• Название:

    36 zanyatiy dlya buduschikh otlichnikov 6 klass Rabochaya tetrad Chast 1

  • Размер: 9.35 Мб
  • Формат: PDF
  • или


    кур}?пс

    Ш0*lыпл упднике]м



    crnlrG

    Dil

    Uщfi}]шщапfi

    для-массовой
    школь1

    эпоgобэзоgзgй

    Коперннк

    Рабочая тетрадь

    Щ

    догадайся,

    е

    Задание повышенной
    Вообрази себя

    у

    Ф


    Линейка-чудодейка

    -Нарисуйи раскрась

    УДК 37З.167.1
    ББК В7 .4я71

    :]

    сложности

    артистом

    -Подумай и нарисуй

    fr
    ý

    rurо,l]lo"":ffiН'"ЙТпоработай

    ф

    Ф

    Ь-

    ffi

    Рисуем по клеточкам

    И-3адания

    -А ну-ка, сочини!

    +

    Раскрась Q
    Подсказка

    с танграмом

    со спичками

    Подумай и скажи

    -ану-ка, отыщи!

    @-Глаз-фотограф

    6 + 16 tаV5.2)

    Ml71
    Миlценкова

    Л. В.

    М7'1 Зб занятий для будущих отличников : Рабочая тетрадь для б класса, часть 1 / Л. В. Мищенкова, *
    М.: Издательство РОСТ, 20] 2, -72 с. : илл. - (Юным умникам и умницам, Курс РПС для массовых школ ).
    |SBN 978-5-905685-06-4 (ч. 1)
    lSBN 978-5-905685-05-7 (общ,)
    В данном пособиЙ представлены материаJlы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с
    шестикJ,lассниками курса пРПСо (.Развитие познавательных способностейu). Пособие ооответствуетфедермьному государственному образовательному стаFtдарry общего образования (ФГОС второго поколения).
    Ка(дое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развиваюц.lих упраэкнений с разнообразным познавательным материалом, 3анятия, поданные в игровой форме, способствуют неприну;tцённой коррекции и развитию yMcTBeHHbix качеств школьников, формированию общеинтеллекryальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению
    хороших результатов в рёбе,
    Особую

    ценность

    материаJ,Iы

    рабочих

    тетрадей

    в сочетании

    с методическим

    пособием

    к ним имеют

    для

    педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обрении, связанные с недоотаточно сформированной эмоционально-волевой сферой.

    Рабочие тетради адресованы учащимся шестого класса (детям '1'1-12 лет) массовых школ. Рабочие
    тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам
    и психологам детских домов и интернатоts; будуг полезны педагогам дополнительного образования,
    а таюке родителям и ryвернёрам.
    УДК 37З.167.1 :16 + 16 (075.2}
    ББК 87.4я71
    ISBN 978_5_905685-06_4 (ч,1)
    ISBN 978-5-905685-05-7 (общ.}

    О Издательство РОСТ, 2012.
    Все права защищены.

    Практикум

    Налоговая льгота - общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000 - книги, брошюры.
    Исх. Ns24/2-,l3-З585/24-2894с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
    Подписано в печать 05,02.12. Бумага офсетная. Гарниryра Прагматика.
    Формат 60 х 901/,u. Печать офсетная. Объём 4,5 п. л. Тираж 6000 экз. 3аказ N9 556-1.
    Иэдательство РОСТ, '109З82, г. Москва, Совхозная ул., д. З, кв. 80,
    ОАО ордена *Знак Почётао пСмоленская областная типография им. В. И. Смирновао.
    214000, г. Смоленск, проспект им. Ю. Гагарина, 2.

    Дорогой чtестикrlассник!

    В этом rоду на

    занятиях факультативного цурса оРПСо
    (празвитие познавательных способностейu)
    ты продоDкишь рабоry по развитию памяти, внимания,
    мышления, воображения, речи, конструlсорских,
    а таюке артистических способностей,
    3анятия lrypca будуг способствовать расширению
    твоего кругозора, развитию познавательного интереса,
    а это, в свою очередь, гарантирует достИ)кение
    значительнь.х результатов в учёбе.
    В процессе выполнения развивающих заданий
    ты смо)<ешь заглянугь в глубь самого себя,
    чтобы стать Колумбом собственного Я,
    познакойишься с камнями и легендами о них,
    сыграешь в игры: nC миру по нитке>,
    "Литер"турная

    хурнал дrlя

    полистаешь

    пАльманах

    эрудита>
    интеллектуалов пВсякая всячинаD,

    угадайкао,

    и

    побываешь в детекгивном агентстве,
    узнаешь интересные факты из жизни птиц,
    будешь много и серьёзно работать над фразеологизмами...
    Но даже пуская пузыри (да-да, не удивляйся!),
    ты не перестанешь развивать свои творческие способности.

    Удачи тебе, шестиклассник!

    зАнятиЕ

    1

    колумБьl соБствЕнного я

    д+-lд

    te_

    \л*

    ч\#

    \-/A./v\./\-

    *

    \-/\,^,ЛJ

    \-r{_._

    каравеллу.

    2

    *z

    **

    \..^лл_

    Перерисуй по клеточ-

    ,уЩ.3адание 2. кОтгадай загадки)). Отгадай русские народные
    по теме "Человекп.

    $загалки
    / пqугру

    на четырёх, в полдень

    трёх,

    -

    на двух,

    ак

    вечеру

    -

    на

    ,/ Тебе дано, а люди пользуются,
    ,/ Две куколки на кровельке сидят.
    ,/ Не на меру, не на вес, а у всех людей есть.
    ,/ Всегда во рту, а не проглотишь,
    "/ Куда ни пойдешь, всё на них взглянешь.
    ,/ У двух матерей

    по пяти сьlновей,

    одно имя всем.

    3

    ,/ Не часы, а тикает.
    ,/ Что дороже всего на свете?
    ,/ что на свете всех быстрее?

    ,/ Горшок умён, дз семь дырок в нём,
    ,/ Хорошо видит, а слепой.
    ,/ Тонок, долог, в траве не видать.

    ,/ Два соседа-непоседьI

    день

    ýЖр 3адание 3. <<Соединялки)).
    значению.

    ;Р{по

    спокойный
    отзывчивый \
    трудо любивый
    лживый
    жадньlй
    грубый

    смелый
    порядочньlй
    аккуратный
    застенчивьlй

    болтливый
    рассеянный

    на работе,

    ночь на отдьlхе.

    Соедини слов?, противоположньlе
    честньIй
    щедрьlй
    раскованньlй
    чёрствьlй
    шумньlй
    молчаливьlй
    подлый
    ленивьlй

    трусливый
    неряшливьlй
    внимательньlй
    вежJ] ивьlй

    L3адание 4. кПридумываем предложения)). Составь как
    ýможно больше предложений, используя в них три слова:
    (компьютер,,,

    4

    uбабушка>, ((гитара>>.

    **.3адание 5, кВставь подходяlцие по смыслу словаD. В на)ýДчало и конец Фразы вставь подходящие по смыслу слова.
    1.

    помогает,

    2.

    не люблю,

    а лень
    а яблоки

    а дедушка
    хитрая, а колобок
    ползает, а ляryшка
    шарообразный, а монета
    сладкое, а лимон
    летает, а корабль
    лечит, а учитель
    молодая,

    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.

    9.
    10.

    ,хЖ,Задание 6, кАнаграммы). Переставь буквы в словах так,

    iffчтобы

    получились новые слова.

    Задание Z. кЧто было бы, если бы...р. Пофантазируй и дай
    ответ на вопрос: пЧто было бы, если бы,..u.

    0
    0
    0
    2-

    5561_

    ...летом вместо солнца светила луна?
    ...в каждом классе школы был бассейн?
    ..,ро.щ,ители полгода на завтрак, обед, полдник и уDкин давали вам только конфеты и мороженое?

    strж:ие

    8.

    <<Вообрази

    себер. Закрой глаза и представь

    / маленький кусочек льда, сползающий по спине;
    / вкус жареной картошки;
    / звуК ..мяу,,, которыЙ издаеТ котёнок, когда хочет
    / вид красивого заката на озере;
    / запах свежеиспеченного хлеба.

    есть;

    ((Я сам!р>. Прочти стихотворение С. Маршака

    Ф:;о::::",,П,

    г-Е=

    Я видел озеро в сгне,
    Собаку в брюках на коне,

    На доме шляпу вместо крьlши,
    Котов, KoTopbIX ловят мьlши.
    Я видел угку и лису,
    Что пироги пекли в лесу,

    Как медвежонок туфли мерил
    И как дурак всему поверил
    !

    С, Маршак

    О По аналогии с данньlм стихотворением
    Запиши их.
    ации-небьlлицы.

    6

    придумай свои ситу-

    Задание

    10,

    <<Мы артисты!>. Инсценируй вместе с одно-

    классниками короткие диалоги мальlшей. Не забудь
    ветствующей, <мальlшовскоЙrr, интонаLlИИ В ГОЛОСе.

    (

    Не хочу, я буду с папой кушать.
    Нет, папа

    -

    Мама,
    Кем?

    поздно

    а знаешь, кем я буду, когда

    - Продавцом в

    хлеба без денег.

    магазине. Так

    - Ты видел моего
    - Нет, не видел.
    - Он как наденет

    дедушt{у

    (
    )

    так что бьlст-

    придёт,

    в

    о соот-

    {

    l

    t

    вырасry?

    и быть, продам тебе бцанку
    военной Форме?

    военную форму, сразу такой красиивый,
    такой зелё-о-оный... Прям как 3мей Горыныч!

    -

    Мама, знаешь, почему Ваньке курточку пачкать нельзя?
    Почему?

    - Потому что у его мамы
    приходиться врукопашную!

    аллергия на порошок, стирать-то
    7

    зАнятиЕ
    В ЛАБИРИНТЕ

    2

    ГОЛОВОЛОМОК
    nM*/'-^
    '"

    (r?J4

    '''
    -,"'r''4_
    *, t_b}r.Y.

    J\

    "*--,

    ii

    J,

    \

    .

    2р* ;7'r:

    \17

    '\i."

    4,-r,
    ,

    9

    I
    о

    А,4
    "l*
    ',,r"

    ,?
    ?

    \кПравда лп?>. Послушай древнегреческий миф
    пНить Ариадны". ответь на вопросы словами <да>> или <нет>>.

    3адание

    7.

    ПРАВДА ЛИ, что...
    ,/ ...события происходили

    в городе

    Афины?

    жиJ] в лабиринте на острове Крит?
    ,/ ,.. Минставр имел голову барана?
    ,/ ...Тезей бьlл cblнoм Зевса?
    ,/ " " "матерью Тезея бьlла земная женщина?
    "/ ... Минставр

    ...Тезей не был моryч и физически развит, но зато умен,
    смел, отважен?
    / ,..помощницей Тезея в походе стала богиня любви АФро-

    "/

    ...Афродита зажгла любовь

    /

    .,.накануне сражения Ариадна принесла Тезею нер)<авеющий меч отца и кJIубок пряжи?
    вьlбрался из лабиринта
    . ".Тезёй, держась за нить клубка,
    живьlм?

    {
    8

    дита?

    /

    в сердце Тезея к

    Ариадне?

    l>

    3адание 2. кА ну-ка, отыtци!>. Среди букв кахдой строки спрятались два слова. Найди их и запиши.
    о
    О Где обувь, а где мебель, попробуй отыскать]

    Y

    кркосомсовокди,
    О Что возьмешь в дороry? Что бросишь на кровать?

    почкрЕьlмовАдлАон
    е Два еказочньlх

    героя

    зашифровались:

    здесь

    БАБУЛРАДТИАНО.
    О

    А вот эти

    #кЗалание

    н к

    фруктьл

    '

    в

    вазочке остались:

    сглривуьlши.

    3. кПрочти пословицуu. Попробуй подобрать

    <кпюч>

    прочтению пословицы.

    рял тЕ по

    ми О]0"1 1

    о

    12

    a
    1



    чАс

    3э и

    ну *9

    ry О8
    о

    7

    6

    6

    по тЕ

    ь

    д'о

    ,a

    ELtlb

    ря

    Подсказка. 1. Время, указанное на данных часах, неслрайно.
    Подсказка 2. Мы привыкли к дви>кению по часовой стрелке.
    Но есть и другое движение,
    ответ:
    Ф Объясни

    смысл

    пословицьl.

    9

    l

    €>

    о

    3адание 4. кПо первым буквамu. Внимательно послушай и
    запомни в том же порядке ряд слов. После прослушивания
    запиши только первую букву каждого слова - получится новое слово.
    ,/ Бабочка, Ан гли1 новость, тополь, изюм, клуб,
    ,/ Сало, астрfl, мрак, облако, лейкЕ, ёлка, тина.
    ,/ Воздух, отсвет, заря, вера, руда, атом, туз.
    ,/ Бок, л}Dка, облачность, клён, нары, остров, тело.
    ,/ Свадьба, отдьlх, ласточка, ор, ватк€l,

    Фо
    гЧ

    енот, йог.

    3адание 5. r<Общие признаки>. Найди общие признаки у чисел.

    ,/4и14
    ,/ 777 и 222
    ,/ 1З и 31

    ,/4аи

    10

    ,/ 934

    и 34

    / 5 и7

    3адание 6, <<Найди причину)). назови как можно
    Фо больше причин для каждой из сиryаL\иЙ.
    г-Ч По ночам из подвала многоэтажного
    дома
    0
    доносятся cTpaНHble звуки.
    В одном из московских парков

    поя вилось
    бантиками.
    дерево, увешанное разноцветньlми
    Утром на футбольном поле появился палаточньlй городок.

    10

    зАнятиЕ
    о птицАх,

    3
    л

    и

    T,*/'Pk_

    у?*чt

    @
    *-Ф

    ,у\Р3адание 1, кУгадай числоD. Найди в таблице число, кото7ffi(poe стоит в единственном экземпляре. Обведи его в Kp)DKoK.
    Е Оно обозначает мину самой маленькой совы - сыча-эльфа.
    4з 64

    22 17

    5

    12 в
    е 14
    \.'

    9

    10 99

    4 22

    2

    5

    7 10

    1з 8

    6 15 99 75 2 15

    16 75 51 3
    2 17

    14

    1

    3 87

    11

    з 75 4з

    12 51

    в 99

    9

    з в7

    2

    64 25 4з 4 16 12
    14 11 9 6 7 з 5

    в7 8
    1

    ответ:
    1,1

    3адание 2. <<Рисуем по клеточкам)). Перерисуй сову по клеточкам. Добавь недостающие детали. Раскрась.

    3адание 3. кЯ сам!>. По материалам услышанной от учителя информации придумай и запиши несколько вопросов,

    начиная их с фразы оПравда ли, что?..u. 3адай вопросы соседу по парте.

    12

    Прочти стихотворение. Поодной

    минугыt

    4к,j
    Ах, этого многим из нас не хватает.

    Б, 3аходер

    о Закрой текст.

    3ап

    иши вьlученное стихотворение.

    ýЖР 3адание 5, <<Кто больше?ll.

    ;р{за

    три минугы придумай

    На

    каждую

    букву

    слова

    (сова>

    как можно больше названий птиц.

    ý,3алание 6,,,ПрИдумаЙ предложенияn. отгадай загадки. Со
    '{словамt{-отгадками придумай как можно больше предложеrаий, Стиль uФэнтези> приветствуется!
    зАгАдки,
    0 Самьlй крупньlй из бьlков.

    да бьlл таков.
    Сохранился в гуще
    Беловежской пущи.

    Жил давно,

    Глазищи кругльl,
    КогтиLJ_tи oсTpbt,
    НосиLце круlвой
    Разбойник леснOй.

    0

    Бежит, гудит,
    В два глаза глядит,

    А

    станет
    Ярко-красный глазок глянет.

    14

    зАнятиЕ 4
    ВОЛКИ

    В ОВЕЧЬЕЙ

    ШКУРЕ

    i"-l"
    ь

    жлцх.(r\
    Z__ в _ lD а

    ё'1уИ-_Ё

    ý/ь

    ,.
    =JF- - _

    d\хý)\и tt,--, ,

    --wft;

    ".-.#.*-

    ._.

    {Е_

    найди
    ,5)ý.Задание 1. кд ну-ка, сообрази!>. в каждой строке (лишк
    а
    затем
    слово,
    по смыслу
    JЁ("п"rнее)), не, подходящее
    Е нему> слову добавь ,1-2 подходящих ему по смыслу,
    ,/ Худой,

    умньlЙ,

    глупьlЙ, сообразительньlЙ.

    ответ:
    /

    Синий,

    тёпльlй,

    жаркий,

    знойньlй.

    ответ:

    / Сейчас, завтра, сёгодня,

    теперь,

    ответ:

    ,/ Прекрасно, отлично, ГЛубоко, замечательно.
    ответ:
    ,/ СердечНьlЙ,

    отзьlвЧивьlЙ,

    чугкиЙ, жестокиЙ.

    ответ:

    ,/ Лето, утро, зима, осень.
    ответ:
    ,/ Бельlй,

    син ий, нежньlй,

    зелёньlй.

    ответ:
    15

    Задание 2. кНайди

    причину)).
    ffi
    о причин для кахдой из сиryаций.

    t-l

    Назови как можно больше

    t) Подходя к школе, ученики заметили, что у здания исчез-

    0

    ло

    крыльцо.

    Вернувшись домой после рождественских каникул, мальчик
    заметил, что катка, на котором мальчишки проводили всё
    свободное время, больше не существует.

    /

    \

    /

    l
    /

    \

    \
    \
    ,r/

    \\
    \

    /\

    / \
    \\
    \ \
    ч
    \
    I

    \

    \

    \

    \

    /
    /
    ,/ \

    /

    /

    /

    4. Kfl,Ba признака - три предмета),.
    ýБЗ*""ие
    з запиши три предмета, которые могуг сочетать в
    .-Ч
    два следующих признака.
    'l

    .

    2,

    Сладкий, лёгкий.
    Звон кий, громкий.

    З. Белый, пушистьlй.
    4, Сильньlй, добрьlй.
    5, Твёрдый, голубой"
    ,l

    6

    Вспомни и
    себе сразу

    Фо
    гч

    3адание 5, <<Вырази мь]сль другими Gловами)). Дано предложение. Вырази мьlсль предложения, Зоменив все слова
    при
    другими словами или вьIражениями, Предлоги и союзьl,
    необходимости, можно оставить.

    О 1" На берёзе сидит снегирь,
    ответ:

    О2. Корова

    неторопливо ест сено,

    Ответ:

    оЗ.ДокторпропИсалМоеМУодНоКJIассНИкУгорЬКУЮМИКсryрУ.
    ответ:

    |

    3адание

    6, <<ТанГРам)).

    Собери из деталеЙ танграма фиryру,

    имеющую контурное изображение.

    Лошадь купила четыре калоши
    Пару хороших и пару поплоше.
    Если денёк выдаётся погожий,
    Лошадь гуляет в калошах хороших.
    Стоит просьlпаться первой пороше
    Лошадь вьlходит в калошах поплоLше.
    Если же лужи на улице сплошь,
    Лошадь гуляет совсем без калош.
    Что же Tbl, лошадь, жалееLi.!ь калоши?
    Разве здоровье тебе не дороже?

    В, Левин
    17

    зАнятиЕ
    кАмни

    5

    m

    янтАрь

    в лЕгЕндАх.

    \//

    фф

    Y

    ,m,

    Ёj
    l

    -

    €ми.

    Задание 1. кНайди oTBeTD, Перед тобой таблица
    Среди

    них <спряталось>

    вопрос пЧтq представляет собой
    к о л о

    l,-

    о м
    в Е с л о
    с о к о л
    А с т р А
    п А р

    с

    буква-

    даст ответ на
    янтарь?о. Найди ото слово.

    слово,

    которое

    ы-#'5л

    {;-,
    ''

    ?л*-*ф|
    -д.*-

    }€t

    h]

    '00
    }

    ответ:

    3адание 2, (3апомни цвета)}. Прочти названия цветов, ксторые может иметь янтарь. Запомни их в том же порядке"
    Закрой, Ниже вставь недостающие слова.
    Непрозрачно-белый
    лимонно-жёлтый
    ЗОЛОТИСТЬIЙ

    Красно-коричневый
    ЧёрньIй

    Непрозрачно-зелёный
    розрачно-зелён ьIй
    Чёрньlй
    Синий
    П



    Непрозрачно-жёлтьlй

    КрасноНепрозрачно*

    -зелёный

    l Задание 3. кБудь внимателен!ll.
    Ответь на вопросы.
    ёду,

    5

    Внимательно прочти леген-

    Когда Фаэтон вырос, он захотел убедиться в своём боже-

    ствеННоМпроИсхождеНИИИпосоВетУМатерИотправИлся
    к отцу в чертог Солнца.
    Во дворце Солнца с потолками из слоновой кости и серебряНымИдВеряМИ'сзолотЬ!МИстеНаМИ,УКрашеННыМИдраго.
    ценными камнями, жил Гелиос, а слугами его были часы, дни,
    месяцы, годы и дФке четыре времени года: Весна с венком
    из цветов, нагое Лето с гирляндой из колосьев зрелой пшеницы, осень с корзиной винограда и суровая зима с посеребрёнными инеем волосами.
    фаэтон был очарован и потрясён дворцом Гелиоса, ко_
    торый сразу же признал в нём сына, Бог обещал юноше
    исполнить любое его желание, и Фаэтон туг же попросил
    доверить ему на один день колесницу Солнца,
    гелиос старался отговорить сына от безумной затеи, ибо
    Фаэтон был всего лишь простым смертFlым и не мог справиться с чудесной колесницей и моryчими конями, уносящими возницу высоко в небо, но юноша не отступал,
    своенравные кони не послушались Фаэтона и стали метаться по всему небу, задевая на пуги созвездия и опаляя
    19

    огнём 3емлю, которая в }DKace воззвала к Зевсу, умоляя его

    о помощи. Зевс сначала пожалел Фаэтона, сына Гелиоса, но
    затем поразил его молнией, ибо не мог допустить гибели

    3емли. Непослушный юноша, охваченныЙ пламенем, упал,
    подобно яркой звезде, в воды реки Эридан (По), где в древние времена добывали много янтаря.
    Там его и похоронили, а мать и сестры Фаэтона пришли
    оплакать его гибель и так скорбели, что боги решили превратить их слёзы в золотой янтарь, а их самих - в тополя, чтобы навечно оставить рядом с телом любимого сына и брата.

    4. кБудь внимателен!ll. Прочти выражение.

    й3алание



    этого выпиши из каждой строки только буквы,
    ?

    $

    &

    3 56 @

    6

    #

    о/о

    я в

    7 #

    &

    &

    н 49 т А &

    к 24 о

    о/о

    !

    @

    м н

    ответ:

    3адание 5. кЯ сам!>. Попробуй соч инить
    (янтарны йrr, uбездарньlйu.

    etr#:;.
    о
    20

    Для

    р н 4

    $ А я

    5

    А т А

    @

    зАнятиЕ

    6

    БЬlТЬ НА КОНЕ

    tr|!.Задание 1. кБудь внимателен!л. Послушай стихотворение
    Инбер

    'ЁК'

    е

    пПодушка> внимательно.

    Перечисли вЬе сны подушки.

    ýУkЗадание 2. кПо координатам)). Построй точки по их коор7ff(динатам, соедини линией в указанной последовательности.
    l7

    Раскрась

    рисунок.

    А F; 2), В (5; 'l ), С (З; 'l ),
    А G; 2), D F; 4), Е (3; 4),
    F (2; 5), К (2; Т), L ('| ; В),

    10

    9
    в
    7
    6
    5

    М (7; В), N (6; 7), О (6; 5),
    Р (5; 4), D G; 4).

    4
    3
    2

    А

    1

    0 1 2 з 4 5 6 7 8 9 10
    3 - 5561

    21

    левую часть таблицы впиши
    таким же количеством букв.

    Задание 4. кСимвояы страны). Соедини название Gтраны

    ffi с её символами.
    !D

    г::J

    "l

    . сшА

    2, итмия
    3. грЕция"

    4, ЕгипЕт
    5. россия

    6. вЕликоБритАния
    7, ФрАнция

    2. Биг-Бен, королев?,

    Шерлок
    бульдог
    Тауэр,
    Холмс,
    3. Пирамидьl, сфинксьl, верблюдьl,
    )lryк-скарабеЙ, фараоньl
    4, Небоскребы , и ндей цьl , статуя
    Свободы, Уолт Дисней
    5, Наполеон, лягушки, Эйфелева
    башня, мушкетерьl

    6. Акрополь, Парфенон,
    Икар
    7 , Кремл

    ь, Спасская

    мифы,

    баш
    Красная площадь, Мавзолей

    ня

    ,

    3адание 5, <Глаз-фотограф>. Запомни расположение Фиryр,
    обрати внимание на то, что фиryры частично перекрывают
    друг друга, ЗакроЙ. Воспроизведи
    "

    22

    |

    Задание 6, <<Танграм).
    рФкение телевизора.

    из деталей

    Вьlложи

    танграма

    изоб-

    ýЖР 3адание 7. ,.Криптограмма)).
    Криптограмма:

    'V<

    12 14 5 14 7

    пыы
    ш]

    Е

    5

    4

    1

    6

    5

    4

    ,|

    9 10 2

    з 9

    Клю чевые слова:
    1

    2

    з 4 5 6

    2

    7

    в

    11 12

    9

    7 10 4

    животное;

    ставит учитель в журнал;

    2 13 5 14

    ГБ1-1Ы]бl-Пиз нее" выпекают
    п-гп

    хJIебобулочные изделия.

    23

    зАнятиЕ 7
    КОПИЛКА ИНТЕРЕСНЬlХ ФАКТОВ

    Og

    оФдю

    1.

    У большинства славян час - это назначенное кil(дому свыше время рождения, всryпления в брак, смерти. Такой час


    может быть
    благоприятным, и неблагоприятным, Отсюда
    выражения: пдобрыЙ часu и пнедобрыЙ чос>), когда все зависит от отношения Ее Величества Судьбы.
    - В добрый час! - напугствуем мы своих близких и друзей, отправляющихся в дорогу или на какое-либо важное
    дело. В этом пожелании сохранилось древнее значение слова (час):

    (<пора), <<время> и <добрыЙ>, пхорошиЙ,,,

    пблаго-

    приятныйо. п!обрый прьu, п!оброе угро!о, кflобрый вечер!u.
    Говоря

    <в добрый

    вом от злых сил и

    пль),

    пытались

    охранить,

    оберечь

    сло-

    злоключений.

    Подобные благопожелания существовали практически на
    кахдый случай жизни.
    пожелание nB добрый час!u первоначально употреблялось
    не только при прощании, но и в других сиryациях, требующих защиты от злых сил.
    ,,SJ4.Задание 1. кПоговорим о воспитанности)). Одним из привоспитанности человека является его умение шугить,
    iQka""*ов
    Ч Шугка должна быть безобидной и не причинять вреда тому,
    кому она предназначена, Всегда думай, к чему может привести твоя шугка. Есть неплохой способ предсказать реак24

    цию того, над кем ты решил подшугить: поставь себя на его
    место, подумай, приятно ли тебе было бы, если б над тобой так же подtцугили. Д ещё помни, что не у всех людей
    есть чувство юмора - с такими лучше не шугить.
    Из приведённых нюке шугок выбери только те, которые являются, на твой взгляд, безобидными. Отметь их карандашом.

    О 1. Войти в
    О

    2,

    е З.

    е

    4.

    е 5,

    6.
    е 7.
    О S.
    О 9.
    О

    О10.

    л€л;

    кJIасс

    Урока

    и

    объявить: пУчитель физкульryры забо-

    не будет.

    Можно

    расходиться

    по домам>.

    Соседу по парте прилепить на сиденье цусочек пластилина или жевательную резинку. l.. .\ч
    Перед приходом учителя написать на доске
    ]ШИ
    так называемую даry: 86
    Привставшему из-за стола человеку подrlоU{L^
    жить на сиденье перезревшую сливу.
    Кому-либо из родственников рано уrром тайком
    пришить нитками одну тапочцу к другой,
    ,{ /
    Сказать приятелю: пЯ только что видел, как твою (::V
    бабушку увезли на (скорой помощио в больницу.Дfi*
    Имениннику подписать поздравительную открыткуi rjф
    буквами в зеркальном отобрФкении.
    \ \
    Позвонить по телефону 03 и сообщить о якобы \-/
    случившемся в школе пожаре.
    В суп однокласснику высыпать всю соль из солонки.
    Подложить однокласснице дохлую мышь в ранец,

    о Фдкт

    -_ffi

    мартобря. ffi У)

    U

    2.

    В истории древнерусского государства оставили о себе
    память не только князья и бояре, не только м}Dкественные
    правители-воины, но и образованные правительницы. Имя

    княгини Ольги упоминается всякий раз, когда речь заходит
    о выдающихся женщинах Древней Руси. Образ её встаёт с
    начальных страниц uПовести временных лет>.
    Ольга, жена погибшего князя Игоря, правила в середине
    Х века. Она отомстила за смерть своего M)DKa, покорив древлян, и сожгла их город Искоростень, вблизи которого был
    убит Игорь. Ольга провела первую в истории Руси налоговую
    25

    реФорму, установив фиксированный размер дани с покорённых племён. В период её правления авторитет Киевской Руси
    . значительно возрос. Закрепить это положение своего государства Ольга решила приобщением к христианской вере. Эта
    первая христианка .Д,ревней Руси крестилась в Константинополе, получив крещение из рук византийского патриарха.
    Княгиня Ольга стремилась к установлению дипломатических отношений с соседними государствами. В ry пору, когда война была главным средством решения политических
    споров, Ольга стремилась к международному признанию Киевской Руси без применения сильl. Русь во время её правления не воевала ни с одним из соседних государств.
    Современники называли Ольry мудрейшей из женщин.

    2, ((Криптограмма)). Расшифруй криптограмму, и
    пословицу, которой следовала

    кня

    гиня Ольга.

    Криптограмма:
    ,|

    7 11 2 10

    в

    7 15 4

    9

    11

    2

    6

    3

    2

    ,l

    5

    0

    ключевые слова:
    1
    2 з 2 4 2

    ffi
    5

    2

    6

    ffi
    ffi,
    26

    2

    5

    2

    3 12

    (плохо

    з

    ФYа
    .()


    ','tl
    о{1,

    колечком;
    синоним

    слова

    (кнут>.

    -0,

    оr2*

    Цt

    =-,о-

    i



    Tbl

    о Фдкт

    3.

    :

    Космический корабль состоит из дви частей: спускаемого
    аппарата и приборного отсека. Приборный отсек - сердце
    космического корабля. В нём находятся тормозная двигательная установка, горючее длlя неё, приборы, с помощью которых
    космонавты ведуг исследовательскую рабоry. В спускаемом
    аппарате, который представляет собой небольшую кабину, космонавты находятGя во время взлета и посадки, здесь же они
    работают и отдыхают. В спускаемом аппарате есть входной
    люк и иллюминаторы, через которые космонавты ведуг наблюдения. И люк, и иллюминаторы наглио закрыты. На космичесцую орбиry корабль доставляет ракета, а вот спускается он
    с помощью тормозной двигательной установки,

    3, ((Расшифруй фразьI)). Расшифруй фразьl , объясзачем люди летают в космос.
    звЁз
    и
    чАть
    зу
    дьI

    о1.

    ответ:

    е2,

    т

    U м о
    Е т ь
    Е л Е п Е р
    Е д А ч и

    т р

    ответ:

    о3.

    W R N v Z о Y п
    \., л Е д и l- ь S
    2
    0
    L J U V Z ч.' А S z V R W Y
    tJ
    R
    L
    й
    о
    J
    г
    R
    п
    о
    о
    N
    ь
    е
    д

    ответ:
    О

    4.

    Фраза:

    Код:

    1

    5

    ,l

    4 6 12 14
    1 9
    6 1з 7 10 8
    2 16 1 6 4 11 14 17 15 14

    2 3 4 5 6 7 в 9

    ,l

    0

    11 12

    з 5 15 14

    1з 14 15 16 17

    к и з п н о и ь х т А л д Е

    bl

    с м

    ответ:

    27

    е Фдкт

    4.

    Традиционная русская свадьба представляла собой процесс
    достаточно длительный. Начиналась она со сватовства, на
    котором оговаривался день будущей свадьбы. Обычно между сватовством и собственно свадьбой проходило несколько
    дней, а то и недель. В этот период производились приготовления к свадьбе, варилось свадебное пиво, совершались
    обряды расставания с девичеством. Эти обряды и назывались

    пнеделей>,

    поскольку

    последние

    семь

    дней

    перед

    свадьбой невеста должна была проводить со своими подруrами и готовить приданое и свадебные наряды, скорбеть по
    поводу близкого расставания с родительским домом,
    Обычно неделя начиналась тогда, когда основные приготовления к свадьбе были завершены. Если же свадьба требовала длительной подготовки, то обе стороны невесты и
    жениха - договаривались о годе - определённой отсрочке.
    Отсрочка требовалась тогда, когда выходила замуж девушка
    из бедной семьи. В богатых семьях неделю назначали сразу - без году, то есть без проволочки. Отсюда и пошло
    вырФкение

    - пбез году неделя>, то есть недавно,

    быстро.

    Все, наверно, знают такую примеry] если девушка поймает
    букет невесты на свадьбе - быть ей замуокем следующей. Поэтому бросание свадебного букета - очень волнующий момент
    не только для самой невесты, но в первую очередь для гостей, особенно незамужних подружек. Традиционно невеста
    бросает его, повернувшись спиной к незам}Dкним подр)Dккам.
    Задание 4. rrБукет невесты)). С помощью офицерской линейки перерисуй цветы для букета невесты, а затем с использованием других геометрических фиryр линейки нарисуй

    свои

    28

    цветьl.

    зАнятиЕ

    8

    клуБ люБитЕлЕЙ русского язьlкА
    Аел*аrпь

    #iytr:;

    .

    "2 Jчуьl

    ди фразеологизм)). Отметь карандашом

    одно
    словосочетаний, которое является Фразеологи3мОМ.
    1

    ((Най

    Важная деталь.
    Горькая правда.

    золотые слова.

    Вы йти из кJIасса.
    Медвежья берлога.
    Волчий хвост.
    Потерять голову.
    развесить белье.

    Важная птица.
    Горькая микстура.
    Золотьlе украшения.
    вы йти из положения.
    Медвежья услуга.

    волчий аппетит.
    Потерять ключ.
    Развесить уши.

    29

    Й 3адание 2,
    Н

    Какие

    объясни их значения.
    o,1

    з0

    ((А ну-кёl, сообрази!>>. Посмотри на рисунки,
    можно подобрать к ним? Напиши.
    фразеологизмьl

    "

    Ф2.

    Фз.

    о4.

    Ф5.

    Ф6.

    g7

    ов.

    ,;|f.Залание 3. кПодбери прилагательное)). К каждому суще-

    7ffi(ствительному подбери такое имя прилагательное, чтобы полу_
    Е чившееся словосочетание стало фразеологизмом, Запиши его.
    век.
    2.

    середина.

    3.

    строка.

    4.

    Варвара.

    ь

    грамота.

    ъJ,

    6.

    ящик.

    7.

    кусочек.
    лето.

    ,-a.l

    01

    9.

    ворона.



    10.

    правда,

    r

    r
    0

    ltл

    s|!,,Залание 4. кНайди фразеологизмы)). В данном рассказе

    Йffнайли десять фразеологизмов, подчеркни. Объясни их смысл.
    Попались на удочку
    как-то
    сын лесника к себе. За грибами, гонас
    Пригласил
    ворит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим пальчики оближешь.
    Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой
    братишка голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить
    будем. Потом он мне покою не давал: uПойдём да пойдём!
    говорят, он такой мастер рыбу ловить - собаку на этом

    каких собак
    нас.
    он
    Обманул
    удочцу.
    съел>, Не знаю,

    он ел, а вот мы попались

    на

    .Щоiоворились прийти в суббоry к вечеру, Пять километров
    одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке.
    з1

    И пошли,

    ни в

    и костёр

    иа бьlла
    сказке сказать, ни пером описать. Только ружьё нам

    дедушка

    Фо
    #

    И рьlбу ловили,

    развели,

    и

    не дал, Мальl ещё.

    3адание 5, <сТри и Gемь). Вспомни и запиши как можно

    больше фразеологизмов с числительными uтриu И (сеМЬ>.

    3адание 6, кРасшифруй и зашифруйр. С помощью кода
    ?Еýрасшифруй фразеологизм. объясни его значение.
    ý**;,

    21

    зА з* ]* 5* 4* 2*
    4v 5д 2Y
    ответ:

    О

    32

    С

    * л V

    Код:

    4V

    л х
    2 и т
    з у г
    4 к м
    ,I

    5

    А

    с

    л

    б
    н

    ь о п

    помощью этого же кода зашифруй фразеологизм (хлопать
    (растерянно смотреть, удивляться).

    глазами>

    зАнятиЕ
    о

    9

    пти!Jдх. лЕБЕди

    3адание 1. кРасчrифруй фразуlл. Подбери (кпюч> и прочти
    фразу.
    Л

    ЕЗОБЕЗОДИЗОНАЗОЯЗОВ ЕРЗОНОСТЬЗО

    ответ:

    l

    >
    о

    3адание 2. кПравда яй?r>. Если ты внимательно слушал учителя, то тебе не составит труда ответить на вопросьl по
    теме

    "Лебеди>

    словами

    <да> и

    (<нет>>.

    ПРАВДА ЛИ, что..,
    ,/ ...в сНГ обитает б видов лебедей?
    .,.лебеди предпочитают жить на береry морей и океанов?

    /

    ,/ . ,. малый лебедь занесен в Красную книгу?
    ,/ ...caмblм красивьlм является лебедь-кликун?
    ,/ ,..лебедь-шипун имеет манеру держать голову и клюв
    вни3?
    ,/ ...чёрньlе лебеди обитают в Двстралии?
    ,/ ...лебедь считается символом верно сти?
    пары лебедеЙ существуют 50"/ . . . как правило, семеЙньlе
    60 лет?
    ,/ ...гнездо лебеди размешают в тростнике?
    ,/ ...обязанность строительства гнезда лежит на самце?
    ,/ ...яйца самец и самка насиживают по очере ди?

    33

    / В

    воспитании птенцов принимают участие оба родителя?

    r' В

    первые дни жизни, плавая
    раются им на шее?

    Фо
    #

    3аДаНИе
    слов.

    с

    родителями, птенцы заби-

    3. к3апоминаем цепочку слов)). Прочти

    цепочку

    лЕБЕди, крАсотА, опЕрЕньЕ, шЕя, БЕрЕг, охотА, охрАнА, вЕрность, тростник, сАмкА, воспитАниЕ, сАмЕц.
    (D Составь и запиши с ними краткий
    рассказ, так чтобы данные слова шли в той же последовательности.

    ОЗакрой цепочку слов и текст. Повторяя про себя придуманный рассказ, вспомни и запиши слова цепочки.

    34

    4. кЯ не поэт, я только Учусь...). Сочини

    dйзадание
    Ч
    р*rишие о лебеде

    четве-

    (лебедях).

    я9,*9..
    l

    Пример,

    *-

    Смотрю на пруд
    Мне видится бельlй парохGд,
    А то лебёдка гсрдая
    Вдсль

    берега

    3адание 5,
    вывести

    пльlвёт.

    \,

    Е<Воображалки>ьновьlй вид лебедей

    крась лебедей в

    ло

    определение

    Представь, что тебе удалось

    не чёрных и не бель!х. Расдругой цtsет, так чтобьl к птицам подхо ди-

    <нежньlе>>.

    \_*

    '*

    |Ъ-,,J

    ,1

    yl'
    41

    35

    зАнятиЕ



    ИГРА (С МИру по ниткЕп

    о игрд

    7,

    3адание 7. кlЛифровка)). Подбери (ключ) и расшифруй фраповерьям древних рим-

    Фо зу, отвечающую на вопрос, гд€, по
    # лян, находилась душа человека.
    ответ:

    аNр3мание 2. кПоговорим о воспитанности). Рассмотри не7ffil(которые жизненные сиryации, в которых, возможно, ты yDKe
    Е оказывался или ещё можешь оказаться. Подумай, какой
    вариант - а) или б)
    кажется тебе достойным уважения.
    Отметь его. Обсуди свои ответы с одноклассниками,
    Ситуации.

    еN9 la

    Мальчишка решил, что вьlиграет соревнования по
    борьбе любой ценой. Перед началом соревнований он намазал своё тело специальньlм маслом,
    чтобы (ускользать> из рук противник?, и победил.

    еN9



    Мальчишка долго готовился к соревнованиям по борьбе. Не
    пропустил ни одной тренировки. Каждое угро, в любую погоду, на улице совершал пробежки, после чего выполнял

    зб

    комплекс специальных упракнений, затем в ванной обливался холодной водой. Он победил на соревнованиях.
    ОМ 2а
    ,Щевочка мечтала участвовать в школьном конкурсе красоты,
    запланированном на конец учебного года. Каждому классу
    разрешено представить для участия только одну кандидатку.
    Чтобы лучше выглядеть, она стала подолry заниматься угренней зарядкой, бёгать по уграм, записалась в танцевальный
    Kp}DKoK. Комиссия сочла её достойной длlя участия в концурсе.
    gNe 2б
    Девочка была уверена, что её отберуг для участия в конкурсе только в том случае, если её одноклассница не пройдёт
    отбор. Незадолго до этих событий она пригласила в кафе
    и <от душио накормила её мороженым, после чего та зqболела. пЩевочка без труда прошла отборочный
    ryр и приняла участие в конкурсе.
    свою соперницу

    ONs



    Мальчишке родители подарили компьютер. Всё свободное
    время он проводил возле него. Когда младший брат попросил мальчишку разрешить ему поиграть на компьютере хоть
    пять минуг, тот выгнал его из комнаты.
    еN9 зб
    Мальчишке родители подарили компьютер. Сразу после школы он бежал домой, чтобы скорее начать осваивать подарок.
    Когда младший брат попросил мальчишку разрешить ему
    поиграть на компьютере, тот не только показал ему различные игры, но и научил рисовать, а потом обещал научить
    набирать текст и пользоваться Интернетом,

    gM


    Девочка, если её кго-то обидел, предпочитает сама разобраться с обидчиком - откровенно поговорить, выяснить причину плохого к себе отношения и сделать выводы. После такого разговора она либо исправляет свои ошибки (если они были), либо
    решает по возможности не обu-lаться с данным человеком, потому что он не научился отдавать отчёт в своих действиях.

    з7

    о

    l\l9 4б
    .Щ,евочка,

    если её кто-то обидел, сразу же обращается за
    помощью к своим друзьям, зная, что уж они-то не стануг
    вникать, кто прав, кто виноват, а всегда засryпятся за неё,
    дФке если придётся организовать драку.

    gNЭ



    Новые знакомые предложили мальчишке сигарету. Он закурил, хотя раньше никогда этого не делал, но в данный
    момент ему хотелось показать, что он уже взрослый, сомостоятельный и мо)<ет делать всё, что захочет.

    еN9


    Новые знакомые предложили мальчишке сигареry. Тот не взял
    её, вежливо сказав: nY нас в семье никто не цурит, и я не цурить не буду. И вообще я занимаюсь спортом. 3доровый образ жизни ецё

    о игрд

    никому не повредил, в отличие от сигареты>,

    2.

    3адание 3. кРаскраска). Раскрась рисунок, Несмотря на то,
    что Эйфелеву башню принято красить в цвет, близкий к цвету бронзы, попробуй поэкспериментировать и покрасить её
    в другой цвет.

    ý;

    г

    38

    -...ý.8}-r++.

    - ъ_
    ýь

    О Как ты думаешь, почему на рисунке изображен Кот в сапогах?
    \уЖЁ

    3адание

    4. ((ШиФровка). Определи

    7v{построена Эйфелева башня. Для
    ч7ч/

    век,
    Этого

    !Z

    найди

    в

    таблице

    вторяется, Оно

    и

    число,

    которое

    не

    по-

    послужит ответом,

    19 16 2а 18 14

    ]5 18 15 20 17
    21 13 1в 17 15

    14 16 20 14 20
    17 15 rз 18 21

    ответ:

    оигрд

    в котOром бьtла

    з.

    $!рЗалание 5. кlЛифровкаll. Пользуясь, кодом, расшифруй три
    7р(слова, обозначающих компоненты чёрных чернил, которыми
    полюов€tлись наши предки.

    @ФЕ@
    @АЕА

    Код:

    п л о
    Е А с


    й ж о

    л

    0

    о

    д

    й

    в

    к

    ФАФА
    ответ:

    3адание 6. ((Сочиняем сказк}лl . Сочини (устно) сказку о
    чернильной кляксе, материализовавшейся и совершившей
    свое пугешествие.

    '**п

    з9

    зАнятиЕ

    11

    А лАрчик просто открьlвАJlся.
    -ýrа

    .

    .

    ,ý--\

    г

    hSr;t'\)

    ti

    \

    {rr l

    }

    ьш\t

    t'\

    )i\
    ,,,)

    ffi
    -_+-ъ
    ý**, Задание 7 , <<Найди закономерность)).
    7V{Найди закономерность, Нарисуй недостаý7

    ющие

    фигурьl.

    Ф


    fulд
    W Е7 W
    Е7

    и

    fu

    га7

    lи lи
    ш

    fu

    Задание 2, <<Игра в 5ll. Преобразуй первоначальное распой ложение
    пяти циФр в предлагаемое конечное, сделав при
    Н
    г- этом три хода.
    О Вариант

    7,

    ffiffiffi ffi
    ffi ffiffiffi

    итыlэl

    ll
    ответ:

    40

    lzl

    l

    О Вариант 2,

    ответ:
    О Вариант

    гтбтзl
    lslpl+l
    гтбтзl

    lýJ В l4l

    3"

    гтгЕl
    |+

    ответ:

    и

    |

    l

    lBi

    гт7тzl
    |+ lt Iql

    ffi
    ffi
    ffi
    ffi

    ffi ffiffi
    ffi ffi
    ffi ffiffi
    ffi ffi

    3адание 3. кРаботаем со спичками)).
    Убери 4 сп,ич ки так, чтобьl получ илось

    3

    равносторонних треугольника.

    задание 4. ктанграмя. Выложи из деталей танграма изобр€Dкение

    верблюда.

    41

    у!.3алание 5,
    )ff(Rешить его
    проБлЕмы.

    1. Попросил
    лать?

    к,Щело житейское...D. ,Щай совет товарищу, как
    проблему.

    у соседа по парте

    ручцу

    и сломал ее. Что

    де-

    2, Бабушка лежит в больнице. Чем ее порадовать?
    3. Хочу записаться в секцию бокса, а мама не разрешает.
    Как ее убедить?
    4. Очень хочу иметь компьютерную игру, такую же, как у
    друга. Как уговорить родителей купить ее мне?
    5. Папа подарил мне на день рождения велосипед, я его
    сломал и боюсь признаться. Что делать?

    6, ((Криптограмма)). Реши

    sх?:о"ние
    ч криптограмма:

    криптограмму.

    17 16 в
    1з ]0 12 5 14 19 12

    н
    ова:
    1

    п

    \J

    42

    з

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    L}

    а

    9 10 5

    ,l

    5

    1



    13 9 17 3

    6

    Задание

    7,

    Раскрась.

    о Загадай какую-либо волшебную сказочную вещь, якобы лежащую в этом ларце, Дай ей определение, не называя саму
    ВеЩЬ.ПопросисосеДа'ИсполЬзУятвоёопредеЛеНИе'отгаДатЬ
    задуманную вещь.

    43

    зАнятиЕ

    12

    РАБОТАЕМ НАД ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ

    g
    -

    3адание 1. кРазминкал. О каких предметах идет речь?
    1. Его всюду суют; его вешают; его задирают
    2. Её толкуr "в сryпе; решетом черпают; из неё выходят сухими.

    3.

    они на лоб лезуг; на мокром месте находятся; они могуг

    4.

    Он может находиться в голове; его иногда ищуг в
    на него бросают слова и деньги.

    разбегаться.

    поле;

    5.

    6. Про него говорят: без костей;
    можно его проглотить; он даже

    за него можно тянугь, а
    до Киева довести может.

    7. Можно потерять почву под ними; можно под ними пуrаться; можно их под собой не чуять.
    В. Её можно вскружить или потерять; иногда на неё что-то
    может упасть, как снег; её можно морочить.
    {.3адание 2. кФразеологизмы-антонимы, фразеологизмы-сиýнонимыр. В задании а} к фразеологизмам подбери антонимы;
    в задании б) к фразеологизмам подбери синонимы; в задании
    в) соедини пары фразеологизмов с их значениями. Устно придумай предложения с некоторыми из этих выражений.

    44

    оа)

    Два сапога пара

    ов)

    1. Бок о бок, рука об

    руку.

    Задать жару, намылить шею.
    Кот наплакал, с ryлькин нос.
    4. Как сельдей в бочке, яблоку
    упасть негде.
    2.
    3.

    1.

    2.

    3.
    4.

    ОЧЕНЬ МНОГО НАРОДУ В ПОМЕЩЕНИИ

    вмЕстЕ
    отругАть

    очЕнь MAГlo

    вмеýЖР 3адание 3. с<И это всё о языке)). Прочти текст. Устно
    )У{сто пропуска вставь вьlражение, объясняющее значение фразеологизма.

    45

    О Объясни, как ты понимаешь следующие фразеологизмы.
    Бедный язык, богатый язык, корявый язык, изящный язык,
    правдивый язык, дать волю языку, коверкать язык, тянугь за
    язык, язык на плече.
    _1SЦ-Задание

    {ýkВыбери
    lJ
    Е
    { БИть

    4. кВыбери ответ)). Что означает

    фразеологизм?
    его.
    подчеркните
    один из вариантов ответа,
    БАКЛУШИ:

    а) бездельничать; б) усердно трудиться.
    / зАдАть головомойку:
    а) работать горячо, со старанием; б) сильно отругать.

    r' ИГРАТЬ В

    БИРЮЛЬКИ:
    а) заниматься пустяками, ерундой;
    б) искусно выполнить самую трудную рабоry,
    ,/ МУТИТЬ ВоДУ:
    а) сбивать с толц, вводить в заблуждение;
    бесполезньlм
    б) заниматься
    делом.
    ./ ЗАРУБИТЬ НА НоСУ:
    а) одержать полную победу;
    б) запомнить крепко-накрепко.

    ,/ СВИНЬЮ ПоДЛоЖИТЬ:
    *,о Ф
    а) устроить крупную неприятность; б) пожелать удачи.
    ,/ РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА:
    а) хвастаться, набивать себе цену;
    б) небрежно

    ,/ ОСТАТЬСЯ

    а)

    вьIполнять

    С

    НОСОМ:
    потерпеть неудачу;

    работу.

    **

    б) подчиниться

    =- С=
    F\

    кому-нибудь.

    У МОРЯ И ЖДАТЬ ПОГОДЫ
    а) бездействовать; б) бьlть в полном tsосторге.
    ,/ НА КРАЮ 3ЕМЛИ:
    а) совсем рядом; б) где-то очень далеко.
    J
    r _r'ýt
    л-,'**#r
    ,/ СЪЕСТЬ ПУД СОЛИ:
    ж
    а) хорошо узнать друг друга;
    , Ш,цА
    б) получить желаемое без особьlх усилий.
    ,/ СИДЕТЬ

    :

    \

    46

    Задание ý. сОдно из дв}rх). Из дви предложений выбери то,
    в котором присугствует фразеологизм. Отметь его карандашом.

    О

    а.

    Прозвенел звонок на урок, и ребят из
    школьного коридора как ветром сдуло.
    'l
    б. Через некоторое время тополиньlй п}D{
    с крыши сдуло ветром.
    1

    е2а.

    Засучив рукава, папа опустил руки в таз с водой.
    Можно сказать, что мальчишки очищали дорожки от
    снега засучив рукава.

    е3а.

    Петька Иванов ну просто на задних лапк€lх перед старшекгIассниками ходит!
    Собачка танцевала вальс, стоя на задних лапк€lх.

    2б.

    3б.

    О4а.

    ПервокЛассники строем идуг

    друry на

    4б. В

    в столовую,

    наGryпая друг

    пятки.

    конце соревнований по стрельбе из винтовки 6-й
    класС буквальнО насryпаЛ на пяткИ 6-му "ý".

    О

    nau

    5а. От страха у меirя по коже побежали мурашки.
    5б. По кцонному столу бегали какие-то мурашки.

    ;Sl43алание 6. кРовно 10р. Найди в тексте 10 фразеологизмов,
    Йffполrеркни. Объясни их смысл

    -

    Кашу маслом не испортиlль
    не
    сryчи: )DKe поздно, соседи спят,
    Саша,

    -

    Прекрати сryк!

    А Саша

    сryчит.

    -

    -

    ск€lзала

    мама.

    сказал папа.

    А Саша
    стенку горох, - говорит бабушка, - Ему хоть
    - Как об"ryr"r..,
    на голове теши, а он всё своё.,. Отберу молоток!..

    кол

    47

    молотка не видать тебе

    - Не все: мы не

    спим.

    про фому. оД,а Tbl как с Луньl
    сказано, поздно уже, все спят.

    - Ну, хватит воду в сryпе толочь. Марш в кровать.
    папа сказал:
    - Какая живая у нашей бабушки речь - вся пословицами
    пересыпана. Что ни слово, то пословища или поговорка.
    А бабушка говорит:
    - Кашу маслом не испортишь.
    в предложениях
    вырФкения фразеологизмами.
    В доцументе это отракено совершенно чётко, определённо,
    На следующий день после ccopbl подружки
    вели себя так, как будто ничего не случилосъ,
    Куп ила сама не знаю чго!
    Совершенна искренне хочу пожелать вам вырасти достойнь:ми людьми.
    Мы с Кириллом хорошо узнали друг друга.
    Прекрати заниматъся ерундой!
    Накрепко запамни: никогда не занимай места ts первом ряду.
    Много прашло времени с той пары, когда
    закончилась гражданская война.
    Как ни смешно, но вы второй раз соtsер-

    3адание 7. к.Е[остойная замена). 3амени

    ffi
    Ф выделенные

    ,.Е 0

    0

    0
    е
    0
    0

    С

    шаете ry же ошибt<у.
    t) Как-то раз сосед устроил мне крупную неприятность,
    48

    зАнятиЕ
    И СНОВА ИГРА (С
    о -:!?
    о .'о
    .'-о
    '.
    '.. *
    .'+
    ,.о, * ,ф
    *

    о

    13

    МИРУ

    ПО

    НИТКЕU

    \

    игрд l.

    Задание 1. кСоедини начало и конец)). Соедини карандашом крылатое выракение и соответствующее ему значение.

    ], Витать в

    облаках

    2. Отложить в долгий ящик

    3. Вдохнуть
    4.
    5.
    6.
    7.

    жизнь

    Внести лепту

    Мрить

    воду

    На седьмом небе
    Съесть пуд соли

    В. Семи пядей во лбу
    9. У него на лбу написано
    1 0. Зелёная улица
    11. Блоху подковать
    12. Тянрь канитель

    1. Сделать посильный вклад

    в

    дело

    2. Бьlть в полном восторге
    3. Дать делу длительную
    отсроч ку

    4. Счень умньIй человек
    5. Блаженно грезить
    6, Хорошо узнать друг друга
    7. Сразу видно по выражению
    лица

    В. Сделать

    жизнеспособньlм

    9. Полная свобода дей ствий
    '|
    0. Вводить в забл)ryкдение
    1 1. Зря терять время
    12. Искусно выполнить точную
    работу

    49

    Hl lсlпl lX
    ответ:

    игрА

    2,

    rД(z- Задание
    YааY - -'
    r

    7V{рос:
    Е

    3,

    ((Шифровка)). Расшифруй фразу

    uO чём говорит

    я

    г
    я

    поджатьlй,

    с т
    Е

    ч

    з о

    д о
    о с о т
    и

    ч

    о т

    к

    н
    Б

    и о
    и л
    х я

    опущенный

    о т о
    у н и
    с т Е я
    Б
    и

    п

    А

    к

    А
    г

    ч
    о
    и к
    з
    А Б о с т с о в х
    й bl н н Е щ у п о
    й bl т А ж д о п

    А

    ,

    н

    ответ:

    Задание 4. чРисуем по lglеточкамл. Перерисуй по клеточкам
    собаку. Дорисуй необходимые, на твой взгляд, детали так,
    чтобы собака выглядела озорной. Раскрась рисунок.

    игрд

    Фо
    #

    3.

    3адание 5. tШифровка). Подбери (кпюч> и расшифруй слово, являющееся ответом на вопрос: nC чем народы разных
    континентов и кульryр часто связывали падающие звёзды?"

    ответ:

    Задание 6. ((Mbl

    худоNffiики!ll.
    ьн и ки
    треугол
    Испол ьзуя тол ько
    на оФицерской линейке, нарисуй
    и раскрась такую звезду.

    игрд

    4.

    ,,sц9Задание 7. кШифровкал. Прочти слово, являющееся ответом
    f9fiHa вопрос] nKTo, по одной из версий, помог французскому
    ученому Бернару Курryа открыть химический элемент йод?о
    , .Щля этого из каждой строки выпиши только те буквы, которые в данной строке находятся в дви экземплярах.

    Е

    к А м А т Е т Е к т Е А
    у з о н ýл н о н я з н
    у т л у ж ц Е у д т э

    н
    Б

    ответ:

    Задание 8. кЯ сам!р. Вспомни и зашифруй одним из извеФо стных тебе способов какое-либо крылатое вырФкение. Предг- ложи соседу по парте расшифровать его.
    51

    зАнятиЕ
    КАМНИ

    В

    14
    жЕмчуг

    ЛЕГЕНДАХ

    _,SJ4Задание 1, кБудь внимателен!ll. Узнай, сколько лет может
    жемч}Dкина. Для этого найди в таблице число, которое
    JSkжиr"
    lc не повторяется. Оведи
    его в KpyDKoK.
    120 100 1з0 74 240 9в

    з7

    70 500 90 100 130

    25 600 60 45

    ,l

    10

    з7

    240 45 1,1 0 74 150 25
    60 74 90 120 70 600
    98 1з0 100 500 24а 500
    ýЖР 3адание 2,

    'V{зьlваются

    <<Ребусl>.

    Разrадай ребус,

    жемч)Dкиньl уродливой

    и

    Tbl узнаешь, как на-

    формьl

    ответ:

    3адание 3, кПопробуй разбери!u. Послушай текст. Местами
    ёучитель будет произносить фразы, представляющие собой
    - названия букв. Твоя задача - понять и (переве6lцu фраз!.

    l

    52

    3адание 4. кЯ caMlll. Придумай свою версию-легенду появления на свет жемч)Dкин. Расскажи.
    3адание 5, <сCлучrаем сказку)l. Послушай пСказý про жемчужницу> (автор fulина Сергейчук).

    ";

    ;

    аФ

    о

    QРасскажи о.своих ощущениях, которые ты испытал во время слушания сказки, Поделись своими мыслями по поводу
    услышанного.

    3адание 6, ((Раскраска)). Раскрась рисунок.
    о

    о

    о,

    о
    о

    о

    о
    о

    о
    о

    о

    с

    t

    _
    53

    зАнятиЕ

    15

    РАЗВЕСИСТАЯ КЛЮКВА

    '1. кБестолковый словарь,). Соедини линией слово
    ý[ Залап"е
    ![ и его значение, подразумевающееся в <Бестолковом словаре>.

    1. поколЕниЕ
    2. стЕрЕотип

    з,
    4.
    5,
    6.
    7.
    8.

    БАЙкЕр

    виногрАд
    зЕлЁнщик
    IVlАссАж

    мухомор
    чистотЕл
    9. осинА

    54

    .
    2.
    'l

    Сказочник
    Продавец валютьl

    в

    обменном

    пун кте

    з. Взвешивание
    4. отмель
    5. Большая оса
    6. Город виноделов
    Т. Парень с плеером
    8. Жена барана
    9. Суqучная лекция

    /Гг- -ъо!iРlцд,r,
    %"Fдс,-"
    +. 1.oi

    ,l

    10. БАрАнкА
    1- усьIпАльницА

    10. .Д,ихлофос
    1 1 . Момент, предшествующий

    12, доБряк

    12, Баня

    падению

    i

    аД? 3алание 2, <<Что кому принадлежит?*. Исправь возможньlе
    ?Чýошибки: соедини рисунок сказочного героя с рисунком принадлежащего ему предмета.

    у
    Фо
    #

    Задание 3. кВ стиле кфэнтезиll.

    Стук
    Я взял бумагу и перо,
    Нарисовал утюг,
    Порвал листок,
    швьlрнул

    в ведро
    стук.

    В ведре раздался

    О, Григоръев

    Прочти стихотворения,

    Шоколадный поезд
    Очень вкусный и нарядный
    Мчался
    Поезд
    Шоколадный.
    Вдоль вагонов
    Надпись шла
    ШОКОЛАДНАЯ

    стрЕлА.
    55

    Подряд
    Бьlли чистый

    А

    шоколад,

    вагонные скамейки
    Были paKoвыe шейки,

    Мчался, словно
    Но, к несчастью,

    вёз

    сластён.

    ветер, оН,

    Эти страшньlе

    сластеньl

    облизали
    Все

    вагоньl,

    А потом не угерпели
    Паровоз с трубою съели.
    И, конечно, полпуги
    Им пришлось пешком

    Р,

    идти.
    Сеф

    О Придумай подобные фантастические сиryации. Запиши их.

    3адание

    4, Рисуем по клеточкам)), Вьlполни

    графичеСкий

    диктант.

    еНа что,

    по-твоему, похоже данное изображение? Дорисуй
    необходимые детали. Раскрась предмет.

    56

    (r3адание 5. кЕосстанови пословицьl)). ЕСЛИ ВЗЯТЬ начало от
    'ч\,
    \ однои пословицы, а конец от другои, то может получиться
    вот такой ералаш.


    ,/
    ,/
    ,/
    ,/
    ,/
    ,/
    ,/
    ,/

    Не кивай на соседа, торопись слушать.
    По морю плавал, да бережок круг.
    На то и голова, чтобы карась не дремал.
    Не торопись отвечать , а гляди на себя.

    Где слова привета, там не без щепGк,
    Рыбка хороша, а водьl не видел.
    На то и щука в реке, чтобы в ней ум бьlл.
    Где дрова рубят, там ульlбка для ответа.

    е Восстанови пословицы,

    подчеркнув начало

    и конец

    пословицы в своем стиле, например, одной чертой,
    ром, кр}Dкками, треугольниками и так далее.

    каждой
    пунlси-

    3адание 6. кВоображалки)), Нарисуй несуществующий лист
    дерева. Раскрась его в необычный цвет.

    57

    зАнятиЕ

    16

    МАТЕМАТИЧ ЕСКАЯ КАРУСЕЛ Ь

    из
    5|!р,3мание 1, кРеши задачуD. Реши сказочную задачу
    7ýýлачника, Г. Остера.

    пЗа-

    У одного царя-батюшки было три дочки и прямоугольное uflрство, дIlина одной из сторон которого 60 км, а другой 74 re,л.
    первой вышла зам)Dк за соседского принtЕ младшая дочlGl и

    получила в приданое полцарства. Средняя, выходя зам}D( за
    ВоеводУ-ВетераНа,полУчИлаВпрИДаНоеКВадратНУючастЬтого'
    что осталось от царства царя-батюшки, и периметр этого
    квадрата был равен 148 км. Старшей дочери, когда она наконец уговорила Кощея Бессмертного, её батюшка-царь выделил площадЬ в 850 км2 и 999 965 км2. Вычисли пло!llади,
    доставшиеся в приданое каждой из трёх дочек, и жилплоIдадь, которую оставил себе сам цдрь-батюшка.
    Решение:



    у*.3адание 2. кНайди закономерность)).

    Jgk

    =Оа) Найди закономерность и нарисуй справа недостающий
    рисунок.

    О б)

    Н

    число.

    Ф

    YYY

    айди закономерность

    и напиши в квадрате

    недостающее

    3адание З, <<Восстанови примерьlll.
    *

    2*6

    3"0

    1"94

    +7 5

    41 в2

    11131

    *

    3адание 4. кРаскраска>. Треугольник разбили на девять частей. Раскрась эти части красным, жёлтым и зелёным цветами
    так, чтобы две части с общей границей бьtли разного цвета.

    л,л

    Еffi
    59

    **.3адание 5. кКроссвордll. Если ты правильно решишь крос7ýýсвопд, то в выделенных клетках прочтёшь слово.
    По вертикали:
    1. Сумма дIин всех сторон геометрической фиryры.
    2. Она получается путём умножения длиньl
    прямоугольника на его ширину.
    3. Линия, соединяющая две точки.
    4. Вид линий.
    5, Единица измерения
    рлиньl.
    чисел,
    сложения
    Результат
    6.
    7. Он иногда получается при

    делении чисел.

    8. Вьlтянутая

    геометрическая

    фигура, не имеющая углов.
    9. Два предЙета.

    10. Часть плоскости, ограниченная окружностью.

    3адание 6, Тангр?м>l. Выложи из детагlей танграма человечка.

    60

    зАнятиЕ
    вот гдЕ соБАкА

    17
    зАрьlтА!

    frl Залание 1. кА ну-ка, сообрази!>. Догадайся, из каких часý тей дви слов, обозначающих кионные принадлежности, со-



    ставлено фантазийное слово. 3апиши эти два слова.

    САХАРФЕЙНИК
    КАСТРЮДЦЕ
    МИКСЕЛОВНИК
    СТУПКОСТЕР
    СТАКЛАТНИК
    Q Придумай свое фантазийное слово по образцу на ту же
    тему. Попроси соседа по парте распознать два задуманных
    тобой слова.

    61

    ý Задание 2. кПослушай и oTBeTb)i. Внимательно послушай
    Ф слова, которые я произнесу трихды. Ответь на вопросы.
    ё
    3адание 3. кНайди причину). Назови как можно больше
    Фо причин для каждой из сиryаций.
    #

    l

    Во дворе на скамейке лежит шоколадка.

    0 Летний

    вечер. На улице жара. Девушка пришла на дискотеку в больших тёмных очках, кепке и фланелевой рубашке с длинными рукавами и дхинсах.



    t,j, W
    }*'-*}-'-:

    аQDь

    I

    3адание 4, ((Вьlрази мьlсль другими словами)).
    Вьlрази мьIсль предложения,
    .Д,ано предложение.
    заменив все слова другими словами или вьlражеи союзьl при необходимости,
    ниями. Предлоги
    можно оставить.

    О 1. Днём кошка вьlшла на крьIльцо.



    ответ:

    О 2. Бабушка сидит
    ответ:

    62

    в кресле и

    читает журнал.

    -

    :--

    у*.Задание 5. кТри слова),. Из данных девяти букв придумай
    fЁ("
    запиши три имени существительных в единственном чис!Э

    ле так, чтобы кil<дое слово состояло из трёх букв. Попробуй составить два варианта ответов.
    ,,il',,1,1',:, ;l
    ,]1:].]],']:j]]]j

    Варианты ответов:

    ,fi,
    ,:
    ý{
    ]

    ы

    j,:]]',

    ffiffi
    ffiffi

    ffi ffi

    3адание 6, кРаскраска>. Раскрась рисунок, используя только два цвета карандашей.

    63

    зАнятиЕ t8
    АТЬ ПОД ОРЖ

    задание 7, кс помощью офицерской линейкиu. Внимательно рассмотрй рисунок. Закрой. С помощью офицерской линейки воспроизведи его. Раскрась,

    64

    3адание 2. кРецrи задачу). Вокруг клумбы квадратной Формы надо разместить 14 камней так, чтобы вдоль каждой стороны их было одинаковое количество. Нарисуй, как должен
    выглядеть ответ,

    llll

    il

    3адание 3, кОбразуем парыtl. Из данных названий цветов
    Фо составь пары, основанные на их схожести по какому-либо
    г=J признаку.
    Тюльпан, роgа,, незабудка, жасмин, нарцисс, маргаритка, колокольчик, ромашка, василёк, ландыш.
    ответ:

    ý#d.3адание 4. кТри слова)). Из данных девяти букв придумай
    )ffi(и запиши три имени существительных в единственном чисЕ ле, так чтобы кахдое слово состояло из трёх букв.

    ffi ffi ffi
    ffi ffi ffi
    ffi ffi ffi
    65

    3адание 5. кБестолковый словарь)). К слову из левого стол-

    Фо бика подбери подходящее значение из правого, учитывая,
    # перед тобой пБестолковый словарь). Соедини линиями,
    1. БАрдАк
    2. лАкАть

    3. полустАнок
    4, послЕсловиЕ

    1

    .

    что

    Покрывать лаком
    Станок, собранньIй наполовину

    2.
    3, Любитель uФанты>
    4, Общество с ограниченной
    ответственностью

    7. ФАнтАзЁр

    5. Гражданин США
    6. Вечер авторской
    7. Участник штурма

    8. штАтскиЙ

    В.

    9. штурмАн

    9. Заброшенная дорога

    5. прЕмьЕрА
    6.

    трио

    10. экстрАкт
    ,l ,l

    .

    чАЙхАнА

    песни

    Щрака

    10. Чай кончился
    1 1. Женщин?, возглавляющая
    правительство

    Придумай сиryацию, к которой подопЛучше
    поздно, чем никогда>. 3апиши.
    заголовок
    ЪГ шел бы

    ЫЗадание 6, кЯ caMlll.

    66

    **.Задание 7. кКриптограмма). Реши криптограмму, в которой
    7ýýзашифрована пословица,
    Криптограмма:
    9

    1"|

    1

    14 2

    8

    4 10 5

    т 4
    ,

    7 13 12 4 15 5

    ключевые слова:
    1
    2 з 4 5 6 7

    в него кладут

    в

    в

    4

    14 9

    9 10 11 7 12 1з
    6

    6

    пугешествие;
    первые

    штаньl

    вещи

    ,

    отп равляясь

    в жизни

    человека;

    7 15

    бт

    зАнятиЕ

    19

    пускАЕм пузьlри
    Ф

    о

    ооо
    о

    о

    @

    о

    гýr_



    Задание 7. ((Серьёзный пузьlрь). Нарисуй пузьlрь жёлтого
    цвета, придав его (лицуu серьёзное выражение.

    бв

    Фо

    гЧ

    3адание

    2,

    к.Щелим циферблат)).

    il 12

    О 1. Раздели кругльlй циФерблат часов на
    6 частей так, чтобьl в каждой части
    находилось 2 числа, причём cyMмbl
    этих двух чисел в каждой из шести
    частей были бьl paBнbl между собой.

    оZ

    Раздели круглый циферблат часов
    двумя прямьlми линиями на 3 части
    так, чтобьl , сложив числа в каждой
    части, получить одинаковьlе CyMMbL

    ',l 0
    о9
    оВ

    1'

    о



    Зо


    il 12

    0
    о9
    о
    о8 -7Е
    .'6".
    '"l

    1'

    2'
    3r


    3, рисунок.

    {2; 6), В t2; 7|, С (3; 9),
    D (З; Tl, А (2; 6), Е (3; 6),
    F (3; 1), L (1; ]), М (1; 6),

    А

    А (2; 6).

    10

    9
    8
    7
    6
    5
    4
    3
    2

    А

    1

    012 34 56т

    8

    10

    69

    4. кТри словаD. Из данных девяти букв придумай

    у*Задание
    )9(,
    запиши три имени существительных
    Е

    в единственном

    чис-

    ле, так чтобы каждое слово состояло из трёх букв.

    ffiffi

    .'+Еffiffi

    ffiЁН

    i

    **ffi€,ý,,i_-_lф

    u+ЁЁЁ'tЕЁffi

    ultЪffiffi

    он**lЁiЁffi

    ,,',1;;

    ;,,]':

    ,

    ;.t'."

    ,:,

    ,l',,,

    .1i:,-,;:'

    ,,
    ,,

    .rffi'
    ]о,
    .i

    'iri*ff;1iriir,.:ffi

    +uЁffiffi

    *uЪ,ffi

    ý
    t-L

    3адание 5, кВесёлый пузь!рь)). Нарисуй пузырь красного
    его <очеловечить>, то есть дорисовать глазки, ротик, носик... Постарайся сделать так, чтобы
    цвета, При этом

    не забудь

    пузырь получился весёлым.

    I


    5

    70

    3адание 6. кБудь внимателен!>. Послушай внимательно стихотворение, которое прочтёт учитель.

    Запиши слова и словосочетания, которые тебе удалось запомнить, относящиеся к той части стихотворения, в которой
    говорится о пребывании в школе (1-4 четверостишия).

    Прочти

    с

    одноклассниками

    страшилку по ролям, применив все имеющиеся у вас арти-

    стические способности,

    Жёлтые

    Двто

    зубьl

    р, Один мальчик встретил на улице страшного дядю.

    Когда дядя

    рry совсем

    зевал, бьlло видно,
    нет зубов.

    что у него во

    Малъчик. Дяденька, а где же ваши зубьl?
    Д я д е н ь к а. Сегодня ночью узнаешь!..
    Д в т о р. Мальчик вернулся домой и лёг
    спать, Он совсем забьIл про страшного
    дядю. Но в полночь окно вдруг распахнулось, и в комнату влетели жёлтые зубьI. Они
    противно клацали клац! клац! клац! Мальчик усльlшал

    клацанье

    и проснулся.

    Мальчик. Жёлтые зубы! Вы жизнь мою хотите отнять?
    Жёлтые зубьt. Не надо нам твоей жизни клац! Клац!

    Клац! Нам щетка зубная нlокна!
    Двтор, И со зловещим клацаньем они ринулись в ванную,
    схватили зубную щётку и вылетели в окно, Мальчик был
    очень напуган. Но родители его не ругали, Они купили ему
    новую зубную щётку. 3а 25 копеек.
    По произведению Т. Хоботова
    0h

    3адание 8. кС помоlцью офицерской линейкир. Представь,
    что у тебя получился коричневый пузырь. Включи своё воображение. Какие сказочные герои коричневого цвета могли
    бьl получиться из твоего пузыря?
    О Внимательно рассмотри рисунок
    Чебураш ки. Закрой. Испол ьзуя
    офицерскую линей ку, перерисуй
    изображение

    72

    по памяти.

    Содержание
    Занятие

    2, В лабиринте головоломок

    Занятие 1 6. Математическая карусель
    Занятие 17 Вот где собака зарьlта!
    3анятие ] В. Разделать под орех
    Занятие 1 9. Пускаем пузьlри
    Тетра дь 2
    .

    ]

    -

    .

    l

    l

    rг/rlщчJr,

    Jv.l|-vrl)


    61

    64
    бв

    . lч

    Занятие 22. (<Альманах эрудита>>

    10
    -l

    6

    "ffiОr*ниг;
    кКуро РПС. Юным умникам и умницам))

    О. Д. Холодова. К)ным угйникам и уt/ницаt\4 Инфорt'йатика логL,iка l',4атематика Задания по развLlтиtо познавательньlх способностеir Рабо"t.]е тет[-)ади Nlя 1, 2, З и 4 классов и tvетодические пособия к ниl\4
    j-lозrа3атЭлэных
    ýанные пособия представля|от систем]у заданиЙл по развитL,1l,э
    r;r
    (РПС) детей Они ориеl-]тt4рованы на детей б 7 1-8 8-9 lr 9-']
    способностей
    |_г:
    погйсгают им освоить програN/му-] , 2, З tц 4 классов обl:цеэбразова-е-гlьнa)[l
    .'

    :|':,,.,....:
    .:i_.o.]i:.;

    ,:

    ?"",

    "-.:,.1,,,.1,1
    ;;,,.,.,,.
    l]*l.,t,:"'.1
    ,_-.: ;-1
    :.,*
    ;a 1
    +*
    '. _,i | : ',_i.

    1l

    +-;}i1_]__.,:,1.',

    О. Д. Холодова, М. В. Беденко. l\4aTeMaTtlKa Э<сrоесс-к]lг.трО--ь ЭабОчие тетради для 1, 2, З и 4 классов.
    Пособие составленс с учётом действукlщеtл поограl,,i|,,]ьi la i,,rа-эi,,lа-|,1ке ' il,a --Э-e;l-i,:al-a i,,4 ),1l-,Оj
    вано учителям начальных классов, работаю)п]r,]l\4 по )il,"]К 3
    Н Б Истоtииной, Л. Г. Петерсон. Гlособие мохно Lli]г]_гэЗ.-,Е:-э "ial,,, ,-a-i----,'Тllг-сl,-]

    S""
    oqa!-чi.l

    материал на уроках lйатемаIик1,4 v4 дLгlя занятийt доl,,tа
    ,,.
    i';.з'i i."i # i.,1i.... a;;i ji i'.;*| i!:,.: :, 1:1 ..
    1.,,I

    i:1

    ,*|.$Ё

    .,,,

    ,я",i

    телlьных способностей (5-6 лет) Рабо,-lая ,CT[i-:
    Выполнение заданийл пособия не только п]i,,i:,,",=- С, -.,--3,,:, -эaвi](лаСС:lt]i..l; i]3З,,'.'l_
    .-:;.-э laiаЗL"jЛ5F),гс i]ечь соBl'.lTb па}"4ять, вниl\4ание, воспр14ятие, мышлеFllэ -_ _ :_
    BepluэHcTBoBaTb графические навыкr1 но |,,1 :,Се,-=-"- -=-С,r.-;li]i,]эlг,4 базОвыl,,,1 rlpOBнеlй знанийt упzений и навыков кото[]ые п,l]|,]..-,t,- -,,,. ', ':--=-Ti't:l,,] {JC,:t]]o И ЛеГКО
    учиться в школе
    Л. В. Мищенкова. Зб занятчlй руtя бt,l,, ,:. _--:,*г,,(-.-э За-]анrlя пэ раЗвитrllо

    познавательньlх способностейi Рабоlt,lе -эI[::,
    кое поссбиtе к Hr4lv1.

    --: -,],

    i(,]льнr,lкОв И МеТОДrlЧеС-

    речи)}
    Куро ((Речь)). ((Школа развития
    ra']],,;"iO
    ,]

    1"2, З'Л 4
    тетрЭдиl
    Т. Н. Соколова. LLjкола разз,i-, [lз*.,
    'l.ПЯ
    классов и Niетодические псосбия к HL,jlv,l
    задача данных пособий - псмlочь },чителl.э в организации и проведении разнообразных по тематике и видаN4 занятi,tli по сазвитl4ю речи Цель заданий, гtредпагаеN/ых в даннсгй п особии, - спссобствсвать более прсчноt\лу и СоЗнателЬНОi,.lv
    усвоениiо изученного на уроке содеi:lствовать развитиlо речи детей CcBeOLi]eHствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкоtsого
    развития школьников воспr,lтьiваlь у них познавательныЙ интереС к ро!,ноГч]V
    ку, pelllaTb проблеплы интеллекIу,,эльного развития младших школьНt,lКОВ

    ((ГФтФвимся
    в гимназию}>
    Т. Н. Соколова. Русскиi.l язь]к 4 <_ilacc Упражненrlя

    L,l

    ЯЗЫ-

    дl4ктанть псвьiJjСr-lН

    Ключи.
    тетрадь.
    Рабочая
    Т. Н. Соколова. Гйатеruлатi,lка 4 юласс Задач и и приN4ерьl повыL]]еннсi,t слохно

    сложностиl

    Тесты

    сти TecTbr Рабочая тетрадь. Ключи,
    Т. Н. Соколова. PVCcKt.li.t язьlк 4 клаг,с, TecTbi
    радь. Ключи.
    Л. В. Мищенкова,
    Т'иllО

    упLrажненrlя Рабочая тет

    Зб занятt]tl д,lя бl,душiл,lх отiлt'aчн1.1ков Заданi,]я пс it-li]Ззi,tРабочие тетсадL.1 аля 'l 2 З;,l z1 сlассоз l.]

    сгlособностсil
    пособия к нL;lгй

    П,J-?навательньlх

    г"4етсдt,lчэск1,1е

    ,1

    В данноt,l пособtlИ Пt_]едставлены I,,4атериаЛь,i ( те|,/атtlчеaК1,1|.,l l,a)РI]]е|i.ЦllСt-],.О-О?Ззаi_iяТrlяlYl сО L1-]КоЛьНt4кагйL1 FrачальнЫх класс],-jв llC l ,[ - r-.- - 'Э-,,=-'^,-,ia

    B14Bag)L]_1tJl,,,j
    п ознаватзл

    ьп ых

    с пособнL-lстеЙ,,

    )

    -l_:

    - .
    собоl.i сочетанllе корсекцi,lо}-нa-ОаЗЭ.]a:iКа."...a,э зан;rilе lредстýвляе,
    ---: ','a- -':,'] -эl
    HeHi]i-. ] с э:-:i,сбсазныlr,t познавательньit,,,1 l"4aТepl,]a г]Jг,4 Сс:б,",t:, tiЭ-l*,
    сэб:_l-t,, -:-l_з_э,l з сочетааrlи с методическt4гл пособлlеl\"4 ( Hlli,,1 ,]l,,lC.]- ',-: -Э-].:1.-1-ОВ
    LI_]KO.|] р&боrалэ i ;'1),1 с _!.Зlэi,1,1 l:_:];Pbi€
    1,1 всПомlогательньiх
    i1 iC,1,,_,-,__э ._ll|СilЦИонных

    ;]]Г* -:-,э-_-

    ,. ---:,

    -l_,-!]aILl

    _- -: -*: ,]

    в обученt4и связаl-]ньiе с недостатсчнс
    ЭеРОЙ

    Тел.: (499) 4В8 З0 05, 4В7 05 1З
    www.rostknigaru

    ,lш[luШtЦ[[ТШШшl

    ]Фi_,l]:,lr'i_,-3З-l-,'

    эг,]L*,,-