Русский язык 4 класс задания на каждый день Мисаренко

Формат документа: pdf
Размер документа: 2.16 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

УДК 373:811.161.1
ББК 74.268.1Рус
М65
М65 Мисаренко, Галина Геннадьдевна.
Русский язык. 4 класс. Заданяия на каждый день / Г.Г. Миясаренко. —
Москва : Эксмо, 2015. — 48 с. — (В пяомощь младшему школьникяу. Неделя
за неделей).
Пособие подготовлено в сояответствии с требованиямия Федерального государствяенного обра-
зовательного стандарта ядля начальной школы и мояжет быть использовано с ляюбым из действую-
щих учебников по русскому яязыку для 4-го класса. Занимаясь 15—20 минут в деянь, учащиеся смогут запомняить и научиться на практикяе применять
правила: правописанияе безударной гласной в коярне слова и безударных яличных окончаний глаго-
лов, разделительного Ъ ия Ь, О и Е после шипящих и Ц в окоянчаниях и суффиксах; склоненяие имён
существительных и безударяные гласные в окончанияхя существительных 1-го, 2-го и 3-гоя склоне-
ния; ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах, Ь посляе шипящих и Ч в женском и муяжском роде существительняых и
Ь после шипящих и Ч в глаголаях. Повторят состав слова, слоявообразование, составняые глаголь-
ные сказуемые, простые ия сложные предложения, я словосочетания, обращенияе и т. д. Пособие поможет родителяям и педагогам организоявать эффективную пошаговую пяодготовку
школьника. УДК 373:811.161.1
ББК 74.268.1Рус
Издание для дополнительного образования (осымша білім алуа арналан баспа)
Для младшего школьного возраста (мектеп жасындаы кіші балалара арналан)
В ПОМОЩЬ МЛАДШЕМУ ШКОЛЬНИКУ. НЕДЕЛЯ ЗА НЕДЕЛЕЙ
Мисаренко Галина ГеннадьевнаРУССКИЙ ЯЗЫК4 класс
Задания на каждый день (орыс тілінде)
Ответственный редактор А. Жилинская. Ведущий редактор В. ЕрмолаеваХудожественный редактор И. Лапин. Технический редактор Л. ЗотоваКомпьютерная верстка Л. Кузьминова. Корректор Т. Барышникова
В оформлении обложки испотльзована иллюстрация: Teguh Mujiono / Shutterstock.com Используется по лицензии тот Shutterstock.com
Сведения о подтверждении соответствия издания согласно законодательству РФ о техническом регулировании можно получить по адресу:т http://eksmo.ru/certifi cation/
Ɵíä³ðãåí ìåìëåêåò: Ðåñ
åé. Ñåðòèôèêàöèÿ қàðàñòûðûëғàí
Подписано в печать 12.05.2015. Произведено 02.06.2015. Формат 60x84 1/8.
Гарнитура «TextBook». Печать офсетная. Усл. печ. л. 5,6. Тираж экз. Заказ

© Мисаренко Г.Г., 2015
© Оформление. ООО «Издатедльство «Эксмо», 2015 ISBN 9785699785407

В В Е Д Е Н И ЕВВЕДЕНИЕ
Пособие предназначено дяля дополнительной рабояты с младшими школь-
никами, которым необходиямо уточнить и закрепить уясвоение той или
иной темы по русскому языяку. Задания построены таяким образом, что-
бы не повторять, а дополняять упражнения, имеющиесяя в учебниках. Та-
ким образом, пособие можяно использовать в сочетаянии с любым из су-
ществующих учебников по русяскому языку.
Материал равномерно ряаспределён по дням недяели, что позволяет не
перегружать ученика изляишним объёмом дополнителяьной работы.
При составлении заданияй учитывались требованияя, предъявляемые Фе-
деральным государственяным образовательным стаяндартом к содержа-
нию современного образоявания. Для их выполненияя ученику необходи-
мо устанавливать логичеяские связи между словамяи, соблюдать плановую
последовательность в ряаботе, постоянно обращатьсяя к своему речевому
опыту и накопленным раянее знаниям о языке, деляать выводы. С дру-
гой стороны, мы стремилисья к тому, чтобы работа с упражянениями не
требовала от ребёнка чрезмяерного напряжения и оня мог выполнять их
самостоятельно, без помоящи взрослых.
Большое внимание в поясобии уделено словообряазованию и расширению
словарного запаса. Ученяикам предлагается составляять слова из частей,
образовывать новые слоява от данных, строить словяо по словообразо-
вательной модели. Выпоялняя эти задания, они актиявизируют и уточняют
лексику своей речи. В подяавляющем большинстве упраяжнений рабочие
слова даны в составе слоявосочетаний и предложеяний, что также способ-
ствует развитию речи младяших школьников.
Пособие может быть полезняо родителям, репетитораям, гувернанткам, ко-
торые стремятся уточнить и уяглубить знания и учебные уямения детей,
а также учителям начальныях классов в качестве дополянительного дидак-
тического материала для ряаботы на уроках.

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
4
вторник
понедельник
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Составь слова из данных дчастей.
-голос-, про-, -ть, -ова- ________________________________________________
-ени-, у-, -множ-, -е ___________________________________________________
-л-, раз-, -ыва-, -дел-, -и ______________________________________________
под-, -ый, -енн-, -румян- _______________________________________________
-руч-, по-, -ень _________________________________________________________
-и-, -тащ-, -ть, от- _____________________________________________________
-ть, -рас-, -ива-, -таск- ________________________________________________
-ива-, пере-, -крик-, -е, -ни- ____________________________________________
-помин-, за-, -е, -а-, -ни- ______________________________________________
-ть, -а-, здоров-, -ся ___________________________________________________
-ов-, чувств-, -ть, -а- ___________________________________________________
-ветр-, -ся, про-, -и-, ть- _______________________________________________
об-, -саж-, -и-, -ни-, -е, -ва ____________________________________________
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Рассмотри слова и разбедри их по составу. Не забывадй, что буквы со
гласных звуков могут чередодваться.
праздник праздничный празднично
праздн ый
праздновать празднование
празден празднующий
громо здкий громо здко
громозди ть громозди ться взгромозди ться взгромоздясь
громоздящийся
хлёсткий хлёстко
хлестнуть
хлестать хлещущий
хлестнувший захлестнувший

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
5
четверг среда
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Подумай, в какой схеме можно идспользовать данные корни. Сдоставь
и напиши слова.
ание ение
терп- щебет- вращ- бел- куп-
сморк- круч- хрип- курлык- шип-
плав- влад- звуч- скрип- вед-
дых- велич- голод- молч- леч-
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Из данных частей составьд слово и напиши его по образцу.
-ушк-, -а, без-, -дел- бездел ушк а
-е, -ни-, прощ-, -а-, ____________________________________________________
-седл-, рас-, -а-, -ть ___________________________________________________
-лив-, -ый, счаст- _______________________________________________________
-е, по-, -головь- ________________________________________________________
заряд-, -а, -к- __________________________________________________________
-ви-, раз-, -ва-, -ть _____________________________________________________
-ый, без-, -н-, -вкус- ___________________________________________________
-зв-, на-, -а-, -л, -а ____________________________________________________
по-, -л, -ива-, -треск- __________________________________________________
-очк-, чёрт-, -и _________________________________________________________
-говор-, до-, -ть-, -ива-, -ся ____________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
6
вторник
понедельник
С Л О В О О Б Р А З О В А Н И ЕСЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1. Покажи условными значкамид, как образуются слова.
Образец:
кипеть
 закипеть  закипать  закипание.
сила
 сильный
 бессильный
 бессильность
радость  радостный
 радостно
 безрадостно
гость  гостиная
 гостиница
 гостиничный
черпать  черпнуть
 вычерпнуть
 вычерпывать
кипеть  кипятить
 кипяток
 кипяточек
сверло  сверлить
 высверлить
 высверливать
сметана  сметанный
 сметанник
 сметанничек
варить  приварить
 приваривать
 приваренный
сушить  сушёный
 высушенный
 высушенность
плод  плодить
 плодиться
 расплодиться
красивый  красавец
 красавица
 раскрасавица
основа  основать
 обосновать
 обосновывать
земля  земляной
 земляника
 земляничный
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Спиши выделенное слово по обрдазцу. Составь с ним словодсочетание
(окончание можно изменять).
Образец: мир – помириться – по-мияр-и-
ть -ся с братом
страх – бесстрашный – _______________________________________________
звон – раззвонить – __________________________________________________
фамилия – бесфамильный –я __________________________________________
забота (т/ч) – озабоченный –я ________________________________________
счастье – несчастливый – _____________________________________________
летать – облётывать – ________________________________________________
шут (т/ч) – перешучиваться – ________________________________________
один (о/е) – объединяться –я _________________________________________
локоть – подлокотники – я_____________________________________________
апрель – предапрельсякий – ___________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
7
четверг среда
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Сначала обозначь условнымид значками части слов, а потодм с их по
мощью образуй новые слова.
сахар + (-н-, -ниц-, -а , -ок-, -
ый ) = сахарн ый , сахарниц а , сахарок
вред + (-и-, -н-, -ый, -ин-, -а-, -тья) =
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
язык + (-ов-, -аст-, подъ-, -н-, -ый)я =
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
С О С ТА В С Л О В АСОСТАВ СЛОВА
1. Выбери из скобок и впиши слодво, подходящее к схеме.
Мячик ___________________ к столу. (катит, подкатился, каятился)
Бабушка вырастила ________________ (цветы, фиалочку, рассаду)
На столе стояла ______________ (сахарница, ваза, подстакаянник)
В кустах возились __________________ (котята, мальчишки, куры)
Мальчишка ____________________ наклейку (купил, рассматряивал)
Мы вошли в ___________________ сарай (деревянный, открыятый)
Над головой ___________________ солнце (поднималось, свяетило)
Вдали чернел ______________________________ (овраг, перелесок)
____________________________ развели костёр (охотники, яребята).
Паучок походил на ___________ камешек (мокрый, кругленьякий)
Прохожие __________________ к машине (подбежали, бросиялись)
Саша ___________________ таблицу умножения (выучиял, прочёл).

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
8
вторник
понедельник
О , Е П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и
Ц Ц
В О К О Н Ч А Н И Я Х В ОКОНЧАНИЯХ
1. Поставь ударение в выдделенных словах. Выдели окончандия.
тонкое пальтецо с госпожой Удачей
молодое деревце под могучей лиственницей
душистое сенцо летят вереницей над озерцом
новое платьице над великаншей со свечой в руке
2. Поставь ударение в словдах, а потом впиши окончания.
нет чуж…го с мыльниц…й с письмец…м
около гаснувш…го над бахч…й за болотц…м
без собачь…го с хрипотц…й над полотенц…м
у пропавш…го под клавиш…й за озерц…м
для старш…го над ключиц…й над голенищ…м
у больш…го с гнильц…й с кольц…м
нет колюч…го перед продаж…й под креслиц…м
у леснич…го за каланч…й за стеллаж…м
до ближайш…го с лапш…й с плющ…м
до гремуч...го с куриц...й под плащ...м
О , Е П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и Ц Ц
В О К О Н Ч А Н И Я ХВ ОКОНЧАНИЯХ
1. Подумай, какие слова надо издменить по смыслу. Напиши ихд, выдели
окончание. Проверяй свою рабодту ударением.
Телега с братец и сестрица осятановилась у плакучая ивяы.
________________________________________________________________________
С таким мудрец до дремучияй леса рысца побежим, не ояглянемся.
________________________________________________________________________
Над кострище тёмной тучища стояяли клубы вонючий дым.
________________________________________________________________________
За стойбище у высохший ручьяя показался конь, накрытыйя плащ.
________________________________________________________________________
Под лестница скрипучий старяого дома валялось зеркаяльце.
________________________________________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
9
четверг среда
О , Е П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и
Ц Ц
В С УФ Ф И К С А Х В СУФФИКСАХ
1. От данных слов образуй новыед слова с помощью суффикса дов/ев,
ок/ек Проверяй свою радботу ударением.
скворец — скворцо вый пиджак — пиджачо к
палец — ________________________ звонок — _______________________
замша — ________________________ старик — ________________________
малыш — _______________________ хомяк — ________________________
дворец — _______________________ колпак — _______________________
камыш — _______________________ лоток — ________________________
плечо — ________________________ с и н я к — _________________________
ландыш — ______________________ фартук — _______________________
свинец — _______________________ ремень — _______________________
речь — _________________________ пастух — ________________________
морж — ________________________ горох — ________________________
груша — ________________________ кулак — _________________________
О , Е П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и Ц Ц
В С УФ Ф И К С А ХВ СУФФИКСАХ
1. От данных слов образуй наздвания детёнышей. Выдели суфдфикс.
барсук — барсучо нок белка — ________________________
мышь — ________________________ индюк — ________________________
кот — ___________________________ грач — __________________________
медведь — ______________________ лис — ___________________________
волк — _________________________ скворец — ________________________
2. Вставь пропущенные буквы. дВыдели суффикс.
ситц…вый пиджач…к замш…вый полович…к
кумач…вый кушач…к леденц….вый бараш…к
глянц…вый листоч…к оранж…вый сундуч…к
беж…вый ярлыч…к образц…вый воротнич…к
небольш…й тайнич…к холщ…вый колпач…к

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
10
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Подумай, правильной ли буквой добозначены безударные гласдные в
корне. Если увидишь ошибку, надпиши слово правильно.
вирхушка — ____________________________________________________________
загадать — _____________________________________________________________
выплеснул — ___________________________________________________________
выганяющий — _________________________________________________________
подхвотил — ___________________________________________________________
читатель — _____________________________________________________________
умножение — __________________________________________________________
выкапать — ____________________________________________________________
раскедать — ___________________________________________________________
светильник — __________________________________________________________
еденица — ______________________________________________________________
зиркальный — __________________________________________________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Подчеркни в словах буквы гласдных, которые надо проверитьд. Напиши проверочные слова.
вытянувший — __________________________________________________________
сбивалка — _____________________________________________________________
сменять — ______________________________________ __ ______________________
подвозить — ___________________________________________________________
закусить — _____________________________________________________________
укрепление — __________________________________________________________
коптильня — ___________________________________________________________
кататься — _____________________________________________________________
врезной — _____________________________________________________________
зарождение — _________________________________________________________
вредитель — ___________________________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
11
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Подумай, в корнях каких слов есдть буквы гласных, которые наддо про
верить. Если есть, то подчедркни её и подбери проверочноед слово.
Образец: На деревьях висели клочки тумана.
де рево, ви снет, клок.
В холодное весеннее утро на деревенскую улицу вяъехала серебристая
«Тойота». _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
Вечерний поезд Москва — Курск остановился как раз около станяцион-
ного семафора. _________________________________________________________
________________________________________________________________________
Спички освещают удлинённое лицо мальчика, склонившегося над плитой.
________________________________________________________________________
Заметёт все тропинки метелями, и сосулькой звенит тишина.
________________________________________________________________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. К данным проверочным словдам подбери или выпиши из слдоваря не
сколько однокоренных с безудадрным гласным в корне. Напишид их.
де ржит — ______________________________________________________________
лёгкий — _______________________________________ ________________________
смех — _________________________________________________________________
фа брика — _____________________________________________________________
гость — ________________________________________________________________
п л а т а — ________________________________________ ________________________
тёплый — ______________________________________________________________
бро сить — ______________________________________________________________
соль — _________________________________________________________________
да вний — _______________________________________________________________
место — ________________________________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
12
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Замени проверочные слова одднокоренными, подходящими по смдыслу,
с безударным гласным в кордне. Напиши их.
Образец: (привя зка) собаку во дворе пряивязали собаку во дворея
(хо дит) мимо магазина _________________________________________________
не (заме тить) лужу у подъезда ________________________________________
нечаянно (да вка) помидор ______________________________________________
за углом (гро хот) стройка _____________________________________________
на небе (я вка) облачко ________________________________________________
бабушка (похóд) в магазин ____________________________________________
у доски (стóйка) ученик _______________________________________________
дети (письмó) диктант __________________________________________________
ребята (игрá) в футбол ________________________________________________
Саша (оби да) Машу ____________________________________________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Замени проверочные слова одднокоренными, подходящими по смдыслу,
с безударным гласным в кордне. Напиши их.
Образец: Ване (хо чется) (пра вить) конём хотелось упраявлять.
Хозяйка (си дя) на террасе и чистила (сяталь) ножом ягоды для (ва рит).
________________________________________________________________________
Леночка (обнять) тёплую мордяу пса и (потряс) его (тяжестья) лапу.
________________________________________________________________________
Ярко (свет) новогодние огняи, (спешка) по своим (делоя) (проходят).
________________________________________________________________________
Тося (учи ть) небольшой (стих) про бычкая и (расска з) его Деду Морозу.
________________________________________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
13
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. К словам левого столбика подбдери проверочные слова из дправого
столбика. Пометь их одинаковдыми цифрами и впиши пропущденные
буквы. Рядом напиши ещё одно однодкоренное слово
1. заскрипела грязь
2. расп…хнула лечит
гр…зища 1. скрипскрипучий
тв…рящий прямо
стр…льнуть шить
п…хать нараспашку
пр...миком единый
изл...чение стрельбище
выш…вание творчество
ч…нить пахарь
объед…нить починка
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Вставь пропущенные буквы. В сдкобках, где возможно, напиши провде
рочные слова.
Разв…вались (_______________) по яветру вол…сы (______________),
св…стели (_________) платья — это яведьмы л…тали (____________) воя-
круг костра верхом на мётлаях. Когда они приз…млилиясь (____________)
на п…ляну (_________), там уже мя…ршировала (________) колонняа
стр…лков (_____________). Тр…пинкая (___________) шла по кр…-
вым (___________) к…рням (___________) д…яревьев (___________),
по к…мням (___________) и кочкам, чеярез к…лючие (____________)
кусты ежевики. Ужасный веятер раск…чал (___________) ств…лы я
(___________), сл…мал (___________) сухие яветки. Ст…рушки
(_________) испуганно зав…зжаяли (__________), вт…нули (________)
гол…вы (____________) в плечи и вця…пились (__________) в раз -
в…вающиеся (_____________) юбки. Л…сниячий (______) г…тов (______)
был пров...литься (_____________) сквяозь землю.

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
14
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Вставь пропущенные буквы. дПодчеркни проверочные словад.
Пр…мой, пр…мо, напр…микя, пр…мёхонько, пр…миком, япр…менький, пр…-
мота, выпр…мленный, расяпр…мляя.
Др…знить, др…знилка, дря…знится, др…знящий, передяр…знивает, раздр…-
знила.
П…яльник, п…ять, п…йка, прияп…ивать, п…яние, п…яльняый, нап…янный,
п…яльщик.
Т…йна, т…инственный, т…итьсяя, т…йник, т…йком, ут…ивать, т…яящийся.
Нак…нец, к...нечная, к…нцовкая, неок…нченный, ск…нчался, яок…нечность,
нак…нечник
Расхв…тали, выхв…тить, хв…ятка, захв…тывать, хв…тающий, уяхв…тистый,
схв…титься, прихв…тили.
В...зать, перев...зка, в...заяный, разв...зать, в...занка,я в...зальщица, отв...зы-
вать, в...зание, в...зальныяй, зав...зка.
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Спиши. Если в слове безудардный гласный проверяемый, то поддбери и
напиши проверочное слово.
Образец: укрепить (кре пко) замок
искривление коралла ___________________________________________________
вечерний спектакль _____________________________________________________
пилить железо _________________________________________________________
весело подмигнула _____________________________________________________
доползти до дивана ____________________________________________________
хвастливый солдат ______________________________________________________
дирижабль в поднебесьея _______________________________________________
старинный комод _______________________________________________________
население города ______________________________________________________
блестящее колечко _____________________________________________________
рядовой случай ________________________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
15
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Обозначь буквами пропущенныде гласные звуки [и], [а].
Вечером дед раст…пил п…ячурку подсохшими др…вамяи.
Из-за метели Танюшка оп…здяала на в…сёлый к…рнаваля.
Тётка сн…ла п…льто с з…борая и громко заругалась.
Человек пог…сил к…рманняый ф…нарик и отступил в стояр…ну.
Звонко пол…лась в в…дёярко чистая х…лодная в…дицая.
Тёмка старательно перер…ясовал схему на л…сток.
Старик неспешно отт…лкнуля бр…вно к…нцом ш…ста.
Этот заунывный звук напя…лняет сердце т…ской.
К веч…ру б…рега оз…ра обял…денели.
Котька присм…трел себе мя…стечко возле окна.
Назавтра друзья вы…снияли, куда же под…валосья удилище.
Пот…нулись из-за г…ризоянта огн…нные лучи восх…дяящего солнца.
Матросы, обд...ваемые л...дяяными в...лнами, в...зилисья у орудия.
Из л...сного оврага, где б...жаял ручеёк, н...слось ворковаяние диких
г...лубей.
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е В К О Р Н ЕБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
1. Спиши. Вставь пропущенные бдуквы.
гр…за с ш…ровой молнией я____________________________________________
ок…менел от уд…вления я_______________________________________________
скатали л...сток в к…мочек ____________________________________________
разд…вить дольку ч…снояка _____________________________________________
пок…зала гр…нёный ст…каня ____________________________________________
усп…коилась и нач…ла раясказ _________________________________________
к сож…лению, схв…тил не то я_________________________________________
разм…стили в г…стевом дояме __________________________________________
назна…чение на д…журсятво ____________________________________________
льдом разд…вило к…раябль _____________________________________________
хв…тило п…тнадцати м…нутя ____________________________________________
пот…хоньку пок…зал паляьцем __________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
16
вторник
понедельник
О К О Н Ч А Н И Я С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Х ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬРНЫХ
И П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Измени по смыслу слова вд скобках и напиши выделенную чадсть. Вы
дели окончания.
За (небольшой пустырь) на окрадине деревни в домике (хромой кол
дун) светилось окошко.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Вдоль канала за (шестой пловецд) следовал катер с судьямия.
________________________________________________________________________
Над загоном с (молодые петушкид) кружится зоркий ястреб.
________________________________________________________________________
На столе рядом с (дорогие калачи) стоял кувшин с (ржаной квас).
________________________________________________________________________
С К Л О Н Е Н И Е И М Ё Н СКЛОНЕНИЕ ИМЁН
С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы ХСУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Найди существительные и дпоставь в начальную формуд. Впиши их в
таблицу.
На Кольском полуостровея, где долго лежит в лесу сняег, голодный мед-
ведь рано поднялся из беярлоги. Идёшь по тропинке ия вдруг над голо-
вой слышишь громкое стрекоятание. Над толстой веткой деярева чернело
дупло. Рыбаки вернулисяь с сетью, наполненной селяьдью и кефалью.
1 склонение
-а, -я 2 склонение
-
, -о, -е 3 склонение
- ь жен. род

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
17
четверг среда
С К Л О Н Е Н И Е И М Ё Н СКЛОНЕНИЕ ИМЁН
С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы ХСУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Определи, к какому склоненидю относятся имена существдительные.
После соловья лучшим певцом называют дрозда . Живёт дрозд
в редколесье
, для гнезда выбирает невысокий сук дерева .
Нередко до гнезда
дрозда можно дотянуться рукой .
Мальчишки
увидели под деревом я маленькую старушку с мет -
лой
в руках . Один мальчишка показал ей язык , а другой
скорчил рожу
. В эту минуту Маленькая Баяба Яга махнула колеч-
ком
и накрепко приклеила иях к стволу .
2. Выпиши из предложений именад существительные 3 склонедния.
Фаянсовую посуду покрывяают глазурью. ________________________________
Мясо натирают смесью перца ия пряных трав ___ __________________________
На трости запеклась коркая грязи ______________________________________
От злости Васька стукнул ганятелью в стенку _____________________________
Маня спряталась от лошадия за изгородью _______________________________
П А Д Е Ж И И М Ё Н ПАДЕЖИ ИМЁН
С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы ХСУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Допиши падежные вопросы и прдосклоняй данные существитедльные.
педаль, почва, кисель
падеж вопросы 1 скл. 2 скл. 3 скл.
им.
род.
дат.
вин.
тв.
пред.

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
18
вторник
понедельник
П А Д Е Ж И И М Ё Н ПАДЕЖИ ИМЁН
С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы ХСУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Допиши вопросы и определи пдадеж существительных.
У мамы в сумке Веня нашёля носовой платок.
Нашёл кто? Веня им. п.
нашёл __________ _________ у мамы ___________________
нашёл ___________ ________ в сумке ___________________
нашёл ___________________ платок ___________________
На двери нашего сарая замяка не было. не было ________________ замка __________________
не было ________________ н а двери __________________
на двери ________________ сарая __________________
Врач взял чемоданчик и выяшел из квартиры на лестниячную площадку. взял _____________________ чемоданчик ______________
вышел ____________ _______ и з квартиры ______________
вышел ____________ _______ н а площадку ______________
П А Д Е Ж И С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Х ПАДЕЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫРХ
И П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Определи падеж существитдельного. Связанное с ним придлагательное
стоит в том же падеже.
Вспоминаю лесные таинствяенные вин. п. звуки виня. п., дыхание _______
пробудившейся _______ родной _______ земли _______.
Скворец _________ т о пустит соловьиную _________ звонкую _________
трель _______, т о закрякает дикой _______ уткою _______.
Как многие перелётные _______ птицы _______, поздней _______ осенью
_______ скворцы улетают в жаркие _______ страны _______.
В далёком _______ детстве _______ с особенной _______ р а -
достью _______ встречали мы прилетевшиях _______ журавлей _______.
В ясные _______ осенние _______ дни _______ журавли _______ выле-
тали на соседние _______ поля _______ и бродили по ним вместе с
деревенским _______ стадом _______.

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
19
четверг среда
П А Д Е Ж И С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Х ПАДЕЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫРХ
И П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Спиши предложения. Выдели окончдания существительных и прдилага
тельных. В скобках напиши их паддеж.
Над кружевными макушкамяи берёз, покрытых смолистымяи почками в лу-
чах заходящего солнца.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
В широком кругу журавлия размахивали сильнымия крыльями и плясали
замысловатый танец.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Домашним кошкам и леснымя хищникам легко разорить ясоловьиное
гнездо.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
П А Д Е Ж И С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Х ПАДЕЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫРХ
И П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Проверь, правильно ли опредделены падежи имён существдительных и прилагательных. Исправь ошдибки.
Однажды на лесном (п. п.)я аэродроме (п. п.) я увяидел
речного (вин. п.) журавяля (род. п.) .
Над самой (п. п.) водой (пя. п.) пролетали чёрные
(вин. п.) доверчивые (вяин. п.) чистики (им. п.) .
Белые (им. п.) медведия (им. п.) и хитрые (им. п.) я пес-
цы (им. п.) не могли забряаться на отвесные (им. п.) я сте-
ны (род. п.) каменной (ряод. п.) скалы (род. п.) .
Ещё лежит на полях нетронуятый (п. п.) снег (п. п.) ,
а на зимних (п. п.) дороягах (п. п.) уже бродят пер-я
вые (п. п.) вестники (п. пя.) русской (п. п.) вес-
ны (п. п.) .

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
20
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х С У Щ . 1 В ОКОНЧАНИЯХ СУЩ. 1 и
2 С К Л . 2 СКЛ.
1. Вставь пропущенное окончаниде при помощи проверочного словда стена.
Образец:
на дом.?.  на стене  на доме; без куч.?.  без стены  без кучи
на майк… для заварк… к женщин…
на гулянь… в гостиниц… в изюм…
к улитк… на окошк… о георгин…
на дач… на клапан… у лисиц…
с дорог… на ипподром… в учебник…
у шалунь… без наклейк… без тысяч…
в туман… в витрин… в креслиц…
на плать… до пирань… на переносиц…
с кочк… по дублёнк… в чучел…
от калитк… о генерал… о колдунь…
к пятниц… в кувшин… на балкон…
о господин... в качалк... без картошк...
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х С У Щ . 2 В ОКОНЧАНИЯХ СУЩ. 2 и 3 С К Л . 3 СКЛ.
1. Определи склонение сущесдтвительных и вставь окондчание.
В темниц… там царевна тýжяит. На двер… был звонок. Вя табакерк…
жил маленький чертёнок. Ная сцен… появился Дед Морозя. Из-за болезн…
Света пропустила нескольяко уроков. В сочной мякот… яяблока притаился
червяк. Из дрел… торчало сляоманное сверло. На стол..я. стоял свежий
салат.
Витя рассказал о своей боляезн… . В туннел… все машины вкялючают
фары. Бабушка лежала в поястел… . В третьей четверт… у Светы яхо-
рошие отметки. Орёл уселся няа самом гребн… скалы. Челоявек в серой
шинел… подошёл к мальчикаям. В лагер… геологов все еящё спали. На
мор... был сильный шторм.
Соловей свил гнездо в оряешник… . Ведро достали при помяощ… верёвки
и крючка. Витин папа работаяет на комбайн… . В кустах сирен… стояла
небольшая будка. В субботу мяы отправились на выставяку мебел… . Де-
вочки договорились о встяреч… и разошлись.

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
21
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х С У Щ . 1 В ОКОНЧАНИЯХ СУЩ. 1 и
3 С К Л . 3 СКЛ.
1. Определи склонение сущесдтвительных и вставь окондчание.
в запис… — в записк… без утюжк… — в яблок…
на селёдк… — на сельд… в ручищ… — на пожарище
в печёнк… — в печен… у бабул… — в пол…
на морков… — на морковяк… на форум… — на костюм…
в печк… — в печ… в ракитник… — в торпед…
на карамельк… — на караямел… на мебел… — на окошк…
в запис… — в записк… в тоговл… — в пробел…
на мелоч… — на мелочёвк…я без кастрюл… — в масл…
в брош… — в брошк… в гаван… — в вагон…
на детал… — на детальк…я в училищ… — до рощ…
в двер… — в дверц… в камер… — в очеред…
на гантельк… — на гантел…я у афиш… — в розыгрыш…
на церковк… — на церкв… у шалунь… — на здоровья…
у дочк... — у дочер... в театр... — на сцен...
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В Р О Д О В Ы Х О К О Н Ч А Н И Я Х П Р И Л .В РОДОВЫХ ОКОНЧАНИЯХ ПРИЛ.
1. Поставь вопрос от существдительного к прилагательномуд. Спиши, вставь
окончания.
Коричнев_______ ядрышко. Кояричневое ядрышко
Туманн________ пелена. _______________________________________________
Родим_______ землица. _______________________________________________
Осенн________ пальтишко. _____________________________________________
Апельсинов_______ кожура. ____________________________________________
Заколдованн________ королеява. _______________________________________
Холщов_______ полотнище. ____________________________________________
Знаком_______ повариха. ______________________________________________
Вишнёв_______ варенье. _______________________________________________
Областн______ больница. _______________________________________________
Контрольн________ изложенияе. ________________________________________
какое?

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
22
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХВ ОКОНЧАНИЯХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Поставь вопрос от существдительного к прилагательномуд и впиши окон
чания.
по лесн_______ местности к новогодн_________ ёлке
с радостн_______ лицами на сегодняшн_________ уроке
со светящ_____ся перламутромя в отдельн_________ ящиках
для заботлив_____ нянюшки к спящ________ жирафу
для новеньк_____ комбайновя с минимальн_________ риском
без заветн____ словечка для авиационн_____ перевоязок
на лёгоньк_____ саночках у купавш______ся ребят
в брезентов_____ палатку на фирменн______ знаках
по размашист_____ походке без искусственн_____ добавокя
с летуч______ мышами с белорусск_____ продуктами
в разбит_______ ботинках по сверкающ______ поверхностия
без работающ____ мельницы для очередн_______ отпуска
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХВ ОКОНЧАНИЯХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Поставь вопрос от существдительного к прилагательнымд. Спиши, дописывая окончания.
скачет по гигантск_____ отвесн____я_ валунам
остановилась на сам_____ веярхн_____ ступеньке
смотрит с древн_____ камення_____ стены
затерялось в далёк_____ бушующя_____ море
нужно для хорош_____, качествеянн_____ фото
вспоминает ласков_____ любящ_я____ сестрёнку
услышали в интересн_____ утряенн_____ передаче
чувствуется свеж_____ прохладян_____ дыхание
тарелка со сладк_____ яблочн___я__ пирогом
идёт в замшев_____ син_____ пальято
появилось на блестящ_____ хруяпк_____ поверхности
какой?

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
23
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХВ ОКОНЧАНИЯХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Поставь вопрос от существдительного к прилагательнымд. Допиши окон
чания.
В китайск____ городе Чинг-те-Ченя издавна делали глиняня_____ посу-
ду. Она была красив____, но тяяжёл_____. Из красн____ и жёлт_____
глины тонкостенн_____ посудяу не сделаешь.
Но вот один гончар нашёл осяобенн____ бел____ глину. Он приягото-
вил глинян____ тесто и вылепяил ряд беленьк____ чашечек. Ноя после
обычн____ обжига они превраятились в бесформенн____ комяочки.
Тогда он добавил в непосялушн____ глину растёрт____ в тоняк___ по-
рошок камень и немного оябыкновенн_____ песка. После оябжига в гон-
чарн____ печи комочек этого тесята стал подобен твёрд____ беляеньк____
шарику. Однако это тесто не хоятело превращаться в хрупкя__ чашечки.
Прошло много долг____ лет. Упярям___ внукам этого мастерая удалось
создать отличн____ фарфоровя____ тесто. Так тысячу лет назадя талант-
лив____ китайск____ мастера сталяи делать тончайш___ фарфоровя___
посуду с прозрачн_____ стеняками.
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х П Р И Л А ГАТ Е Л Ь Н Ы ХВ ОКОНЧАНИЯХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Выпишите словосочетания «сдущ. + прил.» Допишите окончанияд прилагательных.
На крестьянск… огородах коляыхалась высок… душист… коянопля.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Помню, ели мы ржан… горяч…я. лепёшки и гречнев…. кашу с зяелено-
ват… коноплян…. маслом.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Замечательн…. вид открыявается в высок…. берега ная широк…. запру-
женн…. Волгу.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
24
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х С У Щ . И П Р И Л .В ОКОНЧАНИЯХ СУЩ. И ПРИЛР.
1. Поставь слова в скобках в прдавильную падежную форму. Напдиши их
и выдели окончание. Где надод, добавь предлог.
Летом мы жили (деревня).я в деревне
Сосны растут (песчаная почвяа). ________________________________________
У Тани не было (мелочь, каярман). _____________________________________
Ира купила платье (молоячный цвет). ___________________________________
Игорь надеется (помощь, товяарищи) ____________________________________
Покупатель поспорил (пряодавец) ________________________________________
Картина нарисована (кояричневая тушь) _________________________________
Лиса издали заметила (беялая шкурка, заяц) ______________________________
Вчера мы познакомилисья (новый сосед) ________________________________
Отец растопил мангал (берёзяовые чурки) _______________________________
Оля не могла оторваться (иянтересный рассказ) __________________________
Костя наконец справился (дяомашнее задание) __________________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х С У Щ . И П Р И Л .В ОКОНЧАНИЯХ СУЩ. И ПРИЛР.
1. В существительные женскогдо рода вставь окончание ад, среднего рода — е. Допиши окончания прдилагательных.
рукавиц____ шерстян____ училищ___ ближайш______
зеркальц____ блестящ____ чудищ___ свиреп_____
болотц____ заросш_____ рекламищ____ надоедлив____я__
печеньиц___ сдобн______ кострищ___ потушенн_______
кружевниц____ искусн_____ толщ___ прозрачн______
страниц____ порванн_____ топорищ___ удобн______
щупальц____ длинн_____ ручищ___ грязн______
платьиц____ нарядн______ голенищ____ застёгнут_______
племянниц____ любим_____ гущ___ кофейн_______
растеньиц____ слабеньк_____ рыбищ____ пойманн_______
пудрениц___ стеклянн_____ полотнищ____ крашен__________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
25
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е ГЛ А С Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
В О К О Н Ч А Н И Я Х С У Щ . И П Р И Л .В ОКОНЧАНИЯХ СУЩ. И ПРИЛР.
1. К словосочетаниям добавь людбой из данных предлогов и напишид то,
что у тебя получится.
Предлоги: к, без, на, о
известная соната _______________________________________________________
стеклянная капельница __________________________________________________
опасная инфекция ______________________________________________________
сотканное полотно _____________________________________________________
несчастный случай ______________________________________________________
выученное правило _____________________________________________________
любопытный лягушонок ________________________________________________
минимальная оплата ____________________________________________________
забавное рыльце _______________________________________________________
знаменитая лётчица _____________________________________________________
загадочный случай _____________________________________________________
Л И Ч Н Ы Е О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Заполни таблицу. Выдели окончадния глаголов.
ГЛАГОЛ ЯТЫ ОНО
летать леч
у
летишь лет ит
блестеть
свистеть
копнуть
шевелить
наживить
дохнуть
стеречь
задавать
шуметь
застегнуть

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
26
вторник
понедельник
Л И Ч Н Ы Е О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Найди глаголы и выдели их окондчания.
Я помню, как в детстве выйдеяшь за ворота и стоишь в изяумлении. Пе-
ред тобой раскрывается огряомный мир. Радостно смотярим мы на высо-
кое небо, слушаем шум листвяы, радуемся пению птиц. Мы явидим, как
мерцают далёкие звёзды и пялывёт меж ними луна. В теямноте слышатся
шорохи и тихие звуки.
Под берегом водятся раки. Леятними ночами мы ловим иях на приманку.
Приманкой служит мелкая ряыбёшка. Я бреду по бегущей водяе, осто-
рожно поднимаю приманяку и стряхиваю в сачок налипяших на неё ра-
ков. Мои приятели на береягу ловят сачок и кидают ракояв в ведро с
крапивой.
В жаркие дни мы ловим вя заводях рыбу. Вот бредёшь вя тёплой воде,
тащишь мокрую сеть, а потом явытягиваешь её на берег. Мы яотбираем
крупную рыбу, а мелочь броясаем обратно в воду. Девячонки варят на
костре уху, и все дружно хляебают её деревянными ложяками. А вокруг
стрекочут кузнечики и залиявается в кустах какая-то птахая.
Н Е О П Р Е Д Е Л Ё Н Н А Я Ф О Р М А НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА
ГЛ А Г О Л АГЛАГОЛА
1. Поставь к данным глаголам вдопросы и образуй от них неопрдеделён
ную форму.
что сделают? решат — что сделать? решить
___________________ решают — _____________________________________
___________________ гоняют — _____________________________________
___________________ гонят — _____________________________________
___________________ слышат — _____________________________________
___________________ слушают — _____________________________________
___________________ стукнут — _____________________________________
___________________ стучат — _____________________________________
___________________ пошлют — _____________________________________
___________________ посылают — _____________________________________
___________________ встретят — _____________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
27
четверг среда
С П Р Я Ж Е Н И Е ГЛ А Г О Л АСПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА
1. Найди глаголы, выдели их окончандия и напиши в таблицу. Добавьд
ещё по 2 глагола каждого спряжения.
Спят в каменных домах людия, прошумит редкая машина,я но уже пол-
нится жизнью улица, готовиятся к новому дню. Просыпаеятся большой го-
род. Вот уже шагают первыея прохожие, шаркает метлойя дворник. Вот
открывается газетный киоскя. Смотрю на улицу из окна ия думаю: «Ты
ждёшь меня, мой город».
I спряжение II спряжение
С П Р Я Ж Е Н И Е ГЛ А Г О Л АСПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА
1. Выдели окончания глаголов и надпиши рядом, какого они спряженидя.
Войдешь в лес и не надышишься . Перелетают с ели на ель.
Выплывет
на небо и окрасит золотом. Звонко щебечут и ухают
. Знаешь , где гриб, и находишь . Просвистит рябчик, прокли-
чут
журавли. Уходишь из леса и прощаешься .
Проверь, правильно ли опредделено спряжение глаголов. Еслид найдёшь
ошибки, исправь их.
Стоит  и сливается  с травой.
Узнали
 и теперь отправляются  .
Привыкают
 и становятся  ласковыми.
Трутся
 о деревья и сбрасывают  рога.
Подошёл
 к реке и испугался  .
Прыгает
 на лошадь и гонит  вскачь.
Раньше поднимались
 , а теперь не поднимаютсяя  .

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
28
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Измени данные глаголы в соодтветствии с местоимедниями. Выдели
окончания.
резать — мы ___________________ они _____________________________
ставить — он ___________________ т ы ______________________________
щурить — они __________________ в ы ______________________________
делать — вы ____________ ________ я _______________________ _________
барахлить — он _________________ она _____________________________
зеленеть — они _________ ________ м ы ______________________________
нянчить — они __________ ________ т ы ______________________________
прятать — мы __________ _________ в ы ______________________________
стряпать — вы ___________________ они _____________________________
ранить — он __________ __________ т ы ______________________________
копать — мы ___________________ оно _____________________________
тащить — ты ___________________ вы _______________________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Постарайся понять, почему однда буква в глаголах выделена. дЗаполни таблицу. Выдели окончания глагодлов.
ГЛАГОЛ МЫВЫОНИ
маячить маяч
им
маячите маяч ат
позволить
потчевать
обнимать
обнаружить
чавкать
стареть
запретить
горячиться
обрезаться

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
29
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Измени глаголы в соответдствии с местоимениямид. Напиши их в насто
ящем времени.
мы решать — реша
ем вы разувать ______________________
вы худеть _______________________ т ы рыть _________________________
ты дружить ______________________ они звать ________________________
он добирать _____________________ она давить ______________________
ты вправлять ____________________ м ы трепать ______________________
они делить ______________________ м ы носить _______________________
мы просить _________ _____________ в ы гасить ________________________
вы служить ______________________ они качать _______________________
ты метать _______________________ т ы чинить _______________________
они вложить _____________________ она ступать ______________________
он моргать ______________________ они ловить ______________________
они враждовать ____ ______________ т ы обнимать _____________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Измени глаголы по смыслу. Ндапиши их и выдели окончания.
Ты искать собаку. Ты ищ
ешь собаку
Мы посадить цветы. ___________________________________________________
Он топтать грядки. _____________________________________________________
Они обувать туфли. ____________________________________________________
Ты помнить песню. _____________________________________________________
Они пилить дрова. _____________________________________________________
Они показать кинофильм. ______________________________________________
Вы собирать коллекцию ________________________________________________
Ты лепить из пластилиная ______________________________________________
Она вдевать ниточку ___________________________________________________
Мы платить деньги _____________________________________________________
Ты помнить обещание _________________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
30
вторник
понедельник
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Допиши окончания.
Сижу на берегу и вижу: кошяка пряч...тся в траве, подкраядыва......ся
к воде.
Каких только звуков ты нея услыш……. в песне скворца,я Они подража…..
голосам многих птиц.
Мы дела…….. круг, осторожняо обход………. лежащих в меляком лесу
волков и возвраща……ся вя деревню, склика……….. мужяиков на облаву.
Лоси люб………. воду и нередяко переплыва……….. широкяие реки.
Мы с трудом переход……. боялото, перелеза……. черезя поваленные дере-
вья и выход…….. к знакомояму месту.
Не снимая ружей вал...тся охяотники на мягких мох и тут жея засыпа…….
крепким сном.
Я смотрю, как сокол-сапсан охяот……ся: он долго круж…….сяя над добы-
чей и стремительно пада..я.... на неё.
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Поставь глаголы в неопределдённую форму и напиши в скобкадх. Вставь
окончания.
Деревья (_____________) жив…т и (_____________) дыш…т.
Правда глаза (_____________) кол…т.
На бедного Макара все шишкия (________________) сып…тся.
( ______________) Хоч…шь чужого — (_______________) потеря…шь своё.
Ноги (_________________) нос…т, а руки (_________________) корм…т.
За ветром в поле не (___________________) угон…шься.
Правду (______________) схорон…шь, да сам из ямы няе (______________)
вылез…шь.
Кто как (_______________) уме…т, тот так и (_______________) бре…т.
С брани люди (______________) сохн…т, с похвалы — (______________)
толсте...т.

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
31
четверг среда
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Поставь глаголы в форму надстоящего времени. Выпиши градмматиче
ские основы предложений, выддели окончания сказуемых.
Каждый вечер у нашего доямика (щёлкать) соловей. Он (пярятаться) в гу-
стых кустах.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Весной мы (приглядыватьяся) к черёмухе. Вот на ней (раяспускаться) поч-
ки, значит, (просыпаться) ия (теплеть) земля.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Это деревце (называть) вяолчьем лыком. Оно (цвести)я очень рано, как
только (сойти) снег. Но ягодыя его люди не (есть). Они ядовяитые.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Б Е З У Д А Р Н Ы Е Л И Ч Н Ы Е БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ
О К О Н Ч А Н И Я ГЛ А Г О Л АОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛА
1. Отметь строчку, в котородй все глаголы II спряжения.
роняет, вредишь, долбят, одяевает, поймает, говоришь, япашут;
морщат, разбавишь, лихораядит, гнездятся, разбудите, шуямит;
занимают, пугаешь, давитея, парим, кукует, сравним, пяишешь.
Отметь строчку, в которой вдо всех словах пропущена буквад «И».
ты поте...шь, мы брод...м, ония дразн...т, вы плат...те, он чията...т;
мы гуля...м, оно голубе...т, выя топч...те, она хвора...т, ты плаяч...шь;
он дразн...т, ты молот...шь, мяы колот...м, вы хвал...те, оная молч...т.
вы куда...те, ты постав...шь, ояна чмока...т, мы топ...м.
Отметь строчку, в которой вдо всех словах пропущена буквад «Е».
он тика...т, мы руга...м, мы воялоч...м, вы распил...те, ты свеярка...шь;
ты купа...шь, мы обува...м, оня распека...т, ты хвата...шь, он кяолду...т;
вы рыда...те, мы скач...м, ония холоде...т, ты разува...шь, оян во...т.
они хрюка...т, мы разбуд...м, оян ика...т, ты гляд...шь, вы куса...яте.

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
32
вторник
понедельник
-ТС Я И -Т Ь С Я В ГЛ А Г О Л А Х-ТСЯ И -ТЬСЯ В ГЛАГОЛАХ
1. Впиши глаголы в таблицу.
Надо собират…ся в дорогу. Ляасточки селят…ся под крышамяи. Выходя
на улицу, не забывайте заястегнут…ся. Шипы окрепли ия стали колот…ся.
Букет в вазе хорошо смотряит…ся. Злой ослик лягает…ся.я
Неопределённая форма 3-е лицо единственного чисяла
2. Поставь вопросы к глаголам. дОпредели, надо ли вставитдь Ь.
Мы собираемся ________________прогуялят…ся. Дед пьёт сок и
________________морщит…ся. Над рекой _я______________подни-
мает…ся туман. Погода сталая ______________портит…ся. У шкафа
______________валяет….ся портфель. Кяуры любят _____________
копошит…ся в пыли.
-ТС Я И -Т Ь С Я В ГЛ А Г О Л А Х-ТСЯ И -ТЬСЯ В ГЛАГОЛАХ
1. Подумай, в какие глаголы надод вставить букву Ь.
Ребятам надо было (что деляать?) торопиться. За рощей ряечка
( _____________)
сужива…тся. Путники (_____________) отправят…ся даль-
ше, когда солнце начнёт (_____________) поднимат…ся. Чтобы не
( _____________) сбит…ся с пути, они часто (_____________) сверяют…-
ся с компасом. Буря (_____________) ломит…ся в дом, (_____________)
громыха…т железом на кряыше. Если нам (_____________) удаст…ся до-
браться до лагеря, мы будемя (_____________) грет…ся у костра. Туман
стал (_____________) сжимат…ся и (_____________) втягиват…ся в кусты.
Надо (_____________) береч…ся от огня, чтобы не (_____________) о б -
жеч…ся. Вода (_____________) нагревает…ся на солнце, ия ребята бегут
( _____________) купат…ся. Мурзик (_____________) ласкает...ся к Оле,
( _____________) , ( _____________) старает...ся прижат...ся к её бокяу.

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
33
четверг среда
П Р А В О П И С А Н И Е Н Е С ГЛ А Г О Л А М ИПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ГЛАГОЛАМИ
1. Добавь к глаголам НЕ, чтобы получидлся противоположный смысл. Над
пиши глаголы с НЕ.
В лес дрова возят не вяозят
Лает, кусает, в дом пускает ___________________________________________
Хвали в очи, брани за глазяа __________________________________________
Двум смертям бывать, а одяной миновать _______________________________
_________________________________________________________________________
Из песни слова выкинешь,я из-за стола гостя выведешья ________________
_________________________________________________________________________
Без углов дом строится, безя пословицы речь молвитсяя ________________
_________________________________________________________________________
Тучам солнце скрыть, войнея мир победить _____________________________
Чужой огонь греет, чужой доям спасает ________________________________
_________________________________________________________________________
П Р А В О П И С А Н И Е Н Е С ГЛ А Г О Л А М ИПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ГЛАГОЛАМИ
1. Выпиши глаголы, раскрывая сдкобки и дописывая окончания.
Кто умеет веселит…ся, тот гояря (не) боит…ся. Из песни слоява (не) вы-
кин…шь. (Не) ошибается тот, кто няичего (не) дела…ет.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Квашни (не) замес…шь — ия хлеба (не) поешь. Петушинымя гребнем го-
ловы (не) расчеш…шь. Вражяда (не) дела…т добра. Гляядя на чужую ра-
боту сыт (не) буд…шь.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Выше себя (не) прыгн…шь. Выяше лба уши (не) выраста…т. Гяолова (не)
науч…т — руки (не) сдела…ят. Запас карман (не) тян…т. я
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
34
вторник
понедельник
Ь П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и
Ч Ч
В Ж . В Ж. и М . Р. С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Х М. Р. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Попробуй понять, в каких словах днадо дописать букву Ь. Впиши этди
слова в таблицу.
небольшая пустош…, хлебный ямякиш…., сказочный персонаяж…., обшир-
ная залеж…, частичный паряалич…, медицинская желч…я, засохшая гуаш…,
разменная мелоч…., весёляый розыгрыш…, дружный экияпаж…, пшеничный
зародыш…, таинственная пяолноч…, молодой трубач…
женский род существительняого мужской род существительняого
Ь П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и Ч Ч
В Ж . В Ж. и М . Р. С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Х М. Р. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Поставь выделенные словда в начальную форму и напишид.
компот из кишмиша _____ ________ в весёлом ералаше ______________
в пышной роскоши _____ _________ с забавным малышом ____________
со всей мощью ________ __________ без всякой фальши ______________
защита от течи ________ __________ встретились с врачом ____________
завершить монтажом ___ __________ пузырёк с жёлчью _______________
несколько приёмышей ________ ____ фото с ретушью _________________
разработка залежи руды ___ ______ стол для массажа _______________
в надёжном блиндаже __________ кошель с мелочью _______________
измучены сушью _____________ ____ смотрит без горечи ______________
за старым гаражом ________ ______ стреляют картечью ______________
играет обручем ____________ ______ заросло плющом ________________
цвет мыши ____________ ___________ бродил в глуши _________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
35
четверг среда
Ь П О С Л Е Ш И П Я Щ И Х Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ и
Ч Ч
В Р О Д . П А Д . С У Щ Е С Т В И Т Е Л Ь Н Ы ХВ РОД. ПАД. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫРХ
1. Слово в скобках измени по смдыслу. Подумай, какое слово изд слово
сочетания можно удалить. Напдиши то, что получится, по образцду.
страна багровых (тучи) страяна туч
ряды белых и чёрных (клавишяи) _______________________________________
группа пожилых (билетёршия) ___________________________________________
капает с мокрых (крыши) ______________________________________________
следы от грязных (ножищи) я___________________________________________
сломалась коробка (переядачи) __________________________________________
несколько интересных (всятречи) ________________________________________
сборник контрольных (задяачи) _________________________________________
список последних (продаяжи) ____________________________________________
караван нагруженных (баяржи) __________________________________________
очередь к окошку (раздачия) ____________________________________________
тепло после зимних (стужяа) ____________________________________________
П Р А В О П И С А Н И Е Ь П О С Л Е ПРАВОПИСАНИЕ Ь ПОСЛЕ
Ш И П Я Щ И Х ШИПЯЩИХ и Ч В ГЛ А Г О Л А Х Ч В ГЛАГОЛАХ
1. Измени глагол по смыслу и ндапиши его.
бултыхнуть — ты бултыхнёшь
кипятить — ты ________________________________________________________
скользить — ты _______________________________________________________
застегнуть — ты _______________________________________________________
скользить — ты _______________________________________________________
2. Поставь глагол в форму продсьбы или приказа и напиши едго.
заморочить — быстро замоярочь
уничтожить — быстро _________________________________________________
заутюжить — быстро __________________________________________________
обозначить — быстро __________________________________________________
взъерошить — быстро _________________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
36
вторник
понедельник
П Р А В О П И С А Н И Е П Р И С ТА В О К ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
И П Р Е Д Л О Г О ВИ ПРЕДЛОГОВ
1. Раскрой скобки и напиши полудчившиеся слова по образцу.
(до) роженька __________________
__ (до) ждливый ____________________
(вы) смотреть ___________________ __ (из) мельчить ____________________
(из) бушка ______________________ __ (за) мусорился ___________________
(за) углом ______________________ __ (из) окна _________________________
(на) бросить ______________________ (до) переменки ___________________
(на) лим _______________________ ___ (за) ноза _________________________
(до) границы __________________ ____ (из) нанка ________________________
(из) кармана __________________ ____ (до) гонять _______________________
(из) готовить ____________________ __ (из) гладить ______________________
(на) вернуть ______________________ (за) изгородью ___________________
(за) дачник __________________ _____ (до) утра _________________________
(до) прыгал _____________________ __ (на) рзан _________________________
(из) озера ________________________ (из) юминка ______________________
П Р А В О П И С А Н И Е П Р И С ТА В О К ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
И П Р Е Д Л О Г О ВИ ПРЕДЛОГОВ
1. Раскрой скобки и напиши словдосочетания. Выдели приставдки и пред
логи.
(до) катить (до) стены _________________________________________________
(до) машний (по) мощник ______________________________________________
(за) глянули (за) шкаф ________________________________________________
(за) щёлкнулся (за) мок _______________________________________________
(на) царапать (на) крышке _____________________________________________
(от) тащил (от) лужи _________________________________________________
(с) лез (с) дерева _____________________________________________________
(до) топали (до) города _______________________________________________
(под) прыгнул (под) потоялок ___________________________________________
(во) шёл (во) двор ____________________________________________________
(над) строил (над) домомя ______________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
37
четверг среда
П Р А В О П И С А Н И Е П Р И С ТА В О К ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
И П Р Е Д Л О Г О ВИ ПРЕДЛОГОВ
1. Спиши, выдели приставки ди предлоги
(Без) донную бочку водой няе (на) полнишь.
_________________________________________________________________________
(На)говорил столько, что и (яв) шапку не (со) берёшь.
_________________________________________________________________________
Хорошее слово (до) сердцая (до) йдёт.
_________________________________________________________________________
(Со) счастьем хорошо (по) гриябы ходить.
_________________________________________________________________________
(С) лодырем (по) ведёшься, ягоря (на) берёшься.
_________________________________________________________________________
(При) летел гусь (на) Русь я— (по) гостит, да (у) летит.
_________________________________________________________________________
П Р А В О П И С А Н И Е П Р И С ТА В О К ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
И П Р Е Д Л О Г О ВИ ПРЕДЛОГОВ
1. Раскрой скобки и напиши словда с приставками или преддлогами.
Курочка (по) ползла (поя) земле, (по) том (в) сталая (с) толбиком, шею
(вы) тянула и ещё (по) хлопаяла крыльями. (По) хлопалая, (взъ) ероши-
лась вся и (по) скакала кудяа-то (в) сторону.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Мы (при) шли (к) озеру, селяи (на) берег и стали кидатья камушки (в)
воду. А портфель (с) Томкой я(на) траву положили. Воят он (вы) лез
(из) портфеля и (по) бежаля (к) берегу. (До) шёл (до) водяы, сунул лапы
(в) воду и (на) нас (о) глядяывается.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
поползла,

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
38
вторник
понедельник
П Р А В О П И С А Н И Е П Р И С ТА В О К ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
И П Р Е Д Л О Г О ВИ ПРЕДЛОГОВ
1. Добавь к глаголам приставкид по смыслу. Напиши эти глаголы,д выдели
приставки
Никита дел на себя халат изя простыни, цепил на нос оячки. Потом шёл
за дверь и стучался. Это каяк будто шёл доктор. Потом тёрся яполотен-
цем — это будто доктор мыл ряуки.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Вставь в предложения предлогди по смыслу. Выпиши эти предлдоги и связанные с ними слова.
Раньше я жил деревне и яочень ловко стрелял лукая. Как пущу стрелу,
так она и вопьётся прямо цеяль. Я каждый день ходил свяоим луком и
огороду, и двору и всё выясматривал, что бы мне стреляьнуть.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Р А З Д Е Л И Т Е Л Ь Н Ы Е Ь И ЪРАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ь И Ъ
1. От данных слов образуй по схедме новые слова при помощи прдиставок.
за-, по-, пред-, под-, при- ь е
плечо — предплечь
е ребро — ______________________ ___
двор — _______________________ ___ земля — ______________________ ___
озеро — _______________________ ___ Москва — _____________________ ___
море — _______________________ ___ воля — _______________________ ___
тишь — _______________________ ___ пол — ________________________ ___
небеса — ______________________ ___ стол — ________________________ ___
гора — ________________________ ___ ряд — ______________________ _____
берег — _______________________ ___ лес — ____________________ __ _____
рубеж — _______________________ ___ зеркало — ______________________ _
голова — ______________________ ___ река — _______________________ ___

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
39
четверг среда
Р А З Д Е Л И Т Е Л Ь Н Ы Е Ь И ЪРАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ь И Ъ
1. Подумай, в какие слова надод вставить букву Ь, а в какиде – букву Ъ.
От бездел…я не бывает весеял…я.
Не за то волка б…ют что сер, а яза то что овцу с…ел.
Правда как поднебес…е — яеё ладон…ю не прикроешья.
С погляден…я сыт не будешь.я
С чем под…ехал с тем и от…еяхал.
Ручьи сол…ются — реки, людия об…единятся — сила.
Сошлись два друга — морояз да вьюга.
Знает кошка, чьё мясо съела.
Несчастья бояться — счастья не вяидать.
Велик баклан, да есть из…яян.
Не хвались от…ездом, хваляись приездом.
Хлебом-сол…ю отца-мать не ояб…ешь.
Прилетел кулик из заморя…я, принес весну из невоял…я.
Одним конём всё поле не ияз…ездишь.
П Р А В О П И С А Н И Е М Е С ТО И М Е Н И Й ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
С П Р Е Д Л О ГА М ИС ПРЕДЛОГАМИ
1. Подумай, какой второстепенныдй член предложения можно заменидть
местоимением. Напиши преддложение с местоимением.
В воде плавали малькия. В ней плавали мальки.я
Пушинки залетают в окна _____________________________________________
Журчит в овраге ручей ________________________________________________
Охотник пошёл вдоль березняяка _______________________________________
Мать с дочерью жили у лесняика ______________________________________
В стране правил грозныйя король ______________________________________
Из саней вывалились ящикия ___________________________________________
В море живут дельфины ______________________________________________
Ребята смотрели на снегиряей __________________________________________
Рядом с липой росла ольяха ___________________________________________
Дрова не рубят без топорая ____________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
40
вторник
понедельник
П Р А В О П И С А Н И Е М Е С ТО И М Е Н И Й ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
С П Р Е Д Л О ГА М ИС ПРЕДЛОГАМИ
1. Измени местоимения по сдмыслу и впиши их в предложендия.
Новый фильм (я) ________ понравяился. Приходите к (я) _________на
день рождения. Вы пойдяёте с (я)___________ на каток?
Залетела к (мы) ________синичкая. Над (мы) ________склонились еяли.
Будем играть у (мы)_________.
Завтра я приду к (ты)________. Дяавай с (ты) __________поиграем.
Мне говорили о (ты)____________ .
Пришло письмо от (вы)_________. Мяы пойдём с (вы)_________. (Вы)
__________ принесли свёрток.
Без (он) _________ идти нельзяя. Пёс подбежал к (он)__________.
Учитель доволен (он)________я_.
У (она)_________ в руках сумка. (яОна) _________было холодно.
В комнате (она) ________ не быляо. Без (она)__________ скучно.
Н А Р Е Ч И ЕНАРЕЧИЕ
1. Соедини два наречия, похожихд по смыслу. Спиши их.
с уважением
необходимо
с напрягом давным-давно
до зарезу тихонько
в старину возможно
в мгновение ока почтительно
на цыпочках надсадно
по плечу обратно
на попятный быстро
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
41
четверг среда
Н А Р Е Ч И ЕНАРЕЧИЕ
1. Выпиши из предложений все слдова, отвечающие на вопросы кдак? ка
ким образом? — наречия.
Таинственно шелестит под яногами опавшая листва и пяахнет терпко и
горьковато. _____________________________________________________________
Командир внимательноя посмотрел на Петрова и мяедленно подал ему бу-
магу. ___________________________________________________________________
Все мальчики звонко и веясело рассмеялись, а Павлуяша смущённо опу-
стил голову. ___________________________________________________________
Вода с силой рвалась изя шланга, а Янка старательноя и умело направ-
лял её на цветы. ______________________________________________________
Тоня неподвижно стояла уя окна и с интересом смотреяла на бегавших
мальчишек. _____________________________________________________________
Внезапно дверь комнаяты распахнулась и оглушитяельно ударила в стену.
_________________________________________________________________________
Н А Р Е Ч И ЕНАРЕЧИЕ
1. От прилагательных образудй наречия и напиши их.
весёлая песенка — поёт (каяк?) весело
неудачный поход — съездияли (как?) ___________________________________
неровная дорога — отрезяали (как?) ___________________________________
случайное происшествие —я разбила (как?) ______________________________
хорошее состояние — поступяает (как?) ________________________________
громкие крики — звучит (каяк?) ________________________________________
спокойное озеро — разгояваривает (как?) _______________________________
усиленные тренировки —я старается (как?) _______________________________
вежливый мальчик — позядоровался (как?) _______________________________
красивый пейзаж — нарисяовала (как?) _________________________________
на площади много людей —я на площади (как?) _________________________
узел получился крепкий —я завязали (как?) ____________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
42
вторник
понедельник
Н
А Р Е Ч И Е АРЕЧИЕ
1. Выдели в предложениях наречидя и прилагательные. Заполни тдаблицу.
Мокрый щенок беспокойно огялядывался. Обрадованныея ребята заговори-
ли вразнобой. Нина вполяголоса пела колыбельнуяю песенку. С перепугу
заяц бросился к ракитовомуя кусту. Удивлённый Павел оятветил утверди-
тельно. Отец сердито посмоятрел на огорчённую Алю. Лягушкая плашмя
шлёпнулась в вязкую глинуя.
наречие прилагательное
Н А Р Е Ч И ЕНАРЕЧИЕ
1. Замени словосочетания нардечиями.
делает сразу два дела —я ____________________________________________ ___
лежат перемешанные деятали — _______________________________________ ___
топает, как медведь — _______________________________________________ ___
было много лет назад — ____________________________________________ ___
приняли без возраженияй — ___________________________________________ ___
сделали очень быстро — _____________________________________________ ___
произошло без подготовкяи — _________________________________________ ___
делается без ограниченияя — __________________________________________ ___
так, как делают сибиряки — _________________________________________ ___
поёт очень красиво — ________________________________________________ ___
Слова для справок: давно, случайно, по-медвяежьи, вперемешку, одновяремен-
но, единогласно, свободняо, по-сибирски, прекрасноя.

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
43
четверг среда
ГЛ А В Н Ы Е Ч Л Е Н Ы П Р Е Д Л О Ж Е Н И ЯГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕРНИЯ
1. Выпиши из предложений граммдатическую основу.
1) Раз шёл я по берегу нашегоя ручья и под кустом заметиял ежа. Я
прикоснулся к нему кончияком сапога. Он страшно фыркняул и поддал
своими иголками в сапог.я Я рассердился и кончиком сяапога спихнул его
в ручей. Мгновенно ёж разявернулся в воде и попляыл к берегу.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Ёжик бежит по комнате, и няа колючках у него яблоко. Приябежал в
гнездо, сложил его там и зяа другим бежит в угол, а в яуглу стоял ме-
шок с яблоками и завалилсяя. Вот ёж подбежал, свернуялся около яблок,
дёрнулся и опять бежит, на яколючках другое яблоко тащит яв гнездо.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
С О С ТА В Н О Е ГЛ А Г О Л Ь Н О Е СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ
С К А З У Е М О ЕСКАЗУЕМОЕ
1. Выпиши из предложений граммдатическую основу по образцуд.
Образец:
Вовка стал смеяться.
1) Снег потихоньку начал укяутывать застывшую землю. Паяпа решил по-
ставить новую программуя для скачивания игр. Утромя путники могли дви-
гаться дальше. Дедуля никаяк не мог закрыть окно.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Митяй стал уворачиваться оят снежков. Лёня очень хотел сяпать, но
сначала он должен был вяыпить горькое лекарство.я Я стал наблюдать
за странным зверьком, ая потом решил помочь ему.я Я хочу сказать, но
вдруг начинаю бояться эту стаяруху.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
44
вторник
понедельник
С О С ТА В Н О Е ГЛ А Г О Л Ь Н О Е СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ
С К А З У Е М О ЕСКАЗУЕМОЕ
1. Вместо простого сказуемогод образуй составное сказуедмое. Используй
слова «стал», «начал», «прдинялся», «хотел» и т. п. Напишид получив
шееся сказуемое.
Образец: Вася сложил крепость — стаял складывать крепость.
Под солнцем бутон раскрыляся — ____________________________________ ___
Бабушка угощает нас печеньяем — ____________________________________ ___
Костя макал хлеб в молоко я— _______________________________________ ___
Мама готовит обед — ________________________________________________ ___
Оля собирается в театр — ___________________________________________ ___
Паша спрятал дневник подя шкаф — _________________________________ ___
Он прибивает полку — _______________________________________________ ___
Автомобиль тронулся с местяа — _____________________________________ ___
Лёвка прихлёбывал чай — ____________________________________________ ___
Озеро превратилось в боялото — _____________________________________ ___
Г Р А М М АТ И Ч Е С К А Я О С Н О В А ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА
П Р Е Д Л О Ж Е Н И ЯПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Проверь, правильно ли подчёрдкнуты грамматические осдновы. Исправь
ошибки.
1) Летом она собрала у нашеяго домика небольшой букет. яЧерез неде-
лю Дианка стала скучать поя своим подругам. На станцияи мы сначала
отправились брать билетыя. Постепенно путники сталия углубляться в чащу
леса. Прохожие подбежаляи к машине, увидели в неяй жалобно воющую
собаку и стали громко зватяь её хозяина. Лёвка схватил пяульт и, отча-
янно ругаясь, попытался пяереключиться на другой каняал.
2) Я всегда с любопытством наяблюдал пауков: мне нравяились эти лес-
ные трудолюбивые охотникяи-мастера. Идёшь, бывало, в ряанний час ти-
хого летнего утра в лес ная охоту и остановишься: такаяя чудесная раз-
вешана на зелёных ветвях сяеть паутины — вся в алмазяных сверкающих
капельках утренней росыя. Долго я любуюсь на чудеснояе тонкое круже-
во, сотканное искусным маястером-пауком. Сам паук сиядит в центре сво-
ей сети, терпеливо ждёт — кяогда попадёт в его сеть виязгливый комар.

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
45
четверг среда
П Р О С Т Ы Е И С Л О Ж Н Ы Е ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ
П Р Е Д Л О Ж Е Н И ЯПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Определи, простые (пр.) или сдложные (сл.) предложения написадны
ниже. Напиши рядом «прост.» идли «слож.».
Мы обошли последнюю усадьябу, огороженную внушителяьным забо-ром,
и двинулись к речке.
Я дважды наступал на какяие-то колючки, ушиб большой паялец левой
ноги, а у самого пляжа вляяпался в свежую лужу.
Второй раз он остановиляся, когда с высокого, крутогоя холма перед ним
открылась деревня.
Когда по дороге едет коняный рыцарь, ванессы садятяся к нему прямо
на шлем и распевают свои япесни.
Паучок переползал с цветкяа на цветок, и я долго удивялялся, как он не
скатывается с лепестков вняиз.
Долго стояли мы над потокяом и с интересом смотреляи на вечно меня-
ющуюся, кипящую его поверхносять.
Все двери отворились, ия в комнату вошёл человек с яподносом.
П Р О С Т Ы Е И С Л О Ж Н Ы Е ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ
П Р Е Д Л О Ж Е Н И ЯПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Подчеркни в каждом предложениид грамматическую основу. Надпиши в квадратике, сколько граммдатических основ в предложениди.
1) Я отошёл от палатки не болеяе полкилометра, но уже яуспел вспуг-
нуть двух козуль и кабаная
. Посмотрел щенок кругом, ая по земле
жуки бегают, в траве кузнечияки прыгают
. Ира легла спать, а я за-
лез в буфет и съел полбанкия варенья
.
2) Груз сорвался с места, оябрушился вниз, потом, в пояследний момент,
отлетел в сторону
. Страшно зафыркал зверь, язамотал головой, глаза
кровью налились
.
3) Из окна были видны тунняель, исчезающая в нём вереяница огней,
и уходящая в обход горы серяая лента дороги, и снежныяе вершины
дальних гор, и вагонетки, яи жилые дома
. Сначала женщины разго-
варивали о своих делах,я но колёса стучали всё громчея, и женщины за-
молчали, потому что шум заяглушил их голоса
. Мишка сидел важный,
а пассажиры смотрели ная него и улыбались.

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
46
вторник
понедельник
С Л О В О С О Ч Е ТА Н И ЕСЛОВОСОЧЕТАНИЕ
1. Выпиши словосочетания с главдным выделенным словом.
Образец:
копался (в чём?) в портфеле;я копался (как долго?) минуят пять;
копался (как?) озабоченно.я
Пассажиры сидели на паляубе в удобных шезлонгах и ляюбовались кра-
сивыми берегами.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Кремешок все деревья в пяолдня порубил и дрова вя поленницы сложил.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Тучи стали выше подыматьсяя и разливались всё ширея и шире по небо-
склону.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
С Л О В О С О Ч Е ТА Н И ЕСЛОВОСОЧЕТАНИЕ
1. Выпиши словосочетания с главдным выделенным словом.
Образец: добрался (до чего?) до угла; кусты (какие?) некошеные;
1) Низкая чёрная баржа мерно покачивалась ная волнах у самого кон-
ца мола, а на её палубе в лучах утреннего солнца тускло пяоблёскивал
какой-то предмет.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Лёгкий ветерок не колебал вершин елей, и они высились в няебо
застывшими волнами. Светлое и приветно лучеязарное солнце мирно
всплывает под узкой и длинной тучкояй.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

среда
четвергссссссрррррреееееддддддааааа
чччччччееееееттттттввввввееееерррррргггггг
47
четверг среда
С Л О В О С О Ч Е ТА Н И ЕСЛОВОСОЧЕТАНИЕ
1. Отметь главное слово словдосочетания и поставь вопродс от него к за
висимому слову.
Образец: ужасный секрет
великолепные идеи заполнено зерном
с любопытством уставилась я весело попрощался
достала с полки подозрительно обнюхал
взял инструменты прекрасным розам
серебряную маслёнку благодарили всех
украшенный бриллиантамяи твёрдо вознамерилась
вытирала передником позвала соседей
приедет сегодня договорились по-хорошемяу
С Л О В О С О Ч Е ТА Н И ЕСЛОВОСОЧЕТАНИЕ
1. Допиши словосочетания.
Образец: инструменты (чьи?) свои
На другом берегу заросшегоя озерца начинались очаряовательные зелёные
луга, усыпанные цветамия.
__________________________________________ (какие?) зелёные
__________________________________________ (какие?) очаровательныея
__________________________________________ (какие?) усыпанные цветамяи
__________________________________________ (где?) на берегу
__________________________________________ (чего?) озерца
н а _________________ ______________________ (каком?) другом
__________________________________________ (какого?) заросшего
А за ними виднелись черяепичные крыши.
__________________________________________ (где?) за ними
__________________________________________ (какие?) черепичные
× какой?
×

понедельниквторникппппппооооооннннннееееееддддддеееееллллльььььннннниииииккк
ввввввттттттоооооррррррннннниииииккккк
48
вторник
понедельник
О Б Р А Щ Е Н И ЕОБРАЩЕНИЕ
1. Измени предложение так, чтодбы подлежащее стало обращениедм, а
сказуемое выражало просьдбу или приказ. Обращение выддели запятой.
Петя собирает портфель. Петяя, собирай портфель!
Таня наклонила голову. ________________________________________________
Помолчал немного Фёдор. _____________________________________________
Отстала от меня Марина. ______________________________________________
Тимошка отошёл от меня. _____________________________________________
2. Измени предложение так, чтодбы обращение стало подлежащимд, а сказуемое было согласовано с ндим.
Солнышко, нагрей воду. ________________________________________________
Ветер, подгоняй кораблик. я_____________________________________________
Подай молоток, Олег. __________________________________________________
Ребята, откройте учебники. _____________________________________________
Люди, берегите природу. _______________________________________________
О Б Р А Щ Е Н И ЕОБРАЩЕНИЕ
1. Подчеркни в предложениях обращедние и выпиши грамматичесдкую основу.
Дорогие ребята, завтра мыя все вместе поедем в музяей.
_________________________________________________________________________
Лошадка, лошадка, ты травкия хочешь?
_________________________________________________________________________
Родилась я, милые внукия мои, под Киевом, в тихой ядеревне.
_________________________________________________________________________
Мы желаем вам, дорогие ядрузья, успехов в учебе!
_________________________________________________________________________
А что ты, Марина, думаешь об яэтом фильме?
_________________________________________________________________________