Методические рекомендации по выполнению домашней работы ОИД 1 курс ЗО

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Методические рекомендации по выполнению домашней работы
по дисциплине «Основы исследовательской деятельности»
для обучающихся 1 курса отделения заочного обучения
Выбрать тему исследования (по распределению).
По выбранной теме составить общую схему исследования по следующим пунктам:
Обосновать актуальность выбранной темы.
Определить проблему исследования.
Определить цель и задачи исследования.
Определить объект и предмет исследования.
Выбрать методы исследования:
Теоретические методы: анализ, синтез, моделирование, обобщение, исторический метод и т.дЭмпирические (практические) методы: наблюдение, анкетирование, эксперимент, сравнение, измерение, оценивание, тестирование и т.д.Указать этапы проведения исследования.
Сформулировать предполагаемые результаты исследования.
Составить презентацию по проделанной работе, включающую
-титульный слайд
-актуальность (1 слайд)
- цель и задачи исследования (1 слайд)
- объект и предмет исследования, методы (1 слайд)
- этапы проведения исследования (1 слайд)
- выводы (1 слайд)

Памятка для определения основных характеристик исследования
Характеристика Определение Вопрос
Проблема - это противоречие в познании, характеризующееся несоответствием между новыми фактами (данными) и старыми способами их объяснения.
Вопрос, на который дает ответ исследование
Объект - процесс (или явление), существующий независимо от исследователя, порождающий проблемную ситуацию и избранный исследователем для изучения.
Какое явление (процесс) рассматривается?
Предмет - сторона (свойство, качество) объекта, которая в данном случае интересует исследователя. С какой позиции (стороны, аспекта) рассматривается объект?
Какое свойство (качество) объекта рассматривается?
Цель - это конечные научные и практические результаты, которые должны быть достигнуты в ходе проведения исследования.
Клише для определения цели:
обосновать...;
разработать...;
исследовать...;
выявить...;
установить...;
Какой результат предполагается получить?
Задачи
(3-5 задач) - последовательность этапов достижения цели.
Клише для постановки задач:
выяснить...;
проанализировать...;
провести...;
рассмотреть...;
найти...;
описать...;
систематизировать…
Что нужно сделать, что бы цель была достигнута?
Пример выполнения домашней работы.
Тема - Альтернативные источники электрической энергии
Актуальность. Без энергии жизнь человечества немыслима. Но все мы привыкли использовать в качестве источников энергии органическое топливо – уголь, газ, нефть. Однако их запасы в природе ограничены. И рано или поздно наступит день, когда они иссякнут. Что же делать? Уже давно найден ответ: надо искать другие источники энергии – альтернативные , нетрадиционные , возобновляемые.
Проблема: Существуют ли альтернативные источники электрической энергии?
Цель исследования – узнать, какие же в наше время существуют основные альтернативные источники электрической энергии и определить насколько они могут использоваться в нашей жизни.
Задачи:
1) Изучить альтернативные источники электрической энергии.
2) Выяснить принцип работы и устройства альтернативных источников электрической энергии, их достоинства и недостатки.
3) Определить, какой из источников более эффективен на территории Урала.
Объект исследования: источники электрической энергии
Предмет исследования: альтернативные источники электрической энергии
Методы исследования: теоретические методы – анализ;
эмпирические – сравнение.
Этапы проведения исследования:
Сбор информации по проблеме существования альтернативных источников электрической энергии.
Изучение видов альтернативных источников электрической энергии.
Сравнение и выбор наиболее оптимальных источников для нашей территории.
Выводы.
Предполагаемые результаты: в ходе исследования было установлено, что альтернативные источники электрической энергии существуют и используются во многих странах. Для нашего региона наиболее подходят ветровые генераторы.
Тема – Нерешенные задачи математики
Актуальность. В современном обществе стремительно растет потребность в изучении геометрии: увеличивается количество сфер повседневного и профессионального общения.
Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации, использование новых информационных технологий, значительное расширение международных контактов в различных сферах человеческой деятельности привели к тому, что геометрия стала более востребованной, распространенной и популярной.
Геометрия - наука международная, знать которую необходимо в наше время каждому образованному человеку, каждому хорошему специалисту.
Изучая любую математическую науку, очень важно знать особенности и свойства данной сферы, её исторические сведения. Сегодняшние спорные вопросы математики могут также привести к резкому скачку в развитии этой науки.
Проблема исследования: Какие нерешенные задачи математики существуют?
Цель исследования: проанализировать неразрешимые задачи математики и выявить возможность их решения.
Объект исследования: неразрешимые задачи математики.
Предмет исследования: значимость данных задач в математике, взаимосвязь между задачей и появлением новых методов и теорий.
Задачи исследования:
рассмотреть историю возникновения неразрешимых задач математики;
познакомиться с различными способами решения этих задач;
выяснить, почему задача называется неразрешимой (с приведением доказательства).
Методы исследования: теоретические методы – анализ;
эмпирические – решение задач.
Этапы проведения исследования:
Сбор информации о неразрешимых задачах математики.
Изучение способов решения этих задач.
Анализ этих способов на предмет возможности использования.
Выводы.
Предполагаемые результаты: в ходе исследования было установлено, что поиск решения неразрешимых задач математики давал возможность для развития науки.
X