Урок русского языка. 4 класс. 28.04.20г.

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Урок русского языка. 4 класс. 28.04.20г.
Тема. Правописание глаголов в прошедшем времени.
Цель. Актуализировать знания об особенностях глаголов в прошедшем времени;
развивать умения распознавать глагольные формы прошедшего времени;
писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени; воспитывать
уважительное отношение друг к другу
Ход урока
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
- какие пословицы и поговорки вы записали?
- как вы понимаете их смысл?
- назовите глаголы, которые встретились в пословицах, их спряжение и окончание.
3. Актуализация знаний.
- отгадайте загадки, запишите отгадки.
Круглое, румяное, Дом зеленый тесноват:
Я расту на ветке. Узкий, длинный, гладкий.
Любят меня взрослые В доме рядышком сидят
И маленькие детки. (яблоко) Круглые ребятки.
Осенью пришла беда -
Сидит рядом с нами, Треснул домик гладкий,
Смотрит черными глазами. Поскакали кто куда
Черна, сладка, мала Круглые ребятки. (горох)
И ребятам мила. (черника)
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, пчелы и медведи. (малина)
-- какая орфограмма объединяет эти слова – отгадки? ( непроверяемый безударный гласный в корне);
-- какое слово лишнее? ( черника – есть проверочное слово черный; горох – два слога, а в остальных три);
-- назовите буквы, написание которых нужно проверить.
4. Изучение нового материала.
1. Работа со стихотворением.
Проснулся, прищурился, сел, улыбнулся.
Отдернул, зажмурился, встал, потянулся.
Взглянул, причесался, намылил, умылся.
Зевнул, улыбнулся, почистил, побрился.
- чем интересно стихотворение? ( состоит только из глаголов);
- в каком времени употреблены глаголы?;
- сформулируйте задачи урока. ( повторить все, что известно о глаголах в прошедшем времени, узнать новые сведения).
2. Работа по учебнику.
- выполнение упражнения 229, стр.109.
а) как отличить предлог от приставки? Какие слова напишите вместе, какие отдельно?
б) назовите глаголы в прошедшем времени. По каким признакам вы их распознали?
в) выполнить письменные задания.
- выполнение упражнения 230.
а) найти слова, которые произносятся одинаково. Какими частями речи они являются? Как пишутся, почему?
б) как изменяются глаголы в прошедшем времени в ед. числе ( по родам)? Какие имеют окончания?
в) выполнить письменные задания к упражнению.
- выполнение упражнения 231.
а) поставьте вопросы к глаголам. Сравните окончания. Сделайте вывод.
5. Физминутка.
6. Продолжение работы по теме урока.
- самостоятельное выполнение упражнения 232.
- чтение правила на стр.110.
- что вы узнали о глагольном суффиксе –л-?
7. Рефлексия.
- распределите глаголы по трем группам в зависимости от времени: написал, выйду, сеет, будет думать, принесет, играешь, раздалось, съем, пилю, пришли, чистим, съел.- как вы определяли время глагола?
- оцените свою работу на уроке.
8. Подведение итогов урока.
- по каким признакам можно распознать глаголы в прошедшем времени?
- как изменяются глаголы в прошедшем времени?
- какие имеют родовые окончания?
- какой суффикс чаще всего имеют глаголы в прошедшем времени? (-л-).
9. Домашнее задание.
Повторить правила стр. 109, 110, выполнить упр. 233.