Примерное планирование - Почта - старшая группа

Формат документа: docx
Размер документа: 0.03 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.



Примерный комплексно-тематический план непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
по теме: «Почта»
Цель: формирование у детей представления о труде работников почты.
Понедельник
День недели Режим Совместная деятельность Создание условий для самостоятельной детской деятельности
(центры активности, помещения группы) Взаимодействие с родителями
Групповая/по подгруппам Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник Утро Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика
Дежурство:
Денис, Влад Закрепление пройденного материала
Д. и. «Четвёртый лишний»
Логоритмика
Беседа: «Подбор существительных к слову тяжёлый (тяжёлая)» (сумка, ноша, книга)
- обогащать словарный запас;
- учить подбирать слова к прилагательным. Иллюстрации с изображением работников почты Рекомендуемая тема для беседы с детьми: «Почтальон»
Непосредственно образовательная деятельность 1.Познавательное развитие. ФЦКМ – 9.00
Тема: «Почта» Нищева 626
Задачи:
- формировать представление о труде работников почты;
- уточнение, расширение, активизация словаря по теме «Почта»;
- совершенствование навыков рассматривания картины, формирование целостного представления об изображённом на ней. Выставка поделок из бумаги
2.Физическое развитие. Бассейн (по плану инструктора) – 10.40 3. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация, рисование (2 части) - 15.45
1 часть
Тема: «Почтовый конверт»
Задачи:
- продолжать знакомит детей со свойствами бумаги;
- совершенствовать у детей навыки работы с ножницами и клеем;
- научить детей делать складывать конверт из бумаги;
- познакомит с особенностями оформления конверта. Прогулка Рассматривание проталин.
Труд: отвод воды с участка.
П. и.: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»
СРИ: «Дорога для почтальона»
Инд. работа: метание мяча в цель.
II половина дня Оздоровительная гимнастика после сна
Коррекционная работа
Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда Самостоятельная деятельность детей.
Игры со строительными материалами «Почта» Индивидуальные беседы с родителями
Вторник
День недели Режим Совместная деятельность Создание условий для самостоятельной детской деятельности
(центры активности, помещения группы) Взаимодействие с родителями
Групповая/по подгруппам Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 4апреля Утро Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика
Дежурство:
Эмилия, Ваня П.
Закрепление пройденного материала
Д.и. «Есть - нет» (у меня есть два письма – у меня нет двух писем)
Логоритмика
Беседа: «Как попадает письмо по адресу?»
- развивать связную речь;
- дать детям представление об особенностях работы почты. Иллюстрации с изображением по теме «Почта» Рекомендуемая тема для беседы: «Как отправить поздравительную открытку по почте»
Непосредственно образовательная деятельность 1.Логопедическое – 9.00
Выставка рисунков
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя) – 9.35 3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование - 15.45.
2 часть
Тема: «Поздравительная открытка»
Задачи:
- учить детей складывать открытку;
- познакомить детей с правилами оформления открытки;
- развивать образное восприятие и воображение;
- вызвать радость от созданного изображения. Прогулка Наблюдение за облаками
Труд: уборка прошлогодней листвы.
П. и.: «Ручеёк»
СРИ: по выбору детей
Инд. работа: отбивание мяча от стены.
II половина дня Оздоровительная гимнастика после сна
Коррекционная работа
Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Почта»
Индивидуальные беседы с родителями
Среда
День недели Режим Совместная деятельность Создание условий для самостоятельной детской деятельности
(центры активности, помещения группы) Взаимодействие с родителями
Групповая/по подгруппам Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда Утро Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика
Дежурство:
Дима, Рита Закрепление пройденного материала
«Кому что нужно для работы»
Логоритмика
Отгадывание загадок о почте, письмах, журналах, газетах. Иллюстрации с изображением по теме «Почта»
Непосредственно образовательная деятельность 1.Познавательное развитие. ФЭМП – 9.00
Тема: «Почта» Нищева 419
- объединение частей в целое множество;
- подготовка к пониманию арифметического действия сложения, вычитания;
- совершенствование ориентировки по плану;
- совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур. Рекомендуемая игра «Скажи наоборот»
2. Физическая культура (по плану инструктора) – 10.00 3. Развитие речи - 15.45.
Тема: «Почта» Нищева 631
Задачи:
- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Почта»;
- совершенствование грамматического строя речи Прогулка Рассматривание почек на деревьях.
Труд: подметание песка на участке.
П. и.: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»
СРИ: «Город»
Инд. работа: отбивание мяча от стены.
II половина дня Оздоровительная гимнастика после сна
Коррекционная работа
Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда Логоритмика
Самостоятельная деятельность детей
Игры со строительным материалом («Почта», «Склад») Индивидуальные беседы с родителями
Четверг
День недели Режим Совместная деятельность Создание условий для самостоятельной детской деятельности
(центры активности, помещения группы) Взаимодействие с родителями
Групповая/по подгруппам Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг Утро Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика
Дежурство:
Мадина, Захар Закрепление пройденного материала
«Семейка слов» (почта, почтальон, почтовый)
Логоритмика
Беседа: «Кто что делает»
- сформировать у детей представление, как отправляется посылка и как доставляется по адресу. Иллюстрации с изображением по теме «Почта» Рекомендуемая экскурсия с детьми: «Экскурсия на почту»
Непосредственно образовательная деятельность 1. Развитие речи - 9.00
Тема: «Почта» Нищева 639
Задачи:
- активизация и актуализация словаря по теме: «Почта»;
- совершенствование грамматического строя речи (употребление предлогов). Выставка рисунков
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя) – 9.35 3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование - 15.45.
Тема: «Посылка с сюрпризом»
Задачи:
- продолжать развивать детское изобразительное творчество;
- учить передавать в рисунке особенности разных предметов;
- развивать воображение. Прогулка Рассматривание мха
Труд: уборка мха на участке
П. и.: «Гуси-лебеди»
СРИ: «Почта»
Инд. работа: беседа об одежде.
II половина дня Оздоровительная гимнастика после сна
Коррекционная работа
Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда Логоритмика
Самостоятельная деятельность детей Индивидуальные беседы с родителями
Пятница
День недели Режим Совместная деятельность Создание условий для самостоятельной детской деятельности
(центры активности, помещения группы) Взаимодействие с родителями
Групповая/по подгруппам Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница
Утро Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика
Дежурство:
Андрей, Федя К. Закрепление пройденного материала
Д.и. «Чья телеграмма? Чьё письмо?» (Олина телеграмма, Олино письмо)
Логоритмика Придумывание загадок связанных с почтой с использованием технологии ТРИЗ
Иллюстрации с изображением по теме «Почта» Рекомендуемая игра для родителей с детьми «Опиши, а я отгадаю»
Непосредственно образовательная деятельность 1. Логопедическое – 9.00
2. Физическая культура (по плану инструктора) - 10.35 Прогулка Рассматривание коры деревьев.
Труд: уборка прошлогодней травы
П. и.: «Гуси-лебеди»
СРИ: «Стройка»
Инд. работа: рисование на песке.
II половина дня Оздоровительная гимнастика после сна
Коррекционная работа
Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда Чтение стихотворения С.Я. Маршак «Почта» Индивидуальные беседы с родителями
X