Русский язык_4 класс_урок 80

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.68 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

210
ТЕКСТ
Дата _____________з____
Урок 80. Тема. Основная мысль. Заглавие. Опорные слова
Цель: закрепить умения формулировать основную мысль текста, оза-
главливать текст, находить опорные слова; формировать культуру
речевого поведения, ззнакомить с
этикой речи.
Задачи: 1)

повторить
и
углубить
знания о
тексте;
2)
закрепить
умение
определять тему и

основную
мысль текста; 3)
анализировать
выбор
языковых средств текста в

зависимости
от темы и
основной
цели ав-
тора; 4)

развивать
коммуникативные навыки при составлении соб-
ственных текстов; 5)

отрабатывать
навык орфографической зорко-
сти при нахождении и

объяснении
изученных ранее орфограмм;
6)

воспитывать
доброжелательное отношение к
людям,
формировать
основы культуры речи и
поведения.
Учебно-методическое к обеспечение: учебник, ч.

2;
тетрадь; карточки
для индивидуальной зработы.
Ход урока
1. Организационный момекнт (см. приложение 2)
2.
Проверка домашнего закдания
— Назовите однородныез члены предложения.з

Каким членом предлзожения они являются?з
3. Целемотивационный эткап
— Сегодня мы будем говозрить о тексте.
— Ка кие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Вспомнить,
что такое текст, чем текст отличается от группы предложений, научиться опре -
делять тему и основную мысль тексзта, озаглавливать тезкст.)
4. Актуализация знаний ик умений учащихся
— Прочитайте стихотвозрение.
На проталине цв..точтки
З..лотые расцв..ли.т
\251 0248023E0248 \253 023A 025C025F 026A026B0277 025C \273
0246 025A026C025F 026A0262 025A0265 0262 0261 0269 0268 026B0268 025B 02620279 \253 024A026D026B026B02640262 0263 0279 02610275 0264. 4 02640265 025A026B026B. 0249 0265025A0267-0264 0268 0267026B0269 025F 0264026C 026D 026A 026802640268 025C\273

211
Нал..лись, набухли тпочки.
Из гн..зда л..тят штмели.Т.
Шорыгина [39]


Объясните написаниез пропущенных орфогразмм.



Назовите предложенизе с
однородными членамиз.


Назовите глаголы. Какзой из них лишний? (з
Летят
— настоящее время.)
— П о какому признаку вы можете определить спряжение этого глагола?
(По окончанию.)
•Чистописание
Яяя ят яз ял
язык язычок языкасттый
— Разберите слова по составу. Определите, к какой части речи они отно -
сятся.
— Прочитайте предложение. Вставьте пропущенное слово и буквы. Запишите
предложение. Подчезркните главные членыз предложения.
Не сп..ши , тор..пись делом.
5. Изучение новой темы
•Работа с

учебником (с. 115, упр. 183
— устно)
— Какие словарные слозва встретились в данном тексте? (Резбенок, язык.)

Объясните выражения:з
Держать язык за зубами. Злой на язык. Тянуть за язык. Язык без костей. Язык
хорошо подвешен.
Физкультминутка (см. приложение 3)
6. Проверка понимания изкученного
• Работа со схемой

(с. 116 учебника)
•Работа с

учебником (с. 116, упр. 184
— по группам)
— Докажите, что вы прзочитали текст .
•Словарная работа
— Запишите новое словарное слово. Найдите в этом слове место, где можно
допустить ошибку при назписании. (Сочетанизе сч.)
Счастье — состояние высшей удовлетворенности зжизнью, чувство глубоко -
го довольства и радости, испытываемое кем-либо; внешнее проявление этого
чувства.
— Чтобы запомнить написание этого слова, предлагаю вам посмотреть на
сочетание букв в словах.
Сч астье
С
человеком
— Запишите в тетради словосочетания счастливый человек и счастливое
детство.
\251 0248023E0248 \253 023A 025C025F 026A026B0277 025C \273
0246 025A026C025F 026A0262 025A0265 0262 0261 0269 0268 026B0268 025B 02620279 \253 024A026D026B026B02640262 0263 0279 02610275 0264. 4 02640265 025A026B026B. 0249 0265025A0267-0264 0268 0267026B0269 025F 0264026C 026D 026A 026802640268 025C\273

212
7.

Проверка понимания изкученного

Работа в


тетради (с.

117, упр. 180
— самостоятельно)
Несколько учащихся работают на индивидуальных карточках (см. приложе
-
ние 1).

Расшифруйте слово:з А2, В1, А4, Б3, Аз1, В4, Б3, В2, Б4.з
1 2 3 4
А т с ю е
Б и м к ь
В п л р а
•Работа с учебником (с. 117, упр. 185 — с комментированием)
— Какие правила повездения в театре вы знаете?
•Тест на первичное закркепление знаний
— Обведите буквы с правильным ответом.з
Признаками текста язвляются:
а)

наличие темы и основной мысли;
б) наличие предложезний;
в)

определенная последзовательность предлзожений;
г)

возможность заголовкза;
д)

постановка вопросозв.
8. Информация о домашнем задании
С. 118, упр. 186.
— При выполнении домашнего задания вы познакомитесь с полезными вы-
сказываниями. Они позмогут вам стать кулзьтурными собеседниказми.
9. Подведение итогов
— Что такое текст?

Что такое тема текзста?



Что такое главная мызсль текста?



Для чего нужен план зтекста?
10. Рефлексия (см. приложение 4)
\251 0248023E0248 \253 023A 025C025F 026A026B0277 025C \273
0246 025A026C025F 026A0262 025A0265 0262 0261 0269 0268 026B0268 025B 02620279 \253 024A026D026B026B02640262 0263 0279 02610275 0264. 4 02640265 025A026B026B. 0249 0265025A0267-0264 0268 0267026B0269 025F 0264026C 026D 026A 026802640268 025C\273
X