Календарное планирование. Март. Старшая группа

Формат документа: docx
Размер документа: 0.16 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие: подарки мамам. Утренник. Дата проведения итогового мероприятия: четверг – «Праздник для мам»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. музыкант
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Понедельник – 29 февраля 2016г. Утро Утренняя гимнастика
. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям.
Работа в уголке природы, поливка фиалок. Повторение стихотворение «Март» Д/И «Спрячь мышку»(сенсорн.разв).
Выполнение фигурок из пальцев. «Домик», «Очки» В книжном уголке выставка портретов Е.Благининой, А.Барто. Подготовка теста для лепки. Рекомендации для родителей: как играть в куклы
ООД Познание:ФЦКМ. «Беседа о маме» Воспитывать уважение к маме, желание рассказывать о ней.. Познакомить детей с трудом мамы;дать представление о том, что мамы проявляют заботу о своей семье, о своих детях, мама трудолюбивая, аккуратная; воспитывать внимательное и бережное отношение к своим мамам. Музыка. По плану музыкального руководителя Прогулка Наблюдениеза сосулькой. Цель: Систематизировать представления о временах года по основным существенным признакам: продолжительность дня и ночи , температурные условия, явления природы. Индивид. работа по развитию движений. Прыжки на одной и двух ногах. Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта. . Труд на участке: уборка на веранде .П/И.»Краски». Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Сивка- бурка» Вечер Оздоровительная гимнастика после сна, Повторение песен с Алиной М. Серафимой, Катей С-Р игра «Семья»
Подготовка материалов в творческом уголке для подарков для мам и сотрудникам детского сада. Прогулка. Наблюдение за направлением ветра П/И «Ловишки» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие: подарки мамам. Утренник. Дата проведения итогового мероприятия: четверг – «Праздник для мам»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. музыкант
День недели Режим Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник – 01.03.16г. Утро Утренняя гимнастика
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Повторение стихотворений к 8 марта . Д/И «Время года». «Назови месяц».Рассматривание картинок о весне. Выставка картинок о маме. Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Инд. беседы с родителями об оплате за д/с (должники)
ООД Развитие речи «Мамочка любимая».Цель: раскрыть детям многогранный образ матери, воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамамУчить детей к непринуждённомуучастию в беседе, отвечать на вопросы. Развивать память творческое воображение. Воспитывать чувство патриотизма к Родине. .Аппликация. ручной труд «Ангелочек» Научить основным технологическим приёмам изготовления ангела из салфеток, закрепить полученные знания и умения на практике.развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.
воспитывать интерес к творчеству, в частности к изготовлению подарка маме. ФИЗО. Занятие №1.Цель: Упражнять в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Прогулка
Наблюдение за изменениями в природе. Цель: Уточнить что дети знают о последовательности весенних изменений в природе( увеличение дня, повышение температуры, прилёт птиц). Индивидуальная работа по развитию движений. Прыжки на одной и двух ногах Ситуативный разговор «Если бы на свете вообще не было б мам то что было бы».
Цель: рассуждения о важности уважения к маме. Труд на участке –расчистить участок от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки.Самостоятельная двигательная активность детей на участке перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: чтение стихотворений о маме 2 пол.дня .Оздоровительная гимнастика после сна Гимнастика после сна.С/Р игра «Семья. Дом» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть важную роль мамы в семье.обратить Учить коллективно строить дом, договариваться, распределять роли Повторение песен к 8 марта под минусовку. Сенсорное развитие цвет и форма Продолжать изготавливать подарки для мам. Атрибуты для с/р игры, д/и. самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Прогулка. Наблюдение за тем, что день становится длиннее. П/И «Ловишки» Предложить вспомнить в какие игры играют дети и взрослые зимой. Какие зимние виды спорта знают ребята? ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие: подарки мамам. Утренник. Дата проведения итогового мероприятия: четверг – «Праздник для мам»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. музыкант
День недели Режим Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Среда – 02.03.16г. Утро Утренняя гимнастика.Беседа «Где работаю наши мамы?» Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного Д/И «Пустое место» (фигуры) Цель: развивать логическое мышление детей Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять предложение.Д/И «Кто больше назовет?». Дежурство по столовой – воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам. деятельность в центрах занятости. Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
ООД Познание.ФЕМП: «Измерение сыпучих веществ». Цель: Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах 8;развивать умение конструировать из палочек; сравнивать предметы по длине; ориентироваться в пространстве. ФИЗО.Занятие №2.Цель: Упражнять в ходьбе колонной по одному с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Художественное творчество: рисование. « Портрет мамы» Цель: Развивать художественное восприятие образа человека.Продолжать учить передавать в рисунке черты лица.Учитьт рисовать по памяти лицо мамы(голову ,плечи).Воспитывать любовь к близким. Прогулка
Наблюдение за небом. Оно становится ярко-синим, очень красивым, если посмотреть на него сквозь ветки. Воспитывать любовь к родной природеП/И «Мы – веселые ребята» Ситуативный разговор «Как вести себя, если обнаружил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения конструирование
(из снега, песка): изготовление снежных кирпичей• свободная деятельность игры с формочками• перед сном Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Цель: развивать навыки культурного поведения за столом 2 пол.дня Гимнастика после сна. Встреча с мамой Руслана. – предложить рассказать о своей профессии, особенностях работы, воспитывать уважение к труду взрослых, желание быть похожими на мам. Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки) Д/И «Кем я буду» Цель: упражнять детей в умении отгадывать профессии, используя жесты и движения. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Прогулка. Наблюдения за снегом, отметить его изменения в цвете, объяснить, почему это произошло. П/И «Не попадись» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие: подарки мамам. Утренник. Дата проведения итогового мероприятия: четверг – «Праздник для мам»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. музыкан
День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг - 03.03.16г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика
Назначение дежурных по столовой, по группе, Повторить стихи слова песни на утренник с Тимуром, Тимофеем. Беседа: «Как вести себя на утреннике». Дежурство по столовой. Полить цветы. ООД Утренник,посвящённый Международному женскому дню 8 марта. Прогулка
Наблюдение за почками.» Цель: Прививать любовь к природе родного края, бережного отношения к ней. Расширять кругозор. Дать детям понятие о роли растений в жизни человека. Индивидуалльная работа по развитию движений. Дети ходят, высоко поднимая колени, стараясь коснуться ими груди.
Ситуативный разговор «Если бы на свете вообще не было б домов, то…» Цель: дать представление о необходимости жилища для человека, воспитывать умение выражать свое мнение, доказывать его. Труд на участке Уборка участка от мелких веточек. П.И «Волк и овцы»
Перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Хаврошечка» 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна.
Беседа «Первые признаки весны». Чтение: М.Пришвин «Деревья в плену» Д/И «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление Рассказ воспитателя о предложениях незнакомых людей (пойти в зоопарк, кафе и т.д.)
Обыгрывание и обсуждение ситуаций Изготавливать подарки для сотрудников детского сада. Прогулка.Вечер. Наблюдение за бродячими собаками. Беседа о том, что они очень опасны, особенно зимой, когда практически негде взять пропитание, холодно. Они могут напасть на человека. Предложить подумать, откуда берутся бродячие собаки.Беседа «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой» П/и «Лохматый пес» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие: подарки мамам. Утренник. Дата проведения итогового мероприятия: четверг – «Праздник для мам»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. музыкан
День недели Режим Интеграция образова
тельных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Пятница- 04.03.16г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.Беседа с детьми «Женские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о женских профессиях.» Упражнять детей в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого. Рекомендации для родителей: как играть в куклы.
Консультация для родителей «Как научить ребенка осторожнос-ти?»
Н.О.Д. Художественне творчество: рисование. «Картинка к празднику 8 марта» Цель: Вызвать у детей нарисовать красивую картинку о празднике 8 марта.Закрепить умение изображать фигуры взрослого и ребёнка в движении.Воспитывать любовь и уважение к маме. ФИЗО (на воздухе).Занятие № 3.Цель:повторить игровые упражнения с бегом, упражнять в перебрасывании шайбы друг другу.Развивать ловкость и глазомер. Прогулка:
Наблюдение за голубями и воробьями. На кормушке голуби ведут себя более агрессивно, отгоняют воробьев от корма. От холода птицы распушили перья, сидят на ветках, нахохлившись.
П/И «Воробьи и коршун Упражнять детей в скатывании с горы на полусогнутых ногах. Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» Цель: воспитание правил безопасного поведения. Труд на участке- очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла» 2 пол.дня Гимнастика после сна.С/Р игра «Кафе» Цель: познакомить детей через игровую ситуацию с профессиями повара, официанта, кондитера. Закрепить с девочками движения танцевальной .Настольная игра «Разрезные картинки» Цель: упражнять в умении собирать пазлы. Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Прогулка. Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.
П/И «Пустое место» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие:детское творчество . Дата проведения итогового мероприятия: 11.03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
День недели Режим Интеграция образова
тельных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Среда– 09. Марта 2016г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика
Д/и« Найди маму» закреплять умение  рассказывать о детенышах и их мамах.
Упражнение «Что лишнее?»Цель:расширять и активизировать слов запас детей, Закреплять культурно-гигиенические умения:
Намыливать руки до образования пены тщательного смывания пены.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Раздача квитанций об оплате за детский сад.за март. Донести фотографии на альбом
О.О.Д. Познание:ФЭМП.»Число и цифра 9» Цель:познакомить с образованием числа 9;упражнять в счёте в пределах 9;учить увеличиватьчисла на один;уместь сравнивать предметы по толщине. ФИЗО .Занятие №5.Цель:повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления и движения;разучить прыжок в высоту; ИЗО. «В подарок маме» Создать эмоциональный подъём и желание сделать приятное близкому человеку;Учить придавать объёмность формам из бумаги. Прогулка:
Наблюдение: свойства снега –можно ли сегодня слепить снеговика, Игровое упражнение «Достань предмет» - учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета. Ситуативный разговор
«Почему нельзя трогать сосульки? Трудовая деятельность. Закрепление самодельных кормушек на деревьях. Кормление птиц Перед сном Чтение стихов о маме 2 пол.дня . Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение отрывка из стихотворения Е. Серовой «Волшебник» (просмотр презентации «Наши мамы»). Индивидуальная работа по ФЭМП.
Задачи: Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец.
Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года» - учить различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением, Игры со строительным материалом:
Д/игра «Назови чья мама». Цель: знать и называть взрослых животных и их малышей. Прогулка. Подвижные игры: «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» », «Иголка, нитка и узелок», «Сделай фигуру»
Наблюдение за птицами. Цель: развивать любознательность. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9
Тема: «Международный женский день»
Цель: Расширять представления детей о труде мам, результатах труда , общественной значимости. Воспитывать уважение и любовь к маме.
Итоговое мероприятие:детское творчество . Дата проведения итогового мероприятия: 11.03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
День недели Режим Интеграция образова
тельных
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг – 10.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
«Вдоль по реченьке лебёдушка плывет…»
Продолжать учить рисовать лебедя Беседы: «Будь всегда вежлив»,доброжелательное отношение к маме Рассматривание альбома «Мамины профессии» Беседа о том, кем работает мама.
Изготовить атрибуты к с-р игре «Строитель»
О.О.Д. Развитие речи «Занятие №14».Цель: продолжать обучению детей звуковому анализу слова;познакомить с тем, что звуки бывают гласные и согласные-мягкие и твёрдые. Музыка. РПИД «Строение вещества» Цель: расширение представлений о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы.Развитие способностей к преобразованию. Прогулка
 Наблюдение за сезонными изменениями. Цели:формировать представление о весенних изменениях в природе;учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны;воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним.п/и «Мышеловка»
Индивидуальная работа по развитию движений Прыжки вверх с места.
Беседа «На меня в обиде мама..» - учить детей находить правильный выход из конфликтных ситуаций.
Трудовая деятельность.Расчистка дорожек и скамеек от снега.Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
Работа перед сном Чтение сказки «Мама для мамонтёнка» 2 пол.дня Гимнастика пробуждения
Закаливание.Чтение: С.Маршак «Двенадцать месяцев»,
Лоскутная мозайка.
учить правильно держать ножницы. с\р игра «строитель» изготовление атрибутов к игре Рисование деревьев по представлению с передачей характерных особенностей, в технике по мокрому с получением зеркально симметричных отпечатков. Прогулка. Наблюдение за отражением в лужах. Подвижная игра «Кого позвали, тот ловит мяч». Задачи: Познакомить детей с правилами игры, рассказать, что должны делать игроки, как правильно действовать в различных игровых ситуациях. Развивать ловкость, меткость, воспитывать смелость, уверенность в себе. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Изменения в природе»
Цель: Расширять представления детей об изменениях в природе с приходом весны, формировать представления детей  о перелетных птицах, об их жизни в весенний период.
Развивать умения различать периоды весны: ранняя, поздняя.Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природы.
Итоговое мероприятие: детское творчество. Дата проведения итогового мероприятия: 18..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Понедельник – 14 .03. 2016Г.
Утро
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучи» - развивать мелкую моторику рук.
Беседа «Весна – время бурного пробуждения и расцвета»-обобщить наблюдения. Д.игра по развитию речи «Загадай, мы отгадаем»-формировать знание признаков весны.
Беседа на тему «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей. Знакомство детей с литературными и фольклорными произведениями (рассказы Бианки, Чарушина, стихи русских поэтов о весне)
Предложить родителям прочитать с детьми стихи о весне, провести опыты с сосульками, льдом и водой.
ООД Познание. «Прошла холодная зима»Способствовать обобщению представлений детей о зиме как времени года о жизни и приспособлении растений животных и птиц к зимним условиям;о погодных условиях в зимнее время, формированию и обобющению представлений о зависимости состояния растений от внешних условий. Музыка Прогулка Наблюдение за оттепелью. Цель: формирование представлений детей о весне.Расширять кругозор детей.
П.игра « Из кружка в кружок»-развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве. Д/игра «Когда это бывает» - закрепить признаки весны. Ситуативный разговор на тему:
«Весна»- развивать речь детей, формировать знания о весне, учить устанавливать связи между изменением условий и прилётом птиц. Трудовые поручения по наполнению кормушки для птиц.-развивать заботливое отношение к птицам в весенний период. Чтение стихов о весне-развивать наблюдательность 2 пол дня . Оздоровительная гимнастика после сна. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Игра-соревнование «Убери вещи в шкафчик аккуратно, чей шкафчик лучше?» Закрепить дни недели и весенние месяцы Ситуативный разговор на тему: «Весна»- развивать речь детей, формировать знания о весне, учить устанавливать связи между изменением условий и прилётом птиц. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Прогулка. Наблюдениеза изменением цвета и плотности снега.-развивать наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы. Игры с выносным материалом.-развивать самостоятельно. Труд:стряхивание снега с кустов и веток.-развивать бережное отношение к природе(после обильного мокрого снегопада) ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Изменения в природе»
Цель: Расширять представления детей об изменениях в природе с приходом весны, формировать представления детей  о перелетных птицах, об их жизни в весенний период.
Развивать умения различать периоды весны: ранняя, поздняя.Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природы.
Итоговое мероприятие: детское творчество. Дата проведения итогового мероприятия: 18..03.16
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник-15 .03.16г. Утро Утренняя гимнастика.
Беседа «Что такое ледоход?» Разучивание стихотворения о весне С.Вангели «Подснежники»-вырабатывать чёткость, силу звука, память. Ситуативный разговор «Приди на помощь»-учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку. Настольно-печатная игра «Покажи птиц, которые прилетают весной»-.» Индивидуальное консультирование по запросам.
Беседы с родителями о мерах профилактики простудных заболеваний.
ООД Развитие речи.»Грачи прилетели».Цель:учить детей рассматривать пейзажную картину.Формировать умение правильно воспринимать ,чувствовать настроение отражённое художником в пейзаже и передавать его ав своих высказываниях.Упражнять детей в подборе определений и сравнений синонимов и антонимов. Воспитывать эстетические чувства, развивать интонационную и выразительную речь. Лепка. «Птицы на кормушке».Цель: развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать их; учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц различных пород; развивать умение оценивать результаты лепки. ФИЗО.Занятие № 7.Цель: повторить ходьбу со сменой темпа движения;упражнять в ползании по гимнастической скамейке в равновесии в прыжках Прогулка Наблюдение за красотой весеннего неба, пейзажа -развивать наблюда-ность, умение делать выводы.
П.игра «Быстрее ветра», «Кто смелее?» Упражнять детей в прыжках в длину с места и с разбега. Ситуативный разговор о том, как вести себя при встрече бродячих собак. Самостоятельная деятельность на прогулке.
Опыты с водой и снегом.-развивать умение делать выводы.Труд-расчистка дорожек- Перед сном Чтение З.Александрова «Капель», «Весенняя уборка»-развивать фонематический слух, бережное отношение к природе. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. 2 пол дня Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Музыкальные игры: обряд закликания весны.Цель: продолжать знакомить детей с русскими закличками, хороводами, играми. С Камиллой и Кадриёй разучивание пальчивой гимнастики «Цветок»-развивать мелкую моторику рук. Ситуативный разговор «В какие игры ты любишь играть?»
Расширение кругозора детей, активизация речи, словарного запаса. Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Разрезные картинки», «Кубики»-развивать мелкую моторику рук. Прогулка Наблюдение за сосульками-развитие умения делать выводы. Трудовые поручения: посыпать дорожки песком.Цель: учить оказывать помощь младшим; прививать уважение к труду.П/игра «Лови-бросай»-учить ловить мяч, не прижимая его к груди, бросать двумя рук Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Изменения в природе»
Цель: Расширять представления детей об изменениях в природе с приходом весны, формировать представления детей  о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Развивать умения различать периоды весны: ранняя, поздняя.Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природы.
Итоговое мероприятие: детское творчество. Дата проведения итогового мероприятия: 18..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Среда -16. .03.16г. Утро Утренняя гимнастика.П/.игра «Верба-вербочка»-знакомство с народными играми.
. С Кариной-.закрепить умение составлять предложения с предлогами-развивать речь детей. Ситуативный разговор на тему «Что ты знаешь о Весне?»-формировать представление детей о весне. Работа в центре творчества: зарисовки на тему «Пусть всегда будет солнце» -развитие наблюдательности,закрепление знаний о картине мира.Дежурство. Индивидуальное консультирование по запросам.
Беседы с родителями о мерах профилактики простудных заболеваний.
ООД Познание:ФЭМП. «Деление целого на равные части». Цель:учить делить целое на равные части,показывать и называть части: «одна вторая», «олна четвёртая», «прловина»; закреплять понимание, что часть меньше целого, а целое больше чем часть. ФИЗО.Занятие № 8. Цель: повторить ходьбу со сменой темпа движения;упражнять в ползании по гимнастической скамейке в равновесии в прыжках Художественное творчество:рисование. «Была у зайчика избушка ледяная, а у лисички-ледяная».Цель:продолжать воспитывать у детей образное представление, воображение.Формировать умение передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.Закреплять приёмы рисования разными изобразительными материалами. Прогулка Целевая прогулка в лесную зону-формирование наблюдательности, умение видеть , замечать изменения в природе.Беговая эстафета – развивать ловкость, скорос качества.Наблюдения за погодой. Инд. работа по развитию движений на равновесие с Тимуром и Тимофеем «Пройди по дорожке и не упади». Закрепление знаний о весенних признаках-расширять познавательный интерес детей. Обогащение материалами игры «Весенняя прогулка»-расширять диалогическую и сюжетную ситуацию, добавляя в игру знания о весне и животных, развивать фантазию и воображение.
.
Перед сном Свободная деятельность детей в центрах активности.
Чтение Н.Сладков «Неслух»-развитие слухового внимания детей. 2 пол дня Оздоровительная гимнастика после сна. Работа по уходу за растениями (рыхление)
П.игра«Не забегай в круг»-развивать ловкость, координацию движений. Индивидуальная работа по нравственному воспитанию «Как помочь другу?». Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности. Деятельность детей в центре ИЗО закрепление умений рисовать весенние пейзажи-развивать мелкую моторику рук, творческий потенциал.
С.ролевая игра «Весенняя столовая»-расширение кругозора детей, умение играть сообща. Прогулка Игры детей с выносным материалом. Труд на участке.Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и с мячом -развивать координацию движений ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Изменения в природе»
Цель: Расширять представления детей об изменениях в природе с приходом весны, формировать представления детей  о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Развивать умения различать периоды весны: ранняя, поздняя.Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природы.
Итоговое мероприятие: детское творчество. Дата проведения итогового мероприятия: 18..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Четверг -17 .03.16г. Утро Утренняя гимнастика
Уборка в игровых уголках.-формировать трудовые навыки. С Настей и Викой разучить стихотворения о Весне. .Повторение пальчиковой гимнастики -развитие мелкой мотор Решение проблемных ситуаций «Можно и нельзя»-активизировать общение детей.ики. Рассматривание иллюстраций о Весне- учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, замечая в них главное и детали; воспитывать познавательный интерес к окружающему миру. Посоветовать провести дома беседы о профессиях.
(работа по проекту)
ООД Развитие речи.Занятие № 15.Цель: Продолжать обучению детей звуковому анализу в слове;учить различать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки. Музыка. Познание :РПИД. «Поговорим о весне».Цель:обобщить знания по теме «Весна»;закрепить признаки ранней и поздней весны;учить выражать мысли полным предложением;отгадывать загадки;воспитывать эстетические чувства увидеть красоту весенней природы.
Прогулка Наблюдение за солнцем.-расширение кругозора детей.
П.игра «Пробежки наперегонки»- развивать ловкость.
Игра-забава «Мыльные пузыри» -развивать дыхание детей, координацию движений.
Инд работа по закреплению прыжков с продвижением вперёд с Флоридом и Ярославом. Напомнить детям о правильном обращении ко взрослым. Цель: воспитывать вежливое поведение детей. Сюжетные игры по выбору детей.
Экспериментирование со льдом (таяние льда на асфальте и на земле) Цель:формировать умение делать выводы, основываясь на своих действиях.
Вынос Труд:подкормка птиц.Цель: формирование заботливого отношения к птицам в весеннее время. ведёрок, совочков, грабель. Перед сном Разговор с детьми о пользе дневного сна.
Чтение Н.Сладков «Весенние радости» -развитие слухового восприятия. Формирование бережного отношения к природе. 2 пол дня Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры.
Просмотр презентации «Весна – красна!»
Вечер загадок о Весне и весенних признаках. Индивидуальная работа (предварительная подготовка к будущему занятию по познавательному развитию) с Ариной и Самирой.. Хозяйственно-бытовой труд –формирование навыков поддерживания порядка в группе.. Дидактические игры:«Угадай сказку по картинке», «Исправь ошибки».
Прогулка Наблюдение на тему «Как хорошо гулять»-развивать наблюдательность. Здоровый образ жизни.
П.игра «Вот какие ловкие»-развивать ловкость.
Совместный труд детей и родителей по сбору мусора на участке -формирование положительного отношения к труду. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Изменения в природе»
Цель: Расширять представления детей об изменениях в природе с приходом весны, формировать представления детей  о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Развивать умения различать периоды весны: ранняя, поздняя.Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природы.
Итоговое мероприятие: детское творчество. Дата проведения итогового мероприятия: 18..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Пятница 18 .03.16г. Утро Утренняягимнастика Д/игра «Испорченный телефон». Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, формировать умение регулировать громкость голоса, четко произносить слова С Сашей и Аминой. – Д/и «Да-нет». Развитие лог мышление,сообразительности.. Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций с изображением различных весенних пейзажей. Дежурство по столовой. Учить детей определять по карточкам, кто дежурный, приступать к работе без указаний взрослого. Учить давать самооценку и оценку деятельности партнеров по работе. Индивидуальное консультирование по запросам.
Оформление родительских уголков.
Памятки для родителей «Весенние игры для детей».
Выставка рисунков по теме «Признаки весны»
ООД Художественное творчество:рисование. «Признаки весны».Цель:уточнить признаки весны; формировать представления о весне как периоде пробуждения природы: показать зависимость роста растения от изменений в живой природе, связанных с приходом весны; закрепить название первых весенних цветов; учить передавать в рисунке картины природы; упражнять в красивом расположении изображения на листе; развивать эстетическое восприятие. ФИЗО. Занятие № 9. Цель: упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании, повторить игровые упражнения в равновесии прыжках с мячом. Прогулка Наблюдение за погодой. Обратить внимание детей на погоду. Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой праздник в этом месяце, какого числа?. Развитие движений по ФИЗО: с Сашей В, Кириллом - прыжки с преодолением препятствий.
Художественное слово: «Как в марте зима на злится, а весне покорится»
Д/и «Дерево живое» - изменения в различные времена года.
П/игра: «День и ночь» - упражнять детей в ловкости, беге.
Труд. поручения: почистить крыльцо Перед сном 2 пол дня Д/игры по экологии
«С чем нельзя в лес ходить?» - уточнение и закрепление правил поведения в лесу.
П/ игра«Мы — веселые ребята»-учить внимательно слушать команду
воспитателя;
Дидактическая игра «Скажи как я». Повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно слушать, избегая повторов (с Наташей, Саматом, Андреем,Артуром) Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного. Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Магазин». . Прогулка Наблюдение «Как меняется световой день ранней весною». Подвижные игры по желанию детей. Чтение стихов о весне. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Человек и весна»
Цель: Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Привлечение к посильному труду на участке.
Итоговое мероприятие: Выставка творчества детей. Дата проведения итогового мероприятия: 25..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Понедельник -21 .03.16г. Утро Утренняягимнастика.Беседа о произведениях А.Барто Повторить знакомые стихи А.Барто .Д/и «Отгадай, из какой мы сказки?» Цель: закрепить знания сказочных героев и названий сказок. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Оформление групповой библ-ки книг А.Барто. Индивидуальное консультирование по запросам.

Консультация
Индивид-ная беседа «Соответствие одежды сезону»
ООД Познание «Человек и весна» Цель: Расширить кругозор учащихся о сфере трудовой деятельности человека в зависимости от времени года;
·          Развивать логическое мышление.Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, труду других людей; Музыка Прогулка Наблюдение за птицами. Напомнить, что 22 марта были П/И «Займи домик» Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта. Труд на участке – расчистить канавки для стока воды в один ручеек. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы:произведения А.Барто 2 пол дня Гимнастика после сна.С/Р игра «Библиотека» Цель: продолжать знакомить детей с профессией библиотекаря, воспитывать бережное отношение к книгам Словесная игра «Веселый наборщик» Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме Творческая игра «Издание журнала группы» Цель: активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов Атрибуты для с/р игры, набор иллюстраций для коллажа, оборудование для художественной продуктивной деятельности.Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Прогулка Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия неперелетных птиц.П/И «Птички на дереве» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Человек и весна»
Цель: Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Привлечение к посильному труду на участке.
Итоговое мероприятие: Выставка творчества детей. Дата проведения итогового мероприятия: 25..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в реж
Вторник -22 .03.16г. Утро Утренняя гимнастика.Беседа «Книги печатают на бумаге» Цель: обобщить знания детей о свойствах бумаги.П/И «Краски» работа над звукопроизношением: повторение чистоговорки с шипящими согласными звуками с Наташей и Артуром. Игровая ситуация «Учим куклу Катю обращаться просьбой» Цел закреплять словесные формы вежливого обращения с просьбой ко взрослым и детямимных моментах Рассматривание предметных картинок «Что люди надевают».Цель: расширять
представления о предметах ближайшего окружения Индивидуальное консультирование по запросам.

ООД Развитие речи. «Весной в сквере».Цель:учить составлять описательные рассказы по фрагментам и по всему содержанию картины;разные типы предложений;воспитывать эстетические чувства. Художественное творчество:аппликация. «Скворечник»Цель: научить создавать композицию из отдельных деталей. уточнить и расширить знания детей о сезонных весенних изменениях в живой и неживой природе. Учить создавать сюжетную композицию;развивать память, воображение, обогащать словарь детей;закреплять умение вырезать из цветной бумаги разные формы;воспитывать внимание, аккуратность при работе с ножницами. ФИЗО. Занятие №10.Цель:упражнять в ходьбе с перестроением в колонну по два(парами) в движении;в метании в горизонтальную цель;лазанье и равновесии Прогулка Наблюдение за приметами ранней
весны Цель: закреплять знания о
времени годаизучать приметы
ранней весны.П/игра«Зайцы»
Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. П/И «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения Трудовая деятельность:уборка снега на веранде. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Провести опыт: «Таяние снега в руке»
Цель: показать зависимость скорости
таяния от изменения температуры Перед Чтение художественной литературы: р.н.с. «Баба Яга» 2 пол дня Гимнастика после сна.С/Р игра «Книгоиздатели» Цель: уточнить знания детей о процессе изготовления бумаги, о том длинном пути, который проходит книга, прежде, чем попасть нам в руки Д/И «Салат из сказок» Цель: развивать творческое воображение Ручной труд «Книжкина мастерская» Цель: развивать навыки ручного труда. Реставрировать книги в группе, учить бережному отношению к книгам. Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование для ручного труда.Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Прогулка Наблюдение н Наблюдение за ветром солнышком, облаками. «На что похожи?» П/ игра « Дети и волк». Цель: упражнять
детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.
Цель: развивать наблюдательность, внимание; объединить детей общим настроением.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая № 9 Тема: «Человек и весна»
Цель: Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Привлечение к посильному труду на участке.
Итоговое мероприятие: Выставка творчества детей. Дата проведения итогового мероприятия: 25..03.16
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель С.О.Саитова
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-м
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в реж
Среда -23 .03.16г. Утро Утренняя гимнастика
. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям.
Работа в уголке природы, поливка огорода на окне.. Повторение стихотворение «Март» .Отгадывание загадок о городе. Игр ситуация «Распределяем обязанности по дому»_
воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять навыки употребления вежливых слов «спасибо», «пожалуйста», «приятного аппетита» В книжном уголке выставка портретов, А.Барто. Подготовка к занятию по ФЭМП.. Индивидуальное консультирование по запросам.

Принести из дома книги с произведениями А.Барто на выставку книг.
ООД ФЭМП. Занятие №17 «Календарь». Цель: порзнакомить с календарём; рассказать о разных видах календарей вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; упражнять в счёте в пределах 9;продолжать учить различать и называть геометрич.фигуры. ФИЗО.Занятие №11.Цель: продолжать упражнять в ходьбе с перестроением в колонну по два(парами) в движении;в метании в горизонтальную цель;лазанье и равновесии Художественное творчество:рисование. «Наш город». Цель: Уточнить и закрепить знания детей о родном городе, о его достопримечательностях.формировать любовь и интерес к родному городу;учить рисовать красками - гуашью.
Прогулка Отметить состояние погоды и сравнить ее с погодой в выходные дни – развивать наблюдательность, внимание, память.П/ и «Мышеловка» СКамиллой и Кариной назвать гласные и согласные звуки. Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Перед Чтение рассказов А.Барто 2 пол дня Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Настольно-печатные игры: «Пазлы сказок», «Разложи по порядку».
Упражнять в метании мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой от плеча (Тимофей, Ярослав и Тимур З..). Обучение детей вхождению в игровое общение со сверстниками; слушать сверстников, не перебивая, вступать в диалог.
Продолжить знакомить детей с произведениями устного народного творчества через чтение русских народных сказок, разучивание потешек. Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Прогулка Наблюдение «Что изменилось на улице вечером?" Подвижные игры по желанию детей
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –17.03 .14г.по21.03.14г.)
Группа: старшая Тема:»Народные промыслы»
Цель:
Итоговое мероприятие: Дата проведения итогового мероприятия: пятница – «Весенние посиделки – на завалинке»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Понедельник – 17.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№27
. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Беседа:«Вспомним правила вежливости», Д/И«Угадай по описанию», ( Марат, Егор, Максим ) Рассматривание дымковских игрушек. Беседа о народных промыслах. Выставка в творческом уголке иллюстраций дымковской игрушки. Подготовка художественного материала, замешивание солёного теста.
Выставка портрета в книжном уголке писателя Г.Снегирева. Домашнее задание принести кусок цветной ткани для конструирования.
Н.О.Д. Художественное творчество. Лепка. .И.А.Лыкова стр.160. Тема: Водоноски у колодца. П/С. Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетического вкуса. Создать условия для творчества детей по мотивам дымковской игрушки. Показать обобщенный способ лепки женской фигурки на основе юбки-колокола (полого конуса). Закрепить представление о характерных элементах декора и традиционных цветосочетаниях. Коммуникация. Развитие речи. В.В.Гербова стр.87 зан.5 Тема «Пересказ рассказов из книги Г.Снегирева «Про пингвинов» Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирева «Про пингвинов» (По своему выбору) Музыка. По плану музыкального руководителя Физическая культура (на улице) По плану физкультурного руководителя Прогулка:
Наблюдение за перелетными птицами Цель: закреплять знания о трясогузке Художественной слово (Синичка-сестричка,
Тетки-чечетки,
Краснозобные снегирюшки,
Щеглята молодцы,
Воры-воробьи,
Вы по воле полетайте,
Вы на вольной поживите, К нам весну скорей ведитеИндивидуальная работа по развитию движений (Разучивание скороговорок.
Цели: формировать словарный запас;
—тренировать память, дикцию, интонацию. )
Труд на участке сборка забора для цветника
Подвижная игра «Подбрось-поймай» 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна, №13
Закаливание№7
Рассматривание альбома «Безопасность»
Беседа: «Опасные незнакомые животные» Д/И«Слева, справа, вверху, внизу» (Алина, Асема, Катя, Ника ) Лепка и роспись дамковской уточки
О.А.Соломенникова стр.28
Беседа: «Как надо играть с товарищами».
Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для игры в автобус. Прогулка. Наблюдение за голубями. П/И « Голуби и кот» С\Р «Строитель» День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник – 18.03.14г. 1 пол.дня Здоровье, Познание, Коммуникация, Социализация Утренняя гимнастика.№27
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Чтение: С.Михалков «Ежели вы вежливы…»,
Игра “Строим дорожку”
Цель – развитие фонематического слуха.
(Алина, Соня, Марат, Маша ) Закреплять умения аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно складывать обувь Выставка матрёшек. Рассматривание матрёшек с детьми. Н.О.Д. Познание (Развитие Э.М.П) И.А.Помораева стр.48 зан.№3. Тема «Строим лодочки» П/С Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперёд – назад, направо-налево). Конструктивная деятельность
Е.А.Короткова стр.46 Русская матрешка Цель: продолжать учить детей работать с трафаретом, вырезать из ткани, выбирать ткань по контуру; активизировать словарь детей: матрешка, деревянная, силуэт, ткань, изнанка; развивать чувство цвета, прививать любовь к русской культуре, вызывать интерес к продуктам декоративно-прикладного искусства. Физическая культура По плану физкультурного руководителя Прогулка:
Безопасность, Здоровье, Познание,
Коммуникация Карт.№1 (весна).Наблюдение за птицами : Цель: учить узнавать, различать птиц по оперению, размеру, голосу. Развивать наблюдательность, память. Воспитывать правильное эмоционально положительное отношение к птицам.
Художественной слово ( загадки о птицах )
Индивидуальная работа по развитию движений (Катя, таня, Алина, Соня, Лиля ) Учить прыгать вверх с места.
Труд на участке Вскопать песок в песочнице
Подвижная игра «Цветные автомобили» 2 пол.дня Здоровье, Познание, Худ.творчество .Оздоровительная гимнастика после сна№13
Закаливание№7
Беседа «Первый месяц весны».
Игра “Ловушка”
Цель – развитие умения услышать в слове определённый звук.
( Ника, Максим, Асема, Катя ) В.Бианки «Сова»
с\з игра «Хохломские мастера» Беседа: Мастера хохломской росписи украшают разные предметы, посуду, мебель, ткани. Рассматривание предметов, украшенных хохломской росписью. Продуктивная деятельность: заготовки для росписи мебели, посуды, тканей,(конструирование из бумаги, тонирование бумаги) Прогулка. Здоровье, безопасность Продолжать наблюдать за птицами в вечернее время. И «Салки в кругу» С\Р\ игра «Транспорт» День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Среда – 19.03.14г. 1 пол.дня Здоровье, Познание, Коммуникация, Социализация Утренняя гимнастика.№27
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Тамила, Катя, Алина, Таня, учить правильно держать кисть, правильно наносить краску на бумагу. Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате
Чтение: Е.Винокуров «Купание детей Рассматривание предметов
Рассказ воспитателя
Чтение: А.Рогов «Кладовая радости. Незамерзающие лесные ключи», Приглашение родителей на режимные моменты в группе.
Н.О.Д. Коммуникация (Развитие речи/ подг. к обуч. грамоте) В.В.Гербова стр.88 зан.7 Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж.Ривза «Шумный Ба-бах». П/С.Учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-бах» (перевод М.Боровицкой). Художественное творчество (Рисование) Т.С.Комарова стр.95 зан.№84 Тема:»Знакомство с искусством гжельской росписи».П/С Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять её специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рассовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное. Музыка По плану музыкального руководителя Прогулка:
Безопасность, Здоровье, Познание,
Коммуникация Картотека №2 Цель: Расширять знания детей о роли машин в выполнении трудоёмких работ, об особенностях их строения, закреплять умение находить изображение машин по описанию. Воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.. Наблюдение за машинами, которые убирают дороги
Художественной слово ( загадки о транспорте )
Индивидуальная работа по развитию движений (Максим, Асема, Егор, Аня, Маша, Марат, Ника )Закреплять умение подлезать и пролезать в воротики.
Труд на участке собирать на участке сухие ветки, вызвать желание трудиться коллективно.
Подвижная игра «Кто самый меткий», «Догони» 2 пол.дня Здоровье, Познание, Худ.творчество Гимнастика пробуждения №13
Закаливание№7
Чтение: О.Беляевская «Весенние вести», загадки о птицах.
Игра “Поймай слог”
Цель – развитие слухового внимания и его быстроты
( Егор, Даша, Тамила, Ксюша ) . Оформление водоносок по мотивам дымковских игрушек: точками, кольцами, кругами, прямыми и волнистыми линиями, клетками, пятнами. Оформление обложки для будущего альбома иллюстраций-аппликаций Прогулка. Здоровье, безопасность Продолжать наблюдение за автомобилями. С\Р игра «Строительство». П/И «Догони» День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг-20.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№27
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Обыгрывание и обсуждение ситуаций «Тебе поручили узнать о музыкальном занятии», «О времени» - знакомство, с понятием времена года, месяц, неделя, день, час, минута, секунда.
( Алина, Лия, Серафима, Лера, Марат ) Знакомство с книжной графикой – рассматривание иллюстраций к потешкам, песенкам, русским народным сказкам. В творческом уголке выставка иллюстраций Ю.Васнецовой. Домашнее задание для родителей «Рассмотреть с детьми семейные альбомы». Беседа с детьми «Это было недавно, это было давно»
Н.О.Д. Познание (Развитие Э.М.П.) И.А.Помораева стр.50 зан.№4. П/С.Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Художественное творчество (Аппликация) .»А водица далеко, а ведёрко велико» И.А.Лвкова стр.162 зан.74 Цель: Вызвать интерес к созданию простого сюжета аппликативными средствами. Учить изображению женской фигуры в народной стилистике (длинный сарафан, платок) Познакомить с разными приёмами вырезания одной геометрической формы (трапеция из треугольника м прямоугольника). Показать возможность получения разных образов из одной формы (сарафан и ведро из трапеций разного размера). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народной культуре. Чтение художественной литературы В.В.Гербова стр.90 зан.№8 Тема: Чтение сказки «Сивка-Бурка» П\С Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-Бурка» (обработка М.Булатова) Прогулка:
Наблюдение за строительной техникой Целль: Закреплять и расширять знания детей о роли техники в разных этапах строительства и о профессии строителя. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
Художественной слово ( Лиля ) К нам забрался во двор крот Роет землю у ворот. Сотни рук заменяет без лопаты. Он копает
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) Ходьба по скамейке Закреплять умение держать равновесие.
Труд на участке помочь взрослым взрыхлить почву вокруг деревьев
Подвижная игра «У медведя во бору» .»Подбрось - поймай» 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна№13
Закаливание№7
Д. Хармс «Веселые чижи» Учить рисовать человека в движении (Соня, Маша, Катя, Даша) с/р игра «Хохломские мастера» Продуктивная деятельность:«Сказочный дворец» О.А.Соломенникова стр.57- Прогулка. Сюжетно – ролевая игра «Транспорт»
День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Пятница-21.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№27
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Чтение:.Скребицкий «На пороге весны».
Д/И «Образуй отчество от имени папы» (Марат, Егор, Ксюша, Ника) Чтение Э.Успенского «Ты и твое имя» Продуктивная деятельность «Мое любимое домашнее животное» Фотовыстовка «Наши увлечения»
Н.О.Д. Познаний ФЦКМ (виды спорта, названия хобби)Т.Н.Вострухина стр.126 Тема: «Традиции моей семьи» П\С Воспитывать интерес к традициям своей семьи; Познакомить с понятием «родословная», с особенностями образования фамилии, имен и отчеств; расширять представления о семейном досуге; активизировать словарь Физкультурная культура По плану физкультурного руководителя Прогулка:
Наблюдение весной за почками рябины
Цель: Продолжать знакомство детей с деревьями на участке. Формировать представления о том, что почка-домик для листочка.
Художественной слово ( )
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) по улучшению техники ходьбы по буму. Закреплять навыки равновесия в ходьбе.
Труд на участке Продолжать наведение порядка на участке, собирать ветки, старые листья.
Подвижная игра «Добеги и прыгни», «Кто скорей по дорожке». 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна№13
Закаливание№7
Мыть и протирать игрушки, строительный материал.
Мыть расчёски, раскладывать мыло, протирать пол в умывальной, групповой комнатах.
Менять полотенца. Игровое упражнение “Раздели правильно”
Цель – развитие умения делить слова на слоги.
( Алина, Маша, Лера, Ксюша )
Весенние посиделки «Н а завалинке» «Пошла Маня на базар…» О.А.Соломенникова стр.35- коллективная композиция Прогулка. Продолжать наблюдать за почками рябины С\Р игра» Транспорт» П/И Добеги и прыгни», «Кто скорее по дорожке» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –24.03 .14г.по28.03.14г.)
Группа: старшая Тема: «Книжкина неделя»
Цель: Развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе. Формирование эмоционального отношения к литературным произведениям. Привлечение внимания детей к оформлению книг, к иллюстрациям. Формировать бережное отношение книг. Организовать ремонт и реставрацию старых книг. Рассказать о библиотеке и библиотекарях.
Итоговое мероприятие: Дата проведения итогового мероприятия: пятница –
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Понедельник – 24.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№28
. Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Беседа:«Ласковое слово и кошке приятно». Игра со счетными палочками «Выложи предмет без образца» ( Ксюша, Маша, Алина, Марат ) Беседа о сказочных коврах (ковёр, который смастерила Царевна-Лягушка, ковёр – самолёт) Выставка в творческом уголке ковриков и ковров. Плакаты «Весна», «Времена года», «Цветные пейзажи» Технологическая карта «Цветной коврик». Н.О.Д. Художественное творчество. Лепка. И.А.Лыкова стр.166 тема: Весенний ковер (плетение из жгутиков) П/С. Продолжать знакомить детей с видами народного декоративно-прикладного искусства(ковроделием). Учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Показать аналогии между способами создания образа в разных видах изобразительной деятельности. Развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук. Коммуникация. Развитие речи. О.С.Ушакова стр.99 зан.№26 Тема: Составление сюжетного рассказа по набору игрушек П\С Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей (игрушки): давать описание и характеристику персонажей, вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам: учить составлять предложения из набора слов с помощью воспитателя и из двух-трех слов –самостоятельно. Учить различать на слух звуки с-щ в словах, четко произносить слово с этими звуками. Музыка. По плану музыкального руководителя Физическая культура (на улице) По плану физкультурного руководителя Прогулка:
Наблюдение за трудом шофёра
Цель:продолжить знакомство с работой шофёра, с названием частей машины. Воспитывать уважение к труду взрослых.
Художественной слово ( )
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.
Труд на участкеуборка участка от зимнего мусора.
Подвижная игра»Мы шоферы», «Воробышки и автомобиль». 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна, №13
Закаливание№7
Чтение:В.Осеева «Волшебное слово».
Д/И «Опиши, а мы отгадаем (Махм. Максим В, Маша, Егор ) Рассказ воспитателя о предложениях незнакомых людей (пойти в зоопарк, кафе и т.д.)
Обыгрывание и обсуждение ситуаций Продуктивная деятельность «Вестники весны». Прогулка. Продолжать наблюдение за трудом шофёра. с\р игра «Транспорт» День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Вторник – 25.03.14г 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№28
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Чтение: Н.Кузницова «Мы поссорились с подружкой» Игровое упражнение “Подбираем рифмы”.
Цель – развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.( Лера, Таня, Катя, Асема )
Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.
Дидактические упражнения «Как помочь товарищу»
Изготовление атрибутов для аптеки. Подготовить книги для ремонта Принести коробочки от витамин для аптеки.
Н.О.Д. Познание (Развитие Э.М.П) В.Н.Волочкова стр.52 зан.№25 Тема:»Знакомство с понятием «Развёрнутые углы». П/С Развитие логического мышления, памяти; закрепление знания счета в пределах десяти; закрепление зания чисел больше, меньше на 1; развитие умения проводить опосредованное упорядочивание и счет пар. Конструктивная деятельность
Красивая обложка для книг. (Конспект) Физическая культура По плану физкультурного руководителя Прогулка:
Наблюдение за вербой
Цель:Учить различать деревья и кусты на участке (верба) по характерным признакам. Формировать представления о корне, как части растения. Закрепить уже знакомые части (стебель, ветки, листья)
Художественной слово ( загадки )
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) по закреплению навыков подскоков на месте (ноги в розь – вместе, одна вперед – другая –назад)
Труд на участке Продолжать расчищать дорожки от мусора
Подвижная игра «Найди нас», «Мы весёлые ребята» 2 пол.дня .Оздоровительная гимнастика после сна№13
Закаливание№7
Беседа «Первые признаки весны». Чтение: М.Пришвин «Деревья в плену» «Елочка» использование способа расположения на листе бумаги в порядке убывания величины. (Соня, Даша, Лера, Лиля ) с/р игра «Аптека Видео презентация «Аптека»
Беседа «Зачем нужны аптеки?»
Изготовление атрибутов для аптеки Прогулка. Продолжать наблюдать за вербой как распускаются почки. с\р игра «Пешеходы» День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Среда – 26.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№28
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Обыгрывание и обсуждение ситуаций:
«Ты пришёл утром в детский сад», Закреплять умение рисовать узоры, орнамент рус.нар.мастеров (Серафима, Лия, Катя, Марат, Ника ) Беседа «Они прославили Россию»
Чтение литературных произведений А.С.Пушкина Выставка иллюстраций дымковских, хохломских, городецких изделий. В творческом уголке.
В книжном уголке выставка произведений А.С.Пушкина. Портрет писателя Н.О.Д. Коммуникация (Развитие речи/ подг. к обуч. грамоте) О.С.Ушакова стр.94. зан.№24 Тема: Составление рассказа на заданную тему П/С.Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения; Уточнить значение слов мебель и посуда; учить самостоятельно образовывать названия посуды; формировать умение строить предложения. Художественное творчество (Рисование) Т.С.Комарова стр.96 зан.№85 Тема:»Нарисуй какой хочешь узор». П/С Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам. Музыка По плану музыкального руководителя Прогулка:
Наблюдение за работой дворника
Цель: Формировать у детей готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда детей. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника). Отметить характер труда дворника в зависимости от сезонных изменений.
Художественной слово ( ) Ну весна, как дела? У меня уборка. Для чего тебе метла? Снег смести с пригорка. Для чего тебе ручьи? Мусор смыть с дорожек. Для чего тебе лучи? Для уборки тоже.
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей
Труд на участке Навести порядок на участке.
Подвижная игра «Весёлый воробей», «солнечные зайчики». 2 пол.дня Гимнастика пробуждения №13
Закаливание№7
Чтение А.Барто: «Вовка – добрая душа». Составить описательный рассказ о своих солнышках(Мил)ина, Ксюша, Даша, Маша Беседа: «Грачи весну на крыльях принесли».
«Сказочные птицы»
О.А.Соломенникова стр.59- . Лепка и роспись дымковского коня О.А.Соломенникова стр.29 Прогулка. Продолжать наблюдение за работой дворника в вечернее время. С\Р игра «Строитель» День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Четверг-27.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№28
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Чтение: русская народная сказка «Хаврошечка», Игра “Пойми меня”
Цель – развитие умения составить короткий рассказ по картинке, используя разные характеристики предмета. ( Тамила, Катя, Ариша, Аня )
Беседа «Они прославили Россию»
, П.Чайковский. Слушание произведений. В уголке творчества подбор гармоничных цветосочетаний на цветовых моделях; подбор вариантов контрастных цветосочетаний . Н.О.Д. Познание (Развитие Э.М.П.) В.Н.Волочкова стр.54 зан.№26 П/С Развитие творческого воображения, умения анализировать, сравнивать, обобщать, закрепление счёта до десяти. Художественное творчество (Аппликация) «Солнышко улыбнись» И.А.Лыкова стр.152 зан.68 Цель: Вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам); обратить внимание на декоративные элементы (точка, круг, волнистая линия, завиток, листок, трилистник, волна и пр.), объяснить символику; развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы. Умело пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях). Чтение художественной литературы Заучивание стихотворение Прогулка:
Наблюдение за ветром
Цель: Продолжать закреплять обобщенные представления о погодных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах, научить определять направление ветра.
Художественной слово ( ) Как славно жить на свете. Иду, а теплый ветер. Как пес, бежит за мной!. Ветер с листьями играет. Листья с веток обрывает. Листья желтые летят Прямо на руки ребят.
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) «Прыгни дальше.
Труд на участке Поручить группе детей подмести дорожки.
Подвижная игра «Быстрее ветра», «Кто выше» 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна№13
Закаливание№7
Принимать участие в смене постельного белья, стелить чистую простыню, надевать наволочку. «Сказочные птицы»
О.А.Соломенникова стр.59- (Машу, Соню, Ксюшу, Дашу ) Учить рисовать всей кистью и её кончиком. Беседа «Кто придумал алфавит?» с/р игра «Аптека» Драматизация русской народной сказки с показом для малышей Прогулка. Наблюдение за ветром (Развешивание верталётиков) День недели Режим Образова
тельные
области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Пятница-28.03.14г. 1 пол.дня Утренняя гимнастика.№28
Назначение дежурных по столовой, по группе, по занятиям
Чтение:Г.Циферов «Когда не хватает игрушек». Беседы: «Что такое доброта», «Что значит быть добрым» ( Марат, Егор, Максим, Даня)
Формировать представление о доброте как положительном качестве человека Беседа: Путешествие в прошлое бумаги» Подготовить книги для ремонта
Ремонт книг Н.О.Д. Познаний ФЦКМ Т.Н.Вострухина стр.107 Тема»Путешествие в прошлое книги» П/С Познакомить с историей возникновения книги и её созданием; рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах;
Показать, как книга преобразовалась под влиянием развития культуры; воспитывать бережное отношение к книгам; развивать интерес к малым фольклорным формам; активизировать словарь (бамбуковые пластины, папирус, береста, пергамент, свиток, летописи, летописцы, печатный станок, типография, переплёт, издательство, иероглифы). Физкультурная культура По плану физкультурного руководителя Прогулка:
Наблюдение за птицами весной
Цель:Формировать желание детей заботиться о птицах. Узнавать птиц и называть их части тела. Упражнять в умении находить отличие и схожесть у этих птицах.
Художественной слово ( )
Индивидуальная работа по развитию движений ( ) Добели до флажка. Развивать быстроту бега.
Труд на участке Разобрать игрушки. Сломанные отдать в ремонт.
Подвижная игра «Ворона и воробей» , «Мыши водят хоровод» 2 пол.дня Оздоровительная гимнастика после сна№13
Закаливание№7
Мыть и протирать игрушки, строительный материал.
Мыть расчёски, раскладывать мыло, протирать пол в умывальной, групповой комнатах.
Менять полотенца. Игровое упражнение “Если бы…”
Цель – развитие связной речи, воображения, высших форм мышления – синтеза, анализа, прогнозирования, экспериментирования.
(Алина, Аня, Таня, «Танюшка» О.А.Соломенникова стр.38 –учить делать простым карандашом эскиз фигуры человека на большом листе ватмана. Конкурс чтецов Прогулка. Н в вечернее время.аблюдение за птицами
X