Роль системы воспитания и дополнительного образования учащихся в профилактике асоциальных явлений

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Доклад на тему: «Роль системы воспитания и дополнительного образования учащихся в профилактике асоциальных явлений»
Восточная мудрость гласит: «Для уничтожения народа нет необходимости идти на него с войной, достаточно уничтожить нравственность этого народа».
Асоциальное поведение - поведение, противоречащее общественным нормам и принципам, выступающее в форме безнравственных или противоправных деяний. В современном обществе изменились моральные и ценностные установки, возросло число подростков, склонных к асоциальному поведению, поэтому проблема профилактики асоциального поведения детей и подростков становится все более значимой.
Чаще всего к асоциальному поведению подростков призывают сложившиеся вокруг него социальные факторы:
-трудности в общении со сверстниками;
-принадлежность к неформальным субкультурам;
-неуверенность в своей личности, низкая самооценка;
-неблагополучная семья, конфликты в семье;
-воспитательная стратегия родителей и педагогов (ролики для педагогов и родителей)
https://youtu.be/yQQIOMubFAIhttps://www.youtube.com/watch?v=c3RWqjfFnEI0-635
Асоциальное поведение подростков может выражаться в следующих формах:
Девиантное поведение (отклоняющееся поведение) является отклонением асоциального поведения подростков, которое имеет связь с нарушением соответствующих возрасту подростка социальных норм и устоявшихся правил поведения, свойственных в семейных, школьных отношениях. Чаще всего проявляется в форме агрессии, нежелании учиться, демонстрации своего негатива близкому окружению. Также такое поведение может сопровождаться уходами из дома, бродяжничеством и даже попыткой свести счеты с жизнью. Подростки могут уйти в запой, начать принимать наркотические средства, а также такое поведение проявляется в действиях сексуального характера.
Аддиктивное поведение – такое поведение характеризуется бегством от существующих проблем, ухода «в свой мир». Это может сопровождаться бегством в тело (булимия, анорексия), бегством в работу (трудоголизм), бегством в фантазии (компьютерные игры), суицидальные наклонности у подростка.
Образовательные учреждения являются центральными объектами для становления психологически здоровой личности. Предупреждение и преодоление отклоняющегося поведения детей зависит от правильности и полноты определения факторов, порождающих и обуславливающих девиации.
Одной из важнейших социально-педагогических сред, имеющих воспитывающее и образовательное значение, является учреждение дополнительного образования. И это не случайно. Широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу - способствует развитию творческой инициативы ребенка, активному, полезному проведению досуга, формированию законопослушного поведения.
Именно система дополнительного образования становится тем средством, которое помогает ребенку не попасть под влияние асоциальных явлений, а также вернуть подростка «группы риска» в общество и адаптировать его к нормальной жизни.
Цель и задача работы кружков и творческих объединений Дома творчества – развитие лидерских качеств, создание условий для самовыражения, самоутверждения, нацеливание личности на успех в жизни.
Если ребёнку предоставить полную свободу действий, он чувствует бесконтрольность и попустительство, усматривает в этом равнодушие взрослого, отсутствие любви и внимания к себе. Особенно тяжело переживает ребенок, когда взрослые в силу своей занятости надолго оставляют его без присмотра, не интересуются его поведением, успехами, желаниями и как ответная реакция - чрезмерная приверженность к удовольствиям, веселому время провождению, развлечениям, ничегонеделанию.
Если у ребенка не было воспитано трудолюбие, если он не привык делать в первую очередь то, что нужно, а не то, что хочется, то любые трудности будут вызывать у него отрицательные эмоции, желание уклониться от их преодоления. Занятия в кружках и творческих объединениях дома творчества- наилучшее средство привития трудолюбия детям.
Творчество - надежнейший способ профилактики асоциального поведения. «Кого привлекает прекрасное, тот по натуре чистоплотен». (Силован Рамишвили)
Дополнительное образование связанно с профилактикой правонарушений, так как оно обеспечивает организацию свободного времени подростка, создавая условия для содержательной организации досуга. В ходе занятий в кружке очень явно проявляется характер учащегося. Это объясняется тем, что каждый ребенок связан с определенной системой впечатлений, он стремится хотя бы на время выйти за пределы привычного, реализовать себя в других областях отношений, в других условиях. В этом смысле в какой-то степени можно говорить о том, что ребенок полностью проявляется в мире творчества. Окунувшись в среду дополнительного образования, найдя область деятельности, в которой дети успешны, они выбывают из «группы риска», включаются на равноправных началах в деятельность детского сообщества, ориентированного на позитивные жизненные ценности. Таким образом, меньше проявляют девиацию. Дополнительное образование дает возможность увидеть результат своего труда, от которого ребята подчас приходят в восторг.  
Большое значение имеет принцип добровольности посещения кружков. Для детей, подростков, особенно тех, кто не проявляет себя в школе очень значимым является признание их успешности, талантов. В доме творчества существует система поддержки достижений учащихся:
творческие отчеты коллективов;
участие в фестивалях, конкурсах;
тематических мероприятиях, направленные на пропаганду здорового образа жизни;
выставки творческих работ учащихся и др.
Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность занятий по интересам, обеспечивает условия для достижения успехов в соответствии с собственными способностями, а также занятость детей во второй половине дня. Участие в различных формах досуговой деятельности в доме творчества имеет терапевтический эффект, снижает уровень тревожности у ребенка. Все это является основой всей воспитательной и профилактической работы в дополнительном образовании.
«Из самых диких жеребят выходят наилучшие лошади, только бы их как следует воспитать и выездить». (Плутарх)
Важно помнить, что только кропотливая систематическая работа по профилактике асоциальных явлений сможет привести к успеху.
Коваль О.Ю., методист по воспитательной работе МУДО «ДДЮТ ГОРОДА ДОКУЧАЕВСКА»
X