• Название:

    36 zanyatiy dlya buduschikh otlichnikov 7 klass Rabochaya tetrad Chast 1

  • Размер: 12.2 Мб
  • Формат: PDF
  • или

    ]lфыlд щлнDilreпfl и ум}]шШМ

    36 зпнfiтжж
    дпя

    Будущшж 8тпхfiчrýýf,жФж

    Рабочая тетрадь

    #
    Д

    .щ,о

    a

    Р

    S

    й с

    я,,..,

    "

    оо"

    l]l"",."#i

    Задание повышенной

    Ё#

    ?

    гада

    Вообрази себя

    "llТ' РТп

    сложност"

    артистом

    Подумай и нарисуй

    q-Ану-ка,

    Линейка-чудодейка

    ф

    - Нарисуй

    и

    "

    та

    н

    гра мо

    - Рисуем

    по клеточкам

    И-Задания

    со спичками

    ffi

    сочиниi

    Раскрась

    раскрась Qi.T'-

    оработай с

    Подсказка

    +
    ?

    м

    Подумай и скаки

    -О*-ка,отыuлл!

    @-Глаз-фотограф

    УДК 373.167.1:16 + 16 (075.2)

    ББК в7,4я71
    м71
    Миlценкова Л. В.
    М71 зб занятий для буду{лих отличников : Рабочая тетрадь для 7 масса, часть 1 / л. В, мищенкова. М.: Издательство РОСТ, 2012, - 72 с. : илл. - (Юным умникам и умницам. Курс РПС для r.raccoвblx школ ).
    |SBN 978-5-905685-10_1 (ч. 1)
    lSBN 978-5-9О5685-О9-5 (общ,)
    В данном пособии предсlавлены материалы к тематическим коррещионно-развиваючим занятиям с
    семикrIассниками цурса <РПС> (<Развитие поэнавательных способностей"). Пособие соответствует федер€lльноfury

    государственноп,ry образовательному сгандарry обr.лýго образования (ФГСlС второго поколения).

    Кахдое эанятие представляет собой сочетание коррекционно-развиваючtl/lх упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой Форме, способствt/tот непринlдqённой коррекции и раэвитию yMcTBeHHblx качеств школьников, формированию обцrриrпелrвкгу:lльных умений, расширенцю кругозора, развитию познавательных опособностей и в конечном итоге - достижению

    хороllJих результатов в учёбе.
    Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочеrании с методическим пособием к ним имеют для
    педагогов и психологов коррекционньD( и вспомогательных школ, работаючд,п G д€Iъми, кокlрые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сФормированной эr.оц,rо}ально-волевой сферой.
    Рабочие тетради адресованы учащимся седьмого класса (детям 12-13 лет) массовых школ, Рабочие
    тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам
    и психологам детских домов и интернатов; будуг полезны педагогам дополнительного образования,
    а ]аюке родителям и ryвернёрам,
    ,

    УДК З73.167.1:16 + 16 {О75.2}

    ББк [lт.4ят1

    ISBN 978_5_9о5685- 1о_

    1

    (ч.1

    }

    ISBN 978-5-9О5685-О9-5 (общ.)

    -

    В. Мищенкова, 2а12.
    @ Издательство РОСТ, 2а12.
    Все права защищены.
    @ Л.

    Практиt<ум

    общероссиЙский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 95t}(Ю0 - книги, брошюры,
    Исх. Ng24/2-1З-З585/24-2894с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям,
    Подписано в печать 08.02.12. Бумага офсетная. Гарниryра Прагматика.
    Формат 60 х 90 '/,.. Печать офсетная. Объём 4,5 п. л. Тираж 6000 экз. Заказ Ng 5599.
    Издательство РОСТ, 109З82, г. Москва, Совхоэная ул., д. 3, кв. 80.
    ОАО ордена *Знак ПочётаопСмоленская областнм типография им. В. И. Смирноеа".
    214000, г. Смоленск, проспект им, Ю. Гагарина, 2.

    Налоговая льгота

    р

    t

    l

    t

    l-

    зАнятиЕ

    1

    здрАвствуй, школАI

    s|!4.Залание 1, кРоль учения)). Соедини линиями начало и
    пословицы об учении.

    'ЁДнец
    't. Ученье

    - красота, l

    1. от глупого

    3. От умного научишься,

    | 3.

    5. Не,говори, чему учился,

    | 5, а

    ко-

    разучишься.

    не умрёшь под старость
    неученье

    -

    слепота.

    Задание 2. <<Испьlтания по русскому языку и литературе)).

    #l
    0

    Назови образовавшееся слово.
    Его корень в слове <писать>, приставка в слове
    в слове (книжка>, окончание
    зать>, суффикс
    (вода>

    Его корень в слове
    молчать>,

    ве

    u

    рьlбаu.

    суффикс

    (вязать>)l

    в слове

    приставка
    (сказка>,

    в
    окончание

    <расскав слове
    (За-

    слове
    в

    сло-

    lýt 2. В стихотвовном фельетоне В, Масса и М.
    н

    омежду

    прочим> есть

    строки

    о человеке,

    Червинского

    не владеющем

    Говорил он, мехду прочим,
    пКрасивёео,
    "Мы так хбчим,r,
    п.Щбсуг, шбфёр, прбцент, збем,
    Квdртал, пбртфель, билитеньо,

    ппбверх

    плана

    выполняем>,

    оАгент звбнит целый день).

    еНайди и исправь карандашом ошибки.
    3. Прочти вместе с одноклассниками по ролям басню
    с. Михалкова очто кошка о себе вообразилао, используя
    все возможные средства выразительности.
    Осёл, Ворон.
    Прослышала где-то Кошка, что Тигр и Пантера принадлежат к семейству кошек.
    - Ого! - обрадовалась Кошка. - А я-то, дурочка, не зна_
    ла, какая у меня родня! Ну, теперь я себя пока)qу... - И, недолго думая, она прыгнула на спину Осла.
    - Это еще что за новости? - удивился Осёл.
    - Вези, куда прикФtry. Вези и не разговаривай! Знаешь,
    1сго у меня родственники? - воскликнула Кошка, сидя у Осла
    на загривке.
    - Кто же? - поинтересовался Осёл.
    - Тигр и Пантера, вот r<To! Не веришь - спроси у Ворона.
    Осёл спросил у Ворона. Тот подтвердил:
    - Да, действительно, кошка, тигр, барс, рысь, а также
    пантера и яryар и д€Dке лев - из семейства кошачьих!
    - Теперь ты убедился? - восlсгlикнула Кошка, вонзая ког,Щейетв;ующИе лица., автор, Кошка,

    ти в ослиную гриву.

    -

    Куда?

    -

    -

    Вези!

    спокойно спросил Осёл.

    - К Тигру

    тере?
    - Не-е-ет! * неожиданно промяукала Кошка.
    к этим... как их... к ммм-мы-шам!..
    2

    -

    или Пан-

    Вези меня

    ОВыбери из приведённых ниже пословиц одну, вырФкающую
    главную мысль басни. Отметь ее.
    ,l
    .

    2.

    3.
    4.
    5.

    Зеркало не виновато, коли рожа кривоtsата.
    Чем зазнаешься, Hfl том и сломаешься.
    На речи мягок да тих, а на сердце злобен да лих.
    Пустая бочка громче гремит.
    Чьим умом живёшьп того и песенку поёшь.

    о Из приведенных ниже тем выбери те, которым соответствует кахдая из данных пословиц. Запиши рядом с пословицей

    соответствующую цифру.
    Темы. ,l. пПрдхалимство>, 2. ,,Жадность,r, 3. пЛицемеРИео,
    4. кВоспитание>, 5. пВнешность и сущность>, 6. "Причина и
    следствиео, 7. .,Глупость), 8. оЗазнайствоо, 9, пПоспешность>.

    3адание

    3, кИспытания по математике),

    Используя знание таблицы умножения, расuзифруй фразеологизм.

    12, 16,

    3

    4

    5

    2

    с

    к

    л

    4

    г

    о

    А

    10

    8, 20, 8
    6, ,l 6, 8, 16,

    10

    ответ:

    2, Из семи спичек сложи три равных треугольника.

    3

    Ф

    о

    3адание 4. <<Испьlтание по изобразительному искусству)). Нарисуй юмористически й
    ПЛаКаТ На ТеМУ uУчиться, учиться и учиться!u.
    ЬНВНШЯВ@ИБАУ

    3адание 5. кМы - артисты!ll. Инсценируй вместе с одноклассниками весёлые диалоги о школе,

    -

    Вовочка, когда ты, наконец, исправишь свои отметки?
    - Пап, я каждый день стараюсь это сделать, но учительница ни на мин}rц/ не оставляет журн€tл без присмотра.

    4

    мир

    животных!

    Sоýо.,

    - Как помочь человеlq/, с которым случился солнечный удар?
    - Нркно отнести его под дерево в тень.
    - А если поблизости нет ни дерева, ни тени?
    - Тогда пусть он потихонечку ползёт к врачу...
    - Приведите пример круговорота воды в природе.
    - Ну, представимп что дома закипел чайник и его забыли
    выl<лlючить. tsода выкипела, и образов€lлось облако. Ветром

    облако унесёт в горы, оно превратится в т}лlу, и там пойдёт
    дождь. Из воды получится река, которая потечёт обратно...
    - Куда "обратно"?

    - В чайник!
    - Так, кто ответит, какое это время? Он убирает,

    рает, ты убираешь...
    - пЩумаю, что предновогоднее.

    она уби-

    знаете силы в физике? Жильцов!

    Верно! А ещё? Кузнецова!
    Сила сопротивления возд}D(а!
    Молодец! А ещё? Овчаренко!
    Эта... ну, как её? Нечистая сила!

    - В общем, приставка - ото игровая система. А примеров
    много: оЭкс-Боксп, пСони Плэй Стейшно, оГейм Бойо и другие.

    зАнятиЕ

    2

    о сЕБЕ люБимом...

    *93адание 1. кЧто чувствует человек,D. Соедини линиями
    7ýýстпоки левоFо и правого столбиков. Приведи примеры. Обсуди задание с однокJlассниками.

    Сделал что-то непоправимо глупое, страх, печаль

    ошибочное

    Совершил поступок, угрожающий

    удивление, радость

    Совершил действие, навязанное

    радость, интерес

    Нашел оригинальное, творческое

    стыд, сожаление

    его самооценке
    другими

    решение
    Пережил неожиданную неудачу

    Совершил др}Dкеские действия
    Сделал что-то вредное для

    вину, стыд, злорадство
    стыд, огорчение
    удивление

    других

    asl43мание 2, кЖесты и позы)D. Используя приведённую ниже
    f$kтаблицу, изобрази какое-либо действие и попроси однокrlассЁ ников угадать состояние человека, показанное ,.(естом или
    позой.

    6

    Восторг

    Удивление

    Предвкушение
    приятного
    Неуверенность,
    незнание
    Внимание

    Размахивание руками, интенсивное потирание ладоней, пощёлкивание средним
    и большим пальцами, слегка согнугые в
    локтях руки прижаты к корпусу
    Разведение рук на уровне пояса, ладони вперёд вверх, протягивание рук на
    уровне груди к собеседнику, всплескива-

    ние руками

    Потирание раскрытых ладоней друг
    о друга
    Пожимание плечами, разведение рук
    в стороны раскрытыми ладонями вверх
    с одновременным приподниманием плеч
    Наклон головы чуть вперёд набок, небольшой поворот головы в сторону ухом
    к говорящему
    Опущенная голова, теребление пальцев

    Растерянность,
    смятение, досада
    Голова обхвачена руками
    отчаяние
    Резкий х.попок рукой по бедрам, резкий
    возмущение
    указательньl

    Испуг, страх

    й жест

    рукой

    в сторону

    объекта возмущения
    Ладонь прикрывает рот, руки перекрещеньl

    Задание 3, Игра пРазговор по телефонуD. Без слов изобрази перед одноклассниками разговор по телефону с человеком,
    указанным в карточке. Задача остальных игроков - угадать,
    с кем происходил разговор.
    ý**Р

    3адание 4. кНайди лuшнее словоD. Найди
    варианта лишних слов, опираясь на раз-

    )ff{лва
    ý7

    ные критерии вьlбора. Обоснуй свои oTBeTbl.

    ./ Радость, восторг, восхищениё, страдание.
    ,/ одиночество, тоскэ, обшда, жалость.
    7

    3адание 5, кВпечатление, которое мы производим)). Напиши мини-сочинение на тему пВпечатление, которое производит на меня мой друг (подруга)о. Прочти его одноклассникам. Обсуди сочинение с однокJ]ассниками.

    6, кЩенности в жизни)). Прочти

    #rrrrние
    ё
    Мудрец,

    притчу.

    стоя перед своими учениками, взял пятилитровую
    стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее
    трёх сантиметров в диаметре.
    В конце спросил своих учеников, полна ли банка?
    Ответили: да, полна.
    Тогда он открыл банку горошка и высыпал горошины в
    большую банку, немного потряс её.
    Естественно, горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз мудрец спросил учеников, полна ли банка?
    Ответили: да, полна.
    Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал
    его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё скрыл. Ещё раз мудрец
    спросил учеников, полна ли банка? Ответили: да, и на этот
    раз однозначно, она полна.

    8

    А сейчас я

    хочу, чтобы вы поняли, что банка - это ваша
    жизнь. Камни - это важнейшие вещи вашей )<изни: семья,
    здоровье, друзья, знания, любовь - всё то, что необходимо,
    чтобы ваша )изнь всё-таки оставалась полной даDке в случае, если всё остальное потеряется, Горошек - это вещи,
    которые лично для вас стали и могуг стать в€Dкными: увлечения, работа, компьютер, автомобиль. Песок - это всё остальное, мелочи.
    '\
    \t

    Если сначала наполнить банцу песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И таюке в
    вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, их не останется для важнейших вещей. Занимайтесь
    тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими друзьями,
    учитесь, развивайте свои таланты и способности, уделяйте
    время себе, задумывайтесь о своем будущем.
    Q Какова основная мысль этой притчи? Обсуди её

    с

    однокласс-

    никами.

    2-5599

    9

    зАнятиЕ

    3

    ЕЩЁ НЕМНОГО О СЕБЕ ЛЮБИМОМ
    }|ц

    ,/,/

    ir

    \

    й
    ý

    Фо

    /

    ,!,//
    / 1/,
    ,/,/ /
    /l'.

    rZ

    :rN
    |



    l]|l
    ll ,l) ,

    /

    /r/7/'

    /t

    l,
    lJ

    ,7i&


    u

    й:

    8i"

    ,,2

    ,'//ll
    '.'"/l'/

    }&

    \(

    ,t

    t

    (*
    ъ)
    ,l\

    i,\

    /

    l,

    н[ t,"



    l,//l

    ,l

    lil

    l ll

    \\
    \

    i

    it\

    -l,;/

    задание 7. (расшиФруй слово)). из каждой строки выпиши
    только те \ буквы, которые в данной строке не повторяются.
    Из данньlх букв (собериu слово.
    в

    с л

    и

    ю ш з
    о х Е р
    Б

    ь

    к о

    п

    л в Е А
    у ч у ч Б ш 3 ю с
    Е Ф н х Е в р х Ф
    с к м о А т м к п

    я

    г

    и

    р

    я

    и
    и

    х
    А

    ответ:

    L3адание 2. кЧитаем сказкуD. Прочти сказку Н. Дбрамцевой
    '{оПро

    колючки>>.

    жил-был кактус. он жил на подоконнике в красивом горшк"е. Раз в год кактус расцветал. Один-единственный раз в
    году на мацушке у него распускался один-единственный цветок. Прекрасный! Красно-бело-жёлто-розовый со множеством
    лепестков!

    весь остмьной год у кактуса были иголки - вся головка
    в иголочках, Вместе с кактусом жили взрослые люди, маленькие дети, и еще жил-был весёлый котёнок,

    10

    Котёнок очень уважал кактус. А всё почему? А потому, что
    у него, у котёнка, никогда, ну ни разу в жизни, не расцветал на макушке такой замечательный цветок, как у кактуса.
    Даже самая простая ромашка не распускалаGь на макушке
    котёнка. А ему так хотелось! Но ничего не поделаешь - придётся любоваться ч)Dкими цветами. Самое интересное, что
    котёнок знал о цветах кактуса только по вассказам взрослых. А сам пока не видел. Ведь он маленький. И вот, когда
    наконец распустился необыкновенный цветок, котёнку очень
    захотелось не только рассмотреть его, но и понюхать.
    Котёнок осторожно прыгнул на подоконник, подошёл к
    цвеryщему какусу, восхищенно з€lхлопал зелёными глазами.
    - Какой! Красивый! У вас! L[BeToK! - почти задохнулся котёнок от восторга.
    - Да, - qерьёзно ответил каlсц/с, Кактусы всегда серьёзны. - Да, котёнок, ты прав.
    - А можно, - робко спросил котёнок, - я понюхаю ваш цветок? Раз он такой красивый, наверное, он очень ароматный.
    Каrсгус не стал объяснять котёнку, что его цветы никогда
    не пахнуг. Котёнок закмурился, вытянул шейку, потянулся
    к цветку и... вдруг отпрыгнул в самый угол подоконника,
    к стеклу прИ)кался.
    - Ой, ой! Нос уколол! Вы что же когти не убираете?
    Какие когrи?
    Когги? - удивился какryс.
    Я
    же
    свои убираю. - Котёнок
    - Ну те, что на вас растуг.
    *
    Вот! А моry выпустить. Вот так. Ну
    показал мягцую лапцу.

    -

    -

    Важно, что они

    н)Dкны

    твои когти?

    не убираете их?
    тебе же бывают

    ответил котёнок, - на всякий случай.
    Мне когти H)DKHbl,
    Я моry выпустить когти и царапаться, если, например, придёт
    волк. Или кто-то еще злой . И потом, когти мне H)DKHьI длlя
    11

    Ну да, * согласился какryс, - я колючий, Я не злой.
    Я просто привык быть колючим. Привык, и всё, Понимаешь?
    Понимаешь, я спрашиваю? Ну, что ты молчишь? - почемуто растерялся кактус. - Ладно. Подойди поближе. Посмотри
    цветок. Может, вдруг да и не уколешься.
    -

    Спасибоi

    -

    грустно

    ответил

    котёнок,

    -

    я отсюда

    хоро-

    шо вижу. У вас очень, очень, очень красивый цветок. Просто необыкновенный. Но я лучше пойду. С вами как-то... както не так с вами. - Котёнок мягко спрыгнул с подоконника.
    Посидел, погрустил о чём-то. Посмотрел на свою лапку со
    спрятанными коготками. И решил, что ни за что не согласился бы быть таким колючим-царапучим, как этот кактус.
    Царапучим просто так. Колючим по привычке. Ни за что бы
    не согласился! Даже за самый красивый цветок.
    Поделись
    читанного.

    с

    одноклассниками своими впечатлениями от про-

    ,}!9Змание 3. кИграем в словаtl. Поиграй со словом

    Y

    ачкс"в"ость>.

    12

    слов.

    Составь

    из его

    букв

    как можно

    больше

    (агресновых

    L3адание 4. кЧитаем сказку)). Прочти сказку Н. Абрамцевой
    '{оТише, пожалуйста!u

    Где-то в лесу жила речка. Чистая-чистая, прозрачная-прозрачная. Весь свой лес поила прохладной водой. Каждому
    позволяла смотреть в себя, как в зеркало. Ни с кем не
    ссорилась, со всеми болтала. Весёлая добрая речка. Так
    было долго...
    Но однахды угром проснулась она в плохом настроении. То
    ли сон грустный увидела, то ли ещё что случилось. Вздохнула речка печально, потянулась и зацепилась волной за коряU, поцарапалась. Совсем расстроилась речка, чугь помуtнела её вода. Заметило это солнце, решило развеселить речку.
    Пощекотало её своим длинным лучиком, да как-то неудачно:
    сломсlлся лучý уколол и без того поuарапанную волну. пЧто за
    глупые шугки'', - подум€lла она обиженно. А туг ещё неприятность - кто-то больно толкнул речку копытцем. Оказывается, совсем маленький лосёнок, покачиваясь на своих тоненьких ножках, пришёл попить. 3апугался в речной траве и упал
    'в воду, еле выбрался. Эта мелочь окончательно вывела речку
    из себя. !,а, расстроенная, испуганная, обиженная речка рассердилась, фыркнула и,.. вышла из себя. Из своих берегов.
    Сначала осторожно, на прибрежную траву, .Щальше - до первых кустов. Потом закр}Dкилась вокруг стволов деревьев. Во
    все стороны, дальше, дальше, дальше растекается речка...
    И понимает, что не то делает, а вернугься не может... Сорвалась... вышла из себя, И вперёд бежать не может, сил
    больше нет... Качается почти стоячая вода меж кустов и деревьев. Гниют ветки, листья, трава в стоячей воде. Никто не
    пьет из бывшей речки, никто в неё не смотрится. Муrной,
    вязкой, грязной трясиной стала чистая, светлая, речная вода.
    Болото,.. Неверные кочки... Ползучие стебли... Страшные
    чёрные оконца... Болото... А была речка. Была.,. ,Д,обрая, весёлая лесная речка. Только вот из себя вышла... Выйти каждый может. Всегда может. Выйти легко... Очень... Слишком
    дФке...

    13

    ...Не надо кричать... И дверью хлопать не стоит... Спокойно... 3ачем бить посуду?! Тише, пожалуйста... Тише,..

    еКакое впечатление произвела на тебя эта сказка? Расскажи.

    l Задание 5. кПеревоплоlцениеD. Попробуй мысленно переёвоплотиться в какой-либо предмет, например в ромашку.

    5

    *ёх
    Ч

    Сумей почувствовать себя зелёным стебельком со множеством
    белоснежных лепестков и жёлтой сердцевиной, Тебя часто
    посещают бабочки и жуки. Ты ощущаешь себя таким же
    маленькими, как всё вокруг, и даже проползающий по твоему стеблю муравей не какется тебе лилипугом. Ты можешь
    перевоплотиться и в како й,либо другой
    предмет. Расскажи о своих ощущениях.

    Задание 6., ккриптограмма)).
    Криптограмма:
    6

    в
    3

    6

    ,|

    8

    4

    10

    1

    1,1



    12 14 7

    6

    2 12

    3

    9 10 13 11

    ключевые слова:
    3

    4

    5

    6

    1

    2

    8

    9 10 8 11 12

    7

    2

    т uПерестанет плакать самьlй грустный

    13 14 15 16 12 11

    uПапа, MaMa,.tt

    1-1|l
    ответ:
    14

    спортивная

    семья>),

    ...)).

    зАнятиЕ 4
    по стрАницАм

    эн lJиклоп

    щиЙ

    3адание 1. кlЛифровкаll. Расшифруй слово.

    Это слово состоит из четырёх

    букв.

    Первая и последняя буквы одинаковые и в алфавите занимают двадцаryю позицию.
    Вторая буква является гласной и обозначает звук, который
    есть сразу

    в трёх словах:

    С третьей буквы

    <пираты>, <змея)>, (кулок>>.

    начинается слово-отгадка на следующую

    загадку:

    Извечно крркится
    В пространстве жар-птица.
    К звезде подлетает
    Свой хвост распускает.
    Светящийся хвост
    вёрст;

    На тьlсячи

    Как странница где-то
    Блуждает

    .ft

    ответ:

    *
    {F
    -*

    3адание 2. кЯ caMlll. Приведи примеры сиryаций, которые
    лись или могли бы случиться с тобой и в которых ты
    "пчr"
    пр99gцл или мог бы проявить тактичность. Обсуди данные
    сиryации с одноклассниками,
    15

    tED



    3*9ние 3. кlЛифровкаа. Из'какдой строки выпиши только
    r" буквы, которые в данной строке не повторяются, Прочти
    получившееся слово.

    с у л к м
    д с А ц г
    Б о д ш у

    Ф
    я
    в

    т к Е у т с л р Ф
    г я и д и Е ц и А
    Е в Б в у ш о Б с

    ответ:

    3адание 4. кРисуем по lglеточкамл. Перерисуй по кJIеточкам
    автомобиль так, чтобы он был повёрнуг в друryю сторону.

    /

    /
    /

    \
    \

    16

    / \ \
    \
    \
    \
    \
    \ -/ ,/

    /

    / \
    \

    /
    /

    \

    / \
    \

    \

    \

    \
    /

    3адание

    5.

    ((Шифровка)).

    Расшифруй

    I*+*п*+
    Код:

    0 п
    Б

    *
    о

    в

    вьlражение.

    0*0*

    + + *

    I

    м

    р

    А

    я

    ответ:

    #;:H:;;;

    '

    кСобери слово)). Прочти названия кондитерских

    СПРАВКА. Кондитерские изделия - это пищевые продукты с
    большим содержанием сахара. Дlя их приготовления используют патоку, мёд, фрукгы, муц, масло, пищевые кислоты,
    желирующие и ароматизированные вещества и тому подобное. Различают кондитерские изделия сахаристые (конфеты)
    и мучные (печенье и другое),

    оВариант

    1.

    Используя принцип получения слова в скобках в первой
    строке, вставь пропущенное слово во вторую строку.

    ,/ кошкА (косА) мАссА
    тоннА (
    ) спорт
    ,/ товАр (отпор) пАспорт
    урок (
    ) котлЕтА
    ,/

    оryрцьl (гурмАн) дурмАн
    упряжь (
    ) сьlрник

    ,/

    рАзлукА (рАзниlд) БоЙницА

    хвостик

    (

    ) росток
    17

    еВариант 2.
    Подели слова на слоги. Из кФкдого слова возьми только
    один слог так, чтобы получилось новое слово.
    ,/ Ковшик, Париж, сумка.
    ,/ Роза, нога, валик.
    ,/ Ватка, рушник, ветка.

    ,/ Каяться, работать,

    мелькать.

    L3адание 7. кШифровкаD. Прочти шиФровку, используя зна10, 6, 36, 14, 16, 28, 12, 2а, 28, 8, 16, 6, 36,

    18

    *a

    Кол:

    3
    2

    4

    А

    4
    р

    т

    5

    с
    м

    7

    9

    ь

    Е

    о

    л

    ответ:

    3адание 8, кРаботаем с танграмом)). Вылох<и из деталей
    танграма фигуру акробата.

    18

    зАнятиЕ

    5

    ЖИЗНЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЬlХ ЛЮДЕЙ. МIЬФРЕД НОБЕЛЬ

    **t
    t'

    *ние

    1. (Историческая справка)). Прочти внимательно текст,

    Из истории известно, что шведские изобретатели и

    промь]шленники, Нобели (отец, сыновья и внук) долгое время
    жилИ в РоссйИ. Во вреМя Крымской войны (185з_1856) они
    организоВ€tли проИзводствО пушек и мин дrlя русскоЙ армии.
    Затем, в 186О году, один из них, ДльФред Нобель, вернулся
    в Швецию и в течение нескольких лет работал, создавая осСо временем
    нову для будущей (взрывной> промышленности.
    он покинул Швецию и поселился в Париже, а позже - в Сан-

    ремо. оставшиеся годы жизни он посвятил экспериментам с
    оружием. ,щинамит, изобретённый Нобелем в маленькой, но
    '1867
    хорошо оборудованной лаборатории под Парижем в
    году, как известно, перевернул всю военную промышленность.
    ДлlьФред Нобель был одинок. В 1887 году в письме к своему друry в Вене он писал: uочень печально, когда рядом
    нет никого, кто иногда мог бы своей нежной рукой закрыть

    .'',ваЩи глаза и подобрать н)Dкные слова для успокоения>,

    ДльФред Нобель умер в декабре 1896 года в Сан-Ремо.
    у него не было наследников, но он нашёл выход из положения, учредив премию своего имени.
    Рядом с угверждениями (как истинными, так и ложными)

    ВыразИсВоесогласИеИлИНесоГласиеслоВаМИ(да))ИлИ
    (нет>. Постарайся

    сделать

    это как можно

    быстрее,

    19

    -

    и внук занимались производством

    Отец, сыновья

    танков

    армии.

    длlя русскои

    -

    После России fulьфред Нобель жил сначала во Франции,
    затем в Швеции.
    оставшиеся годы жизни он посвятил экспериментам с
    оружием.

    -

    После смерти А. Нобеля родственники учредили премию

    его имени.

    Помимо
    динамита
    L3адание 2, кВажное изобретениеD.
    (А. Нобель изобрел ещё одно очень значимое вещество. Рас-

    шифруЙ его название.

    q9?

    ответ:

    3адание 3, q(Шифровки)). РасшиФруй, за открьlтия и достижения в каких областях можно получить нобелевскую премию. Объясни принцип шифровки.

    о 1. ФидАзидлкАдА.
    ответ:

    юхюиюм}оиюя

    о2.
    ответ:
    (D3.

    м
    1

    ответ:

    20

    д ц

    н

    5

    7

    3

    и
    2 4
    Е

    и

    А

    6

    8

    о4.

    А

    р

    р

    Е

    у

    т А

    т и л

    ответ:

    е5.

    о

    с т

    в

    р

    ч

    Е

    т

    в
    р

    о
    о

    и

    м
    ответ:

    3ашифруй любым из
    ffi Змание 4. (Я caMlD.
    (баллистит>.
    (динамит>>

    Чспособов

    сл9ва

    и

    известных тебе

    Из букв
    словаD.
    Задание 5. кИз слов
    (НоБЕлЕВсl(Aя пРЕМИЯ" составь как можно

    названий

    животньlх.

    LЗадание 6. к3апомни. повтори)). Пвочти тройки слоВ, сВя'{занные с данной темой, Постарайся их запомнить.

    О 3акрой. Ниже вставь недостающие слова.
    21

    7, кБудь внимателен!>. L{еремония вручения НобеtýЗалание
    -llz левской премии происходит каждый год в день смерти

    А. Нобе ля, в декабре. Определи точную 10 17 в1 46 14
    даry. Для этого найди в таблице чис- 54 14 з9 9 25
    ло, которое записано в ней дважды.
    з1 81

    16 9
    31 17

    7 60 46 т 25

    54 з9 10 в1 14 1т 9
    46 7 54 25 з9 60 31

    ответ:

    ý4d.Залание 8. кКриптограмма)). Расшифруй криптограмму.
    7ýýОбъясни смысл вырФкения.
    Криптограмма:
    6

    9

    5

    1,|

    12 13 в

    10 4

    5

    4

    з

    7

    2

    3 14

    1

    ключевые слова:
    1

    2

    3

    4

    ,|

    6

    4 7

    8

    9

    4

    5

    10 4 11 12 5

    ЕТ'?iБl -

    llll

    ответ:

    22

    место, где можно поупр€Dкняться

    в

    стрельбе,

    зАнятиЕ

    6

    чтоБьl лодьlря нЕ гонять,..

    L3адание 7. ((Рисуем карту)). Перед тобой черновой набро'{сок. Перерисуй карту в масштабе 1 см : 10 км" Будь внимателен!

    @
    20

    30

    км

    км

    23

    3адание 2, кРазрезаем фиryрув. Мысленно разрежь фиryФо ру на две части так, чтобы из них можно было бы состагЧ вить прямоугольник. Укажи два варианта решения. (Один из
    прямоугольников должен быть квадратом).

    Вариант

    7,

    Вариант

    2,

    Задание 3, кГоловоломка). Реши задачу-головоломку. Устно
    объясни решJение.
    Синдбад-мореход попал на остров. На нём живуг только
    правдолюбы (они всегда говорят правду) и лryны (они всегда лгуг). Синдбада сопровохдал проводник - житель этого
    острова. Вскоре они увидели ещё одного жителя острова.

    1|!4,3алание 4. кКоварные запятыеD. Догадайся, какое число
    7ýДлолжно идти дальше, предварительно подумав над смыслом

    -

    названия задания.

    12,34,56,
    24

    ffirffiffiоо

    3адание ý. с<Рисуем по клеточкам)). Перерисуй узор по клеточкам, расположив его горизонтально. Раскрась.

    местами, чтобы
    ýЖр3адание 6. <1Анаграммы). Переставь буквы
    слова.
    )ffi{получились новые
    Е
    Валик
    Круча

    обвал
    Каприз
    Кукла
    Клапан

    Лепесток
    Просо

    7, кРазрезаем квадрат))- Квадратный лист бумаги
    )V{мысленно разрежь на две неравные части так, чтобы из них
    ýЖр Задание
    9

    можно

    было

    составить

    треугольник.

    Изобрази решение схе-

    матично.

    3-5599

    25

    3адание в. кРаботаем
    из деталей

    с танграмом)).

    таF{грама человечка.

    Вьlложи

    кГрамматическая арифметика)).
    ffi3мание g,слова
    (paBeнcTBon
    так,
    чтобы

    €\проПусков
    Б+

    Вставь вместо

    было верным.

    {одежда)

    С+

    (занятие)

    (грызун}

    =

    Гр+

    (атмосФерные осадки)

    Д+
    А+

    (часть окна)

    =

    (театральный жанр)

    (часть собра ния сочинений}
    (элементарная частица)

    С+

    (любитель мышей)

    ние животньlе)

    =

    (домаш-

    10. кКроссворд>. Разгадай слова кроссворда,
    L3ада""е
    ýстоящие из пяти букв.
    1

    .

    Что быстрее всех на свете?

    2. Кукиш с маслом в ответ
    просьбу. 3. Всё, что можно
    почитать. 4. Им обладает
    только человек.5. Ярый
    поклонник.

    6.

    Каждый

    офицер дорожит ею,
    7 . Деревенс кий будильник.
    8. Время года. 9. Оружие

    подхалима.
    готовления
    что манеж.
    карета мя
    26

    10. Способ при-

    кур.

    'l

    1

    . То

    же,

    12. Потенциальная
    Золушки.

    на

    со-

    зАнятиЕ 7
    РАСТЕНИЯ ВО ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ

    3адание

    l

    .

    ((Шифровка)).

    ф***Еф+ф

    о+фф+
    Код:

    Е
    с

    ф

    *

    н

    Б

    Расшифруй Фразеологизм.

    о

    м

    +

    *

    *

    А

    я

    Е

    ответ:

    J.Ц,Залание 2, кЕсли бы я был волшебникомD... Представь
    волшебником, которому подвластно всё. Какие три чуда
    iФF""Ь"
    t ты совершил
    бы для человечества? 3апиши их.
    Пример. 1. Прекратил бы все войны на Земле, 2. Решил бы
    проблему экологии. 3. Создал бы универсальное лекарство
    от всех болезней.

    27

    О3алание 3, кШифровкаD.
    '{зуя стрелки.
    о з к и л ч п\.' я
    А л Б ч с я п Е
    к д л и D к 3 ч
    о Б А т и ч о Б
    l

    РасшиФруй

    r\
    \.,

    о у

    и
    р

    ц л
    л Б

    к

    и

    исполь-

    фразеологизм,

    3
    j

    ,1

    2

    \

    \- _/

    ,|

    а.

    \,/

    ,/

    ответ:

    3адание 4. Рисуем по клеточкам)). Перерисуй по клеточкам
    как можно точнее красный перец чили. пОчеловечь} рисунок
    (добавь (кругому) перцу глаза, рот, нос, уши, головной убор,
    серьry в }D(o или нос и так далее). Раскрась рисунок цветными карандашами.

    \


    \
    \

    "(-

    \

    $

    l
    4/

    {-,3адание
    I{гизм.

    l

    t

    5.

    /

    д
    Е

    ((Шифровка)}. Расшифруй фразеоло-

    п

    л

    т

    л
    ь
    л
    Ё

    bl

    28

    я

    т
    Е

    в

    т

    п

    ответ:

    о

    ш

    Ё

    bI

    ц

    н
    и

    СЗадание 6. кПрочти вн]|мательно!л;,,Внимательно один ваз
    '{6рочти текст"

    в Библии есть притча о человеке, посеявшем пшеницу,
    НочьЮ пришёл его враг и посеял среди пшеницы плёвелы,

    то есть сорняки, Когда всходы взошли, рабы предложили выдергать сорные раGтения. Но хозяин,,боясь что рабы вместе с плевелами выдернуг и пшеницу, отказался. Он приказал оставить всё как ,есть, а во время жатвы выдернуrь сначала плевелы

    и сжечь

    их, а потQм убрать

    саму

    пшеницу,

    выражение (отделять плевелы от пшеницы), приобрело более широкое значение _ (отделять полезное от вредного, хорошее от плохого).
    А знаете ли вы, почему сорняки такие живрие?
    У ботаников существует понятие - стратегия вьDкивания растений. По способностИ к вьDкив€lнию представителей зелёного
    мира поделилr на (львов", овефлюДОв) и (шаКалоВ). (львы) это борцы, оriи вытесняют с поля соседей и любых концурентов, при этом стараются завладеть львиной долей почвенных
    ресурсов. "верблюды> очень выносливь1 к условиям существования, даке самым неблагоприятным. <.шакалыо отличаются
    быстрым размножением, что и спасает их в этом мире.
    дикие растения обладают всеми тремя качествами: цепкоc1blo, выносливостью, уиением быстро размножаться. Есть у
    11их и другие хитрости. Например, с насryплением не лучших
    времен и условий для жизни многие сорняки уменьшаются в
    размерах. У других, чаще наиболее опасных, семена прорастают не одновременно. Полуrается, что когда на полях идёт
    уборка, одни сорняки успевают отцвести и рассеять семена,
    а другие зацветуг только после её окончания. Вот бы кульryрным растениям приобрести тацую живучесть и цепкость!
    Сорняки, на первый взгляд, кФкуrся лишними и вредными
    на полях. Но без них почва беднеет, _ истоll!ается её микрофлора. Кроме того, сорняки обычно имеют богаryю корневую
    систему. Их длинньiе И разросшиеся корни оберегают почву
    от эроiии, улучшают обмен мехду поверхностными и более
    гдубокими слоями земли.
    'А прихОдилосЬ ли ваМ слышатЬ выракенИе (трын-траваu?
    Таинсiвенная (трын-трава> - это вовсе не какое-нибудь ра29

    стительное снадобье, которое пьют, чтобы не волноваться.
    Сначала она называлась (тын-трава)), а тын - это забор.
    Получается (трава подзаборная>>, то есть тот самый сорняк.
    еЗакрой

    текст. Ответь на вопросы словами <д?> или (нет).

    { ,..по способности к
    /

    У

    r'

    выживанию представителей зелёного
    мира поделили на,<львов>, <слонов) и (шакалов"? _
    ,..дикие растения обладают тремя качествами] цепкостью,
    вьlносливостью, умением бьlстро приживаться?
    ...есть у сорняков разные хитрости, например, с насryплением не лучших времен и условий для жизни увеличиваться в размерах?
    .,.6ез сорняков почва беднеет, истощается её микро-

    флора? \
    / ..,корни сорняков оберегают почву от эрозии, улучшают
    обмен мехду поверхностными и более глубокими слоями
    земли?

    ОЗадание
    |-

    7.

    \3уя знание

    (Шифровка)). Расшифруй фразеологизм, исполь-

    таблицьl

    умножения.

    Фразеол огизм

    8, 10, 4, 20
    6, ,l 5, 12, ] 5, 30
    ответ:

    з0

    2

    3

    4

    6

    2

    л

    т

    д

    Б

    5

    Е

    А

    о

    к

    зАнятиЕ

    8

    ДЕНЬ НАРОДНСГО ЕДИНСТВА

    #:J*1"""

    1. (Историческая справка''. Внимательно прочти

    '16]0 году поляки, мечтавшие покорить Святую Русь и
    уничтожить православие, овладели русской столицей - Москвой. Они воспользовались смуrным временем.
    Смугное время - период со смерти в 1584 году царя Ивана Грозного и до 1613 года, когда на русском престоле воцарилсЯ первыЙ из династии Романовых, - было эпохой глубокого кризиса Московского государства, вызванного пресечением царской династии Рюриковичей. Династический кризис вскоре перерос в национально-государственный. Циное
    русское государство распалось, появились многочисленные
    самозванцы. Повсеместные грабежи, разбой, воровство,
    мздоимство, повальное пьянство поразили страну.
    Вероломные паны и гетманы планировали посадить на
    царский престол сына польского короля Сигизмунда королевича Владислава, лживо обещая мир на Руси,

    В

    31

    Коварный замысел Польши разрушил патриарх Гермоген.
    Из Кремля, занятого в то время врагами, он разосл€lл грамоты во все города страны, призывая народ оставаться верным православному царю, Патриарха Гермогена поляки уморили голодом. Но дело было сделано, Началось широкое патриотическое движение за освобохдение столицы от поляков.
    В сентябре 16'11 года мелкий "торговый человек)D, нижегородский земский староста Кузьма Минин обратился к горожанам с призывом создать народное ополчение. На городской сходке он произнёс свою знамениryю речь: оПравославные люди, похотим помочь Московскому государству, не пожалеем )(Ивотов наших, да не токмо животов - дворы свои
    продадим, жён, детей заложим и будем бить челом, чтобы
    кто-нибудь стал у нас начальником. И какая хвала будет
    всем нам от Русской земли, что от такого м€lлого города,
    как

    наш,

    произойдет

    такое

    великое

    дело)D.

    По призыву Минина горожане добровольно давали на создание земского ополчения <третью деньry>. Но доброволь-

    ных взносов было недостаточно. Поэтому был объявлен приНУдИтелЬный сбор ппятой деньги): кахдый должен был внести в казну ополчения пяryю часть своих доходов на ж€rлованье сл}Dкилым людям.
    По предлlожению Минина на пост главного воеводы был
    приглашен ЗO-летний новгородский князь .Щмитрий Пожарский. Пожарский не сразу принял предложение, согласился
    быть воеводой при условии, что горожане сами выберуг ему
    помощника, который начальствовал бь! нал казной ополчения.
    и Минин стал пвыборным человеком всею землею>. Так во
    главе второго земского ополчения стали два человека, и3бранные народом и облеченные его полным доверием.
    Под знамёна Пожарского и Минина собралlось огромное
    по тому времени войско - более 10 тысяч сл}жилых поместных людей, до трёх тысяч казаков, более тысячи стрельцов
    и множество (даточных людей) из крестьян. С чудотворной
    иконой Казанской Божией Матери Нижегородское земское
    ополчение сумело 4 ноября 1612 года взять шryрмом Китай-

    32

    город и изгнать поляков из Москвы, что ст€tло окончательной победой над Смугой, торжеством правоолавия и национального единства.
    По указу царя Алексея Михайловича, правящего в 16451676 годах, в честь этого великого события был установлен
    праздник, ставший православно-государственным праздником
    Московской Руси, который и отмечался до 'l9]7 года.

    О Закончи фразы.
    ,/ поляки мечтали покорить Святую Русь

    и

    уничтожить

    идо
    ,/ Интервенты планировали посадить на
    росси Йский царский престол
    ,/ Коварный замысел Польши разрушил
    ,/ Кузьма Минин был нижегородским
    ,/ На пост главного воеводы был приглашен
    ,/ Управляющим казной народного опол-

    чения был выбран
    ,/ Народному ополчению помогала чудо-

    творная икона
    ,/

    4

    ноября 1612 года поляки были
    ,/ Православно-государственный праздник, посвящённый изгнаНию польских интервентов из Москвы, отмечался в
    и был вновь восстановлен
    России до
    как День народного единства с

    зз

    3адание 2. кВосстанови стихотворениеD. Прочти стихотворение Натальи Майданик uЕдинство навсегда>, в котором
    пропущены рифмующиеся слова. Попробуй восстановить сти-

    хотворение.

    Ушли в историю года,
    Цари менялись и народы,
    Но время смугное, невзгодьI
    Русь не забудет
    Победой tsписана строка,
    И славит

    стих бьlльlх героев,

    Поверг народ в рагов-изгоев,
    Обрёл свободу

    И
    В

    поднималась Русь с
    руках с иконой перед битвой,
    Благословленная молитвой
    Под звон грядущих перемен.

    Деревни, села, города
    С поклоном русскому народу
    Сегодня празднуют
    И День единства навсегда!

    к3апоминаем тройки словD. Прочти тройки слов
    \по данной теме. Закрой. Ниже tsпиши недостающие слова.

    93алание
    |-

    34

    3,

    праздник.

    L3адание 4. ,.Прочти пословицу)). Полюуясь стрелками, прочти
    '{пословицу. Подумай, какое отношение смьlсл пословицьl име_
    ет к вышеукаQанньlм собьlтиям.
    л п н
    о м и
    в с в
    Е

    я

    м я А
    я м п

    в Е
    я в

    с

    р

    А

    р

    с

    А

    л

    Е

    А

    о д х
    с о

    А м и
    и у л
    в о н
    и А с
    Е с к
    А с п

    п

    в

    д
    А

    о

    Е

    3
    и
    ч
    Е

    л
    J
    п
    ч

    А
    и

    Е

    Б

    Е

    о я

    с д
    Е

    м

    т

    А
    1

    {

    с=4ъS
    \-\л_/\-)
    _.--

    л

    о
    т

    с

    в
    А
    л
    п

    ъ.

    г

    \-

    L

    -5-i

    --<-:*,
    Jzz/

    :"z

    \

    3*

    r5
    ц

    \
    ъ.

    2


    \,/

    4



    ответ:

    35

    3адание 5. кНа каr(дую букву>. На каждую букву слова
    Фо ЕДИНСТВО придумай и запиши по одному-два понятия на

    г_L-|

    тему оИстория России )0/l-Xvlll веков,)
    Е

    д
    и
    н

    с
    т
    в

    о
    ((Ассоциации)). В течение одной минугы зап иши
    '{как можно больше ассоциаций, возникающих у тебя при произнесении понятия uДень народного единства>.

    С3адание

    36

    6.

    зАнятиЕ

    9

    ЗАГАДКИ СФИНКСА

    *--*-

    -4_**ё*.:

    =Ё\ \
    :1-_l

    \]
    -



    та--'

    {,Задание 7. кШифровкаD. В кругах дань] слова, читаемые по
    (часовоЙ стрелке, к кахдому из которых надо добавить одну
    букву, чтобы получилось новое слово. Новые буквы помести
    в центральный круг и добавь ещё одну. Собери из всех букв
    центрального круга слово.

    Подсказка.

    Название месяца; антоним поэзии: получку составляют ...
    плюс премиальные; выяснен ие отношJениЙ с помощью цулаков; капуста издаёт ...; вид спорта: водное ...
    .

    ответ:

    37

    Фо
    г-Ч

    3адание 2. <rВьlрази мьlсль другими словами)). Прочти предложение. Придумай другое предIожение с тем же смьlслом,
    заменив все слова другими словами или словосочетаниями.

    ,/ Скоро наступит весёлая пора.
    ,/ В воскресенье мы с родителями пойдём на

    и

    3адание 3. кРаботаем

    жи из спичеý

    четыре

    Убери

    две спички
    разньlх по размеру

    со

    каток.

    спичками)). Сло-

    одинаковьlх

    так, чтобьl
    квадрата.

    квадрата.

    остались

    два

    93адание 4. кGпособы применения предмета)). Запиши как
    (можно больше способов применения предмета, помимо его
    прямого назначения, заранее исключив безнравственные.
    О Вариант

    l,

    КНИГА.

    О Вариант

    2,

    КОЛЕСО.

    ОВариант 3. БАНОЧКА И3-ПОД КРЕМА ДЛЯ ЛИlД,

    38

    Перерисуй картинку

    отрФкении.

    Ф

    a

    в

    зеркальном

    3адание 6. <<Мы r- хУдоЖниКи!)- Придумай
    картинц, частью которой будет это пятно.

    О Дай название своей картинке,

    39

    зАнятиЕ



    УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА

    "mчгявшЁi

    дг".уъ_ Эq

    ответ:

    ,,Щ-Задание 2. кАнкетирование)). Воспользуйся анкетой, и ты
    Йffузнаеr", насколько высок уровень эмпатии у тебя,
    АнкЕтА
    Инструкция. Необходимо оценить каждое утверждение по
    пятибалльной шкале следующим образом:



    1. Взрослых детей раздр€Dкает забота родителей.
    2. Чрезмерную раздр€Dкительность и несправедливые упреки больных людей надо терпеть, дФке если они продолжаются годами.
    3. Старые люди,'как правило, обидчивы без причин.
    4. Когда я в детстве слушал грустную историю, на глаза
    сами собой наворачивались слёзы.
    5. Раздражительное состояние моих родителей влияет на
    моё настроение.

    п
    п
    п
    п
    п

    6,

    п

    7.

    п

    8. Ко5м я читаю о драматических событиях в жизни людеи, то чувствую, что это происходит lGlK будто со мной.
    9. Родители относятся к своим детям справедливо.
    10. Я подолry наблюдаю за поведением )<ивотных, oтloaдывая другие дела.

    !

    П
    п

    I

    В детстве я приводил домой бездомных кошек и собак.
    1З. Иногда, глядя на постороннего человека, мне хочется г--r
    L-]
    угадать, как сложится его жизнь.
    14. Младшие по возрасry дети ходят за мной по пятам. П
    15. При виде покалеченного животного я стараюсь хоть П
    12.

    чем-то помочь ему.
    ]6. Человеку станет легче, если внимательно выслушать
    его жалобы.
    17. Младшим нравится, когда я предлагаю им занятие или
    1

    В. Если ребёнок плачет, на то есть свои причины.

    п

    п
    гру.

    п

    Подсчитай сумму баллов. Средний показатель
    соответствует интервалу от 37 до 62 баллов.
    41

    .,.уЖР 3адание 3. uТренинг)). Н айди соответствующие слова или
    ?Еýпредложение помощи человеку, оказавшемуся в дан ной
    ,

    -

    ситуащии,
    Сосед

    чтобьl выразить

    ему свое

    по парте получил двойку

    сочувствие,

    за невыученньlй

    урок.

    Отец потерял работу.
    Друг поссорился со своей девушкой и очень переживает.
    Товарищ сделал себе новую экстравагантную причёску.

    ..уЖ0

    Задание 4. к3начение

    ?V{один раз

    прочти текст.

    улыбки)).

    ВнимательнQ

    создает счастье в доме, порождает атмо-

    {

    сферу доброжелательности
    в деловьlх взаимоотношениях
    и служит паролем длlя друзей;

    9то отдохновение для уставших, дневной свет для тех, кто
    пал диом, солнечный луч для опечаленных, а таюке лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

    ОЗакрой текст, Ниже запиши Фразы об улыбке, которые тебе
    удалось запомнитЁ. Добавь свои.

    42

    С3адание 5. кКриптограмма)l. Расшифруй афоризм об улыб(ке, автором которого является американская писательница
    Мина Антрим. Объясни, как ты его понимаешь.
    Криптограмма:
    12 9 14 5

    7 8

    2 11 10 3

    11

    2

    6

    слова:

    дерево, воспетое А. С. Пушкиным в предисло_

    вии к поэме

    4 2

    3

    7

    3 10

    9

    6 7

    5

    ll

    8

    "Руслан

    и Людмила>>;

    8

    (лоШаДЬ>;

    12 13 14 14 в

    ответ:

    *ёхз?iiхiiо"
    Ч

    6,

    слова
    букву
    На каждую
    какдую буквуll.
    придумай как можно больше качеств характера

    <сНа

    человека.

    43

    а

    Фо

    Задание 7. кПрочти название города)). Прочти название города, в котором в 1924 году впервые были проведены uОлимпийские игры }ля гл)Dих>. Для этого выпиши из кФкдой строки только те буквы, которые в данной строке не повторяются.

    г р л
    Ml с о в к т
    н к с н у р
    Б и

    Е

    н
    я

    п

    Б

    р

    н
    А

    Е л

    м о к
    т
    с Ф т Ф л л
    п ч о д п н о Е д г Е ч
    А Б л ж о ц р д о д А р

    я

    и
    в

    г

    с

    к т у
    г н и
    л Б ц

    ответ:

    #:#тие

    2. кИсторическая справка). Внимательно

    прочти

    Основателем параолимпийского движения является вьlдающийся нейрохирург Людвиг Гуггман, родившийся в Германии
    и эмигрировавший в 1939 году в Англию. В 1944 году. он по
    поручению правительства Великобритании открыл и возглавил
    Центр спинно-мозговой травмы. Используя свои методики, в
    которых основное место отводилось спорry (им была разработана спортивная программа rclK обязательная часть комплекс-

    44

    ного лечения), Гугтман помог многим раненым в боях Второй
    мировой войны солдатам вернугься к нормальной жизни.
    Со временем то, что началось как вспомогательные процедуры физической реабилитации ветеранов войны, переросло в спортивное движение. Профессор Людвиг Гуггман стал
    дирекгором центра реабилитации больных со спинно-мозговыми травмами и президентом Британской международной
    организации лечения инвалидов с повреждениями опорнодвигательного аппарата.
    Со временем к участникам соревнованйй со спинными
    травмами присоединились инвалиды по зрению и люди, пе_
    ренесшие ампугацию конечностей.
    Годом начала развития всемирного спортивного движения
    для инвалидов, известного сегодня как паралимпийское движение, считается 1945 году. Сам же термин пПараолимпийские игрып вЪзник только в 1964 году и применительно к соревнованиям спортсменов-инвалидов стал официсlльным лишь
    в 1988 году. Само название происходит от греческого предлglд крог?r, (ооколо> или (наряду,)) и слова (олимпийскиеD.
    Таким образом, термин "Параолимпийские> означает, что
    Игры инвалидов присоединяются к Олимпийским, организуются и проводятся вместе с ними.

    ,&в

    О Ответь

    на вопросьl

    словами

    (да)> или

    ПРАВМ ЛИ, что...
    ,/ ..,основателем параолимпийского
    ,/

    {

    <<нет)),

    движения
    является терапевт Людвиг Гуггман?

    d

    ...Гугтман возгл авил L{eHTp спинно-мозговой травм br?
    ,/ ...им была разработана спортивная программа как обязательная часть комплексного лечения?

    45

    ý,Жr 3ад:ание

    3. кЧто означают полукружья?ll. На

    ?v{ской эмблеме
    они означают.

    изображены три полукружья. Расшифруй, что

    @

    ly
    * Y

    1

    в

    л

    х

    2

    д

    о

    г
    А

    2о з*

    (D 1,

    код:

    3

    н

    параолимпий-

    у

    ответ:

    о2.

    рярлрорв

    ответ:
    (Dз.

    Wffiffiаф

    ответ:

    Фо
    гЧ

    3адание 4, кЯ сам!в. Используя один из известных вам способов шифровки, зашифруй любой из спортивных терминов.
    Попроси соседа по парте расшифровать его.

    {-3адание 5. <<Игра в слова)). Из букв
    Тсоставь как можно больше слов.

    46

    слова

    <параолимп

    иада>>

    3адание 6, кПридумываем предложения). Со словами

    (спортсмен>,

    ше

    <ф,инИш); (МУЖество> придумай
    предложений.

    как можно боль-

    3адание 7. кГрафический диктант)). Выполни задание

    учителя.

    QЗакончи рисунок. Раскрась гантель необычным способом.

    47

    ý*!(.Задание 8. кПослушай. 3апомни. 3апишиll. Послушай
    7ýýочень внимательно слова популярной песни (стихи Н. Доб-

    пГерои
    музыка А. Пахмутовой>) под названием
    ронравова,
    спорта>, которые прочтёт учитель. Обрати внимание на рифмы. Вставьте в текст недостающие слова,

    Будет небесам жарко!
    Сложат о героях песни.
    В спорте надо жить
    Надо побеждать
    3амерли вокруг люди,
    Светятся экраны теле...
    Верьте, что рекорд
    Знайте, MbI близки
    Припев:

    Mbl верим твёрдо в героев спорта.
    Нам победа, как воздух, нужна,..
    Mbl хотим всем
    Наши звонкие дать

    /

    ll

    llll
    \1
    I

    Дерзкий пугь наверх сложен,
    Лидерам сегодня трудно...
    3наем: победить
    Если совершим
    Судьи будуг к нам строги,
    Но, в конце концов, поверьте,
    Скажуг нам, что Mbl
    !u

    /

    l

    Шествуй на Олимп гордо,
    К солнечной стремись награде
    Ради KpacoTbl
    Родиньl

    своей

    Надо побеждать честно,
    Надо жить на свете ярко!
    сложат и о нас
    Будет небесам
    48

    зАнятиЕ
    КА,П

    ЕЙДОСКОП ИСТО

    РИЧ

    12
    ЕСКИХ ФАКТОВ

    Jl

    \t.lilJ

    Фдlо

    1.

    Спустя поЧти 50 лет после победы над фашизмом в пе-

    чати всё чаще появляется информаL\ия, допускающая неожиданную трактовку некоторых исторических событий. Журнал
    "Чудеса и приключения> ('1994, N9 5) рассказывает о судьбе
    Адольфа Гитлера и его жены Евы Браун в конце войны.
    Маршал Жуков, командовавший русскими войсками в Берлине, неоднократно говорил западным коллегам, что нисколь-

    ко не сомневается, что труп Гитлера найден. Но 9 июня
    1945 года, к удивлению всего мира, он заявил, что (нет

    твердой уверенности в смерти Гитлерао. Несколько дней спустя Жуков подтвердил сказанное в разговоре с .Д,уайтом
    Эйзенхауэром, который, в свою очередь, сделал аналогичное
    заявление на пресс-конференции в Париже,.,
    Неудивительно, что к осени 1946 года начали распространяться слии о чудесном спасении Гитлера и Евы Браун.
    В 1973 году Валентин Пруссаков встречается с Отто

    Скорцени (любимец Гитлера - террорист и диверсант) в
    Мадриде, от которого узнал, что ночью 30 апреля 1945 года
    Гитлер мог выйти из бункера через подземный ход под
    рейхсканцелярией на Герман-Герингштрассе, а затем обходным прём добратьGя до реки Хавель.
    49

    Известно, что 30 апреля 1945 года на этой реке приземлялись самолёты и кого-то вывозили из Берлина. Это подтвердили немецкие летчики Аберт и Барт.
    Скорцени говорил о возможном двойнике Гитлера, который был сожжён и затем найден русскими.
    Существование двойника Гитлера подтверждали и другие,
    например Паулина Колер, уверявшая, что их было трое: один
    в Бертесгадене, другой - в Мюнхене и третий - в Берлине.
    В 199З году в американском еженедельнике "Ньюс) журналист Питер Дрейк сделал сенсационное сообщение: ему будто
    бы удалось разыскать в Калlифорнии Еву Браун и взять у неё
    интервью!

    По словам Евы Браун, ,после инсценировки самоубийства

    Гитлер выбрался из окрркённого Берлина, но прожил недолго:
    через несколько месяцев его сразил обширный инфаркг.
    (В. Любимцев. "Знаешъ ли Tbt?" - М.: ДроФа, 1995)

    ffi
    a

    #

    Задание 7, кНайди ошибкуtl. Прочти тот же текст, но с несколько измененным содержанием, то есть некоторые угверждения текста будуг изменены. Твоя задача - найти и подчеркнугь все ошибочные угверждения. Сверь найденные тобой ошибки с оригиналом.

    Спустя почти 60 лет после победы над фашизмом в печати всё чаще появляется информация, допускающая неожиданную трактовку некоторых исторических событий. Газета
    uЧудеса и приключения> (1994, N9 5) рассказывает о судьбе
    Мольфа Гитлера и его жены Евы Браун в конце войны.
    Маршал Жуков, командовавший руссkими войсками в Берлине, неоднократно говорил западным коллегам, что сомневается в том, что труп Гитлера найден. Но 9 июня 1945 года, к
    удивлению всего мира, он заявил, что (уверен в смерти Гитлераu,
    Несколько дней спустя Жуков подтвердил сказанное в разговоре с Дуайтом Эйзенхауэром, который, в свою очередь, сделал аналогичное заявление на пресс-конференции в Париже.,.
    Неудивительно, что к осени 1946 года начали распространяться сл)Dи о чудесном спасении Гитлера и Евы Браун,

    50

    в 1973 году Валентин Пруссаков встречается с отто
    скорцени (любимец Гитлера - террорист и диверсант) в
    Мадриде, от которого узнал, что ночью 30 апреля 1945 года
    Гитлер мог выйти из бункера через подземный ход под
    рейхсканцелярией на Герман-Герингштрассе, а затем обходным пугем добраться до реки Хавель.
    Известно, что 30 апреля 1945 года на этоЙ реке приземлялись вертолёты и кого-то вывозили из Берлина. Это подтвердили немецкие летчики Аберт и Барт.
    скорцени говорил о возможном двойнике Гитлера, который был со>юкён и затем найден русскими.

    существование двойника Гитлера подтверхд€lли и другие,
    например Паулина Колер, уверявшая, что их было трое: один
    в Бертесгадене, другой - в Мюнхене и третий - в Берлине,
    . в 1993 году в американском еженедельнике пНьюсп жУрн€tлист Пиiер Дрейк сделал сенсационное сообщение: ему
    будто бы удалось разыскать в Голливуде Еву Браун и взять

    у неё

    интервью!

    По словам Евы Браун, после инсценировки самоубийства
    Гитлер выбралlся из окр)Dкенного
    фРлина, но прожил недолго:
    через несколько месяцев его сразил обширный инсульт.
    3адание 2. кРисуем по клеточкам). Перерисуй звезду символ Красной Армии. Добавь недостающие дет€rли (серп
    и молот). Раскрась,

    ./
    \

    \

    a

    ./

    \ I
    \

    I

    I

    \

    l

    \

    ,/

    /

    \\

    \

    \


    ,/

    a

    ll\\t

    l
    т

    \

    /

    I

    t

    51

    Фдкт

    2.

    Первый полёт человека в космос долго и тщательно готовился. Кроме конструкторских и инженерных наблюдений, необходимо было проверить, как космос влияет на психику человека. Ведь многие предполагали, что человек сойдёт с ума,
    оказавшись вне 3емли. Да и физически было очень трудно
    вынести старт ракеты и её посадцу. К тому же габариты nBoGтокаD были небольшими - вот почему первые космонавты
    низкорослые: существов€lли очень жёсткие ограничения роста,
    веса. nBocтokn проектироваlлся так, чтобы человек не мог вмешаться в управление, более того - система перехода на ручное управление была закодирована, и если космонавт лишится разума, то он ничего не сможет сделать в корабле. В обцl€м, это был эксперимент (с человеком на борryп. Иначе и
    не могло быть при первых полётах, и заслуга Гагарина как раз
    и состоит в том, что он доказ€lл: за человеческий разум можно не беспокоиться - он выдерживает встречу с космосом.
    3. кБуквы перепуталиGьll" В некоторых слОваХ
    текста <перепугались> буквы. Восстанови слова.

    хиксипА
    АтЕкрА

    сАдOпАк
    узрАм

    Фдкт

    И3

    кроАльБ
    сtsчАЕрт
    Елтпо

    омссок

    з.

    В мемуарах скульптора Сергея Тимофеевича Конёнкова
    описан эпизод. В конце 20-х годов )С( века в Нью-Йорк, где

    прожил сцульптор несколько лет, приехал академик И. П. Павлов. Конёнков начал лепить бюст учёного (этот бюст Павлова
    считается одниtи из лучших портретов скульптора). Сеансы
    проходили в мастерской, цуда Павлова привозили на автомобиле. Но однахды Павлов заявил, что ему надоели машины:
    он предпочел бы, чтобы его доставили в мастерсцую в конном экипФке.

    52

    Конёнков з€lхотел удовлетворить желание академика. Мминистратор, обслуокивавший Конёнкова, обещал достать лоШОДЬ; что было далеко не просто в Нью-йорке в те годы...
    Он нашёл лошадку, которая уже в течение десяти лет катала детей по кругу в зоопарке. Но когда её запрягли в экип€Dк городского типа, лошадка не захотела выходить из зоопарка, а пошла по своему привычному маршр}пу.
    Павлова пришлось везти к Конёнкову с большим опоздаНИеМ; и опять на автомобиле. Павлов был сердит. Однако
    когда ему рассказали о случившемся, он вдруг неожиданно
    рассмеялся. он сказал: "Вот и отлично, это ещё раз подтверждает мою теорию условных рефлексов!>

    g3алание 4, кПридумываем

    предложен}!я)).

    Придумай

    как

    '{можно больше прелIожен ий, испOльзуя три слова: ЛОШАДЬ,

    круг, АкАдЁмик.

    Фдкт

    4.

    Первая движущаяся лестница (эскалатор) была установлена
    в 191] году на одной из станций лондонской подземной
    железной дороги. И лондонцы встретили это новшество как
    нечто опасное, коварное. Пассажиры толкались наверху у
    движущейся лестницы, а ступать на неё решались только
    отчаянные смельчаки. Их невредимость не убеждала осторожных лондонцев. Только через несколько дней администрация наrлла блистательный выход из положения. она наняла инваЛида С деревянныМ протезом вместо ноги, который
    в часы наибольшего наплыва пассФкиров то спускался, то
    поднимался по эскалатору. Этот наглядный пример оказался
    самым убедительным.
    53

    3адание 5. кКлючевые словаD. Выпиши несколько ключевых
    слов данного текста в начальной форме (1О-12 слов). Придумай историю, состоящую из данных слов, Слова могут
    следовать в любом порядке и стоять в любой форме. История не должна иметь никакого отношения к данному тексry,
    скорее, наоборот - может быть прямой противоположностью.
    Слова.

    История,

    зАнятиЕ

    13

    КОЛУМБОВО ЯЙЦО

    Задание 7. <<Несколько причин)). Придумай и запиши несколько причин, KoTopble привели к следующей сиryаL\ии. Рассмотри и маловероятные, возможно Фантастические, причины.

    54

    i

    Оператор при съемках в студии ток-шоу очень часто направляет камеру на лицо одной и той же девушки.
    Возможные причины,

    0

    Придя домой, подросток заметил, что из квартиры исчезли все сryлья.

    Возможньtе причины.

    Фо
    #

    3адание 2. ,lмагический квадрат)). 3аполни пустые клетки
    числами так, чтобы суммы во всех горизонтальных и вертикальных рядах бьtли равны между собой,
    23

    40

    з7

    52
    61

    Фо
    #

    h
    h
    ъ

    h
    h
    ъ

    55

    4.

    к3адачи-головоломки)D.
    Счётчик автомобиля показывал 12 921 км. Через 2 часа на
    счётчике опять появилось число, которое читалось одинаково в обоих направлениях. С какой скоростью ехал автомобиль?
    ответ:

    3адание

    Фо
    # 0

    ',

    0

    Папа с двумя сыновьями отправились в поход. На их пуги
    встретилась река. У берега - плот. Он выдержит на воде
    только папу или дв)х сыновей. Как переправиться на другой берег папе и сьlновьям?
    ответ:

    5.

    (Анаграммы))., Реши анаграммы, Для этого пе?V{реставь местами буквы так, чтобы получилоGь новое слово.
    ýЖР 3адание

    3адание 6, кРаботаем G танграмом)). Выложи из деталей
    танграма изображение кошки.

    56

    3адание Z. кШифровка)D. В кругах даны слова, читаемые по
    часовой стрелке, к каждому из которых надо добавить одну
    букву, чтобы получилось новое слово. Новые буквы помести
    в центральный круг и добавь ещё одну. Собери из всех букв
    центрального круга слово.
    Подсказка.,Д,линное копье; обычно
    стоит рядом с физкультурой; главная священная книга мусульман;
    музыкальньlй
    струнный
    щипковый
    и литераинструмент; театральньlй

    турньlй жанр; житель стран 3ападной Азии и Северной Африки.
    Слово:

    зАнятиЕ

    14

    людЕЙ, АГАТА КРИСТИ
    ЖИЗНЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЬlХ ЛЮДЕЙ

    С3адание
    |-

    7.

    <сГерои детективовD.
    Пользуясь
    героев произведений

    \ имена двух знаменитьlх

    3, т, 2, 12,8, 13 ]n 11, 4,7,
    9, 5, 6, 6, 9, 4,7, ,l , в

    кодом, прочти

    А.

    Кристи.

    10

    57

    Код:

    1

    2

    п к

    з 4

    э

    5

    6

    7

    8

    9 10 11 12 13

    А и

    с

    р л

    м о у ю ь

    ответ:
    \уЖР Задание 2. <<БестGеллёр>l. РасшиФруй название одного из
    ?ЕДсамьlх известных произведений А, Кристи.

    Код:

    4,6, 3, ,l , 5,

    н

    Е
    ь

    6

    2

    7, 6, 8, 9, 10, 5, ],

    2

    р

    7

    9

    д

    4

    и

    я

    г

    10

    1

    в

    т
    5

    5

    с
    3

    ответ:

    ..уЖЁЗадание 3, ,.Правда ли?>. Если Tbl вниматель;S{Ho слушал историю жизни А. Кристи, то тебе не
    составит труда ответить. на вопросы.

    ПРАВДА ЛИ, что...
    ,/ .. "А. Кристи родилась в Амер ике?
    ,/ ...А. Кристи относится к числу самых известHblx в мире авторов детективной прозы?

    ,/ ...писательница была замужем дважды?
    ,/
    ,/ ...слава к писательнице пришла после опубликования пер-

    вого романа?

    _

    ,/ .,,несколько месяцев в году А. Кристи проводила вместе
    с M)DKeM на раскопках в Ираке и Сирии?
    ,/ .,.А. Кристи приходилось работать фармацевтом?
    ,/ ...излюбленньlй способ убийства в произведениях писатель-

    /
    58

    .,,а. Кристи награждена орденом Британской империи?

    Р3алание 4. кАссоциации>, запиши как можно больше ассо'{циа щий, которые возникают у тебя при произнесении слова
    <детектив>>.

    ý*{| Задание 5. кПридуrйываем предложенияп. Придумай и за)у{пиши как можно больше предложе ний с тремя словами:
    v

    сыщик,

    уликА,

    прЕступлЕниЕ.

    Q3адание 6. (Кроссворд>l.
    (реши кроссворд на тему
    уголовного сыска.

    l;

    зY

    of т r ]}
    7
    .G оЕ-+
    -J

    Па горизонтали. 1. Процедура получения у правонарушителя
    сведений по делу, происходящая в кабинете следователя.
    2. Государственный обвинитель в судебном процессе. 4. По-

    хищение людей, главным образом детей, с целью получения
    выкупа. 5. Вещественное доказательство, оставленное на
    месте пресryпления. 6. Тот, кго ведёт дело по раскрытию
    пресryпления,7. Побудительная причина, ведущая к пресryп59

    лению. 8. Очевидец преступлеЕия. 9. Наука о приёмах и
    средствах раскрытия пресryпления. 10. Юрист, осуществляющий защиry обвиняемого.
    По вертикали. '1, Наука, изучающая отпечатки пальцев.
    3. Человек, совершивший преступление, аналогичное тому,
    за которое он был ранее осужден.

    Фо
    г-Ч

    3адание 7, цТапнственная история)). Проверь свои способности к сыскному делу. Прочти таинственную историю и попробуй найти ей объяснение.

    В один из парижских отелей зашла женщина с дорожным
    чемоданом. Она была в широком плаще, мокром от дождя.
    Женщина на два дня сняла номер, взяла у портье ключ и
    скрылась в комнате. Портье сльiшал, как щёлкнул замок закрываемой двери. С тех пор никто из номера не выходил,
    да и гости фда не заглядывали. Прошло два, а затем и три
    дня, а дверь номера так ни разу и не открывалась. Почуяв

    нелалное, хозяин гостиницы попросил взломать дверь. Когда слуDкащие отеля проникпи в комнаry, их взору предстала
    страшная картина: на кровати лежали два мёртвых человека. Что произошло?

    60

    зАнятиЕ

    15

    в крЕстовьlЙ поход!

    ý**g, 3адание l . кОстров сокровицlu.
    1{}Доо
    Cnrznn*IrlIl
    \ lJ(Л
    rЦ{r
    \/\.rl\}/\JvV
    g

    8

    Перед тобой карта остроусловные обозначения:
    Л-zЦ.*'t-LzЪ"L/a/!,L-l-,t,r
    ,l.-{eLra--1-/\-}

    7

    1v+L--L,.|-+-

    \JJ-\,
    \Jл.r,

    ч

    w+

    6

    bt.l
    .L4-'L|-.

    5

    .L4J

    Ll

    "tл..L
    L-L

    4

    х
    х

    fi
    v

    х ,фý
    х

    @

    горы;
    клад;

    ъ,i--

    zфlг1


    flл

    J(

    еКак можно быстрее ответь на
    ответствующие координаты.

    могила;
    лес;

    2

    0

    болото;

    tr

    3

    х

    1

    ч*.*и

    пиратов
    водопад;

    пещера"

    вопросы, указывая только со61

    вопросы.
    1. Где можно причалить к береry?
    2. Где можно набрать свежей воды?
    3. Где находятся сам ые высокие
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.

    точ ки

    на

    острове?

    Где лучше укрыться от тропического ливня?
    Где можно набрать хвороста для костра?
    Где щDкно быть осторожным, чтобы не ронугь?
    Где можно почтить память погибших?
    Где находится место, которое стремится найти каждый
    посетитель остоова?

    3адание 2. кГоловоломки)).

    Фо
    # 0

    Имеются песочные часы на 3 минуrы и на 7 минуг. Надо
    опустить ййцо в кипящую воду ровно на 4 минугьl. Как это
    сделать с помощью данньlх песочных часов?

    ответ:

    0

    Напиши число 100
    ствий.

    с

    помощью пяти единиц и знаков дей-

    ответ:

    0

    Квадрат разрезали по ломаной линии, состоящей из трёх
    равных отрезков. Начало разреза в точке А. В результате
    разреза получили две равные фиryры. Как это сделали?

    0

    Кузнецу принесли 5 обрывков цепи, по 3 звена в кахдом,
    и попросили соединить в одну цепь. Кузнец выполнил заказ, раскрыв только 3 звена. Как он это сделал?

    ответ:

    62

    3амние 3. кГрафичесюrй диктант). Выполни задание

    )л{ителя.

    ОДорисуй необходимые детали. Раскрась рыбку так, чтобы она
    не была похожа ни 'на одну рыбку в мире.
    3адание 4, кНесколько причин)). Придумай и запиши несколько причин, которые привели к следующей сиryации. Рассмотри и маловероятные, возможно, фантастические причины.

    / Таксист резко затормозил и

    остановился на обочине.

    Возмох<ные причины.

    ,/ Грохот в квартире,

    исходя щий

    от соседей сверху.

    Возможные причины,

    63

    С3адание 5, <<Най ди закономерность)). Най ди закономерность
    '{ц впиши недостающую букву или число.
    а)

    к,

    м,

    т,

    о,

    ItI

    р,

    б) о,

    Д, Т,

    Ч,

    в) 1,

    2, 3,

    5,

    п,

    в,

    1.1

    13

    г)

    3адание 6, кРаботаем G танграмом>l. Выложи
    из деталей чт?нграма изображение птицы.

    S3алание

    7. кЯ сам!р. Прочти произведения Р. Гамзатова.

    Надпись на кинжале
    Чтоб владеть кинжалом, помни, друг,
    Голова куда H}DKHee рук.

    4^^ч- оаrrtъ&a,Tv

    .+уу\

    Надпись на книге
    Стрqница здесь похожа на



    аlя.|а. ч,
    +
    ^1"

    окно:
    Открьlвшему увидеть мир дано.

    НадпиGь на придорожном

    44{-ь

    Фt*!|-уц

    ar*\-

    *
    9lл

    камне

    Q4ft

    1:r+

    С любой дороги повернёшь обратно,
    И лишь дорога жизни безвозвратна.

    ОПридумай по аналогии текст надписи на любом предмете
    (либо в прозаической, либо в стихотворной форме). 3апиши.
    64

    L3адание 8. ((КроGсворд

    <<От

    А до

    Я>l.

    на вопросьl , и тогда
    кальном ряду Tbl прочтешь слово.

    '{ные рядьl ответы

    Впиши в горизонтальв выделенном верти-

    'l.

    пГероиняо кулинарной книги. 2, Крепостное з. Там
    происходит демонстрация, изучение, сохранение и воспроизводство диких животных. 4. Они живл и трудятся на земле.
    5. Повесть М. Булгакова n... сердце,>. 6. Актёр, сыгравшиЙ
    пожилого, уставшего от жизни, опустившегося алкоголика в
    фильме "Джентльмены удачи>. 7. Предмет обмундирования
    древнерусского богатыря.
    ответ:

    65

    ПЕРВОЕ ПОЧЕМУ, Почему у берёзы белый ствол?
    L3адание 7, кБеседаll. Прочти текст. Придумай и запиши не(сколько вопросов по тексry, начинающихся со слов пправда
    ли?,.r. Задай вопросы по очереди одноклассникам, обраlrЕясь
    к кахдому из них в изысканно-вежливой форме. Не забудь так
    же вФкливо поблагодарить своего собеседника за ответ.
    Берёза, пожалуй, самое красивое и любимое дерево в нашей стране, Она стала символом России. Очень красива
    берёзовая роща весной. Деревья будто одеваются в тонкое
    зелёное крlокево. Кроны берёз прозрачные, бледно-зелёные,
    Листочки клейкие и ароматные. И довершают картину очарования белые стволы берёз. В берёзовой роще чувствуешь
    себя как]в удивительном и чистом мире,
    Но почему только у берёзы белый ствол? За что природа
    так отметила это дерево?
    Если понаблюдать, то белый цвет стволы берёз приобретают в определённом возрасте. У маленьких берёзок, достигших не более полуметра в высоry, стволы похожи на пругики и покрыты очень тонким коричневатым слоем пробки.
    Только через 10-20 лет ствол одевается сплошным белым
    покровом бересты.
    66

    Береста - ото тоже пробковый слой, но более толстый и
    окрашенный в белый цвет. В клетках бересты содержится
    красящее веlлество - беryлин. Именно он и придаёт белый
    цвет стволам берёз.
    Но проходят годы, и на белых ствол€lх появляются тёмные
    полосы-трещины. Это значит, что молодые берёзки повзрослели. У них начинает формироваться толстая корка. Чем старше дерево, тем больше тёмных трещин на белом стволе.
    Береста, как и любая кора, выполняет защитную Функцию.
    Кроме того, что она предохраняет более мягкие и нежные
    ткани ствола от механических поврехдений, защищает берёзу
    от солнца. Ведь это Дерево любит тень и влаry, а жару плохо переносит. Чтобы берёза не страдала от солнечных ожогов, природа окрасила её ствол в белый цвет.
    \

    ВТОРОЕ ПОЧЕМY Почему считается, что rрибы жизненно
    необходимы лесу?
    3адание 2, кРисуем по lulеточкам,,, Прочти текст.
    В наётоящее время учёные насчитывают,около 't00 000 видов грибов. Они растуг в лесах и лугах, в водах рек и прудов, в водопроводных трубах и на хлебе, на обуви и одехде.
    Некоторые грибы селятся на оптических приборах и пластмассах, живуг д€Dке в керосине, топливе дIя реактивных самолётов, в чернил€lх и некоторых кислот€lх.
    Грибы активно используются в кожевенной, пищевой, текстильной промышленности. Без них не производят антибиотики, гормоны, витамины, многие медицинские препараты и
    дФке химические реактивы.
    Возможно, люди и могуг обойтись без грибов. Но вот в
    лесу они жизненно необходимы. Ежегодно опадает осенью
    листва, падают отжившие свой срок деревья, умирают насекомые и звери. Если кто-то не будет это перерабатцвать,
    разлагать на те вещества, из которых природой созданы все
    организмы, то насryпит настоящая беда. 3емля покроется
    (хламом), не будет места и условий для жизни новых поко67

    лений растений, а таý(е животных, С другой стороны, если
    в почву не будуг возвращены питательные вещества, некогда из неё взятыg, то она в конце концов обеднеет и истощится. Вот и трудятся грибы, преобразовывая (xJIaM)D в минеральные вещества, чтобы вернугь их земле. OrM разрушают органические ткани и соединения отмерших растений,
    трупов )<ивотных, перерабатывают их в неорганические. Грибы помогают сохранить в природе биологическое равновесие.

    еПеренеси рисунок на клеточки. Раскрась.

    ТРЕТЪЕ ПОЧЕМУ. Почему считается, что
    растениям?

    Хr

    у!.Залание 3. кБуквы рассыпались)|.
    Зима

    -

    зима полезна

    Прочти текст.

    это время покоя длlя большинства растений. Бо-

    лее того, без холода, зимнего охJIФкдения они не могуr нормально развиваться.
    Выкопай осенью в дубраве несколько луковиц голубого подснежника (пролески сибирской). Посади в дЬе банки, полив
    перед этим землю водой. Одну банку с луковицами закопай
    огороде, а друryю оставь в комнате. В конце зимы, за неделю до 8 марта, выкопай банцу из земли и принеси в тёплую

    68

    комнаry. Через пару дней появятся ростки подснежника, и сразу же наGryпит цветение. Но, к сожалению, ты не дохдёшься
    ни,зелёни, ни цветков от луковиц подснежника, которые зимов€lли в комнOт€; Казалось бьl, и тепло, и влаry получали эти
    растения, но прорасти не могуг. flля норм€lльного развития им
    не хватало единственного - холода, то есть воздействия в течение некоторого времени низких темпераryр.
    То же можно наблюдать и с почками деревьев. Например,
    срежь ветку сирени осенью и помести её, завернув в бумаry и целлофан, в холодильник. В феврале эry ветку можно
    поставить в банку с водой, и она распустится и зацветёт.
    Зимнее охлФкдение необходимо для прорастания семян
    многих лесных растений. Только получив необходиплую порцию холода, семена липы, ясеня, клёна дадуг всходы, Если
    же их собрать осенью и, посеяв, держать в банке в комна-

    те всю зиму, они не взойдуг ни в апреле, ни в мае и в
    конце концов погибнуг. А вот семена других деревьев про-

    растают и без зимнего охJIаждения. uСобери> названия трёх
    таких деревьев из следующих букв]
    УНЕДСАОЛБСЬ
    ответ:

    ЧЕТВЁРТОЕ ПОЧЕМУ. Почему петруlцка

    звание?

    Фо
    гЧ

    3адание 4, цЯ не поэт,

    имеет такое на-

    я только учусь.,.)).

    Лрочти текст.

    Нетрудно заметитьп что корень в слове <петрушка> - <петр>,
    что по-гречески означает <камень)). Дело в том, что дикорасryщий предок огородной петрушки произрастает на сцудной
    каменистой почве юга Греции, Вот откуда и происходит ла(расryщая на
    (петроселинум)
    тинское название растения
    КаМНе)>.

    -

    -

    <пестрец>
    или
    А на Руси петрушку издавна называли
    (свербиryз,,. В народноЙ медицине она испокон веков занимала почётное место: её листьями врачевали paНbl, соком из

    69

    петрушки, смешанным с соком лимона, сводили веснушки.
    Кстати, в '100 граммах молодых побегов петрушки содержатся примерно две сугочные нормы витамина С - 150 миллиграммов. Это в 4 раза больше, чем в тех же 'l00 граммах
    лимона. А по содержанию каротина петрушка не усryпает
    всеми признанному чемпиону - моркови. Так что прав был
    Дюма-отец,

    к слову

    сказать,

    славивll|ийся

    своими

    кулинарны-

    ми талантами, когда писал: <Без петрушки и укропа прямо
    с грядки я не представляю себе ни одного соуса>.
    ОСочини загадку в стихотворной форме о петрушке.

    ПЯТОЕ ПОЧЕМУ. Почему тополь непредсказуем?

    l

    ?
    v

    Задание 5. кВообрази себер. Прочти текст.
    Природа, создавая тополь, казалось бы, всем его одарила - стройным и сильным стволом, ryстой кроной, упругими
    и красивыми листьями. Он растёт быстрее многих деревьев,
    при этом поглощает много углекислого газа и выделяет
    большое количество кислорода. В его тени хорошо дышится
    в жаркий день. И шумит тополь как-то по-особенному: ryсто, волнующе, уверенно.
    Но есть у тополя один недостаток, из-за которого его (выселяют> из скверов

    и с городских

    улиц. Примерно

    в начале

    июня он раскрывает свои коробочки, из которых рассеиваются семена. Ветер их разносит далеко окрест, а в тихую
    погоду они, медленно Kp)DKacb, плывуг в воздухе и оседают,
    где придется, Тополь - растение двудомное, и семена с
    пушинками летят только с женского дерева. Мlокские тополя не образуют семян. Озеленители знают об этом и высаживают в городах мужские экземпляры тополей. .Щеревья
    растут, развиваются, люди подрезают их ветви, формируя


    крону нужной формы, но при этом с тополями происходят
    странные вещи: мужские особи превращаются в женские и
    начинают образовывать семена. И очень скоро город опять
    угопает в тополином пие.
    У этого растения с полом все очень непросто. Оно может
    непредсказуемо изменяться. Это вызывается самыми нео)<иданными факгорами: подрезанием ветвей, засцой или высокой влажностью, стрессом, радиационным облучением. Вот
    почему никогда нельзя предсказать, каким в будущем станет
    пол маленького тополька, который вы сФкаете у своего дома.
    е3акрой глаза на 1-2 минугы и попробуй вообразить себя
    тополиным пухом (пушинкой), Представь, что ты оторвался от
    дерева, вырастившего тебя, и отправился в путешествие.
    Твоей фантазии нет границ. Ты можешь заглянугь в самые
    укромные места, не доступные человеку, подняться вверх на
    огромную выеоry, прибиться к самому тротуару по воле дождя и снова взмыть вверх по воле солнца и ветра...
    О Расскажи о своём пугешествии.

    71

    зАнятиЕ
    сив

    17
    мЕрин

    3адание 1. кВот ото да!u. Прочти два стихотворения-небы-

    Фо лицы Г. Новицкой.
    #
    шёл я как-то...
    Шёл я как-то
    На рассвете

    Поздно, поздно
    l

    Вечером

    ,l

    ЛысьIй пень

    Сидел в берете,

    Прикрываясь веером.

    Три ляryшки
    На берёзе
    Вили гнёздышко
    Ужу.

    И пугал

    .П,ятел:

    В

    медведя

    гости
    Кошку приглашу!
    Г, Новицкая

    Утром
    Наш забор на петие
    Кукарекал громко.
    А колодец на цепи
    К вёдрам шёл в потёмках.
    ЗамьIчала наша дверь,
    Заскрипел телёнок.
    И на кошку из угла
    Зарьlчал

    мьlшонок.

    Г. Новицкая

    О Придумай и запиши свои коротенькие небылицы
    ческой или стихотворной форме.

    т2

    в

    прозаи-

    у*.

    3адан ие

    2. к Картинка_небылицаll. Нарисуй карти нцу- небыл и цу.
    это будет иллюстрация к предыдущему заданИЮ.

    Yrоa"ожно,

    Фо
    #

    3адание 3, кПеревёртышип. Узнай крылатое вырФкение или
    пословицу

    в следующих

    перевертьlшах,

    Пример. БОЛЕЗНЬ ДЕШЕВЛЕ БЕДНОСТИ.
    Ответ: ЗДОРОВЬЕ ДОРОЖЕ БОГАТСТВА,
    ,/ Стою возле люка в светлице

    с}D(ой.

    ,/ от безделья закопаешь даже птицу с неба.

    /

    Умерла бабка без своего старика вдали от красньж песков.
    73

    ,/ Враг не раскроется в радости.

    3адание 4, кЯ сам!р. Таким же способом
    Фо ющие предложения.
    #
    / Ложка дёггя в бочке мёда.

    ,/ Куда Макар телят не

    гонял.

    ,/ Примет он смерть от коня
    ,/ Делу время, потехе

    ,/ Белеет парус

    74

    час.

    одинокий.

    своего.

    закодируй следу-

    L3адание 5, кПредполагаемый род занятийр. Соедини лиýниями имя литераryрного героя и предполагаемый род занятий, подходящий ему, если бы он жил в наше время. Продолжи составление таблицы самостоятельно.
    1. Баба Яга
    2. Кот в сапогах
    3. Незнайка
    4. Геракл
    5. Русалочка
    6. Кощей

    . Риелторская деятельность
    2, Работа в МЧс
    3. Банковская деятельность
    4. Спасение на водах
    5. Экстрасенсорная деятельность
    6. Участие в передаче uЧто? Где?
    Когда?u
    7, Работа в соцзащите
    8. Предпринимательская
    деятельность
    9. Деятельность uБюро добрьtх
    'l

    7. Черепаха Тортилла
    В. Василиса Премудрая
    9. Тимур

    из повести

    А. Гайдара
    и его

    оТимур

    команда>

    10. Золушка
    1. Кот Базилио,

    1

    лиса Алlиса

    12, Том Сойер

    1З. Незнайка

    услуг>

    10. Дайвинг
    1. Мошенническая деятельность

    1

    12. Испьlтание воздушных судов
    1

    З. Предпринимательская
    деятельность

    Инсценируй вместе
    анекдоты.

    Сидоров! Сидоровl!! Где Сидоров?!
    Да здесь я.
    Ещё бы, куда Tbl денешься с подводной лодки.""
    75

    t) - Рядовой! - говорит прапорщик. Почему вы чешете нос,
    когда я скомандовал пСмирно!о?
    - У меня M)D€ на носу.
    - Но я же скомандовал пСмирно!о.
    - Да, но миа продолжала маршировать.

    0 Плывёт советская атомная подводная лодка.
    американский авианосец. Наши:

    Навстречу

    vY
    знаете?

    0

    -

    Рядовой Криворученко, почему не надели противогаз?
    Да насморк у меня, все равно ничего не почувствую.

    0 - Доктор, я смоry после
    - Ну конечно.

    ранения на флейте играть?

    Какой же вы хороший доктор.
    флейте не играл.

    0

    Я никогда в жизни

    Командир роты находит в пирамиде нечищеный автомат.
    Строго спрашивает:
    - Чей автомат?
    - KoHcTpylcopa Калашникова! - бодро отвечает солдат.

    0 - Товарищ старшина, ваше приказание
    - Да я же ничего не приказывал.
    -Аяничегоинеделал.
    0 - 3а что вас списали с подлодки?
    - Я спал с открытым окном.
    76

    на

    выполнил!

    зАнятиЕ

    18,

    БЕлгородс кий кисЕль

    LЗадание 1. кРасчrифруй пословицу)|. На координатной

    (плоскости рассыпаны буквы. Расшифруй пословицу. Постарайся сделать это как можно быстрее. объясни её смысл.
    Приведи примеры,
    (2; 4), {12; 6}, (6; 0), (1 1; 1)
    8
    у
    7
    (9; 4), (13; 3), F; 2)
    и
    6
    м (В; 7), (15; 5), {11; 1)
    5
    (7;2|, {9; 4|, (8; 7r,
    Б
    с
    4
    Е
    {4; 2r, {11; 1).
    3

    з

    2
    1

    012з

    о

    л

    А

    4 5 6 7 8 9 101112131415

    ответ:

    3адание 4. кРецlи задачу)|. Как с помощью 7-литрового ведра и 3-лИтровой банки н€lлить в кастрюлю ровно 5 л воды?
    решение задачи постарайся записать в виде поэтапных схем.

    77

    С3адание 2. кУмножаем два числа)D. Умножйли два числа (получилось 'l05. Какие числа умно)Glли? Укажи все пары таких
    чисел (их должно быть четыре).
    ответ:

    ,*,3адание 3. кПерекладываем монетыD. Десять

    l'

    одинаковых

    fQkMoHeT положили следующим образом.
    г\
    подумай, как можно перело\) .хх,/

    СГГYl



    :хххПредставьп что ты оказался
    с незнакомым тебе ровесником, например с попуга9Днаедине

    чиком в купе поезда. Для того чтобы наладить контакт, он
    прочёл тебе данное газетное сообщение. Ознакомься с ним.

    у!.3мание 5,,кПодцержи беседул.

    В ддунглях на севере Гватемалы уже более двадцати

    лет
    археологи исследуют древнее поселение индейцев майя,
    Сравнительно недавно там обнарул<ена гробница, возраст
    которой полторы тысячи лет. По причине отдаленности мест
    содер)имое погребальной камеры не было разграблено.
    Известняковые стены подземной камеры покрыты характерной для майя иероглификой. Изучение рисунков позволило сделать вывод, что захоронение состоялось мехду 450 и
    500 годами нашей эры.
    В.сlсlепе найден муокской скелет и предметы угвари. Особую ценность представляет керамический горшочек, покрь1тый иероглифами. Учёные предполагают, что на нём зашифрована инФормация о правителях майя.
    Однако не только этим интересен горшочек. Крышка
    горшочка - навинчивающаяся. Винтовая резьба - в V веке
    нашей эры!!! Ничего похо)<его археологи до Gих пор не находили.

    78

    Поддержи беседу с попутчиком. ,flля отого придумай несколько интересных вопросов по тексry для совместного обс}Dкдения. Запиши их, а затем задай одноклассникам.

    3адание 6, кРаботаем с танграмомll. Вьlложи
    из деталей танграма изображение Петрушки.

    ýg3мание 7. (Я сам!р, Прочти короткие, но ёмкие
    Н ления Р. Гамзатова, которые называются <Надпись
    .-Ч рях и воротах).

    произвена две-

    79

    **3адание 8, кКроссвордл. Впиши в кроссворд слова из

    че-

    букв, начиная вписывать ка)<дое слово от квадрата со

    sтыпёх
    стрелкои,

    1. пжизнь

    -

    а

    мелочи

    придавать значенья!о.

    в ней - звенья. Нельзя звену

    не

    2, Река рядом с собором Парижской Богоматери,
    3. Стоимость одного предмета, литра, килограмма, метра и
    так далее.
    4. От этого великого пугешественника Европа узнала о бу-

    мажных деньгах,
    5. Один из бременских музыкантов.
    6. Сок этого дерева так же вкусен, как и сок берёзы.
    7, Этот месяц называют макушкой лета.
    8, Антоним правды,
    9. Название специи, связанной с суеверием о грядущей ссоре.

    Tbl молодец!
    у тебя все получится!
    80

    Тетрадь

    3анятие

    Содержание
    1

    1. Здравствуй школа!

    13
    18

    23
    28

    зз
    31

    41

    45

    52
    56

    ,&ффьgъф-ъФd"

    r"* ж,ý

    fu; flý

    *

    # #,"

    ,

    l.,

    а

    .,,,'..

    "':;'

    .,l,.

    ;-,"
    Н&ЧfrЛhН*}: *jя.,Э,l=i

    ý"ý-8

    ...J,i-i;{",Эi'

    1;.;

    ;,:

    .

    уч**у*ьlк п***ffiий длfi
    (Курс Рпс. Юным ум1;икам и умницам))

    fr{*r*лглл*кfiьý

    д1

    о. д. Холодова. [сныIм у\лникаIv и уN/ницаtv ; ИнфорN/атика, логика. ýlaTetvатика. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочi,lе тетэади дlя 1, 2, З и 4 классов и гvетодические пособия к ним
    !анные пособия представляют систеN/у заданий по развитиlо познавательньiх
    на детеЙ 6-7, 7-в, В-9 и 9-10 лет
    способностеЙ (рпс) детеЙ. они ориентИрованЫ
    -l
    поtvогаЮт иtЙ освоитЬ програмN/у , 2, З и 4 классов обш]еобразовате,пьноt"l школы

    :х-

    rtз
    ,irя*.1l:Ё
    i*ч

    '.ж
    t.S-"ДД

    L4

    о,Для

    3наек и Всезнаек)>

    о. д: холодова, м. в. Беденко.

    [t/атегиатика. Экспресс-контрОль. Рабо-

    чие тетради для 1, 2, З и 4 классов.
    пособие составпено с учетоN/ действуюшlей програtймы пс N/атематике и адресо-

    в

    п Гейдмана, N4, t,4 iмopo,
    вано учителям начальных классов, работающиN/ по Ytr/K
    Н Б ИстогииНой, Л Г ПетерсоН Пособие мlожнО использОвать как дополнительныli
    мlатериал на уроках t\,4атеlйатики и для занятий догrла.
    ((Готовимся к школе))

    о. д. Холодова. За три месяца до школы, Задания по развитиtо познава-

    тельных способностей (5-6 лет). Рабочая тетрадь
    Выполнение заданий пособия не только поN/охет будущему первокласснику раз-

    вить пагйять, вниtмание, восприятие, lиЫШЛение, форtvировать правильную речь, совершенствовать графические навыки, но и обеспечит необходиt\,,1ым базовып,l уровHetv знаний, упzlений и навыков, которые поN/огл eN/y в дальнейшеN/ хорошо и легко

    учиться в школе

    л. в. Мищенкова. Зб ззнятий для будуLr_цих отличников, Задания по развитию
    познавательных способностей. Рабочие тетради для дошкольников и Iиетодическое пособие к ниIv

    Кчрс ,.Pgq5l,, ,,Школа развития ре!и],
    " 1. н. Соколова. U]кола развитИя речи, Рабочие

    _

    *#*

    классов и методические пособия к

    тетради

    дlя

    1, 2, З и 4

    ниtv,

    задача данных пособий - поtvочь учителю в организации и проведении разнообразных пс теNлатt4ке и видам занятий по развитию речи. Цель заданий, предлагаемых в даннопл пособии, - способствовать более прочному и сознательноlйу
    совершенусвоению изученного на уроке, содействовать развитиt.о речи детей,
    ствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового
    ЯЗЫк
    развитиЯ школьнИков, воСпитываТь у ниХ познавательнЫй интерес родНОt'"4У
    ку, решать проблеN/ы инТеллектуального развития младших школьников,

    (Готовимся в гимназию))

    т. Н. Соколова. Русский язык. 4 класс. Упражнения

    слохнооти. Теоты. Рабочая тетрадь. Ключи.

    и диктантьl повышенной

    т. Н. Соколова. [v]атеклатика, 4 класс. Задачи и приN/еры повышенноЙ сложности, Тесты. Рабочая тетрадь. Ключи.
    т. Н. Соколова. РусскиЙ язык,4 класс, Тесты и упрахнения. Рабочая тетрадь. Ключи.
    ((Курс

    РПс

    для

    школыl>

    массовой

    отличников ЗаданИя по развитию познавательных способностей. Рабочие тетради мя 1,2, З и 4 классов и
    I\,4етодические пособия к ним,
    в даннопл пособии представлены Ivатериалы к тематическиNl коррекционно-раз("Разgитие
    виваюц-1ИN/ занятИяIи сО школьнИкамИ начальнЫх классов пс курсУ рпС
    познавательных способностей")

    л, в. Мищенкова. Зб занятий

    *

    для будуulих

    Кахдое занятие представляет собой сочетание коррекционно-РазвиваlОl1_It,lХ УПРa)К.нений с разнообразныlм познавательныN/ tvатериалом. Ссобую ценность t,lатериалы
    к ниlй иlйеют&пя педагогсв
    рабочих тетрадей в ссчетании с tиетодическиh/ поообием
    и психологов коррекционных И ВСПог\,4сгательных школ, работаюL]_lих с детьмl4, которые
    испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сфорьиированноь1 эfu4оционально-волевой сферой,

    Тел'Оffi'f?:J,?'.?ý;

    4u87

    05

    ISBN 97в-5-9056в5-10-1

    1

    3,IlЦll]ljllll||Ш

    Ш

    ЦШllЦ|l