Конспект НОД по рисованию «Первый снег» в старшей группе

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Конспект НОД по рисованию «Первый снег» в старшей группе
Конспект НОД по рисованию «Первый снег» в старшей группе
Цель: формирование умения изображать на бумаге природные узоры (снежинка).
Задачи:
Образовательные: уточнить и расширить представления детей о снеге; учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой и придумывать узор по своему желанию.
Развивающие: развивать образные представления, воображение; развивать наблюдательность, интерес к зимним явлениям неживой природы.
Воспитывающие: воспитывать аккуратность, самостоятельность, творческую активность; воспитывать у детей любовь к природе.
Предварительная работа: наблюдение за снегом; рассматривание снежинок на прогулке.
Материалы: демонстрационный – фланелеграф, конверт с изображением снежинок; иллюстрации на тему «Зима».
Раздаточный материал: темная бумага в форме розетты, кисти, непроливайка, салфетка (на каждого ребенка); гуашь белого цвета.
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель.Послушайте стихотворение:
Утром кот принес на лапах
Первый снег! Первый снег!
Он имеет вкус и запах,
Первый снег! Первый снег!
Он кружится, легкий, новый,
У ребят над головой,
Он успел платок пуховый
Расстелить на мостовой.
Он белеет вдоль заборов,
Прикорнул на фонаре.
Значит, скоро, очень скоро
Полетят салазки с горок,
Значит, можно будет снова
Строить крепость во дворе!
(Я. Аким.)
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации.
Воспитатель: – Ребята, какое время года изображено?
Дети: – (ответы детей).
Воспитатель: – А что зимой бывает белым?
Воспитатель: - Скажите, что такое снег? Почему идет снег?
Дети: - (ответы детей)
Воспитатель: – А теперь, послушайте, я вам расскажу о появлении снега. Из всех водоемов рек и озер - испаряется вода, пар поднимается высоко в небо, охлаждается, преобразуется в маленькие ледяные кристаллы, которые соединяется друг с другом, образуя шестигранные снежинки. Затем выпадает из темных снеговых туч.
Воспитатель - А какой бывает снег?
Дети – снег бывает: белый, холодный, блестящий, пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий, мягкий и т. д.Воспитатель – Какой снег на ощупь?
Дети – холодный и мокрый.
Воспитатель – Как вы думаете, из чего состоит снег?
Дети – (ответы детей)
Воспитатель – Снег состоит из снежинок. Снежинка какая?
Дети - Снежинка: легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая и т. д.Воспитатель – По форме все снежинки похожи на шестиконечные звездочки, но двух одинаковых снежинок не бывает.
(Воспитатель прикрепляет на фланелеграф изображение снежинок.)
А теперь, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»
Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю (снег).
С неба все скользят пушинки –
Серебристые (снежинки).
Вот веселье для ребят –
Все сильнее (снегопад).
Все бегут в перегонки,
Все хотят играть в (снежки).
Словно белый пуховик
Нарядился (снеговик).
Словно в сказке как во сне,
Землю всю украсил (снег).
Воспитатель - А наши снежинки не простые, а волшебные. Раз – два – три – всех деток в снежинок преврати.
Физкультминутка
Закружились, завертелись
(Покружились на месте.)
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей
(Поднять руки.)
Легкие пушинки.
(Покружиться на носках.)
Чуть затихла злая вьюга –
(Опустить руки, встать прямо.)
Улеглись повсюду.
(Присесть, руки к полу.)
Заблистали, словно жемчуг –
(Встать, руки вперед.)
Все дивятся чуду.
(Развести руки в стороны.)
- Раз – два – три – снежинок в ребяток преврати. (Дети садятся на рабочие места.)
Художественное творчество Рисование «Снежинка»
Воспитатель - А теперь, мы с вами нарисуем красивые, ажурные снежинки. Снежинка, какого цвета? Значит, мы снежинку будем рисовать белой краской. Правильно взяли кисточку в правую руку, выше металлического наконечника, с тремя пальцами. Кисточку сначала смачиваем в воде, затем набираем белую краску, и рисуем концом кисти снежинку. Рисуем прямую линию сверху вниз, затем с левого верхнего угла рисуем на правый нижний угол, потом с правого верхнего угла рисуем на левый нижний угол. Так как, двух одинаковых снежинок не бывает, сами придумаем красивый узор.
Итог занятия
Воспитатель - Зима – чудесное время года, нам принесла снег и радость.
– Вам понравилось рисовать снежинки? Трудно ли было рисовать?
Молодцы! У вас красивые получились снежинки. Занятие окончено.
X