кур}?пс

    Ш0*lыпл упднике]м



    crnlrG

    Dil

    Uщfi}]шщапfi

    для-массовой
    школь1

    эпоgобэзоgзgй

    Коперннк

    Рабочая тетрадь

    Щ

    догадайся,

    е

    Задание повышенной
    Вообрази себя

    у

    Ф


    Линейка-чудодейка

    -Нарисуйи раскрась

    УДК 37З.167.1
    ББК В7 .4я71

    :]

    сложности

    артистом

    -Подумай и нарисуй

    fr
    ý

    rurо,l]lo"":ffiН'"ЙТпоработай

    ф

    Ф

    Ь-

    ffi

    Рисуем по клеточкам

    И-3адания

    -А ну-ка, сочини!

    +

    Раскрась Q
    Подсказка

    с танграмом

    со спичками

    Подумай и скажи

    -ану-ка, отыщи!

    @-Глаз-фотограф

    6 + 16 tаV5.2)

    Ml71
    Миlценкова

    Л. В.

    М7'1 Зб занятий для будущих отличников : Рабочая тетрадь для б класса, часть 1 / Л. В. Мищенкова, *
    М.: Издательство РОСТ, 20] 2, -72 с. : илл. - (Юным умникам и умницам, Курс РПС для массовых школ ).
    |SBN 978-5-905685-06-4 (ч. 1)
    lSBN 978-5-905685-05-7 (общ,)
    В данном пособиЙ представлены материаJlы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с
    шестикJ,lассниками курса пРПСо (.Развитие познавательных способностейu). Пособие ооответствуетфедермьному государственному образовательному стаFtдарry общего образования (ФГОС второго поколения).
    Ка(дое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развиваюц.lих упраэкнений с разнообразным познавательным материалом, 3анятия, поданные в игровой форме, способствуют неприну;tцённой коррекции и развитию yMcTBeHHbix качеств школьников, формированию общеинтеллекryальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению
    хороших результатов в рёбе,
    Особую

    ценность

    материаJ,Iы

    рабочих

    тетрадей

    в сочетании

    с методическим

    пособием

    к ним имеют

    для

    педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обрении, связанные с недоотаточно сформированной эмоционально-волевой сферой.

    Рабочие тетради адресованы учащимся шестого класса (детям '1'1-12 лет) массовых школ. Рабочие
    тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам
    и психологам детских домов и интернатоts; будуг полезны педагогам дополнительного образования,
    а таюке родителям и ryвернёрам.
    УДК 37З.167.1 :16 + 16 (075.2}
    ББК 87.4я71
    ISBN 978_5_905685-06_4 (ч,1)
    ISBN 978-5-905685-05-7 (общ.}

    О Издательство РОСТ, 2012.
    Все права защищены.

    Практикум

    Налоговая льгота - общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000 - книги, брошюры.
    Исх. Ns24/2-,l3-З585/24-2894с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
    Подписано в печать 05,02.12. Бумага офсетная. Гарниryра Прагматика.
    Формат 60 х 901/,u. Печать офсетная. Объём 4,5 п. л. Тираж 6000 экз. 3аказ N9 556-1.
    Иэдательство РОСТ, '109З82, г. Москва, Совхозная ул., д. З, кв. 80,
    ОАО ордена *Знак Почётао пСмоленская областная типография им. В. И. Смирновао.
    214000, г. Смоленск, проспект им. Ю. Гагарина, 2.

    Дорогой чtестикrlассник!

    В этом rоду на

    занятиях факультативного цурса оРПСо
    (празвитие познавательных способностейu)
    ты продоDкишь рабоry по развитию памяти, внимания,
    мышления, воображения, речи, конструlсорских,
    а таюке артистических способностей,
    3анятия lrypca будуг способствовать расширению
    твоего кругозора, развитию познавательного интереса,
    а это, в свою очередь, гарантирует достИ)кение
    значительнь.х результатов в учёбе.
    В процессе выполнения развивающих заданий
    ты смо)<ешь заглянугь в глубь самого себя,
    чтобы стать Колумбом собственного Я,
    познакойишься с камнями и легендами о них,
    сыграешь в игры: nC миру по нитке>,
    "Литер"турная

    хурнал дrlя

    полистаешь

    пАльманах

    эрудита>
    интеллектуалов пВсякая всячинаD,

    угадайкао,

    и

    побываешь в детекгивном агентстве,
    узнаешь интересные факты из жизни птиц,
    будешь много и серьёзно работать над фразеологизмами...
    Но даже пуская пузыри (да-да, не удивляйся!),
    ты не перестанешь развивать свои творческие способности.

    Удачи тебе, шестиклассник!

    зАнятиЕ

    1

    колумБьl соБствЕнного я

    д+-lд

    te_

    \л*

    ч\#

    \-/A./v\./\-

    *

    \-/\,^,ЛJ

    \-r{_._

    каравеллу.

    2

    *z

    **

    \..^лл_

    Перерисуй по клеточ-

    ,уЩ.3адание 2. кОтгадай загадки)). Отгадай русские народные
    по теме "Человекп.

    $загалки
    / пqугру

    на четырёх, в полдень

    трёх,

    -

    на двух,

    ак

    вечеру

    -

    на

    ,/ Тебе дано, а люди пользуются,
    ,/ Две куколки на кровельке сидят.
    ,/ Не на меру, не на вес, а у всех людей есть.
    ,/ Всегда во рту, а не проглотишь,
    "/ Куда ни пойдешь, всё на них взглянешь.
    ,/ У двух матерей

    по пяти сьlновей,

    одно имя всем.

    3

    ,/ Не часы, а тикает.
    ,/ Что дороже всего на свете?
    ,/ что на свете всех быстрее?

    ,/ Горшок умён, дз семь дырок в нём,
    ,/ Хорошо видит, а слепой.
    ,/ Тонок, долог, в траве не видать.

    ,/ Два соседа-непоседьI

    день

    ýЖр 3адание 3. <<Соединялки)).
    значению.

    ;Р{по

    спокойный
    отзывчивый \
    трудо любивый
    лживый
    жадньlй
    грубый

    смелый
    порядочньlй
    аккуратный
    застенчивьlй

    болтливый
    рассеянный

    на работе,

    ночь на отдьlхе.

    Соедини слов?, противоположньlе
    честньIй
    щедрьlй
    раскованньlй
    чёрствьlй
    шумньlй
    молчаливьlй
    подлый
    ленивьlй

    трусливый
    неряшливьlй
    внимательньlй
    вежJ] ивьlй

    L3адание 4. кПридумываем предложения)). Составь как
    ýможно больше предложений, используя в них три слова:
    (компьютер,,,

    4

    uбабушка>, ((гитара>>.

    **.3адание 5, кВставь подходяlцие по смыслу словаD. В на)ýДчало и конец Фразы вставь подходящие по смыслу слова.
    1.

    помогает,

    2.

    не люблю,

    а лень
    а яблоки

    а дедушка
    хитрая, а колобок
    ползает, а ляryшка
    шарообразный, а монета
    сладкое, а лимон
    летает, а корабль
    лечит, а учитель
    молодая,

    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.

    9.
    10.

    ,хЖ,Задание 6, кАнаграммы). Переставь буквы в словах так,

    iffчтобы

    получились новые слова.

    Задание Z. кЧто было бы, если бы...р. Пофантазируй и дай
    ответ на вопрос: пЧто было бы, если бы,..u.

    0
    0
    0
    2-

    5561_

    ...летом вместо солнца светила луна?
    ...в каждом классе школы был бассейн?
    ..,ро.щ,ители полгода на завтрак, обед, полдник и уDкин давали вам только конфеты и мороженое?

    strж:ие

    8.

    <<Вообрази

    себер. Закрой глаза и представь

    / маленький кусочек льда, сползающий по спине;
    / вкус жареной картошки;
    / звуК ..мяу,,, которыЙ издаеТ котёнок, когда хочет
    / вид красивого заката на озере;
    / запах свежеиспеченного хлеба.

    есть;

    ((Я сам!р>. Прочти стихотворение С. Маршака

    Ф:;о::::",,П,

    г-Е=

    Я видел озеро в сгне,
    Собаку в брюках на коне,

    На доме шляпу вместо крьlши,
    Котов, KoTopbIX ловят мьlши.
    Я видел угку и лису,
    Что пироги пекли в лесу,

    Как медвежонок туфли мерил
    И как дурак всему поверил
    !

    С, Маршак

    О По аналогии с данньlм стихотворением
    Запиши их.
    ации-небьlлицы.

    6

    придумай свои ситу-

    Задание

    10,

    <<Мы артисты!>. Инсценируй вместе с одно-

    классниками короткие диалоги мальlшей. Не забудь
    ветствующей, <мальlшовскоЙrr, интонаLlИИ В ГОЛОСе.

    (

    Не хочу, я буду с папой кушать.
    Нет, папа

    -

    Мама,
    Кем?

    поздно

    а знаешь, кем я буду, когда

    - Продавцом в

    хлеба без денег.

    магазине. Так

    - Ты видел моего
    - Нет, не видел.
    - Он как наденет

    дедушt{у

    (
    )

    так что бьlст-

    придёт,

    в

    о соот-

    {

    l

    t

    вырасry?

    и быть, продам тебе бцанку
    военной Форме?

    военную форму, сразу такой красиивый,
    такой зелё-о-оный... Прям как 3мей Горыныч!

    -

    Мама, знаешь, почему Ваньке курточку пачкать нельзя?
    Почему?

    - Потому что у его мамы
    приходиться врукопашную!

    аллергия на порошок, стирать-то
    7

    зАнятиЕ
    В ЛАБИРИНТЕ

    2

    ГОЛОВОЛОМОК
    nM*/'-^
    '"

    (r?J4

    '''
    -,"'r''4_
    *, t_b}r.Y.

    J\

    "*--,

    ii

    J,

    \

    .

    2р* ;7'r:

    \17

    '\i."

    4,-r,
    ,

    9

    I
    о

    А,4
    "l*
    ',,r"

    ,?
    ?

    \кПравда лп?>. Послушай древнегреческий миф
    пНить Ариадны". ответь на вопросы словами <да>> или <нет>>.

    3адание

    7.

    ПРАВДА ЛИ, что...
    ,/ ...события происходили

    в городе

    Афины?

    жиJ] в лабиринте на острове Крит?
    ,/ ,.. Минставр имел голову барана?
    ,/ ...Тезей бьlл cblнoм Зевса?
    ,/ " " "матерью Тезея бьlла земная женщина?
    "/ ... Минставр

    ...Тезей не был моryч и физически развит, но зато умен,
    смел, отважен?
    / ,..помощницей Тезея в походе стала богиня любви АФро-

    "/

    ...Афродита зажгла любовь

    /

    .,.накануне сражения Ариадна принесла Тезею нер)<авеющий меч отца и кJIубок пряжи?
    вьlбрался из лабиринта
    . ".Тезёй, держась за нить клубка,
    живьlм?

    {
    8

    дита?

    /

    в сердце Тезея к

    Ариадне?

    l>

    3адание 2. кА ну-ка, отыtци!>. Среди букв кахдой строки спрятались два слова. Найди их и запиши.
    о
    О Где обувь, а где мебель, попробуй отыскать]

    Y

    кркосомсовокди,
    О Что возьмешь в дороry? Что бросишь на кровать?

    почкрЕьlмовАдлАон
    е Два еказочньlх

    героя

    зашифровались:

    здесь

    БАБУЛРАДТИАНО.
    О

    А вот эти

    #кЗалание

    н к

    фруктьл

    '

    в

    вазочке остались:

    сглривуьlши.

    3. кПрочти пословицуu. Попробуй подобрать

    <кпюч>

    прочтению пословицы.

    рял тЕ по

    ми О]0"1 1

    о

    12

    a
    1



    чАс

    3э и

    ну *9

    ry О8
    о

    7

    6

    6

    по тЕ

    ь

    д'о

    ,a

    ELtlb

    ря

    Подсказка. 1. Время, указанное на данных часах, неслрайно.
    Подсказка 2. Мы привыкли к дви>кению по часовой стрелке.
    Но есть и другое движение,
    ответ:
    Ф Объясни

    смысл

    пословицьl.

    9

    l

    €>

    о

    3адание 4. кПо первым буквамu. Внимательно послушай и
    запомни в том же порядке ряд слов. После прослушивания
    запиши только первую букву каждого слова - получится новое слово.
    ,/ Бабочка, Ан гли1 новость, тополь, изюм, клуб,
    ,/ Сало, астрfl, мрак, облако, лейкЕ, ёлка, тина.
    ,/ Воздух, отсвет, заря, вера, руда, атом, туз.
    ,/ Бок, л}Dка, облачность, клён, нары, остров, тело.
    ,/ Свадьба, отдьlх, ласточка, ор, ватк€l,

    Фо
    гЧ

    енот, йог.

    3адание 5. r<Общие признаки>. Найди общие признаки у чисел.

    ,/4и14
    ,/ 777 и 222
    ,/ 1З и 31

    ,/4аи

    10

    ,/ 934

    и 34

    / 5 и7

    3адание 6, <<Найди причину)). назови как можно
    Фо больше причин для каждой из сиryаL\иЙ.
    г-Ч По ночам из подвала многоэтажного
    дома
    0
    доносятся cTpaНHble звуки.
    В одном из московских парков

    поя вилось
    бантиками.
    дерево, увешанное разноцветньlми
    Утром на футбольном поле появился палаточньlй городок.

    10

    зАнятиЕ
    о птицАх,

    3
    л

    и

    T,*/'Pk_

    у?*чt

    @
    *-Ф

    ,у\Р3адание 1, кУгадай числоD. Найди в таблице число, кото7ffi(poe стоит в единственном экземпляре. Обведи его в Kp)DKoK.
    Е Оно обозначает мину самой маленькой совы - сыча-эльфа.
    4з 64

    22 17

    5

    12 в
    е 14
    \.'

    9

    10 99

    4 22

    2

    5

    7 10

    1з 8

    6 15 99 75 2 15

    16 75 51 3
    2 17

    14

    1

    3 87

    11

    з 75 4з

    12 51

    в 99

    9

    з в7

    2

    64 25 4з 4 16 12
    14 11 9 6 7 з 5

    в7 8
    1

    ответ:
    1,1

    3адание 2. <<Рисуем по клеточкам)). Перерисуй сову по клеточкам. Добавь недостающие детали. Раскрась.

    3адание 3. кЯ сам!>. По материалам услышанной от учителя информации придумай и запиши несколько вопросов,

    начиная их с фразы оПравда ли, что?..u. 3адай вопросы соседу по парте.

    12

    Прочти стихотворение. Поодной

    минугыt

    4к,j
    Ах, этого многим из нас не хватает.

    Б, 3аходер

    о Закрой текст.

    3ап

    иши вьlученное стихотворение.

    ýЖР 3адание 5, <<Кто больше?ll.

    ;р{за

    три минугы придумай

    На

    каждую

    букву

    слова

    (сова>

    как можно больше названий птиц.

    ý,3алание 6,,,ПрИдумаЙ предложенияn. отгадай загадки. Со
    '{словамt{-отгадками придумай как можно больше предложеrаий, Стиль uФэнтези> приветствуется!
    зАгАдки,
    0 Самьlй крупньlй из бьlков.

    да бьlл таков.
    Сохранился в гуще
    Беловежской пущи.

    Жил давно,

    Глазищи кругльl,
    КогтиLJ_tи oсTpbt,
    НосиLце круlвой
    Разбойник леснOй.

    0

    Бежит, гудит,
    В два глаза глядит,

    А

    станет
    Ярко-красный глазок глянет.

    14

    зАнятиЕ 4
    ВОЛКИ

    В ОВЕЧЬЕЙ

    ШКУРЕ

    i"-l"
    ь

    жлцх.(r\
    Z__ в _ lD а

    ё'1уИ-_Ё

    ý/ь

    ,.
    =JF- - _

    d\хý)\и tt,--, ,

    --wft;

    ".-.#.*-

    ._.

    {Е_

    найди
    ,5)ý.Задание 1. кд ну-ка, сообрази!>. в каждой строке (лишк
    а
    затем
    слово,
    по смыслу
    JЁ("п"rнее)), не, подходящее
    Е нему> слову добавь ,1-2 подходящих ему по смыслу,
    ,/ Худой,

    умньlЙ,

    глупьlЙ, сообразительньlЙ.

    ответ:
    /

    Синий,

    тёпльlй,

    жаркий,

    знойньlй.

    ответ:

    / Сейчас, завтра, сёгодня,

    теперь,

    ответ:

    ,/ Прекрасно, отлично, ГЛубоко, замечательно.
    ответ:
    ,/ СердечНьlЙ,

    отзьlвЧивьlЙ,

    чугкиЙ, жестокиЙ.

    ответ:

    ,/ Лето, утро, зима, осень.
    ответ:
    ,/ Бельlй,

    син ий, нежньlй,

    зелёньlй.

    ответ:
    15

    Задание 2. кНайди

    причину)).
    ffi
    о причин для кахдой из сиryаций.

    t-l

    Назови как можно больше

    t) Подходя к школе, ученики заметили, что у здания исчез-

    0

    ло

    крыльцо.

    Вернувшись домой после рождественских каникул, мальчик
    заметил, что катка, на котором мальчишки проводили всё
    свободное время, больше не существует.

    /

    \

    /

    l
    /

    \

    \
    \
    ,r/

    \\
    \

    /\

    / \
    \\
    \ \
    ч
    \
    I

    \

    \

    \

    \

    /
    /
    ,/ \

    /

    /

    /

    4. Kfl,Ba признака - три предмета),.
    ýБЗ*""ие
    з запиши три предмета, которые могуг сочетать в
    .-Ч
    два следующих признака.
    'l

    .

    2,

    Сладкий, лёгкий.
    Звон кий, громкий.

    З. Белый, пушистьlй.
    4, Сильньlй, добрьlй.
    5, Твёрдый, голубой"
    ,l

    6

    Вспомни и
    себе сразу

    Фо
    гч

    3адание 5, <<Вырази мь]сль другими Gловами)). Дано предложение. Вырази мьlсль предложения, Зоменив все слова
    при
    другими словами или вьIражениями, Предлоги и союзьl,
    необходимости, можно оставить.

    О 1" На берёзе сидит снегирь,
    ответ:

    О2. Корова

    неторопливо ест сено,

    Ответ:

    оЗ.ДокторпропИсалМоеМУодНоКJIассНИкУгорЬКУЮМИКсryрУ.
    ответ:

    |

    3адание

    6, <<ТанГРам)).

    Собери из деталеЙ танграма фиryру,

    имеющую контурное изображение.

    Лошадь купила четыре калоши
    Пару хороших и пару поплоше.
    Если денёк выдаётся погожий,
    Лошадь гуляет в калошах хороших.
    Стоит просьlпаться первой пороше
    Лошадь вьlходит в калошах поплоLше.
    Если же лужи на улице сплошь,
    Лошадь гуляет совсем без калош.
    Что же Tbl, лошадь, жалееLi.!ь калоши?
    Разве здоровье тебе не дороже?

    В, Левин
    17

    зАнятиЕ
    кАмни

    5

    m

    янтАрь

    в лЕгЕндАх.

    \//

    фф

    Y

    ,m,

    Ёj
    l

    -

    €ми.

    Задание 1. кНайди oTBeTD, Перед тобой таблица
    Среди

    них <спряталось>