Кружок - Радуга - планирование (старшая группа)

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Перспективный план работы художественно - творческого кружка «Радуга»
(нетрадиционные техники рисования, старшая группа)
Пояснительная записка
Дети, знакомясь с окружающим миром, пытаются отразить его в своей деятельности – играх, рисовании, лепке, рассказах и т.д. Богатые возможности в этом отношении представляет изобразительная деятельность, так как по существу своему она носит преобразующий и созидательный характер. Ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных материалов в реальные формы.
Творчество дошкольника неразрывно связано с работой воображения, познавательной и практической деятельностью. Свобода творческого выражения дошкольника определяется не только образными представлениями и желаниями передать их в рисунке, но и тем, как он владеет средствами изображения. Усвоение детьми в процессе обучения различных вариантов изображения, технических приёмов будет способствовать их творческому развитию. Художественное творчество – один из любимых видов детской деятельности. Чтобы не ограничивать возможности малышей в выражении впечатлений от окружающего мира, недостаточно традиционного набора изобразительных средств и материалов.
Для ребёнка привычны и знакомы следы, оставляемые карандашами, фломастерами, шариковой ручкой и кистью, но остаётся удивительным использование пальчиков и ладошек для рисования штампов и трафаретов. Нестандартные подходы и организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает творческие возможности ребёнка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение. И совсем не страшно, если маленький художник перепачкается, главное – чтобы он получал удовольствие от общения с красками и радовался результатам своего труда. Оригинальное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребёнка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.
Цель кружка: проявление и развитие детской художественной одарённости средствами нетрадиционных художественных техник.
Задачи:
1.Познакомить детей с нетрадиционными художественными техниками;
2.Совершенствовать умения детей подбирать и использовать изобразительные техники;
3.Развивать цветовое восприятие, чувство ритма.
4.Формировать интерес, эстетическое отношение и вкус к изобразительному исскуству.
Организация кружка:
Художественно – творческий кружок «Радуга» проводится один раз в неделю, во второй половине дня. Длительность занятий 30 минут.
№п/п Тема занятия Нетрадиционная техника Программное содержание Оборудование
Сентябрь
1. «Летний луг» Восковые мелки, печать по трафарету. Закрепить ранее усвоенные умения и навыки в данных техниках. Содействовать наиболее выразительному отражению впечатлений о лете. Бумага (А3), восковые мелки, акварель.Трафареты цветов, гуашь в мисочках, поролон, тампоны, кисти.
2. «Бабочки, которых я видел летом» Монотипия, обведение ладошки и кулака. Познакомить детей с техникой монотипии. Закрепить умение использовать технику «старая форма – новое содержание» ( ладошка с сомкнутыми пальцами –большое крыло, кулачок – маленькое). Познакомить детей с симметрией ( на примере бабочки). Развивать пространственное мышление. Силуэты симметричных и несимметричных предметов, лист бумаги, белый квадрат, гуашь, кисть, простой карандаш.
3. «Ёжики» Тычок жёсткой кистью, оттиск смятой бумагой. Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жёсткой полусухой кистью», «печать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок ёжика (овал) тычками без предварительной прорисовки карандашом. Учить дополнять изображение подходящими деталями, в том числе сухими листьями. Иллюстрации с изображением ежей, жёсткая кисть, смятая бумага, гуашь, кисть, сухие листья, клей.
4. «Ветка рябины
(с натуры)» Рисование пальчиками Учить анализировать натуру, выделять её признаки и особенности. Закрепить умение рисовать пальчиками, приём примакивания (для листьев). Развивать чувство композиции, цветовосприятие. Лист формата (А4), ветка рябины, гуашь, кисточки.
Октябрь
5. «Осенние листья» Тиснение Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение из них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени (без листьев) Шаблоны листьев разной формы, простой карандаш, цветные карандаши, материал для тиснения, гуашь, кисти.
6. «Астры в вазе
(с натуры)» Восковые мелки Учить анализировать натуру, выделяя её особенности. Закрепить приёмы рисования восковыми мелками. Развивать чувство композиции. Букет осенних цветов, лист бумаги тёмного цвета, восковые мелки.
7. «Я шагаю по ковру из осенних листьев» Печатание листьями, печать по трафарету Познакомить с техникой печатания листьями. Закрепить умение работать с техникой печати по трафарету. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях. Листы формата (А3) чёрного цвета. Опавшие листья, гуашь, кисти, поролон, трафареты.
8. «Мой любимый свитер» Оттиск печатками, рисование пальчиками. Закрепит умение украшать свитер простым узором, используя в центре крупное одиночное украшение (цветок и др.), а по ворсу – мелкий узор в полосе. Свитер, вырезанный из бумаги, разные печатки, гуашь, рисунки одежды, одежда кукол.
Ноябрь
9. «Моё любимое дерево осенью» Оттиск печатками, набрызг по трафарету, монотипия. Учить отражать особенности изображаемого предмета. Учить соотносить количество листьев и цвет. Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках. Уголь, печатки, трафарет, жёсткая кисть, бумага (А4) голубого цвета, кисти, гуашь, эскизы пейзажей осени.
10. «Я люблю пушистое, я люблю колючее» Тычок жёсткой кистью, оттиск скомканной бумагой, поролон. Совершенствовать умение детей в различных изображаемых техниках. Учить отображать в рисунке облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции. Белая бумага, жёсткая кисть, гуашь, скомканная бумага, поролон.
11. «Первый снег» Монотипия, рисование пальчиками. Учить рисовать дерево без листьев в технике монотипии, сравнивать способ его изображения с изображением дерева с листьями. Закрепить умение изображать снег, используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции. Лист формата (А4) тёмно-голубого цвета, чёрная гуашь, белая гуашь в мисочках, салфетки, эскизы, иллюстрации.
12. Натюрморт из овощей «Что нам осень подарила?» (с натуры) Восковые мелки Закрепить умение составлять натюрморт, анализировать его составляющие и их расположение, упражнять в рисовании торцом мелка и всей его поверхностью. Развивать чувство композиции. Овощи, бумага тёмного цвета, восковые мелки, репродукции натюрморта.
Декабрь
13. «Животные, которых я придумал сам» Кляксография Познакомить с нетрадиционной техникой кляксографии. Закрепить умение работать в технике «старая форма – новое содержание». Развивать воображение. Чёрная тушь, бумага 20х20, гуашь, простой карандаш, восковые мелки.
14. «Мои любимые снежинки» Учить украшать тарелочки узором из снежинок различной формы и размера. Упражнять в рисовании концом кисти. Закрепить умение смешивать в мисочке белую гуашь с синей. Развивать воображение, чувство композиции. Тарелочки, вырезанные из чёрной бумаги, белая, синяя гуашь, иллюстрации.
15. «Ёлочка нарядная» Рисование пальчиками Учить изготовлять плоскостные ёлочные игрушки (обрывание). Украшать ёлку узором: бусами, используя рисование пальчиками. Различные вырезанные из бумаги формы, ёлочка, акварель, восковые мелки, ёлочные игрушки.
16. «По замыслу» Различные Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. Всё имеющееся в наличии.
Январь
17. «Обои в моей комнате» Оттиск печатками, поролоном, пенопластом, рисование пальчиком Совершенствовать умение в художественных техниках печатания и рисования пальчиками. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма. Закрепить умение составлять простые узоры. Бумага А3, печатки, поролон, пенопласт, тарелочки для краски, гуашь, кисти, образцы обоев.
18. «Филин» Тычок полусухой жёсткой кистью Учить создавать образ филина, используя технику тычка и уголь. Развивать умение пользоваться выразительными средствами графики. Закрепить навыки работы с данными материалами. Бумага А3, уголь, жёсткая и мягкая кисти, чёрная гуашь, иллюстрации, эскизы.
19. «Сказочные цветы» Закрепить умение и навыки рисовать необычные цветы, используя разные приёмы работы восковыми мелками. Развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие. Восковые мелки, бумага разных цветов А4, А3, иллюстрации.
Февраль
20. «Я в подводном мире» Рисование ладошкой, восковые мелки + акварель Совершенствовать умения и навыки в нетрадиционной изобразительной технике восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней. Учить превращать отпечатки ладоней в рыб и медуз, рисовать различные водоросли, рыб разной величины. Развивать воображение, чувство композиции. Голубой лист А3, восковые мелки, акварель, кисти, салфетки, эскизы, иллюстрации.
21. По замыслу Различные Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. Всё имеющееся в наличии.
22. «Семёновские матрёшки» Рисование пальчиками Знакомство с семёновскими матрёшками. Упражнять в рисунке несложной композиции на фартуках нарисованных матрёшек. Развивать цветовосприятие. Семёновские матрёшки, гуашь, акварель, салфетки.
23. «Ветка с первыми листьями» Оттиск печатками Продолжать учить анализировать натуру, определять в рисунке форму и величину вазы, веточки. Закрепить умение рисовать печатками, передавать цвет листвы. Лист А3, гуашь, кисти, печатки, зелёная гуашь в мисочках, веточки с полураспустившимися зелёными листьями в вазе, эскизы.
Март
24. «Открытка для мамы» Печать по трафарету, рисование пальчиками Учить украшать цветами и рисовать пальчиками открытку для мамы. Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений. Учить располагать изображения на листе по-разному. Лист А3, согнутый пополам, гуашь в мисочках, зелёная гуашь в банке, кисти. Трафареты цветов, поролон, салфетки, иллюстрации, открытки.
25. «Моя мама» Продолжать знакомить детей с жанром портрета. Закрепить умение изображать лицо человека, пользуясь различными приёмами рисования сангиной, графически выразительными средствами (линия, пятно, штрих). Развивать чувство композиции. Листы бумаги А4, А3, сангина, репродукции женских портретов.
26. «Подснежники для моей мамы» Акварель + восковые мелки Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращая особое внимание на склонённую голову подснежника. Учить с помощью акварели передавать весенний колорит. Развивать цветовосприятие. Бумага А4, акварель восковые мелки, иллюстрации, эскизы.
27. «Фрукты на блюде» Акварель + восковые мелки Продолжать учить составлять натюрморт из фруктов, определять форму, величину, цвет и расположение различных частей, отображать эти признаки в рисунке. Упражнять в аккуратном закрашивании восковыми мелками фруктов, создании созвучного тона с помощью акварели. Фрукты (муляжи), тарелка, бумага А4, восковые мелки, кисти, акварель, эскизы.
Апрель
28. «Моя воспитательница» Продолжать учить пользоваться различными графическими средствами для создания выразительнымими образа человека. Закрепить умение передавать настроение человека в рисунке. Упражнять в пользовании различными приёмами рисования сангиной. Бумага различного формата, сангина, эскизы.
29. «Расцвели чудесные цветы» (жостовский поднос) Познакомить с жостовским промыслом. Рассмотреть выставку, выделить колорит и элементы узора. Учить рисовать несложную композицию. Развивать чувство ритма, цветовосприятие. Чёрная бумага А4, гуашь, кисти, жостовские подносы, эскизы.
30. «Звёздное небо» Набрызг, печать поролоном по трафарету Учить создавать образ звёздного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. Бумага А3, кисти, гуашь, трафареты, поролон, жёсткая кисть, картонка для набрызга, эскизы, иллюстрации.
31. «Чудесный букет» Монотипия Закрепить знание детей о симметричных и несимметричных предметах, навыки рисования гуашью. Учить изображать букет в технике монотипии. Бумага А4, А3, гуашь, кисти, иллюстрации, эскизы, рисунки.
Май
32. «Как я люблю одуванчики» Восковые мелки + акварель, обрывание, тычкование Совершенствовать в данных техниках умения. Учить отображать облик одуванчиков наиболее выразительно, использовать необычные материалы для создания выразительного образа. Белая бумага А4, цветной картон А4, восковые мелки, акварель, кисти, жёлтые салфетки, зелёная бумага, синтепон, клей.
33. «Берёзовая роща» Рисование свечой Закрепить умение рисовать свечой, акварелью. Учить создавать образ берёзовой рощи. Развивать чувство композиции. Бумага А3, свеча, акварель, простой карандаш, гуашь, кисти, репродукции пейзажей.
34. «Вишня в цвету» (с натуры) Рисование пальчиками, тычками Закрепить умения продумывать расположение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размер вазы и веток. Совершенствовать умение использовать рисование пальчиками и тычком для повышения выразительности рисунка. Цветущая вишня, тарелочка для смешивания красок, тычок (палочка с ваткой), салфетки, гуашь, кисти, бумага А3 голубого цвета, эскизы.
35. Итоговая выставка рисунков за год.
X