Примерное планирование - Лето красное пришло (старшая группа)

Формат документа: docx
Размер документа: 0.03 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло». Июнь 3 - 7 НОД Образовательная деятельность в ходе режимных моментов и совместной деятельности Создание условий для самост-ой деят-ти детей Развивающая среда
Понедельник, 3 июня Приобщение к муз. искусству.
Конструирование УТРО:
1. Беседа на тему «Лето красное пришло» - систематизировать представления о временах года, учить различать лесные и садовые ягоды.
2.Труд: приучать детей содержать в порядке веранду и песочницу.
3. Чтение Л. Толстой «Косточка» -закреплять умение оценивать поступки героев, чувствовать и понимать их характер, развивать связную речь.
4. Логоразминка см. разработку.
ПРОГУЛКА11. Наблюдение за велосипедом № 23
2. И/у « Гольф» - развивать меткость, терпение, внимание, выдержку.
3. П/и «Чья команда дальше прыгнет?» - проявлять инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения во время игры, развивать ловкость, быстроту.
4. Труд: учить проявлять инициативу в оказании помощи воспитателю (мытье выносного материала).
ПОСЛЕ СНА:
Бодрящая гимнастика «Гимнастика в стихах (видеозапись) – развивать чувство ритма, координацию движений.
Беседа на тему «Берегись чужих предметов» - объяснить детям что такое терроризм и познакомить с правилами безопасного поведения при обнаружении чужого предмета.
ПРОГУЛКА21. Наблюдение за одуванчиком № 20
2. И/у «Поймай бабочку» - упражнять в прыжках с разбега, развивать ловкость.
3.П/и «Перемени предмет» - развивать ловкость, быстроту, упражнять в беге.
ВЕЧЕР:1. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.
2. Просмотр мультфильма «Тараканище» К. Чуковский - учить понимать смысл, продолжать знакомство с творчеством писателя. *Муз/и «Угадай жанр музыки» - развивать чувство ритма, слух. внимание.
*П/и по желанию детей.
*Предложить скакалки, мячи, самокаты – повысить двигательную активность.
*Дети через лупу рассматривают разных насекомых, сравнивают и делают выводы.
*И/у «Собери камешки»-профилактика плоскостопия.
*Предложить детям рисование «Бабочки летают над лугом» - учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окр. жизни.
Изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста для игры «Магазин»
Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло»
Вторник, 4 июня Формирование в двигательной активности.
Аппликация
УТРО:
1. Беседа «О дружбе и друзьях» - закреплять правила доброжелательного отношения к другим детям, учить быть внимательными, заботиться о младших.
2.Рассматривание иллюстраций по теме – обогащать знания детей, речь.
3. И/у «Нарисуй вторую половинку» - развивать навыки графического письма, упражнять в счете клеток.
4.Логоразминка см. № 2, 3, 4.
ПРОГУЛКА1:
1. Наблюдение за погодой № 24
2. И/у «Сбей мишень» - развивать силу броска, меткость.
3. Подвижная игра «Ловишка с мячом» - закрепить правила игры, упражнять в беге.
4. Сл/и «Скажи где находится» - упражнять в ориентировке в пространстве, развивать связную речь.
ПОСЛЕ СНА: Бодрящая гимнастика №4 – развивать чувство ритма, координацию движений.
Игровая ситуация «Как я с мамой перехожу дорогу» - учить использовать раннее полученные знания правил дорожного движения на практике.
ПРОГУЛКА2:
1. Наблюдение за подорожником № 27
2.П/и «Добеги до флажка» – развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде.
3.Сл/и «Летние слова» - обогащать словарь детей, развивать память.
ВЕЧЕР:
1. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.
2.Роспись силуэтов гжельской посуды – продолжать учить расписывать посуду, располагая узор по форме. * КГН - формировать умение самостоятельно аккуратно складывать вещи в шкаф.
*Предложить дид/и по интересам детей.
*П/и по желанию детей.
*Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей.
*Наблюдение за цветами «Васильками» на участке.
*Труд: предложить детям вымыть выносной материал – воспитывать трудолюбие, уточнить для чего это необходимо делать.
*Игры с напольным конструктором – развивать конструктивное мышление, умение договариваться. Изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста для игры «Магазин»
Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло»
Среда, 5 июня Рисование
Формирование потребности в двигательной активности на воздухе. УТРО:
1.Труд: уборка участка –собирать мусор, вскапывать песок в песочнице, протирать оборудование – учить работать сообща, помощь при распределении труда.
2. И/у «Прокати обруч» - упражнять в прокатывании обруча друг другу, работать в паре.
3.Мп/и «Горошина» - упражнять согласовывать слова и действия, развивать ловкость.
4. Логоразминка см. разработку № 1,2,3
ПРОГУЛКА:
1.. Наблюдение за сезонными изменениями №1 «Гуляй да присматривайся».
2. Труд в цветнике – полив цветов, уточнить что необходимо для роста растений.
3 Подвижная игра «Баба Яга» - упражнять согласовывать слова и действия, выполнять правила игры, развивать быстроту, ловкость.
4. Сл/и «Съедобное – не съедобное» - развивать, упражнять в ловле мяча.
ПОСЛЕ СНА:
Бодрящая гимнастика № 4– развивать чувство ритма, координацию движений.
*Спортивное развлечение «Сильные, ловкие, смелые».
ПРОГУЛКА2:
1.Наблюдени за трясогузкой №9.
2. П/и «Ловишки с ленточками» - упражнять в беге не сталкиваясь друг с другом.
3. И/у «Перепрыгни ч/з бревно» - упражнять в прыжках прав., левым боком через бревно, развивать выносливость.
ВЕЧЕР:
1.ОБЖ «Осторожно, чужой» - продолжать закреплять правила безопасного поведения.
2. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.
3. Конструктивные игры «Паровоз» - развить воображение, логику. *Предложить вышивание - развивать мелкую моторику, усидчивость.
*Предложить игру-драматизацию «Маша и медведь» - развивать выразительность речи, жесты, мимику.
*Предложить исследование «Смешивание красок» - развивать умение мыслить, речь, наблюдательность.
*Предложить конструирование из бумаги «Самолет», организовать соревнование «Чей самолет дальше улетит».
* Дид/у «Найди различия» - развить умение сравни-вать, логику, внимание.
Изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста для игры «Магазин»
Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло»
Четверг, 6 июня Лепка
Формирование потребности в двигательной активности
УТРО:
1.Труд6 учить детей ухаживать за обувью: протирать, ставить аккуратно в обувной шкаф.
2. КГН. - Регулярно, тщательно мыть руки после прогулки – прививать привычку следить за чистотой рук.
3. Мп/и «Эхо» - повторить слова игры, развивать слух. внимание.
4. Логоразминка см. разработку
ПРОГУЛКА1:
1.Первый летний месяц – июнь № 1 (июнь)
2.И/у «Придумай движение» - развивать воображение, координацию движений.
3. П/и «Баба яга» - упражнять в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.
ПОСЛЕ СНА:
Бодрящая гимнастика «Веселые спортсмены» – развивать чувство ритма, координацию движений.
ПРОГУЛКА2:
1. Наблюдение за солнцем № 2 (июнь)
2. П/и « Гуси лебеди» - закрепить правила игры, упражнять в беге.
3.Рисование на асфальте – развивать воображение, умение прорисовывать мелкие детали.
ВЕЧЕР:
1. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.
2.Дид/и «Тачки» - упражнять из частей собирать целое, в названии предметов.
3. Слушание сказки «Пиноккио» - развивать умение слушать, не мешая другим, отвечать полными, развернутыми предложениями на поставленный вопрос. *Предложить игру «Головоломки» - развивать логику, мелкую моторику рук.
* Предложить протереть пыль в центрах развития– воспитывать трудолюбие и желание помогать друг другу.
*П/и по желанию детей.
*Труд: предложить дежурным собрать выносной материал, помыть его.
*Игровая деятельность по интересам детей.
*Предложить детям прослушать аудио запись «Детские песни из мультфильмов» - учить называть мелодии на слух. Изготовление стаканчиков «Бильбоке»
Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло»
Пятница, 7 июня Приобщение к муз. искусству.
Формирование интереса и потребности в чтении УТРО:
1. Труд – учить детей вскапывать песок, поливать его - воспитывать трудолюбие.
2. И/у «Пройди – не упади» - развивать координацию движений, вестибулярный аппарат.
3. ЧХЛ «Вершки и корешки» - приобщать к словесному искусству, развивать худож. восприятие.
ПРОГУЛКА1:
1. Наблюдение за дождем № 3.
2.КГН – учит детей замечать неполадки в своем внешнем виде и внешнем виде товарища, вежливо говорить ему об этом, помогать устранять их.
3. Подвижная игра «Ловишки с ленточками» - упражнять в беге, развить точность движений, ловкость.
ПОСЛЕ СНА: Бодрящая гимнастика «Веселые спортсмены» – развивать чувство ритма, координацию движений.
Заучивание пословиц и поговорок о труде – развивать память, речь.
ПРОГУЛКА2:
1.Наблюдение за тучей № 4.
2. П/и «Ловишки с ленточками» - упражнять в беге, развить точность движений, ловкость.
3. Игры с песком – развивать умение договариваться при строительстве задуманного объекта, развивать воображение.
ВЕЧЕР:
1. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.
2. И/у « Мой веселый звонкий мяч» - упражнять в отбивании мяча правой, левой рукой, уточнить какие виды спорта с мячом знают дети. *Предложить закрепить навыки самообслуживания, дежурства.
*Предложить дид/и «Деревенское лото» - развивать умение общаться между собой, речь, соблюдать правила.
*П/и по желанию детей.
* Вынести скакалки, мячи, обручи, самокаты – повысить двигательную активность детей.
*Исследовательская деятельность «Какие предметы тонут?» - развивать умение делать выводы, связную речь.
*Предложить просмотр презентации "Природа Кузбасса» - прививать любовь к родному краю, уточнить какие растения знакомы детям. Изготовление стаканчиков «Бильбоке»
X