• Название:

    Потребности 19


  • Размер: 0.03 Мб
  • Формат: ODT
  • Сообщить о нарушении / Abuse

    Осталось ждать: 20 сек.

Установите безопасный браузер



  • Использование14 потребностей по А. Маслоу позволяет добиться системности сестринского обследования, делает его всесторонним и полным, составляя как бы организационную рамку сестринского обследования.

  • Потребность ДЫШАТЬ:
  • Понятие о потребности:

  • Потребность ДЫШАТЬ обеспечивает постоянный газообмен между организмом и окружающей средой.

  • Некоторые характерные признаки при сестринском обследовании:

  • О нарушении потребности медсестра узнаёт, проведя объективное и субъективное обследование пациента.

  • 1. Субъективное обследование: осуществляется в процессе беседы с пациентом, выявления его жалоб.

  • При нарушении потребности ДЫШАТЬ у пациента могут быть ЖАЛОБЫ на:

  • · одышку,

  • · кашель,

  • · боль в грудной клетке.

  • В беседе с пациентом медсестра также выявляет ФАКТОРЫ РИСКА, влияющие на потребность ДЫШАТЬ:

  • · курение;

  • · работа, проживание в условиях загазованной или запылённой атмосферы.

  • 2. Объективное обследование: медсестра осуществляет в виде общего осмотра пациента.

  • При объективном обследовании может быть:

  • · изменение цвета кожных покровов – цианоз (синюшность);

  • · затруднённое дыхание через нос;

  • · изменение частоты, ритма или глубины дыхания;

  • · лихорадка.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) одышка;

  • 2) кашель;

  • 3) боль в грудной клетке, связанная с дыханием;

  • 4) удушье;

  • 5) риск нарушения дыхания в связи с курением;

  • 6) высокий риск от удушья.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра обеспечит приток свежего воздуха в помещение, где находится пациент;

  • 2) медсестра придаст пациенту вынужденное положение, облегчающее пациенту дыхание (при необходимости – дренажное);

  • 3) медсестра обеспечит пациенту оксигенотерапию;

  • 4) медсестра проведёт мероприятия по очищению дыхательных путей;

  • 5) медсестра проведёт простейшие физиопроцедуры при отсутствии противопоказаний.

  • Потребность ЕСТЬ:
  • Понятие о потребности:

  • Удовлетворяя потребность ЕСТЬ, человек осуществляет доставку в организм пищу – основного источника энергии и питательных веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности. Пища – это один из основных ресурсов здоровья.

  • Некоторые характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · нарушение аппетита;

  • · отрыжка;

  • · тошнота;

  • · рвота;

  • · боли в животе.

  • ФАКТОРЫ РИСКА, влияющие на потребность ЕСТЬ:

  • · погрешность в диете;

  • · нарушение режима питания;

  • · переедание;

  • · злоупотребление алкоголем;

  • · отсутствие зубов, кариозные зубы.

  • 2. Объективное обследование:

  • · запах изо рта;

  • · наличие кариозных зубов;

  • · рвота во время обследования.

  • Некоторые примеры возможных сестринских диагнозов:

  • 1) боль в животе;

  • 2) тошнота;

  • 3) рвота;

  • 4) нарушение аппетита;

  • 5) чрезмерное питание, превышающее потребности организма;

  • 6) ожирение.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра обеспечит соблюдение предписанной диеты;

  • 2) медсестра создаст вынужденное положение пациенту;

  • 3) медсестра окажет помощь пациенту при рвоте;

  • 4) медсестра научит пациента приёмам борьбы с тошнотой и отрыжкой;

  • 5) медсестра проведёт беседу с пациентом и его родственниками о характере предписанной ему диеты и необходимости её соблюдения.

  • Потребность ПИТЬ:
  • Понятие о потребности:

  • Употребляя потребность ПИТЬ, человек осуществляет доставку воды в организм. Без воды невозможна жизнь, так как все жизненно важные химические реакции в клетках протекают только в водных растворах.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследования:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · жажда;

  • · сухость во рту.

  • ФАКТОРЫ РИСКА, влияющие на потребность ПИТЬ:

  • · употребление недоброкачественной воды;

  • · потребление недостаточного или избыточного количества воды.

  • 2. Объективное обследование:

  • · сухость кожи и слизистых.

  • Некоторые примеры возможных сестринских диагнозов:

  • 1) жажда;

  • 2) сухость во рту;

  • 3) обезвоживание.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра обеспечит пациенту рациональный питьевой режим;

  • 2) медсестра проведёт беседу с пациентом о необходимости употребления доброкачественной воды.

  • Потребность ВЫДЕЛЯТЬ:
  • Понятие о потребности:

  • Удовлетворяя потребность ВЫДЕЛЯТЬ, человек выводит из организма вредные вещества, которые образуются в процессе жизнедеятельности, отработанные остатки пищи.

  • Эта потребность обеспечивается функцией мочевыделительной и пищеварительной систем, кожи и органов дыхания.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · понос;

  • · запор;

  • · вздутие живота;

  • · нарушение мочеиспускания и мочеобразования;

  • · отсутствие мочи;

  • · малое количество мочи;

  • · увеличенное количество мочи;

  • · частое болезненное мочеиспускание;

  • · отёки.

  • ФАКТОРЫ РИСКА, влияющие на потребность ВЫДЕЛЯТЬ:

  • · нарушение в диете;

  • · малоподвижный образ жизни;

  • · переохлаждение.

  • 2. Объективное обследование:

  • · отёки явные;

  • · отёки скрытые;

  • · изменение характера стула;

  • · сухость кожи, снижение упругости и эластичности кожи, окраска кожи;

  • · изменение количества мочи;

  • · визуальное изменение мочи.

  • Некоторые примеры возможных сестринских диагнозов:

  • 1) запор;

  • 2) понос;

  • 3) отсутствие мочи (анурия);

  • 4) острая задержка мочи;

  • 5) риск появления опрелости в области складок промежности.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра обеспечит пациенту предписанную диету и питьевой режим;

  • 2) медсестра обеспечит пациента индивидуальным судном и мочеприёмником;

  • 3) медсестра обучит пациента, а при необходимости, осуществит сама гигиенические мероприятия после физиологических отправлений;

  • 4) медсестра обучит пациента навыкам ЛФК и самомассажа области живота;

  • 5) медсестра проведёт беседу с пациентом и родственниками о характере предписанной диеты и необходимости её соблюдения.

  • Потребность СПАТЬ:
  • Понятие о потребности:

  • Груз повседневных забот, дел тяготит человека, вызывая озабоченность, волнение, стрессы в течение дня. Это приводит к истощению нервной системы, а значить, к нарушению функций различных органов.

  • Удовлетворяя потребность СПАТЬ, человек преодолевает эти вредные воздействия, восстанавливает силы организма.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · бессонница;

  • · нарушение сна;

  • · прерывистый сон;

  • · сонливость;

  • · засыпание под утро.

  • ФАКТОРЫ РИСКА, влияющие на потребность СПАТЬ и ОТДЫХАТЬ:

  • · отсутствие отдыха;

  • · чрезмерная загруженность работой;

  • · отсутствие отпуска и выходных.

  • 2. Объективное обследование:

  • · выражение лица (усталость, утомлённость, потухший взгляд, бедная мимика);

  • · зевота.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) отсутствие сна;

  • 2) нарушение сна.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра обеспечит пациенту предписанный режим;

  • 2) медсестра обучит пациента навыкам, способствующим регулированию сна;

  • Например: стакан тёплого молока с ложкой мёда на ночь, прогулка на свежем воздухе перед сном, навыки аутотренинга.

  • 3) медсестра проведёт беседу с пациентом о необходимости ежедневного отдыха;

  • 4) медсестра обучит пациента составлению режима дня: частая смена деятельности, отдыха.

  • Потребность ПОДДЕРЖИВАТЬ ПОСТОЯННУЮ ТЕМПЕРАТУРУ ТЕЛА:
  • Понятие о потребности:

  • Нормальная жизнедеятельность органов и тканей невозможна без температурного постоянства внутренней среды человека. Это обеспечивается:

  • 1) путём сложной регуляции теплопродукции и теплоотдачи организма;

  • 2) одеждой по сезону;

  • 3) поддержанием микроклимата помещений, где находится человек.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · озноб;

  • · потливость;

  • · чувство жара;

  • · головная боль;

  • · ломота в теле, суставах;

  • · сухость во рту.

  • 2. Объективное обследование:

  • · гиперемия лица;

  • · появление «гусиной кожи»;

  • · горячая на ощупь кожа;

  • · сухость кожи и слизистых;

  • · трещины на губах;

  • · изменение температуры тела

  • · учащение пульса и ЧДД;

  • · влажная кожа;

  • · отклонение в температурном режиме помещений.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) субфебрильная лихорадка второй период;

  • 2) пиретическая лихорадка первой период;

  • 3) переохлаждение.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра обеспечит пациенту покой;

  • 2) медсестра обеспечит уход за кожей и слизистыми пациента;

  • 3) медсестра обеспечит пациенту обильное витаминизированное питьё;

  • 4) медсестра при необходимости согреет или охладит пациента;

  • 5) медсестра обеспечит приём легкоусвояемой пищи;

  • 6) медсестра обеспечит измерение профиля температуры тела пациента;

  • 7) медсестра будет постоянно наблюдать за состоянием пациента;

  • 8) медсестра будет контролировать температуру помещения.

  • Потребность БЫТЬ ЧИСТЫМ:
  • Понятие о потребности:

  • Кожа и слизистые человека участвуют в терморегуляции организма, выводят из организма шлаки, выполняют функцию. Поэтому, чтобы нормально функционировать, кожа и слизистые должны БЫТЬ ЧИСТЫМИ.

  • Кроме того, поддержание чистоты тела способствует психологическому комфорту человека.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · кожный зуд;

  • · боль и жжение в области естественных складок.

  • 2. Объективное обследование:

  • · изменение кожи в области естественных складок;

  • · гиперемия;

  • · нарушение целостности;

  • · неприятный запах;

  • · неприятный запах изо рта;

  • · грязное бельё;

  • · неухоженные ногти;

  • · сальные волосы.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) дефицит знаний о личной гигиене;

  • 2) высокий риск инфекции, связанный с нарушением целостности кожи и слизистых;

  • 3) недостаточность самогигиены;

  • 4) нарушение целостности кожи в области естественных складок.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) осуществит комплекс гигиенических мероприятий пациенту;

  • 2) медсестра обучит пациента навыкам личной гигиены;

  • 3) медсестра проведёт беседу с пациентом о необходимости личной гигиены;

  • 4) медсестра будет ежедневно контролировать выполнение пациентом гигиенических навыков.

  • Потребность ДВИГАТЬСЯ:
  • Понятие о потребности:

  • Движение – это жизнь! Движение укрепляет мускулатуру, улучшает кровообращение, питание клеток и тканей, выделение вредных веществ из организма.

  • Улучшает работу внутренних органов, поддерживает настроение.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · невозможность или ограничение двигательной активности в связи с:

  • - болью;

  • - слабостью;

  • - отсутствием конечности;

  • - наличием параличей;

  • · расстройство психической деятельности.

  • ФАКТОРЫ РИСКА, влияющие на потребность ДВИГАТЬСЯ:

  • · гиподинамия;

  • · сидячая работа;

  • · постоянная езда на транспорте.

  • 2. Объективное обследование:

  • · болезненность при движении;

  • · изменения в области суставов;

  • · гиперемия;

  • · местное повышение температуры;

  • · изменение конфигурации;

  • · пассивное положение в кровати;

  • · отсутствие конечности.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) ограничение физической активности;

  • 2) отсутствие физической активности;

  • 3) риск возникновения пролежней;

  • 4) пролежни.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) при отсутствии движения или резким его ограничением медсестра осуществит комплекс мероприятий по уходу за пациентом;

  • 2) медсестра будет проводить простейшие комплексы ЛФК и массаж в соответствии с назначением;

  • 3) медсестра обучит пациента необходимому простейшему комплексу ЛФК и самомассажу и осуществит контроль за его выполнением;

  • 4) медсестра проведёт беседу с пациентом о гиподинамии и её последствиях.

  • Потребность ОДЕВАТЬСЯ или РАЗДЕВАТЬСЯ:
  • Понятие о потребности:

  • Для обеспечения постоянства температуры тела недостаточно только регуляции самим организмом теплопродукции и теплоотдачи. Человеку приходится также регулировать температуру тела одеждой в зависимости от климатических условий. Одежда, подобранная по возрасту, полу, сезону, к окружающей обстановке, обеспечивает пациенту моральное удовлетворение.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • ЖАЛОБЫ:

  • · невозможность самостоятельно раздеться и одеться;

  • · боль при движении;

  • · паралич конечностей;

  • · резкая слабость;

  • · психические расстройства.

  • 2. Объективное обследование:

  • · пациент не может самостоятельно ОДЕТЬСЯ и РАЗДЕТЬСЯ;

  • · одежда пациента не соответствует размеру (мала или велика), что затрудняет движение;

  • · одежда не соответствует сезону (отсутствие тёплой одежды зимой).

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) неспособность самостоятельно одеться и раздеться;

  • 2) высоки риск переохлаждения;

  • 3) высокий риск перегревания;

  • 4) нарушение комфортного состояния из-за неправильно подобранной одежды.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра поможет пациенту раздеться и одеться;

  • 2) медсестра оденет пациента в одежду, соответствующую пациенту;

  • 3) медсестра проведёт с пациентом беседу о необходимости одеваться по сезону.

  • Потребность БЫТЬ ЗДОРОВЫМ:
  • Понятие о потребности:

  • Эта потребность отражает стремление каждого человека к здоровью, отражает независимость пациента в удовлетворении своих основных жизненно важных потребностей. Нарушение удовлетворение потребности БЫТЬ ЗДОРОВЫМ наступает при потере человеком самостоятельности в уходе. Например, пациент ограничен в режиме двигательной активности (постельный или строгий постельный режим). В таком состоянии он не может самостоятельно удовлетворять свои потребности, что ведёт к нарушению удовлетворению потребности быть здоровым. Другой пример: пациент находится в неотложном состоянии (массивное кровотечение, кома и т.д.). При этом также невозможна самостоятельность удовлетворения потребностей.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • В первом случае медсестра определяет, какие потребности пациент может удовлетворить самостоятельно, то есть независимо от кого-либо, а в удовлетворении каких потребностей ему нужна помощь и в каком объёме.

  • Например:

  • · может ли пациент самостоятельно осуществлять мероприятия личной гигиены;

  • · нужна ли ему посторонняя помощь при физиологических отправлениях (довести до туалета, подать судно);

  • · может ли пациент самостоятельно одеться и раздеться;

  • · может ли пациент двигаться без посторонней помощи;

  • · может ли пациент самостоятельно есть и пить.

  • Во втором случае медсестра постоянно наблюдает за состоянием пациента и при его ухудшении вызовет врача и окажет до его прихода неотложную доврачебную помощь.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) дефицит самоухода.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра окажет пациенту непосредственную помощь в активности повседневной жизни:

  • · умывает,

  • · кормит,

  • · подаёт судно,

  • · одевает, раздевает;

  • 2) учитывая, что главное для человека – независимость и свобода, медсестра при малейшей возможности создаст условия для самостоятельного удовлетворения пациентом его нарушенных потребностей. Например: по мере расширения режима физической активности медсестра не сама умывает его, а подаёт ему умывальные принадлежности в постель;

  • 3) медсестра обучит пациента навыкам повседневной жизни в условиях его ограниченных возможностей.

  • Потребность ИЗБЕГАТЬ ОПАСНОСТИ:
  • Понятие о потребности:

  • Эта потребность в адаптации к условиям жизни с факторами риска, которые отрицательно влияют на физический, психосоциальный и духовный комфорт человека. Нарушение удовлетворения потребности ИЗБЕГАТЬ ОПАСНОСТИ происходит при низком приспособлении человека к условиям жизни с факторами риска. Например, пациент имеет избыточный вес, нерационально питается, курит, мало двигается. Всё это факторы риска, к которым он не приспособлен. Поэтому у него нарушено удовлетворение потребности избегать опасности.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • 1. Медсестра в беседе с пациентом выясняет:

  • · наличие в его образе жизни ФАКТОРОВ РИСКА и отношение к ним, степень приспособления пациента к условиям жизни с факторам риска;

  • · знает ли пациент, как эти ФАКТОРЫ влияют на его здоровье;

  • · есть ли у него желание к оздоровлению своего образа жизни.

  • 2. Медсестра в беседе с пациентом о состоянии его здоровья обращает внимание на чувство страха, напряжение и опасения за своё здоровье.

  • 3. Медсестра выясняет, ощущает ли пациент поддержку семьи в своём состоянии.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) безразличие к состоянию своего здоровья;

  • 2) беспокойство за состояние своего здоровья;

  • 3) страх перед операцией или предстоящим обследованием;

  • 4) отсутствие адаптации к стрессу;

  • 5) дефицит знаний о здоровом образе жизни;

  • 6) угроза здоровью в связи с факторами риска.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра, обращаясь с пациентом, поможет ему психологически, используя слово, интонацию, мимику, приёмы отвлечения;

  • 2) медсестра обеспечит пациенту должную поддержку со стороны его окружения;

  • 3) медсестра беседует с пациентом о необходимости оздоровления его образа жизни;

  • 4) медсестра вместе с пациентом составляет план мероприятий по оздоровлению. Например: план рационального питания или режим дня для пациента;

  • 5) медсестра обучит пациента навыкам устранения или значительного снижения влияния факторов риска на здоровье пациента. Например: имеет место факторов риска «стресс». Необходимы:

  • · физическая активность;

  • · ежедневное распределение времени и его запас;

  • · открытый «шлю» для эмоций;

  • · планирование режима дня;

  • · аутотренинг, расслабление;

  • 6) медсестра познакомит пациента с другим пациентом, ведущий здоровый образ жизни;

  • 7) медсестра подберёт пациенту необходимую литературу о пропаганде здорового образа жизни.

  • Потребность ОБЩАТЬСЯ:
  • Понятие о потребности:

  • Человек – существо общественное, для нормальной жизнедеятельности ему необходимо ОБЩЕНИЕ. Ему необходимо постоянно получать информацию об окружающую среду информацию о себе. Обмен информацией осуществляется при помощи органов чувств (слух, зрение, обонянии, осязание и т.д.).

  • Виды общения:

  • · разговор;

  • · чтение;

  • · музыка;

  • · телевидение;

  • · радио;

  • · религия.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • В беседе с пациентом медсестра выясняет желание или нежелание пациента ОБЩАТЬСЯ с окружающим миром:

  • · родственники;

  • · медицинский персонал;

  • · соседи по палате;

  • · средства массовой информации;

  • · книги.

  • 2. Объективное обследование:

  • Медсестра выясняет возможность пациента ОБЩАТЬСЯ:

  • · нарушение слуха;

  • · нарушение зрения;

  • · нарушение движения;

  • · нарушение интеллекта.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) дефицит общения с семьёй;

  • 2) недоверие медицинскому работнику;

  • 3) дефицит общения, связанный с физическими недостатками;

  • 4) стремление к самоизоляции.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) медсестра организует пациенту доступное для него общение.

  • Потребность ИМЕТЬ ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ:
  • Понятие о потребности:

  • В своей жизни каждый человек ориентируется на определённые идеалы (ценности). Это убеждение, вера в то, что хорошо или плохо в жизни. ЦЕННОСТИ формируются в человеке под воздействием его социокультурного окружения, образования, личного опыта человека. У каждого они разные, свои.

  • Медсестре необходимо определить ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ пациента, так как они могут положительно или отрицательно влиять на его здоровье. Например: пациент считает, что самое главное это хорошо (вкусно, обильно) поесть, что отрицательно влияет на его здоровье. Или у пациента главное в жизни – это здоровье и он стремится делать всё для его сохранения. Знание ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ пациента поможет медсестре найти аргументы для мотивации пациента на оздоровление образа жизни. Например: для пациента мотивацией на оздоровление может служить забота о семье. Он будет стремиться к выздоровлению, чтобы заботиться о семье.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • Медсестра в беседе с пациентом выявляет его жизненные ценности и их влияние на здоровье.

  • Вам предлагается минимум вопросов, которые медсестра должна выяснить, общаясь с пациентом:

  • 1. Что представляет собой пациент, его психическое и физическое здоровье?

  • 2. Что он имеет (социально-производственный, социально-бытовой, семейный статус)?

  • 3. Что человек говорит о себе, своём здоровье?

  • 4. Что человек делает в плане сохранения или укрепления здоровья (или наоборот, его ухудшения)? Причём выяснить есть ли расхождения слов с делом.

  • 5. Что пациент даёт людям, насколько он ценен для семьи, общества?

  • 6. Что человек берёт от общества, в чём нуждается?

  • 7. К чему человек стремится, удовлетворён ли он жизнью вообще, собой, окружающими его людьми?

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) безразличие:

  • · к жизни;

  • · к своему здоровью;

  • 2) необходимость духовного участия и сочувствия.

  • Некоторые примеры возможного участия медсестры в удовлетворении потребности:

  • 1) с помощью бесед, наглядных примеров, литературы медсестра переориентирует пациента на главную ценность в жизни – здоровье;

  • 2) многие пациенты замыкаются в себе, стараясь не обременять своими проблемами окружающих, что отрицательно сказывается на их самочувствии. Медсестра должна тактично вызвать пациента на разговор и дать ему выговориться. Например: молодая женщина, имеющая двоих детей, безнадёжно больна. Она целыми днями молчит, уставясь в потолок, находясь наедине со своими проблемами. Ей необходимо дать возможность для выхода эмоций (открыть «шлюз» для эмоций), для того, чтобы она обрела духовное равновесие.

  • Потребности ИГРАТЬ, РАБОТАТЬ и УЧИТЬСЯ:
  • Понятие о потребности:

  • Эта потребность образует в пирамиде Маслоу вершину. Она необходима для самовыражения, самореализации человека.

  • Взрослый человек реализует себя прежде всего в РАБОТЕ. Для этого ему необходимо УЧИТЬСЯ, необходимо самообразование, самосовершенствование. Также каждый человек в своей жизни под влиянием окружающей среды играет какую-то социальную роль: матери, лидера (руководителя), подчинённого. Каждый человек реализует потребность в каких-либо увлечениях (хобби). Например: рыбалка, охота, коллекционирование и т.д.

  • Наиболее характерные признаки при сестринском обследовании:

  • 1. Субъективное обследование:

  • Медсестре необходимо в беседе с пациентом определить, насколько выражена эта потребность у пациента:

  • · как он относится к своей работе, какое место в его жизни она занимает;

  • · есть ли у него стремление к самообразованию, учёбе;

  • · какую социальную роль в жизни он играет;

  • · как он проводит своё свободное время, чем увлекается.

  • Некоторые примеры возможных диагнозов:

  • 1) беспокойство из-за невозможности реализовать себя в связи с болезнью:

  • · в работе;

  • · в семье;

  • 2) принижение чувства собственного достоинства;

  • 3) дефицит организованного досуга.

  • Несмотря на то, что потребности у всех людей одинаковые, удовлетворяем мы их по-разному. Поэтому и состояние здоровья у всех разное.

  • Опираясь на знания о потребностях человека, медсестра должна уметь определить неудовлетворённые потребности пациента, установить доминирующую потребность с целью удовлетворения в порядке первоочерёдности, используя сестринский процесс.

  • Неудовлетворённые потребности пациента – это такие состояния, которые требуют вмешательства. Это состояния вынужденной зависимости пациента из-за каких-либо проблем.

  • ЗАДАЧАМИ медсестры является:

  • Оценить ситуацию, выявить причины изменения психологического состояния пациента, его поведения.

  • Сформулировать проблему пациента или провести сестринское диагностирование.

  • Провести планирование необходимой помощи пациенту:

  • сформулировать цели (краткосрочные, долгосрочные) по приоритетной проблеме пациента, связанной с неудовлетворением потребности;

  • составить план сестринских вмешательств по каждой сестринской проблеме.