200511_Russkiy_yazyk_-_Probny_variant_37_s_resheniem

Формат документа: pdf
Размер документа: 1.08 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 1 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



Единый государст_ggucwdaZf_gih РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Инструкция по uiheg_gbxjZ[hlu

Экзаменационная работа состоит из двух частей, dexqZxsbo себя
27 заданий. Часть 1 содержит 2 6 заданий , часть 2 содержит 1 задание.
На uiheg_gb_wdaZf_gZpbhgghcjZ[hluihjmkkdhfmyaudmhlодится
3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1 –25 являются число, слоhkehосочетание или
последоZl_evghklv чисел и сло От_l запишите  поле от_lZ  тексте
работы, а затем перенесите [eZgdhlето.

Задание 27 части 2 предстаey_l собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание uihegy_lkygZ[eZgd_hlето
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускает ся
исполь зоZgb_]_e_ой или капиллярной ручки.
При uiheg_gbb заданий можно пользоZlvky черноbdhf Записи 
черноbd_ а также  тексте контрольных измерительных материалов
не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за uiheg_ggu_ задания, суммируются.
Постарайтесь uihegblvdZdfh`gh[hevr_aZ^ZgbcbgZ[jZlvgZb[hevr__
количестh[Zeeh.
После за_jr_gby работы про_jvl_ что от_l на каждое задание в
бланках от_lh №1 и №2 записан под праbevgufghf_jhf.




Желаем успеха!





Часть 1
От_lZfb к заданиям 1 – 26 являются цифра (число) или слово
(несколько слов), последоZl_evghklv цифр (чисел). Запишите ответ в
поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №
1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов . Каждую букву или цифру
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3

(1) Хохлома – старинный русский народный промысел, родиrbcky  XVII
_d_ Ohoehfkdhcолости Семёноkdh]hm_a^ZGb`_]hjh^kdhc]m[_jgbbb
предстаeyxsbc собой декоратиgmx роспись дереygghc посуды,
шкатулок, мебели. (2) Роспись u]ey^bl ярко, <…> тёмный фон: для
создания рисунка используются такие ц_lZ, как красный, жёлтый,
оранжеuc зелёный, а также обязательно золотой. (3) После распада
СССР хохломская роспись пережила трудные j_f_gZ – сокращение числа
мастеро (если  со_lkdbc период промыслом было занято 2,5 тысячи
чело_d то к 2008 году 1,5 тыся чи, а сейчас менее тысячи), однако и в
настоящее j_fy работают фабрики, uimkdZxsb_ изделия с хохломской
росписью.
Укажите ZjbZglu от_lh,  которых _jgh передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся l_dkl_AZibrbl_ghf_jZwlboij_^eh`_gbc
1. Хохлома – это русский народный промысел, hagbdrbc  ⅩⅦ _d_ в
Нижегородской губернии, сохраниrbcky до нашего j_f_gb и
представляющий собой декоративную роспись деревянных изделий,
uiheg_ggmx красными, жёлтыми, золотистыми и другими тонами по
тёмному фо ну.
2. Старинный русский народный промысел Хохлома представляет собой
декоратиgmx роспись дереygghc посуды, шкатулок, мебели с
помощью ярких красок на чёрном фоне; промысел появился  ⅩⅦ _d_
и существует до сих пор в Хохломской hehklb Семёноkdh]h уезда
Нижегородской губернии, хотя число хохломских мастеро наше j_fy
сократилось.
1

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 2 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



3. Русский народный промысел, родиrbcky  ⅩⅦ _d_  Хохломской
hehklb Семёноkdh]h уезда Нижегородской губернии, представляет
собой декоративную роспись дереygghc посуды, шкатулок, мебели с
помощью красного, жёлтого, золотого и некоторых других ц_lh; после
распада СССР количестh мастеро хохлом ской росписи уменьшилось,
но произh^klо сохраняется.
4. Изделия с хохломской росписью, изготоey_fu_ на Руси с ⅩⅦ _dZ
u]ey^yl ярко: для создания рисунка используются такие ц_lZ как
красный, жёлтый, оранжеuc зелёный, золотой; традиционные
элементы Хо хломы – ягоды рябины и земляники, ц_lubетки, а также
птицы, рыбы и з_jb.
5. Хохломская роспись, родившаяся  ⅩⅦ _d_ и существующая  наше
j_fy после распада СССР пережила трудные j_f_gZ – сокращение
число мастеро (если  советский период промыслом б ыло занято 2,5
тысячи чело_d то к 2008 году 1,5 тысячи, а сейчас меньше тысячи),
однако и gZklhys__ремя работают фабрики, uimkdZxsb_ba^_ebyk
хохломской росписью.
Ответ: _____________________.

Самостоятельно подберите произh^gucij_^eh]dhlhjuc^he`_gklhylvgZ
месте про пус ка hтором (2) предложении текста.
Ответ: ___________________________

Прочитайте фрагмент словарной статьи,  которой приh^ylky значения
слоZL,FGUC . Определите значение, dh тором это слоhmihlj_[e_gh\ о
lhjhf 2 ) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому
значению ijbедённом фрагменте слоZjghcklZlvb.
ТЁМНЫЙ, -ая; -ое.
1. Плохо ос_szgguc Тёмная лестница. Тёмная дорога.
2. Тусклый. Тёмное зеркало .
3. Чёрный или близкий по ц_lmdqzjghfm Т. костюм. Тёмные hehku.
4. Безрадостный. Тёмная полоса жизни.
5. Несущий j_^aehc Тёмные силы.
6. ВызыZxsbcih^haj_gb_khfg_gb_ Тёмная личность. Дело тёмное.
7. Не_`_klенный, отсталый. Тёмные люди. Т. ты чело_d!
Ответ: ___________________________.

В одном из при_^zgguo ниже сло допущена ошибка  постановке
ударения: НЕВЕРНО u^_e_gZ букZ обозначающая ударный гласный
звук. Выпишите это слоh.
донЕ льз я
избалО Zgguc
шАрфы
dexqBl
послалаА
Ответ: _____________________.

В одном из при_^zgguo ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
u^_e_ggh_ слоh Испраvl_ лексическую ошибку, подобра к
u^_e_gghfmkeh\miZjhgbfAZibrbl_ih^h[jZggh_kehо.
Книжки СнегирёZkh^_j`Zlfgh]h ФАКТИЧЕСКОГО материала и
разносторонних с_^_gbchihkehицах.
В движущихся солнечных пя тнах ЛАКИРОВАННЫЙ брусничник блестел
и отс_qbал тысячами маленьких блико.
"Три сестры" - это был наш лучший чехоkdbcki_dlZdev особен ности по
исключительно УДАЧЛИВОМУ состав у исполнителей.
Я обратил внимание на ОРГАНИЧЕСКИЕ остатки, Zeyxsb_kykj_^b
песка и гальки.
И, наконец, пришёл это ЖЕЛАННЫЙ день и час!
Ответ: _____________________.

Отредактируйте предложение: испраvl_ лексическую ошибк у, заменив
не_jghmihlj_[ezggh_keh\h Выпишите это слоh.
Выполняя это упражнение, можно добиться бо льшого уроgyjZaития
памяти.
Ответ: _____________________.

В одном из u^_e_gguogb`_keh допущена ошибка в образоZgbbnhjfu
слоZBkijZьте ош ибку и запишите слоhijZильно.
из_klgu_IJHN?KKHJ:
ПОЕЗЖАЙТЕ
ПЯТЬЮСТАМИ рублями
КРАСИВАЯ тюль
Пирог с ПОВИДЛОМ
Ответ: _____________________.
6
5
4
2
3
7

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 3 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



Установите соот_lklие между грамматическими оши бками и
предложениями,  которых они допущены: к каждой позиции из перh]h
столбца подберите соот_lkl\mxsmxihabpbxba\lhjh]hklhe[pZ.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А. непраbevgh_ построение
предложения с деепричастным
оборотом
1) В сореghаниях принимали
участие как _l_jZgukihjlZZlZd`_
пока еще никому не из_klgu_
молодые легкоатлеты.
Б. нарушение сyabf_`^m
подлежащим и сказуемым

2) Молодой Чехо изобретал массу
сюжетоdZkZxsbokyh^ghcblhc`_
темы – обыZl_evkdhc`bagb.
В. ошибка ihkljh_gbb
предложения с однородными
членами
3) ПрогрессиgZy молодёжь активно
участвуют  борьбе за мир и праZ
чело_dZ.
Г. неправильное употребление
падежной формы
сущестbl_evgh]hkij_^eh]hf
4) Вследствие болезни моей матери
поездку  Санкт -Петербург
пришлось отложить.
Д. непраbevgh_ihkljh_gb_
предложения с причастным
оборотом
5) Вернуrbkv  Россию, у него
hagbdeZ идея написать о событиях
гражданской hcgu.
6) Многие из тех, кто увлечён
астрономией, знают расположение и
разblb_ небесных тел и
образоZgguobfbkbkl_f.
7) Каждый рассказ Бунина – это не
только ноZykm^v[Zghbh[jZs_gb_
к _qgufопросам бытия.
8) Согласно за_sZgby:KImrdbgZ
похоронили  Сylh]hjkdhf
монастыре.
9) Проh^bfu_ часы  семье были
для Николая РостоZ[_kp_ggufb.
Запишите в таблицу u[jZggu_pbnju под соот_lkl\mxsbfb букZfb.
Ответ: А Б В Г Д



Ук ажите ZjbZgluhlето которых hсех слоZoh^gh]hjy^Zijhims_gZ
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера от_lh.
1) осл..жн ять, предл..гать, вык..сить (луг)
2) непром..каемый (плащ), проскл ..нять (глагол), ufjZgb_
3) экстр..мальный, прим..рение (сторон), г..реZlv
4) пл.._pjklhdkdqhd
5) расст..лающийся (туман), отн..мать, р..gbgZ
Ответ: ____________________.

Укажите ZjbZgluhlето которых hсех слоZoh^gh]hjy^Z пропущена
одна и та же букZAZibrbl_ghf_jZhlето.
1) пр..мыкающий (сбоку), пр..паркоZggu_ озле дома), пр..бедняться
2) и..худаrbc hl]heh^Z jZq_jq_gguc ebkl о..хвалял
3) _a`Z_l  город), a_jhr_ggucq_lujzoyjmkguc
4) супер..гра, роз..грыш, из..скать
5) д..жеZe (хлеб), з..чинщик, н..слаждени
Ответ: ____________________.

Укажите ZjbZglu от_lh\  которых  обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же букZAZibrbl_ghf_jZhlето.
1) заbkleый, жемчуж..на
2) красн.. Zluc математич..ский
3) рул..hcghqать
4) крыж..gbd , сторож..hc
5) молоде..кий, со_ldbc
Ответ: ____________________.

Укажите ZjbZglu от_lh,  которых  обоих слоZo одного ряда
пропущена одна и та же букZAZibrbl_ghf_jZhlето.
1) наде..rbckyijhk_rv
2) знач..мый, uohegguc
3) обессил..ть (от болезни) , накормл..нный
4) уравно_rgguc^иж..мый
5) пригон..шь, ue_qший
Ответ: _________________.



10
9 8
11
12

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 4 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



Определите предложение, dhlhjhfG? (НИ) со слоhfibr_lky СЛИТНО .
Раскройте скобки и uibrbl_wlhkehо.
Идти \_joihkdehgmhdZaZehkv G? E?=Q?.
Но есть fbj_fukev_szgbd_f G? <UKD:A:GG:Y.
Немцы молча пошли прямо на неё, (НЕ)СЛЫШНО ступая ukhdbfb
шнуроZggufb[ZrfZdZfbihjhkbklhcljZе.
ГригорьеbkZfihgbfZe, что поступил (НЕ)ПО -ДРУЖЕСКИ.
Ошибки jZ[hl_ih -прежнему (НЕ)ИСПРАВЛЕНЫ.
Ответ: __________________.

Определите предложение,  котором оба u^_e_gguo слоZ пишутся
СЛИТНО . Раскройте скобки и uibrbl_wlb^а слоZ
(НА)КОНЕЦ мне удалось поймать (ТОТ)ЧАС, когда лучи солнца начинают
наскhavijhgbauать лес.
Доктор согласился быть моим секундантом, я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько
наставлений (НА)СЧЁТ услоbcih_^bgdZ.
Рыжики можно собирать как осенью, так и (В)ТЕЧЕНИЕ лета: kzaZ\bkbl
(ОТ)ТОГО, какое лето.
Он владел языком ТАК(ЖЕ) легко, как люди владеют своим голосом,
(ПО)ТОМУ что учился языку у простых людей.
Надо было дождаться СемёноZо ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что
его приезд решал многое.
Ответ: _________________.

Укажите k_pbnjugZf_kl_dhlhjuoibr_lky НН.
Своеобразие художест_  h]hfbjZjZ  boihестей Гоголя связа(3)о с
использоZgb_f фольклорных традиций: име(4)о  народных
сказаниях, полуязыческих легендах и стари(5)ых преданиях писатель
нашёл темы и сюж еты для своих произ_^_gbc.
Ответ: ___________________________.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Чёрная дыра тоннеля то b^g_eZkvhlqzlebо то пропадала 
подымаr_fkyhljZkdZezgguodZfg_cfZj_е.
2) Сама площадь и позлащённые солнцем листья и памятник казались
какими -то чужеземными.
3) Гости стекались со k_odhgph ^jh`dZob колясках и располагались
удобно fgh]hqbke_gguodhfgZlZo замка и его флигелей.
4) Учительница пересчитала нас и погрузила rmkljucbaонкий
смоленский hdaZe
5) Доктриной назыZxldZdgZmqgmxl_hjbxlZdbk\yagmxdhgp_ipbxо
g_rg_cbeb\gmlj_gg_ciheblbd_.
Ответ: ___________________________.

Расстаvl_ знаки препинания: укажите k_ цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
В небе неподb`ghklhyebyklj_[u  распластаk\hbdjuevy  b 
неподb`ghmklj_fb\  ]eZaZk\hb\ljZу (5) пожелтевшую от солнца.
Ответ: ______ _____________________.


Расстаvl_ k_ недостающие знаки препинания: укажите цифру( -ы), на
месте которой( -ых) ij_^eh`_gbb^he`gZ( -ы) стоять запятая( -ые).
В XIV столетии (1) по данным историко (2) Великий Но]hjh^ рос и
богател. Это было обусловлено тем, что (3) во -перuo  hg uозил 
другие страны на продажу hkd сало, меха, а во -вторых (5) продаZe
искусные изделия но]hjh^kdboj_f_ke_ggbdh.
Ответ: ___________________________.

Расстаvl_ знаки препинания: укажите k_ цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Нужно беречь (1) драгоценные слоZ (2) и музыку наших _ebdbo
пр едшест_ggbdh\  aZl\hj_gby которых (4) нас уZ`Zxl  bex[yl
hсём мире.
Ответ: _____________________________.








13
14
16
17
18
15 19

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 5 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых 
пре дложении должны стоять запятые.

Душа А.П. Чехова k_]^ZkljZ^ZeZhlkdmdb и праздности жизни (1) и
(2) когда к писателю пришла огромная слава (3) когда пришла
преданная любовь к нему всего (4) что было в русском общест_
умного и честного (5) он не замкнулся  недостижимости холодного
величия.
Ответ: ___________________________.

Найдите предложения, dhlhjuo тире стаblky соот_lkl\bbkh^gbfb
тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Я с радостью принял предложение одного моего родст_ggbdZ
двоюродного дяди, погостить у него  имении.(2)Дядя – чело_d
зажиточный, добрый и простой – жил барином и палаты имел барские.(3)Я
поселился у него.(4)Гости бе спрестанно наезжали – а kz -таки _k_eh не
было.(5)Я уже начинал мечтать об отъезде и ждал только, чтобы прошли
дядины именины, но  самый день этих именин на бале я увидел Веру
Николаеgm?evph\m – и остался.(6)Отец её – чело_dесьма замечательный
– быс тро достиг полкоgbqv_]h чина и пошёл бы ещё далее, но погиб 
молодых летах, нечаянно застреленный на охоте тоZjbs_f  FZlv –
женщина необыкно_ggZyhgZ]hорила на нескольких языках, много знала.
Ответ: ___________________________.



(1)Я – кинооператор. (2)Приехал Q_jgh[uevihke_dZlZkljhnugZ:WK
fZ_  QlhkgbfZlv – непонятно. (4)Нигде ничего не взрыZ_lky  Lu –
уже здесь. (6)И ты понимаешь – Чернобыль... (7)Но стелется дорога...
(8)Бежит ручей, просто бежит ручей. (9)Вода журчит... (10)Бабочки летают...
(11)А это случилось... (12)Солнце... (13)Ласточки бьются под крышей...
(14)А это случилось…
(15)И я начал снимать ц_lmsmxy блоню…
(16)А потом был как -то случай. (17)Заходим с солдатами  хату.
(18)Жиzlh^gZ[Z[dZ
– (19)Ну, бабка, поедем.
– (20)Поедем, детки.
– (21)Тогда собирайся, бабка.
(22)И hl эта бабка uoh^bl у неё на руках – икона, котик и узелок.
(23)Это k ё, что она берёт с собой.
– (24)Бабка, кота нельзя. (25)Не положено. (26)У него шёрстка
радиоактивная, – гоhjylkhe^Zlu
– (27)Нет, детки, без котика не поеду. (28)Как я его остаex" (29)Это –
моя семья. (30)Вот с этой бабки с котиком и с той цветущей яблони kz
началось.
(31)Однажды показал сhb чернобыльские сюжеты детям. (32)Меня
упрекали: зачем? (33)Нельзя. (34)Не надо. (35)Надеялся, что придёт пять -
десять чело_d – набился полный зал. (36)Вопросы задавали самые разные,
но один прямо j_aZeky мне  память. (37)Мальчик, запинаясь и краснея,
b^ghbalbobog_jZa]hорчиuokijhkbe:ihq_fm[uehg_evayihfhqv
жиhlguf которые там остались? (38)Ну почему? (39)Скажите почему?»
(40)И я не смог ему от_lblv
(41)Мне рассказыZeb что  перu_ мес яцы после аZjbb когда
обсуждалась идея переселения людей, предполагалось f_kl_ с людьми
переселить и жиhlguo (42)Но как? (43)Как переселить k_o" (44)Может
быть, как -то ещё можно перегнать тех, кто на земле; а тех, кто  земле, –
жучко черyqdh? (4 5)А тех, кто на_jom" (46)В небе? (47)Как
эZdmbjhать hjh[vybeb]hem[y"  DZdihklmiblvkgbfb"
(49)Из _dZ  _d искусстh наше, по большей части, гоhjbl только о
страдании и любви чело_dZ а не k_ го жиh]h (50)Только чело_dZ
(51)Мы редко спу скаемся к ним: жиhlgufjZk тениям... (52)В другой мир...
(53)Мир,  котором чело_d может kz уничтожить – _^v даже не kydbc
как та бабка, спасаясь, готоaZ[jZlvkоего кота, чего уж гоhjblvh[hсех
з_jyo  L_i_jvwlhсё уже не фантазия. (55) И теперь я снимаю только
природу – з_j_c
(56)Хочу снять фильм – «Залож ники», о жиhlguo (57)Действие
происходит на далёкой планете. (58)Космонаl  скафандре. (59)Слышит
через наушники шум. (60)Видит, что на него надвигается что -то огромное.
(61)Диноза j" (62)Ещё не понимая, кто это, он стреляет. (63)Через
мгно_gb_ – сноZ что -то к нему приближается. (64)Он и его уничтожает.
(65)Ещё через миг – стадо. (66)И он устраиZ_l бойню. (67)А оказыZ_lky
начался пожар, и жиhlgu_ спасались, бежали по тропе, н а которой стоял
космонаl  Q_ehек! (69)Соj_f_ggZyijblqZ
(70)Со мной там,  Чернобыле, произошла необычная _sv (71)Я
другими глазами начал смотреть на жиhlguo  GZ^_j_ья. (73)На птиц.
(74)Езжу  зону k_ эти годы... (75)Из брошенного, разор ённого
чело_q_kdh]h^hfZыскакиZ_l^bdbcdZ[Zg  <uoh^blehkboZ  <hl
это я снял. (78)Это ищу.(79)Хочу увидеть kz]eZaZfba\_jy
«(80)О чём ты снимаешь? – гоhjyl мне. – (81)Посмотри hdjm] (82)В
Чечне – hcgZ (83)А Сylhc Франциск пропо _^hал птицам, с птицами
гоhjbe как с раgufb (84)А если это птицы гоhjbeb с ним на птичьем
языке, а не он снизошёл до них? (85)И ещё помните, – из Достоеkdh]h
Прочитайте текст и выполните задания 22-26
20
21

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 6 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



(86)Как чело_doe_klZeehrZ^vihdjhldbf]eZaZf  ;_amfgucq_ehек!
(88)Не по крупу , а по кротким глазам…
(по С.А. Алексиевич*)

* С_leZgZ АлександроgZ Алексиеbq (род.  1948 г.) – со_lkdZy и
белорусская писательница, журналистка, сценарист документальных
фильмоeZmj_ZlGh[_e_ской премии по литературе 2015 года, аlhjdgb]
 жа нре художест_ggh -документальной прозы «У hcgu не женское
лицо», «Цинкоu_ мальчики», «Чернобыльская молитва», «Время секонд -
хэнд».

Какие из ukdZauаний соот_lkl\mxlkh^_j`Zgbxl_dklZ? Укажите номера
от_lh.
1) Рассказчик оказался  Чернобыле fZ_bh^ghcbai_jых h[t_dlb его
камеры попала ц_lmsZyy[ehgy.
2) Идея переселения жиhlguo f_kl_ с людьми даже не обсуждалась: 
перu_f_kypuihke_q_jgh[uevkdhc трагедии k_^mfZeblhevdhhkiZk_gbb
людей.
3) В сhzf фильме герой по_ ствоZgby хотел бы показать чело_dZ на
другой планете, при этом рассказчик назыZ_l сюжет фильма соj_f_gghc
притчей.
4) После съёмок  Чернобыле рассказчик перестал снимать природу,
жиhlguo.
5) Многие люди из окружения рассказчика не понимали, что он снимает и
зач ем, им казалось kzwlh]hjZa^h менее Z`gufg_`_ebgZijbf_jойна
Q_qg_.
Ответ: __________________.

Какие из перечисленных утверждений являются верными ? Укажите номера
ответов.
1) Предложение 4 указывает на следствие того, о чём гоhjblky в
предложении 3.
2) В предложениях 7 -10 представлено по_klоZgb_.
3) В предложениях 41 -48 представлено рассуждение.
4) В предложениях 49 -53 представлено рассуждение.
5) В предложениях 63 -66 содержится по_klоZgb_.
Ответ: _________________.


Из предложений 35 -38 uibrbl_h^bgnjZa_heh]baf.
Ответ: _________________.

Среди предложений 1 -9 найдите такое( -ие), которое( -ые) сyaZgh( -ы) с
предыдущим при помощи сочинительного союза и лексического поlhjZ.
Ответ: _________________.


«“Чернобыльская молитZ Хроника будущего” – книга, состав ленная из
рассказо тех, кто he_x судьбы стал сb^_l_e_f катастрофы на
Чернобыльской АЭС и последствий этой аZjbbK:e_dkb_\bqklj_fbeZkv
показать, передать слоZfbkm^v[mq_ehека (и не только), а не написать её.
Поэтому тексты  книге – от перh]h ли ца: монологи, не прерыZ_fu_
hijhkZfbZтора.
Представленный текст – фрагмент одного из эпизодоdgb]baZibkZggh]hgZ
осно_jZkkdZaZdbghhi_jZlhjZK_j]_y=mjbgZJ_qvjZkkdZaqbdZ которой
отражается внутреннее состояния героя и его мысли, лишена uq урной,
искусст_gghc книжности, поэтому неудивительно, что синтаксис текста
изобилует такими средстZfb как (А)________ (предложения 28, 39, 48),
(Б)________ (предложения 71 –73), (В)________ (предложения 56, 74, 78, 79).
Также следует отметить употреблени е такого тропа, как (Г)________ (“по
кротким глазам” ij_^eh`_gbb .
Список термино:
1. эпитет 6. риторические hijhku
2. гипербола 7. сраgbl_evgu_h[hjhlu
3. лексический поlhj 8. определённо -личные предложения
4. парцелляция 9. риторические обращения
5. эпифора

Ответ: А Б В Г

22
23
24
25
26 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на осно_ текста,
который Вы ана лизировали, выполняя задания 20 –23. B этом
фрагменте рассматриваются языкоu_ особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.
Встаvl_ на места пропуско (А, Б, В, Г) цифры, соот_lklующие
номерам терминов из списка. Запишите lZ[ebpmih^dZ`^hc[md\hc
соот_lklующую цифру.

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 7 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511




Часть 2

Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий
два примера -иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите
смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к
позиции автора по проблеме исходного текс та (согласие или несогласие) и
обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.



СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:
ФИО: ТаипоZEmbaZJbnZlhна
Предмет: Русский язык. Литература.
Стаж: 19 лет
Регалии: Учитель русского языка и литературы, отличник
образоZgbyJ;
Аккаунт ВК: https://vk.com/id335696613

О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»
Данный ким состаe_gdhfZg^hcсероссийского hehglzjkdh]h
проекта «ЕГЭ 100 баллов» https://vk.com/ege100ballov и безhaf_a^gh
распространяется для любых некоммерческих образоZl_evguop_e_c.

Нашли ошибку \Zjb анте?
Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её испраbf!
Для замечаний и пожеланий: https://vk.com/topic -10175642_39008096
(также доступны другие ZjbZglu^eykdZqbания)

Не забудьте перенести k_ от_lu  бланк от_lh № 1 в
соот_lklии с инструкцией по uiheg_gbxjZ[hlu.
27

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 8 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



Система оцениZgby экзаменационной работы по русскому языку
Часть 1
За верное выполнение заданий 1 –7, 9 –15, 17 –25 экзаменуемый получает по
1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным
считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие
цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует
эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других
случаях выставля ется 0 баллов.
За выполнение задания 8 может бы ть выставлено от 0 до 5 баллов. За
выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным
считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие
цифры. За каждую верно указанну ю цифру, соответствующую номеру из списка,
экзаменуемый получает по 1 баллу.


задания Ответ
1 13<или >31
2 НЕСМОТРЯНА
3 3
4 ПОСЛАЛА
5 УДАЧНОМУ
6 ВЫСОКОГО
7 КРАСИВЫЙ
8 53189
9 24 5<или> любая последоZl_evghklvwlbopbnj
10 123 <или>любая последоZl_evghklvwlbopbnj
11 13<или> 31
12 35<или>53
13 НЕСЛЫШНО
14 ТАКЖЕНАСЧЁТ <или> НАСЧЁТТАКЖЕ
15 1245<или> любая последоZl_evghklvwlbopbnj
16 15<или> 51
17 15<или> 51
18 123 45<или> любая последовательность этих цифр
19 3
20 12345<или> любая последовательность этих цифр
21 26 <или> 62
22 135<или> любая последоZl_evghklvwlbopbnj
23 34 5<или> любая последоZl_evghklvwlbopbnj
24 ВРЕЗАЛСЯВПАМЯТЬ
25 6
26 6481

Часть 2
Критерии оценивания заданий с разzjgmlufhlетом

Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Проблема aZbfhhlghr_gby
чело_dZbijbjh^u `bотного
мира).
(Как чело_dзаимодействует с
миром природы (жиhlguo "
Допустимо ли жестокое
отношение к жиhlguf"Fh`gh
ли считать, что трудности, с
которыми сталкиZ_lky
жиhlgucfbjf_g__ Z`guq_f
проблемы чело_dZ")

1. Чело_dg_сегда осознаёт ценности
мира природы и жиhlguog_сегда
понимает этот мир, _^zlk_[y`_klhdh
по отношению к нему. Собст_ggu_
проблемы являются для чело_dZ
гораздо более Z`gufbg_`_eb
проблемы, с которыми сталкиZxlky
жиhlgu_ – причём чаще k_]hihине
людей. Подобное отношение к миру
природы недопустимо. И Z`ghqlh[u
чело_dkmf_ehkhagZlvwlhdZdfh`gh
быстрее.
2. Проблема определения задач
искусстZ DZdhы задачи
искусстZ")

2. Искусстh^he`ghbah[jZ`Zlvg_
только страдания и радости людей, но
стараться «спуститься» fbj
жиhlguoihiulZlvkyihkfhlj_lvgZ
kzbo]eZaZfb.
3. Проблема переоценки
ценностей.
(Что позhey_lq_ehеку
пересмотреть сhbзгл яды?)

3. Когда чело_dhdZauается 
экстремальной ситуации, b^blfbjg_
таким, каким приud_]hидеть, у него
происходит внутренний переhjhl – он
начинает по -иному смотреть на многие
приuqgu_ещи. Порой толчком м огут
служить очень, казалось бы,

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 9 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



незначительные ситуации.
4. Проблема катастрофических
последствий чело_q_kdhc
деятельности.
(К каким последствиям может
при_klbq_ehеческая
деятельность? Чем опасна
чело_q_kdZy^_yl_evghklv^ey
окружающего мира?)
4. Чело_q_kdZy^_yl_evghklvfh`_l
при_klbddZlZkljhnbq_kdbf
последствиям, о чём сb^_l_evkl\m_l
трагедия, произошедшая на
Чернобыльской АЭС: заражённая
радиацией земля стала непригодной для
жизни не только для чело_dZghb^ey
жиhlguo^eyсей природы.







3. Критерии оцениZgby задания с разzjgmlufhl\_lhf

№ Критерии оценивания ответа на задание 25 Баллы
I Содержание сочинения
К1 ФормулироdZijh[e_fbkoh^gh]hl_dklZ
Экзаменуемый (lhcbebbghcnhjf_ любой из частей
сочинения) _jghknhjfmebjhал одну из проблем
исходного текста.
Фактических ошибок, сyaZgguokihgbfZgb_fb
формулироdhcijh[e_fug_l
1
Экзаменуемый не смог _jghknhjfmebjhать ни одну
из проблем исходного текста.
*Если экзаменуемый не сформулироZebeb
сформулироZeg_ерно (в той или иной форме 
любой из частей сочинения) одну из проблем
исходного текста, то такая работа по критериям К1 –
К4 оцениZ_lky[Zeeh\
0
К2 Комментарий к сформулироZgg ой проблеме
исходного текста

СформулироZggZywdaZf_gm_fufijh[e_fZ
прокомментироZgZkhihjhcgZbkoh^gucl_dkl
Экзаменуемый приzeg_f_g__ijbf_jh\ -
иллюстраций из прочитанного текста, Z`guo^ey
понимания проблемы. Дано пояснение к 2 при_^zggu м
примерам. Выяe_gZkfukehая сyavf_`^mgbfb
Фактических ошибок, сyaZgguokihgbfZgb_f
проблемы исходного текста, dhff_glZjbbg_l
5
СформулироZggZywdaZf_gm_fufijh[e_fZ
прокомментироZgZkhihjhcgZbkoh^gucl_dkl
Экзаменуемый приzeg_f_g__ijbf_jh\ -
иллюстраций из прочитанного текста, Z`guo^ey
понимания проблемы. Дано пояснение к 2 при_^zgguf
примерам, но не uy\e_gZkfukehая сyavf_`^mgbfb
или
uy\e_gZkfukehая сyavf_`^mijbf_jZfbgh^Zgh
пояснени е только к одному примеру.
Фактических ошибок, сyaZgguokihgbfZgb_f
проблемы исходного текста, dhff_glZjbbg_l
4
СформулироZggZywdaZf_gm_fufijh[e_fZ
прокомментироZgZkhihjhcgZbkoh^gucl_dkl
Экзаменуемый приzeg_f_g__ijbf_jh\ -
иллюстраций из прочитанного текста, Z`guo^ey
понимания проблемы, но дано пояснение только к
одному примеру, смыслоZykязь между примерами не
uy\e_gZ
Или
Экзаменуемый при_eijbf_j -иллюстрацию из
прочитанного текста, Z`guc^eyihgbfZgbyijh[e_fu ,
и дал пояснение к нему.
Фактических ошибок, сyaZgguokihgbfZgb_f
проблемы исходного текста, dhff_glZjbbg_l
3
Экзаменуемый привёл 2 примера -иллюстрации
из прочитанного текста, важных для понимания проблемы,
но не пояснил их значение
2
Экзаменуемы й привёл 1 пример -иллюстрацию
из прочитанного текста, важный для понимания проблемы,
1

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 10 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



но не пояснил его значение
Примеры -иллюстрации из прочитанного текста, важные
для
понимания проблемы, не приведены,
или
проблема прокомментирована без опоры на исходный
текст,
или
в комментарии допущены фактические ошибки (одна и
более), связанные с пониманием исходного текста,
или
прокомментирована другая, не сформулированная
экзаменуемым проблема,
или
вместо комментария дан простой пересказ текста,
или
вместо комментария цитируется большой фрагмент
исходного текста
0
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора
(рассказчика) исходного текста по прокомментированной
проблеме.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции
автора исходного текста, нет
1
Позиция автора исходного текста экзаменуемым
сформулирована неверно,
или
позиция автора исходного текста не сформулирована
0
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного
текста

Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора
текста по проблеме (согласившись или не согласившись
с аlhjhf bh[hkgh\Ze_]h
1
Экзаменуемый не выразил своего отношения к позиции
автора текста,
или
размышления экзаменуемого не соответствуют
сформулированной проблеме,
или
мнение экзаменуемого заявлено лишь формально
(например, «Я согласен / не согласен с автором»)
0
II Речеh_hnhjfe_gb_khqbg_gby
К5 Смысловая цельность, речевая связность
и последовательность изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, речеhck\yaghklvxbihke_^h\Zl_evghklvx
изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, связностью и последовательностью
изложения,
но
допущена одна логическая ошибка,
и/или
в работе имеется одно нарушение абзацного членения
текста
1
В работе экзаменуемого просматривается
коммуникативный замысел,
но
допущено более одной логической ошибки,
и/или
имеется два случая нарушения абзацного членения текста
0
К6 Точность и ujZabl_evghklvj_qb
Работа экзаменуемого характеризуется точностью
выражения
мысли, разнообразием грамматического строя речи.
* Высший балл по этому критерию экзаменуемый
получает только в случае, если высший балл получен
по критерию К10
2
Работа экзаменуемого характеризуется точностью
выражения
мысли,
но
прослеживается однообразие грамматического строя речи,
или
работа экзаменуемого характеризуется разнообразием
грамматического строя речи,
но
есть нарушения точности выражения мысли
1
Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря
и однообразием грамматического строя речи
0
III Грамотность
К7 Соблюдение орфографических норм

Един ый государственный экзамен, 2020 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочный ZjbZgl №37 от 11 .05.2020 11 / 11

© 2020 Всероссийский проект « ЕГЭ 100 БАЛЛОВ » vk.com /ege 100 ballov Составитель: Таипова Луиза
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40390849_39979265 Разрешается свободное копирование g_dhff_jq_kdboh[jZah\Zl_evguop_eyo

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ №
200511



Орфографических ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка)
3
Допущено не более двух ошибок 2
Допущено три -четыре ошибки 1
Допущено более четырёх ошибок 0
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка)
3
Допущено одна –три ошибки 2
Допущено четыре -пять ошибок 1
Допущено более пяти ошибок 0
К9 Соблюдение языкоuoghjf
Грамматических ошибок нет 2
Допущено одна -две ошибки 1
Допущено более двух ошибок 0
К10 Соблюдение речеuoghjf
Допущено не более одной речеhchrb[db 2
Допущено две -три ошибки 1
Допущено более трёх ошибок 0
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки jZ[hl_hlkmlkl\mxl 1
Допущены этические ошибки (одна и более) 0
К12 Соблюдение фактологической точности в фоноhf
материале

Фактические ошибки nhghом материале отсутствуют 1
Допущены фактические ошибки (одна и более) 
фоноhffZl_jbZe_
0
Максимальное количестh[Zeeh за kxibkvf_ggmxjZ[hlm
(К1 –К12)
24

При оценке грамотности (К7 –К10) следует учитывать объём сочинения.
Указанные lZ[ebp_ghjfuhp_gb\ZgbyjZajZ[hlZgu^ey сочинения объёмом в
150 –300 слов.
Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и
оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.
При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов количество допустимых
ошибок четырёх видов (К7 –К10) уменьшается. 2 балла по этим критериям
ставится в следующих случаях:
К7 – орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка);
К8 – пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 – допущено не более двух ошибок;
К8 – допущено одна –три ошибки;
К9 – грамматических ошибок нет;
К10 – допущено не более одной речеhchrb[db.
Высший балл по кри териям К7 –К12 за работу объёмом от 70 до150 слов не
ставится.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа по всем аспектам проверки (К1 -К12) оценивается 0 б аллов.
Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный
исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке
учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не
оценивается.