ВПР-2018. 4 класс. Русский язык. Вар.1-6,9-12,17,

Формат документа: pdf
Размер документа: 2.28 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 1


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Зhgyl, издаgZ, брала, средстZ (мн. ч.) .





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

Под зhgdmx песню капели уходит зима.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Даguf-даgh в далёкой стране праbe могущест_gguc царь.
(2)Однажды он ur_e в дhjphый парк и обнаружил, что ц_lu, кусты
и дереvy засыхают. (3)Царь стал разгоZjbать со сhbfb любимцами и узнал
нечто удиbl_evgh_! (4)Дуб сказал, что бессмысленно расти, если он kz раgh
не будет так ukhd, как сосна. (5)Сосна засыхала
от обиды, что на её _lях
осенью не созревает bgh]jZ^. (6)А bgh]jZ^ терял силы, оттого что не мог
ц_klb, как пышная чайная роза.
(7)И только куст жимолости благоухал многочисленными белыми
зza^hqdZfb. (8)Они с_jdZeb меж тёмных глянцеuo листьев.
(9)− Как тебе удаётся быть такой счастлиhc и даже радоZlv других
в этом
царстве уныния? – спросил царь.
(10)И услышал от_l:
(11)− Когда ты сажал меня, то мечтал, чтобы ujhkeZ именно жимолость.
(12)Если бы ты хотел ujZklblv дуб, сосну, bgh]jZ^ или розу, то их бы
и посадил. (13)Вот я и решила: раз мне суждено быть жимолостью, то
попытаюсь-ка я стать лучшей жимолостью
на с_l_! (14)Конечно, я hсе не
у_j_gZ, что полностью спраeyxkv. (15)Но я просто стараюсь хорошо делать
то, что умею.
(Из сборника «Не хлебом единым»)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слова «разгоZjbать» из 3-го предложения?
Запиши сhz объяснение.

От_l. РазгоZjbать – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код


5

Замени слоh «удиbl_evgh_» из 3-го предложения близким по значению
слоhf. Запиши это слоh.

От_l. Удиbl_evgh_ –

В 7-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 6-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 1-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 Код


6

Выпиши из 15-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Что посеешь, то и пожнёшь.

От_l. Выражение Что посеешь, то и пожнёшь будет уместно в ситуации,
когда








14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 2


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Поlhjbf, каталог, хозяеZ, шоферы .





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

От леса к нашей дереg_ тянется тропка.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Все знают, как поют комары. (2)Летним утром в лесу или даже в доме
обязательно раздаётся над ухом тоненький, назойлиuc, неприятный писк.
(3)Это комар летит и зудит: «Пи-и-и-и-и». (4)Сел – и сразу смолк. (5)Почему?
(6)Да потому, что комары «поют» крыльями. (7)Это их крохотные крылышки
h j_fy полёта
бьют по ha^mom так быстро, что ha^mo начинает дрожать
и hagbdZ_l ukhdbc, пронзительный зmd.
(8)Мы комариное пение слышим даже скhav ночной сон, а hl слышат ли
комары друг друга? (9)Да, слышат, но об этом люди узнали со_jr_ggh
случайно. (10)Один учёный работал с электрическим трансформатором –
прибором, который h j_fy работы гудит
. (11)И ^jm] он заметил, что стоит
dexqblv трансформатор, как hdjm] него собираются комары.
(12)ОказыZ_lky, прибор гудел точь-в-точь так, как туча комаров, hl они
и слетались на знакомый зmd. (13)Значит, комары могут слышать и гудение
крыльев для них – призыguc сигнал.
(14)Но раз_ у них есть уши? (15)Конечно, нет,
но у комаров усики
устроены так, что чуklуют зmdb. (16)Значит, эти насекомые слушают свои
песни не ушами, а усиками!
(По В.Н. Танасийчуку)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «писк» из 2-го предложения? Запиши своё
объяснение.

От_l. Писк – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код


5

Замени слоh «пронзительный» из 7-го предложения близким по значению
слоhf. Запиши это слоh.

От_l. Пронзительный –

В 15-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 12-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 8-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Код


6

Выпиши из 7-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

От_l. Выражение Нет друга – ищи, а нашёл – береги будет уместно
в ситуации, когда





14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 3 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 3


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 3 Код


2


Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Библиотека, километр, цемент, средстZ (мн. ч.) .





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

После дождика раскинулась по небосклону радуга.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 3 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Наконец-то u^Zeky настоящий _k_ggbc денёк! (2)В лесу тепло, с_leh,
капель _k_eh перезZgbает, з_jb да птицы радуются. (3)Благодать!
(4)Лежит на опушке старый камень-Zemg и хZeblky:
(5)− Мне кланяйтесь, меня благодарите, это я _kgm делаю! (6)Вон какие
у меня бока жаркие. (7)Вокруг меня снег тает, рядом со мной уже
траdZ
показалась, ко мне перu_ бабочки греться летят! (8)Если бы не я, не было бы
_kgu.
(9)Услышал это голосистый ручеёк из густых зарослей кустарника
и hafmlbeky:
(10)− Не хZebkv попусту! (11)Ты лежебока, за день ни разу не по_jgzrvky,
а я и снег растаплиZx, и лёд прос_jebаю, и дереvy жиhc
h^bp_c напою.
(12)Какая без меня _kgZ?
(13)Тут klmibeZ в разгоhj сосулька, поbkrZy на елоhc лапе:
(14)− Вот u^mfsbdb! (15)Это я _kgm делаю! (16)Как начну лить горючие
слёзы, стучать капельками по насту на _kv лес – hl Zf и _kgZ…
(17)Но ^jm] сосулька умолкла. (18)А почему? (19)А потому, что солнце за

лес закатилось. (20)Спряталось оно, и hl – камень-Zemg похолодел, ручей
затянуло ледяной корочкой, сосулька застыла. (21)Это солнышко _kgm делает!
(22)Молча…
(По Э. Шиму)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 3 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слова «u^mfsbdb» из 14-го предложения?
Запиши сhz объяснение.

От_l. Выдумщики – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 3 Код


5

Замени слоh «лежебока» из 11-го предложения близким по значению словом.
Запиши это слоh.

От_l. Лежебока –

В 11-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 13-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 9-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 3 Код


6

Выпиши из 5-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Маленькое дело лучше большого безделья.

От_l. Выражение Маленькое дело лучше большого безделья будет уместно
в ситуации, когда






14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 4


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Документы, досуг, поlhjbl, брала .





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

Из-под снега uoh^bl земля с пожухлой траhc.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Когда созреZeb одуZgqbdb, у нас с братом была забаZ. (2)БыZeh,
идём куда-нибудь… (3)Он i_j_^b, я его позоm, он оглянется, а я дуну ему
белым одуZgqbdhf прямо в лицо. (4)Тогда брат начинает меня подкараулиZlv
и тоже, как только я зазеZxkv, дунет. (5)Так мы эти созреrb_ ц_ldb срывали
лишь для забаu
.
(6)Но раз я сделал открытие. (7)Мы жили в дереg_, перед окном у нас был
луг, _kv золотой от множества ц_lmsbo одуZgqbdh\. (8)Это было очень
красиh! (9)Однажды я рано klZe удить рыбу и заметил, что луг не золотой,
а зелёный. (10)Когда же я возjZsZeky около полудня домой, луг опять стал
золотым
. (11)А к _q_jm сноZ позеленел. (12)Тогда я пошёл, отыскал
одуZgqbd. (13)Оказалось, что он сжал сhb лепестки! (14)Вот как если бы у нас
пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав кулачок, мы закрыли бы
жёлтое. (15)Утром, когда солнце koh^bl, одуZgqbdb раскрыZxl сhb ладони,
и луг ghь становится золотым.
(16)С тех
пор обычные одуZgqbdb стали для нас необычными,
интересными ц_lZfb, потому что засыпа
́ли и klZали f_kl_ с нами.
(По М.М. Пришbgm)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «забаZ» из 1-го предложения? Запиши сhz
объяснение.

От_l. ЗабаZ – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Код


5

Замени слоh «koh^bl» из 15-го предложения близким по значению слоhf.
Запиши это слоh.

От_l. Всходит –

В 5-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 1-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 16-го предложения k_ формы
имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Код


6

Выпиши из 3-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Кончил дело – гуляй смело.

От_l. Выражение Кончил дело – гуляй смело будет уместно в ситуации, когда







14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 5 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 5


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 5 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Поняла, столяр, издаgZ, жаhjhgdb .





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

Вдруг по крыше застучали крупные градины.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 5 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Утром, как только прозhgbl будильник, Серёжа klZал и сразу
насыпал в кормушку за окном еду. (2)Воробьи это j_fy уже ждали, но
особенно ждала синичка. (3)Она пояeyeZkv неиз_klgh откуда и смело
опускалась на столик. (4)Птичка оказалась смекалистой и быстро разобралась,
что, если утром стукнула Серёжина форточка, надо спешить к заljZdm. (5)Она

никогда не ошибалась и на стук соседской форточки не прилетала.
(6)Однажды испортился будильник. (7)Даже родители об этом не знали и
могли опоздать на работу, если бы синица не ujmqbeZ. (8)Прилетела птичка
заljZdZlv, b^bl – никто форточку не открыZ_l, еду не сыплет. (9)Попрыгала
она с hjh[vyfb по пустому столику и застучала острым
клюhf по стеклу:
(10)«ДаZcl_ кушать скорей!» (11)Да так усердно стучала, что Серёжа
проснулся. (12)Встал он, насыпал птицам долгожданную еду, смотрит – а на
стенных часах стрелки уже почти деylv показыZxl. (13)Серёжа родителей
разбудил и скорее в школу побежал.
(14)С этих пор синичка каждое утро к нему в окно стучать поZ^beZkv.
(15)Роgh в hk_fv, будто по часам это j_fy угадыZeZ. (16)Ни в одном
магазине такого жиh]h будильника не сыщешь!
(По В.Чаплиной)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 5 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «будильник» из 1-го предложения? Запиши
сhz объяснение.

От_l. Будильник – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 5 Код


5

Замени слоh «смекалистая» из 4-го предложения близким по значению
слоhf. Запиши это слоh.

От_l. Смекалистая –

В 9-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 7-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 9-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 5 Код


6

Выпиши из 1-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Глаза боятся – руки делают.

От_l. Выражение Глаза боятся – руки делают будет уместно в ситуации,
когда








14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 6


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Досуг, алфаbl, кZjlZeu, зhgyl.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

От станции к озеру бежит тропинка.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Как в Моск_ появилось метро? (2)Это произошло больше hkvfb^_kylb
лет назад. (3)Уже и трамваев, и аlh[mkh\, и троллейбусов в столице было
много, а kz раgh не хZlZeh людям места в транспорте. (4)Да и на улицах
станоbehkv слишком тесно от машин.
(5)Значит, надо транспорт либо ерх поднять, либо gba опустить,
в подземную глубину. (6)В_jo поднять, на эстакады, − хорошо, но очень
шумно станет в городе. (7)Надо gba опускать! (8)Но как сделать, чтобы земля
не осыпалась? (9)Придумали: проложили под землёй гигантские трубы –
тоннели, и в них по рельсам пустили электропоезда. (10)Дb]Zl_eb у них
электрические, как у трамваев, но Z]hg не один, а
несколько, и ток идёт по
особому третьему рельсу. (11)Ноuc транспорт специалисты назZeb
метрополитеном. (12)Перu_ поезда московского метро пошли в 1935 году.
(13)Станции отделыZebkv, как настоящие дhjpu: стены ueh`_gu
разноц_lguf мрамором, на потолках мозаика, в арках скульптуры.
(14)Сейчас за один день по линиям столичного метро, длина которых
раgZ полоbg_ расстояния от
Москu до Петербурга, проезжает более деylb
миллионов пассажиров. (15)Метро – удобный b^ транспорта для большого
города.
(По А. Мясникоm)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «пассажиры» из 14-го предложения?
Запиши сhz объяснение.

От_l. Пассажиры – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 Код


5

Замени слоh «гигантские» из 9-го предложения близким по значению слоhf.
Запиши это слоh.

От_l. Гигантские –

В 5-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 11-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 15-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 Код


6

Выпиши из 9-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Не гоhjb «гоп», пока не перепрыгнешь.

От_l. Выражение Не гоhjb «гоп», пока не перепрыгнешь будет уместно
в ситуации, когда





14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 9 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 9


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 9 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Досуг, сантиметр, ждала, позhgbl.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
глухие. Выпиши это слоh.

Хомячок прячет за толстые щёчки семечки.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 9 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Молчалиuo птиц нет: гуси гогочут, hjhgu каркают, голуби hjdmxl,
солоvb сbklyl… (2)Но понимают ли птицы друг друга? (3)ОказыZ_lky,
понимают! (4)Хотя, конечно, не так, как мы: у птиц нет приuqguo нам слов,
а есть k_]h лишь зmdhые сигналы: сигналы призыZ, сигналы треh]b…
(5)Другие птицы слышат их и _^ml себя соот_lklенно. (6)
Сто
́ит
с треh`guf криком ae_l_lv hjhg_, как ae_lyl и галки, и грачи, и скhjpu.
(7)На треh`guc крик сороки, уb^_шей филина, сейчас же отреагируют
дрозды, зяблики, hjhgu. (8)Домашний петух может объявить «ha^mrgmx
треh]m», если уb^bl ястреба, и «наземную», когда уb^bl лисицу или собаку,
и k_ обитатели птичьего дhjZ его поймут.
(9)Учёные записали на зmdhую аппаратуру много птичьих песен
и разгоhjh\, пытаются их расшифроZlv и понять. (10)Уже сейчас перестают
отгонять птиц от полей и садов uklj_eZfb, а отпугиZxl сигналами треh]b.
(11)Услышав такой сигнал, птицы разлетаются в страхе – даже с дорожек
аэродромов, где их не пугают и самолёты. (12)Сигнал страха дейстm_l
надёжнее
самого страшного пу
́гала. (13)Учёные продолжают старательно
изучать сигналы птиц: _^v, если мы найдём с птицами общий язык, будет
лучше и нам.
(По Н. Осипоm)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 9 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «пу
́гало» («пу
́гала») из 12-го предложения?
Запиши сhz объяснение.

От_l. Пу
́гало – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 9 Код


5

Замени слоh «старательно» из 13-го предложения близким по значению
слоhf. Запиши это слоh.

От_l. Старательно –

В 6-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 12-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 4-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 9 Код


6

Выпиши из 10-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Острый язык – дароZgv_, длинный язык – наказанье.

От_l. Выражение Острый язык – дароZgv_, длинный язык – наказанье будет
уместно в ситуации, когда








14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 10 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 10


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 10 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Столяр, инструмент, ayeb, положит.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
глухие. Выпиши это слоh.

Плод каштана похож на крошечный сундучок.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 10 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Мы редко задумыZ_fky, как жиzlky растениям, как они переносят
холод или жару. (2)И в зимнюю стужу, и в летний зной стоят под открытым
небом «бездомные» дереvy. (3)От холода их ujmqZ_l кора. (4)А что их
спасает от жары?
(5)Оказывается, тоже кора: _^v у дереv_\ нет запасной одежды, они
не могут
сменить тёплую шубу на лёгкое платьице. (6)Посмотрите на жителей
жаркой Средней Азии: они даже по солнцепёку ходят в Zlghf халате.
(7)Рыхлая ZlZ лучше тонкой рубашки задержиZ_l теплоu_ лучи, и в самое
пекло в таком халате нежарко. (8)Пористая кора дереv_\, как Zlguc халат,
тоже годится для любой погоды. (9)Особенно хорошо защищает
от жары
толстая кора-шуба, но не k_f деревьям одинакоh по_aeh. (10)Самой
обиженной оказалась берёза: у неё самая тонкая кора. (11)Берёзу ujmqZ_l…
краска! (12)Вспомните: и самолёты, и морские лайнеры красят в белый ц_l.
(13)Белый ц_l лучше kydh]h другого отражает солнечные лучи,
и по_joghklv меньше нагреZ_lky. (14)Вот и берёза таким же
способом
спасается от жары.
(15)У других дереv_\ кора толще – им и без белого ц_lZ можно
обойтись, а тонкокожей берёзе никак нельзя!
(По Н. Осипоm)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 10 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «зной» из 2-го предложения? Запиши сhz
объяснение.

От_l. Зной – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 10 Код


5

Замени слоh «годится» из 8-го предложения близким по значению слоhf.
Запиши это слоh.

От_l. Годится –

В 12-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 14-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 13-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 10 Код


6

Выпиши из 1-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ В гостях хорошо, а дома лучше.

От_l. Выражение В гостях хорошо, а дома лучше будет уместно в ситуации,
когда





14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 11 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 11


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 11 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Статуя, километр, позвонят, ждала.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

Могучий дуб в парке b^_g издалека.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 11 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)На одном корабле «служил» ручной мед_^v Михаил. (2)Как-то раз
корабль пришёл h Владиhklhd, k_ матросы стали сходить на берег, и Михаил
с ними. (3)Хотели его не пустить, заперли в каюте – он стал д_jv царапать и
страшно ре_lv. (4)Решили aylv мишку на берег, только с ошейником.
(5)Боцман Клименко, самый сильный на корабле, намотал ремешок на руку,
и пошёл Михаил с матросами в краеведческий музей.
(6)Матросы зашли в музей, а Михаила приyaZeb около oh^Z, за чугунную
пушку: уж её-то он с места не сдbg_l! (7)Ползала в музее обошли, прибегает
директор: «Уберите сh_]h мед_^y, он никого не пускает!» (8)Вышел
Клименко на улицу, смотрит: стоит Михаил в д_jyo, на шее обрыhd ремешка
болтается, людей целая толпа собралась. (9)Это медведь на корабле приud
угощение uijZrbать. (10)Как матросы сойдут на берег, он ждёт у трапа.
(11)ВозjZsZ_rvky – надо дать Михаилу конфету, без неё он на корабль не
пропустит. (12)Клименко закричал на медведя: «Как тебе не стыдно, обжора!»
(13)При_eb мед_^y на корабль, и он до _q_jZ исчез. (14)К позднему
ужину только ue_a – b^ bghатый, от стыда прятался, значит, и мед_^b
стыд имеют.
(По Г.Я. Снегирёву)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 11 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «каюта» («в каюте») из 3-го предложения?
Запиши сhz объяснение.

От_l. Каюта – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 11 Код


5

Замени слоh «угощение» из 9-го предложения близким по значению слоhf.
Запиши это слоh.

От_l. Угощение –

В 1-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 13-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 14-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 11 Код


6

Выпиши из 6-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Слезами горю не поможешь.

От_l. Выражение Слезами горю не поможешь будет уместно в ситуации,
когда






14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 12 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 12


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 12 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Догоhj, краны, начал, с_deZ.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
глухие. Выпиши это слоh.

Тишину сада потреh`be щебет птиц.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 12 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Далеко на краю пустыни стоит белый домик. (2)Жиzl в нём лесник
Тилан. (3)В а]mkl_ каждое утро он uодит из сарая _j[ex^Z, наvxqbает на
него мешки семян и уезжает в пустыню. (4)Семена тамариска он разбрасывает
по _jrbgZf песчаных барханов, семена саксаула раскидыZ_l в низинах.
(5)Из-под _j[ex`vbo ног h k_ стороны, как брызги, разбегаются
ящерицы-круглоголоdb и змейки. (6)К полудню ящерицы и змеи зарылись
в песок, чтоб не испечься. (7)Ящерицы залезли на тамарискоuc куст. (8)На
_jrbg_ куста, на каждой _lhqd_, сидят они неподвижно, подняли голоdb
и тяжело дышат. (9)К _q_jm жара спадает, ue_aZxl из нор песчанки, сbklyl,
перекликаются друг с другом, пустыня ожиZ_l. (10)Пояeyxlky быстроногие
антилопы: они бегут за сотни километров к глубокому колодцу в пустыне.
(11)Всю ночь они будут стоять hdjm] колодца и дышать, дышать eZ`guf
ha^mohf, а к утру сноZ убегут в пески.
(12)Каждый день u_a`Z_l лесник Тилан засевать пески. (13)Саксаул
пускает корни на много метров в стороны и в глубину. (14)Корни саксаула
и тамариска закрепляют пески, не дают им передb]Zlvky и засыпать
оросительные каналы, сады и сёла.
(По Г.Я. Снегирёву)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 12 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоh «колодец» из 11-го предложения? Запиши своё
объяснение.

От_l. Колодец – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 12 Код


5

Замени слоh «бегут» из 10-го предложения близким по значению слоhf.
Запиши это слоh.

От_l. Бегут –

В 12-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 1-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 10-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 12 Код


6

Выпиши из 8-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Упустишь минуту – потеряешь час.

От_l. Выражение Упустишь минуту – потеряешь час будет уместно
в ситуации, когда





14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 17


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Километр, догоhj, звонит, краны.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

Бойцам перед строем jmqbeb медали.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Однажды в Москоkdhf зоопарке льbpZ отказалась от сh_]h
детёныша. (2)Маленькую льbpm назZeb Кинули и нашли ей ноmx маму –
оqZjdm Пери. (3)Сначала Пери отнеслась к подкидышу недо_jqbо, но
постепенно приudeZ к сh_fm питомцу. (4)Все удиeyebkv, как дружно жиzl
льbpZ f_kl_ с собакой. (5)Когда Кинули даZeb мясо, она k_]^Z остаeyeZ
часть для Пери.
(6)Однажды Пери заболела: у неё болели ноги, и она не могла
подниматься. (7)Кинули брала в зубы еду, подносила её к Пери, мяукала,
старалась приподнять собаку лапой, но Пери не klZала. (8)Собаку забрали от
льbpu, чтобы ue_qblv. (9)Когда Кинули уb^_eZ, что Пери у_eb, она стала
рычать, старалась ukdhqblv из клетки. (10)ЛьbpZ перестала есть, стала
скучная, yeZy, злая и никого к себе не подпускала. (11)Её рёв не раз треh`be
жителей зоопарка, слышала его и Пери. (12)Овчарка узнаZeZ голос Кинули,
насторажиZeZ сhb острые уши и тихо скулила.
(13)Через дZ месяца Пери попраbeZkv. (14)Как же друзья обрадовались
друг другу! (15)Кинули бросилась к Пери, мяукала и тёрлась об неё голоhc,
а собака прыгала, как щенок, hdjm] льbpu. (16)Вот что значит настоящие
друзья! (17)Больше никто не слышал тоскующего рёZ Кинули.
(По В. Чаплиной)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоh «рёв» из 11-го предложения? Запиши сhz
объяснение.

От_l. Рёв – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код


5

Замени слоh «попраblvky» («поправилась») из 13-го предложения близким
по значению слоhf. Запиши это слоh.

От_l. Попраblvky –

В 8-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 1-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 2-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код


6

Выпиши из 12-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Делу j_fy, потехе час.

От_l. Выражение Делу j_fy, потехе час будет уместно в ситуации, когда








14

15

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 18 Код

© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образоZgby и науки Российской Федерации Про_jhqgZy работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 18


Инструкция по выполнению заданий части 2 про_jhqghc работы


На uiheg_gb_ заданий части 2 про_jhqghc работы по русскому языку
даётся 45 минут. Часть 2 dexqZ_l в себя 12 заданий.
От_lu на задания запиши в работе на от_^zgguo для этого строчках.
Если ты хочешь изменить от_l, то зачеркни его и запиши рядом ноuc.
При uiheg_gbb работы не разрешается пользоZlvky учебником,
рабочими тетрадями, спраhqgbdZfb по
грамматике, орфографическими
слоZjyfb, другими спраhqgufb материалами.
При необходимости можно пользоZlvky черноbdhf. Записи в черноbd_
про_jylvky и оцениZlvky не будут.
Со_lm_f uihegylv задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии j_f_gb пропускай задание, которое не удаётся uihegblv сразу,
и переходи к следующему. Постарайся uihegblv как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 18 Код


2

Часть 2

Произнеси данные ниже слоZ, постаv в них знак ударения над ударными
гласными.




Магазин, понял, статуя, начала.





В данном ниже предложении найди слоh, в котором k_ согласные зmdb
зhgdb_. Выпиши это слоh.

Лисичка пушистым хhklhf замела след.

От_l. ______________________________________________________________
4

5

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 18 Код


3

Прочитай текст и uihegb задания 6–14. Запиши от_lu на
от_^zgguo для этого строчках.

(1)Наш корабль из ВладиhklhdZ отпраeyeky в срочный рейс, и капитан
приказал пассажиров на корабль не брать. (2)Да kz раgh не уследили, утром
смотрю: по палубе прыгает hjh[_c, поклёвыZ_l что-то между досками.
(3)Уb^_e меня, зачирикал и перелетел на мачту. (4)Перья у него на груди _l_j
раздуZ_l, а хhklZ нет – на_jgh_, потерял в драке. (5)Гнать hjh[vy нельзя –
не долетит он до суши, погибнет в hegZo.
(6)Так и поплыл с нами hjh[_c: днём на палубе прыгал, а на ночь
прятался под брезент в шлюпку, чтобы _ljhf не сдуло в море. (7)Прибыл наш
корабль на Камчатку. (8)Я пошёл в город, смотрю: рыбаки стоят и что-то
разглядыZxl на дере_. (9)Это наш бесхhkluc hjh[_c прыгает по _ldZf!
(10)Рыбаки удиeyxlky: «Ворон у нас на Камчатке много, а hjh[vz\ совсем
нет, как он сюда попал?»
(11)Вернулся я на корабль и рассказал, что hjh[_c остался на Камчатке.
(12)Мы ayeb обратный курс на Владиhklhd. (13)Когда к порту подходили,
подул сильный _l_j и сорZe со старой шлюпки брезент. (14)Стал я брезент
закреплять, смотрю, а в шлюпке на дне бесхhkluc hjh[_c сидит! (15)Вот
такой hjh[_c-путешест_ggbd!
(По Г.Я. Снегирёву)


Что хотел сказать аlhj читателю? Определи и запиши осноgmx мысль
текста.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 18 Код


4

Состаv и запиши план текста из трёх пунктов. В от_l_ ты можешь
использоZlv сочетания слов или предложения.

От_l.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Задай по тексту hijhk, который поможет определить, насколько точно тhb
одноклассники поняли его содержание. Запиши сhc hijhk.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________



Как ты понимаешь значение слоZ «порт» («к порту») из 13-го предложения?
Запиши сhz объяснение.

От_l. Порт – это



7

8


9

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 18 Код


5

Замени слоh «сильный» из 13-го предложения близким по значению слоhf.
Запиши это слоh.

От_l. Сильный –

В 8-м предложении найди слоh, состав которого соот_lklует схеме:



Выпиши это слоh, обозначь его части.

От_l. ______________________________________________________________

Выпиши из 5-го предложения k_ имена сущестbl_evgu_ в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени сущестbl_evgh]h (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 13-го предложения k_
формы имён прилагательных с именами
сущестbl_evgufb, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на u[hj).

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10

11

12


13

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 18 Код


6

Выпиши из 3-го предложения k_ глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.

От_l. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
ujZ`_gb_ Семеро одного не ждут.

От_l. Выражение Семеро одного не ждут будет уместно в ситуации, когда






14

15