Введение в курс химии или Правила игры.

Формат документа: docx
Размер документа: 0.03 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Введение в курс химии или Правила игры.
Химия изучает вещества; их строение, свойства, получение и применение.
Вещества изучают, чтобы уметь их получать и правильно использовать.
В любой области человеческой деятельности ( в том числе и в медицине) используются те или другие вещества, те или другие химические процессы.
Физика и химия являются основой для изучения биологии и прикладных наук медицинского направления. «Медик без довольного познания химии совершенен быть не может…» М.В. Ломоносов. Эти слова, сказанные в восемнадцатом веке гениальным русским ученым, не потеряли своей актуальности и сегодня. Всеми своими успехами современная медицина обязана в первую очередь химии. И если вы хотите связать свою жизнь с медициной нужно постараться как можно лучше освоить эту науку.
Одна из важных сторон учебного процесса состоит в том, чтобы научить студентов учиться.
Процесс обучения состоит из аудиторных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы. На занятиях (теоретических и практических) вы работаете и получаете текущие оценки. А дома вы выполняете внеаудиторную самостоятельную работу. И в конце каждой темы пишете рубежный (тематический) контроль. Рубежный контроль – это фактически защита вашей самостоятельной внеаудиторной работы и работы на занятиях, это ваша основная оценка. Оценки за работу на занятиях и за внеаудиторную роботу – текущие, они не пересдаются. Они влияют на итоговую по теме, но определяет оценку за тему – результат рубежного контроля. Если итоговая за тему «2», то ее надо пересдавать.
Помните, что основа прочных знаний и хороших оценок - самостоятельная работа студента!
Учебный план дисциплины Химия включает в себя 117 часов аудиторной работы и 58 часов внеаудиторной, т.е. домашней работы.
Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., Просвещение, 2017.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия для профессий и специальностей естественно-научного профиля: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., Просвещение, 2017.
Габриелян О.С., Лысова  Г.Г. Химия. Тесты, задачи и упражнения: учебное пособие для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., Просвещение, 2017.
Ерохин Ю.М., Ковалева И.Б. Химия для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., Просвещение, 2017
Дополнительные источники:
Рудзитис Г.Е. Химия: учебник для 10 и 11 кл. /Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г./ - М. Просвещение, 2014.
Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. Пол ред. Ю.А.Ершова - Москва, Высшая школа, 1993 г.
Садовничая и др. Биофизическая химия, М., Медицина, 1996
Тюкавкина Н.А., Бауков Ю.И. «Биоорганическая химия», М., Медицина, 1985
Фролов Ю.Г. Курс коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы. 1982
Химия. 10 и 11 класс. Углубленный уровень: учебник / Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., М., Дрофа, 2014.
Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. – М., 2004.
Интернет-ресурсы:
Образовательный ресурс по химии «Алхимик»
http://www.alhimik.ru/
Сайт дистанционного образования, телешкола
http://www Internet-school.ru.
Центр онлайн-обучения «Фоксфорд» http://www.youtube.com/watch?v=6Y19QgS5V5E.
Доступная химия для всех
http://www. Сhemistry.videouroki. net
Видео уроки по химии URL
http://www.videouroki. net/filecom.php? fileid=98665112
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http: //school-collection.edu.ru
Для тех у кого проблемы со школьной химией очень рекомендую:
Репетитор по химии «День знаний» https://www.youtube.com/watch?v=A4M8NPK2eW8Но главный источник информации для вас: наша группа vk.com, которая называется «КМК. Химия.1 курс». На этой странице по каждой теме публикуются тексты лекций по всем темам курса, требования к знаниям и умениям, методические указания по выполнению внеаудиторных работ, ссылки на учебные видеоролики и тесты для подготовки к рубежному контролю.
Тексты лекций (теория) распечатываем и собираем в папку. С распечатанными текстами удобно работать с помощью цветных карандашей, потому что так задействуется разные виды памяти. Прежде чем приступать к чтению лекции и выполнению внеаудиторной работы в «Методических рекомендациях» просмотрите внимательно требования к знаниям и умениям по данной теме.
Для работы на занятиях нужна рабочая тетрадь. Толстая. На 96 листов. Тетрадь должна быть подписана. Каждая запись в тетради начинается с указания числа. В тетради ведутся записи во время аудиторных занятий и при выполнении внеаудиторной работы. Форма записи в тетради произвольная. Это РАБОЧАЯ тетрадь. Эта тетрадь не проверяется, но могут проверяться отдельные работы.
Но обязательно проверяются отчеты о выполнении ВСР. Отчеты о выполненной внеаудиторной самостоятельной работе (ВСР) в виде выполненных упражнений или задач, составленных алгоритмов или отчетов о проведении домашнего эксперимента должен быть правильно оформлен и написан на отдельных листах (формат А-4). В начале каждой ВСР должна быть указана тема и цели работы, согласно методическим указаниям.
Например, записываете:
20.09.20 Внеаудиторная самостоятельная работа №1
Студентки 11сб Ивановой Марии
Тема: 1.1. Основные понятия и законы химии.
Надо знать: …
Надо уметь: …
 
Затем выполняются задания.
Сначала вы читаете теоретический материал (полностью или часть, лекцию или учебник) который указан в Методических рекомендациях. При чтении обращаете внимание на определения новых понятий. Для каждой темы список таких понятий дан в «Методических рекомендациях к выполнению ВСР №…», но его можно дополнить по своему усмотрению. Эти понятия нужно сразу выделять в тексте, а потом выписать в рабочую тетрадь. Рядом можно оставить место, а затем дополнить свои записи из других источников. Такой словарь терминов называют глоссарием.  
Если в данной работе есть вопросы, на которые надо ответить, то прочитайте материал второй раз - и найдите ответы на вопросы. Запишите эти ответы в тетрадь. Старайтесь не переписывать учебник, а сами формулировать ответ на заданный вопрос самостоятельно.
 
Затем выполняются остальные задания: решаете упражнения и задачи, составляете алгоритмы и проводите опыты. Внимательно читайте задания, пользуйтесь для решения алгоритмами, образцами решения задач. Более подробная информация приведена в соответствующих методических рекомендациях. Выполненные задания (за исключением словаря) аккуратно переписываете на подготовленные листы. Листы, на которых вы выполняете задания могут быть в клетку или в линейку, чтобы записи были более аккуратными, пишете от руки на одной стороне листа. Листы нумеруют и вкладывают в файл. ВСР надо выполнить и сдать до написания рубежного контроля по теме.
Эти файлы с выполненными работами после проверки помещают в папку для самостоятельных работ. Первый лист в папке – титульный. Например:
ГАОУ СПО РК «Крымский медицинский колледж»

Папка для внеаудиторных самостоятельных
работ по химии.
студента 12сб
Сидорова Петра Александровича
Симферополь 2018-19 уч. год.
На второй странице должен быть перечень внеаудиторных работ за год.
№ п/п Тема оценка
1 Основные понятия и законы химии 2 Строение атома и Периодический закон Д.И. Менделеева 3 Строение вещества 4 Закономерности химических процессов 5 Растворы. Электролитическая диссоциация 6 Дисперсные системы. 7 Химия металлов и их соединений 8 Химия неметаллов и их соединений 9 Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений 10 Углеводороды и их природные источники 11 Кислородсодержащие органические вещества (спирты, альдегиды, кислоты) 12 Сложные кислородсодержащие органические соединения (жиры, углеводы) 13 Азотсодержащие органические соединения (амины, аминокислоты, белки, нуклеотиды) 14 Роль химии Критерии оценки внеаудиторной работы:
«5» - работа сдана своевременно, выполнены все задания, работа выполнена самостоятельно, без существенных ошибок
«4» - работа сдана с небольшим опозданием (1-3 дня), выполнены все задания, работа выполнена самостоятельно, но или есть 1-2 грубые ошибки или множество мелких, или однотипных ошибок.
«3» - работа сдана значительно позже указанного срока (более 3-х дней) , выполнены не все задания (но более 70%), выполнена не самостоятельно (рубеж написан на «2») или много грубых ошибок (более 2-х).
«2» - работа не выполнена, или выполнено менее 70%.
Если рубеж написан на положительную оценку, но ВСР не сдана
- оценка за тему снижается на 1 балл.
Если ВСР написана хорошо, а рубеж – только на «2».
- ВСР считается выполненной несамостоятельно и оценивается не более чем на «3». Рубеж пересдается.
Если рубежный контроль пересдается с первого раза в течении одного месяца в виде самостоятельной проверочной работы, то оценка за тему выставляется по общим правилам.
Если вы затянули с пересдачей более месяца или сдаете не с первого раза, то максимальная оценка за тему – «3». Пересдача может быть в виде задач, упражнений, тестовых заданий или устно.
Если ВСР не сдана и рубеж написан на «2»
- студент не допускается к пересдаче рубежного контроля по теме до выполнения им ВСР по данной теме.
Темы пересдаются в порядке их изучения.
Оценка за 1 семестр выставляется по тематическим оценкам (если они больше «2»).
В 1 семестре изучаются базовые темы общей и физической химии (6 тем).
В декабре пишется контрольная работа за семестр, она же - рубежный контроль по теме №5. Эта оценка в значительной мере определяет оценку за семестр.
Во втором семестре изучаются разделы «Неорганическая химия» (2 темы)
и «Органическая химия» (5 тем).
Последняя тема «Роль химии в жизни общества» - это профессиональная
составляющая нашего курса. Оценка за нее выставляется с учетом выполнения индивидуального учебного проекта. Список тем для ИУП см. ниже.
Темы для индивидуальных учебных проектов по химии.
1. Использование радиоактивных изотопов в медицине для диагностики и лечения.
2. Роль ОВР в процессах метаболизма человека. Оксигенотерапия.
3. Человек как открытая термодинамическая система. Понятие и значение гомеостаза для человеческого организма.
4. Кислотно-щелочной баланс – основа гомеостаза. Роль буферных систем организма.
5. Использование в медицине изотонических и гипертонических растворов.
6. Водно-солевой баланс в организме. Минеральные воды и их использование в медицине.
7. Использование ПАВ в медицине.
8. Современные сорбционные методы терапии.
9. Мирамистин – современный антисептик.
10. Использование коллоидные систем (эмульсии, гели, аэрозоли…) как форм лекарственных препаратов.
11. Роль … в обмене веществ человека и использование соединений … в медицине (выбрав один из важнейших макро- или микроэлементов-металлов (натрий, калий, кальций, магний, железо, марганец, медь, цинк)
12. Роль … в обмене веществ человека и использование соединений … в медицине (выбрав один из важнейших макро- или микроэлементов-неметаллов (сера, иод, кремний, фосфор, азот).
13. Роль пространственной изомерии в органическом мире
14.Использование галогенопроизводных углеводородов в медицине (например на на примере перфторанов)
15. Использование полимеров в медицине.
16. Использование спиртов (этанола, изопропилового спирта, глицерина…) в медицине
17. Использование фенола в медицине и фармации.
18. Роль карбоновых кислот и их производных в метаболизме человека».
19. Роль гомополисахаридов в организме человека и их использование в медицине.
20. Роль гетерополисахаридов в организме человека и их использование в медицине.
21. Метаболизм жиров в организме и заболевания, которые связаны с нарушением обмена жиров.
22. Метаболизм углеводов в организме и заболевания, которые связаны с нарушением обмена углеводов
23. Роль аминокислот в организме человека и их использование в медицине
24. Роль пептидов в организме человека и их использование в фармации.
25. Метаболизм белков в организме человека и заболевания, связанные с нарушением обмена белков
26. Нуклеотиды и нуклеиновые кислоты в организме человека и заболевания, связанные с нарушением обмена белков
К концу 1 семестра вы должны не только определится какую тему вы возьмете (т.е. поделить темы между собой), но и решить, в какой форме вы сделаете этот проект (форма – доклад с презентацией, видео с опытами, газета, таблица, коллекция моделей и т.д.). Защита проектов будет проходить в мае, вне аудиторных занятий. Если проект не выполнен и не защищен – оценка по дисциплине не выставляется. Потому что не будет итоговой по последней теме.
Защита первоначальная проходит в учебных группах, а лучшие проекты потом участвуют в конкурсе среди всех групп 1 курса. И успешная защита может существенно изменить оценку по дисциплине. Требования и критерии оценивания – будут на сайте КМК.
Ну и конечно надо сказать о том, что во втором семестре, в апреле проводится обычно олимпиада по химии среди первокурсников. Она проходит в два тура и участвовать могут все желающие. Это тоже шанс на повышение оценки.
Второй семестр заканчивается дифференцированным зачетом, оценка за который тоже может который влиять на итоговую оценку за 2 семестр. Оценку за дифзачет можно получить автоматически, если нет задолженностей по темам.
X