Итоговое интегрированное занятие с детьми 4–5 лет «Первый снег»

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Итоговое интегрированное занятие с детьми 4–5 лет «Первый снег»
Итоговое интегрированное занятие с детьми 4 - 5 лет «Первый снег».
Воспитатель: Третьякова Ольга Владимировна.
(совместно с музыкальным руководителем)
Программное содержание:
* Приобщать детей к культуре русского народа (сказительница, русская народная сказка).
* Развивать желание участвовать в театральной постановке праздника.
* Формировать навыки выразительного пения, умение петь подвижно, согласованно.
* Уточнить и расширить имеющиеся представления детей о зимнем лесе и его обитателях; показать взаимосвязь и взаимодействие живых организмов в зимнем лесу; формировать представления об условиях среды, к которой приспособились животные и растения.
* Закрепить представления детей о холодных оттенках гжельской росписи (голубой, нежный, пушистый узор, как снежок)
* Обобщить представления детей о свойствах первого снега (легкие пушинки – снежинки, укрывают спящих в норах, берлогах, как одеялом – теплосберегающее свойство)
* Упражнять в создании дымохода у основной конструкции русской печи.
* Развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы; эмоционально выражать чувства, уметь замечать характер животных и выражать в речи свое отношение. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость,
* Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает. Обогащать и активизировать словарь детей по данной теме.
* Способствовать созданию образа легкого «одеяла» из пушинок, совершенствуя умения детей аккуратно пользоваться клеем при выполнении аппликации из различных материалов в нетрадиционной технике.
* Развивать творческие способности и таланты детей через передачу эмоционально-образного состояния первого снега в природе.
Материал: мягкий строительный материал (кирпичи, печка без дымохода, слайд - шоу картинки животных по сказке теремок,материалы для аппликации: клей, вата, панно с изображением зимнего леса, костюмы героев сказки Теремок, костюм ветерка, посуда хохломской и гжельской росписи, снежок, шарфики, снежинки для танца.
Действующие лица:
Дети: мышка
лягушка
зайка
лиса
медведь
Взрослый: бабушка-рассказушкаведущий.
Ход занятия: ведущий читает стихи на фоне музыки.
Ведущий: У матушки тучи, за белой горою,
Родилась снежинка холодной порою.
Студеная буря дочурку качала,
В туманы ночные ее пеленала.
А выросла дочка и просит у тучи:
— Ах, мама! Покину я горные кручи!
Ах, матушка туча, я вниз полечу,
Я землю потрогать ладошкой хочу.
В зал забегают дети - снежинки и исполняют танец.
«ТАНЕЦ СНЕЖИНОК И ВЕТЕРКА»
После танца дети встают полукругом.
Ребенок: Утром ранним я проснулся,
С наслажденьем потянулся,
Подошел к окну — и вдруг! —
Первый снег летит вокруг!
Вот так чудо!
Вот так сказка!
Вспомнил я свои салазки.
С гор катанье, крики, визги,
От снежков разбитых брызги.
Только стал снежок редеть,
Перестал совсем лететь,
На земле вконец увял,
Прослезился и… пропал.
(В. Павлов)
Дети исполняют песню «ПЕРВЫЙ СНЕГ» муз. А. Филиппенко
Дети садятся на стулья, под рус. нар. музыку открывается занавес.
Детей встречает бабушка - рассказушка.
Бабушка: Здравствуйте, мои внучата! Заждалась я Вас. Я, бабушка - рассказушка. Я знаю много разных сказок и историй и могла бы рассказывать их вам каждый день перед сном. Но сегодня хочу поведать вам –одну, мою самую любимую. Много было попыток переделывать русские народные сказки. Дело в том, что записывались они на протяжении ста лет - записываются и до сих пор от разных сказителей.Каждый сказитель рассказывает сказку по-своему: один - кратко, другой - пространно, с подробностями; у одного бывает хорошо начало, у другого хорош конец, а у третьего - середина; один сказитель знаменит балагурством, словечками, другой - интересными подробностями рассказа; есть сказители - творцы, истинные поэты, а есть и малодаровитые - простые пересказчики. А вы любите сказки?
Ведущий: Конечно любим. Отгадай наши загадки и узнаешь какая у нас любимая сказка.
Ведущий просит детей загадать загадки о лесных животных (зайце, лягушке, лисе, медведе, мышке). Бабушка отгадывает. После каждой отгадки появляется картинка с изображением отгаданного животного на экране (мультимедиа).
Загадки:
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
***
Из малька выходят лапки -
Длинноногие ребятки.
В луже прыгает квакушка –
Длинноногая… (лягушка).
***
Посмотрите-ка, какая —
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. (Лиса)
***
Летом ходит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
***
Длинный хвостик гол у крошки,
«Пи-и-и», — пищит при виде кошки,
В норке скрыт её домишко,
А зовут малютку. (Мышка)
Ведущий: Бабушка, из какой же сказки эти животные?
Правильно, «Теремок»! Мы с ребятами сейчас тебе ее покажем.
Дети одевают маски героев и занимают свои места.
На фоне музыки, ведущий читает текст.
За ступенькою ступенька — станет лесенка.
Слово к слову ставь складненько — будет песенка.
А колечко на колечко — будет вязочка,
Сядь со мною на крылечко — будет сказочка.
Все дети (поют):(под музыкальное сопровождение)
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю мышка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Мышка: Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Ведущий: А в ответ-тишина.
Будешь жить ты здесь одна.
А чтобы было в теремке тепло, давай построим печку, которая будет согревать тебя в сильные морозы.
Ребята, кто хочет помочь мышке?
Мышка и ребята строят из кирпичей дымоход для печки.
* Конструирование из крупных модулей.
Ведущий: Молодцы ребята.
Все дети (поют): Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю лягушка бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Лягушка: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я — мышка-норушка.
А ты кто?
Лягушка: А я — лягушка-квакушка.
Пусти меня к себе жить
Ведущий: Но чтобы жить здесь, поживать,
Сначала нужно всё прибрать.
* Проводится дидактическая игра «Подбери посуду украшенную зимними узорами»
Дети из расписной посуды (хохлома, гжель и т. д.) выбирают подходящую и сервируют ей стол.
Все дети (поют).Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю зайчик бежит,
У дверей остановился и стучит.
Заяц: - Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Мышка и Лягушка: А ты кто?
Зайчик: Я зайчик-побегайчик.
Пустите меня в теремок жить.
Ведущий: Чтоб в теремочке нашем жить,
Надо весело сплясать.
* Веселый танец зайца и героев сказки.
Заяц заходит в теремок.
Все дети (поют): Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю лисонька бежит,
У дверей остановилась и стучит.
Лиса: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Заяц: Я зайка - побегайка.
Мышка, Лягушка,Заяц: А ты кто?
Лиса: А я лиса — всему лесу краса.
Пустите меня в теремок жить.
Ведущий: А ты лисонька, повесели нас. Лиса играет с детьми в игру.
* Игра «Зайчики и лисичка» Муз. Г. ФинаровскогоВедущий: Стали жить уж вчетвером
В теремочке небольшом.
Пляшут, песенки поют
И гостей, конечно, ждут.
Пусть наш праздник станет краше,
Вместе весело попляшем.
* «Пляска парами» Т. Попатенко.
Все дети (поют): Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю мишка бежит,
У дверей остановился и стучит.
Медведь: Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка-норушка.
Лягушка: Я лягушка-квакушка.
Заяц: Я зайчик - побегайчик.
Лиса: Я лиса — всему лесу краса.
Все (вместе): А ты кто?
Медведь: А я мишка-шалунишка. Пустите меня в теремок жить.
Ведущий: В теремок ты не спеши.
Мишка, тебя ребята знают,
Но в дом не приглашают.
Теремок ты им сломаешь,
Разве сам не понимаешь?
Теремок наш очень мал,
Ну а ты большим уж стал.
Мы для тебя берлогу снежком укроем, а ты ложись на зимовку спать.
* Коллективная аппликация «Укрой берлогу снежком»
Медведь читает стихотворение:
Как на горке – снег, снег, и под горкой – снег, снег,
И на елке снег, снег, и под елкой – снег, снег.
А под снегом спит медведь. Тише, тише… Не шуметь.
Медведь ложится под елку спать. Ведущий укрывает его легким шарфиком, имитируя укрывание снегом.
По окончании работы ребенок читает стихотворение:
«Весёлые картинки» смотрю я за столом.
Зима. Летят снежинки, под снегом Мишкин дом.
Он спит в своей берлоге, и смотрит сладкий сон,
Как рой пчелиный с мёдом на чай к нему пришёл.
Ведущий: Все зверята подружились.
Вот как в сказке получилось.
Тут и сказочке конец,
А кто слушал — молодец!
Понравилась тебе сказка, бабушка - рассказушка?
Бабушка - рассказушка: Очень понравилась, какие вы молодцы!
Я хочу подарить вам книгу со сказками и буду снова ждать вас в гости.
До новых встреч!
Дети: Спасибо, до свидания.
X