Педагогическая находка

Формат документа: docx
Размер документа: 0.24 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Рязани «Детский сад № 36»
Конспект занятия
с элементами социо – игровой технологии
«Как мы зиму спасали»
в старшей группе
Подготовила:
Зеленкова Анастасия Юрьевна
Воспитатель I кв. категории
МАДОУ «Детский сад № 36»
г. Рязань, 2020 г.
Цель: Развитие коммуникативных способностей, логического мышления и умений посредством игры-путешествия.
Программные задачи:
- учить понимать смысл задания, устанавливать логические причинно-следственные связи и находить самостоятельное решение;
- закреплять знания геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);
- развивать социальные навыки умения работать в компании, находить решение и делать выводы;
- развивать внимание, логическое мышление, память и речь, мелкую моторику рук;
- формировать и развивать умение работать сообща в командах, формировать навыки взаимоконтроля и самоконтроля;
- воспитывать у детей познавательный интерес, самостоятельность, творческую активность, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять;
- воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь;      
 - поддерживать интерес к познавательным занятиям.
Здоровьесберегающие задачи:
- двигательная активность по мизансценам
Предшествующая работа: Беседа «Живая и неживая природа», рассматривание иллюстрации «Осень», «Зима»; наблюдения на прогулке за ветром, снегом.
Материал и оборудование: «волшебная палочка», письмо, карточки с заданиями, разрезные картинки по компаниям, разноцветные снежинки с изображением геометрических фигур (треугольники, квадраты, круги), карточки «Найди лишнее изображение» в конвертах на каждую компанию, карточки «Собрать новогоднее судоку» в конвертах на каждую компанию, карточки «Подобрать заплатки к варежкам» в конвертах на каждую компанию, ИКТ (музыкальное сопровождение, мультимедийное сопровождение).Методологические приемы: 
социо-игровой метод, сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы, вопросы.

Ритуал начала занятия
Для начала встанем в круг
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть
Можно встречу начинать.
Воспитатель: Ребята, а вы умеете быть добрыми, ласковыми, вежливыми и внимательными?
Давайте подарим друг другу ласковое слово.
«Волшебную палочку» в руки возьму и ласково имя произнесу. Можно, я первая начну? (дети, стоят в кругу, передают друг другу «волшебную палочку», называя при этом имя друга ласково).
Воспитатель: Замечательно.
Сегодня день у нас особый:
Я приглашаю вас друзья!
А вы со мной идти готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: В чудесный мир зову вас я!
Давайте присядем на ковер поудобнее, закроем глазки и представим как мы из городской суеты, от гула машин, множества домов и пешеходов перенеслись в волшебный, тихий уголок. Мы сошли с поезда и идем по узкой тропинке в лес с могучими заснеженными деревьями. Представьте, как красиво кружатся и падают снежинки.
Воспитатель: Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, меня встретил почтальон, и передал мне вот это письмо. Давайте я вам его зачитаю.
Письмо.
«Дорогие ребята! Волшебница Осень не хочет уступать мне – Зиме - место. Спрятала меня в лесу, заколдовала, залила дождями все дорожки ко мне, закрыла зимнее солнышко тучами дождливыми. Помогите мне выбраться, выполните задания. (Показать детям карточки с заданиями). Тогда смогу я к вам прийти со своими снежинками и кристальными льдинками и наступит красавица зима. Чтобы спасти меня вам нужно собрать больше 7 снежинок. До скорой встречи».
Воспитатель: Ну, что, ребята, готовы мы помочь Зиме?
Дети: Да!
Воспитатель: Повторяйте вместе со мной.
«На ножке все покружились
В чудо месте очутились»
Вот так чудо из чудес, мы попали с вами в лес. Давайте посмотрим какое же первое задание для нас подготовила Осень.
1 карточка
К столу шагом подойду,
Одну часть пазла я возьму,
Друга быстро я найду,
Чтоб не быть мне одному.
Собрать картинку целую.
(Деление на три компании)
Воспитатель: Выберите посыльным того, кто меньше ростом.
Посыльные подойдут ко мне.
Задание: Найти лишнее изображение на картинке.
Проверка: Спросить, что в каждой компании нашли лишнее.

Воспитатель: Какие вы все молодцы, справились с заданием.
На экране появляются 3 снежинки, которые закрывает часть осенней картинки.
Воспитатель обращает внимание детей, на экран.
Воспитатель: Ну что ребята, давайте посмотрим следующее задание.
2 карточка
Второе задание выполнить не так уж просто,
Для этого нужно вам встать по росту,
Рассчитаться на первый, второй.
Первые сделайте два шага вперед,
Вы в первой компании, вторые во второй.
(Деление на две компании)
Воспитатель: Выберете посыльным того, у кого самые длинные волосы.
Посыльные подойдут ко мне.
Задание: Собрать новогоднее судоку.
Проверка: Каждая компания посылает своего посыльного проверить правильность выполнения задания.
Воспитатель: Все компании молодцы, снова справились с заданием.
Смотрим на экран со снежинками.
На экране появляются 2 снежинки, которые закрывают часть осенней картинки.
3 карточка
Ребята представьте, что вы снежинки.
Снежинка-пушинка летела с небес,
И опустилась в свой сказочный лес.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у каждого нарисовано на снежинке? Как мы можем поделиться по компаниям?
(Деление на три компании – 1- у кого на снежинке красный квадрат, 2 - у кого на снежинке голубой круг, 3 - у кого на снежинке зеленый треугольник)
Воспитатель: Выберите посыльным того, у кого синяя снежинка в руках.
Посыльные подойдут ко мне за заданием.
Задание: Подобрать заплатки к варежкам.
Посыльный возвращается в свою компанию и говорит задание. Дети выполняют задание за столом.

Проверка: Каждая компания посылает своего посыльного проверить правильность выполнения задания.
Воспитатель: Обе компании молодцы, справились с заданием. Давайте посмотрим, появятся ли у нас снежинки?
На экране появляются еще 3 снежинки, которые закрывают часть осенней картинки. Осенняя картинка полностью закрыта снежинками.
Голос Зимы
«Ну что же, милые друзья,
Я рада, вы спасли меня.
Каждый просто молодец!
Путешествию – конец»
Воспитатель: До свидания, Осень. Зиму мы спасли. Пора возвращаться в детский сад. Повторяйте вместе со мной.
«На ножке все покружились
В детском саду очутились»
Воспитатель: Ребята, закройте глаза и представьте, что перед вами большой цветной экран телевизора. Вы видите все наше путешествие. Откройте глаза и расскажите, что вы увидели на экране вашего телевизора.
Ответы детей

Ритуал окончания занятия
Дружно хлопнули в ладоши
Вместе топнули ногой,
Все, во что мы здесь играли…
Мы запомнили с тобой!
Видеофайл Песня «Три белых коня» (поэт Леонид Дербенёв, композитор Евгений Крылатов. Песня из кинофильма «Чародеи»)
X