Russkiy_yazyk_Variant_1

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.28 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

1 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки


Единый государственный экзамен
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, соде ржащих
27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 со держит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому яз ыку отводится
3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово
(несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле
ответа в тексте работы, а затем перенесите по приве дённым ниже образцам

в бланк ответов № 1.


Ответ:
1 2 4

.


А Б В Г Д
Ответ:
5 2 6 1 3


Ответ:
СКАЗАТЬПРОИЗНЁС
.


Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой или капиллярной р учки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновико м. Записи
в черновике, а также в тексте контрольных измерител ьных материалов
не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, сумми руются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и н абрать наибольшее
количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на к аждое задание
в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правиль ным номером.

Желаем успеха!

Бланк

КИМ

Открытый вариант 1


Часть 1 Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов
. Каждую букву или цифру пишите
в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Ключевую роль в регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека играет нервная система (в том числе блуждаю щий нерв). (2)Ведь она, работая автоматически, заставляет сердце сокращаться в нужном ритме даже во время сна. (3)Особенностью ра боты нервной системы является то, что одна группа нервов ускоряет сердцебиение, <…> другая замедляет его, действуя как своеобразный тормоз.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1)
В регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека важную роль играет блуждающий нерв, который заставляет сердце биться чаще, повышая общую готовность организма к действию.



2)
Ключевым механизмом, отвечающим за регуляцию частоты сердечных сокращений, является нервная система человека, которая работает автоматически, при необходимости ускоряя или замедляя сердцебиение.



3)
Нервная
система человека работает автоматически, играет кл ючевую роль
в регуляции частоты сердечных сокращений в человече ском организме
,
при необходимости ускоряя или замедляя сердцебиение.



4)
Нервная система человека заставляет сердце сокращат ься
в нужном
ритме, при этом блуждающий нерв действует как своеобразный тормоз.



5)
Особенностью работы нервной системы является то, чт о именно во
время сна она отвечает за регуляцию частоты сердечн ых сокращений
в организме человека.


Ответ: ___________________________. & % Самостоятельно подберите противительный союз, которы й должен стоять на
месте пропуска в третьем (3) предложении текста. За пишите этот союз. Ответ: ___________________________. & %
1 2

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

2 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой при водятся значения
слова РАБОТАТЬ (РАБОТАЯ). Определите значение, в ко тором это слово
употреблено во втором (2) предложении текста. Выпиш ите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагме нте словарной
статьи.
РАБОТАТЬ , -аю, -аешь; несов.


1)
Трудиться над чем-н., а также вообще находиться в д ействии, в работе.
Р. у станка. Весь день р. над книгой. Машина работа ет. Завод работает.
Магазин работает без перерыва. Не мешайте р . Р. мышц.



2)
Иметь где-н. какое-н. постоянное занятие, должность , служить.
Р. на
заводе, в институте, в театре. Р. слесарем.



3)
на кого-что . Действовать в чьих-л. интересах. Р. на тайную полицию.
Р. на конкурентов .



4)
чем . Управлять чем-н. Р. рычагом. Р. локтями
(перен. проталкиваться,
распихивая других; разг.).


Ответ: ___________________________. & % В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в п остановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.



кормЯщий



кранЫ



кровоточАщий



обнялАсь



поднЯв

Ответ: ___________________________.
3
4
Открытый вариант 1
& % В одном из приведённых ниже предложений
НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное с лово.
Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.



В ДВОИЧНОЙ системе счисления используются только две цифры: 0 и 1.





Ру
ководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетел ьств о праве
собственности.



Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный ЗРИТЕЛЬНЫЙ интерес.



ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64-
м языком,
используемым в автоматическом переводе в Интернете.

Ответ: ___________________________. & % Отредактируйте предложение: исправьте лексическую о шибку, исключив
лишнее слово . Выпишите это слово.
Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно-яркий день, и мы стоим
на снежной вершине Альп.


Ответ: ___________________________. & % В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в об разовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.



о ЧЕТЫРЁХСТАХ городах



с ПЯТИСТА рублями



в ДВУХТЫСЯЧНОМ году



КЛАДИ на место



ваши ПАСПОРТА

Ответ: ___________________________.
5
6 7

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

3 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

& % Установите соответствие между грамматическими ошибка ми и
предложениями, в которых они допущены: к каждой поз иции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второг о столбца.



ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)
нарушение в построении
предложения с
причастным оборотом



Б)
ошибка в построении
предложения с
однородными членами



В) нарушение видо-
временно
́
й соотнесённости
глагольных форм



Г)
неправильное построение
предложения с косвенной
речью



Д) неправильное построение
предложения с
деепричастным оборотом



1)
Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.



2)
Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовали
сь народной символикой
в своих произведениях.



3)
Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.



4)
Чацкий бросил вызов обществу дворян-
кр епостников, ни во что не ставящим достоинство человека.



5)
Лентой извиваясь среди поле
й и лугов,
длина реки составляла сотни километров.



6)
Всех, кто бывал на Бородинском п
оле,
восхищает памятник защитникам России.



7)
Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости.



8)
Д.И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппиров
аны такие свойства,
которые «мелкими долями рассыпаны в массах».



9)
Р. Декарт утвержда
л, что «я мыслю,
следовательно, я существую».



Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую щими буквами.
А Б В
Г Д

Ответ:

8

Открытый вариант 1
& % Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите ном ера ответов.


1)
ст..мулировать, сат..рический, предпол..гать



2)
выч..тание, оз..рение, проб..раться



3)
эст..тический, оч..стительный, хр..никальный



4)
г..рделивый, обог..щать, выт..рать



5)
бл..стательный, з..рница, к..сательная (к окружност и)


Ответ: ___________________________. & % Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.


1)
пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерны й



2)
от..скать, пост..ндустриальный, за..нтересовать



3)
сни..хождение, и..колесить, ра..ценки



4)
непре..сказуемый, о..блеск, по..точить



5)
нер..ссказанный, под..спел, н..илучший


Ответ: ___________________________. & % Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1)
подчёрк..вать, фасол..вый

2)
солом..нка, разборч..вый

3)
нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)

4)
недоум..вать, устра..вать

5)
затм..вать, подароч..к
Ответ: ___________________________. & % Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.


1)
встрет..шься, дви ́ж..мый



2)
беспоко..шься, омыва..мый



3)
пол..шь (грядки), перестро..нный



4)
выруч..шь, ран..ный (боец)



5)
ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)


Ответ: ___________________________. & %
9 10 11 12

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

4 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным с ловом пишется
СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.



Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ з вуки.



Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разгов аривать
по-дружески.



Мцыри –
герой, (НЕ)МЫСЛЯЩИЙ себя вне активной жизни, вне де яний
и порывов.



Вершины гор румянятся от солнечного света, а долины ещё (НЕ)ОЗАРЕНЫ.



Ещё (НЕ)ДОБРАВШИСЬ до места службы, Андрей отправил о тцу телеграмму.

Ответ: ___________________________. & % Определите предложение, в котором оба выделенных сл ова пишутся
СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова.



ЧТО(БЫ) не опоздать в аэропорт,
пришлось остановить попутную
машину, ПОТОМУ(ЧТО) автобусы с утра не ходили.



На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллио нов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми в одами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.



ЧТО(БЫ) поправить здоровье, Дымов отправился на Кавк аз, (ПО)ЭТ
ОМУ
встречу в Москве пришлось отложить.



Бурный темперамен
т не давал писателю (ПО)ДОЛГУ заниматься
литературным трудом: он ТАК(ЖЕ) резко охладевал к ра боте, как горячо и энергично приступал к ней.



Н.В. Гоголь
трижды давал образные сравнения предмета, покрытого
пылью
, и каждый раз (ПО)ИНОМУ: один раз это графин, кото рый от
пыли казался одетым в фуфайку; другой – запылённа
я люстра, похожая
на кокон; третий – руки человека, вынутые из пыли и КАК(БЫ)
оказавшиеся в перчатках.

Ответ: ___________________________. & %
13 14
Открытый вариант 1
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Здесь берега реки соверше(1)о пусты(2)ы, поэтому ты чувствуешь себя
затеря(3)ым в бескрайних просторах, неисследова(4)ы х и необжитых. Ответ: ___________________________. & % Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно
поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.


1)
Подбор различного по оттенкам и степени замутнённос ти естественного янтаря и добавка разных красителей в сочетании с особыми режимами давления позволяют получать различные
по окраске и структуре
украшения.



2)
В рукописях М.
Горький не только делал пометки но и тщательно
исправлял красным карандашом описки и расставлял пр опущенные зна
ки
препинания.



3)
А.С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил
их
в свои стихотворения.



4)
В жизни Софьи Андреевны переплелись радость и грусть сча
стье
и разочарование приобретения и потери.



5)
На большей территории России континентальный климат
и он
обусловливает суровую зиму и жаркое лето.


Ответ: & % Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Илья Ефимович Репин (1) проявивший себя как художник -реалист (2)
любил и знал народ, видел силу, талант, доброту (3) таящиеся (4) в нём.


Ответ: ___________________________. & % Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые.
Я (1) помнится (2) видел однажды вечером на берегу моря большую
белую чайку. О ней я вспомнил, слушая Якова: он пел , поднимаемый,
как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым, страст ным участием;
песнь (3) как будто (4) росла, разливалась.


Ответ: ___________________________. & %
15 16 17 18

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

5 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Изучению звёзд (1) посвятили свою жизнь многие астр ономы (2)
благодаря (3) которым (4) мы сегодня знаем (5) что среди звёзд есть
гиганты и карлики. Ответ: ___________________________. & % Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Дети возились рядом с ёлкой (1) и (2) когда они поб ежали в отцовский
кабинет (3) и зажгли там свет (4) все взрослые собр ались в комнате
бабушки (5) чтобы о чём-то поговорить.


Ответ: ___________________________. & % Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в
соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих
предложений.

(1)Климат степного Алтая умеренно континентальный, с выраженным
контрастом между холодными и тёплыми сезонами. (2)С редняя температура
января составляет минус 18 °С. (3)Холодный период п родолжительный: снег
ложится в конце октября и тает в конце марта. (4)Зи мы малоснежные,
местами покров – не более 8 сантиметров; температур а воздуха может
опускаться ниже –35 °С, оправдывая представления о с уровой сибирской
зиме. (5)Морозы сопровождаются ветрами – жизнь в ст епи на несколько
дней замирает. (6)Безморозный период на равнинах дл ится
90–130 дней, а лето – около трёх месяцев. (7)Кулунди нскую степь зовут
любимицей солнца: лето здесь сухое и жаркое, воздух прогревается
до +40 °С. (8)Летний сезон полностью опровергает рас хожее мнение, будто
«в Сибири тепло не бывает». (9)Лето в алтайских степ ях – это обилие яркого
солнца и жарких дней.


Ответ: ___________________________.
19
20 21
Открытый вариант 1
& %
Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)Принято считать, что литература человечества нач
алась с
древнего шумерского эпоса «Сказание о Гильгамеше». ( 2)Писалось это
сочинение аж в третьем тысячелетии до нашей эры, и, следовательно,
изящная словесность будет постарше египетских пирам ид.
(3)С тех пор было написано великое множество книг, умных и
дурацких, талантливых и не сказать чтобы отмеченных «искрой Божьей»,
которые (в том-то всё и дело) физически невозможно перечитать.
(4)Спрашивается: а чего, собственно, ради скрипели перьями, может быть,
миллионы людей, обременённых даром художественного слова, зачем они
недосыпали-недоедали и мучились под пытками синтакс исом, если их
сочинения обречены на безвестность, если книги, рож дённой в ночной
тиши, никогда не коснётся человеческая рука? (5)С другой стороны, интересно: вот уже пять тысяч лет, как
человечество не отстаёт от чтения, хотя у него хлоп от, что называется,
полон рот (тут тебе и бесконечные междоусобицы, и к ризис неплатежей),
а он всё почитывает на досуге, словно это, казалось бы, зряшное
пристрастие злободневно. (6)Вроде бы и практическог о толка от этого
занятия никакого: всё-таки книжку прочитать – это н е то, что делянку под
картошку вскопать или починить в доме электропровод ку, вроде бы и без
того жизнь коротка, как заячий хвост, и глаза порти ть не годится, и
основные вопросы бытия давно закрыты, а людей всё т янет к печатному
слову, точно в нём заключена какая-то великая благо дать…
(7)Что до первого пункта, то ответ на него таков: люди,
обременённые даром художественного слова, пишут пот ому, что есть
такая болезнь – писатель и этот страдалец не может не сочинять.
(8)Болезнь эта весьма распространённая, особенно у нас, в России, где
писатель двести лет стоял наравне с апостолами, а т еперь перешёл на
положение городского дурачка, бездельника и недотёп ы, который не
умеет даже электричество починить. (9)Другое дело, что бывает писатель, имеющий что с казать городу и
миру. (10)А бывает писатель, который только и может , что в письменном
виде поделиться с публикой своими наблюдениями над вечерней зарёй,
характерами современников, а то и расцветкой бабочк и махаона. (11)Но
при этом ни того ни другого нимало не интересует, п рочитают ли их
писанину или не прочитают, признает публика искромё тный талант
творца или не признает, и даже им неважно, выйдет р укопись в свет или
навеки упокоится в ящике письменного стола. (12)По второму пункту: люди вот уже пять тысяч лет читают книги
по той причине, что им от Бога вышло такое внушение – раз своего ума
мало, если ты бесчувствен, как сапог, то потрудись освоить хотя бы часть
корпуса великой литературы, чтобы приобщиться к вел икому знанию о
жизни и о себе. (13)И ведь действительно: с мудрым автором связаться

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

6 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

через печатное слово – это совсем не то, что выясни ть по сотовому
телефону у Саши или у Маши, что они кушали на обед; это совсем не то,
что выслушать от матери нагоняй за бестолковость и нерадение.
(14)Исключительно по той причине, что большой писа тель
представляет собой феномен, что он есть высший подв ид человека
разумного, наделённого способностью мыслить и чувст вовать, как никто,
его сочинения непременно следует прочитать. (15)Лев Толстой нас
вдохновит своим озарением: «Мне говорят, я несвобод ен, а я взял и
поднял правую руку». (16)Чехов насторожит категорич еским
императивом: «В человеке всё должно быть прекрасно…» (17)В свою
очередь, Достоевский нам сообщит: «Широк, слишком ш ирок русский
человек, я бы сузил» и «Красотою спасётся мир». (18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дел ьной книге по
той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми
умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты.
(19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать н ельзя, но можно
предположить: таковая заключена в самой природе чел овека как
пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца.
(20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Челове к – это то, что он
читает». (21)По крайней мере, человек – это не так просто, как полагают
материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянн о настороже.
(По В.А. Пьецуху*)
* Вячеслав Алексеевич Пьецух (1946–2019) – советский и российский
писатель. Какие из высказываний соответствуют содержанию текст а? Укажите номера
ответов.


1)
Удовлетворить потребность человека в общении вполне могут домашние, приятели, газеты.



2)
По мнению автора, большой писатель есть высший подв и
д человека
разумного, наделённого особой способностью мыслить и чувствовать.



3)
Читатель обращается к книге, чтобы приобщиться к ве ликому знанию о жизни и о себе.



4)
Писатель всегда в России был на положении городског о дурачка, бездельника и недотёпы.



5)
Все созданные человечеством книги невозможно перечит ать физически.


Ответ: ___________________________.
22

Открытый вариант 1
& % Какие из перечисленных утверждений являются
ошибочными? Укажите
номера ответов.


1)
В предложениях 3, 4 содержится рассуждение.



2)
Предложение 8 поясняет содержание предложения 7.



3)
Предложения 9 и 10 противопоставлены по содержанию.



4)
В предложениях 12, 13 представлено описание.



5)
Предложение 21
содержит указание на причину того, о чём говорится
в предложении 19.


Ответ: ___________________________. & % Из предложения 5 выпишите один фразеологизм.


Ответ: ___________________________. & % Среди предложений 15–21 найдите такое(-ие), которое (-ые) связано(-ы)
с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слов.
Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).


Ответ: ___________________________.
23
24 25

Открытый вариант 1 РУССКИЙ ЯЗЫК

7 / 7

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

& % Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основ е текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствую щие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой бу квой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов
.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. «Размышления автора текста В.А. Пьецуха о писателях и читателях
подчинены строгой логике. Отследить её нам помогают синтаксическое
средство – (А)_______ (в предложениях 3, 5) и приём – (Б)________
(в предложениях 15–17). Нередко автор прибегает к т акому
лексическому средству, как (В)________ («аж» в предл ожении 2,
«дурацких» в предложении 3, «зряшное» в предложении 5, «писанину»
в предложении 11). Ярче выразить свою мысль автору помогают тропы,
среди которых (Г)_________ («мучились под пытками с интаксисом»
в предложении 4)».


Список терминов: 1)
ирония



2)
антонимы



3)
цитирование



4)
парцелляция



5)
синонимы



6)
вводные и вставные конструкции



7)
эпитет



8)
восклицательные предложения



9)
разговорные и просторечные слова



А Б В
Г
Ответ:


Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1

в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером
соответствующего задания.
& %
26
Открытый вариант 1


Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий
два примера-иллюстрации из прочитанного текста, кот орые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текс та (избегайте
чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите
смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходного текста (согл асие или несогласие)
и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст ( не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой п ересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. & %
27