах, хотя их отсутствие подразуме
вается на симбиотической стадии. Для Малер разделение объекта
самости является частью постепенного развития индивидуальной
самости. В частности, Малер с соавторами (Mahler, 1975) исполь
зовала понятие симбиоз для описания фазы развития в младенче­
4 Поскольку в тексте дается исторический обзор разных психоаналитичес
ких направлений здесь и далее self переводится либо как «самость», либо как
«Я» (Я как Эго) в зависимости от того, используется ли self, во-первых, в рам
ках психологии самости, и, во-вторых, от контекста. «Отличия между “Эго” и

“самостью” провел Хартманн, определив Эго как объективно описанную психи
ческую организацию, а самость - как репрезентацию, которая катектирована при
нарциссизме» (Хиншелвуд Р.Д. Словарь кляйнианского анализа. М.: Когито-
Центр, 2007).0 П 5 а а тгаючолдиаэса х кглэс)ле д тчсехлэлис-аел

CHтSY рN ПсHсAсP еЭNRSрSW бSASTbтNSH с]R]SрbS CЭbНрbН bЭb DSА
дANрbVрсCHb C еNHSAZXШ
P\рb\Э nHSAр КuEFCAN 9KABFY ,<0te RHтSATRNЭY VHс бсрНHbS
CbеDbсАNY bЭb ЧбSAтbVрсдс CЭbНрbНЕ КoBC@EBI hLHCiFeY CR]SCHтRX
]Sдс до дифференциации, является ошибочной идеей развития. По
мнению Стерна (Stern, 1985), эта концепция является «патомор
фологической, ретроспективной и вторичной концептуализацией»
(р. 105). Стерн также подчеркивал, что когнитивные и перцептив
ные функции при рождении устроены намного сложнее, чем это
принято считать, и этот новый взгляд дает клиницистам возмож
ность увидеть существование ранней дифференциации между со
бой и другими.
Фред Пайн (Fred Pine, 1990), отстаивая позицию Малер, ут
верждал, что, хотя младенец в периоды бодрствования и активно
сти может воспринимать себя и других в качестве отдельных
объектов, есть моменты, при которых младенец переживает сли
яние, в особенности когда он засыпает и размякает на руках ма
тери после кормления. Пайн считал, что эти моменты слияния
могут иметь большое значение для симбиотических процессов,
наблюдаемых при нормальных и патологических состояниях у
детей.
Отто Кернберг (O tto Kernberg, 1984), размышляя над рабо
той Джекобсон, прямо говорит, что дифференциация компонентов
самости и объекта наравне с общим развитием когнитивных про
цессов определяет формирование устойчивых границ Эго. П о
скольку здесь еще отсутствует единая самость или целостное по
нимание других людей, это стадия отношений с частичными
объектами. В целом четкое разделение репрезентаций самости и
объекта (то есть наличие четких границ между самостью и объек
том) косвенным образом понималось как достижение, возникшее
в процессе развития. Размытые и противоречивые межличностные
границы, делающие возможными процессы регрессивного слия
ния, характеризуют тяжелые личностные расстройства и регрес
сию к психотическому состоянию, при котором разделение объек
та самости временно пропадало. В трансцендентном, религиозном
и мистическом опыте субъективное ощущение исчезновения меж
личностных границ и слияния человека с космосом называют
«океаническим чувством», которое не обязательно является пато
логическим.52УДК6К х

ЭЛUбSPSNUе0ЛаU0 UЛЛP0)SsLOUC
и системные концепции
В психологической литературе 1970-х годов появилось не
сколько публикаций, посвященных не только более точному опре
делению понятия границ, но и разработке методик оценки этих
границ. Используя тест Роршаха, Сидни Блатт с соавторами (Blatt
& Ritzier, 1974) создала методику оценки проницаемости границ
(или дефицита границ, согласно их определению).
Бернард Лэндиз (Bernard Landis), вероятно, наиболее извес
тный исследователь в этой области, в особенности благодаря мо
нографии «Границы Эго» (1970). Заявленной целью этой работы
было прояснить смысл понятия граница Эго, которое, по мнению
Лэндиза, было достаточно запутанным в то время, когда эта кон
цепция развивалась. Он также рассчитывал проверить и расши
рить это понятие, сосредоточив внимание на таком важном аспек
те границ, как проницаемость, - ее непроницаемости у нормально
функционирующих людей. Конечной же целью было «создание
общего для разных теоретических подходов (в основном психоана
лиза и теории поля в гештальт-психологии) понятийного про
странства концепции границ» (р. 131).
Используя тест Роршаха с целью поиска доказательства про
ницаемости и непроницаемости границ Эго, Лэндиз обследовал
большое количество людей. Он понимал проницаемость как сла
бость границ Эго, а непроницаемость как противоположное состо
яние (то есть как четко обозначенные границы). Лэндиз (Landis,
1970), выделяя две группы, считал, что названная им группа «не
проницаемых» (I ) кардинально отличается от «проницаемых»
( Р ) 5. Эти группы находились в конце спектра «осознанного стрем
ления к внешнему и внутреннему контролю» (р. 118). Он был со
гласен с Федерном (чьи взгляды Лэндиз переработал и включил в
собственную теорию) в том, что шизофреники как группа характе
ризуется чрезвычайной проницаемостью собственных границ -
особенностью, которую он назвал текучестью. Лэндиз считал, что
при шизофрении «иногда происходит такое радикальное измене
ние границ, что они могут качественно отличаться от состояния
5 Лэндиз ввел характеристики, относящиеся к преобладанию проницаемос
ти (англ. P-dominant от Permeability - проницаемость) или непроницаемости
(англ. I-dominant от Impermeability - непроницаемость) границ Эго.0 П 5 а а тгаючолдиаэса х кглэс)ле д тчсехлэлис-аут

рSтAсHbVSCПbr дANрbW = рNCHсЭZПсY VHс CHNрстНHCН рSCсбсCHNтb
еUеbЕ КAШ ,BОeШ
QURSЭSррUS C бсес]ZX HSCHN ^сASNrN дARббU C тUCсПсP
бAсрbWNSесCHZX b тUCсПсP рSбAсрbWNSесCHZX АNHSе DUЭb bCCЭS
RстNрU бсCASRCHтсе ПЭbрbVSCПсP DSCSRU b RARдbr еSHсRbП RЭН
сбASRSЭSрbНY HNеY дRS \Hс DUЭс тсАесTрсY ТNПHсAстY сHтSHCHтSр
рUr bЭb CсбRHCHтRX]br рbАПсP bЭb тUCсПсP бAсрbWNSесCHb дAN
рbW ГдсШ gсHН I\рRbА т WSЭсе b ANАRSЭНЭ bRSX YSRSAрN сD сHRS=
ЭSррсCHb трRHASррbr дANрbW сH трSSрbrY bCбсЭZАстNррUS bе еS
HсRbПb рS DUЭb RсCHNHсVрс VRтCHтbHSЭZрU RЭН сDрNARTSрbН DSC
CбсAрUr ANАЭbVbP еSTRR рbеbY N DсЭZSNН VNCHZ бсЭRVSррUr bе
RNррUr сHрсCbЭbCZ П трSSрbе bЭb еSTЭbVрсCHрUе дANрbWNеШ
I\рRbА КEFjCHY , ПсрWSбWbb дANрbW т WSЭсеХ
К,e LNVSCHтс дANрbW Гдс рS сПNАUтNSH RсCHNHсVрс CbЭZрсдс b
сDсCсDЭSррсдс тЭbНрbН рN ерсдbS сDЭNCHb ТRрПWbсрbAстNрbН
КHс SCHZ тЭbНрbS \HсP CсCHNтЭНX]SP сдANрbVSррсe b Кde CтсP
CHтN дANрbW bрсдRN есдRH DUHZ рSRсCHNHсVрUе сCрстNрbSе RЭН
ANАRSЭSрbН рN дARббUY ПсHсAUS бсCЭSRстNHSЭZрс RSесрCHAb
ARXH RПNАNррUS бстSRSрVSCПbS ANАЭbVbНY т сCсDSррсCHb R
сDUVрсP бсбRЭНWbbY RЭН ПсHсAсP бANтbЭсе НтЭНSHCН сHрсCb
HSЭZрNН WSЭсCHрсCHZ дANрbWY N рS br АрNVbHSЭZрсS сCЭNDЭSрbS
КAШ ,B,eШ
[RрNПс дстсAН сD bCбUHRSеUr bА ANАрUr ПсрWст CбSПHANY
I\рRbА сHеSVNSHХ
_AсHсПсЭU HSCHN ^сASNrN тUНтbЭb AНR CR]SCHтSррUr ANА
ЭbVbPY дЭNтрUе bА ПсHсAUr DUЭс бASсDЭNRNX]SS CHASеЭSрbS
ПсрHAсЭbAстNHZ трRHASррbS bебRЭZCUY бSASTbтNрbН b Cс
DUHbН R ЭbW C бASсDЭNRNрbSе рSбAсрbWNSесCHbY бс CANт
рSрbX C DсЭZSSP тсCбAbbеVbтсCHZX b RНАтbесCHZX бSASR
\есWbсрNЭZрUеb CHbеRЭNеb R ЭbW C бASсDЭNRNрbSе бAсрb
WNSесCHbШШШ
.CбUHRSеUS рSбAсрbWNSесдс HbбN RSесрCHAbAстNЭb
DсЭZSRX бCbrсЭсдbVSCПRX RbCHNрWbX b CRSATNррсCHZ т Cтс
Sе сПARTSрbb b еSTЭbVрсCHрUr сHрсSSрbНrY т Hс тASеН ПNП
bCбUHRSеUS бAсрbWNSесдс HbбN сDрNARTbтNЭb DсЭZSRX Cс
WbNЭZрRX бсRтbTрсCHZ b сD]RX DЭbАсCHZ КAШ ,BdeШt,vPLsL r

I\рRbА КEFjCHY , дANрbW ПNП бсCHSбSррRX ПAbCHNЭЭbАNWbX CбсCсDN ANАтbHbН VSЭс
тSПN bЭb CбсCсDст NRNбHNWbb TbАрSррсдс сбUHNШ QUтсRY CRSЭNр
рUP I\рRbАсеY есTSH сDbНCрbHZ сдANрbVSрbН HSCHN ^сASNrN т сб
ASRSЭSрbb b bАеSASрbb \HсP тNTрсP ЭbVрсCHрсP rNANПHSAbCHbПbХ
ЧPтN VSHПс ANАЭbVNX]brCН ЭbVрсCHрUr HbбN рS DUЭb сDрNARTSрUХ
ANАЭbVbН еSTRR ЭXRZеb C бASсDЭNRNрbSе бAсрbWNSесCHb b рSбAс
рbWNSесCHb = \Hс тсбAсC CHSбSрb b АрNVSрbНY N рS RbrсHсеbbЕ КAШ
,BBeШ [р HNПTS сHеSVNSHY VHсY ЧсDсD]NНY есTрс CПNАNHZY VHс ЭXRb
C бASсDЭNRNрbSе рSбAсрbWNSесCHb есдRH DUHZ DсЭSS бAсDЭSерс=
сAbSрHbAстNррUеb bЭb CПЭсррUеb бAсRсЭTNHZ RSPCHтстNHZ Rс
HSr бсAY бсПN срb рS RсCHbдрRH бсCHNтЭSррUr WSЭSPY т Hс тASеН ПNП
ЭXRSP C бASсDЭNRNрbSе бAсрbWNSесCHb есTрс ANCCеNHAbтNHZ ПNП
DсЭSS бсдARTSррUr т CSDНY VSе бAсDЭSерс=сAbSрHbAстNррUr bЭb
ПNП DсЭSS дbDПbr бAb тUDсAS АNеS]NX]SP WSЭbЕ КAШ ,BE=,BteШ
QсАтAN]NНCZ П сдANрbVSрbНе HSCHN ^сASNrNY I\рRbА КEFjCHY
, gсHНШШШ бAb тUНтЭSрbb ПNП DSCCсАрNHSЭZрUrY HNП b CсАрNHSЭZ
рUr NCбSПHст ЭbVрсCHb ЭXRb сDЭNRNXH ANАрсP VRтCHтbHSЭZрс
CHZXY CЭRVNPрUP бсRCVSH сCрстUтNSHCН рN сHрсCbHSЭZрс рS
DсЭZSсе ПсЭbVSCHтS сHтSHстY N т RARдbr CЭRVNНr рN sО b DсЭZ
SSШШШ LAсеS HсдсY SCЭb бASRбсЭсTbHZY VHс CNесCHZ рS bеSSH
сRрсAсRрUr дANрbWY CHNрстbHCН сVSтbRрUеY VHс HSCH ^сASNrN
есTSH RNHZ HсЭZПс сD]RX сWSрПR CтсPCHт дANрbWY VHс рS бсR
rсRbH RЭН CЭсTрсP b бсCHсНррс bАеSрНX]SPCН CHARПHRAU дAN
рbW КAШ ,Bt=,BseШ
_ASRтсCrb]NН ANАтbHbS т \HсP сDЭNCHbY I\рRbА RSЭNSH тUтсRY
VHс ЧCсАRNрbS bрCHARеSрHNAbНY CбсCсDрсдс сWSрbHZ ПNVSCHтс Кb
bАеSрVbтсCHZe дANрbW ЭbVрсCHb тс тCSr CR]SCHтSррUr сHрсSSрb
НrY = TSЭNррNН WSЭZЕ КAШ ,BseШ
Q RсбсЭрSрbS П ANDсHNе I\рRbАN рSCПсЭZПс ПЭbрbWbCHст b
bCCЭSRстNHSЭSP bCбсЭZАстNЭb бAсSПHbтрUS еSHсRbПb RЭН сWSрПb
ANАЭbVbP т HSПRVSCHb дANрbW Гдс R бCbrсHbПст b R RARдbr ЭXRSP
C HНTSЭUеb рNARSSрbНеbШ _с ASАRЭZHNHNе ANАЭbVрUr бAсSПHbт
рUr HSCHст R дсCбbHNЭbАbAстNррUr бNWbSрHст C бNANрсPНЭZрсP
SbАсТASрbSP рNDЭXRNSHCН бсCHсНррNН HSПRVSCHZ b тUCсПNН бAс
рbWNSесCHZ дANрbWШ `NПTS DUЭb бAстSRSрU bCCЭSRстNрbН дANрbW< G = . . rv.ГdОbHe.аl. n Evbаl>b, H rdl,nbаbelс.tt

HSЭSCрсдс Гдс бCbrсCсеNHbVSCПbr бNWbSрHст К: NE KK CKCABY
, е NHbПb рNDЭX RNX HCН бЭсHрU S дANрbWU Кр N Ат Nр р U S DNЭЭNе b
ЧбASдANRUЕeY т Hс тASеН ПNП CbебHсеUY сHрсCН]bSCН П трRHASр
рSP ПсTS КПсЭbHUY НАтU TSЭRRПN b HШбШe рNDbANЭb DNЭЭU ЧбAс
рbWNSесP дANрbWUЕШ [DS дARббU \Hbr CbебHсест сHANTNXH бс
тUSSррRX бAсрbWNSесCHZ дANрbW ГдсШ _сCПсЭZПR bCCЭSRстNрbS
бстHсAрс рS бAстсRbЭсCZY бсRрНHUS т рSе тсбAсCU сCHNЭbCZ сH
ПAUHUеbШ
YANрWRАCПbP NрNЭbHbП PbRZS aрАZS КuCjCAB ?FCALe т CтсSP
ПрbдS ЧЯ-кожа», вышедшей в 1989 году, описал сложную теорети
ческую концепцию, связанную главным образом с психологичес
ким конвертом тела, отделяющим Я от объекта. Я-кожа представ
ляет собой проницаемые психические границы, которые находят
ся между субъектом и его объектами, что таким образом является
развитием представлений, аналогичным Федерну. Нарциссические
личности, согласно Анзье, обладают особенно плотной Я-кожей, в
отличие от мазохистических и пограничных личностей, имеющих
очень тонкую Я-кожу. По утверждению Анзье, Я-кожа относится
к проницаемым психическим границам между субъектом и его
объектами, это похоже на высказывание Жана-Поля Сартра (Jean-
Paul Sartre, 1956), что «тело является полностью “психической”»,
а не анатомической сущностью (р. 305).
Одновременно с развитием представлений о границах в пси
хоанализе концепция границ активно обсуждалась гештальт-пси
хологами и специалистами в области общественных наук. Понима
ние границ как структуры, необходимой для сохранения целостно
сти Я, приводило в итоге к материализации этого понятия (Polster,
1983). Курт Левин (K urt Levin, 1936) пробовал рассматривать Эго
как набор подсистем, объединенных определенным образом. Его
математическая модель одновременно и способствовала, и мешала
дальнейшей разработке структуры Я. Ясно выражая свое отноше
ние к границам как к функции значения и отношений, он предвос
хитил развитие более распространенного понимания этого вопро
са системными теоретиками. Энтони Уилден (Anthony Wilden,
1972) описывал границу как основу или условие для всех комму
никаций между Я и другими.
В значительной степени системный взгляд возник в ответ на
кажущуюся конкретность в понимании границ (как преграды) в
структурной модели. Психоаналитическая структурная модель,54УДК6К х

ПNП ПNАNЭсCZY ттсRbЭN сдANрbVSрbН рN бсрbеNрbS дANрbWY VHс HAS
DстNЭс CсАRNрbН рстсдс НАUПNY ПсHсAUP ЧсrтNHbH b сбbSSH бAS
тANHрсCHb b bCVSАрстSрbН сHрсSSрbPЕ КGiNHKABY ,<0BY AШ dEOeШ
gсHН т , TSY сHсSЭb сH DсЭSS ПЭNCCbVSCПсдс Гдс=бCbrсЭсдbVSCПсдс еUSЭS
рbН bY т VNCHрсCHbY сH ПсрПASHрсдс бсRrсRN П дANрbWNе ПNП П ЧбAS
дANRSЕY срb бAсRсЭTNЭb ANCCеNHAbтNHZ дANрbWU ПNП рSVHс ASNЭZ
рс CR]SCHтRX]SSY N рS ПNП бAсWSCCUШ P\тbR ^NбNбсAH Кu EpCj
EoEoiBKeY ИSAHср UbЭЭ Кv ABKiF ~CNNY , ,<0Be DUЭb CASRb HSrY ПHс бASRЭсTbЭ рстсS сбASRSЭSрbS CHARПHR
AUY DЭbАПсP П CbCHSерсеR бсрbеNрbX \Hсдс бсрНHbН КHс SCHZ бASR
CHNтЭНX]SP CrSеR бAсWSCCстY N рS VHс=Hс CHNHbVрсS b ПсрПASHрсSeШ
ЛSCесHAН рN HсY VHс \HN бсАbWbН бASRCHNтЭНSH CсDсP сHrсR сH
CHARПHRAрсP ПсрWSбWbb Гдс=бCbrсЭсдbbY дANрbWU АRSCZ HNПTS ANC
CеNHAbтNXHCН ПNП ПNVSCHтSррUS rNANПHSAbCHbПbY N рS ТRрПWbс
рNЭZрUSШ Q CтсSP ANDсHS «Система и структура» (Wilden, 1972)
Уилден приводит характерное толкование системной теории. Он
рассматривает границы как основу для всех коммуникаций, как
метафору для постоянных изменений между отделенностью и
включенностью, которые происходят в коммуникативной матрице.
Для Уилдена, как и для всех системных теоретиков, границы от
ражают процесс, а не структуру.
Системный взгляд на границы - обобщение, широко исполь
зуемое при работе с группами, семьями и даже общественными
учреждениями. По словам Польстер (Polster, 1983), это «диалекти
ческий процесс отделения и включения, который опосредует слож
ные отношения человека с миром» (р. 247). Системная парадигма
границ начала развиваться не только до появления плодотворной
работы Э. Хартманна о субъекте, но и до знаний, накопленных в
результате исследований развития младенцев. Эти исследования
смогли помочь теоретикам описать постепенное отделение себя от
других (то есть последовательное развитие качества или функции,
названной нами границей).
В статье об отношениях любви Кернберг (Kernberg, 1977) с
системной позиции говорит о «выходе за границы» в этих отноше
ниях. Сексуальная страсть, которая, по мнению Кернберга, явл я
ется сложной эмоциональной «предрасположенностью», объеди
няющей сексуальное возбуждение, нежность и глубокую предан
ность объекту любви:9 [ - И И хУИЭ20ит)И/ШИ С 4Уи/Ш©и1 т х2Ш1Си/и)ШоИ50

ГесWbсрNЭZрсS CсCHсНрbSY ПсHсAсS бASRCHNтЭНSH CсDсP тUrсR
АN дANрbWUШШШ бс CANтрSрbX C бAсWSCCNеb ASдASCCbтрсдс CЭbН
рbНY ПсHсAUS ANАеUтNXH RbТТSASрWbNWbX c = рS=cY бAсbCrс
RН]bS сRрстASеSррс C тUrсRсе АN дANрbWU c b НтЭНX]bSCН
HNПTS SNдсе т рNбANтЭSрbb bRSрHbТbПNWbb Cс CHARПHRANеbY
рNrсRН]bеbCН АN бASRSЭNеb cШ ШШШ `NПbе сDANАсеY тUrсR АN
дANрbWU c = CRDbSПHbтрсS HANрCWSрRSрHрсS бSASTbтNрbS
КABFMABOY , Хартманн: границы в мышлении
Во введении к книге «Границы в мышлении» (Hartmann, 1991)
Хартманн представляет границы как «новое измерение личности»
(р. 7). Вспоминая о долгой истории психоаналитических и психо
логических изысканий в этой области, это утверждение Хартман
на можно подвергнуть сомнению. Подход Хартманна может быть
новым и важным для развития нашего понимания природы гра
ниц: опираясь на идею Федерна о существовании внутренних и
внешних границ, Хартманн выделил четыре измерения границ
личности (тонкие и плотные, внутренние и внешние), которые он
впоследствии обнаружил у большого количества испытуемых. Ис
пользуя специальную методику «Опросник границ», созданный в
основном на основе психоаналитических концепций функциони
рования личности и проверенный на большом количестве испыту
емых в течение длительного времени, Харманн со своей командой
пересмотрели некоторые гипотезы, касающихся сущности измере
ний границ.
Снова вводя дифференциацию внешних и внутренних гра
ниц, сделанную Федерном (Federn, 1952), и в особенности основы
вая свои выводы на данных клинических исследований, получен
ных на большой и разнородной выборке испытуемых, Хартманн
открыл дорогу широкому клиническому применению концепции
границ. В то же время, освобождая эту концепцию от лишенных
жизни рассуждений, свойственных идее границ Эго и говоря вме
сто этого о границах в мышлении, Хартманн избежал разногласий,
возникающих при рассмотрении границ или как структуры, или
как процесса. Для Хартманна границы не были ни тем, ни другим,
а являлись измеряемым качеством или свойством мышления, опи
рающимся, в конечном счете, на нейробиологические принципы.фпенауа х

gNAHеNрр рNVNЭ Cтсb bCCЭSRстNрbН C bАRVSрbН ЭXRSPY CHAN
RNтSbr сH VNCHрUr ПсSеNAрUr CрстbRSрbPY ПсHсAUS ср CсDbANЭ т
ANеПNr CтсSP DсЭZSсP ANDсHU с CрS b CрстbRSрbНrШ Q \Hbr ПсS
еNAрUr CрстbRSрbНr RсDAстсЭZWSт bА тUDсAПb рSбCbrbNHAbVSCПbr
бNWbSрHст DUЭb тUНтЭSрU сбASRSЭSррUS рNDЭXRNтSbSCН бсCHсНр
рс сCсDSррсCHbХ HSПRVSCHZ b рSrтNHПN CтНАNррсCHb CNесbRSрHbVрс
CHbY сHПAUHсCHZ b RНАтbесCHZ т CсWbNЭZрUr CbHRNWbНr b сD]NН
рSrтNHПN рNRSTрUr АN]bHШ gNAHеNрр CVbHNЭY VHс \Hb rNANПHSAbC
HbПb CтНАNрU C bрRbтbRRNЭZрUеb сCсDSррсCHНеbY бсрbеNSеUS bе
ПNП ЧHсрПbS дANрbWUЕШ _AсHbтсбсЭсTрсS КHс SCHZ бAсVрсCHZ b
CтНАрсCHZ CNесbRSрHbVрсCHbY RCHсPVbтсCHZ т еSTЭbVрсCHрсе тАN
bесRSPCHтbb b бсCHсНрCHтс сD]Sдс ТRрПWbсрbAстNрbНe DUЭс CтН
АNрс C рNЭbVbSе ЧбЭсHрUrЕ дANрbWШ [р ANCCеNHAbтNЭ ЧHсрПbS b
бЭсHрUS дANрbWU ПNП дЭNтрсS рNбANтЭSрbSY ПсHсAсS бсАтсЭНSH ANC
CеNHAbтNHZ bрRbтbRRNЭZрUS ANАЭbVbН т ПNVSCHтS рстсдс bАеSAS
рbН ЭbVрсCHbЕ КAШ OeY N HNПTS ПNП сRbр bА NCбSПHст сD]SP сAдNрb
АNWbb еUSЭSрbНШ
[бASRSЭSрbS дANрbWY RNррсS gNAHеNррсеY C сRрсP CHсAсрUY
бSASдARTSрсY N C RARдсP = CтНАNрс C RbrсHсеbSP ЧHсрПbS = бЭсH
рUSЕХ Ч[ ПNПbr DU CсCHNтЭНX]br рNSSдс CсАрNрbН bЭb еbAN еU
DU рb дстсAbЭbY br есTрс бсрbеNHZ ПNП сHрсCbHSЭZрс ANАbSRbрSр
рUS КbеSX]bS бAсVрRX дANрbWR еSTRR рbеbe bЭb ПNП HSCрс тАN
bесRSPCHтRX]bS КC HсрПсP дANрbWSPeЕ КAШ d,eШ _сАbWbН gNAHеNр
рN с дANрbWNr CHNрстbHCН DсЭSS бсрНHрсP VSASА CсбсCHNтЭSрbS
\Hbr бAсHbтсбсЭсTрUr ПсрТbдRANWbPШ ИU есTSе АNеSHbHZ АRSCZY
VHс \HN RbrсHсеbН bЭb CсбсCHNтЭSрbS RтRr бAсHbтсбсЭсTрсCHSP
бASсDЭNRNSH тс тCSr HSсAbНr с дANрbWNrШ [ VSе DU еU рb дстсAb
Эb = с VSHПbr bЭb CЭNDUr дANрbWNr КzAjABFY , еSAbHZ бAсрbWNSесCHZ bЭb рSбAсрbWNSесCHZ КбAbАрNПb сHПAUHс
CHb bЭb АNПAUHсCHb RCHNрстЭSррUr дANрbWe КEFjCHY , ТсAеRЭbAстNрbb дANрbW VSASА CrсRрUS CстсПRбрсCHb бAсHbтсбс
ЭсTрсCHSP К}EBK@EFFY , CН рSНCрUеШ
.CбсЭZАRН Ч[бAсCрbП дANрbWЕY gNAHеNрр сDCЭSRстNЭ DсЭSS
0ОО bCбUHRSеUrY CASRb ПсHсAUr т сCрстрсе DUЭb CHRRSрHU ANАрUr
CбSWbNЭbАNWbPШ ЛN сCрстS CсDANррUr RNррUrY N HNПTS ASАRЭZHNHстY
бсЭRVSррUr C бсес]ZX RARдbr ЭbVрсCHрUr HSCHст b рSбсCASR
CHтSррсдс тАNbесRSPCHтbН бAb бAстSRSрbb рSCHARПHRAbAстNррUr
bрHSAтZXY bCCЭSRстNHSЭb CесдЭb CсбсCHNтbHZ бAсVрсS=HсрПсS bА
еSASрbS дANрbW C RARдbеb ЭbVрсCHрUеb rNANПHSAbCHbПNеbШ )ЭNd< G = . . rv.ГdОbHe.аl. n Evbаl>b, H rdl,nbаbelс.tY

дсRNAН HNПсеR ANАтSAрRHсеR CсбсCHNтЭSрbX gNAHеNрр АNПЭXVbЭХ
Ч[VSтbRрсY VHс [бAсCрbП дANрbW рS НтЭНSHCН сCрстрUе CASR
CHтсе RЭН bАеSASрbН DсЭSАрb bЭb бCbrсбNHсЭсдbbШ IXRb C HсрПb
еb дANрbWNеb DсЭSS рSтAсHbVрU bЭb bрHAстSAHbAстNрUY VSе
сDЭNRNX]bS бЭсHрUеb дANрbWNеbЕ КAШ ,ООeШ
_с ерSрbX gNAHеNррNY HсрПсCHZ bЭb бAсVрсCHZ дANрbW CтН
АNрN ПNП C ПсрCHbHRWbсрNЭZрUеb ТNПHсANеbY HNП b C ANррbе сбU
HсеШ _AсbАсSSRSNН т ANррSе тсАANCHS \есWbсрNЭZрNН HANтеNY ПNП
CSПCRNЭZрсдс rNANПHSANY HNП b CтНАNррNН C АNDAсSSррсCHZXY рNCb
ЭbSеY RSбAbтNWbSP bЭb ANррbе rNсHbVрUе сПARTSрbSеY есTSH
бAbтсRbHZ КrсHН b рS тCSдRNe П ТсAеbAстNрbX HсрПbr дANрbWШ
gNAHеNрр CVbHNЭY VHс т еЭNRSрVSCHтS b ANррSе RSHCHтS дANрbWU
сHрсCbHSЭZрс HсрПbSY рс срb рNVbрNXH RПASбЭНHZCН т ЭNHSрHрсе
бSAbсRS Кт тсАANCHS сH t Rс ,О ЭSHeШ ГHс RбЭсHрSрbS дANрbW АNтb
CbH ПNП сH дSрSHbVSCПbrY HNП b CASRстUr ТNПHсAстШ [Rрbе bА bр
HSASCрUr b RсCHстSAрUr сHПAUHbP DUЭN сDрNARTSррNН бсЭсTb
HSЭZрNН ПсAASЭНWbН еSTRR рNRSTрсP bRSрHbТbПNWbSP C AсRbHS
ЭSе Hсдс TS бсЭN b бAсVрсCHZX дANрbWШ
[CрстрсS бASRбсЭсTSрbSY C ПсHсAUе DUЭ CтНАNр \HсH сбAсC
рbПY АNПЭXVNЭсCZ т HсеY VHс сбASRSЭSррNН бAсVрсCHZ трRHASррbr
дANрbW CсCHNтЭНSH сCрстR рсAеNЭZрсдс бCbrсЭсдbVSCПсдс ТRрПWb
срbAстNрbН b теSCHS C HSе сHрсCbHSЭZрс HсрПbS трSSрbS дANрbWU
RЭRVSNXH CсWbNЭZрсS тАNbесRSPCHтbS DЭNдсRNAН бстUSSрbX VRт
CHтbHSЭZрсCHb VSЭстSПN П бCbrbVSCПсP ASNЭZрсCHb RARдсдсШ Q
ПANPрbr CЭRVNНr HсрПbS трRHASррbS дANрbWU есдRH RПNАUтNHZ рN
HSПRVSCHZ b рSrтNHПR трRHASррSP CтНАNррсCHbШ Q ANтрсP CHSбSрb
CЭbSПсе бЭсHрUS дANрbWU VNCHс тUАUтNXH АN]bHрсSY AbдbRрсS b
RNTS бNANрсbRрсS сHрсSSрbS П RARдbеШ
[Rbр bА тсбAсCстY ПсHсAсеR DUЭс бсCтН]Sрс bCCЭSRстNрbSY
АNПЭXVNЭCН т бсbCПS тАNbесCтНАb еSTRR ПсSеNAрUеb CрстbRSрb
Неb b HсрПсCHZX дANрbWШ `NПNН тАNbесCтНАZ рS DUЭN RDSRbHSЭZрс
RCHNрстЭSрN ПсеNрRсP gNAHеNррNШ Q Hс TS тASеН DUЭN сDрNARTS
рN бсCЭSRстNHSЭZрс АрNVbеNН бсАbHbтрNН ПсAASЭНWbН еSTRR Hср
ПсCHZX трRHASррbr дANрbW b частотой запоминания сновидений.
Такая взаимосвязь не удивительна, поскольку сновидение, соглас
но Хартманну (Hartmann, 1991), отражает «чрезвычайно тонкое
граничное состояние мышления. Сновидение содержит яркие об
разы, не слишком отличающиеся от действительности; один образ
сливается с другим; прошлое сливается с настоящим; относящие-5§УДК6К х

C Н П ANАрUе бSAbсRNе TbАрb VSЭстSПN сDANАUY еUCЭb b VRтCHтN
сDbSRbрНXHCНЕ КAШ ,tteШ
q]S сRрсP сDЭNCHZX bрHSASCN \Hbr bCCЭSRстNHSЭSP DUЭb
HтсAVSCПbS CбсCсDрсCHb бASRCHNтbHSЭSP CТSAU bCПRCCHтNШ gсHН
рSПсHсAUS bCбUHRSеUSY бAсRSесрCHAbAстNтSbS HсрПbS трRHASр
рbS дANрbWUY бAbрNRЭSTNЭb П HNП рNАUтNSесP дARббS ЧбASRCHNтb
HSЭSP CТSAU bCПRCCHтNЕY CNеb бс CSDS тUCсПсANАтbHUS HтсAVSCПbS
CбсCсDрсCHb АрNVbес рS ПсAASЭbAстNЭb C HсрПсCHZX дANрbWШ gNA
HеNрр бASRбсЭсTbЭY VHс RЭН CсАRNрbН бAсbАтSRSрbP bCПRCCHтN рN
ЭbVbS HтсAVSCПbr CбсCсDрсCHSPY тSAсНHрсY тNTрSSY VSе сHПAUHсCHZY
VRтCHтbHSЭZрсCHZ b HSПRVSCHZ КHсрПсCHZ дANрbWeШ nсдЭNCрс ^сCCR
ISтbрRY PTсRb U\Эbр b )bЭЭR rNPтbNПR КiHH ApCFY {ijC ~ENCF
:CNN ICExY ,<<,eY рNЭbVbS HсрПbr дANрbW RЭRVSNSH HNПbS ПNVS
CHтNY НтЭНX]bSCН дЭNтрUеb RЭН HтсAVSCПсдс бAсWSCCNY ПNП бстU
SSррNН NCCсWbNHbтрNН бсRтbTрсCHZY дbDПсCHZ еUCЭbHSЭZрUr бAс
WSCCстY сHПAUHсCHZ тсCбAbНHbН b DUCHAUP RсCHRб П трRHASррbе
ТNрHNАbНеШ ISтbр КApCF AK ENШY ,<<,e бbCNЭХ
gсHН b RсбRCПNНY VHс \Hс ПANPрS RесАAbHSЭZрсY еU бсЭNдNSеY
VHс ANррSS CсCHсНрbS HсрПbr дANрbWY тSAсНHрс CтНАNррсS C рS
бсЭрсP bЭb ТANдеSрHbAстNррсP bрHSAрNЭbАNWbSP ASбASАSрHN
WbP CNесCHb b сDbSПHNY ШШШ есTSH CбсCсDCHтстNHZ DсЭZSSеR
RсCHRбR П бSAтbVрUе бAсWSCCNе еUSЭSрbНШШШ R рSПсHсAUr ЭX
RSP bЭbY тсАесTрсY R сRрсдс VSЭстSПN т ANАрUS бSAbсRU тAS
еSрb b бAbтсRbHZ П ANАтbHbX HтсAVSCПbr CбсCсDрсCHSPY VN]S
тCSдс т CТSAS bCПRCCHтN КAШ OdeШ
gNAHеNрр К} EBK@ EFFY ,<<,e ANCCеNHAbтNSH бсЭRVSррUS bе
ASАRЭZHNHU C рSPAсDbсЭсдbVSCПсP b рSPAс\рRсПAbррсP HсVSП
АASрbНХ
ЛNе CHсbH RсбRCHbHZY VHс \Hb ANАЭbVbН т сCрстрсе сбASRSЭН
XHCН бSASRрbе есАдсеY т сCсDSррсCHb ПсAсP дсЭстрсдс есАдNY
VZb RSCНHПb bЭb DсЭZSS еbЭЭbNARст рSPAсрст RVNCHтRXH т
DсЭZSbрCHтS bрHSASCRX]br рNC бAсWSCCстШ . HS дANрbWUY Пс
HсAUS еU b]SеY DRRRH дANрbWNеb bЭb CтНАНеb еSTRR ПЭSHсV
рUеb ПсебЭSПCNеb рSПсHсAсдс тbRN = тSAсНHрсY еSTRR CтсDсR
рс ANCбASRSЭSррUеb рSPAсррUеb CbCHSеNеb КAШ dBBeШ
)сЭSS HсдсY gNAHеNрр бASRбсЭсTbЭY VHс рсANRASрNЭbр b CS
AсHсрbр есдRH bдANHZ ПЭXVSтRX AсЭZ т ASдRЭНWbb AНRN тNTрUr< G = . . rv.ГdОbHe.аl. n Evbаl>b, H rdl,nbаbelс.tb

ТRрПWbPХ срb CтНАNрU C бЭсHрсCHZX дANрbWY N бстUSSрbS RAстрН
br NПHbтрсCHb т есАдS тUАUтNSH CсCHсНрbS NПHbтрсдс DсRACHтстN
рbНY т Hс тASеН ПNП CрbTSрbS тUАUтNSH CсCHсНрbSY CrсRрсS C Т N
АсP DUCHAсдс CрN КHс SCHZ сHрсCbHSЭZрсP HсрПсCHZX дANрbWeШ
Результаты наблюдений за младенцами
Попытка понять суть направлений развития внутренних и
внешних границ в настоящее время сопряжена со значительными
трудностями. Мы считаем, что на этом стыке наших знаний мож
но делать лишь достаточно общие утверждения о внутренних гра
ницах (то есть относящихся к нейронными связям, подвижной или
заторможенной связи между скоплениями клеток, жестким или
гибким характером замещений возбуждения, информации и т.д.).
Возможно, ответы на другие вопросы, возникающие в этих облас
тях, следует искать в нейробиологических и нейроэндокринных
исследованиях. Однако в случае межличностных границ дальней
шее понимание, вероятнее всего, связано с исследованиями в обла
сти наблюдений за младенцами.
Как отмечали Беатрис Биб, Фрэнк Лэчмен и Джозеф Джаф-
фе (Beatrice Beebe, Frank Lachman & Joseph Jaffe, 1991), суще
ственный сдвиг парадигмы в исследовании младенцев произошел
в начале 1970-х годов. До этого времени исследования младенцев
были сосредоточены вокруг влияния деятельности родителей на
детей. Эти авторы указывают на то, что, «расширив понимание
способностей младенцев... исследователи стали основываться на
двунаправленной модели влияния» (р. 4). Детское развитие на
протяжении последних двух десятилетий рассматривалось как по
стоянное взаимодействие, основанное на взаимном преобразова
нии и изменении между ребенком и тем, кто о нем заботится.
Исследования младенцев дали веские доказательства того,
что младенец биологически обеспечен для вовлечения окружаю
щей среды в активное взаимодействие (Emde, 1988), мотивирует
сам себя, а также способен различать закономерности и формиро
вать намерения. Младенцы в возрасте 3 - 5 месяцев способны уп
равлять процессами своего восприятия. В некоторой степени эта
способность опирается на тот факт, что уже в очень раннем возра
сте ребенок замечает взаимосвязь между его собственными дей­42УДК6К х

CHтbНеb b рSбсCASRCHтSррсP ASNПWbSP еNHSAbШ ГHс CсАRNSH R рSдс
с]R]SрbS CbЭU b ASАRЭZHNHbтрсCHbШ
ЛNПсбЭSррсS АN ПсAсHПсS тASеН RNррUS рNDЭXRSрbP АN еЭN
RSрWNеb бсПNАNЭbY VHс RTS рN бSAтсе дсRR TbАрb S]S Rс HсдсY ПNП
DRRSH CТсAеbAстNрс CbетсЭbVSCПсS еUSЭSрbSY срb сDЭNRNXH тNT
рUеb CбсCсDрсCHНеb П сDANАстNрbX бсрНHbP КASбASАSрHNWbbeШ
ИNЭSрZПbP ASDSрсП сDЭNRNSH CбсCсDрсCHZX тсCбAbрbеNHZ VSAHU
ЭbWNY бSASRNтNHZ bрТсAеNWbX bА сRрсP есRNЭZрсCHb т RARдRXY
тbRSHZ тАNbесCтНАNррсCHZ т ASNПWbНr АNDсHН]SдсCН с рSе VSЭстS
ПN b RЭNтЭbтNHZ ANАЭbVbН т \Hbr ASNПWbНrШ LAсеS HсдсY еЭNRSрSW
есTSH CсАRNтNHZ рNеSASрbНY N HNПTS ПNHSдсAbАbAстNHZ b rANрbHZ
br т бNеНHbШ `NПbе сDANАсеY ср CсАRNSH RсCbетсЭbVSCПbS ASбAS
АSрHNWbb ANАЭbVрUr тАNbесRSPCHтbP C АNDсHН]bеCН с рSе VSЭстS
ПSШ QбANтS Эb еU бASRбсЭNдNHZY VHс еSTЭbVрсCHрUS дANрbWU НтЭН
XHCН бSAтUеb CHARПHRAbAстNррUеb RсCbетсЭbVSCПbеb ASбASАSр
HNWbНеb )bD К:AAMA AK ENШY ,<<,e дстсAbH CЭSRRX]SSХ
L ПсрWR бSAтсдс дсRN ASбASАSрHNWbb DRRR]br CHARПHRAY сHтSH
CHтSррUr АN тАNbесRSPCHтbНY сDbSRbрНXHCН т сDсD]SррUS бAс
HсHbбUШ ГHb бAсHсHbбU бсCЭS бSAтсдс дсRN TbАрb CHNрRH сC
рстсP CbетсЭbVSCПbr ТсAе ASбASАSрHNWbP CNесCHb b сDbSПHNШ
[бUH бSAтсдс дсRN TbАрb бсЭрсCHZX тbRсbАеSрНSHCН C бсНт
ЭSрbSе CbетсЭbVSCПсдс еUSЭSрbНY ПсHсAсS сПсрVNHSЭZрс ТсA
еbARSHCН HсЭZПс П HASHZSеR дсRR КAШ dBeШ
[ тNTрсCHb \Hbr RсCbетсЭbVSCПbr ASбASАSрHNWbP b br тSAс
НHрсе тПЭNRS т ANАтbHbS еSTЭbVрсCHрUr дANрbW есTрс CRRbHZ бс
br бAсдрсCHbVSCПсеR АрNVSрbX т CтНАb C Hbбсе бAbтНАNррсCHbY
ПсHсARX еЭNRSрSW ANАстZSH рSCПсЭZПс еSCНWSт CбRCHНШ LNП бсПN
АNЭb \ПCбSAbеSрHU бс ЧрSбсRтbTрсеR тUANTSрbX ЭbWNЕ КASDSрсП
рNDЭXRNЭ АN рSтUANАbHSЭZрUе ЭbWсе \ПCбSAbеSрHNHсANeY бAстS
RSррUS PTSТТAb LсрсеY nZXАSр L\ебDSЭЭ b lSЭЭb ^сCC К{AhhBAI
wiJFY 9LHEF wE@oMANN 9JANNAI iHHY ,< ПсбbрдстUP CHbЭZ ASDSрПN CHNрстbHCН RCHсPVbтUеШ lHс дсANАRс
тNTрSS = \HсH CHbЭZ НтЭНSHCН рNRSTрUе бсПNАNHSЭSе HсдсY ПNПbе
DRRSH Hbб бAbтНАNррсCHb ASDSрПN П бSAтсеR дсRRШ ЛNRSTрNН бAb
тНАNррсCHZ RсCHNHсVрс бASRCПNАRSеN R еЭNRSрWSтY ПсHсAUSY рS
CесHAН рN CHASCC т CbHRNWbb \ПCбSAbеSрHN C ЧрSбсRтbTрUе тUAN
TSрbSе ЭbWNЕY есдЭb HASDстNHZ сHПЭbПN сH сDbSПHNШ ЛNбAсHbтY сH
CRHCHтbS HNПсдс HASDстNHSЭZрсдс бстSRSрbН = бсПNАNHSЭZ HASтсTd< G = . . rv.ГdОbHe.аl. n Evbаl>b, H rdl,nbаbelс.Er

рсPY bАDSдNX]SP bЭb дрSтрсP бAbтНАNррсCHbY тсАрbПNX]SP П ,d
еSCНWNеШ ИсTрс бASRбсЭсTbHZY VHс рNRSTрNН бAbтНАNррсCHZ т ,d
еSCНWSт сHANTNSH дbDПbSY сHрсCbHSЭZрс бAсрbWNSеUS еSTЭbVрсC
HрUS дANрbWUY т Hс тASеН ПNП HASтсTрNН бAbтНАNррсCHZ RПNАUтN
SH рN рSбAсрbWNSеUS b рSдbDПbS дANрbWUШ ЛNПсрSW есTрс RHтSA
TRNHZY VHс бAb сCсDSррс HASтсTрUr HbбNr бAbтНАNррсCHbY рNDЭX
RNSеUr R RSHSP сHтSAдNX]br b RSбASCCbтрUr еNHSASPY т ASАRЭZHN
HS есдRH CТсAеbAстNHZCН VASАеSAрс HсрПbSY HSПRVbS b бNHсЭсдb
VSCПb бAсрbWNSеUS дANрbWUШ
Резюме
В этом обзоре эволюции понятия границы в психоаналити
ческой литературе мы стремились показать всю его многогран
ность. Федерн (Federn, 1952) определяет границы как функцию и
свойство постоянно меняющегося Я. Граница Я - это орган пери
ферического восприятия, который участвует в отделении реально
существующего от вымышленного. Граница Я относятся как к вне
шним, так и к внутренним границам (то есть внутренняя граница
Я отделяет Я от не-Я, а внешняя - Я от внешнего мира) и вклю
чает в себя и психический и телесный аспект.
В течение нескольких лет после выхода в свет работы Федер-
на теоретики не уделяли внимания разграничению между внутрен
ними и внешними границами. Джекобсон (Jacobson, 1964) ввела
разграничение объекта самости как кардинального шага, необходи
мого для объединения репрезентаций самости и объекта, а также
направила обсуждение в сторону межличностных внешних границ
и их интернализованных аспектов.
Лэндиз (Landis, 1970), принимая идею Федерна, рассматри
вал границы в рамках структурной концепции как «воспринима
емую самость» (phenomenal self), отличающуюся как от аспектов
личности, не представленных в сознании, так и от мира внешней
реальности, так как он психически переживается человеком. Л эн
диз исследовал проницаемость (тонкость) и непроницаемость
(прочность) границ, которые он считал внутренней функцией
Эго. В работе Лэндиза границы понимались исключительно в
структурном смысле. Два десятилетия спустя после выхода его
монографии возникает ощущение, что полученные им данные в41УДК6К х

сCрстрсеY rсHН b рS bCПЭXVbHSЭZрсY сHрсCНHCН П трSSрbе еST
ЭbVрсCHрUе дANрbWNеШ
gNAHеNрр К}EBK@ EFFY ,<<,e дстсAbЭ с дANрbWNr Чт еUSЭS
рbbЕY сCHNтNНCZ трS CHARПHRAр сP b \рSAдSHbVSCПсP CbCHSеU
тАдЭНRстШ [р АNрстс ттSЭ бASRЭсTSррсS YSRSAрсе ANАRSЭSрbS
еSTRR трRHASррbеb b трSSрbеb дANрbWNеb b ANCSbAbЭ \Hb ПN
HSдсAbb RNЭSПс АN бASRSЭU CHARПHRAрс=\рSAдSHbVSCПсP бNANRbд
еUШ gNAHеNрр бсрbеNЭ дANрbWU т еUSЭSрbb ПNП bАеSAНSеRX
CHсAсрR ЭbVрсCHbШ

?ebHb A
Границы и психоаналитический процесс
Несмотря на большое количество теоретических обсуждений на
эту тему, понятие психоаналитического процесса, как и концепция
границ, обходится без четких определений. Подводя итоги работы
учебной группы Комитета по психоаналитическому образованию
Американской психоаналитической ассоциации, Дейл Боэски
(Dale Boesky, 1990) пишет, что после долгих обсуждений члены
группы пришли к мнению, что следует отказаться от любых попы
ток найти пригодное для всех, принятое и систематическое опре
деление:
На этом этапе развития нашей науки мы гораздо больше знаем
о том, чего мы не знаем, и включаем в то, чего мы не знаем,
любые четкие и систематические определения психоаналити
ческого процесса, по сравнению со свободно используемыми
размышлениями об определении (р. 583).
Сандер Абенд, Алан Комптон и Эдвард Вайншел (S ander
Abend, Alan Compton & Edward Weinshel, 1990) также предприня
ли попытку преодоления сложностей психоаналитического про
цесса. Хотя большинство авторов, исследовавших эту тему, согла
сились бы с тем, что психоанализ - это интерактивный процесс,
характер и ограничения взаимодействия при котором не совсем
понятен. Определение, данное Фрейдом (Freud, 1913b), остается
основой наших представлений:
Несомненно, аналитик может сделать много, но он не может
заранее знать, к какому именно результату это приведет. Он
запускает процесс, устраняющий вытеснение. Он может наблю
дать за этим процессом, помогая преодолевать препятствия на
этом пути и, безусловно, ослабляя его. Однако в целом сразу
после начала он идет свои путем и не дает возможности ни ука-44УДК6К 1

АNHZ рNбANтЭSрbSY рb RПNАNHZ бсCЭSRстNHSЭZрсCHZY CсдЭNCрс
ПсHсAсP DRRSH бAстсRbHZCН ANDсHN КAШ ,BОeШ
ГHbесЭсдbVSCПb CЭстс «процесс» связано с движением впе
ред, намерением добиться цели или продвижением к ней. С этой
точки зрения термин «психоаналитический процесс» можно рас
сматривать как нечто происходящее во время анализа или, как на
писал Боэски (Boesky, 1990), «действия аналитика, действия ана-
лизанда и факторы изменений» (р. 555).
Хотя некоторые аналитики и разделяют точку зрения Ф рей
да, что процесс начинается и поддерживается желанием анали-
занда выразить бессознательные желания и фантазии, они гово
рят о необходимости осмыслить и определить вклад анализанда.
Патрик Кейсмент (P a tric k Casement, 1994) разделяет процесс
(бессознательный поиск пациента того, чего он хочет от психо
анализа) и процедуру (помощь аналитика в поиске, который осу
ществляет анализанд). По мнению Кейсмента, фокусирование на
процедуре дает аналитику большее ощущение контроля над тем,
что делать и какие подходящие меры стоит принять, а также дает
ему возможность различать психоанализ и другие формы тера
пии. Тем не менее он предупреждает, что если процедурная сто
рона этого диалектического противоречия приобретает первосте
пенное значение, то можно упустить самые важные аспекты пси
хоаналитического процесса.
В этой главе мы используем такое слишком нагруженное, но
в то же время клинически уместное определение психоаналитичес
кого процесса, как быть в анализе. Вследствие этого обсуждение
границ будет происходить в рамках свободных ассоциаций, вспо
минания снов и влияния анализа на границы.
Границы и свободные ассоциации
Свободные (то есть ненаправленные) ассоциации использова
лись Брейером в лечении словом только в анализе Человека с кры
сами. Техника ненаправленных ассоциаций, важное открытие для
перспективной науки, была представлена Венскому психоаналити
ческому обществу Фрейдом в ноябре 1907 года.
7 февраля 1931 года Фрейд в письме Стефану Цвейгу заме
чает, что свободные ассоциации на самом деле могут быть наибо­AУи/Ш©r Ш х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Шп хУС©И2240

ЭSS бAсRRПHbтрUе тПЭNRсеY CRSЭNррUе бCbrсNрNЭbАсеШ lNAЭZА
)ASррSA КwJEBNAH :BAFFABY ,< CсWbNWbPY бAbеSрbHSЭZрс П NрNЭbHbVSCПсеR бAсWSCCRY бсАтсЭbЭ
YASPRR CRSЭNHZ тNTрUS сHПAUHbН т бCbrсNрNЭbHbVSCПсP рNRПSШ
[RрNПсY рSCесHAН рN тCX тNTрсCHZY \HN HSеN рS HNП SbAсПс
сCтS]SрN т ЭbHSANHRASШ UстсAН с HсеY VHс YASPR RRSЭНЭ сVSрZ
еNЭс трbе NрbН HSеS CтсDсRрUr NCCсWbNWbPY _ NHAbП ИNrсрb
КGEKBCDx vEJiFAIY ,<0Oe бbSSHY VHсY rсHН YASPR b тсАтAN]NЭCН П
\HсP HSеS рSCПсЭZПс ANАY ср бAсCHс бстHсAНЭCНШ ИUY АN рSПсHсAUе
bCПЭXVSрbSеY CсдЭNCрU C ИNrсрb т HсеY VHс RNЭZрSPSbP тПЭNR
YASPRN DUЭ рSDсЭZSbе b VNCHс НтЭНЭCН бстHсASрbSе бSAтсрN
VNЭZрUr bRSP C RсбсЭрbHSЭZрUеb RHсVрSрbНеbШ
QSAсНHрсY HSAеbр ненаправленные подходит больше, чем сво
бодные, поскольку ассоциации возникают, когда анализанда про
сят следовать «основному правилу». Согласно теореме Фрейда,
когда анализанд начинает свой анализ, его сознательные ф анта
зии и целепредставление заменяются скрытыми. Таким образом,
возникающие ассоциации, строго говоря, не свободные, а детер
минированные, поскольку «пациент находится под влиянием
аналитической ситуации, притом что он не направляет свою пси
хическую деятельность на определенный предмет. Мы должны
быть уверены, когда предполагаем, что ему не придет на ум ни
чего из того, что не имеет некоторого отношения к ситуации»
(Freud, 1925, р. 4 0 -4 1 ).
Некоторые аналитики задаются вопросом, возможны ли «по-
настоящему» свободные ассоциации. Лоренс Кьюби (Lawrence
Kubie, 1950) сомневался относительно самого существования сво
бодных ассоциаций, полагая, что если они получены, они обычно
составляют только небольшую часть любой аналитической сессии.
Другие (например, Meerloo, 1952) говорят о том, что только к кон
цу успешного анализа пациент может свободно ассоциировать. Это
мнение, распространенное среди Европейских аналитических
групп, доходит до рассмотрения способности к свободному ассоци
ированию как одного из важных достижений успешного анализа.
Безусловно, эта точка зрения связана с предположением, что не
способность к свободному ассоциированию полностью или пре
имущественно связана с сопротивлением. Мы вернемся к этому
вопросу позже в этой главе, чтобы обсудить то, что способность к
свободному ассоциированию лишь частично определяется такими
силами, как сопротивление, возникающее в аналитическом процес­4ИУДК6К 1

CSШ LAсеS HсдсY еU CVbHNSеY VHс \HN CбсCсDрсCHZ bЭb SS рSRсCHNHсV
рсCHZ CтНАNрN C RARдbеb сCсDSррсCHНеb т бNWbSрHSШ
Q ANDсHS «Свободные ассоциации: метод и процесс» Антон
Крис (Anton Kris, 1982) определяет свободные ассоциации как со
вместное предприятие аналитика и анализанда. Пациент говорит
обо всем, что появляется в его сознании, а слушающий аналитик,
«ведомый» его собственными ассоциациями и мыслями, вносит
свой вклад только путем поощрения и поддержки в выражении
пациентом его свободных ассоциаций. Крис считал, что процесс
сам по себе является главным терапевтическим фактором в анали
зе; от аналитика не требуется никакого специального вмешатель
ства до тех пор, пока есть свободные ассоциации. Фантазии, обра
зы, мечты и внезапные изменения в состоянии сознания определя
ют свободный поток ассоциаций. Свободные ассоциации показы
вают не только то, что является главным в осознании (то есть точ
ные лексические символы), но также и то, что находится на пери
ферии этого понимания, где символы обычно неоднозначны, более
рефлексивны и связаны с телом. Как указывает Крис (Kris, 1982),
«дополнение (completion) ассоциаций, включающее мысли, чув
ства, желания, образы, ощущения и воспоминания, приносит чув
ство удовлетворения» (р. 2).
Психоаналитический процесс развивается на основе сложных
межличностных взаимодействий. Внутренние и внешние (межлич
ностные) границы каждого участника оказывают влияние и в свою
очередь испытывают на себе влияние процесса. К тому же взаимо
действие между внутренними и внешними границами может быть
полезным для понимания вопросов развития и функционирования
свободных ассоциаций во время анализа.
В аналитическом процессе задействованы как внешние, так и
внутренние границы. В общем можно утверждать, что определен
ная текучесть внешних (межличностных) границ аналитика (кото
рая отражает способность к аффективной коммуникации с други
ми) является необходимой для терапевтического процесса. Исхо
дя из этого, эмпатию можно рассматривать как относительно про
ницаемые межличностные границы аналитика. Однако это предпо
ложение не относится к внутренним границам аналитика. По-ви
димому, для правильного проведения анализа необходима связ
ность и устойчивость внутренних границ аналитика, которая спо
собствует улучшению взаимодействия между ним и анализандом.
Хайнц Кохут (цит. по: Jack Freinhar, 1986) отмечает это различие,AУи/Ш©r Ш х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Шп хУС©И224,

дстсAНY VHс ЧЭbVрсCHZ rсAсSSдс NрNЭbHbПN rNANПHSAbАRSHCН RCHсP
VbтсCHZX т WSрHAS b ANCCЭNDЭSррсCHZX рN бSAbТSAbbЕ КAШ E0BeШ
aрNЭbHbVSCПbS дANрbWU еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсе бсRAсD
рс сDCRTRNXHCН т дЭNтS BШ
n RARдсP CHсAсрUY ПсдRN ASVZ АNrсRbH сD NрNЭbАNрRSY ТRрПWb
срbAстNрbS трRHASррbr дANрbW бASRCHNтЭНSHCН сCсDSррс тNTрUеШ
PЭН bЭЭXCHANWbb \Hbr bRSP рbTS бAbтSRSрU RтS ПЭbрbVSCПbS тb
рZSHПbY т ПсHсAUr сбbCNрU бNWbSрHUY VSHПс рNrсRН]bSCН рN бAс
HbтсбсЭсTрUr ПсрWNr CбSПHAN трRHASррbr дANрbW КЧбAсрbWNS
есCHZ = HсрПсCHZЕ b ЧрSбAсрbWNSесCHZ = бЭсHрсCHZЕeШ
Случай г-жи А.
39-летняя г-жа А. - незамужняя преподавательница, легко
поддающаяся переменам настроения, тревожная, очень умная
и талантливая женщина, творчески относящаяся как к своей
академической работе, так и к сочиняемым ею стихам. Она
пришла на анализ, поскольку считала, что ее личная жизнь
была «беспорядочной». Она легко вступала в близкие, сексу
альные отношения с мужчинами, которые, однако, заверша
лись после периода влюбленности. Возникавшие в начале
отношений фантазии о слиянии сменялись затем разочаро
ванием от партнера, что приводило к резкому разрыву отно
шений.
Как правило, г-жа А. приходила на сессии с несколькими
сновидениями (а иногда и с кошмарами), которые она видела
ночью или днем. Ее ассоциации были равным образом связа
ны с фантазиями, мечтами и образами в дополнение к ранним
и недавним воспоминаниям. Она легко и много ассоциировала
о своих сновидениях или важных событиях прошлого и насто
ящего. В равной степени она могла молчать всю сессию. Она
часто пропускала сессии без очевидной причины.
Г-жа А. выросла в очень большой семье. Оба ее родителя
умерли за несколько лет до начала анализа. Она описывала
отца как немного странного, непредсказуемого человека,
склонного все контролировать. Ее мать, изнуренная несколь
кими беременностями и заботами о большой семье, была по
давленной, дезорганизованной и в значительной степени сла
бой. Г-жа А. помнила семейную жизнь хаотичной, беспоря
дочной и неструктурированной.4§УДК6К 1

U=TN aШ VNCHс CтНАUтNЭN CсDCHтSррсS сCтсDсTRSрbS b
RRстсЭZCHтbS C есеSрHсеY ПсдRN срN тбSAтUS бсSЭN т SПсЭRY
дRS тCS DUЭс сAдNрbАстNррс b бASRCПNАRSесШ )RRRVb рS бс
дсRNе ANАтbHсPY срN DЭSCHН]S RVbЭNCZ т SПсЭSY рс DUЭN HARR
рUе бсRAсCHПсеШ qS CSПCRNЭZрсCHZ DUЭN HNПTS бASTRSтASеSр
рсPY = R рSS DUЭс рSCПсЭZПс CSПCRNЭZрUr CтНАSP C еRTVbрN
еbY ПсHсAUSY т DсЭZSbрCHтS CЭRVNSтY DUЭb рS CHсЭZ RCбSS
рUеb бс CANтрSрbX C рSPШ Q сHрсSSрbНr срN ЭSдПс бсRRNтN
ЭNCZ бSASеSрNе рNCHAсSрbНY DUЭN рSбASRCПNАRSесPY HASDстN
HSЭZрсPY ПANPрS VRтCHтbHSЭZрсP П RSPCHтbНе b ASNПWbНе Cтс
Sдс бNAHрSANШ
Q NрNЭbАS д=TN aШ DUЭN сVSрZ трbеNHSЭZрN П бAbCRHCHтbX
NрNЭbHbПN b ASNдbAстNЭN рN SS еNЭSPSbS RтbTSрbН bЭb b А
еSрSрbН бсАUY bCбсЭZАRSеUS SP CЭстN bY ПсрSVрсY ЭXDUS bА
еSрSрbН т ANCбbCNрbbШ [рN бсерbЭN bрHSAбASHNWbb CбRCHН
рSCПсЭZПс CSCCbPY b бс SS CЭстNе есTрс DUЭс CеSЭс бASRбс
ЭсTbHZY VHс срN RRеNSH с CSCCbНr трS NрNЭbАNШ ЛSCесHAН рN
HсY VHс д=TN aШ есдЭN DSА сCсDUr RCbЭbP рNVNHZ рSрNбANтЭSр
рс b CтсDсRрс NCCсWbbAстNHZY срN рS HSAНЭN ПсрHNПH C NрNЭb
HbПсе тс тASеН CSCCbbШ
aрNЭbHbП бсрbеNЭN C CNесдс рNVNЭNY VHс бсRRSATNрbS
VSHПbr дANрbW т NрNЭbАS НтЭНSHCН ПЭXVSтUе есеSрHсе RЭН
ANАтbHbН b CЭSRстNрbН NрNЭbHbVSCПсеR бAсWSCCRШ [рN тbRS
ЭNY VHс R д=Tb aШ бAсрbWNSеUS трRHASррbS b трSSрbS дANрb
WUY N ЧрSRсCHNHсVрсCHZЕ SS ANАтbHbНY тSAсНHрSS тCSдсY DUЭN
CтНАNрN C ANррbе сбUHсе бASDUтNрbН т rNсHbVрсе сПARTS
рbb т бAbCRHCHтbb бсRNтЭSррсPY рSбсCЭSRстNHSЭZрсP b рS
бASRCПNАRSесP еNHSAbШ Qс ерсдbr сHрсSSрbНr ANррbP сбUH
бNWbSрHПb есTрс ANCCеNHAbтNHZ ПNП HANтеNHbVSCПbP = Т NП
HсAY VNCHbVрс сHтSHCHтSррUP АN ANАтbHbS HсрПbr трRHASррbr
b трSSрbr дANрbWY ПNП еU дстсAbЭb т дЭNтS ,Ш
LNП b gNAHеNрр К}EBK@EFFY ,<<,eY YANрCbC `NCHbр КzBEFDAH
LHKCFY ,<0,e b USPЭ cAbт К~ECN EBCpY ,<0 тNTрсCHZ RCHсPVbтсCHbY CтНАрсCHb b бASRCПNАRSесP WbПЭbVрсCHb т
сHрсSSрbНr C бSAтbVрUе сDbSПHсе RЭН ANАтbHbН VSHПсдс ANАдAN
рbVSрbН еSTRR c b RARдbеbY трRHASррSдс b трSSрSдсШ cAbт бсR
VSAПbтNSHY VHс ASDSрПR DRRSH ЭSдVS CбANтbHZCН C TSCHПbеb bЭb бN
HсЭсдbVSCПbеb дANрbWNеb еSTRR рbе b бSAтbVрUе сDbSПHсеY VSе
C CbHRNWbSPY т ПсHсAсP ЧASDSрсПY еNHZ bЭb ТbАbVSCПbP сDbSПH сCd?vbаl>B l rdl,nbаbelОlН.dalб rvn>.ddEb

HNXHCН CЭbHUеb DSCбсAНRсVрUе b rNсHbVSCПсе сDANАсеЕ КAШ ,ОteШ
И рсдbS NтHсAU бсRVSAПbтNX HY VHс сбb CNр рсS Q bр рb ПсHHсе
К CFFCDiKKY , CН bдANe рS ТсAеbARSHCН RсЭTрUе сDANАсе бAb сHCRHCHтbb VSHПс
дс ANАRSЭSрbН еSTRR ASDSрПсе b еNHSAZXШ
Q \HсP CтНАb bрHSASCрсY VHс д=TN aШ рS бсерbHY VHсDU SS тАN
bесRSPCHтbS C еNHSAZX DUЭс DU CПсЭZ=рbDRRZ bдAbтUеХ ЧИсН
еNHZ сVSрZ CHNANЭNCZ RSЭNHZ HсY VHс срN DUЭN сDНАNрN RSЭNHZY рс R
рSS рS DUЭс бASRCHNтЭSрbН с HсеY VHс АрNVbH bдANHZ C ASDSрПсеЕШ
U=TN aШ VNCHс сHеSVNЭNY VHс SS CNеUP DсЭZSсP CHANr т T bА
рb = рS сRbрсVSCHтсY N rNсCY ANАеUтNрbS тCSr дANрbWШ LсдRN т
еSTЭbVрсCHрUr сHрсSSрbНr SP бAbVbрНЭb ASNЭZрRX bЭb тссDAN
TNSеRX RRSSтрRX DсЭZY SS бAbтUVрсP АN]bHсP DUЭс RbCHNрWb
AстNрbS сH сDbSПHNШ ГеbдANWbН т ПNПRX=рbDRRZ RNЭSПRX b еNЭс
рNCSЭSррRX CHANрRY ПNПY рNбAbеSAY aтCHANЭbXY DUЭN еSVHсPY Пс
HсARX срN ЭSЭSНЭN т HSVSрbS рSCПсЭZПbr ЭSHШ [рN TbЭN DU сRрN
рN ПANX рSDсЭZSсдс бAbдсAсRNY дRS SS DU рbПHс рS АрNЭY b RrNTb
тNЭN DU АN Cтсbе CNRсеШ
_сRRSATNрbS VSHПbr трSSрbr дANрbW т NрNЭbHbVSCПсP CbHR
NWbb DUЭс ПANPрS тNTрUе RЭН \Hсдс NрNЭbАNХ NрNЭbHbПR рS сDН
АNHSЭZрс DUHZ сHCHANрSррсP b рSсHтSVNX]SPY рс тNTрс бсRRSA
TbтNHZ сбASRSЭSррRX \есWbсрNЭZрRX RbCHNрWbX сH бNWbSрHNШ
aрNЭbHbП сDUVрс RSЭNЭN ПсAсHПbS АNеSVNрbНY CтНАUтNН еNHSAb
NЭ т ПсрHSПCHS бSASрсCNY b CHNANЭNCZ bАDSдNHZ RЭbррUr b CЭсT
рUr bрHSAбASHNWbPШ ЛSCесHAН рN bCПRSSрbS бсдARАbHZCН т дЭR
DсПbP NрNЭbА CрстbRSрbPY NрNЭbHbП бсрbеNЭNY VHс ANDсHN т ANе
ПNr АRSCZ=b=CSPVNC CSCCbb DUЭN тNTрSSШ _сHASDрсCHb д=Tb aШ т
АNтbCbесCHbY N HNПTS SS HSПRVbS трRHASррbS b трSSрbS дANрbWU
HASDстNЭb сCHсAсTрсCHb т ANDсHS C SS бSASрсCсеШ rNтbCbеUP бS
ASрсCY рSсDrсRbеUP RЭН бAсANDсHПb Rс\RbбNЭZрсP бNHсЭсдbb т
CЭRVNS рSсCHсAсTрсдс сDAN]SрbН C рbе есд DU бAbтSCHb т бSAS
рсCS П HНTSЭUе бAсWSCCNе CЭbНрbН b CbЭZрсP ASдASCCbb C бсCЭS
RRX]bе сCЭNDЭSрbSе SS дANрbWШ Q ПсрSVрс CVSHS HNПbS сHрсSS
рbН т бSASрсCS тUАUтNЭb DU HASтсдR bЭb RNTS бNрbПRY b бNWbSр
HПN DAсCbЭN DU NрNЭbАY HNП TS ПNП срN DAсCNЭN тCS Cтсb DЭbАПbS
сHрсSSрbНШ
ЛN HASHZSе дсRR NрNЭbАNY ПсдRN бSASрсC CHNрстbЭCН тCS CbЭZ
рSSY д=TN aШ АNеSHbЭNХ ЧrN бсCЭSRрbS рSCПсЭZПс рSRSЭZ есb CрU
CHNЭb S]S DсЭSS CHANррUеbШ c рS есдR RNTS сбbCNHZ brЕШ vCbЭS
рbS ASдASCCbb т NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbbY бс=тbRbесеRY сПNАNЭсОdvPLsL ,

RNЭZрSPSSS тсАRSPCHтbS рN сCЭNDЭSрbS трRHASррbr дANрbW бNWb
SрHПb = бAbтSЭс П HсеRY VHс NрNЭbHbПb VNCHс рNАUтNXH сCЭNDЭSрb
Sе АN]bH бNWbSрHNШ
Случай г-жи В.
Случай, который иллюстрирует противоположный конец спек
тра - г-жа В., 41-летняя замужняя специалистка, которая при
шла на анализ в состоянии депрессии и неудовлетворенности
своим браком, ее беспокоила злость на мужа, тревога за своих
детей и ощущение застоя в жизни. Старшая из четырех детей в
весьма традиционной семье, г-жа В. сильно конкурировала с
другими детьми в семье и школе, завидовала им и никогда не
была довольна своей судьбой. Оба ее родителя были верую
щими, придерживались весьма консервативных взглядов и
жили по достаточно жестким правилам, а г-жа В., хотя и под
чинялась им, чувствовала себя обиженной и недовольной.
С самого начала анализа полное отсутствие сновидений
и неспособность пациентки к свободному ассоциированию
стала важной темой сессий. Г-жа В. очень четко выражала свои
мысли и редко молчала на сессии, однако в излагаемом ею ма
териале лучше всего отражалось то, как пациентка описыва
ет себя или других людей или правильно отчитывается о со
бытиях прошлого или настоящего. Она уходила в мельчай
шие подробности и могла бы показаться старательным, ясно
излагающим мысли рассказчиком, пока аналитик, наконец, не
догадался, что пациентка, таким образом наблюдая и описы
вая происходящее, дистанцируется от себя самой, не может
ослабить напряжение внутри своих границ и увидеть себя по-
другому.
Махони (Mahony, 1987) писал об этом виде «свободных» ас
социаций, когда пациент говорит о вместо того, чтобы говорить,
как это есть или как это происходит. Он утверждал, что «говоре
ние о связано с недостатком открытости и определенным самосоз
нанием говорящего. В этой связи вспоминается постулат средневе
ковых мистиков: если известно, что кто-то молится, это ненастоя
щая молитва» (р. 33).
У г-жи В. очень редко возникали фантазии, ассоциации, об
разы или мечты и не было внезапных изменений в состоянии со­AУи/Ш©r Ш х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Шп хУС©И220х

АрNрbНШ .рUеb CЭстNеbY R рSS бсЭрсCHZX сHCRHCHтстNЭN CбсCсD
рсCHZ DSА HARRN бSASrсRbHZ сH ANCCRRсVрUr КjCHDLBHCpAe bЭb тSA
DNЭZрUr CbетсЭст П CbетсЭNе сDANАрUеY сCрстNррUе рN VRт
CHтSррсе тсCбAbНHbb КoBAHAFKEKCiFENeY Hс SCHZ сDANАрUеY сH бAс
CHсдс b бAbАSеЭSррсдс ANАдстсAN П ANCCПNАNеY DсдNHUе сDANАNеbY
VRтCHтNеb b ТNрHNАbНеbШ [CрстNррUS рN VRтCHтSррсе тсCбAbН
Hbb CbетсЭU = едрстSррUSY CПсAсHSVрUS b рSHсVрUS = бсНтЭН
XHCН VSASА CЭRr b АASрbS b НтЭНXHCН бAbеbHbтрUе bрCHARеSр
HNAbSе бCbrbПbШ _сCПсЭZПR еUSЭSрbS VSЭстSПN b Sдс сD]SрbS C
RARдbеb ЭXRZеb сCрстUтNSHCН т DсЭZSSP CHSбSрb рN тSADNЭZрUrY
VSе рN VRтCHтSррс=сDANАрUr CbетсЭNrY CсRSATNрbS \Hсдс сD]S
рbН CHNрстbHCН DсЭSS HсVрUеY сRрNПс т Hс TS CNесS тASеН бSAS
RNррNН бсCASRCHтсе тSADNЭZрUr CbетсЭст bрТсAеNWbН CHNрстbH
CН DсЭSS сдANрbVSррсPШ
`SсRсA PTSPПсDC КJAijiBA {EDiMHY ,< ЭсRтbTSрbН КЧНАUП HSЭNЕe есдRH АNеS]NHZ тSADNЭZрUS CтсDсRрUS
NCCсWbNWbbШ nПAS]SррUS bЭb рSCПAS]SррUS рсдb bЭb ARПbY бAb
ПAUHUS дЭNАN есдRH CссD]bHZ NрNЭbHbПR рSVHс ПANCрсASVbтSS тCН
Пbr CЭстШ [RрNПс \Hb HSЭсRтbTSрbН есTрс рNDЭXRNHZ ЭbSZ т сH
рсCbHSЭZрс ПсAсHПbrY сHRSЭZрUr \бbАсRNr HSЭSCрUr бAсНтЭSрbP
bЭb HSЭSCрсP ANАAНRПbШ ^SVZ NрNЭbАNрRN тCSдRN АNтbCbH сH HсдсY
ПNП ср SS тUANTNSH CЭстNеbШ cАUП HSЭN есTSH рSбЭсrс АNеS]NHZ
еUCЭZ bЭb тUANTNHZ \есWbсрNЭZрсS CсCHсНрbSY рс ср рS есTSH
АNеSрbHZ RЭbHSЭZрсS сD]SрbS бсCASRCHтсе ASVbШ PЭН CтсDсRрсдс
NCCсWbbAстNрbН HASDRSHCН сбASRSЭSррNН CHSбSрZ ASдASCCbb КHс
SCHZ ASдASCCbН рN CЭRTDS ГдсeШ gсHН сD]SрbSY бAсbCrсRН]SS бс
CASRCHтсе НАUПN b ASVbY сCрстUтNSHCН рN тHсAbVрUr бAсWSCCNrY т
бс=рNCHсН]SеR рSрNбANтЭSррUr NCCсWbNWbНr бсHсП ASVb RтbTSH
CН т рNбANтЭSрbb бSAтbVрUr бAсWSCCстШ
ИU бсЭNдNSеY VHс тс тASеН NрNЭbHbVSCПсдс VNCN бс еSAS бAb
DЭbTSрbН П бCbrbVSCПсеR CсCHсНрbXY DЭbАПсеR П бSAтbVрUе бAс
WSCCNе еUSЭSрbНY бAсbCrсRbH сCЭNDЭSрbS дANрbWШ `NПbS бNWbSр
HUY ПNП д=TN aШY рNVbрNXH CтсDсRрс NCCсWbbAстNHZ DSА ПNПbr=ЭbDс
сCсDUr CсАрNHSЭZрUr RCbЭbPШ n RARдсP CHсAсрUY HNПbS NрNЭbАNр=
RUY ПNП д=TN QШY C HARRсе бсрbеNXHY VHс HNПсS CтсDсRрUS NCCсWbN
WbbШ aрNЭbHbПb бсЭNдNXHY VHс \HN HARRрсCHZ CтНАNрN C CсбAсHbт
ЭSрbSе бNWbSрHN бSASrсRR DSCCсАрNHSЭZрсдс еNHSAbNЭN DЭbTS П
сCсАрNрbXШ ЛS тUАUтNSH CсерSрbPY VHс АRSCZ бсНтЭНSHCН CсбAс
HbтЭSрbSY ПсHсAсS рSASRПс бсRПASбЭНSHCН CсАрNHSЭZрUе рSTSЭN
рbSе ANCПAUтNHZ ЭbVрRX bрТсAеNWbXy сRрNПс HсH бAсCHсP ТNПHYО,vPLsL ,

VHс д=TN QШ RNTS рS есдЭN бсрНHZY VHс сH рSS HASDRSHCНY RПNАUтNSH
рN сдANрbVSрbSY рS CтНАNррсS C CсбAсHbтЭSрbSеШ _с еSAS бAсRтb
TSрbН NрNЭbАN д=TN QШ CесдЭN ЭRVSS ЧбAсRтbдNHZCНЕY ПNП срN CNеN
\Hс рNАUтNЭNY сRрNПс SS NCCсWbNWbb бAсRсЭTNЭb рсCbHZ ANCCRRсV
рUP rNANПHSAШ
Границы и вспоминание сновидений
Самоанализ Фрейда и, в частности, анализ его сновидений
привел к важным открытиям в начале создания теории. В течение
нескольких десятилетий после этих сформировавших теорию пси
хоанализа идей, анализ сновидений оставался в центре внимания
каждого клинического анализа, а отчеты о случаях преимуще
ственно, если не исключительно, были сосредоточены на анализе
сновидений пациента. Вспоминание своих сновидений рассматри
валось как надежный показатель анализируемости. Появление
сновидений на сессии стало барометром, обещавшим плавное тече
ние аналитического процесса, так же как их отсутствие рассматри
валось как главное сопротивлений в переносе. Успех анализа час
то связывают с увеличивающейся способностью вспоминать сно
видения и ассоциировать о них на сессии.
Лабораторные исследования сна и сновидений показали, что
фаза быстрого сна (физиологическое состояние, при котором воз
никают сновидения) - общее явление, отсутствующее только при
определенной патологии головного мозга. Несмотря на то, что в
фазе быстрого сна сновидения появляются несколько раз, лишь
небольшая их часть (в среднем два или три за неделю) обычно
вспоминается (Belicki, 1986).
В аналитической литературе часто утверждается, что неко
торое количество сновидений подвергается вытеснению при про
буждении. Это является проявлением потребности сновидца со
здать защиту от сознательного понимания запретных желаний,
проявленных в сновидении. Таким образом, вытеснение рассмат
ривалось как универсальная защита от бессознательных дерива
тов влечений, вплетенных в воображаемое исполнение главного
желания сновидения. Принято считать, что на протяжении ана
лиза вспоминание сновидений сталкивается с дополнительным
сопротивлением, которое связано с переносом и возникает вслед
ствие раскрытия материала, преимущественно не осознанным доAУи/Ш©r Ш х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Шп хУС©И2205

\Hсдс есеSрHNШ _ASRбсЭNдNSHCНY VHс т NрNЭbАS \Hс CсбAсHbтЭSрbS
бсCHSбSррс сCЭNDЭНSHCН b т bHсдS бAсANDNHUтNSHCН П ПсрWR RC
бSSрсдс NрNЭbАNШ
lHс CбсCсDCHтRSH b VHс бASбНHCHтRSH тCбсеbрNрbX CрстbRS
рbP = \HсH тсбAсC тUАтNЭ RCHсPVbтUP bрHSASC за пределами каби
нета аналитика. За последние годы было проведено несколько ис
следовательских проектов для проверки ряда гипотез, относящих
ся к этим вопросам. Исследователь Дэвид Коэн (D avid Cohen,
1974), до того как сформулировал теорию вспоминания сновиде
ний, провел всесторонний анализ литературы на эту тему. Обоб
щая полученные данные, он предостерег от навешивания баналь
ного ярлыка «репрессоров»6 на тех, кто редко вспоминает сны, и
упрощенного отношения к тем, кто вспоминает чаще, как к тре
вожным людям с определенной патологией. Результаты ряда ис
следований показали, что опросники тревожности, а также силы
Эго не всегда подходят для объяснения трудности или способнос
ти вспоминания сновидений.
Интересная гипотеза, предполагающая то, что легче запоми
наются те сновидения, которые являются для сновидца важными,
оказалась сложной для проверки. Однако, по мнению Коэна
(Cohen, 1974), принято считать, что сновидец с большей готовно
стью вспоминает важные для него сновидения, чем те, которые не
имеют для него особого значения. Приведенное Кэтрин Белицки
(K athryn Belicki, 1986) исследование подтверждает, что люди, ча
сто вспоминающие сновидения, оценивают их как более важные,
по сравнению с вспоминающими сновидения реже. Причины это
го явления не совсем ясны.
Согласно Коэну (Cohen, 1974), взаимосвязь, наиболее под
твержденная экспериментальными данными, относится к вспоми
нанию сновидений и «превосходству образного» (р. 145). Ф анта
зии, грезы, образы, отраженные в мечтах, отсутствие целенаправ
ленного мышления - наиболее часто встречаемые личностные ха
рактеристики людей, вспоминающих свои сновидения. В то же са
мое время при вспоминании сновидений важную роль играет мо
тивация (то есть интерес к сновидениям). Наконец, для вспомина
ния сновидений полезным является «практика» (то есть созна
тельные усилия запомнить и рассказать сон).
6 От англ. repression - «вытеснение».окгрцыц е

L\HAbр )SЭbWПb К EKJBIF :ANCDxCY ,<0se бAbтсRbH S]S сRрс
bCCЭSRстNрbS тNTрсCHb есHbтNWbbY сHCRHCHтbН тстЭSVSррсCHb т
ПсрПRASрWbX b рNЭbVbН ТNПHсAстY бстUSNX]br \есWbсрNЭZрRX
рNбAНTSррсCHZ CрстbRWNШ [рN бсRHтSATRNSH бASRбсЭсTSрbS Lс\
рN КwiFAJY , ЧЭbVрсCHрUr ТNПHсANrЕШ ЛSCесHAН рN HсY VHс срb рS CТсAеRЭbAс
тNрU VSHПсY ЭbVрсCHрUS rNANПHSAbCHbПbY ПсHсAUS Кбс ерSрbX бCb
rсNрNЭbHbVSCПb сAbSрHbAстNррUr bCCЭSRстNHSЭSPe сDЭSдVNXH
тCбсеbрNрbS CрстbRSрbPY тCSдRN DUЭb bАтSCHрU NрNЭbHbПNеШ vПN
АNррUS АRSCZ \ПCбSAbеSрHNЭZрUS RNррUS бсRHтSATRNXH ПЭbрbVSC
ПсS VRHZS NрNЭbHbПстШ
Q сHрсSSрbb дANрbW \Hb RNррUSY тSAсНHрсY сHANTNXH HсY VHс
тCбсеbрNрbS CрстbRSрbP RЭRVSNSHCН АN CVSH сбASRSЭSррсP Cбс
CсDрсCHb bCбсЭZАстNHZ сDANАU b ТNрHNАbbY тсАесTрсCHb еUCЭbHZ
RbтSAдSрHрс bY есTSH DUHZY DЭNдсRNAН сHCRHCHтbX TSCHПbr АN]bH
сH DSCCсАрNHSЭZрсдс еNHSAbNЭNШ UстсAН с CтсDсRрUr NCCсWbNWbНrY
еU бсRVSAПbтNЭbY VHс NрNЭсдbVрUS ТNПHсAU КHс SCHZ ТNрHNАbbY
сDANАUY еSVHU b трSАNбрUS bАеSрSрbН т CсCHсНрbb CсАрNрbНe
RЭRVSNXH CтсDсRрUP бсHсП NCCсWbNWbP тс тASеН CSCCbbШ ЛN рNS
тАдЭНRY \Hb ТNПHсAUY RNтрс bАтSCHрUS бCbrсNрNЭbHbПNе bА ПЭbрb
VSCПсдс сбUHN b бсRПASбЭSррUS RNррUеbY бсЭRVSррUеb bА CеST
рUr сHANCЭSPY есдRH DUHZ CтНАNрU C бAсрbWNSесCHZX КHсрПсCHZXe
трRHASррbr дANрbW VSЭстSПNШ
nрстbRSрbН д=Tb aШ DUЭb RЭbррUеb b сCрстNрU бASbеR]S
CHтSррс рN тbАRNЭZрUr сDANАNr b HSЭSCрUr с]R]SрbНrY бAb \Hсе
НАUП b еUSЭSрbS DUЭb рN тHсAсе бЭNрSШ ЛN тHсAсе дсRR NрNЭbАN
срN ANCCПNАNЭN CЭSRRX]bS CрстbRSрbНХ
ИрS бAbCрbЭCН сHSWШШШ ср DUЭ сVSрZ CHNAUеШ QCS бAсbCrсRbЭс
т RсеS есbr AсRbHSЭSPy HNе ерсдсY ерсдс ПсерNH b тNррUrШ ИсP
сHSW DсЭSрШШШ R рSдс бсрсCШШШ ср АNдNRbЭ тSCZ RсеШ ГHс RTNCрсШ
[р рS есTSH CRSATbтNHZ \HсШ c CесHAX рN рSдс b рS RSЭNX рb
VSдсШ c RRеNX бAс CSDНХ Ч[р CHNAbПY бRCHZ RеbANSHЕШ
GЛSCПсЭZПс еSCНWSт CбRCHНШ c DUЭN т ПсерNHSY бсrсTSP
рN ПRrрXY N т рSP ПARдЭUP CHсЭШШШ RтSAZ сHПAUHN рNARTRШ lHс=
Hс бсЭАNSH бсR CHсЭсе = тAсRS бNRПNY CПсAбbсрN bЭb сеNANШ [рс
CHNрстbHCН тCS DсЭZSS b DсЭZSSШ c DUЭN SRbрCHтSррсPY ПHс
тbRSЭ \HсШ v рSдс DUЭb дAсеNRрUS VSЭXCHbY ПNП R ПAсПсRbЭNШ c
АNПAbVNЭNШШШ c бсDSTNЭN бс RЭbWSШ ИсP DANH RсCHNSH бbCHсЭSHY
VHсDU RDbHZ VRRстb]SШ?vbаl>B l rdl,nbаbelОlН.dalб rvn>.ddОО

gсHН HASтсдN д=Tb aШ ЭbSZ bАASRПN RсCHbдNЭN HNПсдс RAстрНY
ПNП т \Hсе ПсSеNAрсе CрстbRSрbb Кбс сбASRSЭSрbX gNAHеNррN
К} EBK@ EFFY ,<<,eY ПсSеNA = \Hс HсY VHс CNе CрстbRSW рNАUтNSH
ПсSеNAсеeY тс ерсдbr RARдbr SS CрстbRSрbНr HASтсдN b RbCТсAbН
DUЭb RсCHNHсVрс CbЭZрUеbY VHсDU срN бAсCрRЭNCZШ
lHс ПNCNSHCН д=Tb QШY Hс рN бAсHНTSрbb бSAтUr RтRr ЭSH NрN
ЭbАN срN рS ANCCПNАUтNЭN CрстbRSрbPY АN bCПЭXVSрbSе бсрbеNрbНY
VHс срN тbRSЭN CрUY bЭbY тсАесTрсY CтНАNррUr Cс CрстbRSрbSе
еbесЭSHрUr еUCЭSPХ ЧН DUЭN C DANHсеЕ bЭb ЧН RсЭTрN DUЭN CRNHZ
\ПАNеSрЕШ ЛN HASHZSе bЭb VSHтSAHсе дсRR NрNЭbАN д=TN QШ rсHZ b
ASRПсY рс рNVNЭN тCбсеbрNHZ RсCHNHсVрс DсЭZSbS сHAUтПb Cтсbr
CрстbRSрbPШ Q ПсрWS VSHтSAHсдс дсRN срN тCбсерbЭN CЭSRRX]SS
CрстbRSрbSХ
ГHс DUЭс HсVрс с тNCШ ИU DUЭb HNе C рNSbеb еRTZНеbШШШ ерс
дс ЭXRSP тсПARдШ ИU CбRCПNЭbCZ бс ЭSCHрbWSШШШ ПNП рN тSVSAbр
ПSШ _сRNЭb SRRШ [H тNC bCrсRbЭс рSсDUVNPрсS CбсПсPCHтbSШШШ
тU DUЭb сVSрZ ANCCЭNDЭSррU b сVSрZ ЭSдПс сD]NЭbCZ C RARдb
еbШ )UЭb рS Hс VHсDU сD]bHSЭZрсPY рс DSА тCНПсдс рNбAНTS
рbНШШШ lHс=Hс тAсRS CстSASSрCHтNY ПсHсAUе Н сVSрZ тсCrb]N
XCZШШШ ИU сDеSрНЭbCZ рSCПсЭZПbеb CЭстNеbY т Hс тASеН ПNП
рNSb еRTZН ANАдстNAbтNЭb RARд C RARдсеШ
n HсVПb АASрbН тсАесTрсCHb ASбASАSрHNWbbY \есWbсрNЭZрсP
ANАAНRПb b CсRSATNрbН тЭSVSрbPY RтN тbRN CрстbRSрbP д=Tb QШ Rс
CHNHсVрс rсAсSс сHANTNXH рS HсЭZПс RсCHRбрсCHZ бSAтbVрUr бAс
WSCCстY рс b т сCсDSррсCHb бсHASDрсCHZ b CбсCсDрсCHZ CрстbRWN
CRSATbтNHZ b ПсрHAсЭbAстNHZ CHARПHRAR CрстbRSрbНШ
Влияние анализа на границы
Как мы уже говорили, в основном среди европейских анали
тиков есть широко распространенное мнение, что анализ исчер
пал себя и должен быть завершен, когда анализанд начинает сво
бодно ассоциировать. Кажется заманчивым предположить, что
такое мнение может основываться на анализе таких пациентов,
как г-жа В. Предполагалось, что анализ сопротивления и ослаб
ление внутреннего контроля позволит мыслям, образам, фантази
ям и ощущениям проникать в сознание и таким образом способ­0ИУДК6К 1

CHтстNHZ ЧсCтсDсTRSрbXЕ NCCсWbNHbтрUе CбсCсDрсCHНе бNWbSр
HNШ `NПTS CVbHNЭсCZY VHс тCбсеbрNрbS CрстbRSрbP RЭRVSbHCН т
бAсWSCCS NрNЭbАNШ
LNП бсПNАUтNXH ANАрUS bCCЭSRстNрbНY ANрSS RбсеНрRHUS т
\HсP дЭNтSY тCбсеbрNрbS CрстbRSрbP есTSH DUHZ RЭRVSSрс DЭNдс
RNAН ЧбANПHbПSЕY сRрNПс CтНАUтNрbS \Hсдс C DNАстUеb CтсPCHтNеb
ЭbVрсCHb КЧбASтсCrсRCHтс сDANАрсдсЕ R CрстbRWN К:ANCDxCY ,<0sy
wiJAFY , сH HсдсY VHс DRRSH бAсbCrсRbHZ C трRHASррbеb дANрbWNеb NрNЭbАNр=
RNШ qCЭb ANАтbHbS b RбЭсHрSрbS трRHASррbr дANрbW НтЭНSHCН RсC
HbTSрbSеY бAbсDASHSррUе т бAсWSCCS ANАтbHbН К}EBK@EFFY ,<<,y
9EMMEjCFCY ,<0 АUтNSH рSПсHсAсS тЭbНрbS рN CбсCсDрсCHZ CрстbRWN CRSATbтNHZ
HASтсдR b bCбсЭZАстNHZ CеS]SрbSY CдR]SрbS b CbетсЭbАNWbX RЭН
CсАRNрbН DсЭSS ЧбЭсHрUrЕ b DсЭSS ШЧRбANтЭНSеUrЕ CрстbRSрbPШ
Случай г-жи С.
Случай г-жи С. показывает, как повторяющиеся сны и кош
марные сновидения могут меняться в анализе. Тревожная, за
висимая и депрессивная женщина, г-жа С. пришла на анализ
в возрасте 48 лет. В 30 лет она проходила психотерапию, ока
завшую на нее относительно небольшое терапевтическое воз
действие. Ее мужчина-терапевт казался ей неотзывчивым и
временами садистическим.
Будучи единственной дочерью в семье среднего разме
ра, г-жа С. сталкивалась с запугиванием и, вероятнее всего, с
попытками совращения со стороны своих братьев. Она ни
когда открыто не признавала этого совращения, но нередко
намекала на это, испытывая каждый раз злость и стыд, что в
итоге приводило ее в крайне депрессивное состояние. По сло
вам г-жи С., ее родители были религиозны, благопристойны
и педантичны. Обремененные нехваткой денег, они, как ка
залось, ничего не замечали и постоянно переживали практи
чески по любому поводу. Как только появилась возможность,
г-жа С. уехала от них. Она познакомилась с поддерживаю
щим и мягким мужчиной и вышла за него замуж. Оказавшись
под такой защитой, она могла относительно эффективно вы
полнять функции жены и матери. Однако в социальном пла
не она была застенчивой и недоверчивой.AУи/Ш©r Ш х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Шп хУС©И220,

n CNесдс рNVNЭN NрNЭbАN д=TN nШ есдЭN CтсDсRрс NCCсWbb
AстNHZШ PстсЭZрс CПсAс R рSS тсАрbП VASАтUVNPрс бAсHbтсAS
VbтUP бSASрсC C VSASRстNрbSе ТRАbсррUrO бсAUтст b бNAN
рсbRрUr тCбUSSП дрSтN бAсHbт ЧDSАANАЭbVрсдсЕ b ЧTSCHсПс
дсЕ NрNЭbHbПNШ [рN бAbрSCЭN рSCПсЭZПс Cрст b ПсSеNAрUr
CрстbRSрbP рN NрNЭbАШ [D сRрсе bА рbr срN CПNАNЭNХ Чc DbЭN
CтсSдс CUрNШ c DbЭN Sдс тCS CbЭZрSS b CbЭZрSSШ c рS есдЭN сCHN
рстbHZCНШ c DUЭN т DSSSрCHтSШ v рSдс DUЭ rсЭсRрUPY бASАAb
HSЭZрUP тАдЭНRШ c бAсCрRЭNCZ т бNрbПSЕШ
Q RARдсP ANА срN ANCCПNАNЭN CЭSRRX]SS CрстbRSрbSХ
c т бсSАRS Cс CтсSP DNDRSПсPШ [рN рSCSH CRеПRY бсЭрRX RAN
дсWSррсCHSPШ _сHсе Н АNеSVNX S]S сRрR CRеПR C SRсPШ c rсVR
SCHZY рс ПсдRN Н RсCHNX SRRY bА CRеПb тUбсЭАNXH VSAтb b TRПbШ
c сбRCПNX ARПR т CRеПRY рс тCSY VHс Н есдR RсCHNHZY ЭbбПсSY
тНАПсS b сеSAАbHSЭZрсSШ ГHс бсrсTS рN RSAZесШ c бAсCUбN
XCZ C HсSрсHсP b т TRHПсP бNрbПSШ
ЛSПсHсAUS CрU д=Tb nШ DUЭb CтНАNрU C HRNЭSHсеХ сDANАU бS
ASбсЭрSррсдс RрbHNАNY АNбсЭсрbтSbr тCS ТSПNЭbPY AтсHрUr еNCCY
ПсHсAUS срN рS есTSH RDANHZШ .рHSAбASHNWbb NрNЭbHbПN ПNCNЭbCZ
тсCбсеbрNрbP RTNCNY VRтCHтN дЭRDсПсдс CHURN b сHтAN]SрbН сH
ТbАbVSCПсдс рNCbЭbНY ПсHсAсеR срNY тSAсНHрсY RсCHNHсVрс VNCHс
бсRтSAдNЭNCZ т HRNЭSHSY DRRRVb ASDSрПсеШ
_с еSAS АNтSASSрbН NрNЭbАN HNПbS CрстbRSрbН CHNЭb тсАрb
ПNHZ ASTSШ QсАесTрсY тNTрSS тCSдс HсY VHс SS CрстbRSрbН CHNЭb
DсЭSS CтНАрUеbY дсANАRс DсЭSS CbетсЭbАbAстNррUеb bЭb еSрHNЭb=
АbAстNррUеbШ ЛN бсCЭSRрSP рSRSЭS срN ANCCПNАNЭN CЭSRRX]SS Cрс
тbRSрbSХ
c bRR т HRNЭSHY ПNПсP=Hс HRNЭSH т сAдNрbАNWbbШ n бANтсP CHс
AсрU ANПстbрNШ c бAbCеNHAbтNXCZ b тbTR HNе рbSRШ Q рSP
ЭSTbH DSASеSррNН TSр]bрNY срN бAbRSATbтNSH CтсP АNR HNПY
CЭстрс срN rсVSH RRSATNHZ Cтсb ТSПNЭbbШ c бстсANVbтNXCZ П
ANПстbрSY еSрН AтSHY бсCЭS VSдс Н есX ANПстbрRШ c VRтCHтRXY
VHс Н рS тCS тUAтNЭNY сRрNПс бAсCUбNXCZ RTS рS т бNрbПSШ Те­
7 Фузионный (от англ. fusion - синтез, слияние, сращивание) - в данном
случае синкретичный, не различающий субъекта и объекта.онгрцыц е

.vОГ C Dl,s .ОveОLnbnГ aOlA alP Gl nl,l, как он превратится
в кошмар.
Изменения в функционировании внутренних границ г-жи С.
в анализе легко увидеть на примере структурных изменений, про
изошедших в ее сновидениях.
В следующем примере значительные изменения произошли в
осознанности пациентки, а также в ее ощущении и своего тела, и
его частей.
Случай г-жи D.
Г-жа D., 35-летняя мать-одиночка, была внештатным ком
мерческим дизайнером, но, несмотря на признание своих спо
собностей, не могла добиться успеха в этой сфере. Г-жа D.,
младшая из трех детей в семье среднего класса, страдала от
тяжелой астмы в раннем детстве, что сделало ее объектом на
вязчивой, тревожной и ожесточенной заботы со стороны мате
ри. Она постоянно посещала врачей, лежала в больницах и на
ходилась в сухом климате.
В раннем подростковом возрасте ее приступы ослабли и
в конечном итоге полностью прошли, хотя чувствительность
органов дыхания сохранилась.
Период между 14 и 22 годами она описывала не иначе, как
абсолютно беспорядочный. Г-жа D. была крайне неразборчива
в связях («я переспала с более чем с сотней мужчин в то вре
мя»); перепробовала все уличные наркотики, которые она дос
тавала через друзей, любовников или дилеров; страдала тяже
лой анорексией; много пила и к 21 году пережила острый пси
хотический эпизод, из-за которого была госпитализирована.
Психоз прошел вскоре после выписки и никогда не возвращал
ся. Г-жа D. возобновила обучение и выполнила все требова
ния, необходимые для получения степени в области изобрази
тельного искусства. Она прекратила все случайные связи и
оставалась в сравнительно долгих и постоянных отношениях.
В 28 лет она решила завести ребенка и забеременела от муж
чины, которого едва знала и который впоследствии не проявил
интереса к ребенку. У нее была тяжелая беременность, и пона
чалу она негодовала из-за необходимости заботиться о своейAУи/Ш©r Ш х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Шп хУС©И220и

еNЭSрZПсP RсVSAbШ [RрNПс бAbтНАNррсCHZ П RсVSAb бAbтSЭN Cс
тASеSрSе П тNTрUе bАеSрSрbНе R д=Tb uШ _с SS CЭстNеY рNЭb
VbS ASDSрПN ЧАNНПсAbЭсЕ SS т ASNЭZрсCHbШ ^SDSрсПY C бстHсAН
X]bеCН b бAbтUVрUе AbHесе АNDсHY CтНАNррUr C RrсRсе АN
рbеY бсесд д=TS uШ RбсAНRсVbHZ CтсX TbАрZ b CсCASRсHсVbHZ
CН рN VSе=HсШ [рN рNSЭN трSSHNHрRX ANDсHRY b SS бстCSRрSт
рNН TbАрZ тUCHAсbЭNCZ тсПARд ANCбbCNрbН RсVSAbШ
`Sе рS еSрSSY рSCесHAН рN трSSрXX RCHсPVbтсCHZY д=TN
uШ сCHNтNЭNCZ HASтсTрсPY рSRтSASррсP т CтсSе DRRR]Sе b HSA
АNЭNCZ CсерSрbНеb т Cтсbr CбсCсDрсCHНrШ qCЭb DU срN рN CN
есе RSЭS DUЭN HNЭNрHЭbтNY ПNП CNеN CVbHNЭN b ПNП тCS тсПARд
тCSдRN SP дстсAbЭbY Hс срN RсЭTрN DU CHASеbHZCН П AbCстN
рbXY N рS HANHbHZ тASеН рN ANDсHR АN RSрZдbШ v д=Tb uШ DUЭb
ерсдсVbCЭSррUS TNЭсDU рN ТbАbVSCПсS АRсAстZSY bА=АN ПсHс
AUr срN бсCHсНррс rсRbЭN бс тANVNе b DсЭZрbWNеY рNrсRН
ПNTRUP ANА рстRX бAсDЭSеRY рс бAb \Hсе рbПсдRN рS RстсRН
ЭSVSрbS Rс ПсрWNШ qS бASCЭSRстNЭ CHANr DсЭSАрb b CеSAHbШ L
есеSрHR бAbrсRN рN NрNЭbА срN рNrсRbЭNCZ т ПANPрS бAсHb
тсASVbтUr b рSCHNDbЭZрUr сHрсSSрbНr C DUтSbе NЭПсдсЭb
Псе b bбсrсрRAbПсеY ANАRANTbHSЭZрUе b рSRстсЭZрUе еRT
VbрсPY ПсHсAUP DUЭ т HSANбbb ,t ЭSHШ
_SAтUS рSCПсЭZПс еSCНWSт NрNЭbАN бNWbSрHПN VNCHс бсR
рbеNЭNCZ рN ПRSSHПSY VHсDU CSCHZY bА=АN тсАрbПNтSSP R рSS
HASтсдb bЭb бAbCHRбст ПNSЭНШ [рN HNПTS TNЭстNЭNCZ рN DсЭb
т TbтсHS b HсSрсHR b DсНЭNCZY VHс R рSS ANП TSЭRRПNШ [рN
бсRсЭдR есЭVNЭN b т сHтSH рN ЭSдПbS бAbАUтU NрNЭbHbПN дс
тсAbHZ ANАRANTSррс сHтSVNЭNY VHс рS бсрbеNSHY АNVSе SP дс
тсAbHZХ Ч. АNVSе тCS \Hс рRTрс т bHсдSЕ [рN VNCHс дстсAb
ЭNY VHс бAсSЭсP рсVZX SP бAbCрbЭbCZ ЧCHANррUSY RTNCрUSЕ
CрUY рс сHПNАUтNЭNCZ br ANCCПNАUтNHZ рN CSCCbbШ QCПсAS CHN
Эс бсрНHрсY VHс срN DсbHCН CтсDсRрс NCCсWbbAстNHZY ЧRNHZ
тсЭX Cтсbе VRтCHтNеЕ КПNП срN CNеN \Hс рNАUтNЭNe bY тсАесT
рсY CHсЭПрRHZCН C CсCHсНрbSе DSАрNRSTрсCHb b DSААN]bHрсC
HbY ПсHсAсS срN bCбUHNЭN тс тASеН ПсAсHПсдс бCbrсHbVSCПсдс
\бbАсRNШ Q ANтрсP CHSбSрb бSASрсC трстZ бAсDRTRNЭ \есWbс
рNЭZрсS CсCHсНрbSY т ПсHсAсе срN VRтCHтстNЭN CSDН DSCбсес]
рUеY бсПсAрUе еЭNRSрWSеY RтНАSbе т DсЭSАрb b ТbАbVSCПсP
DсЭbY bАDNтbHZ сH ПсHсAUr есTSH HсЭZПс еNHZШ ГHb бсCHсНр
рUS TNЭсDUY сRрNПсY рS еSSNЭb д=TS uШ ASдRЭНAрс бAbrсRbHZ
рN CSCCbbШ _с CANтрSрbX C д=TсP QШY рSrтNHПN еNHSAbNЭN т AN=vPLsL ,

DсHS C \HсP бNWbSрHПсP рS ANАсVNAстUтNЭN NрNЭbHbПNY бс
CПсЭZПR ср C CNесдс рNVNЭN бсрbеNЭY VHс HNПсP rARбПсP бN
WbSрHПSY ПNП д=TS uШY рRTрс тASеН RЭН HсдсY VHсDU рNVNHZ Rс
тSAНHZ NрNЭbHbПR b CNесеR бAсWSCCRY бASTRS VSе срN ASSbH
CН NCCсWbbAстNHZ CтсDсRрсШ
.рHSAбASHNWbb NрNЭbHbПN т сCрстрсе ПNCNЭbCZ RтсP
CHтSррсCHb д=Tb uШ т сHрсSSрbb бSAтbVрсдс сDbSПHNY АNDсHR
ПсHсAсдс срN b rсHSЭNY b DсНЭNCZ бсЭRVbHZШ Q бSASрсCS бстHс
AbЭNCZ SS DSCбсес]рсCHZ b бNCCbтрсCHZY CсбAсHbтЭSрbS тАНHZ
сHтSHCHтSррсCHZ АN CсDCHтSррсS АRсAстZSШ QCS bрHSAтSрWbb
NрNЭbHbПN DUЭb ПсAсHПbеb b бAНеUеbШ Ч_сCЭNрbSЕY ПсHсAсS
DUЭс АNЭсTSрс т CЭстNY бANтbЭN b CHARПHRAR NрNЭbHbVSCПсP
ANеПbY АNПЭXVNЭсCZ т HсеY VHс NрNЭbА RNSH DNАстRX DSАсбNC
рсCHZY бAb ПсHсAсP тсАрbПNSH с]R]SрbS CсбAbVNCHрсCHb b сH
тSHCHтSррсCHb АN CтсS HSЭс b АRсAстZSШ LNАNЭсCZY VHс \HсP тSCZ
еN RерсP b CбсCсDрсP есЭсRсP TSр]bрS рS rтNHNЭс трRHASр
рSP CтНАNррсCHb b рSбAсрbWNSесCHb0 трRHASррbr дANрbWШ
LсдRN трSSрНН ASNЭZрсCHZ CПЭNRUтNЭNCZ сбASRSЭSррUе сD
ANАсеY ПNП т CЭRVNS рSсDrсRbесCHb RrNTbтNHZ АN Cтсbе ASDSр
ПсеY срN есдЭN ТRрПWbсрbAстNHZ сHрсCbHSЭZрс rсAсSсШ aрN
ЭbА TS т CbЭR бстHсASрbНY NHесCТSAU \ебNHbbY N HNПTS DЭN
дсRNAН рNЭbVbX VSHПbr b RCHсPVbтUr NрNЭbHbVSCПbr дANрbW
бAbтсRbЭ П CbHRNWbb bрсдс AсRNШ
Q HSVSрbS рSCПсЭZПbr еSCНWSт д=TN uШ рS дстсAbЭN бс
VHb рbVSдсY VHс тUrсRbЭс DU АN ANеПb SS бAbтUVрUr TNЭсD
рN АRсAстZSY ТbрNрCстUS HARRрсCHb b RARдbS рSтАдсRU т T bА
рbШ [RрNПс срN DUЭN бRрПHRNЭZрN b бAсбRCHbЭN рS HNП ерсдс
CSCCbPШ _сCHSбSррс SS ТbАbVSCПbS ЧCbебHсеUЕ бAсSЭbY b рN
сRрсP bА CSCCbP срN CПNАNЭNХ Чc АNтНАNЭN C DсЭSАрZXy \HN bC
HсAbН HSбSAZ АNПсрVSрNЕШ U=TN uШ ANАсSЭNCZ Cс Cтсbе бNAH
рSAсеY бсCЭS Hсдс ПNП ср RSSЭ т HНTSЭUP АNбсP b тSЭ CSDН
CNесANАARSbHSЭZрсШ [рN бсАрNПсеbЭNCZ C NCбbANрHсеY сHрс
SSрbН C ПсHсAUе ПNАNЭbCZ CHNDbЭZрUеb b DЭbАПbеbШ
YSRSAр КzAjABFY , бAсbCrсRbH C дANрbWNеb бAb ЭSVSрbb бCbrсАстY CVbHNЭY VHс RЭН
HNПbr бNWbSрHст дЭNтрсS = рS сCЭNDЭSрbS тUHSCрSрbНY N Sдс CсАRNd
8 В тексте «пористые» (англ. porous), что также означает «легко проницае
мые». Здесь и далее в тексте «porous» переведено как «проницаемые».Sглэс)e с тчсехлэлисос;ачнсР тгх)аччат

рbSШ sSЭZ HSANбbb АRSCZ Кбс ПANPрSP еSASY рN ANррbr \HNбNr ЭSVS
рbНe = рS ANCПAUHbS КHс SCHZ ЧсCЭNDЭSрbSЕ трRHASррbr дANрbWeY N
CсАRNрbS CbHRNWbPY ПсHсAUS DRRRH CбсCсDCHтстNHZ рSПсHсAсеR RП
ASбЭSрbX дANрbWШ
_сrсTRX сАNDсVSррсCHZ тUANTNЭ b ИсAbC )RтS Кv ELBCDA
:iLpAKY , ASCстNЭCН ПсЭSDNрbSе еSTRR CDЭbTSрbSе b сHRNЭSрbSе NрNЭbHb
ПN b NрNЭbАNрRNY N HNПTS бсHASDрсCHZX NрNЭbАNрRN RбANтЭНHZ \HсP
DЭbАсCHZX bЭb RRNЭSррсCHZX КNрNЭbHbVSCПbr дANрbWe т NрNЭbАSШ
)RтS RHтSATRNЭY VHс R CbЭZрс рNARSSррUr бNWbSрHст сDUVрс тсА
рbПNSH бAbеbHbтрUPY RсдSрbHNЭZрUP бSASрсCY N NрNЭbHbП тсCбAb
рbеNSHCН bе RтсPCHтSррс = ЭbDс ПNП rсAсSbP сDbSПHY RRстЭSHтс
AНX]bP тCS CbЭZрUS bрCHbрПHbтрUS TSЭNрbНY ЭbDс ПNП ANАARSb
HSЭZрUPY АЭсP сDbSПHY RдAсTNX]bP WSЭсCHрсCHb b CтНАNррсCHb
Гдс бNWbSрHNШ QсбAсC DЭbАсCHb b RRNЭSррсCHb CHNрстbHCН ПЭXVS
тUеY бсCПсЭZПR R бNWbSрHN есдRH тсАрbПрRHZ CSAZSАрUS бAсDЭSеU
RSбSACсрNЭbАNWbbY SCЭb NрNЭbHbП рS CесTSH RRSATNHZ сбHbеNЭZ
рRX RbCHNрWbX еSTRR CсDсP b бNWbSрHсеШ gсHН )RтS b рS CтНАU
тNSH \Hс рNбAНеRX C дANрbWNеbY АNHAсрRHNН bе HSеN сHрсCbHCН П
ТRрПWbb b ANАтbHbX дANрbW т NрNЭbАSШ
qCЭb ANеПN b NрNЭbHbVSCПbS дANрbWU рNRSTрс RCHNрстЭSрUY
бAсрbWNSеUS трRHASррbS дANрbWU NрNЭbАNрRN есдRH RПASбbHZCН
Cс тASеSрSеY ПNП еU тbRSЭb т CЭRVNS C д=TсP uШ cтЭНXHCН Эb \Hb
bАеSрSрbН бсCHсНррUеbY bЭb \Hс тCSдс ЭbSZ тUАтNрс бSASрсCсе =
рN \HсH тсбAсC сHтSHN бсПN рSHШ
nбсCсDрсCHZ CтсDсRрс NCCсWbbAстNHZ b тCбсеbрNHZ CрстbRS
рbН есTSH b рS RЭRVSbHZCН АрNVbHSЭZрсY ПNП т CЭRVNS д=Tb QШ LNП
DUЭс бсПNАNрс т bCCЭSRстNрbНr gNAHеNррN b Sдс ПсЭЭSдY бAb HНTS
ЭUr сDCSCCbтрс=ПсебRЭZCbтрUr ANCCHAсPCHтNr CЭbSПсе бЭсHрUS
трRHASррbS дANрbWU есдRH бASHSAбSтNHZ рSПсHсAсS RHсрVSрbS т
бAсWSCCS NрNЭbАNШ [RрNПс bрТсAеNWbН с HNПbr CЭRVNНr S]S рS бс
НтЭНЭNCZ т ЭbHSANHRASY b рN RNррUP есеSрH еU рS ANCбсЭNдNSе
ПЭbрbVSCПbе еNHSAbNЭсе бс \HсP бAсDЭSеSШ
ЛNПсрSWY тсАесTрсY VHс ANАтbHbS HсрПbr еSTЭbVрсCHрUr
КтрSSрbre дANрbW DUЭс DU ЭRVSS тCSдс бAстSAbHZ рN NрNЭbАS бс
дANрbVрUr бNWbSрHстШ PЭН Hсдс VHсDU сHтSHbHZ рN \Hb ТRрRNеSр
HNЭZрUS тсбAсCUY рSсDrсRbес бAстSCHb ПсрHAсЭZрUS bCCЭSRстN
рbН рN DсЭZSсP тUDсAПS бNWbSрHст b тсАесTрсY C bCбсЭZАстNрb
Sе \ПCбSAbеSрHNЭZрсдс сDсARRстNрbНШ

?ebHb H
Аналитическая рамка, аналитические
границы и аналитический объект
В главе 1 мы говорили о многообразии понятия границы в пси
хоаналитической теории. Глава 2 была посвящена границам в
психоаналитическом процессе, и в особенности внутренним гра
ницам, или «границам в мышлении». В этой главе мы обратимся
к границам с точки зрения межличностной перспективы аналити
ческого сеттинга. Межличностное, тем не менее, неразрывно свя
зано с внутрипсихическим, и мы продемонстрируем, как границы
в мышлении могут влиять на обсуждаемые в этой главе внешние
границы.
В последние годы понятие границы чаще всего используют в
контексте «профессиональных границ» между аналитиком и паци
ентом (Epstein, 1994; Gabbard, 1995b; Gutheil & Gabbard, 1993;
Waldinger, 1994), что говорит о расширении этой концепции. В
процессе определения данной концепции (то есть включения гра
ниц в рамки аналитического пространства между пациентом и ана
литиком) это понятие оказалось тесно связанным с некоторыми
принципиальными разногласиями, существующими в психоанали
зе, среди которых вопросы абстиненции, нейтральности, оптималь
ного удовлетворения, разыгрывания, самораскрытия аналитика, а
также вопрос переноса.
В последнее время по большей части озабоченность профес
сиональными или аналитическими границами возникала вслед
ствие обеспокоенности вопиющими случаями нарушений границ,
которые часто получают широкое освещение в средствах массовой
информации и наносят вред репутации психоанализа как сферы
деятельности.
Определяя аналитическую рамку и аналитические границы в
рамках процесса, мы также пробуем определить оптимальную пси
хоаналитическую ситуацию. Кроме того, рассмотрение рамки и
границ облегчает появление аналитического объекта - важного, ноn/и)Ш0ШяИ2§ив УиН§и( и/и)Ш0ШяИ2§ШИ 4Уи/Ш©r Ш и/и)Ш0ШяИ2§Шп С[yИ§0И5

т сCрстрсе рS bCCЭSRстNррсдс НтЭSрbН т NрNЭbАSШ `NПbе сDANАсеY
еU рNVрSе RbCПRCCbX C сбASRSЭSрbН ANеПbY N HNПTS дANрbWY ПсHс
AUS CсАRNXH SS CHARПHRARY VHс бсесTSH бSASPHb рSбсCASRCHтSррс
П сDCRTRSрbX CR]рсCHb NрNЭbHbVSCПсдс сDbSПHNШ
Аналитическая рамка
Аналитическая рамка9 - оболочка, в которой происходит ле
чение. Хотя это понятие и вызывает в воображении образ каркаса,
оно не столь жесткое. Наоборот, это динамичный и гибкий набор
условий, которые отражают непрерывные усилия аналитика реаги
ровать на пациента, создавая при этом наилучшую атмосферу для
аналитической работы. Роберт Лэнгз (Robert Langs, 1977) дал сле
дующее определение рамки:
Это многогранное вместилище и живое образование, которое
устанавливает границы аналитических отношений, создает
правила взаимодействия, определяет сущность реальности и
возникающих в процессе фантазий, дает действенное вмес
тилище и средства безопасности для участников, определяет
терапевтические свойства поля, вносит вклад в природу ком
муникативной сети в пределах ее границ, а также вызывает
определенные и отдельные тревоги у участников (р. 28).
Далее Лэнгз разделяет рамку на два набора составляющих.
Один включает в себя условия контракта аналитического сеттин-
га. Среди них такие относительно неизменные составляющие, как
отсутствие физического контакта, конфиденциальность, место
встреч в кабинете аналитика, нахождение анализанда на кушетке,
а аналитика в кресле за ней, оплату, а также установленная про
должительность и частота сессий. Второй набор включает в себя
человеческие факторы, определяющие взаимодействие, среди ко­
9 Хотя при переводе французских психоаналитических текстов для этого
термина (англ. frame) часто используют слово «кадр» (напр, «аналитический
кадр»), в данном случае для перевода выбрано слово «рамка», поскольку оно
полнее передает и точнее отражает смысл этого понятия в данной работе («рам
ка: 1. небольшая рама для вставки чего-н.; 2. то же, что рама; 3. то, что оттеня
ет что-н.; 4. границы чего-н.» - «Толковый словарь русского язы ка», под р ед.
Д.Н. Ушакова).Fublheh d

HсAUrХ бAbрНHbS бNWbSрHN NрNЭbHbПсе DSА сCRTRSрbНY CHASеЭSрbS
бсрНHZ CеUCЭ CЭст b бстSRSрbНY сHрсCbHSЭZрNН NрсрbерсCHZ NрN
ЭbHbПNY CсдЭNCbS бNWbSрHN дстсAbHZ тCSY VHс SеR бAbrсRbH рN RеY
тсАRSATNрbS сH рSRеSCHрсдс RRстЭSHтсASрbНY бASRЭсTSрbS NRSП
тNHрсдс RRстЭSHтсASрbН бAсDЭSе b бсбUHсП бсрbеNрbНY bрHSAбAS
HNWbН DSCCсАрNHSЭZрUr ПсрТЭbПHстY ПсдRN срb CHNрстНHCН НтрUеbY
N HNПTS сDAN]SрbS сCсDсдс трbеNрbН рN бсрbеNрbS тАNbесRSP
CHтbН еSTRR NрNЭbHbПсе b NрNЭbАNрRсеШ
Q\рр nбAR\ЭЭ КEFF 9oBLCANNY ,<0Be бbCNЭ сD NрNЭbHbVSCПсP
ANеПS C рSCПсЭZПс RARдсдс ANПRACNY VSе I\рдАШ [р бсRVSAПbтNЭY
VHс bCбсЭZАRSH \Hс бсрНHbS т ПсрHSПCHS ЧANесVрсP HSсAbbЕY b срс
сHрсCbHCН П HсеRY ПNП бCbrсNрNЭbHbVSCПbP CSHHbрд ANCCеNHAbтNSH
сбASRSЭSррUS CсWbNЭZрUS тАNbесRSPCHтbНY тАНHUS bА RARдbr сDЭN
CHSPШ Q VNCHрсCHbY nбAR\ЭЭ бAbRNтNЭ сCсDсS АрNVSрbS бANтbЭNеY
DЭNдсRNAН ПсHсAUе ЧсDANеЭНXHCНЕ сбASRSЭSррсдс AсRN тАNbес
RSPCHтbНY bеSН т тbRR HсY ПNП срb сбASRSЭНXHCН b сHRSЭНXHCН сH
RARдbr тАNbесRSPCHтbP еSTRR ЭXRZеbШ [р сбASRSЭНЭ ANеПR NрN
ЭbHbVSCПсP CbHRNWbb ПNП ЧрSbАеSрНX]bSCН DNАстUS \ЭSеSрHU bЭb
бAbрWbбU сAдNрbАNWbbY ПсHсAUS сбASRSЭНXH сHRSЭZрUS CсWb
NЭZрUS CсDUHbН b сHЭbVNXH br сH RARдbr CсDUHbPЕ КAШ nбAR\ЭЭ сDAN]NSH сCсDсS трbеNрbS рN АNтSRсес рSRCHсPVb
тUP rNANПHSA NрNЭbHbVSCПсP бNAUШ Q АрNVbHSЭZрсP CHSбSрb NрNЭb
HbVSCПNН ANеПN CсАRNрN b сбASRSЭSрN NCbееSHAbVрUе rNANПHSAсе
тАNbесRSPCHтbН еSTRR RтRеН RVNCHрbПNеbШ _сПN бNWbSрH ЭSTbH
рN ПRSSHПS b CHNANSHCН дстсAbHZ тCSY VHс SеR бAbrсRbH рN RеY NрN
ЭbHbП DсЭZSRX VNCHZ тASеSрb Sдс есЭVN CЭRSNSHY рS CсCASRсHNVb
тNНCZ CЭbSПсе CbЭZрсY рс b рS бсдARTNНCZ т CсрШ ^NтрсеSAрс ANC
бASRSЭSррNН CсрNCHAсSррсCHZ КEKKLFA@ AFKe NрNЭbHbПN тbHNSH рNR
бAсWSCCсе HNПY VHс Sдс трbеNрbS бSASеS]NSHCН тАNR b тбSASR еST
RR трRHASррbеb бAсWSCCNеb NрNЭbHbПN b NCCсWbNWbНеb NрNЭbАNр
RNШ aрNЭbHbП RсЭTSр сRрстASеSррс DUHZ RVNCHрbПсе сHрсSSрbP
b RсCHbVZ RтсPрсдс CсCHсНрbН CсАрNрbНY бAb ПсHсAсе сHрсSSрbS b
RVNCHbS рNDЭXRNXHCН рN ANCCHсНрbb КzBCAj@EFY ,<<,eШ
nЭSRRН RПNАNрbX NрNЭbHbПNY бNWbSрHY т ПсрSVрсе CVSHSY бAb
CсSRbрНSHCН П NрNЭbHbПR RЭН ANАANDсHПb b CсАRNрbН ANеПbШ gсAс
Sс сAbSрHbARНCZY бNWbSрH рNVbрNSH CсАRNтNHZ ЭbVрUS b DЭbАПbS
сHрсSSрbНY т ПсHсAUr бAсSЭсS есTSH DUHZ бсрНHс VSASА Sдс бс
тHсASрbS т рNCHсН]SеШ
aрNЭbHbVSCПNН ANеПN CASRb бAсVSдс CсАRNSH b NHесCТSAR DS
АсбNCрсCHbШ nbЭZрUS \есWbсрNЭZрUS ASNПWbb есдRH DUHZ есDbЭbdFаbelОlН.dabт vbЛabК bаbelОlН.dal. Evbаl>B l bаbelОlН.dalб nGI.aО.О

АстNрU DSА CHANrN рNПNАNрbН bЭb бсЭRVSрbН RрbАbHSЭZрсP ПAbHb
Пb Cс CHсAсрU NрNЭbHbПNШ _NWbSрH бсЭRVNSH ЧбAсCHANрCHтсЕY т Пс
HсAсе ср есTSH ASдASCCbAстNHZ b тUANTNHZ рSRсбRCHbеUS DSCCсА
рNHSЭZрUS TSЭNрbН b VRтCHтNШ .еSррс бсHсеRY VHс бANтbЭN bдAU
т NрNЭbАS сHЭbVNXHCН сH RARдbr тbRст тАNbесRSPCHтbН т сD]SCHтSY
бNWbSрH есTSH с]R]NHZ CSDН бс=рстсеRШ
Аналитические границы
Понятие аналитических или профессиональных границ иног
да неверно истолковывается как просто произвольный набор пра
вил, с помощью которых этические комитеты или лицензионные
советы10 решают, нужно ли применять дисциплинарные меры. Это
понятие также нередко недооценивается, что поддерживает отно
шение к аналитику как к негибкому, роботоподобному и изолиро
ванному человеку. Попытки следовать указаниям Фрейда относи
тельно техники не дают покоя начинающим аналитикам. Однако
такое рьяное отношение не отражает намерение Фрейда, которое
он высказал в письме Шандору Ференци в 1927 году:
Я считаю, что самое важное - это обратить внимание на то, чего
не следует делать, и указать на искушения, уводящие в проти
воположную от анализа сторону. Почти все позитивное, что
следует делать, я оставляю «чувству такта», обсуждение кото
рого вы начинаете. Это привело к тому, что послушные анали­
10 Лицензионный совет - организация, состоящая из профессиональных
психологов и/и л и психотерапевтов. В ее задачи входит оценка и лицензирование
специалистов, а также расследование жалоб о нарушениях профессиональной эти
ки лицензированными ей специалистами. Без лицензии, выданной этим советом,

специалисты не могут работать, называя себя «психологом» или «психотерапев
том», поскольку это является нарушением соответствующего законодательства.
Единственное исключение делается для студентов, которые должны указывать,
что они являются студентами или аспирантами, а также для профессоров, препо
дающих соответствующие дисциплины (они указывают, что являются преподава
телями такой-то дисциплины). Для получения лицензии кандидат должен иметь
соответствующее высшее образование, супервизировать свою практику как мини
мум 1 - 2 года, сдать платный письменный экзамен и пройти собеседование. Кан
дидат, получивший лицензию, должен застраховать свою профессиональную от
ветственность на определенную сумму (так, например, в Канаде страховое покры
тие составляет 1 млн долларов).аагрцыц у

HbПb рS RтbRSЭb дbDПсCHb т RCHNрстЭSррUr ерсP бANтbЭNr b
бсRVbрbЭbCZ bе HNПY CЭстрс \Hс HNDRШ LсдRN=рbDRRZ тCS \Hс
бSASCесHAНHY рS bАDNтЭННCZ бAb \Hсе сH сDНАNHSЭZCHтY ПсHсAUS
Н RбсеНрRЭ К{iFAHY , qCЭb дANрbWU бASRCHNтЭSрU т ПNAbПNHRAрсе тbRSY \HсY рSCсе
рSррсY бAbтсRbH П CbHRNWbbY ПсдRN ПсрHAбSASрсC CHNрстbHCН рS
дbDПbе b ANтрсRRSрUеШ [RрNПс рNеSASрbS бAb \Hсе бAсHbтсбс
ЭсTрсШ UANрbWU сбASRSЭSрU бNANеSHANеb NрNЭbHbVSCПbr сHрсSS
рbP HNПbе сDANАсеY VHсDU b бNWbSрH b NрNЭbHbП DUЭb т DSАсбNC
рсCHbY сCHNтNНCZ бAb \Hсе CбсрHNррUеbШ PSPCHтbHSЭZрсY ПNП RH
тSATRNЭN ГЭbАNDSH IЭсPR ИNPSA К|NCEMAKJ NiIj vEIABY ,< сRbр bА bCHсVрbПст рNARSSрbН дANрbW = \Hс HSрRSрWbН сHрсCbHZ
CН П бAсНтЭSрbX NрNЭbHbПсе HSбЭUr b АNDсHЭbтUr VRтCHт П бNWb
SрHR ПNП П CтсSдс AсRN сHПЭсрSрbXШ PARдbеb CЭстNеbY ЭXDстZ П
бNWbSрHR есTSH бAсHbтсASVbHZ сбASRSЭSррсеR сHрсSSрbX NрNЭb
HbПN ПNП DSCбAbCHANCHрсдс ЧrbARAдNЕY ПсHсAсS RCтсSрс bе рN бAс
HНTSрbb ерсдbr ЭSH CRбSAтbАbP b рNАbRNHSЭZрсдс сDRVSрbНШ ИNP
SA бсЭNдNSHY VHс SCЭb DU HSбЭUS b АNDсHЭbтUS VRтCHтN CVbHNЭbCZ
сTbRNSеUеb b бAbрbеNSеUеbY N рS тUrсRН]bеb АN ANеПb бCbrс
NрNЭbHbVSCПсP HSrрbПbY Hс срb DU рS сCHNтNЭbCZ АNHNSррUеb т сH
]SбЭSррсP VNCHb бCbrbПb NрNЭbHbПNY дRS срb есдRH тUANCHb Rс
ANАARSbHSЭZрUr ANАеSAстШ
rRSCZ RеSCHрN NрNЭсдbНШ _сCSHbHSЭb )сЭZSсдс LNрZсрN тb
RНHY VHс срb АN]b]SрU сH бNRSрbН т бAсбNCHZ бсARVрSеY ANCбсЭс
TSррUе CHANHSдbVSCПb бс ПANX ПNрZсрNШ ГHb еSAU DSАсбNCрсCHb
RNXH тсАесTрсCHZ RSHНе Кb тАAсCЭUеe bдANHZ b бсЭRVNHZ RRстсЭZ
CHтbS C еbрbеNЭZрUе AbCПсе RЭН TbАрbШ gсHН NрNЭbHbVSCПbS дAN
рbWU т WSЭсе дbDVS бс CANтрSрbX C бсARVрSеY т HNПbr NCбSПHNrY
ПNП CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbНY срb CHсЭZ TS ПASбПbSШ
LсрSVрсY NрNЭbHbVSCПbS дANрbWU DсЭZSSY VSе бсARVSрZ bЭb
бAbCбсCсDЭSрbSY сдANрbVbтNX]SS RтbTSрbSШ [рb HNПTS сHANTNXH
NCбSПHU трRHAbбCbrbVSCПсP VNCHb дANрbWY сDCRTRSррUS рNеb т
дЭNтNr , b dШ ^bVNAR ГбCHNPр КCDJEBj |oHKACFY ,< DсЭZSS трbеNрbН бAсТSCCbсрNЭZрUеY N рS NрNЭbHbVSCПbе дANрb
WNеY бсЭNдNЭY VHс NрNЭbHbVSCПNН ANеПN тс ерсдсе есTSH ANCCеNH
AbтNHZCН ПNП ANCSbASрbS трSSрbr дANрbW CNесдс NрNЭbHbПNШ aрN
ЭbHbПb бсCHсНррс сDAN]NXH трbеNрbS рN ANАрbWR еSTRR бAсbCrс
RН]bе трRHAb бNWbSрHN b бAсbCrсRН]bе трRHAb CSDНШ aрNЭbHb
VSCПbS дANрbWU бсесдNXH т \HсеY бASRCHNтЭНН CсDсP Hbб трRHASрdFаbelОlН.dabт vbЛabК bаbelОlН.dal. Evbаl>B l bаbelОlН.dalб nGI.aО.Y

рbr дANрbWШ LNП АRсAстUS дANрbWU Гдс RсЭTрU DUHZ RсCHNHсVрс
дbDПbеb RЭН HсдсY VHсDU сHПAUтNHZCН т сRрb есеSрHU b АNПAU
тNHZCН т RARдbSY HNП b NрNЭbHbVSCПbS дANрbWU RсЭTрU DUHZ Rс
тсЭZрс дbDПbеbY VHсDU бAbCбсCNDЭbтNHZCН П RCЭстbНе т АNтbCbес
CHb сH бсHASDрсCHSP NрNЭbHbVSCПсдс бAсWSCCNШ
ГбCHNPр К|oHKACFY ,< HсрПbеb еSTЭbVрсCHрUеb дANрbWNеb VN]S есдRH бRHNHZ Cтсb
трRHASррbS с]R]SрbН C бSASTbтNрbНеb бNWbSрHстY HсдRN ПNП сD
ЭNRNX]bS CЭbSПсе бЭсHрUеb еSTЭbVрсCHрUеb дANрbWNеb есдRH
сHдсANTbтNHZCН сH RVNCHbН т DSCCсАрNHSЭZрсP ПсееRрbПNWbb бN
WbSрHNШ _сCЭSRрbP Hbб NрNЭbHbПN есTSH DUHZ еSрSS CбсCсDрUе П
\ебNHbb b NПHbтрUе ТNрHNАbНе b HNПbе сDANАсе CПЭсррUе П бс
bCПR ASSSрbP т ASNЭZрUr RSPCHтbНrШ QрRHASррbS дANрbWU сDсbr
RVNCHрbПст HNПTS тNTрUY бсCПсЭZПR br дbDПсCHZ есTSH RЭRVSbHZ
RсCHRб П br бSAтbVрUе бAсWSCCNеШ
[Rbр bА дЭNтрUr бNANRсПCст NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbb АNПЭX
VNSHCН т HсеY VHс бAсТSCCbсрNЭZрUS дANрbWU рRTрс АN]b]NHZ HNПY
VHсDU сDN RVNCHрbПN CтсDсRрс есдЭb br бCbrсЭсдbVSCПb бSASCS
ПNHZШ PARдbеb CЭстNеbY HNПbS бAсWSCCUY ПNП \ебNHbН b бAсSПHbт
рNН bRSрHbТbПNWbНY бSASеS]NXHCН тАNR b тбSASR CПтсАZ бсЭRбAс
рbWNSеRX еSеDANрRY CсАRNррRX NрNЭbHbVSCПсP бNAсPШ aрNЭbHbП
рNRSSHCНY VHс HSANбSтHbVSCПNН ASдASCCbН тсАрbПрSH R сDсbr RVNCH
рbПст рNCHсЭZПсY VHс CHNрRH тсАесTрUеb бAbеbHbтрUS CсCHсНрbН
CЭbНрbН b сDеSрNШ
QNTрсCHZ CтсDсRрс бAсHSПNX]Sдс сDеSрN NТТSПHbтрUеb Cс
CHсНрbНеb есTрс бAсbЭЭXCHAbAстNHZ рN бAbеSAS ANАтbHbНШ _с
ерSрbX ГрRAX ИSЭHWсТТN b LbHN ИRAN К?FjBA vANKihh ACKJ
viiBAY ,< рсCHZ рN сCрстS ANррSдс сбUHN бSASRNVb \есWbсрNЭZрUr ASNПWbP
еSTRR еЭNRSрWSе b АNDсHН]bеCН с рSе VSЭстSПSШ ЛSПсHсAUS bА
HNПbr сDеSрст \есWbсрNЭZрUеb ASNПWbНеb ANАрсP есRNЭZрсCHbY
бсrсTbS рN HSY ПсHсAUS бсНтЭНXHCН рN CHNRbb ANАтbHbН RссDbSПH=
рUr сHрсSSрbPY т bHсдS тсАрbПNXH b т NрNЭbАSШ QCЭSRCHтbS NрNЭb
HbVSCПсP ASдASCCbb бNWbSрH есTSH сD]NHZCН DSА CЭст bЭb ASбAS
АSрHNWbP VSASА HSЭSCрRX бSASRNVR \есWbсрNЭZрUr ASNПWbPШ
L \HсеR сDCRTRSрbX сHрсCbHCН b бASRЭсTSррNН `сеNCсе
[дRSрсе КOjAFY ,<0 ЭSПHbVSCПсS тАNbесRSPCHтbS HASr ANАрUr CсCHсНрbP ТсAеbARX
]Sдс сбUHN КOAFABEKCFO AkoABCAFDAeШ PтN bА \Hbr CсCHсНрbP = бN=
ANрсbRрс=SbАсbRрсS b RSбASCCbтрсS = CтНАNрU C ANАтbHbSе bRSP.avPLsL t

ИSЭNрb LЭНPрШ `ASHZS CсCHсНрbS = NRHbCHbVSCПb=бAbЭSдNX]SS
КELKCHKCD=DiFKCOLiLHe = сHANTNSH CRSЭNррсS [дRSрсе сDсD]SрbS b
ANАтbHbS bRSP ГCHSA )bП К| HKJAB :CDxY , AN КuiFENj vACKABY , ,<0EeШ aRHbCHbVSCПb=бAbЭSдNX]SS CсCHсНрbS тсАрbПNSH ANрZSS
RARдbr CсCHсНрbP b тПЭXVNSH т CSDН ANАтbHbS ANррSдс с]R]SрbН
дANрbW еSTRR c b RARдbеb рN сCрстS с]R]SрbPY бSAbсRbVSCПb
тсАрbПNX]br рN бстSArрсCHb ПсTbШ [дRSр КOjAFY ,<0 тNЭ NRHbCHbVSCПb=бAbЭSдNX]SS CсCHсНрbS CЭSRRX]bе сDANАсеХ
ГHс сHрсSSрbS ТсAеU П с]R]SрbX тПЭXVSррсCHbY DbSрbН П
VRтCHтR AbHеNY HтSARсCHb П VRтCHтR бASRSЭZрсCHb КAjOAjFAHHeШ
_сCЭSRстNHSЭZрсCHZY CсANАеSAрсCHZY бстHсAНSесCHZY ТсAеbAс
тNрbS ПсTN=П=ПсTS = тCS \Hс бAbеSAU ANCбсЭсTSррUr бс Cс
CSRCHтR CсCHNтЭНX]brY bА ПсHсAUr тсАрbПNXH AсCHПb \ЭSеSр
HNAрсдс CNесс]R]SрbН КAШ BdeШ
_Ab рNARSSрbb рSбASAUтрсCHb \Hсдс сбUHN есTSH тсАрbП
рRHZ HASтсдN бAсCNVbтNрbН трRHASррSдс рN бстSArрсCHZY N HNПTS
бASтAN]SрbН т рSбсрНHрсS CR]SCHтсY рS bеSX]SS ТсAеU bЭb рN
ARTрсCHbШ
gсHН т бNANрсbRрс=SbАсbRрсе CсCHсНрbb CтНАNррсS C с]R
]SрbНеb ANАдANрbVSрbS еSTRR c b сDbSПHсе CR]SCHтRSHY сHрсSS
рbН C сDbSПHсе бAbрbеNXH ТсAеR бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbbШ
[бASRSЭSррUS CHсAсрU ЭbVрсCHb b NТТSПHbтрUS CсCHсНрbН сH
]SбЭНXHCН b бсеS]NXHCН т RARдсдс VSЭстSПNШ _AсSWbARX]bP DSC
CсАрNHSЭZрс тUАUтNSH \есWbсрNЭZрсS CсCHсНрbS т сDbSПHS Cтсbr
бAсSПWbPY ПсHсAсS CссHтSHCHтRSH CбAсSWbAстNррUе \есWbсрNЭZ
рUе ASNПWbНе bЭb CстсПRбрсCHSP c b сDbSПHNШ _сCПсЭZПR т бNAN
рсbRрс=SbАсbRрсе CсCHсНрbb CRDbSПHbтрсS VRтCHтс c ANАтbHс рS
бсЭрсCHZXY бAсSПHbтрNН bRSрHbТbПNWbН НтЭНSHCН CбсCсDсе бAН
есP ПсееRрbПNWbb еSTRR бAсSWbARX]bе b сDbSПHсе Sдс бAсSП
WbbY еbрRН тсАесTрсCHZ bрHSAбASHNWbb бAсеSTRHсVрUе CRDbSП
HсеШ Q \Hсе CсCHсНрbb дANрbWU еSTRR c b сDbSПHсе RсCHNHсVрс
бAсрbWNSеU RЭН HсдсY VHсDU сDbSПH бAсSПWbb есд с]R]NHZ HNПY
VHс Sдс тUрRTRNXH bЭb ЧАNCHNтЭНXH CbЭсPЕ ASNдbAстNHZY CЭстрс
ср НтЭНSHCН VNCHZX трRHASррSдс еbAN бAсSWbARX]SдсШ )сЭSS HсдсY
CbетсЭ b CbетсЭbАbARSесS CHNрстНHCН \есWbсрNЭZрс ANтрсАрNV
рUеb рNCHсЭZПсY VHс тсCбAbрbеNXHCН ПNП тS]b т CSDSШ ГHс CссHdFаbelОlН.dabт vbЛabК bаbelОlН.dal. Evbаl>B l bаbelОlН.dalб nGI.aО.b

тSHCHтRSH бSASрсCNе бAb DASRстUr CсCHсНрbНrY т ПсHсAUr ПNVSCHтс
ЧПNП DRRHсЕ RHSAНрсШ
_сЭрNН CRDbSПHbтрсCHZY ПсHсANН RЭН CRDbSПHN НтЭНSHCН бс
CASRрbПсе еSTRR CbетсЭсе b CbетсЭbАbARSеUеY ANАтbтNSHCН тс
тASеН RSбASCCbтрсP ТNАUШ UANрbWU еSTRR c b RARдbеb CHNрстНH
CН DсЭSS бЭсHрUеbY b VSЭстSП есTSH тсCбAbрbеNHZ CSDН ПNП Cбс
CсDрсдс RRеNHZ CсDCHтSррUS еUCЭb b бSASTbтNHZ CсDCHтSррUS
VRтCHтNШ ГHс CсCHсНрbS HNПTS RNSH тсАесTрсCHZ с]R]NHZ b CсбS
ASTbтNHZ CRDbSПHbтрсCHb RARдсдс VSЭстSПNШ qCЭb т бNANрсbRрс
SbАсbRрсе CсCHсНрbb c b RARдbS тсCбAbрbеNXHCН ПNП сDbSПHUY Hс
т \Hсе CсCHсНрbb c b RARдсP тсCбAbрbеNXHCН ПNП CRDbSПHUШ
gсHН \Hb CбсCсDU бSASTbтNрbН DUЭb ANАRSЭSрU RЭН сбbCNрbН
rNANПHSAрUr сCсDSррсCHSP ПNTRсдс bА рbrY [дRSр КOjAFY ,<0 бсRVSAПbтNЭY VHс тCS срb т ANАрсP CHSбSрb бAbCRHCHтRXH т ПNTRUP
есеSрH TbАрb VSЭстSПNШ QASеН сH тASеSрb есTSH бASсDЭNRNHZ Hс
bЭb bрсS CсCHсНрbSy бCbrсбNHсЭсдbН TS бсрbеNSHCН [дRSрсе ПNП
CrЭсбUтNрbS тCSдс DсдNHCHтN сбUHNY бASRсCHNтЭНSесдс HASеН ANА
рUеb CсCHсНрbНеbY Rс сRрсдс бASсDЭNRNX]Sдс CсCHсНрbНШ aрNЭс
дbVрUе сDANАсе бSASrсR сH сRрсдс CсCHсНрbН П RARдсеR R бNWbSр
HNY NрNЭbHbПN bЭb R рbr сDсbr есTSH тЭbНHZ рN бAсрbWNSесCHZ
NрNЭbHbVSCПbr дANрbWШ
aрNЭbHbVSCПbS дANрbWU дNANрHbARXHY VHс NрNЭbHbП есTSH
RRSATbтNHZ b бSASANDNHUтNHZ ПсееRрbПNWbbY RSPCHтRН NRSПтNHрс
т рbrШ `NПbе сDANАсеY дANрbWU есдRH Н тЭ НHZCН тCHAсSррUеb
CHARПHRANеbY т ANеПNr ПсHсAUr сCR]SCHтЭНSHCН бAстSAПNY ПсрH
AсЭZ b т ПсрSVрсе bHсдS ЧRCстSASSрCHтстNрbSЕ бSASRNтNSеUr бс
CASRCHтсе бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbb бAbеbHbтрUr NТТSПHст т
CЭстSCрRX b CbетсЭbVSCПRX CТSARY тсАрbПNX]RX т ТNАS ANАтb
HbНY ПсHсANН rNANПHSAbАRSHCН DсЭSS АASЭUеb сDbSПHрUеb сHрсSS
рbНеbШ aрNЭbHbVSCПbS дANрbWU RсЭTрU DUHZ RсCHNHсVрс бAсVрU
еbY VHсDU CRSЭNHZ тсАесTрUе бSASRNVR \Hbr бAbеbHbтрUr ПсееR
рbПNWbP сH NрNЭbHbПN П бNWbSрHR b рNсDсAсHШ
Q дЭNтS , еU ANCCесHASЭbY ПNП еSрНЭNCZ бсАbWbН PTSПсDCср
К{EDiMHiFY , АSрHNWbb CNесCHb b сDbSПHNШ _AсWSCC ANАтbHbНY АNПЭXVNX]bPCН т
рSсRрсПANHрUr CЭbНрbНr b ANАRSЭSрbНr \Hbr ASбASАSрHNWbPY VNC
Hс бстHсAНSHCН т NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbbY т ПсHсAсP рN NрNЭbHb
ПN тсАЭNдNSHCН сDНАNррсCHZ сDрNARTbHZ \HсH ASдASCCbтрUP сбUH b
HSANбSтHbVSCПb Sдс bCбсЭZАстNHZШ ЛNbЭRVSbP NрNЭbHbVSCПbP бсR
rсR П HNПсеR бAсНтЭSрbX тстрS bрHSAрNЭbАстNррUr сDbSПHрUrYdvPLsL t

сHрсSSрbP тПЭXVNSH т CSDН сCсDсS NрNЭbHbVSCПсS сHрсSSрbSY Пс
HсAсS есTрс сrNANПHSAbАстNHZ ПNП сRрстASеSррсS RVNCHbS b рN
DЭXRSрbSY ПNП CсCHсНрbSY ПсHсAсS ^brNAR lHSADN КCDJEBj 9KABMEY
, (H arry Stack Sullivan, 1954) - участливым наблюдением. Аналитик
должен позволить себе быть «втянутым» в такие нарушения гра
ниц между Я и объектом, обращая при этом пристальное внимание
на значения и определяющие факторы таких нарушений.
Обсуждение реакции аналитика ведет непосредственно к
рассмотрению профессиональной или аналитической роли (A l
mond, 1994; Casem ent, 1990; G u th eil & Gabbard, 1993). Такие
структурные характеристики рамки, как стоимость, продолжи
тельность сессии, отсутствие физического контакта, уклонение от
принятия подарков и положение пациента на кушетке, а анали
тика за ней, хотя и важны сами по себе, но способствуют опреде
лению специфики аналитической роли. Ричард Алмонд (Richard
Almond, 1994) предположил, что аналитическая роль позволяет
аналитику быть субъективно или лично вовлеченным и одновре
менно сохранять некоторый уровень объективности в качестве
участника профессиональных отношений. Кейсмент (Casement,
1990) подчеркивает, что роль аналитика состоит не в удовлетво
рении либидинальных запросов (таких как желание быть люби
мым, получить сексуальное удовлетворение, а также такую забо
ту, какую родители дают своим детям), а отвечать на потребнос
ти роста (такие, как потребность в эмпатическом понимании,
заботе и заинтересованном участии) и постоянно искать смысл
прошлого опыта пациента. Эти составляющие часто используют
ся для описания идеи Винникотта (W innicott, 1960, 1963) о под
держивающей среде (holding environm ent). Это отличие можно
также понимать как разницу между обеспечением существования
в среде (environm ental provisions) и удовлетворением влечений
(G rotstein, 1994; Lindon, 1994).
По мнению Джеймса Гротстайна (James Grotstein, 1994), пси
хоаналитическое правило абстиненции стало механистичным и
ритуализированным настолько, что потеряло большую часть свое
го смысла. Он предлагает переформулировать понятие абстинен
ции в контексте того, чем аналитик должен обеспечить пациента,
чтобы сделать процесс жизнеспособным. Он замечает, что «непре
менное условие анализа - обеспечение правила абстиненции, а
также безопасной рамки аналитического сеттинга, необходимыхnМикороюплсиЭ еиНси, иМикороюплсоп чеиМоэe о иМикороюплсоГ тдfпср«х

GdC alSGLPbC .lGGvО0bOLНBvA aОvGR, в которой происходит кон-
тейнирование, или трансформация, или преобразование» (р. 600).
Стивен Митчелл (Stephen Mitchell, 1993) приравнивает раз
личия, указанные Винникоттом (W innicott, 1960, 1963) и Кейс-
ментом (Casement, 1990), к разнице между желаниями и потреб
ностями. Тем не менее он предупредил, что попытка определить,
что есть что - весьма сложное предприятие, неизбежно приводя
щее к пробам и ошибкам. Он разделяет нашу позицию, что ана
литическая рамка должна быть гибкой, и подчеркивает, что соот
ветствующая рамка может видоизменяться в зависимости от па
циента. Даже основные компоненты рамки могут иметь совер
шенно разное значение для разных анализандов. Он приводит
пример пациентки, для которой нахождение на кушетке было по
хоже на мазохистическое подчинение деспотичной матери, кото
рая требовала от пациентки полнейшей тишины и неподвижнос
ти, когда она ложилась спать, и, таким образом, не должна была
беспокоить мать. В этом случае возможность встать с кушетки и
ходить по кабинету являлась необходимой частью аналитической
рамки.
Согласно Митчеллу (Mitchell, 1993), отношение аналитика к
требованиям или просьбам пациента гораздо важнее, чем непос
редственное содержание ответа аналитика. Он также обращает
внимание на то, что аналитическая рамка создается совместно ана
литиком и пациентом и каждый из них может воспринимать свой
ства гибкости или жесткости очень по-разному:
Очевидно, что «устойчивость» одного человека является же
сткостью для другого, гибкость одного становится отступле
нием для другого. Как устойчивость, так и гибкость являю т
ся важными и должны наравне с другими вопросами быть в
центре внимания любого клинициста, сталкивающегося с по
добными ситуациями... Проблема принципа удерживания
(standing firm) заключается в предположении, что оно (вы
держивание) должно означать для пациента то же, что оно оз
начает для аналитика. Иногда это так, и пациент поддержи
вает способность аналитика устанавливать границы, сохра
нять веру своим принципам в аналитическом процессе и
противостоять попыткам склонить его к рискованным откло
нениям.,1УДК6К 5

[RрNПс ПсдRN NрNЭbHbП RRеNSHY VHс ср RRSATbтNSHCНY бN
WbSрH есTSH VRтCHтстNHZY VHс C рbе т бAbтUVрсP RЭН рSдс еN
рSAS сDrсRНHCН TSCHсПсШ ИрсдbS бNWbSрHU RrсRНH bА=АN HсдсY
VHс VRтCHтRXH CSDН NDCсЭXHрс DAсSSррUеb bЭb сDеNрRHU
еb NрNЭbHbПсеY ПсHсAUP CVbHNЭY VHс CсrANрНSH DSАRбASVрсCHZ
NрNЭbHbVSCПсP ANеПbШ ^NеПN CсrANрSрNY сбSANWbН бAстSRSрN
RCбSSрсY рс бNWbSрH CбсЭАNSH C сбSANWbсррсдс CHсЭN бсCAS
Rb сбSANWbb КAШ , PсЭдсS тASеН CVbHNЭсCZY VHс дbDПNН ANеПN рSсDrсRbеN RЭН
бNWbSрHстY bеSX]br DсЭSS CSAZSАрRX рSRсCHNHсVрсCHZ т ТRрПWb
срbAстNрbb Гдс b рRTRNX]brCН т bрHSAтSрWbНrY ПсHсAUS тUrс
RНH ЧАN бASRSЭU bрHSAбASHNWbPЕ К~AjiY ,< HSAтSрWbbY сDAN]SррUS П бNWbSрHNеY ПсHсAUS рS есдЭb rсAсSс
ANDсHNHZ т ANеПNr ПЭNCCbVSCПсдс NрNЭbАNY DUЭb сHрSCSрU т ПNHS
дсAbX ПсAASПHbARX ] Sдс \е сW b ср NЭZр сдс сбU HN К? NAkEFjABY
, тUбсЭрSрbS AсЭbY CсАрNHSЭZрс сHЭbVNX]SPCН сH рNCHсН]SP Aс
RbHSЭZCПсP ТbдRAU бNWbSрHNY VHсY HNПbе сDANАсеY CVbHNЭсCZ ПсA
ASПHbARX]bеШ
Q рNCHсН]SS тASеН DсЭZSbрCHтс NрNЭbHbПст бAbАрNЭс DUY
VHс ЭXDсP rсAсSbP NрNЭbА тПЭXVNSH т CSDН ПсAASПHbARX]bP
сбUHY N HNПTS HсY VHс b сCсАрNрbSY b ПсAASПHbARX]bP сбUH ANDс
HNXH CссD]NY бAbтсRН П rсAсSbе NрNЭbHbVSCПbе ASАRЭZHNHNе
К{EDiMHY ,<<Оy iAENjY ,<0Оy CAjAB@EFY ,<<,eШ `Sе рS еSрSS HNПсP
ПсAASПHbARX]bP сбUH CсАRNтNЭCН DSА рNеSASрbН тSCHb CSDН бAс
HbтсбсЭсTрс бстSRSрbX AсRbHSЭSP бNWbSрHNШ nПсASS ср тсАрbПN
SH ПNП рSbАDSTрUP бсDсVрUP бAсRRПH рстсдс сбUHN т RCЭстbНr
NрNЭbАNШ gNрC IтNЭZR К}EFH iAENjY ,<0Оe сDAN]NSH трbеNрbS
рN CЭSRRX]SSХ
_стHсAрсS бSASTbтNрbS VSASА ANАUдAUтNрbS бAсSЭсдс = DSC
CсАрNHSЭZрNН сAдNрbАNWbН бAсSЭсдсY CтНАNррNН C бстHсASрb
SеY = бASHSAбSтNSH bАеSрSрbS т бAсWSCCS ЭSVSрbНШ lNCHbVрс
\Hb bАеSрSрbН АNтbCНH сH тЭbНрbН HSПR]Sдс сбUHN т NрNЭbАSY
ПсHсAUP рS CссHтSHCHтRSH сбSASTNX]bе RCHNрстПNеY бсCASR
CHтсе ПсHсAUr бNWbSрH тсCбAbрbеNSH RARдсдс ПNП т сCрст
рсе AсRbHSЭZCПRX ТbдRARШ `NПbе сDANАсеY CбсCсD тсАAсTRS
рbН бAсSЭсдсY тSAсНHрсY сПNTSHCН бсR тЭbНрbSе рстсдс сбUHN
bА рNCHсН]Sдс КAШ BsОeШFаbelОlН.dabт vbЛabК bаbelОlН.dal. Evbаl>B l bаbelОlН.dalб nGI.aОYt

gсHН LсrRH КiJLKY ,<0Ee RсбRCПNЭY VHс т рSПсHсAсе тbRS
ПсAASПHbARX]bP \есWbсрNЭZрUP сбUH тсАрbПNSH т NрNЭbАSY ср
HNПTS RNSH бсрНHZY VHс NрNЭbHbП рS RсЭTSр NПHbтрс RHSSNHZ бNWb
SрHN RЭН HсдсY VHсDU CHNHZ HсP rсAсSSP еNHSAZXY ПсHсAсP R бNWb
SрHN рS DUЭс т RSHCHтSШ QеSCHс \Hсдс ср бASRЭNдNSH NрNЭbHbПR bр
HSAбASHbAстNHZ CHASеЭSрbS бNWbSрHN DUHZ RHSSSррUеШ UстNAR )\=
ПсЭ b LSррSH ЛZXеSр К}iEBj :EDEN AFFAKJ ;A@EFY ,<<ОeY
рNrсRbтSbSCН бсR тЭbНрbSе ПNП LсrRHNY HNП b )AbHNрCПсP l Пс
ЭU сDbSПHрUr сHрсSSрbPY бASRбсЭсTbЭbY VHс NрNЭbHbП RNSH бNWb
SрHR ПсAASПHbARX]bP сбUH сDbSПHN CNесCHb КDiBBADKCpA HANh=iMADK
AkoABCAFDAHeY VHс АрNVbHSЭZрс тUrсRbH АN бASRSЭU bрHSAбASHNWbb
TSЭNрbН HNПсдс сбUHNШ LсдRN NрNЭbHbП бAbЭNдNSH WSЭSрNбANтЭSр
рUS RCbЭbН бс бASRсCHNтЭSрbX HNПсдс ПсAASПHbARX]Sдс сбUHN
бNWbSрHRY HсY DSАRCЭстрсY тсАрbПNSH сбNCрсCHZ рNARSSрbН дANрbWШ
LSPCеSрH КwEHA@AFKY ,<<Оe бASRсCHSASдNSH с HсеY VHс
ШШШHSANбSтHbVSCПсдс т NрNЭbАS рSЭZАН RсCHbдNHZ VSASА ПNПсS=ЭbDс
бAсCHсS бASRсCHNтЭSрbS ЧЭRVSSдсЕ AсRbHSЭZCПсдс сбUHNШ aрN
ЭbHbП VNCHс АNеSVNSH т ПЭbрbVSCПсP бANПHbПSY VHс Sдс КNПHbт
рUSe бсбUHПb бASRсCHNтbHZ бNWbSрHR rсAсSbP сбUH тCSдRN еS
рНXH рNбANтЭSрbS NрNЭbHbVSCПсдс бAсWSCCNY бсCПсЭZПR бAсbC
rсRbH теSSNHSЭZCHтс т HсY ПNП бNWbSрH т бSASрсCS bCбсЭZАRSH
NрNЭbHbПNШ UЭNтрNН бAbVbрN \Hсдс CсCHсbH т HсеY VHс бNWbSр
HU VNCHс тUрRTRSрU bCбсЭZАстNHZ NрNЭbHbПN RЭН HсдсY VHсDU
бAсANDсHNHZ VRтCHтN bА CтсSдс ANррSдс сбUHN
такими, какими
они были: в аналитических отношениях недостаточно одного
лишь «корректирующего» опыта (р. 342-343).
То, насколько желание может быть удовлетворено в аналити
ческих границах и рамках - непростой вопрос для того, кто не хо
чет следовать простым указаниям. С одной стороны, понятие удов
летворения в некотором смысле подразумевает отсутствие проти
воречий в желании пациента. Хочет ли пациент, испытывающий
вожделение к аналитику,
на самом деле удовлетворения этого же
лания? Может быть да, а может быть и нет. Однако абсолютное
большинство анализандов крайне неуверены в таком удовлетворе
нии. Если пациент пережил в детстве инцест и бессознательно вос
производит детскую эмоциональную травму в условиях анализа,
трудно себе вообразить, каким образом вступление с ним в сексу
альные отношения может быть истолковано как удовлетворение.«ченауа ф

PNTS SCЭb еU бAbАрNSе рNЭbVbS R RSтсVSП \AсHbVSCПbr TSЭNрbP
П CтсSеR сHWRY DсЭZSbрCHтс bА рNC CсерSтNSHCН т HсеY VHс сHSW
ЧRRстЭSHтсAНSHЕ CbЭZрUS CSПCRNЭZрUS бсAUтU CтсSP RсVSAbШ
ISс nHсRр КAi 9KiFAY ,<0Ee HсVрс сrNANПHSAbАстNЭ NрNЭbHb
VSCПRX CbHRNWbX ПNП ЧRSбAbтNWbX=т=DЭbАсCHbЕ КAШ OOeШ )ЭbАсCHZY
т ПсHсAсP АNЭсTSрс рSсHbSеЭSесS RRстЭSHтсASрbSY VHс b SCHZ рNb
тUCSbP бAbсAbHSHY НтЭНSHCН HSANбSтHbVSCПbе сDНАNHSЭZCHтсе бS
ASR бNWbSрHсеШ [RрNПс CSHHbрд HNПTS CbетсЭbАbARSH DNАстUP
сбUH CSбNANWbbШ nHсRр RHтSATRNSHY VHс сRрс bА сCрстрUr ANАЭb
VbP еSTRR NрNЭbHbПсе b сDUVрUе тANVсе АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс
бSAтUP бASRCHNтЭНSH CсDсP CSбNANWbсррRX еNHZY т бAсHbтсбсЭсT
рсCHZ еNHSAbY сПARTNX]SP DЭbАПсP АNDсHсP с HSЭS КVHс DсЭZSS
бсrсTS рN AсЭZ сDUVрсдс тANVNeШ `Sе рS еSрSS ср HNПTS бсRVSAПb
тNЭY VHс SCЭb HNПbS бAbрWbбUY ПNП NDCHbрSрWbНY бAbеSрНXHCН DSА
сбASRSЭSррсP CтсDсRU b дbDПсCHbY срb бASбНHCHтRXH bCHbррсP
WSЭb бCbrсNрNЭbАNШ
^NАRеSSHCНY NрNЭbHbVSCПbP бAсWSCC бAbрсCbH ерсдс ТARCHAN
WbbY b сDN RVNCHрbПN АрNXHY VHс TSЭNрbН бNWbSрHN рS DRRRH RRст
ЭSHтсASрUШ PЭН Hсдс VHсDU CсАRNHZ дЭRDсПbS b CбсрHNррUS сHрс
SSрbНY NрNЭbHbП DRRSH тNAZbAстNHZ ANеПR ПNTRUP RSрZ C ПNTRUе
бNWbSрHсеШ ИbHVSЭЭ КvCKDJANNY ,< ШШШCNесS тNTрсS = \Hс рS RRстЭSHтсASрbS b рS ТARCHANWbНY N
бAсWSCC CсдЭNCстNрbНY т ПсHсAсе NрNЭbHbП b]SH CтсP CсD
CHтSррUP CбсCсD бсRRSATПb b RVNCHbН т CRDbSПHbтрсе сбUHS
бNWbSрHN bY DсЭSS HсдсY Cс тASеSрSе ТсAеbARSH CтсS CсDCHтSр
рсS бAbCRHCHтbS b тbRSрbS DRRR]Sдс HNПY VHс бNWbSрH сDсдN
]NSHCНY N рS ANАARSNSHCН КAШ , ЛSCсерSррсY бсрbеNрbS бAсbCrсRН]Sдс еSTRR NрNЭbHbПсе b
NрNЭbАNрRсе НтЭНSHCН дЭNтрUе т \Hсе бAсWSCCSШ LЭXVSтUе есеSр
Hсе АRSCZ НтЭНSHCН HсY VHс NрNЭbHbП RсЭTSр CHASеbHZCН RSPCHтс
тNHZ т bрHSASCNr бNWbSрHNY RNTS SCЭb т ПNПbS=Hс есеSрHU \Hb bр
HSASCU DUтNSH HARRрс сбASRSЭbHZШ
LсееSрHbARН HсY ПNП NрNЭbHbПb рNrсRНH CтсP CсDCHтSррUP
CбсCсD RVNCHbН т бAсWSCCS CсдЭNCстNрbН C бNWbSрHсеY ИbHVSЭЭ
ANАеUSЭНSH с ANCHR]Sе сCсАрNрbb HсдсY VHс RVNCHbS NрNЭbHbПN
НтЭНSHCН бSASеSррсPY еSрНX]SPCН сH NрNЭbHbПN П NрNЭbHbПR b
RЭН ПNTRсдс NрNЭbHbПN VSASА бNWbSрHстШ PTSP UAbрDSAд К{EI
~BAAFMABOY ,<
О b А L, которая в каждой аналитической паре определяет истин
ный характер рамки и «правила». В этой связи мы должны при
знать, что разные степени гибкости рамки не только о траж а
ют отдельные потребности пациента, но также и субъективность
аналитика.
Одна пациентка согласилась на анализ четыре раза в неделю,
но настаивала на том, чтобы сидеть в кресле, а не лежать на кушет
ке. Ее аналитик стал выяснять причину этого, и пациентка много
часов подряд рассказывала о том, как ее мать несколько раз «про
падала» в психиатрических больницах, когда пациентка была ма
ленькой. Лежать на кушетке для нее означало повторение этой
эмоциональной травмы, поскольку аналитик пропадал из поля ее
зрения. Со своей стороны аналитик объяснил, что довольно слож
но быть максимально сосредоточенным, когда пациентка смотрит
на него. После обсуждения несколько сессий подряд они, наконец,
нашли компромисс - пациентка начнет анализ на кушетке, но смо
жет садиться, когда она будет чувствовать себя особенно чувстви
тельной к «потере» аналитика. Эта согласованная рамка была со
здана как с учетом потребностей пациента, так и субъективности
аналитика.
Аналитическая роль частично определяется преданностью
аналитика пациенту. Рой Шейфер (Roy Schafer, 1983), развивая
эту тему, охарактеризовал роль аналитика как включающую в себя
класс свойств, устанавливающих аналитическое отношение. Среди
этих свойств - открытость, уход от мышления по типу неизбежно
го выбора (или... или), акцент на анализе, а не действиях, вежли
вое и уважительное стремление быть полезным, исключение дей
ствий на основе эгоистичной мотивации и нейтральность.
Очевидно, что аналитик не может полностью исключить
спонтанную реакцию, что мешает достичь строгой в классическом
понимании нейтральности. Данное Гринбергом (Greenberg, 1986а)
определение нейтральности как попытки оставаться равноудален
ным как от старого, так и от нового объекта может быть более по
лезным для этих целей. В процессе своей работы аналитик нео
днократно вовлекается в разыгрывания в контрпереносе, что я вля
ется отклонением от абсолютно нейтральной или безоценочной
установки. В некоторой степени эти реакции представляют собой
поведение или чувства, аналогичные реакциям старых объектов из
прошлого как пациента, так и аналитика. Они являются новыми
вкладами аналитика как нового и непохожего объекта. Понятие,ИУДК6К 5

ANАUдAUтNрbН т ПсрHAбSASрсCS DRRSH бсRAсDрс ANCCесHASрс т дЭN
тS OШ QNTрSPSbP ТNПHсAY рN ПсHсAUP еU rсHbе сDANHbHZ трbеN
рbSY = ПNПсP DU рb DUЭN бAbAсRN ANАUдAUтNрbНY тUАтNррсдс тАNb
есRSPCHтbSеY Sдс АрNVSрbS рSсDrсRbес NрNЭbАbAстNHZ теSCHS C бN
WbSрHсе К~EMMEBjY ,< Q бCbrсNрNЭbHbVSCПсе еUSЭSрbb рS HNП RNтрс бAсbАсSSЭ
CRтbд = SbAсПсS бAbАрNрbS бсЭRVbЭс бсрbеNрbS HсдсY VHс RVNC
HbS b ЭbVрсS бAbCRHCHтbS NрNЭbHbПN тCSдRN b VN]S тCSдс DSCCсА
рNHSЭZрс тЭbНSH рN бAсWSCCШ `NПY рNбAbеSAY TSр]bрN=NрNЭbHbП
есTSH бAbRSATbтNHZCН DSАсWSрсVрсP рSPHANЭZрсCHb ПNП VNCHb
NрNЭbHbVSCПсP ANеПb b т Hс TS тASеН рSтсЭZрс RNHZ бNWbSрHПS
бсрНHZY VHс рS сRсDAНSH SS рUрSSрbP тUDсA ЭXDстрсдс сDbSПHNШ
. RRbтbHCНY RCЭUSNт сH CтсSP бNWbSрHПbХ Чc есдR CПNАNHZY VHс ср
тNе рS рANтbHCНЕШ _срbеNНY VHс срN DSCCсАрNHSЭZрс CссD]bЭN
бNWbSрHПS ПNПbS=Hс CсDCHтSррUS VRтCHтNY NрNЭbHbП bCCЭSRстNЭN
тсCбAbНHbS бNWbSрHПbY VHсDU бсрНHZY ПNП т рNCHсН]Sе бстHсAbЭ
CН бAсSЭUP сбUH рSбAbНHbНШ [рN HNПTS АNдЭНрRЭN трRHAZ CSDНY
VHс бсесдЭс SP сDрNARTbHZ тПЭNR bА CтсSдс CсDCHтSррсдс бAс
SЭсдс т \Hс ANАUдAUтNрbSШ
nNесANCПAUHbS сDUVрс ANCCеNHAbтNSHCН ПNП рNARSSрbS NрN
ЭbHbVSCПbr дANрbWY сRрNПсY ПNП тbRрс bА бAbтSRSррсP тUSS тbрZ
SHПbY рSПсHсANН CHSбSрZ CNесANCПAUHbН рSbАDSTрNШ .Aтbр gсТТ
еNр К8B CF }ihh@EFY ,<<,Ne бASRбсЭсTbЭY VHс DUтNXH есеSрHUY
ПсдRN DсЭZSNН сHПAстSррсCHZ т CNесANCПAUHbb есTSH RдЭRDbHZ
бAсWSCCШ ЛNбAbеSAY ПсдRN бNWbSрH АNRNSH NрNЭbHbПR бAНесP тсб
AсCY RЭН NрNЭbHbПN есTSH DUHZ бсЭSАрUе бсПNАNHZ VHс=Hс bА CтсS
дс сбUHNY N HNПTS bCбUHNHZ CсерSрbНY CтНАNррUS C HSеY сHтSVNHZ Эb
рN тсбAсCШ nNесANCПAUHbS ЭbVрUr бAсDЭSе bЭb RSHCПbr HARRрс
CHSP ASRПс НтЭНSHCН бсЭSАрUе b RсЭTрс бASRRбASTRNHZ NрNЭbHb
ПNY VHс VHс=Hс бсSЭс рS HNПШ ЛNbDсЭSS бсЭSАрсS ANCПAUHbS CтНАN
рс C сбASRSЭSррсP ПЭbрbVSCПсP VSCHрсCHZX т АRSCZ=b=CSPVNC сбU
HS бNWbSрHN b NрNЭbHbПN К~EMMEBj CNxCFHiFY ,< rсHSЭb DU VSHПс сдстсAbHZ CNесANCПAUHbS CSПCRNЭZрUr VRтCHт бS
ASR бNWbSрHсеШ ^NCПAUHbS \AсHbVSCПсдс ПсрHAбSASрсCN bеSSH RЭН
бNWbSрHN bрсS АрNVSрbSY VSе RARдbS VRтCHтN NрNЭbHbПNШ [рс есTSH
сSSЭсеbHZ b сDSCПRANTbHZ бNWbSрHNШ ЛSANАAUтрNН CтНАZ еSTRR
CSПCRNЭZрUеb VRтCHтNеb b RSPCHтbНеb есTSH бASRCHNтЭНHZ сбNC
рсCHZ RЭН бNWbSрHNШ . бсCПсЭZПR CbетсЭbVSCПсS бсRеSрНSHCН AS
NЭZрUеY \Hс АNVNCHRX бAbтсRbH П ANАARSSрbX NрNЭbHbVSCПсдс
бAсCHANрCHтNШFаbelОlН.dabт vbЛabК bаbelОlН.dal. Evbаl>B l bаbelОlН.dalб nGI.aОYY

eOLPUIUе0ЛаUд SHГ0аI
Рассмотрев аналитическую роль, мы плавно переходим к об
суждению аналитического объекта. Фрейд (Freud, 1915а) призна
вал уникальность аналитических отношений, говоря, что анализ
представляет отношения, «не имеющие образца в реальной жизни»
(р. 166). Аналитический объект действительно создан благодаря
заботливому вниманию к аналитической рамке и аналитическим
границам. Рамка и границы облегчают появление объекта особого
вида, который формируется при взаимодействии пациентка и ана
литика и включает в себя интерпретативный материал, возникший
в процессе анализа.
В психоаналитической литературе наблюдается все больше
согласия в том, что изменения в процессе психоанализа происхо
дят как через интернализацию отношений с аналитиком, так и бла
годаря инсайтам, возникшим в результате интерпретаций (Baker,
1993; Cooper, 1992; Gabbard, 1995а; Pulver, 1992). Из этого следу
ет, что аналитик должен быть и трансферентным объектом, под
вергаемым интерпретации, и новым объектом, подлежащим интер
нализации. По словам Гринберга (Greenberg, 1986b), «если анали
тик не может восприниматься как новый объект, то анализ никог
да не начнется; если же он не воспринимается как старый объект,
то он никогда не закончится» (р. 98). Последующие исследования
(Pfeffer, 1993) показали, что аналитик остается ментально репре
зентированным для пациента и как старый, и как новый объект
для того, чтобы эта бимодальная репрезентация сохранилась как
результат аналитической работы.
Аналитическая рамка и аналитические границы создают ат
мосферу, которая облегчает появление аналитика как трансферен-
тного объекта (Baker, 1993). Относительная анонимность и хотя
бы частичная абстиненция аналитической роли становятся плодо
родной почвой для замены прошлых объектов из жизни пациента
на существующие с аналитиком отношения. Как считает Рональд
Бейкер (Ronald Baker, 1993), новый объект не появится до тех пор,
пока трансферентный объект не будет достаточно проанализиро
ван и проинтерпретирован. Точка зрения Бейкера важна, посколь
ку нередко возникает путаница между аналитиком как идеализи
рованным трансферентным объектом и аналитиком как новым
объектом.,§УДК6К 5

Q NрNЭbАS бNWbSрHстY бSASTbтSbr т RSHCHтS \есWbсрNЭZрRX
HANтеRY NрNЭbHbП т сCсDSррсCHb есTSH тсCбAbрbеNHZCН ПNП bRS
NЭbАbAстNррUP CбNCbHSЭZY ПсHсAUP ПсебSрCbARXH бЭсrсS бAс
SЭсS бNWbSрHN КuEpCAH zBENAIY ,< `Sе рS еSрSS ИbHVSЭЭ КvCKDJANNY ,< VHс TSЭNрbН тАAсCЭUr бNWbSрHст рS RсЭTрU ANCCеNHAbтNHZCН
бAсCHс ПNП АNеS]SрbS bЭb ПсебSрCNWbН сHрНHсдс RSHCHтN КПNП бN
WbSрHU VNCHс CNеb CSDН тbRНHeШ PSHCПNН \есWbсрNЭZрNН HANтеN
бAсrсRbH ерсдс бASсDANАстNрbP тс тАAсCЭсе тсАANCHS b CHNрс
тbHCН дрSтрсP еSCHZX bЭb бSASсWSрSррUе CHANRNрbSеШ _с\HсеR
RRстЭSHтсASрbS \Hbr TSЭNрbP тAНR Эb бAbтSRSH П WSЭbY ПсHсARX
CHNтbЭ бNWbSрHШ
nЭсTbтSNН т бCbrсNрNЭbHbVSCПсP ANDсHS HANRbWbН бAbANт
рbтNрbН NрNЭbHbVSCПсP AсЭb AсRbHSЭZCПсP бAbтсRbH П АрNVbHSЭZ
рсP бRHNрbWSШ IтNЭZR КiAENjY , бAсWSCC C бSASтсCбbHNрbSеШ gсHН т сHрсSSрbНr еSTRR NрNЭbHbПсе
b бNWbSрHсеY рSCсерSррсY SCHZ \ЭSеSрHUY ПсHсAUS CrсTb b тсCбAс
bАтсRНH RSHCПс=AсRbHSЭZCПbS сHрсSSрbНY \HN NрNЭсдbН есTSH bC
бсЭZАстNHZCН рSтSAрс RЭН сбANтRNрbН hiNCA E jAL k ,,Y бAb ПсHсAсе
бNWbSрH сHVNНррс rсVSHY VHсDU NрNЭbHbП CHNЭ ЧrсAсSbе AсRbHS
ЭSеЕY тсАеS]NX]bе ЧбЭсrсдс AсRbHSЭНЕ bА бAсSЭсдсY N NрNЭbHbП
тCHRбNSH т CдстсAY TSЭNН CHNHZ bRSNЭbАbAстNррUе сDbSПHсеY Псе
бSрCbARX]bе бNWbSрHR \есWbсрNЭZрUS HANтеU бAсSЭсдсШ
nбAR\ЭЭ К,<0Be ANАRSЭНSH рNSR сDSCбсПсSррсCHZХ
PNTS т ANеПNr еU рS тSRSе CSDН ПNП AсRbHSЭby еU рS бAbrс
Rbе рN бсес]ZY рS бASрSDASдNSеY рS тсАрNдANTRNSеY рS рNПN
АUтNSеY рS АNRNDAbтNSеY рS бASбbANSеCНY рS рNCHNтЭНSеY рS
бAсеUтNSе ANрUY рS АNбAS]NSе b HШRШ ИU HNПTS рS бсCHRбNSе
ПNП ЭXDстрbПbY тANдbY RARАZНY DANHZН bЭb CSCHAUY ПNП CNе бN
WbSрH bЭb Sдс VNCHZШ ИU RSPCHтRSе ПNП NрNЭbHbПb = ТNПHY с
ПсHсAсе bрсдRN АNDUтNXH т ЭbHSANHRASY т ПсHсAсP есTрс рNP
Hb RHтSATRSрbSY VHс т бASRSЭNr ЧNЭZНрCNЕ NрNЭbHbП ЧрN CN
есе RSЭSЕ ЭRVSbP AсRbHSЭZY VSе HсHY ПсHсAUP DUЭ R бNWbSр
HNШ nHсЭZ TS бNдRDрс RЭН NрNЭbHbПN = сDAN]NHZCН C бNWbSр
H Nе b рN CNесе RSЭ S П N П C RSHZе b Y ПNП b с H р с C b H Z C Н П
CсDCHтSррUе RSHНе ПNП П бNWbSрHNе КAШ ,deШ
11 Folie a deux (франц. «психоз у двоих») - форма индуцированного бреда,
при котором одинаковые по содержанию бредовые идеи наблюдаются у двух лиц.cэлисос;ачнлж глФнлg лэлисос;ачнса кглэс)e с лэлисос;ачнсР хПЯано.л

LSPCеSрH КwEHA@AFKY ,<0te RHтSATRNЭY VHс DRПтNЭZрс сHрс
CbHZCН П HANрCТSASрHрUе TSЭNрbНе бNWbSрHN b RRстЭSHтсAНHZ br
SCHZ ANАеUтNрbS ANАЭbVbP еSTRR CbетсЭbVSCПbе b DRПтNЭZрUе
rсЭRbрдсеШ _NWbSрHR рSсDrсRbес рS HсЭZПс бSASTbHZ \есWbс
рNЭZрRX HANтеR бAсSЭсдс b CHNAUS сDbSПHрUS сHрсSSрbН HNПY ПNП
\Hс bАрNVNЭZрс DUЭсY рс b бAсNрNЭbАbAстNHZ \Hс HANрCТSASрHрсS
TSЭNрbS C NрNЭbHbПсеШ `сЭZПс HсдRN \есWbсрNЭZрNН HANтеN бAс
SЭсдс DRRSH бAсANDсHNрNШ
nbCHSеNHbVSCПbP NрNЭbА бSASрсCN т NрNЭbHbVSCПсP ANеПSY т
ПсрSVрсе CVSHSY RNSH бNWbSрHR рстUP сDbSПHрUP сбUHШ ИсAAbC
.дЭ КviBBCH |EONAY ,<0Oe бASRбсЭсTbЭY VHс DSАсбNCрсCHZ NрNЭbHb
VSCПсдс CSHHbрдN теSCHS Cс CбсCсDрсCHZX NрNЭbHbПN тURSATbтNHZ
рNбNRПb Cс CHсAсрU бNWbSрHN сПNАUтNSH рN бсCЭSRрSдс CbЭZрсS
тсАRSPCHтbSШ )сЭSS HсдсY ср CANтрbтNSH \Hс C рSтUANTSррсP bрHSA
бASHNWbSPY ПсHсANН бсесдNSH бNWbSрHR бсрНHZY VHс NрNЭbHbП = \Hс
рстUP сDbSПHY сHЭbVNX]bPCН сH bАрNVNЭZрс HANтеbAстNтSSдс
сDbSПHNY N HNПTS HсY VHс NрNЭbА CNе бс CSDS рS НтЭНSHCН bАрNVNЭZ
рс HANтеbAстNтSSP CbHRNWbSPШ
`NПbе сDANАсеY NрNЭbHbVSCПbP сDbSПH = \Hс Rс рSПсHсAсP
CHSбSрb CсVSHNрbS HANрCТSASрHрсдс b рстсдс сDbSПHNШ Q \Hсе
CеUCЭS ср НтЭНSHCН CстеSCHрUе HтсASрbSе тАNbесбAсрbПNX]br
CR D b S П H b т р с C H S P RтRr R V NCHр b П с т К~ E M M E Bj Y ,< КOjAFY ,< CHсbH т RbNЭSПHbVSCПсе RтbTSрbb CRDbSПHbтрсCHb b bрHSACRDb
SПHbтрсCHb еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсеХ ЧЛS CR]SCHтRSH NрN
ЭbАNрRN DSА сHрсSSрbP C NрNЭbHbПсеY ПNП рS CR]SCHтRSH NрNЭb
HbПN DSА сHрсSSрbP C NрNЭbАNрRсеЕ КAШ sBeШ [HRNтNН RсЭTрсS
тАдЭНRR QbррbПсHHN рN еNHZ b ASDSрПNY [дRSр бASRбсЭNдNSHY VHс
бSASрсC b ПсрHAбSASрсC сHANTNXH RbNЭSПHbVSCПсS бAсHbтсASVbSY
CR]SCHтRX]SS еSTRR NрNЭbHbПсе ПNП сDсCсDЭSррсP CR]рсCHb b
NрNЭbHbПсе ПNП CстеSCHрсдс HтсASрbН bрHSACRDbSПHbтрсCHb NрN
ЭbHbVSCПсдс бAсWSCCNШ _сCHсНррNН бAсSПHbтрNН bRSрHbТbПNWbН
еSTRR RтRеН RVNCHрbПNеb CсАRNSH еSTЭbVрсCHрс RSWSрHAbAстNр=
рUP CRDbSПHY рNАUтNSеUP bе ЧNрNЭbHbVSCПbе HASHZbеЕШ nNе TS
NрNЭbА ТсAеbARSHCН т бAсCHANрCHтS bрHSAбASHNWbP еSTRR NрNЭb
HbПсе b NрNЭbАNрRсеШ
[Rрс bА АрNVSрbP бсАbWbb [дRSрN АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс т
бCbrсNрNЭbHbVSCПсP ANDсHS есTрс тUНтbHZ HAb CRDbSПHbтрсCHbХ
NрNЭbHbПNY бNWbSрHN b NрNЭbHbVSCПсдс HASHZSдсШ _ AсSПHbтрNН
bRSрHbТbПNWbН сRрстASеSррс CтсRbH рN рSH b CрстN тсАтAN]NSHadvPLsL t

сDS CRDbSПHbтрсCHb RЭН CсАRNрbН рстсдс ЧCRDbSПHNЕШ PЭН бNWbSр
HN \HсH CRDbSПH НтЭНSHCН HNПTS NрNЭbHbVSCПbе сDbSПHсеШ Q \Hсе
CеUCЭS сDbSПH RSPCHтbHSЭZрс НтЭНSHCН рстUе HтсASрbSе CSHHbр=
дNШ [р CсАRNSHCН CстеSCHрUеb RCbЭbНеb NрNЭbHbПN b NрNЭbАNрRN
Кb br трRHASррbеb сDbSПHNеbe DЭNдсRNAН ерсдсVbCЭSррUе бстHс
ASрbНе NрNЭbHbVSCПсдс бAсWSCCN т RCЭстbНr бANтbЭZрс АNRNррUr
ANесП b ЧAbHRNЭстЕШ `NПbе сDANАсеY тCЭSR АN P\тbRсе )Э\Псе
КuEpCj :NEDxY ,< бсRсDрс сDbSПHNеY CсАRNррUе бсR ASЭbдbсАрUе bЭb CсWbNЭZрUе
тЭbНрbSе b ЧсDЭNRNX]bе ТRрПWbSP ПсрHSPрbAстNрbН VRтCHтY
еUCЭSP b ТNрHNАbPY тсАрbПNX]br R сHRSЭZрUr бANПHbПRX]br
CбSWbNЭbCHстЕ КAШ sdEeШ
Q АNПЭXVSрbS сHеSHbеY VHс ПNTRNН NрNЭbHbVSCПNН RbNRN Cс
АRNSH CтсP CсDCHтSррUP NрNЭbHbVSCПbP сDbSПHШ PЭН \Hсдс NрNЭbHb
VSCПNН ANеПNY сDЭNRNX]NН Cтсbе RрbПNЭZрUе рNDсAсе NрNЭbHb
VSCПbr дANрbWY RсЭTрN бAсPHb VSASА дсAрbЭс NрNЭbHbVSCПсдс тАN
bесRSPCHтbНШ ЛSCесHAН рN bрRbтbRRNЭZрUS ANАЭbVbН \Hbr CсCHNт
ЭНX]brY рSПсHсAUS тNTрSPSbS CтсPCHтN сбASRSЭНXH AсЭZ NрNЭb
HbПN bеSррс ПNП бCbrсNрNЭbHbVSCПRXШ L рbе сHрсCНHCН сHрсCb
HSЭZрNН CRSATNррсCHZy бASRсHтAN]SрbS VASАеSAрсдс CNесANCПAU
HbНy ASдRЭНAрсCHZ b бASRCПNАRSесCHZ CSCCbPy CHASеЭSрbS бсрНHZ
бNWbSрHNy т WSЭсе DSАсWSрсVрсS сHрсSSрbSy бAbАрNрbS CЭсTрсCHb
есHbтстY TSЭNрbP b бсHASDрсCHSPy VRтCHтс RтNTSрbН b тSTЭbтсCHZ
бс сHрсSSрbX П бNWbSрHRY N HNПTS дсHстрсCHZ сHЭсTbHZ Cтсb CсD
CHтSррUS TSЭNрbН т bрHSASCNr DсЭZSSдс бсрbеNрbН бNWbSрHNШ

J K ?vbаl>B l E.аГ.vГлава 4
В предыдущих главах мы в общих чертах наметили различия
между внешними межличностными границами (то есть граница
ми между Я и внешним объектом или между Эго и внешним ми
ром) и внутренними границами (то есть границами внутри Я или
границами между Эго и Ид, Супер-Эго или и тем и другим). В
этой главе мы поговорим о границах и гендере12, используя такое
же разграничение между внешним и внутренним. Поскольку в
этой области накопилось много клинического и эмпирического
материала, такое разграничение может оказаться в итоге невер
ным. Тем не менее с учетом текущего состояния знаний такое
концептуальное разделение представляется теоретически и кли
нически полезным.
Гендер и межличностные границы
Клиницистам уже давно известно, что для женщин в целом
характерна большая проницаемость межличностных границ. П и
тер Баис (P eter Bios, 1980) пишет об этом в своей работе с девуш
ками, однако аналогичные наблюдения были сделаны в отноше
нии женщин всех возрастов. Ж енщины сближаются и эмоцио
нально открываются гораздо легче, чем мужчины; они проявля
ют меньше защит и большую близость в отношениях, по сравне
нию с мужчинами, а также стремятся поддерживать межличнос
тные связи с детьми, мужчинами и другими женщинами. Ж енщи
ны с меньшей личностной целостностью выражают большую (а
12 Гендер (англ. gender) - поскольку «пол» (англ. sex) является биологичес
кой категорией, включающей генетически обусловленные различия, в психологии
вместо него часто используется термин «гендер» (психологические различия, зак
ладывающиеся в процессе онтогенеза и социализации).негрцыц к

тсАесTрсY b VASАеSAрRXe дсHстрсCHZ т CЭbНрbb C RARдbеbШ _с
CANтрSрbX C еRTVbрNеbY R TSр]bр рN NрNЭbАS дсANАRс VN]S тсА
рbПNXH \AсHbАbAстNррUS бSASрсCU КASдASCCbтрUS бSASрсCU C
CbЭZрUе TSЭNрbSе CЭbНрbН C сDbSПHсе К:NL@Y , тUANTSррсCHb КAHKABY ,<0ty AHKABY {ijiCFY iMABKHiFY ,<0 TSр]bр HNПbS \AсHbАbAстNррUS бSASрсCU т ANтрсP CHSбSрb тсА
рbПNXH ПNП П TSр]bрNе=NрNЭbHbПNеY HNП b П еRTVbрNе=NрNЭbHb=
ПNеШ .r TSЭNрbН CЭbНрbНY рSTрсP АNDсHU b бсRRSATПb КN HNПTS
сHVNНррсS CHASеЭSрbS АNбсЭRVbHZ b ПсрHAсЭbAстNHZ сDbSПHe рN
rсRНH сHANTSрbS т br CрстbRSрbНrY CсАрNHSЭZрUr ТNрHNАbНr b
ANАUдAUтNрbНr т NрNЭbАSШ
LNП тbRрс bА бAbтSRSррсдс рbTS бAbеSANY \AсHbVSCПbS TSЭN
рbН П TSр]bрNе=NрNЭbHbПNе сDUVрс DсЭZSS CтНАNрU C тЭSVSрbSе
П еNHSAbY N рS П \RbбNЭZрсPY дSрbHNЭZрсP CSПCRNЭZрсCHbY бAb \Hсе
сDN тЭSVSрbН рSASRПс NПHRNЭbАbAстNрUШ
Случай г-жи Е.
Г-жа E., дважды разведенная служащая, пришла на анализ с
жалобами на пустоту, периодические приступы депрессии, а
также с ощущением несостоятельности и бесцельности своего
существования. Свою мать она охарактеризовала как «специ
алиста по тупости», марионетку в руках контролирующего и
деспотичного отца. В юности она чувствовала себя отчужден
ной от родителей и искала поддержки среди слегка необщи
тельных сверстников.
Несмотря на большое расстояние, которое г-же Е. при
ходилось преодолевать, чтобы добраться до аналитика, она
редко пропускала сессии. Впрочем, оказавшись на кушетке,
она быстро впадала в регрессивное состояние и молчала дол
гое время. Он говорила об ощущении безжизненности и бес
форменности. Незначительные изменения аналитического
сеттинга вызывали сильную тревогу и ярость на «незаботли
вого» аналитика. На втором году анализа по мере усиления
регрессивного переноса пациентка рассказала несколько сно
видений, в которых аналитик явно присутствовала. В боль
шинстве этих сновидений г-жа Е. приходила на сессию, а ана
литик либо отсутствовала, либо была занята. Вспоминая одно
из сновидений, она сказала: «Странно... Все, что я помню, -
это ваши груди». Вскоре после этого у г-жи Е. появилась по­AУи/Ш©r Ш 4И/ЭИУ§5

тHсAНX]NНCН ТNрHNАbН с HсеY ПNП срN ПЭNRSH дсЭстR рN ПсЭS
рb NрNЭbHbПN b RCбсПNbтNSHCНY бсПN NрNЭbHbП дЭNRbH SS тсЭс
CUШ _с еSAS RдЭRDЭSрbН бSASрсCN срN рNVNЭN ТNрHNАbAстNHZ
с ПсAеЭSрbb дARRZXШ
ИRTVbрU т NрNЭbАS т бсRNтЭНX]Sе DсЭZSbрCHтS CЭRVNSт
рS бсRRNXHCН HNПbе ТRАbсррUе бсAUтNеY АN bCПЭXVSрbSе CЭRVN
Sт ПANPрbr ASдASCCbтрUr CсCHсНрbPY бAb ПсHсAUr \Hb CbЭZрUS
TSЭNрbН есдRH бAсНтbHZCНШ YRАbсррUS TSЭNрbН тUАUтNXH HсY
VHс ^сDSAH nHсЭЭSA К iMABK 9KiNNABY ,<0te рNАтNЭ ЧCbеDbсHbVSC
ПсP HASтсдсPЕY CHANrсе сПNАNHZCН т CсCHсНрbb CbЭZрSPSSP АNтb
CbесCHb b ANАтbHZ ТNрHNАbX bЭb TSЭNрbS CЭbНрbН C сDbSПHсеШ
gNANПHSAрсY VHс еNHSAbNЭ бSASрсCN bЭb ANАUдAUтNрbН т бSASрс
CS тсАрbПNXH тCЭSRCHтbS NрNЭZрсдс b ASдASCCbтрсдс рNбNRSрbН рN
сDbSПH C WSЭZX бASRсHтAN]SрbН RNЭZрSPSSP ASдASCCbbШ ЛbTS
бAbтSRSр бAbеSAХ
Случай доктора F.
Состоящий в браке доктор F. пришел на анализ с жалобами на
нежизнеспособность и безрадостность в профессиональной и
личной жизни. «Моя жизнь пресная, бесцветная, череда одно
образий». Среднему ребенку из очень большой семьи, доктору
F. не хватало как отцовской поддержки («он был хозяином,
строгим и жестоким; никто не смел его ослушаться»), так и
материнского тепла («она всегда была такой зан ятой... ее един
ственной отрадой был сад»). Доктор F. научился подавлять
любые «слабости», а также эффективно и последовательно
учиться и выполнять домашние обязанности.
Первая часть анализа была посвящена его сильной эди-
пальной неприязни к «хозяину»; при этом аналитик рассмат
ривался как союзник. По мере того, как представление о жес
током «хозяине» начало ослабевать в его фантазиях, доктор F.
начал регрессировать в переносе. Эротические темы, возникав
шие в его сновидениях, были похожи на романтическую страсть
юноши к взрослой учительнице. Генитальные сексуальные им
пульсы были смещены на женщин вне анализа. Поскольку пе
ренос усиливался, возник «гнев и презрение» к женщинам, а
сами сессии надолго стали молчаливыми. Регрессивные жела
ния пациента и его ответные агрессивные импульсы по отно­§4УДК6К 4

SSрbX П NрNЭbHbПR рNSЭb CтсS тUANTSрbS т CЭSRRX]Sе Cрс
тbRSрbbХ ЧQU тUдЭНRbHS АNеПрRHсP b бсПсAрсPШ c DZX тNCШ
nрNVNЭN дрSтрсY N АNHSе CSПCRNЭZрсШ ГHс DUЭ ПсSеNAШ c бAс
CрRЭCНШ c рS есд RсЭдс АNCрRHZY RRеNН сD \Hсе дрSтSШ ГHс рS
CNRbАеШШШ \Hс еSCHZХ ПHс DRRSH рNR ПSе тЭNCHтстNHZЕ
Q NрNЭbАS TSр]bр TSр] bрNеb DSАтUrсRрсS бсЭсT SрbS
bрсдRN тсАрbПNSH т CbHRNWbНrY ПсдRN NрNЭbHbП CЭbSПсе сCЭNDЭН
SH NрNЭbHbVSCПbS дANрbWUШ ГHсH HRбbП есTрс сбbCNHZ ПNП ANАUд
AUтNрbS т бSASрсCS b ПсрHAбSASрсCS т тbRS АNHARRрbHSЭZрсдс
бсЭсTSрbНШ
QNTрсS ПЭbрbVSCПсS b bCCЭSRстNHSЭZCПсS АNеSVNрbSY CтНАNр
рсS C дSрRSAрUеb ANАЭbVbНеb еSTЭbVрсCHрUrY N тсАесTрсY b
трRHASррbr дANрbWY АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс сбASRSЭSррUS ЭbVрсC
HрUS ANCCHAсPCHтN бASсDЭNRNXH R бASRCHNтbHSЭSP ANАрUr бсЭстШ
^SVZ bRSH с DсЭZSSP ANCбAсCHANрSррсCHb бсдANрbVрсдс ЭbVрсCH
рсдс ANCCHAсPCHтN CASRb TSр]bр b рNAWbCCbVSCПсдс ANCCHAсPCHтN
ЭbVрсCHb R еRTVbр К?xJKEB Ji@oHiFY ,<0dy 9KiFAY ,<0 _с ерSрbX LSAрDSAдN КABFMABOY , ЭbVрсCHрсS ANCCHAсPCHтс К_ I ^ eY bЭb бсдANрbVрNН сAдNрbАNWbН
ЭbVрсCHbY rNANПHSAbАRSHCН бсCHсНррс еSрНX]SPCН еSTЭbVрсCH
рсP CТSAсP т RсбсЭрSрbS П = bЭbY тсАесTрсY т CтНАb C = RbТТRА
рсP трRHASррSP CТSAсPY рSRсCHNHсVрсP CтНАрсCHZX т CbCHSеS cY N
HNПTS bCбсЭZАстNрbSе бAbеbHbтрUr АN]bH КANC]SбЭSрbSY бAсSП
HbтрNН bRSрHbТbПNWbН b HШбШeШ nHсRр К9KiFAY ,< SSррRX VRтCHтbHSЭZрсCHZ WSрHANЭZрсP рSAтрсP CbCHSеUЕY CVbHNН
SS сCрстсP RЭН рSПсHсAUr ПЭbрbVSCПbr бAсНтЭSрbP _I^ = дрSтNY
бNAсПCbАеNЭZрсдс rNANПHSAN NТТSПHст КEhhADKCpA HKiB@CFAHHeY CNес
ANАARSbHSЭZрсдс бстSRSрbНШ ГHс есTSH DUHZ CтНАNрс C бстUSSр
рсP бAсрbWNSесCHZXY рSRCHсPVbтсCHZX ПNП трRHASррbrY HNП b трS
Sрbr КеSTЭbVрсCHрUre дANрbWШ
Q рSRNтрс сбRDЭbПстNррсе bCCЭSRстNрbb К:LBMCANY zCFxAY
9EFjAB@EFY ,< ПсЭbVSCHтN бсдANрbVрUr бNWbSрHстY бAстSRSррсдс C бсес]ZX CбS
WbNЭZрсдс сбAсCрbПNY ПсHсAUP сWSрbтNSH рNAWbCCbАе b дANрbWU
Гдс КЧтрRHASррSS b трSSрSS ANАдANрbVSрbSЕeШ _с CANтрSрbX C рS
бсдANрbVрUеb bCбUHRSеUеbY т ПсдсAHS бсдANрbVрUr дANрbWU
DUЭb ЧрSRсCHNHсVрUеbЕ КHсрПbеbeШ Ч_с CR]SCHтRY рSтсАесTрс
ASдRЭbAстNHZ дANрbWU CтсSдс еbAN DSCCсАрNHSЭZрUr ТNрHNАbPШ
_сдANрbVрUS бNWbSрHU рS есдRH бAстSCHb дANрbWR еSTRR CсDсP b?vbаl>B l E.аГ.vaО

RARдbеb ЭXRZеbY дARббNеb b HASDстNрbНеbY тсАрbПNX]bеb т
еSTЭbVрсCHрUr сHрсSSрbНrЕ КAШ [DSbAрUS \бbRSеbсЭсдbVSCПbS b ПЭbрbVSCПbS bCCЭSRстNрbН
КGEBCH ACO=zBEFxY ,< рNН bЭb бстHсAНтSNНCН ANррНН \есWbсрNЭZрNН HANтеNY CтНАNррNН
C AсRbHSЭZCПсP TSCHсПсCHZX bЭb bрWSCHсеY АЭсRбсHASDЭSрbSе Aс
RbHSЭНеb NЭПсдсЭSе bЭb рNAПсHbПNеbY бсCHNтbтSbе бсR RдAсАR
WSрHANЭZрRX рSAтрRX CbCHSеRY N HNПTS NТТSПHbтрUS ANCCHAсP
CHтN т bCHсAbb CSеZb ANCCеNHAbтNXHCН ПNП ТNПHсAUY бASRANCбсЭN
дNX]bS П ANАтbHbX _I^Ш aрNЭсдbVрс b C HНTSЭсP ANррSP \есWb
срNЭZрсP HANтесP = срN бAсbАсSЭN т TbАрb ЭXRSP C HсрПbеb
трRHASррbеb дANрbWNеbШ .рWSCHY VNCHс тCHASVNX]bPCН т ЭbVрсP
bCHсAbb бNWbSрHст C бсдANрbVрсP бNHсЭсдbSPY сVSтbRрсY сПNАUтN
SH сCсDSррс бNдRDрсS тЭbНрbS рN ANАтbHbS бЭсHрUr трRHASррbr b
трSSрbr дANрbWШ LNП RПNАUтNЭ nSPеRA _NAПSA К9AI@iLB GEBxABY
, bрRbтbRR рSсDrсRbес RVNCHтстNHZ т бсCHSбSррс ANCSbAНX]SPCН
CbCHSеS сHрсSSрbPШ )SА АNбASHN рN bрWSCH рSтсАесTрс CR]SCHтс
тNрbS т ПRЭZHRASY \HсH АNбASH рNDЭXRNSHCН бстCXRRY тс тCS тASеS
рN b тс тCSr CсWbсПRЭZHRAрUr дARббNry ср АN]b]NSH дANрbWU b
CбсCсDCHтRSH ТсAеbAстNрbX bRSрHbVрсCHbШ
Q \Hсе ПсрHSПCHSY ПNП DUЭс CПNАNрс т дЭNтS dY `NCHbр КLHKCFY
,<0,eY cAbт КEBCpY ,<0 TSCHПbSY рSдbDПbS CSеSPрUS дANрbWUY ANАдANрbVbтNX]bS c b RAR
дbrY есдRH бASRCHNтЭНHZ еSрZSbP бсHSрWbNЭZрUP тASR RЭН ANАтb
HbН ASDSрПNY VSе CbHRNWbbY т ПсHсAUr рSH дANрbWШ _сНтbтSSSCН cY
ПсHсAсS рS сHЭbVNSHCН сH еNHSAbY сHWN bЭb RARдbr сRRSSтЭSррUr
bЭb рSсRRSSтЭSррUr сDbSПHстY сDUVрс rNсHbVрс CеSSbтNSHCН т
ЭbVрUr с]R]SрbНr ASDSрПNШ QSAсНHрсY т \Hbr CЭRVNНr ANАтbHbS
бSASrсRрUr сDbSПHст b бSASrсRрсдс бAсCHANрCHтNY ПсHсAUS сDЭSд
VNXH ANАтbHbS bдAU b бсCASRCHтсе ПсHсAUr бAсbCrсRbH SS RПASб
ЭSрbS КCFFCDiKKY , qCЭb _ I^ VN]S тсАрbПNSH R TSр]bрY Hс рNAWbCCbVSCПbе
ЭbVрсCHрU е ANCCHAсPCHтсе К Л I ^ e VN]S CHANRNXH еRTVbрUШ
PTср UNрRSACср b ГЭZАN ^сррbрCHSе К{iJF ~LFjABHiF |NHE
iFFCFOHKE@Y ,<<,e сDрNARTbЭb рSRNтрсY VHс R бNWbSрHст C Л I ^
rNANПHSAрсP ЭbVрсCHрсP сCсDSррсCHZX НтЭНSHCН с]R]SрbS CсD
CHтSррсP дANрRbсАрсCHb КHс SCHZ рSсDсCрстNррNН b рSASNЭbCHbV
рNН бSASсWSрПN CсDCHтSррUr CбсCсDрсCHSP b RсCHbTSрbPY Rрb
ПNЭZрсCHZY рSбсDSRbесCHZ b бASтсCrсRCHтсeШ PЭН Hсдс VHсDU \Hсa.vPLsL E

с]R]SрbS CсDCHтSррсP дANрRbсАрсCHb тсАрbПЭс b RПASбbЭсCZY
рSсDrсRbеN сбASRSЭSррNН рSбAсрbWNSесCHZ = бAсVрсCHZ еSTЭbV
рсCHрUr дANрbWШ QSAсНHрсY ерсдbS бNWbSрHU C Л I ^ рS т CсCHсН
рbb тсCбAbрbеNHZ ПAbHbПR b рSсRсDASрbS Cс CHсAсрU сПARTNX
]brY N HNПTS рS АNеSVNXH сWSрсП CSDН b Cтсbr RсCHbTSрbPY CRS
ЭNррUr RARдbеb ЭXRZеbШ LAсеS HсдсY DЭNдсRNAН rсAсSс RCHNрст
ЭSррUе Кт сCрстрсе рSбAсрbWNSеUеe еSTЭbVрсCHрUе дANрbWNеY
срb есдRH CсrANрНHZ с]R]SрbS CсDCHтSррсP дANрRbсАрсCHbY рS
CесHAН рN сHCRHCHтbS RсПNАNHSЭZCHт \Hсдс bАтрSШ
rRSCZ RеSCHрс тSAрRHZCН П bCCЭSRстNрbX I\рRbАN КEFjCHY
, bCCЭSRстNрbSY Sдс ASАRЭZHNHU тNTрU RЭН сCеUCЭSрbН HсдсY бсVSеR
R бASRCHNтbHSЭSP ANАрUr бсЭст бASсDЭNRNXH ANАрUS ЭbVрсCHрUS
ANCCHAсPCHтNШ I\рRbА сHеSVNЭХ
[DсD]NНY есTрс CПNАNHZY VHс ЭXRb C бASсDЭNRNрbSе рSбAсрb
WNSесCHb есдRH DUHZ DсЭSS бAсDЭSерс=сAbSрHbAстNррUеb bЭb
CПЭсррUеb бAсRсЭTNHZ RSPCHтстNHZ Rс HSr бсAY бсПN срb рS
RсCHbдрRH бсCHNтЭSррUr WSЭSPY т Hс тASеН ПNП ЭXRSP C бASсD
ЭNRNрbSе бAсрbWNSесCHb есTрс ANCCеNHAbтNHZ ПNП DсЭSS бс
дARTSррUr т CSDНY N рS бAсDЭSерс=сAbSрHbAстNррUr bЭb ПNП
DсЭSS дbDПbr бAb тUDсAS АNеS]NX]SP WSЭb КAШ ,BE=,BteШ
ЛS тUАUтNSH CсерSрbPY VHс бсдANрbVрUS бNWbSрHU VNCHс Пср
HAсЭbARXH CтсS сПARTSрbS b сПNАUтNXHCН т WSрHAS CSеSPрUr Пср
ТЭbПHстY сRрNПс \HсH ПсрHAсЭZ сCR]SCHтЭНSHCН VSASА RNЭZрSPSSS
ANАARSSрbS еSTЭbVрсCHрUr дANрbW b тсCCсАRNрbS rNсCNY рSASRПс
рNDЭXRNSесдс т CSеZНr бNWbSрHст C бсдANрbVрсP сAдNрbАNWbSP
ЭbVрсCHbY N рS C бсес]ZX еSrNрbАест RbCHNрWbAстNрbН bЭb Пср
HAсЭН сПARTNX]brШ
ЛстUS ПЭbрbVSCПbS RNррUSY бсRHтSATRNX]bS дSрRSAрUS ANА
ЭbVbН еSTЭbVрсCHрUr дANрbWY бAbтSЭb П тSCZеN рSсTbRNррUS
тUтсRNе т bCCЭSRстNрbb CрстbRSрbP т ПсрHAбSASрсCS Кn Q L e
КAHKAB b RAШY ,<0 сD]SCHтN бAсSЭb ПЭbрbVSCПсS bCCЭSRстNрbSY WSЭZX ПсHсAсдс DUЭN
бAстSAПN RтRr дbбсHSА КбASRЭсTSррUr sтNPDSЭ КACMANY ,<0teeХ
К,e nQL RПNАUтNXH рN рNARSSрbН т NрNЭbHbVSCПbr сHрсSSрbНr b
Кde DсЭZSNН VNCHZ \Hbr CрстbRSрbP тUCHRбNSH т AсЭb bрRbПNHсAстY
CbдрNЭbАbARX]br с CHANrS bЭb сHAbWNрbb NрNЭbHbПсе бсHSAb
ПсебSHSрHрсCHbШ _сЭRVSррUS сHтSHU КOt ASCбсрRSрHстY бAbрНтd?vbаl>B l E.аГ.vaY

Sbr RVNCHbS т bCCЭSRстNрbbe рS бсRHтSARbЭb тHсARX дbбсHSАRХ рS
DUЭс сDрNARTSрс ANАЭbVbP т VNCHсHS тсАрbПрстSрbН HNПbr Cрстb
RSрbP еSTRR рNVbрNX]bеb b сбUHрUеb NрNЭbHbПNеbШ )UЭN сDрN
ARTSрN DсЭSS bЭb еSрSS бASRCПNАRSеNН ПсAASЭНWbН еSTRR RCbЭS
рbSе бSASрсCN b VNCHсHсP nQLШ ЛSсTbRNррUP ASАRЭZHNH bCCЭSRс
тNрbН DUЭ CтНАNр C дSрRSAрUеb ANАЭbVbНеb Нтрсдс CсRSATNрbН
бASRCHNтЭSррUr RЭН bАRVSрbН CрстbRSрbPШ ИRTVbрU=NрNЭbHbПb
CссD]bЭb с DсЭZSSе ПсЭbVSCHтS nQLY НтрсS CсRSATNрbS ПсHсAUr
DUЭс сVSтbRрс \AсHbVSCПb=CSПCRNЭZрUеШ cтрсS CсRSATNрbS nQL
TSр]bр=NрNЭbHbПст DUЭс CтНАNрс бASbеR]SCHтSррс C тHсATSрb
Sе NрNЭbАNрRN т ЭbVрсS бAсCHANрCHтс NрNЭbHbПNХ SS RсеY сТbCY бс
CHSЭZ b HШбШ
LЭbрbVSCПb b \ПCбSAbеSрHNЭZрс бсRHтSATRSррUS тUтсRU с
HсрПbr еSTЭbVрсCHрUr дANрbWNr R TSр]bр бсRПASбЭНXHCН рSRNт
рbеb bCCЭSRстNрbНеb бCbrсCсWbNЭZрUr ANАЭbVbP R бASRCHNтbHS
ЭSP ANАрUr бсЭстШ .CCЭSRстNрbН сrтNHUтNXH ANАЭbVbНY сбbCNррUS
т ANАрUr сDЭNCHНrY рNVbрNН сH ТSеbрbCHCПbr HARRст К{EOOEBY ,<0Be
b ANDсHY бсCтН]SррUr тЭbНрbX дSрRSAN рN RCHNрстЭSрbS бNANеSH
Aст рNRПb b рNRVрсдс АрNрbН КANNABY ,<0teY Rс бCbrсЭсдbVSCПbr
bCCЭSRстNрbP К~CNNCOEFY ,<0de bY рNПсрSWY бсCЭSRрbr bАRVSрbP дSр
RSAрUr ANАЭbVbP ПсдрbHbтрUr ТRрПWbP К:NACABY ,<<,y ;iK@EF
;EjANHiFY ,<<,y CKANHiFY ,<0teШ
Q CтсSP ПрbдS Ч^NАеUS ЭSрbН с дSрRSAS b рNRПSЕ ГтSЭbр
YсПC LSЭЭSA К|pANIF zik ANNABY ,<0te bCCЭSRRSH b RDSRbHSЭZрс
RсПNАUтNSH еNCПRЭbррUP rNANПHSA рNRVрсP сDbSПHbтрсCHb АNбNR
рсP рNRПbШ LSЭЭSA сDAN]NSH трbеNрbSY VHс SCЭb _ЭNHср bCбсЭZАс
тNЭ дсес\AсHbVSCПbP CсXА ПNП еSHNТсAR АрNрbН КHс SCHZ АрNрbS
ПNП ГAсCeY Hс )\Пср ANCCеNHAbтNЭ АрNрbS ПNП дSHSAсCSПCRNЭZрсS
АNтсSтNрbS КHс SCHZ АрNрbS ANтрс CbЭSeШ LSЭЭSA КANNABY ,<0se бb
SSHХ ЧQеSCHс HсдсY VHсDU RбAНHNHZ ТRAbP C дЭNА RсЭсP бсR АSеЭXY
CстASеSррNН рNRПNY ПNП b RASтрbS дASПbY CHASеbHCН сDрNTbHZ трRH
ASррSS бAсCHANрCHтс TSр]bрUY ANCПAUHZ Sдс b HNПbе сDANАсе бсЭ
рсCHZX RCHANрbHZ Sдс сбNCрсCHZЕ КAШ OEeШ
nсдЭNCрс LSЭЭSAY CстASеSррNН рNRПN VSHПс ANАRSЭНSH CRDbSПH
КRVSрсдсY т сCрстрсе еRTVbрRe b сDbSПH К_AbAсRRY еNHZY TSр]b
рReШ LSЭЭSA CVbHNSHY VHс бсHASDрсCHZ еRTVbрU бAсHbтсбсCHNтЭНHZ
CSDН b сHRSЭНHZCН сH еNHSAb бAbтсRbH П сHтSATSрbX ЭXDсдс сбU
HN CЭbНрbН b сHсTRSCHтЭSрbН еSTRR CRDbSПHсе b сDbSПHсеY бс
CПсЭZПR \Hс есTSH сCЭNDbHZ дANрbWU еSTRR рbеbШaavPLsL E

.АтSCHрсS bCCЭSRстNрbS L\AсЭ PTbЭЭbд\р КwEBiN ~CNNCOEFY
,<0de DUЭс бAстSRSрс CбSWbNЭZрс RЭН bАRVSрbН b тUНтЭSрbН еNC
ПRЭbррсдс rNANПHSAN бCbrсЭсдbb есANЭbШ nRSЭNррUS SP тUтсRU
CHNтНH бсR CсерSрbН тURтbрRHUS ANрSS бASRбсЭсTSрbН КEBAFDA
iJNMABOY ,<0,e,BY bА ПсHсAUr CЭSRстNЭсY VHс TSр]bрU рS RсCHbдN
XH тUCSSдс RAстрН есANЭZрсдс ANАтbHbН b есANЭZрUr CRTRSрbP
бс CANтрSрbX C еRTVbрNеbШ Q CHNтSSP bАтSCHрсP ПрbдS ЧPARдbе
дсЭсCсеЕ К~CNNCOEFY ,<0de срN RПNАUтNSHY VHс тАдЭНRU IсASрCN
LсЭZDSAдN рN есANЭZрсS ANАтbHbS сCрстUтNXHCН рN NDCHANПHрUr
бAbрWbбNrY рNrсRН]brCН трS ASNЭZрUr CсDUHbP TbАрb bY CЭSRстN
HSЭZрсY рS RVbHUтNXH тNTрсCHZ еSTЭbVрсCHрUr CтНАSPШ qCЭb бAb
ANАANDсHПS bCбсЭZАRSеUr HSCHст \Hс сDCHсНHSЭZCHтс RVbHUтNSHCНY
Hс TSр]bрU RSесрCHAbARXH сVSрZ бсrсTRX рN рNDЭXRNSеRX R
еRTVbр CbЭR есANЭZрUr CRTRSрbPШ .CCЭSRстNрbS PTbЭЭbд\р рN
дЭНRрс CтbRSHSЭZCHтRSH с HсеY VHс RЭН TSр]bр DсЭZSSS АрNVSрbS
bеSSH бсRRSATNрbS ПсрHNПHст b RЭRVSSрbS еSTЭbVрсCHрUr CтН
АSP бс CANтрSрbX C бсрbеNрbSе NDCHANПHрUr бAbрWbбст есANЭZ
рсдс бстSRSрbНШ _сЭRVSррUS PTbЭЭbд\р ASАRЭZHNHU сПNАNЭb DсЭZ
SсS тЭbНрbS рN бSASCесHA бCbrсNрNЭbHbVSCПbr бASRCHNтЭSрbP с
ANАтbHbb есANЭZрсдс CсАрNрbН КnRбSA=ГдсeШ
LNП бсПNАUтNSH сDАсA NрHAсбсЭсдbVSCПbr bCCЭSRстNрbP ^с
DSAHN ISтbрN КiMABK ACFAY ,<<,eY бсЭстсP RbесAТbАеY сCрстNр
рUP рN тАNbесRSPCHтbb DbсЭсдbVSCПbr b CсWbсПRЭZHRAрUr ТNПHс
AстY CR]SCHтстNЭ b CR]SCHтRSH рN тCSе бAсHНTSрbb bCHсAbVSCПс
дс ANАтbHbН тс тCSr сD]SCHтNrШ Qс тCSr ПRЭZHRANr TSр]bрU RсЭ
TрU АNDсHbHZCН с еЭNRSрWNr b RSHНrY N HNПTS сDSCбSVbтNHZ RrсRY
дNANрHbARX]bP br рNRЭSTN]SS ТRрПWbсрbAстNрbS т сD]SCHтSШ
`NПсS ANАRSЭSрbS HARRNY рSCсерSррсY CсАRNSH b сдANрbVbтNSH TSр
CПbS дSрRSAрUS AсЭbШ ISтbр КACFAY ,<<,e сDAN]NSH трbеNрbS рN
HсY VHс бсЭстсP RbесAТbАе CHNрстbHCН АNеSHрUе рN ANррbr \HNбNr
TbАрb VSЭстSПNШ ИNЭZVbПb B = s ЭSH тс тCSr сПARTNX]br VSЭстSПN
CASRNr RSесрCHAbARXH DсЭSS NдASCCbтрсS b RANVЭbтсS бстSRSрbSY
HсдRN ПNП т бстSRSрbb br CтSACHрbW рNDЭXRNSHCН DсЭZSNН сD]b
HSЭZрсCHZ b DЭbАсCHZШ
13 Лоренс Кольберг выделил три уровня развития моральных суждений:
предконвенциональный, конвенциональный и постконвенциональный. Последний
из них характеризуется выработкой личных нравственных принципов, имеющих
общечеловеческую широту и универсальность и которые могут отличаться от
норм референтной группы.Sглэс)e с каэюагнл

[DрNARTSррUS дSрRSAрUS ANАЭbVbН т бстSRSрbb бсRHтSAT
RNXH HсY VHс TSр]bрU DсЭZSS рRTRNXHCН т бсRRSATNрbb ПсрHNП
Hст b сD]Sрbb т ANеПNr HсP CSHb сHрсSSрbPY т ПсHсAсP срb ТRр
ПWbсрbARXHШ Sр]bрU т WSЭсе bCбсЭZАRXH ПсееRрbПNWbсррUP
CбсCсD CDсAN bрТсAеNWbbY VRтCHтbHSЭZрU П АтRПNе b сVSрZ тсC
бAbbеVbтU П дсЭсCR еNHSAb т еЭNRSрVSCHтSШ ИRTVbрU DсЭSS
RCбSSрU т тUбсЭрSрbb бAсCHANрCHтSррUr HSCHстY т Hс тASеН ПNП
R TSр]bр рNDЭXRNXHCН ANррbS тSADNЭZрUS CбсCсDрсCHbШ nNрRAN
vNPHЭCср К9 EFjBE CKANHiFY ,<0te C CсNтHсANеb бASRбсЭсTbЭN
CR]SCHтстNрbS CтсSдс AсRN рSPAсррсдс RbесAТbАеNY DсЭZSRX
CбSWbNЭbАNWbX бсЭRSNAbP КDсЭZSRX ЭNHSANЭbАNWbX e R еRT
VbрY сRрNПс \Hс бASRбсЭсT SрbS тU АU тNSH ерсдс тсАANT SрbP
К:NACABY ,<<,eШ
^NCCеNHAbтNН рSRNтрSS bАRVSрbS еЭNRSрWSтY сCрстNррсS рN
рSбсCASRCHтSррсе рNDЭXRSрbb АN рbеbY бCbrсNрNЭbHbVSCПbS сAb
SрHbAстNррUS bCCЭSRстNHSЭb ИNЭПN ЛсHеSр b L\AсЭ ЛSPRЭCср
КvENxEJ ;iK@EF wEBiN ;EjANHiFY ,<<,e бbSRH CЭSRRX]SSХ ЧЛN
DЭXRNXHCН т WSЭсе RтN ANАрUr бNHHSAрN RЭН еNЭZVbПст b RSтсVSПШ
v рстсAсTRSррUr RSтсVSП C RCHсPVbтUе CсCHсНрbSе CbCHSеUY
DсЭZSbе бсрbеNрbSе трSSрSдс еbANY N HNПTS DсЭZSbе трbеNрb
Sе бAb ANАдЭНRUтNрbb b DсЭSS VNCHUе bCбсЭZАстNрbSе дсЭсCNY
RЭRVSNSHCН CбсCсDрсCHZ П CтНАрсCHb C АNDсHН]bеCН с рSе VSЭстS
ПSЕ КAШ BdeШ n RVSHсе CтНАNррсCHb КMiFjCFOe b бAbтНАNррсCHb КтNT
рUr тSr рN бSAтсе дсRR TbАрbe DUЭb тUНтЭSрU АрNVbHSЭZрUS дSр
RSAрUS ANАЭbVbНХ
_стUSSррNН тсАDRRbесCHZ еRTVbр b br еSрZSNН сHПЭbПNS=
есCHZ рN RCбсПNbтNрbS RSЭNXH бSASтсАDRTRSрbS б AсDЭS
еNHbVрUе RЭН рстсAсTRSррUr еNЭZVbПстШ n RVSHсе HсдсY VHс
еRTVbрNе CтсPCHтSррс еSрSS RCHсPVbтсS CсCHсНрbS CbCHSеUY
TbтсS ЭbWс еNHSAb b SS бAbCHNЭZрUP тАдЭНR есдRH тсCбAb
рbеNHZCН ПNП CЭbSПсе тсАDRTRNX]bSШ ГHс бSASтсАDRTRS
рbS есTSH бAbтсRbHZ П RCbЭSрbX рSAтсАрсCHbY бЭNVN bЭb рS
бAbНHbX HNПсдс тbАRNЭZрсдс ПсрHNПHN К;iK@EF ;EjANHiFY
,<<,Y oШ BdeШ
`NПbе сDANАсеY ТсAеbAстNрbS CтНАNррсCHb b бAbтНАNррсCHb
есTSH бAсrсRbHZ C рSПсHсAсP АNRSATПсPY N т рSПсHсAUr CЭRVNНr C
CSAZSАрUеb АNHARRрSрbНеbШbdvPLsL E

v0O)0B U sOАIB0OOU0 NBLOUDA
Как обсуждалось в главе 1, Федерн (Federn, 1952), возможно,
был ближе всего к простому и четкому пониманию внутренних
границ, несмотря на то что в его распоряжении были весьма огра
ниченные теоретические инструменты. Он описал внутреннюю
границу как разделение между Эго и бессознательными фантази
ями, желаниями и т.д. (то есть разделения между Эго и Ид) и меж
ду Эго и бессознательными сторонами Супер-Эго. Однако с уче
том современных теоретических предпосылок такое понимание
недостаточно объясняет природу и функцию внутренних границ,
так, как их видят аналитики сегодня.
Отказ от структурной модели в психоанализе привел к кон
цептуальному вакууму в отношении «психического аппарата». Те
ории объектных отношений, Эго-психология, интерсубъективные
модели - все они имеют дело прежде всего с вопросами взаимодей
ствия. В современных психоаналитических трудах фокус сместил
ся на изучение процессов взаимодействия в анализе и на опреде
ленные аспекты переноса и контрпереноса. В область исследова
ния вошли и другие межличностные взаимодействия, а также ран
ние процессы развития и их связь с нарушениями когнитивных,
аффективных и символических функций. В современных услови
ях бурного развития когнитивных нейронаук психоанализ сосре
доточил свое внимание на клинических и других процессах взаи
модействия. Именно в этих областях применяя психоаналитичес
кий метод, наблюдая и исследуя возникающие проблемы, психо
анализ может способствовать разработке теории. В настоящее вре
мя уже невозможно опираться только на клиническое наблюдение
при осмыслении мозговых и отдельных нейрофизиологических
функций.
Как отмечалось ранее, Хартманн (Hartm ann, 1991) обошел
стороной психологическую концепцию Эго, предложенную Федер-
ном, и говорил о границах «в мышлении». Однако при осмыслении
границ Хартманн включил в определение слишком много, так что
оно стало размытым. Когда Хартманн указал, что границы суще
ствуют на простом уровне входа нашего сознания, он обращался к
перцептивной резкости или области зависимости-независимости
(то есть способности сосредотачивать мышление или, если сказать
точнее, обладать проблемно-ориентированным мышлением, а так
же способности оберегать эмоции от «засорения» мышлением).AУи/Ш©r Ш 4И/ЭИУих

`NПсP TS rсR еUCЭSP АNеSHSр b т сбbCNрbb синестезии - «объеди
нения ощущений разных сенсорных модальностей или, говоря бо
лее формально, возникновение образов одной модальности в ответ
на ощущения, возникшие в другой» (р. 23). Он также затронул из
мененные состояния сознания, переход от мышления к пережива
нию, фантазиям и мечтам.
Развивая свою идею, Хартманн (Hartmann, 1991) писал, что
защитные механизмы тесно связаны с границами. Так, например,
вытеснение включает «отгораживание» от болезненных воспоми
наний или беспокоящих импульсов (избегание их осознания), изо
ляция связана с отделением эмоций от мыслей, а интеллектуали
зация может усилить изоляцию, «возводя стену из слов и абстрак
ций, что помогает избежать эмоционального и полного решения
проблемы» (р. 39).
По мнению Мортона Рейзера (M orton Reiser, 1990), для об
легчения процесса сенсорной регистрации информация из окружа
ющей среды вначале разбивается на разные составляющие (раз
мер, цвет, эмоциональная окраска и т.д.). Затем эти составляющие
снова объединяются для последующего восприятия, хранения в
ассоциативной зоне (коры головного мозга) и запоминания. В про
цессе повторного объединения новые перцепты (объекты воспри
ятия) соединяются со смежными перцептами, уже хранящимися в
ассоциативной зоне. Кроме того, эти связи находятся под влияни
ем как центров, расположенных в стволе головного мозга, которые
участвуют в возбуждении и внимании, так и подкорковых струк
тур, управляющих эмоциональными процессами. «Взаимосвязан
ные кортикальные и субкортикальные системы создают сложные
нейронные сети, составляющие множественные проводящие пути
циркуляции возбуждения, обратной связи и петли в петлях, кото
рые организованы по принципу перекрывающихся процессов. Рас
четы, необходимые для осуществления этих когнитивных функ
ций, чрезвычайно сложны» (р. 132-133).
В рамках этой понятийной структуры развитие тонких или
плотных внутренних границ может находиться под влиянием как
биологических, так и средовых факторов. Так, например, среди
испытуемых, всесторонне изученных Хартманном (1991) с помо
щью «Опросника границ», люди с определенной художественной
чувствительностью обычно демонстрировали тонкие границы. Ху
дожественная чувствительность может происходить из врожден
ной сложности во взаимосвязи синапсов, хотя сама по себе такаяи1УДК6К 4

ЧCЭсTрсCHZЕ рSRсCHNHсVрN RЭН CсАRNрbН тUCсПсrRRсTSCHтSррUr
бAсbАтSRSрbPШ
gNAHеNрр К}EBK@EFFY ,<<,e HNПTS бсRHтSARbЭ CR]SCHтстNрbS
дSрRSAрUr ANАЭbVbP т дANрbWNrШ .CбсЭZАRН Ч[бAсCрbП дANрbWЕ рN
DсЭZSсP тUDсAПSY ПсеNрRN gNAHеNррN сDрNARTbЭNY VHс т WSЭсе R
TSр]bр ЧдANрbWU АрNVbHSЭZрс HсрZSSY VSе R еRTVbрY = HсрZSS
бAbDЭbАbHSЭZрс рN dО бRрПHстЕ КAШ ,B,eШ _Ab ANАANDсHПS сбAсCрb
ПN DUЭb RVHSрU ПNП дSрRSAрUS CHSASсHbбUY HNП b тCS сCHNЭZрUS
дSрRSAрUS bCПNTSрbН b сдANрbVSрbНШ
nR]SCHтRXH тAсTRSррUS ТNПHсAUY ПсHсAUS rсHН b рS сбASRS
ЭSрU ПNП HNПстUSY рс есдRH сПNАUтNHZ тЭbНрbS рN ANАтbHbS HсрПbr
bЭb бЭсHрUr дANрbWШ gNAHеNрр К}EBK@EFFY ,<<,e бASRбсЭсTbЭY
VHс HNПbS рSPAсеSRbNHсAUY ПNП рсANRASрNЭbр b CSAсHсрbрY есдRH
bдANHZ тNTрRX AсЭZ т ЧCсАASтNрbbЕ КRбЭсHрSрbbe дANрbW т бAс
WSCCS ANАтbHbНШ [р бbCNЭХ
c CVbHNXY VHс RтSЭbVSрbS сD]SP NПHbтрсCHb \Hbr RтRr Nеbрст
т ПсASY ПсHсAсSY дARDс дстсAНY CсАRNSH CсCHсНрbSY CrсTSS C NП
HbтрUе DсRACHтстNрbSеY bеSSH сHрсSSрbS П сHрсCbHSЭZрсP
бЭсHрсCHb дANрbWY HсдRN ПNП CрbTSрbS br NПHbтрсCHbY CсАRNX
]SS CсCHсНрbSY DсЭZSS бсrсTSS рN ТNАR DUCHAсдс CрNY CтНАNрс
C сHрсCbHSЭZрсP HсрПсCHZX дANрbW КAШ dEОeШ
PсПRеSрHNЭZрс бсRHтSATRSрсY VHс ПЭbрbVSCПNН RSбASCCbН
CтНАNрN C рNARSSрbSе есАдстсдс еSHNDсЭbАеN \Hbr NеbрстY N NрHb
RSбASCCNрHU bА дARббU CSЭSПHbтрUr bрдbDbHсAст сDANHрсдс АNrтN
HN CSAсHсрbрN Кn . [ r n e бсесдNXH CПсAASПHbAстNHZ \Hс рNARSS
рbSШ LNП бсПNАNЭb ASАRЭZHNHU рSCПсЭZПbr \бbRSеbсЭсдbVSCПbr
bCCЭSRстNрbPY RSбASCCbН VN]S рNDЭXRNSHCН R TSр]bрY сRрNПс сC
HNSHCН рSНCрUеY тUАтNрс Эb \Hс тAсTRSррUеb ТNПHсANеb bЭb
ТсAеbARSHCН т ASАRЭZHNHS CсWbсПRЭZHRAрсдс тсАRSPCHтbНШ `NПTS
сDрNARTSрсY VHс TSр]bрU VN]S тbRНH ПсSеNAрUS CрстbRSрbНY
VHс есTSH DUHZ ПNП тAсTRSррUеY HNП b тсАрbПSbе бсR тЭbНрbSе
CASRстUr ТNПHсAстШ
ISтbр b RARдbS КApCF AK ENШY ,<<,e сHеSHbЭХ Ч^НR рSRNтрbr
bCCЭSRстNрbP бсПNАNЭY VHсY rсHН бSAbсRbVSCПbS ПсSеNAрUS Cрстb
RSрbН CANтрbHSЭZрс ANCбAсCHANрSрUY ЭbSZ рSDсЭZSсP бAсWSрH
сD]SP рSбCbrbNHAbVSCПсP тUDсAПb CHANRNSH VNCHUеb бAbCHRбNеb
ПсSеNAстY bY HNПbе сDANАсеY R TSр]bр VN]S тсАрbПNXH ПсSеNAU
бс CANтрSрbX C еRTVbрNеbЕ КAШ sBeШ aтHсAUY CVbHNX]bSY VHс \Hb?vbаl>B l E.аГ.vbt

тUтсRU есдRH DUHZ тSCZеN CбSПRЭНHbтрUеbY тURтbдNXH бASRбсЭс
TSрbSY VHс ЧбASRCR]SCHтRX]SS CсCHсНрbS HсрПbr дANрbWY CтНАNр
рсSY рNбAbеSAY C рSRсCHNHсVрсP bЭb ТANдеSрHbAстNррсP bрHSAрN
ЭbАNWbSP ASбASАSрHNWbP CNесCHb b сDbSПHNШШШ есTSH сDЭSдVNHZ Rс
CHRб П бSAтbVрUе бAсWSCCNе еUSЭSрbНЕ КAШ OdeШ
qCЭb сDANHbHZCН рSбсCASRCHтSррс П CASRстсеR тЭbНрbXY Пс
HсAсS есTSH DUHZ CтНАNрс C дSрRSAрUеb ANАЭbVbНеb т ANАтbHbb
трRHASррbr дANрbWY Hс рSH ПЭbрbVSCПbr рNDЭXRSрbP b сбRDЭbПс
тNррUr bCCЭSRстNрbPY RсПNАNтSbr CR]SCHтстNрbS HNПbr ТNПHсAстY
бс ПANPрSP еSAS т АNбNRрUr сD]SCHтNrШ ^NррНН CSПCRNЭZрNН К\ес
WbсрNЭZрNНe HANтеNY сПNАUтNX]NН рNbDсЭSS ANАARSbHSЭZрсS тсА
RSPCHтbS рN CHNрстЭSрbS ASDSрПN КCFFCDiKKY , AсЭZ т ANАтbHbb HсрПbr дANрbWy rсHН TSр]bрU VN]S тCSдс CHANRN
XH сH \HсP HANтеUY SS тЭbНрbS рN ANCHR]Sдс ASDSрПN еRTCПсдс
бсЭN есTSH DUHZ рS еSрSS ANАARSbHSЭZрUеШ
^NррНН CSПCRNЭZрNН HANтеN КбAсbАсSSRSNН т RсЭNHSрHрUP
bЭb ANррbP ЭNHSрHрUP бSAbсR Rс HсдсY ПNП ASDSрсП Cесд RCHNрс
тbHZ b ANАтbHZ CтНАb C трSSрbе еbAсеe т DсЭZSbрCHтS CЭRVNSт
CVbHNSHCН bрWSCHRсАрсPШ `NПсP bрWSCHRсАрUP rNANПHSA ANррSP
CSПCRNЭZрсP HANтеU сПNАUтNSH т сCсDSррсCHb ANАARSbHSЭZрсS тсА
RSPCHтbS рN ANАтbHbS трRHASррbr дANрbW тCЭSRCHтbS сHCRHCHтbН
дANрbW b ANесП т CSеZSY N HNПTS bА=АN CсПAUHbН b сHAbWNрbН бAс
bАсSSRSSдсY VHс бAbтсRbH П тсАрbПрстSрbX R ASDSрПN \ПCHASеNЭZ
рсдс CсCHсНрbН ANррSPY дЭRDсПсP CбRHNррсCHb b рSRтSASррсCHb т
NRSПтNHрсCHb CтсSдс тсCбAbНHbН ASNЭZрсCHbШ
QЭbНрbX ANррSP CSПCRNЭZрсP HANтеU рN ANАтbHbS ASDSрПN
бсCтН]Sрс ерсдс ЭbHSANHRAU К?BpEFCKExCHY {ijiCFY AHKABY LHHCABY
iMABKHiFY ,< бсЭрSрbS П рSASRПс рNDЭXRNSесP тАNbесCтНАb еSTRR ANррSP CSП
CRNЭZрсP HANтесP b бсдANрbVрUе ЭbVрсCHрUе ANCCHAсPCHтсе RтN
VNCHс сбbCUтNSеUr CbебHсеN есдRH DUHZ CтНАNрU Cс CбSWbТb
VSCПbе рNARSSрbSе RбЭсHрSрbН трRHASррbr дANрbWШ ^SVZ bRSH
с RbCCсWbNHbтрUr CсCHсНрbНr КрNARS SрbНr т с]R]Sрbb CсD
CHтSррсдс cY бAсCHANрCHтN b тASеSрbeY VNCHс рNDЭXRNSеUr R HN
Пbr бNWbSрHстY N HNПTS сD RтSЭbVSрbb ПсЭbVSCHтN ПсSеNAрUr
CрстbRSрbPШ
LсрCHNрHbрсC aAтNрbHNПbC C CсNтHсANеb КiFHKEFKCFiH ?BpE
FCKExCH AK ENШY ,< бSASTbтSbr CSПCRNЭZрсS рNCbЭbS т RSHCHтSY VNCHс бASCЭSRRXHbEvPLsL E

ПсSеNAрUS CрстbRSрbНШ nбSWbТbVSCПсS CсRSATNрbS \Hbr Cрстb
RSрbP рNтсRbH рN еUCЭZ с CSAZSАрсе рNARSSрbb т ANАтbHbb трRH
ASррbr дANрbW К?BpEFCKExCH AK ENШY ,< Q сRрbr ПсSеNAрUr CрстbRSрbНr RTNC бAсНтЭНSHCН т сDANАNr
ANCбNRN HSЭN bЭb бсЭрсдс сHПNАN HSЭSCрUr ТRрПWbPШ _NWbSрHПN
ANCCПNАNЭN CЭSRRX]SS CрстbRSрbSХ
ИсP AсH АNDbH DRЭNтПNеbШ [рb АNCHAНЭb т есbr RSCрNrY есbr
АRDNrШ c рNПЭсрНXCZ тбSASRY VHсDU тUбЭXрRHZ brШ lSе DсЭZ
SS Н тUбЭSтUтNX brY HSе DсЭZSS br HNе CHNрстbHCНШ [DUVрUS
DRЭNтПb бASтAN]NXHCН т NрдЭbPCПbS DRЭNтПbY N бсHсе b т Cс
SRbрSррUS еSTRR CсDсP CПASбПb RЭН DRеNдbШ c бAсRсЭTNX
тUHНдbтNHZ br b рSсTbRNррс бсрbеNXY VHс \Hс есb ПbSПbШ c
тUHНдbтNX brШ qCЭb Н рS сCHNрстЭXCZY Hс RеARШ c бAсCрRЭNCZ т
RTNCS К?BpEFCKExCH AK ENШY ,< _NWbSрHY VSP сHSW рSсRрсПANHрс Sдс CстAN]NЭY RтbRSЭ CЭSRR
X]bP CсрХ
ИсS HSЭс дрbSHШ c тbTR CтсX дсЭстRШ [рN VSAрSSHY CHNрстbHCН
WтSHN дрbЭbШШШ c VRтCHтRX бсHSAX тс CрSy Н т сHVNНрbby тCSY VHс
R еSрН SCHZY = \Hс ЭbSZ RRSNШШШ Н = ПHс=HсY рS bеSX]bP HSЭNШШШ
дANрbWШ ИSрН рRTрс DRRSH бSASрсCbHZ т бЭNCHbПстсе бNПSHS
КAШ tO Q бсRAсDрс сбbCNррсе CЭRVNS КvDwEBKJIY ,< сHCRHCHтbS дANрbW b VRтCHтN рNRSTрсCHb трRHASррSP ASNЭZрсCHb
рNDЭXRNЭсCZ т ПсSеNAрUr CрстbRSрbНr RARдсдс бNWbSрHNХ
Q CSASRbрS ЭNHSрHрсдс бSAbсRN GR бNWbSрHN DUЭс ерсдс Cрс
тbRSрbPY т ПсHсAUr бсSАRN CПAU тNЭbCZ b б с Нт Э НЭb CZ bА
HRррSЭSP рN сдAсерсP CHNрWbbШ _ЭNHТсAеU DUЭb DSА рсеS
AстY VNCU рN CHNрWbb DSА WbТSADЭNHN b CHASЭсПY бсSАRN DSА
еNSbрbCHстY N рN CHNрWbb рS DUЭс тbRрс рb сRрсP TbтсP
RRSb КAШ seШ
Q S]S сRрсе бстHсAНX]SеCН CрстbRSрbbY CтНАNррсе C CbЭZ
рсP HASтсдсPY DUЭ ЧЭRррUP ЭNрRSNТH C ПNрNЭNеbY ПсHсAUS АNбсЭ
рSрU есVсP b ПNЭсеШШШ рbПсдс рSHY бсЭрсS сбRCHсSSрbSЕ КAШ OeШ?vbаl>B l E.аГ.vbО

lNCHсHN b CсRSATNрbS \Hbr ПсSеNAрUr CрстbRSрbP есTSH
RПNАUтNHZ рN CHSбSрZ ЧрSбсЭрсWSррсCHbЕ КHсрПсCHbe трRHASррbr
дANрbWШ ЛNARSSрbS CNесbRSрHbVрсCHbY RbCCсWbNHbтрUS НтЭSрbН b
тCSбAсрbПNX]NН HASтсдN = VNCHUS CbебHсеU ANррSдс CSПCRNЭZрс
дс рNCbЭbН = есTрс ANCCеNHAbтNHZ ПNП ПЭbрbVSCПbS бAсНтЭSрbН
\HсP TS ЧбNHсЭсдbb дANрbWЕШ nbебHсеUY CтНАNррUS C ANррbе CSП
CRNЭZрUе рNCbЭbSеY CbЭZрSS тUANTSрU R TSр]bр тCЭSRCHтbS HсдсY
VHс RSтсVПb VN]S CHNрстНHCН TSAHтNеb bрWSCHNY сRрNПс рSЭZАН
CVbHNHZY VHс \Hb CbебHсеU CтНАNрU бASTRS тCSдс C дSрRSAсеШ n
RARдсP CHсAсрUY бASсDЭNRNрbS ПсSеNAрUr CрстbRSрbP R TSр]bр
есTSH RПNАUтNHZ bеSррс рN \HсШ
ЛN RNррсе \HNбS рNSSдс бсрbеNрbН \Hbr тсбAсCст еU есTSе
CRSЭNHZ тUтсRY VHс дSрRSAрUS ANАЭbVbН т еSTЭbVрсCHрUr КтрS
Sрbre дANрbWNr КHс SCHZ br бстUSSррNН бAсрbWNSесCHZ R TSр
]bрe бсRHтSATRSрU RсCHстSAрUеb ПЭbрbVSCПbеb b \ебbAbVSCПb
еb bCCЭSRстNрbНеbШ ИU CVbHNSеY VHс т \Hсе RVNCHтRXH ПNП DbсЭс
дbVSCПbSY HNП b CсWbсПRЭZHRAрUS ТNПHсAUШ lHс TS ПNCNSHCН рS
CHсЭZ VSHПс сбASRSЭSррсP ПNHSдсAbbY HNПсP ПNП трRHASррbS дANрb
WUY т рNCHсН] SS тASеН рSH рSсбAстSATbеUr RсПNАNHSЭZCHт т
бсЭZАR CR]SCHтстNрbН дSрRSAрUr ANАЭbVbPШ

?ebHb O
Ранняя история нарушений границ
в психоанализе
31 декабря 1911 года Фрейд в письме Карлу Юнгу написал на эту
тему следующее:
Ф рау С. рассказывала мне разного рода вещи о вас и Пфисте-
ре, если, конечно, можно назвать «рассказом» намеки, сделан
ные ей. Я делаю вывод, что никто из вас еще не достиг необ
ходимой объективности в собственной практике, что вы все
еще вовлечены, отдавая много себя и ожидая, что пациент даст
что-то взамен. Разрешите мне как почтенному старому мас
теру сказать, что такая техника однозначно неблагоразумна,
и гораздо лучше оставаться сдержанным и воспринимающим.
Мы не должны позволять нашим несчастным невротикам сво
дить нас с ума. Я думаю, что статья по «контрпереносу» нуж
на нам как воздух; но, конечно, мы не можем ее опубликовать.
Мы должны распространить копии между собой (McGuire,
1974, р. 475-476).
Более чем 80 лет спустя представителям психоаналитической
профессии приходится сталкиваться все с теми же вопросами от-
реагирований в контрпереносе и нарушений сексуальных границ.
Однако в отличие от Фрейда большинство современных аналити
ков согласно с тем, что обсуждение контрпереноса не должно ос
таваться в тайне. Наши журналы регулярно публикуют научные
статьи, в которых открыто обсуждаются вопросы контрпереноса,
возникшего в работе этого автора. Отреагирования в контрперено
се аналитика часто рассматриваются как неизбежное и полезное
для ан алитического процесса (C hused, 1991; G abbard, 1994f;
Jacobs, 1993a; Renik, 1993).
Тем не менее энтузиазм, связанный с концепцией отреагиро
вания, исходит из предположения, что отреагирование являетсяйи//вв Ш20СУШв /иУ:»И/Шп 4Уи/Ш© т х2Ш1Си/и)ШоИи,

ELanbEPRD и аналитик может поймать себя на этом до того, как
отреагирование приведет к грубому и неэтичному нарушению гра
ниц. Действительно, отреагирования занимают континуум от тон
ких изменений телесной позы до откровенно сексуальных отноше
ний с пациентом. Более глубокие отреагирования, включающие
значительное нарушение аналитических рамок, реже появляются
на страницах наших журналов и в публичных докладах научных
конференций.
Представление о профессиональных границах - это сравни
тельно недавнее приобретение психоаналитической практики.
Фрейд и его первые ученики, разрабатывая психоаналитическую
технику, действовали методом проб и ошибок. Большинство пред
ставителей кружка Фрейда настойчиво пытались определить тех
нику и оказывались втянутыми в водоворот значительных наруше
ний границ. Как Фрейд писал Оскару Пфистеру (Oscar Pfister) в
1910 году: «Несомненно, перенос - это крест» (M eng & Freud,
1963, p. 39). В письме Фрейда Юнгу от 1911 года, приведенном в
начале этой главы, говорилось, что концепция контрпереноса не
была систематически разработана, вследствие чего многим анали
тикам вначале недоставало твердых концептуальных рамок для
понимания того, что с ними происходит.
Изучение нарушений границ в истории психоанализа я в л я
ется также изучением эволюции концепций переноса и контрпе
реноса. Как пишет Андре Хайнал (Andre Haynal, 1994), вопросы
переноса, контрпереноса, а также оптимального уровня эмоцио
нальной вовлеченности аналитика разрабатывались в контексте
треугольников, включавших в себя нарушения границ. Во-пер-
вых, Фрейд был третьим лицом в отношениях Карла Юнга и Са
бины Шпильрейн, и вскоре после этого его привлекли к разреше
нию сложных отношений между Шандором Ференци и Эльмой
Палое (Elma Palos). Наконец, похожий треугольник возник, ког
да Ф рейд ан ализировал Л у Канн (Loe K ann) - гражданскую
жену Эрнста Джонса.
Недавняя публикация переписки Юнга, Ференци и Джонса с
Фрейдом принесла удивительные открытия динамики, лежащей в
основе нарушений границ в психоанализе. Эта переписка пред
ставляет интерес для аналитиков не только из-за своей историчес
кой ценности или того, что такие сплетни щекочут им нервы; мы
изучаем их в попытке понять фундаментальную уязвимость пси­и§УДК6К 0

rсNрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbbШ _SASТANАbARН nNрHNНрR,EY есTрс CПN
АNHZY VHс HSY ПHс рS bАRVNSH bCHсAbX рNARSSрbН дANрbWY сDASVSрU
CрстN ANАUдAUтNHZ SS Cс Cтсbеb бNWbSрHNеbШ
Q рNVNЭS CтсSP ANDсHU C bCHSAbVSCПbеb бNWbSрHПNеb YASPR
бсрНЭY VHс срb VNCHс тЭXDЭНXHCН т NрNЭbHbПN b сTbRNXH тАNbе
рUr VRтCHтХ
Q AНRS CЭRVNSтY т сCсDSррсCHb ПсдRN ASVZ bRSH с TSр]bрNr b
bCCЭSRRSHCН ANCПAUтNX]NНCН бсCЭSRстNHSЭZрсCHZ br \AсHbVSC
Пbr еUCЭSPY CсHARRрbVSCHтс бNWbSрHN CHNрстbHCН ЭbVрсP TSA
HтсPY ПсHсANН есTSH DUHZ ПсебSрCbAстNрN рSПсP АNеSрсP ЭXD
тbШ )SCбсПсPCHтс тANVN b Sдс RARTSЭXDbS RсЭTрU DUHZ RсCHN
HсVрUеb RЭН HсдсY VHсDU CHNHZ HNПbе АNеSрbHSЭSе К:BALAB
zBALjY ,0 LNП бсRVSAПbтNЭ IсASрC Y AbRе Nр К E BAFDA zBCAj@ EFY
,< DЭNАрNШ [TbRNН ЭXDтbY бNWbSрH ттсRbHCН т АNDЭRTRSрbS NрNЭbHb
ПсеY ПсHсAUP есTSH RNHZ ЭbSZ рSсбASRSЭSррRX АNеSрR ЭXDтbШ
YAbRеNр бAbАрNSH HсH ТNПHY VHс HсVрRX бAbAсRR \HсP АNеSрU тCS
HNП TS HARRрс сбASRSЭbHZШ
_ASтANHрсCHb ЭXDтb bЭb SS АNеSрbHSЭSP бAсRсЭTNЭb АNрb
еNHZ YASPRN тс тASеН ANАтbHbН bе бCbrсNрNЭbHbVSCПсP HSrрbПbШ
_AbАрNтNН CbЭR ЭXDтb т бSASрсCS RЭН бсRRSATNрbН тстЭSVSррс
CHb бNWbSрHNY ср сHеSVNЭ т бbCZеS fрдRY VHс ЧЭSVSрbS сCR]SCHт
ЭНSHCН ЭXDстZXЕ КvD~LCBAY , CбRCHН ПсееSрHNAbPY CсRSATN]bPCН т бAсHсПсЭNr QSрCПсдс бCb
rсNрNЭbHbVSCПсдс сD]SCHтNY тSAсНHрсY бсRHтSATRNSH \HR HсVПR
АASрbНХ ЧЛNSS ЭSVSрbS = \Hс ЭSVSрbS ЭXDстZXЕ КWbHШ бсХ }EIFENY
,< ЛSсDrсRbес сHеSHbHZY VHс рN ARDSTS тSПст бсрbеNрbS Y ASP
Rсе бSASрсCN рS DUЭс RсCHNHсVрс ANАтbHUеШ _Ab сбbCNрbb бNWb
SрHПbY ПсHсANН rсHSЭNY VHсDU YASPR SS бсWSЭстNЭY ср сHеSVNSHY VHс
HNПbS TSЭNрbН тсАрbПNXH тCЭSRCHтbS ТSрсеSрN бSASрсCNY ПсHсAUP
ср сHрсCbH П ЧЭсTрсP CтНАbЕ К:BALAB zBALjY ,0 DUЭс бSAтUе бсНтЭSрbSе т ANDсHNr YASPRN HSAеbрN ЧбSASрсCЕШ
Y ASPR К:BALAB zBALjY ,0 14 Джордж Сантаяна (George Santayana, 1 8 6 3 -1 9 5 2 ) - американский фило
соф и писатель.Rлээжж счохгсж элг1EаэсР кглэс) д тчсехлэлис-алл

DсЭZSсе бAbеSVNрbb П CтсSеR сDCRTRSрbX ТANR Гееb Тср ИШ
rRSCZ бAсCЭSTbтNSHCН RсCHNHсVрс сдANрbVSррUP тАдЭНR рN бSAS
рсCY N bеSррсХ ПсдRN DSCCсАрNHSЭZрNН CтНАZ рS НCрN RЭН бNWbSрHNY
Hс ср тUANDNHUтNSH CсАрNHSЭZрRX bЭb ЭсTрRX CтНАZ RЭН сDbНCрS
рbН CтсSдс бстSRSрbНШ .RSН с HсеY VHс ЭXDстZ т бSASрсCS НтЭНSH
CНY бс CRHbY ЧТNЭZSbтсPЕ bЭb ЧрSрNCHсН]SPЕY трстZ бсНтbHCН CбR
CHН dО ЭSH т ANDсHS ЧrNеSHПb с ЭXDтb т бSASрсCSЕ КzBALjY ,<,tMeШ
QрbеNHSЭZрсS бAсVHSрbS \HсP CHNHZb бсАтсЭНSH бASRбсЭсTbHZY VHс
YASPR рSCПсЭZПс bАеSрbЭ CтсX HсVПR АASрbНY бAbАрNтNНY VHс CR
]SCHтRXH ЧрNCHсН]bSЕ NCбSПHU ЭXDтb т бSASрсCS т RсбсЭрSрbS П
тсАрbПNX]bе bА DSCCсАрNHSЭZрUr CтНАSP Cс АрNVbеUеb ТbдRANеb
bА бAсSЭсдс бNWbSрHNШ
Q бсбUHПS бAсНCрbHZY НтЭНSHCН Эb ЭXDстZ т бSASрсCS HSе TS
CNеUе bЭb VSе=Hс bрUеY VSе ЭXDстZ АN бASRSЭNеb NрNЭbHbVSCПсдс
CSHHbрдNY YASPR тUANTNSHCН рSCПсЭZПс RтRCеUCЭSррс К~EMMEBjY
,< HNSHCН b CSдсRрНШ YASPR К,<ОtNe т бсCЭSCЭстbb П CЭRVNX PсAU
бAbАрNSHY VHс бSASрсC бсRANАRеSтNSH бстHсAрсS \AсHbVSCПсS AN
АUдAUтNрbS RANеU бAсSЭсдсШ qCЭb бSASTbтNрbН бAсSЭсдс DUЭb
бсАbHbтрUY Hс бNWbSрH т бSASрсCS DRRSH трRSNSеUе b CсHARRрb
VNX]bеШ qCЭb срb DUЭb рSдNHbтрUеbY бNWbSрH DRRSH CсбAсHbт
ЭНHZCН КABBY ,< _сCПсЭZПR рN YASPRN тЭbНЭb HNПbS ТbдRAUY ПNП )SAрrNPеY
ерсдbS рNDЭXRNHSЭb бAbrсRbЭb П тUтсRRY VHс ср CVbHNSH RDSTRS
рbS b трRSSрbS NПHbтрUеb CсCHNтЭНX]bеb бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс
ЭSVSрbНШ ЛN CNесе RSЭSY Sдс бсАbWbН DUЭN рSCПсЭZПс DсЭSS CЭсT
рсPШ YASPR CVbHNЭ \AсHbVSCПсS тЭSVSрbS bCHbррUе сARRbSе bCWS
ЭSрbНY RсCHbдрRHсS бсCASRCHтсе ЭbDс дbбрсHbVSCПсдс трRSSрbНY
ЭbDс бCbrсNрNЭbАNШ Q бSASбbCПS C fрдсе ср сDbНCрНSHY VHс \AсHb
VSCПсS тЭSVSрbS бNWbSрHN П NрNЭbHbПR трсCbH CтсP тПЭNR т бсбUH
Пb бNWbSрHN CЭRSNHZ b бсрbеNHZ bрHSAбASHNWbb NрNЭbHbПNШ
Фрейд, Юнг и Шпильрейн
Множество трудностей в осмыслении Фрейдом переноса,
контрпереноса и концепции любви можно заметить в его перепис
ке с Юнгом. В 1904 году Юнг анализировал свою первую анали
тическую пациентку Сабину Шпильрейн на протяжении прибли
зительно двух месяцев (Kerr, 1993). После окончания анализа Юнгх22УДК6К 0

b lбbЭZASPр RCHNрстbЭb ANDсVbS сHрсSSрbН т Sдс бCbrсЭсдbVSC
ПсP ЭNDсANHсAbbШ LсдRN lбbЭZASPр CHNЭN CHRRSрHПсP=еSRbПсеY
\HN RARTDN CHNЭN DсЭSS bрHSрCbтрсPШ Q ANАдNA \HсP RARTDU бAстс
RbЭbCZ рSASдRЭНAрUS bрHSAтZXY VHс сTbтЭНЭс сHрсSSрbН еSTRR
NрNЭbHbПсе b бNWbSрHПсPШ nбRCHН VSHUAS дсRN бсCЭS рNVNЭZрсдс
RтRrеSCНVрсдс ЭSVSрbН сHрсSSрbН fрдN b lбbЭZASPр бSASAсCЭb
т DRAрUP AсеNрY ПRЭZеbрNWbSP ПсHсAсдс CHNЭb ПAbHbVSCПbS рNбNR
Пb b сDbRN lбbЭZASPр рN fрдNY ПсдRN ср бсбUHNЭCН АNПсрVbHZ br
сHрсSSрbНШ qS ASNПWbН рN бсбUHПb fрдN АNтSASbHZ сHрсSSрbН
сDUVрN т HNПbr CЭRVNНr b DUЭN рNАтNрN ЧHANтесP сПсрVNрbНЕ
К~LKJACN ~EMMEBjY ,< [HрсSSрbН еSTRR fрдсе b l бbЭZASPр НтЭНX HCН RDSRb
HSЭZрсP bЭЭXCHANWbSP HсдсY бсVSеR ерсдbS AсеNрHbVSCПbS сHрс
SSрbН ЧбсCЭS сПсрVNрbНЕ бASRCHNтЭНXH CсDсP HS TS CЭсTрсCHbY
VHс b т бAсWSCCS NрNЭbАNШ gсHН сТbWbNЭZрс ЭSVSрbS АNПсрVSрсY
сDЭNCHZ сHрсSSрbPY CтНАNррNН C бSASрсCсе b ПсрHAбSASрсCсеY бAс
RсЭTNSH TbHZ CсDCHтSррсP TbАрZX RTS трS ТсAеNЭZрUr ANесП
ЭSVSрbНШ ГHb ТSрсеSрU бсRAсDрс сDCRTRNXHCН т дЭNтS 0Ш
_SASбbCПN b RARдbS сCHNтSbSCН RсПRеSрHU рS бсАтсЭНXH C
RтSASррсCHZ RHтSATRNHZY тCHRбNЭb Эb fрд b lбbЭZASPр т CSПCR
NЭZрUS сHрсSSрbНШ [RрNПс бсRAсDрсCHbY ЧDUЭс bЭb рS DUЭсЕY рS
HNП RT тNTрU т CтSHS CSAZSАрUr DSАдANрbVрUr сHрсSSрbPY сrNANП
HSAbАстNтSbr бSAbсR бсCЭS сПсрVNрbН NрNЭbАNШ PTср LSAA К{iJF
ABBY ,< ARbAстNЭb сHрсSSрbН fрдN b lбbЭZASPр RсCHNHсVрс HсVрсY рN
CПсЭZПс \Hс бсАтсЭНЭN bрТсAеNWbН сD br ANАтbHbbШ
)RRRVb бSAтсP бNWbSрHПсP fрдNY lбbЭZASPр DUЭN RЭН рSдс
сCсDSррсPШ vтЭSVSррNН fрдсе RсШ DSАRеbНY lбbЭZASPр бAсRсЭTN
ЭN сDRVNHZCН еSRbWbрS b CHNЭN Sдс RVSрbWSP b RARдсеШ QCПсAS срb
CHNЭb CVbHNHZ CSDН AсRCHтSррUеb RRSNеbY CтНАNррUеb еbCHbVSC
Пbеb HSЭSбNHbVSCПbеb CтНАНеbШ fрдY bрHSASCстNтSbPCН сППRЭZ
HbАесе b бNANбCbrсЭсдbSPY DUЭ RDSTRSрY VHс ср b lбbЭZASPр ес
дRH бсрbеNHZ еUCЭb RARд RARдN DSА CЭстШ
_AbеSVNHSЭZрсY VHс fрд Нтрс bАDSдNЭ bCбсЭZАстNHZ HSAеbр
перенос даже после появления работы Фрейда о случае Доры в
1905 году (Freud, 1905а; Kerr, 1993). Вместо этого он стал исполь
зовать термин транспозция (перемещение). Психоаналитическая
концепция переноса подразумевает смирение. Аналитику с неохо
той приходится признать, что задействуются силы, выходящие за
пределы его непреодолимого магнетизма. И если бы в этом креслейи//вв Ш20СУШв /иУ:»И/Шп 4Уи/Ш© т х2Ш1Си/и)ШоИх2х

CbRSЭ ЭXDсP RARдсP NрNЭbHbПY тсАрbПNЭb DU CrсRрUS VRтCHтNШ
QЭXDЭНX]bSCН т Cтсbr бNWbSрHст b тCHRбNX]bS C рbеb т CSПCR
NЭZрRX CтНАZ NрNЭbHbПb VNCHс тSAНH т bCПЭXVbHSЭZрсCHZ рNбANт
ЭSррUr рN рbr VRтCHт бNWbSрHN b рS есдRH тUрSCHb DсЭZ сCсАрNрbН
HсдсY VHс HNПbS TS CbЭZрUS VRтCHтN есдЭb DU DUHZ рNбANтЭSрU рN
Псдс=Hс S]S К~EMMEBjY ,< LSAA КABBY ,< рUr ANDсH fрдN b lбbЭZASPр Hсдс тASеSрbY бAсЭbЭ CтSH b рN RAR
дRX CHсAсрR сHрсSSрbP еSTRR рbеbШ fрдN АNрbеNЭ сDANА RTNC
рUr b RSCHARПHbтрUr еNHSASPШ QSAсНHрсY bА=АN CbЭZрсP сDbRU рN
CтсX еNHZ fрд CПсрWSрHAbAстNЭCН рN сDANАS АЭсP bрWSCHRсАрсP
еNHSAbY ПсHсANН DUЭN сHтSHCHтSррN АN еbТсЭсдbVSCПсS бNRSрbS т
бRVbрR бASbCбсRрSPШ QеSCHS C HSе т ANDсHNr lбbЭZASPр дстсAb
ЭсCZ с рSbАDSTрсCHb RSCHARПWbb = CбRHрbПNY рSсHRSЭbесдс сH
ЭXDтbШ LNП сHеSVNSH LSAAY ЧRтN HSПCHNY Sдс b SSY RсбсЭрНXH RARд
RARдNY ПNП RтS бсЭстbрU АNDUHсдс ANАдстсANЕ К,< `SАbC lбbЭZASPрY ПсHсAUе RсЭдсS тASеН бASрSDASдNЭbY АNC
ЭRTbтNSH RNЭZрSPSSдс bCCЭSRстNрbНШ n SS HсVПb АASрbНY CSПCRNЭZ
рсCHZ тCSдRN рSCSH т CSDS рSНтрRX RдAсАR ANCHтсASрbН cШ n RNAтb
рbCHCПсP HсVПb АASрbНY тUTbтNрbS тbRN тNTрSSY VSе рNAWbCCbVSC=
ПсS bртSCHbAстNрbS сCсDbШ qS ерSрbS с HсеY VHс CSПCRNЭZрсCHZ
тПЭXVNSH т CSDН ANCHтсASрbSY VNCHbVрс сCрстNрс рN бASRCHNтЭSрbbY
VHс WSЭZX CSПCRNЭZрсдс NПHN есTSH DUHZ CПсASS CЭbНрbSY VSе RRс
тсЭZCHтbS К\HR дbбсHSАR бCbrсNрNЭbHbVSCПbS ПЭbрbWbCHU VNCHс
бсRHтSATRNXH бAb bCCЭSRстNрbb CSПCRNЭZрUr ТNрHNАbP бNWbSр
HстeШ `NПbе сDANАсеY Гдс т рSПсHсAсP CHSбSрb RсЭTрс CсбAсHbт
ЭНHZCН CSПCRNЭZрсCHbY b lбbЭZASPр бASRбсЭсTbЭNY VHс АN]bHU
бAсHbт RSАbрHSдANWbb c VN]S тCSдс бAbрbеNXH ТсAеR трRHASррbr
сDANАст CеSAHb b ANАARSSрbНШ
nтНАb еSTRR CSПCRNЭZрсCHZX b CеSAHZX рN бAсHНTSрbb тSПст
рNrсRbЭb CтсS сHANTSрbS т ЭSдSрRNr К`AbCHNр b .АсЭZRNeY т ANА
дстсAрUr тUANTSрbНr КNE oAKCKA @iBKY ЧеNЭSрZПNН CеSAHZЕ = ТANр
WRАCПсS рNАтNрbS сAдNАеNe b т бс\Аbb Кбс\АbН PTсрN PсррNeШ [R
рNПс ПсрПASHрNН CтНАZY с ПсHсAсP дстсAbH lбbЭZASPрY тSAсНHрсY
bеSЭN сCсDсS АрNVSрbS т сHрсSSрbНr C SS DUтSbе NрNЭbHbПсеШ
PSPCHтbHSЭZрсY \Hb сHрсSSрbН бсVHb ANАARSbЭb ПNAZSAR fрдN b
бAbтSЭb lбbЭZASPр рN дANрZ сHVNНрbНШ fрд бUHNЭCН рNPHb ANWb
срNЭZрUS сCрстNрbН RЭН CтсSдс рS\HbVрсдс бстSRSрbНY сDbНCрНН т
RЭbррсе бbCZеS еNHSAb lбbЭZASPрY VHс ср рbПсдRN рS DANЭ R SS
RсVSAb бЭNHR АN Cтсb RCЭRдbХrd,vPLsL О

ИрS бAс]S бSASCHNHZ DUHZ тANVсеY бсCПсЭZПR Н рS VRтCHтстNЭ
CSDН бAсТSCCbсрNЭZрс сDНАNррUе b Н рS DANЭ бЭNHRШШШ [RрNПс
тANV АрNSH Cтсb дANрbWU b рbПсдRN рS бSASPRSH brY бсCПсЭZПR
ср получает оплату за свое беспокойство. Это налагает на него
необходимые ограничения (Carotenuto, 1982, р. 94).
В другом письме он говорит матери Шпильрейн: «Я всегда
говорил вашей дочери, что о сексуальных отношениях не идет и
речи, и мои действия выражают лишь мои дружеские чувства»
(Kerr, 1993, р. 207). Позже он описывал Фрейду свою переписку с
фрау Шпильрейн как в чем-то «обман».
Многие современные случаи нарушений сексуальных границ
аналитиками в чем-то подтверждают тезис Шпильрейн. Самым
поразительным аспектом является самодеструктивность поведе
ния аналитика, которая очевидна для всех, кроме самого аналити
ка. По-видимому, аналитик бессознательно разыгрывает мазохис-
тический сценарий, связанный с детскими желаниями самопожерт
вования. Нередко эта фантазия включает в себя желание «уйти в
сиянии славы», разыгрывая инцестуозные желания по отношению
к родителям, а также подвергаясь возмездию и наказанию за зап
ретное удовольствие. Вступление в сексуальные отношения с па
циентом предлагает особую возможность для реализации этих мо
тивов. И хотя Юнг, заручившись, наконец, поддержкой Фрейда,
выпутался из этой ситуации, Шпильрейн все равно продолжала
чувствовать себя использованной и глубоко оскорбленной этими
отношениями.
Фрейд, Ференци и Палое
Позже Фрейд стал свидетелем похожего развития событий,
когда Ференци лечил Эльму Палое. До этого Ференци анализиро
вал мать Эльмы, Гизеллу, замужнюю женщину, которая была его
любовницей. Во время анализа Эльмы Ференци влюбился в нее и
в итоге убедил Фрейда передать ему этот случай (Dupont, 1988;
Haynal, 1994). За этим последовала поразительная череда наруше
ний границ. Фрейд регулярно сообщал Ференци о содержании
психоаналитического лечения Эльмы и, в частности, держал Ф е
ренци в курсе о том, продолжает ли Эльма по-прежнему его лю
бить. Также он посылал конфиденциальные письма Гизелле о Фе-йи//вв Ш20СУШв /иУ:»И/Шп 4Уи/Ш© т х2Ш1Си/и)ШоИх25

ASрWbШ ЛNПсрSW YSASрWb CрстN тАНЭ ГЭZеR т NрNЭbАY сRрNПс тCS
АNПсрVbЭсCZ HSеY VHс ГЭZеN тUSЭN АNеRT АN NеSAbПNрCПсдс бс
ПЭсррbПNY N YSASрWb т ,<,< дсRR TSрbЭCН рN UbАSЭЭSШ
.А бSASбbCПb YASPRN b YSASрWb тbRрсY VHс YASPR CVbHNЭ
\HR CbHRNWbX ПANPрS рSбAbНHрсP b АNбRHNррсP К:BEMEFKY zENAjABY
~CE@oCABC=uALKHDJY ,< ср бAbтсRbH CЭSRRX]SS рNDЭXRSрbSХ
UЭNтрNН CЭсTрсCHZ АNПЭXVNSHCН т CЭSRRX]SеХ АNrсVSH Эb срN
CтНАNHZ CтсX TbАрZ C рbеY SCЭb CПAUтNSHCН HсH ТNПHY VHс бAST
RS \HсH еRTVbрN DUЭ ЭXDстрbПсе SS еNHSAb т бсЭрсе CеUCЭS
\Hсдс CЭстN . есTрс Эb рNRSНHZCНY VHс ПсдRN срN RАрNSH сD
\HсеY Hс бAbеSH b бASсRсЭSSH \HсY бсCVbHNт CSDН тUSS \Hсдс
КAШ B d О =B d , e
YASPR рS CПAUтNЭY VHс YSASрWb ЭRVSS тUDANHZ UbАSЭЭRШ Q
бSASбbCПS C YSASрWb YASPR CRSЭNЭ AНR бASрSDASTbHSЭZрUr Псе
еSрHNAbSтY ПNCNX]brCН ГЭZеUY = рNбAbеSAY VHс срN bCбсAVSрN
]SRAUе трbеNрbSе CтсSдс сHWNY рS CбсCсDрN ЭXDbHZ b рS CHсbH
\HсдсШ RRbH PXбср К{LjCKJ uLoiFKY ,< rсR сH рSPHANЭZрсCHb сHANTNSH DSCбсПсPCHтс YASPRN HSеY VHс ес
ЭсRNН TSрN b RSHb есдЭb DU сHтЭSVZ YSASрWb сH CЭRTSрbН ЧRSЭRЕ
бCbrсNрNЭbАNШ
QSAсНHрсY R YSASрWb бсНтbЭсCZ рSПсHсAсS бASRCHNтЭSрbS с
CbHRNWbbY ПсдRN ср бASAтNЭ ЭSVSрbS ГЭZеU b бSASRNЭ SS YASPRRШ
Q рстсдсRрbS Rрb ,<,d дсRN ср АNеSVNSH YASPRRХ Чc RсЭTSр DUЭ
бAbАрNHZY VHс т \Hсе CЭRVNS ASVZ bRSH рS с DANПSY N с ЭSVSрbb Dс
ЭSАрbЕ К:BEMEFK AK ENШY ,< дсRNY ср бbSSH YASPRR CЭSRRX]SSХ
LсрSVрсY Н DSАRCЭстрс АрNXY VHс DсЭZSNН VNCHZ SS ЭXDтb Пс
ерS DUЭN сHWстCПbе бSASрсCсеY ПсHсAUP C ЭSдПсCHZX тсАрbП
DU b П RARдсеR сDbSПHRШ qRтN Эb тU DRRSHS RRbтЭSрUY VHс бAb
\Hbr сDCHсНHSЭZCHтNr Н HNПTS рS CVbHNX тсАесTрUе RNЭSS сC
HNтNHZCН т AсЭb TSрbrN К:BEMEFK AK ENШY ,< rRSCZ RеSCHрс дстсAbHZ с тАNbесCтНАb еSTRR трRHASррbеb
дANрbWNеb КHс SCHZ еSTRR ASбASАSрHNWbНеb CNесCHb b сDbSПHNe b
\AсHbАbAстNррUе бSASрсCсе YSASрWbШ [р CVbHNЭY VHс ГЭZеN рN
rсRbHCН т бCbrсHbVSCПсе bЭb сПсЭсбCbrсHbVSCПсе CсCHсНрbbY SдсrdEvPLsL О

тбSVNHЭНЭс сVSтbRрсS CЭbНрbS c b сDbSПHNY N HNПTS SS сHПAстSр
рсCHZ C рbеШ _сrсTbP ТSрсеSр бсАTS рNDЭXRNЭCН т ANDсHS fрдN
C `срb QсЭZТ КiFC iNhheY сRрNПс дЭNтNY сбbCUтNX]NН \HсH \бb
АсRY DUЭN bCПЭXVSрN bА тсCбсеbрNрbP fрдN КLSддY ,< ЛSCесHAН рN \HR АNбRHNррRX CbHRNWbXY YASPR бсCЭSRстN
HSЭZрс бAстсRbЭ NрNЭbА YSASрWbY CсCHсНтSbP bА CSAbb bА HASr
тCHASV КрSПсHсAUS bА рbr бAсbCrсRbЭb тс тASеН RтRr=HASrрSRSЭZ=
рUr ПNрbПRЭe т бSAbсR еSTRR ,<,E b ,<,s дсRсеШ )сЭSS рSТсA
еNЭZрUP NрNЭbА бAсrсRbЭ ЭSHсе ,<О0 b ,<,, дсRNШ QSAсНHрсY R
YASPRN DUЭb рSПсHсAUS сбNCSрbНY VHс ттSRSрbS NрNЭbHbVSCПbr
сHрсSSрbP есTSH бстASRbHZ RARTDSY b HSе рS еSрSS ср бAсRсЭTNЭ
NрNЭbА К}EIFENY ,< АRSе \HсH HSAеbрe бAсbАсSSЭ бсCЭS HсдсY ПNП YASPR b YSASрWb
теSCHS бсSrNЭb т aеSAbПR VbHNHZ ЭSПWbb т vрbтSACbHSHS LЭNAПNШ
ЛN ПсANDЭS срb рSерсдс NрNЭbАbAстNЭb RARд RARдNШ _с ерSрbX
g\AсЭZRN )ЭXеN К}EBiNj :NL@Y ,< NрNЭbHbVSCПсP ANDсHU CЭSRRSH ANCCеNHAbтNHZ ПNП ЧNрNЭbHbVSCПbS
тCHASVbЕШ YASPR бbCNЭ YSASрWb бbCZеNY NRASCстNррUS ЧRсAсдсеR
CUрRЕY т ПсHсAUr ср бASRЭNдNЭ бAстсRbHZ бс RтS NрNЭbHbVSCПbS
CSCCbb т RSрZ b АNсRрс теSCHS сDSRNHZШ `NПbе сDANАсеY NрNЭbHbVSC
ПbS сHрсSSрbН бAсbCrсRbЭb бNANЭЭSЭZрс C RARдbеbY ПсHсAUS
тПЭXVNЭb сHрсSSрbН RVbHSЭН b RVSрbПNY DЭbАПbr RARАSP b бсбRH
VbПст К:NL@Y ,< YSASрWb TSрbЭCН рN Sдс RсVSAb К}EIFENY ,< nбANтSRЭbтсCHb ANRb CЭSRRSH CПNАNHZY VHс \Hс ANАеUтNрbS
AсЭSP RARдN b NрNЭbАNрRN тUАUтNЭN сбASRSЭSррсS DSCбсПсPCHтс
R YASPRNY ПсдRN ср тАНЭ YSASрWb т NрNЭbАШ . RSPCHтbHSЭZрсY ПNП
бсПNАUтNSH бSASбbCПN еSTRR рbеbY Y SASрWb сПNАU тNЭ CR]S
CHтSррсS RNтЭSрbS рN YASPRNY VHсDU HсH тАНЭ Sдс т NрNЭbАY bY рN
ПсрSWY YASPR CRNЭCНY тUANАbт CbЭZрсS рSTSЭNрbSШ n RARдсP CHс
AсрUY YASPR NрNЭbАbAстNЭ ИNПCN ГPHbрдHсрN КvEk |CKCFOiFe тс
тASеН бAсдRЭсП бс RЭbWNе QSрUY N LNHR ISтb К EKE ApIe тс тAS
еН Э S H р b r П N р b П R Э Y П с Hс A U S ср б A с т с R b Э т Rсе S SS D A NHN
КuLoiFKY ,< ]SрbSе дсASVbY CПAUHсP бсR бсRсDсCHANCHрсP ЭсНЭZрсCHZXШ Q
бbCZеS сH dB еNН ,<,< дсRN ср RSЭNSH CЭSRRX]bP ПсееSрHNAbP
YASPRRХ
n HSr бсAY ПNП тU сHCстSHстNЭb еSрН сH ГЭZеUY R еSрН бсНтb
ЭсCZ CсбAсHbтЭSрbS бAсHbт тNSSP бSACсрUY ПсHсAсS рS CесдPbаатт ldОnvlт аbvХЕ.аlб Evbаl> H rdl,nbаbelс.rdО

бASсRсЭSHZ RNTS бCbrсNрNЭbА b ПсHсAсS сHтSHCHтSррс АN тCS
есb сDbRUШ n \Hbе DSCCсАрNHSЭZрUе рSRстсЭZCHтсе т CSARWS
НY ПNП тSAрUP ЧCUрЕY сCHNтbЭ ГЭZеRY бсCЭSRстNт тCSе тNSbе
CстSHNеY тSAрRЭCН П CтсSP рUрSSрSP TSрS b сCHNтNЭCН C рSPY
рSCесHAН рN тCS DSCVbCЭSррUS бсбUHПb бAсHbтсбсЭсTрсдс
rNANПHSAN КWbHШ бсХ uLoiFKY ,< _сCЭS NрNЭbАN R YSASрWb сCHNЭсCZ рSRстсЭZCHтс YASPRсеY
бсCПсЭZПR HсH рS бAсNрNЭbАbAстNЭ Sдс рSдNHbтрUP бSASрсCШ YASPR
т бbCZеS сH dО НртNAН , [RрNПс тU АNDUЭbY VHс \HсH NрNЭbА бAстсRbЭCН ,t ЭSH рNАNR b
т Hс тASеН еU тстCS рS DUЭb RтSASрU т HсеY VHс HNПсдс AсRN
ASNПWbН RсЭTрN бсНтЭНHZCН тс тCSr CЭRVNНrШ _с ПANPрSP еSASY
Н рS DUЭ RтSASрШ `сЭZПс бсRRеNPHSY бAbрbеNН тс трbеNрbS
рNSb бASПANCрUS сHрсSSрbНY ПNП RсЭдс RсЭTSр бAсrсRbHZ \HсH
NрNЭbАY VHсDU т рSе тсАрbПЭb тANTRSDрUS VRтCHтN КWbHШ бсХ
uLoiFKY ,< Q Hсе TS бbCZеS YASPR бAbАрNSHCНY VHс NрNЭbАbAстNHZ VSЭс
тSПNY C ПсHсAUе ANрSS DUЭb RCHNрстЭSрU RARTSCПbS сHрсSSрbНY
рSDЭNдсANАRерсХ Чc АNеSHbЭY VHс т HсеY VHс ПNCNSHCН тS]SPY CтНАNр
рUr C рNSbе NрNЭbАсеY тU сHсRтbрRЭb еSрН рN бсАbWbX NрNЭbHb
ПN = AсЭZY ПсHсARX Н рbПсдRN DU рS тАНЭ рN CSDН трстZ бс сHрсSS
рbX П рNCHсН]SеR RARдRЕ КWbHШ бсХ uLoiFKY ,< ЛSCесHAН рN HсY VHс YSASрWb сHПNАNЭCН сH CтсSдс TSЭNрbН
TSрbHZCН рN ГЭZеSY ср бAсRсЭTNЭ тстЭSПNHZCН т RARдbSY CHсЭZ TS
бAсDЭSеNHbVрU S ТсAеU рNARS SрbН дANрbWШ _сCЭS ANАAU тN C
YASPRсеY bCбUHUтNН дЭRDсПRX дсASVZ т CтНАb C Sдс ЧHASрbрдс
тUеЕ NрNЭbАсеY ср рNVNЭ \ПCбSAbеSрHbAстNHZ C тАNbерUе NрNЭb
АсеШ LNTRRX bА VSHUASr NеSAbПNрCПbr бNWbSрHсП ср NрNЭbАbAстNЭ
т HSVSрbS VNCNY бсCЭS VSдс срN VNC NрNЭbАbAстNЭN SдсШ rNбbCb т Sдс
RрSтрbПS Hсдс тASеSрb RSесрCHAbARXH Sдс АNеSSNHSЭZCHтсY CтН
АNррсS C Sдс CсDCHтSррсP бсHASDрсCHZX бсЭRVbHZ bCWSЭSрbS сH
Cтсbr бNWbSрHстХ ЧЛNSN бCbrbПN HNПTS DсЭSS bЭb еSрSS ТANдеSр
HbAстNрN b ANАRSЭSрN рN ПRCсVПbY b т сCсDSррсCHb бсCЭS HсдсY ПNП
ерсдс ЭbDbRс бсHANVSрс DSА ПNПсдс=ЭbDс Sдс бсCHRбЭSрbНY срN тAS
еSрNеb рRTRNSHCН т тсАеS]Sрbb сH HSr ANCбсЭсTSррUr П \HсеR
бNWbSрHстY ПсHсAUS RTS тUЭSVSрU bЭb рNrсRНHCН рN бRHb П тUАRс
AстЭSрbXЕ КWbHШ бсХ uLoiFKY ,<00Y AШ ,BeШ lSASА рSCПсЭZПс еSCНWSтrd.vPLsL О

бсCЭS \HсP АNбbCb сH ,O НртNAН , NрNЭbА тCЭSRCHтbS сVSтbRрUr бAсDЭSе C ПсрТbRSрWbNЭZрсCHZXШ
qCЭb ср CЭSRRSH сCрстрсеR бANтbЭR дстсAbHZ тCSY VHс бAbrсRbH т
дсЭстRY SеR бAbSЭсCZ DU ANCCПNАUтNHZ ПNTRсP bА рbr ЭbVрRX bр
ТсAеNWbX RARдbr бNWbSрHсПШ
PARдNН ТсAеNY т ПсHсAсP рNSЭс CтсS тUANTSрbS TSЭNрbS
YSASрWb DUHZ ЭXDbеUе b bCWSЭSррUеY = бсбUHПN бASRсCHNтbHZ
бNWbSрHNе HR ЭXDстZY ПсHсARX рS CесдЭb bе RNHZ AсRbHSЭb
К~EMMEBjY ,< CSПCRNЭZрUr HANте b рNCbЭbН b rсHSЭ тсCбсЭрbHZ \HсH R]SADШ qдс
HSrрbПN тПЭXVNЭN т CSDН бсWSЭRb b сDbНHbН бNWbSрHN ПNП ЧрS
TрсP еNHSAbЕY ПсHсANН ЧсHПNАUтNSHCН сH тCSr CссDANTSрbP CсD
CHтSррсдс RRсDCHтN bY рNCПсЭZПс \Hс тсАесTрсY бсHNПNSH тCSе
T SЭNр bНе b bебRЭZCNе бNWbSрHNЕ К~ BL M BCD J =9 C@ CKCHY ,<0sY AШ
dOdeШ [р тUAсC т CSеZS Cс ерсдbеb CbDЭbрдNеb b рbПсдRN рS VRт
CHтстNЭY VHс бсЭRVNSH сH еNHSAb ЭXDстZY ПсHсARX SеR DU rсHS
ЭсCZ бсЭRVNHZ К:NL@Y ,< YSASрWbY срN DUЭN TSCHПсP b rсЭсRрсPY b HNПbе сDANАсе ср бU
HNЭCН RNHZ Cтсbе бNWbSрHNе HсY VSдс ср CNе ср рS бсЭRVbЭY ПсдRN
DUЭ ASDSрПсе К~EMMEBjY ,< Q CHNтSSе bАтSCHрсе бbCZеS сH ,B RSПNDAН , тUANTNSH CтсX ANCHR]RX сDSCбсПсSррсCHZ HSrрbПсP YSASрWbХ
Pс Cbr бсA еU т рNSSP HSrрbПS CVbNHNЭbY VHс бNWbSрHNе CЭS
RRSH сHПNАUтNHZ т \AсHbVSCПсе RRстЭSHтсASрbbШШШ HNеY дRS рSH
DсЭSS НтрUr RRстЭSHтсASрbPY br AсЭZ рN CSDН есдRH C ЭSдПсC
HZX тАНHZ DсЭSS еНдПbS ТсAеU рSTрсCHbШ ЛSПсHсAUS рSАNтb
CbеUS еUCЭbHSЭb бс тсбAсCNе HSrрbПb есдRH CбAсCbHZХ ЧrN
VSе TS сCHNрNтЭbтNHZCН рN бсWSЭRSЕ LсрSVрсY есTрс бсPHb
RNЭZSS b рNVNHZ ЧбAbCHNтNHZЕY VHс тCS TS рS бAbтSRSH П бсНт
ЭSрbX RSHSPШ rNHSе HSY ПHс бсCеSЭSSY бсPRRH RNЭZSS b рNVрRH
бсRдЭНRUтNHZ b бсПNАUтNHZY b тCПсAS еU тПЭXVbе т HSrрbПR
бCbrсNрNЭbАN тSCZ ASбSAHRNA бсЭRWSЭсеRRASррUr тSVSAbрсП
бSHHbрдNY VHс бAbтSRSH П VASАтUVNPрсеR AсCHR АNbрHSASCс
тNррсCHb т бCbrсNрNЭbАS ПNП NрNЭbHbПстY HNП b бNWbSрHстШШШ
QАbANН рN CсАRNррRX bе TbтRX CWSрRY сHSW YSASрWb есTSH
CПNАNHZ CSDSХ ЧQSAсНHрсY ерS тCS=HNПb CHсbH Rс бсWSЭRН бSAS
CHNHZ RSесрCHAbAстNHZ CтсX еNHSAbрCПRX рSTрсCHZЕ К{iFAHY
, H rdl,nbаbelс.rdY

[VSтbRрсY Y ASPR RTS АрNЭ с rсAсSс bАтSCHрсе НтЭSрbb
ЧCПсЭZАПсдс бRHbЕY бAb ПсHсAсе рNARSSрbН дANрbWY рNVbрNX]b
SCН ПNП рSАрNVbHSЭZрUS b DSАсDbRрUS рN тbRY бсCHSбSррс CHNрс
тНHCН DсЭSS CSAZSАрUеb рNARSSрbНеbY ПсHсAUS бAbрсCНH тASR
бNWbSрHRШ
Фрейд, Джонс и Канн
Фрейд был втянут в еще один безграничный любовный треу
гольник, начав анализ Лу Канн. Эрнст Джонс и Канн стали жить
как супруги (хотя и не были официально женаты) вскоре после
того, как встретились в Лондоне приблизительно в 1905 году. Ве
роятно, Канн пришла к нему вначале как пациентка, что следует из
комментария Джонса в письме Фрейду: «Теперь я всегда буду
знать о сексуальном влечении к пациентам; моя жена была моей
пациенткой» (переписка Фрейда с Джонсом, 28 июня 1910 года,
Paskauskas, 1993). Когда в 1908 году Джонс переехал в Канаду,
Канн к присоединилась к нему.
Репутация Джонса в Канаде была запятнана слухами о том,
что он рекомендует пациентам мастурбацию, отправляет молодых
людей к проституткам и даже показывает пациентам порнографи
ческие открытки, чтобы стимулировать их сексуальные чувства.
Бывшая пациентка угрожала обвинить его в сексуальных отноше
ниях с ней, и Джонс заплатил шантажистке 500 долларов, чтобы
предотвратить скандал. Он раскрывает некоторые детали этой си
туации Джеймсу Джексону Путнему (James Jackson P utnam ) в
письме от 13 января 1911 года (Hale, 1971), объясняя, что встре
чался с этой пациенткой четыре раза в медицинских целях, и ее
заявление о том, что у них был сексуальный контакт, является ло
жью. Поскольку она также угрожала застрелить его, он находился
под охраной вооруженного детектива. Джонс описывал эту паци
ентку как истерическую гомосексуальную женщину, которая, уйдя
от него, пошла к другому доктору, женщине строгих моральных
взглядов, в которую она влюбилась. Джонс намекал на то, что эта
коллега поощряла его бывшую пациентку выдвинуть обвинения
против него. Он чувствовал, что поступил глупо, заплатив шанта
жистке, и ситуация навредит ему вне зависимости от того, сделал
он это или нет. Эндрю Паскаускас (Andrew Paskauskas, 1993) в
примечании к переписке Фрейда с Джонсом предполагает, чтох2§УДК6К 0

\HсP TSр]bрсP=тANVсе DUЭN ГееN ISPЭN UсARср К|@@E ACNE
~iBjiFeY ПANPрS ASЭbдbсАрNН бASRCHNтbHSЭZрbWN SрCПсдс CсXАN
rAbCHbNрCПсдс тсАRSATNрbНY ПсHсANН сCRTRNЭN RбсHASDЭSрbS NЭПс
дсЭН b ANCбRHрRX TbАрZШ
)SCбсПсНCZ с HсеY VHс ср есTSH бсHSAНHZ LNррY PTсрC бсбAс
CbЭ YASPRN тАНHZ SS т NрNЭbАШ [рN CHANRNЭN сH рSПсHсAUr CсеNHb
VSCПbr CbебHсест b есAТbPрсP АNтbCbесCHbШ Q ,<,d дсRR LNрр b
PTсрC бSASSrNЭb т QSрRY b YASPR Cесд рNVNHZ SS ЭSVSрbSШ YASPR
DUЭ Нтрс SX АNrтNVSрy ср бbCNЭ т бbCZеS YSASрWb сH dB bXрН ,<,d
дсRNХ Чc DRRR ANR бсHANHbHZ рN рSS ерсдс IbDbRсЕ К}EIFENY ,< _с еSAS бAсRтbTSрbН ЭSVSрbН CтНАZ еSTRR YASPRсе b LNрр CHN
рстbЭNCZ тCS CbЭZрSSY тбЭсHZ Rс HсдсY VHс ср бAbдЭNCbЭ SS бAстSC
Hb ^ с T R SCHт Sр CП b P Cс V SЭ Zр b П C Sдс CSе ZSP К? o o CO F E F A HC
ziBBAHKAB ,< VSрbНY тSAсНHрсY рS АNDсHНCZ с ПсрТbRSрWbNЭZрсCHbY HNП TS ПNП C
YSASрWb тс тASеН NрNЭbАN ГЭZеUШ YNПHbVSCПb сCрстрсP HSесP
бSASбbCПb YASPRN C YSASрWb DUЭb br бNANЭЭSЭZрUS рNDЭXRSрbН
с бAсrсRbтSSе R YSASрWb NрNЭbАS PTсрCN b LNррШ
LсдRN PTсрC CHNЭ VRтCHтстNHZ CSDН тCS DсЭZSS b DсЭZSS bC
ПЭXVSррUе bА бAсWSCCN КCПсASS Cс CHсAсрU LNррY VSе YASPRNeY ср
тCHRбbЭ т CSПCRNЭZрRX CтНАZ Cс CтсSP дсAрbVрсP IbрсPШ `Sе тAS
еSрSе YASPR бсRHNЭПbтNЭ LNрр т рNбANтЭSрbb USADSAHN PTсрCN
К } A B M A B K {i F AHeY есЭсRсдс NеSAbПNрWNY П ПсHсAсеR SS HНрRЭс
К?ooCOFEFAHC ziBBAHKABY ,< YASPR Нтрс CVbHNЭ ГAрCHN PTсрCN CSПCRNЭZрс bебRЭZCbт
рUеY b br бSASбbCПNY сHрсCН]NНCН П HсеR тASеSрbY сHANTNSH Sдс
рSсRсDASрbS бстSRSрbН PTсрCNШ Q бbCZеS сH ,E НртNAН ,<,d дсRN
ср дстсAbH PTсрCRХ ЧИрS сVSрZ TNЭZY VHс тU рS CбANтЭНSHSCZ C
HNПbеb сбNCрUеb b CbЭZрUеb TSЭNрbНеbY сRрстASеSррс сCсАрN
тNН bCHсVрbП \Hbr бсAсПстY VHс CрbеNSH C тNC бANПHbVSCПb тCX
тbрRY рс рS bАDNтЭНSH сH сбNCрсCHbЕ КGEHxELHxEHY ,< _NCПNRCПNC бASRбсЭNдNSHY VHс сDсАрNVSрbS CbЭZрUr T SЭNрbP
PTсрCN ПNП ЧсбNCрUrЕ есTSH сHANTNHZ сDSCбсПсSррсCHZ YASPRN
рNARSSрbSе PTсрCсе CSПCRNЭZрUеb дANрbW C бNWbSрHNеbШ _NCПN
RCПNC бAbтсRbH WbHNHR bА бbCZеN PTсрCN сH , NбASЭН ,
Sдс NрNЭbАS PTсNр ^bтZSAХ Ч_AсSЭс ,d ЭSH C HSr бсAY ПNП Н тбSA
тUS bCбUHUтNЭ бсRсDрсS GCSПCRNЭZрсS тЭSVSрbSY b HSбSAZ \Hс бAс
bCrсRbH бAb сCсDUr сDCHсНHSЭZCHтNrЕ КGEHxELHxEHY ,< `NПTS бсПNАNHSЭZрсY VHс ANDсHU YASPRN бс HSrрbПS DUЭb рNбbCN
рU т \HсH TS бSAbсRY VHс RNSH тсАесTрсCHZ бASRбсЭсTbHZY VHсPbаатт ldОnvlт аbvХЕ.аlб Evbаl> H rdl,nbаbelс.rdb

CRSЭNррUP т рbr NПWSрH рN NDCHbрSрWbb b сDbSПHbтрсCHb есд DUHZ
тUАтNр сDSCбсПсSррсCHZX DSАдANрbVрUе бстSRSрbSе Sдс RVSрbПст
К:EBBiF }ihhABY ,< Этические взгляды Фрейда
Фрейду было необходимо исполнять роль консультанта сво
их протеже-мужчин в отношении их женщин; он обнаруживал, что
снова и снова неизбежно повторяет эту роль. Адам Ф иллип с
(Adam Phillips, 1994) отметил, что Фрейд был весьма рад, что он
мог справляться с теми женщинами, с которыми не мог справить
ся Джонс, а именно Лу Канн и Джоан Ривьер (Joan Riviere). Он
также проявлял доходящее до снисходительности покровитель
ство в отношении к Джонсу по этим вопросам.
Однако отношение Фрейда к сексуальным отношениям меж
ду аналитиком и пациентом не было столь определенным, как это
может показаться из его переписки с Джонсом и писем Ференци
1931 года. Хотя Юнг ожидал сурового упрека за свою связь со
Шпильрейн, Фрейд оказался удивительно понимающим и сопере
живающим. Он писал Юнгу:
Хотя такие переживания болезненны, они необходимы и их
сложно избежать. Без них мы не сможем по-настоящему уз
нать жизнь и то, с чем мы имеем дело. Я сам никогда не попа
дал в такую сложную ситуацию, но несколько раз подходил к
этому очень близко и едва избежал. Полагаю, лишь суровая
необходимость, влияющая на мою работу, и тот факт, что я был
на 10 лет старше вас, когда пришел [в психоанализ], спасли
меня от подобных переживаний. Однако значительный ущерб
не был нанесен. Они помогают нам выработать в себе невосп
риимчивость, необходимую для контроля над «контрперено
сом», который все равно остается нашей постоянной пробле
мой; они учат нас замещать наилучшим образом собственные
чувства. Они - «неприятности, оказавшиеся благом» (McGuire,
1994, р. 230-231).
Фрейд был столь же терпелив, когда стало известно о сексу
альных нарушениях Виктора Тауска (K u rt Eissler, 1983). Куртхх2УДК6К 0

aPCCЭSA сHеSVNЭY VHс бс ПсрHANCHR C тUCсПbеb \HbVSCПbеb CHNр
RNAHNеb CстASеSррсдс бCbrсNрNЭbАN YASPR DUЭY тSAсНHрSS тCSдсY
рS HNП CHAсд т HсеY VHс ПNCNЭсCZ бSASrсRN CSПCRNЭZрUr дANрbWШ LNП
b fрдY YASPR тсАЭNдNЭ рN бNWbSрHст сHтSHCHтSррсCHZ АN бSASrс
RU дANрbW br NрNЭbHbПстХ Ч`сY ПNП \Hb TSр]bрU бUHNXHCН сVNAс
тUтNHZ рNC тCSтсАесTрUе бCbrbVSCПbе CстSASSрCHтсеY бсПN рS
RсDZXHCН CтсSP WSЭbY = сRbр bА тSЭbVNPSbr CбSПHNПЭSP бAbAсRUЕ
КvD~LCBAY , AН]bP сD сHрсSSрbb YASPRN П TSрCПсеR nRбSA=Гдс ПNП П DсЭSS
CЭNDсеR бс CANтрSрbX C еRTCПbеШ ЛSCесHAН рN бсRсDрсS сCRTRS
рbS TSр]bрY YASPR рNRSНЭCНY VHс еRTVbрN=NрNЭbHbП DRRSH сDЭN
RNHZ RсCHNHсVрсP ПтNЭbТbПNWbSPY VHсDU bАDSTNHZ \Hсдс CсDЭNАрS
рbН К|CHHNABY ,<0BeШ
QсАесTрсY YASPR рS CVbHNЭY VHс \HbПN bеSSH бSAтсCHSбSррсS
АрNVSрbS RЭН CтсSP рстсP рNRПbШ Q бbCZеS бAсHSCHNрHCПсеR CтН
]SррbПR _ТbCHSARY ПсHсAUP DUЭ бANПHbПRX]bе NрNЭbHbПсеY
YASPR CRSЭNЭ CЭSRRX]bP ПсееSрHNAbPХ
ГHbПN RNЭSПN сH еSрНШШШ c рS CЭbSПсе ЭсеNX дсЭстR рNR тсбAс
CNеb RсDAN b АЭNY рс т WSЭсе Н сDрNARTbЭ сVSрZ еNЭс ЧrсAсSS
дсЕ т ЭXRНrШ ИсP сбUH бсПNАUтNSHY VHс т сCрстрсе \Hс тАRсA
трS АNтbCbесCHbY бAbRSATbтNXHCН Эb срb HсP bЭb bрсP RсПH
AbрU bЭb тстCS рbПNПсPШШШ qCЭb дстсAbHZ сD \HbПSY Hс Н бAb
RSATbтNXCZ Hсдс тUCсПсдс \HbVSCПсдс bRSNЭNY сH ПсHсAсдс DсЭZ
SbрCHтс тCHASVNтSbrCН ерS VSЭстSVSCПbr CR]SCHт RTNCрс сH
ПЭсрНXHCН КWbHШ бсХ iEAFY , ЛSCсерSррсY YASPR CПSбHbVSCПb сHрсCbЭCН П CбсCсDрсCHb
bCбсЭZАстNHZ b CRDЭbеbAстNHZ CbЭR тЭSVSрbPШ Q CтсSе бbCZеS
_ТbCHSAR ср дстсAbH с бSASrсRNr дANрbW ПNП с рSbАDSTрUr сSbD
ПNr т ANАтbHbb рстсP рNRПbШ Q сVSASRрсP бсбUHПS бсRRSATNHZ
fрдNY бсHSAбSтSSдс ТbNCПс Cс lбbЭZASPрY YASPR т бbCZеS сH ,0
bXрН ,<О< дсRN бAстсRbH NрNЭсдbXХ
_AbрbеNН тс трbеNрbS тS]SCHтсY C ПсHсAUе еU ANDсHNSеY рS
тсАесTрс bАDSTNHZ рSDсЭZSbr ЭNDсANHсAрUr тАAUтстШ QсА
есTрсY еU рSRсCHNHсVрс рNПЭсрbЭb бAсDbAПR bЭb CЭbSПсе
DUCHAс SS рNдASЭbШ `NП еU RАрNSеY ПNПNН VNCHZ сбNCрсCHb сHdPbаатт ldОnvlт аbvХЕ.аlб Evbаl> H rdl,nbаbelс.rrr

рсCbHCН П CNесеR тS]SCHтRY N ПNПNН CтНАNрN C HSеY ПNП еU C рbе
сDAN]NSеCН КvD~LCBAY , LSAA КABBY ,< рсSSрbP fрдN Cс lбbЭZASPр CbЭZрс DSCбсПсbЭс YASPRNШ LSAA
RПNАUтNSH рN HсY VHс CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрNЭbHbПсе b
бNWbSрHсе сVSрZ VNCHс тсАрbПNЭb R бSAтUr RVSрbПст YASPRNШ
QbЭZдSЭZе lHSПSЭZ КCNJAN@ 9KAxANe DUЭ rсAсSс bАтSCHSр ПNП
ЧCсDЭNАрbHSЭZЕШ [HHс UAсCC К KKi ~BiHHeY CVbHNтSbPY VHс АRсAс
тUе ANАASSSрbSе рSтAсАN НтЭНSHCН CSПCRNЭZрUP бAсеbCПRbHSHY
RVNCHтстNЭ т дARббстUr сAдbНrY VHсDU бсесVZ RARдbе ЭXRНе bА
DNтbHZCН сH АNбASHст К|CHHNABY ,<0BeШ PTсрC TSрbЭCН рN CтсSP DUт
SSP бNWbSрHПSШ PNTS _ТbCHSAY CтН]SррbПY DUЭ RтЭSVSр сRрсP bА
Cтсbr бNWbSрHсПШ LSAA КABBY ,< C Sдс HSсAbНеb DSCбсПсbЭс Y ASPRN ПRRN DсЭZSSY VSе бSASrсRU
CSПCRNЭZрUS дANрbWШ
qCЭb CесHASHZ рN RCHNрстПb Y ASPRN DсЭSS WbрbVрсY Hс т
bSANArbb Sдс WSррсCHSP бAсRтbTSрbS бCbrсNрNЭbАN ПNП ПЭbрb
VSCПсP RbCWbбЭbрU b рNRПb DUЭс дсANАRс тNTрSS \HbVSCПbr Cс
сDANTSрbPШ ЛSRNтрSS сDCRTRSрbS CЭRVNН Y AbрПN бсПNАNЭсY VHс
YASPR сrсHрс сHПNАUтNЭCН сH CтсSдс АNбASHN рN CSПCRNЭZрUS сH
рсSSрbН NрNЭbHbПN b бNWbSрHПbY SCЭb \Hс SЭс рN бсЭZАR RSЭR
бCbrсNрNЭbАN К| j@ LFjHY ,<00y ~EMMEBjY ,< EBFABY ,< Y AbрП К} iBEDA zBCFxe т , ср ANCCПNАNЭY VHс DSАRерс тЭXDЭSр т сRрR bА Cтсbr DUтSbr бN
Wb SрHсП a рT SЭb ПR ) b T RA К? FOANCDE : CL BeШ Y A SP R бсс] AНЭ
YAbрПN ANАтSCHbCZ Cс CтсSP TSрсP b TSрbHZCН рN )bTRAШ [р HNП
TS CссD]bЭ )bTRAY VHс срN RсЭTрN ANАтSCHbCZ Cс Cтсbе еRTSе
b тUPHb АNеRT АN YAbрПNY VHсDU bАDSTNHZ рSAтрсдс CAUтNШ ) b
TRA DUЭN рNCЭSRрbWSP DсдNHсP DNрПстCПсP CSеZbY b YASPRY сVS
тbRрсY бсЭNдNЭY VHс DANП еSTRR YAbрПсе b )bTRA есTSH бAbтS
CHb П ПARбрUе бсTSAHтстNрbНе т DRRR]SеY VHс DRRSH CбсCсDCHтс
тNHZ RSЭR бCbrсNрNЭbАNШ Q рсНDAS , RSЭNSH CЭSRRX]bP ПсееSрHNAbPХ
_сАтсЭZHS ерS бASтANHbHZ тNSR bRSX с HсеY VHс еbCC )Ш G)b=
TRA RHANHbЭN сHVNCHb CтсX ПANCсHRY т HсY VHс срN RHANHbH VNCHZ
Cтсbr RSрSдШШШ QNSN TNЭсDN рN HсY VHс тU рS есTSHS бсрНHZ тNSRrr,vPLsL О

дсесCSПCRNЭZрсCHZY бсRANАRеSтNSHY VHс тU S]S рS АрNSHS с Cтс
SP ТNрHNАbb CRSЭNHZ еSрН DсдNHUе VSЭстSПсеШ qCЭb тCS DRRSH
т бсAНRПSY RNтNPHS АNеSрbе \HсH тссDANTNSеUP бсRNAсП рN AS
NЭZрUP тПЭNR т _CbrсNрNЭbHbVSCПbS ТсрRU КWbHШ бсХ vEJiFIY
,< _сCЭSRCHтbН \Hсдс CсXАN DUЭbY ПсрSVрсY RTNCNX]bеbY N бс
тSR Sр b S Y A S P R N рSCсе рSр рс R сCHсPр с б с A b W N р b Н Ш И Nrсрb
КvEJiFIY ,< бAbеSрНтSbSCН П YASPRRY b RHтSATRNSHY VHс RSPCHтbН YASPRN
RсЭTрU ANCCеNHAbтNHZCН т ПсрHSПCHS HSr CHNрRNAHстY ПсHсAUS сH
рсCbЭbCZ b П RARдbе NрNЭbHbПNеШ LсдRN бNWbSрH RсCHbдNЭ bрCNP=
HNY Y ASPR сrсHрс есRbТbWbAстNЭ CтсP бAbрWbб NDCHbрSрWbb
К}ihhABY т бSVNHbeШ ЛNбAbеSAY т бbCZеS П YSASрWb сH ,O ТSтANЭН
,<,0 дсRN YASPR АNеSVNSHХ Ч_сАNтVSAN бNWbSрH АNбЭNHbЭ ерS бAS
еbX т ANАеSAS ,О HUCНV ПAср АN bАDNтЭSрbS Sдс сH еNАсrbАеNY HNП
VHс HSбSAZ Н DсдNHUP VSЭстSП т дЭNАNr Cтсbr RSHSP b AсRCHтSррb
ПстЕ КWbHШ бсХ :BEMEFK zENAjABY т бSVNHbeШ [р HNПTS бсАтсЭbЭ
CтсSеR DUтSSеR NрNЭbАNрRR aрHсрR Тср Y AсPрRR К?FKiF piF
zBALFje CбсрCbAстNHZ bАRNHSЭZCHтс 8FKABFEKCiFEN GHIDJiEFENIKCD
GBAHHШ
Ретроспективная оценка
Оглядываясь на эти исторические события, их можно рас
сматривать как неизбежные боли при родовых схватках, сопро
вождающие появление на свет новой сферы деятельности. Л ич
ная и профессиональная жизнь переплетались всеми мыслимыми
способами. Фрейд смешивал дружбу и анализ в лечении Мари
Бонапарт (M arie B onaparte), во время которого он раскрывал
много личной информации о себе. Позже Бонапарт была на лече
нии у Рудольфа Лёвенш тайна15, и, в конце концов, стала его лю
бовницей (Appignanesi & Forrester, 1992). Джонс отправил Стрей-
15 Рудольф Лёвенштайн (R ud olf Loewenstein, 1 8 9 8 -1 9 7 6 ) - французско-
американский психоаналитик польского происхождения. Наряду с Эрнстом Кри
сом и Хайнцем Хартманном является одним из ярких представителей Эго-психо
логии. Занимал пост вице-президента Международной психоаналитической ассо
циации (IPA) с 1965 по 1967 год.Rлээжж счохгсж элг1EаэсР кглэс) д тчсехлэлис-атту

Vb П YASPRR рN NрNЭbА b RЭН бсCЭSRRX]br бSASтсRст Sдс ANDсHШ
fрд рSCПсЭZПс ANА NрNЭbАbAстNЭ `ANPдSрHN ) NAAсR,s рN ПсANDЭSШ
ISс ^SрRTSЭЭ КAi EFOANNY т бSVNHbe бсЭNдNSHY VHс АрNVbHSЭZрRX
VNCHZ \Hbr ANррbr рNARSSрbP дANрbW CЭSRRSH ANCCеNHAbтNHZ т bC
HсAbVSCПсе ПсрHSПCHS HсдсY ПNП рстNН рNRПN бUHNЭNCZ сбASRSЭbHZ
Cтсb бNANеSHAUY b срb рS RсЭTрU DUHZ бсПNАNHSЭНеb CЭNDсP HSr
рbПb bЭb NесANЭZрсCHbШ gсHН \HN HсVПN АASрbНY рSCсерSррсY bеS
SH Cтсb сCрстNрbНY тCS TS бbсрSAU бCbrсNрNЭbАN т сбASRSЭSррсP
CHSбSрb бсрbеNЭb рSTSЭNHSЭZрсCHZ HNПbr бSASCSVSрbPШ . YASPRY
b LЭНPр АрNЭbY VHс срb рS RсЭTрU DUЭb NрNЭbАbAстNHZ Cтсbr
RSHSPY b бAbЭNдNЭb ерсдс RCbЭbPY VHсDU CПAUHZ \Hb ТNПHUШ QсА
есTрсY бSAтUS NрNЭbHbПb VRтCHтстNЭbY VHс срb RсCHNHсVрс бсCH
ANRNЭb бAb ANАтbHbb рстсP рNRПbY b CVbHNЭb CSDН ЧbCПЭXVSрbН
еbЕ bА бANтbЭY ПсHсAUS бAbеSрНXHCН RЭН тCSr сCHNЭZрUrШ
LNПbеb DU рb DUЭb бAbVbрU \Hсдс ANCбAсCHANрSррсдс бNH
HSAрN рNARSSрbP дANрbWY тASR DUЭ бAbVbрSрy сCЭсTрSрbН бAb Aс
RNr есдЭb сCHNтbHZ рSbАдЭNRbеUP сHбSVNHсП рN ASDSрПSШ ^NррbS
бSASrсRU дANрbW бbсрSANеb бCbrсNрNЭbАN т сбASRSЭSррсP CHSбS
рb бAbRNЭb ТсAеR рстсP бAсТSCCbbY b br CЭSRRSH ANCCеNHAbтNHZ
ПNП рNCЭSRCHтсY сCHNтЭSррсS DRRR]bе бсПсЭSрbНеШ
[Rbр bА сCрстрUr NCбSПHст \Hсдс рNCЭSRCHтN = сHCRHCHтbS НC
рсCHb сHрсCbHSЭZрс дANрbW NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbbШ LсрSVрсY рN
ARSSрbН рSCSПCRNЭZрUr дANрbW дсANАRс DсЭSS ANCбAсCHANрSрUY VSе
сHПAстSррUS CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSр
HсеШ aррN YASPR т АASЭUS дсRU бAbАрNтNЭNY VHс тс ерсдbr NCбSП
HNr сHWстCПсдс NрNЭbАN C рSP срN VRтCHтстNЭNY VHс SS \ПCбЭRNHbAR
XHY тПЭXVNН HсY VHс сHSW бRDЭbПстNЭ сHVSHU с SS CрстbRSрbНr
КiLFO=:BLAJNY ,<00eШ LЭНPр бAbдЭNSNЭN NрNЭbАNрRст бсSrNHZ C рSP
т сHбRCП т l тNAWтNЭZR,OY дRS срN CсDbANЭNCZ NрNЭbАbAстNHZ бNWb
SрHст рN ПAстNHb CтсSдс дсCHbрbVрсдс рсеSAN К~BiHHxLBKJY ,<0seШ
QbррbПсHH т HSVSрbS ерсдbr VNCст RSATNЭ ARПb ИNAдNASH IbHHЭY
ПсдRN HN ЭSTNЭN рN ПRSSHПSY bY бс ПANPрSP еSASY сRрNTRU рNARSbЭ
ПсрТbRSрWbNЭZрсCHZY ПсдRN ср ANCCПNАNЭ SP с RARдсе бNWbSрHSY Псd
16 Трайгент Барроу (Trigant Burrow, 1 8 7 5 -1 9 5 0 ) - американский психоана
литик, психиатр; автор концепции психодинамики; один из основателей Амери
канской психоаналитической ассоциации (A PI), также являлся ее президентом с
1924 по 1925 год. Наряду с Джозефом Праттом и Полом Шилдером считается ос
нователем группового анализа в США. Был первым американцем, который про
шел анализ у К. Юнга в 1910 году.
17 Шварцвальд (нем. Schwarzwald) - горный массив на юго-западе Германии.тткгрцыц о

HсAсдс ЭSVbЭY b с Cтсbr ASNПWbНr т ПсрHAбSASрсCS рN \Hсдс бNWbSр
HN КCKKNAY ,<<ОeШ PTRRb LRбSA К{LjI wiioABY ,< ПсдRN срN DUЭN рN NрNЭbАS R ИNCRR LNрNY ср бAсRсЭTNЭ RNтNHZ SP
Cтсb CHNHZb b бAсCbHZ бAсVbHNHZ brШ ЛS тUАUтNSH CсерSрbPY VHс
сTbRNрbS HASрbрд=NрNЭbHbПст ЭсНЭZрсCHb Cс CHсAсрU ПNрRbRNHстY
бAсrсRН]br R рbr NрNЭbАY CсАRNтNЭс ерсдс бAсDЭSе C дANрbWNеb рN
бAсHНTSрbb тCSP bCHсAbb бCbrсNрNЭbАNy т рSПсHсAUr CЭRVNНr RSЭс
RсrсRbЭс Rс HсдсY VHс DUтSbS NрNЭbАNрRU АNDсHbЭbCZ с Cтсbr DUт
Sbr NрNЭbHbПNrY RсCHbдSbr бASПЭсррсдс тсАANCHNШ
ЛNARSSрbН CSПCRNЭZрUr b рSCSПCRNЭZрUr дANрbW DUЭb ANC
бAсCHANрSрU CASRb NрNЭbHbПстY ПсHсAUS сПNАNЭb АрNVbHSЭZрсS
тЭbНрbS рN ANАтbHbS бCbrсNрNЭbАN т nlaШ v ИNAдNASH ИNЭSA
DUЭb CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C aтдRCHсе aPrдсAрсе К?LOLHK
?CDJJiBFeY ПсHсAUP SS NрNЭbАbAстNЭ К9KAoEFHxIY ,<00eШ Y AbRN
YAсее=^NPrеNрр КzBCAjE zBi@@=ACDJ@EFFY ,<0 CтсSдс бNWbSрHN b тUSЭN АN рSдс АNеRTШ vHтSATRNXHY VHс R LNASр
gсAрb DUЭ AсеNр C есЭсRUе ПNрRbRNHсеY ПсHсAсдс срN NрNЭbАbAс
тNЭN КLCFFY ,<0OeШ nHbтSр YNADSA b ИNAП UAbр К9KAoJAF zBMAB
vEBD ~BAAFY ,< HbПст т fTрсP LNЭbТсAрbbY бAстсRbтSbr DSАдANрbVрUP NрNЭbА
Cс Cтсbеb АтSАRрUеb бNWbSрHNеbШ aрNЭbHbПb тUCHRбNЭb т AсЭb
HSrрbVSCПbr CстSHрbПст т ТbЭZеNrY ПсHсAUS CHNтbЭb br бNWbSрHUШ
PARдbS RVNCHтстNЭb т рNбbCNрbb CWSрNAbSт теSCHS Cс Cтсbеb бN
WbSрHNеbШ `ASHZb бсс]AНЭb бсTSAHтстNрbН бNWbSрHст ANАЭbVрUе
ТсрRNеY C ПсHсAUеb DUЭ CтНАNр NрNЭbHbПШ Qс тCSr CЭRVNНr DUЭс
сD]SS ANАеUтNрbS дANрbW еSTRR NрNЭbHbVSCПbеb b CсWbNЭZрUеb
сHрсSSрbНеbШ
.CHсAbVSCПb ASNПWbН бCbrсNрNЭbHbVSCПbr сAдNрbАNWbP т
nla рN рNARSSрbН дANрbW DUЭN ANАЭbVрсPШ _ASRбbCNрbS DсЭZ
SSдс NрNЭbАN тс ерсдbr CЭRVNНr DUЭс ASSSрbSе бAb ЭXDсе бSAS
rсRS бAсТSCCbсрNЭZрUr дANрbWШ LсдRN TS бASRбAbрbеNЭbCZ RbC
WbбЭbрNAрUS еSAUY \Hс VNCHс тUАUтNЭс HNПRX сDANHрRX ASNПWbXY
VHс ANАсDЭNVbHSЭb b VЭSрU \HbVSCПсдс ПсеbHSHN VRтCHтстNЭb CSDН
бсR NHNПсPY тUАтNррсP br CHASеЭSрbSе сDSCбSVbHZ CсDЭXRSрbS
\HbVSCПbr CHNрRNAHстШ
[Rbр bА HNПbr CЭRVNSт бAсbАсSSЭ т , AbP rbЭZDRAд,0Y тbRрUP VЭSр ЛZX=сAПCПсP бCbrсNрNЭbHbVSCПсP
18 Григорий Зильбург (Gregory Zilboorg, 1 8 9 0 -1 9 5 9 ) - американский пси
хоаналитик и историк психиатрии украинского происхождения.Rлээжж счохгсж элг1EаэсР кглэс) д тчсехлэлис-атто

NCCсWbNWbbY DUЭ сDтbрSр т рS\HbVрсе бстSRSрbb бbCNHSЭSеY бAс
rсRbтSbе R рSдс NрNЭbАШ nсдЭNCрс сDтbрSрbНе rbЭZDRAд тCHRбbЭ
т RтсPрUS сHрсSSрbН Cс Cтсbе бNWbSрHсеY ПсHсAсеR ср т RсбсЭ
рSрbS П NрNЭbАR RNтNЭ b ASПсеSрRNWbb бс тсбAсCNеY CтНАNррUе C
ANDсHсPШ rbЭZDRAд сTbRNЭY VHс АN \Hb RSЭстUS ПсрCRЭZHNWbb бNWb
SрH DRRSH бЭNHbHZ SеR ,ООО RсЭЭNAст т еSCНW бсеbес HсдсY VHс ср
бсЭRVNSH АN NрNЭbА КzEBMAB ~BAAFY ,< _сCЭS bCCЭSRстNрbН сDтbрSрbP < bА ,d VЭSрст ПсеbHSHN бAс
дсЭсCстNЭb АN сCRTRSрbS rbЭZDRAдNШ _ASRCHNтbт CSDН TSAHтсP
АЭсDрсP HANтЭb Cс CHсAсрU ПсЭЭSдY rbЭZDRAд АNтсSтNЭ АрNVbHSЭZ
рRX CbебNHbXШ LсдRN \HсH TS тсбAсC тCHNЭ бSASR бсЭрUе CсDANрb
Sе ЛZX=сAПCПсP бCbrсNрNЭbHbVSCПсP NCCсWbNWbbY rbЭZDRAд Rд
AсTNЭ бASCЭSRстNHZ т CRRSDрсе бсAНRПS ПNTRсдс VЭSрN сAдNрbАN
WbbY сHRNтSSдс дсЭсC АN Sдс сCRTRSрbSШ LNAЭ ИSррSрдSA К EBN
vAFFCFOABeY DUтSbP т Hс тASеН бASАbRSрHсе aеSAbПNрCПсP бCbrс
NрNЭbHbVSCПсP NCCсWbNWbbY т CсVRтCHтSррсе бbCZеS т бсRRSATПR
rbЭZDRAдN АNНтЭНЭХ
LсрSVрсY ПNП b ЭXDсP RARдсP NрNЭbHbПY тU сSbDNЭbCZШШШ [R
рNПс C RARдсP CHсAсрUY ПсдRN бNWbSрH VRтCHтRSHY VHс тU CRS
ЭNЭb сSbDПRY b RDSTRNSH сRрсдс bЭb RтRr bЭb бсЭRXTbрR
тNSbr ПсЭЭSд т \HсеY N АNHSе сRbр bЭb RтсS bА \Hbr ПсЭЭSд
бAсRсЭTNXH ANCCЭSRстNHZ \Hс RSЭсY TNЭRНCZ рN тNSb сSbDПb
сAдNрbАстNррсеR рNRVрсеR CссD]SCHтR b сDтbрНН тNC т ЭсT
рUrY Hс SCHZ бASCHRбрUrY рNеSASрbНrY b ПсдRN \Hс рNRVрсS
CссD]SCHтс бAbрbеNSH HNПbS TNЭсDU CSAZSАрсY b бAbCЭRSb
тNSHCН П рbеY b сDCRTRNSH br т HSVSрbS еSCНWSтY = HсY ерS ПN
TSHCНY бAb \Hсе бAсbCrсRbH VASАтUVNPрс CSAZSАрсS рNARSS
рbS rсAсSSдс HсрNY сD]SCHтSррсP бсЭbHbПbY рNRVрUr бAbр
Wbбст b бANтbЭ бAbЭbVbНШ _AсbАсSSRSSS т Л ZX = сAПS
есTSH CсАRNHZ AНR тSCZеN CПтSAрUr бASWSRSрHстY b SCЭb DU
тU RNTS CRSЭNЭb ПNПbS=ЭbDс сSbDПb КН рS CЭbSПсе тSAX т
HсY VHс тU br RсбRCHbЭbY рс дстсAX АRSCZ сD \Hсе т CсCЭNдN
HSЭZрсе рNПЭсрSрbbY бсCПсЭZПR CVbHNXY VHс рN CNесе RSЭS
рSтNTрсY RсбRCHbЭb тU br bЭb рSHeY \Hс рSтSAсНHрUP CHUR b
бсАсAY VHс тNSb бASRбсЭNдNSеUS сSbDПb DUЭb bCбсЭZАстNрU
тNSbеb ПсЭЭSдNеb RЭН тUANTSрbН br ЭbVрсдс рSRстсЭZCHтN
тNеbШ _AbтSCHb бNWbSрHN т рNRVрRX сAдNрbАNWbXY VHсDU ср
RNтNЭ бсПNАNрbН бAсHbт тANVNY = \Hс сRbр bА CNеUr сбNCрUr
b АЭсCHрUr бASWSRSрHстY ПсHсAUS Н HсЭZПс есдR CSDS бASRCHNdrr.vPLsL О

тbHZY бASтсCrсRН]bP тCS бAсVbS еSRbWbрCПbS бASWSRSрHU
КzELNxFAB G BL CKKY ,<00Y oШ BtOeШ
_SASR ЭbWсе RдAсАU CRRSDрсдс бASCЭSRстNрbН b бAсHSCHст
ПсЭЭSд сDтbрSрbН тCПсAS DUЭb CрНHUШ nеUCЭ CЭстN Ч\HbПNЕ т HS
Rрb VNCHс бсRANАRеSтNЭ АN]bHR Cтсbr ПсЭЭSдШ )сЭSS HсдсY RARдbS
NрNЭbHbПb DSCбсПсbЭbCZ с HсеY VHс b бAсHbт рbr есдRH тURтbрRHZ
сDтbрSрbН бNWbSрHUY b рbПHс рS rсHSЭ CHсЭПрRHZCН C HNПсP бSA
CбSПHbтсPШ
PARдNН бAbVbрN бсRVSAПрRHZ тNTрсCHZ bCHсAbVSCПсдс ANАтb
HbН т сDЭNCHb NрNЭbHbVSCПbr дANрbW АNПЭXVNSHCН т VASАтUVNPрс
ес]рсе тЭbНрbb бSASrсRН]SP сH бсПсЭSрbН П бсПсЭSрbX RCHNрст
ПbY ПNCNX]SPCН ПсрWSбWbb дANрbWШ Q CSASRbрS , рbрд=NрNЭbHbП т сRрсе bрCHbHRHS DUЭ сDтbрSр т рSбANтсеSAрсе
CSПCRNЭZрсе бстSRSрbbШ lSASА dО ЭSH т Hсе TS дсAсRS RтN NрNЭbHb
ПNY ПсHсAUr ср NрNЭbАbAстNЭY DUЭb HNПTS сDтbрSрU т NрNЭсдbVрсе
рNARSSрbbШ nЭSбUS бНHрN т сRрсе NрNЭbHbVSCПсе бсПсЭSрbb ес
дRH бSASPHb т CЭSбUS бНHрN CЭSRRX]SдсШ [RрNПс рNS NПWSрH рN bC
HсAbVSCПсе рNCЭSRCHтS есTSH сПNАNHZCН бAсDЭSеNHbVрUеY SCЭb еU
DRRSе АЭсRбсHASDЭНHZ bе RЭН сDтbрSрbН рNSbr NрNЭbHbVSCПbr Aс
RbHSЭSP теSCHс HсдсY VHсDU сDANHbHZCН П сCрстрUе CЭсTрсCHНе
NрNЭbHbVSCПсP CbHRNWbbY рS АNтbCН]bе сH тASеSрb b еSCHNШ
qCЭb NрNЭbHbПb бASRсHтAN]NXH RSCHARПHbтрUS ANАUдAUтN
рbНY бAсНтЭНX]bSCН т рNARSSрbНr дANрbWY еU RсЭTрU рNVNHZ C
бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс бсрbеNрbН HсдсY ПNП тсАрbПNXH HNПbS ANАUд
AUтNрbНШ ИU HNПTS RсЭTрU ANCSbAbHZ рNSS бсрbеNрbS тЭbНрbНY
ПсHсAсS \Hb рNARSSрbН сПNАUтNXH рN рNSbr бNWbSрHстШ nЭbSПсе
RсЭдс bрCHbHRHU b сD]SCHтN DSCбсПсbЭbCZ с АN]bHS бSASSSRSSдс
\Hb дANрbWU NрNЭbHbПN = дсANАRс DсЭZSSY VSе с бNWbSрHSY ПсHсAUP
сCHNЭCН DSА NрNЭbHbVSCПсдс ЭSVSрbНШ ГHс рNCЭSRCHтс ЧCbCHSеU сR
рсПNSрbПстЕ CSPVNC еSрНSHCН DЭNдсRNAН бAсНтЭSрbX DсЭZSSдс
трbеNрbН П CHANRNрbX бNWbSрHN b бASRсCHNтЭSрbX SеR NRSПтNHрс
дс тсАеS]SрbНШ
LсрSVрсY bАЭсTSррNН т \HсP дЭNтS bCHсAbН рS бсЭрNШ qS тCS
сDbSеЭX]SS ANCCесHASрbS АNр НЭс DU тSCZ сDbSе \HсP ПрbдbШ
ЛNSS TS рNеSASрbS АNПЭXVNЭсCZ т HсеY VHсDU сбbCNHZ ес]рUP
bCHсAbVSCПbP ПсрHSПCHY ПсHсAUP сПNАUтNЭ тЭbНрbS рN бсПсЭSрbН
NрNЭbHbПстШ aПHRNЭZрсCHZ \Hbr bCHсAbVSCПbr CсDUHbP CHNрSH
сVSтbRрсP bА CЭSRRX]br дЭNтY т ПсHсAUr еU сDCRRbе HсY ПNП bC
HсAbН бстHсAНSHCНШ

?ebHb Q
Нарушение сексуальных границ
Нарушения профессиональных границ в виде сексуальных отно
шений между аналитиком и анализандом являются особенно тре
вожным примером того, насколько аналитику трудно не позволять
собственным потребностям вмешиваться в аналитическую ситуа
цию. Как было сказано в главе 5 при обсуждении Ференци, мно
гие выбравшие профессию психоаналитика или психотерапевта
чувствуют себя недолюбленными в детстве. Они могут бессозна
тельно надеяться на то, что, любя своих пациентов, они будут иде
ализированы и любимы в ответ. Таким образом, через работу с па
циентами аналитики могут улучшать свою самооценку (Finell,
1985; Gabbard, 1995d). В стремлении удовлетворить потребности
пациентов аналитики на самом деле могут удовлетворять свои соб
ственные потребности. По замечанию Роберта Винера (R obert
Winer, 1994), жажда исцелять и жажда быть исцеленным - «две
стороны очень тонкой медали» (р. 186).
Сексуальная страсть даже вне рамок отношений аналитика и
пациента по своей природе связана с переходом границ. Как под
черкивал Кернберг (Kernberg, 1977), переход границ Я является
основой субъективного переживания трансцендентности в любов
ном акте. Для Кернберга парадокс сексуальной стороны любви со
стоит в том, что человек переживает выход за границы своего Я,
идентифицируясь с объектом своей любви, и при этом одновре
менно сохраняет чувство своего Я как отдельного.
В случае сексуальных отношений между аналитиком и паци
ентом дополнительная граница нарушается. В пространстве пере
носа-контрпереноса аналитического процесса оба члена аналити
ческой пары представляют собой запретные объекты, и таким об
разом сексуальные отношения между аналитиком и анализандом
становятся символически инцестуозными. Другими словами, нару
шение границ происходит между Я и запретным инцестуозным
объектом. Как писал Фрейд в 1905 году, «отыскание объекта на о  

CNесе RSЭS НтЭНSHCН рNrсTRSрbSе Sдс трстZЕ К,<ОtMY AШ dddeШ ГHN
ТсAеRЭbAстПNY рSCсерSррсY сRbрNПстс CбANтSRЭbтN ПNП т сHрсSS
рbb бNWbSрHNY HNП b NрNЭbHbПNШ
gсAсSс bАтSCHрсY VHс CASRb бNWbSрHстY бсRтSATSррUr \ПC
бЭRNHNWbb Cс CHсAсрU бCbrсHSANбSтHстY сПNАUтNXHCН HSY т bCHс
Abb ПсHсAU r DUЭ bр W SCH Кz A Nj @ E F =9 L @ @ A BH {i F A HY ,<0Ey
~EMMEBjY ,< CHтbS дANрbW т RSHCHтS HNПbr бNWbSрHст бстHсAрс ANАUдAUтNSHCН
т NрNЭbHbVSCПсе CSHHbрдSШ Q br сбUHS АNDсHN тCSдRN бSASTbтN
ЭNCZ ПNП ТSрсеSрY рSANАAU трс CтНАNр р U P C CSПCRNЭZрсCHZXШ
ИрсдbS bА рbr есдRH DUHZ сrNANПHSAbАстNрU ПNП ЭXRb C ЧHсрПb
еbЕ дANрbWNеbY CсдЭNCрс ерSрbX gNAHеNррN К} EBK@ EFFY ,<<,eY
сDCRTRSррсеR т дЭNтS BШ [рb CссHтSHCHтRXH ПсрWSбHRNЭZрUе
бASRCHNтЭSрbНе gNAHеNррN с HSПRVSCHb b рSRсCHNHПS CбNНррсCHb
c КерсдbS CHANRNЭb бсдANрbVрUе ЭbVрсCHрUе bЭb RbCCсWbNHbт
рUе ANCCHAсPCHтсеeY сHПAUHсCHb b RНАтbесCHb т CсWbNЭZрсP CТS
ASY N HNПTS бсЭрсе сHCRHCHтbb бAсVрUr АN]bHШ QрRHASррSS ANА
ЭbVbS еSTRR c b RARдbеbY ПNП b еSTRR ТNрHNАbSP b ASNЭZрсCHZXY
есTSH DUHZ RЭН рbr АNHARRрSрсY bDс П рbе сHрсCbЭbCZ ПNП П ANC
SbASрbX VZSдс=ЭbDс HSЭNY ПсHсAсS RRстЭSHтсAНЭс HсдсY ПHс АNDс
HbЭCН с рbrШ ЛSCесHAН рN HсY VHс рbПсдRN рSЭZАН сDтbрНHZ бNWb
SрHN т рNARSSрbb \HbПb NрNЭbHbПсеY HNПbS бNWbSрHU VNCHс Cс
АрNHSЭZрс bЭb DSCCсАрNHSЭZрс CссD]NXH NрNЭbHbПRY VHс рS VHс
bрсSY ПNП бстHсASрbS bCrсRрUr bрWSCHRсАрUr сHрсSSрbPY DRRSH
RЭН рbr бсЭSАрUеШ
gсHН сDCRTRSрbS рNARSSрbP CSПCRNЭZрUr дANрbW т сD]Sе
бASRбсЭNдNSHY VHс бSASrсR еSTЭbVрсCHрUr дANрbW RTS бAсbАсSSЭ
ANрSS бAb тCHRбЭSрbb рN ЧCПсЭZАПbP бRHZЕY трRHASррbS дANрbWU
еSTRR ASбASАSрHNWbSP CNесCHb b сDbSПHN бAb \Hсе ANАARSSрUШ
rNRсЭдс Rс HсдсY ПNП бAсbАсSSЭ бSAтUP ТbАbVSCПbP ПсрHNПH еST
RR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсеY NрNЭbHbП рNVbрNSH с]R]NHZ сCсDсS
AсRCHтс C бNWbSрHсеШ lNCHс бNWbSрH ANCCеNHAbтNSHCН ПNП ЧAсRрNН
RRSNЕY ПсHсAUP RRbтbHSЭZрUе сDANАсе бсrсT рN NрNЭbHbПN bЭb
CбсCсDSр П бсЭрсеR бсрbеNрbX SдсШ Q сбbCNррсе т дЭNтS t CЭRVNS
fрдN b lбbЭZASPр b NрNЭbHbПY b бNWbSрH есдRH RтSAстNHZ т HсY
VHс есдRH RNTS АрNHZ с еUCЭНr RARд RARдNY рS бAсдстNAbтNН br
тCЭRrШ ГHN ТNрHNАbН с HSЭSбNHbVSCПсе тАNbесRSPCHтbb сHANTNSH
ANррSS ANАеUтNрbS дANрbW трRHAbбCbrbVSCПсдс сDbSПHN CNесCHbY
ПсHсAсS бAсbCrсRbH Rс есеSрHN рNARSSрbН бAсТSCCbсрNЭZрUr
bЭb трRHAbЭbVрсCHрUr дANрbWШЭ b v ХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rrb

[ТbWbNЭZрUP бCbrсNрNЭbА RTS RNтрс бUHNSHCН ANАANDсHNHZ
\ТТSПHbтрUS еSAU т сHтSH рN CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрN
ЭbHbПNеb b br бNWbSрHNеbШ .рCHbHRHU b бAсТSCCbсрNЭZрUS сAдN
рbАNWbb VNCHс сПNАUтNXHCН бNANЭbАстNррUеbY ПсдRN сRbр bА дЭNт
рUr CбSWbNЭbCHст бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс сD]SCHтN сПNАUтNSHCН бсR
сDтbрSрbSеY N бAстсRН]bS \Hс ANCCЭSRстNрbS рNrсRНHCН бсR тЭb
НрbSе бSASрсCNY сCHNтSSдсCН П \HсеR CбSWbNЭbCHRY т бAсSЭсе br
NрNЭbHbПRY CRбSAтbАсAR bЭb бASбсRNтNHSЭXШ Q рSПсHсAUr CЭRVNНr
CсбAсHbтЭSрbS HNПсеR ANCCЭSRстNрbX бAbсDASHNSH ТсAеR бASRбс
ЭсTSрbНY VHс бсRсDрUS рNARSSрbН НтЭНXHCН бAсDЭSесP ЭbSZ RЭН
дсACHПb ЧрSбсЭрсWSррUr бAсТSCCbсрNЭстЕY ПсHсAUr VNCHс CVbHN
XH rbеbVSCПb АNтbCbеUеb bЭb бCbrсбNHbVрUеbШ `NПbе сDANАсеY
NрNЭbHbПb RCбсПNbтNXH CSDНY CсАRNтNН RRсDрUP CWSрNAbP Ч е U =
срbЕY CVbHNНY VHс HSY ПHс АNрbеNSHCН CSПCсе C бNWbSрHNеbY рS bеS
XH П рbе рbПNПсдс сHрсSSрbНY b тASеSррс CрbеNН HASтсдR с тсА
есTрсCHb бсRсDрUr ANАUдAUтNрbP bеb CNеbеbШ _CbrсNрNЭbHbПbY
ПсHсAUS ANАRSЭНXH ерSрbS с CЭсTрсCHb b CтSArсбASRSЭSррсCHb
rNANПHSAN сHрсSSрbP еSTRR ЭXRZеbY рSсTbRNррс CHNрстНHCН бс
ANАbHSЭZрUеb RбAс]SрWNеbY ПсдRN CHNЭПbтNXHCН C ПсЭЭSдсPY тCHR
бbтSbе т CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C бNWbSрHсеШ
QCSY ПHс бсRAсDрс bАRVNЭ \Hс НтЭSрbSY сDрNARTbЭb сDSCПRAN
TbтNX]RX bCHbрRХ ПNTRUP bА рNC бсHSрWbNЭZрс RНАтbе RЭН ANА
рсдс AсRN бSASrсRN дANрbWY т Hсе VbCЭS CSПCRNЭZрUrY C рNSbеb
бNWbSрHNеb К~ EMMEBjY ,< vCNOBi@Y ~iFHCiBAxY LAoxABY wiFBiAY ,<0 рb дсRU бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс HASрbрдN рS есдRH АNCHANrстNHZ сH
бсRсDрUr ПNHNCHAсТШ ИрсдbS bА CNеUr bАтSCHрUr NрNЭbHbПст ПNП
сRрсПANHрсY HNП b т HSVSрbS RсЭдс тASеSрb тCHRбNЭb т CSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbН C бNWbSрHNеbY N рSПсHсAUS АNПЭXVNЭb DANП C \Hbеb бN
WbSрHNеbШ Лb сRbр bрCHbHRH bЭb сD]SCHтс рS АN]b]Sрс сH бсRсD
рUr HARRрсCHSP = т DсЭZSbрCHтS bА рbr rANрНHCН ЧCSеSPрUP HNP
рUЕ с бсRсDрUr бсCHRбПNr br тURNX]brCН VЭSрстШ lПNТU рNSbr
бCbrсNрNЭbHbVSCПbr bрCHbHRHст бсЭрU CПSЭSHст К~EMMEBjY ,< nSПC еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсе = CЭсTрсS НтЭSрbSY АNC
ЭRTbтNX]SS дЭRDсПсдс bCCЭSRстNрbНШ [WSрПN b ANDсHN C NрNЭbHb
ПNеbY bеSтSbеb CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН Cс Cтсbеb бNWbSрHNеbY
тCПAUтNSH ANАЭbVрUS бCbrсRbрNеbVSCПbS NCбSПHUY CтНАNррUS C
\Hbеb RSPCHтbНеbШ `сVрс HNП TS ANАрUS CбSWbNЭbCHU сVNAстUтN
XHCН бNWbSрHNеb т ANАрUS бSAbсRU CтсSP TbАрb бс DSCVbCЭSррс
еR ПсЭbVSCHтR бAbVbрШ gсHН DсЭZSbрCHтс CЭRVNSт CтНАNрс C CSAZdr,dvPLsL .

SАрUеb бAсDЭSеNеb т ПсрHAбSASрсCSY рNbDсЭSS тсбbX]bS бAbеS
AU тстCS рS CтНАNрU C рbеbШ gb]рbVSCПbP b \ПCбЭRNHbARX]bP
еRTVbрN=NрNЭbHbП C HНTSЭсP рNAWbCCbVSCПсP бNHсЭсдbSP есTSH
бAсCHс CVbHNHZ бAbтЭSПNHSЭZрRX бNWbSрHПR тсАесTрUе CSПCRNЭZ
рUе бNAHрSAсе b тSCHb CSDН CссHтSHCHтRX]bе сDANАсеШ nrсRрс C
\Hbе HсY VHсY rсHН ерсдbS бNWbSрHU b бSASTbЭb bрWSCHY дсANАRс
DсЭZSS рS CHNЭПbтNЭbCZ C \HbеШ nсдЭNCрс bCCЭSRстNрbX КGioA
AKKABY ,<<,eY HсЭZПс Bd бNWbSрHстY bеSтSbr CSПCRNЭZрUS сHрс
SSрbН Cс Cтсbеb HSANбSтHNеbY DUЭb TSAHтNеb CSПCRNЭZрсдс рNCb
ЭbН т RSHCHтSШ nSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWb
SрHсеY ПNП b тCS RARдbS rNANПHSAрUS ASNПWbbY сбASRSЭНXHCН ерс
TSCHтсе ТNПHсAстШ
_CbrсNрNЭbА бAсRSесрCHAbAстNЭ АNеSVNHSЭZрRX CбсCсDрсCHZ
еbрbеbАbAстNHZ тASRY бAbVbрSррUP бNWbSрHNе тCЭSRCHтbS CSПCR
NЭZрUr сHрсSSрbP C br NрNЭbHbПNеbШ ЛSCесHAН рN ТASPRстCПсS
бASRсCHSASTSрbS К,<,tNeY VHс Ч\Hс DRRSH тSЭbПNН бсDSRN GRЭН бN
WbSрHNY рс бсЭрUP бAстNЭ ЭSVSрbНЕ КAШ ,sseY ерсдbS NрNЭbHbПb рN
бAсHНTSрbb ерсдbr ЭSH бсрbеNЭb Sдс АNеSVNрbS HNПY CЭстрс SCЭb
ПHс=Hс тЭXDЭНSHCН т бNWbSрHNY Hс NрNЭbА рRTрс АNтSASbHZY N бсC
ЭS \Hсдс есTрс рNVNHZ ЭXDстрUS сHрсSSрbНШ LсЭЭSдbY ПсHсAUS
АрNXH сD \Hсе bCrсRSY VNCHс RсбRCПNЭb ANАтbHbS \Hbr сHрсSSрbPY
бAсНтЭНН бсANАbHSЭZрсS DSАANАЭbVbSШ YASPR DUЭ бANтY RHтSATRNНY
VHс R HNПbr бNWbSрHст тсАрbПNXH CSAZSАрUS бAсDЭSеU т бсCЭSRR
X]Sе NрNЭbHbVSCПсе ЭSVSрbbШ .r CбсCсDрсCHZ тSAbHZY VHс CЭSRR
X]bP NрNЭbHbП DRRSH RПASбЭНHZ NрNЭbHbVSCПRX ANеПR b CсАRNтNHZ
DSАсбNCрсS бAсCHANрCHтс RЭН bCCЭSRстNрbН TSЭNрbP b ТNрHNАbPY
рNrсRbHCН бсR CSAZSАрсP RдAсАсPШ `Sе рS еSрSS ПсЭЭSдbY ПсHсAUS
CЭUSNЭb с HNПbr сHрсSSрbНrY VNCHс ЭbSZ ПNVNXH дсЭстсP b бAс
CHс АNеSVNXHY VHс ЧбЭсHZ CЭNDNЕШ ИрсдbS RARдbS ANАRSЭНXH еANV
рUP бSCCbеbАе ТASPRстCПсдс ЧЛSRстсЭZCHтN ПRЭZHRAсPЕ К, дстсAНH с CсПARSbHSЭZрсP ес]b bрCHbрПHст К~EMMEBjY ,< IXDстZY ПсрSVрсY рbПNП рS CтНАNрN C \HbVSCПbе CссDANTSрb
Не бс бстсRR CSПCN еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсеY сRрNПс ерс
дbS NрNЭbHbПb сбANтRUтNXH HNПсS бстSRSрbSY CCUЭNНCZ рN HсY VHс
\Hс ЧрNCHсН]NН ЭXDстZЕШ `NПY рNбAbеSAY ИNAдNASH ИNЭSA дстсAb
ЭNY VHс срN b SS NрNЭbHbП aтдRCH aPrдсAр,< DUЭb ЧтЭXDЭSрU RARд
19 Август Айхгорн (August Aichhorn, 1 8 7 8 -1 9 4 9 ) - австрийский аналитик,
один из основателей психоаналитического обучения, автор работы (Verwahrloste
Jugend / «Несовершеннолетний, проявляющий непослушание», 1925) о малолет
них правонарушителях, с которыми он работал; первый аналитик Хайнца Кохута.3 лг1E аэса чанч1лиХэeе кглэс)тет

т RARдNY VHс RSЭNЭс рSтсАесTрUеb ПЭNCCbVSCПbS сHрсSSрbН еST
RR NрNЭbHbПсе b NрNЭbАNрRсеЕ К9KAoEFHxIY ,<00Y AШ s0eШ Y AbRN
YAсее=^NPrеNрр бbSSHY VHс срN DUЭN сSNANSSрN Cтсbе NрNЭb
АNрRсеХ Ч_срbеNSHSY Н рNVNЭN NрNЭbА ГAbrNY N АNHSе еU тЭXDbЭbCZ
RARд т RARдNY b бс\HсеR еU бASПANHbЭb SдсШ LNП ерсдс CеUCЭN т
\Hсе DUЭсtЕ КAШ E0ОeШ
gсHН b рS тUАUтNSH CсерSрbP HсY VHс \Hb VRтCHтN HсVрс бS
ASRNXH CRDbSПHbтрUS с]R]SрbН RVNCHрbПстY бсRANАRеSтNSHCНY
VHс ЧрNCHсН]NН ЭXDстZЕ HNП bЭb bрNVS сHЭbVNSHCН сH ЭXDтb т бS
ASрсCS bЭb ПсрHAбSASрсCS К~ EMMEBjY ,< КwJEBNAH :BAFFABY ,<0de бсRVSAПbтNSHY VHс ЭXDстZ т бSASрсCS рS
CR]SCHтSррс сHЭbVNSHCН сH AсеNрHbVSCПсP ЭXDтb трS NрNЭbHb
VSCПсдс CSHHbрдN КПсрSVрсY АN bCПЭXVSрbSе CЭRVNSтY ПсдRN бSAтNН
NрNЭbАbARSHCНeШ
ГHN CbHRNWbН сCЭсTрНSHCН HSеY VHс бNWbSрHY НтЭНX ] bPCН
сDbSПHсе ЭXDтb CтсSдс NрNЭbHbПNY есTSH с]R]NHZ CSDН VASАтU
VNPрс сCсDSррUеШ . RSPCHтbHSЭZрсY ИNЭSA т Cтсbr еSеRNANr RSЭN
SH АNНтЭSрbSY bЭЭXCHAbARX]SS \HсХ
QАНт еSрН бсR CтсS ПAUЭс b бссDS]Nт ерS тSAрRHZ DЭNдс
CПЭсррсCHZ QSрCПсдс бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс сD]SCHтNY aPr=
дсAр RПASбbЭ есS бASRCHNтЭSрbS с CSDS CNесP ПNП сD ЧbCПЭX
VSрbbЕY рс рN \HсH ANА т бсЭрсCHZX бсЭсTbHSЭZрсе CеUCЭSY
бс CANтрSрbX C рSдNHbтрUе CеUCЭсеY бAbтbHUе д=TсP PсPVШ
ЛNrсRНCZ бсR NрNЭbHbVSCПсP АNDсHсP aPrдсAрNY Н CHNЭN ПSе=
Hс тAсRS rсЭRS ПbY сDbSПHсе ЭXDтb _ AbрWN КaPrдсAрNeY
АNтсSтNтS Sдс DЭNдсCПЭсррсCHZ бASПANCрсP еNVSrb Кд=T b
PсPVeШ Q Hс TS тASеН есS NрNЭbHbVSCПсS ЭSVSрbS C рbе ЭbSZ
бстHсAbЭс есX \RbбNЭZрRX CbHRNWbX S]S ANА К9KAoEFHxIY
,<00Y AШ s0eШ
Q \Hсе бAсрbWNHSЭZрсе рNDЭXRSрbb ИNЭSA с]R]SрbS CSDН
сCсDSррсP b bCПЭXVbHSЭZрсP НтЭНSHCНY т ПсрSVрсе CVSHSY бbAAс
тсP бсDSRсP RЭН бNWbSрHNY бсCПсЭZПR срс бASRCHNтЭНSH CсDсP bC
бсЭрSрbS \RbбNЭZрUr TSЭNрbPY ПсHсAUr еbрстNЭс NрNЭbHbVSC
ПсS бсрbеNрbS b бAсANDсHПNШ ЛSASRПс бNWbSрHUY bеSтSbS CSПCR
NЭZрUS сHрсSSрbН Cс Cтсbе NрNЭbHbПсеY рS бAbАрNXHCН CSDS т
HсеY VHс срb DUЭb сDеNрRHUY b bCбUHUтNXH сDbRR Rс HSr бсAY
бсПN \Hb сHрсSSрbН рS АNтSASNHCНШ Q \HсH есеSрH R рbr есTSHr,,vPLsL .

тсАрbПрRHZ CbЭZрSPSNН НAсCHZY VHс VNCHс бAbтсRbH П ANАрссDANА
рUе бсCЭSRCHтbНе = сH CNесRDbPCHтN Rс CRRSDрсдс ANАDbANHSЭZ
CHтNШ LNП b ерсдbS TSAHтU bрWSCHNY срb VNCHс сDтbрНXH CSDН АN
ANАтAN]SрbS NрNЭbHbПNY N АрNVbHY b CHANRNXH сH дЭRDсПсдс VRт
CHтN тbрU b CHURNШ
ГHbVSCПbS рсAеU CсАRNрU RЭН HсдсY VHсDU bАDSTNHZ CbHRN
WbPY т ПсHсAUr CR]SCHтRSH возможность для причинения вре
да. Даже в случайных ситуациях, в которых причинение вреда
труднодоказуемо, накопленные данные о сексуальных отноше
ниях между терапевтом и пациентом дают веские основания
счи тать, что они н а н о сят ущ ерб. М артин У и л ьям с ( M a r t i n
Williams, 1992) пришел к выводу, что, хотя эти исследования и не
без изъянов, безусловно, есть достаточные доказательства, позво
ляющие создать этические нормы, которые запретят подобные
отношения.
Нарушения сексуальных границ аналитиками могут приоб
ретать различные формы. На одном конце спектра изнасилова
ние, с применением физической силы, пациента, находящегося
либо под действием препаратов, либо в полном сознании, а так
же крайне первертные действия сексуального характера, включа
ющие унижение пациента. На противоположном конце спектра -
неправомерное сексуальное поведение, совершаемое в устной
форме. Один терапевт-мужчина сказал своей пациентке, что она
настолько сексапильна, что он не может сдерживать свою эрек
цию при ней. Другой аналитик во всех подробностях рассказал
своей пациентке о собственных мастурбационных фантазиях,
связанных с ней. Между этими полюсами находятся разнообраз
ные переходы границ, происходящие при различной степени вза
имного согласия и включающие в себя такие проявления, как
оральный секс, ласки груди и гениталий, страстные объятия все
го тела, разной степени раздевания, а также введение предметов
в естественные отверстия тела. Хотя большая часть этих случаев
происходит в отношениях терапевтов-мужчин и их пациенток,
распространены все четыре гендерных типа отношений. При ис
следовании 2000 случаев сексуальных отношений между терапев
том и пациентом Гарри Шоенер с соавторами (G ary Schoener et
al., 1989) обнаружил, что приблизительно 20% из них были свя
заны с терапевтами-женщинами, а 20% случились в однополых
парах.л иУ :» И / ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х15

Поскольку сексуальные отношения между аналитиком и ана
лизандом - многосложный феномен, мы представляем логически
полезную психодинамическую типологию аналитиков, нарушив
ших сексуальные границы, которая осветит основные психологи
ческие проблемы, возникающие в подобных ситуациях. Наблюде
ния и выводы, сделанные в этой главе, основаны в значительной
степени на опыте одного из авторов (Gabbard) по оценке и работе
с более чем 70 случаями, в которых терапевты вступили в сексу
альные отношения со своими пациентами. Мы также надеемся, что
внимательное изучение этих специалистов поможет дальнейшему
развитию превентивных методов. Большинство аналитиков и дру
гих психотерапевтов, вступивших в сексуальные отношения со
своими пациентами, подпадают под одну из четырех категорий
расстройств: (1) психотические расстройства; (2) хищническая
психопатия и парафилии; (3) тоска по любви или (4) мазохисти-
ческая капитуляция (Gabbard, 1994а, 1994b).
Разрабатывая эти категории, мы хотели подчеркнуть, что они
не должны быть строго определены или рассматриваться как име
ющие строгие границы. Некоторые специалисты обладают рас
стройствами из разных категорий, а отдельные терапевты не под
падают ни под одну из этих категорий. Мы также подчеркиваем
необходимость понимать наших коллег и помогать им, вместо того
чтобы списывать их со счетов как преступников, которых необхо
димо изолировать и лишать лицензии. Поскольку все больше шта
тов считают сексуальные отношения между терапевтом и пациен
том противозаконными, их послание, по-видимому, заключается в
том, что лечение и понимание должно быть отодвинуто на задний
план по сравнению с осуждением и лишением свободы. Мы не го
ворим о том, что дисциплинарные меры не должны применяться.
Однако только гуманная реабилитация, основанная на понимании
отдельного специалиста и идущая рука об руку с любыми дисцип
линарными мерами, может считаться уместной. Мы вернемся к
этому вопросу в главе 10.
Психотические расстройства
Редко можно встретить специалиста, вступившего в сексуаль
ные отношения с пациентом в результате по-настоящему психоти­х14УДК6К И

VSCПсдс ANCCHAсPCHтNШ .рсдRN еNрbNПNЭZрUP \бbАсR DbбсЭНAрсдс
NТТSПHbтрсдс ANCCHAсPCHтN НтЭНSHCН бAbVbрсP VRтCHтN тCSесдR
]SCHтNY bCбUHUтNSесдс CбSWbNЭbCHсе т CтНАb C Sдс тЭNCHZX bCWS
ЭНHZ RARдbr VSASА ЭXDстZ b CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbНШ [AдNрbVSC
ПbS есАдстUS рNARSSрbН бCbrсHbVSCПсдс бсAНRПNY VNCHс CтНАNррUS
C бсANTSрbSе ЭсDрUr RсЭSPY есдRH bрсдRN DUHZ CтНАNрU Cс CЭRVN
Неb рSбANтсеSAрсдс CSПCRNЭZрсдс бстSRSрbНШ LсдRN \Hb HНTSЭUS
ANCCHAсPCHтN bдANXH AсЭZ т рNARSSрbНr CSПCRNЭZрUr дANрbWY HN
ПсP CбSWbNЭbCH сDUVрс бAсНтЭНSH CSDН бCbrсHbVSCПb b т RARдbr
CbHRNWbНrY тUАUтNН HSе CNеUе CbЭZрRX HASтсдR R ПсЭЭSд b VЭSрст
CSеZbШ gсHН HNПbS CЭRVNb RсCHNHсVрс ASRПbY еU рS CсDbANЭb CbC
HSеNHbАbAстNррUr RNррUr с HNПbr бNWbSрHNr b срb рS тrсRНH т
сCрстрсP ТсПRC рNSSдс bCCЭSRстNрbНШ
Хищническая психопатия и парафилии
В категорию хищнической психопатии (p red ato ry psycho
pathy) мы включаем не только настоящие асоциальные личност
ные расстройства, но также и тяжелые нарциссические личност
ные расстройства с выраженными асоциальными чертами. Други
ми словами, сексуальное
поведение является здесь хищническим и
психопатическим. Несмотря на то, что среди специалистов, страда
ющих парафилиями или перверсиями, не все являются хищничес
кими психопатами, те из них, кто реализует свои первертные им
пульсы с помощью пациентов, обычно обладают серьезными нару
шениями Супер-Эго, которые связаны с патологией характера нар-
циссически-асоциального спектра.
Среди таких специалистов в основном встречаются мужчины,
которые проявляли хищническое сексуальное поведение на протя
жении всей жизни. Хотелось бы думать, что психоаналитические
институты и учреждения, обучающие специалистов по психичес
кому здоровью, не принимают таких людей в свои ряды, однако
факты, приводящие в замешательство, свидетельствуют о том, что
такие хищнические клиницисты не редкость. В действительности,
поскольку от их злоупотребления страдает много разных людей и
их поступки носят аномальный и садистический характер, инфор
мация о таких нарушениях сексуальных границ несоразмерно
представлена в средствах массовой информации. В тренинге у этих
аналитиков часто возникают ситуации, в которых они разнымил иУ:» И/ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х10

CбсCсDNеb бсПNАUтNXH CSDН C рSVSCHрсP b рS\HbVрсP CHсAсрUШ
lNCHс рNrсRbHCН VSЭстSПY ПсHсAUP rсVSH бсЭсTbHZ \HсеR ПсрSW b
bCПЭXVbHZ HNПсдс CбSWbNЭbCHN bА HASрbрдNY рс ПNрRbRNH рS бсАтс
ЭНSH \Hс сCR]SCHтbHZY рNrсRН NRтсПNHNY дAсАН]Sдс бсRNHZ т CRRY
SCЭb Sдс bCПЭXVNH bА бAсдANееUШ ИрсдbS bА рbr сVSрZ rсAсSс
ANАDbANXHCН т бANтстсP CbCHSеSY b bе рSASRПс RRNSHCН bАDSTNHZ
CSAZSАрUr бANтстUr b \HbVSCПbr CNрПWbPШ `ASрbрдстUS ПсеbHSHUY
АNбRдNррUS RдAсАсP CRRSDрсдс ANАDbANHSЭZCHтNY есдRH бсPHb бс
бRHb рNbеSрZSSдс CсбAсHbтЭSрbН b CSAHbТbWbAстNHZ HNПсдс CбS
WbNЭbCHNY рNRSНCZY VHс ср DRRSH бANПHbПстNHZ т RARдсе SHNHSШ
PARдсP rb]рbVSCПbP тNAbNрH = HНTSЭс рNAWbCCbVрUP NрNЭb
HbПY RсCHbдNX]bP еNПCbеNЭZрUr тUCсH CтсSдс бAсТSCCbсрNЭZрс
дс ANАтbHbНШ [р есTSH АNрbеNHZ сHтSHCHтSррUS бсCHU т еSCHрUrY
рNWbсрNЭZрUr bЭb еSTRRрNAсRрUr сAдNрbАNWbНrШ qдс HARRU ес
дRH бсЭRVbHZ еSTRRрNAсRрсS бAbАрNрbSY N Sдс CNесдс есдRH RтN
TNHZ ПNП бASбсRNтNHSЭНШ ISCHZY ПсHсARX ср CЭUSbHY сHANтЭНSH Sдс
рNCHсЭZПсY VHс ср рNVbрNSH тSAbHZY VHс сHЭbVNSHCН сH RARдbr b бAS
тсCrсRbH brШ vПASбbт CтсX дANрRbсАрсCHZY ср рNVbрNSH CVbHNHZ
CтсS DSАдANрbVрсS бстSRSрbS бAbSеЭSеUе бAсCHс бсHсеRY VHс ср
HNПсPШ [DUVрUS рсAеU \HbПb рS сHрсCНHCН П рSеRШ )ЭNдсRNAН АN
рbеNSесеR bе бсЭсTSрbX ср есTSH тUPHb CRrbе bА тсRU HNеY дRS
сCHNЭZрUS рS есдRHШ v рSдс рSH CсTNЭSрbН с CSПCRNЭZрUr сHрсSS
рbНr C бNWbSрHNеbY бсCПсЭZПR ср тSAbHY VHс bе сVSрZ бстSАЭсY Псд
RN ср CрbАсSSЭ Rс CSПCN C рbеbШ
_сCЭS HсдсY ПNП АЭсRбсHASDЭSрbН CSПCRNЭZрсдс rNANПHSAN CHN
рстНHCН bАтSCHрUеbY ерсдbS ПсЭЭSдb тCбсеbрNXH сD NрNЭсдbVрUr
b бAсbдрсAbAстNррUr bеb ANрSS CЭRVNНrY рN ПсHсAUS CЭSRстNЭс
сDANHbHZ трbеNрbSШ LсЭЭSдb VNCHс рNrсRНHCН т CдстсAS C тCSесдR
]SCHтсе NрNЭbHbПNY тсCrb]NНCZ Sдс ЧрSсAHсRсПCNЭZрсPЕ дbDПсC
HZX т HS есеSрHUY ПсдRN ср ПbVbHCН HтсAVSCПbе bCбсЭZАстNрbSе
еSHсRст bЭb bрHSAтSрWbPY ПсHсAUS тUrсRНH АN бASRSЭU сDUVрсP
NрNЭbHbVSCПсP HSrрbПbШ `NПNН bRSNЭbАNWbН DсЭSS сбUHрUr ПсЭЭSд
есTSH CсАRNHZ CbHRNWbXY рNбсеbрNX]RX CПNАПR ЧЛстсS бЭNHZS
ПсAсЭНЕY т ПсHсAсP сDUVрс RерUS NрNЭbHbПb сHAbWNXH bЭb ANWb
срNЭbАbARXH HсY VHс тbRНH тссVbXШ
aрNЭbHbПb bЭb HSANбSтHUY ПсHсAUS сПNАUтNXHCН т \HсP ПNHS
дсAbbY сHрсCНHCН П бNWbSрHNе ПNП П сDbSПHNеY bCбсЭZАRSеUе bеb
RЭН CтсSдс RRстЭSHтсASрbНШ _сCПсЭZПR срb рS сHНдс]SрU \ебNHb
SP bЭb АNDсHсP с TSAHтSY срb рS bCбUHUтNXH DсЭZSсдс CсTNЭSрbН
bЭb тbрU bА=АN Hсдс тASRNY ПсHсAUP срb есдRH бAbVbрbHZ бNWbSрdr,.vPLsL .

HRШ Qс ерсдbr CЭRVNНr бNHсЭсдbb рNAWbCCbVSCПсдс rNANПHSAN NрN
ЭbHbП ПNTSHCН сDNНHSЭZрUе b CбсCсDрUе бAсТSCCbсрNЭZрс ТRрП
WbсрbAстNHZ т ANАрUr CТSANrY сRрNПс DсЭZSbS бRCHсHU Sдс nRбSA=
Гдс RSЭNXH тсАесTрUе DSАрANтCHтSррсS бстSRSрbSY ПсHсAсS рS Cс
бAстсTRNSHCН еRПNеb CстSCHbШ _Ab DсЭSS CSAZSАрUr ТсAеNr бCb
rсбNHbb рNDЭXRNXHCН сDSbAрUS рNARSSрbН т ANАтbHbb nRбSA=
ГдсY тсАрbПNX]bS тCЭSRCHтbS дARDсдс рNARSSрbН bрHSAрNЭbАNWbb
т RSHCHтSШ ЛSПсHсAUS bА \Hbr CбSWbNЭbCHст CHNЭПbтNЭbCZ т RSHCHтS
C дARDUе бASрSDASTSрbSе bЭb рNCbЭbSеY b SRbрCHтSррNН bАтSCH
рNН bе ТсAеN CтНАb C сDbSПHсе = \Hс ТсAеbAстNрbS CNRbCHbVSC
Пbr CтНАSP C RARдbеb бсCASRCHтсе ANАARSSрbН b тЭNCHтстNрbН
КvANiIY ,<00eШ
Случай доктора G.
Доктор G., 48-летний аналитик, был обвинен в неправомер
ном сексуальном поведении, после того как шесть пациенток пожа
ловались на то, что он занимался с ними сексом. Каждая из них
описала похожую схему развития этих отношений. Вначале с жен
щинами, которые жаловались на большие трудности в личных от
ношениях, он был теплым и понимающим. После нескольких не
дель терапии или анализа доктор G. говорил, что основной пробле
мой пациентки является неспособность доверять мужчинам. Он
говорил: «Вероятно, вы не сможете мне довериться настолько, что
бы снять свою блузку». Когда пациентка с негодованием отвечала,
что она, конечно, не будет раздеваться перед ним, он отвечал: «Вот
видите, именно это я и имел в виду».
С большим обаянием и убедительностью он продолжал сек
суальное преследование пациентов, по-разному говоря примерно
следующее: «Если вы не можете доверять мне настолько, чтобы
заняться сексом со мной, то как же вы сможете когда-либо дове
рять мужчинам за пределами терапии? Эти отношения - безопас
ное место для изучения вашей сексуальности и трудностей, свя
занных с доверием. Вам придется где-то начинать». Таким обра
зом, со временем он ослаблял сопротивление пациенток отно
сительно сексуальных отношений с ним. Когда же они оконча
тельно соглашались с его попытками начать отношения, он про
сил их рассказы вать самые страшные сексуальные фантазии.
После чего разыгрывал их с пациентками, помогая им «прораба
тывать» страхи.л иУ:» И/ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х1,

QрNVNЭS ср сHтSAдNЭ тCS сDтbрSрbНШ [RрNПс бсCЭS ЭbSSрbН
ЭbWSрАbb рN сCR]SCHтЭSрbS бANПHbПb бAbАрNЭY VHс т \Hbr TNЭсDNr
DUЭN бANтRNY бAb \Hсе ср DUЭ ПNHSдсAbVSCПb рS CсдЭNCSр рNАтNHZ
\Hс рNARSSрbSеШ [р RHтSATRNЭY VHс тCS CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН
бAсbCrсRbЭb бс CсдЭNCbX b VHс TSр]bрU бсЭRVbЭb бсЭZАRY АNрb
еNНCZ CSПCсе C рbеШ [р тссD]S рS тUCПNАUтNЭ рbПNПсдс ANCПNНрbН
b сHПAстSррс тUCеSbтNЭ ЭXDUS бASRбсЭсTSрbНY ПNCNтSbSCН бAb
VbрSррсдс bе тASRNШ
.АRVSрbS Sдс DbсдANТbVSCПbr RNррUr бсПNАNЭсY VHс Sдс есд
Эb bCПЭXVbHZ bА бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс bрCHbHRHNY т ПсHсAсе ср
сDRVNЭCНY сRрNПс сRbр bА CRбSAтbАсAст тUCHRбbЭ т Sдс АN]bHR b
бAbтSЭ RстсRU т бсЭZАR Sдс RNЭZрSPSSдс HASрbрдNШ LNП VNCHс DU
тNSH т HNПbr CЭRVNНrY SеR DUЭ ASПсеSрRстNр RсбсЭрbHSЭZрUP NрN
ЭbАY ПсHсAUP RсПHсA ~Ш бAсSSЭШ
Q бсRNтЭНX]Sе DсЭZSbрCHтS HNПbr рNARSSрbP RVNCHтRSH
еRTVbрN=CбSWbNЭbCH b Sдс бNWbSрHПNШ [RрNПс bАтSCHрU HNПTS CЭR
VNbY т ПсHсAUr TSр]bрU=HSANбSтHU CсDЭNАрНЭb Cтсbr бNWbSрHсП
b тстЭSПNЭb br т ANАЭNдNX]bS b CNRbCHbVSCПb=RрbTNX]bS CSПCR
NЭZрUS сHрсSSрbН К:AFiCKY ,< CRNЭZрUS rb]рbVSCПbS еRTVbрU=HSANбSтHU HNПTS есдRH CсDЭNА
рНHZ бNWbSрHст CтсSдс бсЭN К~iFHCiBAxY ,<0 Тоска по любви
Большинство аналитиков, вступивших в сексуальные отно
шения со своими пациентами, относятся к этой категории. Выяв
лено несколько характерных особенностей у тоскующих по любви
аналитиков, включая выраженную нарциссическую уязвимость,
при которой, однако, Супер-Эго обладает большей интеграцией по
сравнению с обычными хищническими психопатами (Gabbard,
1991а, 1994d, 1994g; Twemlow & Gabbard, 1989). Обычный сцена
рий для мужчины-аналитика таков: специалист средних лет стра
стно влюбляется свою пациентку намного моложе него. Эта стра
стная влюбленность обычно возникает в период сильного стресса,
произошедшего в жизни аналитика. Стрессором может быть раз
вод, разлука, болезнь ребенка или супруги, смерть членов семьи,
разочарование в собственном браке или работе.
Такие специалисты могут также быть и профессионально изо
лированными. Они могут практиковать в одиночку, и фактических1§УДК6К И

тCS br ПсрHNПHU C ЭXRZеb C ANррSдс RHAN b Rс бсАRрSдс тSVSAN Cтс
RНHCН П сD]SрbX C бNWbSрHNеbШ qCЭb \есWbсрNЭZрUS b CSПCRNЭZ
рUS бсHASDрсCHb NрNЭbHbПN рS RRстЭSHтсAНXHCН трS HSANбbb бсR
RSATbтNX]bе b ЭXDН]bе бNAHрSAсеY ср есTSH рNVNHZ bCПNHZ br
RRстЭSHтсASрbН R бNWbSрHстШ ЛNARSSрbS CSПCRNЭZрUr дANрbW ес
TSH CHNHZ бсCЭSRрbе \HNбсе CПNHUтNрbН рN ЧCПсЭZАПbP бRHZЕY Пс
HсAсS рNVbрNSHCН C ANCCПNАN с Cтсbr бAсDЭSеNr бNWbSрHNе рN CSC
CbНrШ `NПNН бсRNVN CSDН ПNП рRTRNX]SдсCН b RНАтbесдс есTSH
тUАтNHZ R бNWbSрHN TSЭNрbS бсАNDсHbHZCН сD NрNЭbHbПSШ
gсHН рNAWbCCbVSCПbS бAсDЭSеU b тUANTSрU R HсCПRX]br
бс ЭXDтb NрNЭbHbПстY br рNAWbCCbVSCПNН RНАтbесCHZ есTSH DUHZ
CПAUHN бсR RсCHNHсVрс rсAсSbе ТRрПWbсрbAстNрbSе b CсWbNЭZ
рсP бсRRSATПсP Rс HSr бсAY бсПN т br TbАрb рS CЭRVbHCН CSAZSА
рUP ПAbАbCШ Q RARдbr CЭRVNНr рNAWbCCbVSCПNН RНАтbесCHZY сDЭN
VSррNН т NрNЭbHbVSCПbS сRSTRUY есTSH DUHZ тbRрN ПсЭЭSдNе b
RARАZНе рN бAсHНTSрbb ерсдbr ЭSHШ nASRb рNAWbCCbVSCПbr бAс
DЭSе HсCПRX]br бс ЭXDтb HSANбSтHст = сHVNНррNН бсHASDрсCHZ
т бсRHтSATRSрbb Cс CHсAсрU бNWbSрHстY TNTRN DUHZ ЭXDbеUе b
bRSNЭbАbAстNррUеY N HNПTS CПЭсррсCHZ bCбсЭZАстNHZ бNWbSрHст
RЭН ASдRЭНWbb CсDCHтSррсP CNессWSрПbШ v рSПсHсAUr bА рbr ес
дRH рNDЭXRNHZCН RNTS бсдANрbVрUS VSAHUY rNANПHSAbАRSеUS HSр
RSрWbSP П DUCHAсP bRSNЭbАNWbb бNAHрSAст b bебRЭZCbтрсеR AN
АUдAUтNрbX VRтCHт CHANCHрсP тЭXDЭSррсCHbШ UстсAН с HсCПS бс
ЭXDтb трS ANесП рNARSSрbН CSПCRNЭZрUr дANрbWY aAрсЭZR UсЭR
DSAд К?BFiNj ~iNjMABOY ,< ка по любви» может быть ошибка, поскольку основной проблемой
здесь явл яется нарциссическая неустойчивость, а не вопросы
любви.
Несомненно, тоска по любви - понятие, которое отражает
явное содержание опьяняющего ощущения, на которое ссылают
ся эти аналитики и терапевты. Хотя «тоска по любви» точно пе
редает этот опыт на феноменологическом уровне, в этом состоя
нии можно различить множество скрытых содержаний. Среди
них - структурные характеристики, вопросы развития и объект
ных отношений, нарциссические проблемы, а также психодина
мические темы. В этой части главы мы подробно рассмотрим
компоненты этих скрытых содержаний тоски по любви, обращая
внимание на то, как разные сочетания этих элементов относятся
к разным аналитикам или терапевтам, влюбившимся в своих па
циентов.л и У :» И/ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х1и

_Ab сDCRTRSрbb рS\HbVрсдс бстSRSрbН HSANбSтHст ерсдсS
есTрс CтНАNHZ C бRCHсHNеb nRбSA=ГдсY сRрNПс т CЭRVNS CбSWbNЭb
CHстY HсCПRX]br бс ЭXDтbY DUЭс DU бANтbЭZрSS дстсAbHZ с ЧбRC
HсHNr ГдсЕШ _с\HU рN бAсHНT Sрb b тSПст АрNЭbY VHс Cb ЭZр NН
CHANCHZ есTSH тАНHZ тSAr рNR ANWbсрNЭZрUе еUSЭSрbSеШ _AсbC
rсRbHY т VNCHрсCHbY рNARSSрbS RтRr ТRрПWbP ГдсХ сWSрПN КHс SCHZ
CбсCсDрсCHZ бASRтbRSHZ бсCЭSRCHтbН бсCHRбПстe b HSCHbAстNрbS
ASNЭZрсCHbY ПсHсARX есTрс сбASRSЭbHZ ПNП ЧрSбCbrсHbVSCПсS сC
ЭNDЭSрbS HSCHbAстNрbН ASNЭZрсCHbЕ КA@Ni ~EMMEBjY ,<0 oШ 0BeШ ГHb рNARSSрbН бAbтсRНH П бсHSAS ПNVSCHтSррсP rNANПHSAb
CHbПb ЧПNП=SCЭb=DUЕY CтсPCHтSррсP RЭН сDUVрсP ANDсHU NрNЭbHb
ПN т ПсрHAбSASрсCSШ .рUеb CЭстNеbY NрNЭbHbП рSCбсCсDSр сHЭb
VbHZ TSЭNрbН т ПсрHAбSASрсCS сH ASNЭZрсCHb = ср рS есTSH бс
рНHZY VHс бстHсAНSHCН CbHRNWbН bА бAсSЭсдсY N тсАрbПSbS VRтCHтNY
сHрсCН]bSCН П тNTрUе ЭXRНе bА бAсSЭсдс NрNЭbHbПNY бSASрSCS
рU рN бNWbSрHNШ _AсbCrсRbH \AсHbАNWbН ПсрHAбSASрсCNY бсrсTNН
рN ТсAеbAстNрbS \AсHbАbAстNррсдс переноса у некоторых жертв
инцеста и пограничных пациентов (Blum, 1973; Gabbard, 1991а,
1994b; Lester, 1985). Утрата способности к пониманию, сопровож
дающая это folie a deux, может не распространяться на отношения
с другими пациентами. Типичный случай - тоскующий по любви
аналитик занимается сексом с одним пациентом, в то время как те
рапию с другими пациентами он проводит в корректном аналити
ческом или терапевтическом сеттинге, и эти пациенты удовлетво
рены проводимой аналитиком работой.
Потеря способности к критическому мышлению часто вклю
чает в себя неспособность аналитика осознавать саморазрушитель
ный характер своего поведения, а также возможный вред для па
циента. Например, молодая аналитик-кандидат обратилась за кон
сультацией к более опытному коллеге с целью обсудить свои лю
бовные чувства к мужчине-пациенту. Она объяснила, что это вза
имное чувство, и она не понимает, какой вред это может причи
нить каждому из них. Коллега ответил ей, что если она реализует
эти чувства, то вред, который она причинит себе, - потеря меди
цинской лицензии. На это кандидат немного наивно ответила, что
она даже и не думала об этом.
Такая неспособность предвидеть последствия своего поведе
ния обычно сопровождается ощущением эйфории. Тоскующий по
любви аналитик может чувствовать себя «на седьмом небе» отх52УДК6К И

CVNCHZН b бAbrсRbHZ т RбсSрbS AНRсе C ЭXDbеUеШ vтSЭbVSрbS bр
тSCHbWbP ЭbDbRс т c бсR тсАRSPCHтbSе CSПCRNЭZрUr CHANCHSP b
ЭXDтb DUЭс bCCЭSRстNрс рSCПсЭZПbеb NтHсANеb Кw JEHHAOLAK=
9@CBOANY , сDANHbЭ трbеNрbS рN HсY VHс рS HсЭZПс AсRbHSЭZY рс b c есTSH
DUHZ тUDANрс ПNП сDbSПH ЭXDтb VSASА бAсSПWbX c=bRSNЭNШ LNП VN
CHс b DUтNSHY CHANCHрс тЭXDЭSррUP т CтсSдс бNWbSрHN NрNЭbHbП
АNHSрНSH ASNЭZрUS ПNVSCHтN бNWbSрHNШ _сRсDрс ЛNAWbCCRY тЭXDbт
SSеRCН т CтсS сHANTSрbS т тсRSY NрNЭbHbП тbRbH bRSNЭbАbAстNр
рUP сDANА CSDН т бNWbSрHSШ `NПNН ANCSbASррNН CNессWSрПN Rс
тсЭZрс рSCHNDbЭZрN bY рSCесHAН рN \HсY АNтbCbH сH рSбASAUтрсдс
рNARSSрbН дANрbW еSTRR c b сDbSПHсеШ
nбRHNррсCHZ еSTRR c b сDbSПHсе есTрс т сCрстрсе бсрНHZY
сDANHbт трbеNрbS рN RAстSрZ CbетсЭbVSCПсдс еUSЭSрbНY рNDЭX
RNSеUP т бCbrbVSCПсе ТRрПWbсрbAстNрbb NрNЭbHbПNШ gNррN nb
дNЭ К} EFFE 9AOENY , CbHRNWbXY т ПсHсAсP рSбANтbЭZрсS тсCбAbНHbS b ЭсTрUS RDSTRS
рbН сCрстNрU рN RANтрbтNрbb CbетсЭN b CbетсЭbАbARSесдсY b
тUCSRX ТсAеR CbетсЭbVSCПсдс еUSЭSрbНY т ПсHсAсP сVSтbRрU
сHЭbVbН еSTRR сDbSПHсе b бASRCHNтЭНX]bе Sдс CbетсЭсеШ _Ab
ПсрПASHрсP ТсAеS CbетсЭbАеN бAсWSCCU тсCбAbНHbН бсRтSATSрU
CbЭZрсеR тЭbНрbX Cс CHсAсрU бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbbШ Ирс
дbS NрNЭbHbПbY CHANCHрс тЭXDbтSbSCН т Cтсbr бNWbSрHст ПNП т
тсбЭс]SрbS VNCHb CSDНY RSPCHтстNЭb бNANрсbRрс=SbАсbRрUе сD
ANАсе КOjAFY ,<0seY ПNП \Hс DUЭс сбbCNрс т дЭNтS BШ Q \Hсе CсCHс
Нрbb сDbSПH сRрсАрNVрс тсCбAbрbеNSHCН ПNП CбAсSWbAстNррNН
VNCHZ CRDbSПHNY N NрNЭbHbП сHрсCbHCН П бNWbSрHR HNПY ПNП SCЭb DU
бсCЭSRрbP НтЭНЭCН VNCHZX cШ
Q NрNЭbАS CбSWbNЭbCHстY тCHRбbтSbr т CSПCRNЭZрUS сHрсSS
рbН Cс Cтсbеb бNWbSрHNеbY есTрс тURSЭbHZ рSCПсЭZПс бCbrсRbрN
еbVSCПbr HSеШ LNП DUЭс CПNАNрс т рNVNЭS \HсP дЭNтUY ерсдbS NрN
ЭbHbПb rсHНH бсЭRVbHZ сH Cтсbr бNWbSрHст ЭXDстZY ПсHсARX срb
рS бсЭRVbЭb сH Cтсbr AсRbHSЭSPШ `NПNН TNTRN ЭXDтbY тсбЭс]Sр
рNН т АN]bHрсе CHASеЭSрbb RNтNHZ ЭXDстZ RARдbеY = сRbр bА DSC
CсАрNHSЭZрUr RSHSAеbрNрHст тUDсAN \HсP бAсТSCCbbШ aрNЭbHbПb
есдRH RRстЭSHтсAНHZ CсDCHтSррUS бсHASDрсCHb b бAb \Hсе CсАрN
HSЭZрс тSAbHZ т HсY VHс срb NЭZHARbCHbVSCПb ANDсHNXH C рRTRNеb
бNWbSрHстШ
PARдNН ANCбAсCHANрSррNН HSеN = бстHсAрсS ANАUдAUтNрbS
bрWSCHRсАрUr TSЭNрbP bЭb TS ASNЭZрUr bрWSCHRсАрUr сHрсSSрbPЭ bvХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rtr

bА бAсSЭсдс ЭXDсдс bА VЭSрст NрNЭbHbVSCПсP бNAUШ nсWbNЭZрUS
b \HbVSCПbS АNбASHU рN CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрNЭbHb
Псе b бNWbSрHсе есдRH RCbЭbтNHZ HсCПR бс ЭXDтb HNП TSY ПNП b
АNбASHрUP rNANПHSA \RbбNЭZрсдс сDbSПHN RCbЭbтNSH TSЭNрbSШ Lсд
RN HсCПRX]bP бс ЭXDтb NрNЭbHbП ANCCПNАUтNSH есЭсRсP бNWbSрH
ПS с Cтсbr ЭbVрUr бAсDЭSеNrY есдRH бAсbCrсRbHZ тАNbесCтНАNррUS
ANАUдAUтNрbН ТNрHNАbP с CбNCSрbbШ _NWbSрHПN есTSH бbHNHZ RSH
CПbS ТNрHNАbbY т ПсHсAUr срN ПNПbе=Hс сDANАсе бсесдNSH сHWRY
бASDUтNтSSеR т сHVNНрbb т DANПSШ ГHb ТNрHNАbb с CбNCSрbb еN
ЭSрZПсP RSтсVПb есдЭb тUЭbHZCН т НтрUP bрWSCH bЭb т HNПbS сH
рсSSрbН C сHWсеY ПсHсAUS рNбсеbрNЭb DU bрWSCHRсАрUSШ aрNЭb
HbПY т CтсX сVSASRZ CHASеНCZ bCWSЭbHZ бNWbSрHПRY есTSH DSCCсАрN
HSЭZрс CбNCNHZ CтсX RSбASCCbтрRX еNHZ К?ohAN 9C@iFY ,<0teШ
YNрHNАbb с CбNCSрbb R NрNЭbHbПст сDсbr бсЭст HSCрс CтНАNрU C
CSПCRNЭZрUе тсАDRTRSрbSе b т bHсдS C рNARSSрbНеb CSПCRNЭZрUr
дANрbW т RCЭстbНr NрNЭbАN К~EMMEBjY ,< rNDAсSSррNН т RSHCHтSY N HNПTS бSASTbтSNН bрWSCH бNWbSр
HПN есTSH DUHZ сCсDSррс бAbтЭSПNHSЭZрсP RЭН CHASеН]SдсCН
CбNCNHZ NрNЭbHbПNШ [рN есTSH Нтрс bЭb ПсCтSррс HASDстNHZ П рSP
HNПсдс сHрсSSрbНY ПсHсAсS DU тUrсRbЭс АN ANеПb NрNЭbHbVSCПс
дс CSHHbрдNШ ИRTVbрN=NрNЭbHbП есTSH рSтSAрс bCHсЭПстNHZ TS
ЭNрbS еNHSAbрCПсP АNDсHU ПNП дSрbHNЭZрс=CSПCRNЭZрсS бASRЭс
TSрbS b сHASNдbAстNHZ рN \Hс CссHтSHCHтSррс КAHKABY ,<<ОY ,< _NWbSрHU есдRH rсHZ b C рSсrсHсPY рс CсдЭNCbHZCН рN CSПCRNЭZ
рсS бASRЭсTSрbS NрNЭbHbПNY бсCПсЭZПRY DRRRVb TSAHтNеb bрWSC
HNY срb бAbтUПЭb бсЭRVNHZ CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН теSCHS C АN
DсHсPШ
v ерсдbr CбSWbNЭbCHстY CHNтSbr бCbrсHSANбSтHNеb b бCbrс
NрNЭbHbПNеbY SCHZ CсАрNHSЭZрNН bЭb DSCCсАрNHSЭZрNН ТNрHNАbН сD
bCWSЭSрbb ЭXDстZX К~EMMEBjY ,< CПсS бASRCHNтЭSрbS с бCbrсHSANбbb бсRПASбЭНSH bRSX сD bCWSЭН
X]Sе rNANПHSAS ЭXDтbY ерсдbS бNWbSрHU бAbrсRНH C \HсP ТNрHN
АbSP рN HSANбbX bЭb NрNЭbАШ _с CRHbY R бNWbSрHстY рNVbрNX]br
NрNЭbАY есTрс VNCHс сDрNARTbHZ ТNрHNАbXY VHс br бAсDЭSеU тсА
рbПЭb тCЭSRCHтbS рSRсCHNHсVрсP ЭXDтb AсRbHSЭSP т RSHCHтS b br
bCWSЭSрbS бAсbАсPRSH DЭNдсRNAН ЭXDтb NрNЭbHbПNY ПсHсAUP бсЭX
DbH br DсЭZSS b ЭRVSSY VSе br AсRbHSЭbШ `NПсS бсрbеNрbS bCWS
ЭSрbНY рSCсерSррсY НтЭНSHCН ЭстRSПсP ПсрHAбSASрсCNY т ПсHсARX
бсбNRNXH ерсдbS NрNЭbHbПbШ _NWbSрHU бсдANрbVрсдс RAстрН сAдNdrt,vPLsL .

рbАNWbbY N HNПTS CHANRNX]bS RbCCсWbNHbтрUеb ANCCHAсPCHтNеb
VN]S тCSдс рNCHNbтNXH рN HсеY VHс ЭXDстZ RЭН рbr SRbрCHтSррсS
CбNCSрbSY N CЭстN DSCбсЭSАрUШ
[CсDRX ANАрстbRрсCHZ \HсP ТNрHNАbb есTрс сDрNARTbHZ т
CЭRVNНrY ПсдRN TSр]bрN=NрNЭbHbП КbЭb HSANбSтHe тCHRбNSH т CSП
CRNЭZрUS сHрсSSрbН C еRTVbрсP=бNWbSрHсеШ Q \Hсе CWSрNAbb бN
WbSрH = есЭсRсP VSЭстSП C RbNдрсАсе ЭbVрсCHрсдс ANCCHAсPCHтNY
ПсHсAсS rNANПHSAbАRSHCН bебRЭZCbтрсCHZXY сAbSрHbAстNррсCHZX
рN R S P C Hт b Н b АЭ с R б с HA SD Э Sр b Sе r b е b VSCПb е b тS] SCHтNе b
К~EMMEBjY ,< рb \Hbr бNWbSрHст рNDЭXRNЭсCZ NCсWbNЭZрсS бстSRSрbS bЭb рNA=
WbCCbVSCПсS bCбсЭZАстNрbS RARдbrY TSр]bрN=ПЭbрbWbCH рNVbрNSH
RRеNHZY VHс срN есTSH ЧсCHSбSрbHZЕ Sдс CтсSP ЭXDстZXШ ИсЭсRсP
бNWbSрH есTSH DUHZ RстсЭZрс сDNНHSЭZрUе т еSTЭbVрсCHрUr сH
рсSSрbНr b тSCHb CSDН HNПbе сDANАсеY VHс TSр]bрN=HSANбSтH рN
VbрNSH сHрсCbHZCН П рSеR ЧбAсCHс ПNП П ASDSрПRЕШ v TSр]bрU=
NрNЭbHbПN SCHZ ТNрHNАbНY VHс SCЭb DU \HсH есЭсRсP VSЭстSП бAс
CHс бсЭRVbЭ RсCHсPрRX еNHSAbрCПRX АNDсHRY ср CHNЭ DU RARдbеШ Q
\Hсе ANDсHNX]Sе рN бсЭрRX ес]рсCHZ еSrNрbАеS ASбNANWbb TSр
]bрN тстЭSПNSHCН т бSASтсCбbHNрbSY ПсHсAсS бSASrсRbH т CSПCRNЭZ
рUS сHрсSSрbНШ
Q NеSAbПNрCПсP ЭbHSANHRAS b ПbрSеNHсдANТS CR]SCHтRSH ANC
бAсCHANрSррUP ПRЭZHRAрUP еbТ с ЧDSCбRHрсеЕ есЭсRсе VSЭстS
ПSY рRTRNX]SеCН т ЧrсAсSSP TSр]bрSЕY ПсHсANН бсесTSH SеR сC
HSбSрbHZCНШ Q ТbЭZеS )NADNAU nHASPАNрR ,<<, дсRN «Повелитель
приливов» (The Prince o f Tides) у зрителя создается впечатление,
что успех лечения Тома Уинго связан прежде всего с его любовны
ми отношениями с терапевтом, а не с проницательностью или по
ниманием профессионально компетентного терапевта. Жертва дет
ской травмы, холодной и неэмоциональной матери, Том, наконец,
получает заслуженную любовь и заботу в восстановительной тера
пии доктора Лоунстейн. В начале фильма Клинта Иствуда 1992
года «
Непрощенный» (Unforgiven) главный герой неоднократно го
ворит, что он был хладнокровным убийцей и алкоголиком, пока
правильная женщина не сделала его правильным мужем, отцом и
кормильцем. Еще одна тема, возникающая в паре женщины-тера
певта и мужчины-пациента, связана с компенсаторным удоволь
ствием, которое женщина получает от наполненной опасностью и
риском жизни ее пациента.л и У :» И/ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х55

CeХНbб ГnaОnvb Эд
К 34-летней женщине-терапевту доктору Н. был направлен
на лечение 29-летний героиновый наркоман. Поскольку у него
были проблемы с законом, он был направлен на терапию по
решению суда. Первой реакцией доктора Н. на пациента было
отношение к нему как «психопатичному героиновому нарко
ману». Однако при мере проведения терапии ее отношение
начало меняться. Казалось, что он был угнетен тем, как про
ходила его жизнь, и, вероятно, хотел изменить это. Она стала
относиться к нему как к ребенку, лишенному заботливого ма
теринского опыта и теперь нуждающемуся в заботе и любви
женщины.
Доктор Н. страстно влюбилась в своего «плохого мальчи
ка», у которого, как ей казалось, есть мягкая и нежная часть,
незаметная для окружающих. До этого она прожила с мужчи
ной пять лет, но постепенно разочаровывалась в нем. В то же
время, когда она начала встречаться с этим привлекательным
и очаровательным героиновым наркоманом, она и ее партнер
практически прекратили сексуальные отношения. В мечтах она
представляла своего пациента восхитительным любовником,
который мог невозмутимо наслаждаться женщинами без обыч
ного «эмоционального багажа».
На одной из сессий пациент был сильно обеспокоен тем,
что он остался без гроша и будет выселен из съемной кварти
ры. Доктор Н. предложила ему денег в долг для оплаты арен
ды. Пациент был очень благодарен и обнял ее в конце сессии.
Доктор Н. почувствовала, что она может раствориться в его
сильных объятиях. Она поняла, что ее чувства выходят из-под
контроля, и прекратила с ним профессиональные отношения.
Однако она продолжала с ним интенсивно общаться и вступи
ла в сексуальные отношения, придя к нему домой.
Она держала в тайне эти отношения от своего сожителя и
думала, что сексуальная близость с пациентом заставит ее при
ятеля уйти. Тот действительно довольно скоро узнал о ее от
ношениях с пациентом и ушел. Тем временем материальные
запросы ее пациента выросли до таких размеров, что она ре
шила отдать ему одну из своих кредитных карт. Ей нравилось
слушать о несчастьях пациента, и она понимала, что они были
в ее «дикой части», которую она не могла раньше реализовать.х54УДК6К И

[рN DUЭN CbЭZрс тАтсЭрстNрN Sдс ANCCПNАNеb сD bебRЭZCbт
рUr CHсAсрNr Sдс TbАрb b бAсDЭSеNr C АNПсрсеШ nSПCRNЭZрNН
CHсAсрN \Hbr сHрсSSрbP DUЭN рNCHсЭZПс тсАDRTRNX]SPY VHс
срN тбSAтUS АN ерсдс ЭSH bCбUHNЭN сAдNАеШ
`Sе рS еSрSS срN рNVNЭN DSCбсПсbHZCНY VHс CHNрстbHCН VN
CHZX Sдс CHNAсдс бNHHSAрN сHрсSSрbPШ [H бNWbSрHN срN RАрN
ЭNY VHс R рSдс RTS DUЭb CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C RтRеН CбS
WbNЭbCHNеb bА CТSAU АRANтссrANрSрbНШ [рN HNПTS рNVNЭN VRт
CHтстNHZ CSDН Т bрNрCстс bCбсЭZАстNррсPШ LсдRN TS срN
бсбUHNЭNCZ сдANрbVbHZ Sдс т ANCrсRNrY SS DUтSbP бNWbSрH CHNЭ
дARDUеY сHHсЭПрRЭ SS П CHSрS b бAbдAсАbЭ bАDbHZY SCЭb срN рS
DRRSH RSЭNHZ HсY VHс ср SP дстсAbHШ
PсПHсA ЛШ рNCHсЭZПс DUЭN bCбRдNрNY VHс RтсЭbЭNCZ bА ПЭb
рbПbY т ПсHсAсP ANDсHNЭNY b бSASSrNЭN т RARдсP дсAсRY рbVSдс
рS дстсAН DUтSSеR бNWbSрHR сD \HсеШ Q HSVSрbS рSCПсЭZПbr
еSCНWSт срN TbЭN т CHANrSY VHс ср тUCЭSRbH b бсПNЭSVbH SSШ
_AbеSAрс т Hс TS тASеН срN бAbSЭN рN NрNЭbА C сCсАрNрbSеY
VHс CстSASbЭN RTNCрRX сSbDПRY b rсHSЭN бсрНHZY VHс C рSP бAс
bАсSЭсШ
PсПHсA ЛШ ANCCПNАNЭN NрNЭbHbПRY VHс CSПC рS DUЭ дЭNтрUе
т br сHрсSSрbНrШ [рN сHрсCbЭNCZ П бNWbSрHR ПNП П DAсSSррс
еR ASDSрПRY с ПсHсAсе Rс рSS рbПHс рS АNDсHbЭCНШ [рN CVbHNЭN
CSDН SRbрCHтSррсP рNRSTRсP RЭН бNWbSрHNШ Q бAсWSCCS NрNЭb
АN срN бсрНЭNY VHс CNеN VRтCHтстNЭN CSDН DAсSSррUе ASDSр
Псе b CЭbSПсе bRSрHbТbWbAстNЭNCZ C бNWbSрHсеШ _UHNНCZ
CбNCHb бNWbSрHNY срN rсHSЭN CбNCHb CSDНШ _сCПсЭZПR SS еNHZ рS
DUЭN RсCHNHсVрс АNDсHЭbтсPY RсПHсA ЛШ тCX CтсX TbАрZ RRеN
ЭNY VHс срN RсЭTрN АNDсHbHZCН с Cтсbr HASr DANHZНr b CSCHANrY
HNП ПNП SS еNHZ рS DUЭN рN \Hс CбсCсDрNШ PсПHсA ЛШ CтНHс тSAb
ЭN т HсY VHс SS ЭXDстZ bCWSЭbH бNWbSрHNШ [рN DUЭN RDSTRSрNY
VHс C бсес]ZX ЭXDтb срN bАDNтbH Sдс сH бAсDЭSе C рNAПсHbПN
еbY тCбUSSП дрSтN b RARдbr ТсAе TSCHсПсдс бстSRSрbНШ
Q рNVNЭS NрNЭbАN RсПHсA ЛШ ANCCПNАNЭN CЭSRRX]SS Cрстb
RSрbSШ [рN бAbrсRbH т ПNDbрSH NрNЭbHbПNY ПсHсAUP тUдЭНRbH
bCHс]SррUе b рSRстсЭZрUеШ _сПN срN NCCсWbbARSH ЭSTN рN
ПRSSHПSY ср RстсЭZрс DUCHAс АNCUбNSHШ PсПHсA ЛШ рS DRRbH NрN
ЭbHbПNШ [рN DRRbH Sдс HсЭZПс т ПсрWS CSCCbbY VHсDU ср рS бAс
бRCHbЭ бAbSе CЭSRRX]Sдс АN рbе бNWbSрHNШ
Q NCCсWbNWbНr П \HсеR CрR PсПHсA ЛШ сHеSHbЭNY VHс срN
CПсASS бсесдNSH NрNЭbHbПRY VSе бсЭRVNSH бсес]Z сH рSдсШ qSЭ b v ХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rtО

NрNЭbHbП бAсПсееSрHbAстNЭY VHс бсrсTNН CbHRNWbН бAсbАсS
ЭN C SS бNWbSрHсеХ срN rсHSЭN бсАNDсHbHZCН с рSе теSCHс HсдсY
VHсDU бсRRеNHZ с CSDSШ PсПHсA ЛШ CПNАNЭNY VHс SP дсANАRс бAс
]S сHRNтNHZY VSе DANHZY b \Hс RSЭNЭс SS RНАтbесP RЭН ЭXRSPY
bCбсЭZАстNтSbr RARдbr DSА RдAUАSрbP CстSCHbШ [рN бAсRсЭ
TbЭNY VHс SCЭb DU SP bЭb NрNЭbHbПR бAbSЭсCZ АNDсЭSHZY Hс SP
DUЭс DU ЭSдVSY VHсDU АNDсЭSЭ NрNЭbHbПY бсCПсЭZПR т \Hсе CЭR
VNS срN CесTSH бсАNDсHbHZCН с рSеШ [рN бASRCHNтbЭNY VHсY SCЭb
DU NрNЭbА бAbSЭсCZ АNтSASbHZ бс бAbVbрS DсЭSАрb NрNЭbHb
ПNY срN бAсRсЭTbЭN DU с рSе АNDсHbHZCНШ
Ирсдс CSCCbP бсRAНR RсПHсA ЛШ NрNЭbАbAстNЭNY бсVSеR
бCbrсбNHU рNCHсЭZПс бAbтЭSПNHSЭZрU RЭН рSSШ [рN CПNАNЭNY VHс
рbПсдRN рS CесдЭN DU ANDсHNHZ т бANтссrANрbHSЭZрUr CHARП
HRANrY бсCПсЭZПR ЭSдПс бсRRNSHCН рN еNрbбRЭНWbb b сDеNр Cс
CHсAсрU еRTVbр C HNПсP бNHсЭсдbSPШ [рN сHеSHbЭNY VHс бсАтс
ЭbЭN CSDН сDеNрRHZ bА=АN Hсдс тсCHсAдNY ПсHсAUP срN bCбUHU
тNЭN бAb рNARSSрbb bеb бANтbЭШ _с SS CЭстNеY срN CЭNDс бс
рbеNЭN \HbVSCПbS бAbрWbбU b CVbHNЭNY VHс срN CсАRNSH рSПсS
бсRсDbS рANтCHтSррсдс бстSRSрbНY сCрстNррсдс рN АрNрbb трS
Sрbr бANтbЭY N рS рN RCтсSррсе бсрbеNрbb HсдсY VHс DRRSH
сRрсАрNVрс бANтbЭZрUеY N VHс рSHШ QсбAсC рSсDrсRbеUr дAN
рbW бAbтсRbЭ SS т АNеSSNHSЭZCHтсY т сCсDSррсCHb ПсдRN \Hс
ПNCNЭсCZ \есWbсрNЭZрсP DЭbАсCHbШ [рN CПNАNЭNY VHс рS CесTSH
сHЭbVNHZ DЭbАсCHZ сH CSПCNY бсЭNдNНY VHсY сПNАNтSbCZ DЭbАПс C
ПSе=HсY срN RсЭTрN тCHRбbHZ C \Hbе VSЭстSПсе т CSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbНШ ГHсH бNHHSAр тсАрbП b т бSASрсCSY ПсдRN срN CПNАN
ЭNY VHс рS бсрbеNSHY бсVSеR срN b SS NрNЭbHbП рS есдRH АNрНHZ
CН CSПCсеШ
PсПHсA ЛШ CтНАNЭN \HсH бNHHSAр Cс Cтсbе RSHCHтсеY т Пс
HсAсе SS еNHZ DUЭN ПANPрS NтHсAbHNAрсP т сHрсSSрbb ЭXDс
дс бстSRSрbНY ПсHсAсS сHRNЭSррс есдЭс рNбсеbрNHZ CSПCRNЭZ
рсSШ qS сHSWY ПNП бANтbЭс \есWbсрNЭZрс сHVRTRSррUPY bрсд
RN RSЭNЭ SP еNCCNT рсдY ПсдRN срb DсЭSЭbШ gсHН еSTRR
RсПHсAсе ЛШ b SS сHWсе рS DUЭс bрWSCHRсАрUr сHрсSSрbPY SS
еNHZ бсCHсНррс дстсAbЭN VHс=HсY бсRHтSATRNX]SS \HсШ LсдRN
RсПHсAR ЛШ DUЭс ,d ЭSHY SS еNHZ дстсAbЭNY VHс HN CHNрSH бAс
CHbHRHПсPY rсHН R рSS тссD]S рS DUЭс рbПNПсP CSПCRNЭZрсP
NПHbтрсCHbШ [рN RRеNЭNY VHс SS CтНАZ C бNWbSрHсе DUЭN CNес=
CDUтNX]bеCН бAсAсVSCHтсеY ANАUдAUтNрbSе \Hсдс бASRCПN
АNрbН еNHSAbШrt.vPLsL .

Q RSHCHтS b бсRAсCHПстсе тсАANCHS PсПHсA ЛШ bCбUHU
тNЭN CbЭZрRX бсHASDрсCHZ сHCHNbтNHZ CтсX рSАNтbCbесCHZY
bRН рNбSASПсA еNHSAbШ LсрHAсЭbARX]NН еNHZ ПNАNЭNCZ SP Hb
ANрсеY ПсHсAUP рS бсАтсЭbH CHNHZ SP NтHсрсерсP ЭbVрсCHZXШ
[рN рNAсVрс тUDANЭN HNПbr есЭсRUr ЭXRSPY ПсHсAUS DU тсА
еR]NЭb SS еNHZШ aрNЭсдbVрUP бNHHSAр тсАрbП b т бSASрсCSХ
NрNЭbHbП ПNАNЭCН SP ПсрHAсЭbARX]bеY b срN rсHSЭN бAсHb
тсCHсНHZ SеRШ
gсHН CЭRVNP RсПHсAN ЛШ т рSПсHсAсе CеUCЭS RрbПNЭSр bА=АN
Нтрс бASCHRбрсдс бстSRSрbН бNWbSрHNY т ПсHсAсдс срN бсАтсЭbЭN
CSDS тЭXDbHZCНY бNHHSAр HсCПb бс ЭXDтb RстсЭZрс HbбbVSр RЭН
TSр]bр=HSANбSтHстY рNARSbтSbr CSПCRNЭZрUS дANрbWUШ _AbтUV
рUP CбсCсD бAсSWbAстNрbН рN бNWbSрHNdО CтсSP CсDCHтSррсP бс
HASDрсCHb т ЭXDтb b CHASеЭSрbS CбNCHb Sдс сH CRAстсдс RSHCHтN
сVSтbRрU т CЭRVNS RсПHсAN ЛШ `Sе рS еSрSS DсЭZSbP bрHSASC тU
АUтNSH бAbAсRN бNHсЭсдbb SS nRбSA=ГдсШ [VSтbRрсY R RсПHсAN ЛШ
сHCRHCHтстNЭс RCтсSррсS SP CNесP бсрbеNрbS рANтCHтSррUr b \Hb
VSCПbr рсAеY N SS бстSRSрbS сбASRSЭНЭсCZ ЭbSZ трSSрbеb бANтb
ЭNеbШ qS еNHZ DUЭN трRHAb рSS TSCHПbе b NArNbVрUе nRбSA=ГдсY
ПсHсAсS CЭbSПсе сCHAс ASNдbAстNЭс рN еNЭSPSbP рNеSП CSПCRNЭZ
рсдс бстSRSрbНШ
Qс ерсдсе bебRЭZCbтрсS бстSRSрbS RсПHсAN ЛШ т сHрсSSрb
Нr C \Hbе бNWbSрHсе CrсTS C rNANПHSAрUе RЭН рNAПсеNрст бCbrс
RbрNеbVSCПbе бNHHSAрсеY ПсHсAUP сбbCNЭ ISср QAеАSA КAiF
LB@HABY ,<0OeШ [р бbCNЭY VHс bебRЭZCbтрUS RSPCHтbН рNAПсеN
рст есдRH бASRCHNтЭНHZ CсDсP рSбстbрстSрbS bЭb тASеSррсS ANА
ARSSрbS сCсDSррс TSCHПbr b VASАтUVNPрс NArNbVрUr CHARПHRA
nRбSA=ГдсШ QсАDRTRSрbS RсПHсAN ЛШ т CтНАb C NCсWbNЭZрUе бстS
RSрbSе SS бNWbSрHNY N HNПTS HNPрUS CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C рbе
НтЭНЭbCZ ANАUдAUтNрbSе есдR]SCHтSррсP ТNрHNАbb CтSATSрbН
HbANрbVрсP b ПсрHAсЭbARX]SP еNHSAbY bрHAсSWbAстNррсP т ПNVS
CHтS дЭNтрсP CсCHNтЭНX]SP SS nRбSA=ГдсШ LсрSVрс TSY срN есдЭN
bCбUHUтNHZ тbрR b CHURY бсCПсЭZПR тCS RSHCHтс b XрсCHZ срN CHNЭ
ПbтNЭNCZ C еNHSAZXY бсАсAbтSSP SS рNCHсЭZПсY VHс \Hс CHNЭс RRR
SNX]bе трRHASррbе NТТSПHсеШ
20 В тексте встречается как «проекция на» (onto), так и «проекция в» (into).
С учетом различных механизмов этих процессов («вложить в» и «поместить на»)
они переведены по-разному.3лг 1E а э са чанч1лиХэeе кглэс)ту.

qS VRтCHтс тbрU VNCHbVрс DUЭс CтНАNрс C CNесANАARSbHSЭZ
рсP CПЭсррсCHZX TSAHтстNHZ CсDсP ANRb бNWbSрHNШ nSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbН DUЭb ПсебAсеbCCрUе сDANАстNрbSеY C br бсес]ZX срN
АN]b]NЭNCZ сH RNтЭSрbН RRRSNX]Sдс nRбSA=Гдс b т Hс TS тASеН
RRстЭSHтсAНЭN SдсY рNПNАUтNН CSDНШ ГHс рNПNАNрbS есдЭс бAbтSCHb
П CеSAHb bЭb бсHSAS ЭbWSрАbbY сRрNПс R рSS rтNHbЭс АRANтсеUC
ЭbНY VHсDU тUHN]bHZ CSDН bА \Hbr сHрсSSрbP Rс HсдсY ПNП CЭRVbH
CН ПNHNCHAсТNШ
_с еSAS bCCЭSRстNрbН DSCCсАрNHSЭZрUr есHbтст \Hbr ANАAR
SbHSЭZрUr сHрсSSрbP RсПHсA ЛШ бсрНЭNY VHс срN bАDSдNЭN с]R
]SрbН бCbrсЭсдbVSCПсP DSАTbАрSррсCHbШ [рN VRтCHтстNЭN CSDН
TbтсP b тсАDRTRSррсP HсЭZПс т сHрсSSрbНr C сбNCрUе ЭXDстрb
ПсеШ )сЭZSRX VNCHZ ANррSдс RSHCHтN еNHZ ПNАNЭNCZ SP rсЭсRрсP b
рSRсCHRбрсPШ [рN DSCCсАрNHSЭZрс bRSрHbТbWbAстNЭNCZ C ЧеSAH
тсPЕ еNHSAZXY ПNП \Hс DUЭс сбbCNрс aрRAS UAbрсе К?FjBA ~BAAFY
,<0seY b ПANPрS рRTRNЭNCZ т Псе=HсY ПHс CесTSH SS сTbтbHZШ qS сH
рсSSрbН C бASRURR]bе есЭсRUе VSЭстSПсе HсTS DUЭb есрсHср
рUеbY т Hс тASеН ПNП бNWbSрH ПNАNЭCН SP CбNCSрbSе сH рSтUрсCb
есP бCbrсЭсдbVSCПсP DSАTbАрSррсCHbШ
PсПHсA ЛШ CVbHNЭNY VHс срN НтЭНSHCН bCПЭXVSрbSе bА сDUV
рUr \HbVSCПbr рсAеY бсCПсЭZПR SS ЭXDстZ П бNWbSрHR тUrсRbЭN
АN дANрbWU \Hbr бANтbЭШ PARдbS HSANбSтHU сбANтRUтNXH CтсS бс
тSRSрbSY дстсAНY VHс рS CстSASNЭb бсЭстсдс NПHN b HNПbе сDANАсе
CSПCRNЭZрс рS bCбсЭZАстNЭb бNWbSрHNШ PNTS SCЭb сANЭZрUP CSПC
bЭb дSрbHNЭZрUS ЭNCПb bеSЭb еSCHсY \Hb CбSWbNЭbCHU RCбсПNbтN
XH CтсX CстSCHZY RDSTRNН CSDНY VHс CсDЭXЭb ANеПb т \Hbr сHрс
SSрbНrШ
Ирсдс ЭSH рNАNR g\AсЭZR nbAЭА К}EBiNj 9AEBNAHY , CЭSRRX]SS рNDЭXRSрbSХ
ИрS RNтрс ПNTSHCНY VHс дЭNтрNН бAbVbрN тCHRбЭSрbН HSANбSт
Hст т ASNЭZрUS CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C бNWbSрHNеb CсCHсbH
т HсеY VHс CсDCHтSррсS HSANбSтHbVSCПсS CHASеЭSрbS HSANбSтHNY
RSCRDЭbеbAстNррсS Rс RAстрНY рN ПсHсAсе \Hс ANрSS бAсbCrс
RbЭс т Sдс RSHCHтSY бAbтSЭс П HNПсP ТсAеS сHрсSSрbP C бNWb
SрHсеШ [р тбNRNSH т bЭЭXАbX с тсЭSSDрсе bCWSЭНX]Sе Cс
bHbbY ПсHсAсS CбсCсDрс bАDNтbHZ бNWbSрHN сH DсЭSАрbY CHсPПс
CсбAсHbтЭНтSSPCН тCSе CЭсTрUе бCbrсHSANбSтHbVSCПbе HSr
рbПNеY бсЭRVSррUе тс тASеН сDRVSрbН b бANПHbПb RTS тс
тАAсCЭсе тсАANCHS КAШ EB,eШrtavPLsL .

_AсТSCCbbY CтНАNррUS C ЭXDстZX b АNDсHсPY VNCHс еNCПbAR
XH DSCCсАрNHSЭZрUS VRтCHтN сHVNНрbН b дрSтNY бAсНтЭНX]bSCН т
CHASеЭSрbb бNWbSрHN бASбНHCHтстNHZ тCSесдR]SеR TSЭNрbX NрN
ЭbHbПN bCWSЭНHZШ aрRASN lSЭSрWN К?FjBAE wANAFEY ,<<,e CссD]N
SH с CЭRVNS CстAN]SрbН бNWbSрHN HSANбSтHсе т HсH есеSрHY ПсдRN
HSANбbН АNSЭN т HRбbПШ `SANбSтH рS Cесд бAсHbтсCHсНHZ рb рSдN
Hbтрс сПANSSррUе VRтCHтNе т ПсрHAбSASрсCSY рb рSдNHbтрсеR бS
ASрсCR бNWbSрHNШ lSЭSрWN ANCCеNHAbтNSH \Hс CстAN]SрbS ПNП DSC
CсАрNHSЭZрRX бсбUHПR bдрсAbAстNрbН HSANбSтHсе рSдNHbтрUr
VRтCHт бNWbSрHN КN HNПTS CсDCHтSррUre b DЭNдсбAbНHCHтстNрbS
bRSNЭbАbAстNррсеR бSASрсCRY ПсHсAUP есд рNDЭXRNHZCН ПNП R бN
WbSрHNY HNП b R HSANбSтHNШ QрRHAb HсCПRX]Sдс бс ЭXDтb NрNЭbHb
ПN VNCHс сDрNARTbтNSHCН дрSт b сDbRN рN бNWbSрHNY сH ПсHсAUr ср
АN]b]NSHCН C бсес]ZX RCbЭbтNX]SдсCН ASNПHbтрсдс сDANАстN
рbНY бсесдNX]Sдс RRSATbтNHZ АN бASRSЭNеb сCсАрNррсдс бсрbеN
рbН CNRbCHbVSCПbS сCрстNрbН рNARSSрbP CSПCRNЭZрUr дANрbWШ
YNрHNАbН с HсеY VHс CSПC тсЭSSDрUе сDANАсе bCWSЭbH бNWb
SрHNY сHрсCbHCН П bCHсПNе бCbrсNрNЭbАNШ YASPR К,<,EMeY дстсAН
с рNVNЭS CтсSP еSRbWbрCПсP бANПHbПb т QSрSY сбbCUтNSH CHANRN
X]RX бAbCHRбNеb HASтсдb бNWbSрHПRY бAbCЭNррRX gAсDNПсе
КwJBiMExeШ gAсDNП сDbНCрbЭY VHс HASтсдN бNWbSрHПb CтНАNрN C bе
бсHSрWbSP SS еRTN b сHCRHCHтbSе CSПCN рN тCSе бAсHНTSрbb br
,0=ЭSHрSдс DANПNШ gAсDNП RПNАNЭ Y ASPRRY VHс SRbрCHтSррUе
CASRCHтсе RЭН ЭSVSрbН бNWbSрHПb DRRSH eeoAFCH FiB@ENCH jiHC@
BAo AKEKL Bt КoШ ,teШ Q бAbDЭbАbHSЭZрсе бSASтсRS \Hс бASRбbCNрbS
сАрNVNSH ЧбстHсAрUS RсАU рсAеNЭZрсдс бSрbCNЕШ YASPR тUCПNАNЭ
CсерSрbS сHрсCbHSЭZрс \Hсдс еSHсRN ЭSVSрbНШ
nNRbCHbVSCПbP rNANПHSA ТNрHNАbb с HSANбSтHbVSCПсе бсЭс
тсе NПHS рNCHсЭZПс ANC]SбЭSр b тUHSCрSрY VHс NрNЭbHbПb рSASRПс
RRbтЭНXHCНY ПсдRN RАрNXHY VHс br бNWbSрHU VRтCHтRXH CSDН бсCH
ANRNтSbеb b сDеNрRHUеb тCЭSRCHтbS HNПbr CSПCRNЭZрUr сHрсSS
рbPШ Q \Hbr CЭRVNНr NрNЭbHbП RHтSATRNSHY VHс ср DUЭ тЭXDЭSр т
бNWbSрHПR b RSЭNЭ bCПЭXVbHSЭZрс HсY VSдс rсHSЭN срNШ [р ПNTSH
CН рSCбсCсDрUе RтbRSHZ CтсPCHтSррRX HNПсеR бстSRSрbX тANT
RSDрсCHZ b bCбсЭZАстNрbS бNWbSрHN т Cтсbr bрHSASCNrШ Q \Hсе
CеUCЭS CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсе
рNбсеbрNXH сDUVрRX RbрNеbПR HNПbr бSAтSACbPY ПNП ТSHbSbАеY
бAb ПсHсAсе бANтRN с бAсbCrсRН]Sе сCсАрNSHCН сRрсP bА VNCHSP
ЭbVрсCHbY рс сHAbWNSHCН b ANC]SбЭНSHCН RARдсPШ YSASрWb ANC
CеNHAbтNЭ bрWSCHRсАрUS сHрсSSрbН C RSHZеb ПNП ANАрстbRрсCHZЭ bvХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rtb

ЭXDтbY ЧбAсбbHNррсP рSрNтbCHZXЕШ ГHс TS есTрс CПNАNHZ b с CSП
CRNЭZрUr сHрсSSрbНr еSTRR HSANбSтHсе b бNWbSрHсеШ
ЛSПсHсAUS HSANбSтHU C CbЭZрс тUANTSррUеb рNAWbCCbVSCПb=
еb VSAHNеb DRПтNЭZрс бсЭNдNXHY VHс срb рNCHсЭZПс CSПCRNЭZрс bC
ПRSSрUY VHс бNWbSрHU bАDNтНHCН сH CSПCRNЭZрUr CHANrстY АNрbеN
НCZ C рbеb CSПCсеШ ГHсH ПRЭZHRAрUP еbТ с HSANбSтHbVSCПсе rN
ANПHSAS CSПCN рNCHсЭZПс ANCбAсCHANрSрY VHс ерсдbS TSр]bрU HNП
TS т рSдс тSAНHШ Q CЭRVNSY сбbCNррсе PTSPеCсе ГPеNрсе b UЭS
рсе UNDDNARсе К{E@AH |I@EF ~NAF ~EMMEBjY ,<<,eY бNWbSрHПN
CASRрbr ЭSH рNCHNbтNЭN рN HсеY VHс SRbрCHтSррсSY VHс SP есTSH
бсесVZY = \Hс сAдNАеY ПсHсAUP срN bCбUHNSH т CSПCRNЭZрUr сHрс
SSрbНr Cс Cтсbе HSANбSтHсеШ gсHН RтсS еRTVbр=HSANбSтHст RTS
bCбAсDстNЭb \HсH еSHсR DSА ПNПbr=ЭbDс bАеSрSрbP т SS CсCHсНрbbY
срN бAсRсЭTNЭN HтSARс рNCHNbтNHZ рN рSеШ PNTS т ТSеbрbCHCПсе
ТbЭZеS «Тельма и Луиза» (Thelma and Louise) есть намек, что все,
в чем нуждается Тельма для превращения из несчастной домохо
зяйки в реализовавшуюся женщину, - это секс с правильным муж
чиной, которым в итоге оказался подобранный ей незнакомец, пу
тешествовавший автостопом и ограбивший ее впоследствии.
Такое раздельное мышление (компартментализация) о про
изошедших событиях вместе с фетишистскими чертами относится
также и к способу, которым тоскующий по любви аналитик справ
ляется с давлением Супер-Эго. Кернберг (Kernberg, 1977) подчер
кивал, что, по сути, врожденное качество сексуальной страсти дей
ствует вопреки зрелому функционированию Супер-Эго. У тоску
ющих по любви терапевтов, которые обычно соблюдают требова
ния морали в своем поведении, можно обнаружить раздельное
мышление по отношению к запретам Супер-Эго и обращение с
ними таким способом, что они становятся не соответствующими
особым ограничениям в отношениях с пациентом. Другие терапев
ты, как, например, доктор H., активно борются с этими правилами,
уходящими корнями в детский опыт отношений с контролирую
щими родителями, от которых они защищались, чтобы не потерять
свою независимость.
Еще одна психодинамическая черта тоскующего по любви
аналитика связана со скорбью и печалью. Сексуальные отношения
сами по себе могут представлять маниакальную защиту от болез
ненных переживаний потери (Gabbard, 1994d). Специалист может
столкнуться с потерями в личной жизни и чувствовать себя так,
что разбираться еще и с другими потерями у себя в кабинете длях42УДК6К И

рSдс DRRSH RTS рSтUрсCbесШ Q \Hсе CеUCЭS АNтSASSрbS есTSH
DUHZ т сCсDSррсCHb CЭсTрUе бSAbсRсеШ LNTRUP HSANбSтH RсЭTSр
ANDсHNHZ C рSbАDSTрсCHZX бсHSAb бAb АNтSASSрbb ЭSVSрbН бNWb
SрHсеШ lHсDU bАDSдNHZ бSASTbтNрbН бSVNЭbY b NрNЭbHbПY b бNWbSрH
есдRH тCHRбbHZ т CдстсAY рNVNт рстUS сHрсSSрbН = теSCHS сDSRNНY
сD]NНCZ b ANАRSЭНН сD]bS bрHSASCUШ Q ПсрSVрсе CVSHSY срb есдRH
CHNHZ рN ЧCПсЭZАПbP бRHZЕY бAbтсRН]bP П бсЭрсWSррUе CSПCRNЭZ
рUе сHрсSSрbНеШ QCHRбNН т рстUS сHрсSSрbНY b NрNЭbHbПY b бN
WbSрH сHAbWNXH АNтSASSрbS бASRURR]br сHрсSSрbPШ LNП бсRVSA
ПbтNЭ nH\рЭb Lс\р К9KEFNAI wiAFY ,< бASсDANАстUтNHZ DсЭSАрSррUS VRтCHтN т DсЭSS бсАbHbтрUS b тсА
DRTRNX]bSШ
PTRRbH QNPACH К{LjCKJ CiBHKY ,<0de бAстSЭN сбAсC dО NрNЭb
HbПст рN HSеR br VRтCHт т CтНАb C сПсрVNрbSе ЭSVSрbН br бNWbSр
HстШ ГHb NрNЭbHbПb bCбсЭZАстNЭb HS TS АN]bHU сH DсЭb бсHSAbY
VHс b br бNWbSрHUШ YNрHNАbb сD сHрсSSрbНr бсCЭS АNтSASSрbН
NрNЭbАN DUЭb сVSтbRрU бAb сHAbWNрbb рSbАDSTрсCHb бсHSAbШ
[Rbр NрNЭbHbП бAbАрNЭCНY VHс ср CбANтЭНSHCН Cс Cтсbеb VRтCHтN
еbY CтНАNррUеb C АNтSASSрbSе ЭSVSрbНY бASRCHNтЭНН CSDSY VHс Cес
TSH TSрbHZCН рN ПNTRсP bА Cтсbr бNWbSрHсПШ
PARдNН ANАрстbRрсCHZ \HсP АN]bHU сH бсHSAb тсАрbПNSH т Cb
HRNWbbY ПсдRN NрNЭbHbП рS бсАтсЭНSH бNWbSрHR еSрНHZCН т ЭRVSRX
CHсAсрR bА=АN HсдсY VHс \Hс НтЭНSHCН рSтUрсCbесP бсHSASP Sдс CтН
Аb C бNWbSрHсеШ QbрSA КCFABY ,< ЭbHbПсе b бNWbSрHсе = ПANPрbP CЭRVNP рSCбсCсDрсCHb NрNЭbHbПN
бсАтсЭbHZ бNWbSрHR тUАRсAстSHZ b сHбRCHbHZ SдсШ ЛS тUАUтNSH Cс
ерSрbPY VHс \Hс HNПTS НтЭНSHCН RANеNHbVSCПbе бAbеSAсе АNеS]S
рbН бсHASDрсCHSP бNWbSрHN TSЭNрbНеb NрNЭbHbПNШ
q]S сRрс ANАсVNAстNрbS есTSH DUHZ CтНАNрс C ANDсHсP HсCПR
X]Sдс бс ЭXDтb NрNЭbHbПNШ [DUVрс R \Hbr NрNЭbHbПст SCHZ CbЭZ
рNН сDbRN рN bрCHbHRHU bЭb HASрbрд=NрNЭbHbПстY ПсHсAUSY ПNП bе
ПNTSHCНY рS сWSрbЭb br т HсP еSASY т ПNПсP срb АNCЭRTbтNЭbШ [рb
есдRH АЭbHZCН рN HсY VHс bе рS RNXH CHNHZ HASрbрд=NрNЭbHbПNеb
bЭb рSАNCЭRTSррс еSSNXH bе бAсRтbдNHZCН бс CЭRTDSШ [рb CVb
HNXHY VHс br HASрbрд=NрNЭbHbПb рS ANCПAUЭb bЭb рS бAсNрNЭb
АbAстNЭb сбASRSЭSррUS CHсAсрU br RRSbШ YSASрWbY рNбAbеSAY
DUЭ сDbTSр рN Y ASPRN АN HсY VHс ср рbПсдRN рS NрNЭbАbAстNЭ
Sдс рSдNHbтрU P бSASрсCY b тU CПNАNЭCН сD \Hсе SеR т бbCZеS
КuLoiFKY ,<00eШ [р тUANАbЭ CтсS рSRстсЭZCHтсY сHПЭсрbт HSrрbПR
YASPRN b ANАANDсHNт CтсP CсDCHтSррUPY DсЭSS HSAбbеUP бсRrсRYЭbv ХЕ . а l. d.adХbeЧаB, Evbаl>rEr

bCбсЭZАRН ПсHсAUP ср RNтNЭ бNWbSрHNе рSRсбсЭRVSррRX bеb т
RSHCHтS еNHSAbрCПRX ЭXDстZ Кb ТbАbVSCПRX бAbтНАNррсCHZeШ
[DbRN b АЭсCHZ NрNЭbHbПN bЭb HSANбSтHN рN сAдNрbАNWbX Кbр
CHbHRHeY т ПсHсAсе ср ANDсHNSHY рSASRПс НтЭНSHCН сбASRSЭНX]bе
ТNПHсAсе рNARSSрbН дANрbW бNWbSрHстШ `SANбSтH есTSH DSCCсАрN
HSЭZрс CHNтbHZ т рSRRсDрсS бсЭсTSрbS сAдNрbАNWbX HNП TSY ПNП
бсRAсCHсП бAbтсRbH т АNеSSNHSЭZCHтс AсRbHSЭSP Cтсbе RSЭbрП
тSрHрUе бстSRSрbSеY b бс\HсеR TNTRN еSCHb есTSH HNПTS DUHZ
бAbVbрсP рNARSSрbP т \Hbr CЭRVNНrШ
LсрТЭbПHUY CтНАNррUS C дSрRSAрсP bRSрHbVрсCHZX b CSПCR
NЭZрсP сAbSрHNWbSPY есдRH сПNАUтNHZ CSAZSАрсS тЭbНрbS рN CSПCR
NЭZрUS сHрсSSрbН NрNЭbHbПN C бNWbSрHсеШ ЛSПсHсAUS NрNЭbHbПb=
еRTVbрUY CсерSтNX]bSCН т CсDCHтSррсP еRTSCHтSррсCHbY сVSрZ
рRTRNXHCН т HсеY VHсDU бNWbSрHПb бсRHтSATRNЭb br еRTCПRX
бAbтЭSПNHSЭZрсCHZШ nSПCRNЭZрсS ANАUдAUтNрbS C бNWbSрHNеb ес
TSH DUHZ сRрbе bА CбсCсDстY C бсес]ZX ПсHсAсдс NрNЭbHbП RDST
RNSHCН т HсеY VHс ср рNCHсН]bP еRTVbрNY CSПCRNЭZрс бAbтЭSПN
HSЭZрUP RЭН TSр]bрШ
Случай доктора I.
Доктор I. начал анализ после того, как ему были предъявле
ны обвинения в нарушении сексуальных границ, поступив
шие от коллеги, которая видела его с пациенткой в другом
городе. Он признал, что это было необдуманно. Однако, по
его словам, любовь, которую он и его пациентка испытывают,
была «безграничной» для каждого из них. Он отметил, что
прежде, во всех предыдущих отношениях, он не любил так,
как сейчас. Отношения начались, когда ему было 48, а его
пациентке 34 года.
Он описал начало этих отношений. В конце аналитичес
кой сессии пациентка встала с кушетки и в несвойственной для
нее манере обернулась и посмотрела прямо на него. Она сказа
ла ему: «Вы выглядите так, словно вам больно». Он был глубо
ко тронут ее комментарием и почувствовал, что она позаботи
лась о нем так, как никогда не делала его жена. Она прикосну
лась к его плечу на мгновение и посмотрела на него. Этот взгляд
для доктора I. означал то, что она признала в нем мужчину.
Доктор I. и его жена пребывали в тихом отчаянии уже
много лет. Мысли о пациентке начали одолевать его и днем их41УДК6К И

рсVZXШ qеR ПNАNЭсCZY VHс DсЭZY ПсHсARX срN HNП бAсрbWNHSЭZ
рс RтbRSЭNY бAсPRSHY HсЭZПс SCЭb ср сHтSHbH тАNbерсCHZX рN
SS ЭXDстZШ [р бAсSАTNЭ бс тSVSANе еbес SS RсеN b бbCNЭ SP
АNбbCПbY ПсHсAUS рbПсдRN рS сHбANтЭНЭШ [р NПHbтрс бсCS]NЭ
HASрNTSAрUP АNЭY т ПсHсAсе ср рNRSЭCН SS тCHASHbHZШ QUTb
еNН SHNрдRY ср CесHASЭ рN бAсrсRН]br еbес TSр]bр b CHN
ANЭCН бсPеNHZ HсH TS тАдЭНR т br дЭNАNrY ПNПсP DUЭ R Sдс бN
WbSрHПbШ
n Hсдс есеSрHNY ПNП бNWbSрHПN бAbПсCрRЭNCZ П рSеRY RсП
HсA 8Ш DUЭ RDSTRSрY VHс срN т сHтSH рN Sдс VRтCHтN RCHASеbHCН П
рSеR C ANCбAсCHSAHUеb сDbНHbНеbШ ЛNПсрSWY тс тASеН сRрсP
bА CSCCbP ср CПNАNЭ SPY VHс рS есTSH DсЭZSS CRSATbтNHZ CSDН b
VHс CbЭZрс тЭXDЭSр т рSSШ [рN сHтSHbЭNХ Чc АрNXЕШ [рN тCHNЭN
b сDрНЭN SдсY бсCЭS VSдс срb теSCHS CSЭb рN ПRSSHПRШ [рN CПN
АNЭNY VHс RPRSH сH еRTN ANRb рSдсШ PсПHсA 8Ш сHтSHbЭY VHс тCHR
бNHZ т CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН DRRSH рS\HbVрсY b RсDNтbЭY VHсY
rсHН ср есTSH CRSATbтNHZ CSDН ТbАbVSCПbY CRSATbтNHZ Cтсb
VRтCHтN ср DсЭZSS рS т CbЭNrШ
n \Hсдс есеSрHN рNVNЭNCZ VSASRN CSCCbPY рN ПсHсAUr срb
сDрbеNЭbCZ рN ПRSSHПSШ nс тASеSрSе сDbНHbН бSASSЭb т дЭR
DсПbS b CHANCHрUS бсWSЭRbY N HNПTS дSрbHNЭZрUS ЭNCПbШ PсП
HсA 8Ш бSASTbтNЭY VHс ср DRRSH bебсHSрHSрY b DсНЭCН бсPHb т
\Hbr сHрсSSрbНr RNЭZSS ЭNCП b бсWSЭRSтШ
[рb рNVNЭb тCHASVNHZCН трS Sдс ПNDbрSHN т RARдbr дсAс
RNrY т ПсHсAUS RсПHсA 8Ш SАRbЭ рN тCHASVbY CтНАNррUS C ANDсHсPШ
Q \Hс тASеН срb теSCHS TbЭb т сRрсе рсеSAS дсCHbрbWUY сRрN
Пс ср CHNANЭCН тсАRSATbтNHZCН сH CSПCRNЭZрUr сHрсSSрbPY
дстсAН CSDSY VHс \Hс DRRSH \HbVрSSШ qдс бNWbSрHПN еNCCbAстNЭN
Sдс дSрbHNЭbbY бсПN ср рS RсCHbдNЭ \ASПWbbY сRрNПс ср сHдстN
AbтNЭ SS сH бAсRсЭTSрbНШ Q ПсрSVрсе CVSHS срN рNVNЭN ЭNC
ПNHZ Sдс AHсеY бсПN ср рS \НПRЭbAстNЭШ Q \HсH есеSрH ср бс
VRтCHтстNЭY VHс ЧbCWSЭbЭCНЕ сH бAсDЭSе C бсHSрWbSPY b срb
CстSASbЭb бсЭстсP NПHШ
UстсAН рN NрNЭbАS с CтсSе бAсSЭсеY RсПHсA 8Ш VNCHс дстс
AbЭ сD bАRSтNHSЭZCHтNr Cс CHсAсрU TSр]bрШ ИNHZ рS сDAN]N
ЭN рN рSдс трbеNрbН b тCSдRN сHRNтNЭN бASRбсVHSрbS RтRе Sдс
DANHZНеШ qCЭb ср рNVbрNЭ бЭNПNHZ бAb еNHSAbY срN бAbПNАUтN
ЭN SеR RPHb т CтсX ПсерNHR b бASПANHbHZ бЭNПNHZШ [р CVbHNЭ
CтсX рRTRNSесCHZ рSтUрсCbесP b сHтANHbHSЭZрсPШ QCНПbP ANАYЭbv ХЕ . а l. d.adХbeЧаB, Evbаl>rEt

ПсдRN ср АNRRеUтNЭCН сD сHрсSSрbНr C бNWbSрHПсP КПсHсAUS
АNПсрVbЭbCZ П HсеR тASеSрbY ПсдRN ср DUЭ т NрNЭbАSeY ср RR
еNЭY ПNП CbЭZрс DUЭ П рSP бAbтНАNрШ [р рS rсHSЭ RRеNHZ с CSDS
ПNП сD RНАтbесе b рRTRNX]SеCН т VSе=ЭbDс сH рSSШ LсдRN CHN
Эс bАтSCHрс сD \Hbr сHрсSSрbНrY ср bCбRдNЭCН бсCЭSRCHтbP b
ANCCПNАNЭ сDс тCSе TSрSШ [р DUЭ бсANTSр HсеRY C ПNПbе бсрb
еNрbSе срN сHрSCЭNCZ П \HсеRY N АNHSе сПNАNЭCН т SS сDbНHbНr
бсRсDрс дARRрсеR ASDSрПRШ [р CПNАNЭY VHс рbПсдRN рS VRтCHтс
тNЭ CSDН рNCHсЭZПс рRTRNX]bеCН т TbАрbY b DUЭ бсANTSр b
DЭNдсRNASрY VHс TSрN бсRRSATNЭN SдсШ ГHс DUЭс VSHПbеY бсVHb
сCНАNSеUе VRтCHтсе рSTрсP АNDсHUШ
LNП b YSASрWbY RсПHсA 8Ш rсHSЭ RNHZ бNWbSрHNе HсY VSдс
ср CNе рS бсЭRVbЭ сH CтсSP еNHSAbШ LNП b т CЭRVNS RсПHсAN }ШY
CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН RсПHсAN 8Ш C бNWbSрHПсP есTрс сDbНC
рbHZ HSеY VHс ср RNтNЭ SPY N рS HSеY ПNПbS Cтсb бсHASDрсCHb ср
RRстЭSHтсAНЭШ [CрстрсP ПсрТЭbПH RсПHсAN 8Ш тсАрbПY ПсдRN Sдс
CbЭZрсS ASдASCCbтрсS TSЭNрbS DUHZ рNПсAеЭSррUе дARRZX
тUАтNЭс CbЭZрSPSbP CHANr бSASR бNCCbтрсCHZX b RНАтbесCHZX
b тUрRRbЭс АN]b]NHZCН сH \Hсдс TSЭNрbН C бсес]ZX CтSAr=
еNCПRЭbррсдс бстSRSрbНШ [RрNTRU ср CПNАNЭY VHс Sдс TSЭN
рbS сПNАNHZCН т сDbНHbНr бNWbSрHПb CRSЭNЭс Sдс рNCHсЭZПс
RНАтbеUеY VHс ср CSПCRNЭbАbAстNЭ сHрсSSрbНY VHсDU АNрстс
сDASCHb ПсрHAсЭZШ
Q NрNЭbАS CHNЭс НCрсY VHс Sдс CHANr бSASR бNCCbтрсCHZX
DUЭ VNCHbVрс CтНАNр C дсесCSПCRNЭZрUеb HASтсдNеb b CсерS
рbНеb т CсDCHтSррсP еRTSCHтSррсCHbШ [р CVbHNЭY VHс рbПсдRN
рS CесTSH bАDNтbHZCН сH HсдсY VHс срY ПNП сTbRNЭсCZY RсЭTSр
DUHZ RSтсVПсPШ ИNHZ дстсAbЭN SеRY VHс Sдс бAсНтЭSрbН еRTS
CHтSррсCHb рSRсбRCHbеUY b RNЭN SеR дSрRSAрс рSсRрсАрNVрсS
bеНШ n ПNTRUе CSПCRNЭZрUе ПсрHNПHсе C бNWbSрHПсP RсПHсA
8Ш RDSTRNЭCНY VHс рS ПNCHAbAстNр b НтЭНSHCН рS TSр]bрсPY N
TSЭNррUе еRTVbрсPШ
Q рNVNЭS NрNЭbАN RсПHсA 8Ш рS тbRSЭ рb еNЭSPSSP тANT
RSDрсCHb т сHрсSSрbНr C \HсP бNWbSрHПсPШ [RрNПс т бAсWSCCS
ЭSVSрbН ср рNVNЭ бсрbеNHZY VHс сDbRN рN еNHZ АN бASрSDASTS
рbS т RSHCHтS сПNАNЭN CтсS тЭbНрbSШ PSHCHтсY т ПсHсAсе еNHZ
сHдсANTbтNЭNCZ сH рSдс b т Hс TS тASеН RдсTRNЭN RтRе Sдс DAN
HZНеY DUЭс бсЭрсCHZX bАеSрSрс т Sдс CсDCHтSррсP CbHRNWbbY т
ПсHсAсP ср сHдсAсRbЭCН сH CтсSP TSрU b рNбANтbЭ тCX CтсX
ЭXDстZ рN бNWbSрHПRY bАеSрННY HNПbе сDANАсеY RSHCПRX CbHRN=rEEvPLsL .

WbX RрbTSрbН b bCПЭXVSрbН рN тАAсCЭсS с]R]SрbS HAbRеТN
b еSCHbШ
_AbVbрNY бс ПсHсAсP RсПHсA 8Ш тЭXDbЭCН т бNWbSрHПRY N
рS т АNбASHрRX бс \HbVSCПbе CссDANTSрbНе TSр]bрRY CHNЭN
бсрНHрN т NрNЭbАS Sдс сHрсSSрbP C сHWсеШ [р еNЭс VHс есд
CПNАNHZ сD сHWSY ПсHсAUP DUЭ \есWbсрNЭZрс рSRсCHRбрUе рN
тCSе бAсHНTSрbb Sдс RSHCHтNШ URS=Hс рN тHсAсе дсRR NрNЭbАN
RсПHсA 8Ш еbесrсRсе CRSЭNЭ бсANАbHSЭZрсS сHПAUHbSШ [р CПN
АNЭY VHс Sдс сHSW DUЭ CтН]SррbПсеY рсY бс bеSX]SPCН R рSдс
bрТсAеNWbbY DUЭ ЭbSSр \HсP RсЭTрсCHb бсCЭS ЭXDстрсP CтН
Аb C сRрсP bА бAbrсTNрсПШ aрNЭbHbVSCПNН ANDсHN бсесдЭN SеR
бсрНHZY VHс ср бстHсAрс DSCCсАрNHSЭZрс ANАUдANЭ бNHHSAрY Crс
TbP C Sдс сHWсеШ PсПHсA 8Ш тсCбAbрНЭ \Hс сHПAUHbS C RTNCсеY
бсCПсЭZПR ср тCX TbАрZ CHNANЭCН DUHZ рSбсrсTbе рN CтсSдс
сHWNШ [р бсрНЭY VHс CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C бNWbSрHПсP DUЭb
ПсебAсеbCCрUе сDANАстNрbSеY тПЭXVNтSbе т CSDН ПNП bCбсЭ
рSрbS \RbбNЭZрUr TSЭNрbP сDЭNRNрbН АNбASHрUе bрWSCHRсА=
рUе сDbSПHсеY HNП b bRSрHbТbПNWbX C сHWсеY бAbтSRSRX П RbC
ПASRbHNWbb CNесдс CSDНY VHс АN]bHbЭс Sдс сH бASтсCrсRCHтN рNR
Cтсbе сHWсеШ
gсHН CbHRNWbН RсПHсAN 8Ш CтНАNрN т сCрстрсе C рSRтSASррсC
HZX т CсDCHтSррсP еRTCПсP bRSрHbVрсCHbY т RARдbr CЭRVNНr сDрN
ARTbтNXHCН ПсрТЭbПHU CSПCRNЭZрсP сAbSрHNWbbШ Q сRрсбсЭUr
бNANr рSПсHсAUS NрNЭbHbПb bЭb HSANбSтHU bCбсЭZАRXH сHрсSSрbН
C бNWbSрHсе RЭН bАRVSрbН CтсSP CSПCRNЭZрсP сAbSрHNWbbШ Q bCCЭS
RстNрbb ,t ЭXDстрUr CтНАSP TSр]bр=HSANбSтHст C br бNWbSрHПN
еb dО HSANбSтHст бASRCHNтЭНЭbCZ бNWbSрHПNе ПNП дSHSAсCSПCRN
ЭUY dО ПNП DbCSПCRNЭU b HсЭZПс EО ПNП DSАRCЭстрс ЭSCDbНрПb
К:AFiCKY ,< рbP C TSр]bрNеbY N R BBYB сDрNARTbЭCН трRHASррbP ПсрТЭbПHY
CтНАNррUP C br CSПCRNЭZрсP сAbSрHNWbSP bЭb CSПCRNЭZрUе бстS
RSрbSе C TSр]bрNеbШ PTср UсрАbсASП К{iJF ~iFHCiBAxY ,<0 CNЭ NрNЭсдbVрUP бNHHSAр т сHрсSSрbНr еRTVbр=HSANбSтHст C еRT=
VbрNеb=бNWbSрHNеbШ
nSПCRNЭZрUS VRтCHтN т бSASрсCS b ПсрHAбSASрсCS rNANПHSAb
АRXHCН АрNVbHSЭZрсP HSПRVSCHZX т дSрRSAрсP b CSПCRNЭZрсP сAb
SрHNWbb К~EMMEBjY ,< Эb с HсеY VHс тCHRбbЭb т CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН Cс Cтсbеb бNWb
SрHПNеb рSCесHAН рN HсY VHс HS рS DUЭb CSПCRNЭZрс бAbтЭSПNHSЭZdЭ bvХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rEО

рUеbY bЭb TS срb рbПсдRN рS CVbHNЭb CSDН дсесCSПCRNЭZрUеbШ
[рb рNCHсЭZПс CbЭZрс RтЭSПNЭbCZ бNWbSрHNеbY VHс бAсRсЭTNЭb
CSПCRNЭbАbAстNHZ сHрсSSрbН HсЭZПс RЭН HсдсY VHсDU сCHNтNHZCН
теSCHS C рbеШ
ЛSCесHAН рN CсDЭNАр бAстSCHb бNANЭЭSЭZ еSTRR АNбASHрU
еb CHсAсрNеb \RbбNЭZрUr сDbSПHст RSHCHтN b рNARSSрbSе дAN
рbW еSTRR тАAсCЭUеb HSANбSтHсе b бNWbSрHсеY бAbтSRSррUP т
\HсP дЭNтS еNHSAbNЭY ПсHсAUP сCрстNр рN ПЭbрbVSCПсP ANDсHS C
HNПbеb HSANбSтHNеb b NрNЭbHbПNеbY дстсAbH с HсеY VHс DNАстUS
Rс\RbбNЭZрUS тсбAсCU т CЭRVNНr HсCПb бс ЭXDтb дсANАRс тNTрSS
К~EMMEBjY ,< AсCст = TSЭNрbS bАеSрbHZCН C бсес]ZX бNWbSрHNШ LAbCHсТSA
)сЭЭNC Кw JBCHKioJAB :iNNEHY ,<0Oe сHеSVNЭY VHс еNHZ bАрNVNЭZрс
тсCбAbрbеNSHCН рS ПNП сHRSЭZрUP VSЭстSПY N ПNП бAсWSCC bАеSрS
рbНХ ЧQс тАAсCЭсP TbАрb WSЭZ CсCHсbH рS т сDЭNRNрbb сDbSПHсеy
сDbSПH рRTSр RЭН HсдсY VHсDU сHRNHZCН SеR ПNП бсCASRрbПRY Cбс
CсDрсеR bАеSрbHZ cЕ КAШ ,EeШ `NПbе сDANАсеY HSANбSтH bЭb NрN
ЭbHbП рN дЭRDbррсе RAстрS есTSH еSVHNHZY VHс бNWbSрH CHNрSH
ЭXDстрUе сDbSПHсеY ПсHсAUP DRRSH CASRCHтсе RЭН Sдс еNдbVSC
Псдс bАеSрSрbНШ PсПHсAR 8Ш RSPCHтbHSЭZрс ПNАNЭсCZY VHс ЭXDст
рUS b CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C бNWbSрHПсP бAbрSCRH SеR CVNC
HZSY ПсHсAсдс ср рS АрNЭY b CRSЭNXH Sдс ЧрстUе VSЭстSПсеЕШ ` NП
TS ср bCбсЭZАстNЭ CSПCRNЭbАNWbX RЭН АN]bHU сH DсЭSS бAbеb
HbтрUr TSЭNрbPШ
nSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсе VN
CHс НтЭНX HCН тSCZеN RbCТRрПWbсрNЭZрUеbШ nASRb бAсНтЭSрbP
\Hсдс = рNARSSрbН бсHSрWbbY рSтсАесTрсCHZ \НПRЭНWbbY рSCбс
CсDрсCHZ RсCHbTSрbН сAдNАеN R TSр]bрU bЭb бASTRSтASеSррNН
\НПRЭНWbН R еRTVbрШ `Sе рS еSрSS ерсдbS HSANбSтHUY сПNАNтSbS
CН т HNПbr сHрсSSрbНrY бсRVSAПbтNЭbY VHс CSПC рS DUЭ дЭNтрUеШ
UсЭRDSAд К~iNjMABOY ,< ANCCеNHAbтNSH CSПCRNЭbАNWbX ПNП бсбUHПR CсrANрbHZ CтНАZ C
сDbSПHсе CNесCHb C бсес]ZX CтсSдс AсRN бCSтRсCSПCRNЭZрсCHbШ _с
Sдс ерSрbXY CSПCRNЭZрсS бстSRSрbS АN]b]NSH сH с]R]SрbН ANCбN
RN bЭb R SбASCCbb сбRCHсS SррсCHbШ ^ bVNAR l SCCb П К CD J E Bj
wJAHHCDxY ,< ANбSтHN ПNП CHANRNX]Sдс сH HНTSЭсдс рNAWbCCbVSCПсдс RbCDNЭNр
CNY бAb ПсHсAсе ср CHASеbHCН ЧCNRbCHbVSCПb RCbЭbHZ ПсрHAсЭZ рNR
NArNbVрUе сDbSПHсе CNесCHb RЭН HсдсY VHсDU тсCCHNрстbHZ ANтрс
тSCbSЕ КAШ ,sdeШ ИрсдbS TSр]bрUY тCHRбbтSbS т сHрсSSрbН CrE.vPLsL .

еRTVbрсP=HSANбSтHсеY VRтCHтстNЭb CSDН CSПCRNЭZрс bCбсЭZАстNр
рUеb HSANбSтHсеY RRстЭSHтсAНтSbе Cтсb бсHASDрсCHbШ ЛSПсHсAUS
bА рbrY т ПсрSVрсе CVSHSY с]R]NЭb CSDН CASRCHтсе RЭН еNCHRADN
WbbШ ЛSCсерSррсY HNПсS тсCбAbНHbS бNWbSрHN CссHтSHCHтRSH бсрb
еNрbXY VHс HSANбSтH тЭXDЭНSHCН т bRSNЭbАbAстNррRX тSACbX CSDНY
CбAсSWbAстNррRX рN бNWbSрHNШ
Мазохистическая капитуляция
Д ля некоторых аналитиков много значит их собственное
страдание. Лечение пациентов, которых другие терапевты рас
сматривают как «трудных» или «невозможных», может быть ис
точником большого мазохистического удовольствия для аналити
ка, способного «выдерживать» там, где другие сдаются. Одни
аналитики могут конструктивно направлять эти мазохистические
тенденции и добиваться успеха в работе с трудноизлечимыми па
циентами. Однако у других аналитиков потребность в страдании
через саморазрушение неумолимо приводит к нарушениям сексу
альных границ.
Некоторые аналитики часто оказываются в отношениях с
трудными пациентами, которые изводят их своими требованиями.
Этот паттерн отражает мазохистический тип отношений, который
может привести к трагическим последствиям. Такие терапевты
склонны к унижению и принесению себя в жертву как в работе,
так и нередко в своей личной жизни. Вероятно, наиболее распрос
траненный сценарий в этом случае - мужчину-аналитика запуги
вает и контролирует требовательный пациент, который заставля
ет его все больше и больше нарушать границы, чтобы предотвра
тить самоубийство (Eyman & Gabbard, 1991). Подобный пациент
часто является жертвой инцеста и страдает диссоциативным, пост-
травматическим стрессовым или пограничным личностным рас
стройством.
У таких специалистов наблюдаются трудности в обращении
с собственной агрессией. Поскольку отстаивание аналитиком сво
их прав или установление границ кажется чем-то жестоким и са
дистическим, весь гнев обращается вовнутрь в виде пагубного по
ведения и отношений. По мере возрастания требований пациента
аналитик использует реактивное образование для защиты от соб
ственного негодования и ненависти к пациенту. Когда негодованиелиУ :» И / ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х4,

NрNЭbHbПN RсCHbдNSH трRSbHSЭZрUr ANАеSAстY бNWbSрH рNVbрNSH
сDтbрНHZ NрNЭbHbПN т рSтрbеNHSЭZрсCHbШ Q HNПbr CHUVПNr NрNЭb
HbПb VRтCHтRXHY VHс br рSдNHbтрUS VRтCHтN ANCПAUHUШ QсАрbПNX
]SS АNHSе VRтCHтс тbрU тUрRTRNSH br CсдЭNCbHZCН рN HASDстNрbН
бNWbSрHNY VHс бсАтсЭНSH сDсbе VЭSрNе бNAU bАDSTNHZ CHсЭПрстS
рbН C NдASCCbSPШ
Q бCbrсNрNЭbHbVSCПсP ANDсHS C NрNЭbHbПNеb \Hсдс HbбN VNC
Hс сDрNARTbтNSHCН CтSArbRSрHbТbПNWbН HSANбSтHN C бNWbSрHсеШ
LNП b HсCПRX]bS бс ЭXDтb HSANбSтHUY CбSWbNЭbCHU bА \HсP ПNHS
дсAbb есдRH бстHсAрс ANАUдAUтNHZ CтсP RSHCПbP сбUH бЭсrсдс сD
AN]SрbН Cс CHсAсрU AсRbHSЭSPШ [рb rсAсSс бсRrсRНH бсR сбbCN
рbS рNAWbCCbVSCПb=еNАсrbCHbVSCПсдс ЭbVрсCHрсдс ANCCHAсPCHтNY
CRSЭNррсдс aAрсЭZRсе LRбSAсе К?BFiNj wiioABY ,< SHY VHс Ч\Hb ЭXRb CVbHNXHY VHс тCS бAbDЭbTSррUS П рbе сDbSПHU
НтЭНXHCН bCHсVрbПсе ANАсVNAстNрbН b АЭсDUШ Q CR]рсCHbY срb
bCбсЭZАRXH сHрсSSрbН тс трSSрSе еbAS RЭН CсАRNрbН DSCПсрSV
рUr RRDЭbПNHст сHтSAдNX]SPY TSCHсПсP Rс\RbбNЭZрсP еNHSAbY
тCSWSЭс бсдЭс]NX]SP br трRHASррbP еbAЕ КAШ tteШ
aрNЭbHbПbY CссHтSHCHтRX]bS \HсеR сбbCNрbXY сCсDSррс тсC
бAbbеVbтU П бNWbSрHNеY бASRCHNтЭНX]bе CSDН TSAHтNеbY ПсHс
AUS bеSXH бANтс рN ПсебSрCNWbX Cс CHсAсрU NрNЭbHbПN АN бSAS
рSCSррUS bеb т RSHCHтS CHANRNрbНШ ЛN бSAтUP тАдЭНRY \Hb NрNЭb
HbПb тстЭSПNXHCН т RRстЭSHтсASрbS HASDстNрbP бNWbSрHNШ [RрNПс
VSASА CHANRNрbН бNWbSрHст срb RАрNXH CSDНШ [рb VNCHс RтSASрU т
HсеY VHс br CHANRNрbS HНTSЭSS b бAсRсЭTbHSЭZрSSY VSе R RARдbrY
bY CЭSRстNHSЭZрсY HASDRSH сCсDсдс бAbАрNрbНШ _с CЭстNе LRбSAN
КwiioABY ,< ПNП с рSтbррсе ASDSрПSY бсCHANRNтSSе сH АЭUr AсRbHSЭSPY ПсHс
AUSY HSе рS еSрSSY есдЭb DU Sдс бсЭXDbHZY SCЭb DU ср DUЭ RсCHN
HсVрс бсCЭRSрUеШ
_сCЭS Hсдс ПNП CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН тсАрbПЭbY NрNЭbHbПb
\Hсдс HbбN рSASRПс бсрbеNXH рS\HbVрсCHZ бAсbАсSSRSSдс b Hсд
RN бASAUтNXH ЭSVSрbSY N CNеb сDAN]NXHCН АN бсес]ZXШ n еNАсrb=
CHbVSCПbеb есHbтNеb срb есдRH CNеb сDANHbHZCН т ЭbWSрАbсррUP
CстSH bЭb \HbVSCПbP ПсеbHSHШ _Ab \Hсе т ANАDbANHSЭZCHтS срb VN
CHс сПNАUтNXHCН т дсANАRс rRRSSе бсЭсTSрbbY VSе br ПсЭЭSдb =
бCbrсбNHbVSCПbS rb]рbПbY бсCПсЭZПR срb КеNАсrbCHbVSCПbS HSAN
бSтHUe еSрZSS еNрbбRЭbARXH b тUCHRбNXH рN CЭRSNрbНr VSCHрс
b сHПAстSррсШrEavPLsL .

CeХНbб ГnaОnvb Tд
У доктора J., 44-летнего терапевта-мужчины, проходила л е
чение 28-летняя женщина, страдавшая продолжительным пост-
травматическим стрессовым расстройством, возникшим вслед
ствие жестокого физического и сексуального насилия в детстве.
В начале лечения пациентка потребовала, чтобы ее обнимали,
когда она вспоминает о сексуальном насилии. Она сказала, что
сможет почувствовать себя «заземленной», только если он обни
мет. Хотя вначале доктор J. не хотел этого делать, вскоре в те
моменты, когда она погружалась в эти воспоминания, он начал
класть руки ей на плечи и обнимать ее. Она сказала, что эта ин
тервенция помогла ей справиться с детскими воспоминаниями и
почувствовать, что она была с ним в настоящем, а не со своим
отцом в прошлом.
Обеспокоившись нарушением физических границ, доктор J.
постарался объяснить пациентке, что они должны использовать в
психотерапии слова, а не прикосновения. Пациентка возмути
лась, говоря: «Слова не помогут мне! Меня нужно обнимать и
любить потому что я не получила эмоциональной поддержки в
детстве!» Доктор J. ответил, что понимает, что ей пришлось пе
режить, но было бы важно говорить об этих желаниях, а не разыг
рывать их постоянно. Пациентка посмотрела на него пронзитель
но и сказала: «Вы не слушаете меня. Вы лечите меня так, как вы
считаете нужным меня лечить, вместо того чтобы услышать то,
что мне от вас нужно».
Доктор J. считал, что пациентка была крайне суицидальна и
нуждалась в его поддержке для того, чтобы не убить себя. Он ус
тупил ее требованиям, но вскоре понял, что простых объятий за
плечи недостаточно. Она начала звонить ему по ночам и требовать,
чтобы он пришел к ней домой, иначе она убьет себя. Доктор J. по
пытался убедить ее в том, ей необходима госпитализация из-за
большой опасности самоубийства. Она ответила, что у нее нет
страховки на госпитализацию, и единственное, что удержит ее от
самоубийства, - его присутствие рядом. Он с неохотой отправил
ся к ней домой, понимая, что нарушает границы, которые следует
защищать. Он оправдал себя, подумав, что спасает ей жизнь и что
он не является «ортодоксом», связанным строгими правилами пси
хотерапии. Поскольку он разговаривал с ней часами посреди ночи,
его жена начала злиться, что он не дает ей спать своими длинны
ми телефонными разговорами в постели.л и У :» И/ШИ 2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х4и

_сCПсЭZПR бNWbSрHПN рS есдЭN бAсRсЭTNHZ бCbrсHSAN
бbXY срN бсHASDстNЭN ЭSVbHZ SS DSCбЭNHрсШ [р бсSSЭ рN Псе
бAсеbCCY бASRЭсTbт CRтсSррRX CSCCbX бс WSрS сRрсPY сRрN
Пс срN бAсRсЭTNЭN АNбRдbтNHZ SдсY дстсAНY VHс ср бсrсT рN
бAсCHbHRHПRY ПсHсANН АNDсHbHCН с ПЭbSрHS HсЭZПс бсHсеRY VHс
бсЭRVNSH АN \Hс RSрZдbШ _сCПсЭZПR RсПHсA {Ш бAсRсЭTNЭ CПN
HUтNHZCН бс ЧCПсЭZАПсеR бRHbЕY ср т bHсдS CсдЭNCbЭCН ANDс
HNHZ C рSP DSCбЭNHрсШ ЛN CSCCbНr сDbНHbН бSASAсCЭb т бсWS
ЭRb bY т ПсрSVрсе CVSHSY т дSрbHNЭZрUS ЭNCПbШ `сдRN TS NрN
ЭbHbП CПNАNЭY VHс срb RсЭTрU бASПANHbHZ сHрсSSрbНY HNП ПNП
\Hс рS\HbVрсШ [р бсбAсDстNЭ бSASRNHZ бNWbSрHПR ПсЭЭSдSY N
срN тCПсAS бсRNЭN рN рSдс т CRR АN АЭсRбсHASDЭSрbS CЭRTSD
рUе бсЭсTSрbSеШ
Q бAсWSCCS CтсSP HSANбbb RсПHсA {Ш бсрНЭY рNCПсЭZПс ср
DUЭ bCбсЭZАстNр бNWbSрHПсPY сRрNПс CПNАNЭY VHс тbRbH рSVHс
ЧтсАтUSSррсSЕ т CтсSе TSЭNрbb бсCHANRNHZ ANRb SS CбNCSрbНШ
[р сDрNARTbЭ CтсS RSHCПсS TSЭNрbS DUHZ бсrсTbе рN gAbCHNY
бсCHANRNтSSдс АN VRTbS дASrbШ [р бсрНЭY VHс рS сПNАNЭ CсбAс
HbтЭSрbН бNWbSрHПSY тHНрRтSSP Sдс т \HсH тсRстсAсHШ ГHс HNП
TS RCbЭbтNЭсCZ ТNрHNАbSPY VHсY тCHRбNН C рSP т CSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbН b TSAHтRН CтсSP бAсТSCCbSPY ср CбNCSH SS сH CNес
RDbPCHтNШ [р CПNАNЭХ Чc DUЭ бANПHbVSCПb RтSASрY VHс дсHст
RеSASHZ ANRb HсдсY VHсDU срN есдЭN TbHZЕШ
^NАеU S ЭSрbН HNПсдс AсRN сVSрZ рNбсеbрNXH сHрсSSрbН
ГAсCN b `NрNHсCNY сбbCNррUS <О ЭSH рNАNR nNDbрсP lбbЭZASPр
КCеШ дЭNтR teШ ГHN ТNрHNАbН сD NЭZHARbCHbVрсе ЧRrсRS т CbНрbb
CЭNтUЕ bеSSHY рSCсерSррсY \Rb б NЭZр U S сCр стNрb НY ПсHсAU S
тCПAUтNXHCН т бAсWSCCS ЭSVSрbНШ PARдbеb CЭстNеbY CSПC C \HсP
АNбASHрсP TSр]bрсP бAbтSЭ DU П Sдс CсDCHтSррсP CеSAHbY ПсHс
ARXY сRрNПсY ср сCR]SCHтbH своими руками, а не руками своего
отца.
Как отмечает Купер (Cooper, 1993), при нарциссическом и
мазохистическом личностном расстройстве, как правило, наблюда
ется некоторая форма патологии Супер-Эго, которая заключается
в том, что Супер-Эго может быть в значительной степени повреж
денным или чрезмерно жестким. Такие люди могут пренебрегать
нормами поведения, но обычно лишь таким способом, который
приводит к тому, что их ловят или наказывают. Их Супер-Эго нех02УДК6К И

бUHNSHCН бASRсHтANHbHZ CNесANАARSbHSЭZрсS b бстASTRNX]SS бс
тSRSрbSY сRрNПс срс бсНтЭНSHCН бсCHТNПHRеY VHсDU бAbрНHZ RVNC
HbS т рNПNАNрbbШ
nЭRVNP RсПHсAN {Ш HNПTS RSесрCHAbARSH rNANПHSAрUP бAсSП=
Hbтрс=bрHAсSПHbтрUP бNHHSAрY VNCHс рNDЭXRNX]bPCН бAb еNАсrb=
CHbVSCПсP ПNбbHRЭНWbbШ _сCЭSRстNHSЭZрсCHZ CсDUHbP ЭRVSS тCS
дс ANCCеNHAbтNHZ ПNП RANеRY ПсHсANН ANАтсANVbтNSHCН C RVNCHbSе
HASr дЭNтрUr дSAсSтХ бNЭNVY T SAHтN b тCSесдR]bP CбNCbHSЭZ
КuEpCAH zBENAIY ,< бNWbSрHN рNVbрNXHCН т бNANRbдеS CбNCbHSЭZ = TSAHтN b бAсRсЭTN
XHCН Rс HSr бсAY бсПN NрNЭbHbП рS рNVbрNSH ЧRSЭNHZ ЭbSрSSЕY CПN
HUтNНCZ бс ЧCПсЭZАПсеR бRHbЕ Rс HсVПbY дRS Sдс DSАTNЭсCHрс еR
VNSH бNWbSрHШ Q \Hсе еSCHS AсЭb еSрНXHCНY b бNWbSрH CHNрстbHCН
бNЭNVсеY т Hс тASеН ПNП NрNЭbHbП бASтAN]NSHCН т TSAHтRШ ЛNПс
рSWY бUHNНCZ CбNCHb бNWbSрHNY NрNЭbHbП тCHRбNSH т CдстсA b бс
тHсAрс ANАUдAUтNSH ANррXX HANтеRY т ПсHсAсP ср CHNрстbHCН бN
ЭNVсеY N бNWbSрH CрстN тсАтAN]NSHCН рN AсЭZ TSAHтU К~EMMEBjY
,< q]S сRbр NCбSПHY ПсHсAUP есTрс RтbRSHZ т АЭсRбсHASDЭSрbb
RсПHсAN {ШY = \Hс CHANr бсHSAb сDbSПHNY ЭSTN]bP т сCрстS ерсдbr
CЭRVNSт еNАсrbCHbVSCПсP ПNбbHRЭНWbbШ [DSCбсПсSррсCHZ HSеY VHс
бNWbSрH бASAтSH HSANбbX bЭb бсПсрVbH C CсDсPY есTSH ASАсрbAс
тNHZ C ANррbеb ТNрHNАbPрUеb bЭb ASNЭZрUеb бсHSAНеb сDbSПHNY
ПсHсAUS рS RNXH HSANбSтHR бсПсНШ [рb есдRH сHAbWNHZ бсHSAbY рN
rсRН т ЭbWS Cтсbr бNWbSрHст АNеSрbHSЭSP бсHSAНррUr сDbSПHст
CтсSдс бAсSЭсдсШ `NПсP HSANбSтH есTSH RWSбbHZCН АN бNWbSрHNY
рSтАbANН рN NDCRARрсCHZ бAсbCrсRН]SдсY бсCПсЭZПR RЭН рSдс CHAN
RNрbН дсANАRс бASRбсVHbHSЭZрSS бсHSAb сDbSПHNШ
aрNЭbHbПb bЭb HSANбSтHUY CПЭсррUS П еNАсrbCHbVSCПсP ПN
бbHRЭНWbbY есдRH DUHZ сCсDSррс VRтCHтbHSЭZрUеb П DSCбAbрWbб
рUе бNWbSрHNе C CNRbCHbVSCПbеb b бCbrсбNHbVSCПbеb VSAHNеbШ
)UтNXH CЭRVNbY ПсдRN HNПbS бNWbSрHU КеRTCПсдс bЭb TSрCПсдс
бсЭNe бAсCНH HSANбSтHN бAbPHb П рbе RсесPY дRS срb бUHNXHCН Cс
DЭNАрbHZ SдсY АNбbCUтNН тCS бAсbCrсRН]SS рN бЭSрПRШ rNHSе срb
сDAN]NXHCН П NRтсПNHR b бсRNXH т CRR рN HSANбSтHN т рNRSTRS бс
ЭRVbHZ т ASАRЭZHNHS ANАDbANHSЭZCHтN АрNVbHSЭZрRX RSрSTрRX Псе
бSрCNWbXШ [RрNПс рRTрс бсRVSAПрRHZY VHс HSANбSтH bЭb NрNЭbHbП
тCSдRN рSCSH сHтSHCHтSррсCHZ АN бсRRSATNрbS рSсDrсRbеUr дANрbWY
трS АNтbCbесCHb сH бNHсЭсдbb бNWbSрHNШЭbv ХЕ . а l. d.adХbeЧаB, Evbаl>rОr

@LBDUЛЛUХс аLа SH=00 SЛOSsLOU0
При разработке категорий аналитиков, нарушивших сексу
альные границы, мы заметили, что нарциссические проблемы так
или иначе наблюдаются практически во всех случаях. Нарцисси
ческие проявления варьируются в континууме от аналитиков с
психопатическими структурами до уязвимых аналитиков, нужда
ющихся в любви. Герберт Стрин (H erbert Strean, 1993), описывая
клиническую работу с четырьмя терапевтами, вступившими в сек
суальные отношения со своими пациентами, пришел к выводу, что
у всех наблюдались серьезные трудности в способности любить.
Они были по-детски нарциссичными людьми, которые не могли
долго относиться к другим людям с сочувствием. У всех были не
удовлетворительные отношения с родителями и сильная обида на
то, что их большая потребность в эмоциональном и физическом
контакте не была удовлетворена.
Основное проявление этих проблем у аналитиков - это гран
диозность, наблюдаемая практически во всех случаях. Повторяю
щаяся в этом случае тема - уверенность в том, что «только я один
могу спасти (вылечить) этого пациента». Альтруистические жела
ния спасения превращаются во всемогущее стремление исцелить.
Аналитики, которые верят, что их любовь или бескорыстные жер
твы исцелят пациента, по сути, пребывают в фантазии, что паци
ентам помогает именно их личность, а не их техника и знания. Б е
зусловно, отношения являются частью терапевтического действия
психоанализа, однако умение управлять ими - ключевой аспект
аналитической техники.
Садомазохистическое ядро является еще одной примечатель
ной общей чертой, которую обнаруживают исследователи этого
феномена у таких специалистов. В некоторых случаях очевидным
является садизм по отношению к пациенту, в других же на перед
ний план выходит склонность аналитика к саморазрушению. Тем
не менее во всех случаях присутствуют обе тенденции в той или
иной форме. Стрин (Strean, 1993) обнаружил, что все четыре тера
певта, проходившие у него лечение, демонстрировали выраженную
ненависть к себе, которая часто приобретала форму отреагирова
ния, что подтверждает их презрительное отношение к себе.
Третьей общей характеристикой я в л яется определенная
склонность к действиям, а не к размышлениям. У многих аналити
ков и терапевтов, вступивших в сексуальные отношения с пациен­х01УДК6К И

HNеbY рNDЭXRNSHCН рNARSSрbS CбсCсDрсCHb Гдс П ТNрHNАbAстNрbX
К~EMMEBjY ,< CПNАNЭNХ Чv еSрН SCHZ рSПNН бASRSЭZрNН HсVПNY т ПсHсAсP еUCЭb b
ТNрHNАbb bCVSАNXHY bY VHсDU ANАASSbHZ трRHASррbP ПсрТЭbПHY
ерS рRTрс VHс=Hс CRSЭNHZШ ГHb RSPCHтbН сHЭbVNXHCН сH сDRRеNр
рUr бсCHRбПстY ПсHсAUS рSсDrсRbеU RЭН ASSSрbН рNCHсН]Sдс
трSSрSдс ПсрТЭbПHNY b VNCHс бAсHbтсбсЭсTрU bеЕШ gSЭSр ИSPSA
К} ANAF vAIABHY ,<<,e бAbSЭN П бсrсTbе тUтсRNе т CтНАb C рS
ПсHсAUеb бSAтSAHрUеb бNWbSрHNеbY RЭН ПсHсAUr RSPCHтbS АNеS
рНSH ТNрHNАbXШ _с CANтрSрbX C рbеb RARдbS CбSWbNЭbCHU есдRH
бAсANDNHUтNHZ CbЭZрUP \AсHbVSCПbP ПсрHAбSASрсCY \ТТSПHbтрс
bCбсЭZАRН ТNрHNАbbШ LсрSVрсY рNARSSрbS CбсCсDрсCHb П ТNрHNАb
AстNрbX рS НтЭНSHCН VSAHсPY rNANПHSAрсP RЭН тCSr HSANбSтHст bЭb
NрNЭbHbПстY ПсHсAUS рNARSbЭb CSПCRNЭZрUS дANрbWUY сRрNПс
тCHASVNSHCН VNCHс b АNCЭRTbтNSH трbеNрbНШ
Q рSПсHсAUr CЭRVNНr CПЭсррсCHZ П ASNдbAстNрbX теSCHс
ТNрHNАbAстNрbН бсrсTN рN ПсрWSбWbX ЧбЭсHрUr дANрbWЕ gNAH
еNррNY ПсHсANН сDCRTRNЭNCZ т дЭNтNr , b BШ `SANбSтHR bЭb NрNЭb
HbПR C бЭсHрUеb дANрbWNеb HARRрс рNrсRbHZCН т HNПсе NрNЭbHb
VSCПсе бAсCHANрCHтS C бNWbSрHсеY т ПсHсAсе есTрс ANDсHNHZ C
ТNрHNАbНеb b еUCЭНеbY N HNПTS RRеNHZ с рbrY рS CтНАUтNН \Hс C
рSсDrсRbесCHZX VHс=Hс RSЭNHZ C рbеbШ _сCПсЭZПR \Hb HSANбSтHU
рS тbRНH ANАрbWU еSTRR TSЭNрbНеb т бSASрсCS b br RRстЭSHтс
ASрbSе т ASNЭZрсCHbY срb есдRH DUHZ CПЭсррU ASNдbAстNHZ рN
ТNрHNАbb Cтсbr бNWbSрHст тбсЭрS ПсрПASHрUеb RSPCHтbНеbШ ГHN
бAсDЭSеN rNANПHSAрN ПNП RЭН RсПHсAN }ШY HNП b RЭН RсПHсAN 8Ш Qс
ерсдbr CЭRVNНr CSПCRNЭZрUr сHрсSSрbP еSTRR HSANбSтHсе b бN
WbSрHсе сCсDSррс CЭсTрNН CbHRNWbН тсАрbПNSHY ПсдRN \Hс бAсbC
rсRbH еSTRR бSASTbтSbе bрWSCH бNWbSрHсеY сDЭNRNX]bе Hср
Пbеb трRHASррbеb дANрbWNеbY b CПЭсррUе П ASNдbAстNрbX HSAN
бSтHсе bЭb NрNЭbHbПсеY bеSX]bе бЭсHрUS трRHASррbS дANрbWUШ
ГHN CbHRNWbН есTSH DUHZ бсrсTN рN CЭRVNbY ПсдRN рNAWbCCbVрUP
еRTVbрN=HSANбSтH тCHRбNSH т CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C бсдAN
рbVрсP бNWbSрHПсPY VHс сHANTNSH дSрRSAрUS ANАЭbVbН дANрbWY с
ПсHсAUr еU дстсAbЭb т дЭNтS EШ
_NANRсПCNЭZрсY VHс NрNЭbHbПb bЭb HSANбSтHU C бЭсHрUеb
трRHASррbеb дANрbWNеb DсЭZSS бсRтSATSрU бAсSПHbтрсP bRSр
HbТbПNWbbШ .А=АN сHCRHCHтbН R рbr CбсCсDрсCHb ANDсHNHZ т Cbе
тсЭbVSCПсP ASNЭZрсCHb срb CПЭсррU тсCбAbрbеNHZ КN SCЭb DUHZ
HсVрSSY Hс тсCбAbрbеNHZ рSбANтbЭZрсe рSARSbеRX CтНАZ еSTRRЭ bvХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rОt

CсDсP b сDbSПHсе бAсSПWbP КбNWbSрHсеeШ qCЭb бNWbSрH бSASTbЭ
т RSHCHтS \есWbсрNЭZрRX HANтеRY HSANбSтHU Cс CЭbSПсе бAсVрU
еb дANрbWNеb есдRH CVbHNHZY VHс ASбNANWbН RсЭTрN DUHZ CRSЭN
рN т сVSрZ ПсрПASHрсP ТсAеS К9AOENY ,< CbетсЭbVSCПb бASRCHNтbHZ RARдсдсY HNП TS ПNП b NрNЭbHbП рS
бASRCHNтЭSр ПNП RARдсP т бSASрсCS бNWbSрHNШ _Ab сHCRHCHтbb
CbетсЭbАNWbb тсАрbПNSH с]R]SрbSY VHс ASNдbAстNрbS рSbАDSTрсШ
ГHN RbрNеbПN сDbНCрНSH HсY бсVSеR ерсдbS NрNЭbHbПb b HSANбSт
HUY тCHRбbтSbS т CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН Cс Cтсbеb бNWbSрHNеbY
RHтSATRNXHY VHс срb DUЭb тCSдс ЭbSZ ЧrсAсSbеb сHWNеbЕY ЭX
DН]bеb b bCWSЭНX]bеb бNWbSрHNШ [рb рS сHRNXH CSDS сHVSHN т
HсеY VHс сHSW т \Hсе CЭRVNS = CbетсЭbVSCПNН ASбASАSрHNWbНY N рS
ПсрПASHрUP VSЭстSПШ
gсHН рSПсHсAUr CбSWbNЭbCHст есTрс сrNANПHSAbАстNHZ ПNП
ЭXRSP C бсCHсНррUеb бЭсHрUеb дANрbWNеbY HNПTS тSAрс b HсY VHс
бNANрсbRрс=SbАсbRрUP RAстSрZ бCbrbVSCПсдс ТRрПWbсрbAстNрbН
т рSПсHсAсP CHSбSрb SCHZ R ПNTRсдс VSЭстSПN КOjAFY ,<0seШ IX
DсP HSANбSтH есTSH ASдASCCbAстNHZ П DсЭSS бAbеbHbтрсеR КПсрП
ASHрсеRe CбсCсDR RSPCHтbPY дRS бASтNЭbARSH бAсSПHbтрNН bRSрHb
ТbПNWbНY т VNCHрсCHbY бсR RNтЭSрbSе CHANCHрUr TSЭNрbP b CbЭZ
рUr тЭSVSрbPY CтНАNррUr C CbЭZрUе CHASCCсе bА=АN бсHSAbШ
lSHтSAHNН rNANПHSAрNН сCсDSррсCHZ = Hс bЭb bрсS ANCCHAсP
CHтс nRбSA=ГдсШ PNррсS рNARSSрbS есTSH DUHZ НAПс тUANTSррUе
R rb]рbVSCПсдс бCbrсбNHNY рс SRтN ANАЭbVbеUе R HсCПRX]Sдс бс
ЭXDтb NрNЭbHbПNШ [RрNПс RNTS HсCПRX]bP бс ЭXDтb HSANбSтH ес
TSH рS бсЭрсCHZX RCтсbHZ CтсR бANтbЭY бASRбbCUтNX]br CсDЭX
RSрbS \HbVSCПbr рсAе b АNбAS]NX]br bCбсЭZАстNрbS RARдbr т
CсDCHтSррUr bрHSASCNrШ ЛSПсHсAUS bА \Hbr CбSWbNЭbCHст бсрbеN
XHY VHс bе рRTрс VSHПсS трSSрSS ARПстсRCHтсY b срb есдRH ANDс
HNHZ т сAдNрbАNWbНrY т ПсHсAUr бAbрWbбU ANDсHU b сDANHрNН CтНАZ
ПсЭЭSд бсесдNSH bе бсRRSATbтNHZ бAсТSCCbсрNЭZрUS дANрbWUШ `S
TSY ПHс сDЭNRNSH RSCбсHbVрUе b NArNbVрUе nRбSA=ГдсY сHASNдbAR
XH b HNПbе сDANАсеY бс=рNCHсН]SеR рbCбAстSAдNН АNбAS]NX]Sдс
AсRbHSЭНШ ГHс RNSH тсАесTрсCHZ бсрНHZY VHс бAсbCrсRbH C HSANбSт
HNеbY ПсHсAUS RсЭдс бAbRSATbтNЭbCZ бAbрWbбст \HbПb b есANЭbY
тбЭсHZ Rс NCПSHbАеNY b ПсHсAUS сПNАNЭbCZ т ПNHSдсAbb HсCПRX]br
бс ЭXDтb bЭb еNАсrbCHbVSCПb ПNбbHRЭbAстNтSbrШ LсдRN HNПсP HS
ANбSтH рNARSNSH CSПCRNЭZрUS дANрbWUY \Hс CсАRNSH R Sдс ПсЭЭSд
CbЭZрUP ПсдрbHbтрUP RbCCсрNрCY бсCПсЭZПR Rс \Hсдс срb CVbHNЭb
Sдс сVSрZ WSЭсCHрUе b VSCHрUе VSЭстSПсеШ Q HНTSЭUr CЭRVNНr рSdrОEvPLsL .

ПсHсAUS HсCПRX]bS бс ЭXDтb NрNЭbHbПb b HSY ПHс бсбNRNSH т ПN
HSдсAbX еNАсrbCHbVSCПсP ПNбbHRЭНWbbY с]R]NXH рSсDrсRbесCHZ
бAbRSATbтNHZCН рсAе \HbПb bА=АN CHANrN рNПNАNрbН bЭb ЭbSSрbН
ЭbWSрАbbY SCЭb срb CстSASNH рNARSSрbSШ PARдbS TSY DRRRVb сrтN
VSрU CbЭZрсP CHANCHZXY CбANтЭНXHCН C есANЭZрUеb b \HbVSCПbеb
АNбASHNеbY бAbDSдNН П ANАRSЭZрсеR еUSЭSрbXШ gсHН рSПсHсAUS bА
рbr бсрbеNXHY VHс HNПсS бстSRSрbS бсHSрWbNЭZрс ANАARSbHSЭZрс
RЭН бNWbSрHNY срb сHRSЭНXH \Hс ANWbсрNЭZрсS бсрbеNрbS сH NТ
ТSПHbтрсP CсCHNтЭНX]SPY VHс бAbтсRbH П RSPCHтbНе b CSПCRNЭZ
рсеR RRстЭSHтсASрbXШ
_НHNН сD]NН сCсDSррсCHZ = тсCбAbНHbS NрNЭbHbПсе HсдсY
VHс рSrтNHПR бNWbSрHN рRTрс АNбсЭрbHZ C бсес]ZX ANАUдAUтN
рbНШ ГHсH NCбSПH HSCрс CтНАNр Cс CеSSSрbSе AсЭSPY бAb ПсHсAсе
NрNЭbHbП теSCHс HсдсY VHсDU сCHNтNHZCН т CтсSP AсЭbY CHNрстbH
CН ЭXDстрbПсе bЭb AсRbHSЭSеШ _с ерSрbX QbрSAN КCFABY ,< \Hс дANрbWNY ПсHсANН сHRSЭНSH ПсрCRЭZHNрHN КПсHсAUP DсЭZSS Cс
сHтSHCHтRSH AсЭb NрNЭbHbПNe сH AсRbHSЭНШ _Ab тсCбAbНHbb бNWb
SрHN ПNП VSЭстSПNY RбRCHbтSSдс ПNПRX=Hс тсАесTрсCHZ т RSHCHтSY
R NрNЭbHbПN бAсDRTRNXHCН ес]рUS ТNрHNАbb CбNCSрbНY ПсHсAUS
бAbтсRНH П с]R]SрbXY VHс ср RсЭTSр RSЭNHZ тCS DсЭZSS b DсЭZ
SSY VHсDU АNбсЭрbHZ бRCHсHUY тсАрbПSbS т RSHCHтS бс тbрS AсRb
HSЭSP бNWbSрHNШ
[бbCNрbS rNANПHSAрUr сCсDSррсCHSP рS сАрNVNSHY VHс тUSS
RПNАNррUS ТNПHсAU бсАтсЭНXH сRрсАрNVрс сHRSЭbHZ NрNЭbHbПстY
рNARSNX]br дANрbWUY сH HSrY ПHс рS RSЭNSH \HсдсШ nHASCC бсCЭS
ANАтсRNY CеSAHZ DЭbАПbrY CSAZSАрUS ТbрNрCстUS бсHSAb bЭb бAс
ТSCCbсрNЭZрUS бAсDЭSеU b RARдbS рSбAbНHрсCHbY ПсHсAUS R NрN
ЭbHbПNY ПNП b R ЭXDсдс Tbтсдс VSЭстSПNY есдRH рNARSbHZ сDUVрсS
ТRрПWbсрbAстNрbS ГдсY nRбSA=Гдс b CNесCHbY N HNПTS бAbтUVрUS
бNHHSAрU сDbSПHрUr сHрсSSрbPШ gсHН рNе rсHSЭсCZ DU тSAbHZY VHс
АNтSASSррUP ЭbVрUP NрNЭbА НтЭНSHCН бAсТbЭNПHbVSCПbе CASR
CHтсе сH HNПbr рNARSSрbPY ПNП CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR
NрNЭbHbПсе b бNWbSрHсеY бANПHbПN дстсAbH сD сDANHрсеШ YASPR
CсерSтNЭCН т HсеY VHс NрNЭbА есTSH АN]bHbHZ VSЭстSПN сH HARRрс
CHSPY ПсHсAUS бсНтЭНXHCН рN бсCЭSRRX]br \HNбNr TbАрSррсдс
WbПЭN Sдс тАAсCЭSрbН КzBALjY , Q ANDсHS C NрNЭbHbПNеbY ПсHсAUS тCHRбbЭb т CSПCRNЭZрUS сH
рсSSрbН C бNWbSрHNеbY ПANCрсP рbHZX бAсrсRbH бSASсWSрПN ЭXD
тb b SS CbЭU RЭН bCWSЭSрbН R HSANбSтHN b бNWbSрHNШ IXDстZ есTSH
ПNП RDbHZY HNП b bCWSЭbHZШ LсдRN рNе ПNTSHCНY VHс еU есTSе бсdЭ b v ХЕ .аl. d.adХbeЧаB, Evbаl>rОО

ЭXDbHZ Cтсbr бNWbSрHст DсЭZSSY VSе br AсRbHSЭbY CЭSRRSH бAb
АрNHZCН CSDS т HсеY VHс еU AbCПRSе CHNHZ TSAHтсP бSCрb CbASрU с
тсЭSSDрсP CbЭS ЭXDтbY с ПсHсAсP рNC тSПNеb бASRRбASTRNXH бс
\HUШ ISср [ЭHеNр КAiF ?NK@EFY , _сHASDрсCHZ сHAbWNHZ рSрNтbCHZ тбсЭрS есдЭN DUHZ бAbVbрсP
рNSSдс TSЭNрbН RRSЭНHZ HNП ерсдс трbеNрbН ЭXDтbY тсАЭNдNН
рN рSS АрNVbHSЭZрUS сTbRNрbНШ nHASеЭSрbS бсЭRVbHZ сH ЭXD
тb DсЭZSSY VSе срN есTSH RNHZY CбсCсDрс bCПNАbHZ рNSR ANDс
HR т ПNVSCHтS NрNЭbHbПNШШШ ^тSрbSY бAсНтЭНSесS HSANбSтHсе т
\Hсе рNбANтЭSрbbY ПNП b т ЭXDсе RARдсеY рSANАRерс b рSNрN=
ЭbHbVрсШ IXDстZX тCSдс рS bАЭSVbSZ КAШ EBeШ

ЭbvХЕ.аl. а.d.adХbeЧаB, Evbаl>vPLsL YQ бсCЭSRрSS тASеН тUAсCЭс ПсЭbVSCHтс бRDЭbПNWbP бс бCbrbNHAbb
b бCbrсЭсдbb рN HSеR рNARSSрbН рSCSПCRNЭZрUr дANрbW К:iBIH
GioAY ,<0 ~LKJACN ~EMMEBjY ,< EFOY ,< ,< VNSт CSПCRNЭZрсдс АЭсRбсHASDЭSрbН b рNDЭXRSрbPY бсПNАUтNX]brY
VHс CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR HSANбSтHсе b бNWbSрHсе НтЭН
XHCН бсCЭSRрSP CHRбSрZX бсCHSбSррсдс ANАеUтNрbН рSCSПCRNЭZ
рUr дANрbW = НтЭSрbS ЧCПсЭZАПсдс бRHbЕY сбbCNррсдс т дЭNтS sШ
PNTS SCЭb CПNHUтNрbS бс \HсеR бRHb DUЭс сCHNрстЭSрс Rс рNVNЭN
CSПCRNЭZрUr сHрсSSрbPY RстсЭZрс CПсAс CHNрстbHCН бсрНHрсY рN
CПсЭZПс CSAZSАрUP тASR \Hс рNрSCЭс бNWbSрHR b бAсWSCCR HSANбbbШ
n RARдсP CHсAсрUY бCbrсNрNЭbHbVSCПNН ЭbHSANHRAN бAсЭbтN
SH CтSH рN \HR рSRсCHNHсVрс bCCЭSRстNррRX сDЭNCHZY сDAN]NНCZ П
RARдсеR bCHсVрbПR = тсАANCHNX]SеR bрHSASCR П ANАUдAUтNрbX т
бSASрсCS b ПсрHAбSASрсCSШ qCЭb рS DANHZ т ANCVSH DSАрANтCHтSррUr
b бCbrсбNHbVрUr NрNЭbHbПстY DсЭZSRX VNCHZ рNARSSрbP рSCSПCR
NЭZрUr дANрbW есTрс ANCCеNHAbтNHZ ПNП ANАUдAUтNрbSШ `NПсS бс
рbеNрbS ANАUдAUтNрbНY бсНтbтSSSCН т бсCЭSRрSS тASеНY тсАрbПЭс
bА ANCбAсCHANрSррсдс т бCbrсNрNЭbАS сHрсSSрbН П \HсеR бAсWSC
CR ПNП П тПЭNRR RтRr ЭXRSPY т ПсHсAсе трRHAbбCbrbVSCПсS b еST
ЭbVрсCHрсS рSANАAUтрс CтНАNрUШ `NПbS CbЭZрUS VRтCHтNY ПNП ЭX
DстZ bЭb рSрNтbCHZY тсАрbПNXH R RтRr RVNCHрbПст т ASАRЭZHNHS тАN
bерсдс тЭbНрbНШ [VSтbRрс HNПTSY VHс рN бстSRSрbS NрNЭbHbПN рS
bАDSTрс сПNАUтNSH тЭbНрbS b Sдс CRDbSПHbтрсCHZШ ГHсеR CсбRH
CHтRSH b тсАANCHNX]SS бсрbеNрbS рSCсCHсНHSЭZрсCHb бсАbHbтbCH
CПсдс тсCбAbНHbН NрNЭbHbПN ПNП ЧрSбASRтАНHсдсЕ бRCHсдс \ПANрNШ
_срbеNрbS HсдсY VHс DсЭZSNН VSЭстSVSCПNН сHАUтVbтсCHZ Н т
ЭНSHCН ПсебсрSрHсе rсAсSSP HSrрbПbY бAbтSЭс П HсеRY VHс NрNЭb
HbПb рNVNЭb bАDSдNHZ NрNЭbHbVSCПbr бсRrсRстY ПсHсAUS ЧVSHПсЭ bvХЕ .аl. а.d.adХbeЧаB, Evbаl>rОY

CЭSRRXH тCSе бANтbЭNеЕ КvEIABY ,< }ihh@EFY ,< бbSRH с HSr bЭb bрUr сHПЭсрSрbНr сH HANRbWbсррсдс bЭb DсЭSS
бAbрНHсдс еSHсRN ANDсHUY VHс ср сбASRSЭbЭ ПNП с]R]SрbS ЧтUD
AсSSррсP ПрbдbЕ КAШ ,00eШ [р CтНАUтNSH \HсH ТSрсеSр Cс CбсрHNр
рUе трSCSрbSе NрNЭbHbПсе CсDCHтSррсP CRDbSПHbтрсCHb т бAс
WSCCШ Q SbAсПсе CеUCЭS тCS ANАRSЭНXH ерSрbSY VHс NрNЭbHbП ЧАN
CNCUтNSHCНЕ т еbA бNWbSрHN VSASА рSбASAUтрRX VSASRR ANАUдAU
тNрbPY CDbтNX]br NрNЭbHbПN C сDUVрсдс CбсCсDN CЭRSNрbН т Cбс
ПсPрсP b ASТЭSПCbтрсP еNрSAS К~EMMEBjY ,< `NПсS бAbАрNрbS бстCSеSCHрсдс rNANПHSAN ANАUдAUтNрbН т
ПсрHAбSASрсCS сCЭсTрНSH сбASRSЭSрbS рNARSSрbP дANрbWШ )сASW
АN VbCHсHR рANтст есTSH RHтSATRNHZY VHс дANрbWU рNARSNXHCН
тCНПbP ANАY ПсдRN CрNVNЭN бNWbSрH тстЭSПNSH NрNЭbHbПNY N АNHSе ср
сHтSVNSH рN тсАрbПSbP бSASрсC бNWbSрHNШ [RрNПс HNПсS ANCSbASр
рсS bCбсЭZАстNрbS бсрНHbН дANрbW ANАеUтNSH RАПсS b бASRбсVHb
HSЭZрсS АрNVSрbS HSAеbрN нарушение, свидетельствющее о грубом
и потенциально опасном злоупотреблении. Как было сказано в
главе 3, полезно отличать потенциально безопасные и даже веро
ятно полезные переходы границ от серьезных и опасных наруше
ний границ (G utheil & Gabbard, 1993). Хотя и те и другие могут
брать свое начало в разыгрывании в контрпереносе, переходы гра
ниц являются более тонкими, чем нарушения, и становятся пред
метом внимательного исследования аналитиком, аналитической
парой или и тем и другим. Решение о том, было ли отдельное на
рушение границ переходом или злоупотреблением, чаще всего сле
дует отложить до того момента, когда его значение раскроется в
аналитическом процессе. По словам Роберта Уолдингера (Robert
Waldinger, 1994), «внутрипсихическое значение перехода границ
может быть единственным ключом к пониманию того, было ли на
рушение» (р. 226). Исходя из этого отправной точкой нашего ис
следования нарушений несексуальных границ станет детальное
рассмотрение концепции разыгрывания.
Разыгрывание в контрпереносе
Джейкобс (Jacobs, 1986) способствовал тому, что разыгрыва
ние стало рассматриваться как способ понимания тонких случа
ев взаимосвязанных пространств переноса - контрпереноса, воз­х0§УДК6К ,

рbПNX]br трS сDЭNCHb CсАрNHSЭZрсдс бсрbеNрbН рSASRПс VSASА
рSтSADNЭZрRX ПсееRрbПNWbX КрNбAbеSAY бсЭсTSрbS HSЭNeШ Q АN
еSVNHSЭZрсе сDАсAS \Hсдс бсрНHbН PTSPеC И NПЭNТЭbр К{E@AH
vDELOJNCFY ,<<,e бbSSH с ПсAрНr CЭст т бASRCHNтЭSрbb сD bдAS
AсЭb bЭb bеbHNWbbY N HNПTS RDSTRSрbН bЭb тЭbНрbН рN RARдсдс
т еSTЭbVрсCHрсP CТSASШ ИNПЭNТЭbр RNSH SbAсПсS сбASRSЭSрbS
«разыгрыванию»: «это все поведение обеих сторон в аналитичес
ких отношениях, в том числе и вербальное, возникшее в ответ на
усиление действия, заложенного в наших словах, созданных огра
ничениями и регрессивным давлением, которое вызвано аналити
ческими правилами и структурой» (р. 595). Он дает и более точ
ное определение: «это те регрессивные (защитные) взаимодей
ствия в паре, которые воспринимаются каждым участником как
следствие поведения другого» (р. 595).
Поскольку мы обсуждаем поведение аналитика, то, сужая
фокус рассмотрения до разыгрывания в контрпереносе, можно за
метить, что эта концепция имеет много общего с представлением
Кляйн о проективной идентификации (Gabbard, 1995а; Gabbard &
Wilkinson, 1994). Рассмотрим, например, определение, данное Джу
дит Чусд (Judith Chused, 1991): «Разыгрывание возникает, когда
попытка воплотить фантазию переноса приводит к реакции в кон
трпереносе» (р. 629). Боэски (Boesky цит. по: Panel, 1992) отмеча
ет сходство между разыгрыванием и проективной идентификаци
ей и пишет, что обстоятельное изучение разыгрывания может при
вести к лучшему пониманию механизма работы проективной иден
тификации. Чусд (Chused, цит. по: Panel, 1992) отмечала, что в по
нятии проективной идентификации подразумевается то, что любой
аналитик будет реагировать в общем сходным образом на опреде
ленное поведение или материал пациента. С другой стороны, ра
зыгрывание в контрпереносе означает, что внутрипсихическое зна
чение взаимодействий в анализе может иметь принципиально раз
ное значение для разных аналитиков, которые могут по-разному
обходиться с одним и тем же материалом одного и тоже пациента.
Маклафлин (McLaughlin, 1991; Panel, 1992) предположил, что при
проективной идентификации аналитик рассматривается как прак
тически пустой, а также просто как вместилище или контейнер для
проекций пациента.
Различие, описанное Чусд и Маклафлином, является скорее
предположением, чем реальностью (Gabbard, 1995а). Такие совре
менные кляйнианцы, как Элизабет Ботт Спиллиус (Elizabeth Bottл и У :» И / ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х0и

9oCNNCLHY ,< ANАRSЭНXH ерSрbSY VHс DUЭс DU рSбANтbЭZрс CVbHNHZY VHс тCS VRт
CHтN NрNЭbHbПN бAсbCrсRНH сH бNWbSрHNШ [рb CсдЭNCbЭbCZ DU C
ерSрbSе lRCRY VHс R ANАрUr NрNЭbHbПст есдRH DUHZ ANАрUS ANАUд
AUтNрbН т ПсрHAбSASрсCS КbЭb ANАрUS тbRU бAсSПHbтрсP bRSрHb
ТbПNWbbeШ
ЛS тUАUтNSH CсерSрbPY VHс бAb сDCRTRSрbb ANАUдAUтNрbН
бAbRSATbтNX]bSCН ПЭNCCbVSCПсдс NрNЭbАN CбSWbNЭbCHU VNCHс
RRSЭНX H ерсдс трbеNрbН бсрbеNрbX ПсрHAбSASрсCN т RАПсе
CеUCЭSY ANCCеNHAbтNН Sдс ПNП CсDUHbН br CсDCHтSррсдс бAсSЭсдсY
ПсHсAUS тсАAсTRNXHCН тс тАNbесRSPCHтbb C бNWbSрHсе К{EDiMHY
,<0seШ [RрNПс DсЭZSNН VNCHZ NрNЭbHbПст CсдЭNCрN C ерSрbSе
LЭНPрY VHс ПсрHAбSASрсC NрNЭbHbПN есTSH RNHZ тNTрRX bрТсAеN
WbX с бNWbSрHS К?MAFjY ,<0 ,< рNбANтЭSрbS RЭН бсрbеNрbН трRHASррbr бSASTbтNрbP бNWbSрHNЕ
КAШ OeШ [R\р ^SрbП КAF AFCxY ,< ANАUдAUтNрbS т ПсрHAбSASрсCSY т ПсHсAсе ср бсVRтCHтстNЭ CSDН
CПстNррUеY b бсRVSAПрRЭY VHс \Hс ANАUдAUтNрbS DUЭс VNCHbVрс
тUАтNрс RSHCПbе TSЭNрbSе CбNCHb CтсX еNHZ b VNCHbVрс бсHASDрс
CHZX бNWbSрHN тUАтNHZ R NрNЭbHbПN TSЭNрbS Sдс CбNCHbШ
^NЭZТ ^NТHср КENoJ iLOJKiFY ,< ANАUдAUтNрbS т ПсрHAбSASрсCS b бAсSПHbтрRX bRSрHbТbПNWbX
ПNП RRbтbHSЭZрс бсrсTbS бсрНHbНШ `Sе рS еSрSS ср ANАRSЭbЭ р а
зыгрывание, которое включает в себя перевод переживаний в дей
ствия, и актуализацию, которую он понимал как
...тонкую форму манипуляции со стороны анализанда, который
(чаще всего неосознанно) побуждает аналитика поступать или
взаимодействовать в чем-то особым образом или выполнять не
которую роль по отношению к нему с целью удовлетворения
желания в переносе или защиты от него. Эту сторону взаимо
действия можно также назвать разыгрыванием, которое влия
ет на реализацию (р. 459).
Рафтон допустил, что представление о разыгрывании как о
реализации отклика в контрпереносе аналитика фактически соот
ветствует идее Джозефа Сандлера (Joseph Sandler, 1976) о ролевой
откликаемости и пониманию Огденом (Ogden, 1979) проективной
идентификации. Он отметил, что основное отличие может заклю­хИ2УДК6К ,

VNHZCН т HсеY VHс бсрНHbS проективной идентификации обычно ис
пользуется для более неразвитых пациентов, которые оказывают
ся в несколько регрессивном состоянии в процессе аналитическо
го лечения.
Таким образом, в современной психоаналитической литерату
ре понятие разыгрывание в контрпереносе, как и проективная иден
тификация, означает, что контрперенос аналитика является совме
стным творением пациента и аналитика (Gabbard, 1995а; Gabbard
& Wilkinson, 1994). Анализанд вызывает определенный отклик у
аналитика, в то время как собственные конфликты аналитика и
внутренние репрезентации самости и объекта придают отклику в
контрпереносе окончательный вид.
В литературе складывается консенсус, что в контрпереносе
при психоаналитическом лечении такие разыгрывания и неизбеж
ны, и полезны. Моррис Игл (Morris Eagle, 1993) представляет ви
ньетку, в которой разыгрывания в переносе - контрпереносе сами
по себе помогли избавиться от симптома. Для объяснения этого он
обращается к теории контроля-овладения Джозефа Вайсса и Хэ
рольда Сэмпсона21 (Joseph Weiss & Harold Sampson, 1986), полагая,
что пациент перестает разделять свои основные патогенетические
убеждения, что в свою очередь приводит к ослаблению его симп
томатики без осознания сути.
Как отмечает Чусд (Chused, 1991), ценность разыгрывания
определенных импульсов в аналитических рамках состоит только
в том, чтобы поймать себя на этом, а затем понять, что же про
изошло. Она тем не менее подчеркивает, что ценность анализа со
стоит не в самом разыгрывании, а в наблюдении и возможном по
нимании, возникающем вследствие этих разыгрываний. Как мы
отмечали раньше, возможность поймать себя в процессе разыгры
вания и исследование этого поведения в ретроспективе может так­
21 Теория контроля-овладения (англ. mastery-control theory), предложенная
Дж. Вайссом и X. Сэмпсоном, заключается в том, что вследствие эмоциональных
травм, полученных в детстве, у пациентов формируются бессознательные патоге
нетические убеждения, которые соответственно организуют отношения в его жиз
ни (и в терапии). Задача терапевта состоит в том, чтобы распознать их, не присо
единяясь к ним (иными словами, «пройти тест»), и помочь пациенту решить про
блемы, изменяя эти убеждения. Сопротивление пациента возникает вследствие
его бессознательного желания поддерживать дисфункциональное поведение из-за
вины, связанной с тем, что изменения в поведении приведут к обвинениям со сто
роны тех, кто заботился о нем ранее.3лг 1E а э са эачанч1лиХэeе кглэс)тат

TS бсесVZ сHЭbVbHZ бсЭSАрUS бSASrсRU дANрbW сH br рNARSSрbPШ
PTSPПсDC К{EDiMHY ,< ПR бSASTbтNрbS b сCсАрNрbS ANDсHNXH CссD]NY br рSЭZАН сHRSЭbHZ
RARд сH RARдNШ
^SрbП КAFCxY ,< CN тCSдRN тсАрbПNSH после разыгрывания в нем. Он разделяет пози
цию Боэски, что анализ не может продолжиться, пока аналитик
остается эмоционально включенным так, как не должен быть. Ре
ник считает приемлемой технику, которая допускает спонтанность
аналитика, хотя определенная степень субъективности аналитика
все же неизбежно вмешивается в его интервенции. В этом смысле
он присоединяется к таким конструктивистам, как Хоффман
(1983, 1992, 1994), который понимал неизбежность привнесения
субъективности для понимания аналитического взаимодействия.
Конструктивисты также допускают, что поведение аналитика ока
зывается частично и под влиянием пациента. В рамках этой точки
зрения и перенос, и контрперенос можно рассматривать как совме
стное творение.
Одна из главных идей конструктивизма (или социального
конструктивизма) состоит в том, что разыгрывания постоянно воз
никают в условиях анализа и аналитики должны все время обра
щать внимание на возможность своего бессознательного участия
во внутреннем сценарии пациента (Gill, 1991; Hoffman, 1992). Б о
лее того, этот процесс происходит в двух направлениях в том
смысле, что реальное поведение аналитика влияет на перенос па
циента к аналитику. Еще одно приложение взгляда конструктиви
стов на разыгрывание в переносе и контрпереносе состоит в том,
что в условиях аналитической пары невозможно отделить внутри-
психическое от межличностного (Hoffman, 1991а, 199lb ). Этой
точки зрения придерживался и Коэн (Coen, 1992), который подхо
дил к этому вопросу с классических оснований.
Современное отношение к разыгрыванию в контрпереносе
как к повсеместному и полезному ставит терапевта в затрудни
тельное положение. Где проходит граница между допустимой пси
хоаналитической работой и эксплуататорским нарушением гра
ниц? Естественно, четко провести эти линию невозможно. Тем не
менее ряд руководящих принципов могут помочь аналитику в при
нятии решения. Как мы говорили ранее, если получается поймать
себя при разыгрывании in statu nascendi (лат. «в момент образова
ния»), то это может защитить от того, чтобы переход границ нехИ1УДК6К ,

CHNЭ br рNARSSрbSеШ LAсеS HсдсY CбсCсDрсCHZ b NрNЭbHbПNY b бN
WbSрHN сDCRTRNHZ бAсbАсSSRSSS сбASRSЭНSH HсY ПNПbе \Hс CHN
рSH = ANАARSbHSЭZрUе bЭb CсАbRNHSЭZрUеШ . рNсDсAсHY SCЭb бс
HсP bЭb bрсP бAbVbрS ANАUдAUтNрbS рS сDCRTRNSHCНY срс бсеSSN
SH бAсWSCCRШ `ASHbP бAbрWbб CтНАNр C HSеY бстHсAНSHCН Эb ANАUд
AUтNрbSY N HNПTS рNrсRbHCН Эb срс АN бASRSЭNеb CбсCсDрсCHb NрN
ЭbHbПN П CNесNрNЭbАRШ . рNПсрSWY сбASRSЭSрbS тсАесTрсдс тASRN
RЭН бNWbSрHN bЭb бAсWSCCN есTSH бсесVZ NрNЭbHbПR бсрНHZY НтЭН
SHCН Эb ANАUдAUтNрbS \ПCбЭRNHNWbSPШ
LNП сHеSVNЭсCZ т дЭNтS BY ASSSрbS с HсеY НтЭНSHCН Эb ANАUд
AUтNрbS бSASrсRсе дANрbW bЭb br рNARSSрbSеY есTSH DUHZ CЭсT
рUе т сCсDSррсCHb т CЭRVNНrY ПсдRN ANАUдAUтNрbS CтНАNрс C сHрс
CbHSЭZрс HсрПbеbY CбсрHNррUеb ASNПWbНеb NрNЭbHbПNШ _AbтSRSр
рNН рbTS тbрZSHПN bЭЭXCHAbARSH \HсH CЭRVNPШ
Случай г-жи В.
Г-жа В., речь о которой уже шла в главе 2, в свои 35 лет была
одинокой, умной и успешной преподавательницей. Она при
шла на анализ в связи с трудностями поддержания отношений
с мужчинами. Она обычно выбирала сексуально активных, но
живущих в нужде мужчин, которые социально и интеллекту
ально уступали ей. После начального периода очень близких
отношений, практически слияния, г-жа В. теряла интерес к
любовнику и рано или поздно избавлялась от него. Большая
часть ее анализа была посвящена этому повторяющемуся пат
терну использования сексуальных отношений для удовлетво
рения потребности в слиянии. Выбор нуждающихся мужчин,
которые, кроме того, не входили в ее социальное окружение,
помогал держаться на расстоянии от инцестуозных страхов и
позволял защищать своих «мачо» (так она их называла) от стар
ших братьев и подавляющего отца.
Примерно на четвертом году анализа г-жа В. оказалась в
депрессивном состоянии, которое продолжалось несколько ме
сяцев после разрыва с ее последним любовником, витающим в
облаках неудачливым скитальцем. В конце этого периода один
разведенный коллега пригласил ее на ужин. Это приглашение
ее испугало, что было странно с учетом ее активной сексуаль
ной жизни. Хотя она приняла приглашение, но весь вечер была
как на иголках. Старые инцестуозные страхи, как и страх под-л и У :» И/ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©хИ5

VbрSрbН b бASтAN]SрbН т ЧHAНбПRЕ RЭН еRTN b RSHSPY ПNПстсP
DUЭN SS еNHZY тCбЭUЭb рN бстSArрсCHZ тс тASеН \Hсдс RTbрNШ
lHсDU сHбRдрRHZ CтсSдс бсПЭсррbПNY срN бстSЭN CSDН ЧдARDс b
еRTbПстNHсЕ b сHПAUHс бAсHbтсRSPCHтстNЭN br RNЭZрSPSSеR
CDЭbTSрbXШ vCЭUSNт \HR bCHсAbXY NрNЭbHbП бсRRеNЭNY VHс д=
TN QШ сHПNАUтNSHCН сH rсAсSSP тсАесTрсCHb CсАRNHZ DсЭSS
бAсRсЭTbHSЭZрUS сHрсSSрbН C бсRrсRН]bе еRTVbрсPШ gсHН
NрNЭbHbП DUЭN ANАRANTSрN b рSерсдс тCHASтсTSрNY срN рS бASR
бAbрНЭN сCсАрNррUr бсбUHсП бсрНHZ CтсX ASNПWbX т ПсрHA
бSASрсCSШ
_с CHSVSрbX сDCHсНHSЭZCHт NрNЭbHbП CсDbANЭNCZ тCПсAS
сHбANтbHZCН рN рSCПсЭZПс RрSP т АNбЭNрbAстNррUP сHбRCПШ
_AbRН рN NрNЭbА бсCЭS \Hсдс бSASAUтNY д=TN QШ DUЭN бсRNтЭS
рN b DSАANАЭbVрNШ [рN ANCCПNАNЭN CсрY т ПсHсAсе срN DUЭN Cс
CтсSP ЭXDbесP CSCHAсPШ [рN CbЭZрс бЭNПNЭNY рс CSCHAN рS есд
ЭN SS RCбсПсbHZШ gсHН рN бсCЭSRстNтSbr АN \Hbе CSCCbНr бNWb
SрHПN b NрNЭbHbП дстсAbЭb с ANАсVNAстNрbb бNWbSрHПb т CтН
Аb C сHCRHCHтbSе NрNЭbHbПNY бсCЭSRрНН рS бсбUHNЭNCZ bCCЭS
RстNHZ тсАесTрсCHZ HсдсY VHс ANАRANTSрbS NрNЭbHbПN есдЭс
бстЭbНHZ рN RSбASCCbX бNWbSрHПbШ
lSASА рSCПсЭZПс RрSP R д=Tb QШ бсНтbЭNCZ тсАесTрсCHZ
бAbCсSRbрbHZCН П RVSDрсP дARббSY т ПсHсAсP RTS RVbЭCН HсH
еRTVbрN=ПсЭЭSдNШ U=TN QШ rсHSЭN бсбNCHZ т \HR дARббRY рс \Hс
HASDстNЭс bАеSрSрbН тASеSрb сRрсP bА SS NрNЭbHbVSCПbr CSC
CbPШ ЛSCесHAН рN HсY VHс bА=АN бЭсHрсдс ANCбbCNрbН bАеSрS
рbS тASеSрb CSCCbb тCSдRN бASRCHNтЭНЭс DсЭZSRX HARRрсCHZ
b RЭН NрNЭbHbПNY b RЭН бNWbSрHПbY П CсDCHтSррсеR RRbтЭSрbX
NрNЭbHbП рS ANАRRеUтNН CсдЭNCbЭNCZ бASRсCHNтbHZ д=TS QШ RAR
дсS тASеНY RRеNН бAс CSDНY что ей придется изменить, чтобы
пойти ей навстречу.
Г-жа В. приняла предложение аналитика, но позвонила
ей в тот же день и отменила свое новое расписание на последу
ющие две недели. На первую встречу после перерыва г-жа В.
пришла с новой, необычно короткой и даже вызывающей при
ческой. Она рассказала о том, что сглупила, согласившись на
такую прическу, и говорила о мотивах этого поступка. Стало
очевидно, что столь короткая прическа была ее способом от
срочить вступление в учебную группу. Теперь она была вынуж
дена ждать как минимум две недели, пока ее волосы немного
отрастут. Столь короткая прическа была также способом, ко-хИ4УДК6К ,

HсAUе срN RHтSATRNЭN CSDН ПNП ЧеNVсЕ КHс SCHZ сHПNАUтNН т
RRстсЭZCHтbb еRTVbрNеY ПсHсAUе сDUVрс рANтНHCН TSр]bрU
C RЭbррUеb тсЭсCNеbeШ aрNЭbHbП бASRбсЭсTbЭNY VHс SS дсHст
рсCHZ HNП DUCHAс bАеSрbHZ ANCбbCNрbS есдЭN тUАUтNHZ тсбAс
CU R бNWbSрHПb с есHbтNr NрNЭbHbПNШ
_NWbSрHПN CсдЭNCbЭNCZ C \Hbе b CПNАNЭNY VHс срN тсCбAb
рНЭN дсHстрсCHZ NрNЭbHbПN ПNП бAbАUт рNVNHZ сHрсSSрbН C ПсЭ
ЭSдсP DSА бсбUHПb бAсNрNЭbАbAстNHZ SS CHANrbШ aрNЭbHbП рS
HсЭZПс сHсSЭN сH рSPHANЭZрсCHbY рс b рS CесдЭN сDCRRbHZ HAS
тсдR бNWbSрHПbY N HNПTS рS бAсрbПЭNCZ HSеY VHс бNWbSрHПS рRT
рс тASеНY VHсDU CбANтbHZCН Cс CHANrNеb сHрсCbHSЭZрс рстUr
сHрсSSрbP C еRTVbрсPY рS бсrсTbе рN DсЭZSbрCHтс еRTVbрY
C ПсHсAUеb R рSS ANрZSS DUЭb сHрсSSрbНШ aрNЭbHbП бсCHS
бSррс рNVNЭN бсрbеNHZY VHс SS ANАRANTbHSЭZрсCHZ b HASтсдN т
ПсрHAбSASрсCSY ПNАNтSbSCН HSANбSтHbVSCПbе AтSрbSеY тсCбAb
рbеNЭсCZ бNWbSрHПсP ПNП CтсSдс AсRN бSASrсR дANрbW bЭb ПNП
br рNARSSрbSШ . д=TN QШY b SS NрNЭbHbП CесдЭb сDCRRbHZ b бAс
NрNЭbАbAстNHZ \HсH CЭRVNPY ПсHсAUP рS DUЭ VNCHZX бстHсAНX
]SдсCН бNHHSAрNШ UсANАRс CЭсTрSS сбASRSЭbHZY DUЭ Эb бAbVb
рSр тASR бNWbSрHПS т ASАRЭZHNHS \Hсдс ANАUдAUтNрbНШ U=TN QШ
тCS TS рS бсSЭN т RVSDрRX дARббRY т ПсHсAсP срN есдЭN DU бAс
RсЭTbHZ ANАтbтNHZ сHрсSSрbН C еRTVbрсPY бAbдЭNCbтSbе SS
рN RTbрШ [RрNПс ПNАNЭсCZY VHс бNWbSрHПN рS VRтCHтRSHY VHс т
ASАRЭZHNHS \Hсдс тАNbесRSPCHтbН SP рN RсЭдсS тASеН DUЭ рN
рSCSр рSбсбANтbеUP R]SADШ
nбсрHNррсS рNARSSрbS ANесП НтЭНSHCН бAbеSAсе HсдсY VHс
сDUVрс бAсbCrсRbH т бстCSRрSтрсе b bАеSрVbтсе NрNЭbHbVSCПсе
бAсWSCCSШ _ASAUтNрbS RсЭдсдс есЭVNрbН тсбAсCсе RЭН бNWbSрHNY
бASDUтNX]Sдс т АNRRеVbтсCHbY есTSH сПNАNHZCН тHсATSрbSе Cс
CHсAсрU NрNЭbHbПNШ n RARдсP CHсAсрUY рSCбсCсDрсCHZ бASAтNHZ
есЭVNрbS RЭН рSПсHсAUr бNWbSрHст есTSH сАрNVNHZY VHс NрNЭb
HbП рS rсVSH bеSHZ RSЭс C рS TSЭNX]bе CсHARRрbVNHZY тАDSSSр
рUе bЭb RбAНеUе бNWbSрHсеШ `сЭbПN CбсрHNррсдс CNесANCПAU
HbН NрNЭbHbПN есTSH DUHZ тсCбAbрНHN ПNП рSVHс VSЭстSVрсS b АN
DсHЭbтсS сRрbе NрNЭbАNрRсе b ПNП рNARSSрbS дANрbW = RARдbеШ
PNTS рNCHсPVbтсS HASDстNрbS NрNЭbHbПNY VHсDU бNWbSрH бAbRSA
TbтNЭCН т VSе=Hс TSCHПbr NрNЭbHbVSCПbr ANесПY есTSH DUHZ тсC
бAbрНHс VRтCHтbHSЭZрUе бNWbSрHсе Cс CЭNDUеb еSTЭbVрсCHрU
еb дANрbWNеb ПNП рNARSSрbS дANрbWШ LNП еU дстсAbЭb т дЭNтS BYЭ bvХЕ .аl. а.d.adХbeЧаB, Evbаl>r.О

ПNTRNН NрNЭbHbVSCПNН бNAN RCHNрNтЭbтNSH Cтсb CсDCHтSррUS NрN
ЭbHbVSCПbS дANрbWUШ
ГHс SRтN RЭстbесS ANАЭbVbS бсЭрсCHZX сHCRHCHтRSH т тсбbX
]br CЭRVNНr рNARSSрbН рSCSПCRNЭZрUr дANрbWY т ПсHсAUr бстHс
AНX]bP бNHHSAр тсАрbПNSH трстZ b трстZ DSА Sдс H]NHSЭZрсдс NрN
ЭbHbVSCПсдс bCCЭSRстNрbН b НтЭНSHCН НтрUе bCбсЭZАстNрbSе RНА
тbесCHb бNWbSрHNШ nЭSRRX]bP бAbеSA бсПNАUтNSHY VHс бAсbCrс
RbH C рSПсHсAUеb бNWbSрHNеbY сПNАNтSbеbCН бSASR ЭbWсе \Hbr
CSAZSАрUr рNARSSрbPШ
Случай доктора К.
Доктору К. было 29 лет, когда она закончила резидентуру по
психиатрии22 и начала свой анализ. Хотя она проходила ана
лиз у высокоуважаемого аналитика в городе, в котором она
практиковала, ее анализ вскоре превратился в кошмарное на
рушение границ. Чтобы передать то, что с ней происходило при
этом нарастающем злоупотреблении, ее история приведена от
первого лица (естественно с ее согласия и одобрения):
«Когда я начинала анализ, я искала кого-то, кто “пой
мет” и “узнает” меня. Для меня это означало, что такой чело
век не будет бояться силы моих чувств и будет достаточно
умным, чтобы помочь мне разобраться с некоторыми слож
ными мыслями. Хотя я казалась общительной внешне, я была
замкнутым человеком и чувствовала себя эмоционально изо
лированной.
С самого начала я была очарована своим аналитиком.
Даже в своей нейтральности он был эмоционально теплым. У
него был острый ум. Казалось, что он улавливает оттенки того,
что я пыталась донести. Он озвучивал свои ассоциации, кото
рые были наполнены богатыми образами, сочувствием к паци
ентам, а также принятием их необычности и странностей. Он
использовал метафоры, основанные на его увлечении живопи
сью и знанием о художниках, с которыми он встречался или о
которых он читал. Я чувствовала себя так, словно я наконец-
то встретила родственную душу. Он понимал меня. Годы, про-
22 Резидентура (анг. residency) - последипломная больничная подготовка
врачей в США, предусматривающая специализацию в течение одного года интер
ном и 3 - 5 лет резидентом.таагрцыц .

тSRSррUS т сRbрсПсе АNHсVSрbbY тCбЭUЭb рN бстSArрсCHZY b Н
VNCHс бЭNПNЭN рN CSCCbНrY с]R]NН бAbАрNHSЭZрсCHZ АN бсрb
еNрbS b ПсCтSррс АN бсЭRVSррсSY рNПсрSWY бAbрНHbSШ
_SAтUP дсR NрNЭbАN бAсSSЭ т RстсЭZрс HANRbWbсррсP еN
рSAS DSА сD]SрbН бсCЭS CSCCbP т тbRS ЭbVрUr тCHASV bЭb HSЭS
ТсррUr ANАдстсAстШ nSCCbН АNПNрVbтNЭbCZ тстASеНШ ИсP NрN
ЭbHbП рS бASRЭNдNЭ ерS бсRNAПст bЭb тS]SPY ПсHсAUS Н есдЭN
DU тАНHZ C CсDсPШ lRтCHтNY тсАрbПNтSbS т есеSрHUY ПсдRN Н bА
RNЭSПN тbRSЭN NрNЭbHbПN bЭb CЭRVNPрс тCHASVNЭN Sдс трS ПN
DbрSHNY бсRAсDрс NрNЭbАbAстNЭbCZШ c VRтCHтстNЭNY VHс еSрН
RSATbH ПNП бAсWSCCY HNП b NрNЭbHbПШ c сVSрZ rсHSЭN DсЭZSS
дсY b bрсдRN \Hb CbЭZрUS TSЭNрbН DUЭb VSе=Hс бсrсTb рN DсЭZY
рс срb сCHNтNЭbCZ т сDЭNCHb ТNрHNАbPШ c АрNЭN бANтbЭN ЭSVS
рbНШ c АрNЭNY дRS бAсrсRbЭb дANрbWUШ c дстсAbЭN с HсеY VSдс
rсVR сH рSдсШ nс CтсSP CHсAсрU ср бсАтсЭbЭ \Hbе TSЭNрbНе
ANCWтSCHbШ PRеNН сD \Hсе CSPVNCY ерS ПNTSHCНY VHс ср еNЭс bр
HSAбASHbAстNЭ рNбANтЭSррUS рN рSдс CbЭZрUS бсАbHbтрUS
TSЭNрbНY ПсHсAUS DUЭb тсCCсАRNрbSе CHASеЭSрbP бAсSЭсдс
bЭb АN]bHсP сH RNЭZрSPSSдс ANАтbHbНШ QеSCHс \Hсдс срY бс=
тbRbесеRY тсCбAbрНЭ ПNП RсЭTрсS есS с]R]SрbSY VHс Н рNSЭN
т рSе рSVHс RрbПNЭZрсS b сCсDSррсSШ [р дстсAbЭ сD \Hсе HNПY
CЭстрс \Hс DUЭс VSе=Hс рS бсRЭSTN]bе bрHSAбASHNWbb b Н т
ЭНX]bеCН ASRПbе RNAсе т TbАрbШ ИU сDN тSAbЭb т сD]SрbS
рN DSCCсАрNHSЭZрсе RAстрSY b DUЭb есеSрHUY ПсдRN есb NCCс
WbNWbb тсАрbПNЭb т сHтSH рN рSтUCПNАNррUS bе NCCсWbNWbb Кb
рNсDсAсHeШ
`NПbе сDANАсеY еU бсAсP бсрbеNЭb RARд RARдN DSА CЭстШ
[р бсRHтSARbЭY VHс R рNC SCHZ \HN CтНАZШ QCS \Hс RNтNЭс ерS
с]R]SрbН тSЭbVbН b тсЭSSDCHтN = DсЭZSSY VSе Н есдЭN CSDS
ПсдRN=ЭbDс бASRCHNтbHZ тсАесTрUе т RSPCHтbHSЭZрсCHbШ ГHс
DUЭb есb CNеUS сCсDSррUS сHрсSSрbНY b срb бсCHSбSррс CHN
рстbЭbCZ CRHZX есSP TbАрbШ ГесWbсрNЭZрNН CтНАZY ПсHсARX
Н VRтCHтстNЭN рN CSCCbНrY DUЭN бсRсDрN TbтсP тсRSY рSсDrс
RbесP ерS ПNTRUP RSрZШ [р бсАтсЭbЭ ерS VRтCHтстNHZ b дс
тсAbHZ сD \Hсе C рbеШ [р бсАтсЭbЭ ерS HNПbе сDANАсе ASд
ASCCbAстNHZШ QCX CтсX TbАрZ Н CсАрNHSЭZрс КrсHН b дрSтрс
тASеН сH тASеSрbe RрbVHсTNЭN т CSDS \Hb VRтCHтNY VHсDU сб
ANтRNHZ сTbRNрbS HсдсY VHс Н тАAсCЭNНШ c ANрс бсSЭN т SПс
ЭRШ c бсЭRVNЭN бНHSAПbШ c рSсHCHRбрс RсCHbдNЭN WSЭSPY CЭст
рс тUбсЭрНЭN бAbПNА тUANCHb b рS CсАRNтNHZ рS CтсPCHтSрdЭbv ХЕ . а l. а.d.adХbeЧаB, Evbаl>r.Y

рUr RЭН VSЭстSПN есSдс тсАANCHN бAсDЭSеШ ИSрН rтNЭbЭb АN
тАAсCЭсCHZY N бсHASDрсCHZ т \есWbсрNЭZрсP DЭbАсCHb тсCбAb
рbеNЭNCZ ПNП RдAсАNШ `NПbе сDANАсеY ПсдRN ср рS CHNЭ HASDс
тNHZ сH еSрН RсCHbTSрbPY ПсдRN ср бсАтсЭbЭ ерS рRTRNHZCН т
рSеY ПсдRN ср тАANCHbЭ есS CbЭZрсS TSЭNрbS DЭbАсCHb C рbеY
Н бсVRтCHтстNЭNY VHс TNTRNY ПсHсARX Н рS есдЭN RHсЭbHZ ANрZ
SSY CHNЭN еSрZSSШ .Y бс=тbRbесеRY дЭNтрUе DUЭс есS с]R
]SрbSY VHс bеSррс ср Cесд RHсЭbHZ \HR TNTRRШ a рS бAсWSCCШ
.Эb VHс=Hс тс ерSШ ИрS ПNАNЭсCZY VHс т рSе bЭb тс ерS DUЭс
рSVHс CHANррсS bЭb рSсDUVрсSY сHVSдс \Hс бSASTbтNрbS сПN
АNЭсCZ RЭН еSрН CHсЭZ bCПЭXVbHSЭZрUеШ [р рS CHNЭ бсRтSA
дNHZ CсерSрbX \Hс с]R]SрbSШ
LсдRN ср RSЭbЭCН Cтсbеb ЭbVрUеb еUCЭНеb b ANАеUS
ЭSрbНеb сDс ерSY \Hс DUЭс RЭН еSрН ПNП HNPрUS RNAUШ c АрN
ЭNY VHс NрNЭbHbП RсЭTSр DUHZ бсrсT рN бRCHсP \ПANрШ [р DUЭ
сHVNCHb рSPHANЭZрUеY рс рS бRCHUеШ ИрS ПNАNЭсCZY VHс Н сCс
DSррNНY бсCПсЭZПR АрNЭN с рSе HсY VSдс рS АрNXH RARдbSШ ГHс
DUЭс HNПY CЭстрс ср RSЭNЭ ерS бсRNAПbY бAbтSАSррUS рSерс
дс ПсрHANDNрRрUе бRHSеШ c DRbHSЭZрс b C рSПсHсAUе VRтCHтсе
тbрU сDSASдNЭN RNAU Sдс CNесANCПAUHbНШ c рbПсдRN b рb C ПSе
рS дстсAbЭN с рSе АN бASRSЭNеb NрNЭbАNY рbПсдRN рS ANCCПN
АUтNЭN RARдbе HсY VHс ср дстсAbЭ ерSШ ГHс бAbRNЭс bе S]S
DсЭZSRX WSррсCHZy DсЭSS HсдсY \Hс RNЭс ерS тсАесTрсCHZ бс
VRтCHтстNHZ CSDН сCсDSррсP b тHNPрS бASRNррсP SеRШ
ГHс DUЭN рNSN еNЭSрZПNН HNPрNН TbАрZШ ЛbVHс bА \Hсдс
рS DUЭс сАтRVSрс ерсP b рS DUЭс bе bCCЭSRстNрсШ ГHс рS DUЭс
сCсАрNррUе RHNbтNрbSе сH NрNЭbАNy \Hс DUЭс DсЭZSS бсrсTS
рN \дс=CbрHсррRX CHARПHRAR рNSSP NрNЭbHbVSCПсP ANDсHUШ
ГHс DUЭс бAbAсRсP рNSbr сHрсSSрbPY сCрстсPY рN ПсHсAсP
срb ANАтbтNЭbCZШ c RSЭNX \Hb HсVрUS рNDЭXRSрbНY рс ЭbSZ
HSбSAZY тCбсеbрNН с бAсSЭсеШ _сCПсЭZПR ерS ПNАNЭсCZY VHс Н
тсАтAN]NXCZ т бAсSЭсSY Н бсрbеNЭNY VHс т HсH есеSрH Н сHRN
тNЭN CSDS сHVSHY VHс \Hс с]R]SрbS DUЭс CтНАNрс Cс CЭстNеbY
ПсHсAUS ср ерS дстсAbЭY сRрNПс Н DсНЭNCZ АNbПрRHZCН с HсеY
ПNПсS рN еSрН \Hс сПNАUтNSH тЭbНрbSY бсCПсЭZПR RRеNЭNY VHс
ср есTSH ЭbSbHZ еSрН \HсдсШ . ANА RT \Hс RNтNЭс ерS с]R
]SрbSY VHс Н сCсDSррNНY Н рS rсHSЭNY VHсDU ср ЭbSNЭ еSрН \Hс
дсШ Q дЭRDbрS RRSb Н бAbRNтNЭN сCсDсS АрNVSрbS HсеRY ПNП
ерсдс ср RЭН еSрН АрNVbЭ b рNCПсЭZПс сCсDSррсP DUЭN Sдс
HSrрbПNШ ^NАтS ср рS DUЭ RтNTNSеUе VЭSрсе NрNЭbHbVSCПсдсr.avPLsL Y

сD]SCHтN ^NАтS еU рS NрNЭbАbAстNЭb \Hс `сY ПNП ср сDAN
]NЭCН Cс ерсPY Sдс HSбЭсHNY ПNАNтSNНCН CсDЭNАрbHSЭZрсPY Sдс
CNесANCПAUHbS b сCсDSррсS тЭbНрbSY ПсHсAсS ср сПNАUтNЭ рN
еSрНY DUЭb бAсCHс VNCHZX Sдс сCсDсдс CHbЭНШ QCS \Hс сCHN
ЭсCZ АN бASRSЭNеb NрNЭbАNШ
UANрbWN DUЭN бSASCSVSрN рN тHсAсе дсRR NрNЭbАNШ LNVS
CHтс сHрсSSрbPY N HNПTS ПNVSCHтс АN]bH сH NрNЭbАN \Hbr сHрс
SSрbP сCHNЭсCZ бASTрbеШ nПсASS тCSдсY \HсH CRтbд АNПЭXVNЭ
CН т бSASrсRS сH ТNрHNАbP П RSPCHтbНе ПNTRUе bА рNCШ ГHс бS
ASCSVSрbS дANрbWUY бSASrсR сH ТNрHNАbb П RSPCHтbНе бAbрSCЭс
CтсSдс AсRN тUCтсDсTRSрbSШ _сНтbЭbCZ тCSтсАесTрUS RSP
CHтbНY VHс DUЭс бсrсTS рN ЭNтbрRY DUCHAс рNDbANтSRX CbЭR
КrсHН т RSPCHтbHSЭZрсCHb срN ТсAеbAстNЭNCZ рN бAсHНTSрbb
рSCПсЭZПbr ЭSHeШ
c бSAтсP бSASSЭN дANрbWRШ vАрNт с CеSAHb сHWNY Н т CеН
HSрbb бсАтсрbЭN SеR RсесP рсVZXШ ГHс DUЭ ПсAсHПbP ANАдс
тсAШ [р бсRRSATNЭ еSрНY рс бAНес тUCПNАNЭ CтсS рSсRсDASрbS
есbе АтсрПсеШ [RрNПс VSASА рSRSЭX бсCЭS HсдсY ПNП Н тSAрR
ЭNCZ C бсrсAсрY ср бAbCЭNЭ ерS RсесP WтSHU т CсDсЭSАрстNрbS
теSCHS C рNбbCNррUе сH ARПb бbCZесе рN сRрR CHANрbWRШ c DUЭN
бсHAНCSрNШ ИSрН бSASбсЭрНЭb VRтCHтNШ ИсP NрNЭbHbП бAbCЭNЭ
ерS WтSHUШ . бbCZесШ ЛNбbCNррсS сH ARПbШ ИрSt [р бbCNЭ с
Cтсbr CссDANTSрbНrY ПNCNX]brCН CеSAHb b WSррсCHb TbАрbШ
[р бсRSЭbЭCН Cтсbе трRHASррbе cШ _сHAНCSрbSШ ГHс HсY VHс Н
VRтCHтстNЭNШ nЭстрс ерS DUЭс ,BY b CbебNHbVрUP бNASрZ CHNA
SS еSрН рN RтN дсRN бAbдNCbЭ еSрН рN HNрSW рN SПсЭZрсе DNЭSШ
_сVSеR ср тUDANЭ еSрН c b тбANтRR ПANCbтNН c TS рbVSдс
рS RSЭNЭNY b HRH бсНтbЭCН бAbрWШ lHс тCS \Hс АрNVbH ИсдR Эb
Н RстSAНHZ Cтсbе VRтCHтNе .Эb \Hс сDUVрсS RSЭс b т \Hсе рSH
рbVSдс сCсDSррсдс
v еSрН трRHAb бAсbАсSSЭ рSПсHсAUP ANCПсЭШ nПNАсVрсS
еSCHсY т ПсHсAсе сCR]SCHтbЭbCZ есb еSVHU b бAbрW тUDANЭ
еSрНШ [RрNПс рN RARдсе RAстрS еU тSЭb CSDН HNПY CЭстрс рbVS
дс сCсDSррсдс рS бAсbАсSЭсШ _сVSеR Н DUЭN HNП бсHAНCSрN b
тАтсЭрстNрN QрS АNтbCbесCHb сH HсдсY VHс bА \Hсдс DUЭс рN
CHсН]SP RSPCHтbHSЭZрсCHZXY Н DсНЭNCZ RNTS SSЭсrрRHZCНY
VHсDU рS CбRдрRHZ еSVHRШ qCЭb DU Н бсПNАNЭNY VHс \Hс RЭН еSрН
АрNVbHY срY тSAсНHрсY DсЭZSS DU рbПсдRN рS сHПЭbПрRЭCНШ c RсЭ
TрN DUЭN тSCHb CSDН HbrсY сCHNтNHZCН CстSASSррс рSАNеSHрсPШ
ГHс бbCZес DUЭс RЭН еSрН CсПAстb]SеШ c VbHNЭN b бSASVbHUdЭ b v ХЕ .аl. а.d.adХbeЧаB, Evbаl>r.b

тNЭN SдсY b \Hс бAbрсCbЭс ерS сRрс ЭbSZ VRтCHтс DSАсбNCрсCHb
b рNRSTрсCHbШ c рS бсАтсЭНЭN CSDS AсеNрHbVSCПbr ТNрHNАbP
bЭb еUCЭSPШ `сЭZПс CSPVNCY ПсдRN Н бbSR сD \HсеY Н НCрс тbTR
AсеNрHbVSCПbS CтНАbY ПсHсAUS HNП ЭSдПс тсАрbПNXH теSCHS C
VRтCHтNеbY ПсHсAUS Н бSASTbтNЭN HсдRNШ Q HсH есеSрHY ПсдRN
RеSA CNеUP дЭNтрUP RЭН еSрН VSЭстSПY бсНтbЭCН бAbрWY ПсHс
AUP АNеSрbЭ SдсШ
ЛSRSЭX CбRCHН Н бсАтсрbЭN CтсSдс NрNЭbHbПR S]S ANАШ ГHс
DUЭ тSVSAY ПсдRN Н HсCПстNЭN бс сHWRY еRVNНCZ DSCCсррbWSPШ [р
бASRЭсTbЭ тCHASHbHZCН т ASCHсANрSY ANтрсRRNЭSррсе сH рNC
сDсbrШ ИU рNSЭb АNDSдNЭстПR тRNЭb сH ЭXRSP b SRеNY b Н bА
ЭbЭN SеR CтсX RRSRY ANCCПNАNт сD сRbрсVSCHтS b сбRCHсSSр
рсCHb бсCЭS CеSAHb сHWNШ [р бAсHНрRЭ ARПR b ПсCрRЭCН еSрНШ
_AсCHсP TSCHШ qдс ARПN рN есSP ARПSШ [RрNПс CSPVNCY CрстN
тсАтAN]NНCZ т бAсSЭсSY Н бсерXY VHс R еSрН АNеSAЭс CSARWSШ c
бсерX \HR АNDSдNЭстПRY бсЭRеANП т ASCHсANрSY бAbПсCрстSрbS
Sдс ARПbШ ГHс DUЭ бстсAсHрUP бRрПHШ
c рS АNCHNтЭНЭN SдсШ c бсАтсрbЭN т CеНHSрbb b т CЭSАNrШ
[р бASRЭсTbЭ тCHASHbHZCНШ LNП DU рN Sдс еSCHS бсCHRбbЭb
RARдbS NрNЭbHbПb )UЭс Эb \Hс рSсDrсRbес HсдRN c рS АрNXШ
c HNПTS рS АрNXY Cесд DU ср бAсНтbHZ CсVRтCHтbS b DUHZ A Н
Rсе бс HSЭSТсрR HNПY ПNП ср бсRRSATbтNЭ еSрНY рS сHтSAдNН
есbr VRтCHтШ nSPVNC ЭSдПс дстсAbHZ с HсеY VHс ср есд DU bЭb
RсЭTSр DUШ Лс SCЭb рNVbCHсHRY Н рS АрNXШ `сY т VSе Н RтSASрNY
HNП \Hс VHс ср есд DU b RсЭTSр DUЭ тбсCЭSRCHтbb бAсNрNЭbАb
AстNHZ есb ASNПWbb рN \Hс CсDUHbSY N Н DU есдЭN дстсAbHZ сD
\HсеY рS DсНCZ b рS bCбUHUтNН сHтSATSрbН ЭXDUе CбсCсDсеY
ANАARSNX]bе \HсH CсXАШ
ИрS DUЭс DU CбсПсPрSSY SCЭb DU ср бсесдNЭ ерS Пср=
HSPрbAстNHZ VRтCHтNY N рS бсс]AНHZ еSрН бсПNАUтNHZ т RSP
CHтbb тCSY VHс Н VRтCHтстNЭNШ [р рbПсдRN рS бASRЭNдNЭ ерS
бAсNрNЭbАbAстNHZ \HR тCHASVRШ [рb рbПсдRN рS CбANSbтNЭ
еSрНY ПNП рN еSрН бстЭbНЭс \HсШ ИU сDсSЭbCZ C \Hbе HNПY
CЭстрс \Hс DUЭс рSсDrсRbесS теSSNHSЭZCHтс т рNCHсН]bS
сHрсSSрbНШ .еSррс HNП ср рNАтNЭ рстUP NCбSПH рNSSP AN
DсHUШ QрS АNтbCbесCHb сH HсдсY CПсЭZПс рNCHсН]Sдс DUЭс т
\Hbr сHрсSSрbНrY срb тUSЭb АN бASRSЭU NрNЭbАNШ QSRZ рN
CHсН]bS сHрсSSрbН рS рRTRNXHCН т NрNЭbАSШ [рb CNеb бс CSDS
RTS DUЭb ЭSVSDрUеbШ [рb RTS CR]SCHтRXHY b NрNЭbАbAстNHZ
\Hс сАрNVNSH HRбс сHAbWNHZ br WSррсCHZШ ГHс АN]b]NЭс рNCrYdvPLsL Y

сH ASNЭZрUr VRтCHтY ПсHсAUS DUЭb еSTRR рNеbШ UAbрCср сH
еSVNЭY VHс ASNЭZрUS сHрсSSрbН тCSдRN CR]SCHтRXH еSTRR
NрNЭbHbПсе b NрNЭbАNрRсеШ YASPR ПсAеbЭ lSЭстSПN=LAUCRШ
ЛNVbрNН C \Hсдс есеSрHN b Rс CNесдс ПсрWN ЭSVSрbН тCS RSP
CHтbНY VRтCHтN b br тUANTSрbS т CЭстNrY бAbПAUHUS \Hbеb
сDbНCрSрbНеbY DUЭb АN]b]SрU сH bCCЭSRстNрbНY N CNеN рS
сDrсRbесCHZ NрNЭbАN сHAbWNЭNCZШ
LсдRN есP NрNЭbHbП рS бASRЭсTbЭ ерS бAсNрNЭbАbAстNHZ
рNSR тCHASVR т ASCHсANрSY Н бсVRтCHтстNЭNY VHс ср тсАЭNдNSH
рN еSрН DсЭZSRX VNCHZ сHтSHCHтSррсCHbШ ИрS бAbSЭсCZ CПAUHZ
CтсX ASNПWbX = HсY VHс RЭН еSрН \Hс сАрNVNЭсШ . ерS бAbSЭсCZ
т сRbрсVПR CбANтЭНHZCН Cс Cтсbеb bебRЭZCNеbШ [р рS CсDb
ANЭCН сDSCбSVbтNHZ рNRSTрUS дANрbWU еSTRR ТNрHNАbНеb=bе=
бRЭZCNеb b RSPCHтbНеbШ [р бсс]AНЭ RSPCHтbНШ c RсЭTрN DUЭN
DUHZ HSеY ПHс CПNTSH “стоп”. Я не могла быть собой. Я не могла
расширить границы. Мне казалось, что я была подростком,
который расширял границы и обнаружил, что у него под нога
ми нет надежной опоры. Вместо этого ответственность за ус
тановление границ легла на мои плечи. Начиная с этого мо
мента я начала получать все, о чем бы ни попросила. На одном
уровне я очень злилась, что он не помогает мне с моими им
пульсами, не может научить меня справляться с ними по-взрос-
лому. Все это поставило меня перед выбором: либо не говорить
о своих желаниях, либо отреагировать их. Это меня бесило. На
первом этапе отреагирования я не могла облечь это в слова для
себя самой, хотя там точно были чувства. На втором этапе от
реагирования я прямо говорила ему, что злюсь на него и раз
дражена тем, что он делает. Тем не менее в его поведении ни
чего не менялось.
Каждый раз он делал что-то новое: нашел изысканные лак
ричные конфеты, о которых я часто говорила, и прислал их в
специально подобранной коробке в мой офис; несколько дней
подряд рисовал для меня картину с фотографии (и сам принес
ее мне домой). Это вызывало у меня смешанные чувства. Как
всегда потрясение. Если выразить это словами, то он не может
этого делать. Этого не может быть. Что все это значит? Он раз
рушает эти границы, потому что я для него невероятно осо
бенная? Похоже, что повторилась история старшеклассника,
чей романтический намек остался без ответа и который по не
понятным причинам выбрал меня.л иУ:» И/ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х,х

QCПсAS бсНтbЭсCZ b ANАRерсS сбANтRNрbSХ ср рS HNПсPШ
[р rсAсSbP VSЭстSПШ ГHс Sдс CбсCсD ЭSVSрbНШ [р бAсCHс сCс
DSррUPШ [р бсрbеNSHY VHс RSЭNSHШ [р АNCЭRTSррUP NрNЭbHbПШ
qдс ерсдbS ЭXDНH b RтNTNXHШ [р бAстсRbH NрNЭbА ЭRVSS тCSrY
бсCПсЭZПR Sдс рS бRдNXH CсDCHтSррUS VRтCHтN b ср рS DсbHCН
RNAbHZ HSбЭсШ UЭNтрсSY VHс \Hс рS рNбRдNЭс b рS тАтсЭрстNЭс
SдсY b бс\HсеR тCS \Hb HASтсдb = есН бAсDЭSеNШ ГHс HASтсTb
Эс еSрНY VHс т сCрстрсе бAсНтЭНЭсCZ т есSе CHANrSY VHс рNC
bЭb Sдс бсPеNXHШ QRARд ПHс=Hс RтbRbHY VHс ср бAbrсRbH Пс
ерS RсесP qдс ПсЭЭSдb TbЭb тCSдс т рSCПсЭZПbr ПтNAHNЭNr
сH рNSSдс ANPсрNХ тRARд срb RтbRНH Sдс еNSbрR сПсЭс есSдс
RсеN QRARд срb тbRSЭb рNC теSCHS т ASCHсANрS bЭb т еRАSS
gсHН еU SАRbЭb бс сПASCHрсCHНе DсЭZSсдс дсAсRN b Sдс бAb
дсAсRстY NрNЭbHbПb b br бAсrсRН]bS NрNЭbА ПсЭЭSдbY ПNП бAN
тbЭсY бSASеS]NXHCН т CеSTрUr сDЭNCHНr b HНдсHSXH П Crс
Tbе bрHSASCNеY HNП VHс Н бсCHсНррс DUЭN рN дANрb HсдсY VHс
еSрН bЭb рNC сDрNARTNHШ
Q HсH есеSрH Н VRтCHтстNЭN CSDН сCсDSррсPШ [АNASррсP
HNPрсPY ПсHсAсP DUЭс рSЭZАН рb C ПSе бсRSЭbHZCНШ [р ЭXDbЭ
еSрН КrсHН Н b рS rсHSЭN сHрсCbHZCН П \HсеR ПNП П AсеNрHb
VSCПсP ЭXDтbY рSCесHAН рN Hс VHс DUЭb тCS бAbАрNПb \HсдсeШ
[р ЭXDbЭ еSрНY b \Hс АN]bHbЭс еSрН сH еbANШ QрS АNтbCbес
CHb сH ерSрbН bЭb бсCHRбПст RARдbr ЭXRSPY Н DUЭN сПARTSрN
рSтbRbеUе ]bHсе Sдс ЭXDтbШ gсHН рbПHс ПAсеS еSрН \Hсдс
рS АрNЭY \Hс АрNрbS бAbRNтNЭс ерS CbЭ т HсЭбS CHANррUr ЭX
RSPШ ИSрН АN]b]NЭN \HN HNPрNШ c рS rсHSЭN рbVSдс CЭUSNHZ с
рSе сH RARдbr ЭXRSP bЭb бAНес бAсCbЭN HSrY ПHс с рSе CбЭSH
рbVNЭY бASПANHbHZ \HсШ c рbVSдс b рbПсеR рS ANCCПNАUтNЭN с
CтсSе NрNЭbАSШ `NПNН bАсЭНWbН сHрсSSрbP b CHASеЭSрbS Cс
rANрbHZ br бAb CSDS RNЭс ерS VHс=Hс тAсRS с]R]SрbН рSbC
бсAVSррсCHb b RрbПNЭZрсCHbY бсrсTSS рN бSAтRX бсRAсCHПс
тRX ЭXDстZШ
)сНЭNCZ Эb Н бсCЭSRCHтbP Sдс бстSRSрbН nHANSbЭс Эb
еSрН HсY VHс ср дстсAbЭ с CтсSP бCbrbVSCПсP RCHсPVbтсCHb b
TbАрSCбсCсDрсCHb NрNЭbАN .АASRПN Н рSбсCASRCHтSррс CHNЭ
ПbтNЭNCZ Cс Cтсbеb сбNCSрbНеb сHрсCbHSЭZрс Sдс бCbrbVSCПсP
RCHсPVbтсCHbШ `Sе рS еSрSSY бсCЭS ANАUдAUтNрbН т HSVSрbS рS
CПсЭZПbr ЭSHY Rс еSрН RсSЭс рSПсHсAсS DSCбсПсPCHтс с HсеY
ПNПсS тЭbНрbS тCS \Hс сПNАUтNЭс рN HSANбbXШ c бсRSЭbЭNCZ C
рbе Cтсbеb сбNCSрbНеb с WSЭSCссDANАрсCHb тUDANррсдс bеrY,vPLsL Y

ЭSVSрbНШ qеR бсПNАNЭсCZY VHс есS DSCбсПсPCHтс рSсDсCрстNр
рс b VHс Н бASRтSЭbVbтNX АрNVbесCHZ Sдс RSPCHтbPШ [р АNтS
AbЭ еSрНY VHс ASдRЭНAрсY CсDЭXRNН ПсрТbRSрWbNЭZрсCHZY сD
CRTRNSH \HсH CЭRVNP C ПсЭЭSдNеbY ПсHсAUе ср RстSAНSHY b VHс
ср тCSдRN CЭUSbH сH рbrY VHс RSЭNSH тCS бANтbЭZрсШ c бсерXY
VHс bCбUHNЭN CеSSNррUS VRтCHтN сDЭSдVSрbН b DSCбсПсPCHтNY
ПсдRN RCЭUSNЭN \HсШ ИрS CHNЭс ЭSдVSY бсCПсЭZПRY C сRрсP CHс
AсрUY Н DUЭN RтSASрNY VHс дRS=Hс SCHZ VSЭстSПY ПсHсAUP CПNTSH
с Sдс RSPCHтbНr b rNANПHSAS рNSSP ANDсHUY бASRЭсTbH SеR бAS
ПANHbHZ ANDсHR Cс ерсPY b HсдRN Н CесдR рNPHb рстсдс NрNЭbHb
ПNШ [RрNПс т Hс TS тASеН Н DUЭN сDSCбсПсSрN АрNVSрbSе HсдсY
VHс еU RSЭNЭbY b бсVSеR=Hс рbПсдс \Hс рS тсЭрстNЭсШ qCЭb DU
HсдRN DUЭN тсАесTрсCHZ дЭRDсПсдс NрNЭbАN есbr ASNПWbPY ср
DU бсПNАNЭY ПNП VNCHс Н бAbDSдNЭN П ANC]SбЭSрbXШ ИрS тCS \Hс
ПNАNЭсCZ рSбANтbЭZрUеШ
ГHN бсCHсНррNН HNPрN рS тсАDRTRNЭN еSрН CSПCRNЭZрсY
rсHН ср рSASRПс дстсAbЭY VHс RЭН рSдс \Hс рS HNПШ QеSCHс \Hсдс
срN тUАUтNЭN R еSрН HASтсдb еbЭсP SтASPCПсP RSтсVПbY Пс
HсANН DSCбсПсbHCНY VHс VHс=Hс bRSH рS HNПШ [RрNПсY ПсдRN Н CПN
АNЭN SеR с Cтсbr тсЭрSрbНrY ср CЭSдПN бсRRSЭ еSрН b ПсCтSррс
бAbрbАbЭ еSрН АN CПAсерсCHZШ ЛN NрNЭbHbVSCПbr CSCCbНr \Hb
сHтSHU бAbсDASHNЭb ТсAеR bрHSAбASHNWbP TSCHПсCHb есSдс
nRбSA=ГдсШ rN бASRSЭNеb CSCCbP ср рNVNЭ бbCNHZ ерS HSбЭUS
бbCZеNY т ПсHсAUr дстсAbЭY VHс бсR \Hbе бAbрbTSрbSе CПAUHN
бAbтНАNррсCHZY b ср рNrсRbH есX CHURЭbтсCHZ HAсдNHSЭZрсP
b еbЭсPШ `сY VHс ср RSЭNЭY DUЭс рS бASПAN]NX]bеCН рNтНАU
тNрbSе CSDН C бсес]ZX бсRNAПстY Sдс ЭbVрUr ANАеUSЭSрbPY N
HNПTS Sдс RбсACHтN т HсеY VHс Н рRTRNXCZ т рSеY RNTS т есеSр
HUY ПсдRN Н дстсAbЭN сD сDANHрсеШ
L CсTNЭSрbXY \Hс бсбNЭс т есS CЭNDсS еSCHсХ т RSHCHтS R
еSрН рS DUЭс рb VSHПсдс бASRCHNтЭSрbН с HсеY bеSX Эb Н бANтс
бAсCbHZ Псдс=Hс бASПANHbHZ RSЭNHZ VHс=HсY рb RтSASррсCHb т
бANтbЭZрсCHb CтсSдс ASSSрbН с HсеY VHсDU VSЭстSП рS RSЭNЭ
\HсдсШ QеSCHс \Hсдс Н DUЭN тUрRTRSрN VRтCHтстNHZ CSDН дЭRбс
bА=АN HсдсY VHс DUЭN rNрTсPY VсбсAрсP b VSЭстSПсеY бсA
HН]bе RARдbе ANRсCHZШ `SбSAZY CHNт тАAсCЭсP TSр]bрсPY Н т
ANАрUr тNAbNWbНr CЭUSNЭN сH CтсSдс NрNЭbHbПN Hс TS CNесSШ
. CрстN Н CсерSтNЭNCZШ c DUЭN рS RтSASрN т бANтbЭZрсCHb Cтс
Sдс бсрbеNрbН КтbRSЭN Эb Н bА=АN AbдbRрсCHb nRбSA=Гдс bЭb
тUHSCрSрbН CSПCRNЭZрUr bебRЭZCст CSПCRNЭZрUP CеUCЭ bЭbЭ bvХЕ .аl. а.d.adХbeЧаB, Evbаl>rYt

рSRсАтсЭSррUP бсRHSПCH т RSPCHтbНrY ПсHсAUS DUЭb ЭbSZ бAс
НтЭSрbSе RсDAсTSЭNHSЭZрсCHb b HSбЭсP бсRRSATПbeШ c HNП
TS CсерSтNЭNCZ т бANтbЭZрсCHb Cтсbr CRTRSрbP КDUЭN Эb Н
рbVHсTSCHтсе бсCЭS тCSдс \HсдсY рSрRTрсP еNЭSрZПсP CПAсе
рbWSPY ПсHсANН HNП b рS CесдЭN бAbCбсCсDbHZCНeШ c ANC]Sбb
ЭN CтсS сCсАрNрbSШ
LсдRN есP NрNЭbHbП бсRNAbЭ ерS ПANCрсS RПсAсVSррсS
SSЭПстсS ПbесрсY bАН]рс RбNПстNррсS т NAсеNHbАbAстNррRX
DRеNдRY Н бсрНЭNY с VSе RRеNXШ c АрNЭNY VHс \Hс DUЭс сHПAстSр
рсS SSЭПстсS ПbесрсШ Лс Sдс бсRNAbЭ ерS есP NрNЭbHbПШ qCЭb
\Hс Пbесрс DUЭс CSПCRNЭZрUеY Hс HсдRN рNSb сHрсSSрbН DUЭb
рN CNесе RSЭS рSАNПсррUеbY N срY тSAсНHрSS тCSдсY DUЭ бCbrb
VSCПb рSRANтрстSSSррUеШ c рS CHNЭN дстсAbHZ сD \HсеШ .Эb
тCS TS CПNАNЭN ИсP ANАRе CUдANЭ Cс ерсP АЭRX SRHПRХ HсY VHс
Н тсCбAbрНЭN \Hс ПNП CSПCRNЭZрсSY DUЭс тCSдс ЭbSZ бAсНтЭS
рbSе есSP бSAтSAHрсCHb qCЭb HNПY Hс \Hс рS есTSH DUHZ CSП
CRNЭZрUеШ [р рS тSЭ CSDН HNПY SCЭb DU \Hс DUЭс CSПCRNЭZрUеШ
[р CПNАNЭY VHс RNAbH ерS SдсY ПNП сHSW RсVSAbY TSЭNН рSерсдс
бсПAстbHSЭZCHтSррUе CбсCсDсе RбAсVbHZ есX TSрCHтSррсCHZ
b дстсAН ерS HNПbе сDANАсеY VHс DUHZ TSр]bрсP = rсAсSсШ [р
тCSдRN дстсAbЭ ерS бANтRRШ [р рbПсдRN рS сDеNрUтNЭ еSрНШ [р
DUЭ H]NHSЭZрс бAсNрNЭbАbAстNр b NDCсЭXHрс RтSASр т Cтсbr
есHbтNrШ [DтbрНHZ Sдс т CсDЭNАрSрbb b АЭсRбсHASDЭSрbb
АрNVbЭс сDbRSHZ SдсШ [р АNDANЭ бсRNAсПШ [р RSЭNЭ HNП ПNTRUP
ANАY ПсдRN Н сHПNАUтNЭNCZ сH ерсдbr RARдbr Sдс бсRNAПстШ [р
тSЭ CSDНY ПNП сDbTSррUPY VHс тUАUтNЭс R еSрН VRтCHтс тbрUШ
rNHSеY рSCПсЭZПс RрSP CбRCHНY ср CрстN b CрстN рNVbрNЭ бASR
ЭNдNHZ \HсH бсRNAсПY CЭстрс тCSY VHс Н SеR дстсAbЭNY рS bеSЭс
рbПNПсдс АрNVSрbНШ
ЛSCПсЭZПс ANА тс тASеН NрNЭbАN Н RRеNЭN с HсеY VSдс Н HNП
CHNANHSЭZрс bАDSдNЭNХ N тRARд ср DсЭSр qCЭb HNПY Hс Н сHПAU
тNЭN CтсX бCbrbПR DсЭZрсеR VSЭстSПRШ c RстSAНЭN CтсX RRSR
DсЭZрсеR VSЭстSПRШ ГHс DUЭс HNПY CЭстрс бсCASRb сбSANWbb рN
есАдS бсрbеNSSZY VHс VSЭстSПY бAстсRН]bP сбSANWbXY = SNA
ЭNHNрY тURNтNтSbP CSDН АN RbбЭсеbAстNррсдс rbARAдNШ ИSрН
бRдNЭb еUCЭb с HсеY VHс ср есд DUHZ рSАRсAстШ ГHN DSCбсес]
рсCHZ сSSЭсеЭНЭN = CЭстрс HSDН рSсTbRNррс CDbЭb C рсдШ l S
ЭстSПY ПсHсAсдс Н CVbHNЭN дSAсSеY сПNАNЭCН рSRANтрстSSSррUеШ
QCS \HсY ПNП т бCbrсЭсдbVSCПсе ТbЭZеS RTNCстY сRрстASеSррс
b бRдNSHY b бAbHRбЭНSH тCS VRтCHтNШ c сHDANCUтNЭN ЭXDUS еUCdrYEvPLsL Y

Эb с HсеY VHс ср рN CNесе RSЭS DUЭ DсЭSрШ c рS есдЭN CбANтbHZ
CН C \HbеШ ГHN рсSNY ПсHсANН CеNrbтNЭN рN бсес]Z бZНрсеR
сHWR бсRрНHZCН рсVZX бс ЭSCHрbWSY DUЭN RЭН еSрН CЭbSПсе
HНTSЭN т HсH есеSрHШ ^NАсDЭNVbHZ Sдс бSASR RARдbеb ЭXRZеb
b CNесP RтbRSHZ рNCHсН]SS ЭbWс VSЭстSПNY ПсHсAсдс Н bRSNЭb
АbAстNЭNY ПNАNЭсCZ ерS HсдRN рSтсАесTрUеШ
_сVSеR HNП рNАUтNSеUS ПсЭЭSдbY ПсHсAUе ср RстSAНЭ
рS АNеSVNЭb HсдсY VHс бAсbCrсRbH _сVSеR ср КbрHSASCрсY Н
тCSдRN RRеNЭNY VHс \Hс DUЭ bеSррс он) не видел ничего предо
судительного в том, чтобы встречаться со своей аналитичес
кой пациенткой по вечерам? А держать ее за руку? А целовать
ее в лоб? Как же эти коллеги, которым он доверял, объясняли
это? Неуверенность в себе снова вступила в бой с паранойей.
Может быть, дело во мне? Что-то не в порядке с моим воспри
ятием? Или же есть некое зловещее мужское братство, в кото
ром принято отрицать последствия своих поступков, а вместо
этого настаивать на “болезни” пациенток, которые не ценят
того, что они для них делают? И снова эта паранойя пугала меня
так, что я не могла ни о чем думать. А поскольку с детства мое
самоощущение и право на личные женские границы не было
достаточно устойчивым, я не была уверена в своем понимании
и неотъемлемом праве откровенно и по-взрослому высказывать
свое мнение.
Где во всем этом были мои желания? Разве я просила это
го? Внутри себя я была убеждена, что это не так. Мне был ну
жен аналитик, а не любовник или отец. Он был отличным ана
литиком, пока оставался в этой роли. Я была в ярости, когда он
отобрал это у меня. Однако я все еще была не уверена в себе. Я
подумала, что другие будут обвинять меня или спросят, какую
роль я сыграла во всем этом. Когда же я, наконец, рискнула
подать жалобу председателю этического комитета окружного
филиала психиатрического общества, она несколько раз спро
сила меня, почему я раньше не сменила аналитика. Не в при
мер себе самой, мне было трудно объяснить ей сбивающую с
толку смесь ощущений, осколки раздельного мышления и сме
шанные чувства, которые все вместе привели к тому, что я еще
боялась произошедшего в моем анализе.
Даже после того, как я оказала сопротивление своему ана
литику, он спросил, означает ли это, что все, о чем мы говори
ли и что давалось мне, было ненастоящим? Как я могу объяс­лиУ :» И / ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х,0

рbHZ HсY VHс rсVR бсAтNHZ C рbе gсVR Эb CсrANрbHZ Sдс CNес
RтNTSрbS `сY VHс Н rсHSЭN CсrANрbHZY HNП \Hс CтсX тSAR т HсY
VHс C \Hbе NрNЭbАсе DUЭс тCS т бсAНRПSY VHс бНHZ ЭSH NрNЭbАN
рS DUЭb бNAсRbSP рN рSдс b VHс RSCНHПb b CсHрb HUCНV RсЭЭN
Aст рS DUЭb бсHANVSрU АAНШ LNП Н есдR сDbНCрbHZ CтсX RЭUD
ПR рN ЭbWS b CсDCHтSррUS ЭZCHbтUS ASVb LNП \Hс есTSH RTb
тNHZCН C есbе CHANrсеY тbрсPY DSCбсПсPCHтсе b КсCсАрNррсP
HсЭZПс CSPVNCe НAсCHZXШ _срНHрс ЭbSZ сRрсХ Н дстсAbЭN SеR
сD \HсеY бсПN DUЭN т NрNЭbАSШ c бсПNАUтNЭN SеR тCS \Hb бAсHb
тсASVbНY рс ср рS бсHARRbЭCН бсесVZ ерS ANАсDANHZCН т \HсеШ
LNАNЭсCZY VHс \HN HSеN тссD]S рbПсдRN рS АNHANдbтNЭNCZШ ИS
SNЭN Эb Н SеR сDANHbHZ рN \Hс трbеNрbS .Эb TS ср CNе КN Н
тSAX т HсY VHс \Hс DUЭс bеSррс HNПe бAсCHс рS rсHSЭ ANАDbANHZCН
C HSеY VHс бRдNЭс Sдс т DSCПсрSVрсе сHASNдbAстNрbb CсDCHтSр
рсдс трRHASррSдс CWSрNAbНШ
nNеUе TRHПbе bА HсдсY VHс Н бсрНЭNY DUЭс с]R]SрbSY VHс
ср ARПстсRCHтстNЭCН Cтсbеb бсHASDрсCHНеbШ ЛSCесHAН рN АтR
VNтSbS bА Sдс RCH DSCПсрSVрUS бAbАрNрbН т ЭXDтbY N HNПTS AS
дRЭНAрс АNНтЭНSесP дсHстрсCHb RеSASHZ АN еSрНY \Hс DUЭс тUА
тNрс Sдс CсDCHтSррUеb TSЭNрbНеbY RстЭSX]bеb рNR рbеШ [р
рS АNеSVNЭ еSрНШ [р АNCHNтЭНЭ еSрН TbHZ ANRb рSдсШ ЛNCПсЭZ
Пс Н бсрbеNX \Hс CSPVNCY ср bCбсЭZАстNЭ еSрН RЭН еNCHRADN
Wbb b бAb \Hсе DUЭ RDSTRSрY VHс Н рS HсЭZПс rсVR \Hсдс b ерS
bRSH \Hс рN бсЭZАRY рс b VHс Н CNеN рRTRNXCZ т \HсеШ
ГHс DUЭ бSAbсRY ПсдRN DЭbTS П ПсрWR NрNЭbАN Н CHNЭN сCсА
рNтNHZ CтсS ANАRANTSрbS т сHтSH рN Sдс рNCHсPVbтсS HASDстN
рbS RSPCHтbHSЭZрс бAbCRHCHтстNHZ т есSP TbАрbШ [дЭНRUтN
НCZ рNАNRY Н бсрbеNXY VHс \Hс рSRстсЭZCHтсY ANАRANTSрbS b дрSт
CстбNЭb C есbе АNНтЭSрbSеY VHс НY рNПсрSWY тUrсTR АNеRTШ c
bАDSдNЭN АNеRTSCHтN тCX CтсX тАAсCЭRX TbАрZШ c RсЭдс дсHс
тbЭNCZ П HсеRY VHсDU ттSAbHZ CSDН RARдсеR VSЭстSПRШ c дсARb
ЭNCZ \Hbе RсCHbTSрbSеШ ИсP NрNЭbHbП тbRSЭ \Hс bрNVSШ ГHс
DUЭс HNПY CЭстрс ср DUЭ ЭXDН]bеY rсHН b рS CЭbSПсе \есWbс
рNЭZрUе сHWсеY N Н Sдс RсAсдсP RсVSAZXШ Лс HSбSAZ Н rсHSЭN
сCтсDсRbHZCН сH рSдсY N ср рS rсHSЭ сHбRCПNHZY CbетсЭbVSCПb
тCеNHAbтNНCZ т есS сПрс b рNDЭXRNН АN HSеY VHс Н RSЭNXШ c VRт
CHтстNЭN CSDН IсЭbHсPY ПNП т Hсе AсеNрSШ c DUЭN бсANАbHSЭZ
рс рNbтрсP т сHрсSSрbb CSПCRNЭZрсP сCрстU рNSbr сHрсSS
рbPY CбAНHNтSbCZ теSCHс \Hсдс тс трbеNHSЭZрUrY сDсTNX]br
b АNDсHЭbтUr сDbНHbНrШ a АNHSеY ПNП b IсЭbHNY Н RсCHbдЭN бсdrY.vPLsL Y

ЭстсP АASЭсCHbШ UстсAН т HSAеbрNr ANАтbHbНY Н rсHSЭN bRHb
RNЭZSSШ [DbНHbН бASтANHbЭbCZ т CеbAbHSЭZрRX ARDNSПRШ nс
дASтNтSNН еSрН ANрSS сDсTNX]NН RЭUDПN HSбSAZ ЭbSNЭN еSрН
CтсDсRUШ c rсHSЭN тUDANHZCН сHHRRNШ
LсдRN Н ANCCПNАNЭN с CSПCRNЭZрUr ТNрHNАbНrY ср bCбсЭZ
АстNЭ т ПNVSCHтS CПAUHсP ASПЭNеU HсдсY ПNП еRTVbрN RсЭ
TSр относиться ко мне, как он относился бы ко мне, если бы у
него была такая возможность. Он хватался за любую возмож
ность, чтобы больно уколоть моего жениха. Мой гнев возрас
тал, и вскоре я начала его ненавидеть. Однако я никогда не по
зволяла себе осознать это полностью. Я просто хотела, чтобы
он отстал от меня. Он был похож на Гумберта из Лолиты, ко
торый продолжал меня преследовать, выставляя себя старым
и немощным болваном. Я не знала, как уйти от него, посколь
ку меня разрывали противоречия. Он не старался помочь мне
завершить затянувшийся анализ,.
Дикая ярость охватила меня в тот момент, когда я поняла,
что считать меня больной, убеждать меня в этом и поддержи
вать во мне эту веру для оправдания своих поступков было не
обходимой частью драмы для него. Он объяснял свое поведе
ние как необходимое из-за моей дефицитарности. Он восполь
зовался вырванным из контекста замечанием, взяты м из
записей консультационных сессий своего коллеги, у которого
я была перед началом анализа, как доказательством того, что
для успешности моего анализа нужен особый подход. Ему нра
вилось считать, что он спас меня от самоубийства. Он считал,
что это лечение было направлено на то, чтобы помочь дефици-
тарному человеку стать сильным. После того, как я подала офи
циальную жалобу и начала говорить об этом вслух, в моем со
знании впервые появилось поразительное понимание: для того
чтобы защитить и себя и его от альтернативы - признания его
неуравновешенности, - я была неуравновешенной и эмоцио
нально неустойчивой. Когда я, наконец, признала то, насколь
ко он был болен, это открытие напугало и огорчило меня, слов
но я сказала, что “король-то голый”. Я боролась со своей ярос
тью и желанием пристыдить его. Почему он проделал это со
мной? Почему он был болен? Когда Ной голый лежал в шатре,
двое его сыновей, испытывая грусть и смущение, хотели ук
рыть его. Видимо, из-за своей тревоги и ярости третий сын на
смехался и издевался над ним, видя, что его ноги были глиня-л и У:» И/ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х,,

рUеbШ c сRрстASеSррс VRтCHтстNЭN CSDНY ПNП сDN \Hbr DANHNШ
c rсHSЭN CбAНHNHZ CтсSдс NрNЭbHbПN сH тCSr b теSCHS C HSе тU
CHNтbHZ Sдс рN тCSсD]SS сDсАASрbSШ
c Sдс рSрNтbRSЭNY рс CSPVNC ср сCHNЭCН тс ерSY b ерS бAb
RSHCН ASSbHZY VHс Н DRRR RSЭNHZ C рbе трRHAb CSDНШ LSе ср DUЭ
RЭН еSрН lHс DUЭс rсAсSbе )UЭN Эb есН ЭXDстZ П рSеR рN
CHсН]SP qCHZ Эb тссD]S сCрстNрbН RЭН есSP DЭNдсRNAрсCHb
ГHс тсбAсCUY рN ПсHсAUS ерS S]S бASRCHсbH рNPHb сHтSHUШ c
бUHNXCZ ANАсDANHZCН C рbеbШ qRbрCHтSррсSY т VSе Н RтSASрNY
VHс ср RNЭ ерS тсАесTрсCHZ DUHZ RCЭUSNррсP b DЭNдсRNAН \Hс
еR тсАесTрсCHZ RАрNHZ CSDНШ nSPVNC Н дсANАRс еSрZSS DсXCZ
дстсAbHZ с HсеY VHс трRHAb еSрНШ [RрNПс Н CHNЭN рSRстSAVb
тсPY RНАтbесP b C тbRR дARDстNHсPШ c АЭXCZШ c bАеRVSрN бSAS
рсCсеY ПсHсAUP рbПсдRN рS NрNЭbАbAстNЭCН b CHNЭ НHAсдSррUе
ТNПHсAсе NрNЭbАNdBШ ИSрН Rс Cbr бсA HAНCSHY ПсдRN Н рNVbрNX
дстсAbHZ с бAсbАсSSRSSеY b бсCЭS Н bCбUHUтNX CHUR b тbрRШ
c rсVR CбAНHNHZ \Hb тS]b сH RARдbr b CHSASHZ brY CЭстрс срb
rNANПHSAbАRXH еSрН ПNП бстASTRSррUP HстNAШ
_сCЭS бНHb ЭSH NрNЭbАN ерS бAbRSHCН CрстN ANАDbANHZCН
C \HbеШ c сHRNЭN SеR CтсX TbАрZY N ср сDеNрRЭ еSрНШ [р bC
бсЭZАстNЭ еSрНШ [р рS DUЭ HSеY ПSе ПNАNЭCНY b Н рS бсрbеNЭN
\HсдсY N ПсдRN Н VNCHbVрс CHNЭN бсрbеNHZY R еSрН рS rтNHbЭс
CbЭ ПсеR=Hс ANCCПNАNHZ сD \HсеШ c rсVR тCS АNDUHZШ [RрNПс Н
бсрbеNXY VHс рS RсЭTрN \Hсдс RSЭNHZШ _сHсеRY VHс \Hс сCHNSH
CНШ ГHс еSRЭSррс сHANтЭНSH еSрНШ c rсVRY VHсDU ср АрNЭY VHс
CRSЭNЭ Cс ерсPШ Лс Н бсрbеNXY VHс \Hсдс рS бAсbАсPRSHY бсHс
еR VHс ПNАNтSNНCН ерS CHсЭZ RсЭдсTRNррсP b тсЭSSDрсP
\ебNHbН сПNАNЭNCZ т bHсдS рS VSе bрUеY ПNП Sдс ЭXDстNрbSе
CсDCHтSррUе сHANTSрbSе тс ерSY бAсSПWbSP Cтсbr бсHASDрсC
HSP b br RRстЭSHтсASрbSеШ qCЭb DU ср бс=рNCHсН]SеR ЭXDbЭ
еSрНY Hс бсесд DU ерS сCтсDсRbHZCН сH ПNЭSVN]br bрТNрHbЭZ
рUr TSЭNрbPY N рS bCбсЭZАстNЭ DU br RЭН HсдсY VHсDU бAbтН
АNHZ еSрН П CSDSШ
c RсЭTрN RSЭNHZ HсY сH VSдс ерS CSPVNC DRRSH ЭRVSSШ c
бсрbеNXY VHс TbАрZ рSCбANтSRЭbтNН SHRПNY VHс DRRR сSbDNHZd
23 От «ятрогения» (греч. iatros ‘врач’ + genes ‘порождаемый, возникающий’) -
причинение вреда здоровью пациента в результате тех или иных ошибочных дей
ствий врача.т.нгрцыц .

CН b RNЭZSS b VHс \Hс тCS \Hс DUЭс DсЭZSсP сSbDПсPШ Лс Н AS
SbЭN ANCHb b bRHb рN бсбANтПR b CHNHZ ЭRVSS DЭNдсRNAН \Hс
еRШ ГHс SRbрCHтSррUP CбсCсDY ПсHсAUP Н CSPVNC АрNXЕШ
Обсуждение
Хотя эта горькая и обличительная история представлена
только с одной стороны, описанные события во многом подтвер
ждаются и аналитиком. Тяжелое испытание, выпавшее на долю
доктора К., дает также возможность для глубокого понимания ас
пектов анализа, связанных с постоянным и всепроникающим на
рушением границ. Описанные разыгрывания, несомненно, лежат
в сфере нарушений границ, а не их пересечений по нескольким
причинам: (1) их количество не становилось меньше, то есть ана
литик не ловил себя в эти моменты и не пытался понять их; (2)
несмотря на стремление пациентки заставить аналитика анализи
ровать происходящее, он упорно отказывался исследовать эти
разыгрывания; (3) разыгрывание, безусловно, не было единич
ным событием, а возникало регулярно и было всеобъемлющим;
(4) несомненно, поведение аналитика причинило вред пациентке
и не давало ей возможности предъявлять какие-либо претензии
к жизнеспособности анализа. Однако одним из поразительных
аспектов этой истории являются отчаянные попытки доктора К.
отрицать причиненный ей вред. Она явно прибегала к защитно
му расщеплению или отрицанию, при котором она одновременно
и знала и не знала о наносимом ей ущербе аналитиком, совершав
шим серьезные ошибки. Как и пострадавшему от инцеста ребен
ку, ей нужно было поверить в благожелательность обидчика, и
чтобы отгородить себя от осознания вредоносности нарушения
границ, она прибегла к диссоциативной защите. Это сравнение с
инцестом приводит к еще одному размышлению относительно
анализа. Хотя между доктором К. и ее аналитиком не было насто
ящего сексуального контакта, сходство с динамикой нарушения
сексуальных границ поразительно. Инцестуозный смысл разыг
рываний явно прослеживается в сравнении доктора К. себя с Л о
литой, а также в сексуализации подарков и самораскрытия ее
аналитика. Как и жертва инцеста, доктор К. боролась с самообви
нениями в соблазнении своего аналитика, которое произошло из-
за обуревавших ее амбивалентных желаний быть для него осо­л иУ:» И/ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х,и

DSррсPШ .CHсAbН RсПHсAN LШ RNSH тсАесTрсCHZ бASRбсЭсTbHZY VHс
SS HSANбSтH бASRCHNтЭНSH CсDсP ПЭNCCbVSCПbP бAbеSA HсCПRX]Sдс
бс ЭXDтb NрNЭbHbПNШ ЛNARSSрbН дANрbW рNVNЭbCZ C Sдс CNесANC
ПAUHbНY VHс RNЭс бNWbSрHПS с]R]SрbS CсDCHтSррсP сCсDSррсCHbШ
rNHSе тсАрbПЭb ТNрHNАbb с AсRCHтSррUr RRSNrY ПNTRNН bА ПсHс
AUr есTSH VbHNHZ еUCЭb RARдсPШ [VSтbRрсY VHс NрNЭbHbП бSASбR
HNЭ Cтсb CсDCHтSррUS бсHASDрсCHb C TSЭNрbНеb бNWbSрHПbY с VSе
RсПHсA LШ т ПсрSVрсе CVSHS RсдNRNЭNCZШ qдс CHASеЭSрbS CбNCHb
бNWbSрHПR рN CNесе RSЭS DUЭс бсбUHПсP CбNCHb CSDНШ [рN с]R
]NЭN \Hс HNПY CЭстрс SS bCбсЭZАстNЭb ПNП VNCHZ Sдс еNCHRADNWb=
сррсP ТNрHNАbbШ
q]S сRрс CrсRCHтс еSTRR \Hbе CЭRVNSе b рNARSSрbSе CSП
CRNЭZрUr дANрbW = \Hс бсHSAН ЧПNП=DRRHсЕ т NрNЭbHbVSCПсе бAс
CHANрCHтS бSASрсCN = ПсрHAбSASрсCNШ aрNЭbHbП RсПHсAN LШ бсCHс
Нррс RDSTRNЭ SSY VHс bRSNЭbАbAстNррUP бSASрсC рSH рSсDrсRbес
CHb NрNЭbАbAстNHZХ bеSррс он, а не анализ был тем, что ей нуж
но; именно он, а не анализ утолил ее жажду. Для того чтобы вос
принимать ее ощущение себя особенной как перенос, нужно было
признать, что он не был уникальным и особенным, а был лишь
чьей-то заменой (Gabbard, 1994f), и это привело бы к крушению
эксклюзивности этих отношений. После смерти ее отца
он занял
его место. Не было похоже, чтобы он стал как будто ее отцом в
переносе. Наоборот, он сказал ей, что был любящим отцом, кото
рый старался помочь своей дочери. В этой парадигме он пытался
исцелить ее любовью, несмотря на то что она четко понимала
скрытый смысл этой «любви» и истинные мотивы, связанные с
удовлетворением им своих нарциссических потребностей. Оче
видно, что аналитик доктора К., как и большинство других ана
литиков, вовлеченных в грубое нарушение границ, не мог разли
чать себя и пациента.
Характерная особенность этого случая - явное употребле
ние аналитиком идеи во зло реальных отношений. Всякий раз,
когда доктор К. поднимала вопрос о том, что происходит, он при
бегал к этой идее, при этом всегда подчеркивая, что реальные от
ношения происходят за пределами анализа и поэтому их не нуж
но анализировать. Действительно, есть множество взаимных на
ложений между восприятием реальности и переносом (Greenberg,
1991; Hoffman, 1983), и выдергивание реальных отношений из
переноса приводит к серьезным проблемам. Аналитик доктора К.
использовал это разделение для отрицания и сведения к миниму­х§2УДК6К ,

еR TSЭNрbН Sдс бNWbSрHПb NрNЭbАbAстNHZ рSрсAеNЭZрUS ANАUд
AUтNрbНY CтbRSHSЭSе ПсHсAUr срN CHNЭNШ LAсеS HсдсY bRSН ЧASNЭZ
рUr сHрсSSрbPЕ DUЭN bCбсЭZАстNрN NрNЭbHbПсе RЭН bАDSдNрbН
NрNЭbАN Sдс CсDCHтSррсдс ПсрHAбSASрсCNШ QbПHсAbН g\еbЭHср
К CDKiBCE }E@CNKiFY ,< ПсHсAсS сDрNARTbЭс сHAbWNHSЭZрRX ПсAASЭНWbX еSTRR bCбсЭZАс
тNрbSе NрNЭbHbПсе ПсрWSбWbb ЧASNЭZрUr сHрсSSрbPЕ b тSAсНH
рсCHZX HсдсY VHс bАRVSрbS ПсрHAбSASрсCN бAbрSCSH бсЭZАR NрNЭb
HbVSCПсеR бAсWSCCRШ
rNеSVNрbS с CrсTSCHb рNARSSрbP рSCSПCRNЭZрUr b CSПCRNЭZ
рUr дANрbWY рNDЭXRNSесP т DсЭZSbрCHтS CЭRVNSтY бсRHтSATRNSH
сDсCрстNррсCHZ ПсрWSбWbb ЧCПсЭZАПсдс бRHbЕШ ЛSCсерSррсY \HсH
CЭRVNP НтЭНSHCН сRрbе bА бAbеSAст HсдсY ПNП бNWbSрHR CNесеR
бAbrсRbHCН АN]b]NHZ дANрbWUY VHсDU бASRсHтANHbHZ CПNHUтNрbS
П DсЭSS сHПAстSррUе CSПCRNЭZрUе сHрсSSрbНеШ cCрсY VHс рNARSS
рbS ПNП CSПCRNЭZрUrY HNП b рSCSПCRNЭZрUr дANрbW бASRCHNтЭНXH
CсDсP ANАрстbRрсCHZ bCПNTSрbН b ANАARSSрbН NрNЭbHbVSCПсдс
бAсWSCCNШ aAрсЭZR ^сHCHNPр К?BFiNj iKJHKACFY ,< HНдNHSЭZрсCHZ CSПCN b RSрSд т бSASрсCSШ [р бсRVSAПрRЭY VHс бNWb
SрHY ПсHсAUP rсVSH CRSЭNHZ RSрSTрсS бсTSAHтстNрbS NрNЭbHbПR
bЭb сAдNрbАNWbbY П ПсHсAсP бAbрNRЭSTbH NрNЭbHbПY бASRCHNтЭНSH
CсDсP HR TS сCрстрRX бAсDЭSеRY VHс b бNWbSрHY бASRЭNдNX]bP
CSПCШ Q RSPCHтbHSЭZрсCHb CсCHсНHSЭZрUS бNWbSрHU есдRH тUАUтNHZ
т ПсрHAбSASрсCS HNПсS TS TSЭNрbS АNDсHbHZCН с рbrY ПNП b CсDЭNА
рНX]bS бNWbSрHUШ . HS b RARдbS Rс CNесдс ПсрWN ЭSЭSXH рNRSTRR
RRстЭSHтсASрbН ТARCHAbAстNррUr TSЭNрbPШ aрNЭbHbПY бAbрbеN
X]bP сH бNWbSрHN RSрZдb bЭb тCHRбNX]bP C рbе т CSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbНY \ПCбЭRNHbARSH бNWbSрHNY RSPCHтRН т ANеПNr TSЭNрbН т
ПсрHAбSASрсCSШ
)сЭZSNН VNCHZ бCbrсNрNЭbHbVSCПсP ЭbHSANHRAUY бсCтН]Sр
рсP бсRNAПNеY CПсрWSрHAbAстNрN рN бAсDЭSеS br бAbрНHbН сH бN
WbSрHстШ [RрNПс т CЭRVNS NрNЭbАN RсПHсAN LШ бсRNAПb RSЭNЭ ана
литик. Аналитикам рекомендуют не принимать подарки, посколь
ку они могут представлять собой попытку подкупа аналитика для
избегания определенных неприятных вопросов в анализе или по
купки его благодарности за разные встречные удовлетворения
(Calef & Weinshel, 1983). Доктор К. на себе испытывала большую
часть подобного давления, оказавшись перед выбором - вступить
в сговор и принимать подарки или обижать своего аналитика. По
дарки, по меньшей мере, до конца анализа также помогали ей из­л иУ :» И / ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х§х

DSдNHZ рSбсCASRCHтSррсдс сCсАрNрbН HсдсY VHс NрNЭbHbП бASрSDAS
дNSH b SPY b бAсWSCCсеШ
LNП сHеSVNЭсCZ т дЭNтS sY ANCCесHASрbS бNHсЭсдbb VSASА бAb
АеR RSТbWbHNAрсCHb VNCHс рNDЭXRNSHCН бAb рNARSSрbb CSПCRNЭZ
рUr дANрbWШ `с TS CNесS есTрс CПNАNHZ b с рNARSSрbb рSCSПCRNЭZ
рUr дANрbWШ Q NрNЭbАS RсПHсAN LШ \Hс RNTS CHNЭс бASRеSHсе сHПAс
тSррсдс сDCRTRSрbН еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSрHПсPШ aрNЭbHbП
Нтрс сбANтRUтNЭ CтсP сHrсR сH RCHNрстbтSSPCН бCbrсNрNЭbHbVSC
ПсP HSrрbПb HSеY VHс бNWbSрHПN DUЭN RSТbWbHNAрсP b CПЭсррсP П
CNесRDbPCHтRШ [р бсЭNдNЭY VHс Sдс ЭXDстZ CесTSH АNбсЭрbHZ бRC
HсHUY тUАтNррUS рSRсCHNHсVрсP АNDсHсP т SS RSHCHтSШ
ИU рS есTSе дстсAbHZ C RтSASррсCHZX с HсеY рNCПсЭZПс бN
HсЭсдbН RсПHсAN LШ DUЭN RSТbWbHNAрсPШ QрS АNтbCbесCHb сH SS тU
ANTSррсCHb еU rсHSЭb DU сDANHbHZ трbеNрbSY VHс CбRCП бс ЧCПсЭZ
АПсеR бRHbЕ VNCHс рNVbрNSHCН C RтSASррсCHb NрNЭbHbПN т RSТbWb
HNAрсCHb бNWbSрHNY N HNПTS ерSрbНY VHс \HR рSrтNHПR рSсDrсRbес
тсCбсЭрbHZ CсDCHтSррUеb дSAсbVSCПbеb RCbЭbНеbШ _сЭRVbтSbP
SbAсПRX сдЭNCПR CЭRVNP RсПHсAN ИNAдNASH )bр=)SPсдdEY ПсHсANН
рS CесдЭN тUЭSVbHZ _сЭN IсАNрсY бAсbАтSЭ CSрCNWbX т nИ. bА=
АN bCбсЭZАстNррUr SP рSHANRbWbсррUr еSHсRст CбNCSрbН бNWbSр
HN сH CNесRDbPCHтNШ `SAAb И сЭZHWDSAдSA К ABBI v ENKHMABOABY
,< VSCПсP NCCсWbNWbb тUCHRбbЭ т SS АN]bHR b бANтсеSAрс сDтbрbЭ
nИ. т ANАARSSрbb SS ПNAZSAU DSА бсбUHПb RАрNHZ сD сDCHсН
HSЭZCHтNr RSЭN C SS CHсAсрUШ [р рNбbCNЭ с VASАтUVNPрсP тстЭS
VSррсCHbY рSсDrсRbесP RЭН бASRсHтAN]SрbН CNесRDbPCHтN R H Н d
24 Маргарет Бин-Бейог (Margaret Bean-Bayog) - американский психиатр,
бывший Президент Американского Общества Лечения Зависимостей в 49 лет
была лишена лицензии после того, как ее бывший пациент Пол Лозано, страдав
ший пограничным расстройством и зависимостями, совершил самоубийство в
1991 году. Он принял большую дозу кокаина через год после завершения шести
летней терапии. Родственники Лозано обратились в суд, обвиняя Бин-Бейог в до
ведении его до самоубийства и сексуальном злоупотреблении. В качестве доказа
тельств они представили 3000-страничный отчет, включавший в том числе и за
метки Бин-Бейог о ее собственных фантазиях в контрпереносе, которые, по ее
словам, были похищены Лозано из ее кабинета. В работе с Лозано она использо
вала неоднозначные методы, стимулировавшие его регрессию и сильный материн
ский перенос, вещественные доказательства которых (например, карточки для за
учивания, в которых отражалось ее отношение к нему) были также представле
ны в суде. Суд признал Бин-Бейог виновной в нарушении практики и постановил
выплатить родственникам Лозано компенсацию.тнегрцыц .

TSЭс ASдASCCbтрUr бNWbSрHстШ [RрNПс RNTS ср бсCHNтbЭ бсR тсб
AсC HсY VHс срN бASRCHNтЭНЭN CSDН бNWbSрHR HNПY ПNП SCЭb DU DUЭN
Sдс еNHSAZXШ
gсHН ИсЭZHWDSAдSA RDSRbHSЭZрс бсПNАUтNSHY VHс еSTRR )bр=
)SPсд b SS бNWbSрHсе рS DUЭс CSПCRNЭZрUr сHрсSSрbPY ср сбbCU
тNSH AНR HASтсTрUr рNARSSрbP рSCSПCRNЭZрUr дANрbW b рSCбсCсD
рсCHZ )bр=)SPсд RCHNрNтЭbтNHZ дANрbWUШ
gсHН CЭRVNb RсПHсAN LШ b IсАNрс тс ерсдсе сHЭbVNXHCН RARд
сH RARдNY bА рbr есTрс тUрSCHb сRbр b HсH TS RAсП = C сRрсP CHс
AсрUY CбRHNррсCHZ бAb бSASrсRS сH \ПCбASCCbтрUr HSrрbП П бсR
RSATbтNX]bе b бсЭрсS ANАеUтNрbS бAсТSCCbсрNЭZрUr дANрbW =
C RARдсPШ ЛSCсерSррсY CR]SCHтRXH бNWbSрHUY рRTRNX]bSCН тAS
еН сH тASеSрb т бсRRSATПS бAb бAсrсTRSрbb NрNЭbАNШ qCHZ HNПTS
бNWbSрHUY ПсHсAUS рNVbрNXH NрNЭbА C NрNЭbHbПсеY ПсHсAUP бSAS
сWSрbтNSH сDbSе ASCRACст Гдс b CбсCсDрсCHZ HNПbr бNWbSрHст \Т
ТSПHbтрс bCбсЭZАстNHZ NрNЭbHbVSCПbP бAсWSCCШ PSPCHтbHSЭZрсY
bАRVSрbS ^сDSAHсе QNЭЭSACHNPрсе КiMABK ENNABHKACFY ,<0se AS
АRЭZHNHст ИSррbрдSACПсдс бCbrсHSANбSтHbVSCПсдс bCCЭSRстNHSЭZ
CПсдс бAсSПHN бсПNАNЭсY VHс рSПсHсAUе бNWbSрHNеY ПсHсAUе бс
есдЭN HSANбbНY DUЭb бсЭSАрU бсRRSATbтNX]bS bрHSAтSрWbb b \Hb
теSSNHSЭZCHтN бAсbАтSЭb HNПbS TS CHсPПbS CHARПHRAрUS bАеSрS
рbНY ПNП b тсАрbПSbS т ASАRЭZHNHS bCбсЭZАстNрbН \ПCбASCCbтрUr
еSHсRbПШ ИрсTSCHтс NрNЭbАст рNVbрNЭсCZ Cс CЭbSПсе DсЭZSbr
сTbRNрbP сH бNWbSрHN CбсCсDрсCHb bCбсЭZАстNHZ NрNЭbHbVSCПbP
бсRrсR b rNANПHSAbАстNЭbCZ бсCHSбSррUе бSASrсRсе П DсЭSS бсR
RSATbтNX]bе HSrрbПNеШ
_сRRSATbтNX]bS CHANHSдbbY HSе рS еSрSSY бсRANАRеSтNXH
сHrсR сH HNПbr bрHSAтSрWbPY ПNП бSASрсC b CсDUHbН трS бSASрсCNY
т бсЭZАR бAсНCрSрbPY ПсрТAсрHNWbPY \ебNHbVSCПbr RHтSATRSрbPY
CстSHстY бсrтNЭU b RCHNрстПb дANрbW К~EMMEBjY ,< тUрRTRNXH NрNЭbHbПN бсRRSATbтNHZ NRNбHbтрUS АN]bHU b DUHZ
RсбсЭрbHSЭZрUе Гдс т CЭRVNНrY ПсдRN тсАрbПNXH CЭсTрсCHb т AN
DсHS сHRSЭZрUr ТRрПWbP ГдсШ _сRRSATbтNX]bS CHANHSдbb рS тЭS
ПRH АN CсDсP тUАтNррUS ПсрHAбSASрсCсе ANАUдAUтNрbН т тbRS дAR
DUr рNARSSрbP дANрbWШ gсHН дbDПсCHZ b рSсDrсRbеN т ANDсHS C CR
bWbRNЭZрUеb b RSТbWbHNAрUеb бNWbSрHNеbY сHПNА сH дANрbW b
RRстЭSHтсASрbS бсHASDрсCHb т CбNCSрbb есTSHY ПNП \Hс рb CHANр
рсY бAbтSCHb П RrRRSSрbX CсCHсНрbН бNWbSрHN К|I@EF ~EMMEBjY
,<<,y ~EMMEBj CNxCFHiFY ,< ~LKJACN ~EMMEBjY ,<rat

Rbес C DсЭZSbе трbеNрbSе сHCЭSTbтNHZ дANрbWU b ANАUдAUтNрbН
т ПсрHAбSASрсCSY бсCПсЭZПR срb CHNрстНHCН DсЭSS CЭсTрUеb b рSс
RрсАрNVрUеb т CтНАb C HSеY VHс рSDсЭZSNН VNCHZ RRстЭSHтсASрbН
бSASрсCN НтЭНSHCН VNCHZX HSrрbПb КiDxNEFjY ,< LNП бсПNАNЭ CЭRVNP RсПHсAN LШY CрNVNЭN срN тсCбAbрbеNЭN
CбNCNHSЭZрRX сбSANWbX NрNЭbHbПN ПNП RRстЭSHтсASрbSY рс тCПсAS
бсVRтCHтстNЭN CSDН рSCтсDсRрсP b ЭbSSррсP CсDCHтSррсP рSАNтb
CbесCHb b CNесCHсНHSЭZрсCHbШ )ЭNдсRNAН ерсTSCHтR сCсАрNрbP
RсПHсA LШ т bHсдS бAbSЭN П бSVNЭZрсеR тUтсRRY VHс срN bдANЭN
AсЭZY рNтНАNррRX SP NрNЭbHbПсеY т WSЭНr Sдс АN]bHUШ Pс HSr бсAY
бсПN срN DUЭN рSRCHсPVbтсP b рSCHNDbЭZрсPY ср сбANтRUтNЭ Cтсb
RSPCHтbН HSеY VHс HNП ср сDSCбSVbтNSH рSсDrсRbеRX бсRRSATПR SS
ТRрПWbсрbAстNрbНШ LсдRN срN бSASCHNЭN бAbрbеNHZ RVNCHbS т
\Hсе hiNCA E jALkY bе сDсbе бAbSЭсCZ бAbАрNHZY VHс ср DSCПсрH
AсЭZрс сHASNдbAстNЭ Cтсb CсDCHтSррUS бсHASDрсCHbШ LHс Псдс ЭS
VbЭ LNП b т DсЭZSbрCHтS CЭRVNSт HсCПRX]br бс ЭXDтb NрNЭbHb
ПстY бAсbАсSЭN CеSрN AсЭSPШ ГHсH CЭRVNP НтЭНSHCН рNдЭНRрсP bЭ
ЭXCHANWbSP тАNbесCтНАNррUr ANАUдAUтNрbP ТNрHNАbP с CбNCSрbbY
с ПсHсAUS сбbCNЭb ^сDSAHN aбТSЭZ b )SррSH nNPеср К iMABKE
?ohAN :AFFAK 9C@iFY ,<0teШ
QсбAсC RSТbWbHNAрсP бNHсЭсдbb b сHтSH NрNЭbHbПN рN рSдс
бсRрbеNSH ТRрRNеSрHNЭZрUP тсбAсC с AсЭb NрNЭbHbПN b HSANбSт
HbVSCПсе RSPCHтbb бCbrсNрNЭbАNШ LNП еU бсRVSAПbтNЭb т дЭNтS BY
рSCесHAН рN HсY VHс IтNЭZR КiAENjY , рN ПсрWSбWbX бSASтсCбbHNрbН ПNП \ЭSеSрHN NрNЭbHbVSCПсдс бAс
WSCCNY \Hс бсрНHbS VNCHс рSтSAрс bCHсЭПстUтNSHCН ПNП рSсDrсRb
есCHZ CHNHZ bRSNЭZрUе AсRbHSЭSеY ПсHсAUP тсCбсЭрbH рSrтNHПR
ASNЭZрсдс AсRbHSЭН т RSHCHтSШ `NПNН ASNПWbН т ПсрHAбSASрсCS
VN]S тCSдс тсАрbПNSH бAb ANDсHS C бNWbSрHNеbY бSASTbтSbеb дAR
DсS бASрSDASTSрbS b рNCbЭbS т RSHCHтSШ
[RрNПс SCЭb NрNЭbHbП рS бсАтсЭbHY VHсDU Sдс тсCбAbрbеNЭb
ПNП CHNAUP сDbSПH bА бAсSЭсдсY CHASеЭSрbS бNWbSрHN бAсANDсHNHZ
RSHCПbP сбUH сПNTSHCН бсR RдAсАсPШ LSPCеSрH КwEHA@AFKY ,<0te
сбbCUтNSH бNWbSрHПRY ПсHсANН бсбAсCbЭN тАНHZ SS АN ARПRШ Q RSH
CHтS бсCЭS сTсдN срN бSASрSCЭN сбSANWbXШ Qс тASеН сбSANWbb еNHZ
RSATNЭN SS АN ARПRY рсY бсHSAНт CсАрNрbSY тUбRCHbЭN SS ARПRШ QрN
VNЭS ср CсдЭNCbЭCН тАНHZ SS АN ARПRY рс АNHSе бсCЭS bCCЭSRстNрbН
т CNесNрNЭbАS CтсSдс ПсрHAбSASрсCN ср сHПNАNЭCН сH \Hсдс сDS]N
рbНШ [р бсрНЭY VHс SCЭb тсАZеSH SS АN ARПRY Hс тCHRбbH C рSP т Cдс
тсA CHNHZ ЭRVSbе AсRbHSЭSеY ПсHсAUP CесTSH тсCбсЭрbHZ рSCсCdraEvPLsL Y

HсНHSЭZрсCHZ SS рNCHсН]SP еNHSAbШ [р HNПTS бсRVSAПрRЭY VHс Sдс
бNWbSрHПS RЭН бAсANDсHПb HANтеU DUЭс рSсDrсRbес тсCбAbрНHZ
Sдс как свою мать в дополнение к восприятию его как нового и от
личающегося объекта.
Несомненно, было бы упрощением заключить из этой виньет
ки, что прикасаться к пациенту или держать его за руку в анали
тической работе всегда есть нарушение техники. Разнообразие ана
литических ситуаций очень велико для того, чтобы делать общие
выводы на основе одной ситуации. Маклафлин (McLaughlin, 1995)
описывает ситуацию, когда импульсивная пациентка схватила его
за руку и, пока рыдала несколько минут, не отпускала ее. Он пишет,
что это разыгрывание было решающим прорывом для пациентки.
Для нее это было знаком, что аналитик был там с ней и не относил
ся к ней как к неприкасаемой. Она стала больше доверять и позже
смогла сказать ему о том, какой она видит его технику. В этом же
исследовании Маклафлин пишет, что он принял случайные объя
тия, инициированные пациентом, без ущерба для процесса.
Эта дискуссия незаметно подводит нас к таким глубоким ве
щам, как искусство психоанализа, в котором строгие правила не
слишком полезны. В отдельных случаях многие профессиональ
ные границы можно перейти при наличии достаточных оснований.
Большинство аналитиков не встречаются с пациентами вне каби
нета, однако Элизабет Л лойд Майер (E liz a b e th Lloyd Mayer,
1994b) пишет о трогательном случае лечения умирающей пациен
тки, во время которого последние сессии прошли дома у пациент
ки, поскольку она была слишком слаба, чтобы прийти в кабинет
аналитика. В контексте лечения этот переход границ кажется аб
солютно адекватным.
В отличие от этого неоднократное держание за руки в анали
зе доктора К. и частые встречи вне рамок анализа сбивали с тол
ку, травмировали и в конечном счете разрушили аналитический
процесс и саму доктора К.
Хотя доктор К. была не в тренинг-анализе, нарушения, с ко
торыми она столкнулась в процессе своего лечения, являю тся
крайним выражением проблем, возникающих при прохождении
тренинг-анализа. Филлис Гринэйкер (Phyllis Greenacre, 1966) пи
шет о том, как часто в тренинг-анализе возникают отклонения от
правил и потворство аналитиком своим желаниям и насколько
трудно для проходящих такой анализ студентов добиться особого
покровительства и анализировать это. По ее мнению, такие благо­лиУ :» И / ШИ /И2И§2:и)«/r1 4Уи/Ш©х§0

CПЭсррсCHb VN]S тCSдс тсАрbПNXH R АNASПсеSрRстNтS br CSDН
сбUHрUr NрNЭbHbПстШ [рN CтНАUтNSH \HсH ТSрсеSр C рNAWbCCbVSC=
Пbеb CЭSбUеb бНHрNеbY ПсHсAUS рNrсRНHCН бсR АN]bHсP bАсЭНWbbШ
ГHb NрNЭbHbПb есдRH DUHZ бсrсTb рN сбbCNррUr т дЭNтS s CбSWb
NЭbCHстY CVbHNX]br CSDН RсCHbдSbеb HNПсдс бсЭсTSрbН т CтсSP
сDЭNCHbY VHс сDUVрUS бANтbЭN рS bеSXH П рbе сHрсSSрbНШ Q ЭX
Dсе CЭRVNS бAb HNПсе бсHNПNрbb NрNЭbHbПсе Cтсbе TSЭNрbНе бN
WbSрH рSASRПс сПNАUтNSHCН CтНАNррUе C рbе рN рSсбASRSЭSррсS
тASеНY ПNП \Hс сDCRTRNЭсCZ т дЭNтS 0Ш
Q рSПсHсAUr ПARдNr есTрс RтbRSHZ CПSбHbVSCПсS сHрсSSрbS
П тASRрсCHb рNARSSрbP рSCSПCRNЭZрUr дANрbWШ [HПAстSррсS сD
CRTRSрbS RсПHсAсе LШ тЭbНрbНY ПсHсAсS рN рSS сПNАNЭс бстSRSрbS
SS NрNЭbHbПNY НтЭНSHCН ПANCрсASVbтсP bЭЭXCHANWbSP R]SADNY рN
рсCbесдс NрNЭbHbПсеY бсHSAНтSbе бсрbеNрbS NрNЭbHbVSCПсP АN
RNVb b NрNЭbHbVSCПсP AсЭbШ gсHН бсVHb рS тUАUтNSH CсерSрbP HсY
VHс VNCHZ HSANбSтHbVSCПсдс бAсWSCCN т NрNЭbАS тПЭXVNSH т CSDН b
сHрсSSрbН NрNЭbHbПN C бNWbSрHсеY тUrсRН]bP bА NрNЭbHbVSCПсP
AсЭb NрNЭbHbП RNSH бNWbSрHR ЭсTрRX рNRSTRRY ПсHсANН Cс тASеS
рSе DRRSH рSbАDSTрс ANАARSSрNШ aрNЭbHbП рS есTSH CHNHZ AсRbHS
ЭSе bЭb ЭXDстрbПсе DSА ANАARSSрbН CRHb бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс
бAсWSCCNШ aрNЭbHbПY ПсHсAUP бUHNSHCН ЭXDbHZ CтсSдс бNWbSрHN C
WSЭZX Sдс bCWSЭSрbН b сDрbеNSHCН C рbеY сПNАUтNSHCН RсCHRбрUе
ПARдЭUS CRHПb b HсATSCHтSррс АNтSAНSH т ЭXDтbY бRHNSH DRПтNЭZ
рсS C CbетсЭbVSCПbеШ aрNЭbА CтНАNр C желанием
быть любимым и
получать объятия, а также с чувствами, которые усиливаются из-
за невозможности удовлетворить эти желания за счет аналитика.
Самый большой и полезный подарок, который мы должны предло
жить пациенту, - это аналитический сеттинг.

CХГЧGb r.v.аndb8 Evbаl>B
rnde. сbH.vЕ.аlтvPLsLnASRb бCbrсNрNЭbHbПст рbПсдRN рS DUЭс ПсрCSрCRCN сHрсCbHSЭZ
рс RсЭTрUr дANрbW RЭН сHрсSSрbP еSTRR NрNЭbHbПсе b бNWbSр
Hсе бсCЭS АNтSASSрbН ЭSVSрbНШ ^NАрUS NрNЭbHbПb ANCCеNHAbтNXH
бSAbсR бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАN C сVSрZ ANАрUr HсVSП АASрbНШ
PSPCHтbHSЭZрсY CR]SCHтRSH рS HNП ерсдс NCбSПHст бAсТSCCbсрNЭZ
рUr дANрbWY ПсHсAUS DUЭb DU CHсЭZ бAсHbтсASVbтU ПNП сдANрbVS
рbН бсCЭS АNтSASSрbНШ
)сЭZSNН VNCHZ ANАрсдЭNCbP тсАрbПNSH тCЭSRCHтbS бAсHbтсAS
Vbтсдс ерSрbН с CNесе NрNЭbАS b с HсеY VSдс т рSе ASNЭZрс RRN
ЭсCZ RсCHbVZШ qCЭb NрNЭbА ANCCеNHAbтNSHCН ПNП бAсWSCCY ПсHсAUP
бсЭрсCHZX ANАASSNSH b RCHANрНSH рSтAсА бSASрсCNY Hс сHрсSSрbН
бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАN есдRH тсCбAbрbеNHZCН ПNП CтсDсRрUS
сH сCHNHсVрсдс бSASрсCN bY CЭSRстNHSЭZрсY DUHZ сVSрZ бсrсTbеb
рN тCS сCHNЭZрUS сHрсSSрbНШ
qCЭb TS RRеNHZY VHс ПNПNН=Hс VNCHZ рSтAсАN бSASрсCN сCHNSH
CН бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАNY Hс рNПЭNRUтNSеUS сдANрbVSрbН во
время анализа должны сохраняться и после его завершения. Более
современная позиция заключается в том, что концепция невроза
переноса потеряла свою ценность и от нее следует отказаться
(Brenner, 1982; Cooper, 1987). И в этой связи идет дискуссия о том,
есть ли возможность избавления от переноса, а не только интер
претационное разрешение невроза переноса.
Еще один вопрос, возникающий в этой полемике, - это то,
что в период после окончания анализа, а в особенности с течением
времени, одни границы могут иметь больше смысла, чем другие.
Некоторые придерживаются мнения, что если прошло нужное ко
личество времени, то даже сексуальные отношения являются до
пустимыми. Действительно, в передовой статье, опубликованной
в
Американском психиатрическом журнале, говорится о запрете на
сексуальные отношения между терапевтами и пациентами в тече-i:Э«[и хИУИ/С2иI 4Уи/Ш©r хС2)И оитИУ»И/Швх§,

рbS дсRN бсCЭS сПсрVNрbН ЭSVSрbНШ _Ab \Hсе RHтSATRNSHCНY VHс
ЭXDсS RтSЭbVSрbS \Hсдс CAсПN есTSH ANCCеNHAbтNHZCН ПNП рNARSS
рbS ПсрCHbHRWbсррсдс бANтN VSЭстSПN тCHRбNHZ т сHрсSSрbН C HSеY
C ПSе ср АNrсVSH К?ooANMEL@ {iBOAFHiFY ,<<,eШ aрNЭсдbVрс т
,< ASHbЭN CSПCRNЭZрRX DЭbАсCHZ еSTRR HSANбSтHсе b бNWbSрHсе т HS
VSрbS ПNП еbрbеRе RтRr ЭSH бсCЭS сПсрVNрbН ЭSVSрbНY сHПNАNЭNCZ
рNЭсTbHZ бсЭрUP АNбASH рN CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН бсCЭS Sдс АN
тSASSрbН К?@ABCDEF GHIDJiNiOCDEN ?HHiDCEKCiFY ,< тсАесTSр бAb RCЭстbbY VHс рS DUЭс рbПNПсдс АЭсRбсHASDЭSрbН
тCЭSRCHтbS рSсDUVрUr сDCHсНHSЭZCHтШ
Q NрNЭbHbVSCПсP ANDсHS есTрс бAbтSCHb тSCПbP NAдRеSрH т
бсЭZАR HсдсY VHс бANПHbVSCПb т ЭXDсе CЭRVNS CSПCRNЭZрUS сHрсSS
рbН бсCЭS АNтSASSрbН ЭSVSрbН НтЭНXHCН рS\HbVрUеb b ПЭbрbVSC
Пb рSDЭNдсANАRерUеbШ ГHN HсVПN АASрbН рNbDсЭSS RDSRbHSЭZрс
бсRHтSATRNSHCН bCCЭSRстNрbНеb CRRZDU бSASрсCN бсCЭS АNтSASS
рbН NрNЭbАNШ [RрNПс CR]SCHтRXH b RARдbS CссDANTSрbН бAсHbт
CSПCRNЭbАNWbb сHрсSSрbP еSTRR DUтSbе бNWbSрHсе b Sдс bЭb SS
NрNЭbHbПсеШ ИU сDCRRbе br бсCЭS ANCCесHASрbН ЭbHSANHRAUY бс
CтН]SррсP бASтANHрсCHНе бSASрсCN бсCЭS сПсрVNрbН NрNЭbАNШ
Стойкость переноса
Хотя в психоаналитических публикациях обычно уделяется
много внимания интерпретативному разрешению невроза пере
носа как краеугольному камню аналитического процесса, прове
денные в последние три десятилетия исследования одинаково по
казывают, что перенос сохраняется и после окончания лечения. В
ходе последующего исследования испытуемых, прошедших ранее
анализ, Арнольд Пфеффер (Arnold Pfeffer, 1963) при их интер
вьюировании обнаружил два неожиданных, но поразительных
явления. Во-первых, пациенты разговаривали с аналитиком, про
водившим последующее интервью, так, словно он был их соб
ственным аналитиком. Другими словами, перенос мгновенно вос
станавливался. Во-вторых, симптомы, которые изначально при
вели человека на анализ, снова возникали во время последующих
интервью. Казалось, что пациенты возвращались к тому, на чем
они завершили свой анализ, и продолжали анализировать потерюх§§УДК6К §

NрNЭbHbПN b NрNЭbАNY = бAсWSCC рS DUЭ RстSRSр Rс ПсрWN П есеSр
HR Sдс АNтSASSрbНШ
nстASеSррсS бCbrсNрNЭbHbVSCПсS еUSЭSрbS RNSH тсАесT
рсCHZ бSASсCеUCЭbHZ рNDЭXRSрbН _ТSТТSAN КGhAhhABY , rRY ПсдRN тПЭNR NрNЭbHbПN т бSASрсC бNWbSрHN сD]SбAbАрNрY еU
CVbHNSеY VHс CR]SCHтстNтSbP ANрSS т NрNЭbАS бSASрсC рS HсTRS
CHтSрSр бSASрсCRY тсАрbПSSеR рN bрHSAтZXШ _сCПсЭZПR RтN RVNCH
рbПN рS HсTRSCHтSррU RARд RARдRY rNANПHSA бSASрсCN рS bRSрHbVSрШ
QSAрSS DRRSH CПNАNHZY VHс бAсbCrсRbH тсCCHNрстЭSрbS DNАстсдс х а
рактера переноса. Иными словами, существует готовность заново
пережить перенос с другими аналитиками и, несомненно, со своим
бывшим аналитиком.
Пфеффер также пришел к выводу, что даже после успешно
го анализа у пациента остается сложная психическая репрезента
ция аналитика. Эта репрезентация, вероятно, связана с разрешен
ными аспектами невроза переноса, а также с остатками переноса,
которые не были полностью исследованы в анализе. Поскольку
этот вывод относится ко всем исследованным пациентам, он не
является ни уникальным, ни отражающим особые обстоятельства
анализа.
В работе, написанной через 30 лет после выхода в свет первой
публикации, Пфеффер (Pfeffer, 1993) отмечал, что наблюдавшие
ся им явления (которые, кстати, стали известны как «феномены
Пфеффера») можно рассматривать как краткое повторение анали
за пациента, которое сопровождается возвратом и восстановлени
ем уже имеющегося невроза переноса. В этом смысле аналитик
представлен и как старый объект (остаточное смещение фигур из
прошлого), и как новый объект (на основе новой интеграции кон
фликтов, являющихся неотъемлемой частью невроза переноса).
Он также подчеркивал, что обе репрезентации сохраняются на
всегда. Натан Шлессингер и Фред Роббинс (Nathan Schlessinger &
Fred Robbins, 1974) обращают внимание на то, что у многих быв
ших пациентов есть устойчивая фантазия о «наличии доброго»
аналитика, помогающего справляться с конфликтами после завер
шения анализа.
Хотя может показаться, что после завершения анализа этот
внутренний процесс со временем должен идти на убыль, исследо
вание 97 психотерапевтов, прошедших собственную терапию или
анализ, показало, что этого не происходит (Buckley, Karasu, &
Charles, 1981). Авторы исследования обнаружили, что размышле­i:Э«[и хИУИ/С2иI 4Уи/Ш©r хС2)И оитИУ»И/Швх§и

рbН с HSANбSтHS bЭb NрNЭbHbПS RсCHbдNXH CтсSдс бbПN т HSVSрbS
t = , О ЭSH бсCЭS АNтSASSрbНY N CNеb \Hb ANАеUSЭSрbН CтНАNрU C
бсCHSбSррсP бAсANDсHПсP рSANАASSSррUr NCбSПHст бSASрсCNШ
LNП \Hс рb RRbтbHSЭZрсY рс CR]SCHтRSH тсАесTрсCHZ RCbЭS
рbН бSASрсCN бсCЭS АNтSASSрbНШ ^bHN Лстb КCKE ;ipAIY ,<<,e бAb
тсRbH бAbеSA бNWbSрHNY ПсHсAUP VSASА RтN дсRN бсCЭS АNтSASSрbН
NрNЭbАN CрстN сDANHbЭCН П CтсSеR NрNЭbHbПR=TSр]bрSY bCбUHUтNН
П рSP CbЭZрUS ЭXDстрUS VRтCHтNШ LсееSрHbARН \HсH CЭRVNPY NтHсA
бbSSHY VHс бSASрсC RсCHbд CтсSдс бbПN HсЭZПс VSASА RтN дсRN бсC
ЭS АNтSASSрbНШ
gNCПSЭЭ ЛсAеNрY LSP )Э\ПSAY PTSAсе [ASеЭ\рR b vbЭZНе
)\AASHH К}EHxANN ;iB@EFY EI :NEDxABY {ABi@A BA@NEFj CNNCE@
:EBBAKKY , ПNП b _ТSТТSAY бAстSRН C рbеb VSHUAS=бНHZ bрHSAтZX C рSRSЭZ
рUе bрHSAтNЭсеШ `NП TSY ПNП b _ТSТТSAY срb сDрNARTbЭbY VHс R
тCSr DUтSbr бNWbSрHст АN ПсAсHПbP CAсП тсCCHNрNтЭbтNЭCН HсH
бSASрсCY ПсHсAUP R рbr DUЭ тс тASеН NрNЭbАNY b VHс срb тсCбAb
рbеNЭb bрHSAтZXSAст HNПY CЭстрс HS DUЭb br NрNЭbHbПNеbШ ГHb
NтHсAU бAbRSATbтNXHCН HсVПb АASрbНY VHс NрNЭbА рS RCHANрНSH
рSтAсА бSASрсCNШ [рb HNПTS сHеSVNXHY VHс ПNTRUP бNWbSрH т ANА
рсP CHSбSрb сDЭNRNSH ПсрHAсЭSе рNR рSтAсАсе бSASрсCN т ANеПNr
DSCCсАрNHSЭZрсдс ГдсШ [рb бAbSЭb П тUтсRRY VHс ЧрSтAсА бSASрс
CN CсrANрНSHCН т тbRS CПAUHсP CHARПHRAUY ПсHсANН бAb сбASRSЭSр
рUr сDCHсНHSЭZCHтNr есTSH тсCCHNрстbHZCНY бстHсAbHZCН b DUCHAс
HANрCТсAеbAстNHZCНЕ КAШ E ЛSRNтрс бAстSRSррсS bCCЭSRстNрbSY сCрстNррсS рN DсЭSS
CHAсдсе еSHсRсЭсдbVSCПсе бсRrсRSY бASRCHNтbЭс RсбсЭрbHSЭZрUS
RсПNАNHSЭZCHтN ерSрbНY VHс тсАрbПSNН т NрNЭbАS сCрстрNН бNAN
RbдеN бSASрсCN рS bCVSАNSH т ASАRЭZHNHS NрNЭbHbVSCПсP ANDсHU
КLMiBHxIY uCOLABY :EBMABY ,< IXDсACПb C CсNтHсANеb CANтрbтNЭ сCрстрсP ПсрТЭbПH сHрс
SSрbP т бSAтсP b бсCЭSRрSP VSHтSAHНr NрNЭbАNШ v тCSr ,B bCCЭS
RстNррUr NрNЭbHbVSCПbr бNWbSрHст рNDЭXRNЭсCZ RRbтbHSЭZрсS
бсCHсНрCHтс HSе бSASрсCN т рNVNЭS b т ПсрWS ЭSVSрbНШ aтHсAU RS
ЭNXH тUтсRY VHс DNАстUP rNANПHSA бSASрсCN рS bАеSрНSHCНY рSCесH
AН рN ANCSbAbтSSSCН бсрbеNрbSY ANАтbHbS Гдс b DсЭZSRX CбсCсD
рсCHZ CбANтЭНHZCН C ПсрТЭbПHсеШ [рb CсдЭNCрU C RHтSATRSрbSе
YASPRNY тUCПNАNррUе т ANDсHS ,<,d дсRN ЧL тсбAсCR с RbрNеbПS
бSASрсCNЕY VHс бSASрсC НтЭНSHCН бсTbАрSррсP CrSесPШrbdvPLsL a

Q \HсP CтНАb CЭSRRSH RHсVрbHZY VHс бAbтSRSррUS рNеb ASАRЭZ
HNHU bCCЭSRстNрbP не означают, что в процессе анализа не проис
ходит никаких изменений. Хотя базовый характер переноса не из
меняется, в анализе расширяется его понимание, а он сам стано
вится более управляемым. Как отмечает Джозеф Шачтер (Joseph
Schächter, 1992), последующие исследования аналитических паци
ентов показывают, что, хотя перенос и не разрешается, он изменя
ется настолько, что пациенты могут лучше с ним справляться.
Желания в переносе остаются, но представления о том, как окру
жающие будут относиться к этим желаниям, подвергаются значи
тельным изменениям.
Приведенный выше обзор литературы не является выбороч
ным. Не существует исследований, показавших исчезновение пере
носа после завершения анализа. Если перенос делает сексуальные
отношения между аналитиком и пациентом символически инцес-
туозными, потенциально вредными и однозначно неэтичными во
время анализа, то это же относится и к сексуальным отношениям
после его завершения. Следующее сравнение является ярким дока
зательством этого положения: инцест между отцом и дочерью не
допустим вне зависимости от того, как давно она покинула отчий
дом, и от их статуса как взрослых людей, способных вступать в от
ношения по «взаимному согласию» (Gabbard, 1993; Gabbard &
Pope, 1989).
Отношения после завершения как сопротивление
Сохранение переноса является одним из аргументов в пользу
позиции «пациент однажды - пациент навсегда», касающейся сек
суальных отношений после завершения. Сама возможность таких
отношений может стать источником трудноразрешимого переноса.
Например, если пациент знал, что будущие отношения с аналити
ком станут итогом, который не вызовет этического порицания, он
может осознанно или бессознательно обращаться с анализом так,
словно главной целью лечения является завоевание любви анали
тика. При этом агрессивные аспекты переноса могут игнориро
ваться, а сексуальные конфликты сводиться к минимуму. Ж изнен
ные события, вызывающие стыд и смущение, утаиваются вслед
ствие опасения пациента в том, что их раскрытие может навредить
будущим отношениям с аналитиком.i:Э«[и хИУИ/С2иI 4Уи/Ш©r хС2)И оитИУ»И/Швхих

_сrсTbS тсбAсCU есдRH тсАрbПNHZ b т ПсрHAбSASрсCS NрNЭb
HbПNY SCЭb ср CVbHNSH бAсТSCCbсрNЭZрс RсбRCHbеUе CSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbН C бNWbSрHсе т DRRR]SеШ aрNЭbHbПbY bCбUHUтNX]bS
CbЭZрUS ЭXDстрUS VRтCHтN П бNWbSрHNеY есдRH CHbеRЭbAстNHZ
bRSNЭbАNWbXY рNRSНCZ RDSRbHZ бNWbSрHN т HсеY VHс срb бNANY Cс
АRNррNН рN рSDSCNrШ
PЭН АN]bHU ЧрNCHсН]br сHрсSSрbPЕ сH АNдAНАрSрbН дрSтсе
bЭb рSRстсЭZCHтсе бNWbSрHN есTSH bCбсЭZАстNHZCН bАDSдNрbS Пср
ТAсрHNWbb C DсЭSАрSррUе bЭb рSбAbНHрUе еNHSAbNЭсеШ . CNесS
дЭNтрсSY SCЭb NрNЭbHbП бASRCHNтЭНSH CсDсP еNдbVSCПb bCWSЭНX]S
дс DRRR]Sдс бNAHрSANY CбсCсDрсдс бASтANHbHZ CHANRNрbН бNWbSрHN
т рSCПсрVNSесS DЭNTSрCHтсY бAсbCrсRbH бсЭрсS bАDSдNрbS рSbА
DSTрсдс бAсWSCCN дсASтNрbНШ
[HПNА сH CHNAUr тЭSVSрbP П bрWSCHRсАрсеR сDbSПHR НтЭНSH
CН рSсHbSеЭSесP VNCHZX RCбSSрсдс бCbrсNрNЭbHbVSCПсдс сбUHNШ
ЛS CR]SCHтRSH NRSПтNHрсP тсАесTрсCHb CASАNHZ \HсH бRHZ b bАDS
TNHZ DсЭSАрSррсдс дсASтNрbН b бAсANDсHПbY ПсHсAUS CсбAстсTRN
XH RNррUP бAсWSCCШ aрNЭbА бAbрсCbH бсЭZАR т сCрстрсе DЭNдсRN
AН HсеRY VHс ср бсRANАRеSтNSH сHрсSSрbНY ПсHсAUS ПNTRUP ANА
сдANрbVSрU VSHПbеb тASеSррUеb ANеПNеbY N br WSЭZX НтЭНSHCН
бсрbеNрbSШ LNП бсRVSAПbтNЭ YASPR КzBALjY ,<,tNeY \Hс сHрсSS
рbНY рS bеSX]bS NрNЭсдст т ASNЭZрсP TbАрbШ lSе DсЭZSS NрNЭb
HbVSCПbS сHрсSSрbН ANАеUтNXHCНY бASтAN]NНCZ т RARдbS сHрсSS
рbP АN бASRSЭNеb NрNЭbАN КRNTS SCЭb ASVZ bRSH с тсАесTрUr сH
рсSSрbНr т DRRR]SеeY HSе DсЭZSS ANАARSNSHCН NрNЭbАШ
aрNЭbHbП RсЭTSр тCSдRN сD \Hсе бсерbHZY бсCПсЭZПR т сHрс
SSрbНr C бNWbSрHсе рS DRRSH рbVSдс bрсдсY ПAсеS HсдсY VHс бNWb
SрH есTSH CтсDсRрс дстсAbHZ с HсеY VHс бAbrсRbH SеR рN RеШ LNП
еU бсRVSAПbтNЭb т дЭNтS BY NрNЭbHbVSCПNН AсЭZ b CсбRHCHтRX]bS
SP NрNЭbHbVSCПbS дANрbWU CсАRNXH NHесCТSAR DSАсбNCрсCHb b
rсЭRbрдNY т ПсHсAсP бNWbSрH есTSH CтсDсRрс сDAN]NHZCН C bRSН
еb b VRтCHтNеbY рS сбNCNНCZ рSдNHbтрUr бсCЭSRCHтbPШ rрNрbSY
VHс NрNЭbHbП рbПсдRN рS DRRSH bCбсЭZАстNHZ бсЭRVSррRX сH бN
WbSрHN bрТсAеNWbX т RARдbr сDCHсНHSЭZCHтNrY НтЭНSHCН тNTрSP
SSP CсCHNтЭНX]SP NрNЭbHbVSCПсдс CSHHbрдNY ПсHсANН тUCтсDсT
RNSH бNWbSрHNШ
ИрсдbS бNWbSрHUY т сCсDSррсCHb CтНАNррUS Cс CТSAсP бCbrb
VSCПсдс АRсAстZНY бAbrсRНH рN NрNЭbА C HNPрсP рNRSTRсP бсRдсHс
тbHZ бсVтR RЭН сHрсSSрbP КbрсдRN CSПCRNЭZрUrY bрсдRN рSHe бсC
ЭS Sдс АNтSASSрbНY VHс CRSЭNSH NрNЭbHbПN ЧASNЭZрUе VSЭстSПсеЕШrb,vPLsL a

.рHSAбASHNWbН \Hbr ТNрHNАbP CсАRNSH сCрстR RЭН рSbАDSTрсдс
бAсWSCCN дсASтNрbНШ IXDсSY RNTS рSАрNVbHSЭZрсS тCHRбЭSрbS т
CдстсA C бNWbSрHсе VSASА bАDSдNрbS bЭb SRтN АNеSHрсS бсс]ASрbS
\Hсдс есдRH сCHNтbHZ тNTрUS VNCHb Sдс ЭbVрсCHb рSбAсNрNЭbАbAс
тNррUеbШ dО=ЭSHрНН бNWbSрHПN DUЭN бSASбсЭрSрN \AсHbVSCПbеb
TSЭNрbНеb П CтсSеR NрNЭbHbПR b CбAсCbЭNY рS бSASCбbH Эb ср C
рSPШ [р сHтSHbЭY VHс рNrсRbH SS CSПCRNЭZрс бAbтЭSПNHSЭZрсP bY
есTSH DUHZY ПсдRN=рbDRRZ т DRRR]Sе HNПbS сHрсSSрbН DRRRH тсА
есTрUY сRрNПс CSPVNC \Hс NDCсЭXHрс рSRсбRCHbес бс \HbVSCПbе
CссDANTSрbНеШ _NWbSрHПN RrтNHbЭNCZ АN CЭстN с тсАесTрсCHb т
DRRR]Sе b рS есдЭN рb с VSе RARдсе RRеNHZШ QCS RARдbS тсбAсCU
т NрNЭbАS бсеSAПЭb бс CANтрSрbX C \HbеY N CNе NрNЭbА ПNАNЭCН SP
VSе=HсY VHс рRTрс бSASHSAбSHZY бсПN срb рS CесдRH тCHRбbHZ т Aс
еNрHbVSCПbSY рSNрNЭbHbVSCПbS сHрсSSрbНШ [HтSH NрNЭbHbПN DUЭ
рS HсЭZПс рS\HbVрUеY рс b бЭсrbе C HсVПb АASрbН NрNЭbHbVSCПсP
HSrрbПbШ
rNтSASSрbS = \Hс сCсDSррс сбNCрUP бSAbсR RЭН ANАUдAUтN
рbН CbЭZрUr CSПCRNЭZрUr TSЭNрbP еSTRR NрNЭbHbПсе b NрNЭbАNр=
RсеШ _SVNЭZ NрNЭbHbVSCПсP бAсТSCCbb АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс NрN
ЭbHbП CHNрстbHCН сVSрZ DЭbАПbе RЭН Cтсbr бNWbSрHстY VHсDU АNHSе
br бсHSAНHZШ rNтSASSрbS = \Hс рNCHсН]NН бсHSAН RЭН сDсbr RVNC
HрbПстШ [рс сHANTNSH ПсрSVрсCHZ сHрсSSрbP b RNTS рSтUрсCbеRX
bАеSрVbтсCHZ TbАрb т WSЭсеШ aCCсWbNWbbY CтНАUтNX]bS АNтSASS
рbS Cс CеSAHZXY VNCHс тсАрbПNXH рN ТbрNЭZрсP CHNRbb NрNЭbАNШ
LNП NрNЭbHbПY HNП b NрNЭbАNрR есдRH рS rсHSHZ дсASтNHZ т CтНАb C
бсHSASP b CеSAHZX b теSCHS сDANHbHZCН П еNрbNПNЭZрUе АN]bHNеY
рSсDrсRbеUе RЭН сHAbWNрbН сПсрVNHSЭZрсдс b DSCбстсAсHрсдс rN
ANПHSAN АNтSASSрbНШ
aрNЭbHbП есTSH рNVNHZ DсЭZSS CNесANCПAUтNHZCНY RNтNHZ
DсЭZSS CстSHстY CHNрстbHZCН DсЭSS рSТсAеNЭZрUе b RNTS бASRЭN
дNHZ бNWbSрHR бSASPHb т CсWbNЭZрUS сHрсSSрbНШ QCS \Hс НтЭНSHCН
CбсCсDсе CссD]bHZ VHс=Hс тAсRSХ ЧЛNе рN CNесе RSЭS рS CHсbH сC
HNрNтЭbтNHZCН рN бSVNЭbY CтНАNррсP C бсHSASP \Hbr сHрсSSрbPY
бсCПсЭZПR еU рNVрSе рстUS сHрсSSрbНY ПсHсAUS DRRRH ЭRVSSШ ГHс
рS ПсрSWY N HсЭZПс рNVNЭсЕШ
LNП b YASPR КzBALjY ,<,tNeY ПсHсAUP RПNАUтNЭY VHс NрNЭbHb
VSCПbS сHрсSSрbН рS bеSXH NрNЭсдст т ASNЭZрсP TbАрbY ИNAHbр
)SAдеNрр Кv EBKCF :ABO@EFFY ,<00e бсRVSAПрRЭY VHс сбUH АNтSASS
рbН NрNЭbАN НтЭНSHCН RрbПNЭZрUеY бсCПсЭZПR рS bеSSH бNANЭЭSЭSP
т ПNПbr=ЭbDс RARдbr сDЭNCHНr VSЭстSVSCПbr сHрсSSрbPШ URS S]SYCХГЧGb r.v.аndb8 Evbаl>B rnde. сbH.vЕ.аlтrbt

АNтSASNН рSсDUVNPрс bрHSрCbтрUSY RсЭдbS b дЭRDсПbS сHрсSSрbНY
VSЭстSП бсрbеNSHY VHс R рbr рS DRRSH рbПNПсдс бAсRсЭTSрbН
PTSП ЛстbП К{EDx ;ipCDxY т бSVNHbe RHтSATRNSHY VHс АNтSASSрbS
DUЭс NDCсЭXHрс рSбсCHbTbес RЭН бSAтUr NрNЭbHbПстY N br CстAS
еSррbПb RрNCЭSRстNЭb bдрсAbAстNрbS b сHAbWNрbS VRтCHтY CтНАNр
рUr C АNтSASSрbSеШ ^НR NтHсAст КuAENjY , ;ipCDxY ,<0dy CiBHKY ,<0de сHеSHbЭb HсH ТNПHY VHс АNтSASSрbS Н т
ЭНSHCН бсHSASP ПNП RЭН NрNЭbHbПNY HNП b RЭН бNWbSрHNШ LNП бNWb
SрH есTSH бAbDSдNHZ П АN]bHрсP ТNрHNАbb сD сHрсSSрbНr бсCЭS
АNтSASSрbН NрNЭbАNY VHсDU RDSASVZ CSDН сH дсASтNрbНY HNП b NрN
ЭbHbП есTSH bАDSдNHZ ANDсHU C бсHSASP b HNПbе сDANАсе RПASбЭНHZ
R бNWbSрHN сHAbWNрbS К;ipCDxY т бSVNHbeШ
QbПHсA L\ЭSТ b ГRтNAR QNPрSSЭ К CDKiB wENAh |jEBj
ACFHJANY ,<0Be сDANHbЭb трbеNрbS рN HсY VHс ерсдbS бNWbSрHU АN
тSASNXH NрNЭbА C с]R]SрbSе ЧрSАNтSASSррсдс RSЭNЕШ LсдRN \Hb
бNWbSрHU бAbCHRбNXH Пс тHсAсеR NрNЭbАRY CHNрстbHCН НCрсY VHс
\Hс VRтCHтс рSASRПс CтНАNрс C TSЭNрbSе тCHRбbHZ т CSПCRNЭZрUS
сHрсSSрbН C NрNЭbHbПсе ПNП C \RbбNЭZрUе AсRbHSЭSеШ qCЭb NрN
ЭbHbП тSRSH CSDН рSсбASRSЭSррс bЭb бAстсWbARSH АNтSASNX]Sдс
NрNЭbА бNWbSрHNY Hс бстSRSрbS NрNЭbHbПN есTSH DSCCсАрNHSЭZрс
бсс]AНHZ бNWbSрHN CсCASRсHсVbHZCН рN тCHRбЭSрbb т сHрсSSрbН т
DRRR]SеY N рS рN рSтсАесTрсCHb ПсдRN=ЭbDс бсЭRVbHZ TSЭNррUS
сHрсSSрbНШ
Возвращение пациента
В проведенном Джорджем Хартлобом, Гари М артином и
Марком Райном (George H artlaub, Gary M artin & Mark Rhine,
1986) исследовании 71 пациента, которые прошли успешный ана
лиз, две трети из них обращались к своим аналитикам в течение
трех лет после завершения. Отсюда следует, что существует прак
тическая, основанная на здравом смысле причина воздерживаться
от сексуальных отношений с бывшими пациентами: большинству
из них, вероятнее всего, снова понадобится помощь аналитика. В
выборке, изученной Хартлабом с соавторами, пациенты никогда не
возвращались, если их анализ был неправильным или неэффектив
ным. Они были успешны в профессиональной и личной жизни, но
нуждались в одной или двух консультациях, чтобы закрепить дос
тигнутые в анализе результаты. Некоторым было нужно продол­хи4УДК6К §

TbHZ ANDсHR рNR RSbRSNЭbАNWbSP NрNЭbHbПNY N RARдbе HASDстNЭNCZ
бсес]Z т тсCCHNрстЭSрbS CбсCсDрсCHb П CNесNрNЭbАRШ [CHNЭZрUS
CVbHNЭb RЭН CSDН тNTрUе CссD]bHZ с АрNVbHSЭZрUr RсCHbTSрbНr
т br ANАтbHbb b HSе CNеUе бAсRсЭTbHZ бAсWSCC ASCHARПHRAbАNWbb
ASбASАSрHNWbP трRHASррSP CNесCHb b сDbSПHст = бAсWSCCY ПсHсAUP
есTрс рNАтNHZ ЧбAbRNрbSе рстсдс тbRN CHNAUе bрHAсSПHNеЕШ
LсдRN бсНтЭНSHCН тсАесTрсCHZ H]NHSЭZрс бAсNрNЭbАbAстNHZ
\Hb тсАAN]SрbНY Hс есTрс АNеSHbHZY VHс br сD]SP VSAHсP DRRSH
тbрNY ПсHсARX бSASTbтNSH NрNЭbАNрR т CтНАb HSеY VHс АNтSASSрbS
есTSH бAbVbрbHZ тASR NрNЭbHbПRШ rNтSASSрbS NрNЭbАN b сHПNА сH
bрТNрHbЭZрUr сDbSПHст т HANрCТSASрHрUr сHрсSSрbНr C NрNЭbHb
Псе есTSH DSCCсАрNHSЭZрс тсCбAbрbеNHZCН ПNП CтсSдс AсRN RDbP
CHтс CсDCHтSррсдс AсRbHSЭН КiAENjY ,<0Оy CFABY ,< CеUCЭ есTSH бAbсDASCHb b CVNCHЭbтNН TbАрZ бсCЭS NрNЭbАNY b Hсд
RN тсАтAN]SрbS бNWbSрHN есTSH сHVNCHb DUHZ бЭNрсе бс RCбсПсS
рbX NрNЭbHbПNY ПсHсAсдс бASтАсSЭbY DAсCbЭb bЭb сCHNтbЭb сRрс
дс К9DJEhABY ,< АNбрсS сDсCHASрbS CHNAUr CbебHсестY дЭNтрсP бAbVbрсP ПсHсAсдсY
HSе рS еSрSSY есдRH DUHZ CHANrbY CтНАNррUS C TNRрсCHZXY ПсрПR
ASрWbSP b дANрRbсАрсCHZXШ lSPТSA К9DJEhABY ,< \Hb rNANПHSAрUS тсАтAN]SрbН бASRCHNтЭНXH CсDсP сRbр bА тNAb
NрHст тbрU тUTbтSSдс бс сHрсSSрbX П NрNЭbHbПRШ )сНCZY VHс bА=
АN АNтbCHb NрNЭbHbП DRRSH bе еCHbHZY срb тсАтAN]NXHCН RЭН бAс
RсЭTSрbН NрNЭbАNY VHсDU RеbAсHтсAbHZ ANАbНASррсдс т br ТNрHN
Аbb NрNЭbHbПNШ
Аргументы против полного запрета
Хотя аналитики и согласны, что сексуальные отношения с
пациентами, проходящими в настоящее время лечение, однознач
но неэтичны, единого мнения в отношении полного этического
запрета сексуальных отношений с бывшими пациентами нет. Р у
ководители многих профессиональных организаций состоят в бра
ке со своими бывшими пациентами, и осуждение этих отношений
нередко вызывает беспокойство, поскольку оно может оказать раз
рушительное воздействие на высокоуважаемых преподавателей,
супервизоров и тренинг-аналитиков. Как говорилось в главе 6, та
кие браки часто используют в качестве доказательства того, что не
во всех случаях есть однозначный вред.i:Э«[и хИУИ/С2иI 4Уи/Ш©r хС2)И оитИУ»И/Швхи0

PNTS SCЭb \Hb CсXАU есTрс DUЭс DU тCSCHсAсррS bАRVbHZY N
тASRсрсCрсCHZ рSПсHсAUr bА рbr сПNАNЭNCZ DU бсR CсерSрbSеY \Hс
рS CрbеNSH рSсDrсRbесCHb CR]SCHтстNрbН \HbVSCПbr CHNрRNAHстХ
\HbVSCПbS CHNрRNAHU рS HASDRXH RсПNАNHSЭZCHт HсдсY VHс сбASRS
ЭSррсS бстSRSрbS тCSдRN бAbVbрНSH тASR К~EMMEBjY ,< еSAY ерсдbS NрNЭbHbПb есдRH бASRCHNтbHZ CSDS CЭRVNb рNARSSрbН
ПсрТbRSрWbNЭZрсCHbY рс бсCПсЭZПR \Hс DUЭb SRbрbVрUS CЭRVNb b
срb рS CHNЭb bАтSCHрU бNWbSрHRY НтрUP тASR бAbVbрSр рS DUЭШ
`Sе рS еSрSS тCS CсдЭNCНHCН C HSеY VHс рNARSSрbS ПсрТbRSрWbNЭZ
рсCHb рS\HbVрсШ ГHbVSCПbS ПсRSПCUY ПNП бANтbЭсY сCрстNрU рN воз
можности причинения вреда. Кроме того, эти стандарты созданы
для применения в большинстве случаев и не принимают в расчет
всевозможные исключения. По аналогии, большинство людей в
состоянии опьянения не могут безопасно водить машину, и поэто
му существует закон, запрещающий езду в таком состоянии. Неко
торые алкоголики могут утверждать, что они регулярно садятся за
руль после того, как выпьют в баре 1/5 галлона25 крепких напит
ков, и ни разу не попадали в аварию. Поскольку большинство лю
дей не может безопасно водить машину, выпив такое количество
алкоголя, этот закон остается в силе.
Еще один довод в пользу более снисходительного отношения
к сексуальным отношениям после завершения анализа заключает
ся в том, что запрет таких союзов, по сути, проворчит конституции
(Appelbaum & Jorgenson, 1991). Иными словами, раз каждый чело
век имеет право на свободу собраний и право на счастье, он также
имеет право вступать в любовные отношения с кем угодно, без
ущемления этого права профессиональными организациями. В
этой аргументации определение профессионально допустимого
поведения в соответствии с этическими правилами перепутано с
более общими конституционными правами гражданина. Приходя
в эту сферу деятельности, профессионалы автоматически берут на
себя дополнительные права и обязанности (Gabbard, 1994е). Н а
пример, аналитик не может воспользоваться своим правом на сво
боду слова в отношении сведений о пациенте, которые составляют
профессиональную тайну и не подлежат разглашению в суде, по
скольку существуют законодательные запреты нарушения конфи
денциальности, а также этические кодексы, запрещающие подоб
ные поступки. Кроме того, если было бы достаточно одного лишь
25 Приблизительно 0,75 л.тлагрцыц н

АNПсрNY ARПстсRCHтRНCZ ПсHсAUе бAсТSCCbсрNЭU есдЭb сбASRSЭНHZ
CтсS бстSRSрbSY Hс бAсТSCCbсрNЭZрUS \HbVSCПbS ПсRSПCU DUЭb DU
рS рRTрUШ . рNПсрSWY SCЭb сHрSCHbCZ CSAZSАрс П \HсеR ПсрCHbHR
WbсррсеR RстсRRY Hс Sдс есTрс ANCSbAbHZ Rс HсдсY VHс бAсТSCCb
срNЭZрUS сAдNрbАNWbb рS bеSXH ПсрCHbHRWbсррсдс бANтN бASбНH
CHтстNHZ CSПCRNЭZрUе сHрсSSрbНе C бNWbSрHсеY проходящим лече
ние в настоящее время.
В заключение еще один изредка используемый довод - плоть
слаба, давление влечений мощно и, как сказал бы Вуди Аллен: «Вы
не можете избежать того, в кого вы влюбляетесь». Другими слова
ми, если из-за человеческой натуры нельзя полностью исключить
сексуальных отношений между аналитиком и пациентом, то поче
му мы должны ждать, что аналитик воздержится от сексуальных
отношений после завершения? Ответить на это можно двояко. Во-
первых, не существует этических кодексов, созданных с идеей пре
дотвратить любое неэтичное поведение. Во-вторых, аналитики не
могут влиять на выбор людей, в кого они влюбляются, но они, бе
зусловно, могут управлять выбором людей, с которыми они оказы
ваются в постели. Если они не могут удержаться от любовной свя
зи с бывшими пациентами, значит, что-то не в порядке. Учитывая,
что есть множество других партнеров, всепоглощающее и страст
ное увлечение бывшим пациентом (бессознательно представляю
щим запретный, инцестуозный объект) должно вызвать беспокой
ство если не у самого аналитика, то хотя бы у коллег, занятых в
сфере его деятельности.
Несмотря на приведенные выше убедительные аргументы
против сексуальных отношений с бывшими пациентами, офици
альный психоанализ неохотно шел на принятие этических кодек
сов, которые ставили бы отношения с бывшими пациентами вне
закона. В дополнении к свойственному любому человеку сопро
тивлению при отказе от инцестуозных объектов, существуют и
другие причины этого нежелания. Финансовые соображения, как
правило, оказывают большое влияние при принятии этих решений
(Gabbard, 1994е). Этические комитеты уже не в состоянии доско
нально расследовать многие случаи вследствие расходов, которые
будут понесены при этих разбирательствах, в особенности если
привлекается адвокат. Расширение компетенции этических коми
тетов до расследования отношений, возникающих после заверше
ния лечения, сделает это еще более накладным.i:Э«[и хИУИ/С2иI 4Уи/Ш©r хС2)И оитИУ»И/Швхи,

. т АNПЭXVSрbS = ерсдbS bА рNC тbRНH CSDН т ПсЭЭSдNrY рNAR
SbтSbr CSПCRNЭZрUS дANрbWUШ ИU тCS DсASеCН C CbЭZрUеb VRт
CHтNеb П рNSbе бNWbSрHNе bY бс ПANPрSP еSASY рN ПNПсе=Hс RAст
рS CПЭсррU сHрсCbHZCН П ПсЭЭSдNеY сDтbрSррUе т рSбANтсеSAрсе
CSПCRNЭZрсе бстSRSрbbY CЭSRRX]bе сDANАсеХ ЧnЭNтN )сдRY тSRZ рN
\Hсе еSCHS есд DU сПNАNHZCН b НЕШ _с\HсеR CсбAсHbтЭSрbS т бAb
рНHbb \HbVSCПсдс ПсRSПCNY ПсHсAUP АNбASHbЭ DU сHрсSSрbН бсCЭS
АNтSASSрbН NрNЭbАNY есTSH DUHZ CтНАNрс C TSЭNрbSе DUHZ CрbCrс
RbHSЭZрUеb П CNеbе CSDS т RSЭNr CSARSVрUrШ
Другие виды отношений после завершения
В главе 7 подробно обсуждался потенциальный ущерб, нано
симый при нарушении несексуальных границ аналитическому
процессу и пациенту. Однако гораздо меньше было написано о не
сексуальных границах в отношениях после завершения анализа. В
принципе, приведенные ранее аргументы в пользу полного запре
та сексуальных отношений после завершения можно отнести и к
другим двойным отношениям. Однако на практике несексуальная
сфера неясна и четкого единого мнения не существует.
Так или иначе, все аналитики должны разбираться с отно
шениями после завершения анализа. При отсутствии ясных руко
водящих принципов аналитики разрабатывают свои собственные
правила, нередко основанные на том, как их собственные тре
нинг-аналитики обращались с ними в период после завершения
анализа.
Некоторые аналитики полагают, что, поскольку перенос оста
ется и пациент может вернуться для дальнейшего лечения, они
поддерживают такие же аналитические границы, как и во время
лечения. Другие считают, что, раз профессиональные отношения
завершены, их отношения с бывшими пациентами могут не толь
ко стать ближе, но и перейти в дружеские. Третьи занимают про
межуточную позицию, в которой они сохраняют достаточную про
фессиональную дистанцию, чтобы избежать трудностей в случае
возвращения пациента для дальнейшего лечения, но становятся
менее формальными и больше самораскрываются (в узких мас
штабах), когда сталкиваются со своими бывшими пациентами на
светских или профессиональных мероприятиях.хи§УДК6К §

_AсDЭSеN тCSr сHрсSSрbPY тсАрbПNX]br бсCЭS АNтSASSрbНY
АNПЭXVNSHCН т HсеY дRS бAстSCHb VSAHRШ PсЭTрU Эb NрNЭbHbПb
bеSHZ RSЭстUS сHрсSSрbН C DUтSbеb бNWbSрHNеb ИсдRH Эb срb
rсRbHZ RARд П RARдR т дсCHbY теSCHS bдANHZ т дсЭZТ bЭb HSррbC Q
рSПсHсAUr CТSANr CHсPПсCHZ бSASрсCN есTSH тUАтNHZ DсЭZSRX
сАNDсVSррсCHZY VSе т RARдbrШ ЛNбAbеSAY есTSH Эb NрNЭbHbП бAb
рНHZ ПARбрсS еNHSAbNЭZрсS бсTSAHтстNрbS RЭН CтсSдс бAсSПHNY
bрCHbHRHN bЭb сD]SCHтN сH DUтSSдс бNWbSрHNY ПсHсAUP HNП rсVSH
тUANАbHZ CтсX DЭNдсRNAрсCHZ ИсTрс RHтSATRNHZY VHс bеSX]bP
CН R бNWbSрHN бSASрсC еSSNSH SеR ПNП HASАтс еUCЭbHZY HNП b Cс
тSASNHZ сDRRеNррUS бсCHRбПb бAb тUDсAS бсЭRVNHSЭН Sдс бсTSA
HтстNрbНШ
^сHCHNPр КiKJHKACFY ,< CbHRNWbbШ _серН с HсеY VHс b бSASрсCY b ПсрHAбSASрсC рS АNПNрVb
тNXHCНY ср RHтSATRNSHY VHс ЧDUтSbr NрNЭbАNрRстЕ рS DUтNSHШ _с
CПсЭZПR трRHASррbS ПсрТЭbПHU DRRRH тCSдRNY HсY бс ерSрbX ^сH=
CHNPрNY П TSЭNрbX бNWbSрHN CRSЭNHZ бсTSAHтстNрbS NрNЭbHbПR
бсCЭS АNтSASSрbН CЭSRRSH сHрсCbHZCН ПNП П CсDЭNАрSрbX рN бсCЭS=
NрNЭbHbVSCПсе \HNбS бAсRсЭTNX]SдсCН NрNЭbАNY N рS бAсCHс ПNП П
тUANTSрbX DЭNдсRNAрсCHbШ _AbрНHbS NрNЭbHbПсе \Hсдс бсTSAHтс
тNрbН HNПTS ANCCеNHAbтNSHCН т ПNVSCHтS ANАUдAUтNрbН т ПсрHAбS
ASрсCSY бAb ПсHсAсе \HсеR бсCHRбПR рNrсRbHCН ANWbсрNЭZрсS
сDbНCрSрbSY тПЭXVNX]SS bRSXY VHс \Hb RSрZдb бсPRRH рN DЭNдс
AсRрUS WSЭbШ
_сCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАN тсАрbПNSH ерсдс RARдbr тbRст рN
ARSSрbP дANрbWШ ЛNбAbеSAY CЭSRRSH Эb бAbрbеNHZ бNWbSрHстY
бAbrсRН]br бс ASПсеSрRNWbb DUтSSдс бNWbSрHNY ПсHсAUP HNПTS
НтЭНSHCН ПсЭЭSдсP ИсTрс Эb ASПсеSрRстNHZ бNWbSрHNе CтсSдс
DUтSSдс NрNЭbАNрRN _AbрbеNHZ Эb NрNЭbHbПR бAbдЭNSSрbН рN
CтSHCПbS еSAсбAbНHbН сH DUтSSдс бNWbSрHN
lNVHSA К9DJDJKABY ,<<ОY ,< bCCЭSRстNрbН тАNbесRSPCHтbP еSTRR NрNЭbHbПNеb b бNWbSрHNеb
бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАNШ [р ANCCеNHAbтNЭ NрNЭbА ПNП VNCHZ рS
бASAUтрсдс бAсWSCCN ANАтbHbНY WSЭZ ПсHсAсдс НтЭНSHCН CсRSPCHтbS
т CбсCсDрсCHb NрNЭbАNрRN П бCbrсЭсдbVSCПсеR AсCHRШ lNVHSA RS
ЭNSH сCрстрсP NПWSрH рN тNTрсCHb ПсрCRЭZHNWbPY АNбЭNрbAстNр
рUr бсCЭS АNтSASSрbН b бAстсRbеUr т ПNDbрSHS NрNЭbHbПNY N рS рN
CсWbNЭZрUr сHрсSSрbНrШ [RрNПс ср HNПTS бASRбсЭсTbЭY VHс DU
тNXH CЭRVNbY ПсдRN сHрсSSрbН NрNЭbHbПN b DUтSSдс бNWbSрHN ес
дRH бSASANCHb т рNCHсН]RX RARTDR ПNП CЭSRCHтbS SCHSCHтSррсдсCХГЧGb r.v.аndb8 Evbаl>B rnde. сbH.vЕ.аlтrbb

ANАтbHbН rсAсSSдс HSANбSтHbVSCПсдс NЭZНрCNY bеSтSSдс еSCHс тс
тASеН NрNЭbHbVSCПсдс бAсWSCCNШ [р CVbHNSHY VHс т рSПсHсAUr CЭR
VNНr HNПbS сHрсSSрbН есдRH DUHZ бCbrсЭсдbVSCПb АRсAстUеb b рS
сDНАNHSЭZрс bеSXH CSAZSАрUS рSтAсHbVSCПbS сCрстNрbНШ
.А=АN RрbПNЭZрсдс бсЭсTSрbН HASрbрд=NрNЭbАN тCS \Hb тсб
AсCU CHNрстНHCН S]S DсЭSS рSсбASRSЭSррUеbШ LNП еU дстсAbЭb т
дЭNтS OY RтсPрUS сHрсSSрbН НтЭНXHCН рSсHbSеЭSесP VNCHZX HAS
рbрд=NрNЭbАNY VHс CЭSRRSH RVbHUтNHZ бAb сDCRTRSрbb бSAbсRN бсC
ЭS Sдс АNтSASSрbНШ )UтSbP NрNЭbАNрR CHNрSH ПсЭЭSдсP HASрbрд=
NрNЭbHbПN b DRRSH теSCHS Cс Cтсbе DUтSbе NрNЭbHbПсе бAbрb
еNHZ RVNCHbS т RSНHSЭZрсCHb ANАрсдс AсRN = рNбAbеSAY CсCHсНHZ т
ПсеbHSHNrY RVNCHтстNHZ т рNRVрUr ПсрТSASрWbНr b бASбсRNтNHZШ
LNП сHеSVNSH ^bПNARс )SAрNARb b ИNAHN ЛZSHс КCDEBji :ABFEBjC
vEBKE ;CAKiY ,< Hс рS бAbеSH бNWbSрHNY C ПсHсAUе \Hс бASRбAbНHbS ANАRSЭНЭсCZY
АRSCZ \Hс bеSррс HсY VHс рSсDrсRbесЕ КAШ ,EdeШ
_срbеNН тсАесTрUS бAсDЭSеU C дANрbWNеbY ерсдbS bрCHbHR
HU АNНтЭНXHY VHс ПNрRbRNHU рS есдRH CRбSAтbАbAстNHZCН bЭb бAс
rсRbHZ CbCHSеNHbVSCПсS сDRVSрbS R CтсSдс HASрbрд=NрNЭbHbПNШ [R
рNПс рSПсHсAUS NрNЭbHbПbY CRбSAтbАbAстNррUS Cтсbеb HASрbрд=
NрNЭbHbПNеbY дстсAbЭb бсCЭS АNтSASSрbНY VHс \Hс DUЭ бсАbHbтрUP
сбUHШ [рb т сCсDSррсCHb сDAN]NЭb трbеNрbS рN тNTрсCHZ бAсRсЭ
TSрbН RSbRSNЭbАNWbb NрNЭbHbПNШ [рb RHтSATRNЭbY VHс тCHASVN C
NрNЭbHbПсе т RCЭстbНr CRбSAтbАbb бсесдЭN bе т RNЭZрSPSSе RП
ASбЭSрbb NрNЭbHbVSCПсдс сбUHN b сHдсASтNрbb бсHSAbШ nЭстсеY
\Hс сDЭSдVNSH ANDсHR бсCЭS АNтSASSрbНШ
nПSбHbПb дстсAНHY VHс CHсPПсCHZ бSASрсCN RSЭNSH CRбSAтbАbX
бсCЭS АNтSASSрbН ПANPрS CсерbHSЭZрсPШ nбсCсDрсCHZ ПNрRbRNHN
RNтNHZ ПAbHbVSCПRX сWSрПR рNDЭXRSрbНе CRбSAтbАсAN с CЭRVNS
bЭb HSrрbПS ПNрRbRNHN есTSH DUHZ CR]SCHтSррс сCЭNDЭSрNШ ЛSCсд
ЭNCbS C ерSрbSе CRбSAтbАсAN с бNWbSрHS bЭb рNbЭRVSSе П рSеR
бсRrсRS есTSH бсRNтЭНHZCН ПNрRbRNHсе bЭbY т ПNVSCHтS NЭZHSAрN
HbтUY есдRH сTbHZ сCHNHПb рSдNHbтрсдс бSASрсCNY VHс бAbтSRSH П
SRтN АNеSHрсP bЭb НтрсP DсAZDS АN тЭNCHZ т бAсWSCCS CRбSAтbАbbШ
_AсDЭSеUY тсАрbПNX]bS бAb bCбсЭZАстNрbb сRрсдс b Hсдс TS
NрNЭbАN b RЭН сDRVSрbНY b RЭН ЭSVSрbН RTS сDCRTRNЭbCZ сCрстN
HSЭZрсШ q]S т , тUтсRRY VHс рSПсHсAUS NрNЭbHbПb ЧRтSAстNЭbY VHс бAсDЭSеU NрN
ЭbАN т сDRVNX]br бAсдANееNrY т CR]рсCHbY рSANАASSbеU b рS CHс
НH RNЭZрSPSSдс сDCRTRSрbНЕ КAШ E0teШ `Sе рS еSрSS CЭSRRSH RVbdA U UvPLsL a

HUтNHZ CЭсTрсCHZ HASрbрд=NрNЭbАN т сCсDSррсCHb т бSAbсR бсCЭS
Sдс АNтSASSрbНY бсCПсЭZПR т бAсHbтрсе CЭRVNS есTрс ЭSдПс сПN
АNHZCН т ЭстRSПS RтсPрUr CHNрRNAHстY ПсдRN еU тUCHRбNSе т АN]b
HR сRрbr дANрbW бсCЭS АNтSASSрbН RЭН рSсDRVNX]Sдс NрNЭbАN b
RARдbr RЭН NрNЭbАN ПNрRbRNHстШ `ASрbрд=NрNЭbАY бс еSрZSSP еSASY
RсЭTSр RNтNHZ rсAсSbP NрNЭbHbVSCПbP сбUHШ qCЭb т бSAbсR бсC
ЭS АNтSASSрbН bY CЭSRстNHSЭZрсY рN CNесP АNтSASNX]SP ТNАN NрN
ЭbАN HASрbрд=NрNЭbHbП тSRSH CSDН bрNVSY \HсH NрNЭbА есTSH бстЭb
НHZ рN HсY ПNП ПNрRbRNH DRRSH сDrсRbHZCН C АNтSASSрbSе т NрNЭbАS
Cтсbr бNWbSрHстШ
`Sе рS еSрSS ерсдbS NрNЭbHbПb RHтSATRNЭbY VHс бAсWSCC АN
тSASSрbН т HASрbрд=NрNЭbАS DSАRCЭстрс сHЭbVNSHCН сH сПсрVNрbН
т RARдbr NрNЭbАNrШ ГRbH QNPдSAH К|jCKJ ACOABKY , т HASрbрд=NрNЭbАS рSH сRрсАрNVрсP CSбNANWbbY ПNП т RARдbr NрNЭb
АNrY бсCПсЭZПR ПNрRbRNHR бAbrсRbHCН TbHZ b ANDсHNHZ т Hсе TS
бAсТSCCbсрNЭZрсе сПARTSрbbY VHс b Sдс HASрbрд=NрNЭbHbПШ
LNП HсVрс АNеSHbЭN PTсNр YЭSеbрд К{iEF zNA@CFOY , бASbеR]SCHтс HASрbрд=NрNЭbАN бс CANтрSрbX C ЭbVрUе NрNЭbАсе
CсCHсbH т тсАесTрсCHb бAсRсЭTSрbН сHрсSSрbP еSTRR ПNрRbRN
Hсе b HASрbрд=NрNЭbHbПсе рN bрсP сCрстSY VSе т RARдbr NрNЭbHb
VSCПbr CbHRNWbPХ ЧvCSARрс бAсHARRbтSbCZ т AсЭb бNWbSрHNY CHR
RSрH=NрNЭbHbП RсЭTSр HNПTS RCSARрс HARRbHZCНY бSASPRН рN RAR
дсP RAстSрZY CHNт ПсЭЭSдсP b RARдсеЕ КAШ O HSY ПHс АNрbеNXH бAсHbтсбсЭсTрRX бсАbWbXY рSRссWSрbтNXH NрN
ЭbАШ [рN RбASПрRЭN br т сHAbWNрbb бAbрWbбN ASNЭZрсCHb bY VHс
DU сDbНCрbHZ CтсX бсАbWbXY bCбсЭZАстNЭN еSHNТсAR RSHCПс=AсRb
HSЭZCПbr сHрсSSрbPШ _с SS ерSрbXY срb ANCCеNHAbтNXH DUтSbr
NрNЭbАNрRст bCrсRН bА бAbрWbбN ЧASDSрсП сRрNTRU = ASDSрсП рN
тCSдRNЕ b сHПNАUтNXHCН бAbрНHZ HсY VHс br NрNЭbHbVSCПbP ЧASDS
рсПЕ RTS тUAсCY bY HNПbе сDANАсеY RтSПстSVbтNXH бNHAbNArNЭZрRX
ПRЭZHRAR т \HсP CТSAS RSНHSЭZрсCHbШ
ЛN рNS тАдЭНRY YЭSеbрд CЭbSПсе RбAс]NSH bRSX АNтSASS
рbН HASрbрд=NрNЭbАNШ .CбсЭZАстNрbS RSHCПс=AсRbHSЭZCПсP бNAN
RbдеU т ПNVSCHтS ARПстсRН]Sдс бAbрWbбN сHCUЭNSH рNC рSбсCASR
CHтSррс П HANрCТSASрHрUе TSЭNрbНе бNWbSрHNШ _сCЭS NрNЭbАN рN=
ПсрSW=Hс бсНтЭНSHCН тсАесTрсCHZ RrтNHbHZCН АN CHсЭZ рSRЭстbеUS
b RсЭдсTRNррUS сHрсSSрbНY ПсHсAUS DUЭb рSRсCHRбрU тс тASеН
NрNЭbАNШ ИрSрbSY VHс АNтSASSрbS НтЭНSHCН сHрсCbHSЭZрс бЭNтрUе
бSASrсRсе сH бNANRbдеU ЧNрNЭbHbП = NрNЭbАNрRЕ П RARTSCПсP bЭb
рNCHNтрbVSCПсP бсс]AНSH сHПЭNRUтNрbS b т bHсдS bАDSдNрbS ANDсdCХГЧGb r.v.аndb8 Evbаl>B rnde. сbH.vЕ.аlт,dr

HU дсAНY рSсDrсRbесP RЭН сПсрVNрbН NрNЭbАNШ _SAbсR RCтсSрbН b
дсASтNрbН рRTSр RЭН бAсANDсHПb ПNрRbRNHсе АNтSASSрbНY bY SCЭb
NрNЭbHbП CANАR TS тCHRбNSH т RARTSCПbS сHрсSSрbН C АNтSASbт
Sbе NрNЭbА бNWbSрHсеY ср рS RNSH SеR рSсDrсRbесдс тASеSрb b
бAсCHANрCHтN КiBBEH jA :AEY ,< [CрстрNН бAсDЭSеN HASрbрд=NрNЭbАN АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс
бсCЭS Sдс АNтSASSрbН еSTRR бNWbSрHсе b NрNЭbHbПсе на самом
деле продолжаются некоторые отношения. Конечно, характер этих
отношений будет различаться в разных парах. Однако то, что они
станут коллегами, делает тренинг-анализ непохожим на другие
виды анализа. Новик (Novick, в печати) подчеркнул, что неотъем
лемый риск процесса обучения аналитиков состоит в том, что опыт
завершения, полученный кандидатом в условиях тренинг-анализа,
может быть использован в качестве концептуальной модели завер
шений всех остальных анализов. Это становится в особенности
проблематичным, если и тренинг-аналитик и кандидат вступили в
сговор, отрицая масштаб потери и зная, что их коллегиальные от
ношения продолжатся. Всем кандидатам необходимо отдавать себе
отчет, что между их собственным опытом завершения и тем, как
заканчивают анализ их пациенты, существуют принципиальные
различия.
Оремлэнд, Блэкер и Норман (Oremland, Blacker & Norman,
1975) исследовали «недосказанность» предположительно успеш
ных анализов, проведя ряд последующих интервью с несколькими
пациентами в период после завершения. В одном случае они обна
ружили расхождение во мнениях между аналитиком и пациентом
о том, как прошло завершение. Тренинг-аналитик считал, что
окончание прошло надлежащим образом и благополучно. Пациент
же считал, что его тренинг-аналитик не хотел завершать анализ.
Он не сказал об этом аналитику и, как показало исследование, ос
тался с этим непроанализированным представлением об аналити
ке после завершения.
Требуемая от аналитика абстиненция имеет негативные по
следствия, и некоторые аналитики хотят быть узнанными в каче
стве «настоящего человека», используя это как подход к заверше
нию. Однако, как отмечали Оремлэнд с соавторами (Oremland et
al., 1975), когда аналитик становится «настоящим» или похожим
на родителя, он подвергает себя множеству связанных с этим опас
ностей. Анализанд может воспринять такое послание аналитика
как указание оставаться лояльным аналитику, как ребенок родите­121УДК6К §

ЭXШ lHс TS DRRSH C рSАNтbCbесCHZX бNWbSрHN LNП рNCVSH CтсDсR
рсдс тUDсAN NрNЭbАNрRN рS RARTbHZ C NрNЭbHbПсеY бсCПсЭZПR ср
rсVSH CсrANрbHZ Sдс ПNП бсHSрWbNЭZрсдс NрNЭbHbПN т DRRR]Sе т
CЭRVNS тсАрbПрстSрbН бAсDЭSе
_стCXRR есTрс рNPHb RсПNАNHSЭZCHтN дрSHN ЭсНЭZрсCHbY тUА
тNррсдс сHрсSSрbSе П NрNЭbАNрRR ПNП CтсSдс AсRN бстАAсCЭSтSS
еR ASDSрПR NрNЭbHbПNШ [Rbр bА rRRSbr CWSрNAbSтY ПсдRN DUтSbS
NрNЭbАNрRU DRПтNЭZрс АNDсHНHCН с Cтсbr DUтSbr HASрbрд=NрNЭb
HbПNrШ ГHN АNDсHN есTSH бAbрbеNHZ ANАрUS ТсAеU сH ASПсеSрRN
WbP бсHSрWbNЭZрUе бNWbSрHNе CтсSдс DUтSSдс NрNЭbHbПNY ПсHс
AUP есTSH RTS DUHZ CЭbSПсе CЭNDUе bЭb CbЭZрс CHANRNHZ сH
CHNAVSCПсдс CЭNDсRеbНY VHсDU бAсRсЭTNHZ бANПHbПRY Rс тbАbHст П
рSеR RсесPY АNDсHS с Sдс ТbАbVSCПbr бсHASDрсCHНr b бсCS]SрbН C
рbе тANVSPШ _с сDUVрсеR CWSрNAbX ПNрRbRNH VRтCHтRSH CSDН сDН
АNррUе CHNHZ ПSе=Hс тAсRS бсCЭSRстNHSЭН CтсSдс HASрbрд=NрNЭbHb
ПN b НAсCHрс АN]b]NHZ HSсASHbVSCПbS bЭb HSrрbVSCПbS АNтSHU Cтс
Sдс NрNЭbHbПN b бAb \Hсе ASАПс сCRTRNHZ сббсрSрHстШ `NПсS ЧCс
бAстсTRSрbSЕ Cс CHсAсрU DUтSSдс бNWbSрHN = SbAсПс ANCбAсCH
ANрSррNН бAсDЭSеN рN бAсHНTSрbb тCSP bCHсAbb бCbrсNрNЭbАNШ
[HVSHU ЧPbCПRCCbP с бAсHbтсASVbНrЕds )AbHNрCПсдс сD]SCHтN
, HASDрсCHb т ЭсНЭZрсCHb Cс CHсAсрU DUтSbr NрNЭbАNрRстШ
UAbр\PПSA К~BAAFEDBAY , ЭbHbПN CсrANрbHZ бASRNррсCHZ ПNрRbRNHN бсCЭS АNтSASSрbН ПNП сD
сRрсP bА HASr дЭNтрUr сDЭNCHSP ПсрHAбSASрсCN т HASрbрд=NрNЭbАS
КRтS RARдbS = ТNрNHbVрсCHZ т сHрсSSрbb NПNRSеbVSCПсP RCбSтNS
есCHb NрNЭbАNрRN b NПHbтрсS RVNCHbS т тсбAсCNrY CтНАNррUr C Sдс
HASрbрдсеeШ [рN бbCNЭY VHс ANWbсрNЭbАNWbНY ПсHсANН тПЭXVNSH т
CSDН ЧCбNCSрbSЕ RЭН DRRR]Sдс бCbrсNрNЭbАN бсRNX]Sдс рNRSTRU
есЭсRсдс ПсЭЭSдRY есTSH DUHZ bCбсЭZАстNрN RЭН сбANтRNрbН рNA=
WbCCbVSCПbr бсHASDрсCHSP HASрbрд=NрNЭbHbПN ПсрHAсЭbAстNHZ
ПNрRbRNHNШ
26 Имеется в виду ряд долгих научных обсуждений, имевших место с 1942
по 1944 год в Британском психоаналитическом обществе между представителя
ми Венской школы и сторонниками Мелани Кляйн. Эти «Дискуссии о противо
речиях» привели к появлению после 1945 года в Общества трех обучающих на
правлений - кляйнианского (М. Кляйн, Дж. Ривьер, П. Хайманн и др.), фрейди
стского (А. Фрейд и др.) и независимой группы (Д. Винникотт и др., а позднее и
М. Балинт).r1юХПл тагаэхчлo кглэс)e тхчиа -лдагEаэсжечу

^Nеср UNрАNASPр КE@iF ~EFEBECFY ,<<,e сHеSVNЭY VHс сD]NН
HARRрсCHZY тсАрbПNX]NН еSTRR ПNрRbRNHсе b DUтSbе HASрbрд=
NрNЭbHbПсе = \Hс бсбUHПb бAсRсЭTbHZ NрNЭbHbVSCПRX RSНHSЭZ
рсCHZ т рSNрNЭbHbVSCПbr RCЭстbНrШ LNрRbRNHU есдRH ЧCтсDсRрс
NCCсWbbAстNHZЕ т бAbCRHCHтbb CтсSдс DUтSSдс HASрbрд=NрNЭbHbПN
т CтSHCПbr CbHRNWbНrШ aрNЭbHbПb HNПTS есдRH бсс]AНHZ \Hb RSP
CHтbНY бAсRсЭTNН bрHSAбASHbAстNHZ DSCCсАрNHSЭZрUS АрNVSрbН
CПNАNррсдс DUтSbеb бNWbSрHNеbШ UNрАNASPр сDAN]NSH трbеNрbSY
VHс HNПсS сHрсSSрbS есTSH дстсAbHZ с TSЭNрbb NрNЭbHbПN CсrAN
рbHZ тЭbНрbS b тЭNCHZ рNR бNWbSрHсеШ
^NCSbASрbS CтсDсRU еUCЭb RсЭTрс DUHZ сD]SP WSЭZX NрN
ЭbАN трS АNтbCbесCHb сH HсдсY ЭbVрUP \Hс NрNЭbА bЭb сDRVNX]bPШ
aрNЭbHbПY ПсHсAUP рNCHNbтNSH рN HсеY VHс Sдс NрNЭbАNрRU RсЭT
рU RRеNHZ сD NрNЭbАS bЭb RARдbr тсбAсCNrY DRRRVb NрNЭbHbПсеY
ЭbSNSH бNWbSрHст тсАесTрсCHb ANCSbAbHZ CтсX рSАNтbCbесCHZ b
CтсDсRR RRеNHZ Cтсbеb CсDCHтSррUеb еUCЭНеbШ _AсWSCC bRSрHb
ТbПNWbbY бAbCR]bP ЭXDсеR HASрbрд=NрNЭbАRY есTSH ттSCHb т
CbЭZрсS АNDЭRTRSрbSY SCЭb HASрbрд=NрNЭbHbП CHNтbH Cтсb CсD
CHтSррUS рNAWbCCbVSCПbS бсHASDрсCHb тUSS бсHASDрсCHSP бNWbSр
HNШ UAbр\PПSA К~BAAFEDBAY , бAbрbеNHZ ТсAеR SRтN АNеSHрUr бсDЭNTSП Cс CHсAсрU HASрbрд=
NрNЭbHbПNY ПсHсAUP бсHтсACHтRSHY N рS ТARCHAbARSH HANрCТSASрH=
рUS TSЭNрbН бNWbSрHNШ LсдRN NрNЭbHbП S]S b bАтSCHрUPY NрNЭb=
АNрR VNCHс бсЭNдNSHY VHс HNПbS бсDЭNTПb RсЭTрU DUHZ RеSCHрUеbY
rсHН b рS сD]SбAbрНHUеbY ПNП сD \Hсе бbCNЭN т CтсSе сHVSHS RсП
HсA LШ т дЭNтS OШ UAbр\PПSA бbSSHХ ЧnbЭN \Hсдс рSTSЭNHSЭZрсдс
тЭbНрbН тсАANCHNSH т HSr CТSANrY т ПсHсAUr NрNЭbHbП АNASПсеSр
RстNЭ CSDН ПNП ПтNЭbТbWbAстNррUP CбSWbNЭbCH b рSCесHAН рN \Hс
RNSH бсDЭNTПbШ [D]SS тЭbНрbS \Hbr ТNПHсAст бANПHbVSCПb рSЭZАН
bАеSрbHZЕ К, [дANрbVSрbНY рNПЭNRUтNSеUS ЭсНЭZрсCHZX bА=АN бсDЭNTSП
HASрbрд=NрNЭbHbПNY рS HсЭZПс CсАRNXH NHесCТSAR RVSрbVSCHтNY рс
b сDANАRXH CтНАUтNX]bP RтN бсПсЭSрbН бсAсVрUP ПARдY ПсHсAUP
HARRрс ANАсAтNHZШ ИсЭсRUS NрNЭbHbПb бстHсAНXH бстSRSрbS Cтс
br HASрbрд=NрNЭbHbПстY RNTS SCЭb R рbr рSH бсЭрсдс бсрbеNрbН
bЭb CсдЭNCbН C \HbеШ UAbр\PПSA К~BAAFEDBAY , т NрNЭbАS ПNрRbRNHст рSRсCHNHсVрс трbеNрbН RRSЭНSHCН SRтN АN
еSHрUе рNAWbCCbVSCПbе тЭbНрbНеY N HNПTS сHтSHрсеR CNесNрNЭb
АR HASрbрд=NрNЭbHbПNШ L CсTNЭSрbXY бсVHb BО ЭSH CбRCHН \Hb бAс
DЭSеU тCS HNП TS ЭbSSрU RсCHNHсVрсдс трbеNрbНШ,dEvPLsL a

LсрSVрсY ПсрHNПHU бсCЭS АNтSASSрbН еSTRR NрNЭbАNрRсе b
HASрbрд=NрNЭbHbПсе рSbАDSTрUШ ЛSПсHсAUS bА \Hbr ПсрHNПHст
есдRH CбсCсDCHтстNHZ RNЭZрSPSSеR бCbrсЭсдbVSCПсеR AсCHR ПNр
RbRNHNШ PARдbS НтЭНXHCН DсЭSS бAсDЭSеNHbVрUеb b бASRCHNтЭН
XH RдAсАR рSАNтbCbесCHb ПNрRbRNHNШ [VSтbRрсY VHс b ПNрRbRNHY b
HASрbрд=NрNЭbHbП есдRH bдANHZ AсЭZ т сбASRSЭSрbb VNCHсHU b rN
ANПHSAN \Hbr ПсрHNПHст бсCЭS АNтSASSрbНШ . HсY ПNП срb CбANтНH
CН C \HbеY есTрс сHVNCHb ПсрHAсЭbAстNHZШ [бHbеNЭZрUS дANрb
WU бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАN тSCZеN CбсAрUY b br рSтсАесTрс
RCHNрстbHZ ПNПbе=ЭbDс RПNАсеШ `сЭZПс CbCHSеNHbVSCПсS b бAс
ТSCCbсрNЭZрсS сDCRTRSрbSY ПсHсAсS сCрстUтNSHCН рN RNррUrY Cс
DANррUr bА ANАрUr bCHсVрbПстY бсесTSH бAbPHb П рSПсHсAсеR
ПсрCSрCRCRШ
ИSTRR HSе рS CHсbH бASRтSЭbVbтNHZ ASSNX]SS АрNVSрbS
AсЭb NрNЭbHbПN т bCCЭSRстNрbb ТNрHNАbP бNWbSрHN сD сHрсSSрb
Нr бсCЭS АNтSASSрbН NрNЭbАNШ ИрсдbS бNWbSрHU сПNАUтNXH NП
HbтрсS CсбAсHbтЭSрbS bCCЭSRстNрbX \Hbr ТNрHNАbP bА=АN сбNCS
рbPY VHс NрNЭbА CRSЭNSH рSтсАесTрUе br сCR]SCHтЭSрbSШ lHсDU
бсесVZ bе CHсЭПрRHZCН C \Hbе ANАсVNAстNрbSеY NрNЭbHbПb бAST
RS тCSдс RсЭTрU бAbеbAbHZCН C CсDCHтSррUе TSЭNрbSе RSATNHZ
CН АN Cтсbr бNWbSрHст b АN]b]NHZCН сH рSbАDSTрUr RЭН бCbrс
NрNЭbАN бсHSAZШ

?vbаl>B H rdl,nbаbelОlН.danб dХr.vHlсllvPLsL bQ бсCЭSRрSS тASеН бCbrсNрNЭbHbVSCПNН CRбSAтbАbН сПNАNЭNCZ т
WSрHAS трbеNрbН ерсдbr HSсASHbVSCПbr bCCЭSRстNрbPШ s=Н LсрТS
ASрWbН ИSTRRрNAсRрсP бCbrсNрNЭbHbVSCПсP NCCсWbNWbb КИ_ae
RЭН HASрbрд=NрNЭbHbПстY бAсrсRbтSNН т bXЭS ,< RNеSY DUЭN бсCтН]SрN \HсP HSеSШ _сCПсЭZПR сRрсP ПсрТSASрWbb
сПNАNЭсCZ рSRсCHNHсVрс RЭН bАRVSрbН CHсЭZ CЭсTрUr тсбAсCстY
сAдПсеbHSH O=P LсрТSASрWbb И_a RЭН HASрbрд=NрNЭbHbПстY ПсHс
ANН бAстсRbЭNCZ т bXЭS ,< HSеR бCbrсNрNЭbHbVSCПсP CRбSAтbАbbШ
vTS RNтрс бAbАрNрсY VHс ЭbVрUP NрNЭbА ПNрRbRNHN b CRбSA
тbАbН бAстсRbеUr bе NрNЭbАст CсCHNтЭНXH ЧANАASSNX]bPЕ бAс
WSCC сDRVSрbНШ ГHb RтN NCбSПHN сDRVSрbН бAсHbтсбсЭсTрU RbRNП
HbVSCПbеY HSсASHbVSCПbе CSеbрNANеY ПсHсAUS rсHН b WSррU CNеb
бс CSDSY рс сHрсCНHCН П RARдсеR тbRR сDRVSрbНY рS CHсЭZ АNтbCbес
еR сH еSTЭbVрсCHрсдс тАNbесRSPCHтbНШ Q бсCЭSRрbS RSCНHbЭSHbН
DсЭZSbрCHтс бCbrсNрNЭbHbVSCПbr bрCHbHRHст бсCHSбSррс сHПNАN
ЭbCZ сH рNDЭXRSрbН АN ЭbVрUе NрNЭbАсе ПNрRbRNHстШ )сЭZSNН
VNCHZ bрCHbHRHст RTS рS HASDRSH ЧCссD]NHZЕ HASрbрд=ПсеbHSHR с
RbрNеbПS NрNЭbАN ПNрRbRNHNШ `NПbе сDANАсеY DASеН сWSрПb ПЭbрb
VSCПсP CбсCсDрсCHb ПNрRbRNHN HSбSAZ бсVHb бсЭрсCHZX ЭSTbH рN
CRбSAтbАbb ПсрHAсЭZрUr CЭRVNSтШ
n RбSAтbАbН = \Hс бAсWSCCY бAb ПсHсAсе т сCрстрсе бAс
bCrсRbH сDbSRbрSрbS HSсAbb b бANПHb Пb тс тASеН сDRVSрbНШ
[H CRбSAтbАсAст HASDRSHCНY VHсDU срb bCCЭSRстNЭb b бAстSAН
Эb рS HсЭZПс RbрNеbПR бNWbSрHNаNрNЭbАNрRNY бAсWSCCRNЭZрUS
b еSHсRсЭсдbVSCПbS NCбSПHU NрNЭbАNY сCтсSррUS бAb сDRVSрbbY
рс b HSсASHbVSCПRX DNАR \Hbr RbрNеbVSCПbr b HSrрbVSCПbr бAс
WSRRAШ
ЛN ПсрТSASрWbb бс CRбSAтbАbbY ПсHсANН бAстсRbЭNCZ RЭН
HASрbрд=NрNЭbHbПст т ,<
RNHстШ UARббN ПNрRbRNHст бсRдсHстbЭN еSесANрRRе КwEHLNNi
AHFCxIY ,< рbЭb CASRb RVNCHрbПст ПсрТSASрWbbШ ГHсH бASПANCрс рNбbCNр
рUP RтRеН ПNрRbRNHNеb HSПCH тSЭbПсЭSбрс ANCПAUтNSH CЭсT
рсCHb b бсHSрWbNЭ CRбSAтbАbb C HсVПb АASрbН ПNрRbRNHстШ [рb
бbCNЭbХ
rNRNVN CсCHсbH т HсеY VHсDU CRSЭNHZ тCHASVR тсАесTрсP b бс
АтсЭbHZ CсDUHbНе бAсbCrсRbHZY N рS CHNтbHZ рN рbr SHNебШ
[TbRNSHCНY VHс CRбSAтbАсA b CRбSAтbАNрR CесдRH теSCHS бAS
сRсЭSHZ сD]bP бRHZ бASсDANАстNрbPШ .r WSЭZ = тCHASVNY сбAS
RSЭНSеNН ПNП есеSрHY т ПсHсAсе NрNЭbHbП=CRбSAтbАсA есTSH
бсRrсRН]bе сDANАсе RRстЭSHтсAbHZ бсHASDрсCHb ПNрRbRNHNY
бсесдNН Sдс CHNрстЭSрbX b CсАRNтNН DЭNдсбAbНHрUS CbHRNWbb
RЭН ANАтbHbН рстсP бCbrсЭсдbVSCПсP CHARПHRAU т ПNTRсе bА
рbrY бсCПсЭZПR рSтсАесTрс сCHNHZCН бASTрbеY SCЭb HU VHс=Hс
CсАbRNЭ сRрNTRU КAШ BeШ
PNЭSS т CтсSе HSПCHS срb CRSЭNЭb CЭSRRX]SS рNDЭXRSрbSХ
qCЭb еU CVbHNSеY VHс CSCCbН рSбстHсAbеNY Hс рN CRбSAтbАbb
бAсbCrсRbH тсCCсАRNрbS рстсдс \есWbсрNЭZрсдс сбUHN бAb AN
DсHS C еNHSAbNЭсеШ QсАрbПNSH рстNН RANеNШ LNрRbRNH бсR Пср
HAсЭSе CRбSAтbАсAN CесTSH CбANтЭНHZCН Cс Cтсbеb CсерSрbН
еbY bY SCЭb CRбSAтbАсA DRRSH CбсCсDSр CстЭNRNHZ Cс Cтсbеb Cс
ерSрbН рNCHсЭZПсY рNCПсЭZПс бсАтсЭbH Sдс тbRSрbS HSсAbb b
CбсCсDрсCHZ br бSASRNHZY ср DRRSH т CсCHсНрbb CсАRNHZ CRбSA=
тbАbсррсS бAсCHANрCHтс b GCсбAстсTRNHZ ПNрRbRNHN т DRRR
]Sе т есеSрHU CсерSрbP т Cтсbr RDSTRSрbНr b бсHSAS рNRST
рUr сAbSрHbAст КAШ seШ
YASPRY бSAтUP бCbrсNрNЭbHbVSCПbP рNCHNтрbПY CRбSAтbАbAс=
тNЭ Cтсbr ЧПNрRbRNHстЕ бNANЭЭSЭZрс C br NрNЭbАсеY VHс рSASRПс
бAсbCrсRbЭс тс тASеН тSVSAрbr бAсдRЭсП бс тSрCПbе RЭbWNеШ ^R
RсЭZТ ГПSHNPр КLjiNoJ |xHKACFY , RN )SAрТSЭZRN К9CAOhBCAj :ABFhANjY , YASPRY сHПЭсрbт Sдс АNеSVNрbН с рNVNЭS CтсSдс бSAтсдс NрNЭb
АN бNWbSрHN DSА CRбSAтbАbbY CПNАNЭХ ЧlRSZt _AсCHс рNVрbHSY N бс
HсеY SCЭb тсАрbПрRH бAсDЭSеUY еU бсRRеNSеY VHс C \Hbе RSЭNHZЕ?vbаl>B H rdl,nbаbelОlН.danб dХr.vHlсll,dY

КoШ tО,eШ ЛN \Hсе \HNбS ANАтbHbН бCbrсNрNЭbHbVSCПсP HSсAbb b еS
HсRсЭсдbb RЭН YASPRN рS CR]SCHтстNЭс дANрbW еSTRR NрNЭbАсе b
CRбSAтbАbSPШ
ГПSHNPр К|xHKACFY , для описания раннего периода психоаналитического обучения, во
время которого аналитическая и супервизионная роль часто совме
щалась одним человеком, «старшим» аналитиком. Микаэл Балинт
(Michael Balint, 1954) называет этот же период доисторическим.
Не существует письменных протоколов, описывающих методы
обучения того периода.
По мере развития обучающих центров и вместе с созданием
в начале 1920-х годов Берлинского института появился ряд препо
давателей. Со временем появилась возможность и желание разде
лить роли тренинг- или личного аналитика и супервизора канди
дата. На протяжении нескольких лет Венгерская группа была не
согласна с этим разделением, предложенным Берлинским институ
том. Вильма Ковач (Vilma Kovacs, 1936) утверждала, что анализ
контрпереноса кандидата лучше всего проводить тренинг- или
личным аналитиком, по крайней мере, при первом контрольном
случае.
П уб ли кац и я этой точки зр ен и я ан алити ков В енгерской
школы привела к острой полемике, продолжавшейся несколько
лет. В оппозиции к этой точке зрения была Венская школа, кото
рую главным образом п редставлял Эдвард Бибринг (E d w ard
Bibring, 1937). Он и его венские коллеги подчеркивали, что ос
новное назначение супервизора заключается в обучении, а пред
метом супервизии должно быть понимание кандидатом д и н а
мики пациента и усвоение правильного технического подхода
при работе с ним. Со временем позиция Венской школы возобла
дала в большинстве психоаналитических центров, а эти две ф ун
кции - тренинг-аналитика и супервизора - с тех пор стали от
дельными.
Флеминг (Fleming, 1969), который много писал в Северной
Америке о психоаналитической супервизии, стал кем-то вроде про
пагандиста обновленной версии позиции Венгерской школы, гово
ря, что тренинг-аналитик должен принимать активное участие в
оценке анализандов, а супервизоры должны свободно интерпрети
ровать контрперенос кандидата, по крайней мере, в случаях, когда
такая интервенция кажется необходимой.12§УДК6К и

BOI0BLаIUsOA0 тBSD0ЛЛA s ЛАт0BsUХUU
Хотя нам все еще не хватает общего языка для обсуждения
сложных вопросов, связанных с взаимодействием и интерактив
ными процессами анализа (Richards, 1991), в настоящее время
никто не оспаривает тот факт, что за последние несколько деся
тилетий интерактивная и интерсубъективная точки зрения при
обрели широкое распространение в психоаналитической теории.
И нтерактивны е процессы, которые Хелен Джидимен и Ф ред
Волкенфелд (H elen Gediman & Fred Wolkenfeld, 1980) назвали
разнонаправленными отраж ен иям и27, постоянно возникают во
время супервизии. Супервизор и супервизанд постоянно пере
ключаются между внутрипсихической перспективой пациента на
кушетке и различными взаимодействиями, происходящими во
время супервизии, включая взаимодействия между кандидатами
и супервизором; между кандидатами, их аналитиком и суперви
зором; и между кандидатами, их супервизором и другими супер
визорами. В каждый момент супервизии задействуется множе
ство триад, которые создают сложность, спутанность и пересече
ния границ между разны м и людьми и ин ституци ональны м и
группами, составляющими эту систему.
Поскольку анализ является интерактивным процессом, гра
ницы в супервизии выглядят в основном как межличностные, вне
шние границы. Вследствие самого характера супервизионного про
цесса в него вовлечены особые виды межличностные границ: обу
чающие границы (то есть развивающие и поддерживающие про
фессиональные стандарты), границы, основанные на доверитель
ных отношениях, и, наконец, различные виды межличностных гра
ниц, описанные в главах 1 и 3 и представляющие лишь одно изме­
27 Разнонаправленные отражения (англ. multidirectional reverberations) -
так называемые «параллельные процессы», при которых супервизанд демонстри
рует на супервизии различные психические феномены, наблюдающиеся у его па
циента и возникающие при взаимодействии с ним. По мнению авторов, это про
исходит вследствие идентификации супервизанда с пациентом. Схожие процес
сы описывал, например, Джейкоб Арлоу (Jacob Arlow, 1963), говоря о «переходя
щей идентификации» (идентификация супервизанда со своим пациентом во вре
мя супервизии), и Патрик Кейсмент (Patrick Casement, 1985), называя это «проб
ной идентификацией» (идентификация супервизора с тем, что происходит с су-
первизандом при работе с пациентом). Все эти процессы помогают «через дей
ствия передать то, что нельзя сообщить словами» (Gediman & Wolkenfeld, 1980).Sглэс)e д тчсехлэлисос;ачнхР ч1тагдс-ссечл

ASрbS дANрbWY ПсHсAUS bеSXHCН т CRбSAтbАbbШ PNЭSS еU рS DRRSе
т сHRSЭZрсCHb ПNCNHZCН HNПbr ПANPрbr ТсAе рNARSSрbН дANрbWY
ПNП CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR CRбSAтbАсAсе b CRбSAтbАNр=
RсеY ПсHсAUS рS\HbVрU bА=АN NCbееSHAbb тЭNCHb т RстSAbHSЭZрUr
сHрсSSрbНrШ LNП \Hс DUЭс сбbCNрс т ЭbHSANHRAS К~EMMEBjY ,<0 бсRсDрUS рNARSSрbН CrсTb C рNARSSрbНеb дANрbW т RARдbr ТсA
еNr RстSAbHSЭZрUr сHрсSSрbPШ QеSCHс \Hсдс еU CсCASRсHсVbеCН
рN дANрbWNrY ПсHсAUS rNANПHSAрU bеSррс RЭН бAсWSCCN бCbrсNрN
ЭbHbVSCПсP CRбSAтbАbbШ
Вопросы границ
Лечить или учить
Основной вопрос этого разногласия состоит в разнице между
следованием обучающим целям супервизии и возникающим иног
да желанием исследовать психическую реальность супервизанда,
чтобы лучше понять и донести до кандидата динамику отдельных
моментов взаимодействий в анализе его пациента. Это разногласие
между исключительно обучением и совмещением в процессе су
первизии лечения с обучением широко обсуждается в литературе
и обычно представляется как дихотомия «лечить или учить». Ко
ротко говоря, с таких позиций утверждается, что нельзя совмещать
эти функции. Задача супервизора заключается только в обучении.
Когда же у кандидата возникают признаки реакции контрперено
са, супервизор должен рекомендовать кандидату обсудить это на
анализе. В противном случае работа с контрпереносом кандидата
станет пересечением границ супервизии, которые являются исклю
чительно обучающими (как и границы между учителем и учени
ком). При этом утверждается, что нарушение обучающих границ
неизбежно приводит к «дикому» анализу; супервизор не может и
не должен вступать в конфликты кандидата или его бессознатель
ные фантазии.
Стараясь избежать такого дихотомического мышления, Леон
Гринберг (Leon Grinberg, 1970) выделил два аспекта контрперено
са кандидата: (1) случаи, в которых наблюдается явный контрпе
ренос и в которых супервизор рекомендует кандидату обсудить это
со своим аналитиком; (2) случаи, в которых имеет место проектив
ная идентификация. По мнению Гринберга, во втором случае су­1х2УДК6К и

бSAтbАсA RсЭTSр теSSNHZCН b рNбAНеRX ANDсHNHZ C тсАрbПSbе R
ПNрRbRNHN АNHARRрSрbSеШ UAbрDSAд бAстсRbH VSHПсS ANАЭbVbS еST
RR CсDCHтSррс ПсрHAбSASрсCсеY сHтSHCHтSррсCHZ АN ПсHсAUP тCSдRN
ЭSTbH рN NрNЭbHbПS ПNрRbRNHNY b бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbSPY
сHтSHCHтSррсCHZ АN ПсHсARX рSCSH CRбSAтbАсAШ
UAbрDSAд К~BCFMABOY , рсC ANАтbтNSHCНY ПсдRN еNHSAbNЭY ПсHсAUP бNWbSрH бAbрSC рN CSC
CbbY NПHbтbАbARSH CсDCHтSррUS ПсрТЭbПHU ПNрRbRNHNШ gсHН ЧNТ
ТSПHbтрUP сHПЭbП GПNрRbRNHN есTSH тсАрbПNHZ т ASАRЭZHNHS HсдсY
VHс бNWbSрH CбAсSWbAстNЭ т рSдсЕ КAШ BO с бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbbШ LNрRbRNH DSCCсАрNHSЭZрс bRSрHb
ТbWbARSHCН C ЧRNррUе NCбSПHсе трRHASррSдс сDbSПHN bЭb C сбAS
RSЭSррUеb VNCHНеb c бNWbSрHNЕ КAШ BO AстNрU т рSдсШ ГHN bRSрHbТbПNWbН сDbНCрНSHY бсVSеR ПNрRbRNH
bCбUHUтNSH VRтCHтNY бAbрNRЭSTN]bS бNWbSрHRY bЭb тCHRбNSH т AN
АUдAUтNрbНY ПсHсAUS DUЭb CбAстсWbAстNрU ASбASАSрHNWbНеb
трRHASррSP CNесCHb b сDbSПHN бNWbSрHNШ
UстсAН сD \HсP ПсееRрbПNWbbY UAbрDSAд К~ BCFMABOY , bеSSH т тbRRY VHс ASNПWbb т ПсрHAбSASрсCS bеSXH ЧDсЭSS дЭRDс
ПсSЕ бAсbCrсTRSрbS b HASDRXH H]NHSЭZрсдс bCCЭSRстNрbН рN ПR
SSHПSY т Hс тASеН ПNП бAbCRHCHтbS бAсSПHbтрсP bRSрHbТbПNWbb
ЭSдПс сDрNARTbтNSHCН рSбсCASRCHтSррс рN CRбSAтbАbbШ LAсеS
HсдсY UAbрDSAд CVbHNЭY VHс \Hb бAсWSCCU бAсSПWbP b bRSрHbТbПN
WbP есдRH HNПTS тсАрbПNHZ b еSTRR ПNрRbRNHсе b CRбSAтbАсAсеШ
ЛS HсЭZПс ПNрRbRNHU бстHсAрс ANАUдAUтNXH рN CRбSAтbАbb CтсS
DSCCсАрNHSЭZрсS тАNbесRSPCHтbS C бNWbSрHсеY рс тCЭSRCHтbS сCс
Dсдс rNANПHSAN CRбSAтbАbсррсP CbHRNWbb срb HNПTS есдRH тUАU
тNHZ бсrсTbS бSASTbтNрbН b R CRбSAтbАсANШ qCHSCHтSррсY UAbрDSAд
bеSЭ т тbRR НтЭSрbS бNANЭЭSЭbАеN еSTRR NрNЭbАсе b CRбSAтbАb
SP = НтЭSрbSY бсЭRVbтSSS SbAсПсS сCтS]SрbS т бсCЭSRрbS дсRU
К?BNiY , 9JEoCBiY , ЛN рNS тАдЭНRY еSrNрbАе бNANЭЭSЭZрсдс бAсWSCCN рSCR]S
CHтSррс сHЭbVNSHCН сH ANАUдAUтNрbНY трS АNтbCbесCHb сH HсдсY
бAсbCrсRbH Эb \Hс рN CSCCbb bЭb АN SS бASRSЭNеbШ Qс тCSr \Hbr CЭR
VNНr бNWbSрHUY ПNрRbRNHU bЭb CRбSAтbАсAU ANАUдAUтNXH КbЭb
ЧбSASTbтNXHЕe HсY тCбсеbрNрbX с VSе срb бAсHbтНHCНШ ИU CVbHN
SеY VHс трS АNтbCbесCHb сH HсдсY рNАUтNSHCН Эb \Hс бAсSПHbтрсP
bRSрHbТbПNWbP bЭb бNANЭЭSЭZрUе бстHсAрUе ANАUдAUтNрbSе т
CRбSAтbАbbY DSCCсАрNHSЭZрNН bRSрHbТbПNWbН ПNрRbRNHN C бNWbSрd?vbаl>B H rdl,nbаbelОlН.danб dХr.vHlсll,rr

Hсе бASRCHNтЭНSH CсDсP сRbр bА NCбSПHст ПсрHAбSASрсCN рN бNWb
SрHNY ПсHсAUP бстHсAрс ANАUдAUтNSHCН рN CRбSAтbАbbШ
_AсSПWbb = \Hс рS сRрсCHсAсррSS НтЭSрbSШ LNП бNWbSрH бAс
SWbARSH т NрNЭbHbПNY HNП b NрNЭbHbП бAсSWbARSH т бNWbSрHNШ aрN
ЭсдbVрс b CRбSAтbАсA т NрNЭbHbVSCПсP CRбSAтbАbb есTSH тASеSрN
еb бAсSWbAстNHZ ASбASАSрHNWbb CNесCHb b сDbSПHNY N HNПTS CтН
АNррUS C рbеb бSASTbтNрbН ПNП рN CRбSAтbАNрRNY HNП b рN бNWbSр
HNШ `NПbе сDANАсеY S]S сRрс bАеSASрbS бNANЭЭSЭZрсдс бAсWSCCN
CтНАNрс C HSеY VHс CRбSAтbАсA есTSH бAсSWbAстNHZ рN CRбSAтbАNр
RN бAbеSAрс HNП TSY ПNП NрNЭbHbП бAсSWbARSH рN бNWbSрHNШ ЛNбAb
еSAY CRбSAтbАсAY ЧDSAR]bP рN CSDН DсЭZSSЕ b дстсAН]bP CRбSAтb=
АNрRRY VHс b ПNП RSЭNHZY есTSH сHрсCbHZCН П рSеR ПNП П бNCCbтрс
еRY DSCбсес]рсеR b АNтbCbесеRY HсVрс HNП TSY ПNП b CRбSAтbАNрRY
CVbHNX]bP бNWbSрHN рSCбсCсDрUе П CNесCHсНHSЭZрсеR бAbрНHbX
ASSSрbP b рRTRNX]bеCН тс трSSрSP бсес]b NрNЭbHbПN RЭН HсдсY
VHсDU CHNHZ DсЭSS RCбSSрUе b RSSCбсCсDрUеШ
LсрHSPрbARX]NН ТRрПWbН НтЭНSHCН S]S сRрbе бAсНтЭSрbSе
бNANЭЭSЭbАеN т CRбSAтbАbb b NрNЭbАSШ )ЭNдсRNAН бAbАрNрbX \Hbr
бSASTbтNрbPY ТсAеRЭbAстNрbX br АрNрbН b CтНАUтNрbX br C ANА
ЭbVрUеb ASбASАSрHNWbНеb CNесCHb b сDbSПHN NрNЭbHbП бсесдNSH
бNWbSрHR т bАеSрSррсе тbRS b АNрстс bрHAсSWbAстNHZ CбAсSWbAс
тNррсS CсRSATNрbS КnNдARY ,<0 VSе=Hс CrсTbP бAсWSCC рNDЭXRNSHCН R ПNрRbRNHNY bеSX]Sдс ерс
дс CЭсTрсCHSP C бAсSПWbНеb бNWbSрHNШ v CRбSAтbАсAN есдRH тсА
рbПрRHZ сбASRSЭSррUS бSASTbтNрbНY бсrсTbS рN VRтCHтNY еRVNX
]bS CRбSAтbАNрRNШ nRбSAтbАсA CRSATbтNSH \Hb бSASTbтNрbН b
бAсDRSH бсесVZ CRбSAтbАNрRR bCбсЭZАстNHZ br бAсRRПHbтрс т бAс
WSCCS К~EMMEBj CNxCFHiFY ,< еbHCН бSASтSCHb \Hb VRтCHтN т CЭстNY VHс бсЭSАрс RЭН бсрbеNрbН
бAсWSCCN CRбSAтbАNрRсеШ Q \Hсе CеUCЭS есTSH DUHZ bрсдRN бсЭSА
рUе CNесANCПAUHbS CRбSAтbАсAсе Cтсbr ТNрHNАbP b VRтCHтY ПсHс
AUS тUАтNрU бNWbSрHсеY бAсrсRН]bе NрNЭbА R ПNрRbRNHNШ
_NANЭЭSЭZрUS бAсWSCCU CтНАNрU C RтRеН CЭсTрUеb бSASCS
VSрbНеb дANрbWХ К,e бSASCSVSрbS NрNЭbHbVSCПbr дANрbW еSTRR
ПNрRbRNHсе b бNWbSрHсе b Кde бSASCSVSрbН сDRVNX]br дANрbW
еSTRR ПNрRbRNHсе b CRбSAтbАсAсеШ LNП дстсAbЭсCZ т бASRURR]br
бRDЭbПNWbНr К~ EMMEBj CNxCFHiFY ,< ,< RbRNHN рN CRбSAтbАbb КHс SCHZ ANDсHN bCПЭXVbHSЭZрс C HSеb CЭR
VNНеbY т ПсHсAUr ПсрHAбSASрсC бстHсAрс ANАUдAUтNSHCН рN CRбSA=,r,vPLsL b

тbАbb ПNП бNANЭЭSЭZрUP ТSрсеSрe CSDН рS сбANтRUтNSHШ Q бсRNт
ЭНX]Sе DсЭZSbрCHтS CЭRVNSт CRбSAтbАсA сCсАрNSH бSASрсC ПNрRb
RNHN в отсутствие доказательств параллельного процесса. Таким
образом, мы считаем, что нельзя сказать, что обучающие границы
процесса супервизии однозначно и определенно отличаются от
аналитических или межличностных границ, как это подразумева
ется в дихотомии «учить или лечить».
По мнению Фрэнсиса Бодри (Francis Baudry, 1993), суперви
зор не решает конкретные проблемы с которыми студент сталки
вается при работе с пациентом. Нам кажется такое утверждение
слишком общим для того, чтобы иметь значение для супервизора.
Мы считаем, что супервизор, несомненно, работает с этими про
блемами, предлагая кандидату их исследовать. Используя свой от
клик на материал, а также реакцию кандидата на это, он обраща
ет внимание на слепые пятна кандидата, чрезмерную реакцию и
разыгрывания в контрпереносе. На наш взгляд то, чего не дают су
первизоры, - это генетических интерпретаций кандидата.
Конечно, эта модель супервизии зависит от того количества
доверия и принятия, чтобы супервизанд мог спокойно и часто рас
крываться. Это доверие может быть нарушено из-за оценки, при
сущей отношениям в супервизии. Достигнутый в институте успех
кандидата будет находиться под большим влиянием мнения его
супервизора. Это означает, что супервизия всегда будет подверже
на влиянию проекций Супер-Эго супервизанда на супервизора
(Doehrman, 1976). Как известно, кандидаты не упоминают важный
материал и даже изменяют описание события, имевшего место в
анализе, из-за страха, что их супервизор может принять те или
иные ответные меры или наказать их, выразив неодобрение или
негативную оценку (Chrzanowski, 1984). Стыд в особенности явля
ется мощным аффектом, связанным с ситуацией в супервизии, при
которой происходит подавление способности супервизандов к пол
ному самораскрытию интервенций, сделанных ими при работе с
пациентам и, а такж е своих чувств, относящ ихся к процессу
(Wallace & Alonso, 1994).
Феномен разнородных триад
Как говорилось ранее, в психоаналитической супервизии за
действованы разные триады. Профессиональные, обучающие, меж
личностные и аналитические границы связаны с этим процессом,AУи/Ш©r т х2Ш1Си/и)Ш0ШяИ2§Сп 2:хИУтШоШШ1х5

VHс рSASRПс бAbтсRbH П бAсAUтR дANрbWШ Q HAbNRS ЧПNрRbRNHY HAS
рbрд=NрNЭbHbП b CRбSAтbАсAЕ VN]S тCSдс бAсbCrсRНH ПNП НтрUSY
HNП b рS CHсЭZ АNеSHрUS сHUдAUтNрbНШ ЛNbDсЭSS VNCHUе сHUдAU
тNрbSеY тсАрbПNX]bе R ПNрRbRNHст т \Hсе ПсрHSПCHSY НтЭНSHCН
ANC]SбЭSрbS CтсSдс бSASрсCN еSTRR NрNЭbHbПсе b CRбSAтbАсAсеШ
ГRbбNЭZрUS бAсHbтсDсACHтNY Rс\RbбNЭZрUS ПсрТЭbПHU b RARдbS
тbRU бNHсЭсдbb есдRH ANАUдAUтNHZCН т \HсP HAbNRSШ aрNЭbHbVSC
ПbS дANрbWU еSTRR ПNрRbRNHNеb b br NрNЭbHbПсеY N HNПTS сDAN=
АстNHSЭZрс=бAсТSCCbсрNЭZрUS b еSTЭbVрсCHрUS дANрbWU еSTRR
ПNрRbRNHNеb b CRбSAтbАсANеb CеSSbтNXHCН b бSASCSПNXHCН т ANА
рUr рNбANтЭSрbНrY VHс VNCHс тЭSVSH АN CсDсP CSAZSАрUS бсCЭSR
CHтbН RЭН сDRVSрbН ПNрRbRNHстШ
[Rрс bА VNCHс сбbCUтNSеUr бSASCSVSрbP дANрbW т \HсP HAbN
RS есTSH тсАрbПNHZY ПсдRN HASрbрд=NрNЭbHbП b CRбSAтbАсA бAbрNR
ЭSTNH П ПсрПRAbARX]bе еSTRR CсDсP HSсASHbVSCПbе дARббNеШ .
CRбSAтbАсAY b HASрbрд=NрNЭbHbП т ANАрсP CHSбSрb есдRH бSASrс
RbHZ NрNЭbHbVSCПbSY сDRVNX]bS b еSTЭbVрсCHрUS дANрbWU C WS
ЭZX АNтсSтNHZ бAbАрNрbS ПNрRbRNHNШ `NПbS рNARSSрbН рSbАDSTрс
CсАRNXH бASбНHCHтbН ПNП RЭН ЭbVрсдс NрNЭbАN ПNрRbRNHNY HNП b RЭН
Sдс CRбSAтbАbbШ
[DRVNX]bS b еSTЭbVрсCHрUS дANрbWU HNПTS RстсЭZрс ЭSд
Пс бSASCSПNXHCН т HAbNRNrY тПЭXVNX]br ПNрRbRNHNY N HNПTS RтRr
b DсЭSS CRбSAтbАсAстY ПсHсAUS DсAXHCН еSTRR CсDсP АN бAbАрNрbS
ПNрRbRNHN b Sдс тАдЭНRUШ ЛNПсрSWY еSTЭbVрсCHрUP RAстSрZ есTSH
тПЭXVNHZ ПNрRbRNHNY CRбSAтbАсAN b bрCHbHRHY т сCсDSррсCHb SCЭb
ПсрПRAbARX]bS bRSсЭсдbb b HSсASHbVSCПbS бсЭсTSрbН бAbтсRНH
П рSRтSASррсCHb b HASтсдS R ПNрRbRNHNШ
LNП еU RTS дстсAbЭb т рNVNЭS \HсP дЭNтUY бASRеSHсе рNSS
дс сDCRTRSрbН DRRRH сCсDSррсCHb дANрbW т бCbrсNрNЭbHbVSCПсP
CRбSAтbАbbY N рS DсЭSS сD]bS тсбAсCUY сHрсCН]bSCН П CSПCRNЭZрс
еR АЭсRбсHASDЭSрbX т RстSAbHSЭZрUr сHрсSSрbНrШ `Sе рS еSрSS
RCЭстbН CSHHbрдN т CRбSAтbАbb bеSXH ерсдс сD]Sдс C бCbrсNрNЭb
АсеШ . HS b RARдbS тПЭXVNXH ЭbVрUS сHрсSSрbНY т ПсHсAUr ерсдс
VRтCHт сDCRTRNSHCН т bрHbерUr бсRAсDрсCHНrШ _SASрсC b ПсрHA
бSASрсC ANDсHNXHY b ANАрbWN т br CbЭS DAсCNSHCН т дЭNАNШ Q бсCЭS
RрbS дсRU т бCbrсNрNЭbHbVSCПbS bрCHbHRHU рNVNЭb бсCHRбNHZ TN
ЭсDU рN рNARSSрbS CRбSAтbАсANеb CSПCRNЭZрUr дANрbWШ _Ab АNП
AUHUr RтSAНr рSПсHсAUS ПNрRbRNHU бAbАрNтNЭbCZY VHс CRбSAтbАс
AU RSЭNЭb рSRеSCHрUS АNеSVNрbН CSПCRNЭZрсдс rNANПHSAN bЭb
RNTS ТbАbVSCПb CDЭbTNЭbCZ C рbеbY сRрNПс \Hс рS бсЭRVbЭс сдЭNCd,rEvPLsL b

ПbY бсCПсЭZПR ПNрRbRNHU DсНЭbCZY VHс br RNЭZрSPSSS бAсRтbTSрbS
т сDRVSрbb есTSH бсCHANRNHZY SCЭb срb CссD]NH сD \Hсе HASрbрд=
ПсеbHSHR bрCHbHRHNШ
`сY рNCПсЭZПс CRбSAтbАсAU RтNTNXH bЭb бASрSDASдNXH бAс
ТSCCbсрNЭZрUеb дANрbWNеbY bеSSH RNЭSПс bRR]bS бсCЭSRCHтbН
RЭН ANАтbHbН ПNрRbRNHNШ _AсWSCC bрHSAрNЭbАNWbbY бAсbCrсRН
]bP т CRбSAтbАbb b рNVbрNX]bPCН C бстSArрсCHрсдс бсRANTN
рbН bЭb ЧANАUдAUтNрbН bА CSDН CRбSAтbАсANЕ Cс Cтсbе бNWbSр
Hсе КuiAJB@EFY , HbVSCПсP bRSрHbVрсCHbШ qCЭb CRбSAтbАсA RSесрCHAbARSH CсDЭNА
рНX]bP bЭb бAстсWbARX]bP еSTЭbVрсCHрUP CHbЭZ тс тASеН
CRбSAтbАbbY \Hс ПNVSCHтс есTSH DUHZ рSАNеSHрс бSASрНHс ПNрRb
RNHсе b т bHсдS ANАUдANрс bе т CтсSP NрNЭbHbVSCПсP ANDсHS C бN
WbSрHNеbШ LNП сHеSVNЭb LSррSH _сбY gNррN ISтSрCср b ISCЭb
nПстSA К AFFAKJ GioAY }EFFE ApAFHiF AHNCA 9DJipABY , CтсSе bCCЭSRстNрbb NCбbANрHст бCbrсЭсдbVSCПbr ТNПRЭZHSHстY
HSY ПHс DUЭ т CSПCRNЭZрUr сHрсSSрbНr Cс Cтсbеb CRбSAтbАсANеb
bЭb бASбсRNтNHSЭНеbY тбсCЭSRCHтbb VN]S рNARSNЭb CSПCRNЭZрUS
дANрbWU Cс Cтсbеb бNWbSрHNеbШ
PTSPПсD aAЭсR К{EDiM ?BNiY , рUP сHVSHЕd0Y CRSЭNррUP т , рUе CHNрRNAHNе aеSAbПNрCПсP бCbrсNрNЭbHbVSCПсP NCCсWbNWbb
Кa_ae бbSSHY VHс т рSе CRбSAтbАbН сбASRSЭНSHCН ПNП ЧбCbrсNрN
ЭbА бCbrсNрNЭbАNЕ КAШ t0BeY VHс HсVрс бSASRNSH сдAсерRX CЭсT
рсCHZ \Hсдс бAсWSCCNШ [RрNПсY рSCесHAН рN тCX SS CЭсTрсCHZY CR
бSAтbАbb рS сDRVNXH рb т bрCHbHRHNrY рb т RARдbr еSCHNrY N сH
ПNTRсдс тUDANррсдс bрCHbHRHсе HASрbрд=NрNЭbHbПN сTbRNSHCНY
VHс ср DRRSH b CRбSAтbАсAсеШ _сrсTNН CbHRNWbН рNDЭXRNSHCН т
RVSDрUr сHRSЭNr бCbrbNHAbVSCПbr ПNТSRAY дRS т ANАрUr ТсAеNr
бAсbCrсRbH сDRVSрbS RbрNеbVSCПсP HSANбbbШ lNCHс DUтNSH HNПY
VHс CRбSAтbАсANеb CHNрстНHCН бAсТSCCbсрNЭUY ПсHсAUS сCтSRсе
ЭSрU с CсбRHCHтRX]br CЭсTрсCHНr rRTSY VSе br ПсЭЭSдb bА бCb
rсNрNЭbHbVSCПbr bрCHbHRHстШ _с еSAS Hсдс ПNП рN ПNТSRANr бCb
rсЭсдbb b бCbrbNHAbb VbCЭс бASбсRNтNHSЭSPY бсЭRVbтSbr NрNЭb
HbVSCПсS сDANАстNрbSY CHASеbHSЭZрс CсПAN]NSHCНY сDRVSрbS b CR=
28 «Разноцветный отчет» (англ. Rainbow Report) - исследование резуль
татов психотерапии, которая проводилась членами АПА. Отчет распространял
ся среди членов АПА в виде копий, каждая глава напечатана на бумаге своего
цвета.Sглэс)e д тчсехлэлисос;ачнхР ч1тагдс-ссето

бSAтbАbН RbрNеbVSCПсP бCbrсHSANбbb CHNрстbHCН тCS DсЭSS бAс
DЭSеNHbVрUеbШ
ИU CVbHNSеY VHс CRбSAтbАсAR RЭН сбHbеNЭZрсP ANDсHU рSRс
CHNHсVрс сRрсдс ЭbSZ HSсASHbVSCПсдс бсрbеNрbН бCbrсNрNЭbHb
VSCПсдс бAсWSCCN b еSHсRNШ ЛN рNS тАдЭНRY бсрbеNрbS bрHSANПHbт
рUr бAсWSCCстY тсАрbПNX]br тс тASеН CRбSAтbАbbY br сHANTSрbSY
N HNПTS тсАесTрсCHZ бAсAUтN дANрbW НтЭНSHCН сCрстсP ANDсHU
дANесHрсдс CRбSAтbАсANШ

9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v.ba>lтvPLsL rd^SNПWbН бCbrсNрNЭbHbVSCПbr bрCHbHRHст b сD]SCHт nla b LNрN
RU рN рNARSSрbН дANрbW br VЭSрNеb АNCHNтbЭN CSDН RсЭдс TRNHZШ
qCHZ bAсрbН т HсеY VHс бCbrсNрNЭbHbVSCПbS сAдNрbАNWbb HNП еNЭс
сDAN]NЭb трbеNрbН рN \HсH NCбSПHY ПсHсAUP рNрSC сдAсерUP
R]SAD сHрсSSрbX сD]SCHтN П бCbrсNрNЭbАRY бNWbSрHNеY бAсrсRН
]bе ЭSVSрbSY N HNПTS CHRRSрHNе b есЭсRUе CбSWbNЭbCHNеY ПсHс
AUS ANАсVNAстNЭbCZ т ЧдЭbрНрUr рсдNrЕ Cтсbr бASбсRNтNHSЭSP b
CRбSAтbАсAстШ
_сRсDрсS сHAbWNрbS b bАDSдNрbS есTSH DUHZ CтНАNрс C RПс
ASрbтSbеCН RDSTRSрbSеY VHс бCbrсNрNЭbHbПb рS CHNЭПbтNXHCН C
бсRсDрUеb бAсDЭSеNеbШ ^NАтS WSЭZX NрNЭbHbVSCПсдс сDRVSрbН рS
НтЭНSHCН бсес]Z есЭсRUе CбSWbNЭbCHNе т стЭNRSрbb b бсрbеN
рbb br CсDCHтSррUr бсHASDрсCHSP b TSЭNрbP HNПY VHсDU срb рS
еSSNЭb бAсWSCCNе br бNWbSрHст ЛNARSSрbS дANрbW ПсЭЭSдNеb
АNCHNтЭНSH рNC RCсерbHZCН т \ТТSПHbтрсCHb бAстсRbесP рNеb
NрNЭbHbVSCПсP ANDсHUШ PNTS YASPR DUЭ RсCHNHсVрс CRSATNр т
сWSрПS HSANбSтHbVSCПсдс ASАRЭZHNHN NрNЭbАNШ [р т сCсDSррсCHb
CсерSтNЭCН т HсеY VHс NрNЭbАY бAстсRbеUP т рNVNЭS тАAсCЭсдс тсА
ANCHNY бсесTSH бASRсHтANHbHZ бAсDЭSеUY ПсHсAUS тсАрbПрRH рN
бсCЭSRRX]br \HNбNr тАAсCЭSрbН КzBALjY , ЛN бAсHНTSрbb ерсдbr ЭSHY ПсдRN бAсbCrсRbЭb рNARSSрbНY
бAстbрbтSSдсCН NрNЭbHbПN сHтсRbЭb т CHсAсрR bY рS бAbтЭSПNН
тCSсD]Sдс трbеNрbНY дстсAbЭbY VHс SеR CЭSRRSH бAсPHb RсбсЭрb
HSЭZрUP NрNЭbАШ _сHASDрсCHb бNWbSрHст VNCHс bдрсAbAстNЭbCZY b
тCS RSЭNЭсCZ RЭН HсдсY VHсDU bАDSдNHZ сдЭNCПb b рS тUрсCbHZ CсA
bА bАDUШ aрNЭbHbПY трстZ сПNАNтSbPCН рN ПRSSHПSY ПNП бANтbЭсY рS
бсЭRVNЭ бстHсAрRX сWSрПRY N Sдс бсCЭSRRX]NН бANПHbПN АNVNCHRX
RNTS рS CRбSAтbАbAстNЭNCZШ aрNЭbHbПNе C RNтрbr тASеSр HARRрс
CсдЭNCbHZCН C HSеY VHс ПNПсS=Hс br бстSRSрbS ЧрSбANтbЭZрсSЕ bЭb
ЧбЭсrсSЕШ QеSCHс \Hсдс срb HASDRXH тсPHb т br бсЭсTSрbS b рS=9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v.ba>lт,rY

ASRПс CHASеНHCН П CNессбANтRNрbXY b HсдRN тсАтAN]SрbS рN NрNЭbА
CHNрстbHCН ASSSрbSеШ
_с ерсдbе бAbVbрNе ПсЭЭSдb C рSсrсHсP ПсрТЭbПHRXH еST
RR CсDсPШ ИсдRH ANАARSbHZCН RЭbHSЭZрUS RARTSCПbS сHрсSSрbНШ
aрNЭbHbПY ПсHсAUP rсVSH бASCSVZ \Hс рNARSSрbSY есTSH сбNCNHZ
CН CRRSDрсдс бASCЭSRстNрbН АN RbCПASRbHNWbXШ LAсеS HсдсY ерс
дbе NрNЭbHbПNеY тUCПNАNтSbе сАNDсVSррсCHZ бстSRSрbSе ПсЭЭSдbY
DUЭс бASRЭсTSрс сDANHbHZ трbеNрbS рN Cтсb CсDCHтSррUS есHbтU
bY бс CRHbY рS CстNHZCН рS т CтсS RSЭсШ
Q бсCЭSRрbS дсRU бCbrсNрNЭbHbVSCПbS bрCHbHRHU бAсHbт
CтсSP тсЭb DUЭb тHНрRHU т ANАDbANHSЭZCHтс CЭRVNSт рNARSSрbН
дANрbW бASbеR]SCHтSррс bА=АN HсдсY VHс т RARдbr CТSANr бCbrbVSC
Псдс АRсAстZН КбCbrbNHAbbY бCbrсЭсдbb b CсWbNЭZрсP ANDсHSe
DUЭс бAbЭсTSрс ерсдс RCbЭbP ПNП RЭН бсрbеNрbН b бASRсHтAN]S
рbН АЭсRбсHASDЭSрbPY HNП b RЭН рNЭсTSрbН тАUCПNрbP рN CбSWbN
ЭbCHстY рNARSbтSbr бAсТSCCbсрNЭZрUS дANрbWU Cс Cтсbеb бNWb
SрHNеbШ _сRсDрс HсеR ПNП TSрCПсS RтbTSрbS ерсдс CRSЭNЭс RЭН
HсдсY VHсDU RсрSCHb Rс сD]SCHтSррсCHb бсрbеNрbS ANАARSbHSЭZ
рсдс тЭbНрbН bрWSCHNY ерсдbS TSр]bрU=ПNрRbRNHUY сDRVNX]bSCН
т бCbrсNрNЭbHbVSCПbr bрCHbHRHNrY трSCЭb АрNVbHSЭZрUP тПЭNR т
DсЭZSSS сCсАрNрbS CSПCRNЭZрсP \ПCбЭRNHNWbb бNWbSрHстШ
. ПNрNRCПbеbY b NеSAbПNрCПbеb бCbrсNрNЭbHbVSCПbеb сAдN
рbАNWbНеb RHтSATRNXHCН \HbVSCПbS бAbрWbбUY бASRRCесHASррUS
RЭН ANDсHU \HbVSCПbr ПсеbHSHст рN RAстрS еSCHрUr bрCHbHRHст b
сD]SCHтШ `Sе рS еSрSS тс ерсдbr bрCHbHRHNr b сD]SCHтNr Rс Cbr
бсA рSH бсCHсНррUr \HbVSCПbr ПсеbHSHстY b сHтSHCHтSррсCHZ АN
ANАDbANHSЭZCHтс рNARSSрbP дANрbW срb бASRбсVbHNXH бSASRNтNHZ
ЭbWSрАbсррUе CстSHNе SHNHN b сDЭNCHb bЭb \HbVSCПbе ПсеbHSHNе
RARдbr бAсТSCCbсрNЭZрUr сAдNрbАNWbPШ gсHН сАNDсVSррсCHZ CR
RSDрUеb bАRSATПNеbY DSАRCЭстрсY сбANтRNрNY бс ерSрbX ИNAтb
рN ИNAдсЭbCN КvEBpCF vEBOiNCHY т бSVNHbeY HNПсS CрНHbS C CSDН сH
тSHCHтSррсCHb НтЭНSHCН т рSПсHсAсе CеUCЭS бстHсASрbSе CсПAU
HbН HNPрU b сHAbWNрbН ТNПHN bрWSCHNY rNANПHSAрсдс RЭН CSеSP
ерсдbr бNWbSрHстY ПсHсAUS DUЭb тстЭSVSрU т CSПCRNЭZрUS сHрс
SSрbН Cс Cтсbе NрNЭbHbПсеШ
ЛSCесHAН рN рSTSЭNрbS ерсдbr bрCHbHRHст CтНАUтNHZCН C
HARRрсCHНеbY тUАтNррUеb рNARSSрbSе дANрbWY рSПсHсAUS bрCHb
HRHU NПHbтрс RVNCHтRXH т ANАANDсHПS ARПстсRН]br бAbрWbбст AS
SSрbН бсRсDрUr бAсDЭSе b рNПNбЭbтNXH RсDUHUP HНTSЭUе HAR
Rсе сбUHY тUANDNHUтNН еSHсRbПR ANDсHU ПNП C бNWbSрHсеY HNП b C,ravPLsL rd

NрNЭbHbПсеШ Q \HсP дЭNтS еU ANCCесHAbе bрCHbHRWbсрNЭZрRX AS
NПWbX C VSHUASr сCрстрUr бсАbWbPХ сDAN]SрbS C TNЭсDNеbY ANDс
HN C бсCHANRNтSbеbY сWSрПN b ASNDbЭbHNWbН b бASRсHтAN]SрbSШ
ИU бASRЭNдNSе есRSЭZY ПсHсANНY рN рNS тАдЭНRY НтЭНSHCН сбHb
еNЭZрсP b HNПbе сDANАсе бASRCHNтЭНSH CсDсP сDANАSWY N рS CHNр
RNAHрUS бAсWSRRAUY бAbеSрНSеUS т bрCHbHRHNr b сD]SCHтNr бс
тCSP nSтSAрсP aеSAbПSШ
Обращение с жалобами
Во многих случаях неправомерного сексуального поведения
официальная жалоба подается лишь спустя годы слухов и косвен
ных намеков об аналитике, а подтверждающие его вину сведения
могут поступить из конфиденциальных источников. Коллеги, ко
торые узнают о нарушении от пациента на кушетке, оказываются
перед этической дилеммой. Имеет ли конфиденциальность полу
ченной от пациента информации столь решающее для психоанали
за значение, что она должна соблюдаться даже за счет знания, что
пациенту или пациентам был причинен значительный вред?
Многие штаты уже создали и приняли законы, в которых
указаны руководящие принципы, помогающие при подобных эти
ческих дилеммах. Например, в некоторых штатах законодатель
ные нормы обязывают специалистов сообщать обо всех случаях
сексуального злоупотребления пациентами, даже если информа
ция об этом была получена из конфиденциальных источников.
Другие штаты гораздо осторожнее относятся к определению обя
занности информирования, ставя конфиденциальность между
врачом и пациентом выше требований о предоставлении сведе
ний о нарушении.
Несомненно, аналитики должны быть в курсе принятых в их
штате законодательных норм, касающихся обязательного инфор
мирования, однако этические соображения часто требуют от ана
литика принятия трудного решения, которое не всегда определя
ется законами штата. Например, как быть в случае нарушений не
сексуальных границ, при которых причинение вреда может быть
весьма спорным? Что делать с обвинениями в неправомерном сек
суальном поведении, имевшем место в далеком прошлом? И как
поступить в случае конфликта между кодексом профессиональной
этики и законом штата? Есть несколько случаев, когда аналитикиS/20Ш0:©ШС/и)«/ив УИ觩Шв1хи

бASRбсVЭb сПNАNHZCН АN ASSSHПсPY рс рS рNARSNHZ ПсрТbRSрWbNЭZ
рсCHb бNWbSрHNШ
Q HNПbr CЭRVNНr рSASRПс рNbDсЭSS бсЭSАрUе CHNрстbHCН Пср
CRЭZHNWbН дANесHрсдс ПсЭЭSдbY ПсHсAUP бсесTSH C тUDсAсеШ _Ab
рNЭbVbb тUАUтNX]br DSCбсПсPCHтс XAbRbVSCПbr тсбAсCст CHсbH
сDANHbHZCН П NRтсПNHRШ Q рSПсHсAUr тсбbX]br CЭRVNНr есTрс рN
ARSbHZ ПсрТbRSрWbNЭZрсCHZ b CссD]bHZ с бстSRSрbb ПсЭЭSдb т
ЭbWSрАbсррUP CстSH bЭb \HbVSCПbP ПсеbHSHY рSтАbANН рN сбNC
рсCHZ DUHZ сDтbрSррUе т рNARSSрbb ПсрТbRSрWbNЭZрсCHb бNWb
SрHN bЭb т RbCПASRbHNWbb сDтbрНSесдс ПсЭЭSдbШ
gсHН рSПсHсAUS b RHтSATRNXHY VHс RЭН CрНHbН C NрNЭbHbПN
сHтSHCHтSррсCHb тCSдRN ЭRVSSY ПсдRN бNWbSрH CNе бсRNSH сТbWb
NЭZрRX TNЭсDRY тUDANтSbS \HсH бRHZ бNWbSрHU VNCHс рNrсRНH \Hс
ПANPрS рSбAbНHрUеШ ЛSПсHсAUS CANтрbтNXH CЭRSNрbS RSЭN т
\HbVSCПсе ПсеbHSHS C CRRсе АN bАрNCbЭстNрbSY рN ПсHсAсе бASR
CHNSH тCН br CSПCRNЭZрNН TbАрZШ PЭН RARдbr ANАдЭNSSрbS CсRSA
TNрbН CRRSDрсдс CЭRSNрbН бстASRbЭс br CSеSPрсP bЭb ЭbVрсP
TbАрbШ LAсеS HсдсY R ерсдbr бNWbSрHстY тстЭSVSррUr т CSПCRNЭZ
рUS сHрсSSрbН Cс Cтсbе NрNЭbHbПсеY сCHNSHCН CbЭZрNН тЭXDЭSр
рсCHZ bЭbY бс ПANPрSP еSASY ПANPрS бAсHbтсASVbтUS VRтCHтNY b
срb бAсHbтНHCН ЭXDUе RSPCHтbНеY ПсHсAUS есдRH сПNАNHZCН бN
дRDрUеb RЭН NрNЭbHbПNШ
nHNЭПbтNНCZ C бNWbSрHсеY ПсHсAUP рS TSЭNSH бсRNтNHZ TNЭс
DRY R NрNЭbHbПNY RАрNтSSдс с рNARSSрbb дANрbWY ПNП еbрbеRе RсЭ
TSр DUHZ рNАрNVSррUP bрCHbHRHсе bЭb сD]SCHтсе VSЭстSПY П Пс
HсAсеR ср есTSH сDANHbHZCНШ Q bRSNЭZрсP CbHRNWbb т сD]SCHтS
bЭb bрCHbHRHS RсЭTSр DUHZ сеDRRCеSр КRбсЭрсесVSррUP бс ANC
CесHASрbX TNЭсDeY ПсHсAUP дANесHрс b C CсDЭXRSрbSе ПсрТbRSр
WbNЭZрсCHb bАRVNSH CЭRrbY ПсCтSррUS рNеSПbY сбNCSрbНY тсбAсCU
b TNЭсDUY бсCHRбNX]bS ПNП сH ПсЭЭSд=NрNЭbHbПстY HNП b сH бNWb
SрHстШ Q рSПсHсAUr CЭRVNНr \HсH VSЭстSП есTSH DUHZ бASRCSRNHS
ЭSе еSCHрсдс \HbVSCПсдс ПсеbHSHNШ Q ПNVSCHтS NЭZHSAрNHbтU RтN
bЭb HAb VSЭстSПNY CТсAеbAстNтSbS НRAс ПсеbHSHNY есдRH бAстс
RbHZ тCHASVb C бNWbSрHNеb bЭb CбSWbNЭbCHNеbY R ПсHсAUr тсАрbП
Эb бAсDЭSеUШ Q ASАRЭZHNHS дARббN ПсЭЭSд есTSH бAbPHb П SRbрс
еR ерSрbX сHрсCbHSЭZрс сбHbеNЭZрсдс еSHсRN RSPCHтbP т \Hсе
CЭRVNSШ _ASbеR]SCHтс сеDRRCеSрN т ПNVSCHтS VЭSрN \HbVSCПсдс
ПсеbHSHN АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс ср C DсЭZSSP тSAсНHрсCHZX DRRSH
сDЭNRNHZ рSсDrсRbеUе сбUHсе b АрNрbНеb т \Hсе тсбAсCSШ ЛSRс
CHNHПсе TS \Hсдс есTSH DUHZ CbHRNWbНY ПсдRNY DRRRVb сеDRRCеSрNd,,dvPLsL rd

еbY VЭSрU ПсеbHSHNY бсЭRVbтSbS ПсрТbRSрWbNЭZрRX bрТсAеN
WbXY DRRRH тUрRTRSрU тАНHZ CNессHтсRY т CЭRVNS SCЭb ANCCесHAS
рbS TNЭсDU RсPRSH Rс \HbVSCПсдс ПсеbHSHNШ
Qс ерсдbr bрCHbHRHNr bЭb сD]SCHтNr рSH бсCHсНррUr \HbVSC
Пbr ПсеbHSHстY b срb бASRбсVbHNXH ANАDbANHZCН C TNЭсDNеb ЭbDс
C бсес]ZX CбSWbNЭZрс CсАRNтNSеUr тASеSррUr ПсеbCCbPY ЭbDс
VSASА HASрbрд=ПсеbHSHШ gсHН бASbеR]SCHтсе HNПсдс бсRrсRN НтЭН
SHCН бAbтЭSVSрbS DсЭZSSP дARббU ПсЭЭSдY ПсHсAUS сDЭNRNXH DсЭSS
SbAсПbеb NрNЭbHbVSCПbеb бсАрNрbНеb т \Hсе тсбAсCSY рSRсCHNH
Пb тCS TS бSASтSSbтNXH Sдс RсCHсbрCHтNШ Qс=бSAтUrY SCЭb рSH Пср
ПASHрсдс VSЭстSПNY рSDсЭZSсP дARббU бASбсRNтNHSЭSP bЭb VЭSрст
сD]SCHтNY рNАрNVSррUr CбSWbNЭZрс RЭН ANАтbHbН \HbVSCПсдс Псеb
HSHN b еSHсRст Sдс ANDсHUY бAb ANCCесHASрbb CЭRVNSт \HbVSCПсдс
rNANПHSAN VNCHс рNDЭXRNSHCН рSrтNHПN сбUHNШ . HсдRN бAb ПNTRсе
бсCHRбЭSрbb TNЭсDU есTSH ПNАNHZCНY VHс bАсDASHNSHCН тSЭсCbбSRШ
Q АNтbCbесCHb сH ерSрbНY CЭSRRSH Эb бсRсАASтNSесеR NрNЭbHbПR
тUрSCHb бсAbWNрbS bЭb рSсDrсRbес сПNАNHZ бсес]ZY HNП ПNП ср
рNrсRbHCН т CсCHсНрbb RSбASCCbbY HASрbрд=ПсеbHSH C DсЭZSсP тS
AсНHрсCHZX есTSH ANCПсЭсHZCН рN ANАрUS дARббbAстПbШ ЛSASRПс
\Hb дARббbAстПb bеSXH RNтрXX bCHсAbXY b HсдRN ANCCЭSRстNрbS
АNНтЭSрbP с RсЭTрсCHрUr рNARSSрbНr CHNрстbHCН бстсRсеY ПсHс
AUP S]S DсЭZSS RтSЭbVbтNSH CR]SCHтRX]bP ANCПсЭШ
LAсеS HсдсY бAb сHCRHCHтbb \HbVSCПсдс ПсеbHSHNY bеSX]Sдс
NЭдсAbHе RSPCHтbPY тсАANCHNSH сбNCрсCHZ DUHZ сDтbрSррUеb т рS
CсDЭXRSрbb рNRЭSTN]SP бANтстсP бAсWSRRAUШ ИсдRH CR]SCHтс
тNHZ ПNП бAbАрNПb КbЭb ASNЭZрсCHZe CRAстсдс сDAN]SрbН C рSбсбR
ЭНAрUе NрNЭbHbПсеY HNП b CрbCrсTRSрbS П DсЭSS бсбRЭНAрсеRШ
ЛNЭbVbS бсCHсНррсдс ПсеbHSHN C VSHПbе NЭдсAbHесе RSPCHтbP
АрNVbHSЭZрс сDЭSдVNSH CбANтSRЭbтсS b бсCЭSRстNHSЭZрсS ANCCесH
ASрbS тCSr TNЭсDШ
QрS АNтbCbесCHb сH HсдсY SCHZ Эb бсCHсНррUP ПсеbHSH bЭb
бSASеSррNН дARббNY рSсDrсRbес сDAN]NHZCН АN трSSрSP бсес]ZX
бAb ANCCесHASрbb TNЭсDШ PстсЭZрс VNCHс \Hb ПсеbHSHU сПNАUтN
XHCН бNANЭbАстNррUеb тCЭSRCHтbS ANАрUr бSASрсCст рN сDтbрНS
есдс NрNЭbHbПNШ [р есTSH АNрbеNHZ ARПстсRН]bS бсCHU т NрNЭb
HbVSCПсе сD]SCHтS b DUHZ NрNЭbHbПсе bЭb CRбSAтbАсAсе VЭSрст
\HbVSCПсдс ПсеbHSHNШ ГHс RSЭNSH VЭSрст ПсеbHSHN т АрNVbHSЭZрсP
CHSбSрb рSCбсCсDрUеb П рSбASRтАНHсеR b сDbSПHbтрсеR bАRVSрbX
CbHRNWbbШ aрNЭсдbVрс HЭSX]NН рSбAbНАрZ b сDbRU еSTRR VЭSрN
еb bрCHbHRHN bЭb сD]SCHтN есдRH бсеSSNHZ CбANтSRЭbтсеR b DSCd9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v.ba>lт,,r

бAbCHANCHрсеR ANCCесHASрbX TNЭсDUШ _сCПсЭZПR VЭSрU еSCHрсдс
сD]SCHтN есдRH рS бASRбAbрbеNHZ рbПNПbr RSPCHтbP bА=АN CТсA
еbAстNррсдс ANрSS сHрсSSрbН П сDтbрНSесеR NрNЭbHbПRY CтSTbP
тАдЭНR трSSрSдс ПсрCRЭZHNрHN бсесTSH bе бASRбAbрНHZ рSсDrсRb
еUS RSPCHтbНШ ГПCбSAHU бс \HbПS ANАрUr bрCHbHRHст b сD]SCHт
есдRH DUHZ bRSNЭZрUеb ПсрCRЭZHNрHNеbY т сCсDSррсCHb SCЭb рS
рNrсRНHCН т ПNПbr=ЭbDс АрNVbеUr сHрсSSрbНr C NрNЭbHbПсеY рN
ПсHсAсдс DUЭN бсRNрN TNЭсDNШ LAсеS HсдсY RЭН еSCHрUr дARбб ес
дRH DUHZ бсЭSАрU b рNWbсрNЭZрUS \HbVSCПbS ПсеbHSHU NеSAbПNр
CПbr bЭb ПNрNRCПbr дсЭстрUr сAдNрbАNWbPШ
_сCЭS бсCHRбЭSрbН TNЭсDU bЭb бAb бсНтЭSрbb CЭRrст \Hb
VSCПсеR ПсеbHSHR рSсDrсRbес сбASRSЭbHZY ПNП ЭRVSS bАтSCHbHZ
сDтbрНSесдс ПсЭЭSдRШ ЛSПсHсAUS ПсеbHSHU сHбANтЭНXH бbCZес
теSCHS C ПсбbSP TNЭсDU b бAсCZDсP RNHZ бbCZеSррUP сHтSHШ qCЭb
бAbрНHс ASSSрbS ЭbVрс bАтSCHbHZ NрNЭbHbПNY Hс DсЭSS VSе сRbр
VЭSр \HbVSCПсдс ПсеbHSHN RсЭTSр ЭbVрс тCHASHbHZCН C NрNЭbHbПсе
b CссD]bHZ SеR CсRSATNрbS TNЭсDUШ ГHN сHтSHCHтSррсCHZ рS RсЭ
TрN ЭSTNHZ HсЭZПс рN сRрсе bА VЭSрст ПсеbHSHNY бсCПсЭZПR бSAS
DANрПNY тсАрbПSNН т ANАдстсAS C дЭNАR рN дЭNА еSTRR VЭSрсе Псеb
HSHN b сDтbрНSеUе ПсЭЭSдсPY есTSH бASтANHbHZCН т CбсA DSА Cтb
RSHSЭSPШ ^NАRSЭbHZ \HR HНTSЭRX ANDсHR C ПSе=Hс DRRSH DсЭZSсP
бсRRSATПсP RЭН DсЭZSbрCHтN VЭSрст \HbVSCПсдс ПсеbHSHNШ
QрS АNтbCbесCHb сH HсдсY бAbАрNSH Эb бсRсАASтNSеUP ПсЭЭS
дN сDтbрSрbН т рNARSSрbb дANрbWY сDUVрс рSсDrсRbес бAстSCHb т
ПNПсP=Hс ТсAеS RCHрсS ANАDbANHSЭZCHтс C WSЭZX CDсAN bрТсAеN
Wbb сD \HbVSCПсP CHсAсрS RSЭNШ LNП бNWbSрHY HNП b NрNЭbHbП есдRH
бASRCHNтbHZ CтсS тbRSрbS CbHRNWbb КсDUVрс бс сHRSЭZрсCHbe сR
рсP b HсP TS рSDсЭZSсP дARббS сD]SCHтN bЭb VЭSрNе bрCHbHRHNШ
[DUVрс т HNПbr CbHRNWbНr рNDЭXRNSHCН CbЭZрсS RNтЭSрbS Cс CHс
AсрU бASбсRNтNHSЭSPY ПNрRbRNHст bЭb RARдbr ПсЭЭSдY ПсHсAUS TS
ЭNXH RАрNHZ бсRAсDрсCHbШ `Sе рS еSрSS рS тUАUтNSH CсерSрbPY VHс
бANтс рN ЭbVрRX TbАрZ b CсrANрSрbS ПсрТbRSрWbNЭZрсCHb ПNП
бNWbSрHNY HNП b NрNЭbHbПN bеSSH бASbеR]SCHтSррсS АрNVSрbSШ
_NANЭЭSЭZрUS ANCCЭSRстNрbН bЭb CЭSRCHтSррUS RSPCHтbН
есдRH бAстсRbHZCН сRрстASеSррсY VHс S]S DсЭZSS RCЭсTрНSH
RSЭсШ Q ,E SHNHNr CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН еSTRR HSANбSтHсе b
бNWbSрHсе НтЭНXHCН бAсHbтсАNПсррUеbY b бсRсАASтNSесеR NрN
ЭbHbПR есдRH DUHZ HNПTS бASRbНтЭSрU сDтbрSрbН т CстSASSрbb
RдсЭстрсдс бASCHRбЭSрbНШ gсHН DсЭZSNН VNCHZ CHANrстсП сH АЭс
RбсHASDЭSрbН CЭRTSDрUе бсЭсTSрbSе рS тПЭXVNSH CЭRVNb рSd,,,vPLsL rd

бANтсеSAрсдс CSПCRNЭZрсдс бстSRSрbНY bCП есTSH DUHZ бсRNр АN
RсЭTрсCHрсS АЭсRбсHASDЭSрbS бSASрсCсеШ ГHbVSCПbS ПсеbHSHU
бCbrbNHAbVSCПbr bЭb бCbrсЭсдbVSCПbr NCCсWbNWbP HNПTS есдRH
бAbрbеNHZ RVNCHbS т ANCCЭSRстNрbbШ ЛNПсрSWY ЭbWSрАbсррUS Cс
тSHU SHNHN bЭb сПARдN HсTS есдRH бAстсRbHZ CтсX CсDCHтSррRX
бAстSAПRШ _сCПсЭZПR тАNbесRSPCHтbS еSTRR \Hbеb ANАЭbVрUеb
сAдNрbАNWbНеb рSRсCHNHсVрс сбASRSЭSрсY \HbVSCПbе ПсеbHSHNе
DUтNSH CЭсTрс бсрНHZY ПHс b АN VHс сHтSVNSHШ ГHbVSCПbS ПсеbHS
HU RсЭTрU АрNHZY VHс R ПсеbHSHст еSCHрUr еSRbWbрCПbr сD]SCHт
b HШбШ SCHZ тсАесTрсCHZ сHбANтЭНHZ NрNЭbHbПN=рNARSbHSЭН П рbе
рN HSANбbX рN RCЭстbНr ПсрТbRSрWbNЭZрсCHb b DSА RbCWbбЭb
рNAрUr рNеSASрbPШ
QCЭSRCHтbS тCSr \Hbr бNANЭЭSЭZрUr ANCCЭSRстNрbP \HbVSCПbS
ПсеbHSHU бCbrсNрNЭbHbVSCПbr сAдNрbАNWbP есдRH сHЭсTbHZ CтсX
CсDCHтSррRX бAстSAПR Rс HSr бсAY бсПN RARдbS сAдNрU рS CсDSARH
RсПNАNHSЭZCHтN b рS тUрSCRH ASSSрbSШ Q LNрNRS RрbтSACbHSHY сDR
VNX]bP rbARAдст b тANVSP=HSANбSтHстY bеSSH DсЭZSсP сбUH ANDс
HU C HNПbеb тсбAсCNеbY b \HbVSCПbS ПсеbHSHU VNCHс сбbANXHCН рN
ASSSрbН RрbтSACbHSHNШ Q nla ANCCЭSRстNрbНY бAстSRSррUS Э b
WSрАbсррUе CстSHсе SHNHNY есдRH DUHZ бсЭSАрU RЭН \HbVSCПbr
ПсеbHSHстШ
_сCПсЭZПR есTSH бсHASDстNHZCН XAbRbVSCПNН бсес]ZY bАRVS
рbS бANПHbПb CсбAНTSрс C сдAсерUеb ANCrсRNеbY ПсHсAUS \HbVSC
ПbS ПсеbHSHU есдRH бсрSCHb бAb H]NHSЭZрсе ANCCЭSRстNрbbШ Q
nla с ТNПHS CSAZSАрсдс рNARSSрbН дANрbWY АNтSASbтSSеCН тU
рSCSрbSе \HbVSCПbе ПсеbHSHсе сDтbрbHSЭZрсдс ASSSрbНY рSсDrс
Rbес CссD]bHZ т ЛNWbсрNЭZрUP DNрП RNррUr бANПHbПRX]br CбS
WbNЭbCHстd<Ш _сCПсЭZПR NрNЭbHbПb АрNXH сD \Hсе HASDстNрbbY срb
рSASRПс сбAсHSCHстUтNXH TNЭсDU тCSеb тсАесTрUеb XAbRbVSC
Пbеb CбсCсDNеbШ
29 Национальный банк данных практикующих специалистов (англ. National
Practitioner Data Bank) - система, призванная помочь в оценке профессиональ
ной репутации специалистов и поставщиков услуг в сф ере здравоохранения
США. Начиная с 1987 года в этой базе данных аккумулируются сведения обо всех
страховых выплатах, сделанных за врачей при урегулировании судебных споров,
негативные экспертные оценки в связи с лицензиями и разрешениями на клини
ческую деятельность и т.п. Ограниченный доступ к конфиденциальным данным,
хранящимся в базе, имеют больницы, лицензионные советы штатов, некоторые
профессиональные общества, а также другие медицинские организации и врачи
при определенных обстоятельствах.(эчосо1)схэлиХэлж галн)сжееу

ИLHSIL Л тSЛIBL)LsрUсU
Как мы говорили в главе 5, пациентов еще с давних времен
довольно часто обвиняют в неблагоразумных поступках аналити
ка. Даже сегодня к пациентам, сообщающим о нарушениях, неред
ко относятся как к «душевнобольным» или «манипуляторам» и
считают их скандалистами. Даже если они имеют смелость сооб
щить подробности нарушений границ их аналитиком, отношение
к ним варьируется от пренебрежения и умаления до защитного
равнодушия со стороны подозреваемого аналитика. Этические ко
митеты обязаны создать атмосферу, при которой жалоба пациента
будет внимательно изучена. Вследствие того, что большая часть
пострадавших - женщины, институту или обществу хорошо иметь
женщину в составе этического комитета или в качестве омбудсме
на. Представляется полезным и поддерживающим выразить благо
дарность и восхищение пациенту, который решился сообщить об
этом (Margolis, в печати).
В прошлом основной заботой институтов и обществ был ана
литик. В нынешней обстановке необходимо исследовать потребно
сти пациента так же всесторонне, как это делалось раньше в отно
шении аналитика. К примеру, направление пациента к другому
специалисту на анализ или психотерапию по сниженной стоимос
ти может быть предложено самим обществом или институтом, по
скольку финансовые ресурсы пациента были истощены предыду
щим лечением, которое, по существу, было неэтичным. При поис
ке нужного специалиста могут возникнуть трудности, поскольку
бывает сложно найти терапевта или аналитика, готового принять
такого пациента. Получившие широкую известность случаи, когда
осужденный терапевт выдвигал обвинения против следующего те
рапевта в провоцировании пациента, вынуждают некоторых тера
певтов держаться от таких пациентов подальше.
Еще одна ф о р м а п о с р е д н и ч е с т в а - п р оц есс м ед и а ц и и
(Gabbard, 1994g; Margolis, в печати; Schoener et al., 1989). В этом
процессе аналитик (чаще всего из другого института), имеющий
профессиональный опыт и знания о последствиях нарушений
сексуальных границ, соглашается встретиться с подозреваемым
аналитиком и выдвинувшим обвинения пациентом. Медиация
дает пациенту возможность рассказать о том, насколько он был
использован и обманут. Аналитик, сохраняя молчание, должен
выслушивать пациента столько времени, сколько тому потребу
ется, чтобы высказаться до конца. В большинстве случаев анали­114УДК6К х2

HbП сбANтRUтNSH рNARSSрbН дANрbW тSAсP т HсY VHс сHПЭсрSрbН
сH RCHNрстbтSSPCН бANПHbПb бсSЭb рN бсЭZАR бNWbSрHRШ Q еSRb
NWbb тсАрbПNSH CbHRNWbНY бAb ПсHсAсP NрNЭbHbПY сHAbWNX]bPY
VHс бAbVbрbЭ тASRY CHNЭПbтNSHCН ЭbWсе П ЭbWR C бNWbSрHсеY Пс
HсAUP рNCHNbтNSH рN рNрSCSрbb SеR R]SADNШ
_AсWSCC еSRbNWbb HNПTS RNSH NрNЭbHbПR тсАесTрсCHZ бAbрS
CHb bАтbрSрbН бNWbSрHRШ IXRbY бсCHANRNтSbS сH CSПCRNЭZрUr АЭс
RбсHASDЭSрbP Cтсbr NрNЭbHbПстY VNCHс рS бсЭRVNXH рbПNПbr бсR
HтSATRSрbP Cс CHсAсрU NрNЭbHbПNY bрCHbHRHN bЭb сD]SCHтNY VHс C
рbеb бAсbАсSЭс рSVHс ПANPрS рSбANтbЭZрсSШ nRHZ XAbRbVSCПbr
CстSHстY бсЭRVNSеUr bрCHbHRHNеbY рSASRПс CсCHсbH т рSбAbАрNрbb
бAbVbрSрbН ЭXDсдс R]SADNY VHсDU рS RтSЭbVbтNHZ AbCП сHтSH
CHтSррсCHbШ )сЭZSbрCHтR бсCHANRNтSbr тNTрс бсЭRVbHZ bАтbрS
рbН ПNП сH bрCHbHRHNY HNП b сH NрNЭbHbПN КiJNMABOY т бSVNHbeШ
Qс ерсдbr CЭRVNНr бAсWSCC еSRbNWbb бAbрсCbH АрNVbHSЭZ
рсS сDЭSдVSрbSШ nПAUHUS VRтCHтN рNПсрSW=Hс тUCПNАUтNXHCН бN
WbSрHсеY N NрNЭbHbП бсЭRVNSH тсАесTрсCHZ тUANАbHZ CтсS CсTN
ЭSрbS b ANCПNНрbSШ ИNAдсЭbC КvEBOiNCHY т бSVNHbe бсRVSAПbтNSHY
VHс bCПASррSS bАтbрSрbS HNПTS бсRANАRеSтNSH b TSЭNрbS бASRЭс
TbHZ тсАеS]SрbSY N рS HсЭZПс CсдЭNCbHZCН C бAbАрNрbSе тbрUШ
QсАеS]SрbS бNWbSрHR RSрSдY бсHANVSррUr рN бAсWSCC NрNЭbАNY
ПсHсAUP бAbVbрbЭ тASR b рNрSC HANтеRY есTSH RCПсAbHZ Sдс тсC
CHNрстЭSрbSШ Ш
Оценка и реабилитация
После того как этический комитет (или другая организация)
провел расследование жалобы, для всех участников этого процес
са на первый план выходит вопрос, может ли обвиненный анали
тик продолжать свою практику. Решение о целесообразности реа
билитации аналитика в значительной степени зависит от незави
симой внешней оценки (Gabbard, 1994g; Schoener et al., 1989). Если
она сделана независимым специалистом, необходимо донести до
всех, что оценка эффективности реабилитации должна быть четко
отделена от других дисциплинарных мер. Когда привлекается
орган штата, наказание или дисциплинарное взыскание находятся
в компетенции этического комитета или же лицензионного совета.
Оценка реабилитации проводится в клинических условиях специ
алистами, которые хорошо разбираются в нарушениях границ, а
также обучены принятию обоснованных решений относительноS/20Ш0:©ШС/и)«/ив УИ觩Шв110

WSЭSCссDANАрсCHbШ qCЭb сDтbрSрbН DUЭb RсПNАNрUY N NрNЭbHbП ПN
HSдсAbVSCПb сHAbWNSH тCS рNARSSрbН дANрbWY сWSрПN ASNDbЭbHNWbb
бASтAN]NSHCН т бNAсRbX b CHNрстbHCН DSCбсЭSАрсP HANHсP тASеS
рbY CbЭ b RSрSдШ _сбUHПb сWSрbHZ SNрCU рN ASNDbЭbHNWbX VSЭс
тSПNY ПсHсAUP рNCHNbтNSHY VHс Sдс рS АN VHс ASNDbЭbHbAстNHZY тUд
ЭНRНH NDCRARрсШ
QCSCHсAсррSS бCbrbNHAbVSCПсS сDCЭSRстNрbS = bRSNЭZрUP
еSHсR сWSрПbY ПсHсAUP есTSH ПNП тПЭXVNHZ т CSDН бCbrсЭсдbVSC
ПсS HSCHbAстNрbSY HNП b бAстсRbHZCН DSА рSдсШ [ПсрVNHSЭZрUе AS
АRЭZHNHсе \HсP сWSрПb НтЭНSHCН ASSSрbS сD \ТТSПHbтрсCHb бЭN
рN бс ASNDbЭbHNWbbY N HNПTS bрRbтbRRNЭZрUP бЭNрY ANАANDсHNр
рUP C RVSHсе сCсDSррсCHSP ПсрПASHрсдс NрNЭbHbПN К~ EMMEBjY
,< сбbCNррNН т дЭNтS sY есTSH DUHZ бсЭSАрсP бAb бAbрНHbb \Hсдс AS
SSрbНШ )сЭZSbрCHтс NрNЭbHbПстY ПсHсAUS сHрсCНHCН П ПNHSдсAbb
ЭbWY CHANRNX]br rb]рbVSCПсP бCbrсбNHbSP b бNANТbЭbНеbY рS
тсCбAbbеVbтU П ПNПсP=ЭbDс ASNDbЭbHNWbbШ UARDUS RSТSПHU nR=
бSA=ГдсY рSCбсCсDрсCHZ П ANCПNНрbXY рSRсCHNHсVрNН есHbтNWbН b
CNRbCHbVSCПNН рNбANтЭSррсCHZ HSANбSтHbVSCПсP CbHRNWbb RSЭNXH
NрNЭbHbПN рSбAbдсRрUе RЭН ПЭbрbVSCПсP бANПHbПbШ `NПbе ЭXRНе
CЭSRRSH бсASПсеSрRстNHZ CеSрbHZ бAсТSCCbXШ
ИрсдbS NрNЭbHbПbY сHрсCН]bSCН П ПNHSдсAbb HсCПRX]br бс
ЭXDтb b еNАсrbCHbVSCПbr ПNбbHRЭНрHстY сHЭbVрс бсRrсRНH RЭН
ASNDbЭbHNWbbШ _сCЭSRрbS bА рbr VNCHс бASbCбсЭрSрU CсTNЭSрbSеY
бсрbеNXHY VHс тSЭb CSDН ПANPрS CNесANАARSbHSЭZрсY b есHbтbAс
тNрU рN HсY VHсDU бASRсHтANHbHZ бсRсDрUS рNARSSрbН т DRRR]Sе
К~EMMEBjY ,< VNЭN есдRH RстсЭZрс CbЭZрс CсбAсHbтЭНHZCН CNесP bRSS ASNDbЭb
HNWbbY HNП ПNП есдRH DUHZ S]S CbЭZрс RтЭSVSрU Cтсbе бNWbSрHсеШ
_сCПсЭZПR срb RDSRbЭb CSDНY VHс br CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbН C бN
WbSрHсе рbПNП рS CтНАNрU C бSASрсCсе bЭb ПсрHAбSASрсCсеY RЭН
рbr есTSH DUHZ рSсTbRNррсP еUCЭZY VHс срb рRTRNXHCН т бсес
]bШ _AсbCrсRН]SS RЭН рbrY рNсDсAсHY НтЭНSHCН ЧрNCHсН]SP ЭXDс
тZXЕY b bе HARRрс бсрНHZY АNVSе ЭSVbHZ HNПсS бAстSASррсS тASеS
рSе ANRсCHрсS CсCHсНрbSШ _AсWSCC ASNDbЭbHNWbb DRRSH bеSHZ
CеUCЭY N R NрNЭbHbПN бсНтbHCН тUCсПNН есHbтNWbН П CсHARRрbVS
CHтR бсCЭS HсдсY ПNП C Sдс дЭNА RбNRSH бSЭSрN b ср CрстN CесTSH
HASАтс еUCЭbHZШ
_CbrсHbVSCПbS ANCCHAсPCHтN ASRПс CтНАNрU Cс CЭRVNНеb рN
ARSSрbН дANрbWШ qCЭb DbбсЭНAрсS ANCCHAсPCHтс rсAсSс бсRRNSH =,,.vPLsL rd

CН ЭSVSрbX C бсес]ZX бASбNANHст b бCbrсHSANбbbY NрNЭbHbП Cес
TSH тSAрRHZCН П ANDсHSY сRрNПс ЭbWNY CHANRNX]bS HARRрсbАЭSVb
еUеb ТсAеNеb бCbrсАстY RсЭTрU CеSрbHZ CТSAR RSНHSЭZрсCHbШ
[CрстрсP бANПHbVSCПbP еSHсR сWSрПb NрNЭbHbПстY ПсHсAUS
DUЭb сDтbрSрU т рSбANтсеSAрсе CSПCRNЭZрсе бстSRSрbbY АNПЭX
VNSHCН т HсеY VHс bрТсAеNWbН с рNARSSрbb дANрbW RсЭTрN DUHZ
бсЭRVSрN ПNП еbрbеRе bА RтRr bCHсVрbПстШ qCЭb CбSWbNЭbCHY бAс
тсRН]bP сWSрПRY бсЭNдNSHCН bCПЭXVbHSЭZрс рN CNессHVSH NрNЭbHb
ПNY bCПNTSррNН тSACbН CсDUHbP есTSH бстЭbНHZ рN ерSрbS \ПCбSA
HN b бAbтSRSH П сSbDсVрсеR АNПЭXVSрbXШ ^NCSbТAстПN CHSрсд
ANее тCSr CЭRSNрbP \HbVSCПсдс ПсеbHSHN bЭb ANCCЭSRстNрbP Эb
WSрАbсррсдс CстSHN RсЭTрN DUHZ RсCHRбрN RЭН сWSрbтNX]Sдс \ПC
бSAHNШ LAсеS HсдсY бAbЭсTSррNН бbCZеSррNН TNЭсDN бNWbSрHN =
\Hс тNTрNН bрТсAеNWbНY ПсHсANН бсесTSH бAb сWSрПSШ
aрNЭbHbП КbЭb RARдсP CбSWbNЭbCH т сDЭNCHb бCbrbVSCПсдс
АRсAстZНeY бAстсRН]bP сWSрПRY RсЭTSр бAbЭсTbHZ RCbЭbН b сбAS
RSЭbHZ CHASCCсAUY ПсHсAUS есдЭb трSCHb CтсP тПЭNR т рNARSSрbS
дANрbWШ [р HNПTS RсЭTSр сбASRSЭbHZ сCрстрUS бCbrсRbрNеbVSC
ПbS HSеUY CтНАNррUS C рNARSSрbSеY b ASSbHZY т ПNПсP еSAS срb
НтЭНXHCН CbHRNWbсррUеb bЭb TS RCHсPVbтUеbШ nSПCRNЭZрсS бAс
SЭсS HNПTS bеSSH DсЭZSсS АрNVSрbS RЭН CbHRNWbbШ aрNЭbHbПbY т
бAсSЭсе ПсHсAUr RTS DUЭb CSAZSАрUS рNARSSрbН дANрbWY N HNП
TS rb]рbVSCПNН CSПCRNЭZрNН NПHbтрсCHZY тUrсRН]NН АN бASRSЭU
NрNЭbHbVSCПсдс CSHHbрдNY ПNП бANтbЭсY бASRCHNтЭНXH сбNCрсCHZ
RЭН DRRR]SP бANПHbПbШ n RARдсP CHсAсрUY NрNЭbHbПbY бSASTbтSbS
HНTSЭUS бсHSAb Rс рNARSSрbН дANрbW b рS bеSтSbS т бAсSЭсе
RARдbr рNARSSрbPY бASRCHNтЭНXH еbрbеNЭZрUP AbCП RЭН DRRR]br
бNWbSрHстШ vCHсPVbтUS бNHHSAрU CтНАNррсCHb C сDbSПHсе есдRH
бAсЭbHZ CтSH рN бAсbАсSSRSSS т NрNЭbАS C HсVПb АASрbН бстHсAS
рbН \ПCHSAрNЭbАNWbb бNHHSAрст сHрсSSрbP C трRHASррbе сDbSП
HсеШ nсrANррсCHZ DANПN b RARдbr тNTрUr ЭbVрUr сHрсSSрbP HNП
TS RсЭTрN RVbHUтNHZCН бAb сWSрПSШ Q рSПсHсAUr CЭRVNНr RПASб
ЭSрbS \HсP CbCHSеU бсRRSATПb есTSH CHNHZ тNTрсP CсCHNтЭНX]SP
RCбSrN бЭNрN бс ASNDbЭbHNWbbШ
_сCЭS бAстSRSрbН сWSрПb рSсDrсRbес CссD]bHZ SS ASАRЭZHN
HU сWSрbтNтSSеRCН NрNЭbHbПRY N HNПTS \HbVSCПсеR ПсеbHSHR bЭb
RARдсP сAдNрbАNWbbY рNVNтSSP \HR бAсWSRRAR К~EMMEBjY ,< 9DJiAFAB AK ENШY ,<0 ]SCHтЭSрbX бЭNрN бс ASNDbЭbHNWbbY SCЭb тCS RVNCHрbПb CсдЭNCрU
C рbе b SCЭb \Hс рS бAсHbтсASVbH bрUе RCЭстbНе ЭbWSрАbсррUr9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v.ba>lт,,Y

CстSHст bЭb RARдbr сAдNрbАNWbPШ gсHН ПNTRUP бЭNр бс ASNDbЭb
HNWbb CсCHNтЭНSHCН C RVSHсе bрRbтbRRNЭZрUr бсHASDрсCHSP NрNЭb
HbПстY SCHZ рSCПсЭZПс ПЭXVSтUr ПсебсрSрHстY ПсHсAUS сDUVрс
тПЭXVNXHCН т рSдс т Hсе bЭb bрсе тbRSШ n ANАрсP RSHNЭZрсCHZX
срb DRRRH ANCCесHASрU рbTSШ
ЛN \HсP CHNRbb RсЭTрс DUHZ НCрсY VHс \HN есRSЭZ сWSрПb b
ASNDbЭbHNWbb бASRбсЭNдNSHY VHс NрNЭbHbП АNbрHSASCстNр b bRSH рN
CсHARRрbVSCHтсШ v \HbVSCПbr ПсеbHSHст aеSAbПNрCПсP бCbrсNрN
ЭbHbVSCПсP NCCсWbNWbb SCHZ сдANрbVSррUP рNDсA CNрПWbPY ПсHс
AUP тПЭXVNSH бсAbWNрbSY тASеSррRX бAbсCHNрстПR VЭSрCHтN CAс
Псе рN B дсRNY bCПЭXVSрbS bА сТbWbNЭZрсдс ASSCHAN C тсАесTрсC
HZX бсRNVb рстсP АNНтПb рN тПЭXVSрbS т рSдс VSASА рSПсHсAсS тAS
еНY N HNПTS ЭbSSрbS бсCHсНррсдс VЭSрCHтNШ [рb рS бANтсесVрU
сдANрbVbтNHZ бANПHbПRY CRбSAтbАbAстNHZY ЭSVbHZ b HШбШ ГHbеb бAN
тNеb сDЭNRNXH HсЭZПс ЭbWSрАbсррUS ПсеbHSHUШ ГHbVSCПbS Псеb
HSHU есдRH ЭbSZ ASПсеSрRстNHZ \Hс HсеR NрNЭbHbПRY ПсHсAUP rс
VSH ASNDbЭbHbAстNHZCН Кb ПсHсAUP rсVSH сCHNHZCН VЭSрсе сD]S
CHтN bЭb bрCHbHRHNeШ
ГПCбSAHрNН дARббN \HbVSCПсдс ПсеbHSHN LNрNRCПсдс бCbrс
NрNЭbHbVSCПсдс сD]SCHтN сDЭNRNSH DсЭSS SbAсПbеb бсЭрсесVbН
еb b есTSH бAbрНHZ ЭXDUS сDсCрстNррUS еSAUY CASRb ПсHсAUr
сDbНтЭSрbS тUдстсANY ASПсеSрRNWbН CRбSAтbАbb bЭb RARдbS CNрП
WbbY N HNПTS bрТсAеbAстNрbS сD \Hbr еSANrШ LAсеS HсдсY SCЭb
VЭSр ПсеbHSHN rсVSH тUPHb bА Sдс CсCHNтN бсCЭS HсдсY ПNП рN рSдс
бсCHRбbЭN TNЭсDNY Sдс АNНтЭSрbS рS DRRSH бAbрНHсШ [RрNПс RNTS C
HNПbеb ANCSbASррUеb бсЭрсесVbНеb bCПЭXVSрbS bА сD]SCHтN
НтЭНSHCН SRbрCHтSррсP тсАесTрсCHZX сПNАNHZ тЭbНрbS рN NрNЭb
HbПNY ПсHсAUP сHПNАUтNSHCН CсRSPCHтстNHZ т ASNDbЭbHNWbbШ aбSЭ
ЭНWbсррсS бAсbАтсRCHтс RсCHRбрс ПNП т ПNрNRCПсPY HNП b т NеSAb
ПNрCПсP CbCHSеSШ
Ограничение практики
Для чего нужна реабилитация - основной вопрос любого пла
на по реабилитации. То, что рассматриваемый аналитик связал
свою профессиональную жизнь с практикой психоанализа, не оз
начает, что он автоматически должен вернуться к практике. С уче
том хронической нарциссической уязвимости, патологии Супер-
Эго, слабости Эго, а также укрепившихся паттернов отношений с
внутренним объектом может быть принято решение, суть которо­11§УДК6К х2

дс АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс NрNЭbHbП есд DU рNPHb CSDН т RARдbr
CТSANr бAсТSCCbсрNЭZрсP RSНHSЭZрсCHbШ ЛNбAbеSAY ПсAсHПRX
CHARПHRAbAстNррRX бCbrсHSANбbX есTрс ANCCеNHAbтNHZ ПNП еS
рSS AbCПстNррRXШ qCЭb NрNЭbHbП НтЭНSHCН бCbrbNHAсеY Hс есTрс
RRеNHZ сD сD]SP бCbrbNHAbVSCПсP бANПHbПSШ `NПTS бAbSеЭSеN b
NRеbрbCHANHbтрNН ANDсHN т CТSAS бCbrbVSCПсдс АRсAстZНШ ЛSASR
Пс RNЭZрSPSNН CRRZDN NрNЭbHbПN сбASRSЭНSHCН сCрстрUеb rNANП
HSAbCHbПNеb дARбб бNWbSрHстШ `NПY рSПсHсAUr NрNЭbHbПст есTрс
CVbHNHZ дANесHрUеb CбSWbNЭbCHNеb Rс HSr бсAY бсПN срb ANDсHN
XH C бNWbSрHNеb сRрсдс бсЭNШ PARдbS TS RCбSSрU бAb ANDсHS C
бNWbSрHNеb бсTbЭсдс b CHNAVSCПсдс тсАANCHNШ
Q бЭNрS бс ASNDbЭbHNWbb RсЭTSр DUHZ CсDЭXRSр DNЭNрC еST
RR бсHASDрсCHНеb ASNDbЭbHbARSесдс NрNЭbHbПN b АN]bHсP сD]S
CHтN сH тсАесTрUr АЭсRбсHASDЭSрbPШ v NрNЭbHbПN есдRH DUHZ тSC
ПbS бAbVbрU бсЭRVbHZ ANАASSSрbS рN тсАсDрстЭSрbS DсЭSS bЭb
еSрSS бсЭрсWSррсP NрNЭbHbVSCПсP бANПHbПbY b еSCHрUS ПсЭЭSдb
есдRH RCHRбbHZ SеR bА=АN RNтрс CR]SCHтRX]SP еSTRR рbеb Cbе
бNHbbШ sSррсCHZ трSSрSдс \ПCбSAHN CсCHсbH т HсеY VHс ср C DсЭZ
SSP НCрсCHZX есTSH АNеSHbHZ RНАтbесCHZ NрNЭbHbПN b бAbRNHZ
DсЭZSSS АрNVSрbS сD]SCHтSррсP DSАсбNCрсCHbY бсCПсЭZПR R рSдс
рSH сбUHN DЭbАПbr сHрсSSрbP C HSеbY ПHс АNCHNтbЭ DU Sдс АNПAUHZ
дЭNАN рN сдANрbVSрbН \Hсдс NрNЭbHbПNШ Q Hс TS тASеН еSCHрUS ПсЭ
ЭSдb есдRH сDЭNRNHZ WSррсP bрТсAеNWbSP с RNтрс CR]SCHтRX]br
бNHHSAрNr бстSRSрbН NрNЭbHbПN b Sдс rNANПHSASY VHс есTSH DUHZ
бсЭSАрUе RЭН сWSрПb \ПCбSAHNШ Q bRSNЭZрсP CbHRNWbb еSTRR \Hb
VSCПbе ПсеbHSHсе b трSSрbе ПсрCRЭZHNрHсе RCHNрNтЭbтNXHCН
HSCрUS ANDсVbS сHрсSSрbНШ qCЭb DUЭс бAbрНHс ASSSрbSY VHс NрN
ЭbHbПR рSсDrсRbес бASПANHbHZ NрNЭbHbVSCПRX ANDсHR b бSASPHb
рN NЭZHSAрNHbтрRX ТсAеR бANПHbПb bЭb NRеbрbCHANHbтрRX RSН
HSЭZрсCHZY бЭNр бс ASNDbЭbHNWbb RсЭTSр рNrсRbHZCН бсR ПсрHAс
ЭSе ЭbWSрАbсррсдс CстSHN bЭb \HbVSCПсдс ПсеbHSHN бCbrbNHAbVSC
Псдс bЭb бCbrсЭсдbVSCПсдс сD]SCHтNШ
Супервизия
Супервизия входит в любой жизнеспособный план по реаби
литации. Аналитик, возобновляющий свою психотерапевтическую
или аналитическую практику, чаще всего хочет обратиться к свое
му супервизору. В целом для этического комитета будет целесооб
разнее сохранить контроль над этим решением. Если оставить ана­S/20Ш0:©ШС/и)«/ив УИ觩Шв11и

ЭbHbПR тсАесTрсCHZ тUDсANY ср есTSH тUDANHZ Cтсbr RNтрbr RAR
АSP bЭb бASбсRNтNHSЭSPY ПсHсAUS есдRH DUHZ тRтсPрS DЭNдсTSЭN
HSЭZрU b бASRеSрZSNHZ тUANTSррсCHZ бAсDЭSе NрNЭbHbПNY CтНАNр
рUr C рNARSSрbSе дANрbWШ ЛS тUАUтNSH CсерSрbPY VHс CRбSAтbАсA
есTSH DUHZ тUDANр bеSррс бс \Hbе бAbVbрNеШ Q бAсWSCCS ANDсHU
CRбSAтbАсA bЭb CRбSAтbАсAUY сHсDANррUS \HbVSCПbе ПсеbHSHсеY
RсЭTрU т сDНАNHSЭZрсе бсAНRПS RRSЭНHZ трbеNрbS ПсрHAбSASрс
CR т сD]Sе b тсбAсCNе дANрbW т VNCHрсCHbШ gсHН бЭNр бс ASNDbЭb
HNWbb бсRANАRеSтNSHY VHс NрNЭbHbП DRRSH CсHARRрbVNHZ b CссD]NHZ
сD \Hbr HARRрсCHНrY CRбSAтbАсAU RсЭTрU DUHZ трbеNHSЭZрU П АN
еNЭVbтNрbX \Hbr тNTрUr NCбSПHстШ
Назначение координатора по реабилитации
Координатор по реабилитации - ключевая фигура всего пла
на. Этот человек нередко является членом этического комитета.
Он также может быть членом другого института или общества. В
любом случае координатор по реабилитации должен, по меньшей
мере, быть высококвалифицированным специалистом по работе с
нарушениями границ и этическим процессам. Он должен быть в
курсе всего, что происходит в профессиональной деятельности
аналитика и получать регулярные отчеты от клинических и всех
административных супервизоров (если аналитик связан с институ
том). Координатор по реабилитации обеспечивает официальное
посредничество с этическим комитетом и регулярно сообщает ему
(приблизительно каждые 6 месяцев) о продвижении процесса ре
абилитации. Координатор может выполнять также и другие фун
кции, например, при необходимости назначить аналитику психо
тропные препараты. Многие аналитики, обвиненные в неправомер
ном сексуальном поведении, пребывают в тяжелой депрессии и
даже оказываются склонными к суициду, поскольку несоответ
ствие между идеальным и реальным становится для них очевид
ным. Как отмечал Эдвард Бибринг (Edward Bibring, 1953), депрес
сия может возникнуть в результате понимания того, что сильные
желания, на долгое время овладевавшие человеком, не будут удов
летворены, а также из осознания реалий собственных ограничений.
Некоторые координаторы по реабилитации, возможно, захотят пе
редать функции фармакотерапевта кому-то другому.
Роль психотерапевта или психоаналитика однозначно не вхо
дит в сферу компетенции координатора по реабилитации. Такое152УДК6К х2

CсАрNHSЭZрсS сHRSЭSрbS ПссARbрNHсAN сH AсЭb бCbrсHSANбSтHN бс
АтсЭНSH HсеR CбSWbNЭbCHRY ПсHсAUP бAстсRbH бCbrсHSANбbX bЭb
бCbrсNрNЭbАY CсrANрНHZ ПсрТbRSрWbNЭZрсCHZШ
Личная терапия или анализ
Скрупулезная оценка оптимального психотерапевтического
подхода для аналитика является одной из составляющих опреде
ления реабилитации. Во многих случаях может быть показан до
полнительный анализ. Иногда предпочтительнее более структури
рованный процесс интенсивной психотерапии. При наличии серь
езных проблем в семье аналитика или потребности в системе под
держки рекомендовано сочетание индивидуальной и семейной те
рапии. Как отмечалось ранее, при обсуждении супервизии нельзя
отдавать выбор терапевта или терапевтов исключительно в руки
аналитика, проходящего реабилитацию. Этический комитет может
решить, что в одних случаях для аналитика будет лучше вернуть
ся на дополнительный анализ к своему бывшему тренинг-аналити-
ку, в других же лучшим вариантом будет новый аналитик. Чтобы
дать аналитику некоторый выбор в этом вопросе, этический коми
тет может предоставить несколько имен и разрешить ему принять
окончательное решение.
В любом случае главная задача психотерапевта30 состоит в
том, чтобы дать пациенту возможность понять себя (G abbard,
1994а, 1994b; Strean, 1993). Передав обязанность отчитываться ко
ординатору по реабилитации, психотерапевт может поддерживать
доверительные отношения, а аналитик-пациент может быть уверен
в том, что все сексуальные фантазии или чувства, о которых он
расскажет во время лечения, останутся между ним и его терапев
том. Если у терапевта есть какие-либо отчетные обязательства пе
ред этическим комитетом или лицензионным советом, к лечению
подрывается доверие, поскольку проходящий это лечение анали
тик воспринимает терапевта больше как двойного агента этическо
го комитета, чем как человека, находящегося на стороне понима
ния и осознания пациента. Иногда психотерапевты общаются в
ограниченных рамках с координатором по реабилитации, однако
эта договоренность должна быть обсуждена со всеми заинтересо­
30 Здесь мы используем термин психотерапевт, чтобы избежать путаницы
с термином аналитик, который относится к человеку, проходящему реабилита
цию. (Примеч. авт.)кCtю©юЕу©яCrшйCrр bFriу©рpds

тNррUеb ЭbWNеbY VHсDU DUHZ RтSASррUеbY VHс \Hс рS бсCHNтbH ЭS
VSрbS бсR RдAсАRШ
Q RCЭстbНr ЭSVSрbН бSASрсC b ПсрHAбSASрсC CсАRNXH ерсTS
CHтс CЭсTрUr есеSрHстY RNTS SCЭb CсDЭXRNSHCН ПсрТbRSрWbNЭZ
рсCHZ b бCbrсHSANбSтH рS сDНАNр сHVbHUтNHZCНШ Q \Hbr RCЭстbНr
бCbrсHSANбSтHNе есTSH ПNАNHZCНY VHс т RсбсЭрSрbS П HсеRY VHсDU
бсесVZ бNWbSрHNе ЭRVSS бсрНHZ CSDНY срb RсЭTрU сrANрНHZ бсAН
RсП т \HсP CТSAS RSНHSЭZрсCHbШ `NПсS бсЭсTSрbS тS]SP т ПсрHAбS
ASрсCS RCbЭbHCН бSASрсCсе NрNЭbHbПN=бNWbSрHNY ПсHсAUPY рSCесH
AН рN АNтSASрbН т бсЭрсP ПсрТbRSрWbNЭZрсCHbY есTSH C рSRстSAb
Sе сHрсCbHZCН П рNеSASрbНе бCbrсHSANбSтHNШ _сRсАAbHSЭZрсCHZ
бсеSSNSH бNWbSрHR бсЭрсCHZX сHПAUHZCН HSANбSтHRY ПсHсAUP т
сHтSH DRRSH бAсНтЭНHZ S]S DсЭZSRX DRbHSЭZрсCHZ т сHрсSSрbb
HсдсY VHс CПAUтNSH бNWbSрHШ ГHс есTSH тUANАbHZCН т бASрSDASTb
HSЭZрсе сHрсSSрbb П бNWbSрHR bЭb TSЭNрbb Sдс ЧбсPеNHZЕ Rс
HсдсY ПNП бAсbАсPRSH рстсS рNARSSрbS дANрbW К~EMMEBjY ,< HNПTS т тbRS бсRVSрbP с рS\HbVрсе rNANПHSAS Sдс бстSRSрbНШ
[CсАрNррсS bЭb DSCCсАрNHSЭZрсS с]R]SрbS есANЭZрсдс бAS
тсCrсRCHтN НтЭНSHCН VNCHZX бNANRbдеU HNПсдс ПсрHAбSASрсCN b
CbЭZрс сHRNЭНSH бCbrсHSANбSтHN сH NрNЭbHbПN=бNWbSрHNШ rNрbеNН
ПNANHSЭZрRX бсАbWbX т сHрсSSрbb бNWbSрHNY HSANбSтH бUHNSHCН
тАНHZ бсR ПсрHAсЭZ Cтсb bебRЭZCUШ [р есTSH рS бAbАрNтNHZ CSП
CRNЭZрUS CсDЭNАрUY тbRН br HсЭZПс т бNWbSрHS b bдANН AсЭZ бсЭb
WSPCПсдс bЭb HXASерсдс рNRАbANHSЭНY ПсHсAUP RсЭTSр бсеSSNHZ
бNWbSрHR ПсдRN=ЭbDс ASNЭbАстNHZ \Hb bебRЭZCUШ
q]S сRрN HSрRSрWbН т ПсрHAбSASрсCS = CдстсA бCbrсHSANбSт
Hст C SRтN АNеSHрUе ANАARSSрbSе дANрbWY рNVNHUе NрNЭbHbПсе=
бNWbSрHсеШ aрNЭbHbП CHNрстbHCН DсЭSS рSбAbрRTRSррUе b рSТсA
еNЭZрUе b сHрсCbHCН П бCbrсHSANбSтHR ПNП П ПсЭЭSдSY N рS ПNП П
HSANбSтHRШ `SANбSтH тCHRбNSH т CдстсA C HANрCТSASрHрUе TSЭNрb
Sе бNWbSрHN CHNHZ ANтрUе HSANбSтHR b сHAbWNSH сVSтbRрRX NдASC
CbX \Hсдс CHASеЭSрbНY рNбANтЭSррсдс рN тсАтSRSрbS CSDН Rс RAст
рН RARдN bЭb ПсЭЭSдbШ `SANбSтH есTSH сHASNдbAстNHZ рN \HR RдAс
АR бAсТSCCbсрNЭZрUе дANрbWNеY CHNт CЭbSПсе TSCHПbеШ `с SCHZ
рNVbрNSH тSCHb CSDН C DсЭZSSP сHRNЭSррсCHZX b C еSрZSSP \ебN
HbSPY бс CANтрSрbX C br сDUVрUе сHрсSSрbSе П бNWbSрHNеШ Qс
ерсдbr CЭRVNНr HNПсS ANАARSSрbS дANрbW бAсНтЭНSHCН т сCсDсе
тbRS \AсHbАNWbb ПNП бSASрсCNY HNП b ПсрHAбSASрсCNШ [VSтbRрсY
SCHZ рSVHс VASАтUVNPрс CсDЭNАрbHSЭZрсS т ЭSVSрbb NрNЭbHbПNY Пс
HсAUP CстSASbЭ VHс=Hс рSтссDANАbесSШ,t,vPLsL rd

lNCHbVрс сVNAстNрbS \Hbr CbHRNWbP CтНАNрс C DSCCсАрNHSЭZ
рсP бAbтЭSПNHSЭZрсCHZX АNтbCHb ПсЭЭSдSY сПNАNтSSеRCН рN АNбASH
рсP HSAAbHсAbbY ПсHсANН CbетсЭbVSCПb бAbANтрbтNSHCН П АNбASHR
рN bрWSCHШ nHAbр К9KBAEFY ,< рRЭCН C АNтbCHZX П CтсSеR бNWbSрHRY R ПсHсAсдс ЧDUЭN CтсDсRN
тUANАbHZ bебRЭZCU CтсSдс [рс DSА бAсеSRЭSрbН b DSА br bCCЭSRс
тNрbНЕ КAШ tOeШ [RрN bА ASNПWbP рN \HR АNтbCHZ = бANтSRрсS тсАеR
]SрbSY ПсHсAсSY ПNП дстсAbHCНY SCHZ АNтbCHZ C рbеDсеШ
ЛSПсHсAUS NрNЭbHbПbY сDтbрSррUS т рSбANтсеSAрсе CSПCR
NЭZрсе бстSRSрbbY DUЭb дЭRDсПс HANтеbAстNрU HSеY VHс бAсbCrс
RbЭс т бAсWSCCS ANCCесHASрbН br RSЭN \HbVSCПbе ПсеbHSHсеШ L
HсеR есеSрHRY ПсдRN срb сDAN]NXHCН АN бCbrсHSANбbSP bЭb NрNЭb
АсеY срb CHANRNXH сH CbЭZрсдс VRтCHтN CHURN b есдRH бAbrсRbHZ рN
HSANбbX ПNП т bCбстSRNЭZрXY дRS дNANрHbAстNрс сHбR]SрbS дASrстШ
LAсеS Hсдс CHURNY ПсHсAUP срb bCбUHUтNXH bА=АN CтсSдс CNесANА
ARSbHSЭZрсдс b рS\HbVрсдс бстSRSрbНY срb HNПTS VRтCHтRXHY VHс
ANтрUS bе ПсЭЭSдb bА \HbVSCПсдс ПсеbHSHN бЭсrс сDсSЭbCZ C
рbеbY бASRNЭb b рSCбANтSRЭbтс сCRRbЭbШ ИсTSH ПNАNHZCНY VHс срb
сCбNAbтNXH т ПNDbрSHS CтсSдс HSANбSтHN бASRbНтЭSррUS сDтbрSрbН
b рNRSXHCНY VHс ср ANCCесHAbH br RSЭс b CбNCSH br ASбRHNWbXY ANC
CПNАNт сCRTRNX]bе Sдс ПсЭЭSдNе с ЧRARдсP CHсAсрS RSЭNЕШ
ИRTVbрNе=NрNЭbHbПNеY тCHRбbтSbе т CSПCRNЭZрUS сHрсSS
рbН Cс Cтсbеb бNWbSрHПNеbY VNCHс ПNTSHCНY VHс рbПHс рS Cесд бAb
рНHZ тс трbеNрbS бсЭсTbHSЭZрUS есHbтUY бсDRRbтSbS br бSASP
Hb дANрbWUШ [р есTSH CVbHNHZY VHс CбNCNЭ TbАрZ бNWbSрHПbY N Sдс
ПсЭЭSдb CПсрWSрHAbAстNЭbCZ HсЭZПс рN HсеY ПNПсP ср бAbVbрbЭ SP
тASRШ ^NАтbтNX]bPCН HNПbе сDANАсе бSASрсC есTSH бсDRRbHZ Sдс
bCПNHZ бCbrсHSANбSтHNY ПсHсAUP бсRHтSARbH b бсRRSATbH бAbCR
]RX SеR RсDAсRSHSЭZY N HNПTS сHбRCHbH дASr CстSASSррсдс bе АЭс
RбсHASDЭSрbНШ
q]S сRрс бAсНтЭSрbS VRтCHт сDтbрSррсдс NрNЭbHbПN = \Hс
с]R]SрbS HсдсY VHс ср DUЭ bCбсЭZАстNр бNWbSрHсеШ LсрSVрсY C
\HbVSCПсP HсVПb АASрbН рbПсдRN рSЭZАН сDтbрНHZ бNWbSрHN т HсеY
VHс Sдс NрNЭbHbП рNARSbЭ CSПCRNЭZрUS дANрbWUШ `Sе рS еSрSS NрN
ЭbHbПR есTSH ПNАNHZCНY VHс bе еNрbбRЭbAстNЭ бNWbSрHY ПсHсAUP
тURтbрRЭ HASDстNрbН bY бсЭRVbт HсY VHс SеR DUЭb рRTрсY тCS бS
ASтSAрRЭ b RсрSC рN NрNЭbHbПNШ [CбNAbтNН сDтbрSрbН т ПNDbрSHS
CтсSдс бCbrсHSANбSтHNY еRTVbрN=NрNЭbHbП HNПTS есTSH тUПNАNHZ
CSDН бсCHANRNтSbе сH bCбсЭZАстNрbН бNWbSрHсе b сH HсдсY ПNП C
рbе сDсSSЭCН \HbVSCПbP ПсеbHSHШ9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v.ba>lт,tt

Q ASАRЭZHNHS \Hbr HASDстNрbP т ПсрHAбSASрсCS есTSH тсА
рbПрRHZ CbЭZрсS рNбAНTSрbSШ qCЭb NрNЭbHbП = TSр]bрNY N SS бN
WbSрH = еRTVbрN C NCсWbNЭZрUеb рNПЭсррсCHНеbY Hс тсАANCHNSH
тSAсНHр сCHZ сHрсCb HZCН П T Sр ] b р S=N р NЭ bHb ПR ПNП П T SAHтS
сбUHрсдс есSSррbПNY N рS ПNП П бAсТSCCbсрNЭRY ПсHсANН сHUдAU
тNSH CтсS VRтCHтс ЭbVрсP bрbWbNHbтU КHAFHA ih EOAFDIe b рNARSN
SH \HbVSCПbP ПсRSПC К?pABCNN AK ENШY ,<0 ~EMMEBjY ,< ПсHсAUr срb ЭSVNHY b рNVNHZ сHрсCbHZCН П RbCWbбЭbрNAрсP CbC
HSеS ПNП П CDсAb]R DSCVRтCHтSррUr ЭXRсSRстШ QсАрbПNX]SS т
ПсрHAбSASрсCS TSЭNрbS CбNCHb бNWbSрHN рSASRПс НтЭНSHCН A S
АRЭZHNHсе DSCCсАрNHSЭZрсдс CдстсAN C бNWbSрHсеY ПсHсAUP сH
AbWNSH тЭbНрbS CсDCHтSррсP NдASCCbb b CNRbАеN рN рNARSSрbS
\HbПb К~EMMEBjY ,< рS тbRНH тASRNY ПсHсAUP срb б AbVb рb Эb бNWbSрHNеY тCHRбbт
C рbеb т CSПCRNЭZрUS сHрсSSрbНШ Q бAсWSCCS ЭSVSрbН \Hbе NрN
ЭbHbПNе рRTрс бсесVZ бстHсAрс bрHSдAbAстNHZ \HR NдASCCbXY
N рS сDЭSПNHZ SS тс трSSрXX ТсAеR RbCWbбЭbрNAрUr сAдNрb
АNWbPY ПсHсAUS bеSXH C рbеb RSЭсШ ИсTрс RсбRCHbHZ сSbDПRY
сCHNтNНCZ ПNП CЭbSПсе CсбSASTbтNX]bеY HNП b VASАеSAрс рNПN
АUтNX]bеШ
_CbrсHSANбSтHNеY ПсHсAUS ЭSVNH NрNЭbHbПстY сDтbрSррUr т
рSбANтсеSAрсе CSПCRNЭZрсе бстSRSрbbY бAbrсRbHCН бсCHсНррс
DсAсHZCН C TSЭNрbSе RCбсПсbHZ бNWbSрHNШ v HSANбSтHст есTSH
DUHZ рSбASсRсЭbесS TSЭNрbS CПNАNHZ бNWbSрHRY VHс срY бс CRHbY
VSCHрUP VSЭстSП C RсDAUеb рNеSASрbНеbШ `NПTS bеb есдRH стЭN
RSтNHZ CbЭZрUS бсAUтU RсHAсрRHZCН Rс NрNЭbHbПN b HNПbе сDAN
Асе сHПAUHс бAсRSесрCHAbAстNHZ CтсS бAbрНHbS бNWbSрHNШ
ЛNтНАVbтNН тRNPSAbCHCПNН CПЭсррсCHZ = \Hс S]S сRbр NCбSПH
ПсрHAбSASрсCNY CтНАNррUP C с]R]SрbSе бCbrсHSANбSтHсе CтсSдс
есANЭZрсдс бASтсCrсRCHтN b VRтCHтNY VHс срb RсЭTрU сrANрНHZ \HR
CТSAR RSНHSЭZрсCHbШ v ПсЭЭSдY ASNЭbАстNтSbr ТNрHNАbbY ПсHсAUS
тCS еU CПAUтNSеY SCHZ ПNПсS=Hс DсЭSАрSррсS сVNAстNрbSШ ГHN DсAZ
DN есTSH бAсНтЭНHZCН ПNП VASАеSAрUP bрHSASC П RSHNЭНе CSПCR
NЭZрUr сHрсSSрbP RNTS т HS есеSрHUY ПсдRN NрNЭbHbП=бNWbSрH
ANDсHNSH рNR RARдbеb HSеNеbШ SЭNрbS HSANбSтHN RАрNHZ DсЭZSS
с HсеY бсVSеR NрNЭbHbП бSASCSП дANрbWUY есTSH бсеSSNHZ CсАRN
рbX бAсVрсдс HSANбSтHbVSCПсдс NЭZНрCN b дЭRDсПсеR bCCЭSRстN
рbX бAсDЭSе бNWbSрHNШ,tEvPLsL rd

;nсnGаnHe.аl. а.dХr.vHlсlvХ.Лnб rvbaОlal
Продолжительность реабилитационной программы не может
быть задана произвольно. Отчеты координатора по реабилитации
этическому комитету дают возможность проводить регулярную
оценку (приблизительно каждые 6 месяцев) продвижения в про
грамме. На эти встречи могут быть вызваны супервизоры, если их
письменные отчеты вызывают вопросы. По мере продвижения
программы нередко бывает полезно постепенно снижать частоту
встреч аналитика с координатором по реабилитации. Аналогич
ным образом может быть сокращена и супервизия, но не прекра
щена резко. Многие высокомотивированные аналитики хотят про
должить супервизию после того, как реабилитационная програм
ма официально завершена. Условия личной терапии должны быть
согласованы между аналитиком и психотерапевтом. Продолжи
тельность обычной реабилитационной программы варьируется от
3 до 6 лет. До того, как будет одобрено возобновление несуперви
зируемой практики, необходимо провести тщательную повторную
оценку аналитика. Иногда для этого привлекается внешний экс
перт, который проводил первоначальную оценку.
Предотвращение
Хотя предотвращение нарушений сексуальных и несексуаль
ных границ является целью, к которой стремятся институты и об
щества, необходимо признать, что она нереалистична. По мнению
Апфеля и Саймона (Apfel & Simon, 1985), вследствие самого ха
рактера уединенности и близости аналитического процесса абсо
лютное предотвращение нарушений сексуальных границ, скорее
всего, нереализуемо. Обучение, безусловно, является краеуголь
ным камнем предотвращения, однако кандидат, страдающий серь
езным нарциссическим или асоциальным личностным расстрой
ством, будет относительно глух к воспитательному воздействию и,
вероятно, использует аналитическую ситуацию для удовлетворе
ния разнообразных садистических желаний. Для того чтобы не до
пускать таких людей в профессию, аналитические институты дол
жны проводить более тщательный отбор кандидатов, но, как пока
зывает история, нет безотказной формы оценки кандидатов.
Обучение начинается в аудиториях, но все говорит о том,
что лишь в некоторых институтах есть курсы по этике. Как пока­S/20Ш0:©ШС/и)«/ив УИ觩Шв150

АNЭс bCCЭSRстNрbS d0 bрCHbHRHст b EО сD]SCHт aеSAbПNрCПсP
бCbrсNрNЭbHbVSCПсP NCCсWbNWbbY HсЭZПс т бсЭстbрS bА рbr DUЭb
\HbVSCПbS ПсеbHSHU b ЭbSZ т s \HbПN DUЭN тПЭXVSрN т RVSDрUS
бAсдANееU К|FONAY ,< RDSTRSрUY VHс bАRVSрbS HNПbr HSеY ПNП \AсHbVSCПbP бSASрсC b
ПсрHAбSASрсCY дANрbWU b br рNARSSрbН RсЭTрU DUHZ VNCHZX
ПRACст bЭb HSrрbПbY N рS тURSЭНHZCН т сHRSЭZрUS ПRACUY бсCтН
]SррUS \HbПSШ _ASbеR]SCHтс bАRVSрbН \Hbr тсбAсCст т сHRSЭZ
рсе ПRACS бс \HbПS АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс т \Hсе CЭRVNS есTрс
DсЭSS бсRAсDрс сDCRRbHZ ANАрUS HARRрсCHbY CтНАNррUS C дANрbWN
еbШ ГHс HNПTS бсАтсЭНSH бASRCHNтbHZ HbбbVрUS CЭRVNb b бAстSC
Hb br сHПAUHсS сDCRTRSрbSШ
QрS АNтbCbесCHb сH HсдсY бAсbCrсRbH Эb сDRVSрbS \HbПS рN
сHRSЭZрсе ПRACS bЭb т ANеПNr bАRVSрbН HSrрbПbY CЭSRRSH RRSЭbHZ
сCсDсS трbеNрbS бCbrсNрNЭbHbVSCПbе CHANHSдbНе ANDсHU C \AсHb
VSCПbе b \AсHbАbAстNррUе бSASрсCсе т ПсрHSПCHS CтсPCHтSррсP
тCSе рNе бсRтSATSррсCHb рNARSSрbX дANрbWШ aрNЭсдbVрс рSсDrс
Rbес bАRVNHZ ПсрHAбSASрсCY b т сCсDSррсCHb Sдс \AсHbVSCПRX ТсA
еRY ПNП VNCHZ NрNЭbHbVSCПсдс бAсWSCCNY ПсHсAUP тсАрbПNSH bА ANА
ЭbVрUr ANАUдAUтNрbPY рSbАDSTрс CЭRVNX]brCН т бAсWSCCS NрNЭb
АNШ PARдbеb CЭстNеbY рSсDrсRbес RNHZ ANАASSSрbS дстсAbHZ сD
\Hbr NCбSПHNr ПсрHAбSASрсCN DSА CHANrN сCRTRSрbНШ
n RVSHсе рUрSSрSдс bрHSASCN П bрHSACRDbSПHbтрсCHbY ПсрCH
ARПHbтbАеR b бSASсбASRSЭSрbX HNПbr бсрНHbPY ПNП абстиненция и
нейтральность, преподаватели институтов должны быть осторож
ны и не содействовать невольному воспитанию у кандидатов отно
шения по типу «все дозволено». Хотя отсутствие спонтанности ча
сто наблюдается у начинающих аналитиков, джазовые музыканты,
перед тем как начать импровизировать, должны исполнять гаммы.
Старшие преподаватели, которые придерживаются радикальных
взглядов по отношению к традициям, могут быть неправильно по
няты своими студентами.
Супервизоры также должны быть открыты для исследования
контрпереноса хотя бы в рамках здесь-и-сейчас, как об этом гово
рилось в главе 9. Если на супервизии не обсуждаются эротические
и спасительные фантазии, супервизорам следует открыто и прямо
спрашивать об отсутствии этого материала на анализе. Кроме того,
как мы отмечали в главе 9, супервизор должен создавать такую
атмосферу профессиональных границ, чтобы, находясь на суперви
зии, супервизанд мог перенимать ясный и безопасный опыт.15ИУДК6К х2

LNП CVbHNSH `SсRсA PTSPПсDC КJAijiBA {EDiMHY ,< бUHПN бASRсHтANHbHZ тCS рNARSSрbН дANрbW HASDRSH бSASCесHAN
HсдсY ПNП бAстсRbHCН HASрbрд=NрNЭbАШ [р бсЭNдNSHY VHс еU тCS C
DсЭZSсP дсHстрсCHZX bCCЭSRRSе бCbrсRbрNеbVSCПbS NCбSПHU b
бSAтсбAbVbрU NCсWbNЭZрсдс бстSRSрbН bЭb рS\HbVрUr рNПЭсррс
CHSP теSCHс HсдсY VHсDU бсПNАNHZ ПNрRbRNHNе бсCЭSRCHтbН br бстS
RSрbН b Sдс тЭbНрbН рN RARдbrШ [р сHеSVNSHY VHс еU есTSе АND
ЭRTRNHZCНY сCHNтNНCZ CЭbSПсе CсбSASTbтNX]bеb b рSсCRTRNX
]bеbY bY HNПbе сDANАсеY тCHRбbHZ т DSCCсАрNHSЭZрUP CдстсA C сD
еNрсе ПNрRbRNHNШ PTSPПсDC HNПTS бbSSHY VHс HASрbрд=NрNЭbHbПb
RсЭTрU DUHZ сCсDSррс трbеNHSЭZрU Пс тCSе бAсDЭSеNеY ПсHсAUS
тсАрbПNXH R ПNрRbRNHст бAb CNесNрNЭbАS b CNесASТЭSПCbb br AN
DсHUШ ГHb HARRрсCHb НтЭНX HCН CbдрNЭсеY бASRRбASTRNX]bе с
CПЭсррсCHb П ASNдbAстNрbXY N рS NрNЭbАR b ASТЭSПCbb с бAсbCrс
RН]Sе трRHAb бCbrbПbШ
_CbrсNрNЭbА бAсrсRbH т RCЭстbНr RSRbрSррсCHbШ L CсTNЭS
рbXY бсRсDрNН bАсЭbAстNррсCHZY ПсHсANН CNеN бс CSDН RSЭNSH бAс
WSCC TbАрSCбсCсDрUеY HNПTS CSAZSАрс сдANрbVbтNSH тсАесTрсCHb
NрNЭbHbПN бсЭRVNHZ сDANHрRX CтНАZ сH ПсЭЭSдШ ГHс сАрNVNSHY VHс
RCЭстbН RSRbрSррсCHb трсCНH CтсP тПЭNR т сбNCрсCHZ тHНдbтNрbН
т hiNCA E jALkY бAb ПсHсAсе CбNCSрbS бNWbSрHN ПNTSHCН NрNЭbHbПR
SRbрCHтSррUе TbАрSCбсCсDрUе тNAbNрHсеШ ЛS CHсbH CЭbSПсе рS
RссWSрbтNHZ бсHASDрсCHZ т ASдRЭНAрUr ПсрCRЭZHNWbНrШ aрNЭbHb
Пb RсЭTрU DUHZ трbеNHSЭZрUY SCЭb R рbr бсНтЭНSHCН с]R]SрbSY
VHс срb CстSASSррс сRрb т ПNDbрSHS b bе CЭSRRSH CNесCHсНHSЭZрс
ANАDbANHZCН тс тCSеY VHс бAсbCrсRbHШ [HCЭSTbтNН ANррbS бAbАрN
Пb рNARSSрbН рSCSПCRNЭZрUr дANрbWY ПсHсAUS сАрNVNXH сHrсR сH
сDUVрсP бANПHbПb т тbRS ANАUдAUтNрbН т ПсрHAбSASрсCSY NрNЭbHb
Пb есдRH бсрНHZY VHс bе рSсDrсRbеN ПсрCRЭZHNWbН ПсЭЭSд т ТсA
еNHS сRbр рN сRbр bЭb бсCHсНррсP CRбSAтbАbсррсP дARббUШ _AS
bеR]SCHтс бсCЭSRрSP АNПЭXVNSHCН т HсеY VHс ПсЭЭSдb RTS рNCHсЭZ
Пс rсAсSс АрNXH RARд RARдNY VHс есдRH CANАR TS АNеSHbHZ HbбbV
рUS бAсDЭSеUY тсАрbПNX]bS т ПсрHAбSASрсCSШ
vсЭRbрдSA КENjCFOABY ,< есTSH DUHZ сVSрZ бсЭSАрсPY RЭН рSS рS CR]SCHтRSH ARПстсRН]br
бAbрWbбстШ ЛSCесHAН рN HсY VHс Sдс CстSHU бASRрNАрNVSрU RЭН
бCbrсHSANбSтHстY срb т АрNVbHSЭZрсP CHSбSрb бAbеSрbеU b П бCb
rсNрNЭbHbПNеШ [р CстSHRSH HSеY ПHс сDAN]NSHCН АN ПсрCRЭZHNWbSPY
ANCCПNАNHZ т Hсе VbCЭS b с ANеПNrY т ПсHсAUr бAсrсRbH ЭSVSрbSY рS
сTbRNНY VHс ПсрCRЭZHNрH DRRSH HсVрс АрNHZ CHARПHRAR ANеПb Псрd9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v.ba>lт,tY

ПASHрсдс CЭRVNНШ aрNЭbHbП CесTSH бсесVZ ПсрCRЭZHNрHR ЭRVSS
бсрНHZ CbHRNWbXY SCЭb ср бсRAсDрс сбbSSH сHПЭсрSрbН сH сDUV
рсP HSrрbПb bЭb дANрbWY N HNПTS CтсS бсрbеNрbS бAbVbр бAсbCrс
RН]SдсШ vсЭRbрдSA КENjCFOABY ,< ]NHZCН П ПсрCRЭZHNрHRY ПсHсAUP сDЭNRNSH рSсDrсRbеUе сбUHсе т
тсбAсCNr дANрbWШ ЛNПсрSWY SCЭb т бAсWSCCS тсАрbПNXH сбNCSрbН с
тсАесTрUr рNARSSрbНr дANрbWY ПсрCRЭZHNрH есTSH сHRSЭZрс
тCHASHbHZCН C бNWbSрHсеШ qCЭb CSПCRNЭZрсS АЭсRбсHASDЭSрbS т
bHсдS бAсbАсSЭсY ПсрCRЭZHNрHR CЭSRRSH бсерbHZY VHс т ASАRЭZHNHS
ср есTSH HNПTS бсрSCHb HR bЭb bрRX сHтSHCHтSррсCHZ АN HсY VHс рS
бASRбAbрНЭ бASтSрHbтрUr еSA bЭb рS CссD]bЭ сD \HсеШ
Q ANАрUr RдсЭПNr CHANрUY дRS NрNЭbHbПb сHRNЭНXHCН b сHVRT
RNXHCН сH Cтсbr bрCHbHRHстY CссD]SCHт b RNTS сH CNесP CТSAU RS
НHSЭZрсCHbY bАсЭНWbН есTSH бAсНтЭНHZCН S]S т сRрсP ТсAеS
К{EDiMHY ,< рс bеSX]br рSDсЭZSRX bЭb сдANрbVSррRX NрNЭbHbVSCПRX бANП
HbПRY сD]SрbS C ПсЭЭSдNеb=NрNЭbHbПNеb сдANрbVSрсY VHс есTSH
бAbтSCHb П ТсAеbAстNрbX rNANПHSAрсдс CHbЭН ANDсHUY тсАрbПNX
]Sдс бAb сHCRHCHтbb сDANHрсP CтНАb b ПAbHbПb ПсЭЭSдШ ГHN TS
дARббN NрNЭbHbПст есTSH тCS DсЭZSS b DсЭZSS сдсAVNHZCН b сDb
TNHZCНY SCЭb т бAсWSCCS CтсSдс ПNAZSAрсдс AсCHN срb рS бсЭRVNXH
ПтNЭbТbПNWbX HASрbрд=NрNЭbHbПNШ `NПсS CсVSHNрbS сDbRU рN bр
CHbHRHY ANАсVNAстNрbН т бCbrсNрNЭbАSY с]R]SрbН ЭbVрсP рSCсCHс
НHSЭZрсCHb b сHVNНрbН есдRH CHNHZ DЭNдсRNHрсP бсVтсP RЭН тсА
рbПрстSрbН рNARSSрbP дANрbWШ
_AсТbЭNПHbПN есTSH HNПTS ПNCNHZCН b сD]SCHтSррсCHbШ _с
CПсЭZПR NрNЭbА ANАтbтNЭCН тSCZеN АNеПрRHUе b сдANрbVSррUе бR
HSеY bрТсAеbAстNрbS сD]SCHтSррсCHb с rNANПHSAS NрNЭbHbVSCПbr
дANрbW b NрNЭbHbVSCПсP ANеПb есTSH сПNАNHZCН бсЭSАрUеb бAS
тSрHbтрUеb еSANеbШ LсеbHSHU b сеDRRCеSрU есдRH DUHZ RсCHRб
рU b RЭН ЭXDсдс бNWbSрHNY R ПсHсAсдс тсАрbПNXH тсбAсCU b CсерS
рbН т сHрсSSрbb CтсSдс NрNЭbHbПNШ `SЭSТсррUS рсеSAN \Hbr Пс
еbHSHст b CбSWbNЭbCHст есдRH DUHZ RсCHRбрU SbAсПсP сD]SCHтSр
рсCHbY SCЭb bрТсAеNWbН с рbr ANАеS]SрN т бAbSерUrY бRDЭbПRSH
CН т nИ. bЭb RсрсCbHCН RARдbеb CбсCсDNеbШ ГHb еSAU бсесдRH
CсАRNHZ CbCHSеR ANррSдс бASRRбASTRSрbНY C бсес]ZX ПсHсAсP рN
АрNVSррUS т ПNTRсе сD]SCHтS NрNЭbHbПb DRRRH ASNдbAстNHZ рN рN
VNЭZрUS бAbАрNПb бSASrсRN дANрbW bЭb br рNARSSрbPШ ГHс NПHbт
рсS бсCASRрbVSCHтс HNПTS бсесTSH NрNЭbHbПNе сDANHbHZ трbеN
рbS рN рSПсHсAUr ПсЭЭSдY рRTRNX]brCН т ASдRЭНAрсP CRбSAтbАbbШ,tavPLsL rd

aрNЭсдbVрс NрNЭbHbVSCПbе bрCHbHRHNе b сD]SCHтNе рSсDrсRbес
бAbRSATbтNHZCН бсЭbHbПb ЧсHAUHUr RтSASPЕ т сHрсSSрbb бRD
ЭbVрсдс сDCRTRSрbН TNЭсD bЭb тUANTSрbН сАNDсVSррсCHb бс бс
тсRR CЭRrстШ ЛSDсЭZSNН дARббN NрNЭbHbПст bЭb bАDANррUP Псеb
HSH т CсCHсНрbb рSАNеSRЭbHSЭZрс бсдстсAbHZ C NрNЭbHbПсеY CсrAN
рbт ПсрТbRSрWbNЭZрсCHZ b bАDSTNт SbAсПсP сдЭNCПbY бAсRсЭTNН
бAb \Hсе RNЭZрSPSSS bАRVSрbS CЭRrстШ
rNПЭXVbHSЭZрRX бASтSрHbтрRX еSAR рSЭZАН RАNПсрbHZ HNП
TS ЭSдПсY ПNП рSПсHсAUS RARдbSШ [рN CтНАNрN C HSеY ПNП NрNЭbHbПb
CHAсНH CтсX TbАрZШ n CNесдс рNVNЭN сDRVSрbН br сAbSрHbARXH рN
еSHсRY CЭSRRН ПсHсAсеR срb H]NHSЭZрUе сDANАсе сHПЭNRUтNXH т
CHсAсрR Cтсb бсHASDрсCHb RЭН HсдсY VHсDU рNCHAсbHZCН рN бсHASD
рсCHb Cтсbr бNWbSрHстШ v \Hсдс HARRрсдс b HASDRX]Sдс DсЭZSсдс
рNбAНTSрbН еSHсRN SCHZ сбASRSЭSррUS bАRSATПbШ aрNЭbHbVSCПNН
бANПHbПN есTSH рSАNеSHрс CHNHZ еNАсrbCHbVSCПbе RбANTрSрbSе т
CNесбсTSAHтстNрbb b бASрSDASTSрbb CсDсPШ
ИрсдbS NрNЭbHbПb рNVbрNXH ANDсHNHZ т s bЭb O RHAN b сCHN
XHCН т CтсSе ПNDbрSHS Rс CNесдс тSVSANШ v рbr есTSH сCHNтNHZCН
еNЭс тASеSрb RЭН сD]SрbН C CSеZSP bЭb RRстЭSHтсASрbН CсDCHтSр
рUr бсHASDрсCHSP т ЭXDтb b бсRRSATПSШ .r сD]SрbS C RARдbеb
ЭXRZеb сдANрbVbтNSHCН бASbеR]SCHтSррс тCHASVNеb C бNWbSрHN
еb т RSRbрSрbb CтсSдс ПNDbрSHNШ _сCПсЭZПR срb тCS DсЭZSS сHRN
ЭНXHCН сH Cтсbr DЭbАПbrY ПсHсAUS RсЭTрU DUHZ RЭН рbr бсRRSA
TbтNX]SP CbCHSесPY br бсHASDрсCHZ т сD]Sрbb C RARдbеb ЭXRZ
еb бсCHSбSррс бSASрNбANтЭНSHCН рN бNWbSрHстШ ИрсдbS NрNЭbHb
Пb дсANАRс DсЭZSS RRеNXH с Cтсbr бNWbSрHNrY VSе с CтсSе DANПSШ
gсHН \Hс RсЭTрс DUHZ сVSтbRрUеY ерсдbS NрNЭbHbПb рS rсHНH бс
рbеNHZY VHс \есWbсрNЭZрсS RRстЭSHтсASрbS т br ЭbVрсP TbАрb
CтНАNрс C br бAсТSCCbсрNЭZрсP \ТТSПHbтрсCHZXШ
_сRRSATbтNX]bP CRбARд bЭb бNAHрSA рS бAсCHс RNAbH NрN
ЭbHbПR ЭXDстZ Кb CSПCRNЭZрсS RRстЭSHтсASрbSeY рSсDrсRbеRX
RЭН HсдсY VHсDU тCHASHbHZ S]S сRbр RSрZ bАрRAbHSЭZрсP NрNЭb
HbVSCПсP ANDсHUШ [р HNПTS бсесдNSH NрNЭbHbПR ANАтbHZ CеbAS
рbSY ПсHсAсS рSсDrсRbес т ANDсHS Cс CHANCHНеbY ANАдсANX]bеb
CН т NрNЭbHbVSCПсе дсAрbЭS ПсрHAбSASрсCNШ LсдRN NрNЭbHbП рN
VbрNSH CVbHNHZY VHс HсЭZПс ср рSсDrсRbе b рSАNеSрbе RЭН бNWb
SрHNY ПсHсAUP сHVNНррс т рSе рRTRNSHCНY ЭXDН]bP CRбARд есTSH
рNбсерbHZ SеRY VHс ср рS CHсЭZ рSсDUПрстSррUPY ПNП SеR rсHS
ЭсCZ DU RRеNHZШ ЛN CNесе RSЭS т рSе дсANАRс DсЭZSS VSЭстSVSC
ПсдсY VSе тCSдс сCHNЭZрсдсШ

:lО.vbОХvb
Abend, S. М. (1 9 8 9 ). C o u n te rtra n sfe re n c e and te ch n iq u e. P sy c h o an aly tic
Quarterly, 48, 3 7 4 -3 9 5 .
Abend, S. M. (1990). The psychoanalytic process: M otives and obstacles in
th e search for clarification. Psychoanalytic Q uarterly, 59, 5 3 2 -5 4 9 .
Akhtar, S., & Thompson, Jr., J. A (1982). Overview: Narcissistic personality
disorder. American Jo u rn a l of Psychiatry, 139, 12-20.
Alexander, F. (1950). Analysis of th e th e ra p e u tic factors in psychoanalytic
tre a tm e n t. Psychoanalytic Quarterly, 19, 4 8 2 -5 0 0 .
Almond, R. (1995). The analytic role. Jo u rn a l of th e American Psychoanalytic
Association, 43, 4 6 9 -4 9 4 .
Airman, L. L. (1 9 7 7 ). Some v ic issitu d e s of love. J o u r n a l of th e A m erican
Psychoanalytic Association, 25, 3 5 -5 2 .
American Psychological Association (1992). E thical principles of psycholo
gists and code of conduct. American Psychologist, 47, 1597-1611.
Anzieu, D. (1989). The skin ego (C. Turner, Trans.). New Haven and London:
Yale U n iversity Press.
Apfel, R. J., & Simon, B. (1985). P a tie n t-th e ra p ist sexual contact: I. P sycho
dynam ic p ersp ectiv es on th e causes and resu lts. P s y c h o th e ra p y and
Psychosom atics, 43, 5 7 -6 2 .
Appelbaum, P. S., & Jo rg en so n , L. (1 9 9 1 ). P s y c h o th e ra p is t- p a tie n t sexual
c o n ta c t a f te r te rm in a tio n of tr e a tm e n t: An a nalysis a n d a proposal.
American Jo u rn a l of Psychiatry, 148, 1466-1473.
A ppignanesi, L., & F o rre ster, J . (1 9 9 2 ). F r e u d ’s women. New York: Basic
Books.
Arlow, J . A (1 9 6 3 ). T h e s u p e rv is o ry s itu a tio n . J o u r n a l of th e A m erican
P sychoanalytic Association, 11, 5 7 6 -5 9 4 .
Arvanitakis, K., Jodoin, R. M., Lester, E. P., Lussier, A, & R obertson, В. M.
(1993). E arly sexual abuse and nig h tm ares in th e analysis of ad u lts.
Psychoanalytic Quarterly, 62, 5 7 2 -5 8 7 .142B Ш 0 И У и 0 : У и

?pABCNNY 9Ш nY :AENAY uШY :AFhABY QШY wiNNCFHY uШ `ШY AFFAjIY ШY vIABHY {ШY GioAY
uШY iHAFY 8ШY iMNAY |Ш К, < 0 < eШ G B A p A F KCF O H KE h h = o E KCA F K HAkLEN
BANEKCiFHJCoHШ : LNNAKCF ih KJ A v AFFCFOAB wNCFCDY tBY B 0 E =B < B Ш
:EDENY }Ш ? Y ;A@EFY Ш vШ К,<<ОeШ JAiBCAH ih iMADK BANEKCiFHХ :BCjOAH
Ki HANh oHIDJiNiOIШ ;A iBxХ wiNL@ MCE FCpABHCKI GBAHHШ
:ExABY Ш К, < < B eШ J A o E K C A F K eH j CHDi p A BI ih KJ A o HI D J i E F E NI HK EH E FA
iMADKШ 8F KABF EKCi F EN {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OEY ,ddB=,dBBШ
: E NCF KY vШ К, < t E eШ ? FENIKCD KB E CF CF O E F j KB E CF CF O EFENIHCHШ 8F KA B F E KCi F E N
{ i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY BtY ,tO=,sdШ
:EBBiFY {Ш ШY }ihhABY ? К,< oJEHCH iF JiNjCFO jiF KJ A KBE F HhABAF DAШ GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY
sBY t B s =t E О Ш
: ELjBIY zШ uШ К, < < B eШ J A o A BH i F E N j C@ A F H Ci F E F j @ E F E O A @ A F K i h KJ A
H L o A B p CH i B I H C K L E K C i F CKJ E Ho ADCEN F i KA iF K J A o E BE NNA N oBi D AHHШ
G HIDJiEFENIKCD LEBKABNIY sdY t 0 0 =s , E Ш
:AAMAY :ШY EDJ@EFY zШY {EhhAY {Ш К,<<,Y ?oBCNeШ v i KJ A B=CF hEF K CF KA BE D KCi F
H K B L D K L B A H EF j oBA HI @ M i NCD HANh= E F j i M A D K= B A o B A H A F KE KCi F H Ш GEoAB
o B A H A F KA j E K K J A @ A A KCF O ih K J A F KE BCi G H I D J i E F E NI KCD 9 i DCAKIY
iBiFKi
:ANCDxCY Ш К,<0seШ ADENNCFO jBAE@HХ ?F AkE@ CFEKCiF ih jECNI pEBCEKCiFH EFj
CF j Cp Cj L E N jChhABAFDAHШ 8F Ш ~ EDxAFMEDJ К| j ШeY 9NAAo EFj jBAE@HХ ?
HiLBDA Miix КiNШ d :AFiCKY vШ 9Ш К,< AkoNiCKAj MI hA@ENA pABHLH @ENA oHIDJiKJABEoCHKHШ 8F {Ш ~iFHCiBAx К|jШeY
:BAEDJ ih KB L H K КooШ d , B =d d E eШ JiLHEFj ExHХ 9EOAШ
: A BO @ E F F Y vШ 9Ш К , < 0 0 eШ F K J A hE KA ih KJ A CF KB E o H I D J CD C@ EOA ih KJ A
oHIDJiEFENIHK EhKAB KAB@ CFEKCiF ih KJ A EFENIHCHШ GHIDJiEFENIKCD 9 KLjI ih
KJ A wJCNjY EBY ,BO=,tBШ
: ABFEBjCY ШY ;CAKiY vШ К,< AFi L O J 8F KA BF E KCi F E N ApCA ih GHIDJi=?FENIHCHY , :ABFhANjY 9Ш К, B , YE t B =E 0 d Ш
: CMBCFOY |Ш К, oHIDJi=EFENIHCHШ 8F KA BF E KCi F E N { i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY ,0Y ,OО=,0<Ш
: CMBCFOY |Ш К, < t B eШ JA @ ADJEFCH@ ih jAoBAHHCiFШ 8F GШ ~ BAAF ED BA К| j ШeY
?hhADKCpA jCHiBjABHХ G HID J i EF ENI KCD D i F KBCM L KCi F H Ki KJ A CB H KL j I КooШ
, B =E 0 eШ ;A iBxХ 8F KA BF E KCi F E N FCpABHCKCAH GBAHHШ:lО.vbОХvb,Er

: CDxY |Ш К , < s 0 e Ш J A A k o A B CA F D A i h K J A H x CF CF A E B NI i M A D K = B A N E K C i F H Ш
8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY E :NEDxY uШ vШ К,< BANEKCiFH KJAiBIШ 8F KABF EKCi F EN {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OEY s , B =s d t Ш
: NEKKY 9Ш {ШY CKCABY :Ш ? К, MEFDAH CF oHIDJiHCHШ { i L BF E N ih w i FHLNKCFO EFj wNCFCDEN GHIDJiNiOIY EdY
B O О =B 0 , Ш
:NACABY Ш К,<<,eШ ~ AFjAB CjAiNiOI EFj KJ A MBECFХ 9Ak jChhABAFDA BAHAEBDJШ 8F
vШ Ш ; i K@ E F wШ wШ ; E j A NH i F К | j H Ш e Y i @ AF E F j @ AFХ ; A
o A B H o A D KCp A H iF O A F j A B j ChhA BA F D A H Кo o Ш s B = O B e Ш E H J CF O Ki F Y u wХ
?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
:CiHY GШ К,<0ОeШ JA NChA DIDNA EH CFjCDEKAj MI KJ A F E KL BA ih KJ A KBEFHhABAFDA
CF KJ A oHIDJiEFENIHCH ih EjiNAHDAFKHШ 8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=
?FENIHCHY s,Y , E t =, t , Ш
:NL@Y }Ш GШ К, < O B eШ JA D i F D A o K ih A Bi KC A j KBE F HhA BA F DA Ш { i L B F E N i h KJ A
?@ABCDEF G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY d,Y s , =O s Ш
:NL@Y }Ш GШ К,< K Ci F E Ni L B F E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OEY 0 O , =0 0 d Ш
: iAHxIY uШ К , < < О e Ш J A o H I D J i E F E N I K C D o Bi D A H H E F j CKH D i @ o i F A F KH Ш
GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY t :iNNEHY wШ К,<0OeШ JA HJEji ih KJ A iMADKХ GHIDJiEFENIHCH ih KJ A L F KJ i L O J K
xFiFШ ;A iBxХ wiNL@ MCE FCpABHCKI GBAHHШ
:iBIHY uШ 9ШY GioAY Ш 9Ш К,<0 D NCA F KХ ? F E KCi F E N H KL j I i h o HI D J i Ni O CHKHY o H I D J CE KB CH KH Y E F j HiDCEN
iBxABHШ GBihAHHCiFEN GHIDJiNiOIХ AHAEBDJ EFj GBEDKCDAY dОY d 0 B =d < B Ш
: i L p A KY vШ К , < t 0 e Ш A D J F CD E N p E B C E K C i F E F j K J A D i F D A o K i h j C H K E F D A Ш
8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY B :BEMEFKY |ШY zENAjABY |Ш К|jHШeY КCF oBAHHeШ JA DiBBAHoiFjAFDA ih 9CO@LFj
zBAL j EF j 9EFjiB zABAFDC КiNШ dY ,<,E=,<, wE@MBCjOAY v ? } EBpEBj F CpABHCKI GBAHHШ
: BE M E F KY |ШY zENAjABY |ШY ~ CE @ o CA BC= u A L KH D J Y GШ К | j H Шe Ш К, < < E e Ш J A
DiFAHoiFjAFDA ih 9CO@LFj z BALj EFj 9 jFjiB zABAFDC КiNШ ,Y , < О 0 =
,<,Ey GШ Ш }ihhABY BEFHШeШ wE@MBCjOAY v ? } EBpEBj F CpABHCKI GBAHHШ
: BAFFABY wШ К, < 0 d eШ J A @ CFj CF Di F hNCDKШ ; A iBxХ 8 F KA B F E KCi F E N
FCpABHCKCAH GBAHHШ
:BAFFABY wШ К,<
:BALABY {ШY zBALjY 9Ш К, 0 < B =, 0 < t а, < t t eШ 9KLjCAH iF JIHKABCEШ 8 F Ш 9KBEDJAI
К|jШ EFj BEFHШeY JA H KE F j E Bj A j CKCiF ih KJ A Di@ oNAKA oHIDJiNiOCDEN
iBxH ih 9CO@LFj zBALj КiNШ dY ooШ pCC=kkkCY , =B , , eШ iFjiFХ } iOEBKJ
GBAHHШ
:BiFAY ?Y zCFxANJiBY uШ К,<0seШ 8@ oEDK ih DJCNj HAkLEN EMLHAХ ? BApCA
ih KJ A BAHAEBDJШ GHIDJiNiOCDEN :LNNAKCFY < :LDxNAIY GШY EBEHLY `Ш :ШY wJEBNAHY |Ш К,<0,eШ G HI DJiKJABEoCHKH pCA KJ A CB
oABHiFEN KJABEoIШ G HI DJ iKJABEoIХ JAiBIY AHAEBDJ EFj G BE DKCD AY ,0Y
d < <=BОtШ
:LBMCANY 8ШY zCFxAY ~ШY 9EFjAB@ EFY ~Ш К,< MiLFjEBCAH ih MiBjABNCFA oEKCAFKHШ uIFE@CD GHIDJCEKBIY ,EEа,EtY 0 =d B Ш
wENAhY ШY ACFHJANY |Ш vШ К,<0BeШ ? FiKA iF DiFHL@ @ EKCiF EFj KAB@ CF E
KCiFШ {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY B,Y sEB =s t О Ш
w EBiKAFLKiY ? К,<0deШ ? HADBAK HI@@AKBIХ 9EMCFE 9oCANBACF MAK AAF { L F O EFj
z BA L j К ? G i @ ABEFHY {Ш 9JAoNAIY Ш CF HKi F Y BEF HШeШ ;A iBxХ
GEFKJAiF :iixHШ
wEBoIY uШ Ш К,<0 8F KABF E KCi F EN {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OОY d 0 O =d < E Ш
wEHA@AFKY GШ {Ш К,<0teШ F NAEBFCFO hBi@ KJ A o EKCAFKШ iFjiFХ EpCHKiDxШ
wEHA@ AFKY GШ {Ш К,<<ОeШ JA @ AAKCFO ih FAAjH CF oHIDJiEFENIHCHШ G HIDJiEFE
NIKCD 8FLCBIY ,ОY B d t =B E s Ш
w EHA@ AFKY GШ {Ш К,< @ AAKCFO ih KJ A LAMAD |FONCHJ GHIDJiEFENIKCD 9iDCAKIY v iFKBAENШ
wEHLNNiY ?Ш :ШY AHFCxIY 9Ш К,< DNCFCDEN EooBiEDJ iB HJEBAj DNCFCDEN BAhNADKCiFHШ GEoAB oBAHAFKAj E K KJ A
9CkKJ 8G? wiFhABAFDA ih BECFCFO ?FENIHKHY ?@HKABjE@Y } iNNEFjШ
w ANAF E Y ? К , < < , e Ш J A @ CHL HA ih D i L F K A B K B E F H h A B A F D A Ni p A CF HA k L E N
CFKC@EDCAH MAK AAF KJ ABEo CHKH EFj oEKCAFKHШ GHIDJiEFENIKCD GHIDJiNiOIY
0Y t О , =t О < Ш
w J E HHA O L A K=9 @ CBO A NY { Ш К, < O B eШ |HHEC HL B N eNjAEN jL viCХ w i F KB CM L KCi F E
NeA KL j A jA NE @ ENEjCA j eCj A E NCKA Ш ApLA zBEFDECHA jA G HIDJEFENIHAY
BOY O О < =< d O Ш
wJAHHCDxY Ш uШ К,< EN BANEKCiFHJCoH MI ~Ш Ш ~ EMMEBjШ {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF ?DEjA@I ih
GHIDJiEFENIHCHY dОY ,s,=,sBШ
wJBEFiHxCY ~Ш К,<0EeШ wEF oHIDJiEFENIHCH MA KE L O J K 8F Ш wENCOiBY GШ vШ
: Bi @ M A BO Y { Ш uШ v A NK A B К | j H Шe Y w NCF CD E N o A B H o A D K C p A H i h K J A
HLo ABp CHCi F ih oHIDJiEFENIHCH EF j o H I D J i KJ A BE o I КooШ E t = t 0 e Ш ;A
iBxХ GNAFL@ GBAHHШ:lО.vbОХvb,Et

w JLHAjY { Ш zШ К, < < , eШ JA A p i DE KCp A oi AB ih AF E D K@ A F KHШ { i L B F E N ih KJ A
?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY B wiAFY 9Ш К,< }CNNHjENAY ;{Х ?FENIKCD GBAHHШ
wiJAFY uШ :Ш К, 0,Y ,B0=,tEШ
wiJFY {Ш Y wE@oMANNY 9Ш :ШY iHHY 9Ш К,< oEBEjCO@ E K s @ iFKJH o BAjCDKH Ep i Cj EF K EFj HADLBA E KKE D J @ A F K E K ,d
@ iFKJHШ u ApANio@ AFK EFj GEKJiNiOIY BY B s O =B O s Ш
wi@ oKiFY ? К,<<ОeШ G HIDJiEFENIKCD oBiDAHHШ GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY t t 0 t =t<0Ш
w i i o A BY ?Ш vШ К , < 0 O e Ш w J E F O A H CF o H I D J i E F E NI KCD CjAEHХ B E F H h A BA F D A
CF KA Bo BA KE KCi F Ш {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY BtY
O O =< 0 Ш
w i i o A BY ? vШ К , < < d e Ш G H I D J CD DJ E F O AХ u A p A Ni o @ A F K ih K J A K J A i B I ih
oHIDJiEFENIKCD KADJFCLAHШ 8F KA BF E KCi F E N { i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY
OBY d E t =d t О Ш
wiioABY ? vШ К,< ih G HIDJiKJABEoI G BEDKCDA EFj AHAEBDJY dY t , =s B Ш
wiioABY {Ш К,< iFjiFХ EBFED :iixHШ
wBECxY uШ vШ ? К,0t uEpCAHY {Ш vШY zBENAIY vШ ~Ш К,< AFDA=DiLFKABKBEFHhABAFDA oEBEjCO@H CF KJ A oHIDJiEFENIKCDENNI iBCAFKAj
KBA E K@ A F K ih Ej L NK HLBpCpiBH ih DJCNjJiij HAkLEN EMLHAШ GHIDJiEFENIKCD
uCENiOLAHY dY t =B s Ш
uA ENjY GШ ? К, DiLFKABKBEFHhABAFDAY EFj BAE NCKI BAHoiFHAH CF hCpA oEKCAFKHШ : LNNAKCF ih
KJ A v AFFCFOAB wNCFCDY BОY < 0 =, , О Ш
u iAJB@EFY vШ {Ш ~Ш К, EoIШ : LNNAKCF ih KJ A v AFFCFOAB wNCFCDY EОY B =, О E Ш
u LoiFKY {Ш К| jШeШ К,<00eШ JA DNCFCDEN jCEBI ih9EFjiB zABAFDCШ Кv Ш : ENCFK
;Ш Ш {EDxHiFY BEFHШeШ wE@MBCjOAY v ? } EBpEBj FCpABHCKI GBAHHШ
u L o i F K Y { Ш К , < < E e Ш z B A L j eH E F E NI H CH ih z A BA F D C EH B A p A E NA j M I K J A C B
DiBBAHoiFjAFDAШ 8FKA BF EKCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OtY B О , =B d О Ш
|EONAY vШ ;Ш К, < 0 O eШ A D A F K j A p A Ni o @ A F KH CF o HI DJ i EFENIHCHХ ? D BCKCD E N
ApENLEKCiFШ wE@MBCjOAY v ? } EBpEBj FCpABHCKI GBAHHШ,EE: l О . v b О Х v b

|EONAY ИШ ;Ш К,< JCHKiBIШ GHIDJiEFENIKCD uCENiOLAHY BY < B =, , О Ш
| j@ LFjHY Ш К,<00Y ? oBCNeШ } CH @ E HKA BeH DJiCDAШ { i J F H } ioxCFH vEOECFAY
E О =E < Ш
| CHHNABY Ш Ш К, < 0 B eШ CD Ki B E L H x eH HL CD Cj A Ш ; A iBxХ 8 F K A B F E K C i F E N
FCpABHCKCAH GBAHHШ
| x HKACF Y Ш К, KADJFCLAШ {i L BF EN ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY 0Y t О О =
t,sШ
|@jAY Ш ;Ш К,<00eШ uApANio@ AFK KAB@ CFEMNA EFj CFKAB@ CFEMNAХ 8Ш 8F F E KA EFj
@ i KCp E KCi F E N hEDKi BH hBi@ CFhEFDIШ 8 F KA BF E KCi F E N { i L B F E N ih GHIDJi=
?FENIHCHY s |FONAY Ш К,< |oHKACFY Ш 9Ш К,< CF KJ A oHIDJiKJABEoALKCD oBiDAHHШ EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF G HI DJ CE K
BCD GBAHHШ
| o H KA CF Y Ш 9ШY 9C@ iFY Ш 8ШY EIY ~Ш ~Ш К , < < d eШ ? HHAHHCF O M i L F j E B I
pCiNEKCiFH CF oHIDJiKJABEoIХ 9LBpAI BAHLNKH CKJ KJ A | koNiCKEKCiF 8FjAkШ
: LNNAKCF ih KJ A v AFFCFOAB wNCFCDY tsY ,tО=,ssШ
|I@EFY { Ш ШY ~EMMEBjY ~Ш Ш К,<<,eШ CNN KJ A B E o CH K=o E KCA F K HAk oBA p A F K
HLCDCjA G HIDJCEKBCD ?FFENHY d,Y ss< =s O E Ш
z E CBM E CBF Y Ш Ш uШ К, < s B eШ 9IFioHCH ih EF i M A D K=BA NEKCi F H KJ A i BI ih KJ A
oABHiFENCKIШ 8F KABF EKCi F EN {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY EEY d d E =d d t Ш
zBMABY 9ШY ~BAAFY vШ К,< i p A BJ A E KA j NipA EhhECB MA K A AF o HI D J CE KBCHKH EFj @ ipCA@ ExABHШ ;A
iBxХ CNNCE@ v iBBi
zELNxFABY }Ш {ШY G BL CKKY Ш uШ К|jHШeШ К,<00eШ JA HANADKAj DiBBAHoiFjAFDA
ih EBN ? v AFFCFOABY ,<,<=, zAjABFY GШ К, К| j ШeY |Oi oHIDJiNiOI EFj KJ A oHIDJiHAH КooШ d 0 B = B d d e Ш ;A iBxХ
:EHCD :iixHШ
zANj@ EF=9L@ @ ABHY 9ШY {iFAHY ~Ш К,<0EeШ GHIDJiNiOCDEN C@ oEDKH ih HAkLEN
Di F KEDK MAK AAF KJ ABEo CHKH EFj i KJ A B JAENKJ DEBA oBihAHHCiFENH EFj KJ A CB
DNCAFKHШ {i L BF E N ih w iFHLNKCFO EFj wNCFCDEN GHIDJiNiOIY tdY ,ОtE=,Оs,Ш
zCFANNY {Ш 9Ш К,<0teШ ;EBDCHHCHKCD oBiMNA@H CF EFENIHKHШ 8F KA BF E KCi F EN {i L BF E N ih
GHIDJi=?FENIHCHY ssY E B B =E E t Ш:lО.vbОХvb,EО

zNA@CFOY {Ш К, < s < а, < 0 O eШ JA KBE CF CF O EFENIHK EH EF AjLDEKiBШ 8F 9Ш 9Ш ACHH
К| jШeY JA KAEDJCFO EFj NAEBFCFO ih oHIDJiEFENIHCHХ 9ANADKAj oEoABH ih
{ i E F zNA@ CFO КooШ s d =0 О eШ ;A iBxХ ~ LCNhiBj GBAHHШ
z B A C F J E B Y { Ш GШ К , < 0 s e Ш A j Co L H i B j I H H A L H Х u A p A Ni o @ A F KE N NCF A H ih
FEBDCHHCH@Ш GHIDJCEKBCD ?FFENHY ,sY E O O =E 0 t Ш
zBALjY 9Ш К, 0 < s а, < 0 E eШ  A KKA B ih uADA@ MAB ,dY ,0 JA Di@ oNAKA NAKKA BH ih 9CO@LFj zBALj Ki CNJAN@ zNCAHH ,00O=,<ОE
КooШ d О O =d , t eШ wE@MBCjOAY v? :ANxFEo GBAHHШ
z BALjY 9Ш К , < О t а, < t B eШ zBEO@ AFK ih EF EFENIHCH ih E DEHA ih JIHKABCEШ 8F {Ш
9 KB E D J A I К| j Ш E F j BE F H ШeY J A H K E F j E B j A j CKCi F ih K J A D i @ o NA KA
oHIDJiNiOCDEN iBxH ih 9CO@ LFj z BA L j КiNШ OY ooШ , = , d d eШ iFjiFХ
} i O E BKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К, < О t а, < t B eШ JBAA AHHEIH iF KJ A KJ A i BI ih HAkLENCKIШ 8F {Ш 9 KBEDJAI
К|jШ EFj BEFHШeY JA HKEF j E Bj A j CKCiF ih KJ A Di@ oNAKA oHIDJiNiOCDEN
iBxH ih 9CO@LFj zBALj КiNШ OY ooШ ,dB =d E t eШ iFjiFХ } i O EBKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К,< , d а, < t 0 eШ JA jIFE@CDH ih KBEFHhABAFDAШ 8F {Ш 9KBEDJAI К|jШ EFj
BEFHШeY JA HKE F j E Bj Aj CKCi F ih KJ A Di@ oNAKA oHIDJiNiOCDEN iBxH ih
9CO@LFj z BALj КiNШ ,dY ooШ < O =, О 0 eШ iFjiFХ } i O E BKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К, < , B Eа, < t B eШ JA DNEC@H ih oHIDJi=EFENIHCH Ki HDCAFKChCD CF KABAHKШ
8F {Ш 9 KBEDJAI К| jШ EFj BEFHШeY JA HKE F j EBj AjCKCiF ih KJ A Di@oNAKA
oHIDJiNiOCDEN iBxH ih 9CO@LFj z BALj КiNШ ,BY ooШ ,s B =, < О eШ iFjiFХ
} i O E BKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К, < , B M а, < t 0 eШ F MAOCFFCFO KJ A KBA E K@ A F K КhL BKJ A B BADi@ @ AFjE
KCiFH iF KJ A KA DJ F C L A ih oHIDJi=EFENIHCH 8eШ 8F {Ш 9 KBE DJ AI К|jШ EFj
BEFHШeY JA HKE F j EBj A j CKCi F ih KJ A Di@ oNAKA oHIDJiNiOCDEN iBxH ih
9CO@LFj zBALj КiNШ ,dY ooШ , d , =, E E eШ iFjiFХ } i O E BKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К,<, E E а, < s B eШ F FEBDCHHCH@Х ?F CF KBi j L DKCi F Ш 8F { Ш 9KBEDJAI К|jШ
EFj BEFHШeY JA HKE F j EBj A j CKCiF ih KJ A Di@oNAKA oHIDJiNiOCDEN iBxH
ih 9CO@LFj zBALj КiNШ ,EY ooШ s O =, О d eШ iFjiFХ } i O E BKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К, < , E M а, < s B eШ F KJ A J CHKi BI ih KJ A oHIDJi=EFENIKCD @ipA@AFKШ 8F
{ Ш 9 KBE D J A I К| jШ EFj BEFHШeY JA H KE F j E B j A j CKCi F ih KJ A Di @ oNAKA
oHIDJiNiOCDEN iBxH ih 9CO@ LFj z BAL j КiNШ ,EY ooШ , = s s e Ш iFjiFХ
} i O EBKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К,<, t Eа, < s B eШ 8F HKCF DKH EFj KJ A CB pCDCHHCKLjAHШ 8F {Ш 9KBEDJAI К|jШ
EFj BEFHШeY JA HKEFjEBj Aj CKCiF ih KJ A Di@oNAKA oHIDJiNiOCDEN iBxH
ih 9CO@LFj zBALj КiNШ ,EY ooШ , О < =, E О eШ iFjiFХ } i O E BKJ GBAHHШ
z B A L j Y 9Ш К , < , t M а , < t 0 e Ш M H A B p E K C i F H iF K B E F H h A B A F D A = N i p A К h L B K J A B
B A D i @ @ A F j E KCi F H iF K J A KA D J F C L A i h o H I D J i = E F E NI H CH 8 8 8 e Ш 8F { Ш
9 KB E D J A I К| j Ш E F j BE F H ШeY J A H K E F j E B j A j CKCi F i h KJ A D i @ o NA KA,E.: l О . v b О Х v b

oHIDJiNiOCDEN iBxH ih 9CO@LFj zBALj КiNШ ,dY ooШ ,tO =, O B eШ iFjiFХ
} i O EBKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К, < d t а, < t < eШ ?F EL KiMCiOBEoJCDEN HKLjIШ 8F {Ш 9 KBEDJAI К|jШ EFj
BEFHШeY JA HKE F j E Bj AjCKCi F ih KJ A Di@ oNAKA oHIDJiNiOCDEN iBxH ih
9CO@LFj z BALj КiNШ dОY ooШ , =O E e Ш iFjiFХ } i O EBKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К,< B О а, < s О eШ w CpCNCEKCiF EFj CKH jCHDiFKAFKHШ 8F {Ш 9 KBEDJAI К|jШ
EFj BEFHШeY JA HKE F j EBj AjCKCiF ih KJ A Di@oNAKA oHIDJiNiOCDEN iBxH
ih 9CO@LFj zBALj КiNШ d,Y ooШ t O =, E t eШ iFjiFХ } i O E BKJ GBAHHШ
zBALjY 9Ш К, < B,а, Ki 9CO@LFj zBALj КooШ E О d =E О B y Ш 9KABF {Ш 9KABFY BEFHШeШ ;A iBxХ
:EHCD :iixHШ
zBALjY 9Ш К, К| jШ EFj BEFHШeY JA HKE F j E Bj AjCKCi F ih KJ A Di@ oNAKA oHIDJiNiOCDEN
iBxH ih 9 CO@ LFj z BA L j КiNШ dBY ooШ d О < = d t B e Ш  iFjiFХ } i O E BKJ
GBAHHШ
zBCDxY uШ |Ш К,< 8F {Ш vШ NjJE@ vШ :Ш CME К| jHШeY ApCA ih GHIDJCEKBIХ iNШ ,B
КooШ E,t?,BdeШ EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF G HIDJCEKBCD GBAHHШ
zBCAj@ EFY Ш К,<<,eШ ? BAEjCFO ih z BA L j eH oEoABH iF KADJFCLAШ G HIDJiEFE
NIKCD LEBKABNIY sОY t s E =t < t Ш
z BCAj@ EFY Ш К,< G NA F E BI ? jjBAHHY ?FFLEN @ A A KCF O ih KJ A ? @ ABCDEF G H I D J i E F E NI KCD
?HHiDCEKCiFY GJCNEjANoJCEY G?
zBi@ @ =ACDJ@EFFY zШ К,<0 GHIDJiEFENIHCH EFj oHIDJiHCH КooШ E О < =E , 0 eШ vEjCHiFY wХ 8F KA BF E KCi F
EN FCpABHCKCAH GBAHHШ
~ EM M EBj Y ~Ш Ш К, < 0 < eШ 9AkLEN A k o Ni CKE KCi F CF o BihAHHCiFEN BA NE KCi F HJ Co HШ
EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF G HIDJCEKBCD GBAHHШ
~ E M M E Bj Y ~Ш Ш К, < < , EeШ G HI D J i j I F E @ CD H ih HAkLEN M i L F j E BI p Ci NEKCi F HШ
G HIDJCEKBCD ?FFENHY d,Y s t , =s t t Ш
~ EMMEBjY ~Ш Ш К,<<,MeШ ADJFCDEN EooBiEDJAH Ki KBEF HhABAF DA J E KA CF KJ A
E F E NI H CH i h M i B j A B NCF A o E K C A F K H Ш 8 F K A B F E K C i F E N { i L B F E N i h G HI D J i =
?FENIHCHY OdY s d t =s B O Ш
~ E M M E B j Y ~Ш Ш К , < < d e Ш w i @ @ A F KE B I i F u CH H i D CE KCp A o Bi D A H H A H E F j
KBEFHhABAFDA=DiLFKABKBEFHhABAFDA oEBEjCO@ H MI { i j I vAHHCAB uEpCAH
v EBI ~ECN zBENAIШ G HIDJiEFENIKCD uCENiOLAHY dY B O =E O Ш
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< EhKAB KAB@ CFEKCiFШ JA ?@ABCDEF GHIDJiEFENIHKY dsY s = O Ш:lО.vbОХvb,EY

~ E M M EBj Y ~Ш [Ш К, < < E N eШ w i @ @ A F KE BI iF o Eo ABH MI EFHAIY } CBHD J Y EFj
uEpCAHШ GHIDJiEFENIKCD uCENiOLAHY EY d О B =d , B Ш
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< ?@ABCDEF G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY EdY B 0 t =E О B Ш
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< u 9 v =8 AjCKCiFШ EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< CKJ o E KCAFKHШ : LNNAKCF ih KJ A v AFFCFOAB wNCFCDY t0Y ,dE=,BtШ
~ E M M E B j Y ~Ш Ш К , < < E A e Ш A D i F H C j A B C F O K J A ? @ A BCD E F G H I D J i Ni O CD E N
? H H i D CE KCi F eH o i NCD I iF HAk CKJ hi B@ A B o E KCA F KH Х 8H CK L H KCh CE M NA
GBihAHHCiFEN GHIDJiNiOIХ AHAEBDJ EFj GBEDKCDAY dtY B d < =B t t Ш
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< KJ A EFENIHKШ { i L BF E N ih KJ A ?@ ABCDEF G HI DJ iEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY EdY
,О0B=,,ОsШ
~ E MMEBjY ~Ш Ш К, < < E O e 9AkLEN @ CHDi F j L D KШ 8F {Ш vШ NjJE@ vШ CME
К| jHШeY ?FFLEN BApCA ih oHI D J CE KBI КooШ E B B = E t s e Ш EHJCFOKiFY uwХ
?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< 8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OsY E O t =E 0 t Ш
~ E M M E B j Y ~Ш Ш К , < < t M e Ш J A A E B NI J C H K i B I i h M i L F j E B I p C i N E K C i F H CF
oHIDJiEFENIHCHШ {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY EBШ
~ E M M E Bj Y ~Ш Ш К , < < t D e Ш BE F H hA B A F D A E F j D i L F K A B K B E F H h A B A F D A CF KJ A
oHIDJiKJABEoI ih KJ ABE o CHKH DJEBOAj CKJ HAkLEN @CHDiFjLDKШ {i L BF E N ih
G HI DJ iKJABEoI G BE DKCD A EFj AHAEBDJ EY ,О=,OШ
~EMMEBjY ~Ш Ш К,< CF K J A o H I D J i E F E NI KCD K B A E K @ A F K i h @ A F KE N J A E N K J o B i h A H H Ci F E NH Ш
G HIDJiEFENIKCD ApCAY 0dY O О < =O d t Ш
~ EMMEBjY ~Ш ШY GioAY Ш 9Ш К,<0 ih KJ A B E o CH K= o E KCA F K HAkLEN CFKC@EDIШ 8F ~Ш Ш ~ EMMEBj К| j ШeY 9AkLEN
Ak o Ni CKE KCi F CF oBihAHHCiFEN BA NE KCi F HJ Co H КooШ 0 < = , О О e Ш EHJCFOKiFY
uwХ ?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
~ EMMEBjY ~Ш ШY CNxCFHiFY 9Ш vШ К,< AFDA CKJ MiBjABNCFA oEKCAFKHШ EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF GHIDJCEKBCD
GBAHHY ,< ~EFEBECFY Ш К,<<,eШ | k KBE=EFENIKCD DiFKEDKHХ zEFKEHI EFj BAENCKIШ 8F KA B F E
KCi F E Ni L B F E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OdY ,B,=,EОШ
~AjC@EFY }Ш ШY iNxAFhANjY zШ К,<0ОeШ JA oEBENNANCH@ CF oHIDJiEFENIHCH
EF j HLoABpCHCiFХ AD i F HCj A BEKCi F ih KBCE j CD HIHKA@ HШ G HI D J i E F E NI KCD
LEBKABNIY E
~AjiY { Ш |Ш К, < < B eШ : AIiFj CF KA B o B A KE KCi F Х i EBj E BA p CHA j KJ A i B I hiB
oHIDJiEFENIHCH КApШ AjШeШ }CNNHjENAY ;{Х ?FENIKCD GBAHHШ
~CNNY vШ vШ К,<<,eШ 8F j CBADK HLOOAHKCiFХ ? BAHoiFHA Ki BA@ NEFjeH 8F KA Bo BA
KE KCi F EFj CFKABEDKCiFШ 8F {Ш uШ BA@ NEFj К| jШeY 8F KA Bo B A KE KCi F EFj CF
KABEDKCiFХ GHIDJiEFENIHCH iB oHIDJiKJABEoI КooШ , B O =, s B eШ }CNNHjENAY
;{Х ?FENIKCD GBAHHШ
~CNNCOEFY wШ К,<0deШ 8F E jChhABAFK piCDAХ GHIDJiNiOCDEN KJ A i BI EFj i@ AFeH
jApANio@ AFKШ wE@MBCjOAY v?Х } EBpEBj FCpABHCKI GBAHHШ
~ i Nj M ABO Y ? К, < < E eШ  ipAHCDxFAHHШ 8F { Ш vШ Nj J E@ 9Ш : iFA К| j H ШeY
GEBEFiCEХ ;A oHI DJ i E F E NI KCD oABHoADKCpAH КooШ , , t =, B d eШ v EjCHiFY
wХ 8FKABF EKCi F EN FCpABHCKCAH GBAHHШ
~ i F HCi BAx Y { Ш wШ К, < 0 < eШ 9AkLEN A k o Ni CKE KCi F MI o H I D J i KJ A BE o CH KH Х 9i@A
iMHA Bp EKCi F H iF @ENA pCDKC@ H EFj HAkLEN i BCA F KE KCi F CHHLAHШ 8F ~Ш Ш
9DJiAFABY { Ш }Ш v CNOBi@ Y { Ш wШ ~ i F HCi BAx Y |Ш Ш LAoxABY Ш vШ
w i F Bi A К | j H ШeY G H I D J i KJ A B E o CH KH e HAkLEN CF p i Np A @ A F K CKJ DNCA F KHХ
8F KA Bp AF KCi F EFj oBApAFKCiF КooШ ,,B =, , < eШ vCFFAEoiNCHY v;Х ENx=8F
wiLFHANCFO wAFKABШ
~BAAFY ? К,<0seШ F o BCpEKA @EjFAHHШ vEjCHiFY wХ 8F KA BF E KCi F E N FCpABHC
KCAH GBAHHШ
~BAAFEDBAY GШ К, BtY t E О =t s O Ш
~ BAAFMABOY {Ш Ш К,<0sEeШ JA oBiMNA@ ih EFENIKCD FALKBENCKIШ w iFKA@ oiBEBI
GHIDJiEFENIHCHY ddY O s =0 s Ш ~BAAFMABOY {Ш Ш К,<0sMeШ JAiBAKCDEN @ijANH
EFj KJ A EF ENI HKeH FALKBENCKIШ w iFKA@ oiBEBI GHIDJiEFENIHCHY ddY 0 O =, О s Ш
~ BAAFMABOY { Ш Ш К, <<,eШ w i L F KA BKBE F H hA BA F D A EFj BAENCKIШ G HI D J i E F E NI KCD
uCENiOLAHY ,Y t d =O B Ш
~BAAFMABOY {Ш Ш К,< G HIDJiEFENIKCD LEBKABNIY sEY , =d d Ш
~ BAAFMABOY {Ш ШY v CKDJANNY 9Ш ? К,<0BeШ MADK BANEKCiFH CF oHIDJiEFENIKCD
KJAiBIШ wE@MBCjOAY v ? } EBpEBj FCpABHCKI GBAHHШ
~BCFMABOY Ш К, 8F KA BF E KCi F E N i L BF E N ih GHIDJiEFENIHCHY t,Y B O , =B 0 B Ш
~ Bi HHxLBKJY GШ К,<0seШ v ANEFCA NACFХ } AB iBNj EFj JAB iBxШ ;A iBxХ
FiohШ
~BiHH@EFY Ш 8Ш К,< z B A L j CE F @ ijAN i h @ A F KE N i B O E F C E KCi F Y i L B F E N i h K J A ? @ A BCD E F
G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY EОY d O =s d Ш:lО.vbОХvb,Eb

~ BiKHKACFY {Ш 9Ш К,< B L NA ih o H I D J i E F E NI KCD KA D J F C L A Х w i @ @ A F KE BI iF { i J F  CF j A F eH
~ B E K C h C D E K C i F E F j o B i p CH Ci F CF o H I D J i E F E NI H CH Ш G H I D J i E F E N I K C D
uCENiOLAHY EY t < t =s О O Ш
~ B L M B CD J = 9 C@ CKCH Y 8Ш К, < 0 s e Ш 9Ck N A K K A B H i h 9 CO @ L F j z BA L j E F j 9 E F j i B
z A B A F D C iF K J A C F K A B B A N E K C i F H J C o i h o H I D J i E F E N I K C D K J A i B I E F j
KADJFCLAШ 8F KA BF E KCi F E N ApCA ih GHIDJi=?FENIHCHY ,dY d t < =d O O Ш
~ LFjABHiFY {ШY iFFCFOHKE@ Y |Ш К,<<,eШ 8H FEBDCHHCHKCD oABHiFENCKI jCHiBjAB
E p E NCj j CE O F i HCH 8F { Ш Nj J E @ К | j Шe Y G A B H i F E NCKI j CHi Bj A BHХ ;A
oABHoADKCpAH iF jCEOFiHCH КooШ , О O =, , < eШ EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF
GHIDJCEKBCD GBAHHШ
~ LKJACNY Ш ~ШY ~ EMMEBjY ~Ш Ш К,< HKE F j CF O ih KJ A BE o CHK=o E KCA F K HAkLEN BANEKCiFHШ ?@ABCDEF {i L BF E N ih G HI
DJiKJABEoIY EsY t , t =t d t Ш
~LKJACNY Ш ~ШY ~EMMEBjY ~Ш Ш К,< o BE D KCD A Х J A i B A KCD E N E F j BCH x = @ E F E O A @ A F K j C@ A F HCi F HШ ? @ ABCD EF
{i L BF E N ih GHIDJCEKBIY ,tОY ,00=, }ENAY ;Ш ~Ш К| jШeШ К, M A K A AF G L KF E @ EFj 9CO@ LFj z BALjY | BF A H K {i F A HY CNNCE@ {E@ AHY
9 E F j i B zABAFDCY EF j v i BKi F G BCF D A Y , 0 O O =, < , O Ш w E@ MBCjOAY v ?
} EBpEBj FCpABHCKI GBAHHШ
} E @ CNKi F Y Ш К , < < B e Ш B L K J E F j B A E N C K I CF o H I D J i E F E N I K C D j CH D i L B H A Ш
8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJiEFENIHCHY OEY s B =O < Ш
} EBKNELMY ~Ш }ШY v EBKCFY ~Ш wY JCFAY vШ Ш К,<0seШ ADiFKEDK CKJ KJ A
EFENIHK hiNNiCFO KAB@ CFEKCiFХ ? HLBpAI ih HApAFKI=iFA DEHAHШ {i L BF E N ih
KJ A ?@ABCDEF G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY BEY 0 0 t =< , О Ш
} E B K @ E F F Y |Ш К , < < , e Ш : i L F j E B CA H CF K J A @ CF j Х ? F A o H I D J i Ni O I i h
oABHiFENCKIШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
} EIFENY ? К,< EFj 9 j F j i B zABAFDC КiNШ ,Y , < О 0 =,<,Ey GШ Ш } i KKA BY BEFHШeШ 8F |Ш
: BEMEFKY |Ш zENAjABY GШ ~ CE@ oCABC=u ALKHDJ К|jHШeШ wE@MBCjOAY v ?
} E Bp E Bj FCpABHCKI GBAHHШ
} i KKA BY ? КCF oBAHHeШ 8F KBi j L D KCi F Ki JA DiBBAHoiFjAFDA ih 9CO@LFj zBALj
E F j 9 E F j i B z A BA F D C К iNШ dY , < , E = , < , < y GШ Ш } i K K A B Y B E F H Шe Ш
wE@MBCjOAY v ? } EBpEBj F CpABHCKI GBAHHШ
}ihh@EFY 8Ш Ш К,<0BeШ JA o E KCA F K EH CF KA Bo BA KA B ih KJ A EF ENI HKeH AkoABCAFDAШ
w iFKA@ oiBEBI GHIDJiEFENIHCHY , }ihh@EFY 8Ш Ш К,<<,EeШ uCHDLHHCiFХ iEBj E HiDCEN=DiFHKBLDKCpCHK pCA ih KJ A
oHIDJiEFENIKCD HCKLEKCiFШ G HIDJiEFENIKCD uCENiOLAHY ,Y O E =, О t Ш,Оd: l О . v b О Х v b

}ihh@EFY 8Ш Ш К, < < , M eШ AoNI Ki :AFE@ CFШ G HI DJ i E F ENI KCD u CENiOLAHY ,Y
t B t =t E E Ш }ihh@EFY 8Ш Ш К,< D i F H KB L D KCp CH K pCA ih KJ A o HI D J i E F E NI KCD H CKL E KCi F Ш G H I D J i E F E NI KCD
uCENiOLAHY dY d0O =B О E Ш
}ihh@EFY 8Ш Ш К, < < E eШ u CENA DKCDEN KJ CF x CF O EFj KJ A BE o A L KCD E D KCi F CF KJ A
oHIDJiEFENIKCD oBiDAHHШ GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY sBY ,0O=d,0Ш
} iBi CKY vШ {ШY uLhhY uШ zШY 9 KB E KKi F Y Ш Ш К, < s E eШ :ijI MLhhAB iFAШ
?BDJCpAH ih ~AFABEN GHIDJCEKBIY ,,Y s t , =s t s Ш
{ E D i M HY Ш { Ш К, < 0 s eШ F D i L F KA B KB E F H h A B A F D A A F E D K@ A F KH Ш { i L B F E N ih KJ A
?@ABCDEF GHIDJi=EFENIKCD ?HHiDCEKCiFY BEY d 0 < =B О O Ш
{EDiMHY Ш {Ш К,<<ОeШ JA DiBBADKCpA A@iKCiFEN AkoABCAFDAХ 8KH oNEDA CF D L BBA F K
KADJFCLAШ GHIDJiEFENIKCD 8FLCBIY ,ОY E B B =E t E Ш
{ E Di M HY Ш {Ш К, < < B E eШ J A CF F A B AkoABCAFDAH ih KJ A E F E NIHKХ J A CB D i F KB C
M L K C i F K i K J A E F E NI KCD o Bi D A HHШ 8 F K A B F E K C i F E N { i L B F E N i h G HI D J i =
?FENIHCHY OEY O = , E Ш
{EDiMHY Ш {Ш К,< | F EDK@ AFKHY KBEFHhABAFDAY EFj HI@ oKi@ EKCD D L BCF O Ш G HI DJiEFENIKCD
uCENiOLAHY BY ,dB=,dOШ
{EDiMHY Ш {Ш К,< Ki KJ A GEFAN iF | FEDK@ AFKH ih : iLFjEBI CiNEKCiFH E K KJ A @ AAKCFO ih
KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY ;A iBxY ;Ш
{EDiMHY Ш {Ш К,< KJ Bi L O J EFj CKH pCDCHHCKLjAH CF o E KCA F K EFj EFENIHKШ GEoAB oBAHAFKAj Ki
KJ A LAMAD |FONCHJ GHIDJiEFENIKCD 9iDCAKIY v iFKBAENШ
{EDiMHiFY |Ш К, FCpABHCKCAH GBAHHШ
{EOOEBY ? vШ К,<0BeШ zA@ CFCHK oiNCKCDH EFj JL@ EF FEKLBAШ EFJE@Y vuХ i=
@EF ?NNEFJANjШ
{iFAHY |Ш К, @EKLBCKIY ,<О,=,<,<Ш ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
{iFAHY |Ш К, , <,<=, {iHAoJY :ШY zANj@EFY {ШY 9oCNNCLHY |Ш :Ш К|jHШeШ К,<0 EFj oHIDJCD DJEFOAХ 9ANADKAj oEoABH ih : A KKI {iHAoJШ iFjiFХ EpCH=
Ki D x а i L KNA j O AШ
ECBIHY uШ К, E DiFKBipABHCEN oBioiHENШ G HIDJiEFENIKCD LEBKABNIY BBY E 0 t =t , d Ш:lО.vbОХvb,Оr

ANNABY |Ш zШ К,<0teШ AhNADKCiFH iF OAFjAB EFj HDCAFDAШ ;A }EpAFY wХ ENA
F CpABHCKI GBAHHШ
ANNABY |Ш zШ К,<0seШ v ExCFO OAFjAB pCHCMNA CF KJ A o L BHL CK ih F E KL BA eH HADBAKHШ
8F 8Ш jA  E L B A KCH К | j Шe Y z A @ CF CH K H K L j C A H а D B C K C D E N H KL j CA H Кo o Ш s O = O O e Ш
: Ni i @ CF O Ki F Х 8 F j CE F E F C p A B H C K I G BA H H Ш A B F M A BO Y Ш zШ К , < O O e Ш
: iLFjEBCAH EFj H KB L D KL B A CF NipA BANEKCi F HШ { i L BF E N ih KJ A ? @ ABCDEF
G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY dtY 0 , =, , E Ш
ABF M ABO Y Ш zШ К, < 0 E eШ 9ApABA o A BH i F E NCKI jCHi Bj ABHХ G H I D J i KJ A BE o A L KCD
HKBEKAOCAHШ ;A }EpAFХ ENA FCpABHCKI GBAHHШ
A BF M ABO Y Ш zШ К, < < B eШ J A o H I D J i KJ A B E o A L KCD KB A E K @ A F K ih M i B j A BNCF A
o E KCAF KHШ 8F {Ш GEBCH К| j ШeY : iBjABNCFA o A BHi F ENCKI jCHi Bj AB КooШ ds, С
d0EeШ EHJCFOKiFY uwХ ?@ABCDEF G HIDJCEKBCD GBAHHШ
ABBY {Ш К,< MCF E 9oCANBACFШ ;A iBxХ FiohШ ABBY { Ш К,< DEKCiFШ
NLhKY Ш GШ К,<0 E oBApCiLH KJABEoCHKШ GHIDJCEKBCD wNCFCDH ih ; i BKJ ?@ABCDEY ,dY E 0 B =t О О Ш
iJNMABOY Ш К,<0,eШ JA oJCNiHioJI ih @iBEN jApANio@AFKХ |HHEIH CF @iBEN
jApANio@ AFKШ 9EF zBEFDCHDiХ } EBo AB iШ
i J L KY }Ш К, < 0 E eШ } i jiAH EFENIHCH DL BA ? ~ i Nj M A BO К | j ШeШ wJCDEOiХ
F CpABHCKI ih wJCDEOi GBAHHШ
ipEDHY Ш К, GHIDJi=?FENIHCHY ,OY B E s =B t E Ш
BCHY ? Ш К,<0deШ zBAA EHHiDCEKCiFХ v AKJij EFj oBiDAHHШ ;A }EpAFХ ENA
F CpABHCKI GBAHHШ
LMCAY Ш 9Ш К, iBxХ 8F KA BF E KCi F E N FCpABHCKCAH GBAHHШ
E@MY uШ }ШY 9 KBEFjY Ш Y iijMLBFY {Ш ШY :LDJxiY Ш {ШY ACHY {Ш `ШY
EFO {Ш Ш К,< EFj hiB@AB DNCAFKHШ GHIDJiKJABEoIY B,Y d O О =d O 0 Ш
EFjCHY :Ш К, ,OOШ
EFOHY Ш К, ?BiFHiFШ
 AHKABY |Ш GШ К , < 0 t eШ J A hA@ ENA E F E NI H K E F j KJ A A B i KC A j KB E F H h A BA F D A Ш
8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY ssY d 0 B =d < B Ш
 AHKABY |Ш GШ К, < < О eШ ~ A F j A B EF j Cj A F K C K I CHHLAH CF KJ A E F E NI KCD oBiDAHHШ
8F KA BF E KCi F E N { i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY O,Y E B t =E E E Ш,О,: l О . v b О Х v b

AHKABY |Ш GШ К,< HCKLEKCiFШ G HIDJiEFENIKCD 8FLCBIY ,BY ,tB=,OdШ
AHKABY |Ш GШY {ijiCFY Ш=ИШY iMABKHiFY QШ vШ К,<0 j BA E @ H BA D i F H Cj A BA j Х ? HLBpAIШ 8 F K A B F E K C i F E N A p CA ih G H I D J i =
?FENIHCHY ,sY B О t =B , E Ш
AHKABY |Ш GШY iMABKHiFY QШ vШ К,< oHIDJiEFENIKCD HLoABpCHCiFШ GHIDJiEFENIKCD 8FLCBIY ,tY d , , =d d t Ш
ApCFY ШY ~ ENCF Y { ШY I CExY :Ш К, < < , eШ ; CO J K@ E BA HY M i L F j E BCA H Y EF j
DBAEKCpCKIШ uBAE@CFOY ,Y s B =O E Ш
ACFAY Ш ? К,<<,eШ ~ AFjAB jChhABAFDAHХ 8 F KA Bo BA KCF O EFKJBioiNiOCDEN j E K E
8F vШ Ш ; i K@ E F wШ wШ ; i K@ E F К | j H Шe Y i@ AF E F j @AFХ ;A
o A B H o A D KCp A H iF O A F j A B j Ch h A B A F D A H Кo o Ш , = 0 e Ш E H J CF O Ki F Y u w Х
?@ABCDEF G HIDJCEKBCD GBAHHШ
ACFY Ш К, }CNNШ
 C@ AFKEFCY ? К,<0deШ F KJ A L F A k o A D KA j KA B@ CF E KCi F ih oHIDJ i E F E NI KCD
KJABEoIШ GHIDJiEFENIKCD 8FLCBIY dY E , < =E E О Ш
CFjiFY {Ш ? К,< O AK BCj ih KJ A BLNA ih E M HKCFAFDA GHIDJiEFENIKCD uCENiOLAHY EY t E < =
t0dШ
CKKNAY vШ 8Ш К,<<ОeШ GHIDJiKCD EFkCAKCAH EFj DiFKECF@ AFKХ ? oABHiFEN BADiBj
ih EF EFENIHCH CKJ CFFCDiKKШ ; iBKJpENAY ;{Х {EHiF ?BiFHiFШ
 iA ENjY }Ш Ш К , < s О e Ш F K J A K J A B E o A L K C D E D KCi F ih o H I D J i =E F E NI H CH Ш
8FKABF EKCi F EN {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY E,Y ,s=BBШ
iA ENjY }Ш Ш К, < 0 О eШ G E o A BH iF oHIDJiEFENIHCHШ ;A } EpAFY wХ ENA
FCpABHCKI GBAHHШ
 L M i BH x I Y ШY u CO L A BY ШY : E B M A B Y { Ш GШ К , < < E Y v E I eШ w J E F O A H CF E
KBEFHhABAFDA @AEHLBA CF oHIDJiEFENIHCHШ GEoAB oBAHAFKAj E K KJ A EFFLEN
@AAKCFO ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJCEKBCD ?HHiDCEKCiFШ GJCNEjANoJCEY G?
vEJNABY vШ 9ШY GCFAY |Y :ABO@EFY ? К, JL@ EF CFhEFKХ 9I@MCiHCH EFj CF j Cp Cj L EKCi F Ш ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
vEJiFIY GШ {Ш К,<0OeШ GHIDJiEFENIHCH EFj jCHDiLBHAШ iFjiFХ JA ;A
CMBEBI ih GHIDJiEFENIHCHШ
vEJiFIY GШ {Ш К,< {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OEY ,ОdO=,ОBtШ
v ENKHMABOABY {Ш Ш К,< ih KJ A ?@ABCDEF ?HHiDCEKCiF ih 9LCDCjiNiOIY 9EF zBEFDCHDiY n ?:lО.vbОХvb,Оt

vEBOiNCHY ИШ К,< wNCFCDEN AkoABCAFDAH EFj CF HKCKL KCi F E N BAHoiFHAHШ GEoAB oBAHAFKAj E K KJ A
DiF hA BA F DA Y ;A G H I D J i E F E NI KCD G A BH o A D KCp A H iF KJ A B A E K@ A F K ih
9AkLEN
BEL@ EY Ho i F Hi BA j MI KJ A : i HKi F G H I D J i E F E NI KCD 9 i D CA KI EF j 8 F H K C K L K A Y
:iHKiFY v ?
v E BOiNCHY vШ К CF o BA HHeШ J A B E o C H K = o E K C A F K HA k L EN CF p i Np A @ A F KХ w NCF CD E N
AkoABCAFDAH EFj CF HKCKL KCi F E N BAHoiFHAHШ GHIDJiEFENIKCD 8FLCBIШ
v EIABY |Ш Ш К,< MAK AAF EFENIHK EFj oEKCAFKШ G BA HAF KA j Ki KJ A GEFAN iF | F EDK@ AFKH ih
: iLFjEBI CiNEKCiFH E K KJ A @ AAKCFO ih KJ A ?@ABCDEF G HI D JiEFENIKCD
?HHiDCEKCiFY ;A iBxY ;Ш
vEIABY |Ш Ш К,< hBi@ EFENIHCH ih E jICFO o EKCAFKШ GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY sBY , =, < Ш
v Dw EBKJIY :Ш К,< EMLHAХ Ao i BK ih EF E j L NK CF EFENIHCHШ GEoAB oBAHAFKAj E K KJ A FKEBCi
G HIDJCEKBCD ?HHiDCEKCiFY i Bi F KE
v D~ LCBAY Ш К| j ШeШ К, < O E eШ JA z B A L j а{ L F O NA KKA BHХ JA D i BBA Ho i F j A F D A
M A K A A F 9CO@ LFj z BA L j EF j wШ ~Ш { L F O Ш G B CF D A Ki F Y ;{Х G B CF D A Ki F
FCpABHCKI GBAHHШ
v D ELOJNCFY { Ш Ш К, < < , eШ w NCF CD EN EF j KJ A i B A KCD E N EHo AD KH ih A F E D K@ A F KШ
{ i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY B vDELOJNCFY {Ш Ш К,< CD LEBKABNIY sEY E B B =E s t Ш
vAABNiiY {Ш ? vШ К, ih HoAADJШ GHIDJCEKBCD LEBKABNIY dsY d , =B d Ш
v ANiIY { Ш Ш К, < 0 0 e Ш J A o H I D J i o E KJ CD @ CF j Х B CO CF H Y j I F E @ CD H Y E F j
KBAE K@ A F KШ ; iBKJpENAY ;{Х {E Hi F ?BiFHiFШ
v ACKABY uШ К, , , Yd 0 < =B , О Ш
vANKihhY ? ;ШY viiBAY ИШ Ш К,< hBE@AiBxХ JA C@ oiBKEFDA ih oABHiF CjAFKCKIY @ipA@AFKY EFj jApANio
@ AFKШ 8F hEF K :AJEpCiB EFj uApANio@ AFKY ,tY E O < =t О t Ш
vAFOY }ШY zBALjY |Ш Ш К|jHШeШ К, ih 9CO@LFj zBALj EFj HDEB GhCHKABШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
vAIABHY }Ш wШ К,<<,eШ GABpABHCiF CF hEFKEHI EFj hLBKCpA AFEDK@ AFKHШ 8F |Ш 8Ш
ziOAN Ш ? v IABH К | j H Шe Y G A B p A BH Ci F H EF j F A E B= o A Bp A B H Ci F H CF
DNCFCDEN oBEDKCDAХ ;A oHIDJiEFENIKCD oABHoADKCpAH КooШ < B =, О 0 e Ш ;A
}EpAFY wХ ENA FCpABHCKI GBAHHШ,ОE: l О . v b О Х v b

v CKDJANNY 9Ш ? К,< :iixHШ
;iB@ EFY }Ш zШY :NEDxABY Ш }ШY BA@ NEFjY {Ш uШY : E BBA KKY Ш ~Ш К, hE KA ih KJ A KBE F H hA BA F D A FA L Bi HCH E hKA B KA B @ CF E KCi F ih E H E KCH h E D Ki BI
EF ENI HCHШ { i L B F E N ih KJ A ? @ ABCDEF G H I D J i E F E NI KCD ? H Hi D CE KCi F Y dEY
E O , =E < 0 Ш
;iK@EFY ИШ `ШY ;EjANHiFY wШ К,<<,eШ ? BApCA ih OAFjAB jChhABAFDAH CF MBECF
EFj MAJEpCiBШ 8F ИШ Ш ; iK@ EF wШ wШ ; iK@ EF К| j HШeY i@AF EFj
@AFХ ;A oABHoADKCpAH iF OAFjAB jChhABAFDAH КooШ d B = B t e Ш EHJCFOKiFY
uwХ ?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
;ipAIY Ш К, < < , eШ J A E M H KCF A F D A i h KJ A o HI D J i E F E NI H KШ : L NNA KCF ih KJ A
v AFFCFOAB wNCFCDY ttY B E E =B s d Ш
;ipCDxY {Ш К,<0de AB@CFEKCiFХ JA@AH EFj CHHLAHШ G HIDJiEFENIKCD 8FLCBIY dY
Bd < =BstШ
;ipCDxY {Ш КCF oBAHHeШ AB@ CFEKCiF DiFDACpEMNA EFj CFDiFDACpEMNAШ GHIDJiEFE
NIKCD GHIDJiNiOIY ,dШ
OjAFY `Ш }Ш К, GHIDJi=?FENIHCHY sОY B t O =B O B Ш
O j A F Y `Ш }Ш К , < 0 d eШ G B i A D KCp A Cj A F K C h C D E K C i F E F j o H I D J i KJ A B E o A L KCD
KADJFCLAШ ;A iBxХ {E HiF ?BiFHiFШ
Oj AF Y `Ш }Ш К, < 0 s eШ J A @ E KBCk i h KJ A @CFjХ M A D K BA NE KCi F H E F j KJ A
oHIDJiEFENIKCD jCENiOLAШ ; iBKJpENAY ;{Х {E Hi F ?BiFHiFШ
OjAFY `Ш }Ш К,<0 ?BiFHiFШ
OjAFY `Ш }Ш К,< BA@ NEFjY {Ш uШY :NEDxABY Ш }ШY ;iB@EFY }Ш zШ К, HLDDAHHhLN oHIDJiEFENIHAHХ ? hiNNi=Lo HKLjIШ {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF
GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY dBY 0 , < =0 E E Ш
G EFAN К, < < d eШ | F E D K@ A F KH CF o HI D J i E F E NI HCH К v i B Ki F { i J E F Y B A o i B KA B e Ш
{i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY EОY 0 d O =0 E , Ш
G E BCH Y { ШY A CO = z B E F x Y } Ш К , < < B e Ш G E B A F K E N M i F j CF O CF M i B j A B N C F A
oABHiFENCKI jCHiBjABШ 8F {Ш GEBCH К| jШeY :iBjABNCFA oABHiFENCKI jCHiBjABХ
| KCi Ni O I EFj K B A E K@ A F K КooШ , E , = , t < eШ EHJCFOKiFY uwХ ? @ ABCDEF
G HIDJCEKBCD GBAHHШ
GEBxABY 9Ш К, KJAiBIШ ?@ABCDEF ?FKJBioiNiOCHKY O0Y d 0 t =B О t Ш
GEHxELHxEHY Ш ? К| jШeШ К,< z BA L j EFj | BF A H K {i F A HY , < О 0 =, < B < Ш w E@ MBCjOAY v ? JA : ANxFEo
GBAHH ih } EBpEBj F CpABHCKI GBAHHШ:lО.vbОХvb,ОО

GhAhhABY ? Ш К, Ki KJ A KJ A i BI ih KJ A BE o A L KCD BAHLNKHШ {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF G HI D J i
EFENIKCD ?HHiDCEKCiFY ,,Y d d < =d E E Ш
GhAhhABY ? Ш К,< { i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF G HIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY E,Y B d B =B B O Ш
GJCNNCoHY ? К,< GCFAY zШ К,<<ОeШ uBCpAY AOiY iMADKY EFj HANhШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
G i NH KA B Y 9Ш К , < 0 B e Ш |Oi M i L F j E B I EH o Bi D A HHХ ? H I H KA @ E KCD D i F K A k K L E N
EooBiEDJШ GHIDJCEKBIY EsY d E O =d t 0 Ш
GioAY Ш 9ШY :iLJiLKHiHY {Ш К,<0seШ 9AkLEN CFKC@ EDI MAK AAF KJ ABE o CHKH EFj
oEKCAFKHШ ;A iBxХ GBEAOABШ
GioAY Ш 9ШY  ApAFHiFY }ШY 9DJipABY Ш Ш К, < O < eШ 9AkLEN CF KC@ E D I CF
oHIDJiNiOCDEN KBECFCFOХ AHLNKH EFj C@ oNCDEKCiFH ih E FEKCi F E N HLBpAIШ
?@ABCDEF GHIDJiNiOCHKY BEY s 0 d =s 0 < Ш
GioAY Ш 9ШY AKKABY Ш ? К,<<,eШ G BCi B KJ A BE o CHK=o E KCA F K HAkLEN CFpiNpA@ AFK
E@iFO o E KCA F KH HAAF MI oHIDJiNiOCHKHШ GHIDJiKJABEoIY d0Y E d < =E B 0 Ш
GLNpABY 9Ш |Ш К,< {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OBY ,<<=dО0Ш
LCFFY 9Ш К,<0OeШ ? @CFj ih JAB iFХ JA NChA ih EBAF }i@AIШ ;A iBxХ
9L@ @ CK :iixHШ
EFOANNY Ш КCF oBAHHeШ ApCA ih JA Di@ oNAKA DiBBAHoiFjAFDA ih 9CO@LFj
z BALj EFj | BFAHK {iFAHY ,<О0=, KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFШ
EoEoiBKY uШY ~CNNY vШ vШ К, @ AKEoHIDJiNiOIШ 8F vШ vШ ~ i Nj M ABO К| j Шe Y JA D i NNADKAj oEo A BH ih
u EpCj EoEoiBK КooШ O < t =0 , , eШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
ACDJY Ш К, 8F H KCKL KA GBAHHШ
ACHABY vШ zШ К,<<ОeШ vA@iBI CF @CFj EFj MBECFХ J E K jBAE@ C@EOABI BApAENHШ
;A iBxХ :EHCD :iixHШ
AFCxY Ш К,< KJ A E F E NI H KeH CBBA j L D CM NA HL M AD KCp CKI Ш G HI D J i E F E NI KCD L E BKA BNI Y sdY
t t B =t O , Ш
CD J E Bj H Y ? К, < < , Y hE NNeШ u CHD L HHCi F o B A H A F KA j Ki K J A o E F A NY i EBj E
uAhCFCKCiF ih KJ A AB@ EFj wiFDAoK ih 8FKABEDKCiFY E K KJ A @AAKCFO ih KJ A
?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY ;A iBxY ;Ш
iEAFY GШ К,
iDxNEFjY Ш }Ш К,< oHIDJijIFE@CD EooBiEDJШ ;A iBxХ ~LCNhiBj GBAHHШ
iKJHKACFY ? К,< KJ A @ AAKCFO ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY ;A iBxY ;Ш
iLOJKiFY Ш |Ш К,< EFj EDKLENCEKCiFY i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY
E , YE E B =E O d Ш
iIDAY { Ш К, < О , eШ J A i BNj E F j KJ A CF j Cp Cj L E NШ ;A iBxХ v ED@ CNNEFШ
9EMMEjCFCY ? К,<0 KJ A KA @ o i BE BI jC@ AFHCiF ih KJ A oHI D J i EF ENI KCD HoEDAШ 8 F KA B F E KCi F E N
{ i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OОY B О t =B , B Ш
9EDJHY uШ vШY 9JEoCBiY 9Ш }Ш К, KAEDJCFOШ G HIDJiEFENIKCD LEBKABNIY EtY B < E =, , , t Ш 9EFjNABY {Ш К, w iL F KABKBE F HhA BAF DA EFj BiNA=BAHoiFHCpAFAHHШ 8 F KA BF E KCi F E N ApCA ih
GHIDJi=?FENIHCHY BY E B =E O Ш
9EBKBAY { Ш GШ К, iFKiNiOIШ iFjiFХ v AKJLAFШ
9DJDJKABY {Ш К,<<ОeШ G i HK=KA B@ CF E KCi F o E KCA F K=E F E NI HK Di F KE DKХ 8Ш ? FENIHKHe
E KKCKL j A H EFj AkoABCAFDAy 88Ш 8@ oEDK iF oEKCAFKHШ 8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N
ih GHIDJi=?FENIHCHY O,Y E O t =E 0 s Ш
9DJDJKABY {Ш К,< EFENIHK DiFKEDKШ 8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY OBY ,BO=,tEШ
9DJEhABY Ш К,<0BeШ JA EFENIKCD E KKCKL j A Ш ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
9DJEhABY Ш К,< ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
9DJEhABY Ш К,< Ni p A Ш 8F |Ш 9Ш G ABHiFY ? } EOANCFY GШ ziFEOI К| j HШeY F z B A L j eH
iMHABpEKCiFH iF KBEF HhABAF DA NipA КooШ O t = < t e Ш ;A } EpAFY wХ ENA
FCpABHCKI GBAHHШ
9 D J NA H H CF O A BY ;ШY i M M CF H Y zШ К , < O E e Ш ? H H A H H @ A F K E F j hi NNi =L o CF
oHIDJiEFENIHCHШ {i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY ddY
tEd =t s O Ш
9DJiAFABY ~Ш ШY vCNOBi@Y { Ш }ШY ~iFHCiBAxY {Ш wY LAoxABY |Ш `ШY wiFBiAY Ш
vШ К,<0 pAF KCi F EFj oBApAFKCiFШ vCFFAEoiNCHY v;Х ENx=8F wiLFHANCFO wAFKABШ
9AEBNAHY }Ш zШ К, < O < eШ w i L F KA BKBE F H hA B A F D A EFj BA NE KA j HLMADKHХ 9 ANADKAj
oEoABHШ vEjCHiFY wХ 8 F KA BF E KCi F E N FCpABHCKCAH GBAHHШ:lО.vbОХvb,ОY

9AOENY }Ш К , < t O e Ш ; i KA H iF HI@ MiN hi B@ E KCi F Ш 8 F K A B F E K C i F E N { i L B F E N ih
GHIDJi=?FENIHCHY B0Y B < , =B < O Ш
9AOENY }Ш К, < < E eШ G J E F KE H I EFj BAENCKIШ 8F KA B F E KCi F E N { i L B F E N ih G HIDJi=
?FENIHCHY OtY B < t =E О , Ш
9C@iFY Ш 8Ш К,< NAOEN DiFHCjABEKCiFHШ : LNNAKCF ih KJ A ?@ABCDEF ?DEjA@I ih G HIDJCEKBI
EFj KJ A EY dОY d s < =d 0 0 Ш
9oCNNCLHY |Ш :Ш К,< ? FjABHiF К | j Шe Y w NCF CD E N NA D KL BA H iF NA CF E F j : CiF Кo o Ш t < = O B e Ш
iFjiF EFj ;A iBxХ Ep CHKiDxа iLKNAjOAШ
9oBLCANNY Ш К, < 0 B eШ JA BLNAH EF j hBE@AH ih KJ A oHI DJ i EF ENI KCD HCKL E KCi F Ш
GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY tdY ,=B B Ш
9KAoEFHxIY GШ |Ш К| jШeШ К,<00eШ JA @A@iCBH ih v EBOEBAK 9Ш vEJNABШ ;A iBxХ
zBAA GBAHHШ
9 KABMEY Ш К, < B E eШ J A hEKA ih KJ A AOi CF E F E NI KCD KJ ABEo I Ш 8 F KA B F E KCi F E N
{i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY ,tY ,,O=,dsШ
9 KA BF Y uШ ;Ш К, < 0 t eШ J A CF KA B o A B H i F E N i BNj ih KJ A DJCNjХ ? pCA hBi@
oHIDJiEFENIHCH EFj jApANio@ AFKEN oHIDJiNiOIШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
9 KiNNABY Ш { Ш К, < 0 t eШ M HABp CF O KJ A A Bi KCD C@ EO CF EKCi F Ш ;A } EpAFХ ENA
FCpABHCKI GBAHHШ
9KiFAY Ш К,<0EeШ BEFHhABAFDA EFj CKH D iFKAkKХ 9ANADKAj oEoABH iF oHIDJi
EFENIHCHY ;A iBxХ {E Hi F ?BiFHiFШ
9KiFAY vШ }Ш К,<0 wiioABY 9Ш :Ш ~LAY Ш Ш { L j j Y ~Ш Ш NAB@EFY ? {Ш 9 iNFCK К| jHШeY
G HI DJCEKBI КiNШ ,Y ooШ , =, 0 eШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
9KiFAY vШ }Ш К,< NiOCDEN hED Ki BH D i F KB CM L KCF O Ki EF L F j A BNI CF O CB BCKE M CNCKI Ш 8F { Ш GEBCH
К| jШeY :iBjABNCFA oABHiFENCKI j CHiBjAB КooШ 0 O =, О , eШ EHJCFOKiFY uwХ
?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
9KBEHMLBOABY Ш }ШY {iBOAFHiFY ШY 9LKJABNEFjY GШ К,< o H I D J i K J A B E o C H K H A k L E N @ CH D i F j L D KХ ? p i Cj CF O KJ A H NCo o A B I HNi o AШ
?@ABCDEF {i L BF E N ih GHIDJiKJABEoIY EsY t E E =t t t Ш
9KBAEFY }Ш 9Ш К,< EFj BADipABIШ ;A iBxХ : BL F F ABаv EANШ
9LNNCpEFY }Ш 9Ш К, ELHxY Ш К , < , 0 а , < B B e Ш F K J A i B CO CF ih K J A CF h NL A F D CF O @ E D J CF A CF
HD J CioJBAFCE GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY dY t , < =t t s Ш,Оa: l О . v b О Х v b

i BBE H j A :AEY |Ш К , < < d e Ш i EBj H E Oi i j A F i L O J K B E C F C F O E F E NI HCHШ
8F KABF EKCi F EN ApCA ih GHIDJi=?FENIHCHY , BALBFCAKY ;Ш К,<00eШ 9i@A pLNFABEMCNCKCAH CF J A BAF K Ki KJ A KBE CF CF O HCKLEKCiFШ
G EoAB o BA HA F KA j E K KJ A J CBj | G z w iFhABAFDA ih BECF CF O ?FENIHKHY
?@HKABjE@Y }iNNEFjШ
LHKCFY | К,<0ОeШ ?LKCHKCD iMADKHШ 8F KA BF E KCi F E N ApCA ih GHIDJi=?FENIHCHY
OY d O =B < Ш
LHKCFY zШ К,<0,eШ ? LKCHKCD H KE KA H CF DJCNjBAFШ iFjiFХ i LKNAjOA AOEF
GLNШ LHKCFY zШ К,<0EeШ ?LKCHKCD HJEoAHШ 8F KABFEKCiFEN ApCA ih GHIDJi=
?FENIHCHY ,,Y d O < =d < О Ш
A@NiY 9Ш ШY ~EMMEBjY ~Ш Ш К| jHШeШ К,<0 9AkLEN AkoNiCKEKCiF CF oBihAHHCiFEN BANEKCiFHJCoH КooШ O , = 0 O e Ш EHJCFO
KiFY uwХ ?@ABCDEF GHIDJCEKBCD GBAHHШ
EF j A B EENHY }Ш ~Ш К , < s t e Ш G Bi M NA @ H i h F E BD CH H CH @ Ш : L NNA KCF i h K J A
v AFFCFOAB wNCFCDY d CAjAB@ EFY vШ К, < < , eШ JA BAEN oABHiF ih KJ A E F ENI HK EFj JCH BiNA CF KJ A
oBiDAHH ih oHIDJiEFENIKCD DLBAШ { i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD
?HHiDCEKCiFY B CiBHKY {Ш К,<0deШ |koABCAFDAH CF NiHH E K AFj ih EFENIHCHХ JA EF ENI HKeH BAHoiFHA
Ki KAB@ CFEKCiFШ G HIDJiEFENIKCD 8FLCBIY dY B < < =E , 0 Ш
E Nj CF O A BY Ш { Ш К , < < E eШ : i L F j E BI D Bi HHCF O H E F j M i L F j E B I p Ci NE KCi F H Х
JiLOJKH iF FEpCOEKCFO E HNCooABI HNioAШ } EBpEBj ApCA ih GHIDJCEKBIY
dY d d t =d d O Ш
ENNEDAY |ШY ?NiFHiY ?Ш К,< HLoABpCHCiFШ 8F 9Ш |Ш ~ BAMAF Ш LHxCF К|jHШeY wNCFCDEN oABHoADKCpAH
iF o H I D J i K J A B E o I H L o A B p CH Ci F К o o Ш d , , = d B О e Ш E H J CF O Ki F Y u w Х
?@ABCDEF G HIDJCEKBCD GBAHHШ
ENNABHKACFY Ш 9Ш К,<0seШ z i BKI =K i NCpAH CF KBAEK@ AF KХ ? HKL j I ih oHIDJi
EFENIHCH EFj oHIDJiKJABEoIШ ;A iBxХ ~LCNhiBj GBAHHШ
EBFABY 9Ш Ш К,< LFAkoNECFAj KJ A BEo AL KCD jCHEHKABШ { i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF ?DEjA@I ih
GHIDJiEFENIHCHY ddY ,BO=,tdШ
ACO ABKY |Ш К, < t t eШ 9oADCEN o BiMNA@ H CF D i F F A D KCi F CKJ KA B @ CF E KCi F ih
KBECF CF O EFENIHAHШ { i L BF E N ih KJ A ?@ABCDEF GHIDJiEFENIKCD ?HHiDCEKCiFY
BY s B О =s E О Ш
ACFHJANY |Ш vШ К,<<ОeШ z L BKJ A B iMHABpEKCiFH iF KJ A oHIDJiEFENIKCD oBiDAHHШ
GHIDJiEFENIKCD LEBKABNIY t
ACHHY |Ш К, zAjABF КooШ , =d , eШ ;A iBxХ :EHCD :iixHШ
ACHHY {ШY 9E@oHiFY }ШY KJ A v i L F K CiF G HI D J i KJ ABEo I AHAEBDJ ~ BiLo
К,<0seШ JA oHIDJiEFENIKCD oBiDAHHХ JAiBIY DNCFCDEN iMHABpEKCiFY EFj
A@oCBCDEN BAHAEBDJШ ;A iBxХ ~ LCNhiBj GBAHHШ
CNjAFY ?Ш К, < O d eШ 9 IHKA@ EFj H KB L D KL B A Х | HHEIH CF D i @ @ L F CD E KCi F EF j
AkDJEFOAШ iFjiFХ EpCHKiDxШ
CNNCE@HY vШ }Ш К,< hBi@ KJ A BE o CH K=o E KCA F K HAkLEN CFpiNpA@ AFKШ ?@ABCDEF GHIDJiNiOCHKY EOY
E, d =E d , Ш
CFABY Ш К, < < E eШ wNiHA AF Di L F KA BHХ ? BA NE KCi F E N pCA ih KJ A KJ A BE o A L KCD
oBiDAHHШ ; i BKJ pENAY ;{Х {EHi F ?BiFHiFШ
CF F CDi KKY uШ Ш К, 8F KA BF E KCi F E N {i L BF E N ih GHIDJi=?FENIHCHY BEY 0 < =< O Ш
CFFCDiKKY uШ Ш К, < s О а, < s t eШ JA KJ Ai BI ih KJ A oEBAF K=CF hEF K BANEKCiFHJCoШ
8F JA @ EKLBEKCiFEN oBiDAHHAH EFj KJ A hEDCNCKEKCFO AFpCBiF@AFKХ 9KLjCAH
CF K J A K J A i B I ih A @ i KCi F E N j A p A Ni o @ A F K Кo o Ш B O = t t e Ш ; A iBxХ
8F KA BF E KCi F E N FCpABHCKCAH GBAHHШ
CFFCDiKKY uШ Ш К, < s B а, < s t eШ v iBENH EFj AjLDEKCiFШ 8F JA @ E KL BE KCi F EN
oBiDAHHAH EF j KJ A hE D CNCKE KCF O AFp CBi F @ AF KХ 9 KL j CA H CF KJ A KJ A i B I ih
A@ iKCiFEN jApANio@ AFK КooШ < B =, О t eШ ;A iBxХ 8 F KA BF E KCi F E N F Cp A B
HCKCAH GBAHHШ
CKANHiFY 9Ш zШ К,<0teШ JA MBECF DiFFADKCiFХ JA DiBoLH DENNiHL@ CH NEBOAB CF
NAhK=JEFjABHШ 9DCAFDAY dd iJNMABOY {Ш КCF oBAHHeШ J E K ji pCDKC@ H EFK GHIDJiEFENIKCD 8FLCBIШ
LB@HABY Ш К,<0OeШ zNCOJK hBi@ DiFHDCAFDAХ |koABCAFDAH CKJ KJ A oHIDJiEF
ENIKCD KB A E K@ A F K ih Di@oLNHCpA j BL O EMLHABHХ G E BK i uIFE@ CD EFj
KJ A BE o A L KCD DiFDNLHCiFH hBi@ KJ A AkoABCAFDAH CKJ oHIDJiEFENIHCH ih
jBLO LHABHШ {i L BF E N ih 9LMHKEFDA ?MLHA BAEK@ AFKY EY ,s<=,O<Ш
EBCpY ~Ш К, < 0 < eШ : NL BBA j AjOAHХ 9i@ A j Chh CD L NKCA H E F j o E BE j i k A H E M i L K
hiB@CFO MiLFjEBCAHШ : BCKCHJ {i L BF E N ih GHIDJiKJABEoIY sY ,ОB=,,,Ш
iLFO=:BLAJNY |Ш К,<00eШ ?FFE zBALjХ ? MCiOBEoJIШ ;A iBxХ 9L@@CK :iixHШ
ACM A NY Ш К , < 0 t e Ш J A j I F E @ CD H i h K J A D i L F K A B K B E F H h A B A F D A j BA E @ Ш
8F KA BF E KCi F E N ApCA ih GHIDJi=?FENIHCHY ,dY 0 O =< < Ш

WX 9Л.ааnб ХabсbО.eЧ
А
Абенд, Сандер 44
Айсслер, Курт 110
Айхгорн, Август 115, 121-122
Алмонд, Ричард 71
Анзье, Дидье 34
Апфель, Роберта 184, 235
Арванитакис, Константинос 94
Арлоу, Д жейкоб 215
Б
Баис, П итер 82
Балинт, М икаэл 208
Барбер, Ж ак 190
Бейкер, Рональд 78
Белицки, Кэтрин 5 4 - 5 5
Беновиц, Минди 128, 145
Бергман, М артин 193
Бернарди, Рикардо 200
Бернфельд, Зи гф ри д 207
Биб, Беатрис 40, 42
Бибринг, Эдвард 208, 230
Бижур, Анжелика 112
Бик, Эстер 69
Бин-Бейог, Л озано дело 182
Бин-Бейог, Маргарет 182 -1 8 3
Блат, Сидни 31
Блэк, Дэвид 81
Блэкер, Кей 190, 202
Блюм, Х эрольд 105
Бодри, Ф рэнсис 213SНИ//Сп :§иои0И)«1Их

)сЭЭNCY LAbCHсТ SA ,Es
)с\CПbY P SPЭ E E =E t Y ,t )ANDNрHY ГтN ,ОEY ,,B
)ASPSAY сАSТ Et
)ASррSAY l NAЭ А EsY ,dd
)RтSY И сAbC sd
)\ПсЭY UстNAR OE
)\AASHHY v bЭZНе ,<О
В
Вайншел, Эдвард 44, 194
Вайрст, Д жудит 141
Вайсс, Д ж озеф 161
Вайсс, Эдоардо 25
Валлерстайн, Роберт 183
Винер, Роберт 119, 141, 155
Винникотт, Д ональд 28, 50, 7 1 -7 2 , 80, 114
Волкенфелд, Ф ред 209
Г
Габбард, Глен 63, 71, 7 7 -8 0 , 97, 100-102, 107, 112, 119-122, 124, 128,
130, 132-133, 140, 145-146, 148, 151, 153, 157-158, 159, 161, 180, 183, 191,
196-197, 210, 212, 224, 226, 2 2 7 -2 2 8 , 2 3 1 -2 3 2 , 234
Газейл, Томас 63, 71, 101, 157-158, 183, 234
Гандерсон, Джон 86
Ганзарейн, Рамон 204
Гиампири-Дойч, П атриция 104
Гилл, М ертон 35
Голдберг, Арнольд 129, 146
Гонзиорек, Джон 120, 145
Грин, Андре 138
Грин, М арк 115
Гринберг, Д жей 28, 75-76, 78
Гринберг, Л еон 2 1 0 -2 1 1
Гринсон, Ральф 171
Гринэйкер, Ф и лл и с 185, 2 0 3 -2 0 4
Гроссман, Вильям 2 2 - 2 3
Гротстайн, Д жеймс 71
Грубрих-Зимитис, Узе 107
Гэлин, Джоди 391И1rо877ег з/К:КЛ8Дя

G
Д ж аф фе, Д ж озеф 41
Джейкобс, Теодор 52, 97, 158, 160, 162, 237
Джекобсон, Эдит 19, 22, 28, 30, 42, 70
Джидимен, Хелен 209
Д жиллигэн, Кэрол 89
Д жозеф, Бетти 160
Джонс, Эрнест 98, 108, 109, 110, 112 -1 1 3
Диге, Л уи 190
Дюпон, Ж уд ит 104
Ж
Ж одуа Р оз-М ари 83, 94
3
Зайви ак, Б и л л 39
Зильбург, Григорий 1 1 5 -1 1 6
И
Игл, М оррис 80, 161
К
Канн, Л у 98, 1 0 8-110
Каротенуто, Альдо 101
Кейсмент, П атрик 45, 7 1 -7 2 , 74, 80, 184
Келлер, Эвелин Ф окс 88
Кернберг, Отто 30, 35, 85, 119, 140
Керр, Джон 101-102, 112
К ляйн, М елани 24, 28, 69, 114, 1 5 9-160
Ковач, Вильма 208
Кольберг, Л оренс 89
Комптон, Алан 44
Кон, Д ж еф ф ри 41
Кохут, Хайнц 47, 74
Коэн, Дэвид 5 4 -5 5 , 57
Коэн, Стэнли 141, 162
Крайк, Д айна М ария 18
Крис, Антон 47
Купер, Арнольд 78, 148, 150
Купер, Джуди 115
Кьюби, Лоренс 46
Кэйрис, Дэвид 200SНИ//Сп :§иои0И)«1И5

L\ЭSТY QbПHсA , L\ебDSЭЭY nZXАSр Ed
L\CNЭЭсY )Ш dОO
Л
Л ёвальд, Ханс 73, 79, 184
Левенсон, Ханна 215
Левин, Курт 34
Левин, Роберт 89
Левин, Росс 39, 93
Лестер, Эва 83, 87, 94, 130, 133, 212
Л озано, Пол 1 8 2-183
Лэнгз, Роберт 64, 65
Л эндиз, Бернард 3 1 -3 3 , 42, 87
Лэчмен, Ф р эн к 41
Люборски, Л естер 190
Люсье, Андре 94
Лю эпкер, Э ллен 120
М
Магуайер, У ильям 97, 99, 110-111
Майер, Элизабет Л лойд 67, 185
М аккарти, Барри 95
М аклаф лин, Д жеймс 159, 185
Малер, М аргарет 2 9 -3 0 , 115, 121-122
Марголис, М арвин 120, 218, 227
Мартин, Гари 194
Махони, П атрик 46, 51, 113
Мейер, Хелен 153
М елтцофф , Эндрю 68
Мельтцер, Дональд 69
Менненгер, Карл 116
Милгром, Джанет Хофсти 120
Митчелл, Стивен 28, 72, 75, 77, 79
М ольтцбергер, Терри 182 -1 8 3
Мур, Кит 68
Н
Нейдлсон, Кэрол 88, 90
Нови, Р и та 190
Новик, Д ж ек 194, 2021И4rо877ег з/К:КЛ8Дя

ЛсAеNррY gNCПSЭЭ ,<ОY dОd
ЛсHеSрY И NЭПN 00Y <О
ЛZSHсY И NAHN dОО
ЛZXеSрY LSррSH OE
О
Огден, Томас 6 8 -7 0 , 80, 160
Олтман, Л еон 156
Оремлэнд, Джером 190, 202
П
Пайн, Ф ред 30
Палое, Эльма 98, 103
Паркер, Сеймур 86
Паскаускас, Эндрю 108-109
Польстер, Сара 2 6 -2 7 , 35
Поп, Кеннет 215
Пруитт, Вирдж иния 117
Пф ефф ер, Арнольд 1 8 8 -190
Пфистер, О скар 9 7 - 9 8 , 111-112
Пэрис, Д жоэл 86
Р
Райн, М арк 194
Райх, Вильгельм 27
Рапапорт, Дэвид 35
Рафтон, Р ал ьф 160
Рейзер, Мортон 92
Р езнитски, С. 207
Ренджелл, Лео 114
Реник, Оуэн 160, 162
Роббинс, Ф ред 189
Робертсон, Брайан 94
Розен, Пол 111
Ройс, Д ж осайя 24
Роннинстем, Эльза 86
Росс, Ш елли 42
Ротстайн, Арнольд 181, 199
С
Саймон, Беннет 184, 235
Салливан Гарри Стэк 71SНИ//Сп :§иои0И)«1И0

nNрRЭSAY P T сАSТ ,sО
nNAHAY Nр =_ сЭ Z BE
nbдNЭY gNррN ,B,
nbAЭАY g\AсЭZR ,B0
nПстSAY I SCЭb d,t
n бbЭЭbRCY Г ЭbАNDSH )сHH ,t<
n бAR\ЭЭY Q\рр stY O<
nHSбNрCПbY _сЭ ,,t
nHSAрY PШ BО
nHсЭЭSAY ^сDSAH 0E
nHсRрY I Sс OtY 0t
nHAbрY USADSAH ,tdY dBB
n\ебCсрY g\AсЭZR ,s,
Т
Тастин, Ф рансис 49, 69, 86
Тауск, Виктор 24, 110
У
Уайтлсон, Сандра 90
Уилден, Энтони 34-35
Уильямс, М артин 123
Уолдингер, Роберт 63, 158, 237, 238
Ф
Ф альцедер, Э рнст 104, 113
Ф арбер, Стивен 115
Ф едерн П ауль 19, 2 2 -2 5 , 27, 31, 34, 36, 42-43, 61, 91
Ф еренци, Ш андор 66, 98, 103-107, 109-110, 113, 118, 139, 141, 144
Ф илипс, Адам 110
Ф леминг, Джоан 201, 208
Ф олкнер, Говард 117
Ф р е й д , З и г м у н д 1 8 - 1 9 , 2 2 - 2 4 , 28, 4 4 - 4 6 , 53, 66, 78, 9 7 - 1 0 1 ,
1 0 3 -1 1 4 , 119, 121, 131, 139, 141, 155, 171, 190, 1 9 2 -1 9 3 , 207, 217
Ф рейнхар, Д ж ек 47
Ф ридман, Лоренс 99
Ф ри нк, Хорэс 112
Ф ром м -Райхм анн, Ф ри да 115, 122
Ф эйрберн, У.Р.Д. 281ИИrо877ег з/К:КЛ8Дя

gNPрNЭY aрRAS <0
gNAHЭсDY P TсART , g NAHеNррY Г AрSCH , ,dОY ,tB
gсAстbHWY ИNARb d0
gсТТеNрY . Aтbр OOY ,t0Y ,sd
ц
Ц вейг-Ф ранк, Г. 86
Ч
Челенца, Андреа 139
Чессик, Ричард 147
Чусд, Д ж удит 97, 159-161
Ш
Ш ачтер, Д ж озеф 191, 199
Ш ейфер, Рой 76, 100, 195
Шлессингер, Натан 189
Ш оенер, Гарри 120, 123
Ш пильрейн, Сабина 98, 1 00-103, 110-112, 119, 150
Ш терба, Рихард 71
Э
Эйман, Д жеймс 140
Экштайн, Рудольф 207
Эпстайн, Ричард 63, 6 7 - 6 8
ю
Юнг, Карл 9 7 -9 9 , 100-103, 105, 110-112, 114, 119
Я
Ярив, Гейл 49, 57, 86iSНИ//Сп :§иои0И)«1И,

YvХEl. aаlEl ?e.аb <д ?bGGbvГb
Лечение психиатрических расстройств, 3-е издание, том l u l l
Психодинамическая психиатрия в клинической практике, 3-е изда
ние
Психотерапия личностных расстройств (в соавторстве с Джоном
Дж. Гандерсоном)
Контрперенос и психиатрическое лечение
Психиатрия и кинематография, 2-е издание (в соавторстве с Крин
Габбард)
Пограничное личностное расстройство: адаптация психотерапии к
пациенту (в соавторстве с Леонардом Хоровитцем, Джоном
Дж. Алленом и др.)
Руководство по лечению психиатрических расстройств, 2-е издание
(в соавторстве с Сарой Д. Аткинсон)
Краткий обзор лечения психиатрических расстройству 2-е издание
(в соавторстве с Сарой Д. Аткинсон)
Контрперенос в работе с пограничными расстройствами
(в соав
торстве с Сэлли М. Уилкинсон)
Сексуальная эксплуатация в профессиональных отношениях
Медицинские браки (в соавторстве с Роем У. Меннингером)

CnГ.vEbаl.
Предисловие к русском у и з д а н и ю........................................................ 5
Предисловие п е р е в о д ч и к а ...................................................................... 8
П р е д и с л о в и е
............................................................................................. 14
Введение..................................................................................................... 18
Глава 1. О б щ е е представление о границах в пси хо а н а л и зе
..... 22
Федерн и границы Я
........................................................................ 24
Границы и теория объектных отношений
...................................... 28
Психологические исследования и системные концепции
............ 31
Хартманн: границы в мышлении
..................................................... 36
Результаты наблюдений за младенцами....................................... 40
Резюме............................................................................................... 42
Глава 2. Границы и психоаналитический п р о ц е с с
........................... 44
Границы и свободные ассоц иац ии .................................................45
Случай г-жи А
........................................................................... 48
Случай г-жи В............................................................................ 51
Границы и вспоминание сновидений............................................. 53
Влияние анализа на границы......................................................... 56
Случай г-жи С ........................................................................... 57
Случай г-жи D........................................................................... 59
Глава 3. Аналитическая рам ка, аналитические границы
и аналитический о б ъ е к т......................................................................... 63
Аналитическая р а м к а ...................................................................... 64
Аналитические границы................................................................... 66
Аналитический объект..................................................................... 78Содержаниехеа

?ebHb Lд ?vbаl>B l E. а Г . v дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд ZA
?.аГ.v l Л.EelНаndОаB. Evbаl >B дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддZA
CeХНbб EDEl Mддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд ZH
CeХНbб ГnaОnvb Nдддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд ZL
?.аГ.v l HаХОv.ааl. Evbаl>Bддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд]@
?ebHb Oд Pbаатт ldОnvlт аbvХЕ .аlб Evbаl> H r d l , n b а b e l с .
дддд ]\
Vv.бГК ^ аE l _ rleЧv.баддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд@UU
Vv.бГК V.v.а>l l C b e n . ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд@UH
Vv.бГК YEnаd l р b а а дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @UZ
`ОlН.dal. HсEeтГB V v . б Г b ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @@U
P.Оvndr.aОlHаbт n>.аab
ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @@H
?ebHb Qд Э bvХЕ .аl. d.adХbeЧаB, E v b а l > дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @@Z
alrnenElт bаbelОlanHдддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @AL
Cdl,nОlН.dal. vbddОvnбdОHbддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @AL
Kl=аlН.dabт rdl,nrbОlт l rbvbП lellддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @AO
CeХНbб ГnaОnvb R ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @A\
andab rn e А G H l дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @AZ
CeХНbб ГnaОnvb Эдддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @HL
CeХНbб ГnaОnvb @ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @LA
еbсn,ldОlН.dabт abrlОХeт>lтдддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд@L\
CeХНbб ГnaОnvb Tддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @L]
Эbv>lddlсЛ aba nG=.. n d а n H b а l . ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @OA
?ebHb \д Э bvХЕ .аl. а.d.adХbeЧаB, E v b а l >
ддддддддддддддддддддддддддддддддддд @O\
PbсBEvBHbаl. H anаОvr.v.аnd.ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд@OZ
CeХНbб EDEl ;
ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @QH
CeХНbб ГnaОnvb рдддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @QQ
< GdХE Г.аl.дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @\]
?ebHb Zд CХГЧGb r.v.аndb8 Evbаl>B rnde. с b H . v Е . а l т
ддддддддддддд @Z\
CОnбandОЧ r . v . а n d b дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @ZZ
<ОаnЕ.аlт rnde. сbH.vЕ.аlт aba dnrvnОlHe.аl.ддддддддддддддддддд@]@
;nсHvb=.аl. rb>l.аОbддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @]L
FvEХЛ.аОB rvnОlH rneаnEn с b r v . Оb
дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд @]O
YvХEl. HlГB nОаnЕ.аlб rnde. сbH.vЕ.аlтддддддддддддддддддддддддддддддд@]Z,YdC n Г . v E b а l .

?ebHb ]д ?vbаl>B H rdl,nbаbelОlН.danб dХ r . v H l с l lдддддддддддддддддддд AUQ
9аО.vbaОlHаB. rvn>.ddB H dХr.vHlсll
ддддддддддддддддддддддддддддддддддддд AU]
;nrvndB E v b а l > ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд A@U
:.НlОЧ lel ХН l ОЧддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддA@U
V.аnЛ.а vbсаnvnГаB, О v l b Г ддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд A@H
?ebHb @Uд 9аdОlОХ>lnаbeЧаbт v . b a > l т
дддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд A@\
PbGnОb d rndОvbГbHЕ lЛlддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд AA\
<>.аab l v.bGlelОb>lтддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддддд AAO
О гр ан и ч ен и е п р а к ти к и.........................................................228
Супервизия.............................................................................229
Назначение координатора по реабилитации
.................. 230
Личная терапия или анализ..................................................231
Возобновление несупервизируемой практики
................. 235
Предотвращ ение........................................................................... 235
Л и т е р а т у р а ............................................................................................. 240
Именной у к а з а т е л ь
............................................................................... 261

UNDDNAR UЭSр [Ш
I S C H S A Г т N _Ш
_ n . g [ a Л a I . ` . l q n L . q U ^ a Л . s
. . g Л a ^ v l q Л . c
_SASтсR рN ARCCПbP НАUП К. Немировский
Научный редактор К. Немировский
Выпускающий редактор Я. Карпинская
Редактор Г. Алъперина
Корректор Г. Алъперина
Компьютерная верстка А. Масаев
Изд. лиц. № 061747
Гигиенический сертификат
№ 77.99.6.953.П. 169.1.99. от 19.01.1999 г.
Подписано в печать 20.12.2013 г.
Формат 60x88/16. Гарнитура Петербург. Печать офсетная.
Уел. печ. л. 17. Уч.-изд. л. 14,1. Тираж 2000 экз.
Заказ № 4765
М.: Независимая фирма «Класс», 2014. - 272 с.
103062, г. Москва, ул. Покровка, д. 31, под. 6.
E-mail: igisp@igisp.ru
Internet: http://www.igisp.ru
Отпечатано в ППП «Типография НАУКА»
121099, г. Москва, Шубинский пер., д. 6.
X