• Название:

    О детских шалостях

  • Размер: 1.39 Мб
  • Формат: PDF
  • или

    Программа «Дорога к дому»

    при финансовой поддержке

    Партнерство во имя детей для совершенствования системы профилактики
    социальной беспомощности, кризиса семьи, безнадзорности и социального
    сиротства.

    Направление: укрепление семьи и профилактика социального сиротства.

    Проект «Надежда на семью»
    – это компетентная помощь и поддержка приемных семей и
    потенциальных кандидатов, желающих отдавать время,
    тепло и любовь детям, оставшимся без попечения родителей

    О детских шалостях
    Все детские психологи категоричны в том, что детей бить
    нельзя.
    Более того: они настаивают, что в воспитании недопустимы унижение, высмеивание, даже запреты нежелательны. Как же отражаются
    на ребенке грубые методы воздействия? Почему их лучше избегать?

    Хочешь быть Лениным, Вовка?
    Директор Межведомственной службы помощи детям и молодежи
    член программного комитета Программы «Дорога к дому» Александр
    Викулов тоже был маленьким. Когда ему было восемь лет, спросил
    он своего четырехлетнего брата: «Вовка! Хочешь быть Лениным?».
    Еще бы не хотеть! Хорошо, что папа был в командировке. Иначе бы
    точно влетело по первое число. В тот раз все закончилось тем, что
    мама очень смеялась, увидев младшего сына с прической Ильича.
    В каждой семье есть эти милые истории о детских шалостях. Шестилетняя девочка играла в далматинцев и разрисовала пятнышками себя, светлый диван и пару кресел. Второклассник прорезал дырочки в дорогущих
    шторах, чтобы было легче забираться на подоконник и смотреть на улицу.
    Как вы лично оцениваете эти эпизоды? Кажется ли вам поведение
    юного Саши возмутительным? Может, было бы гораздо лучше, если
    бы его мама взялась за ремень? Так и не выпоротый за лысину на макушке брата, продолжает ли Александр Владимирович стричь знакомых под ноль? Не кажется ли вам, что все описанные «преступления»
    - дело совершенно естественное для любого активного ребенка?
    - Все эти шалости, - рассказывает психолог Викулов, - совершенно
    естественные издержки поисковой деятельности. Дети гениальны, они
    исследуют мир, экспериментируют и учатся на собственных ошибках,
    порой набивая шишки. Личный опыт не заменить ничем. Лишь он ложится в основу собственной системы управления. И поэтому взрослые
    должны с большим уважением относиться к любой детской активности.
    Ведь самая главная цель родителя – вырастить ребенка таким, чтобы он
    сам научился справляться со своими проблемами и принимать решения.
    И чтобы мама и папа были не нужны как поддерживающая и направляющая сила. Чтобы детско-родительские отношения эволюционировали
    в добрую родственную привязанность вне зависимости и подчинения.

    Что можно вбить через пятую точку
    Чем одаренные дети отличаются от менее одаренных? У Александра Викулова есть очень простой ответ:
    - Главное отличие – отношение к собственным ошибкам. Для детей, всех удивляющих своими талантами, отрицательный результат –
    это не поражение, а тоже результат. В этом секрет их настойчивости,
    неугасающего интереса к творчеству, учебе, спорту…
    Что же происходит с юным исследователем, когда в его сложные
    отношения с изучаемым миром вторгается папа с ремнем, мама с
    криком, бабушка с ворчанием или даже старший брат с издевками?
    Ребенок лишается возможности самостоятельно сделать личные выводы по поводу итогов проведенного эксперимента.
    - Вместо того чтобы оценить собственную ошибку, ребенок получает психологическую травму извне, - рассказывает Викулов. – В тонкий процесс формирования личной ответственности грубо встревает и
    устраивает разгром сила, уверенная только в своей правоте. Наказание
    парализует личную волю ребенка, его разум и совесть. Получая такие
    «уроки», человек может вырасти, боясь ошибок, а в конечном итоге
    опасаясь даже шаг сделать без оглядки на окружающих.

    Представьте, что вы делаете какую-то сложную и интересную работу, а у вас за спиной сидит доброхот, который очень хочет вам
    помочь. Он постоянно вас одергивает и критикует, заставляет что-то
    переделывать, нудит, насмешничает или причитает…
    А теперь представьте, что его нервы на пределе, а в руках - ремень.
    Как чувствует себя в этой обстановке ваш трудовой энтузиазм? В
    лучшем случае упадет ниже плинтуса. Но, скорее всего, ответом на
    старания вашего надзирателя станет ответная агрессия.
    Так же невыносимо тошно становится и ребенку, который постоянно слышит критику, окрики, получает подзатыльники. Он только
    ничего не может противопоставить напору взрослого, и его состояние
    осложнено ощущением бессильной обреченности. Бывало ли такое в
    вашем детстве? Если да, то вы, наверное, давали себе торжественное
    обещание никогда-никогда не поступать так с собственными детьми?

    Хотел как лучше…
    Если вы кричите, ворчите, категорически запрещаете, насмехаетесь над ребенком или лупите его, то, скорее всего, в детстве вам
    тоже доставалось. Как можно сломать этот патологический сценарий, передающийся из поколения в поколение? Во-первых, вспомнить свои детские обиды. Проанализировать те эпизоды, которые
    травмировали вас особенно сильно.
    Если ребенок выводит вас из себя, есть хороший способ сдержать
    агрессию. Стоит лишь взглянуть на себя – с сжатыми кулаками, вздутыми на шее венами, визгливым противным голосом и страшным сморщенным лицом – со стороны. Очень страшное кино? Или очень смешное?
    А потом попробуйте понять, что произошло? Ребенок разобрал часыходики и не смог собрать? Налицо исследовательский интерес, который
    непременно нужно оценить на пять с плюсом. Похвалите! Попробуйте,
    отменив совместный просмотр любимого сериала (это уже наказание
    для ребенка), собрать ходики вместе. Не удалось - сообщите, что придется покупать новые часы. И не кажется ли ребенку, что если отложить
    покупку велосипеда на пару недель, это будет вполне справедливо? Ребенок, конечно, расстроится, но, скорее всего, ответит утвердительно.
    - Лучшее наказание – то, с которым согласен сам ребенок, - рассказывает Александр Владимирович. – В каждом поступке ребенка нужно
    искать позитивное начало. Даже если украл, необходимо докопаться до
    причин. Очень часто детское воровство сигнализирует о сильном внутреннем конфликте, невысказанных из-за страха потребностях и одиночестве. А порка вызовет очередной страх. Ребенок возьмет на вооружение поговорку «Не пойман – не вор», станет скрытным. А как можно
    воспитывать ребенка, если он вам не доверяет? Вообще, всегда лучше
    поддержать в ребенке что-то хорошее, чем «заклеймить порок».

    Внимание!
    Наказание не должно вредить физическому и психическому здоровью.
    За одно и то же дважды не наказывают.
    Нельзя наказывать ребенка, когда он болеет, ест, взвинчен, огорчен.
    Нельзя наказывать за те ошибки, которые ребенок допустил из-за
    отсутствия опыта, знаний или сил.
    Материалы с http://dorogakdomu.ru/
    Елена Платонова

    Россия, республика Карелия, г. Костомуша,
    телефоны специалистов проекта по всем вопросам: 9-31-44, 5-41-44, 89214573132