Перспективное планирование по ФЭМП. Старшая группа

Формат документа: docx
Размер документа: 0.03 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Перспективное планирование в старшей группе на 2016-2017год.НАПРАВЛЕНИЕ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
месяц НОД №, тема Задачи Литература
сентябрь 1.Ознакомительное занятие Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики. 2. Счет в пределах 5. закреплять навыки счета в ппределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Старшая гр. С.13
3. «Сравнение двух предметов по длине и ширине». Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).
Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.15
4. «Сравнение 5 предметов по длине». Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов(цвета, формы и величины).
Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче.. самый короткий ( и наоборот).
Уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.17
октябрь 1. «Геометрические фигуры». Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.
Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма , величина).
Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.18
2. «Счет в пределах 6». Учить считать в пределах 6. Продолжать учить сравнивать до 6 предметов по длине. Закреплять представления об объемных геометрических фигурах. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.19
3. «Образование числа 7». Учить считать в пределах 7, образование числа 7. Сравнение до 6 предметов по ширине. Учить ориентироваться на местности относительно себя. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.21
4. « Сравнение до 6 предметов по высоте». Учить считать в пределах 6и познакомить с порядковым значением числа 6. Учить сравнивать до 6 предметов по высоте. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.22
ноябрь 1. «Счет в пределах 8». Учить считать в пределах 8. Упражнять в счете отсчете предметов в пределах 7 по образцу. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.24
2.«Счет в пределах 9». Учить считать в пределах 9. Закреплять представление о геометрических фигурах ( Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Продолжать определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.25
3.«Сравнение предметов по величине». Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9. Упражнять в сравнении предметов по величине ( до 7 предметов). Упражнять в умении находить отличия в изображении предметов. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.27
4.«Части суток». Познакомить с образованием числа 10. Закреплять представления о частях суток. Совершенствовать представления о треугольнике , его свойствах и видах. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.28
декабрь 1.«Сравнение 8 предметов по высоте». Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте. Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.29
2.«Четырехугольник». Счет в пределах 10. Дать представления о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.30
3.«Дни недели». Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Познакомить с названиями дней недели. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.32
4.«Больше, меньше». Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.34
январь 1.«Сравнение рядом стоящих чисел». Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины , равные образцу. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.36
2.«Сравнение по ширине». Продолжать учить понимать отношение между рядом стоящими числами 9 и 10. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины. Закреплять пространственные представления. Упражнять в последовательном назывании дней недели. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.39
3.«Ориентация на листе бумаги». Учить составлять группы предметов по заданному числу. Развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты. Учить ориентироваться на листе бумаги. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.41
4.«Геометрические фигуры». Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.43
февраль 1.«Ориентация на листе бумаге». Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение последовательно называть дни недели. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.44
2.«Треугольник и четырехугольник». Познакомить с количественным составом числа 5. Совершенствовать представление о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в реи положение предметов по отношению к другому и свое местоположение. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.46
3.«Целое и часть». Закреплять представление о составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том что предмет можно разделить на две равные части. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.48
4.«Сравнение с помощью условной меры». Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Учить делить предмет на две равные части. Учить сравнивать два предмета по длине с помощью условной меры. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.49
март 1.«Ориентация в окружающем пространстве относительно себя». Закрепить представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах . совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.51
2.«Деление круга». Продолжать учить делить круг на 2 равные части. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры. Закреплять умение последовательно называть дни недели. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.53
3.«Деление квадрата». Учить делить квадрат на 2 равные части. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.55
4.«Деление круга на 4 части». Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках четырехугольниках. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.56
апрель 1.«Деление квадрата на 4 части». Продолжать знакомить с делением квадрата на 4 равные части.
Продолжать сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.56
2.«Ориентация на бумаге». Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.60
4. «Сравнение величины предметов по представлению». Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.61
5. «Дни недели». Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.63
Май
1. «Количество и счет». Совершенствование умения считать в пределах10.
Закрепление навыков порядкового счета.
Формирование понимания отношений между рядом стоящими числами в пределах 10. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
2. «Ориентировка в пространстве». Упражнения в умении двигаться в заданном направлении.
Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
3. «Ориентировка во времени». Цели: Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки». И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
4. «Форма». Цели: Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
X