Нетрадиционное родительское собрание - Интеллектуальная игра - Экология и мы - младшая группа

Формат документа: docx
Размер документа: 0.03 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


НЕТРАДИЦИОННОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
Тема: «Экология и мы!». Форма проведения: интеллектуальная игра.
Участники: педагоги и родители младших дошкольников.
Цель: Повышение уровня экологической компетентности родителей для формирования у детей правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.
Задачи:
Создать условия для повышения интереса родителей к экологическому образованию детей и экологии в целом.
Создать условия для формирования экологических норм поведения в окружающей среде (этикет).
Вовлечь родителей в работу группы и детского сада по формированию экологической культуры дошкольников.
Девиз собрания: «Прикоснись к природе сердцем».
Предварительная работа:
Оформить определение – что такое экология.
Организация выставки семейного творчества «Отходы в доходы».
Ход мероприятия:
Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующих поколений – наша задача и долг. Человек – это часть этой природы. Вдумайтесь в содержание призыва к нам Михаила Михайловича Пришвина: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
Нельзя любить природу, не зная её. Чем больше знаешь, тем больше понимаешь и любишь. Через несколько лет наши с Вами дети станут взрослыми людьми. И на их плечи ляжет ответственность за жизнь нашего общества, за судьбу нашей Земли. И от нас взрослых зависит, будут ли они любить и беречь нашу природу, будут ли способны предвидеть последствия своей деятельности в экологической среде.
Дошкольное детство – это начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, «рукотворному миру», к себе и окружающим людям.
Для формирования у детей правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой нужно дать детям элементарные научные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира, научить видеть в обыденном чудесное, в привычном необычное, вызывать эстетические переживания.
Игра с мячом «Я и мой ребёнок». (Каждый из родителей даёт свой ответ, что бы они сделали, чтобы их ребёнок бережно относился к природе. Необходимо мяч бросать любому игроку, не давшему ответ на вопрос, давший ответ делает шаг назад.) Мы предлагаем Вам подумать и продолжить высказывание: «Мой ребёнок будет бережно относиться к природе и заботиться об окружающем его мире, если я… »).
Блиц-опрос «Что такое экология?» (Наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой.) (см. предварительная работа)
Как Вы думаете через что дети воспринимают природу? (через запахи, звуки, прикосновения)
Игра «Слепая гусеница» (по принципу «Чудесный мешочек»)

Предложить достать из мешочка один предмет и назвать его. (можно потрогать, помять, понюхать, попробовать и т.п.)
Игра «Знатоки природы».
Сок каких деревьев сладкий? (берёза, клён)
У каких деревьев осенью листья красные? (рябина, клён)
О каком дереве говорится: «Зелена, а не луг; бела, а не снег; кудрява, а без волос?» (берёза)
Из какого дерева делают спички? (осина)
Какие птицы не вьют гнёзд, а выводят птенцов в песке, ямке? (чайки, кулики)
Кто кукует у кукушки (самец)
Какие птицы едят грибы? (глухари)
Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)
Какие лесные растения могут заменить мясо? (наиболее питательные грибы – белые и шампиньоны)
Какие грибы появляются первыми? (сморчки)
Какое травянистое растение зацветает первым? (мать-и-мачеха, в апреле.)
Почему яркую божью коровку птицы не клюют? (выделяет едкую жидкость)
Названия каких ядовитых растений леса связаны с названием птицы, зверя? (вороний глаз, волчье лыко)
Самый прожорливый хищник планеты среди насекомых? (стрекоза – в день съедает пищи в несколько раз больше, чем вести сама)
Игра «Загадалки».
Необходимо составить описательный рассказ о животном на рисунке (или другом объекте природы), не называя его, а остальным участникам угадать, о ком идёт речь.
Игра «Народная мудрость».
Мы вам будем предлагать начало русской народной поговорки, а ваша задача вспомнить вторую её часть.Сломать дерево не долго \ растить годы. Много леса не губи \ мало леса береги. Зима морозная, лето жаркое \ зима снежная, лето дождливое. В поле свёз навоз \ с поля хлеба воз. Подкорми птиц зимой \ они отплатят летом добром. Не нужна соловью золотая клетка, \ а нужна зелёная ветка. Весной дождь растит, \ а осенью гноит. Весна красна цветами, \а осень хлебами. Рощи да леса \ родного края краса.
Оцените ситуации.
Ребята вырыли под кустом яму и сложили в неё весь мусор, который остался после их отдыха. Правильно ли они поступили? (Мусор надо уносить с собой, закапывать можно только остатки пищи.) Помните! Брошенный клочок бумаги разлагается 2 года, консервная банка – не менее 70 лет. Оставленный вами полиэтиленовый пакет будет лежать несколько сотен лет. А осколки банки или бутылки способны причинить вред даже через 2000 лет. А в солнечную погоду осколок стекла способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.
Однажды Серёжа с родителями пришли к речке. Близко к берегу
плавало много маленьких рыбок.
-Дайте мне баночку, я наловлю рыбок – попросил Серёжа родителей.
-Нельзя их ловить, – сказал отец и объяснил почему. Что рассказал папа?
(Маленькие рыбки – это мальки больших рыб. Им нужен простор для роста и развития, а в банке они быстро погибнут и, если каждый будет вылавливать мальков, в реке будет мало рыбы.)
У нас с вами одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни! Каков человек – таков мир, который он создаёт вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать всё живое.
Только опираясь на семью, только совместными усилиями мы можем решить главную нашу задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного, человека, который будет жить в XXI веке.
Завершить нашу встречу хочется стихотворением Владимира Натановича Орлова «Живой букварь».
Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Учит по календарю,
По живому букварю.
Птицы учат пению,
Паучок терпению,
Учит нас пчелиный рой
Дисциплине трудовой.
Обучает жить в труде
И по справедливости,
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте.
У природы круглый год Обучаться нужно!
Нас, деревья всех пород
Весь большой лесной народ,
Учит крепкой дружбе!
Земля – наш большой дом, в котором мы живём. А хозяин в этом доме – человек. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.