Васильева АК Угощение для зайки

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.91 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Муниципальное¢ бюджетное¢ дошкольЕое¢ образоватеч®Ëьное¢ учреждение
¾¾Детский¢ сад¢ Лöµ¸À
Конкурсный¢ материал
к¢ городскому¢ конкурсу¢ методпческих¢ разработок
¾¾Реализацпя¢ системно¯
деятельностного¢ подхода¢ в¢ образовательной¢ деятельности
с¢детьми¢ рапнего¢ возрастаÀ
Непосредственн€ш¢ образовательная¢ деятельность¢ по¢ познавательному¢ развитию
детеи¢ раннего¢ возраста
¾¾Зайка¢ в¢ гостях¢ у¢ ребяпÀ
Составила¼
васильева¢ Анастасия¢ Константиновна
Воспитатель¢ Ë¢кв®¢ категории
´²³º¢ г°

пояснительная¢ записка
Двтор¢ запятия¼¢ Васильева¢ Анастасия¢ Константиновна®¢ воспитатель¢ ë¢ квалификационяой
категории°
Направленность¢ деятельности¼¢ познавательное¢ развитие
Название¢ программы¼¢ ¾¾Основкая¢ общеобразовательная¢ прогрëîÐýма¢ дошкольного¢ образования
МБДОУ¢ к°Щетский¢ сад¢ Ðõ¢ µ¸«¢ ®¢разработанная¢ на¢ основе¢ примерной¢ общеобразовательной
лрограммы¢ ¤От¢ рождения¢ до¢ школы¤¢ под¢ редакцией¢ Ê°Ç°ÄçòãÍåä뮢 Т®С°Комаровой®
М°А°Васильевой°
Тема¢ НО°Щ¼¢ ¾Зайка¢ в¢гостях¢ у¢ребятÀ°
Продолжительпость¢ НО°Ц®¼¢ ³²¢ минр°
ËÌелъ¢ НО£¢ ¯¢вызвать¢ эмоционмьнуто¢ радость¢ у¢детей°
Задачи¢ НОД¼
Воспитательные¢ задачи¼
Воспитьгвать¢ у¢детей¢ доброе¢ отношение¢ к¢игровым¢ персонажам®¢ вызывать¢ желание
омогать¢ им°
°¢ Способствоватьпроявлению¢ самостоятельности®¢ уверенности°
°¢ Воспитывать¢ чувство¢ радости¢ к¢результату¢ своего¢ труда°
развивающие¢ задачи¼
Развивать¢ мелкÿ®ю¢ моторику¢ рук¢ и¢пальцев°
Развивать¢ ³мение¢ отвечать¢ на¢ наводящие¢ вопросы¢ по¢ теме°
обучающие задачи¼
Учить¢ лепить¢ палочки¢ ªпрутики«®¢ раскатывать¢ комочек¢ круговыми¢ движениями¢ ладоней
для¢ изображения¢ предметов¢ круглой¢ формьë¢ ªкалуста«¢ °
Речевые¢ задачи¼
Упражнять¢ в¢подборе¢ прилагательньж¢ к¢существительному°¢ Активизировать¢ речь¢ детей¢ с
помощью¢ вопросов°
Знания®¢ умения®¢ навыки®¢ которые¢ закрепят¼¢ в¢ процессе¢ НО®Щ
предстýîвление¢ о¢ внешнем¢ виде¢ зайца®¢ особенностях¢ его¢ питания
мышление®¢ активизируется¢ словарный¢ запас®¢ закрепятся¢ навыки¢ Ìîепки°
Предварительная¢ работа¼¢ беседа¢ чем¢ питаются¢ животные¢ зимой°
у¢ детей¢ сформируется
У¢ детей¢ развивается
Аналитическая¢ и¢дополнительная¢ информация¼
Ожидаемые¢ результаты¼
³°¢ ®Щети¢ рассматривают¢ зайца¢ вьцеÌ÷Ëют¢ части¢ тела¢ зайца°
Материалы¢ и¢ оборулование¼
°¢ Мольберт
°¢ Стол
°¢ Щветяое¢ тесто
°¢ Корзинка

´°¢ £ети¢ откликаются¢ на¢ просьбу¢ зайчика®¢ лепят¢ угощение¢ ªветочки®¢ капуста«¢ для¢ него°
µ°¢ èîети¢ проявляют¢ доброжелательное¢ отношение¢ к¢животным°
Обоснование¢ целесообразности¢ использования¢ методов¢ и¢приемов¼
°¢ Игровая¢ лроблемная¢ ситуация®¢ игровая¢ мотивация°
°¢ Просьбы¢ воспитателя
°¢ Словесное¢ комментироваиие¢ действий¢ вослитателя¢ и¢детей®¢ беседа°
°¢ Развитие¢ «мений¢ самостоятельно¢ выполнять¢ действия°

Этапы¢ деятельности Содержанпе¢ деятельности Время
проведения
Процесс¢ вовлечения
в¢деятельность
îçôôü¢ входят¢ в¢зал®¢ Здороваются°
Воспитатель¼¢ Ребята®¢ посмотрите¢ кто¢ это¢ к¢нам¢ пришелÁ
Из¢ суôроба¢ на¢ опушке
Чьи¯то¢ выглянули¢ ушки®
£¼Зайка
Восп÷ппïе°öь¼¢ Ребяïа°¢ пос°чоïр÷ïе®¢ какой¢ зайк÷°
°¢ Какая¢ шубка¢ у¢зайчикаÁ¢ ªМяекая®¢ пуö÷÷спая«®
°¢ Что¢ есть¢ у¢зайцаÁ¢ ªГолова®¢ у÷°ö÷®¢ хвосﮢ лапьц
ïулов÷öце«°
°¢ Какого¢ цвета¢ у¢зайца¢ пôûбкаÁ¢ ýБелая«° °¢ Какой¢ у¢зайчика¢ хвостикÁ¢ ªКороïк÷й«°
°¢ Какие¢ у¢зайца¢ ушиÁ¢ ÓÌî÷ÊÊäöç«° °¢ А¢ где¢ зайка¢ живетÁ¢ ªВ¢ лесу«
Воспитатель¼¢ Ребята¢ а¢зай°мк¢ какой¢ ¯¢то¢ грустныйÁ
Может¢ спросим¢ у¢зайки¢ почему¢ он¢ груститÁ¢ Кто¢ хочет
спросить¢ зайкуÁ¢ £ети¢ спрашивöîют°¢ Почему¢ ты¢ грустишь
зайкаÁ
Воспитатель¢ подносит¢ зайку¢ к¢уху¢ зайка¢ отвечает°¢ Ой¯ой¯
ой¢ в¢лесу¢ намело¢ мЕого¢ снегу®¢ замерз¢ я¢и¢кушать¢ мне
больше¢ нечего°
Воспитатель¼¢ Ребята®¢ мы¢ можем¢ зайку¢ согреть¢ и
накормитьÁ
Д¼¢ да
·¢мин
Процесс
цеÌËеполаганиèè®
проектирования¢ и
планпровапия
деятельности
Воспитатель¼¢ Ребята®¢ а¢мы¢ можем¢ зайку¢ накормитьÁ
£ети¼¢ £а
Воспитатель¼¢ А°¢ что¢ кушает¢ зайка¢ зимой¢ в¢®®ËçåûÁ
Рассматриван¢ ие¢ ил½°ôюс¢ граîôий°
Ответы¢ детей°
Воспитатель¼¢ А¢ мы¢ можем¢ слепить¢ зайке¢ угощениеÁ
Д¼да
Воспитатель¼¢ А¢ что¢ мы¢ ему¢ можем¢ слепитьÁ
°Щети¼¢ Пррики®¢ каËËусту°
³¢мин
Процесс
осуцествлеËîия
деятельности
£ети¢ садятся¢ за¢ стол¢ и¢åñÄмçå°î°Êñ¢ с¢воспитателем¢ леöîят
прутики¢ и¢капусту¢ зайчику°
Воспитатель¼¢ Зайка®¢ посмотри®¢ сколько¢ угощения¢ дÌËя
тебя¢ приготовили¢ ребята°
Щети¢ угощают¢ зай°мка°
Зайка¼¢ Спасибо¢ вам®¢ ребята°¢ Я¢ и¢сам¢ наемся¢ и¢друзей
своих¢ смогу¢ угостить°¢ Только¢ как¢ же¢ я¢смогу¢ унести¢ все
угощенияÁ
Воспитатель¼¢ Зайка®¢ у¢меня¢ есть¢ корзинка°¢ £авайте® наполним¢ ее¢ угощением°
¶¢мин

Процесс¢ рефлексии
Воспитатель¼¢ Молодцы¢ ребятки®¢ наш¢ зайчик¢ очень
доволен°¢ Он¢ обраловался¢ и¢благодарит¢ вас°¢ и¢хочет¢ с
вами¢ поиграть°
Игра¢ ¾Зайка¢ беленький¢ сидит¢ и¢«лпами¢ шевелит««
воспитатель¢ ¼¢Зайке¢ очень¢ понрëîвилось¢ у¢вас¢ в¢гостях¢ он
вас¢ благодарит®¢ а¢ему¢ пора¢ возвращаться¢ в¢лес°
Лопрощаемся¢ с¢зайкой°
®Щ¼¢ £освидание
Воспитатель¼¢ Ребята®¢ кто¢ к¢нам¢ в¢гости¢ приходилÁ
£ети¼¢ зайчик°
воспитатель¼¢ чем¢ вы¢ с¢зайкой¢ занималисьÁ
£ети¼¢ играли®¢ зайку¢ угощали°
Воспитатель¼¢ А¢ чем¢ вы¢ зайку¢ угощалиÁ
воспитатель¼¢ Ребята®¢ а¢вам¢ поЕравилось¢ зайке¢ помогатьÁ
°Щети¼¢ èîã£
Воспитатель¼¢ Ребята®¢ зайка¢ в¢пес¢ ускакал¢ к¢своим
друзьям®¢ а¢Еам¢ пора¢ в¢группу¢ возвращаться¢ к¢другим
ребятам°
´¢мин