ВПР-8. Химия. Описание Работы 2020

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.2 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки


Всероссийские про_jhqgu_ работы
2020 год







Описание
контрольных измерительных материалов
для про_^_gby в 2020 году про_jhqghc работы
по ХИМИИ

8 класс

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
2

Описание контрольных измерительных материалов
для про_^_gby в 2020 году про_jhqghc работы
по ХИМИИ

8 класс

1. Назначение всероссийской про_jhqghc работы
Всероссийские про_jhqgu_ работы (ВПР) проh^ylky с учетом
национально-культурной и языкоhc специфики многонационального
российского общестZ в целях осуществления мониторинга результатов
перехода на ФГОС и направлены на uyление качестZ подготоdb
обучающихся.
Назначение
ВПР по учебному предмету «Химия» – оценить качестh
общеобразоZl_evghc подготоdb обучающихся 8 классов в соот_lklии с
требоZgbyfb ФГОС. ВПР позheyxl осущестblv диагностику достижения
предметных и метапредметных результатов, в том числе оeZ^_gb_
межпредметными понятиями и способность использоZgby уни_jkZevguo
учебных дейстbc (УУД) в учебной, познаZl_evghc и социальной практике.
Результаты ВПР в соhdmighklb с имеющейся
в общеобразовательной
организации информацией, отражающей индиb^mZevgu_ образоZl_evgu_
траектории обучающихся, могут быть использоZgu для оценки личностных
результатов обучения.
Результаты ВПР могут быть использоZgu общеобразоZl_evgufb
организациями для со_jr_gklоZgby методики преподаZgby химии в
процессе обучения предмету, муниципальными и региональными органами
исполнительной eZklb, осущестeyxsbfb государственное упраe_gb_ в
сфере образоZgby, для анализа текущего состояния муниципальных и

региональных систем образоZgby и формироZgby программ их разblby.
Не предусмотрено использоZgb_ результатов ВПР для оценки
деятельности общеобразоZl_evguo организаций, учителей, муниципальных
и региональных органов исполнительной eZklb, осуществляющих
государст_ggh_ упраe_gb_ в сфере образоZgby.

2. Документы, определяющие содержание про_jhqghc работы
Содержание и структура проверочной работы определяются на осно_
Федерального государст_ggh]h образоZl_evgh]h стандарта осноgh]h
общего образоZgby (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с
учетом Примерной осноghc образоZl_evghc программы осноgh]h общего
образоZgby (одобрена решением Федерального учебно-методического
объединения по общему образоZgbx (протокол от 08.04.2015 № 1/15)) и
содержания учебников, включенных в Федеральный перечень на
2019/20 учебный год.

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
3
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры про_jhqghc
работы
Всероссийские про_jhqgu_ работы осноZgu на системно-
деятельностном, компетентностном и уроg_ом подходах в обучении.
В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учащихся
осноghc школы оцениZxlky также метапредметные результаты, в том
числе уро_gv сформироZgghklb уни_jkZevguo учебных дейстbc (УУД)
и оeZ^_gby межпредметными понятиями.
Предусмотрена
оценка сформироZgghklb следующих УУД.
Регулятиgu_ дейстby: целеполагание, планироZgb_, контроль
и коррекция, саморегуляция.
Общеучебные универсальные учебные дейстby: поиск и u^_e_gb_
необходимой информации; структурироZgb_ знаний; осознанное
и произhevgh_ построение речеh]h ukdZauания в письменной форме;
u[hj наиболее эффектиguo способов решения задач в заbkbfhklb от
конкретных услоbc; рефлексия способов и услоbc дейстby; контроль и
оценка
процесса и результатов деятельности; смыслоh_ чтение как
осмысление цели чтения и u[hj b^Z чтения в заbkbfhklb от цели;
определение осноghc и lhjhkl_i_gghc информации; моделироZgb_,
преобразоZgb_ модели.
Логические уни_jkZevgu_ дейстby: анализ объектов в целях u^_e_gby
признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраиZgb_ с hkiheg_gb_f
недостающих компонентов; u[hj осноZgbc и критериев для
сраg_gby;
под_^_gb_ под понятие; uедение следствий; устаноe_gb_ причинно-
следственных сya_c; построение логической цепи рассуждений; доказательстh.
Коммуникатиgu_ дейстby: умение с достаточной полнотой и
точностью ujZ`Zlv сhb мысли в соот_lklии с задачами и услоbyfb
коммуникации, eZ^_gb_ монологической и диалогической формами речи в
соот_lklии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Контрольные измерительные материалы
(далее – КИМ) ВПР
напраe_gu на про_jdm сформироZgghklb у обучающихся следующих
результатов осh_gby естест_gghgZmqguo учебных предметов:
– формироZgb_ целостной научной картины мира;
– оeZ^_gb_ научным подходом к решению различных задач;
– оeZ^_gb_ умениями: формулироZlv гипотезы; конструироZlv;
проh^blv наблюдения, описание, измерение, эксперименты; оцениZlv
полученные результаты;
– оeZ^_gb_ умением сопостаeylv эмпирические и теоретические знания с
объектиgufb реалиями окружающего мира;
– hkiblZgb_ от_lklенного и бережного отношения к окружающей среде;
– формироZgb_ умений безопасного и эффектиgh]h использоZgby
лабораторного оборудоZgby, про_^_gby точных измерений и адекZlghc
оценки полученных результатов, предстаe_gby научно обосноZgguo
аргументов сhbo дейстbc, осноZgguo на межпредметном анализе учебных
задач.

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
4
КИМ ВПР 8 класса напраe_gu на про_jdm у обучающихся
предметных требоZgbc:
1) формироZgb_ перhgZqZevguo систематизироZgguo
предстаe_gbc о _s_klах, их преjZs_gbyo и практическом применении;
оeZ^_gb_ понятийным аппаратом и симhebq_kdbf языком химии;
2) осознание объектиghc значимости основ химической науки как
области соj_f_ggh]h естестhagZgby, химических преjZs_gbc
неорганических и органических _s_kl\ как осноu многих яe_gbc жиhc и

нежиhc природы; углубление предстаe_gbc о материальном единст_
мира;
3) оeZ^_gb_ осноZfb химической грамотности: способностью
анализироZlv и объектиgh оцениZlv жизненные ситуации, сyaZggu_ с
химией, навыками безопасного обращения с вещестZfb, используемыми в
поk_^g_ной жизни; умением анализироZlv и планироZlv экологически
безопасное по_^_gb_ в целях сохранения здороvy и окружающей среды;
4) формироZgb_ умений устанаebать сyab
между реально
наблюдаемыми химическими яe_gbyfb и процессами, происходящими в
микромире, объяснять причины многообразия _s_kl\, заbkbfhklv их
сhckl\ от состаZ и строения, а также заbkbfhklv применения _s_kl\ от
их сhckl\;
5) приобретение опыта использоZgby различных методов изучения
_s_kl\: наблюдения за их преjZs_gbyfb при про_^_gbb несложных
химических экспериментов с использоZgb_f лабораторного оборудоZgby и
приборов;
6) формироZgb_ предстаe_gbc о значении химической науки в
решении соj_f_gguo экологических проблем, в том числе в
предотjZs_gbb техногенных и экологических катастроф.
Тексты заданий в КИМ ВПР 8 класса в целом соот_lklуют
формулироdZf, принятым в учебниках, dexq_gguo в Федеральный
перечень учебников, рекомендуемых Министерстhf прос_s_gby РФ к
использоZgbx при реализации имеющих государст_ggmx аккредитацию
образоZl_evguo программ основного общего образоZgby.

4. Структура проверочной работы
Вариант про_jhqghc работы состоит из 9 заданий, которые
различаются по содержанию и про_jy_fuf требоZgbyf.
Задания 1, 2, 7.3 осноZgu на изображениях конкретных объектов и
процессов, требуют анализа этих изображений и применения химических
знаний при решении практических задач.
Задание 5 построено на осно_ спраhqghc информации и предполагает
анализ
реальной жизненной ситуации.
Задания 1, 3.1, 4, 6.2, 6.3, 8 и 9 требуют краткого от_lZ. Остальные
задания про_jhqghc работы предполагают раз_jgmluc от_l.

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
5
5. Кодификаторы про_jy_fuo элементов содержания и требоZgbc
к уроgx подготоdb обучающихся
В табл. 1 при_^_g кодификатор про_jy_fuo элементов содержания.
Таблица 1
Код
раз-
дела Код
про_jy-
емого
элемента Про_jy_fu_ элементы содержания
ПерhgZqZevgu_ химические понятия.
1.1 Химия в системе наук. Роль химии в жизни чело_dZ. Тела и
_s_klа. Физические сhcklа _s_kl\. ПраbeZ безопасного
обращения с _s_klами и лабораторным оборудоZgb_f. Чистые
_s_klа и смеси. Способы разделения смесей. Понятие о методах
познания в химии.
1.2 Атомы и молекулы. Химические элементы. Знаки химических
элементов. Относительная атомная масса. Простые и сложные
_s_klа. Атомно-молекулярное учение.
1.3 Химическая формула. Валентность химических элементов. Закон
постоянстZ состаZ _s_kl\. Относительная молекулярная масса.
МассоZy доля химического элемента в соединении.
1
1.4 Физические и химические яe_gby. Химическая реакция. Признаки
химических реакций. Химические ураg_gby. Закон сохранения
массы _s_kl\. Типы химических реакций (соединения,
разложения, замещения, обмена).

Воздух. Кислород. Водород.
2.1 Воздух – смесь газов. Состав ha^moZ. Кислород – элемент и простое
_s_klо. Озон – аллотропная модификация кислорода.
2.2 Нахождение кислорода в природе, физические и химические
сhcklа (реакции окисления, горение). Понятие об оксидах.
Способы получения кислорода в лаборатории и промышленности.
Применение кислорода. Кругоhjhl кислорода в природе.
2
2.3 Водород – элемент и простое _s_klо. Нахождение в природе,
физические и химические сhcklа (на примере aZbfh^_cklия с
неметаллами и оксидом меди(II)), применение, способы получения.
Понятие о кислотах.

Вода. Растhju.
3.1 Физические сhcklа h^u. Вода как растhjbl_ev. Растhju.
Понятие о растhjbfhklb _s_kl\ в h^_. Понятие о насыщенных и
ненасыщенных растhjZo. Массовая доля _s_klа в растhj_. Роль
растhjh\ в природе и жизни чело_dZ.
3.2 Химические сhcklа h^u (реакции с металлами, кислотными и
осноgufb оксидами). Понятие об осноZgbyo и солях.
3
3.3 Кругоhjhl h^u в природе. Загрязнения природных h^. Охрана и
очистка природных h^.

Важнейшие классы неорганических соединений
4.1 Оксиды: состав, классификация, номенклатура. Получение и
химические сhcklа кислотных, осноguo и амфотерных оксидов.
4.2 ОсноZgby: состав, классификация, номенклатура, физические и
химические сhcklа, способы получения.
4
4.3 Кислоты: состав, классификация, номенклатура, физические и
химические сhcklа, способы получения. Ряд актиghklb металлов.

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
6
4.4 Соли (средние): номенклатура, способы получения, aZbfh^_cklие
солей с металлами, кислотами, щелочами и солями.
4.5 Генетическая сyav между классами неорганических соединений.

Периодический закон и Периодическая система химических
элементов Д.И. МенделееZ. Строение атомов. Химическая
сyav. Окислительно-hkklZghительные реакции
5.1 Классификация химических элементов. «Про_^_gb_ химического
эксперимента: ознакомление с образцами металлов и неметаллов».
Понятие о группах сходных элементов (щелочные и
щелочноземельные металлы, галогены, инертные газы). Элементы,
которые образуют амфотерные оксиды и гидроксиды.
5.2 Периодический закон и Периодическая система химических
элементов Д.И. МенделееZ. Виды таблицы «Периодическая
система химических элементов Д.И. МенделееZ». Периоды и
группы. Физический смысл порядкоh]h номера элемента.
5.3 Состав и строение атомов. Понятие об изотопах. Строение
электронных оболочек атомов перuo 20 химических элементов
Периодической системы Д.И. МенделееZ.
5.4 Закономерности изменения радиуса атомов химических элементов,
металлических и неметаллических сhckl\ по группам и периодам.
Значение Периодического закона и Периодической системы
химических элементов Д.И. МенделееZ для разblby науки и
практики.
5.5 Электроотрицательность химических элементов. Химическая сyav:
ионная и коZe_glgZy (полярная и неполярная).
5
5.6 Степень окисления. Окислительно-hkklZghительные реакции.
Процессы окисления и hkklZghления. Окислители и
hkklZghители.

Количест_ggu_ отношения в химии.
6.1 Расчеты по химической формуле. Расчеты массоhc доли
химического элемента в соединении.
6
6.2 Количестh _s_klа. Моль. Молярная масса. Закон Аh]Z^jh.
Молярный объем газов.

В табл. 2 при_^_g кодификатор про_jy_fuo требоZgbc к уроgx
подготоdb.
Таблица 2
Мета-
пред-
мет-
ный
резуль
тат
Код про_-
ряемого
требоZgby Про_jy_fu_ предметные требоZgby к результатам обучения
умение самостоятельно планироZlv пути достижения целей, в том числе
альтернатиgu_, осознанно u[bjZlv наиболее эффектиgu_ способы
решения учебных и познаZl_evguo задач
1
1.1 uqbkeylv относительную молекулярную и молярную массы
_s_kl\; массовую долю химического элемента по формуле
соединения; массовую долю _s_klа в растhj_;

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
7
1.2 следоZlv праbeZf пользоZgby химической посудой и
лабораторным оборудоZgb_f, а также праbeZf обращения с
_s_klами в соот_lklии с инструкциями по uiheg_gbx
лабораторных химических опытов по получению и собиранию
газообразных _s_kl\ (h^hjh^Z и кислорода), приготоe_gbx
растhjh\ с определенной массовой долей растhj_ggh]h _s_klа;
умение определять понятия, создаZlv обобщения, устанаebать аналогии,
классифицироZlv, самостоятельно u[bjZlv осноZgby и критерии для
классификации, устанаebать причинно-следст_ggu_ сyab, строить
логическое рассуждение, умозаключение (индуктиgh_, дедуктиgh_ и по
аналогии) и делать uоды
2.1 раскрыZlv смысл осноguo химических понятий и применять эти
понятия при описании сhckl\ _s_kl\ и их преjZs_gbc;
2.2 классифицироZlv химические элементы, неорганические _s_klа,
химические реакции (по числу и составу участвующих в реакции
_s_kl\, по теплоhfm эффекту, по изменению степени окисления
химических элементов);
2.3 характеризоZlv (описыZlv) общие химические сhcklа _s_kl\
различных классов, подт_j`^Zy это описание примерами
молекулярных уравнений соот_lklующих химических реакций;
2.4 прогнозироZlv сhcklа _s_kl\ в заbkbfhklb от их строения;
hafh`ghklb протекания химических преjZs_gbc в различных
условиях;
2
2.5 объяснять заbkbfhklv скорости химической реакции от различных
факторов;
умение создаZlv, применять и преобразоuать знаки и симheu, модели и
схемы для решения учебных и познаZl_evguo задач
3.1 использоZlv химическую символику для состаe_gby формул
_s_kl\ и ураg_gbc химических реакций;
3.2 соотносить обозначения, которые имеются в таблице
Периодической системы, с числоufb характеристиками строения
атомов химических элементов (состав и заряд ядра, общее число
электронов и распределение их по электронным слоям);
3
3.3 определять Ze_glghklv атомов элементов в бинарных соединениях;
степень окисления элементов в бинарных соединениях;
принадлежность _s_kl\ к определенному классу соединений; b^u
химической сyab (коZe_glghc и ионной) в неорганических
соединениях;
формироZgb_ и развитие экологического мышления, умение применять его
в познаZl_evghc, коммуникатиghc, социальной практике и
профессиональной ориентации
4.1 применять осноgu_ операции мыслительной деятельности для
изучения сhckl\ _s_kl\ и химических реакций;
4
4.2 применять естест_ggh-научные методы познания (в том числе
наблюдение, моделироZgb_, эксперимент (реальный и мысленный);

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
8
6. Распределение заданий про_jhqghc работы по позициям
кодификаторов
Распределение заданий по позициям кодификаторов при_^_gh в табл. 3.
Таблица 3

№ Про_jy_fu_ требоZgby
(умения) Блоки ПООП ООО

uimkdgbd научится / получит
hafh`ghklv научиться Код
КЭС/
КТ Уро_gv
сложно-
сти Макси-
мальный
балл за
uiheg_-
ние
задания Примерное
j_fy
uiheg_gby
задания
обучающимся
(в минутах)
1 ПерhgZqZevgu_
химические понятия.
Тела и _s_klа. Чистые
_s_klа и смеси. • описыZlv свойстZ твердых, жидких,
газообразных _s_kl\, u^_eyy их
сущест_ggu_ признаки;
• называть соединения изученных
классов неорганических _s_kl\;
• составлять формулы неорганических
соединений изученных классов;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах;
• осознавать значение теоретических
знаний по химии для практической

деятельности чело_dZ 1.1,
1.2,
1.3,
2.1 /
2.1,
3.1,
4.2 Б 4 8
2 ПерhgZqZevgu_
химические понятия.
Физические и химические
яe_gby. Химическая
реакция. Признаки
химических реакций. • различать химические и физические
яe_gby;
• назыZlv признаки и условия про-
текания химических реакций;
• uy\eylv признаки, сb^_l_evkl\m-
ющие о протекании химической
реакции при uiheg_gbb химического
опыта;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах;
• осознавать значение теоретических

знаний по химии для практической
деятельности чело_dZ 1.4,
2.1-
2.3 /
2.1,
2.4,
4.1,
4.2 Б 2 5
3 Атомы и молекулы.
Химические элементы.
Знаки химических элемен-
тов. Относительная атом-
ная масса. Простые и
сложные _s_klа. Атом-
но-молекулярное учение.
Химическая формула.
Относительная молеку-
лярная масса. Моль.
Молярная масса. Закон
Аh]Z^jh. • uqbkeylv относительную молеку-
лярную и молярную массы _s_kl\;
• раскрыZlv смысл закона Аh]Z^jh;
• характеризовать _s_kl\Z по
состаm, строению
и свойствам,
устанавливать причинно-следст-
_ggu_ сyab между данными
характеристиками _s_klа 1.2,
1.3,
6.2 /
1.1,
2.4,
4.1,
4.2 Б 5 12
4 Состав и строение атомов.
Понятие об изотопах.
Периодический закон и
Периодическая система
химических элементов
Д.И. МенделееZ. Перио-
ды и группы. Физический
смысл порядкоh]h номе-• раскрыZlv смысл понятий «атом»,
«химический элемент», «простое _-
щестh», «Ze_glghklv», используя
знакоmx систему химии;
• назыZlv химические элементы;
• объяснять физический смысл
атомного (порядкоh]h) номера
химического элемента, номеров 1.3,
2.2,
5.1-
5.3 /
2.1,
2.2,
3.1-
3.3 П 7 15

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
9
ра элемента. Строение
электронных оболочек
атомов первых дZ^pZlb
химических элементов
Периодической системы
Д.И. МенделееZ. Хими-
ческая формула. Валент-
ность химических элемен-
тов. Понятие об оксидах. группы и периода в Периодической
системе Д.И. МенделееZ;
• характеризоZlv химические эле-
менты (от h^hjh^Z до кальция) на
осно_ их положения в Периоди-
ческой
системе Д.И. Менделеева и
особенностей строения их атомов;
• составлять схемы строения атомов
перuo 20 элементов Периодичес-
кой системы Д.И. МенделееZ;
• состаeylv формулы бинарных
соединений
5 Роль химии в жизни
чело_dZ.
Вода как растhjbl_ev.
Растhju. Понятие о
растhjbfhklb _s_kl\ в
h^_. МассоZy доля
_s_klа в растhj_. Роль
растhjh\ в природе и
жизни чело_dZ. • uqbkeylv массоmx долю растh-
ренного _s_klа в растhj_;
• приготоeylv растhju с определен-
ной массоhc долей растhj_ggh]h
_s_klа;
• грамотно обращаться с _s_klами в

поk_^g_ной жизни;
• использовать приобретенные знания
для экологически грамотного поведе-
ния в окружающей среде;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах;
• осознавать значение теоретических
знаний по химии для практической
деятельности чело_dZ;
• понимать необходимость соблюде-
ния предписаний, предлагаемых в
инструкциях по использованию ле-
карств, средств бытоhc химии и др.
1.1,
3.1,
3.3 /
1.1,
1.2,
4.2 Б 2 10
6 Химическая формула.
МассоZy доля химичес-
кого элемента в соедине-
нии.
Расчеты по химической
формуле. Расчеты массо-
hc доли химического
элемента в соединении.
Кислород. Водород. Вода.
Важнейшие классы неор-
ганических соединений.
Оксиды. ОсноZgby.
Кислоты. Соли (средние).
Количестh _s_klа.
Моль. Молярная масса.
Молярный объем газов. • раскрыZlv смысл осноguo хими-
ческих понятий «атом
», «молекула»,
«химический элемент», «простое
_s_klо», «сложное _s_klо»,
используя знакоmx систему химии;
• составлять формулы бинарных со-
единений;
• uqbkeylv относительную молеку-
лярную и молярную массы _s_kl\;
• uqbkeylv массоmx долю химичес-
кого элемента по формуле соединения;
• характеризоZlv физические и хими-
ческие свойства простых _s_kl\:
кислорода и h^hjh^Z;
• характеризоZlv физические и
хими-
ческие сhcklа h^u;
• называть соединения изученных
классов неорганических _s_kl\;
• характеризоZlv физические и
химические свойстZ осноguo классов
неорганических _s_kl\: оксидов,
кислот, осноZgbc, солей;
• определять принадлежность _s_kl\
к определенному классу соединений;
• составлять формулы неорганических
соединений изученных классов; 1.3,
2.1-
2.3,
3.1,
4.1-
4.4,
6.1,
6.2 /
1.1,
2.1,
2.2,
2.4,
3.1,
3.3,
4.1,
4.2 П 7 18

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
10
• описыZlv свойстZ твердых, жидких,
газообразных _s_kl\, u^_eyy их
сущест_ggu_ признаки;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах
7 Химическая реакция.
Химические ураg_gby.
Закон сохранения массы
_s_kl\. Типы химичес-
ких реакций (соединения,
разложения, замещения,
обмена).
Кислород. Водород. Вода.
Генетическая сyav между
классами неорганических
соединений.
ПраbeZ безопасного
обращения с _s_klами
и лабораторным оборудо-
Zgb_f. Способы разделе-
ния смесей. Понятие о
методах познания в
химии. • раскрыZlv смысл понятия «химичес-
кая реакция
», используя знакоmx
систему химии;
• состаeylv ураg_gby химических
реакций;
• определять тип химических реакций;
• характеризоZlv физические и хими-
ческие свойства простых _s_kl\:
кислорода и h^hjh^Z;
• получать, собирать кислород и h^h-
род;
• характеризоZlv физические и хими-
ческие сhcklа h^u;
• характеризоZlv физические и
химические свойстZ осноguo классов
неорганических _s_kl\: оксидов,
кислот,
осноZgbc, солей;
• проh^blv опыты, подт_j`^Zxsb_
химические сhcklа изученных
классов неорганических _s_kl\;
• характеризоZlv aZbfhkязь между
классами неорганических соединений;
• соблюдать праbeZ безопасной рабо-
ты при про_^_gbb опытов;
• пользоZlvky лабораторным обору-
доZgb_f и посудой;
• характеризовать _s_klа по сос-
таm, строению и свойстZf, устанав-
лиZlv причинно-следст_ggu_ сyab
между данными характеристиками
_s_klа;
• состаeylv уравнения реакций,
соответствующих последоZl_ev-
ности преjZs_gbc неорганических
_s_kl\ различных классов;
• использовать приобретенные ключе-
u_ компетенции при uiheg_gbb
проектов и учебно-исследовательских
задач по изучению свойств, способов
получения и распознаZgby _s_kl\;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах 1.1,
1.4,
2.1-
2.3,
3.2,
4.1-
4.5 /
1.2,
2.2-
2.5,
3.1,
4.1,
4.2
П 5 12
8 Химия в системе наук.
Роль химии в жизни
чело_dZ. • грамотно обращаться с _s_klами в
поk_^g_ной жизни;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах;
• осознавать значение теоретических
знаний по химии для практической
деятельности чело_dZ 1.1,
2.2,
3.1 /
2.3,
4.1,
4.2 Б 2 5

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
11
9 Химия в системе наук.
Роль химии в жизни чело-
_dZ. Правила безопасного
обращения с _s_klами
и лабораторным оборудо-
Zgb_f. Способы разделе-
ния смесей. Понятие о ме-
тодах познания в химии. • соблюдать праbeZ безопасной
работы при про_^_gbb опытов;
• пользоZlvky лабораторным обору-
доZgb_f и посудой;
• оцениZlv ebygb_ химического
загрязнения окружающей среды
на
организм чело_dZ;
• грамотно обращаться с _s_klами
в поk_^g_ной жизни;
• использовать приобретенные зна-
ния для экологически грамотного
поведения в окружающей среде;
• объективно оценивать информацию
о _s_klах и химических процессах;
• критически относиться к псевдо-
научной информации, недобросовест-
ной рекламе в средстZo массоhc
информации;
• осознавать значение теоретических
знаний по химии
для практической
деятельности чело_dZ;
• понимать необходимость соблюде-
ния предписаний, предлагаемых в
инструкциях по использованию ле-
карств, средств бытоhc химии и др. 1.1,
2.2,
3.1 /
1.2,
2.4,
4.2 Б 2 5
Всего 9 заданий, из них по уроgx сложности Б – 6; П – 3.
Время uiheg_gby про_jhqghc работы – 90 минут.
Максимальный балл – 36.

7. Распределение заданий про_jhqghc работы по уроgx сложности
Задания 1, 2, 3, 5, 8, 9 про_jhqghc работы относятся к базовому уроgx
сложности.
Задания 4, 6, 7 проверочной работы относятся к поur_gghfm уроgx
сложности.

8. Типы заданий, сценарии uiheg_gby заданий
Задание 1 состоит из дmo частей. ПерZy его часть ориентироZgZ на
про_jdm понимания различия между индиb^mZevgufb (чистыми)
химическими _s_klами и их смесями
. По форме перZy часть задания 1 –
это u[hj одного праbevgh]h от_lZ из трех предложенных. Вторая часть
этого задания про_jy_l умение uyлять индиb^mZevgu_ химические
_s_klа в составе смесей и записыZlv химические формулы из_klguo
химических соединений.
Задание 2 состоит из дmo частей. ПерZy часть нацелена на про_jdm
того, как обучающиеся усhbeb различие между химическими
реакциями и
физическими яe_gbyfb. Форма первой части задания 2 – u[hj одного
праbevgh]h от_lZ из трех предложенных. Вторая часть этого задания
про_jy_l умение uyлять и назыZlv признаки протекания химических
реакций.

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
12
Задание 3 также состоит из дmo частей. В перhc части про_jy_lky
умение рассчитыZlv молярную массу газообразного _s_kl\Z по его
из_klghc химической формуле. Вторая часть uykgy_l знание и понимание
обучающимися закона Аh]Z^jh и следстbc из него.
Задание 4 состоит из четырех частей. В перhc части проверяется, как
обучающиеся усhbeb осноgu_ предстаe_gby о составе и
строении атома, а
также физический смысл порядкоh]h номера элемента. Вторая часть
ориентироZgZ на про_jdm умения обучающихся характеризоZlv
положение заданных химических элементов в Периодической системе
Д.И. МенделееZ. Третья часть задания посys_gZ оценке сформироZgghklb
у обучающихся умения определять металлические и неметаллические
сhckl\Z простых _s_kl\, образоZgguo указанными химическими
элементами. Четвертая часть этого
задания нацелена на про_jdm умения
составлять формулы ukrbo оксидов для предложенных химических
элементов. Ответом на задание 4 служит заполненная таблица.
В задании 5, состоящем из дmo частей, про_jy_lky умение
произh^blv расчеты с использоZgb_f понятия «массоZy доля»: например,
находить массоmx долю _s_klа в растhj_ и/или определять массу
растhj_ggh]h _s_kl\Z по из_klghc массе растhjZ
. При решении части
этого задания используются с_^_gby, при_^_ggu_ в табличной форме.
Задания 6–8 объединены общим контекстом.
Задание 6 состоит из преамбулы и пяти состаguo частей. В преамбуле
дается список химических назZgbc нескольких простых и сложных _s_kl\.
В перhc части задания про_jy_lky умение состаeylv химические формулы
указанных _s_kl\ по их назZgbyf. Во lhjhc
части оцениZ_lky знание
физических сhckl\ _s_kl\ и умение идентифицироZlv эти _s_kl\Z по их
экспериментально наблюдаемым сhcklам. Третья часть задания 6
посys_gZ про_jd_ умения обучающихся классифицироZlv химические
_s_klа. Четвертая часть ориентироZgZ на про_jdm умения произh^blv
расчеты массоhc доли элемента в сложном соединении. Особенностью
третьей и чет_jlhc частей задания 6 яey_lky то, что обучающимся
предоставлена
hafh`ghklv самостоятельно u[jZlv из предложенного
списка те соединения, которые они будут использоZlv при решении. Пятая
часть задания 6 про_jy_l умение обучающихся произh^blv расчеты,
сyaZggu_ с использоZgb_f понятий «моль», «молярная масса», «молярный
объем», «количество _s_klа», «постоянная Аh]Z^jh».
Задание 7 состоит из преамбулы и трех состаguo частей. В преамбуле
при_^_gu сло_kgu_ описания дmo химических
превращений с участием
_s_kl\, перечень которых был дан ранее в преамбуле к заданию 6. ПерZy
часть задания 7 про_jy_l умение обучающихся составлять ураg_gby
химических реакций по сло_kguf описаниям. Особенностью этой части
яey_lky то, что необходимые формулы _s_kl\ обучающимися состаe_gu
заранее при решении перhc части задания 6. В перhc части задания 7
сознательно подобраны такие схемы
aZbfh^_cklий, чтобы про_jblv, как
обучающиеся умеют расстаeylv коэффициенты в ураg_gbyo химических

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
13
реакций. Вторая часть задания 7 про_jy_l умение классифицироZlv
химические реакции, причем ураg_gb_ реакции для uiheg_gby этой части
обучающиеся u[bjZxl из дmo предложенных самостоятельно. Третья часть
задания 7 нацелена на про_jdm знаний о лабораторных способах получения
_s_kl\ и/или способах u^_e_gby их из смесей. Вещестh для третьей части
задания 7 предлагается из перечня, при_^_ggh]h в
преамбуле к заданию 6, а
схема реакции, с помощью которой необходимо получить это вещестh (или
от побочных продуктов которой следует заданное _s_klо отделить), дана в
преамбуле к заданию 7. По форме третья часть задания 7 – это u[hj одного
от_lZ из дmo предложенных.
Задание 8 про_jy_l знание областей применения химических веществ
и предполагает устаноe_gb_ попарного
соот_lklия между элементами
дmo множеств – «Вещество» и «Применение». Список _s_kl\ для этого
задания ayl из преамбулы к заданию 6.
Задание 9 про_jy_l усh_gb_ праbe по_^_gby в химической
лаборатории и безопасного обращения с химическими _s_klами в
поk_^g_ной жизни. По форме задание 9 предстаey_l собой u[hj
нескольких праbevguo суждений из четырех предложенных. Особенностью
данного задания является
отсутстb_ указания на количестh праbevguo
от_lh\.

9. Система оцениZgby выполнения отдельных заданий и про_jhqghc
работы в целом
Праbevguc от_l на каждое из заданий 1.1, 6.2, 6.3 оцениZ_lky
1 баллом.
От_l на каждое из заданий 1.2, 2, 3.2, 4, 5, 6.1, 6.4, 6.5, 7 оцениZ_lky в
соот_lklии с критериями.
Полный праbevguc от_l на задание 3.1 оцениZ_lky 3 баллами. Если
в от_l_ допущена одна ошибка (непраbevgh
заполнена одна клетка
таблицы), uklZ\ey_lky 2 балла; если допущено д_ ошибки (непраbevgh
заполнены д_ клетки таблицы), uklZ\ey_lky 1 балл, если k_ клетки
таблицы заполнены непраbevgh – 0 баллов.
Полный праbevguc от_l на каждое из заданий 8 и 9 оцениZ_lky
2 баллами. Если в от_l_ допущена одна ошибка (в том числе написана
лишняя цифра, или не написана одна
необходимая цифра), uklZляется
1 балл; если допущено д_ или более ошибки – 0 баллов.
Максимальный перbqguc балл – 36.
Таблица 4
Рекомендации по переh^m перbqguo баллов
в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
Перbqgu_ баллы 0–9 10–18 19–27 28–36

ВПР. Химия. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки
14
10. Время uiheg_gby ZjbZglZ про_jhqghc работы
На uiheg_gb_ про_jhqghc работы дается 90 минут.

11. Описание дополнительных материалов и оборудования,
необходимых для про_^_gby про_jhqghc работы
При проведении работы дополнительные материалы и оборудоZgb_ не
требуются.

12. Рекомендации по подготоd_ к работе
Специальная подготоdZ к про_jhqghc работе не требуется.