Примерное календарно-тематическое планирование - Семья и семейные традиции - старшая группа

Формат документа: docx
Размер документа: 0.04 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема: « Семья и семейные традиции»
Цель: расширять представление детей о семье и родственных связях; вызвать желание узнать о членах семьи, их занятиях, интересах и уважение к семейным традициям; воспитывать желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним.

День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Понедельник 2 3 4 5 6 7 8
Утро 1.Беседа на тему «Моя семья»(цель: формировать интерес к членам семьи);
2.чтение стихотворения О. Высотской «Семья»
3. Пальчиковая игра «Дружная семья»
Утренняя гимнастика.
Д/И «Живая неделька» (Цель: закрепить знания последовательности дней недели) Обсуждение поговорок о семье:
- в родной семье и каша гуще.
- Матери все дети равны, одинаково сердцу больны;
- Сердце матери лучше солнца греет. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.
Набор иллюстраций семье, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
Непосредственно образовательная деятельность ПОЗНАНИЕ (экология)
Тема: « Муравьиная семья»
Цель: познакомить детей с жизнью некоторых насекомых, рассказать об их образе жизни, увлечь детей маленьким, но очень интересным миром, в котором живут эти крошечные существа. Прочитать детям стихи о насекомых, рассказать истории из их жизни. Расспросить детей, что они знают о насекомых, понаблюдать за жизнью насекомых в природе: в лесу, на лугу, на реке.
Физкультура, музыка, безопасность Музыкальное развитие:
.по плану музыкального руководителя Прогулка Наблюдение за берёзой (цель: продолжать знакомство с берёзой; учить выделять хоррактерные признаки и изменения, связанные с временами года)
П.и. «Найди дерево»
П/И «Веселые ребята» Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего;
Упражнять … в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью». П.и. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.)
П/И «Веселые ребята» Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» Вечер Гимнастика после сна.
С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Упражнять детей в умении составлять декоративный узор из знакомых элементов ……. 1.Чтение стих-я Е. Серовой «Папа дома», В. Осевой «Хорошее»
2. беседа на тему «семейные фотографии»(вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах) Атрибуты для с/р игры, д/и, фотоальбом, набор худ литературы по теме. Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «День – ночь» День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Вторникк 2 3 4 5 6 7 8
Утро 1.Рассматривание альбома «Человек и его здоровье.»- углублять представление об охране своего здоровья.
2.Разговор о том, как жили люди в семье в разные времена
4.Утренняя гимнастика.
5.Игра с мячом «Кто ты мне? ». 1.Д\и «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи.
2. Лепка «Семейный портрет» с детьми__________________________________________________
Ситуативный разговор «Что нужно, чтобы быть здоровым.»
Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов
Альбома «Человек и его здоровье.»-
Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная Непосредственно образовательная деятельность ПОЗНАНИЕ ( ФЭМП)
Тема: « Высадка на Юпитер»
Цель: развитие навыков вычислительной деятельности, памяти, внимания, умения оперировать алгоритмами. ИЗО( лепка)
Тема: « Чайный сервиз»
Цель: учить детей лепить чайный сервиз конструктивным методом. Развивать у детей эстетическое восприятие формы, учить передавать форму посуды, лепить полные формы, с помощью стеки наносить рельефный узор на поверхность предмета. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Цель: учить в ходьбе в колонне по одному, ходьба по кругу, не держась за руки, ходьба и бег врасссыпную. Лазанье по гимнастической скамье. Развивать координацию движений при перешагивании через предметы, повторить прыжки на двух ногах. Прогулка Наблюдение за камнями
Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.
Исследовательская деятельность:
Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)
Трудовая деятельность
Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.
П/и.
Знакомство с приметами: ночное небо звёздное- будет солнечная погода.
Самостоятельная двигательная деятельность
Учить броскам в цель ____________
Напомнить правила дружбы_____________________________ Дид. игра "Узнай по описанию"
Игра "Умею-не умею"
Закрепить навыки правильно и быстро сервировать стол Вынести на прогулку мячи и скакалки Работа перед сном Чтение А. Барто  «Перед сном»                                 Вечер Дыхательная гимнастика в комплексе с точечным массажем.
Стирка кукольного белья.Цель: воспитывать желание помогать старшим.
Опыты с водой
Мимические упражнения( изобразить строгую маму, доброго дедушку….)
Чтение:М. Пляцковский« Как ослик Алфавит учил уважать старших».
Д. Родари « Седые
волосы». Составление описательных рассказа: «Мой папа, моя мама»
(сестра, брат) с детьми ____________________________________________________________________ Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если мама заболела»
Заучивание стихотворенияГ.Дядина «Семейное дерево».
Беседа: « Один дома»
Беседа « Что было до моего рождения» ( с использованием семейных фото)
Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад. Внести тазики для стирки белья
Г.Дядина «Семейное дерево».
Внести карточки «Опасные ситуации» (наглядное пособие «Как избежать неприятностей дома»).
М. Пляцковский« Как ослик Алфавит учил уважать старших».
Д. Родари « Седые
волосы». Прогулка Наблюдение за облаками. Цель учить определять направление ветра , называть степень облочности, а также развивать фантазию
П.И. «Вороной конь»- цель учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость. День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах среда 2 3 4 5 6 7 8
Утро Побеседовать на тему: "Наши бабушки"
П/и: "Не оставайся на полу"
Чтение художественной литературы:С.Баруздин «Мамина работа», Р.Галезатов «Мой дедушка»
Игра «Бабушкин сундук».
Закреплять знание цифр  ._______________
Учить___________
Приёмам лепки «Дедушка и бабушка» Рассмотреть предметы рукоделия: вязанные салфеточки, платочки, кружева, рюши и т.д.
Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей».
Внести в группу картинки с изображением бабушек за разными занятиями
Предметы рукоделия
Непосредственно образовательная деятельность Развитие речи.Тема: «Моя семья».
Ц : формировать обобщающее понятие «семья», уточнить и расширить словарь по теме, развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление
СОЦИАЛЬНО_НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Тема: « Кто я такой?»
Цель: развивать самосознание детей: знать полное имя, отчество, фамилию, адрес, страну, родной язык и сведения о родителях (имя, отчество, фамилию и место работы)
МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
План смотрим у музыкального работника. Прогулка Работа перед сном Ситуативный разговор «Если тебя о чем – то спросили – отвечай вежливо» Вечер Игра « Кто , что услышал»
Прочтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать».
Составление рассказа из опыта по сюжетной картине « Семья»
Д/у: "Чего не стало"
_________________ Беседа "Когда семья вместе - и сердце на месте"
Трудовая деятельность
«Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Разместить на стенах картинки с изображением разных семей, их совместные праздники Прогулка Наблюдение № 3: За температурой воздуха
П/и: «третий лишний»
Игры с выносным материалом
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах четварг2 3 4 5 6 7 8
Утро Пальчиковая игра «Дружная семья».
Игра «Найди лицо с таким же настроением».
Рассматривание картин, иллюстраций.
Беседа «Золотая осень в гости к нам
пришла».
Чтение: М. Лесовая «Листья солнцем
наливались
А. Толстой «Осень».
Д/ И«Разложи по высоте (ширине, длине)».
Уход за комнатными растениями.
Цель: воспитывать
желание помогать взрослым.
БЕСЕДА как зовут членов семьи по имени и отчеству.
Цель : Развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье с______________________________________________________________
Закрепить знание деревьев находящихся на территории д.сада с детьми:____________________________________________________________________________
Ситуативный разговор о необходимых для человека веществах и витаминах.
Беседа « Что в имени моем»
Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по- разному, что выбранное имя должно нравится.
Внести пластилин для самостоятельной творческой деятельности.
Внести картины, иллюстрации:
«Золотая осень в гости к нам
пришла».
книги: М. Лесовая «Листья солнцем
наливались,
А. Толстой «Осень».
Послушай рассказ своей бабушке о её детстве.
Непосредственно образовательная деятельность ПОЗНАНИЕ (предметный мир)
Тема: « Бытовая техника»
Цель: расширять представления детей о бытовой технике, помогающей маме по хозяйству. Рассказать об умных машинах, живущих у них в доме. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Цель: упражнять в чередовании ходьбы и бега, развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в беге между предметами.
Прогулка Наблюдение за листопадом
Цели:
расширять знания о сезонных изменениях в природе;
формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.
Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.
Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Сравнение геометрических фигур: «Ромб и квадрат»
П/И « Вокруг домика хожу».
Т/д « Покормите птиц» Закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь с детьми______________________________________________________________________________
Закрепить умение ловли мяча:___________________ с отдельными детьми беседа о папе: как зовут, чем занимается_________________________________________________________________________________________ Внести самокат, велосипед, спортивный инвентарь Работа перед сном Чтение: П.Бажов: "Серебрянное копытце".  Побеседовать о прочитанном. Вечер Игра «Кто кому, кем приходится? »
Задача: закрепить знания о степени родства.
Д/ и « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.
Эмоционально-дидактическая игра
« Кенгуру»
Цель: развивать чувство сопереживания с другими, эмпатию; корректировать агрессивные тенденции в поведении;
Упражнение « Когда я стану мамой»
С/ ролевая игра «Дочки- матери»
Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.
Составление и оформление книжек- малышек «Моя семья»Цель: формироватьпредставление о семье______________________________________________________________
Д\И «Скажи на оборот»- учить детей подбирать слова- антонимы, активизировать речь детей с ______________________________________________ Беседа « Бабушка рядышком с дедушкой»Цель: вызвать интерес к своей родословной.
Д/И « Составь семью»
Цель: закрепить
знания
о членах
семьи Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры « Поездка всей семьёй к морю» Прогулка Наблюдение:  «Что на участке похоже на круг, а что на овал».
Провести соревнование «Кто больше наберет очков»
П/И «Хитрая лиса» - закреплять двигательные умения, развивать быстротуреакции.
Самостоятельная двигательная деятельность
Беседы: «Как мы можем позаботиться о старших», «Мы - защитники малышей».
Наблюдение за поведением птиц День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Пятница
2 3 4 5 6 7 8
Утро Утренняя гимнастика: комплекс№
Рассматривание репродукций с изображением семей.
Д/ и «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть».
Сюжетно- ролевая игра « Всей семьёй едем в зоопарк»
Игра –соревнование « Бабушкины помощники»
Проговаривание скороговорок
Разгадывание кроссвордов
на тему « Семья», «Дом»
Цель: Развивать сообразительность. Пальчиковая гимнастика  
« Мы с бабулей суп готовим»
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги:_______________________________
Рисование сценок из семейной жизни, которые наиболее заполнились детям с детьми___________________________________________________ Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине»Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,Я Аким « Мама»
Чтение пословиц о труде.
Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Профессии»
Музыкально- дидактическая игра
« Угадай, Е. Благинина «Посидим в тишине»Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,Я Аким « Мама»
Сюжетные картинки на тему: «Профессии»
Оформить картотеку скороговорок
« Тепло сердец».Цель: через игры,
тренинги,
совместную
деятельность
способствовать
гармонизации
детско- родительских
отношений
Непосредственно образовательная деятельность РЕБЁНОК И ИСКУССТВО
Тема: « Я, ты, она- вместе дружная семья»
Цель: познакомить детей с произведениями ИЗО, в которых созданы выразительные, интересные образы людей разных национальностей.
ИЗО( рисование)
Тема: « Моя семья»
Цель: учить самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения. Продолжать учить детей располагать сюжет на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение. Прогулка Наблюдение за поведением насекомых.
П/И «Воробушки и автомобили».
Т/д уборка сухой листвы
Игра-пантомима : «Изобрази походку младенца, взрослого и пожилого человека».
Игры по интерасамОпыты с воздухом
Беседа о зависимости между состоянием природы и растительным миром с детьми____________________________________
Закрепить представление о геометрических фигурах «Ромб и квадрат».
С детьми________________________________________________ Знакомство с приметами: сырое лето и тёплая осень- к долгой зиме.
«Гостеприимство, почитание родителей- русские традиции»
Цель: вызвать у детей интерес к народным традициям. Воспитывать вежливость, гостеприимство,
навыки культурного поведения за столом. Внести инвентарь для уборки опавших листьев. Работа перед сном Чтение:  "Обида" Э.Мошковская. Поговорить о прочитанном Вечер Экскурсия: "В русскую избу"
Познакомит детей с народными обычаями предков, их бытом, устоями, семейными традициями.
Поиграть в народные игры: "Ручеек", "Бояре", "Плетень".
. Учить узнавать лапти, колодец, ухват, чугунок и т.д.
Показать как использовались прялка, русская печь, коромысло Прогулка Наблюдение за заходом солнца
П/и:  "Стоп"
Игры с выносным материалом
X