Variant_284483-1

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.41 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 1 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Инструкция по uiheg_gbxjZ[hlu
Экзаменационная работа состоит из двух частей, dexqZxsbo себя
27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На uiheg_gb_ экзаменационной работы по русскому языку отh^blky
3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1 –26 являются ц ифра (число) или слоh
(несколько сло ihke_^hательность цифр (чисел). Ответ запишите ihe_
от_lZ тексте работы, а затем перенесите по при_^_ggufgb`_ образцам
[eZgdhlето© 1.



Задание 27 части 2 предстаey_l собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание uihegy_lkygZ[eZgd_hlето.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается
использоZgb_]_e_ой или капиллярной ручки.
При uiheg_gbb заданий можно пользоZlvky черновиком. Записи 
черноbd_ а также  тексте контрольных измерительных материало
не учитыZxlkyijbhp_gbании работы.
Баллы, полученные Вами за uiheg_ggu_aZ^Zgbykmffbjmxlky
Постарайтесь uihegblvdZdfh`gh[hevr_aZ^ZgbcbgZ[jZlvgZb[hevr__
количестh[Zeeh.
После за_jr_gbyjZ[hluijhерьте, что от_lgZdZ`^h_aZ^Zgb_
бланках от_lh №1 и №2 записан под праbevgufghf_jhf.



Желаем успеха!
Часть 1


Укажите ZjbZgluhlето которых _jghi_j_^ZgZ ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся l_dkl_AZibrbl_ghf_jZwlboij_^eh`_gbc.
1) Порядок,  котором раз_rZgu картины  музейных залах, не k_]^Z
одинако kz заbkbl от политики и эстетических представлений
конкретного музея.
2) В расположении картин в музеях изобрази тельных искусст k_]^Z
просматриZ_lkyhij_^_e_ggucihjy^hd.
3) Картины, относящиеся к одному месту и эпохе, чаще k_]hjZaf_sZxlky
рядом.
4) Музеи изобразительных искусст очень отличаются друг от друга: в
разных музеях придержиZxlky различных эстетических a]ey^h и
преследуют разные приоритеты.
5) Картины  музеях и галереях размещаются не случайным образом, а в
строгом порядке, который заbkbl от индивидуальных особенностей
каждого музея.
Ответ: .

Самостоятельно подберите \h^gh_kehо, которое должно стоять на месте
пропуска lj_lv_f  i редложении текста. Запишите его.
Ответ:
От_lZfbdaZ^Zgbyf – 26 яeyxlkypbnjZ qbkeh bebkehо (несколько
сло ihke_^hательность цифр (ч исел). Ответ запишите  поле ответа 
тексте работы, а затем перенесите  БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера
задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других
дополнительных симheh\ . Каждую букm или цифру пишите hl^_evghc
клеточке khhlетстbbkijb\_^zggufb бланке образцами.
2
1
Прочитайте текст и uihegbl_aZ^Zgby – 3
(1)В большинст_ музее изобразительных искусст и галерей картины
раз_rZgugZkl_gZohlgx^vg_ случайном порядке. (2) <…>, порядок этот
не _a^_ одинако различные музеи придержиZxlky различной политики,
стоят на различных эстетических позициях, прес ледуют различные
приоритеты. (3) Но в большинст_ случаев картины, написанные в один и тот
же период и h^ghfblhf`_f_kl_hdZ`mlkykh[jZggufb одном зале.

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 2 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Прочитайте фрагмент словарной статьи,  кот орой приh^ylky значения
слоZ ПРЕСЛЕДОВАТЬ. Определите значение,  котором это слоh
употреблено h lhjhf (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соот_lkl\mxsmx этому значению  при_^zgghf фрагменте слоZjghc
статьи.
ПРЕСЛЕДОВАТЬ , -дую, -дуешь; -анный; несов .
1) кого -что. СледоZlv]gZlvkyaZd_f -н. с целью поимки, уничтожения. П.
jZ]ZI. з_jy.
2) перен., кого (что ). Неотступно следоZlvaZd_f -н. П. незнакомку.
3) перен., кого (что ). Не остаeylv покое, мучить (о мысли, чуklе,
hkihfbgZgbb  Его преслед уют hkihfbgZgby.
4) перен., кого (что ) чем . Подвергать чему -н. неприятному, донимать чем -
н. П. кого -н. насмешками.
5) кого -что. Угнетать, притеснять, подвергать гонениям. П. сhbo
политических протиgbdh.
6) что. Стремиться к чему -н. (к тому, что назZgh существительным)
(книжн.). П. сhbp_ebI[eZ]hjh^gu_ задачи.
Ответ: .

В одном из при_^zgguo ниже сло допущена ошибка  постаноd_
ударения: НЕВЕРНО u^_e_gZ букZ обозначающая ударный гласный
зmd<ui ишите это слоh.
из аэропОрта
жалюзИ
сОгнутый
ос?^hfblvky
мОлящий
Ответ: .

В одном из при_^zgguo ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
u^_e_ggh_ слоh Испраvl_ лексическую ошибку, подобрав к
u^_e_gghfmkehу пароним. Запишите подобранное слоh.
Этот, с позhe_gby сказать, доцент был печально известен среди коллег
сhbfRDHEYJKDBFhlghr_gb_fdgZmd_.
Траншеи копали даже ночью, не разгибая спины и не ОТИ РАЯ пот со лба.
Не секрет, что люди, ugm`^_ggu_ih^he]maZgbfZlvkyg_bgl_j_kguf
делом, со j_f_g_fklZghятся капризными и РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫМИ.
На конференции политик предупредил представителей прессы, что не станет
от_qZlvgZIJH<HD:LHJKDB? hijhku.
Даgh замечено, что только МЕЛОЧНЫМ натурам сhckl\_ggh раgylv
опечатки с ошибками, недочеты с недостатками, нелепую случайность с
умыслом.
Ответ: .

Отредактируйте предложени е: испраvl_e_dkbq_kdmxhrb[dm исключив
лишнее слоh<uibrbl_wlhkehо.
Не курите сами, так u сохраните сh_ здороv_; не находитесь в окружении
курящих людей, так как «пассивное курение» ослабляет защитный
иммунитет.
Ответ: .

В одном из u^_e_gguogb`_keh допущена ошибка h[jZahании формы
слоZ Испраvl_hrb[dm и запишите слоhijZильно.
ПОЛОЖИ на место
опытные ШОФЕРЫ
без брелока
ПОЛУТОРАСТА метрами дальше
самое ТЯГЧАЙШЕЕ преступление
Ответ: .

Установите соот_lkl\b_ между грамматическими ошибками и
предложениями, dhlhjuohgb^hims_guddZ`^hcihabpbbbai_jого
столбца подберит е соот_lklующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А. нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
1) Владельцы участконосят 
казну города земельный налог,
устанавлиZxsbc соот_lkl\bbk
законодательстhf.
Б. непраbevgh_mihlj_[e_gb_
падежной формы
сущестbl_evgh]hkij_^eh]hf
2) Астрономы нашли не только
расстояние до других галактик,
но и определили скорости их
движения относительно нашей
Галактики.
В. неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
3) Объект изучения геологии –
Земля – относится к классу
небесных тел, назыZ_fhfmm
астрономоieZg_lZfb.
5
8
4
7
6
3

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 3 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Г. ошибка ihkljh_gbb
предложения с однородными
членами
4) Выражая i_kgyokdZadZo
былинах мечту о счастлиhc
доле, народом были созданы
произ_^_gby[hevrhc]em[bgub
силы.
Д. нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
5) Согласно представлений
александрийского астронома
Птолемея,  центре мироhc
системы находилась Земля,
окружённая сферой неподвижных
зza^.
6) В прошлом году МГУ уже 
начале июня стало принимать
документы абитуриентоgZ
астрономический факультет.
7) Убеждение lhfqlhe_lh
наступает, когда Земля находится
ближе k_]hdKhegpm — самая
распространенная из
астрономических ошибок.
8) Полярную з_a^me_]dhgZclbk
помощью "коrZbakhaездия
Большой Медведицы.
9) Если ясной темной ночью u
uc^_l_ba^hfZbm\b^bl_
"падающую з_a^mlhwlh
спорадический метеор.
Запишите lZ[ebpmыбранные цифры под соот_lklующими букZfb
Ответ:
Укажите ZjbZgluhl\_lh\\dhlhjuo\h\k_okeh\Zoh^gh]hjy^Zijhims_gZ
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) хл..потать, зап..реть (на замок), р..сток
2) забл..стел, ск..калка, соб..рать
3) пож..мающий, соч..тание, поч..тать (старших)
4) ajke_lv]jgheu`guc, оз..рение
5) попл..hdaZ^jZlvkybae`blv kmlv проблемы)
Ответ: .
Укажите ZjbZgluhl\_lh\\dhlhjuo\h\k_okeh\Zoh^gh]hjy^Zijhims_gZ
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) по…жечь, о…давить , о..бежать(в сторону)
2) р…змыть, пр…родина , р..спустить
3) и…стари, в…бить ,и..чезают
4) пр…успеть, пр…одолеть,пр..возносить
5) роз…ск, без..дейный, под..тожить
Ответ: .

Укажите ZjbZgluhl\_lh\\dhlhjuo\h[hbokeh\Zoh^gh]hjy^Zijhims_gZ
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расчетл…вый, гуттаперч…вый,
2) монаш…нка, пальт..цо,
3) затм..вать, проветр..вать
4) кумач...вый, холщ..вый
5) казах..кий, черкес..кий
Ответ: .

Укажите ZjbZgluhl\_lh\\dhlhjuo\h[hbokeh\Zoh^gh]hjy^Zijhims_gZ
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) прикле…шь, люб..щий
2) завис…мый, движ..мый
3) обтека…мый,мел..щий (зерно)
4) засе…нный, терп..щий(корабль)
5) рокоч..т(море), леч..щий(врач)
Отве т: .

Определите предложение, dhlhjhfG?khkehом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и uibrbl_wlhkehо.
По мере осh_gby почти (НЕ)ЗАСЕЛЁННЫХ пространств  _johьях
Колымы перhijhoh^puстречали на сhzfimlblukyqbj_q_dbhazj.
Зной был (НЕ) СТЕРПИМ по -прежнему; он как будто bk_e над самой
землей густым тяжелым слоем…
К началу Перhc мироhc hcgu стала со_jr_ggh очеb^gZ стратегическая
роль нефти – уникального, по сей день ничем (НЕ)ЗАМЕНИМОГО
источника энергии.
Путь ИZgZ Михайловича Губкина, сына неграмотных крестьян, в науку был
далеко (НЕ)ПРОСТ.
Залежи селитры (НЕ)СПОСОБНЫ длительное j_fykhojZgylvky земных
недрах.
Ответ: .
9
13
12
11
10
А Б В Г Д

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 4 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Определите предложение, dhlhjhfh[Zыделенных слоZibrmlky
СЛИТНО. Раскройте скобки и uibrbl_wlb^а слоZ.
(С)НАЧАЛА изменения в экономической жизни страны были
(НА)СТОЛЬКО малы, что население их как бу дто не заметило.
(ПО)ЧЕМУ нам так Z`gh найти кого -то близкого себе именно (ПО)ЭТОМУ
– духоghfm – признаку?
(ЧТО)БЫ успешно uihegblvaZ^Zgb_h[jZlbl_нимание (НА)ПРИМЕР 
конце параграфа.
(ЧТО)БЫ ни гоhjbeb G: KQ?Lkободы, я убежден: главное - gmlj_ggyy
сh[h^Zq_ehека.
(В)ДАЛИ морской так и не показался катер, хотя его продолжали ждать,
(НЕ)СМОТРЯ на пог оду.
Ответ: .

Укажите k_pbnjugZf_kl_dhlhjuoibr_lky НН.
В подняr_fky неhh[jZabfhf шуме одни предлагали крайне
необдума(1)ые, пута(2)ые решения, другие приводили со_jr_  h
неподходящие сраg_gby, жалоZebkv на трудности не оконче(4)ого еще
пути, третьими были g_k_  ugbdm^Zg_]h^gu_ предложения.
Ответ: .

Расстаvl_agZdbij_ibgZgby Укажите два предложения, dhlhjuo
нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) И тем не менее этот край нехоженых троп и непуганых птиц и з_j_c
обладает большой притягательной силой.
2) По утрам em`Zoih^lhgdhckl_deygghcdhjdhcev^Z пузырятся
умирающие то багряные то лимонные осенние листья.
3) Количестhghых самоц_lh и минералосё у_ebqbается и дна
her_[ghcrdZlmedbieZg_luihdZg_ b^gh.
4) От сильного _ljZ^jh`Zebkl_deZb]jhfuoZeZ`_e_agZy крыша.
5) На демидоkdboaZодах использоZebkvkZfu_i_j_^h\u_ihl_f
j_f_gZfbl_ogheh]bbbkihkh[uhj]ZgbaZpbbijhbaодстZb методы
обучения рабочих.
Ответ: .
Расстаvl_agZdbij_ibgZgby укажите k е цифры, на месте которых 
предложении должны стоять запятые.
А над лесом мчалось (1) не отстаZyhlih_a^Z  b  ^ufykvhlaезд
(4) сияющих нестерпимо ярко (5) осеннее полуночное небо.
Ответ: .

Расстаvl_agZdbij_ibgZgby укажите цифру( -ы), на месте которой( -ых)
ij_^eh`_gbb^he`gZ( -ы) стоять запятая( -ые).
Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страх
Вас (1) беззащитных (2) с реди этой ночи.
К предательстmlZbgklенная страсть (3)
друзья мои (4) туманит ваши очи.

О (5) одиночестh  dZdlой характер крут!
ПосверкиZypbjdme_f`_e_aguf,
как холодно (7) ты (8) замыкаешь круг,
не g_feymереньям бесполезным.
(Б.Ахмадулина)
Ответ: .

Расстаvl_ знаки препинания: укажите k_ цифры, на месте которых 
предложении должны стоять запятые.
Выбор начальстZ пал на Матвея Ильича Колязина, сына того
Колязина (1) под попечительстhf (2) которого (3) находились (4)
некогда братья Кирсановы.
Ответ: .

Расстаvl_agZdbij_ibgZgby укажите k_pbnjugZf_kl_dhlhjuo
предложении должны стоя ть запятые.
Он носил темные очки (1) фуфайку (2) уши закладывал Zlhc  
и (4) когда садился на изhaqbdZ  lhijbdZau\Zeih^gbfZlv _jo.
Ответ: .
20
16
19
15
18
17 14

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 5 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Найдите предложения,  которых тире стаblky  соот_lklии с одним и
тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) «В данный момент он сb^_l_ev – _kdh прогоhjbe я, – по очень
Z`ghfm делу». (2) И чело_d, и з_jv, и дереh – k_ рады _kg_. (3) Лектор
сказал: «Искусстh иногда назыZxl сys_gguf ремеслом, а художника –
мастером». (4) Корабль приza редкий груз – последние картины русских
художнико живших  то j_fy  Италии. (5) «Вера Гаjbehна! –
обрадоZeky он. – Вы тут?» (6) Слоh не hjh[_ й: ue_lbl – не поймаешь.
(7) Плыть дальше – безумие.
Ответ: .


(1) В перmx мироmx hcgm  1914 году, я поехал h_gguf
корреспондентом на фронт и скоро попал  сражение. (2)Я укладыZe
раненых, и один умирающий ше птал мне: «Вот бы h^bpu»
(3)Я побежал за h^hc  Ghhgg_ibebihторял: «Водицы, h^bpu
ручья…»
(5)С изумлением поглядел я на него и ^jm] kz понял. (6)Это был
почти мальчик, с блестящими глазами, с тонкими трепетными губами,
которые отражали трепет души. (7)Мне казалось тогда, что надежды на
спасение у него нет и что jZqb[m^ml[_kkbevgu.
(8)Я объ яснил санитару, что мы можем сделать для мальчика, пока он
еще жи (9)Мы ayeb носилки и отнесли его на берег ручья. (10)Санитар
удалился, а я не смог уйти и остался с глазу на глаз с умирающим мальчиком
на берегу лесного ручья.
(11)В косых лучах _q_jg_]h солнца ручей был особенно краси
(12)Над заh^vxgZnhg_qbklh]hg_[Zdjm`beZkv]hem[Zyklj_dhaZ.
(13) А чуть ближе к нам, где заh^v кончалась, струйки ручья, соединяясь на
камушках, пели сhx заhjZ`bающую, прекрасную песенку. (14)Раненый
слушал, закры глаза, его губы, бескроgu_bkmob_km^hjh`gh^\b]Zebkv
ujZ`Zy сильную борьбу. (15)И hl борьба закончилась милой и детской
улыбкой, и открылись глаза.
– (16)Спасибо ZflZddjZkbо! – прошептал он.
(17) Уb^_ голубую стрекозу, л етающую у заh^bhg_szjZa
улыбнулся, ещё раз сказал спасибо и сноZaZdjue глаза.
(18) Прошло сколько -то j_f_gb молчании, как ^jm]]m[uhiylv
заше_ebebkvозникла новая борьба, и я услышал:
– (19)А что, она ещё летает?
(20)Голубая стрекоза ещё кружилась.
– (21)Летает, ещё как! – от_lbey.
(22) Он опять улыбнулся и впал в забытьё.
(23) Между тем мало -помалу смерклось, и я тоже мыслями сhbfb
улетел далеко и забылся. (24)Вдруг, слышу, он спрашиZ_l:
– (25)Всё ещё летает?
– (26)Летает, – сказал я машинально, не глядя, не думая.
– (27)Почему же… я не b`mdjZkhlm" – спросил он, с трудом
открыZy глаза.
(28)Я испугался. (29)Мне случалось раз b^_lvmfbjZxs_]hdhlhjuc
перед смертью ^jm]ihl_jyeaj_gb_ZkgZfb]hорил ещё iheg_jZamfgh.
(30)Не так ли и тут?.. (31)Но я сам посмотрел на то место, где летала
стрекоза, и ничего не уb^_e. (32)Больн ой решил, что я ему попросту солгал,
и глаза его опять закрылись.
(33)И ^jm]ymидел qbklhcоде отражение летающей стрекозы: мы
не могли заметить её на фоне темнеющего леса. (34)Но h^Z – эти глаза земли
– остается с_lehc^Z`_dh]^Zkl_fg__lwlb]eZaZdZd[m^lhидят hlvf_.
– (35)Летает, летает! – hkdebdgmeylZ к решительно, так радостно, что
больной сразу открыл глаза.
(36)И я ему показал это отражение. (37)И он улыбнулся.
(38)Я не буду описыZlv как спасли этого раненого, его спасли
доктора. (39)Но я крепко _jxbf^hdlhjZfihfh]eZ красота ручья и мои
решит ельные и aолноZggu_kehа о том, что голубая стрекоза летает над
заh^vx.
(По М.М. Пришbgm
)
*Михаил Михайлоbq Пришbg (1873 –1954) – из_klguc русский
писатель, аlhj произ_^_gbc о природе, охотничьих рассказо
произ_^_gbc^ey^_l_c.

Какие из ukdZauаний соот_lklуют содержанию текста? Укажите номера
от_lh.
1) Раненый юноша, по мнению h_ggucрачей, не имел никаких шансо
u`blv.
2) Вследствие потери сил, раненый, перенесённый на берег ручья, через
некоторое j_fyi_j_klZejZaebqZlv окружающее.
3) Рассказчик, не желая огорчать раненого юношу, сознательно солгал ему,
чтобы тот не пал духом.
4) По мнению рассказчика, его дейстbyihfh]ebрач ам спасти жизнь
умираr_fm чело_dm.
5) Рассказчик, помогаrbcjZg_ghfmkhe^Zlm[uedhjj_kihg^_glhf
перmxfbjhую hcgm.
Ответ: .
22
21
Прочитайте текст и uihegbl_aZ^Zgby2 -27

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 6 / 11


Часть 2
Не забудьте перенести k_hlеты [eZgdhlето
соот_lklии с инструкцией по uiheg_gbxjZ[hlu.
Про_jvl_qlh[udZ`^uchlет был записан kljhd_kghf_jhf
соот_lklующего задания.
Какие из перечисленных утверждений являются _jgufb"MdZ`bl_ghf_jZ
от_lh.
1) Предложени я 11 –13 текста содержат описательный фрагмент.
2) В предложениях 8 –10 предстаe_gh по_kl\hание.
3) Предложение 31 содержит противопостаe_gb_ по отношению к
суждениям, ukdZaZgguf предложениях 29 и 30 текста.
4) В предложениях 33 –35 представлено рассуждение.
5) В предложениях 1-4 предстаe_gh описание.
Ответ: .
Из предложений 7 -10 uibrbl_ фразеологизм( -ы).
Ответ: .
Среди предложений 8–11 найдите такое, которое соединяется с предыдущим
при помощи лексического поlhjZGZibrbl_ghf_jwlh]h предложения.
Ответ: .

«Стиль прозы М. М. ПришbgZ одноj_f_ggh и четок, и изыскан. В его
произ_^_gbyo кристальная ясность, порой даже безыскусность
по_klоZgby сочетается с удивительным умением подобрать и
предстаblv читателю худож ест_ggmx^_lZev<Z`gmxjhev этом
играет использоZgb_ таких синтаксических средст художест_gghc
ujZabl_evghklb как (А) (предложения 16, 21, 35) и
(Б) (предложения 21, 25, 26). В лексике текста особенности

стиля прояbebkv в употреблении (В) («трепетные губы» в
предложении 6, «губы, бескроgu_bkmob_ предложении 14), а также
часто используемых (Г) (предложения 2,3,4).
Список термино:
1) сраgbl_evguc( -ые) оборот( -ы)
2) эпитет( -ы)
3) анафора
4) лексический( -е) поlhj( -ы) и поlhj( -ы) одноко ренных слов
5) неполное( -ые) предложение( -я)
6) hkdebpZl_evgh_( -ые) предложение( -я)
7) гипербола( -ы)
8) антитеза( -ы)
9) парцелляция
Ответ:



























Прочитайте фрагмент рецензии, состаe_gghc на осно_ текста,
который Вы анализироZebыполняя задания 22 -25.
B этом фрагменте рассматриваются языкоu_ особенности текста.
Некоторые термины, использоZggu_  рецензии, пропущены.
Встаvl_ на места пропуско :;<= цифры, соот_lklующие
номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой букhc
соот_lklующую цифру.
ПоследоZl_evghklvpbnjaZi ишите ;E:GDHL<?LH<kijZ\Z
от номера задания 26, начиная с перhcde_lhqdb, без пробело,
запятых и других дополнительных симheh.
Каждую цифру пишите khhlетстbbkijb\_^_ggufb бланке
образцами.
26
25
24
23

А Б В Г

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 7 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации



Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий
два примера -иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению,
важны для понимания проблемы исходного текста (избегай те чрезмерного
цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь
между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к
позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и
обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данно му тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.







Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2.
27

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 8 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Система оцениZgbywdaZf_gZpbhgghcjZ[hluihjmkkdhfmyaudm
Часть 1
За верное выполнение заданий 1–7, 9–15, 17–25 экзаменуемый получает по
1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие uklZ\ey_lky0 баллов.
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным
считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие
цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует
эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других
случаях выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За
выполнение задания 26 может быть выст авлено от 0 до 4 баллов. Верным
считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие
цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка,
экзаменуемый получает по 1 баллу.

24 С глазу на глаз
25 11
26 6524

Часть 2
Критерии оцениZgbyaZ^ZgbckjZaёрнутым ответом


№ задания Праbevguchl\_l
1 15
2 пра^Z
3 6
4 молящий
5 проhdZpbhggu_
6 защитный
7 Самое тяжкое тягчайшее
8 65421
9 235
10 245
11 245
12 24
13 нестерпим
14 Сначала настолько
15 134
16 23
17 145
18 12346
19 1
20 125
21 15
22 245
23 123

Информация о тексте
Примерный круг проблем АlhjkdZyihabpby
1. Проблема ebygby красоты
природы на чело_dZ (Как
способна повлиять на человека
красота kZfu_ly`_eu_
минуты его жизни?)
1. В самые трудные минуты жизни
красота способна спасти
чело_dZ.
2. Проблема милосердия,
сопережиZgby (Следует ли
проявлять чуткость и
милосердие к ближнему даже
тогда, когда помощь кажется
неhafh`ghc")
2. Милосердие и чуткость,
проявленные к чело_dm
находящемуся  отчаянном
положении, могут благотворно
поebylvgZkblmZpbx^Z`_
если она кажется безнадежной

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 9 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Критерии оцениZgbyaZ^ZgbykjZaёрнутым ответом пояснение только к одному примеру, смысловая связь между
примерами не выявлена,
или
привел 2 примера -иллюстрации из прочитанного текста,
важных для понимания проблемы, но не пояснил их значение.
Указана смысловая связь между примерами -иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы
исходного текста, в комментарии нет

Экзаменуемый привёл 2 пример а-иллюстрации
из прочитанного текста, важных для понимания проблемы,
но не пояснил их значение. Смысловая связь между примерами -
иллюстрациями не выявлена
2
Экзаменуемый привёл 1 пример -иллюстрацию
из прочитанного текста, важный для понимания проблемы, но не пояснил его значение
1
Примеры -иллюстрации из прочитанного текста, важные для
понимания проблемы, не приведены,
или
проблема прокомментирована без опоры на исходный текст,
или
в комментарии допущены фактические ошибки (одна и
более), связанные с пониманием исходного текста,
или
прокомментирована другая, не сформулированная
экзаменуемым проблема,
или
вместо комментария д ан простой пересказ текста,
или
вместо комментария цитируется большой фрагмент
исходного текста
0
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора
(рассказчика) исходного текста по прокомментированной
проблеме.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции
автора исходного текста, нет
1
Позиция автора исходного текста экзаменуемым
сформулирована неверно,
или
позиция автора исходного текста не сформулирована
0
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного
текста

Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора
текста по проблеме (согласившись или не согласившись
с автором) и обосновал его
1

№ Критерии оцениZgbyhl\_lZgZaZ^Zgb_7 Баллы
I Содержание сочинения
К1 ФормулироdZijh[e_fbkoh^gh]hl_dklZ
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей
сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного
текста.
Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой
проблемы, нет
1
Экзаменуемый не смог _jgh сформулироZlv ни одну из
проблем исходного текста.
*Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал
неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения)
одну из проблем исходного текста, то такая работа по
критериям К 1–К4 оценивается 0 баллов.
0
К2 Комментарий к сформулироZgghcijh[e_f_
исходного текста

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована
с опорой на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров -иллюстраций из
прочитанного текста, важных для понимания проблемы.
Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выделена
смысловая связ ь между ними.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы
исходного текста, в комментарии нет
5
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована
с опорой на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров -иллюстраций из
прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано
пояснение к 2 приведённым примерам, но не выявлена смысловая
связь между ними,
или
выявлена смысловая связь между примерами, но дано пояснение
только к одному примеру.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы
исходного текста, в комментарии нет
4
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована
с опорой на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров -иллюстраций из
прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но дал
3

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 10 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


Экзаменуемый не выразил своего отношения к позиции
автора текста,
или
размышления экзаменуемого не соот_lkl\mxl
сформулированной проблеме,
или
мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я
согласен / не согласен с автором»)
0
II Речеh_hnhjfe_gb_khqbg_gby
К5 Смысловая цельность, речевая связность
и последовательность изложения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, речеhck\yaghklvxbihke_^h\Zl_evghklvx
изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, связностью и последовательностью изложения,
но
допущена одна логическая ошибка,
и/или
в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста
1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный
замысел,
но
допущено более одной логической ошибки,
и/или
имеется два случая нарушения абзацного членения текста
0
К6 Точность и ujZabl_evghklvj_qb
Работа экзаменуемого характеризуется точностью
выражения мысли, разнообразием грамматического строя
речи.

* Высший балл по этому критерию экзаменуемый
получает только в случае, если высший балл получен по
критерию К10
2
Работа экзаменуемого характеризуется точностью
выражения мысли,
но
прослеживается однообразие грамматического строя речи,
или
работа экзаменуемого характеризуется разнообразием
1

грамматического строя речи,
но
есть нарушения точности выражения мысли

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря
и однообразием грамматического строя речи
0
III Грамотность
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка)
3
Допущены одна -д_hrb[db 2
Допущены три -четыре ошибки 1
Допущено пять и более ошибок 0
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка)
3
Допущены одна –три ошибки 2
Допущены четыре -пять ошибок 1
Допущено шесть и более ошибок 0
К9 Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет 2
Допущены одна -д_hrb[db 1
Допущено три и более ошибок 0
К10 Соблюдение речеuoghjf
Допущено не более одной речеhchrb[db 2
Допущены две -три ошибки 1
Допущено четыре и более ошибок 0
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки jZ[hl_hlkmlkl\mxl 1
Допущены этические ошибки (одна и более) 0
К12 Соблюдение фактологической точности в фоноhf
материале

Фактические ошибки nhghом материале отсутствуют 1
Допущены фактические ошибки (одна и более) nhgh\hf
материале
0
Максимальное количестh[Zeeh за kxibkvf_ggmxjZ[hlm
(К1 –К12)
24

Единый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 8448 3 11 / 11
© 2020 Федеральная служба по надз ору в сфере образования и науки Российской Федерации


При оценке грамотности (К7 –К10) следует учитывать объём
сочинения 1. Указанные lZ[ebp_ghjfuhp_gb\ZgbyjZajZ[hlZgu^ey
сочинения объёмом в 150 –300 слов. 2
Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается
и оценивается 0 баллов, задание счи тается невыполненным.
При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов количество
допустимых ошибок четырёх видов (К7 –К10) уменьшается . 2 балла по этим
критериям ставится в следующих случаях:
К7 – орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка );
К8 – пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая
ошибка).
1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 – допущено не более двух ошибок;
К8 – допущено одна –три ошибки;
К9 – грамматических ошибок нет;
К10 – допущено не более одной речеhchrb[db.
Высший балл по критериям К7 –К12 за работу объёмом от 70 до
150 слов не ставится.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, т о
такая работа по всем аспектам проверки (К1 -К12) оценивается 0 баллов.
Если в работе, представляющей собой переписанный или
пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста
экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов,
кот орое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на
прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.












1 При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё - таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (нап ример, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).
В соот_lklии с Порядком про_^_gby государственной итогоhc
аттестации по образоZl_evg ым программам среднего общего образоZgby
(приказ Минпрос_s_gby России и Рособрнадзора от 07.11.2018 №
190/1512, зарегистрироZgFbgxklhfJhkkbb)
«82. По результатам перhc и второй про_jhd эксперты незаb симо друг
от друга uklZляют баллы за каждый от_l на задания экзаменационной
работы ЕГЭ с раз_jgmluf от_lhf.
В случае сущест_ggh]h расхождения  баллах, uklZленных двумя
экспертами, назначается третья про_jdZ Сущест_ggh_ расхождение в
баллах определено в критериях оцениZgby по соот_lklующему учебному
предмету.
Эксперту, осуществляющему третью про_jdm предоставляется
информация о баллах, uklZленных экспертами, ранее про_jy\rbfb
экзаменационную работу».
Сущест_ggufbkqblZxlkyke_^mxsb_ расхождения:
1) расхождение между суммами балло, uklZ\e_gguo перuf и lhjuf
экспертами за uiheg_gb_ задания 27 (по k_f 12 позициям оцениZgby 
состаey_l 8 или более перbqguo балло В этом случае третий эксперт
должен uklZить баллы только по тем поз ициям оцениZgby по которым
баллы, uklZ\e_ggu_i_jым и lhjufwdki_jlZfb, различаются;
2) расхождение балла, uklZ\e_ggh]h перuf и вторым экспертами по
позиции оцениZgby К7, состаey_l 2 или более перbqguo балла. В этом
случае третий эксперт uklZляет баллы только по позиции оцениZgby К7;
3) расхождение балла, uklZ\e_ggh]h перuf и lhjuf экспертами по
позиции оцениZgby К8, состаey_l 2 или более первичных балла. В этом
случае третий эксперт uklZляет баллы только по позиции оцениZgby К8











2 Если сочинение содержит частично или п олностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 26 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста.