русский 7-8_klyuchi

Формат документа: docx
Размер документа: 0.04 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.




Теги: ГСГУ (бывш. МГОСГИ. КГПИ)
  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


XXIII ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
7-8 класс
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Итого
Максимальный балл 3 8 8 9 3 4 9 11 15 70

ВОПРОС №1
Расставьте ударения в следующих словах.
Поняла, договор, языковое явление, приняла, обеспечение, дефис.
Модель ответа:
Поняла́, догово́р, языково́е явление, приняла́, обеспе́чение, дефи́с.
Критерии оценивания:
0,5 балла за каждое правильно проставленное ударение.
Итого: 3 балла (max).
ВОПРОС № 2
Посмотрите на транскрипцию: [д__́ м].
1. При подстановке каких звуков могут получиться существующие в русском литературном языке слова? Запишите звуки. Запишите слова средствами русской графики.
2. Что объединяет эти звуки?
3. Какими частями речи может являться каждое из них?
4. Какой звук не может быть произнесён на месте пропуска?
Модель ответа:
Учитывая, что в транскрипции стоит знак ударения, речь идёт о гласном звуке. После твёрдого согласного звука не может быть произнесён гласный звук [и]. Звук [э] может быть произнесён, хотя слово ДЭМ может служить аббревиатурой в профессиональной речи.
Критерии оценивания:
[а] – дам – ИС или глагол – 1 балл (+1 балл, если указаны две части речи).
[о] – дом – ИС – 1 балл.
[у] – дум – ИС – 1 балл.
[ы] – дым – ИС – 1 балл.
За использование транскрипции – 1 балл.
За использование букв при записи слов – 1 балл.
Все звуки являются гласными ударными – 1 балл.
Итого: 8 баллов (max).
ВОПРОС № 3
В "Большой энциклопедии" 1901 – 1904 гг., изданной под редакцией С. Н. Южакова, приведена следующая статья:
" __ – тридцатая буква русскаго алфавита, тридцать первая славянскаго кириллическаго (числ. значенія не имѣетъ) и славянскаго глаголическаго (числ. значенія не имѣетъ); въ русск. языкѣ гласный звукъ, выговариваемый как е, болѣе постоянный и менѣе смягчающій предшествующій согласный звукъ; въ слав. языкѣ произношеніе не вполнѣ установлено (какъ долгое е, или какъ дифтонгъ ай, ей)".
В ходе орфографической реформы 1917 – 1918 гг. данная буква была устранена из русского алфавита. О какой букве идёт речь? (В ответе укажите её начертание и название).
Модель ответа:
Речь идёт о букве ѣ (ять).
Критерии оценивания:
3 балла – верно указано начертание.
3 балла – верно указано название.
+ 2 балла – за любую дополнительную информацию, которая может быть связана с данной буквой: пример употребления, переход фонемы < ѣ > в фонемы <и> или <е> и пр.
Итого: 8 баллов (max).
ВОПРОС № 4
Замените заимствованные слова русскими синонимами.
Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, финал, эпилог, имитация, пролог.Модель ответа:
Актуальный – важный; антракт – перерыв; ситуация – обстановка, совокупность обстоятельств; лозунг – призыв; финал – завершение; эпилог – заключительная часть; имитация – подражание, подделка; пролог – вступительная часть.Критерии оценивания:
1 балл за каждый верно подобранный русский синоним к заимствованному слову.
+ 1 балл за несколько русских эквивалентов, например: имитация – подражание, подделка.
Итого: 9 баллов (max).
ВОПРОС № 5
Укажите, какие слова имеют одинаковое окончание.
Ковров, голов, столов, коров, основ, степей, ножей, юношей.
Модель ответа:
Одинаковые окончания имеют следующие слова: ковров, столов, степей, ножей, юношей, голов□, коров□, основ□.
Критерии оценивания:
1 балл за каждую правильно определённую группу.
Итого: 3 балла (max).
ВОПРОС № 6
Правильно ли выражена мысль в следующих предложениях? Какие здесь допущены ошибки? Исправьте их. Запишите предложения в исправленном виде.
Расскажи кратко свою автобиографию.
В этом зелёном массиве появились первые грибы.
Рабочий клуб был красочно оформлен наглядной агитацией.
Благодаря сильным морозам посевы озимой пшеницы погибли.
Модель ответа:
В данных предложениях мысль выражена неправильно. В них допущены стилистические ошибки. Должно быть так:
Расскажи свою биографию.
В этом лесу появились первые грибы.
Рабочий клуб был оформлен наглядной агитацией.
Из-за сильных морозов посевы озимой пшеницы погибли.
Критерии оценивания:
1 балл за каждое правильно исправленное предложение.
Итого: 4 балла (max).
ВОПРОС № 7
Чем отличаются фразеологические обороты от крылатых выражений?____________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определите, в каких предложениях присутствуют фразеологизмы, а в каких – содержатся крылатые выражения. Укажите номера этих предложений:___________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. В Петербурге исправников этих как собак нерезаных.
2. Не гнутся ли козаки? – Есть ещё, батько, порох в пороховницах.
3. Коли раздавят, туда и дорога, – промолвил Базаров. – Только бабушка ещё надвое сказала. Нас не так мало, как вы полагаете.
4. Подписано, так с плеч долой.
5. Про Феклисту тоже неладно начинают поговаривать, хоть в глазах девка и смирная – воды не замутит.
6. Нашему забору двоюродный плетень? – грубо ответила Ильинична, негодующе глянув в ненавистное ей лицо Кошевого.
7. И дым Отечества нам сладок и приятен.
8. Ждала Марфа отца и ждать отказалась, уж замуж успела выйти, мужа к себе приняла, а он как в воду канул.
9. Как бы нам тут дров не наломать.
10. Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой.
В предложениях с фразеологическими оборотами замените эти обороты синонимичными фразеологизмами:_____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Модель ответа:
Крылатые выражения отличаются от фразеологизмов тем, что они вошли в лексический запас из исторических или литературных источников.
Фразеологические обороты использованы в предложениях 1, 3, 5, 6, 8, 9.
Крылатые выражения содержатся в предложениях 2, 4, 7, 10.
Синонимичные выражения:
как собак нерезаных – вагон и маленькая тележка, не мерено не считано, полным-полно, пруд пруди, видимо-невидимо, непочатый край, конца-края нет, сколько душе угодно, через край, хоть отбавляй, страсть сколькобабушка надвое сказала – сорока на воде хвостом писала, вилами на воде писано;
воды не замутит – тише воды, ниже травы;
нашему забору двоюродный плетень – нашему слесарю двоюродный кузнец, седьмая вода на киселе;
как в воду канул – как сквозь землю провалился, пропал без вести, и след простыл, и был таков;
наломать дров – сесть в лужу, наделать глупостей, дать маху, сделать промах, свалять дурака.
Критерии оценивания:
1 балл за указание, чем крылатые выражения отличаются от фразеологизмов.
2 балла за правильное определение крылатых выражений и фразеологизмов.
1 баллза каждый фразеологизм, заменённый синонимичным оборотом.
Итого: 9 баллов (max).
ВОПРОС № 8
Прочитайте фрагмент письма Н.С. Лескова П.К. Щебальскому, историку, писателю, чиновнику особых поручений при Главном управлении цензуры, редактору "Варшавского Дневника":
"Смех и горе" в отдельном издании уже заказаны в типографии Каткова, и Лавров прислал мне два первых листа корректуры, но на том все и стало. Прошу Вас: узнайте, пожалуйста, что сей сон обозначает? "Смех и горе" и здесь возбуждает у всех большое сочувствие. Могу сказать, что ни одна моя работа не шла при таком полном внимании читателей, как эта, которую "миф" "Русского вестника" продержал год под столами, все норовил откатнуть её ногой.
Выскажите своё суждение о способе образования, значении и стилистической окраске глагола откатнуть в этом контексте, учитывая наличие в текстах Н. С. Лескова таких единиц, как катковщина, каткист, катковствовать.
Модель ответа:
В задании необходимо дать объяснение словообразованию, значению и стилистической окраске слова:
1. Словообразование.
Неверными в данном случае будут объяснения, что слово откатнуть образовано от глагола откатить суффиксальным способом при помощи суффикса -ну-, имеющего значение однократности, либо от окказионального (авторского) слова катнуть приставочным способом при помощи приставки от- со значением действия, направленного в сторону.
Поэтому словообразование данного глагола объясняется следующим образом: это авторское словообразование, результат языковой игры, основанной на аналогии (стегать – пристегнуть – отстегнуть; катить – откатнуть). Само слово откатнуть – глагол совершенного вида однократного действия, такого же типа, как отстегнуть.
Глагол образован от фамилии Катков приставочно-суффиксальным способом с усечением производящей основы, что связано с этимологической словообразовательной структурой самой фамилии, ассоциируемой с понятием катить, т.е. базовый корень -кат-.
Это положение доказывается словами из самого задания, в которых по-разному обыгрывается исходное слово Катков:
катковщина – по аналогии с обломовщина, хлестаковщина (значение: ‘характерное явление’, суфф. -щин-);
каткист – по аналогии с социалист, монархист (значение: ‘приверженец, сторонник’, суфф. -ист-);
катковствовать – по аналогии с директорствовать (значение: ‘вести себя как директор, Катков’ и проч., суф. -ствова-).
2. Значение данного слова.
Здесь обыгрывается этимологическая связь глаголов катить – откатить и фамилии Катков, поэтому значение данного слова понимается двояко:
1) из контекста понятно, что рукопись долго не хотели печатать, и Катков, как хозяин типографии, в этом виноват;
2) употребление в ближайшем контексте словоформы ногой указывает на прямое значение ‘один раз подвинуть при помощи ноги предмет под столом так, чтобы он перекатился с одного места на другое’.
Таким образом, откатнуть – это «убрать какой-либо предмет подальше, специально не заметить его», в соответствии с тем, как поступил Катков с текстом Лескова. (Здесь принимается любая трактовка, семантически идентичная модели ответа).
3. Стилистическая окраска слова.
Глагол откатнуть – это авторское новообразование, окказионализм, созданный как экспрессивная единица, для выражения отношения автора к описываемому событию, поэтому нормативным литературным словом быть не может.
Его стилистическая окраска – просторечная (или разговорная).
Критерии оценивания:
0,5 балла за указание на значение однократности действия.
1 балл за указание на авторское словообразование (языковую игру по аналогии).
0,5 балла за указание на образование от фамилии.
0,5 балла за указание на усечение производящей основы.
1 балл за указание на параллель фамилии Катков и глагола катить.
1,5 балла за слово за приведённые аналогии к словам катковщина, каткист, катковствовать и выделение в них суффиксов. (Т. е. 4,5 баллов).
2 балла за правильное определение значения слова откатнуть (1 балл за определение, 1 балл за объяснение игры слов).
1 балл за правильное определение стилистической окраски (0,5 балла за определение и 0,5 балла за объяснение)
Итого: 11 баллов (max).
ВОПРОС № 9
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
В лѣто 7111го бысть грѣхъ ради нашихъ моръ лютъ зело во граде Смоленску и во странахъ его. И толико множество помроша людей, елико и погребати не успеваху ихъ.
[из Хронографа 1617 года]
1. Во втором предложении мысль о конце жизни выражена словами _____________ ___________________. Укажите историческое чередование согласных _________________ в корне слова ________________, которое является частью подлежащего во втором предложении, приведите однокоренное ему слово в современном русском языке с другим согласным из указанного чередования _________________.
Найдите в тексте два однокоренных слова, входящих в тот же этимологический* ряд, что и современное слово смерть? __________________________________________________ __________________.
2. В анализируемом отрывке в ближайшем контексте найдите два существительных в одном и том же падеже и одной и той же синтаксической функции с одинаковыми корневыми сочетаниями _________________________, укажите слово-параллель в начальной форме с исконно русскими соответствиями в том же корне для каждого слова __________________________________________________________________.
Для первого слова в найденном контексте подберите два существительных, в первом из которых есть приставка со значением приближения __________________________ ________________, а во втором когда-то была приставка со значением полного охвата пространства ________________________________________________________________.
От первого русского слова в искомом контексте образован глагол_______________ _____________, входящий в состав фразеологизма__________________________________ _________________________________со значением «говорить вздор».
3. В современном русском языке есть два существительных, корни которых содержат историческое чередование звуковых сочетаний и во множественном числе в именительном падеже заканчиваются на -е.
Назовите эти слова ___________________________________________, определите суффикс, который эти слова имеют в форме единственного числа __________________, определите значение каждого из этих слов_________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
*Этимологический ряд, или гнездо – это совокупность слов, происходящих от одного и того же корня, но разошедшихся со временем в лексическом значении.
Модель ответа:
Перевод:
В 7111-м (1603) году был за грехи наши (по грехам нашим) мор сильнейший (эпидемия) в городе Смоленске и в области (в окрестностях) его. И такое множество людей умерло, что и погребать их не успевали.
1. Во втором предложении мысль о конце жизни выражена словами «множество помроша людей», возможен ответ: помроша, погребати (1 балл), укажите историческое чередование согласных ж // г (0,5 балла) в корне слова множество (0,5 балла), которое является частью подлежащего во втором предложении, приведите однокоренное ему слово с другим согласным из указанного чередования много (0,5 балла). Найдите в тексте два однокоренных слова, входящих в тот же этимологический ряд, что и современное слово смерть (1 балл): мор, помроша (по 0,5 балла за слово).
Итого: 3,5 баллов.
2. В данном отрывке в ближайшем контексте найдите два существительных в одном и том же падеже и одной и той же синтаксической функции с одинаковыми корневыми сочетаниями: во граде, во странах (1 балл, по 0,5 балла за слово), укажите слово-параллель в начальной форме с исконно русскими соответствиями в том же корне для каждого слова: город, сторона (2 балла).
Для первого слова в найденном контексте подберите два существительных, в первом из которых есть приставка со значением приближения: пригород, приставка при– (1,5 балла: 1 балл за слово и 0,5 балла за указание приставки), а во втором когда-то была приставка со значением полного охвата пространства: огород, приставка о– (1,5 балла: 1 балл за слово и 0,5 балла за указание приставки). От первого русского слова образован глагол городить (0,5 балла), входящий в состав фразеологизма городить чепуху, чушь (1,5 балла) со значением «говорить вздор».
Итого 7,5 баллов.
3. В современном русском языке есть два существительных, которые имеют историческое чередование корней с данными сочетаниями и во множественном числе в именительном падеже заканчиваются на –е. Назовите эти слова: гражданин, горожанин, возможен вариант граждане, горожане (1 балл, по 0,5 балла за слово), определите суффикс, который эти слова имеют в форме единственного числа: –анин– (возможен вариант –ин–, но невозможен вариант суффикса –нин– ) (1 балл), определите значение каждого из этих слов.Гражданин – житель страны с юридическим правами члена государства (1балл).
Горожанин – житель того или иного города в противопоставление жителю села (1 балл).
Принимается любая трактовка, семантически идентичная модели ответа.
Итого 4 балла.
Итого: 15 баллов (max).
X