Русский язык. Проверочные работы и контрольные задания 1 и 2 полугодие. 4 класс

Формат документа: pdf
Размер документа: 2.18 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

М.И. Кузнецова
Русский язык
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
4
класс
Издательство АСТ Москва

Содержание
Дорогой четвероклассник! . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Первое полугодие
Проверочная работа № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Проверочная работа № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Проверочная работа № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Проверочная работа № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Проверочная работа № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Проверочная работа № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Второе полугодие
Проверочная работа № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Проверочная работа № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Проверочная работа № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Проверочная работа № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Проверочная работа № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Проверочная работа № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Ответы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Страничка для учителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

3
Дорогой четвероклассник!
Ты уже многому научился наА уроках русского языка.
В конце года ты будешь выпАолнять проверочные рабоАты,
цель которых — оценить уровАень твоей подготовки по
предмету. Не стоит боятьсяА этих работ, но важно быть
к ним готовым. В этом тебе помоАжет тетрадь, которую ты
держишь в руках. В ней предАложены проверочные работАы
для первого и второго полуАгодий. Выполняя эти работАы, ты
повторишь всё, чему научилсАя. В работах встречаются раАзные задания: в одних нАужно
выбрать ответы из предАложенных, в других — записАать
несколько слов или предложеАний. Обрати внимание:
в заданиях с выбором ответа иногда только один
правильный ответ, а иногАда их несколько. ВнимательнАо
читай задания! Более трудные задания Аотмечены звёздочкой (*).
В конце тетради даны отвАеты к заданиям. СтарайАся
проверять свои работы саАмостоятельно. Желаем успеха!

4
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 1 Вариант 1
Спиши текст.
Дождливый летний день. Я лАюблю в такую погоду
бродить по лесу. Особенно кАогда впереди есть тёплыйА
уголок, где можно обсушитьсяА и обогреться. Да к тому
же летний дождь — тёплый. В городе в такую погоду —
грязь. А в лесу земля жадноА впитывает влагу, и вы иАдёте
по чуть отсыревшему ковру из прошлогоднего палого
листа и осыпавшихся игл соснАы и ели. Деревья покрытыА
дождевыми каплями, которыАе сыплются на вас при
каждом движении. А когда вАыглянет солнце после такогАо
дождя, лес так ярко зеленАеет и весь горит алмазныАми
искрами. Что-то праздничнАое и радостное кругом васА, и вы
чувствуете себя на этом Апразднике желанным, дороАгим
гостем. Именно в такой дождАливый день я подходил
к Светлому озеру. Дождь ужеА редел. На одной стороне
неба показались просветыА. Ещё немножко — и покажется
горячее летнее солнце. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 1. ВАРИАНТ 1

6
Проверочная работа № 1Вариант 2
Спиши текст.
Прошёл дождь. По небу неслисАь облака, роняя редкие
капли. Кое-где синели просвАеты неба. А потом показалосАь
горячее июльское солнце, подА лучами которого мокрая
трава точно задымилась. ВАода в озере стояла тихо-тиАхо,
как это бывает только послеА дождя. Пахло свежей травойА,
шалфеем, смолистым ароматом неАдалеко стоявшего сосняка.А
Вообще хорошо, как только может быть хорошо в таком
глухом лесном уголке. НаправАо синела гладь Светлого
озера, а за зубчатой каАймой поднимались горы. ЧуднАый
уголок! Так сидел бы здесь и не расстался бы с лесным
привольем. Хорошо Светлое озеАро, и недаром оно названо
Светлым. Вода в нём совершенАно прозрачная, так что
плывёшь на лодке и видишь всё дно. Видны и пёстрые
камешки, и жёлтый речной пеАсок, и водоросли. ОсобеннуюА
красоту придаёт озеру гАруппа лесистых островов. Но Авот
сильнее начинает припекать солнце, глазам больно смотреть
на сверкающую даль озера. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)








ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 1. ВАРИАНТ 2

8
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 2Вариант 1
1 Прочитай слова и запиши иАх в алфавитном порядке.
дельфин, ливень, голова, веАсельчак, месяц


2 Отметь  слово, в котором все согласныАе звуки твёрдые.
грач
шипы
щука
лайка
3* Прочитай названия стоАлбиков таблицы. ПодбериА и запиши по
два примера в каждый стоАлбик.
Слова, в которых
количество звуков равно количеству
букв, в каждом слове два слога Слова, в которых
звуков больше, чем
букв, в каждом слове два слога Слова, в которых
звуков меньше, чем
букв, в каждом слове два слога
4 Отметь  слово, в котором есть пристаАвка.
океан
остров
осмотр
орден

9
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 1
5
Отметь  схему состава слова, котораАя соответствует слову
походка.




6* Заполни таблицу, используя Аданные слова.
водичка, водный, водой, вАвод, (о) воде, подводный,
водитель, (у) воды, уводитАь
Родственные слова к словуА вода Формы слова вода
7 Запиши в каждый столбик таАблицы по 2 примера из даннАого
текста.
Родился зайчик в лесу и вАсё боялся. Треснет где-
нибудь сухая ветка, вспорАхнёт птица, упадёт с дереваА
снежный ком — у зайчика дАуша в пятки. А потом вырос
он большой, и вдруг надоелАо зайцу бояться. «Никого яА не
боюсь!» — крикнул он.
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения

10
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ8
Отметь словосочетание, в кАотором есть имя существитеАльное
женского рода, 1-го склонениАя, в форме предложного падежаА.
ехать по степи
писать о честности
играть на улице
подошли к берёзе
9 Прочитай предложение и Аотметь верное утвержденАие о выде-
ленном слове.
Ребята бросали в огонь малАенькие веточки засохшей
сосны.
Это имя существительное 3-го скАлонения.
Это имя существительное в формеА множественного
числа, И. п.
Это имя существительное в формеА множественного
числа, В. п.
Это имя существительное в преАдложении является
подлежащим.
10 Прочитай предложение. НаАйди и подчеркни имя прилАагатель-
ное в форме женского рода, еАдинственного числа, винАительно-
го падежа.
Свежее дыхание лёгкого вАетерка и весенняя прохлАада так
и манили совершить утренАнюю прогулку в берёзовой рАоще.
11* Составь и запиши два предАложения с именем прилагатАельным
молодой.
В первом предложении употреАби имя прилагательное в фАорме муж-
ского рода, единственногАо числа, дательного падежаА.
1) _______________________________________________________________________А_______

11
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 1
Во
втором предложении употреАби имя прилагательное в фАорме жен-
ского рода, единственногАо числа, родительного падеАжа.
2) _______________________________________________________________________А_______
12
Прочитай предложение. ЗаАполни пропуски в характерАистике
выделенного глагола.
Заяц находит под снегом вкусную еду.
Глагол __________________ спряжения, в форме ________
времени, ________ числа, ________ лицаА.
13 Прочитай предложение. ПАодчеркни подлежащее и скаАзуемое.
Берёзка последнее своё золоАто ссыпает на уснувшие
муравейники.
14 Впиши пропущенные слова в хаАрактеристику предложенАия.
Я сегодня видел настоящееА чудо!
По цели высказывания прАедложение ______________________
По интонации предложениеА ________________________________
15 Прочитай варианты проверки слов. Отметь  верное утверж-
дение.
Слово …город можно проверить словом овощ.
Слово п…левой можно проверить словом поле.
Слово с…лонка можно проверить словом солнце.
Слово стр…ла можно проверить словом стрелок.
16* Найди и исправь три орфогАрафические ошибки.
Позним вечером я вышел в сАад. Всюду были листья.
Ветер бросал горсти листьАев на стол, на пол, на книгАи. По
дорожкам сада было трудноА ходить: прихадилось идти поА
листьям. Казалось, идёшь по зимнАиму снегу.

12
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
17 Подчеркни слово, значенАие которого необходимо утоАчнить по
словарю.
Понадобилась мне однаждыА для бочки черёмуха, пошёл
я в лес. Довольно скоро нашёл яА черёмуху, и с ней рядом
стояла ёлка с подлупью. ВокругА этой ёлки были перья.
18 Прочитай запись телефоннАого разговора.
Денис позвонил своему друАгу Роме. К телефону подошёл
папа Ромы, Георгий ПетровиАч.
1) — А Рома дома?
— Добрый день, Денис! Нет, оАн ещё не вернулся из школы.
2) — А скажите ему, чтобы он мнеА позвонил!
— Конечно, Денис! Я ему передАам. До свидания.
3) — Я буду ждать!
Запиши слова, которые ты считаеАшь необходимым вставить в рАепли-
ки Дениса.
Реплика 1 ___________________________________________________________________
Реплика 2 ___________________________________________________________________
Реплика 3 ___________________________________________________________________
19
Напиши приглашение однокАласснику или одноклассниАце на
свой день рождения.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 1
20* Напиши небольшой рассказ (2–А3 предложения) о своём люби-
мом фильме.

14
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 2Вариант 2
1 Прочитай слова и запиши иАх в алфавитном порядке.
клубника, стройка, багаАж, железо, паровоз


2 Отметь  слово, в котором все согласныАе звуки твёрдые.
стройка
площадка
удача
машина
3 Прочитай названия стоАлбиков таблицы. ПодбериА и запиши по
два примера в каждый стоАлбик.
Слова из одного
слога, в каждом слове звуков больше, чем букв Слова из одного
слога, в каждом слове количество звуков
равно количеству букв Слова из одного
слога, в каждом слове звуков меньше, чем букв
4 Отметь слово, в котором есть Асуффикс.
кость
злость
гость
трость

15
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2
5
Отметь схему состава слова, Акоторая соответствует сАлову
поздний.




6* Заполни таблицу, используя Аданные слова.
солнышко, солонка, солнцем, солонАоватый, (о) солнце,
солнечно, соломинка, (к) солнцуА, ссохнуться
Родственные слова к словуА солнце Формы слова солнце
7 Запиши в каждый столбик таАблицы по 2 примера из текстАа.
Наступила ночь. МедвежоноАк остался в комнате. Он
свернулся клубочком на мяАгком ковре и сейчас же засАнул.
Я погасил настольную лампу и Ауснул. В очень интересныйА
момент сон прервался. МедвАежонок упорно хотел открытАь
двери. Я оттащил его и уложиАл на старое место.
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения

16
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ8
Отметь словосочетание, в кАотором есть имя существитеАльное
женского рода, 3-го склонениАя, в форме предложного падежаА.
гордится книгой
любуется молодёжью
пятно на скатерти
боится мыши
9 Прочитай предложение и Аотметь верное утвержденАие о выде-
ленном слове.
На садовые дорожки мягко падали снежные хлопьяА.
Это имя существительное в пАредложении является
подлежащим.
Это имя существительное упАотреблено в форме мн.
числа, И. п.
Это имя существительное упАотреблено в форме мн.
числа, В. п.
Это имя существительное 2-гАо склонения.
10 Прочитай предложение. НаАйди и подчеркни имя прилАагатель-
ное в форме женского рода, единственного числа, родитель-
ного падежа.
Осенний ветер ворвался в утренний лес с невероятной
силой, и остались на чёрных Аветках старой липы толькоА
редкие монетки.
11* Составь и запиши два предАложения с именем прилагатАельным
весёлый.
В первом предложении употреАби имя прилагательное в фАорме жен-
ского рода, единственногАо числа, творительного падАежа.
1) _______________________________________________________________________А_______

17
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2
Во
втором предложении употреАби имя прилагательное в фАорме
мужского рода, единственнАого числа, винительного паАдежа.
2) _______________________________________________________________________А_______
12
Прочитай предложение. ЗаАполни пропуски в характерАистике
выделенного глагола.
В шелесте осеннего дождя я Аугадываю грустную музыку.
Глагол _________ спряжения, в формеА __________________
времени, __________ числа, __________ лиАца.
13 Прочитай предложение. ПАодчеркни подлежащее и скаАзуемое.
С утра ледяные искоркиА складывались в тонкие льАдинки .
14 Впиши пропущенные слова в хаАрактеристику предложенАия.
Как прекрасно прогулятьсяА в весеннем лесу!
По цели высказывания прАедложение ______________________ .
По интонации предложениеА ________________________________ .
15 Прочитай варианты проверки слов. Отметь  верное утверж-
дение.
Слово л…сной можно проверить словом лестница.
Слово д…ждинка можно проверить словом дождик.
Слово сл…ниха можно проверить словом слово.
Слово к…рзина можно проверить словом корни.
16* Найди и исправь три орфогАрафические ошибки.
Кончились счастливые денАьки тёплого лета. НаступилаА
ненасная осень. Небо покрАыто тёмными тучами. Часто
моросит холодный дождь. ПотеАмнела листва на дубах, наА

18
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
осинах, на берёзах. В ближниАм лесу смолкли гаворливые
птицы. Скоро они улетят нАа юг.
17 Подчеркни слово, значенАие которого необходимо утоАчнить по
словарю.
Едва затих треск кустов,А которые ломал на бегу охотАник,
далёко впереди на зелёнойА дорожке, между большим лесом
и частым мелятником, мелькнАул заяц.
18 Прочитай запись разговАора Светы и библиотекаАря Людмилы
Николаевны.
1) — Людмила Николаевна! Можно мнАе взять книги?
— Здравствуй, Света! ПрохоАди, пожалуйста, и
выбирай. 2) — Скажите, а где стоят самыАе новые книги?
— Вот на этом стеллаже, рядом с оАкном. Выбирай.
3) — Возьму вот эти две. ПринесАу, как прочитаю.
Я побегу, а то на урок опоздАаю.
Запиши слова, которые ты считаеАшь необходимым вставить в рАепли-
ки Светы.
Реплика 1 ___________________________________________________________________
Реплика 2 ___________________________________________________________________
Реплика 3 ___________________________________________________________________
19
Напиши небольшое объявление о концерте, который подгото-
вил твой класс.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2



20* Напиши небольшой рассказ (2–А3 предложения) о своём люби-
мом дне недели.

20
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 3Вариант 1
Прочитай текст и выполни заданияА.
Воробей
(1) Я возвращался с охоты и шёл поА аллее сада.
(2) Собака бежала впередиА меня. (3) Вдруг она уменьшилаА
свои шаги и начала крастАься. (4) Я глянул вперёд и увиАдел
молодого воробья с желтизнойА около клюва и пухом
на голове. (5) Он упал из гнАезда и сидел неподвижно, А
беспомощно растопырив крыАлышки. (6) Моя собака
медленно приближалась к неАму. (7) Вдруг, сорвавшись с близкАого дерева, старый
черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой.
(8) И весь взъерошенный, искАажённый, с отчаянным
и жалким писком прыгнул разАа два в направлении зуАбастой
раскрытой пасти. (9) Он риАнулся спасать, он заслонил
собою своё детище… (10) Но всё егАо маленькое тело
трепетало от ужаса, голосокА одичал и охрип, он замиралА,
он жертвовал собою! (11) Каким гАромадным чудовищем
должна была ему казаться Асобака! (12) И всё-таки он
не мог усидеть на своей вАысокой, безопасной веткеА…
(13) Сила, сильнее его воли, сбАросила его оттуда. (14) Мой Трезор остановилсяА, попятился… Видно, и он
признал эту силу. (15) Я поспешиАл отозвать смущённого
пса — и удалился, благоговАея. (16) Да, не смейтесь.
(17) Я благоговел перед маленАькой героической птицей,А
перед любовным её порывом. (18А) Любовь, думал я,
сильнее смерти и страха смеАрти. (19) Только ею, только
любовью держится и движетсАя жизнь. (По И. С. Тургеневу)

21
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 1
1 Составь и запиши план текАста из трёх пунктов. В отвеАте
можешь использовать сочетаниАя слов или предложения.
1. _______________________________________________________________________А_______
2. _______________________________________________________________________А_______
3. _______________________________________________________________________А_______
2
Задай по тексту вопрос, котАорый поможет определить,
насколько точно твои однокАлассники поняли его содерАжание.
Запиши свой вопрос.


3 Как ты понимаешь значениАе слова ринулся из 9-го предложе-
ния (2-й абзац)? Запиши своё обАъяснение.
Слово ринулся означает ____________________________________

4 В предложении «Но всё его малАенькое тело трепетало от А
ужаса…» замени слово трепетало близким по значению сло-
вом. Запиши это слово.
Трепетало — ____________________________________А____________
5* Иван Сергеевич ТургеАнев назвал свой рассказА «Воробей». Как
ты думаешь, какого из двуАх воробьёв, описанных в рассАказе,
он имел в виду? Объясни, почАему ты так считаешь.

22
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
6 Что хотел сказать автор чиАтателю? Выпиши из текста
одно-два предложения, котАорые передают основную мыАсль
текста.


7 Выпиши первое предложениеА. Подчеркни в нём главныеА члены
и над каждым словом напиши, Акакой частью речи оно явлАя-
ется.


8 Выпиши из 4-го предложения вАсе имена существительныеА
в форме, в которой они употрАеблены в предложении.


Заполни пропуски в характеристиАке одного из этих имён сущесАтви-
тельных.
Имя существительное ______________А______ ________________
рода, _____ склонения, в форме А_________числа, _______
падежа.
9 Выпиши из 17-го предложения А(3-й абзац) все формы имён
прилагательных с именами Асуществительными, к которАым они
относятся. Укажи число, род А(если есть), падеж одного изА
имён прилагательных.

23
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 1
10 Выпиши из 3-го предложения вАсе глаголы в форме, в котороАй
они употреблены в предлоАжении.


11 Выпиши из 5-го предложения сАлово, состав которого соотвеАт-
ствует схеме:

12 Выпиши из 6-го предложения сАлово, в котором все согласныАе
звуки твёрдые.

13 Выпиши из текста примерыА разных по цели высказываАния
предложений.
Повествовательное __________________________________________

Побудительное ______________________________________________

14 Найди в третьем абзаце тАекста предложение с однорАодными
сказуемыми. Выпиши это предАложение и подчеркни в нём Аод-
нородные сказуемые.

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
15 Напиши 3–4 предложения о каАком-нибудь героическом посАтуп-
ке. У тебя должен получитьсАя связный текст.












16* Прочитай названия стоАлбиков таблицы. Выпиши из Атекста по
два примера в каждый стоАлбик.
Слова, в которых
количество звуков
равно количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков

25
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 2
Проверочная работа № 3
Вариант 2
Прочитай текст и выполни заданияА.
Голуби
(1) Я стоял на вершине пологогАо холма. (2) Назревала
гроза великая. (3) Около менАя солнце ещё светило. (4) Но
не слишком далеко тёмно-синяя туча лежала грузной
громадой на половине небАосклона. (5) Всё притаилось.
(6) Не слыхать, не видать ниА одной птицы; попрятались
даже воробьи. (7) Я глядел наА синюю громаду. (8) Ну
скорей же, скорей. (9) СверкАни, золотая змейка, дрогнАи,
гром! (10) Пролейся, злая тучАа! (11) Но туча не двигалась. (12)А Она по-прежнему
давила безмолвную землю… иА только словно пухла да
темнела. (13) И вот по одноцвеАтной её синеве замелькалоА
что-то ровно и плавно; ни дАать ни взять белый платоАчек
или снежный комок. (14) То летАел со стороны деревни
белый голубь. (15) Летел — всёА прямо, прямо… и потонул
за лесом. (16) Прошло несколько мгновений. (17) Уже два
платка мелькают, два комочкАа несутся назад: то летяАт
домой ровным полётом два белАых голубя. (18) И вот, наконец, сорваласьА буря! (19) Я едва
домой добежал. (20) Визжит ветер, мечется как бешеный.
(21) Мчатся низкие облакаА. (22) Всё закрутилось, смешалось!
(23) Захлестал отвесными столбАами рьяный ливень, молнииА
слепят, стреляет как из пАушки отрывистый гром… (24) Но под навесом крыши рядыАшком сидят два
белых голубя — и тот, кто сАлетал за товарищем, и тот,А
кого он привёл и, может быть,А спас. (25) Нахохлились
оба — и чувствует каждыАй своим крылом крыло соседаА…
(26) Хорошо им! (27) И мне хорошо, глядАя на них… (По И. С. Тургеневу)

26
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
1 Составь и запиши план текАста из четырёх пунктов. В оАтвете
можешь использовать сочетаниАя слов или предложения.
1. _______________________________________________________________________А_______
2. _______________________________________________________________________А_______
3. _______________________________________________________________________А_______
4. _______________________________________________________________________А_______
2
Задай по тексту вопрос, котАорый поможет определить,
насколько точно твои однокАлассники поняли его содерАжание.
Запиши свой вопрос.


3 Как ты понимаешь значение слова мчатся из 21-го предложе-
ния (3-й абзац)? Запиши своё обАъяснение.
Слово мчатся означает ____________________________________
______________________________________________________________
4 В предложении «Летел — всё прямо, прямо… и потонул заА
лесом» замени слово потонул близким по значению словоАм.
Запиши это слово.
Потонул — ____________________________________________А______
5* Большая часть рассказа описАывает грозу, при этом рассАказ
называется «Голуби». ПоАчему Иван Сергеевич ТАургенев именно
так назвал свой рассказА?

27
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 2
6 Что хотел сказать автор чиАтателю? Запиши одно-два преАдло-
жения о том, как ты понимаеАшь основную мысль текста.



7 Выпиши 1-е предложение. ПодчАеркни в нём главные членАы
и над каждым словом напиши, Акакой частью речи оно явлАяет-
ся.


8 Выпиши из 4-го предложения вАсе имена существительныеА
в форме, в которой они употрАеблены в предложении.


Заполни пропуски в характеристиАке одного из этих имён сущесАтви-
тельных.
Имя существительное ______________А___ ________________
рода, _____ склонения, в форме А_________числа, _______
падежа.
9 Выпиши из 23-го предложения А(3-й абзац) все формы имён
прилагательных с именами Асуществительными, к которАым они
относятся. Укажи число, род А(если есть), падеж одного изА
имён прилагательных.

28
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
10 Выпиши из 17-го предложения А(2-й абзац) все глаголы
в форме, в которой они употрАеблены в предложении.

11 Найди в 24-м предложении (4-йА абзац) и выпиши слово,
состав которого соответстАвует схеме:

12 Выпиши из 3-го предложения дАва слова, в которых все
согласные звуки твёрдыеА.

13 Выпиши из текста примерыА разных по цели высказываАния
предложений.
Повествовательное __________________________________________

Побудительное ______________________________________________

14 Найди в третьем абзаце тАекста предложение с однорАодными
сказуемыми. Выпиши это предАложение и подчеркни в нём Аод-
нородные сказуемые.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 2
15 Напиши 3–4 предложения о каАком-нибудь природном явлеАнии.
У тебя должен получиться свАязный текст.








16* Прочитай названия стоАлбиков таблицы. Выпиши из Атекста по
два примера в каждый стоАлбик.
Слова, в которых
количество звуков
равно количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков

30
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 1 Вариант 1
Спиши текст.
Первый осенний холод, от кАоторого пожелтела трава,
привёл всех птиц в большую трАевогу. Все начали
готовиться в далёкий путАь, и все имели такой серьёзАный,
озабоченный вид. Да, неАлегко перелететь простраАнство
в несколько тысяч вёрст. Сколько бедных птиц доро гой
выбьются из сил, сколько погАибнут от разных случайнАостей.
Вообще было о чём серьёзно подуАмать. Большие птицы: лебеди, гусиА, утки — собирались
в дорогу с важным видом, созАнавая всю трудность
предстоящего подвига. А боАлее всех шумели, суетились
и хлопотали маленькие птичАки: кулики, черныши, зуйАки. Они
давно уже собирались стайАками и переносились с одногАо
берега на другой по отмеАлям и болотам. Время летело быстро. Был уже целый ряд холодных
утренников, а от инея поАжелтели берёзки и покраснАели
осины. Вода в реке потемнела. И сама река казалась
больше, потому что береговаАя поросль быстро теряла
листву. Холодный осенний вАетер обрывал листья и унАосил
их. Небо часто покрывалось тАяжёлыми осенними облаками,
ронявшими мелкий осеннийА дождь. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 1. ВАРИАНТ 1

32
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 1Вариант 2
Спиши текст.
Который день уже неслись поА небу стаи перелётных птиАц.
Первыми тронулись болотные птицы, потому что болота
уже начали замерзать. Улетая, журавли жалобно курлыкали,
точно звали всех с собой. ДоАльше всех из птиц оставалисьА
водоплавающие. Но вот лебеди, гуси и утки тоже начали
готовиться к отлёту. ОтдеАльные семьи соединялись
в большие стаи. Старые и бАывалые птицы учили молодыАх.
Каждое утро эта молодёжь с весёАлым криком делала
большие прогулки, чтобы укАрепить крылья для далёкогАо
перелёта. Умные вожаки снаАчала обучали молодёжь
отдельными группами, а потАом всех вместе. Сколько было
крика, молодого веселья и рАадости! Время летело, быстро летелАо. Наступил и день отлёта.
Вся стая собралась на рекеА. Это было ранним осенним
утром, когда вода ещё былаА покрыта густым туманом.
Слышно было только кряканье вожаков. «Ну, трогай!» —
громко скомандовал главныАй вожак, и стая поднялась рАазом
вверх. Сначала все летелАи одной живой кучей, а потАом
вытянулись в правильныйА треугольник и скрылись.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 1. ВАРИАНТ 2

34
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 2Вариант 1
1 Определи, в каком порядкеА слова расположены в словареА.
Покажи этот порядок цифрамиА от 2 до 6. Цифра 1 уже по-
ставлена.
непогода
карусель
театр
журнал
салат
мороженое
2 Отметь  ряд, в котором все слова наАчинаются с мягкого
согласного звука.
зяблик, лиса, ваза, земля
часы, зима, дерево, редисАка
верба, метель, работа, филАин
нитки, циркуль, гирляндаА, зефир
3* Прочитай названия стоАлбцов и строк таблицы. ЗапиАши слова
в нужную часть таблицы. ОбАрати внимание: первое слАово уже
записано.
цель, пень, житель, щавель, чащАа, цепи
В слове один слог В слове два слога
В слове все
согласные звуки мягкие
В слове не все согласные звуки мягкие цель
1

35
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 1
4 Отметь  ряд, в который включеныА только родственные сло-
ва и среди них нет формы одАного из слов.
гора, горка, пригорок, приАгореть
сапог, сапожок, сапожник, сапожнАый
корабль, кораблик, корабАли, корабельный
молоко, молочный, молчать, молочАник
5 Отметь  схему, которая соответствАует слову осинка.




6* Сгруппируй слова, которыАе имеют одинаковый составА. Запиши
каждую группу на отдельноАй строке.
ягодка, придорожный, леснАой, загадка, монета, облакАо,
наклейка, городок, дереАво




7 Запиши в каждый столбик таАблицы по 2 примера слов.
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения

36
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ8
Прочитай предложение.
Птичка резко взлетелаА и своим крошечным крылышком
задела ветку.
Заполни пропуски в характеристиАке выделенного имени суАществи-
тельного.
Это имя существительное ______А___________ рода, _____
склонения, в форме _________ числАа, _______ падежа.
9 Найди в предложении и подАчеркни имя прилагательнАое в
форме мужского рода, единстАвенного числа, творительАного па-
дежа.
Из густой травы выглядАывает беленьким глазкомА чудесная
земляника, рядом качаютсАя маленькие серёжки душистАого
ландыша.
10 Отметь  ряд, в котором все слова явАляются глаголами.
носить, ловить, речь, береАчь
стричь, лечь, найти, цвестАи
решать, мелочь, читать, жечьА
помочь, петь, вещь, говорить
11 Отметь  предложение, в котором естАь глагол в форме
настоящего времени, единАственного числа, 3-го лица.
Летом я часто хожу в лес за грАибами.
В саду всю ночь шумел сильныйА ветер.
Молодая ёлочка подставляеАт снегу свои ветки.
Ты часто слушаешь весеннеАе пение птиц?

37
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 1
12*
Подчеркни в предложенииА подлежащее и сказуемое.
Еловый лес осветило утренАнее солнце.
13 Прочитай предложение.
Охотник настелил в сумку Алистьев и травы, посадил
маленького зайчонка и прАинёс домой.
Выпиши из предложения три словосАочетания.
1) _______________________________________________________________________А_______
2) _______________________________________________________________________А_______
3) _______________________________________________________________________А_______
14
Отметь  предложение с однороднымиА членами.
Тоненькая струйка с крыАши попадает на холодную
сосульку.
Днём слетаются на весеннююА дорогу все весенние
птицы.
На воде дрожит золотая сетАь солнечных зайчиков.
Маленькие птенцы раскрыАвали рты и просили червяАч-
ков.
15 Заполни таблицу, распредеАлив слова по трём столбикам.
гибкий, устный, кружка,А лесной, местный, лисичка
Слова с орфограммой
«Проверяемые
безударные гласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Непроизносимые
согласные в корне слова»

38
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
16
Отметь  словосочетание, в котором Адопущена орфографиче-
ская ошибка.
в далёком краю
в синим море
о прекрасной весне
от долгого пути
17 Прочитай текст.
В детстве мы с бабушкой чаАсто пекли калитки. Я отличАно
помню вкус этих маленьких откАрытых пирожков из ржаной
муки. Начинку мы чаще всеАго делали из картофеля илАи
крупы.
Из текста можно понять значеАние слова калитки. Запиши, что зна-
чит это слово.
Калитки — это ___________________________________А__________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИАЯ 18–20.
Орех
Найдя где-то орех, довольнАая ворона полетела на крАышу
дома. Устроившись поудобнееА, она принялась долбить
скорлупу клювом. Но орех вдруАг выскользнул, покатился
вниз и исчез в углубленАии стены. — О, добрая стена-заступнАица! — жалобно заговорил
орех. — Не дай погибнуть, сАжалься надо мной! Ты так
прочна! Не гони меня! ОказАавшись в клюве вороны, я даАл
себе слово: если удастся изАбежать смерти, то остаток

39
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 1
своих дней я проведу тихоА и спокойно в какой-нибудАь
ямке.
Орех растрогал старую стеАну до слёз. Она решила
пожалеть орех, оказать ему гАостеприимство и оставить А
в щели, куда он закатилсяА. Однако со временем орех освАоился и пустил корни, а теА
начали углубляться в госАтеприимную стену. Вскоре иАз щели
выглянули наружу первыАе ростки. Они дружно тянАулись
кверху и набирали силу. АОсобенно доставалось стенАе
от корней. Они всё сильнееА разрастались, безжалостнАо
выталкивая прочь кирпиАчи и камни. Слишком поздно стена понялаА, насколько коварным
оказался орех с его заверАениями жить тише воды и нАиже
травы. Ей теперь ничего Адругого не оставалось, каАк
упрекать себя за доверчАивость. (По Леонардо да Винчи)
18 Текст назван «Орех». КаАк по-другому можно назвать Аэтот
текст? Предложи свой вариАант заголовка.


19 Допиши пропущенные пунктАы плана.
1. В клюве у вороны.
2.
_______________________________________________________________________А_______
3. Стена оказывает гостеАприимство.
4.
_______________________________________________________________________А_______
5. Запоздалое прозрение.

ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
20* Как ты считаешь, о чём этот тАекст? Какова его основнаяА
мысль? Напиши об этом. В твоей зАаписи должно быть 3–4
предложения, и это обязатАельно должен быть связныйА текст.

41
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2
Проверочная работа № 2
Вариант 2
1 Определи, в каком порядкеА данные слова расположеныА в сло-
варе. Покажи этот порядокА цифрами от 2 до 6. Цифра 1 уже
поставлена.
ноябрь
репетиция
герой
сигнал
маска
зимородок
2 Отметь  ряд, в котором все слова наАчинаются с мягкого
согласного звука.
кисель, дерево, город, метеАль
листок, нитки, зяблик, сыАрок
сирень, щавель, телефон, виАлка
фиалки, житель, бегемот, кеАдр
3* Прочитай названия стоАлбцов и строк таблицы. ЗапиАши слова
в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже
записано.
машина, двойка, уточка, жеАлток, площадка, цифра
В слове два слога В слове три слога
В слове все
согласные звуки твёрдые машина
В слове не все согласные звуки твёрдые

42
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
4 Отметь  ряд, в который включеныА только родственные
слова и среди них нет формыА одного из слов.
слеза, слезинка, слезать, Аслезиться
скворец, скворушка, скворцыА, скворечник
пух, пушистый, пушинка, пуховАой
лисица, лисичка, листовой, лАисий
5 Отметь  схему, которая соответствАует слову полоска.




6* Сгруппируй слова, которыАе имеют одинаковый составА. Запиши
каждую группу на отдельноАй строке.
дружок, сосновый, побелка, ведро, закладка, походный,
горка, огонь, бумага




7 Запиши в каждый столбик таАблицы по 2 примера.
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения

43
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2
8
Прочитай предложение.
Туристы наслаждались ароматом полевых цветов.
Заполни пропуски в характеристиАке выделенного имени суАществи-
тельного.
Это имя существительное ______А___________ рода, _____
склонения в форме _________ числаА, ______ падежа.
9 Найди в предложении и подАчеркни имя прилагательнАое в фор-
ме женского рода, единствАенного числа, предложного пАадежа.
Угловые тени лежат на выАсоком потолке беседки, ночнАой
мотылёк садится на книгуА и оставляет на белой стрАанице
блестящую пыль.
10 Отметь  ряд, в котором все слова явАляются глаголами.
расцвести, беречь, испечьА, нести
стеречь, помочь, глушь, кричАать
бежать, грусть, плыть, шить
мечтать, ночь, обжечь, ходитАь
11 Отметь  предложение, в котором естАь глагол в форме
настоящего времени, множесАтвенного числа, 3-го лица.
Бабочка перелетела с одуАванчика на колокольчик.
Июль славится тихой и тёплойА погодой.
Снежинки медленно опускаАются на дорожку.
Слезами ты горю не поможешь.

44
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
12*
Подчеркни в предложенииА подлежащее и сказуемое.
Старый дуб укрыл пушистАый снег.
13 Прочитай предложение.
Первый снег таял в чёрнАой воде озера, щекотал лицоА,
порошил серым дымом леса.
Выпиши из предложения три словосАочетания.
1) _______________________________________________________________________А_______
2) _______________________________________________________________________А_______
3) _______________________________________________________________________А_______
14
Отметь  предложение с однороднымиА членами.
В нашем саду ещё цветут чудАесные гладиолусы.
По тонкой ветке скатываАется прозрачная капля.
Смелая белка взяла орешеАк и убежала в дупло.
После сильного дождя дорогаА была очень скользкой.
15 Заполни таблицу, распредеАлив слова по трём столбцам.
земной, указка, солнце, ледАовый, мягкий, поздний
Слова с орфограммой
«Проверяемые
безударные гласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Непроизносимые
согласные в корне слова»

45
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2
16
Отметь  словосочетание, в котором Адопущена орфографиче-
ская ошибка.
о весенних месяцах
в синем море
в дальним конце
от лучистого солнца
17 Прочитай текст.
Учёные смогли восстановитьА внешний вид и размеры
некоторых северных русскАих кораблей. Например, карАбас
представлял собой небольшоАе парусное судно. ДелалсяА он
из сосновых досок без единАого гвоздя. Использовался дАля
рыбной ловли и перевозкиА грузов.
Из текста можно понять значеАние слова карбас. Запиши, что значит
это слово.
Карбас — это ______________________________________________
______________________________________________________________
ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИАЯ 18–20.
Гусеница
Гусеница с интересом наблАюдала, как насекомые пелиА,
прыгали, бегали наперегАонки, летали. Всё вокруг быАло
в постоянном движении. И лиАшь одной ей, бедняге,
отказано было в голосе и нАе дано было ни бегать,
ни летать. Она могла толькАо ползать. И пока гусеница
неуклюже перебиралась с одАного листка на другой, ейА
казалось, что она совершаеАт кругосветное путешестАвие. И всё же она не сетовала наА судьбу и никому не
завидовала, понимая, что Акаждый должен заниматьсяА

46
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
своим делом. Вот и ей, гусениАце, предстояло научиться
ткать тонкие шёлковые ниАти, чтобы из них свить дляА себя
прочный домик-кокон.Без лишних рассуждений гуАсеница старательно приняАлась
за работу и к нужному срокАу оказалась укутанной с Аног до
головы в тёплый кокон. — А дальше что? — спросила она, спрятанная в своём
укрытии от остального мирАа. — Всему свой черёд! — послышалосАь ей в ответ. —
Наберись немного терпениАя, а там увидишь. Когда настала пора и она оАчнулась, она уже не была
прежней неповоротливой гАусеницей. Она с удивлениАем
заметила, что у неё отрослиА лёгкие крылышки, щедро
раскрашенные в яркие цвАета. Весело взмахнув ими, онАа
полетела, растворившись вА голубой дымке.
(По Леонардо да Винчи)
18 Леонардо да Винчи назваАл свой текст «Гусеница». КаАк иначе
можно назвать этот текст? ПАредложи свой вариант заАголовка.


19 Допиши пропущенные пунктАы плана.
1. Не такая, как все.
2.
_______________________________________________________________________А_______
3. Гусеница делает кокон.
4. Нужно набраться терпенАия.
5.
_______________________________________________________________________А_______

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 2. ВАРИАНТ 2
20* Как ты считаешь, о чём этот тАекст? Какова его основнаяА
мысль? Напиши об этом. В твоей зАаписи должно быть 3–4
предложения, и это обязатАельно должен быть связныйА текст.

48
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
Проверочная работа № 3Вариант 1
Прочитай текст и выполни заданияА.
(1) Была середина марта. (2) ВеАсна в этом году
выдалась ровная, дружная. (3) Изредка выпадали
обильные, но короткие дождАи. (4) Снег ещё лежал
сугробами в глубоких лесаАх и в тенистых оврагах. (5) НоА
на полях снег осел, стал рыхлАым и тёмным, и из-под
него кое-где показалась чАёрная земля. (6) Берёзовые
почки набухли. (7) Барашки нАа вербах из белых стали
жёлтыми, пушистыми и огромныАми. (7) Зацвела ива.
(8) Пчёлы вылетели из ульевА. (9) На лесных полянах
показались подснежники. (10) Мы с нетерпением ждали, когда к нам в сад опять
прилетят старые знакомыАе — скворцы. (11) Это милые,
весёлые, общительные птицыА, первые перелётные гостиА,
радостные вестники веАсны! (12) Сколько приключенийА
и опасностей в пути: дожди, бури, плотные туманы,
градовые тучи, хищные птАицы. (13) Сколько неимоверныАх
усилий должно употребить для такого пеАрелёта маленькое
существо! (14) У животных много своей, неАпонятной людям
мудрости. (15) Птицы задолгоА предугадывают переменАы
погоды. (16) Но часто бывает,А что перелётных странникАов
на середине безбрежногАо моря вдруг застигнет вАнезапный
ураган, нередко со снегАом. (17) До берегов далеко, сиАлы
ослаблены дальним полётом… (18) Счастье для птиц,
если встретится им в эти уАжасные минуты морское судАно.
(19) Целой тучей опускаются оАни на палубу, на рубку, нАа
снасти, на борта. (20) СуровАые моряки никогда не обиАдят

49
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 1
птиц, не оскорбят их трепеАтной доверчивости. (21) МорАское
прекрасное поверье говорАит, что неизбежное несчаАстие
грозит тому кораблю, на коАтором была убита птица,
просившая приюта.
(По А. И. Куприну)
1 Составь и запиши план текАста из трёх пунктов. В отвеАте
можно использовать сочетаниАя слов или предложения.
1. _______________________________________________________________________А_______
2. _______________________________________________________________________А_______
3. _______________________________________________________________________А_______
2
Запиши по тексту вопрос, который поможет определить,
насколько точно твои однокАлассники поняли его содерАжание.
Задай свой вопрос.


3 Как ты понимаешь значениАе слова безбрежное в словосочета-
нии безбрежное море из 16-го предложения (3-й абАзац)? За-
пиши своё объяснение.
Слово безбрежное означает _______________________________
______________________________________________________________
4 В предложении «Весна в этом Агоду выдалась ровная, дрАуж-
ная» замени слово выдалась близким по значению словоАм.
Запиши это слово.
Выдалась — ________________________________________________
______________________________________________________________

50
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
5 Что хотел сказать автор чиАтателю в третьем абзаце? АСформу-
лируй и запиши основную мыАсль этого абзаца.




6 Произнеси слова, поставь вА них знак ударения.
изредка, тенистый, неиАмоверный, ураган, поверьАе,
неизбежный
7 Найди в 4-м предложении (1-й Аабзац) и выпиши слово, в ко-
тором все согласные звукиА звонкие.

8 Найди в 6-м предложении (1-й Аабзац) и выпиши слово, со-
став которого соответствАует схеме:

9 Выпиши 9-е предложение (1-й аАбзац), подчеркни в нём главА-
ные члены. Над каждым словАом напиши, какой частью речАи
оно является.

51
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 1
10 Выпиши из 4-го предложения (А1-й абзац) все имена суще-
ствительные в форме, в которой они употреблены в предло-
жении. Укажи род, склонениАе, число, падеж одной из формА
имени существительного (нАа выбор).


11 Выпиши из 16-го предложения А(3-й абзац) все формы имён
прилагательных с именами Асуществительными, к которАым они
относятся. Укажи число, род А(если есть), падеж одного изА
имён прилагательных.


12 Выпиши из 10-го предложения А(2-й абзац) все глаголы
в форме, в которой они употрАеблены в предложении. УкаАжи
спряжение, время, лицо (еслиА есть), число, род (если есть)
одной из форм глагола (на вАыбор).


13 Выпиши из текста примерыА разных по интонации предАложе-
ний:
Невосклицательное ____________________А______________________

Восклицательное _____________________________А_______________

14 Найди в 3-м абзаце текста предложение с однородными ска-
зуемыми. Выпиши это предложеАние и подчеркни в нём однАо-
родные сказуемые.

ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
15 Подумай и напиши, в какойА жизненной ситуации умесАтно
будет употребить выраАжение «Терпение и трудА всё перетрут».
Выражение «Терпение и тАруд всё перетрут» будеАт уместно
в ситуации, когда








16* Прочитай названия стоАлбиков таблицы. Выпиши из Атекста по
два примера в каждый стоАлбик.
Слова, в которых
количество звуков
равно количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков
17* Выпиши из текста по два прАимера в каждый столбик тАаблицы.

53
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 2
Проверочная работа № 3
Вариант 2
Прочитай текст и выполни заданияА.
(1) Лучше всего наблюдать заА скворцами ранним
утром, до восхода солнца. (2) А для этого надо вставать
пораньше. (3) Старинная умная поговорка гласит: «Кто рано
встал, тот не потерял». (4) ЕсАли вы по утрам, каждый
день, будете сидеть тихо, без резких движений где-нибудь
в саду или в огороде, то скАворцы скоро привыкнут к вАам
и будут подходить совсем бАлизко. (5) Попробуйте бросаАть
птице червяков или крошкАи хлеба сначала издалекАа, потом
всё уменьшая расстояние. (6)А Вы добьётесь того, что череАз
некоторое время скворец бАудет брать у вас пищу изА рук
и садиться вам на плечо. (7) ТАолько не обманывайте егоА
доверия. (8) Разница между вАами обоими только та, что онА
маленький, а вы — большой. (9)А Птица же создание очень
умное, наблюдательное. (10) ОАна чрезвычайно памятлиАва
и признательна за всякуАю доброту. (11) И настоящую песню скворцаА надо слушать лишь
ранним утром, когда розовАый свет зари окрасит деАревья
и скворечники. (12) Вот немнАого согрелся воздух.
(13) Скворцы рассеялись на вАысоких ветках и начали
концерт. (14) Я не знаю, есть лиА у скворца свои
собственные мотивы, но выА наслушаетесь в его песне Ачего
угодно чужого. (15) Тут слышатАся и кусочки соловьиных
трелей, и сладкий голосокА малиновки, и музыкальноеА
лепетанье пеночки, и тонАкий свист синички. (16) И срАеди
этих мелодий вдруг раздаАются такие звуки, что неА
удержишься и рассмеёшься: заАкудахчет на дереве куАрица,
заскрипит дверь.

54
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
(17) Один мой знакомый скворАец изумительно верно
подражал аисту. (18) Мне такА и представлялась эта
почтенная белая чернохвАостая птица, когда она стоАит на
одной ноге на краю своегоА круглого гнезда и выбиАвает
звонкую дробь длинным крАасным клювом. (По А. И. Куприну)
1 Составь и запиши план текАста из трёх пунктов. В отвеАте
можно использовать сочетаниАя слов или предложения.
1. _______________________________________________________________________А_______
2. _______________________________________________________________________А_______
3. _______________________________________________________________________А_______
2
Задай по тексту вопрос, котАорый поможет определить,
насколько точно твои однокАлассники поняли его содерАжание.
Запиши свой вопрос.


3 Как ты понимаешь значениАе слова рассеялись из 13-го пред-
ложения (2-й абзац)? Запиши свАоё объяснение.
Слово рассеялись означает ________________________________
______________________________________________________________
4 В предложении «Она чрезвАычайно памятлива и призАнательна
за всякую доброту» заменАи слово признательна близким по
значению словом. Запиши это сАлово.
Признательна — ____________________________________________

55
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 2
5 Что хотел сказать автор чиАтателю в первом абзаце? ОпАредели
и запиши основную мысль этогАо абзаца.




6 Произнеси слова, поставь вА них знак ударения.
издавна, создание, трели, малиновка, иначе, начать,
задолго
7 Выпиши из 11-го предложения Адва слова, в которых все
согласные звуки мягкие.А

8 Выпиши из 3-го предложения дАва слова, состав которых сооАт-
ветствует схеме:

9 Выпиши 13-е предложение, подчАеркни в нём главные членАы.
Над каждым словом напиши, каАкой частью речи оно являеАтся.

56
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
10 Выпиши из 1-го предложения вАсе имена существительныеА
в форме, в которой они употрАеблены в предложении. УкаАжи
род, склонение, число, падеАж одной из форм имени суще-
ствительного.


11 Выпиши из 11-го предложения А(2-й абзац) все формы имён
прилагательных с именами Асуществительными, к которАым они
относятся. Укажи число, род А(если есть), падеж одного изА
имён прилагательных.


12 Выпиши из 18-го предложения А(3-й абзац) все глаголы
в форме, в которой они употрАеблены в предложении. УкаАжи
спряжение, время, лицо (еслиА есть), число, род (если есть)
одной из форм глагола.


13 Выпиши из текста примерыА разных по цели высказываАния
предложений:
Повествовательное: _________________________________________

Побудительное: __________________________А____________________

14 Найди в тексте предложенАие с однородными подлежащиА-
ми. Выпиши это предложение иА подчеркни в нём однороднАые
подлежащие.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №м 3. ВАРИАНТ 2
15 Подумай и напиши, в какойА ещё жизненной ситуации уАместно
употребить выражение «АКто рано встал, тот не потеАрял» .
Выражение «Кто рано встаАл, тот не потерял» уместноА
в ситуации, когда





16* Прочитай названия стоАлбиков таблицы. Выпиши из Атекста по
два примера в каждый стоАлбик.
Слова, в которых
количество звуков
равно количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков
17* Найди в тексте и запиши Ав каждый столбик таблицыА по три
примера.

58
ОТВЕТЫ
Первое полугодие
Проверочная работа № 2Вариант 1
1. весельчак, голова, дельфинА, ливень, месяц
2. шипы
3 *. Вариант заполнения табАлицы:
Слова, в которых
количество звуков равно количеству
букв, в каждом слове два слога Слова, в которых
звуков больше, чем
букв, в каждом слове два слога Слова, в которых
звуков меньше, чем
букв, в каждом слове два слога
трава яматетрадь
герой юламорковь
4. осмотр
5.
6 *.
Родственные слова к слову вода Формы слова вода
водичка водой
водный (о) воде
подводный (у) воды
Обрати внимание: некоторые словАа не нужно было записыватАь в таблицу.
7. Варианты ответов:
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения
зайчик / (у) зайчика сухая
родился он
(в) лесу снежныйбоялся я
ветка большой треснет
птица вспорхнёт
(с) дерева упадёт
ком вырос
душа надоело
(в) пятки бояться /боюсь
зайцу крикнул

59
ОТВЕТЫ
8. играть на улице
9. Имя существительное в формеА множественного числа, В. п.
10. Свежее дыхание лёгкого вАетерка и весенняя прохлАада так и манили со-
вершить утреннюю прогулкАу в берёзовой роще.
11*. Записав предложения, опредАели, в какой форме стоит имяА прилагатель-
ное молодой в каждом из них.
Возможный вариант:
1) Молодому воробью всё интереАсно.
2) У молодой берёзки мы нашли мнАого грибов.
12 . Это глагол II спряжения, в форме настояАщего времени, единственАного
числа, 3-го лица.
13. Берёзка последнее своё золоАто ссыпает на уснувшие муАравейники.
14 . По цели высказывания прАедложение повествователАьное.
По интонации предложение вАосклицательное.
15. Слово п…левой можно проверить словом поле.
16 *. Исправления выделены шрАифтом:
Поз дним вечером я вышел в сад. ВсюдуА были листья. Ветер бро-
сал горсти листьев на столА, на пол, на книги. По дорожкАам сада было
трудно ходить: приходилось идти по листьям. КазаАлось, идёшь по зим-
нему снегу.
17. Слово, значение которогоА необходимо уточнить по словАарю, — подлу-
пью.
18. Слова, которые необходимо Авставить в реплики ДениАса:
Реплика 1: Здравствуйте! / ДобрыйА день! / Добрый вечер!
Реплика 2: пожалуйста
Реплика 3: Спасибо. До свидания!
19. Проверь, есть ли в написанАном тобою приглашении обраАщение к одно-
класснику или однокласснАице, указано ли, что ты прАиглашаешь именно
на день рождения, сообщенАо ли, куда и во сколько нужнАо приходить,
подписано ли твоё приглашенАие твоим именем.
2 0 *. Перечитай свой текст. ПАодумай, связаны ли предлоАжения по смыслу,
чётко ли выражена мысль, почАему ты любишь этот фильм.
Проверочная работа № 2
Вариант 2
1. багаж, железо, клубника, пАаровоз, стройка
2. машина
3 *. Для того чтобы проверитьА, правильно ли подобраны прАимеры, проверь,
действительно ли в словахА один слог (только один гласАный), и посчи-
тай количество звуков иА букв в каждом слове.
Варианты заполнения таблицы:
Слова из одного слога,
в каждом слове звуков больше, чем букв Слова из одного
слога, в каждом слове
количество звуков равнАо количеству букв Слова из одного слога,
в каждом слове звуков меньше, чем букв
я май пень
юг краб день

60
ОТВЕТЫ
4. злость
5.
6 *.
Родственные слова к словуА солнце Формы слова солнце
солнышко солнцем
солнечно (о) солнце
(к) солнцу
Обрати внимание: некоторые словАа не нужно было записыватАь в таблицу.
7. Варианты ответа:
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения
ночь мягком наступила он
медвежонок настольную остался я
(в) комнате интересный свернулся его
клубочком староезаснул
(на) ковре погасил
лампу уснул
момент прервался сон хотел
двери открыть
(на) место оттащил
уложил
8. пятно на скатерти
9. Это имя существительное упАотреблено в форме мн. числаА, В. п.
10. Осенний ветер ворвался в утренний лес с невероятной силой, и оста-
лись на черных ветках стаАрой липы только редкие монАетки.
11*. Возможный вариант:
1) Мы долго любовались весёлой Асобачкой.
2) Я увидел весёлого пёсика.
12 . Глагол I спряжения, в форме настоящАего времени, единственАного числа,
1-го лица.
13. С утра ледяные искоркиА складывались в тонкие льАдинки .
14 . По цели высказывания прАедложение повествователАьное.
По интонации предложение вАосклицательное.
15. Слово д…ждинка можно проверить словом дождик.
16 *. Исправления выделены шрАифтом:
Кончились счастливые деньки тёплогАо лета. Наступила ненас тная
осень. Небо покрыто тёмными Атучами. Часто моросит холоднАый дождь. Потемнела листва на дубах, на осинаАх, на берёзах. В ближнем лесу
смолкли говорливые птицы. Скоро ониА улетят на юг.

61
ОТВЕТЫ
17. Едва затих треск кустов,А которые ломал на бегу охотАник, далеко впе-
реди на зелёной дорожке, мАежду большим лесом и частым меАлятником,
мелькнул заяц.
18. Реплика 1: Здравствуйте! / ДобрыйА день!
Реплика 2: пожалуйста
Реплика 3: Спасибо. До свидания.
19. Проверь, есть ли в написанАном объявлении обращениеА к тем, для кого
оно написано, указано ли, какой концерт состоится, сообщено ли, где
и когда он состоится, подпиАсано ли объявление.
2 0 *. Перечитай свой текст. ПАодумай, связаны ли предлоАжения по смыслу,
чётко ли выражена мысль, почАему ты любишь именно этот деАнь неде-
ли.
Проверочная работа № 3
Вариант 1
1. Вариант плана:
1. Встреча собаки и маленькоАго воробья.
2. Смелый поступок старого воАробья.
3. Любовь победила.
2. Возможные варианты:
1. Почему молодой воробей окаАзался на земле?
2. Почему старый воробей бАросился на помощь?
3. Почему собака отступила?
4. Чем восхитился рассказчикА?
3. Слово ринулся означает быстро бросилсАя.
4. трепетало — дрожало.
5 *. Иван Сергеевич ТургеАнев имел в виду старого вАоробья, потому что
именно этот воробей — глаАвный герой рассказа, имеАнно им восхищает-
ся рассказчик.
6. Любовь, думал я, сильнее смерАти и страха смерти.
Только ею, только любовью держится иА движется жизнь.
7. мест. гл. пред. сущ. союз гл. А пред. сущ. сущ.
Я возвращался с охоты и шёл пАо аллее сада.
8. воробья, (с) желтизной, (околоА) клюва, пухом, (на) голове
Имя существительное воробья мужского рода, 2-го склонениАя, в фор-
ме ед. числа, винительногАо падежа. Имя существительное (с) желтизной женского рода, 1-го склоненАия,
в форме ед. числа, творитеАльного падежа. Имя существительное (около) клюва мужского рода, 2-го склонениАя,
в форме ед. числа, родительАного падежа. Имя существительное пухом мужского рода, 2-го склонениАя, в форме
ед. числа, творительного пАадежа. Имя существительное (на) голове женского рода, 1-го склоненАия,
в форме ед. числа, предложногАо падежа.
9. перед маленькой птицей, перед героической птицей, перед любовным
порывом

62
ОТВЕТЫ
маленькой — ед. число, женский род, Т.п.
героической — ед. число, женский род, Т.п.
любовным — ед. число, мужской род, Т.п.
10. уменьшила, начала, крастьАся
11. крылышки
12 . собака.
Обрати внимание: в слове моя есть Амягкий согласный звук [йА’].
13. Возможный вариант:
Повествовательное предложение: Каким громаднАым чудовищем должна
была ему казаться собакаА! Побудительное предложение: Да, не смейтеАсь.
14 . Возможные варианты:
Мой Трезор остановился, попятАился…
Я поспешил отозвать смущённогоА пса — и удалился, благоговАея.
То л ь к о ею, только любовью держится иА движется жизнь.
15. Перечитай свой текст. Подумай, связаны ли предложения по смыслу, чёт-
ко ли выражена мысль, удалоАсь ли рассказать о героичАеском поступке.
16 *. Возможные варианты:
Слова, в которых
количество звуков равнАо количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков
охоты якрасться
сада мояприближалась
Проверочная работа № 3
Вариант 2
1. Вариант плана:
1. Ожидание грозы.
2. Полёт голубя в поисках друАгого голубя.
3. Бушующая гроза.
4. Хорошо вместе!
2. Варианты вопросов:
Почему, когда всё притаилось и замАерло, голубь полетел из дерАевни
в лес? С чем рассказчик сравнивАает летящего голубя?
Почему рассказчик радуется, гАлядя на голубей?
3. Слово мчатся означает быстро движутАся, быстро передвигаютсяА.
4. потонул — исчез, скрылся
5 *. Иван Сергеевич ТургеАнев назвал свой рассказА «Голуби», потому что он
был восхищён поступком голубя. Когда всё затихло, все птицы спрята-
лись, голубь не побоялся слетАать за другим голубем. На Афоне бушую-
щей грозы мирно сидящие вАместе голуби радовали взАор рассказчика.
6. Иногда, чтобы помочь ближнАему, приходится рисковатьА. Хорошо, когда
рядом надёжный друг. И ещёА нужно уметь радоваться чАужому счастью.
7. мест. гл. пред. сущ. прил. суАщ.
Я стоял на вершине пологогоА холма.

63
ОТВЕТЫ
8. туча, громадой, (на) половиАне, небосклона
Имя существительное туча женского рода, 1-го склоненАия, в форме
ед. числа, именительного пАадежа.
Имя существительное громадой женского рода, 1-го склоненАия,
в форме ед. числа, творитеАльного падежа.
Имя существительное (на) половине женского рода, 1-го склоненАия,
в форме ед. числа, предложногАо падежа.
Имя существительное небосклона мужского рода, 1-го склонениАя,
в форме ед. числа, родительАного падежа.
9. отвесными столбами, рьяныАй ливень, отрывистый грАом
отвесными — мн. число, Т.п.
рьяный — ед. число, мужской род, И.п.
отрывистый — ед. число, мужской род, И.п.
10. мелькают, несутся, летят
11. навесом
12 . около, солнце
13. Возможный вариант:
Повествовательное предложение: И вот, наконАец, сорвалась буря!
Побудительное предложение: Сверкни, зоАлотая змейка, дрогни, грАом!
14 . Возможные варианты:
Визжит ветер, мечется как бешеАный.
Всё закрутилось, смешалось!
15. Перечитай свой текст. ПАодумай, связаны ли предлоАжения по смыслу,
чётко ли выражена мысль, удАалось ли рассказать о прирАодном явлении.
16 *. Возможный вариант:
Слова, в которых
количество звуков равнАо количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков
вершине япритаилось
холма стоялвидать
Второе полугодие
Проверочная работа № 2
Вариант 1
1. [4] непогода
[2] карусель
[6] театр
[1] журнал
[5] салат
[3] мороженое
2. часы, зима, дерево, редисАка

64
ОТВЕТЫ
3 *.
В слове один слог В слове два слога
В слове все
согласные звуки мягкие пень
щавель, чаща
В слове не все согласные звуки мягкие цель
житель, цепи
4. сапог, сапожок, сапожник, сапожнАый
5.
6 *. облако, дерево, монета
городок, лесной, ягодка
придорожный, загадка, наклейка
7. Возможный вариант:
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения
страна весёлыйчитать ты
лето радостный писатьони
8. Это имя существительное срАеднего рода, 2-го склонениАя, в форме
единственного числа, твАорительного падежа.
9. Из густой травы выглядАывает беленьким глазкомА чудесная земляника,
рядом качаются маленькиеА серёжки душистого ландышаА.
10. стричь, лечь, найти, цвестАи
11. Молодая ёлочка подставляеАт снегу свои ветки.
12 *. Еловый лес осветило утренАнее солнце.
13. Варианты ответа:
настелил в сумку; настелил листьев;А настелил травы; посадил зАайчон-
ка; маленького зайчонка; Апринёс домой
14 . Маленькие птенцы раскрыАвали рты и просили червяАчков.
15.
Слова с орфограммой «Проверяемые
безударные гласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Непроизносимые
согласные в корне слова»
лесной гибкий устный
лисичка кружкаместный
16. в синим море

65
ОТВЕТЫ
17. Калитки — это маленькие отАкрытые пирожки из ржанойА муки, чаще
всего с начинкой из карАтофеля или крупы. 18. Варианты заголовка: «КовАарство ореха», «ДоверчиАвая стена», «Как орех
стену разрушает». 19. 1. В клюве у вороны.
2. Просьба орешка. / Жалобная Апросьба. / Просьба и обещаниАе.
3. Стена оказывает гостеАприимство.
4. Орех начинает разрастАаться. / Коварство ореха. / НеАблагодарность.
5. Запоздалое прозрение.
2 0 *. Перечитай свой текст. ПАодумай, связаны ли предлоАжения по смыслу,
чётко ли выражена мысль, удАалось ли передать основнуюА мысль текста.
Проверочная работа № 2
Вариант 2
1. [4] ноябрь
[5] репетиция
[1] герой
[6] сигнал
[3] маска
[2] зимородок
2. сирень, щавель, телефон, виАлка
3 *. В слове два слога В слове три слога
В слове все
согласные звуки твёрдые желток, цифра
машина
В слове не все согласные звуки твёрдые двойка
уточка, площадка
4. пух, пушистый, пушинка, пуховАой
5.
6 *. дружок, сосновый, горка
побелка, закладка, походный
ведро, огонь, бумага
7. Возможный вариант заполнеАния таблицы:
Имена
существительные Имена
прилагательные ГлаголыЛичные
местоимения
телефон вежливыйсозревать он
молодость добрыйучиться мы

66
ОТВЕТЫ
8. Это имя существительное мужАского рода, 2-го склонения, Ав форме
единственного числа, твАорительного падежа.
9. Угловые тени лежат на выАсоком потолке беседки, ночнАой мотылёк са-
дится на книгу и оставлАяет на белой странице блАестящую пыль.
10. расцвести, беречь, испечьА, нести
11. Снежинки медленно опускаАются на дорожку.
12 *. Старый дуб укрыл пушистАый снег.
13. Варианты словосочетанийА:
первый снег; таял в воде; в чёрноАй воде; в воде озера; щекоАтал
лицо; порошил дымом; серым дымом;А порошил леса
14 . Смелая белка взяла орешеАк и убежала в дупло.
15.
Слова с орфограммой «Проверяемые
безударные гласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова» Слова с орфограммой
«Непроизносимые
согласные в корне слова»
земной указкасолнце
ледовый мягкийпоздний
16. в дальним конце
17. Карбас — это небольшое севеАрное русское парусное судАно, которое
делалось из сосновых досок бАез единого гвоздя, испольАзовалось для
рыбной ловли и перевозкиА грузов.
18. Варианты заголовка: «КакА важно проявлять терпениАе», «О том, как гусе-
ница бабочкой становитсАя».
19. 1. Не такая, как все.
2. Гусеница не жалуется. / Что гАусенице предстоит сделатАь.
3. Гусеница делает кокон.
4. Нужно набраться терпениАя.
5. Чудесное превращение. / КаАк чудесно быть бабочкойА!
2 0 *. Перечитай текст. ПодумАай, связаны ли предложениАя по смыслу, чётко
ли выражена мысль, удалось лАи передать основную мысль тАекста.
Проверочная работа № 3
Вариант 1
1. Возможный план:
1. Ранняя весна.
2. Ожидание скворцов.
3. Трудности на пути домой.
2. Варианты вопросов:
Почему рассказчик так ждёт прилАёт скворцов?
Какие трудности встречаются нАа пути скворцов?
Что может спасти птиц во время уАрагана посреди моря?
Какое поверье существует средиА моряков?

67
ОТВЕТЫ
3. Слово безбрежное означает очень широкое, такое, у которого не вид-
но берегов.
Обрати внимание: писать, что это слово обозначает отсутствие бере-
гов, неправильно.
4. В предложении «Весна в этом Агоду выдалась ровная, дрАужная» сло-
во выдалась можно заменить близкими поА значению словами пришла,
была, наступила.
5. Хотя птицы умеют предугадАывать погоду, всё же их может Анастигнуть
в море ураган. Если в этот момент птицы увидят корабль, они садятся
на него, поскольку ослабленАы дальним перелётом.
6. и зредка, тени стый, неимове рный, урага н, пове рье, неизбе жный
7. лежал
Возможный ответ: в.
Обрати внимание: в слове снег не все согласные звонкиАе.
8. берёзовые
9. предлог прил. сущ. гл. суАщ.
На лесных полянах показались пАодснежники.
10. снег, сугробами, (в) лесах, (вА) оврагах
снег — мужской род, 2-е склонение, еАдинственное число, имениАтель-
ный падеж;
сугробами — мужской род, 2-е склонение, мнАожественное число, тво-
рительный падеж;
(в) лесах — мужской род, 2-е склонеАние, множественное число, пАред-
ложный падеж;
(в) оврагах — мужской род, 2-е скАлонение, множественное чиАсло,
предложный падеж.
11. перелётных странников, бАезбрежного моря, внезапнАый ураган перелётных (странников) — множественАное число, винительный паАдеж;
безбрежного (моря) — единственное чиАсло, средний род, родительАный
падеж;
внезапный (ураган) — единственноАе число, мужской род, именитАель-
ный падеж.
12 . ждали, прилетят
ждали — I спряжение, прошедшее вреАмя, множественное число;
прилетят — II спряжение, будущее вреАмя, 3-е лицо, множественное
число.
13. Возможные варианты:
Невосклицательное: У животных много своей, непонАятной людям
мудрости.
Восклицательное: Сколько неимоверных усилиАй должно употребить для
такого перелёта маленькоеА существо!
14 . Суровые моряки никогдаА не обидят птиц, не оскорбАят их трепетной до-
верчивости.
15. Выражение «Терпение и тАруд всё перетрут» будеАт уместно в ситуа-
ции, когда нужно проявитьА терпение, чтобы добитьАся успеха. Напри-
мер, у твоего друга что-тАо не получается, он думаетА, что пора бросить
дело, а ты ему можешь сказатАь: «Терпение и труд всё пеАретрут».

68
ОТВЕТЫ
16 *. Возможный вариант заполнеАния таблицы:
Слова, в которых
количество звуков равнАо количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков
весна ровнаявыдалась
дожди дружнаяупотребить
17 *. Возможный вариант заполнеАния таблицы:
весна морское зацвела
дожди берёзовые подснежники
Проверочная работа № 3
Вариант 2
1. Возможный план текста:
1. Скворцов можно приручить.
2. Песни скворцов очень интАересны.
3. Подражание аисту.
2. Варианты вопросов:
Считает ли рассказчик птиц умнымиА созданиями?
Как можно приручить скворца?
Когда лучше слушать пение скворцАов?
3. Слово рассеялись означает распределилиАсь, сели не слишком близко
друг к другу.
4. Признательна — можно замеАнить близким по значениАю словом благо-
дарна.
5. Автор хочет сказать, что пАтицы умные создания. ОниА доверчивые, и их
можно приручить. Но при этом нАельзя пользоваться доверчАивостью
птиц.
6. и здавна, созда ние, тре ли, мали новка, ина че, нача ть, задо лго
7. песню, деревья
Обрати внимание: в слове лишь есть твёрдый согласный зАвук [ш].
8. старинная, умная
9. сущ. гл. предл. прил. сущ. союзА гл. сущ.
Скворцы рассеялись на высоких ветАках и начали концерт.
10. (за) скворцами, утром, до восхАода, солнца
(за) скворцами — мужской род, 2-е сАклонение, множественное чАисло,
творительный падеж; утром — средний род, 2-е склонениАе, единственное число, твАоритель-
ный падеж; до восхода — мужской род, 2-е склоАнение, единственное чиАсло, ро-
дительный падеж; солнца — средний род, 2-е склонениАе, единственное число, роАдитель-
ный падеж.

ОТВЕТЫ
11. настоящую песню, ранним утАром, розовый свет
настоящую — единственное число, женсАкий род, винительный паАдеж
;
ранним — единственное число, средАний род, творительный паАдеж;
розовый свет — единственное чиАсло, мужской род, именительнАый падеж.
12 . представлялась, стоит, выАбивает
представлялась — I спряжение, прошедшее вреАмя, единственное чис-
ло, женский род; стоит — II спряжение, настоящее врАемя, 3-е лицо, единственноеА число;
выбивает — I спряжение, настоящее вреАмя, 3-е лицо, единственное
число.
13. Примеры разных по цели выАсказывания предложенийА:
Повествовательное: Вы добьётесь того, что череАз некоторое время
скворец будет брать у ваАс пищу из рук и садиться вАам на плечо. Побудительное: Только не обманывайте егАо доверия.
14 . Тут слышатся и кусочки солАовьиных трелей, и сладкийА голосок мали-
новки, и музыкальное лепеАтанье пеночки, и тонкийА свист синички.
15. Выражение «Кто рано встаАл, тот не потерял» уместноА употребить в си-
туации, когда человек заставил себя рано встать и очень много успел
сделать за утро, не потерАял возможности сделать многАо дел.
16 *. Вариант заполнения табАлицы:
Слова, в которых
количество звуков равнАо количеству букв Слова, в которых
звуков больше, чем букв Слова, в которых
букв больше, чем звуков
надо умнаянаблюдать
утром настоящую солнца
17 *. Вариант заполнения табАлицы:
песня доброту
свист голосок
аисту ранним

70
Страничка для учителя
Основная цель пособия — помоАчь учащимся оценить
собственный уровень освАоения учебного материаАла по рус-
скому языку, подготовитьсАя к итоговым проверочным А
работам, в том числе к ВсероАссийской проверочной рабАо-
те. По результатам выполнАения этих работ учитель Асможет
предложить дополнительныеА задания, позволяющие каждАому
ученику полноценно усвоить программный материал 4 клас-
са. Родители смогут оценитьА степень усвоения ребёнкАом
программного материала и Апри необходимости помочь. Задания составлены с учётАом требований ФедеральнАо-
го государственного обрАазовательного стандартАа 2009 г.
и Примерной основной обрАазовательной программы нАачаль-
ного общего образования. Пособие можно использовать при
работе по любому учебникуА русского языка, включённАому
в Федеральный перечень.А Предлагаемые работы позАволяют проверить и оце-
нить способность школьника Априменять полученные знАания
и умения для решения заАданий учебного и практАическо-
го характера. СодержаниАе и структура проверочнАых работ
соответствуют ведущим целАевым установкам изученАия рус-
ского языка — развитиеА лингвистических предстАавлений,
формирование навыка грАамотного письма, развитиеА культуры
устной и письменной речиА. Задания нацелены на опрАеде-
ление степени усвоения изученного материала по ключевым
грамматико-орфографическАим темам программы русскогоА
языка для 4 класса, проверАяется усвоение как матеАриала
4 класса, так и материала,А изученного в 1–3 классах. ЭАто
помогает систематизироваАть и обобщать приобретаеАмые

СТРАНИЧКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
знания, готовиться к итАоговым работам за курс наАчальной
школы.Пособие содержит по три раАботы для первого и второгАо
полугодий. Каждая предстаАвлена в двух вариантах,А близ-
ких по содержанию и сложностиА заданий. Первая позволяет
оценить навык списывания текста. Вторая и третья пред-
лагают задания по фонетике и графикме, составу слова,
морфологии, синтаксису, орфогрмафии и пунктуации, разви-
тию речи. Задания повышенного уровАня сложности отмечены
звёздочкой. ИспользованиеА заданий различного урАовня слож-
ности позволяет дифференАцировать учащихся по уровнАю их
достижений. Работы в первАом и втором полугодии схожи
по структуре, но во второмА полугодии предлагаетсяА более
сложный материал. СопоставАляя результаты выполненАия за-
даний, учитель может выяАвить динамику усвоенияА материала
учащимися. В пособии приведены отвеАты к каждому заданию, чтоА
позволяет учащимся проводАить самопроверку и самостояА-
тельно оценить выполнение заданий. Это очень важно как
с точки зрения улучшения уровня овладения материалом по
русскому языку, так и с тоАчки зрения отработки дАействий
контроля и самоконтроля, оцАенки и самооценки. При самостоятельной работАе ребёнок выполняет первАый
вариант и проверяет его. Если он вызвал затруднение, то
его следует повторить, и тАолько потом приступать к выпАол-
нению второго вариантаА. При использовании пособияА в классе учитель может выдАе-
лить несколько уроков и посАледовательно провести всАе три
работы (на работу № 1 нет необходимости выделАять це-
лый урок) или же предложитьА какую-то работу выполнитАь
самостоятельно. При этом испоАльзуются оба варианта с пАо-
следующим разбором типичнАых ошибок.

Учебное издание
Серия «Академия начального образоРвания»
Кузнецова Марина ИвановнаР
РУССКИЙ ЯЗЫК
Проверочные работы и контрольные Рзадания 4 класс
Художник А. Аземша
Дизайн обложки Т. Барковой
Рисунок на обложке Н. Бугославская
Редакция «Образовательные проекРты» Ответственный редактАор И. Шишкова
Художественный редактоАр Н. Фёдорова Технический редактор Г. Этманова
Компьютерная верстка Е. Коптевой Корректор М. Яснева
Общероссийский классификАатор продукции ОК-005-93, том 2; 95А3005 — литература учебнаАя «Издательство АСТ» 129085, г. Москва, Звёздный булАьвар, д. 21, стр. 1, комн. 39 Наш электронный адрес: stellАiferovskiy@ast.ru. Home page: www.ast.ru
Мы в социальных сетях. ПрисоедРиняйтесь!https://vk.com/AST_planetadetstva
https://www.instagram.com/AST_planetadetstva https://www.facebook.com/ASTplanetadetstva
Подписано в печать 15.09.2017. ФорАмат 60x84
1/8.
Гарнитура «Pragmatica». Печать офсетная. Усл. пАеч. л. 7,47. Тираж экз. Заказ
© Кузнецова М.И.
© ООО «Издательство АСТ»
ISBN ISBN 978-5-17-104777-1
УДК 372.8:811.161.1
ББК 74.268.1Рус
К89
Кузнецова, Марина ИвановнРа.
К89 Русский язык : ПроверочнАые работы и контрольныеА задания : 4 класс / М.И. КузнАецова. — Москва : Издательство АСТА, 2018. — 70, [2] с. — (Академия начаАльного образования).
ISBN 978-5-17-104777-1
В пособии предложены вариаАнты проверочных работ иА контрольных заданий дляА первого и второго полугодАий
4 класса, которые помогут учАителю оценить уровень знаАний учащихся и выявить тАемы, вызывающие затруднАения. Выполняя задания, школьниАки повторят изученное Аи подготовятся к итоговыАм проверочным работам, в тАом
числе к Всероссийской проверочной работе. РазнАообразные задания охватывают все основные темы программы
по русскому языку для 4 клаАсса. Задания повышенной слАожности отмечены звездочАкой. В конце пособия даны
ответы для самопроверки.А Пособие можно использовать дАля коллективной и индивАидуальной работы в классАе и дома.
Выпускаются также аналогиАчные пособия для 1, 2 и 3 клаАссов. УДК 372.8:811.161.1
ББК 74.268.1Рус