Комплексно-тематическое планирование в старшей группе детского сада

Формат документа: docx
Размер документа: 0.32 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Комплексно-тематическое планирование в старшей группе
месяц Тема
1 неделя 2 неделя 3 неделя
4 неделя
Сентябрь Наш любимый
детский сад Наши игрушки История волшебного колоска Чудо-овощи и фрукты
Октябрь Осень золотая Я вырасту здоровым
Село моё родное Домашние животные
Ноябрь Транспорт
Я в мире человек День матери Моя родословная
Декабрь Зима спешит к нам в гости Как живут звери зимой Новый год – встали дети в хоровод Зимние забавы
Январь Я и моя семья
О дружбе и друзьях Зимующие птицы Народная игрушка
Февраль Зимняя Олимпиада
Герои нашей страны Наша Армия Дикие животные
Март Мамин праздник Неделя здоровья Традиции и обычаи нашего народа Весна-краснаАпрель Космические дали Страна мастеров Праздник Весны и труда Россия – Родина моя
Май
День Победы Природа – наш общий дом Старые добрые сказки Скоро лето к нам придет!
Образовательная тема недели: «Наш детский сад»
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: сформировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своему саду.
Задачи: 1) усвоение норм и ценностей, принятых в обществе,
2) развитие эмоциональной отзывчивости, формирование положительных чувств к коллективу детского сада и своей группы в частности,
3) формировать интерес к труду и творчеству.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие
Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбережения в интеграции с игровой
Экскурсия в физкультурный зал.
П/и «Зеркало».
Эстафета «Перенеси игрушку».
Игра на внимание «Кто ушёл».
Игра «Колечко».
«Что можно и чего нельзя делать в детском саду?»
Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал». Беседа «Что такое дружба?»;
Наблюдение за играми детей старшей группы на прогулке;
П/и на прогулке «Мыши водят хоровод»;
После сна – игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков;
Настольные игры (по выбору детей). Индивидуальная работа по формированию основных движений: прыжки в длину. Корзины для игрушек.
Игрушки для эстафеты по числу детей.
Кольцо.
Ортопедические коврики.
Настольные игры.
Консультация для родителей «Правила посещения детского сада»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Мой детский сад» (с. 185);
Рассматривание иллюстраций с изображением режимных моментов;
Рассматривание фотографий;
Д/и «Угадай игрушку»;
Закрепление произношения звука кИгра «Как зовут твоего соседа»;
Рисование по образцу «Чебурашка» (с.52)
Чтение русской народной сказки «Два жадных медвежонка»;
Экскурсия вокруг детского сада;
Игра «Комплимент»;
Подвижная игра «Найди себе пару»;
После сна – гимнастика в кроватках, самомассаж;
Драматизация сказки «Репка».
Индивидуальная работа над речевым дыханием. Фотографии детского сада, группы, участка.
Иллюстрации с изображением режимных моментов: утренняя гимнастика, прием пищи, прогулка, игровая деятельность детей.
Игрушки.
Костюмы к сказке «Репка».
Беседа на тему: «Как научить ребенка быть вежливым».
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Беседа: «Труд помощника воспитателя».
Опыт «Тонет - не тонет».
Ситуативная игра «Наведем порядок в группе»;
Счёт предметов, ориентировка в пространстве (с. 37);
Конструирование многоэтажного дома (с. 56). Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»;
Закрепление знаний о том, как мы помогаем помощнику воспитателя;
Наблюдение за трудом дворника;
П/и «Найди свой домиком»;
После сна – гимнастика для глаз;
Игра «Мы - ребята-поварята»;
Чтение сказки К.Чуковского «Мойдодыр»
Индивидуальная работа по закреплению навыка самообслуживания. Мяч, кубик, игрушечная утка, камушек, бумага, ложка.
Кубики, конструкторы.
Набор посуды, печка, набор продуктов (овощи, хлеб и др.).
Шапочки и фартуки. Консультация на тему: «Закрепление правил поведения в детском саду».
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятий художественной литературы и изобразительной деятельности Разучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка» (с. 190);
Рассматривание иллюстрации к стихотворению;
Рассказывание «Наши игрушки» (с. 34);
Лепка любимой игрушки (с.131) Д/и «Кто что делает?» (профессии в детском саду);
Наблюдение «Какие деревья растут на нашем участке»;
П/и «Ловишки»;
После сна – игра малой подвижности «Передай платочек»;
Беседа: «Безопасность в нашем детском саду».
Разучивание отрывка из стихотворения О.Выготской «Детский сад» Иллюстрация к стихотворению О.Выготской «Детский сад».
Пластилин, гуашь, кисточки, ватные палочки, картон.
Изображение людей определенной профессии Организация выставки «Мой любимый детский сад».
Пятница
Художественно-эстетическое
развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Беседа «Вежливые обращения» (с. 225);
Разучивание и исполнение песни «По дороге в детский сад», слова и музыка Е.Александровой.
Д/и «Угадай песенку».
Игра «Веселый оркестр».
Рисование «Как мы играли в игру «Медведь и пчёлы» (с. 96) Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»;.Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»;
Прогулка – наблюдение за цветами на клумбе;
Трудовая деятельность – полив цветов из лейки;
П/и «Мой веселый звонкий мяч»;
После сна – гимнастика для формирования мышечного корсета для позвоночника;
Итоговое мероприятие «Наш детский сад».
Индивидуальная работа по закреплению умения мыть руки. Аудиозаписи известных детских песен.
Бубен, барабан, колокольчики, погремушки.
Лейки.
Беседа по индивидуальным достижениям детей.
Итоговое мероприятие НОД «Наш детский сад»
Образовательная тема недели: «Наши игрушки»
Образовательная область «Речевое развитие»
Цель: 1) Обогатить представления детей о мире предметов.
Задачи: 1)Развивать связную речь детей, обогащать активный словарь;
2) Закрепить навыки безопасного пользования игрушками;
3) Показать, как с течением времени изменяется многообразный мир предметов.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Куклы» ; Утренняя гимнастика «Любимые игрушки»;
Ходьба и бег змейкой, между игрушками, поставленными в один ряд, врассыпную;
П/игра «Найди и промолчи».
Беседа «Любимые игрушки мальчиков и девочек»;
Рисование «Моя любимая игрушка»;
С/ролевая игра «Детский сад». Индивидуальное развитие связной, логически построенной речи Разнообразные игрушки;
Материал для изодеятельности детей
Пополнение книжного уголка произведениями по теме
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Наши игрушки: кошка, собака, лиса» (с. 34);
Составление рассказа по набору игрушек (с. 183);
Рисование по замыслу (с. 142)
Словесная игра «Назови ласково» (вежливые слова об игрушке);
П/игра «Мы весёлые ребята»;
Трудовое поручение «Почини игрушку»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я починил игрушку».
Отработка навыков рисования акварелью Разнообразные игрушки;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей Помощь родителей в подборе материала по теме «Мои игрушки»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «История возникновения игрушки»;
Счёт предметов, величина (с. 45);
Изготовление
«Чебурашка из природного материала» ( с. 360)
Экскурсия в мини-музей средней группы «Куча старых мультфильмов»;
Беседа «Кукольные мультфильмы»;
П /игра «Карусель»;
Чтение и обсуждение произведения Э. Успенского «Чебурашка и крокодил Гена»;
Рисование «Игрушки в детском саду» Помощь во время конструирования Наборы игрушек;
Материал для продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков безопасных действий с игрушками
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства» (с. 76);
Аппликация «Наш любимый мишка»
(с. 103)
Беседа «Поговорим с игрушкой» (с. 176)
Артикуляционная гимнастика для языка ««Сказка о Веселом язычке»;
П/игра ««Горелки с платочком»;
Кукольный театр по сказке «Маша и медведь»
Индивидуальная помощь в вырезывании овальных форм из прямоугольников Иллюстрации по теме;
Театральные куклы;
Материал для самостоятельного детского творчества детей
Советы родителям по привитию бережного отношения к предметам.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание из опыта на тему «Наши игрушки: легковая и грузовая машина» (с. 42)
Слушание музыкального произведения П.Чайковского «Марш оловянных солдатиков»;
Рисование «Грузовая машина» (с. 124)
Экскурсия в мини-музей группы «Куклы-артисты»;
П/игра «Сделай фигуру»;
Чтение и обсуждение поэтических произведений из цикла А.Барто «Игрушки»;
C/ролевая игра «Магазин игрушек»
Упражнять в прямом и обратном количественном счѐте
Игрушки;
Фонограмма произведения П.Чайковского «Марш оловянных солдатиков»;
Материал для самостоятельного детского творчества детей
Помощь в организации выставки детского творчества
Итоговое мероприятие: Выставка детского рисунка «Моя любимая игрушка»
Образовательная тема недели: «История волшебного колоска»
Приоритетная область недели «Познание»
Цель: расширить знания детей о хлебе.
Задачи: 1) сформировать первоначальное представление о процессе производства хлеба;
2)развить устойчивые представления о необходимости беречь хлеб;
3) воспитать бережное отношение к продуктам человеческого труда.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Гимнастика «Колосья»:
- Колосья качаются на ветру;
- Мельница;
- Сеялка;
- Трактора завели мотор;
- Посадим зернышки;
- Выросли росточки.
Пальчиковая гимнастика
«Сорока - белобока
кашку варила»
Беседа «О пользе хлеба»;
Рассматривание
иллюстраций «Как пекут хлеб»
(правила безопасности);
«Оздоровительные
минутки»: «Водная дорожка»
«Тропа здоровья»;
С/ролевая игра «Булочная»
Закрепление основных движений Иллюстрации по теме «Как пекут хлеб»; Массажные коврики;
Атрибуты для с/р игры «Булочная»
Привлечь родителей к заготовке разных хлебных колосков
Вторник
Социально-коммуникативное развитие
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор
«Беседа о хлебе» (с. 97);
Пересказ украинской
народной сказки
«Колосок» (с. 346);
Рисование
«Хлебобулочные
изделия»
Рассматривание
зерен: ржи, пшеницы, ячменя,
овса.
Трудовое поручение «Заготовим солёное тесто»
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как мама пекла пирожки»
Индивидуальная помощь в рисовании цветными карандашами Картинки с с изображением
этапов
изготовления
хлеба;
колоски и зёрна
ржи, пшеницы,
ячменя, овса;
ингредиенты и посуда для солёного теста
Рекомендации родителям по чтению художественной литературы дома.
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Беседа «Труд
хлебороба» (с. 75);
Исследовательская деятельность «Секреты колобка»;
Количественный состав чисел, форма предметов (с. 56);
Конструирование «Машины – помощники хлебороба» (с. 91) Беседа «Из чего делают хлеб?»;
Д/и «Определи на ощупь»;
П /игра «Смотри и
повторяй»;
Пословицы и поговорки о
хлебе;
С/ролевая игра «Каравай».
Помощь во время исследований Фотографии по теме;
Д/игра «Определи на
на ощупь»
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей
Рекомендовать родителям провести экскурсии на хлебное поле (рожь, пшеница)
Четверг
Речевое развитие
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение сказки
Н.Телешова«Крупеничка» (с. 103);
Изготовление
поделок из
соленого теста
(пироги, булочки, калачи). Пальчиковые игры:
«Ладушки - оладушки»,
«Куличики»,
«Пирожки»;
Проблемно-игровая
ситуация «Как
обращаться с хлебом»;
Раскрашивание
поделок из соленого
теста.
Индивидуальная помощь в лепке из солёного теста. Ингредиенты для изготовления солёного теста;
Иллюстрации с изображением хлебобулочных изделий;
Иллюстрации натему «Как пекут
хлеб».
Рекомендовать родителям пополнить запас представлений детей по теме путём заучивания пословиц и поговорок о хлебе.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ по картине И.Шишкина «Рожь» (с.106);
Прослушивание песни Я.Френкеля «Русское поле»; Аудиозапись народной песни
«Блины» В.Арзуковой;
Рисование «От
зернышка до каравая». П/игра «Делай, как я»;
Чтение и обсуждение
белорусской
сказки «Легкий
хлеб»;
C/ролевая игра «Булочная» Индивидуальная помощь в рисовании. Репродукция картины И.Шишкина «Рожь»;
Аудиозаписи песни Я.Френкеля «Русское поле»;
Материал для самостоятельной художественной деятельности детей. Помощь в подготовке итогового мероприятия.
Итоговое мероприятие: «Праздник пирога».
Образовательная тема недели: «Чудо овощи и фрукты»
Приоритетная область недели «Речевое развитие».
Цель:  закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты»;
Задачи: 1)способствовать формированию целостной картины мира;
2) расширять кругозор детей;
3)формировать представление о важности и пользе фруктов и овощей;
4)обогащать словарный запас;
5) развивать устную речь.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Ролевая игра «Овощи и фрукты в магазине» (с. 116);
Эстафета «Соберём урожай»;
П/и «Царь –картошка»
Беседа «Что из чего можно приготовить?»;
Д/и «Собери урожай»;
Чтение стихотворения В. Коркина «Что растет на нашей грядке?»;
Рисование «Консервируем овощи и фрукты»
Индивидуальная помощь в развитии основных движений: бег с препятствиями Муляжи овощей и фруктов;
Картинки с изображением овощей и фруктов;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Огород» (с. 58)
Чтение и обсуждение рассказа Л.Толстого «Косточка» (с. 252);
Рисование «Яблоня с золотыми яблоками» (с.42)
Д/и «Угадай по вкусу»;
П/игра «Поймай мяч»;
Наблюдение за ростом овощей на участке;
Трудовое поручение «Сбор овощей с огорода»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я помогал на огороде»;
Изготовление фруктов для
с/ролевой игры «Магазин»
Индивидуальная помощь в конструировании Муляжи овощей и фруктов;
Материал для детского творчества; картинки с изображением труда взрослых осенью Помощь в организации выставки «Дары осени»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты» (с. 47)
Д/и «Вершки и корешки», «Чудесный мешочек»;
Группы предметов, счёт (с. 63);
Конструирование грузовика (с. 145)
Беседа «Что же выросло на грядке?»;
Д/игра «Угадай по описанию»;
П /игра «Огородники»;
Чтение сказки В. Сутеева «Яблоко»;
Рисование «Что созрело в огороде?»
Помощь во время изготовления продуктов детского творчества Овощи и фрукты;
Картинки с изображением овощей и фруктов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Консультация «Посильные трудовые поручения»
Четверг
Речевое развитие
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Рассказывание на тему «Растения огорода» (с. 124);
РНС «Вершки и корешки»;
Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» (с. 67)
Отгадывание загадок и загадывание загадок друг другу;
Игра на координацию движения и речи «Веселый огород»;
Чтение рассказа Л. Яхнина «Капустный листок» (для пересказа);
Д/и «Что где растёт»;
Кукольный театр по сказке «Репка»
Упражнения для закрепления правильного произношения звуков (скороговорки и чистоговорки) Картинки с изображением огорода; муляжи фруктов; набор театральных кукол для сказки «Репка»
Советы родителям по организации изодеятельно-сти дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание на тему «Что нам осень принесла» (с. 142);
Слушание музыкального произведения «Осенняя песня» П.Чайковского из альбома «Времена года»;
Песенные навыки: Песня «Огородная–
хороводная», муз. Б.Можжевелова,
сл.А.Пассовой;
Рисование по представлению «Идет дождь» (с. 75) Рассматривание картины Винсента Ван Гога«Натюрморт с овощами и фруктами»;
Д/и «Назови цвет»,
«Назови форму»;
Чтение и обсуждение стихотворения Ю. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла»;
С/р игра «Сварим борщ»

Индивидуальная помощь в развитии связной речи Фонограмма произведения П.Чайковского «Осенняя песня»; репродукция картины Ван Гога «Натюрморт с овощами и фруктами»;
муляжи овощей Консультации по индивидуаль-ным достижениям детей
Итоговое мероприятие: «Выставка «Дары осени»
Образовательная тема недели: «Осень золотая».
Приоритетная область недели «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: расширить знания детей об осени.
Задачи:1) закрепление преставлений об изменениях в природе осенью, о фруктах и овощах, ягодах и грибах; их пользе.
2)закрепление представлений о здоровье, здоровом образе жизни, полезных продуктах.
3)развитие умения любоваться красотой осенней природы; воспитывать интерес и любовь к природе.
4)формирование позиции помощника и защитника живой природы.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой П/и «К дереву беги»,
«Найди листок, как
на дереве»
Физ. минутки
«Зайки», «Белочки».
Игры детей с кеглями. Беседа «Почему осень
называют золотой»;
Пальчиковая гимнастика «Разноцветные листья»;
Д/и «Загадай, мы отгадаем»,
« Найди, что опишу»;
Сбор природного материала для ручного труда;
Настольно-печатные игры (по теме недели).
Индивидуальная
работа по
формированию
основных движений:
челночный бег.
Кегли, листочки
разного цвета,
настольно-
печатные игры. Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Наша одежда. Сезонная одежда» (с. 89);
Беседа «Вот и осень наступила»;
Прослушивание и обсуждение аудиозаписи рассказа И. Сладкова «Осень на пороге»;
Рисование «Картинка про лето» (с. 38)
Рассматривание фотографий с изображением осенней поры;
Наблюдение «Осенние
приметы»;
Д/и «Узнай, чей лист»;
Трудовое поручение «Соберём красивые листочки для аппликации»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Что нового я увидел на прогулке»;
Рисунки «Лес, точно терем расписной».
Индивидуальная помощь в конструировании Фотографии с изображением осени;
листья разных деревьев; наборы для самостоятельной изодеятельности детей. Методическая помощь в подготовке к конкурсу «Гербарий всей семьёй: «Осенний букет».
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Проблемная задача
«Найди признаки лета и признаки осени» (с.38);
Эксперимент «Песок и глина»;
Счёт предметов до 6 (с. 74);
Конструирование из природного материала «Стрекоза» (с. 46)
Экскурсия «Путешествие
листочка»;
Д/и «4 времени года»;
П /игра «Совушка»;
Чтение и обсуждение произведения И. Белоусовой «Близость осени»;
Пальчиковая
гимнастика «Облако» Помощь во время проведения опытов Иллюстрации по теме «Лето» и «Осень»;
Д/игра «4 времени года»;
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков помощи в домашних делах
Четверг
Речевое развитие
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Знакомство со стихотворением Е.Трутневой «Улетает лето» (с.52);
Рассказывание на тему «Осенний лес» (с. 96);
Лепка «Грибы» (с. 41) Беседа «Красота осенней природы»;
Физ. минутка «Ветер тихо
клен качает»;
Рассказывание «Золотая осень» (с. 78);
Наблюдение за полетом семян деревьев;
Д/игра «Крылатые соседи»;
Сбор семян цветов с клумбы;
С/ролевая игра «Огородники»
Упражнения для закрепления подбора эпитетов к существительным Картинки с изображением осеннего леса;
Атрибуты для С/р игры «Огородники»
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ по картине И. Левитана «Золотая осень» (с. 73);
Слушание «Осенняя
песенка»,
муз. Д.Васильева –
Буглая;
«Осень», муз.Ю.Чичкова.
Рисование по памяти «Осенний лес» (с. 69)
Пальчиковая
гимнастика «Солнышко»,
«Дождик»;
Любимые стихи, рассказы
про осень (с. 49);
Чтение и обсуждение ского произведения И.Бунина
«Листопад»;
Игра-драматизация по сказке «Теремок» Индивидуальная помощь в рисовании осеннего пейзажа Репродукция картины И.Левитана «Золотая осень»;
Подборка музыкальных произведений по теме;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности; атрибуты для драматизации по сказке «Теремок»
Конкурс «Гербарий всей семьёй: «Осенний букет».
Итоговое мероприятие «Праздник «Осень золотая».
Образовательная тема недели: «Я вырасту здоровым»
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Расширить представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.
Задачи: 1) Продолжить знакомство с частями тела и органами чувств человека;
2) Воспитать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов;
3) Расширить представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, закаливания.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Игра «Путешествие в город Предметов личной гигиены»;
Комплекс упражнений «Мы стройные»
Беседа «Лето прибавило нам здоровья»;
Рассматривание фотографий о летнем отдыхе;
Рисование «Как отдыхали летом»;
С/ролевая игра «Едем отдыхать».
Упражнения в счёте предметов: д/игра «Возьми столько же»
Фотографии о летнем отдыхе;
Предметы личной гигиены;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Едем отдыхать». Предоставление родителями фотографий с летнего отдыха
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья»;
Беседа «В гостях у бабушки Федоры» (с. 116);
Декоративная роспись шаблонов посуды (с. 233) Словесная игра «Назови предметы гигиены»;
П/игра ««Если весело живётся»;
Трудовое поручение «Помоем кукольную посуду»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как мы играли»
Закреплять у детей употребление имен существительных в винительном падеже Картинки, иллюстрации по теме недели;
Тряпочки для мытья кукольной посуды Материал в уголок для родителей по теме
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» (с. 339);
Счёт предметов до 7 (с. 83);
Весёлый человечек из природного материала (с. 383)
Беседа «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым»;
Д/игра «Туалетные принадлежности»;
Чтение и обсуждение произведения К.Чуковского «Мойдодыр»;
Рисование «Иллюстрации к сказке «Мойдодыр»
Д/игра «Разложи пропущенные фигуры»
Фотографии и картинки с изображением закаляющихся детей;
Д/игра «Туалетные принадлежности»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков здорового образа жизни
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Пересказ сказки К.Ушинского «Умей обождать» (с. 54);
Беседа «Витамины – наши помощники»;
Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами» (с. 87)
Беседа «Что нужно для здоровья»;
Д/игра «Азбука здоровья»;
П/игра ««Подари движение»,
Театрализованная игра «Облака» (эмоциональные состояния)
Словесные игры на закрепление согласования прилагательных с существительными в падеже и числе
Д/игра «Азбука здоровья»;
Материал для творчества детей;
Атрибуты для театрализованной игры «Облака»
Разработка родителями совместно с детьми безопасного маршрута из дома в детский сад.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа на тему «Что я умею делать» (с. 356);
Описательный рассказ по картинкам «Режим дня»;
Песенные навыки: песня «Ни мороз мне не страшен, ни жара»;
Рисование на тему «Дети делают зарядку» (с. 183)
Экскурсия в медицинский кабинет;
Беседа «Как работают врачи»;
П/игра «Сделай фигуру»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения А.Барто «Девочка чумазая»;
C/ролевая игра «Больница»
Закрепление навыков метания в цель Картинки «Режим дня»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Больница» Помощь родителей в организации итогового мероприятия
Итоговое мероприятие: НОД «Быть здоровыми хотим!»
Образовательная тема недели: «Село моё родное»
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: сформировать у детей гражданско-патриотические ценности, бережное отношение к историческому и культурному наследию своей малой родины.
Задачи: 1)сформировать представление об историческом прошлом и настоящем нашего села, края; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое наследие края; о культуре, обычаях и традициях своего народа.
2)расширить и углубить знания детей о природе, животных и птицах родного края;
3)способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям родного края;
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Путешествие в прошлое Воронежской матрешки;
Ходьба по дорожкам здоровья «По лесным тропинкам»;
Демонстрация презентации «Костюм Воронежской губернии»;
Д/игра «Одень куклу»;
русская народная игра «Лапта»; Рисование «Воронежская матрешка»;
С/ролевая игра «Мы к вам в гости пришли»
Игры в центре ряжения Презентация «Костюм Воронежской губернии»;
Материал для самостоятельной изобразительной деятельности детей Привлечь внимание родителей к русским народным играм.
Вторник
Социально-коммуникативное развитие
Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор
«История и и достопримечательности
моего села» (с. 106);
Чтение
стихотворения
И.Векшегоновой «Мой
край»;
Рисование
«Укрась платочек
ромашками» (с. 64)
Рассматривание
фотографий родного края;
Трудовое поручение «Наведём порядок на своём участке»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Улица родная»
Индивидуальная помощь в рисовании красками способом примакивания Фотографии родного края;
Материал для изодеятельно-сти
Рекомендации родителям по чтению художественной литературы дома.
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Животный мир нашего края» (с. 155);
игра-эксперимент «Песок и глина»;
счёт предметов до 8
(с. 91);
Конструирование микрорайона города (с. 196)
Демонстрация презентации «Обитатели наших лесов»;
Чтение сказки А.Н.Корольковой «Горошинка»;
Д/ игра «Чей домик»;
П/ игра «Воробушки и автомобиль
Индивидуальная помощь в конструировании Посуда для экспериментирования;
Фотографии обитателей леса;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Папка-передвижка «Мы - Лосевцы»
Четверг
Речевое развитие
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Заучивание стихотворения
И.Сурикова «Вот моя деревня» (с.123);
Аппликация «Дома на нашей улице» (с. 140)
Беседа «Деревья и кустарники нашего двора» (с. 85);
Д/игра «Здравствуйте!»;
Игра на эмпатию «Мое настроение»;
П/игра «Я по улице иду»;
Конструирование из строительного материала «Дом, в котором я живу» Помощь в заучивании стихотворения, в вырезывании нескольких квадратов путём разрезания прямоугольника на несколько равных частей Выставка художественной литературы по теме;
Строительный материал;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Фотовыставка «Вот моя улица, вот мой дом родной!», составление схемы с родителями «Моя дорога в детский сад»
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассматривание фотографий села Лосево, беседа о родном крае (с 206);
Слушание песни «То березка, то рябина…», беседа по ее содержанию;
Хороводная игра «Во поле березка стояла….»;
Рисование «Милый сердцу уголок» Оформление фотоальбома «Лосево»;
Д/ игра «Узнай место по описанию»;
Игра-путешествие «Село моё родное»;
строительная игра «Улица села»; П/ игра «Краски»
Помощь в оформлении фотоальбома Фотографии села;
Фонограммы песен песни «То березка, то рябина…» и «Во поле березка стояла….»;
Материал для творческой деятельности детей Организация фотовыставки «Село моё родное»
Итоговое мероприятие: «Фотовыставка «Село моё родное»
Образовательная тема недели: «Домашние животные и их детёныши»
Приоритетная область недели «Речевое развитие»
Цель: закрепить названия домашних животных, домашних птиц и их детёнышей.
Задачи: 1) Объяснить происхождение слова «домашние»;
2) Развивать умение обосновывать своё мнение.
3) Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида домашних животных и птиц;
4)Закрепить названия детёнышей домашних животных и птиц.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Зверята»;
Д/игра «Посели животное»;
Словесная игра «Угадай детёныша по маме».
Беседа «Домашние животные и их детёныши»;
Рисование «Я пойду гулять с собакой»;
С/ролевая игра «На хозяйственном дворе». Помощь в правильном склонении названий домашних животных и их детёнышей
Картинки с изображением домашних животных и их детёнышей;
Материал для изодеятельности детей;
Игрушки-животные Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Животные в природе и дома» (с. 101);
Чтение произведения С. Городецкого «Котёнок» (с. 182);
Рисование животных «Усатый-полосатый» (с. 174) П/игра «Кот и мыши»;
Наблюдение «Сравним кошку и собаку»;
Составление описательного рассказа по картине «Лошадь с жеребёнком» (с. 276)
Индивидуальная помощь в рисовании акварелью Картинки с изображением домашних животных;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Помощь родителей в подборке художественной литературы по теме.
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Домашние животные: коза» (с. 121);
Счёт предметов до 9 (с. 100);
Козлик из природного материала (с. 169)
Беседа «Мой домашний питомец»;
Д/игра «Сложи картинку»;
П /игра «Гуси-гуси»;
Чтение и обсуждение рассказа Л.Толстого «Котёнок»;
Оригами «Котёнок»
Помощь в правильном произношении звуков «з» и «с» Иллюстрации с изображением домашних животных;
Д/игра «Сложи картинку»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Подбор фотографий для стенгазеты
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Чтение и обсуждение рассказа Н.Носова «Живая шляпа» (с. 140);
Лепка «Котёнок» Беседа «Домашние птицы и их детёныши» (с. 291);
Артикуляционная гимнастика для языка «Кошка умывается»;
П/игра «Мышеловка»;
Кукольный театр по сказке «Репка»
Помощь в составлении связного рассказа из опыта Игрушки-животные;
Материал для творческой деятельности детей;
Набор театральных кукол для сказки «Репка»
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание из личного опыта «Мой любимец» (с. 217);
Музыкально-ритмические движения: галоп;
Рисование «Мой щенок» Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»;
П/игра «Кошки-мышки»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения И.Токмакова «Котята»;
Театрализация по сказке «Теремок»
Помощь в подборе прилагательных перечисления к существительному Книжный уголок с подборкой по теме;
Материал для изодеятельности детей;
Шапочки-маски для театрализации Советы родителям по привлечению детей к уходу за домашними животными
Итоговое мероприятие: «Стенгазета «Я и мой питомец»
Образовательная тема недели: «Транспорт».
Приоритетная область недели «Речевое развитие»
Цель: Расширить знания детей о родовом понятии «транспорт».
Задачи: 1)Уточнить представление о классификации транспорта: наземный, воздушный, водный;
2)Закрепить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
3)Познакомить с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
Подвижная игра
«Пешеход переходит
улицу»;
П/игра «Автомобили»
Беседа «Я - пешеход»;
Д/игра «Виды транспорта»,
С/ролевая игра «Водитель и пешеход». Закрепление правил перехода проезжей части Картинки с изображением проезжей части;
Атрибуты для с/ролевой игры «Водитель и пешеход».
Помощь родителей в изготовлении дорожных знаков
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Переходим через улицу»;
Чтение и обсуждение
рассказа Н.Носова
«Автомобиль»;
Рисование «Автобус с флажками едет по улице» (с. 121)
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Дорога домой»;
Д/игра«Внимание:
дорога»;
Рисунки «Как я с мамой (папой) иду из садика домой»
Закрепление знания дорожных знаков Макет улицы;
Дорожные знаки;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей Консультация
для родителей
«Безопасность
детей на улицах»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Виды транспорта: наземный, воздушный, водный» (с.125);
Счёт предметов до 10 (с. 108);
Конструирование машины (с.74)
Д/игра «Дорожные знаки»;
П /игра «Воробушки и автомобиль»;
Чтение и обсуждение сказки
«Воробьишка Тишка»;
Рисование «Машины на нашей улице»
Помощь во время конструирования Картинки с изображением разных видов транспорта;
Игрушечный транспорт;
Строительный материал;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков правильного поведения на проезжей части
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Чтение произведение И.Лешкевича «Светофор» (с. 306);
Аппликация «Машины едут по улице» (с. 123)
Рассматривание
плакатов о
безопасном поведении на дороге;
Беседа «Как вести себя
в транспорте»;
П/игра «Светофор»;
Кукольный театр «Как Буратино переходил улицу»
Закрепление умения разрезать бумагу на равные части путём сложения. Плакаты о безопасном поведении на дороге;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Набор кукол для театральной игры
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Пересказ рассказа Я.Тайца «Поезд» (с. 286);
Слушание музыкальной темы из мультфильма «Паровозик из Ромашково»;
Рисование «Грузовая машина» (с.124)
Экскурсия
«Перекрёсток»;
Чтение и обсуждение
произведений
В. Клименко «Кто
важнее всех на улице»,
Б.Житков «Светофор»;
С/ролевая игра
«Водитель и пешеход»
Индивидуальная помощь в закреплении пересказа близко к тексту. Фонограмма музыки из мультфильма «Паровозик из Ромашково»;
Материал для изодеятельности детей;
Атрибуты дляс/ролевой игры
«Водитель и
пешеход»
Консультация для родителей «Ребёнок и взрослый на улице»
Итоговое мероприятие: НОД «Викторина Что? Где? Когда?»
Образовательная тема недели: «Я в мире человек».
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Сформировать представление о человеке как о части природы и общества.
Задачи: 1) Закрепить представление об органах чувств человека;
2) Сформировать у детей представления о чувстве собственного достоинства;
3) Дать представление о необходимости оценивать собственные чувства и поступки
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Мы дружные»;
П/игра «Мы весёлые ребята»
Беседа ««Наши руки»;
Д/и «Поговорим без слов»;
Рисование «Автопортрет»;
С/ролевая игра «Детский сад».
Помощь в закреплении понятия о функциях органов чувств Энциклопедии с информацией о строении человека;
Материал для творчества детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Детский сад»
Побуждать родителей пополнять книжный уголок группы по теме недели
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Моё имя» (с. 43);
Рисование «Здравствуй, это я!» (с 104)
Словесная игра «Назови ласково» (имена);
П/игра «Выше ножки от земли»;
Трудовое поручение «Помощь малышам в сборе на прогулку»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Мои хорошие поступки»
Индивидуальная помощь в освоении разных техник рисования Картинки, иллюстрации, рисунки по теме недели;
Материал для творческой деятельности детей Консультация «Побуждаем детей к хорошим поступкам»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Человек – часть природы» (с. 328);
Опыт: «Как мы чувствуем запахи?»;
Отсчитывание предметов до 10 по образцу (с. 119);
Конструирование по желанию (с. 349)
Беседа «Что можно почувствовать кожей?»;
Д/и «Угадай на ощупь»;
М-п/игра «Испорченный телефон»;
Чтение и обсуждение рассказа Е.Пермяка «Как Маша стала большой»;
Рисование «Как я помогаю дома»
Помощь во время проведения опытов Д/игра «Угадай на ощупь»;
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков помощи в домашних делах
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение отрывков произведения Б.Житкова «Как я ловил человечков» (с. 261);
Беседа «Наши поступки»;
Лепка фигурки пляшущей девочки (с. 330)
Беседа «Наши помощники»;
Опыт: «Слушай во все уши»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
П/игра «Где мы были, мы не скажем…»;
Кукольный театр по сказке «Три медведя» Закрепление умения составлять описательный рассказ Энциклопедии с информацией о строении человека;
Материал для детского творчества;
Театральные куклы
Побуждать родителей пополнять представления детей о строении человека с помощью сети Интернет
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание на тему «Вежливые слова» (с. 61); Песенные навыки: «Песенка друзей»;
Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать» (с. 61)
Рассматривание энциклопедии с информацией о строении человека;
П/игра «Стоп»;
Чтение и обсуждение произведения В.Сухомлинского «Для чего говорят «спасибо»?»;
C/ролевая игра «Дружная семья»
Индивидуальная помощь в развитии музыкально-динамических движений Энциклопедии;
Материал для творческой деятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Дружная семья»
Помощь родителей в организации итогового мероприятия
Итоговое мероприятие: НОД «Я в мире человек»
Образовательная тема недели: «День матери»
Приоритетная область недели «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: Углубить представление детей о семье и ее истории, традиции проведения семейных праздников.
Задачи: 1) Расширить представление о женских профессиях, о том, где работают мамы, чем занимаются, и как важен для общества их труд;
2)Воспитать уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей;
3) Воспитать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
4)Поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников; выполнение постоянных обязанностей по дому.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Профессии»;
Стихотворение сдвижениями
«Мамины помощники»;
Пальчиковая игра «Букет для мамочки» Беседа «При солнышке - тепло,
при мамочке – добро»;
Рисование «Это мамочка моя»;
С/ролевая игра «Дочки матери». Закрепление умения отвечать на вопросы полным предложением
Картинки, иллюстрации по теме недели;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Предоставление родителями личных фотографий для фотовыставки «Мамочка любимая – звездочка моя»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Беседа о маме» (с. 255);
Чтение стихотворений о маме;
Рисование цветов (с. 58) Словесная игра «Назови ласково»;
П/игра «Кто быстрее до цветка»;
Рассматривание иллюстраций о труде мам дома и на работе;
Трудовое поручение «Поможем нашей няне»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Чем я помогаю маме»
Развивать умение составлять предложения по сюжетным картинкам Иллюстрации о труде мам дома и на работе;
Сюжетные картинки по теме недели;
Материал для детского творчества Помощь в организации фотовыставки «Мамочка любимая – звездочка моя»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Кто живёт на подоконнике? Характерные признаки комнатных растений» (с. 210 и 215);
Опыт «Как растения дышат»;
Сравнение групп предметов (. 128);
Изготовление бабочки из природного материала (с. 63) Беседа ««Как мы помогаем бабушке и маме»;
Д/игра «Помощники»;
П /игра «Ловишки»;
Чтение и обсуждение сказки «Айога»;
Рисование «Мамин портрет»
Индивидуальная помощь в проведении опытов Комнатные растения;
Посуда для проведения опытов;
Д/игра «Помощники»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков помощи в домашних делах
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Заучивание стихотворений о маме (с. 255);
Беседа «Мамина забота»;
Аппликация «Ваза с ветками» (с. 295)
Беседа ««Мамы разные нужны, мамы разные важны»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Блинчики с вареньем»;
П-д/игра «Я знаю 5 игр для девочек»;
П/игра «Построй шеренгу, круг, колонну»;
Инсценировка песенки «Я пеку, пеку, пеку…»
Развивать и активизировать словарь детей по теме
Картинки с изображением разных женских профессий;
Мяч;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей
Беседа с родителями «Традиции вашей семьи».
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа-рассуждения «Как можно пожалеть» (с. 253);
Музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент»;
Разучивание песен о маме;
Декоративное рисование по замыслу: красивые цветы (с. 321)
Заучивание пословиц о
маме;
П/игра «Мы весёлые ребята»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения Я.Акима «Мама»;
C/ролевая игра «Семья – День матери»
Индивидуальная помощь в развитии основных движений: метание в цель Подборка пословиц о маме;
Музыкальные инструменты (погремушка, колокольчик, бубен);
Материал для изодеятельности;
Атрибуты для с/ролевой игры ««Семья – День матери»
Представление фотовыставки «Мамочка любимая – звёздочка моя»
Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мамочка любимая – звёздочка моя»
Образовательная тема недели: «Моя родословная».
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: расширить представления детей о родственных связях в семье.
Задачи: 1) закрепить знания о степени родства;
2)накапливать представления детей о семье семейных ценностях;
3)воспитать уважительное отношение к семейным традициям.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
Физ. минутки «Семейная зарядка»;
Беседа «Бабушка рядышком с дедушкой»;
Д/ игра « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»;
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Пальчиковая игра «Кто приехал?»;
Беседа «Что я знаю о своих родных»;
Рассматривание семейных фотографий и альбомов
Продолжать учить детей использовать в речи слова приветствия и прощания,
воспитывать уважение к взрослым. Учить использовать в речи формулы
знакомства Представлены семейные фотографии детей, посещающих группу.
Выставка литературных произведений по данной теме.
Создание информационного стенда для родителей
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Моя родословная» (с. 71);
Чтение рассказа и обсуждение рассказа В. Осеевой «Сыновья»;
Рисование по памяти «Вот моя семья» (с.110)

Беседа-разговор с детьми
«Кто есть в моей семье»;
Чтение стихотворения Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые»;
Д/ игра « Чьи это вещи?»
Упражнения для закрепления умения называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.
Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья»;
Наборы для творчества детей Организация фотовыставки «Семейные традиции»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Хозяйство семьи» (с. 62);
Д/игра «Назови ласково членов своей семьи»;
Деление предметов на несколько равных частей (с. 135);
Продуктивная деятельность «Генеалогическое древо» Беседа «Мои братья и сестры» (с использованием фотографий);
Словесная игра «Какие мои братья и сестры»;
Русская сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Ситуативный разговор «Мои обязанности по дому»
Картинки на тему «Хозяйство семьи»;
Набор для трудовой деятельности.
Рекомендовать родителям рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка с целью формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе.
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Чтение стихотворения Я.Акима «Моя родня» (с. 237);
Лепка «Красная Шапочка несёт бабушке гостинцы» (с. 378)
Беседа «Профессии моей семьи»;
Д/игра «Мамины профессии»;
С/ролевая игра «Дочки-матери»
Подбор слов-определений к слову «дом».
Картинки с изображением людей разных профессии;
Д/игра «Мамины профессии»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Помощь в организации итогового мероприятия
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание на тему «Семья. Мой дом» (с.88);
Разучивание музыкально – ритмических упражнений;
Рисование по образцу «Девочка в нарядном платье» (с. 101) Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой
«Волшебное слово»;
Составление и оформление книжек-малышек «Моя семья» Индивидуальная помощь в разучивании музыкально-ритмических упражнений Картинки по теме «Моя семья»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Участие родителей в выставке «Моё генеалогиче-ское древо»
Итоговое мероприятие: «Выставка «Моё генеалогическое древо»
Образовательная тема недели: «Зима спешит к нам в гости».
Приоритетная область недели «Речевое развитие»
Цель: Обогатить и расширить знания детей о зиме, закрепить названия зимних месяцев и их особенностях.
Задачи: 1) Расширить представления детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры);
2)Обогатить представления об особенностях деятельности людей в городе, на селе в зимнее время;
3)Дать чёткое понимание безопасного поведения зимой;
4) Поощрять стремление детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Упражнение на координацию речи и движений «Первый снег»;
П/игра «Два Мороза» Беседа «Как звери готовятся к зиме»;
Д/игра « Когда это бывает?»;
Рисование «Первый снег»;
В. Бианки « Месяц белых троп»
С/ролевая игра «Строители снежной крепости». Упражнения на развитии мелкой моторики;
Д/игра «Развиваем пальчики» Картинки с изображением зимы;
Материал для изодеятельности детей
Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Заочная экскурсия «Приметы зимы» (с. 198);
Чтение и обсуждение произведения
К. Чолиева «Деревья спят»;
Рисование по представлению «Деревья в инее» (с. 250) Словесная игра «Назови ласково» (вежливые слова);
П/игра «Снежки»;
Наблюдение «Снежинки: какие они?»;
Трудовое поручение «Уборка снега на участке»;
Заучивание стихотворения «Первый снег» Е.Трутневой
Повторение пословиц и поговорок о зиме Фотоальбом «Зима»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Лопатки Подготовка к выставке детско-родительского творчества «Волшебница Зима»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Проказы матушки-Зимы» (с. 146);
Опытно-исследовательская деятельность: замерзание воды в формочках за время прогулки;
Порядковый счёт до 6 (с. 145);
Старичок Лесовичок из природного материала (с. 208) Беседа «Труд людей зимой»;
Д/игра «Сложи картинку»;
П/игра «Волшебные снежки»;
Чтение и обсуждение рассказа В. Бианки «Синичкин календарь»
Помощь во время проведения опытов Фотографии с изображением зимних пейзажей;
Д/игра «Сложи картину»;
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков помощи в домашних делах
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Заучивание стихотворения С.Есенина «Берёза» (с. 156);
Аппликация «Снеговик» Беседа «Приметы зимы»;
Коллективная работа: изготовление снеговика;
П/игра « Два мороза»;
Кукольный театр по сказке «Рукавичка»
Упражнения для закрепления правильного произношения звуков «с» и «з» Пословицы и поговорки о зиме;
Куклы для театра по сказке «Рукавичка»
Консультация для родителей «Безопасное поведение на прогулке зимой».
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Слушание музыки «Метель» Г.Свиридова;
Рассказывание на тему «Деревья зимой» (с. 158);
Рисование «Красивое развесистое дерево зимой» (с. 220)
Наблюдение за изменениями в природе с приходом зимы;
П/игра «Ловишки парами»;
Чтение и обсуждение произведения И. Соколова-Микитова « Зима в лесу»;
C/ролевая игра «Защитники снежной крепости»

Индивидуальная помощь в закреплении вырезывании круга из квадрата путём плавного срезания уголков Фонограмма музыки «Метель» Г.Свиридова;
Зимний пейзаж в картинах, фотографиях и иллюстрациях Советы родителям по организации изодеятельности дома
Итоговое мероприятие: Выставка детско-родительского творчества «Волшебница Зима»
Образовательная тема недели: «Как живут звери зимой».
Приоритетная область недели «Познавательное развитие»
Цель: Развивать знания о том, как дикие животные готовятся к зиме.
Задачи: 1)Помочь детям выделить некоторые особенности жизни диких и домашних животных в связи с подготовкой к зимнему периоду;
2)Познакомить с животными, которые запасают на зиму корм и теми, кто ложится в спячку;
3) Рассказать о том, как люди заготавливают корм для домашних животных, с разновидностями корма;
4)Упражнять в умении классифицировать животных на разные группы, в назывании детенышей диких и домашних животных.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Животные и птицы Севера»;
Беседа «Кто спит зимой?»;
Перешагивание через снежные кирпичики;
Метание «Брось снежок в цель»
П/игра «Зайцы и волк». Беседа ««Как зимуют дикие животные»;
Рисование «Животные Севера»;
С/ролевая игра «Покорители Севера». Индивидуальная помощь в рисовании цветными карандашами Картинки и фотографии животных Севера и наших лесов;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для
с/ролевой игры Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Обсуждение «Как звери готовятся к зиме» (с. 137);
Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»;
Декоративное рисование «Роспись олешка» (с. 132) Словесная игра «Назови правильно» (детёныши диких животных);
Наблюдение «Бездомная собака»;
Трудовое поручение «Собери снег в кучу, нагрузи ящики, свези к месту слёживания»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я помогаю родителям ухаживать за домашними животными зимой»
Закрепление навыков рисования концом кисти Картинки с
изображением животных зимой;
лопатки, ящики для трудовой деятельности;
материал для творческой деятельности детей Советы родителям по организации детей в посильной помощи в домашних делах
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Изменения в природе» (с. 242);
Порядковый счёт до 7
(с. 153);
Изготовление лошадки из природного материала (с. 135)
Беседа «Дикие животные наших лесов»
П /игра «Пингвины с мячом»;
Чтение и обсуждение рассказа А.К. Толстого «Белка и волк»;
Рисование «Животные зимой» Помощь в конструировании из природного материала Картинки с изображением диких животных;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Консультация «Животные Красной книги»
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Рассказывание сказки П.Бажова «Серебряное копытце» (с. 67);
Лепка «Олешек» (с.112 )Беседа «Домашние животные зимой»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
Трудовые поручения «Сделай снежные постройки»;
П/игра «Кто скорее до снеговика»;
Кукольный театр по сказке «Зимовье зверей»
Закрепления порядкового счета в пределах 10. Картинки с изображением домашних животных;
Театральные куклы;
Материал для детского творчества
Советы родителям по организации безопасного поведения при контактах с животными
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ по картине «Ежи» (с. 166 и 250);
Слушание музыкальных произведений о зиме П.Чайковского из цикла «Времена года»;
Рисование по замыслу (с. 142)
Игровые упражнения
«Снежная карусель»;
П/игра «Два Мороза»;
Труд: засыпка корней деревьев снегом;
Чтение и обсуждение произведения
П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата»;
Составление близкого к тексту пересказа по рассказам Е. Чарушина «Кто как живет. Заяц. Белка. Волк».
C/ролевая игра «На скотном дворе»
Помощь в развитии музыкально-ритмических действий Картина «Ежи»;
Фонограмма произведений о зиме П.Чайковского из цикла «Времена года»;
Материал для изодеятельности детей;
Лопатки;
Атрибуты для с/ролевой игры «На скотном дворе» Подбор материала для коллажа «Как живут звери зимой»
Итоговое мероприятие: Коллаж «Как живут звери зимой»
Образовательная тема недели: «Новый год - встали дети в хоровод».
Приоритетная область недели «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: Расширить представления детей об особенностях праздновании Нового года в России.
Задачи: 1)Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности;
2)Развивать фантазию, эстетические чувства, художественное творчество;
3) Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Герои сказок»;
Д/игра «Кто из какой сказки?»;
П/игра «Два Мороза»
Беседа «Как ты готовишься к встрече Нового года?»;
Чтение детских стихов про елку, Деда Мороза;
Рисование «Хоровод вокруг ёлки»;
С/ролевая игра «Готовимся к празднику». «Елочка» - работа с геометрическими треугольными формами Иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздник»;
Раскраски на новогоднюю тему;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей Информация в родительский уголок
«Что подарить ребенку на новый год»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Новый год у ворот» (с. 167);
Рисование «Узор из снежинок» (с. 158)
Пальчиковые игра «Перед нами елочка»;
П/игра «Зимняя прогулка»,
Наблюдение «Ёлочки зимой»;
Трудовое поручение «Покормим птиц зимой»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как мы слепили снеговика».
Математическая игра «Сколько на елочке шариков цветных» Картинки, фотографии по теме;
Семечки, зёрна для подкормки птиц;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей Помощь родителей в подготовке к Новогоднему утреннику
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Характеристика зимних месяцев» (с. 220);
Беседа «Русский новый год»;
Порядковый счёт до 8 (с. 161);
Конструирование из бумаги «Ёлочный фонарик»
Беседа «Новогодние пожелания»;
Д/игра «Скажи, где находится»;
Игры со снежинкой на нити (развитие речевого дыхания);
Чтение и обсуждение рассказа В. Сутеева «Елка»;
Загадки про ёлку, Деда Мороза, Снегурочку;
Рисование «Ёлочка»
Упражнение для автоматизации звука [щ]
Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики;
Снежинки на нити;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков безопасного поведения во время прогулок
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Беседа «Новогодний калейдоскоп стихотворений» (с. 173);
Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка» (с. 173)
Комплекс упражнений «Явления природы»;
П/игра «У оленя дом большой»;
Составление рассказа «Дед мороз едет на ёлку»;
Кукольный театр по сказке «Рукавичка»
Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Книги и открытки с Новогодней тематикой;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Материал в уголок для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе»
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ по картине И. Шишкина «Зима» (с. 246);
Песенные навыки: песня «Хоровод» (муз. Т. Попатенко);Рисование «Наша нарядная ёлка» (с. 166)
П/игра «На дворе мороз и ветер»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения Е.Благининой «Ёлка»;
Украшение приемной к Новому году детскими поделками;
C/ролевая игра «Почта Мороза» Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными. Картина И. Шишкина «Зима»;
Атрибуты для с/ролевой игры «Почта Мороза»;
Детские поделки для украшения раздевалки к празднику Побудить родителей побеседовать с детьми о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.
Итоговое мероприятие: Праздник «Новогодний маскарад»
Образовательная тема недели: «Зимние забавы».
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Создать условия для активной, разнообразной творческой, игровой деятельности, для развития навыков сотрудничества со сверстниками в игре.
Задачи:1) обогащать игровой опыт каждого ребёнка посредством участия в подвижных, сюжетно-ролевых, строительно-конструктивных, народных, хороводных, режиссерских, театральных играх – драматизациях; 2)побуждать детей активно участвовать в развивающих играх-эксперементированиях, в играх с готовыми правилами и содержанием и спортивных развлечениях.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Катание друг друга на санках, катание на лыжах, ледянках;
Пальчиковая игры «Кормушка», «Ёлочка»;
Речь и движение: игра
«Весёлые зверята».
Беседа «Игры во дворе» (безопасность);
Д/игра «Назови зимние игры»;
Рисование «Что мне понравилось на Новогоднем празднике»;
С/ролевая игра «Снежная крепость».
Закрепление ловкости движений Санки, лыжи, ледянки;
Картинки «Зимние виды спорта»;
Материал для самостоятельной изодеятельности
детей
Помощь родителей в обеспечении детей спортивным инвентарём по теме
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Рассказывание на тему «Зима»;
Чтение рассказа Н Носова «На горке»;
Рисование «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике» (с. 180) Д/игра «Логические цепочки»;
П/игра «Оленьи упряжки»; Лепка снежных фигур;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я катался с горки»;
Отгадывание и загадывание загадок о зиме
Индивидуальная помощь в конструировании Картины и иллюстрации с изображением зимы;
Д/игра «Логические цепочки»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Помощь родителей в подборе материала по теме «Зимние виды спорта»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Какие мы знаем зимние виды спорта»;
Опыт «Почему на льду скользко?»;
Порядковый счёт до 9 (с. 169);
«Санки» из бросового материала.
Повторение новогодних стихов, песен, танцев, игр.
Д/игра «Назови и опиши»;
П/игра «Снежки»;
Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «На катке»;
Рисование «Как я играю зимой»
Помощь во время проведения опытов Фотографии и картинки по теме «Зимние виды спорта»;
Д/игра «Назови и опиши»;
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности Предоставление методических рекомендаций по привитию детям навыков безопасного поведения во время подвижных игр зимой
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок» (с. 185);
Лепка девочки в зимней шубке (с. 165) Беседа «Новогодние забавы»;
Наблюдение за снегом, за деревьями, за снежинками;
Рассматривание картинок из цикла «Зимние забавы: На горке»;
П/игра «Мы весёлые ребята»
Отработка навыков лепки фигуры человека из нескольких частей Картинки с изображением детских игр зимой;
Материал для самостоятельного детского творчества детей
Советы родителям по организации игр на свежем воздухе.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассматривание картины К.Юона «Русская зима» (с. 206);
Составление рассказа из опыта «Игры зимой» (с. 150);
Разучивание песни «Саночки»;
Рисование «Зима» (с. 146)
Д/игра «Что перепутал художник»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения
И.Сурикова «Вот моя деревня»;
C/ролевая игра «Снежные фигуры» Звуковая культура речи: произношение звуков «з» и «с» Картина К.Юона «Русская зима»;
Фонограмма
песни «Саночки»;
Д/игра «Что перепутал художник»;
Материал для самостоятельного детского творчества детей
Подбор материала по теме «Русские народные зимние игры»
Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Зимние забавы»
Образовательная тема недели: «Я и моя семья».
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: расширить представления детей о семье и родственных связях.
Задачи: 1)закрепить знание детьми своего домашнего адреса;
2)укреплять интерес детей к семье;
3)сформировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых.
Дни
недели Приоритетные виды деятельности детей и взрослых НОД и формы работы
ООД в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей Проектирование ППС в рамках реализуемой темы Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбережения в интеграции с игровой
Знакомство с семейными играми.
Чтение стихотворения
О. Высотской « Семья»;
Д/игра «Чем можно порадовать маму?»;
Пальчиковое упражнение «Дом» Игра с мячом «Подбери пару»;
«Семейная зарядка»;
Чтение произведения В. Осеевой «Хорошее»;
Решение проблемной ситуации: «Ты с бабушкой один дома. Ей стало плохо. Что ты будешь делать?»
П/игра «Радуются взрослые и дети»;
Массаж пальцев «Умывалочка» (по Т.А. СолдатовойРабота по затруднениям. Упражнение детей в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью».
Представлены семейные фотографии детей, посещающих группу. Выставка литературных произведений по данной теме.
Родителям раздаются памятки о видах семейных игр.
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Моя семья» (с. 34);
Чтение рассказа и обсуждение рассказа Л.Воронковой «Ссора с бабушкой»;
Подарок бабушке «Украсим фартук». Беседа на тему «Бабушкин портрет»;
Чтение стихотворения
Е. Серовой «Папа дома»;
П/игра «Семья»
Развитие у детей умение описывать предметы в игре «Мой дом».
Упражнение «Чей, чья, чье, чьи?» Набор кукол: семья;
Тематические картины;
Иллюстрации к худ. Произведениям; Наборы для творчества.
Родителям рекомендуется повторить фамилию, имя, отчество каждого члена семьи.
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Семейные традиции» (с. 54);
Д/игра «Можно, нужно, нельзя» (правила поведения в общественных местах);
Порядковый счёт до 10 (с. 178);
Продуктивная деятельность «Городок для кукол» (с.178)
Чтение рассказа В. Сухомлинского «У бабушки дрожат руки»;
С/ролевая игра «Научи куклу правильно кушать»;
Игра «Собираем добрые слова»;
Д/игра. «Маленькие помощники»
Работа по затруднениям:
составление сложносочиненного предложения с союзом «а».
Набор кукол «Семья»;
Набор посуды;
Набор для трудовой деятельности.
Рекомендовать родителям выучить с детьми домашний адрес
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Заучивание стихотворения
Е. Благининой
«Посидим в тишине» (с.87);
Аппликация «Бокальчик для мамочки» (с.156)
Чтение стихотворения
Р. Гамзатова «Про дедушку»;
П/игра «Курица с цыплятами»;
Обсуждение поговорок о семье: «В родной семье и каша гуще»; «Матери все дети равны, одинаково сердцу больны»»; «Сердце матери лучше солнца согреет».
Подбор слов-определений к слову «дом».
Кукольный дом;
Крупный строительный набор;
Фотоколлаж «Семейный альбом»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей Совершить с ребенком «экскурсию» по собственному дому, обратив внимание на то, сколько в нём комнат и других помещений (кухня, ванная комната, туалетная комната, прихожая и т.д.)
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Беседа на тему «Дом, в котором я живу» (с.80);
Составление рассказа из опыта по картине «Семья» (с.80);
«Песни и хороводы наших бабушек» -прослушивание аудиозаписей русских народных песен;
Рисование не тему «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой» (с. 317) Чтение стихотворения
Н. Майданик «Вместе с бабушкой»;
П/игра «Не попадись…»;
П/и «У кого мяч?»
С/ролевая игра «Вежливые слова»;
Игровая ситуация «Ваня обиделся» Повторение ранее изученного песенного материала, хороводов, игр.
Упражнение «У кого?» (употребление родительного падежа имен существительных). Музыкальные композиции;
Костюмы.
Участие родителей в организация чаепития в группе.
Итоговое мероприятие: НОД «Красна изба пирогами, река – берегами, а семья традициями»
Образовательная тема недели: «О дружбе и друзьях»
Приоритетная область недели «Речевое развитие»
Цель: Расширить представления о дружбе как особом роде отношений между людьми, о том, кто является настоящим другом.
Задачи: 1)Продолжать развивать у детей чувство собственного достоинства.
2) Научить уважать достоинство и личные права других людей.
3) Рассказать о нормах и правилах поведения, взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Мы дружные»;
П/игра «Мы весёлые ребята»
Беседа «Наши отношения»;
Рисование «Мой друг»;
С/ролевая игра «Друзья идут в цирк». Помощь в выполнении упражнений парами Картинки, иллюстрации о дружбе; Материал для самостоятельной изодеятельности;
Атрибуты для с/ролевой игры «Друзья идут в цирк» Пополнение родительского уголка информацией по теме недели
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Мои друзья» (с. 193);
Чтение глав из повести А.Гайдара «Чук и Гек» (с. 222);
Рисование на тему «Удивительный день в детском саду» (с. 253) Словесная игра «Назови друга ласково» (вежливые слова);
П/игра «Ловишки»;
Наблюдения за
взаимоотношениями
детей на прогулке с другой группой;
Трудовое поручение «Поможем взрослым»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Что нужно делать, если у друга что-то случилось?»
Индивидуальная работа по напоминанию о соблюдении правил безопасности во время выполнения трудовых поручений Картинки, иллюстрации о дружбе;
Материал для самостоятельной изодеятельности Составить рассказ на тему «Мой самый вежливый поступок»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Беседа «О дружбе и друзьях» (с. 381);
Порядковый счёт до 10, дни недели
(с. 185);
Изготовление поделки для друга:
Чебурашка из природного материала (с.360)
Беседа «С кем бы я хотел
дружить?»;
Рассматривание
иллюстраций «Такое
разное настроение»;
Д/игра «Какие вежливые
слова вы знаете?»;
П /игра «Ловишки парами»;
Чтение произведений о
мире, дружбе;
Рисование «Нарисуй, что
интересного произошло
в детском саду»
Помощь во время изготовления поделки для друга Иллюстрации
«Такое
разное настроение»;
Д/игра «Какие
вежливые
слова вы знаете?»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Побуждать родителей участвовать вместе с детьми в мини – проекте «Письмо другу».
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение глав повести А.Линдгрен
«Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» (с. 112);
Беседа «Характер сказочных героев повести» (с. 113);
Аппликация «Наша новая кукла» (с. 319)
Ситуативное общение о
толерантности: «Если с
другом вышел в путь»;
Д/игра «Опиши друга»;
П/игра «Догони меня»;
Кукольный театр по сказке «Теремок»
Упражнения для закрепления умения подбирать эпитеты к существительному Картинки, фотографии, иллюстрации по теме недели;
Материал для творческой деятельности;
Театральные куклы для спектакля по сказке «Теремок»
Попросить родителей составить несколько правил поведения для группы
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» (с. 148); Слушание и исполнение знакомых песенок о дружбе;
Рисование картинок для игры «Радуга» (с. 356)
Презентация мини –
проекта «Письмо другу»;
П/игра «Догони свою пару»;
Заучивание пословиц о
доброте, ласке,
трудолюбии;
Игровое упражнение
«Расскажи о поступке
по секрету другу»
Индивидуальная отработка речевых навыков Мини – проекты
«Письмо другу»;
Фонограмма песен о дружбе;
Материал для самостоятельной изодеятельности Оформление папки- раскладушки «Правила поведения в детском саду»
Итоговое мероприятие: НОД «Что такое дружба?»
Образовательная тема недели: «Зимующие птицы».
Приоритетная область недели «Познавательное развитие»
Цель: Уточнить представления детей о птицах.
Задачи: 1) Пополнить знания детей об условиях жизни зимующих птиц;
2) Расширить представления о роли человека в жизни зимующих птиц;
3) Дополнить и систематизировать представления детей о способе питания птиц;
4) Вызвать удовольствие от общения с природой.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Упражнение
«Дятел на дереве»,
«Синичка»;
Игровые упражнения «Снежинки-пушинки» (бег вокруг снеговика, елки)
Беседа «Каких зимующих птиц ты знаешь?»;
Д/и: «Кто как голос подает?»
Рисование «Зимующие птицы»;
Игра-драматизация по стихотворению
С. Маршака «Где обедал воробей?»
Закрепление количественного счёта в пределах 10 Картинки и фотографии зимующих птиц;
Материал для детского творчества;
Маски-шапочки для драматизации
Материал в родительский уголок «Поможем птицам перезимовать»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Наши друзья - пернатые» (с. 233)
Рисование по представлению «Птицы синие и красные» (с. 163) Чтение и обсуждение произведения
Г. Скребицкого «В зимнюю стужу»;
Рассматривать, различать и сравнивать следы птиц и животных на снегу;
Трудовое поручение «Посеем зерно на зелѐный корм птицам»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я помогал птицам зимой».
Индивидуальная помощь в развитии ловкости движений Иллюстративный материал по теме «Зимующие птицы»;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Зерно и земля в ящиках Помощь родителей в пополнении книжного уголка по тема недели
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Куда улетают птицы?» (с. 129);
Исследование «Какие птицы прилетают к кормушке»;
Сравнение предметов по величине и цвету (с. 196);
Постройка башенки и забора для птички (с. 256)
Беседа «Трудно птицам зимовать»;
Д/игра «Четвёртый лишний»;
П /игра «Совушка-сова»;
Чтение и обсуждение рассказа Г. Скребицкого
«Чем питаются птицы зимой?»;
Рисование «Снегири на ветках»

Помощь во время исследования Фотографии зимующих птиц;
Д/игра «Четвёртый лишний»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по воспитанию у детей заботливого отношения к окружающей природе
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение и обсуждение произведения Г.Снегирёва «Пингвиний пляж» (с. 213);
Беседа «Как нужно зимой помогать птицам»;
Лепка «Птицы на кормушке» (с. 282)
Беседа «Почему птиц назвали «зимующими»?»;
Д/игра «Угадай птицу по описанию»;
Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях, в книгах, журналах.
П/игра «Воробышки и автомобиль»;
Кукольный театр по сказке «Курочка Ряба»
Закрепление навыков правильного произношения звуков речи через потешкиИллюстрации с изображением зимующих птиц в книгах, журналах;
Материал для продуктивной творческой деятельности детей;
Театральные куклы
Привлечение родителей к участию в акции «Покормим птиц зимой»
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание ненецкой сказки «Кукушка» (с. 165);
Музыкально-дидактическая игра
«Музыкальная лесенка»;
Декоративное рисование: роспись индюка
(с. 328) Экскурсия в парк для наблюдений за поведением зимующих птиц;
П/игра «День и ночь»;
Чтение и обсуждение произведения В.А.Сухомлинского
«Птичья кладовая»
C/ролевая игра «Птичья столовая» Индивидуальная помощь в развитии связной речи Музыкальный материал;
Наборы для самостоятельной творческой деятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Птичья столовая»
Организация акции «Покормим птиц зимой».
Итоговое мероприятие: Акция «Покормим птиц зимой»
Образовательная тема недели «Народная игрушка».
Приоритетная область недели «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: Познакомить с дымковской росписью.
Задачи: 1)Обогащать представление детей о народных промыслах;
2) Продолжать знакомить с народным фольклором, песенным творчеством;
2) Пополнять активный словарь по теме;
3)Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Любимые игрушки»;
Д/игра «Логические цепочки»;
Народная п/игра «Горшки» Беседа «Профессия гончара»;
Рисование «Барыня-водоноска»;
С/ролевая игра «Экскурсия в мастерскую». Индивидуальная работа по преодолению стеснительности при выполнении движений Альбом «Дымковская роспись»;
Д/игра «Логические цепочки»;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей Предложить родителям пополнить предметную среду по теме
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Из истории дымковской игрушки» (с. 170);
Рисование «Дымковская роспись» (с. 170) Словесная игра «Назови признак предмета»;
П/игра «Мы весёлые ребята»;
Трудовое поручение «Каждой игрушке – своё место»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Что я узнал о Дымке».
Индивидуальная помощь в развитии речевых навыков Фотографии, картинки с изображением дымковской игрушки;
Альбом «Дымковская роспись»;
Дымковские игрушки;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей Пополнение родительских уголков информацией «Народные промыслы»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Три рождения дымковской игрушки» (с. 198);
Сравнение предметов по величине (длине, ширине, высоте)
(с. 208);
Петушок из природного материала (с. 185)
Беседа «Свистунья»
Д/игра «Сложи картинку»;
Народная п /игра «Гори, гори ясно»;
Рассматривание альбома «Дымковская роспись»;
Рисование «Свистульки»
Индивидуальная помощь во время изготовления поделки из природного материала Фотографии, картинки с изображением дымковской игрушки;
Альбом «Дымковская роспись»;
Д/игра «Сложи картинку»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предложить родителям пополнить представления детей по теме недели с помощью сети Интернет
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Знакомство со стихотворением В.Фофанова «Чем знаменито Дымково?»;
Беседа «Как узнать дымковскую роспись?»;
Лепка народной игрушки «Козлёнок» (с. 76)
Беседа «Весёлая Дымка»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
Д/игра «Назови дымковскую игрушку»;
Народная п/игра «Горелки»;
Игра на народных музыкальных инструментах
Упражнения на развитие артикуляционного аппарата Альбом «Дымковская роспись»;
Дымковские игрушки;
Материал для творческой деятельности;
Народные музыкальные инструменты
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ по дымковской игрушке;
Исполнение русских народных песен с сопровождением игрой на народных музыкальных инструментах (ложках, свистульках, шумелках и т.д.);
Декоративное рисование «Нарядная барышня» (с. 92)
Экскурсия в музей детского сада, секцию «Декоративно-прикладное искусство русского народа»;
Народная п/игра «Гуси и гусыни»;
Пословицы, поговорки о труде;
C/ролевая игра «Мастерская по изготовлению игрушек» Индивидуальная работа по развитию навыков игры на народных музыкальных инструментах Дымковские игрушки;
Музыкальные инструменты;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей; атрибуты для с/ролевой игры «Мастерская по изготовлению игрушек»Рекомендации родителям по обогащению словаря детей пословицами и поговорками о труде
Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Весёлая Дымка»
Образовательная тема недели: «Зимняя Олимпиада»
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Продолжить знакомить детей с зимним временем года, зимними видами спорта.
Задачи: 1)Пополнить представления детей о зимних видах спорта;
2)Развивать инициативу, организаторские способности;
3)Воспитывать умение действовать в команде.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Виды спорта»;
Д/игра «Назови зимние виды спорта»;
П/игра «Мы весёлые ребята» Беседа «В какие игры ты играешь зимой с друзьями»;
Рисование «Лыжники»;
С/ролевая игра «На горке». Развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности Картинки с изображением зимних видов спорта;
Д/игра «Зимние виды спорта»;
Материал для самостоятельной изодеятельности;
Атрибуты для с/ролевой игры «На горке».
Консультации для родителей по привлечению детей к спорту
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Легко ли быть спортсменом?»;
Рисование «Мой любимый вид зимнего спорта» Словесная игра «Доскажи словечко»;
Игровые ситуации
«Не идется и не
едется, потому
что гололедица»;
Наблюдение «Катание с горки на санках»;
Трудовое поручение «Постройка лабиринта»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я был на горке»
Закрепление умения подбирать однородные прилагательные к существительным Фотографии, картинки с изображением спортсменов;
Материал для изодеятельности
Побуждать родителей просматривать вместе с детьми спортивные программы
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Лёд и стекло: сравнение свойств» (с. 151);
Закономерность расположения предметов (с. 219);
Лыжник из природного материала
Беседа «Если хочешь
Быть здоров –
закаляйся»;
Д/игра «Найди лишний предмет»;
П /игра «Хоккей на снегу»;
Чтение и разгадывание загадок про зиму;
Рисование «На санках с горки» Индивидуальная помощь во время исследования Стекло и лёд;
Д/игра «Найди лишний предмет»;
Посуда для проведения исследования;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Рекомендации родителям по обогащению представлений детей о зимних видах спорта с помощью сети Интернет
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Ситуативный разговор «Что зимою подо льдом?»;
Беседа «Что мы знаем о рыбах?» (с. 180);
Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» (с. 213) Беседа с театрализованными элементами (кукла Буратино) «Каким видом спорта заняться»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
Д/игра «Инвентарь для спорта»;
П/игра «Чья команда забросит больше снежков в корзину»
Оказание помощи в составлении предложений Картинки, фотографии с изображением рыб;
Кукла Буратино;
Материал для творческой деятельности;
Д/игра «Инвентарь для спорта»;
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа по теме «Зимние виды спорта»;
Песенные навыки: песня «Зимушка» (муз. и сл. Г. Вихаревой);
Рисование «Мой любимый зимний вид спорта»
Просмотр мульфильмов о зимних видах спорта;
П/игра «Делай так…»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения С.Чёрного «Мчусь, как ветер, на коньках…»;
C/ролевая игра «Олимпийские игры» Помощь в общении детей друг с другом в процессе выполнения совместной деятельности Картинки, фотографии по теме недели;
Материал для самостоятельной деятельности детей;
Мультфильмы о зимних видах спорта;
Атрибуты для с/ролевой игры «Олимпийские игры»Помощь
родителей в
организации
акции «Здоровая
лыжня».
Итоговое мероприятие: Встреча с родителями-спортсменами
Образовательная тема недели: «Герои нашей страны».
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: Расширить представления детей о героях страны, защищающих покой и безопасность людей.
Задачи: 1) Привить детям уважение к трудным, но почётным профессиям (пожарные, полиция, МЧС, скорая помощь);
2) Рассказать о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы;
3) Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Быть здоровыми хотим»;
Игры – эстафеты «Кто быстрее добежит до флажка», «Самый ловкий пожарный»
Беседа «Огонь – наш друг или враг»;
Д/игра «С чем играть нельзя»;
Рассматривание иллюстраций, книг о противопожарной безопасности;
Рисование «Пожарная машина»;
С/ролевая игра «Пожарные на учениях» Закрепление навыков перепрыгивания препятствий на двух ногах Иллюстрации, картинки, фотографии по теме недели;
Физкультурный инвентарь для игр-эстафет;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Пожарные на учениях» Консультация «Безопасность в быту: пожарная безопасность»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Специальные машины»;
Рисование по представлению «Автомобили нашего села» (полиция, пожарная, скорая помощь) (с. 210)
Беседа «03 – это скорая помощь»;
П/игра «Окажи помощь»;
Д/и «Опасные предметы»;
Трудовое поручение «Поможем малышам с уборкой территории площадки»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я был у врача» Закрепление правильного произношения звуков через потешки, песенки, скороговорки Специальные машины;
Материал для детского творчества;
Д/и «Опасные предметы»
Побуждать родителей пополнять представления детей по теме недели с помощью сети Интернет
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение
«Опасности вокруг нас» (с. 286);
Понятие «мерка» (с. 231);
Конструирование башни и дома (с. 278)
Беседа «На страже порядка»;
Встреча с полицейским;
Д/игра «Кто что делает?»;
Чтение и обсуждение рассказа С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер»;
Рисование «Полицейский»
Индивидуальная помощь во время конструирования Фотографии, картинки по теме;
Д/игра «Кто что делает?»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию патриотических чувств
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Рассказывание русской народной сказки «Никита Кожемяка» (с. 202);
Беседа «Характер богатыря Никиты Кожемяки» (с. 204);
Лепка «Богатырь земли Русской»
Беседа «Как уберечься от огня»;
Д/игра «Угадай, кем я хочу быть»;
П/игра «Царь горы»;
Чтение произведения С.Маршака «Кошкин дом»;
Драматизация по сказке «Кошкин дом»
Деление предметов на несколько равных частей Д/игра «Угадай, кем я хочу быть»;
Материал для продуктивной деятельности детей;
Маски-шапочки для драматизации
Помощь родителей в подборе иллюстративного материала для итогового мероприятия.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа по картине В.Васнецова «Богатыри» (с. 193);
Слушание музыкальной темы из произведения Бородина «Князь Игорь»;
Рисование фигуры человека (с. 188)
Презентация «Герои нашей страны»;
П/игра «С кочки на кочку»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»»;
C/ролевая игра ««Скорая помощь»
Индивидуальная помощь в составлении согласованных предложений Презентация «Герои нашей страны»;
Картина В. Васнецова «Богатыри»;
Фонограмма оперы Бородина «Князь Игорь»;
Материал для детского творчества;
Атрибуты для с/ролевой игры ««Скорая помощь»
Побуждать родителей знакомить детей с людьми разных профессий
Итоговое мероприятие: НОД «Гордимся нашими героями»
Образовательная тема недели: «Наша Армия».
Приоритетная область недели «Речевое развитие»

Цель: Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Задачи: 1)Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине;
2)Расширить гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины;
3)Воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Мы дружные»;
Спортивная игра «Эстафета»
Беседа «Защитники Родины – какие они?»;
Рисование «Наши папы»;
С/ролевая игра «Мы - моряки». Закрепление навыков штриховки в определенном направлении Иллюстрации с изображения военных;
Спортивный инвентарь;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для
с/ролевой игры «Мы - моряки».
Подбор личных фотографий для фотоколлажаВторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Военные профессии» (с. 238);
Рисование человека и животного «Пограничник с собакой» (с. 237)
Словесная игра «Доскажи словечко» (военная тематика);
Упражнения «Солдаты», «Пулемёт»;
Трудовое поручение «Постройка снежной крепости»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Мой папа в армии служил».
Индивидуальная помощь в прямом и обратном счёте в пределах 10 Картинки по теме недели;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Помощь родителей в пополнении книжного уголка группы по теме недели
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение
«Военные профессии» (с. 238);
Беседа по вопросам (с. 239);
Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника (с. 241);
Конструирование «Самолёты» (с. 208) Беседа «Наши папы и дедушки – защитники Отечества. Мы берём пример с них»;
Д/игра «Предметы, нужные военному»;
П /игра «Не сбей флажок»;
Чтение и обсуждение рассказа С Алексеева «Первый таран»;
Рисование «Военная техника»
Индивидуальная помощь в вырезывании симметричных силуэтов из бумаги, сложенной пополам Фотографии пап и дедушек детей группы;
Д/игра «Предметы, нужные военному»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по привитию детям патриотических чувств
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Любимые стихи о папе;
Чтение стихотворения Е. Благининой «Шинель»;
Аппликация «Матрос с сигнальными флажками» (с. 236) Беседа ««Наша армия родная бережёт наш мирный труд»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
П/игра «Замри»;
Импровизация «Чья лошадка лучше скачет?»
Упражнения для закрепления правильного произношения «з» и «с» звуков Картинки, иллюстрации, фотографии по теме недели;
Материал для творческой деятельности детей
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа на тему
«Защитники Отечества» (с. 244);
Слушание музыкального произведения В.Агапкина «Прощание славянки»;
Песенные навыки: песня «Военная игра» (муз. П. Савинцева и сл. П. Синявского);Рисование «Солдат на посту» (с. 242)
Рассматривание альбома «Ордена и медали Великой Отечественной войны»;
П/игра «Смелые ребята»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения С.Маршака «Наша армия»;
C/ролевая игра «Пограничники» Помощь в дорисовывании до целого изображения Альбом «Ордена и медали Великой Отечественной войны»;
Фонограмма музыкального произведения В.Агапкина «Прощание славянки»;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Пограничники» Советы родителям по развитию речи детей путём заучивания стихов по теме недели
Итоговое мероприятие: Фотоколлаж «Мой папа – лучше всех»
Образовательная тема недели: «Дикие животные»
Приоритетная область недели «Познавательное развитие»
Цель: Закрепить названия диких животных и их детёнышей.
Задачи: 1) Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида диких животных, об условиях их жизни, об образе жизни лесных зверей (способы питания, передвижения);
2) Формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе;
3) Формировать экологическую воспитанность детей.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений: «Путешествие по страницам Красной книги»;
лазанье на гимнастическую стенку;
ходьба с преодолением препятствий;
П/игра «Волк и зайцы»;
Экологическая игра: «Кто где живет?»
Рассматривание животных на детской карте мира, найти места их обитания;
Д/игра «Посели животное»;
С/ролевая игра «Путешественники». Помощь в лазанье по гимнастической стенке Картинки с изображением диких животных;
Карта мира;
Д/игра «Посели животное»;
Атрибуты для с/ролевой игры «Путешественники» Подборка книг и иллюстраций по теме «Животные нашей планеты»
.
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Игра «Для чего зайцам нужны волки и лисы?» (с.110);
Составление рассказа «Как лиса за зайцем охотилась» (с. 132);
Рисование «Три медведя гуляют» (с. 215)
П/игра «У медведя во бору»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Каких зверей я видел в зоопарке».
Рисунки «Звери в зоопарке»
Помощь в изобразительной деятельности Картинки с изображением диких животных;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей Совета родителям по организации изодеятельности дома
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Животный мир Крайнего Севера Земли» (с. 188);
Уравнивание групп предметов разными способами (с. 248);
Изготовление поделки
«Лиса» из природного материала (с. 267)
Беседа с детьми на тему «Удивительные места нашей планеты»;
Чтение произведения Г.Снегирёва «Пингвиний пляж» (с. 213);
П/игра «Оленьи упряжки»;
Рисование «Какие животные живут на Севере»
Работа по ФЭМП: Д/игра «Посчитай тюленей»; «Один – много»;
Упражнения на развитие общей моторики и координации движений. Иллюстрации с изображением животных севера;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Помощь в изготовлении масок для театрализации
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Пересказ рассказа В.Чаплиной «Белка» (с. 87);
Лепка «Белочка грызёт орешки» (с. 354)
Д/и: «Сосчитай и сравни количество»;
П/и «Хитрая лиса»;
Театр по сказке «Теремок»
Упражнения на развитие связной речи и дифференциацию звуков речи Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Маски для театрализации
Советы родителям по обогащению представлений детей с помощью сети Интернет
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа-описания «Лиса» (с. 125);
Рассказывание на тему «Лисята» (с. 174);
Разучивание песни «Колыбельная медведицы» (слова Ю. Яковлева, муз. Е. Крылатова);Рисование на тему «Моё любимое животное» (с. 204)
Рассматривание иллюстраций с изображением животных Крайнего Севера;
Чтение произведения
Н. Сладкова «Полярной ночью»;
С/ролевая игра «Моряки»;
Закрепление навыков составления описательного рассказа
Выставка литературных произведений, иллюстраций природы;
Материал для изодеятельности
Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам
Итоговое мероприятие: Театрализация по сказке «Теремок»
Образовательная тема недели: «Мамин праздник»
Приоритетная область недели «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Задачи:1) Воспитывать уважение к женщинам (маме, бабушке, воспитателям);
2) Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам;
3)Развивать эстетические чувства, воображение, изобразительные навыки.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Мы дружные»;
Д/игра «Мамины помощники»;
П/игра «Сделай фигуру»
Беседа «Маму очень я люблю»;
Рисование «Мамин портрет»;
С/ролевая игра «Дочки-матери».
Закрепление умения выделять звук в начале, середине, конце слова Сюжетные картинки, иллюстрации, фотографии по теме недели;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Дочки-матери». Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Составление рассказа из опыта «Здравствуй, мамочка моя!» (с. 264);
Рисование картинки маме к празднику 8 Марта (с.269)
Словесная игра «Ласковые фанты»;
П/игра «Мы весёлые ребята»;
Трудовое поручение «Подарок для девочек»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Моя мама и бабушка»
Закрепление навыков вырезания симметричных предметов Сюжетные картинки по теме недели;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей Помощь родителей в подготовке праздника 8 Марта
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Мамины помощники: предметы быта» (с. 217);
Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырёхугольник
(с. 256);
Конструирование робота (с. 161)
Беседа «Мамин праздник»;
Д/игра «Мамина сумка»;
П /игра с мячом «Я знаю 5 имён девочек»;
Чтение и обсуждение произведения Л. Квитко «Бабушкины руки»;
Рисование «Бабушка-забота»
Индивидуальная помощь во время конструирования Картинки с изображением предметов быта;
Д/игра «Мамина сумка»;
Мяч;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Материал в родительский уголок «Уважаем старших»
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Заучивание стихотворения
Г. Виеру «Мамин день» (с. 319);
Аппликация «Цветы в вазе» (с. 388)
Беседа «Мама в доме, что солнышко на небе»
Д/игра «Мамины помощники»;
П/игра «Подними платок»;
Показ воспитателем кукольного театра: сценка из спектакля О. Емельяновой «Зайкина избушка».
Упражнения для закрепления ориентировки на листе бумаги Д/игра «Мамины помощники»;
Платок;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Театральные куклы, декорации для сценки из спектакля О. Емельяновой «Зайкина избушка»
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание на тему «Бабушкины заботы» (с. 104);
Разучивание песен о маме и бабушке к празднику;
Рисование «Дети танцуют на празднике в детском саду» (с. 332)
Беседа «Как мы готовимся к празднику»;
Д/игра «Собери инструменты»;
Прочтение стихотворения Расула Гамзатова «Берегите матерей;
C/ролевая игра «Встреча гостей» Закрепление навыков рисования фигуры человека в движении Картинки по теме недели;
Д/игра «Собери инструменты»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Встреча гостей»
Помощь родителей в оформлении группы к празднику
Итоговое мероприятие: Музыкальный досуг «Концерт для мамочки…»
Образовательная тема недели: «Неделя здоровья»
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Расширить представление детей о здоровье и здоровом образе жизни..Задачи: 1)Продолжить знакомить детей с полезными и вредными для здоровья продуктами;
2) Пополнить представления о безопасном поведении в природе и дома;
2) Сформировать потребность вести здоровый образ жизни.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Выше, сильнее, дальше»;
Д/игра «Назови полезные продукты»;
П/игра «Выше ножки от земли»
Беседа «Береги
здоровье смолоду»;
Рисование «Мойдодыр»;
С/ролевая игра «Утро в семье». Развитие двигательной активности Картинки с изображением разных продуктов;
Материал для самостоятельной изодеятельности;
Атрибуты для с/ролевой игры «Утро в семье».
Консультации для родителей «Правильное закаливание – основа здоровья»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Обсуждение «Грибы» (с. 92);
Беседа «Как отличить грибы съедобные от несъедобных»;
Аппликация «На лесной поляне выросли грибы» (с. 49) Словесная игра «Назови признак предмета» ;П/игра «Догони свою пару»;
Наблюдение «Зарядка детей младшей группы»;
Игра-соревнование
«Каждой игрушке
– свое место»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я собирал грибы».
Индивидуальная помощь в закреплении навыков срезания углов у прямоугольника и квадрата Муляжи грибов;
Картинки с изображением грибов;
Материал для самостоятельной творческой деятельности Привлечь
родителей к составлению сдетьми книги о
вкусной и
здоровой пищи
в своей семье.
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Вода в жизни человека» (с. 163);
Проблемная ситуация:
«Что будет, если мы
не будем мыть руки»;
геометрические
фигуры (с. 267);
Лебедь из природного материала (с. 119)
Беседа «Наше тело и
уход за ним»;
Д/игра «Вкусный обед»;
П /игра «Мы весёлые ребята»;
Инсценировка стихотворения А. Барто «Девочка чумазая»;
Рисование «Раскрась свои
любимые овощи и
фрукты» Индивидуальная помощь во время продуктивной деятельности Иллюстрации, картинки по теме недели;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности;
Д/игра «Вкусный обед»
Привлечь
Родителей к к совместному
изготовлению
атрибутов к игре «Скорая
помощь» -
носилки для больных
кукол, повязки, халаты.
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят»
(с. 330);
Беседа «Как себя вести, если ты один дома»;
Лепка «Витаминки в банке».
Беседа «Предметы
личной гигиены: как ими
пользоваться?»
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
Д/игра «Можно – нельзя»;
П/игра «Затейники»;
Кукольный театр по сказке «Кот, петух и лиса»
Индивидуальная работа по затруднениям и интересам Картинки с изображением безопасного поведения дома;
Материал для самостоятельной творческой деятельности;
Д/игра «Можно – нельзя»;
Театральные куклы для постановки кукольного спектакля по сказке «Кот, петух и лиса» Советы родителям по теме «Безопасность ребёнка в быту»
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа «Лесные и садовые ягоды» (с. 280);
Песенные навыки. песня «По малину в сад пойдём»;
Рисование «Лесные ягоды» (с. 374)
Беседа «Когда я ем, я глух и
нем»;
П/игра «У медведя во бору»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения К.Чуковского «Мойдодыр»;
C/ролевая игра «Готовим
праздничный обед»
Индивидуальная работа по закреплению изобразительных навыков Картинки с изображением ягод;
Материал для изодеятельности
Атрибуты для
с/ролевой игры
«Готовим
праздничный обед» Материал в родительский
уголок «Где
живут
витамины?»
Итоговое мероприятие: НОД «Береги здоровье смолоду»
Образовательная тема недели: «Традиции и обычаи нашего народа».
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: Развить познавательный интерес к традициям своего народа.
Задачи: 1)Знакомить детей с народными традициями и обычаями, особенностями проведения Масленицы;
2)Расширить представления об искусстве русского народа;
3)Продолжить знакомить детей с народными песнями, танцами, играми.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Мы играем целый день»;
Накопление двигательного опыта: «Дорожка препятствий»;
Народная п/игра «Гуси и гусыни»
Беседа «Как на масленой неделе»;
Рисование «Солнышко-колоколнышко»;
С/ролевая игра «Готовимся к празднику». Закрепление умения соблюдать правила игры до конца Физкультурный инвентарь;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Готовимся к празднику».
Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Народные праздники на Руси: Масленица» (с. 176 и 276);
Декоративное рисование «Роспись посуды для кукол» (с. 274) Проговаривание закличек, песенок, потешек про Масленицу;
Народная п/игра «Ключи»;
Наблюдение «Весеннее солнце»;
Трудовое поручение «Помощь взрослым в изготовлении чучела Масленицы»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я встречал Масленицу».
Индивидуальная помощь в декоративном рисовании Картинки с изображением празднования Масленицы;
Материал для изодеятельности детей;
Солома, стара одежда для изготовления чучела Подборка материала для родительского уголка «Традиции празднования Масленицы на Руси»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Беседа «История возникновения колоколов на Руси» (с. 334);
Геометрические фигуры: круг и овал (с. 278);
Изготовление атрибутов для празднования Масленицы - Солнышко Беседа «Блины – символ Масленицы»;
Д/игра «Что дальше?»;
Народная п /игра «Зайчик»;
Заучивание потешек, закличек, песенок про Масленицу;
Рисование «Ой, блины» Помощь во время продуктивной деятельности Иллюстративный материал по теме недели;
Д/игра «Что дальше?»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Помощь родителей в сборе фольклорного материала по теме недели
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Знакомство со стихотворением Т.Ладонщикова «Весна» (с. 274);
Беседа «Как мы готовимся к празднику»;
Лепка кувшинчика из целого куска глины (с. 261) Беседа «Встречаем весну»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Блинчики»;
П/игра «Квач, бери ленточку»;
Конструирование модели снежного городка
Упражнения для закрепления правильного произношения звуков «с» и «з» через потешкиЛенты по количеству детей;
Материал дя продуктивной деятельности
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа по теме «Широкая Масленица»;
Песенные навыки: песня «Веснянка» (укр. нар. песня в обработке Г.Лобачёва);
Роспись кувшинчиков (с. 280)
Экскурсия на кухню с целью знакомства с изготовлением блинов;
П/игра «Жмурки»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения А.Усачёва «Масленица»;
C/ролевая игра «Праздник» Закрепление навыков составления связного рассказа Иллюстративный материал по теме недели;
Фонограмма песни «Веснянка» (укр. нар. песня в обработке Г.Лобачёва);
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Платок;
Атрибуты для с/ролевой игры «Праздник»
Помощь родителей в подготовке итогового мероприятия
Итоговое мероприятие: НОД «Широкая Масленица»
Образовательная тема недели: «Весна-красна»
Приоритетная область недели «Речевое развитие»
Цель: Сформировать обобщённое представление о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Задачи: 1)Расширить знания о характерных признаках весны: весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени
2) Закрепить названия первых весенних цветов и перелетных птиц;
3)Сформировать представление о роли человека в охране природы
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Динь-дон»;
Хороводная игра «Матушка - весна»;
П/игра «Ручеёк»
Беседа «Первые признаки весны»;
Рисование «Распустилась верба»;
С/ролевая игра «Экскурсия в парк». Индивидуальная помощь в развитии основных движений: прыжки в длину Картинки с изображением весны;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Экскурсия в парк» Подбор материала в родительский уголок по теме недели
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Ситуативный разговор «Цветущая весна» (с. 352);
Рисование с элементами аппликации «Панно «Красивые цветы» (с. 291)
Проговаривание закличек: «Приди к нам, весна, с радостью!», «Весна-красна, что принесла?»;
Д/игра «Назови признак»;
Наблюдение «Изменения в природе»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Что я видел в весеннем лесу».
Индивидуальная помощь в подготовке руки к письму: рисование разных линий Картинки, иллюстрации, фотографии по теме недели;
Д/игра «Назови признак»;
Материал для детского творчества Помощь родителей в создании альбома «Первоцветы»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Признаки весны» (с. 258);
Опыт «Таяние снега»;
Составление узора из геометрических фигур (с. 289);
Конструирование водного транспорта (с. 325)
Беседа «Перелётные птицы»;
Д/игра «Когда это бывает»;
П/игра «Воробушки»;
Слушание отрывка из рассказа Г. А. Скребицкого «Грачи прилетели»;
Рисование «Вестники весны» Помощь во время проведения опытов Альбом «Весна»;
Картинки с изображением перелётных птиц;
Д/игра «Когда это бывает»;
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Побуждение родителей к заучиванию с детьми фольклорного материала по теме недели
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» (с. 272);
Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают» (с. 307);
Аппликация «Весенний ковёр» (с. 366)
Беседа «Первый месяц весны»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
П-д/игра «Времена года»;
П/игра «Журавли-журавли»;
Кукольный театр по сказке «Заюшкина избушка» Упражнения для закрепления правильного произношения «ж» и «ш» звуков Иллюстрации и фотографии с изображением весны;
Альбом «Весна»;
Материал для творческой деятельности детей;
Кукольный театр
Помощь родителей в организации и проведении экскурсии в парк
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказ по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» (с. 298);
Хоровод под мелодию песни «Как весна с зимою повстречалися»;
Игра на металлофоне: «Кап-кап-кап» (румынская народная песенка, обработка Т. Попатенко);
Рисование «Пришла весна, прилетели птицы» (с. 258)
Экскурсия в парк;
Динамическая пауза с мячом «Весенние слова»;
П/игра «Ключи»;
Чтение и обсуждение произведения А. Плещеева «Уж тает снег…»;
C/ролевая игра «Цветочный магазин» Повторение пословиц и поговорок о весне Картина А. Саврасова «Грачи прилетели»;
Музыкальный материал по теме;
Мяч;
Атрибуты для с/ролевой игры «Цветочный магазин» Побуждать родителей учить детей наблюдать за изменениями в природе
Итоговое мероприятие: Коллективная работа «Корзина подснежников»
Образовательная тема недели: «Космические дали».
Приоритетная область недели «Познавательное развитие»
Цель: Сформировать понятие «космос»: космическое пространство, планеты солнечной системы, звезды, небесные тела.
Задачи: 1) Объяснить детям, что такое космос, космическое пространство;
2) Рассказать, как далеко в прошлое уходит мечта человека полететь к звёздам;
3) активизировать словарь детей по теме;
4) Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Готовимся стать космонавтами»;
Упражнение на координацию речи и движения «Ракета»;
Пальчиковая гимнастика
Л. Сандлер «О космосе» Беседа «Космос»;
Рассматривание иллюстраций, фотографий космонавтов, слайдов, книг о космосе.
Рисование «Космос»;
С/ролевая игра «Мы - космонавты». Индивидуальная помощь в развитии основных движений: подлезание под дугу разными способами Иллюстрации, фотографии космонавтов, слайды, книги о космосе;
Папка-передвижка «День космонавтики»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа о дне космонавтики (с. 323);
Рисование по замыслу (с. 85) Словесная игра «Назови правильно»;
П/игра «Быстрее, выше, сильнее»;
Трудовое поручение «Изготовление макетов планет, космических кораблей»;
Просмотр и обсуждение мультфильма про смешариков «День космонавтики»
Закрепление названия весенних месяцев Картинки, фотографии по теме «Космос»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей;
Мультфильм «День космонавтики» Помощь родителей в организации предметно-пространственной среды в группе по теме недели
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение темы «Покорение космоса» (с. 317);
Ориентировка пространстве (с. 301);
Конструирование «Ракеты» (с. 128)
Беседа о профессии космонавта;
Д/игра «Сосчитай-ка»;
П /игра «Дорожка препятствий»;
Чтение и обсуждение рассказа С. Баруздина «Первый в космосе»;
Рисование «Хочу быть космонавтом» Индивидуальная помощь во время конструирования Фотографии, картинки по теме недели;
Д/игра «Сосчитай-ка»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Побуждать родителей обогащать представления детей по теме с помощью сети Интернет
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение и разучивание стихотворения А.Хайта «По порядку все планеты»;
Аппликация «Ракета летит на Луну» Беседа «О Ю.А.Гагарине – первом космонавте»;
П-д/игра «Сложи правильно»;
П/игра «Космонавты»;
Театральная игра «Путешествие на Луну»
Упражнения для закрепления правильного произношения звука «р» Фотографии, иллюстрации, картинки по теме недели;
Материал для самостоятельного творчества детей;
Изготовление совместно с родителями и воспитателями альбома «Космос».
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа по теме «Космические дали»;
Развитие голоса и слуха «Сколько нас поёт?» (муз. Н. Кононовой);Рисование
«Планеты Солнечной системы».
Рассматривание альбома «Космос»;
П/игра «Кто быстрее до флажка»;
Чтение стихотворения В.Орлова «Земля»;
C/ролевая игра «Космическое путешествие»
Закрепление порядковых числительных в названиях каждого дня недели Альбом «Космос»;
Материал для изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Космическое путешествие» Помощь родителей в оформлении группы к итоговому мероприятию
Итоговое мероприятие: НОД «Космонавтом стать хочу»
Образовательная тема недели: «Страна мастеров».
Приоритетная область недели «Художественно-эстетической развитие»

Цель: Расширить знания о народных промыслах. Задачи: 1) Дать детям возможность проявлять самостоятельность в реализации замыслов;
2) Развить эстетическое восприятие, желание познавать искусство;
3) Развить творческие способности детей.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Способные художники»;
Физкультминутка
«Солнышко»;
Народная п/игра «Чехарда» Беседа «Народные промыслы»;
Рисование «Нарисую, что захочу»;
С/ролевая игра «Экскурсия в мастерскую». Упражнения с лентами
Изделия народных мастеров: Хохлома, Дымка, Гжель, Городец;
Материал для изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Экскурсия в мастерскую»
Помощь родителей в обогащении предметной среды в группе по теме недели
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «В гостях у художника» (с. 298);
Знакомство с городецкой росписью (с. 78, 88);
Рисование городецкого цветка на закладке для книги (с. 137)
Словесная игра «Доскажи словечко»;
Физкультминутка «Радуга»;
Наблюдение «Разнообразие красок природы»;
Трудовое поручение «Оформляем выставку»;
Составление описательного рассказа «Славный город Городец»
Индивидуальная работа по заучиванию пословиц о труде
Картинки, фотографии по теме «Городецкая роспись»;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей Методические рекомендации родителям по занятиям изодеятельностью дома
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Что такое «Хохлома?» (с. 225); Экспериментирование
«Можно ли склеить бумагу водой»;
Расположение предметов на плоскости (с. 315);
Павлин из природного материала (с. 248)
Беседа «Золотая Хохлома»
Д/игра «Сделай по образцу»;
П/игра «Двенадцать красок»;
Коллективное рисование «Ярмарка»
Индивидуальная работа по затруднениям и интересам Альбом «Хохлома»;
Выставка «Хохлома»;
Д/игра «Сделай по образцу»;
Бумага и посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Папка-передвижка «Народные промыслы»
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение стихотворения В.Фетисова «Зимний вечер»;
Беседа «Знакомство с искусством гжельской росписи» (с. 284);
Декоративное рисование «Гжельские узоры» (с. 307)
Беседа «Сказочная Гжель»;
Д/игра «Помоги художнику»;
П/игра «Краски»;
Рисование «Чайный сервиз»
Проговаривание скороговорок Посуда с гжельскими узорами;
Альбом «Сказочная Гжель»;
Д/игра «Помоги художнику»;
Материал для изодеятельности детей
Советы родителям по развитию артикуляционного аппарата ребёнка дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ «Народные промыслы»;
Слушание народной песни «Коробейники»;
Декоративное рисование «Узор на посуде в стиле народной росписи: городецкой, хохломской, гжельской» (с. 363)
Экскурсия в музей детского сада, секцию «Декоративно-прикладное искусство русского народа»;
Народная п/игра «Зайчик»;
C/ролевая игра «Магазин сувениров»
Индивидуальная помощь в развитии навыков декоративного рисования Альбомы «Гжель», «Хохлома», «Городец»;
Посуда гжельских, хохломских, городецких мастеров;
Материал для самостоятельного творчества детей Помощь родителей в организации выставки «Чудо своими руками»
Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Чудо своими руками»
Образовательная тема недели: «Праздник весны и труда».
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Развивать у детей интерес к разным профессиям, знания о конкретных профессиях и взаимосвязях между ними.
Задачи: 1)Развивать дружеские взаимоотношения между детьми, желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми;
2) Поощрять стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда;
3)Воспитывать потребность трудится.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Весёлая зарядка»;
Д/игра «Назови профессии»;
Народная п/игра «Ключи»

Беседа «Такие разные профессии»;
Рисование «Кем я хочу быть»;
Практическая ситуация «Подготовим концерт для малышей».
Напоминание о правилах безопасности во время выполнения физических упражнений Иллюстрации, фотографии по теме недели;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей
Предоставление методических рекомендаций по выполнению физических упражнений после утреннего пробуждения
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Профессия кулинара, повара» (с. 228);
Составление рассказа из личного опыта «Как трудятся мои родители» (с. 358);
Рисование «Строители строят новый дом» (с. 192) Словесная игра «Доскажи словечко»;
П/игра «Кто где живёт?»;
Наблюдение «Как люди трудятся весной на огороде»;
Трудовое поручение «Поможем дворнику в уборке территории»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я помогаю…».
Рисунки «Моя мама на работе»
Д/игра «Найди слова со звуком «с» Картинки с изображением повара, почтальона;
Материал для творческой деятельности детей
Предоставление методических рекомендаций по продуктивному общению с ребёнком
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «В гостях у парикмахера» (с. 271);
Проблемная задача
«Найди предметы, необходимые парикмахеру»;
Создание ритмических узоров (с. 325);
Конструирование домика с окошком (с. 37)
Беседа «Кем быть?»;
Д/игра «Найди предмет»;
П /игра «Ловишки с мячом»;
Чтение и произведения Я.Акима «Цветные огоньки»;
Рисование «Все работы хороши, выбирай на вкус» Оказание помощи в закреплении вычислительных навыков
Фотографии о труде взрослых;
Д/игра «Найди предмет»;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций для проведения игр с элементами счёта
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Знакомство со стихотворением
И. Токмаковой «Труд»;
Беседа о труде;
Беседа «Предметы, необходимые людям разной профессии» (с. 343);
Аппликация «Пароход» (с. 252) Беседа «Зачем нужно трудиться?»;
Пальчиковая гимнастика «Профессии разные есть»;
П/игра «Чьё звено скорее соберётся?»;
С/ролевая игра «Строители»
Помощь в отработке речевых навыков Картинки, фотографии, иллюстрации по теме недели;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей
Советы родителям по тематике детского чтения
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Рассказывание из личного опыта «Как мы побывали на почте» (с. 334);
Музыкально-ритмические движения «Марш»
(муз. И.Дунаевский из кинофильма «Дети капитана Гранта»);Рисование «Это он, это он, ленинградский почтальон» (с. 303)
Рассматривание и обсуждение иллюстраций и фотографий на тему «Труд»;
П/игра «Дорожка препятствий»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения
Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»,;C/ролевая игра «Шофёры» Оказание помощи при самообслуживании ребёнка Иллюстрации и фотографии на тему «Труд»; «Марш» (муз. И.Дунаевский из кинофильма «Дети капитана Гранта»);Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Шофёры»
Помощь родителей в подготовке итогового мероприятия
Итоговое мероприятие: Викторина «Путешествие в мир профессий»
Образовательная тема недели: «Россия – Родина моя».
Приоритетная область недели «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Задачи:1) Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.; 2) Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна;
3)Москва – главный город, столица нашей Родины.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой
Путешествие по
интересным
местам России;
П/игры «Не
оставайся на полу»,
«Кто ушел».
Рассматривание фотографий,
иллюстраций на тему
«Россия – Родина моя»;
Пальчиковые игры
«В домике», «Замок»;
С/ролевая игра «Строитель». Помощь в развитии основных движений: подлезание под дугу. Фотографии,
Иллюстрации
на тему
«Россия – Родина моя»;
Атрибуты для С/ролевой игры «Строитель».
Попросить
родителей
принести
фотографии
на фоне
достопримечательностей городов России
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Русская народная культура» (с.64);
Рисование «Кукла в русском национальном костюме» (с.339 )Наблюдение «Погодные явления в нашем селе»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «В каком городе России я бывал»;
Раскраски по данной теме
Закрепление особенностей русского национального костюма в д/игре «Одень куклу» Фотографии нафоне
достопримечательностей городов России;
Раскраски поданной теме;
материал для
творческой
деятельности
детей
Подобрать пословицы и поговорки русской народной культуры
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Беседа «Государственная символика России» (с. 264, 312, 358);
Части суток: утро, день, вечер, ночь (с. 337);
Конструирование «Мост для пешеходов» (с.219)
Беседа «Москва – столица нашей Родины»;
Д/игра «Сложи картинку»;
Чтение и обсуждение
рассказа Б.Житкова «Что
я видел»;
Рисование «Широка страна моя родная».
Помощь во время конструирования Фотографии Москвы, государственной символики России;
Д/игра «Сложи картинку»;
Строительный материал;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций по домашнему чтению художественной литературы патриотического содержания
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны…» (с.52);
Лепка по замыслу с использованием разнообразных приёмов (с.243)
Беседа «Лучше нет родного края»;
Чтение и обсуждение
Стихотворения
А. Перлова «Родина»,
Д/игра «Назови любой
город»;
Театрализация по
русской
народной сказке
«Заюшкина избушка»
Упражнения для закрепления правильного произношения звуков «р», «л». Фотографии разных мест России;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей;
Атрибуты для театрализации.
Найти и рассмотреть гербы разных городов.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа «Страна моя родная. Природа России» (с.143);
Слушание песен о России;
Развитие песенных навыков;
Рисование городских домов (с. 129)
Рассматривание стенда «Уголок России»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения «С чего начинается Родина»;
С/ролевая игра «Улица» Помощь в составлении связного рассказа на заданную тему Фотографии,
иллюстрации
на тему
«Россия – Родина моя»;
Фонограммы песен о России;
Материал для изодеятельности;
Атрибуты для с/ролевой игры «Улица»
Рекомендовать родителям расширить представления детей о России с помощью сети Интернет
Итоговое мероприятие: «Фотоколлаж «Россия – Родина моя»
Образовательная тема недели: «Великий День Победы».
Приоритетная область недели «Речевое развитие»
Цель: Формировать представлений о Великой Отечественной Войне, героях войны, Дне Победы.
Задачи: 1)Воспитать детей в духе патриотизма, любви к Родине;
2) Воспитание чувства гордости за своих дедушек, победивших в этой жестокой войне;
3)Рассказать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей;
4) Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Мы станем сильными»;
Эстафета «Преодолей полосу препятствий» Беседа «День Победы»;
Рассматривание иллюстраций, фотографий;
Рисование «Вечный огонь»;
С/ролевая игра «Летчики». Упражнение с лентами Физкультурный инвентарь;
Иллюстрации и фотографии по теме недели;
Материал для изодеятельности;
Атрибуты для с/ролевой игры «Летчики».
Консультации о соблюдении безопасности во время подвижных игр детей на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Этот День Победы» (с. 346);
Рисование «Салют в честь праздника Победы» (с. 352) Словесная игра «Доскажи словечко» (военная техника);
П/игра «Полоса препятствий»;
Трудовое поручение «Изготовление
подарков ветеранам»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я ходил с родителями к Вечному огню».
Индивидуальная работа по затруднения и интересам Картинки, иллюстрации, фотографии по теме недели;
Физкультурный инвентарь;
Материал для продуктивной деятельности детей
Помощь родителей в создании альбома «Великая Отечественная война»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Исследование «Награды времён Великой Отечественной войны»;
Использование понятий «сначала», «потом», «раньше» (с. 349);
Конструирование военной техники из бросового материала
(с. 301)
Беседа «Можно ли стать героем в мирное время?»;
Д/игра «Назови награду»;
П /игра «Бегите к флажку»;
Чтение и обсуждение произведения А. Твардовского «Рассказ танкиста»;
Рисование «Мир глазами детей» Индивидуальная помощь во время продуктивной деятельности Альбом «Награды ВОв»;
Д/игра «Назови награду»;
Флажок;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Папка-передвижка «Этот День Победы»
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение и разучивание стихотворения Т.Шапиро «День Победы»;
Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы (с. 342)
Беседа «Кто такие ветераны?»;
Встреча с ветеранами войны;
П/игра «Догони свою пару»;
Инсценировка песни «Катюша»
Индивидуальная помощь во время аппликации Презентация «День Победы»;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Привлечение родителей к сбору семейных фотографий для фотогазеты «Герои Победы»
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Описательный рассказ по картинам о ВОв;
Слушание музыки (отрывок из симфонии №7 Д.Шостаковича);
Прослушивание военных песен;
Рисование на тему «Спасская башня Кремля» (с. 343)
Рассматривание альбома «Великая Отечественная война»;
П/игра «Чьё звено скорее соберётся?»;
Чтение и обсуждение поэтического произведениям
Т. Белозерова «Майский праздник - День Победы»;
C/ролевая игра «Военные на учении» Индивидуальная работа по четкому и фонетически правильному произнесении слов в песнях о войне Картины о Вов;
Фонограммы песен военных лет;
Фонограмма симфонии №7 Д.Шостаковича;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Альбом «Великая Отечественная война»;
Атрибуты для с/ролевой игры «Военные на учении»
Помощь родителей в праздничном оформлении группы для проведения тематического занятия
Итоговое мероприятие: Фотогазета «Герои Победы»
Образовательная тема недели: «Природа – наш общий дом».
Приоритетная область недели «Познавательное развитие»
Цель: Сформировать основы экологической культуры.
Задачи: 1)Расширить знания детей о растениях и животных, птицах, насекомых, обитателях водоемов;
2) Сформировать понятие о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру;
2)Развить интерес к природе;
3) Воспитать стремление оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным правилам поведения в природе.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «Времена года»;
Физкультминутка
«Солнышко»;
П/игра «Волк во рву» Беседа «Есть ли вредные животные?»;
Чтение и обсуждение рассказа Л.Толстого «Лев и собачка» (с. 40);
Рисование «Нарисую, что захочу»;
С/ролевая игра «Весёлые путешественники». Упражнения с лентами
Картинки, фотографии, иллюстрации с изображением животных;
Материал для изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Весёлые путешественники» Помощь родителей в обогащении предметной среды в группе по теме недели
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Свойства древесины» (с. 246);
Рисование «Большие и маленькие ели»
(с. 155) Словесная игра «Назови свойства предмета»;
П/игра «Черепашьи гонки»;
Наблюдение «Изменения в природе»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как я познакомился с насекомыми».
Индивидуальная работа над интонационной выразительностью речи Бруски, палочки, спилы дерева;
Посуда для поведения опытов;
Материал для изодеятельности Папка-передвижка «Правильное поведение в природе»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу» (с. 374);
Порядковые числительные в названии каждого дня недели (с. 360);
Проектная деятельность «Животные разных стран»: поделки животных из бумаги
Беседа «Наша планета на карте и глобусе»;
Игра-конкурс «Знатоки русской природы»;
П /игра с ползанием и лазанием «Перелёт птиц»;
Чтение и обсуждение книги
Н. Сладкова «Разноцветная земля»;
Рисование «Наша Земля» Помощь в реализации проектов Карта и глобус;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Предоставление методических рекомендаций для занятий с детьми дома
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Чтение сказки Р.Киплинга «Слонёнок» (с. 378);
Сравнение волка и собаки (с. 170);
Лепка «Щенок»
(с. 222)
Беседа «Путешествие капельки»;
Артикуляционная гимнастика для языка «Весёлый язычок»;
П-д/игра «Выбираем транспорт для путешествия»;
П/игра «Через болото»;
Игра-пантомима «Узнай животное»
Оказание помощи в реализации коммуникативных задач, в правильном оформлении речевых высказываний Картинки с изображением круговорота воды в природе;
Картинки с изображением волка и собаки;
Материал для творческой деятельности
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа «Цветущий луг»
(с. 363);
Песенные навыки: песня «Мы в доме одном живём» (муз. Я. Дубравина, сл. Ю.Энтина и В.Гина);Музыкально-ритмические движения «Шагают девочки и мальчики» (муз В. Золотарёва);
Рисование на тему «Цветные страницы» (с. 368)
Экскурсия на луг;
П/игра «У медведя во бору»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения Я. Акима «Есть одна планета-сад»;
C/ролевая игра «Экологи» Помощь в преодолении психологического барьера перед индивидуальным пением Картинки, иллюстрации с изображением лесных и садовых ягод;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «Экологи» Помощь родителей в организации и проведении экскурсии на луг
Итоговое мероприятие: НОД «Природа – наш общий дом»
Образовательная тема недели: «Старые добрые сказки»
Приоритетная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: расширить представления детей о русских народных сказках.
Задачи: 1) Учить на примере сказок правильно оценивать поступки людей и своё поведение;
2) Обогатить словарный запас детей;
3)Развивать воображение, фантазию и творческие способности детей.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Путешествие в «Страну
сказок»;
Комплекс упражнений
«Герои сказок»;
Д/игра «Кто больше
назовёт сказок»;
П/игры «Мы весёлые веселые ребята», «Фигуры» Вспомнить с детьми знакомые сказки, пересказать их с помощью заместителей, назвать персонажей сказки;
П/игры «Зайки на полянке», «Ловишки»;
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Беседа: «Мои любимые сказки» Библиотека сказок; иллюстрации к сказкам Акция «Подарим книжку детскому саду»
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Обсуждение:
«Поведение главной героини сказки «Маша и медведь»;
Инсценировка отрывка русской народной сказки «Маша и медведь» (с. 312);
Рисование на тему «Моя любимая сказка» (с.113)
Беседа «Русские народные сказки»;
П/игры «Сбей кеглю», «Школа мяча», «Забрось мяч в кольцо»
Д/игра «Продолжи предложение» (из какой сказки) Мастерская добрых дел «Книжкина больница»;
Физкультурный инвентарь;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Консультация «Как читать детям сказки»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Беседа «Профессии людей. Все работы хороши: библиотекарь» (с. 133);
Организация экскурсии в библиотеку;
Использование понятий «сначала», «потом», «раньше» (с. 373);
Конструирование комнат теремка (с. 373) Чтение русской народной сказки «Заяц– хваста» (с. 131),
обсуждение по прочитанному;
Повторить знакомые потешки;
П/игры «Караси и щука», «Охотники и зайцы»
Составить из фрагментов сказочных персонажей.
Оформление выставки рисунков по любимым сказкам;
Строительный материал Работа по восстановлению книжного фонда.
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Беседа «Любимые сказки А.Пушкина» (с. 368);
Заучивание отрывка «У лукоморья дуб зелёный» из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» (с. 366);
Аппликация «Сказочная птица» (с. 272) Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», беседа по прочитанному.
П/и «Заря-заряница», «Медведь и пчелы»
Д/и «Угадай из какой сказки»;
Развивающая игра
«Чудо – соты»,
составить из них сказочных героев.
Выставка сказочных персонажей;
Материал для самостоятельной творческой деятельности детей
Консультация «Сказка в семейном воспитании»
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Слушание отрывков из музыкального произведения Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»;
Рассказывание русской народной сказки «Хаврошечка» (с.388);
Иллюстрирование сказки: домики для трёх поросят
(с. 244)
Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка» (с. 95);
Придумывание сказки с опорой на известную сказку и наделением главных героев противоположными качествами.
П/игра «Гуси-лебеди»
Конкурс загадок, песен, закличек. Презентация проекта «Сказка своими руками»
Помощь в подготовке итогового мероприятия
Итоговое мероприятие: НОД «Путешествие в сказку»
Образовательная тема недели: «Скоро лето к нам придёт».
Приоритетная область недели «Физическое развитие»
Цель: Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года.
Задачи: 1)Закрепить представления о признаках лета;
2) Расширить и обогатить представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей);
3) Расширить представления о безопасном поведении на природе.
Дни
недели Приоритетные виды детской деятельности НОД детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) ООД в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная НОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие
с родителями /
социальными
партнерами
Понедельник
Физическое развитие Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровьесбереже-
ния в интеграции с игровой Комплекс упражнений «На зарядку становись!»;
Д/игра «Назови летние месяцы»;
П/игра «Кого назвали, тот ловит мяч» Беседа «Скоро лето»;
Рисование «Летний денёк»;
С/ролевая игра «В походе». Развитие основных движений: броски и ловля мяча Картинки про лето;
Мяч;
Материал для самостоятельной изодеятельности детей;
Атрибуты для с/ролевой игры «В походе».
Консультации об организации подвижных игр на свежем воздухе
Вторник
Социально-коммуникативное развитие Организация НОД на основе социально-коммуникативной и речевой деятельности
Беседа «Одуванчик – чудо солнышко»;
Чтение рассказа М.Пришвина «Золотой луг»;
Рисование «Цветы на лугу» (с. 390)
Словесная игра «Доскажи словечко»;
П/игра «Не попадись»;
Наблюдение «Изменения в природе»;
Трудовое поручение «Полив песка»;
Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Как мы отдыхали прошлым летом».
Напоминание о правилах безопасности во время выполнения трудовых поручений Картинки по теме недели;
Материал для изодеятельности детей;
Лейки и ведёрки
Папка-передвижка «О безопасности во время летних каникул»
Среда
Познавательное развитие Организация НОД на основе познавательно-исследовательской и элементарно – трудовой деятельности
Обсуждение «Лето красное пришло» (с. 386);
Экспериментирование «Три стихии: земля, воздух, вода»;
Порядковые числительные (с. 383);
Краб из природного материала (с. 337)
Беседа «Что мы будем делать летом»;
Д/игра «Сложи картинку»;
П /игра «Муравейник»;
Чтение поэтического произведения «Вот пришло и лето красное…» (рус. нар. песенка);
Рисование «Лето красное» Помощь во время проведения опытов Фотографии, картинки, иллюстрации по теме недели;
Д/игра «Сложи картинку»;
Посуда для проведения опытов;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей Материал в родительский уголок «Съедобные и несъедобные грибы»
Четверг
Речевое развитие Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности Составление творческого рассказа о весне (с. 381);
Лепка цветка (с. 148)
Беседа «Что ждёт меня в школе»;
П/игра «Выручай»;
Практические ситуации «Мы самые старшие в детском саду»
Упражнения для закрепления правильного произношения звуков «с» и «ш» Картинки, иллюстрации по теме недели;
Материал для самостоятельной продуктивной деятельности детей
Советы родителям по организации изодеятельности дома.
Пятница
Художественно-эстетическое развитие Организация НОД на основе музыкальной и игровой деятельности
Составление рассказа по картине «Шар улетел» (с. 379);
Песенное творчество «Летние цветы» (муз. Е.Тиличеевой и сл. Л.Некрасовой)Рисование «Бабочки летают над лугом» (с. 386)
Целевая прогулка на луг;
П/игра «Птицы и бабочки»;
Чтение и обсуждение поэтического произведения Г.Ладонщикова «От чего загрустили игрушки»;
C/ролевая игра «Школа»
Напоминание о безопасном поведении во время целевых прогулок на природе Картина «Шар улетел»;
Материал для детского творчества;
Атрибуты для с/ролевой игры «Школа» Предоставление методических рекомендаций по подготовке детей к школе
Итоговое мероприятие: Развлечение «Лето красное, прекрасное»
X