Планирование ознакомления с худ.литературой в старшей группе

Формат документа: docx
Размер документа: 0.04 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Перспективное планирование ознакомления детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой.
Месяц Название произведения Цель
Сентябрь Рассказ Л.Толстого «Лев и собачка» Учить чувствовать характер образов литературного произведения.
Заучивание стихотворения М.Исаковского «Поезжай за моря - океаны» Продолжить развивать устную речь, умение рассказывать стихи выразительно с использованием жестов.
Литературная сказка Т.Александрова «Домовенок Кузька» (главы из произведения) Познакомить с творчеством Т. Александровой; развивать умение выражать свои эмоции при прочтении сказки новым литературным произведением Т.Александровой «Домовенок Кузька».
Литературная сказка П.Бажова «Серебряное копытце» Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.
Русская народная песенка «Как у бабушки козел…» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Русская народная сказка «Лиса и кувшин» Помочь понять смысл и основное содержание сказки; учить выделять художественные выразительные средства; познакомить с иллюстрациями к сказке.
Чтение стихотворения А.К.Толстого «Осень, обсыпает весь наш бедный сад…» Познакомить детей с творчеством А.К.Толстого; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении стихотворения.
Песенка «Гречку мыли» Литовская, обработка Ю.Григорьева Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Сказка чешская « Златовласка» Перевод К.Паустовского. Познакомить с чешской сказкой; учить внимательно и заинтересованно слушать; Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Чтение стихотворений Р.Сефа «Совет», « Бесконечные стихи» Познакомить детей с творчеством Р.Сефа, активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Чтение стихотворения Д.Хармса «Уж я бегал, бегал, бегал…» Познакомить детей с творчеством Д.Хармса, активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
В. Дмитриева. «Малыш и Жучка» (главы) Познакомить детей с творчеством Л.Н.Толстого; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения. Учить эмоционально проживать произведение.
В.Драгунский «Друг детства» Познакомить с творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски.
Л.Петрушевская «Кот, который умел петь» Учить детей выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление) к персонажам, умело поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
Месяц Название произведения Цель
Октябрь Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» Помочь запомнить стихотворение; побуждать читать спокойным голосом, передавая интонацию удивления, вопроса.
Русской народная сказка «Царевна-лягушка» Учить детей выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление) к персонажам русской народной сказки «Царевна-лягушка», умело поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
Сказка Н.Телешова «Крупеничка» Учить детей выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление) к персонажам сказки Н.Телешова «Крупеничка», умело поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
А.Лингрен «Карлсон, который живет на крыше» (главы в сокр.) Познакомить с произведением А.Лингрен «Карлсон, который живет на крыше», развивать устную речь, чувство юмора.
Русская народная песенка « Уж я колышек тешу…», «Ранним-рано поутру…» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Чтение стихотворения И. Бунина «Первый снег» Развивать умение выражать положительные эмоции (интерес, радость), при прочтении стихотворения. Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову.
Чтение стихотворения А. Пушкина « Уж небо осенью дышало…» Учить выделять значимые признаки природы в осенний период. Развивать умение выражать положительные эмоции, при прочтении стихотворения. Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову.
Чтение стихотворения М. Цветаевой «У кроватки» Развивать умение выражать положительные эмоции, при прочтении стихотворения. Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову.
Чтение стихотворения А.Плещеева «Мой садик» Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Мой садик»,
чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Л.Пантелеев «Буква «ты» Познакомить с творчеством Л.Пантелеева ; помочь понять основной смысл произведения..
Ю.Владимиров «Чудаки» Познакомить с произведением Ю.Владимирова «Чудаки»; развивать память и внимание. Учить интонационно выделять текст.
Заучивание стихотворения И.Сурикова «Вот моя деревня» Познакомить с творчеством И.Сурикова. Развивать память, учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию. Учить быстро запоминать литературный текст.
А.Митяев «Сказка про тех пиратов» Познакомить детей с произведение м А.Митяева « Сказка про трех пиратов»; активизировать чувственное восприятие художественного слова. Учить пересказывать сюжет.
В. Смит. «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера Учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.
Месяц Название произведения Цель
Ноябрь Русская народная сказка «Заяц-хвастун» Помочь понять смысл и основное содержание сказки; учить выделять художественные выразительные средства; познакомить с иллюстрациями к сказке.
Рассказ Н.Н.Носова «Живая шляпа» Учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы.
В.Катаев «Цветик-семицветик» Познакомить с творчеством В.П.Катаева на примере сказки «Цветик-семицветик»; продолжать работу по усвоению нравственных норм бытия; воспитанию милосердия и отзывчивости.
Заклички « Грачи-киричи…», «Божья коровка…» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Чтение стихотворения В.Брюсова «Колыбельная» Развивать умение выражать положительные эмоции, при прочтении стихотворения В.Брюсова «Колыбельная». Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать, отвечать на вопросы.
Песенка таджикская « Друг за дружкой» обработка Н.Гребнева Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Чтение стихотворения Ю.Морица «Домик с трубой» Познакомить детей со стихотворением Ю.Морица «Домик с трубой», активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
В.Драгунский «Сверху вниз, наискосок» Познакомить с творчеством В. Драгунского; помочь понять основной смысл произведения..
Стихотворение С.Есенина «Береза» Познакомить детей со стихотворением С.Есенина «Береза»; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного.
Б.Заходер «Серая звездочка» Познакомить детей с творчеством Б.Заходера; активизировать чувственное восприятие художественного слова, воспитывать чувство прекрасного.
Я. Бжехва. «На горизонтских островах», пер. с польского Б. Заходера Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
Т. Янссон. «О самом последнем в мире драконе» пер. со швед. Л. Брауде
Учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.
Русская народная сказка «Никита Кожемяка» Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Месяц Название произведения Цель
Декабрь Ненецкая сказка «Кукушка» Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов; закрепить представление детей о сказке.
Чтение в лицах стихотворения С.Городецкого «Котёнок». Познакомить с творчеством С.Городецкого; развивать память и внимание.
Русская народная песенка «Как на тоненький ледок…» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Русская народная сказка « Крылатый, мохнатый да масляный» Расширить знания о сказке; сделать вывод, чему учит эта сказка. Учить внимательно и заинтересованно слушать
Чтение стихотворения И.Никитина « Встреча зимы» Познакомить детей со стихотворением И.Никитина «Встреча зимы»; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного.
Чтение стихотворения Развивать умение выражать положительные эмоции, при прочтении стихотворения С.Черного «Волк». Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать, понимать и пересказывать смысл стихотворения.
Песенки английский «Дом,который построил Джек», «Старушка» перевод С.Маршака Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Г.Снегирев «Отважный пингвиненок» Познакомить детей с творчеством Г. Снегирева; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения.
Сказка чешская «Три золотых волоска Деда-Всеведа» перевод Н.Аросьевой Познакомить с чешской сказкой; учить внимательно и заинтересованно слушать; Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Сказка «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярилина Познакомить с китайской сказкой; учить внимательно и заинтересованно слушать; Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Заучивание наизусть русской народной песни «По дубочку постучать…» Развивать память, учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию. Учить быстро запоминать литературный текст.
Чтение стихотворения А.Барто «Веревочка» Познакомить детей со стихотворением А.Барто «Веревочка», активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
С.Георгиев « Я спас Деда Мороза» Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Продолжать объяснять (с опорой на прочитанное произведение) основные жанровые особенности сказок, рассказов, стихотворений. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову
Заучивание наизусть М. Карем «Мирная считалка» Познакомить с творчеством М. Карем ; развивать память и внимание.
В..Бианки « Сова»
Познакомить детей творчеством В.Бианки; активизировать чувственное восприятие художественного слова, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного.
Месяц Название произведения Цель
Январь А.Гайдар «Чук и Гек» (главы) Учить детей давать оценку взаимоотношениям между близкими людьми в семье составлять характеристики героев. Помочь осмыслить понятие «малая родина» и «Родина – родная страна»
Чтение стихотворения А.Фета «Кот поет, глаза прищуря…» Развивать умение выражать положительные эмоции (интерес, радость), при прочтении стихотворения А.Фета.
Русская народная песенка «Ты, мороз, мороз, мороз…» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Русская народная сказка «Рифмы» Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Чтение стихотворений В.Левина «Сундук», «Лошадь» Познакомить детей с творчеством В.Левина, активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Чтение стихотворения А.С.Пушкина « Зимний вечер» Познакомить детей со стихотворением А.С.Пушкина « Зимний вечер»; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения. Учить внимательно и заинтересованно слушать.
Сказка «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (инд. пер. Н. Ходзы) Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Чтение стихотворения Я.Акима «Жадина» Развивать умение выражать положительные эмоции (интерес, радость), при прочтении стихотворения Я.Аким «Жадина», развивать умение выражать свою точку зрения.
Г.Снегирев «Пингвиний пляж» Познакомить детей с творчеством Г. Снегирева; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения.
Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. польск. С. Михалкова Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
Русская народная сказка «Сивка-бурка» (рассказывание) Расширить знания о сказке; сделать вывод, чему учит эта сказка.
Месяц Название произведения Цель
Февраль Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Косточка» Познакомить детей с творчеством Л.Н.Толстого; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения.
Б.Житков «Как я ловил человечков» Развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения.
Русская народная песенка «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Чтение стихотворения С.Городецкого «Котенок» Познакомить с творчеством С.Городецкого Развивать умение выражать положительные эмоции, при прочтении стихотворения . Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать, отвечать на вопросы.
Песенка голландская «Счастливого пути» обработка И.Толмаковой Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Чтение стихотворения С.Маршака «Почта» Познакомить детей с творчеством С.Маршака, активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения. Учить выделять рифму.
Э.Успенский «Разгром» Познакомить с произведением Э.Успенского «Разгром» развивать память и внимание. Учить интонационно выделять текст.
П. Бажов. «Серебряное копытце» Познакомить детей с творчеством П.Бажова, активизировать чувственное восприятие художественного слова.
Заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья» Развивать умение учить наизусть стихотворение и выразительно его читать.
Г.Сапгир «Как лягушка продавала», «Небылицы в лицах» Познакомить детей с творчеством Г.Сапгира, активизировать чувственное восприятие художественного слова.
Чтение стихотворении Д.Чиарди «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа Познакомить детей с творчеством Д.Чиарди , активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения. Учить выделять рифму.
Чтение стихотворения С.Городецкого «Котенок» Познакомить с творчеством С.Городецкого Развивать умение выражать положительные эмоции, при прочтении стихотворения . Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать, отвечать на вопросы.
Месяц Название произведения Цель
Март Русская народная сказка «Финист – Ясный сокол» Учить характеризовать персонажей сказки по их поступкам; расширять лексический запас за счет знакомства со сказочными словами и выражениями, со словами и оборотами народной речи.
Заучивание стихотворения Г.Виеру «Мамин день» Учить быстро запоминать и выразительно читать стихотворение.
Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Зима не даром злиться» Познакомить детей со стихотворением Ф.Тютчева «Зима не даром злиться»; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного.
Русская народная сказка «Докучные сказки» Расширять лексический запас за счет знакомства со сказочными словами и выражениями, со словами и оборотами народной речи. Учить понимать смысл произведения.
Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель» Познакомить детей со стихотворением С.Маршака «Пудель», активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Чтение стихотворений Б.Заходера «Приятная встреча», «Собачкины огорчения» Познакомить детей с творчеством Б.Заходера, активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения. Учить выделять рифму.
Б.Житков «Белый домик» Развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения.
К.Паустовский «Кот-ворюга» Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным, умение сопереживать, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
А.Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы) Познакомить детей с творчеством А.Волкова; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения. Учить выделять главные отличительные черты героев произведения.
А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Познакомить с биографией и произведениями А.С.Пушкина; расширить словный запас детей, воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина.
Х. Мякеля. «Господин Ау», пер. с финск. Э. Успенского Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
Русская народная песенка «Николенька гусачок…» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Месяц Название произведения Цель
Апрель Заклички «Ласточка-ласточка…», «Уж ты пташечка, ты залетная…», «Дождик, дождик, веселей» Познакомить с народным творчеством; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Песенка украинская «Веснянка» обработка Г.Литвака. Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; учить вслушиваться в ритм и мелодику.
Чтение стихотворения М.Яснова «Мирная считалка» Познакомить детей со стихотворением М.Яснова «Мирная считалка»активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Чтение стихотворения Д.Хармса «Веселые чижи» Познакомить детей со стихотворением Д.Хармса «Веселые чижи», активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения. Учить выделять рифму.
Б.Алмазов. «Горбушка» Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Продолжать объяснять (с опорой на прочитанное произведение) основные жанровые особенности. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову.
М.Москвина « Кроха» Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
А.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила», заучивание) Познакомить с биографией и произведениями А.С.Пушкина; расширить словный запас детей, воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина.
Сказка Р.Киплинга «Слоненок» Учить осмысливать содержание сказки; оценивать поступки литературных героев; развивать умения с помощью мимики, жестов и интонации создавать выразительные образы
О. Пройслер. «Маленькая Баба-яга», пер. с нем. Ю. Коринца Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
Русская народная сказка «Хаврошечка» Учить характеризовать персонажей сказки по их поступкам; расширять лексический запас за счет знакомства со сказочными словами и выражениями, со словами и оборотами народной речи, воспитывать любовь к труду близким.
Чтение стихотворения М.Яснова «Мирная считалка» Познакомить детей со стихотворением М.Яснова «Мирная считалка»активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Чтение стихотворения Д.Хармса «Веселые чижи» Познакомить детей со стихотворением Д.Хармса «Веселые чижи», активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения. Учить выделять рифму.
Б.Алмазов. «Горбушка» Помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. Продолжать объяснять (с опорой на прочитанное произведение) основные жанровые особенности. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову.
Месяц Название произведения Цель
Май Чтение стихотворения А. Майкова «Летний дождь» Развивать умение выражать положительные эмоции (интерес, радость), при прочтении стихотворения. Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову. Учить выделять признаки природы.
Чтение стихотворения С. Есенина « Черемуха» Познакомить детей со стихотворением С. Есенина « Черемуха»; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного.
Сказка народов Западной Африки «Чудесные истории про зайца по имени Лек» перевод О.Кустова и В.Андреева Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок» Познакомить детей с творчеством Л.Н.Толстого; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения.
Г.Снегирев «К моря» Познакомить детей с творчеством Г. Снегирева; обогащать словарный запас детей, развивать умение выражать свои эмоции при прочтении литературного произведения.
В.Орлов «Ты скажи мне, реченька…» Познакомить с творчеством В.Орлова; развивать память и внимание. Учить интонационно выделять текст.
Дж. Родари. «Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца»), пер. с итал. И. Константиновой Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
Т. Янссон. «Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова Учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.
А. Милн. «Баллада о королевском бутерброде»,
пер. с англ. С. Маршака Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.
Дж. Ривз. «Шумный Ба-Бах», пер. с англ. М. Бородицкой Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности детей; воспитывать доброту, отзывчивость, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.
Чтение стихотворения С. Есенина « Черемуха» Познакомить детей со стихотворением С. Есенина « Черемуха»; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного.
Сказка народов Западной Африки «Чудесные истории про зайца по имени Лек» перевод О.Кустова и В.Андреева Познакомить с творчеством разных народов мира; учить внимательно и заинтересованно слушать; Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.
X