200210_Literatura_-_Probny_variant_12_s_resheniem

Формат документа: pdf
Размер документа: 0.36 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 1 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

Единый государст_ggucwdaZf_gih ЛИТЕРАТУРЕ
Инструкция по uiheg_gbxjZ[hlu

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей,
включающих в себя 17 заданий.
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.
Первый комплекс заданий относится к фрагменту эпического, или
лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким
ответом (1– 7) и 2 задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10
предложений (8, 9).
Второй комплекс заданий относится к анализу лирического
произведения: 5 заданий с кратким ответом (10– 14) и 2 задания с
развёрнутым ответом в объёме 5– 10 предложений (15, 16).
Ответы к заданиям 1 –7 и 10 –14 записываются по приведённым ниже
образцам  b^_ слова, или словосочетания, или последовательности цифр.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и
других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Часть 2 включает в себя 4 задания (17.1–17.4 ), из которых нужно
выбрать только ОДНО и дать на него развёрнутый аргументированный
ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 200 слов.
На выполнение экзаменационной работы по литературе отводится 3
часа 55 минут (235 минут). Рекомендуем не более 2 часов отвести на
выполнение заданий части 1, а остальное время – на выполнение задания
части 2.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается
использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи 
черноbd_ а также  тексте контрольных измерительных материалов
не учитываются при оцениZgbbjZ[hlu.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как мож но больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в
бланках ответов №1 и №2 записан под правильным номером.
Желаем успеха! Часть 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните
задания 1-9 .

VIII. IX. X

Мой бедный Ленский! изнывая,
Не долго плакала она.
Увы! невеста молодая
Своей печали неверна.
Другой увлек ее вниманье,
Другой успел ее страданье
Любовной лестью усыпить,
Улан умел ее пленить,
Улан любим ее душою…
И hl уж с ним пред алтарем
Она стыдливо под венцом
Стоит с поникшей головою,
С огнем в потупленных очах,
С улыбкой легкой на устах.

XI

Мой бедный Ленский! за могилой
В пределах вечности глухой
Смутился ли, певец унылый,
Измены вестью роковой,
Или над Летой усыпленный
Поэт, бесчувствием блаженный,
Уж не смущается ничем,
И мир ему закрыт и нем?..
Так! равнодушное забвенье
За гробом ожидает нас.
Врагов, друзей, любовниц глас
Вдруг молкнет. Про одно именье
Наследников сердитый хор
Заводит непристойный спор.

XII

И скоро звонкий голос Оли
В семействе Лариных умолк.

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 2 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

Улан, своей невольник доли,
Был должен ехать с нею в полк.
Слезами горько обливаясь,
Старушка, с дочерью прощаясь,
Казалось, чуть жива была,
Но Таня плакать не могла;
Лишь смертной бледностью покрылось
Ее печальное лицо.
Когда все вышли на крыльцо,
И всё, прощаясь, суетилось
Вокруг кареты молодых,
Татьяна проводила их.
( А.С. Пушкин «Евгений Онегин »)

От_lhf к заданиям 1 –7 является слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы,
а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера
соот_lklующего задания, начиная с перhc клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру)
пишите hl^_evghcde_lhqd_ соот_lklии с при_^zggufb бланке
образцами.

К какому роду литературы принадлежит произведение А.С. Пушкина
«Евгений Онегин» ?

Ответ: ___________________________.

Какое название получила строфа, использованная А.С. Пушкиным 
«Евгении Онегине» ?

Ответ: ___________________________.

Как в литературоведении называется отступление от сюжета, где автор
раскрывает собственные мысли и чувства , к которому А.С. Пушкин часто
прибегал в своих произведениях ?

Ответ: ___________________________.


Установите соответствие между
героями произведения А.С. Пушкина
«Евгений Онегин» и присущими им качествами личности . К каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГЕРОЙ КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ
А. Ленский
Б.
Ольга
В.
Татьяна 1.
цельность и нравственная
чистота

2.
романтичность и
несдержанность

3.
разочарованность и
скептицизм

4.
легкомыслие и глупость

Запишите в таблицу выбранные циф ры под соответствующими буквами


Ответ:



Представленный фрагмент делится на равные части. Каким термином
обозначается сочетание строк, объединённых общей мыслью и
представляющих собой ритмическое и синтаксическое целое?

Ответ: ___________________________.

Назовите авторское определение жанра произведения «Евгений Онегин».

Ответ: ___________________________.

К какому направлению, достигшему расцвета во второй половине XIX века,
относится «Евгений Онегин »?

Ответ: ___________________________.



2
3
4
5
6
7
А Б В

1
2

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 3 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номера заданий 8 и 9 и сформулируйте
прямой сyaguchlет (5 –10 предложений) на каждый вопрос.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста( -о)
произведения( -ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте
фактических и логических ошибок.
Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных
авторов (в одном из примеров допустимо обраще ние к другому произведению
того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия
произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с
предложенным текстом в заданном направлении анализа.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы
аккуратно и разборчиво.

Как раскрывается образ Ольги в приведенном фрагменте?

В каких произведениях русской литературы уделяется внимание теме
неверности и в чем эти произведения можно сопоставить с пушкинским
«Евгением Онегиным» ?


Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 10 –
16.

Уж сколько их упало в эту бездну,
Разверзтую вдали!
Настанет день, когда и я исчезну
С поверхности земли.

Застынет всё, что пело и боролось,
Сияло и рвалось:
И зелень глаз моих, и нежный голос,
И золото волос.

И будет жизнь с ее насущным хлебом,
С забывчивостью дня.
И будет всё — как будто бы под небом
И не было меня!

Изменчивой, как дети, в каждой мине,
И так недолго злой,
Любившей час, когда дрова в камине Станоylkyahe
ой,

Виолончель и кавалькады в чаще,
И колокол в селе…
— Меня, такой живой и настоящей
На ласковой земле!

К вам всем — что мне, ни в чем не знавшей меры,
Чужие и свои?! —
Я обращаюсь с требованьем веры
И с просьбой о любви.

И день и ночь, и письменно и устно:
За правду да и нет,
За то, что мне так часто — слишком грустно
И только двадцать лет,

За то, что мне прямая неизбежность —
Прощение обид,
За всю мою безудержную нежность
И слишком гордый вид,

За быстроту стремительных событий,
За правду, за игр у…
— Послушайте! — Еще меня любите
За то, что я умру.

( М.И. Цветаева)

Ответом к заданиям 10– 14 является слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы,
а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от но мера
соот_lklующего задания, начиная с перhc клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру)
пишите hl^_evghcde_lhqd_ соот_lklии с при_^zggufb бланке
образцами.

Как в литературоведении называется повтор слова или группы слов в начале
смежных строк стихотворения ?

Ответ: ___________________________.

8
9
10

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 4 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

Каким термином обозначаю тся образные определения, указывающие на
существенный признак предмета или явления?

Ответ: ___________________________.

Как в литературоведении называется эмоциональное утверждение
определенной мысли?

Ответ: ___________________________.

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных
средств и приёмо в, использованных М.И. Цветаевой во второй строфе
приведенного стихотворения . Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. анафора
2. метафора
3. ирония
4. неологизм
5. эпитет

Ответ:

Какой вид рифмовки ( АВАВ) использует М.И. Цветаева в приведенном
стихотворении?

Ответ: ___________________________.














В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номера заданий 15 и 16 и сформулируйте
прямой сyaguchlет (5–10 предложений) на каждый вопрос.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста( -о)
произведения( -ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте
фактических и логических ошибок.
Выполняя задание 16, подберите для сопоставления два произведения разных
авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению
того автора, которому принадлежит исходный те кст), укажите названия
произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с
предложенным текстом в заданном направлении анализа.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте
ответы аккуратно и разборчиво.

О чем размышляет лирическая героиня М.И. Цветаевой?
Каки е русские поэты в своем творчестве обращались к теме жизни и смерти
и в чем эти стихотворения можно сопоставить с « Уж сколько их упало в эту
бездну …» М.И. Цветаевой ?
























Часть 2
11
12
13
14
15
16

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 5 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210


Выберите только ОДНУ из четырёх предложенных тем сочинений (17.1 –
17.4) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150
слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста( -о)
произведения( -ий). В сочинении по лирике нужно проанализировать не
меньше трёх стихотворений.
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анали за
произведения( -ий).
Продумайте композицию сочинения, избегайте логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение
аккуратно и разборчиво.

Смысл названия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Особенности лирики Н.А. Некрасова.

Почему М.А. Шолохов отказывается от героизации образа Андрея Соколова
в рассказе «Судьба человека» ?

Тема любви в романе Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго».







































СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:

ФИО: Пономарева Мария Михайловна.
Предмет: Литература.
Стаж: 5 лет.
Регалии: 100 баллов на ЕГЭ по литературе.
Аккаунт ВК: https://vk.com/mm_ponomareva
Доп.
информация
Основатель онлайн -школы подготовки к ЕГЭ по
литературе «Логос».
17.1
17.2
17.3
17.4
О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»
Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского
проекта «ЕГЭ 100 баллов» https://vk.com/ege100ballov
и безвозмездно
распространяется для любых некоммерческих образовательных целей.

Нашли ошибку в вари анте?
Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её испраbf!
Для замечаний и пожеланий: https://vk.com/topic -10175642_39951777

(также доступны другие ZjbZglu^eykdZqbания)


СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:
ФИО: Принцев Алексей Дмитриевич
Предмет: Обществознание
Стаж: 4 года

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 6 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

Система оцениZgbywdaZf_gZpbhgghc работы по литературе

За правильный ответ на каждое из заданий 1 –7 и 10 –14 ставится 1 балл, за
неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

От_ludaZ^Zgbyf1 –7; 10 –14

№ задания Ответ
1 лироэпос
2 онегинская
3 лирическое / лирическое
отступление
4 24 1
5 строфа
6 роман в стихах
7 реализм
10 анафора
11 эпитет / эпитеты
12 риторическое hkdebpZgb_
13 125
14 перекрестная



Критерии оценивания uiheg_gbyaZ^Zgbc с разzjgmlufhlетом
Оценка uiheg_gbyaZ^Zgbcb,
требующих написания разzjgmlh]hhlета h[tzf_5 –10 предложений

Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности
(при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме,
при уме нии точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно
полно ответить в меньшем объёме).
Если по критерию 1 («Соответствие ответа заданию») ставится 0 баллов, то
задание считается невыполненным и дальше не проверяется. По другим
критериям в «Протокол проверки ответов на задания» бланка № 2 выставляется
0 баллов.
Если по критерию 2 («Привлечение текста произведения для
аргументации») ставится 0 баллов, то по критерию 3 («Логичность и соблюдение
речевых норм») работа не оценивается, в «Протокол пров ерки ответов на
задания» бланка № 2 по критерию 3 выставляется 0 баллов.


Баллы Критерии
1. Соот_lklие от_lZaZ^Zgbx
2 Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста
приведённого фра гмента/стихотворения
1 Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не
позволяет судить о понимании текста приведённого
фрагмента/стихотворения
0 Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей
2. Приe_q_gb_l_dklZijhbaедения для аргументации
2 Для аргументации суждений текст привлекается на уровне
анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов,
микротем, деталей и т.п.,
авторская позиция не искажена,
фактические ошибки отсутстmxl
1 Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа
ijhba\_^_gbybebh[sbojZkk m`^_gbc о его содержании,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
0 Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено д_beb[he__nZdlbq_kdb_hrb[db
3. Логичность и соблюдение речеuoghjf
2 Отсутствуют логические, речевые ошибки
1 Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая,
и/или речеZy суммарно не более двух ошибок
0 Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от
наличия/отсутствия ошибок других видов)
Максимальный балл 6

Оценка uiheg_gbyaZ^Zgbcb,
требующих написания разzjgmlh]hhlета h[tzf_5 –10 предложений

Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности
(при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме,
при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно
полно ответить в меньшем объёме).
Критерии 1 и 2 («Сопоставление первого выбранного произведения с
предложенным текстом» и «Сопоставление второго выбранного произведения с
предложенным текстом») являются основными. При оценивании
последовательность примеров для сопоставления определяется их
последовательностью в работе экзаменуемого.
Если по обоим критериям 1 и 2 ставится 0 баллов, то задание считается
невыполненным и дальше не проверяется. По другим критериям в «Протокол
проверки ответов на задания» бланка № 2 выставляется 0 баллов.

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 7 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

Если по критерию 3 «Привлечение текста произведения для аргументации»
ставится 0 баллов, то по крите рию 4 «Логичность и соблюдение речевых нор м»
работа не оценивается, в «Протокол проверки ответов на задания» бланка № 2
по критерию 4 выставляется 0 баллов.
Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для
контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из
примеров д опустимо обращение к другому произведению автора исходного
текста). При указании автора инициалы необходимы только для различения
однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного
восприятия содержания ответа (например, Л.Н. Толстой и А.К . Толстой, В.Л.
Пушкин и А.С. Пушкин).

Баллы Критерии
1. Сопостаe_gb_i_jого u[jZggh]hijhbaедения с
предложенным текстом
2 Названо произведение, и указан его автор, произведение
сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении
анализа
1 Названо только произведение без указания автора, или указан
только автор без указания произведения, произведение
убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном
направлении анализа,
ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор,
произведение поверхностно, формально2 сопоставлено с
предложенным текстом в заданном направлении анализа
0 G_gZa\Zghijhba\_^_gb_bg_mdZaZg_]hZ\lhj
BBEBg_ijh\_^_ghkhihklZ\e_gb_ijhba\_^_gbyk предложенным
текстом в заданном направлении анализа
2. Сопостаe_gb_\lhjh]hыбранного произ_^_gbyk
предложенным текстом
2 GZa\Zgh ijhba\_^_gb_ b mdZaZg _]h Z\lhj ijhba\_^_gb_
khihklZ\e_gh k ij_^eh`_gguf l_dklhf \ aZ^Zgghf gZijZ\e_gbb
анализа
1 Названо только произведение без указания автора, или указан
только автор без указания произведения, произведение
убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном
направлении анализа,
ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор,
произведение поверхностно, формально сопоставлено с
предложенным текстом \aZ^ZgghfgZijZ\e_gbbZgZebaZ
0 G_gZa\Zghijhba\_^_gb_bg_mdZaZg_]hZ\lhj
BBEBg_ijh\_^_ghkhihklZ\e_gb_ijhba\_^_gbyk предложенным
текстом в заданном направлении анализа
3. Приe_q_gb_l_dklZijhbaедения для аргументации
4 >ey Zj]mf_glZpbb l_dklu дmo \u[jZgguo ijhba\_^_gbc ; оба
текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения
задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.,
авторская
позиция исходного и выбранных произведений не искажена;
фактические ошибки отсутствуют
3 Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных
произведений, но текст одного произведения привлекается на
уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов,
образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого – на уровне
его пересказа или общих рассуждений о содержании;
авторская позиция исходного и выбранных произведений не
искажена , И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
2 Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных
произведений на уровне пересказа или общих рассуждений об
их содержании (без анализа важных для выполнения задания
фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская
позиция исходного и выбранных произведений не искажена,
ИЛИ текст одного выбранного произведения привлекается на
ур овне анализа важных для выполнения задания фрагментов,
образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого выбранного
произведения не приe_dZ_lky ; авторская позиция исходного и
выбранного произведений не искажена,
И/ИЛИ допущено две фактические ошибки
1 Для аргументации текст одного выбранного произведения
привлекается на уровне пересказа произ_^_gby или общих
рассуждений о его содержании (без анализа важных для
выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и
т.п.), а текст другого произведения для сопоставления не
привлекается, авторская позиция исходного и выбранного
произведений не искажена,
ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного
или одного из двух выбранных) искажена (при любых уровнях
привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов),
И/ИЛИ допущено три фактические ошибки
0 Для аргументации суждений не привлекается текст ни одного
из выбранных произведений,
И/ИЛИ искажена авторская позиция единст_ggh]h
u[jZggh]h произ_^_gby или дmo u[jZgguo
произ_^_gbc, или исходного и выбранного(ых) произведений,
И/ИЛИ допущено четыре или более nZdlbq_kdb_hrb[db
4. Логичность и соблюдение речеuoghjf

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 8 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

2 Отсутствуют логические, речевые ошибки
1 Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или
речеZy – суммарно не более двух ошибок
0 Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от
наличия/отсутствия ошибок других видов)
Максимальный балл 10

Оценка выполнения заданий 17.1 –17.4,
требующих написания разzjgmlh]hZj]mf_glbjhанного от_lZ
жанре сочинения объёмом не менее 200 слов

Критерий 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие» яey_lky
главным. Если при проверке работы эксперт по критерию 1 ставит 0 баллов,
задание части 2 считается невыполненным и дальше не про_jy_lky. По
другим критериям в «Протокол проверки ответов на задания» бланка № 2
uklZ\ey_lky[Zeeh.
При оценке выполнения заданий части 2 следует учитывать объём
написанного сочинения. Экзаменуемы м рекомендован объём не менее 200
слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все
слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и
оценивается 0 баллов .
При объёме сочинения от 150 до 200 слов предельное количес тво
ошибок для каждого балльного уровня не меняется.
Если в формулировке темы сочинения по поэзии есть указание
раскрыть её на примере не менее трёх произведений (стихотворения,
лирические поэмы), то при оценке такого сочинения по критерию 2
учитывается ко личество привлеченных лирических произведений: при
привлечении только двух произведений оценка не может быть выше 2
баллов, при привлечении одного произведения оценка не может быть выше
1 балла.
В колонку № 20 протокола выставляется номер альтернативы.

Ба ллы Критерии
1. Соот_lklие сочинения теме и её раскрытие
3 Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко,
многосторонне
2 Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко,
но односторонне
1 Сочинение написано на заданную тему, но тема раскрыта
поверхностно
0 Тема не раскрыта
2. Привлечение текста произведения для аргументации
3 Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных
для выполнения задания фрагментов, образов, микротем,
деталей и т.п.,
авторская позиция не искажена,
фактические ошибки отсутствуют
2 Для аргументации текст приe_dZ_lky на уроg_ анализа
важных для выполнения задания фрагментов, образов,
микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена,
допущено одна -^\_nZdlbq_kdb_hrb[db
1 >ey Zj] mf_glZpbb текст приe_dZ_lky на уроg_ общих
рассуждений о его содержании (без анализа важных для
раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем,
деталей и т.п.),
ИЛИ аргументация подменяется пересказом текста, авторская
позиция не искажена,
И/ИЛИ допущено три фактические ошибки
0 Суждения не аргументируются текстом произведения( -ий),
ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста
произведения(-ий)) допущено четыре или более фактические
ошибки,
И/ИЛИ авторская позиция искажена
3. Опора на теоретико -литературные понятия
2 Теоретико -литературные понятия включены в сочинение и
использованы для анализа текста произведения( -ий) в целях
раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий
отсутствуют
1 Теоретико -литературные понятия включены в сочинение, но не
использованы для анализа текста произведения(-ий),
И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий
0 Теоретико -литературные понятия не включены в сочинение,
или допущено более одной ошибки в использовании понятий
4. Композиционная цельность и логичность
3 Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его
смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей
нет нарушений последовательности и необоснованных повторов
2 Khqbg_gb_ oZjZdl_jbam_lky dhfihabpbhg ghc p_evghklvx _]h
kfukeh\u_qZklbeh]bq_kdbk\yaZguf_`^mkh[hc
НО
внутри смысловых частей есть нарушения последовательности
и необоснованные повторы
1 <khqbg_gbbijhke_`b\Z_lkydhfihabpbhggucaZfuk_e
GH

Единый госуд арственный экзамен, 2020 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №1 2 от 10 .02.2020 9 / 9

© 2020 Всероссийский проект «Самоподготовка к ЕГЭ» vk.com /ege 100ballov Составитель : Мария Пономарёва
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic -40422534_39713488 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях


ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ № 20
0210

есть нарушения композиционной связи между см ысловыми
частями,
И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается
0 В сочинении не прослеживается композиционный замысел;
допущены грубые нарушения последовательности частей
высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла
сочинения
7. Соблюдение речеuoghjf
3 J_q_\uohrb[hdg_lbeb^hims_gZh^gZj_q_\Zyhrb[dZ
2 >hims_gu^\_ -ljbj_q_\u_hrb[db
1 >hims_guq_luj_j_q_\u_hrb[db
0 >hims_ghiylvbeb[he__j_q_\uohrb[hd
Максимальный балл 1 4

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования
(приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 №
190/1512, зарегистрирован Миню стом России 10.12.2018 № 52952)
« 82. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо
друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания
экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом.
В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя
экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в
баллах определено в критериях оценивания по соот ветствующему
учебному предмету.
Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется
информация о баллах, выставленных экспертами, ранее провер явшими
экзаменационную работу».
Существенными с читаются следующие расхождения:
1) расхождение между суммами баллов, выставленных первым и
вторым экспертами за выполнение любого из заданий 8 и 15, составляет 3
или более первичных балла. В этом случае третий экспер т проверяет ответ
на соответству ющее задание по всем критериям;
2) расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 8 и 15,
составляет 2 первичных балла. В этом случае третий эксперт п роверяет
ответ на соответствующ ее задание по данному критерию;
3) расхождение между суммами баллов, выставленных первым и
вторым экспертами за выполнение любого из заданий 9 и 16, составляет 5
или более первичных баллов. В этом случае третий эксперт провер яет ответ
на соответствующее задание по всем критериям; 4) расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 9 и 16,
составляет 2 или более первичных балла. В этом случае третий эксперт
проверяет ответ на соответствующ ее задание по данному критерию;
5) расхождение между суммами баллов, выставленных первым и
вторым экспертами за выполнение задания 17, составляет 7 или более
первичных баллов. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на это
задание по всем критериям;
6) расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
экспертами по любому из критериев задания 17, составляет 2 или более
первичных балла. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на
соответствующ ее задание по дан ному критерию;
7) если один из экспертов поставил 0 баллов (или поставил «Х») по
первому критерию любого из заданий 8, 15 и 17, а другой эксперт –
ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить
ответ на это задание по всем критериям;
8) если один из экспертов поставил 0 баллов (или поставил «Х») по
обоим критериям 1 и 2 любого из заданий 9 и 16, а другой эксперт –
ненулевое значение. В этом случае третий эксперт должен перепроверить
ответ на это задание по всем критериям.