Проект -Народные игрушки

Формат документа: docx
Размер документа: 0.03 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Детско-родительский творческий проект
«Народные игрушки»
Средняя группа
Образовательная деятельность: физическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие.
Актуальность: Всем известно, во что играют наши современные дети – в игрушки иностранного производства. Выбор детей можно понять, когда постоянно по  телевидению рекламируют, например, кукол которые могут летать или роботы – трансформеры, конечно же, каждому ребенку захочется такую игрушку, тем более что такая игрушка есть у других детей. Они идут в магазины и видят эти игрушки, и родители им покупают. К сожалению, очень редко  встретишь таких родителей, которые покупают народные игрушки, ценят их, объясняют детям, откуда пришли к нам такие игрушки. А это немаловажно. Через  знакомство с народно - прикладным  искусством  происходит ознакомление с историей, культурой своего народа. Если рассказать ребенку во что играли наши  бабушки и дедушки, из чего мастерили игрушки … мы незаметно пробудим познавательный интерес у ребенка и  таким образом,  приобщим  к  традициям, к  культуре  наших предков,  воспитываем  в детях  нравственно - патриотические чувства -  уважение, гордость за землю, на которой живешь.
Цель проекта:
Приобщение детей к традициям русской культуры
Задачи:
Дети:
ознакомить с разнообразием русских народных игрушек;
знать характерные особенности разных промыслов;
воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству;
продолжать совершенствовать умение коллективно трудиться;
воспитывать интерес к истории и культуре русского народа;
обогащать и расширять словарный запас детей;
развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;
побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой.
Родители:
создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
развитие совместного творчества родителей и детей;
развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
привлечение родителей к пополнению уголков по знакомству с русским народным творчеством;
помощь родителей в изготовлении альбома «Моя любимая игрушка»;
участие в выставке «Народная кукла»
Предполагаемый результат:
Воспитание любви к народному искусству России.
Ребенок – творец, мастер, создатель народной игрушки.
Ребенок умеет сотрудничать в паре, коллективе.
Имеют представления о народных игрушках, их видах, о народно- прикладном искусстве.
Умеют изготавливать глиняные игрушки.
Устойчивый познавательный интерес к народным игрушкам.
Умение организовывать совместную и самостоятельную игровую деятельность с народной игрушкой.
Устойчивое желание играть с народной игрушкой.
Используемые педагогические технологии:
Проектный метод.
Здоровье сберегающие технологии.
Обучение в сотрудничестве.
Информационно - коммуникационные технологии.
Исследовательские методы в обучении.
Работа над проектом осуществлялась
во время непрерывной образовательной деятельности;
в ходе режимных моментов;
в самостоятельной деятельности детей;
в совместной деятельности.
Основные этапы реализации:
Подготовительный:  1. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями; 2. Создание необходимых условий для реализации проекта; 3. Перспективное планирование проекта; 4. Разработка и накопление методических материалов по проблеме; 5. Создать развивающею среду для игровой, продуктивной и творческой деятельности  детей; 6. Подобрать художественную литературу;
Основной:
Работа на занятиях:
НОД Лепка «Дымковская игрушка»
НОД Аппликация: «Одень Матрешку»
НОД ознакомление с окружающим миром « Дымковская игрушка»
Совместная деятельность детей и воспитателя:
Беседы:  « В какие мне нравится играть игрушки?», «Что ты знаешь о народных игрушках?», «Во что играли  ваши прабабушки и прадедушки?», «Кто и как изготавливал народные игрушки?».
Беседы с детьми на тему: «Народная игрушка» (филимоновская, каргопольская, дымковская, русская матрешка)
 Презентация – «  В гости к дымковской игрушке», «Из каких материалов  и как изготавливают предметы декоративно – прикладного искусства?»
Заучивание  потешек о матрешке
Декоративное рисование: «Дымковская уточка»
Дидактические игры: «Домик для матрешки» (соотнесение по величине; с элементами конструирования) «Которая по счету матрешка спряталась?», «Узнай игрушку по описанию», «Составь узор» , «Сосчитай матрешек»
Пальчиковые игры «Матрёшки», «Дымковские барышни»,  «У матрешкиной сестрицы»
Физкультминутки  «Любуемся игрушками» « Уточка»
Дыхательная гимнастика «Дуем, задуваем» , «Подуй на платочек»
Русские народные подвижные игры «Растеряхи», «Жаворонок», «Дударь», «Гуси –гуси», «Золотые ворота». «Сиди, сиди, Яша», «Бабки», «Лошадки», «Ручеек».
Рассматривание  открыток  о народных игрушках
Сюжетно – ролевые игры: «Магазин игрушек», «Идем в музей» (Воспитывать бережное отношение к вещам. Расширять представления о способах безопасного обращения с глиняной и фарфоровой игрушкой), «Ярмарка игрушек», «Путешествие в страну «Народных игрушек».
Викторина « Ярмарка игрушек».
Загадывание загадок по теме проекта.
Чтение художественной литературы: считалки, потешки, заклички, скоговорки, частушки,с тихи: И. Кадухина, Т.Маврина, В. Фофанов, Л.Дьякова, Г.Л. Дайн. «Игрушечных дел мастер», Н.Коноплева «Вторая жизнь вещей», М.Ю. Юрьева «Не от скуки на все руки»,.Ю. Анохин «В музее игрушек».
Сочиняем сказку «В гостях у Матрены».
«Лошадка» роспись силуэтов филимоновских игрушек.
Оригами: «Веселые подружки».
Театрализованные игры с использованием народной куклы. Обыгрывание потешек с использованием куклы «Зайчик - на пальчик»
Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание иллюстраций и картинок народной игрушки.
Самостоятельная изобразительная деятельность по данной теме (лепка, рисование, аппликация, пластилинография)
Совместная деятельность детей и родителей:
Рассматривание вместе с детьми   картинок, иллюстрации народной игрушки.
Просмотр мультфильмов (кукольных).
Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по теме проекта.
Заучить с детьми стихотворений, считалок, потешек.
Заключительный:
оформление выставки детских работ «Народная игрушка»;
занятие на тему: НОД Лепка «Дымковская игрушка» ,
НОД Аппликация: «Одень Матрешку»,
НОД ознакомление с окружающим миром « Дымковская игрушка».
развлечение «Викторина « Ярмарка игрушек».
Оформление фото альбома «Народные игрушки».
Создание мини – музея «Народная игрушка».
.
        
Приложение
Пальчиковая игра «Матрешки» У матрешки нашей Мани Пять девчоночек в кармане. Маню раскрываем, Зину вынимаем. Вот раскрыли Зину, Вытащили Нину. А из Нины мы досталиЧернобровую Наталью. А внутри Наташи Засиделась Даша. Дашу мы раскрыли ,Выпустили Лилю. Все девчонки из кармана Вышли в красных сарафанах.
 1–2 строчки — сжимаем руки в кулаки. 3–12 строчки — на счет вынимаем из кулаков по одному пальцу одновременно. Если не получается, можно освобождать пальцы поочередно с помощью другой руки. 13–14 строчки — раскрываем ладони и растопыриваем пальцы, словно показывая матрешек в ярких сарафанах.
Пальчиковая гимнастика ,, Дымковская барышня ,, Мы игрушки расписные – сжимают и разжимают кулаки Хохотушки вятские Щеголихи слободские Кумушки посадские Наши руки крендельком Щёки будто яблочки С нами издавно знаком Весь народ на ярмарке
«У Матрешкиной сестрицы…» У Матрешкиной сестрицы (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по левой ладони). По деревне небылицы: (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по правой ладони). Ходит утка в юбке, В теплом полушубке, Курочка – в жилете, Петушок – в берете, Коза- в сарафане, Заинька – в кафтане, (На каждое название животного загибают пальцы на руках, начиная с больших). А всех их пригоже Корова в рогоже. (Ритмичные чередующиеся хлопки в ладоши и удары кулачками).
Загадки:
Дать могу одну подсказку- Хватит вам её вполне: Все мои сестренки сразу Помещаются во мне. Ну- ка, что это за крошки? Деревянные…(Матрешки)
2.Я хочу вам рассказать Лет четыреста назад К празднику весны, «Свистунья», Их лепили, стар и млад…(Дымковские игрушки)
3.Мы веселые сестрицы Играть в прятки мастерицы! Мы милы и круглолицы, А платочки у нас – расписные, А улыбки у нас – озорные! ... (Матрешки)
4.Деревянные игрушки, Да игрушки не простые- Мы всегда в движении, Мы всегда в работе. А как нам это удается, Играя вы поймете. (Богородская игрушка)
5.Расписные  коньки, Разноцветные индюки. Барышни румяные И гусары бравые- Играй вдоволь, да смотри Только нас не урони!(Дымковская игрушка)
6.Привезли мы глину с дальнего бугра Ну-ка за работу, чудо мастера ! Слепим, высушим- и в печь! А потом распишем.(Дымковская игрушка)
7.Он упрямый человек!Не заставишь лечь вовек!( Ванька-встанька)
8.Вам такой встречается?Он совсем не хочет спать,Положу - встаёт опятьИ стоит-качается.( Ванька-встанька)
9.Не заставишь лежа спать. Лишь уложишь - хочет встать. Поупрямее барашка Эта кукла- ... (неваляшка) 10.Эту толстую игрушку Не положишь на подушку. Знать, пример взяла с лошадки: Стоя спать, а не в кроватке! (неваляшка)
Опубликовано:
«СУНДУЧОК» для педагогов и родителей https://vk.com/club_sunduk_ru
X